Maria de Fátima Costa Sbrana

Doutoranda no programa de Ensino e História das Ciências e Matemática. Mestre em Ensino e História de Ciências e Matemática pela Universidade Federal do ABC (UFABC). Especialista em Educação Matemática pela Faculdade Oswaldo Cruz, possui graduação em Bacharelado e Licenciatura Plena em Matemática e Física pelo Centro Universitário Fundação Santo André. Colaboradora no grupo de pesquisa GECIMAS. Professora de matemática na educação básica e professora formadora na educação superior. Professora tutora no curso Ciência é 10 e no curso "Docência em Tecnologias" EAD oferecido pela UAB/ UFABC. Atualmente é Supervisora Pedagógica na Universidade Estadual do Estado de São Paulo (UNIVESP).

Informações coletadas do Lattes em 12/06/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Ensino e História das Ciências e Matemática

2019 - Atual

Universidade Federal do ABC
Evonir Albrecht. Palavras-chave: Questões sociocientíficas; Educação Matemática Crítica.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática

2015 - 2017

Universidade Federal do ABC
Título: A CONTEXTUALIZAÇÃO DA MATEMÁTICA A PARTIR DA ABORDAGEM CTS NA PERSPECTIVA DA MATEMÁTICA CRÍTICA, Ano de Obtenção: 2018
EVONIR ALBRECHT.Coorientador: MARCIA AGUIAR. Palavras-chave: ensino de matemática; ensino de física; álgebra; perfil conceitual.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Educação Matemática

1997 - 1998

Faculdades Oswaldo Cruz
Título: Novas Ferramentas no Ensino da Matemática

Graduação em Licenciatura

2000 - 2003

Universidade Metodista de São Paulo

Graduação em Matemática

1990 - 1994

Centro Universitário Fundação Santo André

Formação complementar

2020 - 2020

Curso preparatório para as equipes formadoras do C10. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2020 - 2020

Teoria e Prática do Design Instrucional. (Carga horária: 60h). , Livre Docência Tecnologia Educacional, LD, Brasil.

2016 - 2016

Territórios de Aprendizagem. (Carga horária: 12h). , Prefeitura de São Bernardo do Campo, PSBC-SE, Brasil.

2016 - 2016

Capacitação para Tutoria em Educação a Distância (EaD). (Carga horária: 96h). , Universidade Federal do ABC, UFABC, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Gestão por Competências. (Carga horária: 40h). , Faculdade FIA de Administração e Negócios, FIA, Brasil.

2005 - 2005

RH CONHECENDO AS AREAS FUNDAMENTAIS. (Carga horária: 32h). , INTEGRAÇAO CONSULTORIA E TREINAMENTO LTDA., ICT_FORN, Brasil.

2004 - 2005

Formação de Consultores- O Líder como Facillitado. (Carga horária: 320h). , Instituto Ecosocial Adigo, ADIGO, Brasil.

2003 - 2003

Formação de Green Belts - Seis Sigma. (Carga horária: 80h). , QPB Consultoria e Treinamento, QPB, Brasil.

1999 - 1999

Extensão universitária em Experimentos de Física em Aulas de Ciências. (Carga horária: 120h). , Instituto de Física (USP), USP, Brasil.

1995 - 1995

Extensão universitária em Gestão da Qualidade Total. (Carga horária: 60h). , Escola de Adm. de Empresas de S.Paulo - F.G.V., F.G.V., Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação.

Organização de eventos

ALBRECHT, E. ; AGUIAR, M. ; RIBEIRO, A. J. ; BEZERRA, F. ; GOMES, V. M. S. ; PAZUCH, V. ; SBRANA, M.F. C. . XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM. 2020. (Congresso).

Participação em eventos

Arte & Ciência - Diálogos Possíveis. 2020. (Seminário).

EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática. A CONTEXTUALIZAÇÃO CTS E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA NAS QUESTÕES DO ENEM. 2020. (Congresso).

