Éderson Luís da Silveira

Pós-doutorado

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• TENO, N. A. C. ; BUENO, E. S. S. ; SILVEIRA, E. L. . Multimodalidade e os significados construídos: análise de anúncios publicitários do campo da hortifruti. Traços de Linguagem , v. 08, p. 55-66, 2024.

• BROCARDO, R. O. ; SILVEIRA, ÉDERSON LUÍS . Intersecções entre o Círculo de Bakhtin e os Novos Estudos do Letramento. REDE - Revista Diálogos em Educação , v. 5, p. 01-17, 2024.

• SARAIVA, A. C. G. T. ; SILVEIRA, ÉDERSON LUÍS ; BARCELLOS JUNIOR, W. ; LUZ, J. R. D. ; CARVALHO, K. A. ; CONTRERAS, M. M. ; SILVA, E. J. C. ; GUSMAO, M. S. ; SOUZA, I. A. D. ; OLIVEIRA, J. S. A. A. ; OLIVEIRA, R. S. . O Impacto Da Lei 10.639/2003 Na Prática Pedagógica: Reflexões Sobre Educação, Racismo E Inclusão. IOSR JOURNAL OF HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCE (ONLINE) , v. 29, p. 1-5, 2024.

• DOMINGUES, A. S. ; PAIXAO, E. B. ; LOPES, L. R. ; SILVEIRA, Éderson Luís da . Memória e (des) identificações fora da rede: uma análise do livro didático utilizado para o ensino de língua inglesa nas escolas ribeirinhas da cidade de Cametá-PA. ACTA SEMIÓTICA ET LINGVISTICA , v. 31, p. 263-292, 2024.

• SILVEIRA, E. L. . Notas para não deixar seu literato em paz: percorrendo os estudos de gênero e alguns preâmbulos sobre a função social da literatura. REVISTA ALERE , v. 27, p. 101-119, 2023.

• SILVEIRA, E. L. . Para não dizer que não falei das flores (e dos espinhos também): o direito à literatura na escola ou o acesso à literatura como parte intrínseca dos direitos humanos. ÁGUA VIVA (UNB) , v. 08, p. 01-07, 2023.

• SILVEIRA, E. L. . Herculine Barbin no século XXI: notas sobre os sujeitos de carne, osso e minissaia. REVISTA ECOS (CÁCERES) , v. 35, p. 205-231, 2023.

• SILVEIRA, E. L. . A educação (digital), o raciocínio analógico e o ChatGPT: Sobre a ilusão da parafernália tecnológica ou como esquecemos frequentemente da distinção entre conhecimento e saber. REVISTA DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO , v. 4, p. 1-12, 2023.

• SANTOS, D. R. ; SILVEIRA, E. L. . Um manual de pesquisa em estudos linguísticos que veio para ficar. REVISTA DE LETRAS JUÇARA , v. 07, p. 332-336, 2023.

• SILVEIRA, E. L. . Tessituras entre alteridade e educação: Oito abordagens contemporâneas para a educação sexual na escola e a (des) aparição das dimensões da sexualidade humana na BNCC. Teias (Rio de Janeiro) , v. 24, p. 98-110, 2023.

• LOPES, L. R. ; SILVEIRA, ÉDERSON LUÍS ; FURTADO, G. R. . Língua, sujeito e (des) identificações em (dis) curso: o ensino-aprendizagem de língua-cultura inglesa no Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME). Revista de Letras (UFC) , v. 1, p. 1-15, 2023.

• LOPES, L. R. ; SILVEIRA, E.L. . O indígena no youtube: representações de si e do(s) outro(s) em tempos de crise pandêmica - COVID-19. LINGUASAGEM (SÃO PAULO) , v. 41, p. 1-14, 2022.

• SILVA, D. S. ; SILVEIRA, E. L. . 'Papai, eu quero uma embaixada': sobre a indicação de Eduardo Bolsonaro e as relações entre o já-dito e o efeito de novidade. Revista Interfaces , v. 13, p. 1-13, 2022.

• SILVEIRA, E.L. ; SILVA, D. S. . (Fazer) morrer no trânsito sob as lentes do discurso: análise discursivo-foucaultiana acerca de uma campanha publicitária do DETRAN. Revista Ecos , v. 30, p. 135-148, 2021.

• SILVEIRA, EDERSON LUIS ; LOPES, L. R. . Pêcheux, Foucault e a pandemia: notas discursivas sobre representações de ensino-aprendizagem em tempos de COVID-19. ÁGUA VIVA (UNB) , v. 6, p. 1-21, 2021.

• PIAIA, K. C. ; SILVEIRA, EDERSON LUIS . Haitianos no Brasil: direito de migrar. Revista FORPROLL , v. 5, p. 120-135, 2021.

• PITOMBEIRA, C. V. ; LOPES, L. R. ; SILVEIRA, E.L. . Representações docentes no instagram: desterritorializações e reterritorializações em tempos de crise pandêmica. Revista Interfaces , v. 12, p. 113-122, 2021.

• MONTALVAO NETO, A. L. ; MORAIS, W. R. ; SILVEIRA, E.L. . Discurso (e interações) ecológico (as) em Parasyte ? The Maxim: reflexões sobre ?ser humano?. Revista Amor Mundi , v. 2, p. 41-54, 2021.

• SANTANA, W. K. F. ; SILVEIRA, E.L. . Linguagem, discurso e religião: horizontes de compreensão a partir dos escritos de Bakhtin e o círculo. REVISTA PHILOLOGUS , v. 27, p. 113-127, 2021.

• LIMA, T. M. ; SILVA, F. V. ; SILVEIRA, E.L. . Vacinação no Brasil: um discurso de vida ou de morte?. CADERNOS DISCURSIVOS , v. 2, p. 127-144, 2021.

• PAULA, L. ; SANTANA, W. K. F. ; FRANCELINO, P. F. ; SILVEIRA, E.L. . (Des)legitimidade de consciências na Rússia stalinista. ACTA SCIENTIARUM. LANGUAGE AND CULTURE (IMPRESSO) , v. 43, p. 1-12, 2021.

