Manuela Evangelista da Silva

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SILVA, MANUELA ; PORTUGAL, J.F. ; LIMA-PAYAYA, J. S. . 'Maria, Maria...' O que narrou de ti a história deste país?. http://dx.doi.org/10.18542/geo.v12i23.15120 , v. 12, p. 83-100, 2024.

• SANTOS, A. F. ; SILVA, A. D. S. ; SILVA, M. E. . Territórios e Diversidade: fronteiras que se entrecruzam na Educação Geográfica. Estudos Geográficos (UNESP) , v. 20, p. 324-349, 2023.

• SANTOS, JADSON SANTIAGO DOS ; SILVA, MANUELA EVANGELISTA DA . Um -Stopots- no Ensino de Geografia: proposições metodológicas para a abordagem dos conhecimentos geográficos. Revista Verde Grande: Geografia e Interdisciplinaridade , v. 4, p. 59-73, 2022.

• SANTOS, JADSON ; SILVA, MANUELA . Cartografia Tátil e Geografia Escolar. Metodologias e Aprendizado , v. 4, p. 274-281, 2021.

• SILVA, M. E. ; PORTUGAL, J.F. . Narrativas racistas e colonialidade: conexões no ciberespaço. In: COELHO NETO, Agripino Souza; BAITZ, Ednice de O. Fontes; PORTUGAL, Jussara Fraga. (Org.). Leituras Territoriais: ambiente, cidade e educação. 1ed.Goiânia: C&A Alfa Comunicação, 2023, v. 1, p. 299-310.

• SILVA, M. E. ; PORTUGAL, J.F. . Narrativas racistas e colonialidade: conexões no ciberespaço. In: COELHO NETO, Agripino Souza; BAITZ, Ednice de O. Fontes; PORTUGAL, Jussara Fraga. (Org.). Leituras Territoriais: ambiente, cidade e educação. 1ed.Goiânia: C&A Alfa Comunicação, 2023, v. 1, p. 299-310.

• SILVA, M. E. ; PORTUGAL, J.F. . Aperte o play! a batalha (geo)cartográfica e suas potencialidades para o ensino de Geografia. In: PORTUGAL, Jussara Fraga; VEIGA, Léia Aparecida; TORRES, Eloiza Cristiane. (Org.). Didática da Geografia: linguagens e abordagens. 1ed.Goiânia: C&A Alfa Comunicação, 2022, v. , p. 47-68.

• SILVA, A. D. S. ; SILVA, M. E. ; SANTOS, A. F. ; VENTURA, I. L. . Territórios, Diversidade e Educação Geográfica: aproximações e possibilidades. In: MONTEIRO, Arlete Assumpção; ANGELO, ELis Regina Barbosa; FOGAÇA, Isabela de Fátima; ANTUNIASSI. Maria Helena; REIS, Thiago de Souza dos; DEMARTINI, Zeila de Brito Fabri. (Org.). Atas Completas do 47º Encontro Nacional de Estudos Rurais e Urbanos: Cidades, Memórias e Transformações. 1ed.Porto: Cravo, 2022, v. , p. 10-30.

• PORTUGAL, J.F. ; SILVA, M. E. . Entre o narrar e o fazer: experiências de vida e formação. In: SANTOS, Clézio dos; CARDOSO, Cristiane; QUEIROZ, Edileuza Dias de. (Org.). Experiências inovadoras em Geografia: ensino e formação docente. 1ed.Rio de Janeiro: Autografia, 2022, v. 3, p. 213-224.

• SANTOS, A. F. ; SILVA, A. D. S. ; SILVA, M. E. ; MOTA, C. . Cantando as geografias da cidade: Santo Amaro nas músicas de Maria Bethânia. In: PORTUGAL, Jussara Fraga; VEIGA, Léia Aparecida; TORRES, Eloiza Cristiane. (Org.). Didática da Geografia: linguagens e abordagens. 1ed.Goiânia: C&A Alfa Comunicação, 2022, v. , p. 69-92.

• SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . Abordagens multiculturais interdisciplinares: o desenho enquanto artefato metodológico. In: MENEZES, Gabriela Ninck Dias; NUNEZ, Joana Maria Leôncio. (Org.). Coletânea Profissão Docente na Educação Básica: docência em contextos de diversidade. 1ed.Curitiba: Brazil Publishing, 2021, v. 2, p. 1007-1021.

• SILVA, M. E. ; PORTUGAL, J.F. . "Nos caminhos onde bate bem mais forte o coração": narrativas autobiográficas e experiências de formação. In: SANTOS, Maria Francineila Pinheiro dos; RAGGI, Mariana Guedes, CABRAL JUNIOR, Jório Bezerra; SILVA, Simone Affonso da.. (Org.). Currículo, práticas e formação docente em Geografia. 1ed.Maceió: Editora Olyver, 2021, v. 3, p. 326-338.

• SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. ; PORTUGAL, J.F. . Entre imagens e palavras: o infográfico como dispositivo no ensino de Geografia. In: PORTUGAL, Jussara Fraga; ANJOS, Adineide Oliveira dos; ARAÚJO, Maria Madalena Mota de; LIMA, Maristela Rocha. (Org.). Geografia Escolar, iniciação a docência e diversas linguagens: experiências de formação. 1ed.Salvador: Edufba, 2019, v. , p. 185-206.

• RIBEIRO, J.S. ; SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . Ensino de Geografia e diversas linguagens: potencialidades, contextualizações e perspectivas. In: PORTUGAL, Jussara Fraga; ANJOS, Adineide Oliveira dos; ARAÚJO, Maria Madalena Mota de; LIMA, Maristela Rocha. (Org.). Geografia Escolar, iniciação a docência e diversas linguagens: experiências de formação. 1ed.Salvador: Edufba, 2019, v. , p. 107-124.

• RIBEIRO, J.S. ; PORTUGAL, J.F. ; SILVA, M. E. . O WhatsApp na sala de aula: linguagem imagética, tecnologias digitais e ensino de Geografia. In: PORTUGAL, Jussara Fraga. (Org.). Educação Geográfica: diversas linguagens. 1ªed.Salvador: EDUFBA, 2018, v. , p. 211-230.

• PORTUGAL, J.F. ; SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . O PIBID de Geografia no Sertão do Sisal: cartografia escolar, práticas de formação e aprendizagens geográficas. In: HAGE, Maria do Socorro Castro. (Org.). O PIBID de Geografia no Sertão do Sisal: cartografia escolar, práticas de formação. 1ed.Curitiba: CRV, 2016, v. , p. 87-102.

• SILVA, M. E. ; PORTUGAL, J.F. . Narrativas e Geografia: uma história reescrita por mãos negras. In: XI SEMINÁRIO DO NUPE: 35 ANOS DE (RE)EXISTÊNCIAS DA PESQUISA E EXTENSÃO NO TERRITÓRIO DO SISAL BAIANO, 2023, Serrinha. ANAIS DO SEMINÁRIO DO NUPE. Serrinha: Editora Uneb, 2023. v. 1. p. 400-408.

• LIMA, O. ; MOTA, C. ; SILVA, M. E. . Ensino de Geografia e dinâmica populacional: depreensões e análises através da representação fílmica. In: 15º Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia, 2023, Salvador. Percursos de formação e Geografia Escolar: espaços, tempos e narrativas em contextos de crise, 2023. v. 1. p. 1-11.

• SILVA, M. E. ; PORTUGAL, J.F. . Sobre 'quem traz no corpo a marca [...] a dor e a alegria': narrativa, raça e gênero no ciberespaço. In: XIV Encontro Nacional de Pós-graduação e pesquisa em Geografia, 2021. Anais do XIV Encontro Nacional de Pós-graduação e pesquisa em Geografia. Campina Grande: Editora Realize, 2021. p. 1-14.

• SILVA, M. E. ; PORTUGAL, J.F. . As redes sociais no ensino de Geografia: concepções, símbolos e significados. In: 14º Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia: Políticas, linguagens e trajetórias, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), 2019, Campinas. Anais do 14º Encontro Nacional de Prática de Ensino em Geografia: Políticas, linguagens e trajetórias, 2019.

• SILVA, M. E. . Imagens do relevo: a linguagem imagética e suas potencialidades para o ensino de Geografia. In: III Seminário Internacional Educação, Políticas Públicas e Desenvolvimento Social, 2019, Serrinha. Anais do III Seminário Internacional Educação, Políticas Públicas e Desenvolvimento Social, 2019. p. 251-253.

• SILVA, M. E. ; OLIVEIRA, S. S. . Monitoria de ensino: lugar e tempo formativo de iniciação à docência no Ensino Superior. In: XII Seminario Internacional de la Red Estrado - Derecho a La Educación Pública y Trabajo Docente: Resistencias y Alternativas, 2018, Lima. Anais do XII Seminario Internacional de la Red Estrado - Derecho a La Educación Pública y Trabajo Docente: Resistencias y Alternativas, 2018.

• SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . Estágio Supervisionado e Cartografia Escolar: possibilidades para um ensino contextualizado. In: VIII Seminário de Pesquisa e Extensão do NUPE, 2017, Serrinha. Anais do VIII Seminário de Pesquisa e Extensão do NUPE, Universidade do Estado da Bahia - UNEB - Campus XI, 2017.