I SEMINÁRIO DE DIÁLOGOS INTERNACIONAIS DO PPGE DA UNOCHAPECÓ: DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE PANDEMIA. 2020. (Seminário).

VII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática,. 2020. (Encontro).

XI ENPEC. Contextualização CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) no ENEM (2012-2016). 2017. (Congresso).

XIII ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. Contextualização CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) no ENEM (2012-2016). 2017. (Congresso).

I Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática.A Abordagem CTS e a Educação Matemática Crítica no Ensino de Matemática. 2016. (Simpósio).

Professores que Ensinam Matemática e suas Relações com Materiais Curriculares (Educativos). 2016. (Simpósio).

XII ENEM Encontro Nacional de Educação Matemática. O Desenvolvimento de Habilidades Cognitivas e Socioemocionais por meio do Jogo e da Mediação. 2016. (Congresso).

XII ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. A ÁLGEBRA DA EDUCAÇÃO BÁSICA VISTA POR ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO. 2016. (Congresso).

A Contribuição da Neurociência diante das Dificuldades de Aprendizagem. 2012. (Seminário).

Seminários ABTD. 2009. (Seminário).

Aprendendo com os Líderes. 2006. (Seminário).

As Mudanças no Mundo e os Impactos nas Organizações. 2006. (Encontro).

Dinâmicas para o Aperfeiçoamento da Percepção e da Comunicação. 2006. (Seminário).

Fortalecendo Equipes para Resultados. 2006. (Encontro).

Negociando com Negociadores. 2006. (Seminário).

Posturas e Estilos de Negociação. 2006. (Seminário).

A Importância da Comunicação Verbal - Reinaldo Passadori. 2005. (Seminário).

Superando os Desafios das Mudanças. 2005. (Encontro).

Como Elaborar e Redigir Projetos. 2003. (Oficina).

CongRHesso de Santos - 2003. 2003. (Congresso).

Empreendedorismo nas ações de T&D. 2003. (Seminário).

CBTD 2002 - Congresso Brasileiro de Treinamento e Desenvolvimento. 2002. (Congresso).

Como Contornar Situações Difíceis em Sala de Aula. 2000. (Encontro).

Coordenação e Planejamento Escolar. 2000. (Encontro).

Descobrindo Recursos para Obter Melhores Resultados. 2000. (Encontro).

O Papel do Professor na Sociedade Contemporânea. 2000. (Encontro).

OLIMPÍADA BRASILEIRA DE FÍSICA - USP. 1999. (Seminário).

III JORNADA INTERNA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - PUC. 1998. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Patrícia de Araújo Pimenta Luciano

HAAS, C. M.;SBRANA, MARIA DE FÁTIMA COSTA. Experiências de uma orientadora na Educação a Distância: um estudo no Polo UNIVESP de Ipeúna ? SP. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ação Gestora em Educação Digital) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo.

Aluno: Rosineide Soares Ribeiro

COSTA SBRANA, MARIA DE FÁTIMA; HAAS, C. M.. Reflexões sobre a prática como orientadora de polo UNIVESP do município de Presidente Venceslau. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ação Gestora em Educação Digital) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo.

Aluno: Adriano Correa Toledo Costa

SBRANA, MARIA DE FÁTIMA COSTA; SILVA, J. M. P.. O ENSINO COLABORATIVO: DESAFIO ENTRE O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA SALA REGULAR EM CONJUNTO COM A SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Ana Carolina Corrêa Salvio

Costa Sbrana, M.F.; SILVA, J. M. P.. EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E O CURRÍCULO DOS CURSOS DE PEDAGOGIA: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EXTENSIONISTA EM BARBACENA (MG). 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Abner Silva Xavier

SBRANA, MARIA DE FÁTIMA COSTA; AZEVEDO, E. S.. A AUDIODESCRIÇÃO COMO RECURSO NO ENSINO DE ASTRONOMIA. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Angélica Akemi Cumagai