• NOGUEIRA, FRANCISCA BENEDITA DE PAULA ; SILVEIRA, ÉDERSON LUÍS . A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. REVISTA FACULDADE FAMEN , v. 2, p. 68-85, 2021.

• BARBOSA, I. V. ; FISTARO, C. F. S. ; SILVEIRA, E.L. . My diary: análise da produção de enunciados verbo-visuais em língua inglesa. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 339-346, 2021.

• FISTAROL, C. F. S. ; SILVEIRA, ÉDERSON LUÍS ; FISCHER, A. . COVID-19 e uso de plataformas digitais: reverberações da sala de aula do espaço físico para o virtual. REVISTA ENTRELÍNGUAS , p. e021001-21, 2021.

• SANTANA, W. K. F. ; SILVEIRA, E. L. . A espetacularização da renúncia de bento xvi: Relações de poder e a (des) ordem do discurso. REVISTA DE LETRAS NORTE@MENTOS , v. 14, p. 32-50, 2021.

• FISTARO, C. F. S. ; SILVEIRA, E.L. ; FISCHER, A. . Covid-19 and use of digital platforms: classroom reverberations from physical to virtual space. REVISTA ENTRELÍNGUAS , v. 07, p. 01-21, 2021.

• LIMA, E. S. ; SANTANA, W. K. F. ; MONTALVAO NETO, A. L. ; SILVEIRA, E.L. . Materialização do machismo no enunciado ?estupro culposo?. MACABÉA- REVISTA ELETRONICA DO NETLLI , v. 10, p. 41-57, 2021.

• SILVEIRA, E. L. . Por uma cartografia netnográfica em tempos pandêmicos: entre a psicopolítica e a biopolítica do negacionismo. Revista Amor Mundi , v. 2, p. 97-117, 2021.

• PEREIRA, A. B. ; SILVEIRA, E. L. . O enunciado na construção de um deslocamento do sujeito: análise arqueológica de duas capas da revista Veja sobre o juiz Sérgio Moro. AFLUENTE , v. 06, p. 108-123, 2021.

• SILVA, S. B. ; FATIMA, W. S. ; SILVEIRA, E.L. . (Para não esquecer que) a luta de classes é o motor da história: notas sobre Pêcheux e o materialismo histórico. REVISTA PHILOLOGUS , v. 26, p. 306-313, 2020.

• SOUZA, J. J. N. ; SILVA, F. V. ; SILVEIRA, E.L. . O discurso religioso dos verbetes de dois dicionários escolares sob a perspectiva da lexicografia discursiva. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 7, p. 56-64, 2020.

• SANTANA, W. K. F. ; SILVEIRA, E.L. . Metapoesia como fenômeno dialógico. MACABÉA- REVISTA ELETRONICA DO NETLLI , v. 9, p. 1-14, 2020.

• COUTINHO, D. A. L. ; BONA, R. J. ; SILVEIRA, E.L. . O consumo transmídia da franquia de World of Warcraft: percepções de consumidores brasileiros. CADERNOS DE COMUNICAÇÃO (UFSM) , v. 24, p. 1-19, 2020.

• SILVEIRA, ÉDERSON LUÍS ; Santana, Wilder Kléber Fernandes de . O IMPACTO DA AUSÊNCIA E A PRESENÇA PERNICIOSA: COVID-19 E A NECESSIDADE DE REEDUCAÇÃO HUMANA PARA SOBREVIVÊNCIA DO MEIO AMBIENTE. ACTA AMBIENTAL CATARINENSE , v. 17, p. 99-110, 2020.

• SILVEIRA, E. L. ; LOPES, L. R. . A memória, a literatura e o (o risco do) esquecimento: uma leitura dos tempos de exceção em 'Alguma coisa urgentemente', de João Gilberto Noll. INTERDISCIPLINAR: REVISTA ELETRÔNICA DA UNIVAR , v. 12, p. 57-64, 2020.

• SILVA, D. S. ; SILVEIRA, E. L. . Discurso e memória da(s) identidade(s) em crise: efeitos identitários em charges online sobre sujeitos professores. REVISTA X , v. 15, p. 402-427, 2020.

• MELO, W. C. ; SILVEIRA, E.L. ; SANTANA, W. K. F. . Literatura e cinema em interação discursiva: a valor(iz)ação do eu na Educação Especial. DIÁLOGO E INTERAÇÃO , v. 14, p. 177-196, 2020.

• PEREIRA, A. B. ; SILVEIRA, E.L. . Manifestações pró-impeachment de 2016 sob enfoque discursivo: análise da estrutura e do acontecimento. REVISTA DISSOL - DISCURSO, SOCIEDADE E LINGUAGEM , v. III, p. 106-115, 2020.

• BARBOSA, I. V. ; FISTARO, C. F. S. ; SILVEIRA, E.L. . Línguas de herança e de imigração: notas sobre comunidades linguísticas e (co) existência sociocultural no Brasil. ÁGUA VIVA (UNB) , v. 5, p. 1-24, 2020.

• SILVEIRA, E. L. ; LOPES, L. R. . Análise das representações da(s) masculinidade(s) em editoriais da Men's Health. REVISTA DE LETRAS - JUÇARA , v. 04, p. 101-114, 2020.

• SILVEIRA, EDERSON LUIS . Onde há poder, que haja resistência: notas sobre a pandemia, a negligência necropolítica e a governamentalidade (im) possível em tempos de distanciamento social. Revista FORPROLL , v. 4, p. 97-120, 2020.

• BARBOSA, I. V. ; FISTAROL, C. F. S. ; SILVEIRA, E.L. . Code-switching: alternância de línguas em uma sala de aula bilíngue. CRÁTILO: REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS , v. 13, p. 32-44, 2020.

• SILVEIRA, E. L. . Para uma vida não fascista: notas sobre o engodo da sexualidade universal. ÁGUA VIVA (UNB) , v. 4, p. 1-15, 2019.