• SILVA, M. E. ; RIBEIRO, J.S. ; LIMA, M. R. . Diversas linguagens na sala de aula: Geografia Escolar, práticas de ensino e o PIBID. In: XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia: Conhecimento da Geografia: Percursos de Formação docente e práticas na Educação Básica, 2017, Belo Horizonte. Anais do XIII Encontro Nacional de Prática de Ensino de Geografia, Universidade Federal de Minas Gerais., 2016.

• RIBEIRO, J.S. ; SILVA, M. E. ; JESUS, V.L. . O Whatsapp como dispositivo didático-pedagógico no ensino de Geografia. In: III Encontro Regional de Práticas de Ensino em Geografia: Retrospectivas e Perspectivas Curriculares para o Ensino de Geografia, 2016, Campina Grande. Anais do III Encontro Regional de Práticas de Ensino em Geografia, Universidade Federal de Campina Grande - UFCG, 2016.

• SILVA, M. E. ; JESUS, V.L. ; LIMA, M. R. ; PORTUGAL, J.F. . Ensinar e aprender Cartografia: a educação cartográfica no cotidiano escolar. In: VIII Fórum Nepeg de Formação de Professores de Geografia, 2016, Caldas Novas. Anais do VIII Fórum Nepeg de Formação de Professores de Geografia, 2016.

• Barros, A. C. O ; SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . O cinema na escola: a Geografia que se 'conta' não é a mesma Geografia que se 'vê'. In: II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica, Universidade do Estado da Bahia - UNEB - Campus I, 2015, Salvador. Anais do II Colóquio Docência e Diversidade na Educação Básica: política, práticas e formação, 2015. p. 24-37.

• Barros, A. C. O ; SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . Geografia Escolar e Linguagem Cinematográfica: experiências formativas do/no PIBID. In: II Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2015, Campina Grande. Anais do II Congresso Nacional de Educação - CONEDU, Centro de Convenções Raymundo Asfora - Garden Hotel, 2015.

• SILVA, M. E. ; PORTUGAL, J.F. . Reescrita de si: diálogos de/sobre a identidade de uma mulher negra. In: X Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2024, Salvador. Anais do X Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica. Salvador: Even3, 2024. p. 1-3.

• SILVA, MANUELA EVANGELISTA DA ; SANTOS, J. S. . Aplicativo YoWindow: aprendizagens geográficas e tecnologias digitais. In: II Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão - SILICTI, 2022, Castanhal. Anais do II Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão - SILICTI, 2022. p. 1-8.

• SILVA, M. E. . Que comecem os jogos! A batalha (geo)cartográfica como artefato didático-pedagógico no ensino de Geografia. In: II Congresso Internacional de Educação e Geotecnologias - CINTERGEO, VI Simpósio de Cartografia para Escolares - SIMCAES, VII Encontro de Pesquisadores da Rádio - RÁDIO, 2019, Salvador. Anais do II Congresso Internacional de Educação e Geotecnologias - CINTERGEO, VI Simpósio de Cartografia para Escolares - SIMCAES, VII Encontro de Pesquisadores da Rádio - RÁDIO, 2019.

• SILVA, M. E. . Kiriku e a feiticeira: a África em anim(ação). In: II SIPEGEO - Seminário Integrado de Pesquisa, Ensino e Extensão em Geografia, 2019, Serrinha. Anais do II SIPEGEO - Seminário Integrado de Pesquisa, Ensino e Extensão em Geografia, 2019.

• PORTUGAL, J.F. ; SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . Itinerários de aprendizagens (geo)cartográficas: trajetórias e experiências de formação. In: II SIPEGEO - Seminário Integrado de Pesquisa, Ensino e Extensão em Geografia, 2019, Serrinha. Anais do II SIPEGEO - Seminário Integrado de Pesquisa, Ensino e Extensão em Geografia, 2019.

• SILVA, M. E. . Identidades, culturas e representações gráficas: o desenho e suas potencialidades. In: X Seminário do NUPE - Ensino, Pesquisa e Extensão no contexto da racionalidade neoliberal: como estamos resistindo?, 2019, Serrinha. Anais do X Seminário do NUPE - Ensino, Pesquisa e Extensão no contexto da racionalidade neoliberal: como estamos resistindo?, 2019.

• SILVA, M. E. ; OLIVEIRA, S. S. . Monitoria de ensino: lugar e tempo formativo de iniciação à docência no Ensino Superior. In: XII Seminario Internacional de la Red Estrado - Derecho a La Educación Pública y Trabajo Docente: Resistencias y Alternativas, 2018, Lima. Anais do XII Seminario Internacional de la Red Estrado - Derecho a La Educación Pública y Trabajo Docente: Resistencias y Alternativas, 2018.