SBRANA, MARIA DE FÁTIMA COSTA; AZEVEDO, E. S.. ENSINO DE ASTRONOMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: CARLOS ALBERTO OTRANTO GONTIJO

SBRANA, MARIA DE FÁTIMA COSTA; AZEVEDO, E. S.. A INFLUÊNCIA DA ASTRONOMIA NO MODO DE VIDA INDÍGENA DO BRASIL: INTERPRETAÇÕES REAIS. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Lizandra Pirin

SBRANA, MARIA DE FÁTIMA COSTA; AZEVEDO, E. S.. A EDUCAÇÃO CTS E A ABORDAGEM NO CURRÍCULO PAULISTANOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - BREVE ANÁLISE. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: SUSELI DE PAULA VISSICARO

SBRANA, M.F. C.; AZEVEDO, E. S.. INSERÇÃO DA ETNOASTRONOMIA NOS ANOS INICIAIS: O JOGO DAS CONSTELAÇÕES. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Cleonice Adriana Schmitz dos Santos

SBRANA, MARIA DE FÁTIMA COSTA. O PERFIL DE DOCENTES E OS DESAFIOS NA ALFABETIZAÇÃO ELETRAMENTO DIGITAL. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Digital) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo.

Orientou

Brisa Socio

Sociologia à Luz da Proporção Áurea; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Educação) - Universidade Federal do ABC; (Orientador);

Andreina Silva de Abreu

Os desafios enfrentados pelos os povos originários no âmbito da educação escolar Cursista:; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC; (Orientador);

Daniela Aparecida Acquaroni Ribeiro

ESTUDO DE GÊNERO DENTRO DO AMBIENTE ESCOLAR: POSSIBILIDADES, DISCUSSÕES E PRÁTICAS INCLUSIVAS NA AÇÃO DOCENTE; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC; (Orientador);

Carlos Antonio Jacynto

Como superar a defasagem educacional causada pela pandemia; Início: 2024; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC; (Orientador);

Adriana Marcondes dos Santos

A Minha Trajetória em um Curso de Especialização EAD ?Ação Gestora Em Educação Digital?; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ação Gestora em Educação Digital) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Maria de Fátima Costa Sbrana;

Kátia Rezende Flora Machado

As Ferramentas Digitais Na Educação: uma experiência de aprendizagem em um curso de pós-graduação na modalidade EAD; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ação Gestora em Educação Digital) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Maria de Fátima Costa Sbrana;

Viviane Aparecida Alves do Nascimento

Impacto da orientação em grupo na promoção da autonomia de estudantes em EaD - Um relato sobre o Plantão de Estudantes; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ação Gestora em Educação Digital) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Maria de Fátima Costa Sbrana;

Clicia Helena Rezende Franco do Amaral

A Visão do Operador de Polo (OP) enquanto Aluno UNIVESP; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ação Gestora em Educação Digital) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Maria de Fátima Costa Sbrana;

: Jessyca de Paula Nascimento Azulay

O ENSINO NAS ESCOLAS PÚBLICAS NOS ESTADOS DO AMAPÁ E AMAZONAS: PRÁTICAS, REFLEXÕES E RESULTADOS COM O USO DA EDUCAÇÃO DIGITAL NO PERÍODO DE PANDEMIA E PÓS-PANDEMIA DA COVID-19; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Digital) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Maria de Fátima Costa Sbrana;

Priscila Martinez Lozov

Inclusão e acessibilidade dos estudantes de graduação EAD do Polo São Rafael; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ação Gestora em Educação Digital) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Maria de Fátima Costa Sbrana;

Gabriela Rosa Campos

A importância da habilidade em utilizar as ferramentas digitais nos cursos de graduação EAD; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ação Gestora em Educação Digital) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Maria de Fátima Costa Sbrana;