• CARLOS, L. A. M. ; SILVA, F. V. ; SILVEIRA, E.L. . Por uma arquegenealogia dos discursos antifeministas na web: um estudo da carnavalização do feminismo. CADERNOS DISCURSIVOS , v. 1, p. 157-176, 2019.

• SILVEIRA, E.L. . No ritmo das experiências outras: notas sobre a persona numerabilis e algumas formas de subjetivação na era do produtivismo acadêmico. Revista Ecos , v. 26, p. 368-395, 2019.

• SILVEIRA, E.L. ; LOPES, L. R. . O círculo de Bakhtin e o herói imigrante clandestino percorrendo (os estudos d)a linguagem entre o dialogismo e os processos enunciativos. REVISTA PHILOLOGUS , v. 25, p. 251-260, 2019.

• SILVEIRA, E.L. ; FAQUERI, R. F. ; COSTA, L. C. S. . Adultas em miniatura: subjetivações e desconcertos da beleza em Little Miss Sunshine (2006). Revista Interfaces , v. 10, p. 84-101, 2019.

• ALMEIDA, M. F. ; SILVEIRA, E.L. ; SANTANA, W. K. F. . Por um ensino de línguas estilístico: ressonâncias da teoria dialógica do discurso. Revista Forproll , v. 3, p. 137-152, 2019.

• OLIVEIRA, V. V. ; SANTOS, A. G. ; SILVEIRA, E.L. ; SANTANA, W. K. F. . Sobre a didatização dos gêneros discursivos na escola: entre lacunas, retrocessos e (tentativas de) acerto. Revista Discursividades , v. 4, p. 125-150, 2019.

• SILVEIRA, E.L. ; PEREIRA, A. B. . Ney Matgrosso entre Butler e Foucault: sobre sujeitos e subversões de identidades. REVISTA X , v. 14, p. 240-255, 2019.

• SILVEIRA, E.L. ; ALMEIDA, A. ; COSTA, L. C. S. . Sobre rupturas e problematizações em textos prefaciais de manuais das Ciências da Linguagem. REVISTA ELETRÔNICA DO INSTITUTO DE HUMANIDADES , v. 21, p. 53-72, 2019.

• SANTANA, W. K. F. ; LEAL, J. L. M. ; SILVEIRA, E.L. . O enunciado concreto sob as vestes do dialogismo: contribuições teórico-analíticas do círculo de Bakhtin. Revlet- Revista Virtual de Letras , v. 11, p. 267-278, 2019.

• CORDOBA, A. S. ; SILVEIRA, E.L. . O sujeito da incompletude e o diálogo entre discursos: a heterogeneidade e o atravessamento de vozes na canção 'Um fado', de Ivan Lins. REVISTA LAMPEJO , v. 8, p. 148-159, 2019.

• BONA, RAFAEL JOSE ; SILVEIRA, ÉDERSON LUÍS ; RAMOS, ANA CAROLINE . A transtextualidade na publicidade: os paratextos publicitários brasileiros sobre as ficções seriadas estrangeiras da Netflix. REVISTA UNINTER DE COMUNICAÇÃO , v. 7, p. 3-17, 2019.

• GUIMARAES, D. S. ; SILVA, S. C. ; SANTANA, W. K. F. ; SILVEIRA, E.L. . Vértices analíticos sobre o ensino de espanhol como língua estrangeira: o caso da (des)motivação. DIÁLOGOS PERTINENTES! , v. 15, p. 48-67, 2019.

• SILVEIRA, ÉDERSON LUÍS ; FATIMA, W. S. . A (des)ordem das Ciências Humanas na política: efeitos, sentidos e ressonâncias do discurso presidencial. CADERNOS DO CNLF (CIFEFIL) , v. 23, p. 27-33, 2019.

• SANTANA, W. K. F. ; SILVEIRA, E. L. ; FRANCELINO, P. F. . Por um ensino dialógico de literatura na educação básica: nos teceres de Bakhtin e o círculo. REVISTA DE LETRAS (FORTALEZA) , v. 1, p. 01-20, 2019.

• SOUZA, N. B. ; PEREIRA, A. B. ; SILVEIRA, E.L. . O enunciado na construção de um ideal separatista: uma análise arquegenealógica do movimento 'O sul e meu país'. Revista Interfaces , v. 10, p. 133-144, 2019.

• SILVEIRA, E.L. ; LOPES, L. R. . (Des) territorializações na formação tecnológica do professor de língua-cultura inglesa entre discursos: notas sobre a plataforma youtube. REVISTA FORPROLL , v. 3, p. 101-117, 2019.

• FARIAS, Caio dos Santos ; SANTANA, W. K. F. ; SILVEIRA, E.L. . Para não sucumbir à cegueira metodológica: o caso das tecnologias digitais e a educação de surdos e ouvintes. REVISTA PHILOLOGUS , v. 25, p. 300-313, 2019.

• SANTANA, W. K. F. ; SILVEIRA, E.L. . Pelas v(e)ias de Antônio Candido: a literatura como fenômeno humanizador e fonte de transformação social. JANGADA: CRÍTICA, LITERATURA, ARTES , v. 13, p. 74-85, 2019.

• SILVEIRA, E.L. ; PEREIRA, A. B. ; ABREU, M. C. . Poder, modos de subjetivação e lugares de verdade nos discursos contrários à cura gay. REVISTA DE LETRAS NORTE@MENTOS , v. 12, p. 156-176, 2019.

• LOPES, L. R. ; SILVEIRA, E.L. . (Des)territorializando a alteridade: o morador de rua entre práticas e representações nas malhas discursivas do youtube. INTERLETRAS (DOURADOS) , v. 06, p. 01-12, 2018.

• SOUZA, E. L. ; SILVEIRA, E.L. ; SILVA, R. A. . Será que ele é? Notas para pensar a identidade cultural da (s) homossexualidade (s) na escola. REVISTA DE ESTUDOS DE LITERATURA, CULTURA E ALTERIDADE - IGARAPÉ , v. 5, p. 287-310, 2018.