• LIMA, M. R. ; SILVA, M. E. . A Literatura de Cordel no contexto cultural do ensino de Geografia: saberes e práticas. In: XII Semana de Geografia - O professor na conjuntura atual: identidade docente, desafios e perspectivas, 2017, Jacobina. Anais da XII Semana de Geografia, Universidade do Estado da Bahia - UNEB - Campus IV, 2017.

• SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . A linguagem cartográfica como metodologia no ensino de Geografia. In: XII Semana de Geografia - O professor de Geografia na conjuntura atual: identidade docente, desafios e perspectivas, 2017, Jacobina. Anais da XII Semana de Geografia, Universidade do Estado da Bahia - UNEB - Campus IV, 2017.

• SILVA, M. E. ; Barros, A. C. O ; LIMA, M. R. ; PORTUGAL, J.F. . Geotecnologias: o uso didático-pedagógico do Google Maps e Google Earth no ensino de Geografia. In: VII Seminário de Pesquisa e Extensão no NUPE- Departamento de Educação - Campus XI, 2016, Serrinha. Anais do VII Seminário de Pesquisa e Extensão no NUPE, Universidade do Estado da Bahia - UNEB - Campus XI, 2016.

• SILVA, M. E. ; JESUS, V.L. ; LIMA, M. R. . Geografia e cotidiano: aprendizagens cartográficas na escola. In: IV Simpósio de Cartografia para Escolares e I Encontro de Educação Geográfica, 2015, Salvador. Anais do IV Simpósio de Cartografia para Escolares e I Encontro de Educação Geográfica, Universidade do Estado da Bahia - UNEB - Campus I, 2015.

• SANTOS, J. S. ; SILVA, M. E. . Cartografia Tátil e Geografia Escolar: proposições metodológicas para a aprendizagem de fusos horários. In: I Congresso Latino-Americano de Ensino de Geografia, 2021, Santa Maria - RS. Anais do I Congresso Latino-Americano de Ensino de Geografia, 2021.

• SILVA, M. E. . A cultura do/no lugar: identidade e representações no Sertão do Sisal. In: VIII Seminário Interdisciplinar de Pesquisa e Extensão - SIPE, 2019, Conceição do Coité. Anais do VIII Seminário Interdisciplinar de Pesquisa e Extensão - SIPE, 2019.

• SILVA, M. E. ; OLIVEIRA, S. S. . Vivências e experiências: a monitoria de ensino como lugar e tempo de formação. In: II Seminário Internacional Educação, Políticas Públicas e Desenvolvimento Social, 2018, Serrinha. Anais do II Seminário Internacional Educação, Políticas Públicas e Desenvolvimento Social, 2018.

• SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . Linguagem cinematográfica e as TIC's na Geografia Escolar: um estudo sobre o documentário 'Construindo o planeta Terra'. In: Congresso Internacional de Educação e Geotecnologias (CINTERGEO), 2017, Salvador. Anais do Congresso Internacional de Educação e Geotecnologias (CINTERGEO), 2017.

• RIBEIRO, J.S. ; PORTUGAL, J.F. ; SILVA, M. E. . Ensino de Geografia e Tecnologias de Informação e Comunicação: O WhatsApp como dispositivo de formação. In: Congresso Internacional de Educação e Geotecnologias (CINTERGEO), 2017, Salvador. Anais do Congresso Internacional de Educação e Geotecnologias (CINTERGEO), 2017.

• Barros, A. C. O ; SILVA, M. E. ; PORTUGAL, J.F. . O cinema na sala de aula: possibilidade de significações, olhares e interpretações. In: Congresso Internacional de Educação e Geotecnologias (CINTERGEO), 2017, Salvador. Anais do Congresso Internacional de Educação e Geotecnologias (CINTERGEO), 2017.

• Barros, A. C. O ; SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . O cinema na escola: a Geografia que se 'conta' não é a mesma Geografia que se 'vê'. In: II Colóquio de Docência e Diversidade na Educação Básica: Política, práticas e formação, 2015, Salvador. Anais do II Colóquio de Docência e Diversidade na Educação Básica, Universidade do Estado da Bahia - UNEB - Campus I, 2015. p. 90-90.