Renato Vale Leal

De que forma o polo Capão Redondo pode auxiliar os alunos de graduação da UNIVESP na utilização das plataformas digitais; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ação Gestora em Educação Digital) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Maria de Fátima Costa Sbrana;

José Augusto Rodrigues

"Café Acadêmico? encontro virtual com estudantes por meio de plataformas digitais de comunicação; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ação Gestora em Educação Digital) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Maria de Fátima Costa Sbrana;

Marcel Marquardt Stabilito

O acolhimento e os impactos na permanência dos alunos; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ação Gestora em Educação Digital) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Maria de Fátima Costa Sbrana;

Maria Valéria Corrêa de Souza Cassiano

A motivação da evasão dos estudantes do polo de apoio presencial UniCEU Alto Alegre; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ação Gestora em Educação Digital) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: Maria de Fátima Costa Sbrana;

Produções bibliográficas

  • SBRANA, M.F. C. ; ALBRECHT, E. ; AGUIAR, M. . A abordagem CTS no contexto das questões de matemática do ENEM (2012-2016) (The CTS approach in the context of ENEM mathematical issues (2012-2016)). REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 12, p. 1/925-14, 2019.

  • COSTA SBRANA, MARIA DE FÁTIMA ; ALBRECHT, EVONIR ; AGUIAR, MARCIA . A abordagem CTS e a educação matemática crítica como estratégia de ensino-aprendizagem na formação de professores de matemática. ALEXANDRIA (UFSC) , v. 12, p. 3-26, 2019.

  • BONETO, C. ; SANTOS, D. F. ; SBRANA, M.F. C. ; BUSATTA, M. . Ação na escola e na comunidade: projetos integradores: matemática e suas tecnologias:. 1ed. ed. São Paulo: FTD, 2020. v. Unico. 305p .

  • SBRANA, M.F. C. ; ALBRECHT, E. ; AGUIAR, M. ; MACIEL, M. D. . A contextualização da matemática a partir da abordagem CTS na perspectiva da Educação matemática crítica. In: Maria Delourdes Maciel; Maria Antonia Manassero-Mas; Evonir Albrecht. (Org.). Ensino, Pesquisa e Formação. 1ed.São Paulo: Terracota, 2019, v. 2, p. 7-146.

  • SBRANA, M.F. C. ; ALBRECHT, E. ; AGUIAR, M. . As questões do ENEM (2012-2016) na perspectiva da abordagem CTS. In: XIII Encontro Paulista de Educação Matemática, 2017, São Paulo. Anais do XIII EPEM Realizado na UNICID em São Paulo de 10 a 13 de maio de 2017, 2017.

  • SBRANA, M.F. C. ; ALBRECHT, E. ; AGUIAR, M. . CONTEXTUALIZAÇÃO CTS (CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE) NO ENEM (2012-2016). In: XI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), 2017, Florianópolis. XI ENPEC Florianópolis - SC Anais, 2017.

  • SBRANA, M.F. C. ; AGUIAR, K. ; ALMEIDA, M. M. V. R. ; GOMES, V. M. S. . A ÁLGEBRA DA EDUCAÇÃO BÁSICA VISTA POR ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO. In: A ÁLGEBRA DA EDUCAÇÃO BÁSICA VISTA POR ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO, 2016, São Paulo. Anais do 12 Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016.