• SILVEIRA, E. L. ; SILVA, F. V. . Cão que lattes nao morde? Efeitos do produtivismo acadêmico na construção da autoria. MACABÉA- REVISTA ELETRONICA DO NETLLI , v. 7, p. 127-136, 2018.

• SILVEIRA, E. L. . Você não está sozinha: vulnerabilidade, açoes protetivas e (tentativas de) interdição do abuso sexual nos transportes públicos. INTERLETRAS (DOURADOS) , v. 07, p. 1597-1807, 2018.

• SILVEIRA, E. L. . O retorno do inconsciente nos Estudos da Linguagem: deslocamentos e especificidades de uma teoria não subjetiva do sujeito e suas relações com a Psicanálise. REVISTA DIÁLOGOS (REVDIA) , v. 6, p. 165-178, 2018.

• SOUSA, R. E. S. ; SILVEIRA, E. L. ; TOLENTINO, M. V. F. . Do teatro de revista às incorporações da Broadway em palcos tupiniquins: singularidades, inspirações e desafios na história do teatro musical brasileiro. Revista Letras Raras , v. 07, p. 159-182, 2018.

• PINTO, F. L. R. ; SILVEIRA, E. L. . Entre o desejo de escuta e os (des) velamentos da carne: a mulher entre a voz e o silencio em Dôra, Doralina, de Rachel de Queiroz. LETRAS ESCREVE , v. 7, p. 223-244, 2018.

• SILVEIRA, E. L. ; LOPES, L. R. . Da (im)possível m(a)estria em tempos (hiper)modernos: sobre a linguagem, a educação e a psicanálise. Falange Miúda , v. 3, p. 73-82, 2018.

• SILVEIRA, E. L. . O saber que se inscreve na descontinuidade: notas sobre a (im)potência acadêmica, a miséria da teoria e a descristalizaçao do conhecimento. Revista FORPROLL , v. 2, p. 341-351, 2018.

• SILVEIRA, E. L. ; SILVA, F. V. . A gramática (in)atingível: o ensino (tradicional) da língua portuguesa entre discursividades outras e velhas roupagens. Hon no Mushi , v. 3, p. 144-153, 2018.

• SILVEIRA, E. L. . Ainda somos os mesmos e vivemos como nossos pais? A educação como categoria de análise e algumas notas sobre a manutenção e (possibilidade de) modificação dos discursos. Revista Trilhas Pedagógicas , v. 08, p. 60-73, 2018.

• SILVEIRA, E. L. . A universalidade desmantelada e as derivas do gênero: Foucault, Butler e as sexualidades insurgentes. Revista Interfaces , v. 9, p. 141-162, 2018.

• SILVEIRA, E. L. ; LOPES, L. R. . Ainda somos os mesmos e ensinamos como nossos pais: notas sobre a artificialização de gêneros discursivos na escola. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 5, p. 11-21, 2018.

• SILVEIRA, E. L. ; FATIMA, W. S. . Humanidades e a (des)ordem legislativa: análise do discurso do utilitarismo em sugestões sobre cursos univesitários. CADERNOS DO CNLF (CIFEFIL) , v. XXII, p. 545-563, 2018.

• SILVEIRA, E. L. ; FAQUERI, R. F. . O ensaio sobre a cegueira e a interdição ao sabor: literatura, cinema e práticas discursivas de sujeição. JANGADA: CRÍTICA, LITERATURA, ARTES , v. 11, p. 58-80, 2018.

• SILVEIRA, E.L. ; SANTANA, W. K. F. ; COSTA, L. C. S. . Relações dialógicas e axiológicas no gênero charge: o caso da propaganda eleitoral. LINGUAGEM EM FOCO , v. 10, p. 39-49, 2018.

• SILVEIRA, E.L. ; SANTANA, W. K. F. . Literatura e religião: domínios e(m) relações dialógicas. LETRAS ESCREVE , v. 8, p. 69-79, 2018.

• SILVEIRA, E. L. . O que é que este autor tem? O romance entre presságios, maledicências e profanações. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online) , v. 17, p. 119-127, 2017.

• LIMA, O. S. ; DERING, R. ; SILVEIRA, E. L. . O que quer, o que pode este ladrão? Literatura, marginalidade e formas de subjetivação. CADERNOS DE ESTUDOS CULTURAIS , v. 1, p. 151-166, 2017.

• SILVEIRA, E.L. ; SILVA, J. P. L. ; COSTA, L. C. S. . Butler, leitora de Derrida: trilhando o caminho das desconstruções subversivas. WEB-REVISTA DISCURSIVIDADE: ESTUDOS LINGUÍSTICOS , v. 19, p. 01-14, 2017.

• SILVEIRA, E. L. ; AGUIAR, G. P. S. ; COSTA, L. C. S. . Alimentos (in)disciplinados: a beleza que (não) se põe na mesa. CAMINHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA , v. 17, p. 484-508, 2017.

• SILVEIRA, EDERSON LUIS ; SOUZA, N. B. . Matriculo-me, logo existo: efeitos do verbal e do não-verbal na produção dos sentidos. REVISTA DE LETRAS NORTE@MENTOS , v. 10, p. 191-211, 2017.

• SILVEIRA, E. L. . o CELPE-BRÁS e a (des)legitimação das práticas de uso da língua(gem). Revista FORPROLL , v. 01, p. 141-147, 2017.

• FASCINA, D. L. M. ; SILVEIRA, E. L. . Tempo e memória em Perto do Coração Selvagem, de Clarice Lispector. Revista Interfaces , v. 8, p. 24-30, 2017.

• SANTOS, L. S. ; SILVEIRA, E.L. . A literatura entre a voz e a memória: Legados da tradição oral africana no Brasil. REVISTA ELETRÔNICA DO INSTITUTO DE HUMANIDADES , v. 18, p. 20-36-36, 2017.

• SILVEIRA, E. L. ; BRITO, F. L. C. B. ; CRUZ, H. F. . Outras dimensões, múltiplas realidades: vivências juvenis e espaços heterotópicos em jogos de RPG. REVISTA ANHANGUERA , v. 18, p. 52-59, 2017.