• SILVA, M. E. ; PORTUGAL, J.F. . Reescrita de si: diálogos de/sobre a identidade de uma mulher negra. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, MANUELA EVANGELISTA DA ; PORTUGAL, J.F. . Narrativas e Geografia: uma história reescrita por mãos negras. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, MANUELA EVANGELISTA DA ; PORTUGAL, J.F. . Narrativas, colonialidade e racismo: tessituras de uma história. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, O. ; MOTA, C. ; SILVA, M. E. . Ensino de Geografia e dinâmica populacional: depreensões e análises através da representação fílmica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, MANUELA EVANGELISTA DA ; SANTOS, J. S. . Aplicativo YoWindow: aprendizagens geográficas e tecnologias digitais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . Abordagens multiculturais interdisciplinares: o desenho enquanto artefato metodológico. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. S. ; SILVA, M. E. . Cartografia Tátil e Geografia Escolar: proposições metodológicas para a aprendizagem de fusos horários. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PORTUGAL, J.F. ; SILVA, M. E. . Experiências de/na/sobre a formação de professores de Geografia: quantas memórias narram uma trajetória?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SILVA, M. E. ; PORTUGAL, J.F. . 'É caminhando que se faz o caminho': histórias, memórias e narrativas de formação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. ; PORTUGAL, J.F. . Sobre 'quem traz no corpo a marca [...] a dor e a alegria': narrativa, raça e gênero no ciberespaço. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. D. S. ; SILVA, M. E. ; SANTOS, A. F. ; VENTURA, I. L. . Territórios, diversidade e educação geográfica: aproximações e possibilidades. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. S. ; GOES, L. M. ; SILVA, M. E. . Aplicativo Yo Window no estudo do comportamento atmosférico: potencialidades para o ensino de Geografia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. ; ANECLETO, U. C. . Aplicativo HandTalk e ensino de Geografia: potencialidades para uma educação inclusiva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. . Imagens do relevo: a linguagem imagética e suas potencialidades para o ensino de Geografia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. . Que comecem os jogos! A batalha (geo)cartográfica como artefato didático-pedagógico no ensino de Geografia. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. ; PORTUGAL, J.F. . As redes sociais no ensino de Geografia: concepções, símbolos e significados. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. . Kiriku e a feiticeira: a África em anim(ação). 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PORTUGAL, J.F. ; SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . Itinerários de aprendizagens (geo)cartográficas: trajetórias e experiências de formação. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. . A cultura do/no lugar: identidade e representações no Sertão do Sisal. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. ; OLIVEIRA, S. S. . Vivências e experiências: a monitoria de ensino como lugar e tempo de formação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. ; OLIVEIRA, S. S. . Monitoria de ensino: lugar e tempo formativo de iniciação à docência no Ensino Superior. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. J. ; SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . Cantando o Nordeste: geografia e musicalidade na obra de Luiz Gonzaga. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Barros, A. C. O ; SILVA, M. E. ; PORTUGAL, J.F. . O cinema na sala de aula: possibilidade de significações, olhares e interpretações.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, J.S. ; PORTUGAL, J.F. ; SILVA, M. E. . Ensino de Geografia e Tecnologias de Informação e Comunicação: O WhatsApp como dispositivo de formação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . Linguagem cinematográfica e as TIC's na Geografia Escolar: um estudo sobre o documentário 'Construindo o planeta Terra'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . A linguagem cartográfica como metodologia no ensino de Geografia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, M. R. ; SILVA, M. E. . A Literatura de Cordel no contexto cultural do ensino de Geografia: saberes e práticas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. ; RIBEIRO, J.S. ; LIMA, M. R. . Diversas linguagens na sala de aula: Geografia Escolar, práticas de ensino e o PIBID. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . Estágio Supervisionado e Cartografia Escolar: possibilidades para um ensino contextualizado. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, J.S. ; SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . Tecnologia em sala de aula: o uso de emoctions do Whatsapp como recurso para ensinar e aprender Geografia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. ; Barros, A. C. O ; LIMA, M. R. ; PORTUGAL, J.F. . Geotecnologias: o uso didático-pedagógico do Google Maps e Google Earth no ensino de Geografia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. ; JESUS, V.L. ; LIMA, M. R. ; PORTUGAL, J.F. . Ensinar e aprender Cartografia: a educação cartográfica no cotidiano escolar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIBEIRO, J.S. ; SILVA, M. E. ; JESUS, V.L. . O Whatsapp como dispositivo didático-pedagógico no ensino de Geografia. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. ; Barros, A. C. O ; LIMA, M. R. . Linguagens digitais no contexto do ensino de Geografia: da teoria à prática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LIMA, M. R. ; SILVA, M. E. . Nas trilhas das narrativas: o rural no contexto de vida de educandos e educadores. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Barros, A. C. O ; SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . O cinema na escola: a Geografia que se 'conta' não é a mesma Geografia que se 'vê'.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. ; JESUS, V.L. ; LIMA, M. R. . Geografia e cotidiano: aprendizagens cartográficas na escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Barros, A. C. O ; SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . Geografia Escolar e Linguagem Cinematográfica: experiências formativas do/no PIBID. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. E. ; LIMA, M. R. . Retratos da Escola: Conhecendo lugares, cartografando cotidianos. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Geo(bio)grafização literária: narrativas de viagem e experiências espaciais nas crônicas de Martha Medeiros, Descrição: Esta proposição de investigação-formação versa sobre a interface entre aGeografia e a Literatura, enfatizando a potencialidade interdisciplinar e ageograficidade que emergem das narrativas literárias. Trata-se de um estudoque intenciona, mediante a abordagem fenomenológica e inspirada naPesquisa Narrativa, analisar as experiências espaciais retratadas na trilogiaUm lugar na janela: relatos de viagem de autoria de Martha Medeiros, cujascrônicas descrevem lugares, paisagens, cotidianos e vivências, ao evocarmemórias de viagens pelo mundo, entrecruzando as narrativas sobre asdimensões espaciais e existenciais da autora. Desse modo, por meio da leitura,interpretação e análise das narrativas literárias (crônicas), busca-se contemplara questão que move essa pesquisa, qual seja, como as paisagens, os lugarese seus cotidianos experienciados por Martha Medeiros, em suas viagens pelomundo, são retratados nas crônicas que compõem a trilogia Um lugar najanela: relatos de viagem e que compõem o seu modo singular degeo(bio)grafar-se em múltiplos contextos culturais? A cronista, ao mobilizarmemórias sobre o vivido/experienciado, narra sobre os lugares, descrevepaisagens, caracteriza os cotidianos e os modos de vidas em diferentestempos e contextos geográficos. As experiências espaciais partilhadascomportam histórias e reflexões sobre a vida aqui, ali e acolá, ou seja, emmúltiplos contextos geográficos. A metodologia está ancorada na perspectivado Método Fenomenológico entrecruzado com as dimensões e fundamentosepistemológicos, teóricos e metodológicos da Pesquisa Narrativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Manuela Evangelista da Silva - Integrante / Alana Cerqueira de Oliveira Barros - Integrante / PORTUGAL, Jussara Fraga - Coordenador / RIBEIRO, José Marcos Silva - Integrante / Odete de Lima - Integrante / Ronaldo Santos Costa Junior - Integrante / Claudene Ferreira Mendes Rios - Integrante / HELLEN CARLA DOS SANTOS CRUZ - Integrante / ARTUR MOTA DA SILVA - Integrante / HALLEN RIBEIRO SOUZA - Integrante., Financiador(es): FUNDAÇÃO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DA BAHIA - Bolsa.