  • SBRANA, M.F. C. . A Matemática Contextualizada a partir da Educação CTS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Costa Sbrana, M.F. . A contextualização da matemática a partir da abordagem CTS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SBRANA, M.F. C. . A Matemática Contextualizada a partir da Educação CTS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SBRANA, M.F. C. . A Contextualização da Matemática a partir da Abordagem CTS e da Educação Matemática Crítica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SBRANA, M.F. C. ; ALBRECHT, E. ; AGUIAR, M. . Contextualização CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) no ENEM (2012-2016). 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SBRANA, M.F. C. ; ALBRECHT, E. ; AGUIAR, M. . As Questões do ENEM (2012-2016) na Perspectiva da Abordagem CTS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SBRANA, M.F. C. . A Abordagem CTS e a Educação Matemática Crítica no Ensino de Matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SBRANA, M.F. C. ; AGUIAR, K. ; ALMEIDA, M. M. V. R. ; GOMES, V. M. S. . A ÁLGEBRA DA EDUCAÇÃO BÁSICA VISTA POR ALUNOS CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

SBRANA, M.F. C. . XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM. 2020.

SBRANA, M.F. C. . X Encontro de Iniciação Científica UFABC. 2020.

SBRANA, M.F. C. . A Matemática do ENEM a partir da Educação Matemática Crítica e da Educação CTS. 2020. .

SBRANA, M.F. C. . 20 ENCONTRO USP-ESCOLA. 2020. .

SBRANA, M.F. C. ; ALBRECHT, E. ; AGUIAR, M. . Abordagens de Ensino de Matemática e o ENEM. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

RIBEIRO, A. J. ; ALBRECHT, E. ; AGUIAR, K. ; SBRANA, M.F. C. . O Ensino de Álgebra na Educação Básica. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ALBRECHT, E. ; CHICO, A. C. S. ; SBRANA, M.F. C. . O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES COGNITIVAS E SOCIOEMOCIONAIS POR MEIO DO JOGO E DA MEDIAÇÃO. 2016. .

ALBRECHT, M. P. S. ; SBRANA, M.F. C. . Produção de Material Didático para o Ensino de Ciências e Matemática. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - Atual

Prefeitura de São Bernardo do Campo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Supervisora Pedagógica - Educação Matematica, Carga horária: 40

Outras informações:
Acompanhamento e controle das atividades administrativas, pedagógicas e acadêmicas do curso de Educação Matemática.

2022 - 2022

Prefeitura de São Bernardo do Campo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de matemática, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora de matemática na educação básica.

2015 - 2022

Prefeitura de São Bernardo do Campo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor PEB II, Carga horária: 24

2014 - 2015

Prefeitura Municipal de Mauá, PM/Mauá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 25

Outras informações:
Professor de Matemática ensino fundamental anos finais e EJA.

2012 - 2013

Instituto Brasileiro de Ensino

Vínculo: Prestador de Serviços, Enquadramento Funcional: Professor de Matemática, Carga horária: 12

Outras informações:
Professor de matemática para cursos preparatórios de concurso

2011 - 2011

FIA - FACULDADE INTERACAO AMERICANA

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

2013 - 2014

CS-Costa Sbrana Distribuidora de Acessórios p/Vidros Ltda

Vínculo: Sócio, Enquadramento Funcional: Sócio-Administrador, Carga horária: 20

Outras informações:
Gestão Administrativa e Financeira

2012 - 2013

CIA AMORTECEDORES LTDA EPP

Vínculo: Prestador de Serviços, Enquadramento Funcional: Consultora, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuando na área de gestão financeira e de pessoas.

1999 - 1999

Centro Educacional São Maximiliano Kolbe

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor de Matemática e Física, Carga horária: 53

1993 - 2011

Magneti Marelli Cofap Companhia Fabricadora de Peças - Matriz

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Analista de RH, Carga horária: 220

Outras informações:
Atuação em Desenvolvimento Organizacional, líder do pilar Desenvolvimento de Pessoas da metodologia WCM (World Class Manufacturing), focado na manufatura e baseado no desenvolvimento de competências e erros humanos e responsável por auditorias de ISOTS: 16949, ISO14000, OHSAS 18000 e auditorias de clientes no que diz respeito a treinamento e desenvolvimento de competências.

2020 - Atual

Universidade Federal do ABC

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 20

Outras informações:
Curso de pós graduação Especialização em Ensino de Ciências.