• SILVA, F. L. ; SILVEIRA, E. L. . Nos rastros da censura e a palavra no limiar do interdito: o caso de Antônio Vieira e a literatura (im)possível. ÁGUA VIVA (UNB) , v. 2, p. 1-13, 2017.

• SILVA, E. M. ; ALMEIDA, A. ; SILVEIRA, E.L. . (Re)significando o currículo da língua portuguesa: interfaces entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem em sala de aula. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 20, p. 01-07, 2016.

• SOUSA, R. E. S. ; SILVEIRA, E.L. . Mamãe eu quero ir além d'O sole mio: notas para pensar a expressão musical nos palcos no Brasil. IS Working Papers (Instituto de Sociologia da Universidade do Porto) , v. 03, p. 01-16, 2016.

• SILVA, E. M. ; SILVEIRA, E.L. ; SOUSA, R. E. S. . Rosários da negritude feminina: Conceição Evaristo e as vozes-mulheres da literatura brasileira. TEMPORIS(AÇÃO) (UEG) , v. 16, p. 07-20, 2016.

• MELO, H. M. R. ; ALMEIDA, A. ; SILVEIRA, E.L. ; COSTA, L. C. S. . O que Deus uniu, o homem não separe, mas e quando dois homens se unem? A (homo)sexualidade em Roma e os efeitos de sentido (im)possíveis. Web Revista Linguagem, Educação e Memória , v. 10, p. 01-15, 2016.

• SILVEIRA, E. L. ; DERING, R. ; LIMA, O. S. . Sobre insistências e reminiscências do eco: a literatura sob o viés dos vagalumes que ainda resistem. IMAGENS DA EDUCAÇÃO , v. 06, p. 13-23, 2016.

• BRANDAO, E. A. ; SILVEIRA, E.L. . Currículo e multiculturalismo através das tessituras rizomáticas do ensino médio em Ipiaú-BA. Revista Espaço Acadêmico (UEM) , v. 15, p. 65-75, 2016.

• SILVEIRA, E. L. . COLOCANDO O SEXO EM DISCURSO: OLHARES DE FOUCAULT SOBRE A PSICANÁLISE. LINGUAGENS : REVISTA DE LETRAS, ARTES E COMUNICAÇÃO (FURB) , v. 10, p. 061, 2016.

• SILVEIRA, E. L. ; ALMEIDA, A. . (Des) legitimando as ciências da linguagem: notas para (não) deixar seu linguista em paz. Linguasagem (São Paulo) , v. 26, p. 01-16, 2016.

• SILVEIRA, E.L. . Os inimigos do currículo, a naturalização da violência e os efeitos de uma vida (não) fascista. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 03, p. 24-36, 2016.

• SILVA, J. P. L. ; SILVEIRA, E.L. ; COSTA, L. C. S. . A teoria queer e os muros da escola: Tessituras entre práticas e (des)normalizações. TEXTURA (CANOAS) , v. 18, p. 143-161, 2016.

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• MONTALVAO NETO, A. L. ; SILVA, F. V. ; SILVEIRA, E.L. . Apontamentos sobre a divulgação científica na mídia digital: a (re) produção de discursos de autoridade e as inflexões no âmbito educacional. In: Aluizio Lendl; Maria Lidiane de Sousa Pereira; Rakel Beserra de Macêdo Viana. (Org.). Percursos linguísticos e ensino de línguas. 1ed.São Paulo: Mentes Abertas, 2019, v. 1, p. 30-42.

• SILVEIRA, E.L. . Ainda somos os mesmos e vivemos como nossos pais?. In: Fabrício dos Santos Rita, Claudiomir da Silva dos Santos e Renan Antônio da Silva. (Org.). Gênero, educação e sexualidade: pesquisas e vivências. 1ed.Muzambinho/MG: Editora do IF-Muzambinho, 2018, v. 1, p. 75-85.

• SILVEIRA, EDERSON LUIS . A (des)continuidade das Letras (in)fiéis: notas sobre relações (im)possíveis entre a Literatura, a Linguística e (os estudos d)a Linguagem. In: José Flávio da Paz e Néstor Raúl Gonzalez Gutierrez. (Org.). Retextualização - Arte, literatura e linguagem. 1ed.São Paulo: Agbook, 2018, v. 1, p. 37-44.

• SILVEIRA, E. L. ; LOPES, L. R. . A leitura escolar entre a possibilidade e o interdito: territorializações discursivo-desconstrutivistas para não deixar seu professor em paz. In: Francisco Jeimes de Oliveira Paiva & Éderson Luís Silveira. (Org.). O ensino na Educação Básica: Diálogos entre sujeitos, saberes e experiências docentes. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2018, v. 1, p. 208-224.

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• COSTA, L. C. S. ; SILVEIRA, E. L. . Efeito Bolsonaro: anatomia do autoritarismo. In: Éderson Luís Silveira. (Org.). Os efeitos do autoritarismo: práticas, silenciamentos e resistência (im)possíveis. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2018, v. 1, p. 13-35.

• SILVEIRA, E. L. ; LOPES, L. R. . Revisitando Bakhtin: notas sobre a lexicalidade entre palavras, (diálogo entre) discursos e a contribuição para os estudos da linguagem. In: Elisângela Santana dos Santos; A. Ariadne Domingues Almeida; Natival Almeida Simões Neto. (Org.). Olhares sobre o léxico: perspectivas de estudo. 1ed.Salvador: EDUNEB, 2018, v. 1, p. 343-356.

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• SILVEIRA, E.L. . As historias que narramos para descobrir quem somos. In: II FORUM INTERNACIONAL DOS CONTADORES DE HISTÓRIAS, 2010, PELOTAS, RS. II FORUM INTERNACIONAL DOS CONTADORES DE HISTÓRIAS, 2010.

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• SANTANA, W. K. F. ; SILVEIRA, E. L. . Análise dialógico-estética de 'A menina que odiava livros', de Jo Mcuris. In: IV Congresso Nacional de Literatura, 2018, Joao Pessoa. Caminhos e Veredas de Graciliano Ramos. Joao Pessoa: UFPB, 2018. v. 1. p. 160-161.