• 2021 - Atual

  Geo(grafias) em múltiplos contextos territoriais: identidades, memórias e narrativas, Descrição: Esta pesquisa que entrelaça as abordagens sobre memórias, trajetórias de vida- formação-profissão e as diversas linguagens, vinculada ao Grupo de Pesquisa Geo(bio)grafar: Geografia, diversas linguagens e narrativas de professores, cujo tema se inscreve: Geo(grafias) em múltiplos contextos territoriais: identidades, memórias e narrativas, demarca um objeto instituído pela relação entre memórias (individuais, coletivas e subterrâneas ou marginais), narrativas e os modos de apreensão das diversas linguagens como estratégias metodológicas e dispositivos didáticos para potencializar a rememoração de acontecimentos, vivências experiências que compõem as histórias vividas por grupos diversos de sujeitos sociais em múltiplos contextos geográficos. Trata-se de uma pesquisa de caráter qualitativo, ancorada na abordagem (auto)autobiográfica, com inspiração nas contribuições da fenomenologia, da Geografia Cultural e, também, sob a perspectiva metodológica da História Oral. A intenção é compreender, a partir das memórias evocadas e narradas, as percepções do/sobre o vivido (experiências) de diferentes sujeitos sociais nos seus percursos de vida-formação-profissão, e as práticas cotidianas nos lugares onde a vida acontece. Os procedimentos, do ponto de vista metodológico, norteiam-se a partir da proposição de fontes como o memorial, diário de formação, entrevista narrativa individual, depoimento oral, fotobiografia, videobiografia e questionário biográfico para a composição do quadro-perfil do grupo de colaboradores, sujeitos da investigação. No entanto, torna-se importante destacar que a metodologia é uma construção cotidiana no devir das práticas investigativas. A referida pesquisa visa compreender as seguintes questões: 1) Quais elementos constitutivos da memória, individual ou coletiva, emergem nas narrativas autobiográficas dos sujeitos sociais nos seus diversos territórios? 2) Quais memórias compõem o mosaico de histórias que retratam as trajetórias de vida nos lugares de vivências dos indivíduos, colaboradores da pesquisa? 3) Como os elementos constitutivos das memórias (individuais, coletivas, subterrâneas ou marginais), reverberam no modo como os sujeitos sociais dão significados às suas vivências e experiências no cotidiano da vida em múltiplos contextos territoriais? 4) Quais as contribuições das narrativas sobre as memórias (individuais, coletivas e subterrâneas ou marginais) para uma interpretação das experiências com/no/sobre os lugares e seu cotidiano? e 5) Quais expressões identitárias que emergem das memórias e narrativas retratam singularidades, vivências, experiências, práticas, crenças, representações de sujeitos sociais, em múltiplos contextos geográficos? Desse modo, a intenção é dar visibilidade às memórias e histórias de sujeitos sociais que habitam múltiplos contextos territoriais e narram sobre a sua identidade, tecida por meio das suas práticas cotidianas, os seus saberes e a suas experiências com/nos lugares.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (14) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Manuela Evangelista da Silva - Integrante / Alana Cerqueira de Oliveira Barros - Integrante / Maristela Rocha Lima - Integrante / PORTUGAL, Jussara Fraga - Coordenador / RIBEIRO, José Marcos Silva - Integrante / OLIVEIRA, Simone Santos de. - Integrante / Aisllan Damacena Souza Silva - Integrante / Adelvan Ferreira Santos - Integrante / Alana Marques de Oliveira - Integrante / Istefani Maria dos Santos - Integrante / Jessica Jesus de Melo - Integrante / Odete de Lima - Integrante / Andréa Lorenna Lima Coloma - Integrante / Caio Santos Rodrigues - Integrante / Cleidinai Lima Santana - Integrante / Cleidson da Mota - Integrante / Dagmar Ribeiro Duarte - Integrante / Fernando de Souza Nunes - Integrante / Marcela Oliveira da Silva Santos - Integrante / Ronaldo Santos Costa Junior - Integrante / Vitória Letícia de Jesus Sousa - Integrante / Claudene Ferreira Mendes Rios - Integrante / Elci Nilma Bastos Freitas] - Integrante / Carine Oliveira Santos e Santos - Integrante / Hanilton Ribeiro de Souza - Integrante / Gilton Cruz dos Santos - Integrante / Ivan dos Reis Cardoso - Integrante / Joelma Gomes Ferreira - Integrante / Juliana Araújo Santos - Integrante / Leandro Oliveira de Menezes - Integrante / Patrícia Pires de Souza - Integrante.

