Thaís Henrique Pacheco

Idiomas

Produções bibliográficas

• PEREIRA, R. A. ; FELIX, G. S. ; SILVA, D. C. ; SILVA, M. G. M. ; PACHECO, T. H. ; SILVA, R. S. B. . Avaliação do Estado Fisiológico de Escolares Atletas. Revista Brasileira Ciências da Saúde , v. 18, p. 75-82, 2014.

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2016

  O jogo e a percepção auditiva em crianças de 5 a 6 anos nas aulas de educação física, Descrição: Este projeto apresentará os resultados de um Programa de Jogos Sensoriais (ProJsei), voltado para a ampliação da percepção auditiva na educação infantil, com crianças de 5 a 6 anos, estudantes da rede pública de ensino. Trata-se de uma pesquisa-ação, do tipo Participante, com abordagem analítica dos dados. O proJsei inistrará em 15 aulas de 1:30h, a partir da estrutura de aula-laboratório da Pedagogia da Corporeidade. Com o tema da Percepção Auditiva num período de dois meses, crianças, matriculadas na Escola de Educação Básica da UFPB, Campus I, cidade de João Pessoa- PB, Brasil. Dividindo o estudo em duas fases, reconhecimento e intervenção, por meio da Análise de Conteúdo, do tipo Categorial, o ProJsei se mostra como alternativa pedagógica para a aplicação da PC na Educação Infantil e promove abertura dos (as) educandos (as) ao mundo do movimento, não apenas com habilidades perceptivo-motoras, mas também de comunicação consigo mesmo (a), com os outros e com o mundo. Nossa intenção é aplicar esse programa para que outras comunidades escolares vivenciem os jogos sensoriais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Thaís Henrique Pacheco - Integrante / Pierre Normando Gomes da Silva - Coordenador / Ana Raquel França - Integrante.

• 2014 - Atual

  Aprendizagem complexa na educação física: percepção, comunicação e cognição, Descrição: Trata-se de um projeto macro que aborda as diversas situações de aprendizagem na EF em sua abrangência: escolar e não escolar, ambiental e sócio-cultural, motora e cognitiva, emocional e comunicativa. A questão-problema: Quais as repercussões perceptivas, comunicativas e cognitivas do jogo vivido por diferentes públicos e em diversos contextos? Tem como banco de dados: os relatórios dos programas acadêmicos de intervenção com escolares (prolicen, probex, pibic) e relatórios do Estágio Supervisionado em EF/UFPB e os TCCs que, sob orientação de membro do lepec, tematizaram em torno dessa questão problema. Esta questão problema desdobra-se em cinco questões-de-estudo, distintas e complementares: 1- Como os jogos sensoriais contribuem na ampliação das percepções (visual, tátil, olfativa, gustativa e auditiva) e interação social e conhecimento afetivo em crianças de 4 e 5 anos? 2- Como as atividades de equilíbrio e vivências com a natureza estão relacionadas com a inteligência expressiva e a educação ambiental? 3- Quais as cognições e comunicações corporais estabelecidas entre os jogadores/ambiente numa situação de aprendizagem? 4- Como os jogos criados pelo bebê demonstram sua intencionalidade e configuram uma didática para educação física com Bebês? 5- Qual a relação entre a prática esportiva e a atenção de crianças e jovens?.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.

Prêmios