• SILVEIRA, E. L. ; ALMEIDA, A. . Notas sobre a afrobrasilidade literária. In: Congresso das/dos pesquisadoras/es negras/os da região sul, 2015, Curitiba. II COPENE SUL. Curitiba: UFPR, 2015. v. 01. p. 01-01.

• SILVEIRA, E.L. ; WEBLER, D.A. . A imagem, a violência simbólica e a (des)construção dos sentidos. In: II Jornada Internacional de estudos do Discurso, 2012, Maringá- PR. Anais II JIED, 2012.

• SILVEIRA, E.L. . Imagens que enunciam : o verbal e o não verbal nos processos de ensino-aprendizagem. In: VII SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGENS E ENSINO, 2012, PELOTAS, RS. ENSINO E LINGUAGEM: NOVOS DESAFIOS, 2012.

• SILVEIRA, E.L. ; PEREIRA, Vilmar Alves . O lido e o revisto: a importância da formação de leitores críticos como suporte na evolução do ato de escrever. In: Encontro nacional de línguagem, história e cultura- ENALIHC, 2011, Cáceres- MT. Caderno de resumos, 2011.

• SILVEIRA, E.L. ; PIVA, Mairim L. . Muitas vozes e todos os ecos de um jardim: frestas e brechas de uma leitura competente. In: III Congresso Nacional de Letras Artes e Cultura, 2010, São João Del Rey. Representações culturais e suas linguagens, 2010.

• SILVEIRA, E.L. . A filosofia e a literatura entrelaçadas na formação de um leitor competente. In: erel sudeste, 2010, Campinas. Língua portuguesa em xeque, 2010.

• SILVEIRA, E.L. ; P. C, Luciana . Literatura em combate: Rubem Fonseca censurado. In: X encontro estadual de história- ANPUH, 2010, Santa Maria. Cruzando fronteiras entre o regional e o nacional, 2010.

• SILVEIRA, E.L. . A filosofia e a literatura entrelaçadas na formação de um leitor competente. In: VI ciclio de estudos Filosofia e Educação: tem jogo nesse campo, 2010, Pelotas. tem jogo nesse campo, 2010.

• SILVEIRA, E.L. . As ferramentas foucaultianas para uma leitura do presente. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, E.L. . Estudos linguístico-discursivos para pensar uma história do presente: atravessamos e possibilidades da análise foucaultiana do discurso. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, E.L. ; SANTANA, W. K. F. . Curta-metragem de animação como canal para inclusão escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANA, W. K. F. ; SILVEIRA, E.L. . Arte e ficção científica: saberes que se inscrevem em (des)continuidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVEIRA, E.L. ; SANTANA, W. K. F. ; ALMEIDA, M. F. . Atravessamentos teóricos e experiências de leitura sob viés das análises do discurso. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, E.L. . Linguística, literatura e contemporaneidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVEIRA, E. L. . (Contação de) Histórias, memórias e discursividades (Oficina). 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTANA, W. K. F. ; SILVEIRA, E.L. . Análise dialógico-estética de 'A menina que odiava livros', de Jo Mcuris. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E. L. ; SANTANA, W. K. F. . (Des)territorializando relações entre o regional e o universal: Caio Fernando Abreu e as (outras) faces da literatura gaúcha. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA, W. K. F. ; SILVEIRA, E. L. . Os gêneros discursivos poesia/pintura em sala de aula: diálogos com Bakhtin e o Círculo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E.L. . Entre o regional e o universal: notas sobre Caio Fernando Abreu. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E. L. . Saussure e o discurso: deslocamentos e ressonâncias para além do estruturalismo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BRANDAO, E. A. ; SILVEIRA, E.L. . Atos de Currículo: Multiculturalismo e rizoma nas tessituras do Ensino Médio em Ipiaú- BA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E. L. ; ALMEIDA, A. . Notas sobre a afrobrasilidade literária. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E.L. ; FERREIRA, C. S. ; MIDLEJ, J. . Em busca do centro ou equilibrando percursos:frestas e brechas das (des)hierarquizações na escola. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E.L. ; DUARTE, Á. M. S. . Entre representações e discursivizações: reflexões acerca do feminismo na atualidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E.L. . Entre a balança e os corpos (in)atingíveis: reflexões sobre a expectativa e a frustração de corpos femininos em (des)ordem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E.L. ; DUARTE, Á. M. S. . Língua e Cultura: reflexões sobre a construção de identidade em estudantes inseridos no universo de aprendizagem de PLA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E.L. . Sobre o imaginário da beleza (in)atingível: corpos femininos em desordem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E.L. ; SILVA, F. V. . A língua e o ensino: discursivizações e efeitos do estudo da monoglossia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E.L. . O rosto por trás do rosto: uma leitura crítica de pequenas epifanias. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E.L. ; WEBLER, D.A. . Discurso e identidade: sentidos e efeitos que emergem dos enunciados públicos contemporâneos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E.L. ; WEBLER, D.A. . A identidade e os estudos discursivos: sentidos e efeitos que emergem dos enunciados públicos contemporâneos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E.L. . A interpretação eficaz: por uma leitura além de simples decodificação da palavra escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E.L. . A filosofia e a literatura entrelaçadas na formação de um leitor competente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E.L. . A filosofia e a literatura entrelaçadas na formação de um leitor competente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E.L. . Muitas vozes e todos os ecos de um jardim: frestas e brechas de uma leitura competente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E.L. . Muitas vozes e todos os ecos de um jardim:frestas e brechas de uma leitura competente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVEIRA, E.L. . A filosofia e a literatura entrelaçadas na formação de um leitor competente. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E.L. . Sobre os ecos e as vozes das palavras- a arte de contar histórias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVEIRA, E.L. . A arte de contar historias para descobrir quem somos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E.L. . Sobre os ecos e as vozes das palavras- a arte de contar histórias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVEIRA, E.L. ; P. C, Luciana . Literatura em combate: Rubem Fonseca censurado. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVEIRA, E.L. . Sobre a linguagem que não cessa de se inscrever na heterogeneidade e o utilitarismo das discussões inúteis. João Pessoa, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SILVEIRA, E.L. . Apresentação. São Paulo, 2019. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• SILVEIRA, E.L. . O autoritarismo (nosso) de cada dia. São Paulo, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Centro de Línguas da Universidade Federal da Fronteira Sul, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Coordenador / Lucas Costa Chaves Bernardo da Silva - Integrante / Suellem Gabriela Gomes Brandão - Integrante / Suéli Campagnin - Integrante.