• 2021 - Atual

  Isolar para Viver: narrativas em tempos de pandemia, Descrição: A pesquisa Isolar para Viver: narrativas em tempos de pandemia é um desdobramento de um movimento formativo que intencionou grafar os acontecimentos por meio de um enredo de narrativa escrita e atribuir significados às aprendizagens individuais e coletivas no contexto da pandemia. Trata-se do Projeto de Extensão Vida e pandemia: narrativas em quarentena, o qual se constituiu como um espaçotempo virtual de partilha de histórias, vivências e experiências entre os membros do Grupo de Pesquisa Geografia, diversas linguagens e narrativas de professores (Geo(BIO)grafar) sobre a vida no contexto de isolamento/distanciamento sociais e do enfrentamento da Covid-19, intencionando tematizar os impactos da pandemia na vida cotidiana e refletir sobre a questão do isolamento social e a elaboração de rotinas de trabalho e estudo na dimensão home office/remoto. A referida pesquisa foi mobilizada pelas questões: 1) Como têm vivido os membros do Grupo de Pesquisa Geo(BIO)grafar durante a pandemia? 2) Quais impactos têm causado a pandemia na vida desses sujeitos? 3) Quais estratégias têm sido adotadas para superar ou minimizar os impactos (físicos, emocionais, sociais) ocasionados pela pandemia da Covid-19 no cotidiano da vida? 4) Como os membros do Grupo de Pesquisa Geo(bio)grafar, vinculado ao Departamento de Educação do Campus XI (DEDC-Serrinha) e ao Programa de Pós-Graduação em Estudos Territoriais (PROET) da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), têm experienciado práticas de enfrentamentos do coronavírus e da Covid-19 numa situação social singular, a quarentena? 5) Quais aprendizados se entrecruzam nesta (ou emergiram desta) situação da quarentena com impactos na vida profissional e/ou de formação? A proposição do Projeto Isolar para Viver: narrativas em tempos de pandemia, emerge num contexto que mobiliza diversos sentimentos que se entrecruzam nos modos como os sujeitos vivenciam os desafios, as tensões e os enfrentamentos da Covid-19. Neste sentido, os objetivos delineados foram: 1) Compreender como tais professores e estudantes da graduação e pós-graduação (os membros do grupo são, ao mesmo tempo, autores-colaboradores da referida pesquisa), em seus contextos de vida, narram a vida, as vivências e as experiências nesse momento pandêmico; 2) Analisar as vivências individuais e as experiências partilhadas no período de quarentena; 3) Tematizar os impactos da pandemia na vida cotidiana dos membros do Grupo de Pesquisa, a partir da escrita narrativa autobiográfica, no formato carta; 4) Identificar práticas de enfrentamentos do coronavírus e da Covid-19 adotadas nos cotidianos da vida; 5) Analisar questões que emergem das narrativas nas cartas sobre o isolamento e distanciamento sociais e a elaboração de rotinas de trabalho e estudo na dimensão home office e 6) Cotejar narrativas sobre práticas de enfrentamentos do coronavírus e da Covid-19 durante este contexto de isolamento e distanciamento sociais. A pesquisa encontra-se ancorada no Método (Auto)biográfico, com ênfase na escrita narrativa, cuja principal fonte de recolha de dados são cartas, as quais comportam memórias e histórias dos membros (pesquisadores e estudantes) do Grupo de Pesquisa Geo(BIO)grafar, sobre as experiências e vivências no período de quarentena da Covid-19. A pesquisa acontecerá em três tempos. O primeiro refere-se à escrita das cartas; o segundo, a partilha das escritas nos encontros nomeados Café, Prosa e Narrativas e o terceiro, a escrita de artigos e a organização de duas coletâneas com as cartas compartilhadas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (14) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Manuela Evangelista da Silva - Integrante / Alana Cerqueira de Oliveira Barros - Integrante / Maristela Rocha Lima - Integrante / PORTUGAL, Jussara Fraga - Coordenador / RIBEIRO, José Marcos Silva - Integrante / OLIVEIRA, Simone Santos de. - Integrante / Aisllan Damacena Souza Silva - Integrante / Adelvan Ferreira Santos - Integrante / Alana Marques de Oliveira - Integrante / Istefani Maria dos Santos - Integrante / Jessica Jesus de Melo - Integrante / Odete de Lima - Integrante / Andréa Lorenna Lima Coloma - Integrante / Cleidinai Lima Santana - Integrante / Cleidson da Mota - Integrante / Dagmar Ribeiro Duarte - Integrante / Fernando de Souza Nunes - Integrante / Marcela Oliveira da Silva Santos - Integrante / Vitória Letícia de Jesus Sousa - Integrante / Claudene Ferreira Mendes Rios - Integrante / Elci Nilma Bastos Freitas] - Integrante / Carine Oliveira Santos e Santos - Integrante / Gilton Cruz dos Santos - Integrante / Ivan dos Reis Cardoso - Integrante / Joelma Gomes Ferreira - Integrante / Juliana Araújo Santos - Integrante / Leandro Oliveira de Menezes - Integrante.

• 2017 - 2017

  Mais Educação: manifestações culturais e questões identitárias no Sertão do Sisal, Descrição: O presente projeto intenciona redimensionar a perspectiva da Semana do Folclore, sempre associada a personagens mitológicos atrelados ao negro e ao índio, dando ênfase, a partir de uma perspectiva cultural, às manifestações locais, possibilitando aos alunos um reconhecimento e apropriação de suas manifestações culturais em escala local e construção das identidades, construindo através do lugar uma relação de pertencimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Manuela Evangelista da Silva - Coordenador / Anaildes Souza Santana - Integrante / Maria Romilda de Santana Mota - Integrante / Hosana Moreira da Rocha - Integrante / Romilson Lopes Simões - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2017 - Atual

  A face das redes sociais no ensino de Geografia: abordagem dos conceitos globalização e lugar, Descrição: O presente projeto de pesquisa versa a apropriação pedagógica das redes sociais - Instagram e Whatsapp -, entendidas aqui enquanto ambientes virtuais de aprendizagem que, possibilitam (re)pensar as relações estabelecidas entre o atual contexto tecnológico e o papel da escola diante das mudanças em curso na sociedade. o objetivo é compreender como as redes sociais, WhatsApp e Instagram, enquanto dispositivos didático-pedagógicos, podem potencializar o processo de ensino-aprendizagem dos conceitos de globalização e lugar no ensino de Geografia da escola básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Manuela Evangelista da Silva - Coordenador / PORTUGAL, Jussara Fraga - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

Prêmios