• 2016 - 2021

  FORPOLL/CNPq - Formação de Professores de Línguas e Literatura, Descrição: Os objetivos do Grupo de Pesquisa fundamentam-se em observar, refletir, analisar e discutir a recepção e atuação de atuais e futuros professores de LM e LE com relação às propostas de ensino atuais que visam a maior participação e autonomia do aluno. Não obstante, contribuir com novas propostas interdisciplinares que auxiliem o processo ensino-aprendizagem.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (12) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Renato Dering - Integrante / Omar da Silva Lima - Integrante / Heliandro Rosa de Jesus - Coordenador / Fernanda Franco Tiraboschi - Integrante / Lucca de Resende Nogueira Tartaglia - Integrante / Maria de Fátima Furtado Baú - Integrante / Miriam Cristiany Garcia Rosa - Integrante / Pedro Afonso Barth - Integrante / Rosangela do Nascimento Costa - Integrante / Sandra Pérez Requena - Integrante / Sara Guiliana Gonzales Belaonia - Integrante / Welton Pereira e Silva - Integrante / Alexandre Morais Cândido - Integrante / Ana Lúcia Dos Santos - Integrante / André Ricardo dos Santos - Integrante / Elenita Santos dos Anjos - Integrante / Fernanda Gomes Soares - Integrante / Jessica Marina Barbosa de Jesus - Integrante / Ludimila Silva Cardoso - Integrante / Michelly Pereira Torres de Brito - Integrante.

• 2016 - Atual

  Michel Foucault e os Estudos Discursivos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Leonard Christy Souza Costa em 30/05/2019., Descrição: O grupo reúne pesquisadores e alunos (de graduação e pós-graduação) com vistas a discutir teórica e analiticamente questões relacionadas aos estudos discursivos em conexão aos construtos teóricos de Michel Foucault. A questão do poder. A temática do poder-saber; assim como a subjetividade, em sua dimensão ética, fruto de uma correlação entre o poder-saber constituem os eixos que se articulam nas três linhas de pesquisa aqui apresentadas. As referidas linhas de pesquisa serão trabalhadas através de disciplinas (e de orientações) no Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal do Amazonas, assim como através da iniciação científica para os alunos da graduação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Leonard Christy Souza Costa - Coordenador / Wagner Barros Teixeira - Integrante.

• 2014 - 2022

  GESTAR/CNPq - Grupo de Estudos e Pesquisas em Experiências Estéticas e Formação Docente, Descrição: Ao considerar a condição humana, este grupo de estudos analisa temáticas relacionadas desenvolvimento profissional docente, às produções de individuação e aos processos de constituição de subjetividades inter-relacionadas a trajetórias de professores. Investiga também a infância e as relações educacionais e pedagógicas vinculadas às diversas territorialidades que esta ocupa na sociedade. Sustenta-se em configurações teórico/metodológicas que apontam para renovadas interfaces (re)interpretativas do saber-fazer docente e da infância.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (26) / Especialização: (10) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Jussara Midlej - Coordenador.

• 2012 - 2012

  Nos Caminhos da Leitura - Rodas de Histórias, Descrição: O subprojeto 'Nos Caminhos da leitura: rodas de histórias' inscreve-se no Projeto de Extensão Nos Caminhos de Leitura, que busca contribuir significativamente com a promoção da leitura (literatura popular, técnica e científica) e do acesso ao livro para sujeitos do meio popular, desfavorecidos social e economicamente, além de desenvolver observações e análises acerca dos processos de formação de leitores e de gestão de conhecimentos. Nele articula-se extensão e pesquisa, na medida em que (1) se inscreve como projeto de educação popular, tendo como público-alvo sujeitos pertencentes a grupos desfavorecidos social, econômica e culturalmente; e (2) proporciona aos colaboradores espaços e momentos de debates e reflexões sobre a importância e as diferentes formas de leitura, a democratização do acesso ao livro, o fomento à leitura e a relação destes temas com as condições de vida dos sujeitos envolvidos. Nos Caminhos da Leitura tem ancoragem teórico-metodológica nos Estudos de Linguagem, na perspectiva da Análise do Discurso Pecheuxiana, dialogando com outros campos científicos. Além disso, busca articular formulações e práticas acadêmicas e às de instâncias sociais, estabelecendo parcerias entre universidade e ONGs, na valorização da diversidade cultural, das manifestações de raiz e na promoção e socialização de conhecimentos. Logo, sua relevância está colocada para estudantes e para comunidade em geral. No subprojeto Nos Caminhos da Leitura: rodas de histórias, são realizados encontros semanais ou quinzenais com o envolvimento dos moradores do Asilo dos Pobres de Rio Grande em momentos agradáveis de leitura, de partilha de experiências e, especialmente, de relato de histórias de vida. A pretensão é de se fazer o registro destes relatos para fins de publicação impressa (livro, artigos, resenhas, crônicas, etc.) e/ou disponibilização para futuras pesquisas, desde que devidamente autorizadas pelos idosos, familiares e/ou instituição (Asilo)..O projeto tem caráter de Educa. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Darlene Arlete Webler - Coordenador / Janaína Marins Gomes - Integrante / Karine Medeiros Barbosa - Integrante / Amanda Ávila Barbosa - Integrante / Denise Pinto Machado - Integrante.

• 2011 - 2012

  GEAD - Grupo de Estudos em Análise do Discurso, Descrição: Encontros semanais para leitura e discussão de textos inscritos na Teoria da Análise do Discurso, bem como produção de análises de práticas discursivas e produção de novos textos e artigos acadêmicos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Darlene Arlete Webler - Coordenador.

• 2011 - 2012

  Discurso e Identidade: um estudo acerca de formas de subjetivação e discursivização contemporâneos à luz da Análise do Discurso, Descrição: Este projeto de pesquisa prevê o desdobramento de observações, reflexões e análises acerca das formas de expressão da subjetividade em discursos contemporâneos, na perspectiva da Teoria da Análise do Discurso de linha francesa a partir de Michel Pêcheux. Esta teoria é determinada por regiões como a subjetividade e a discursividade, sendo que, a partir dela, podemos compreender os processos de imposição / dissimulação que constituem o sujeito, situando-o sobre o que ele é e, ao mesmo tempo, dissimulando-lhe tal situação. Assim, são levados em conta os diferentes sentidos emergentes em suas práticas discursivas, que ora se mostram e ora se escondem. Considerando que o objeto de análise se constitui de enunciados públicos que, à medida que entram em circulação, vão produzindo diferentes formas de subjetivação e processos de significação, serão tomadas prioritariamente, para a tessitura teórico-metodológica deste trabalho de pesquisa, as noções de condições históricas e sociais de produção discursiva, formação discursiva, heterogeneidade discursiva, sujeitos e sentidos; bem como serão observadas as relações de reprodução-transformação nas práticas discursivas e nos processos de subjetivação dos sujeitos. Relativamente ao percurso analítico, serão desdobradas discussões e análises acerca de enunciados públicos em circulação na contemporaneidade, em diferentes materialidades linguísticas ? interlocução cotidiana urbana, internet, mídia, meio acadêmico, entre outras ? especialmente aqueles que se constituem como lugares de expressão da subjetividade e de circulação de práticas discursivas sociais. Os recortes para análise serão preferencialmente a partir de discursos que suscitem aspectos relacionados a formas de violência simbólica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Darlene Arlete Webler - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2010 - 2011

  Fortuna crítica reunida: o resgate e a repercussão dos estudos sobre a literatura gaúcha, Descrição: Este trabalho esteve vinculado ao projeto Crítica e imaginário na literatura sul-rio-grandense que propôs duas linhas de trabalho, quais sejam, o levantamento e a organização da fortuna crítica de alguns autores sul-rio-grandensenses contemporâneos, visando compor um banco de dados de crítica literária, e o estudo analítico da prosa ficcional desses determinados autores através da Crítica do Imaginário. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / MAIRIM LINCK PIVA - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Programa de Auxílio ao Ingresso ao Ensino Técnico e Superior da Universidade Federal do Rio Grande., Descrição: Este projeto refere-se a atividades de Extensão-Pesquisa e Ensino da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) no campo da Educação Popular que a partir de 2007 organizou os cursos pré-vestibulares populares que vinham sendo mantidos por acadêmicos de diferentes campos do saber a partir da criação do Projeto de Auxílio ao Ingresso nos Ensinos Técnico e Superior (PAIETS). Desde então, o projeto vem sendo contemplado nos editais do Ministério da Educação do Brasil PROEXT e foi transformado como Programa no ano de 2010. O PAIETS no decorrer de sua trajetória e de suas práticas buscou se consolidar a partir da oferta de cursos de Formação Permanente ações que fortaleçam e qualifiquem as práticas educativas de seus educadores, para garantir assim uma educação crítica e cidadã à população atendida pelos cursos populares. Estamos atualmente atuando no contexto de dez cursos de educação popular em diferentes regiões da cidade de Rio Grande e no município vizinho de São José do Norte. Também estamos atuando a partir de 2011 no projeto Educação para pescadores nas Ilhas Torotama e Ilha dos Marinheiros. Atualmente cerca 169 educadores (graduandos e pós-graduandos) desenvolvem suas práticas de Ensino-pesquisa e extensão no contexto do PAIETS. Aproximadamente 400 jovens no contexto dos 10 cursos são atendidos. As pesquisas que estão sendo desenvolvidas abordam temática que variam desde abordagens metodológicas, intercisciplinariedade, evasão, trajetorias de vidas, educação popular, até temáticas voltadas para o ENEM e seus desafios epistemológicos... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Vilmar Alves Pereira - Coordenador.

• 2010 - 2010

  Vozes marginais da literatura brasileira dos anos 60 ao presente, Descrição: Análise da produção literária brasileira identificada com a representação de elementos situados "à margem" do sistema social e cultural estabelecido. A parte inicial do corpus da pesquisa situa-se nos anos 60, período em que a representação do elemento marginal é mais simbólica, e a parte final situa-se nos anos 90, quando os próprios autores provém das periferias brasileiras.. Descrição: O projeto objetiva analisar obras de literatura brasileira produzidas a partir da década de 90 por autores oriundos das grandes periferias urbanas do país e voltadas à formulação de uma contundente crítica à degradação a que são submetidas grandes parcelas da população brasileira. Por meio da palavra literária, estes autores representam a exclusão a que estavam historicamente submetidos, reivindicando uma cidadania que se estende ao terreno da criação artística e tornando-se importantes objetos de estudo para uma pesquisa empenhada na análise das vozes marginais contidas na leitura dos textos de Rubem Fonseca e outros autores oriundos da representação e/ou inseridos na marginalidade. Utiliza-se o conceito de marginal para auxiliar no enetendimento de como este conceito está caracterizado nos personagens ou na narrativa. Espera-se contribuir com a historiografia para lançar luz ao período histórico dos anos setenta nos quais esta obra literária está inserida.... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / Luciana Paiva Coronel - Coordenador / Iria Arrieche Oliveira - Integrante.

• 2010 - 2010

  A cronica brasileira : percurso e tipologia, Descrição: Realizar o estudo da cronica brasileira para trabalhar sobre os que foram responsáveis pela afirmação do gênero e consequentemente por aua consideraçã no âmbito dos estudos acadêmicos. Tal estudo propõe-se a estudar Vinicius da Moraes e como ele destacou-se neste gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éderson Luís da Silveira - Integrante / CARLOS ALEXANDRE BAUMGARTEM - Coordenador.

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