José Gabriel Silveira Corrêa

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• CORRÊA, J. G. S. . A proteção que faltava: o Reformatório Agrícola Indígena Krenak e a administração estatal dos índios. Arquivos do Museu Nacional , v. 61, p. 129-146, 2003.

• CORRÊA, J. G. S. . Política Indigenista, tutela e deslocamento de populações: a trajetória histórica dos Krenak sob a gestão do Serviço de Proteção aos Índios. Arquivos do Museu Nacional , v. 61, p. 89-105, 2003.

• Correia, J. C. ; CORRÊA, J. G. S. . China?s peasants: the anthropology of a revolution (Resenha). Antropolítica (UFF) , v. 12/13, p. 207-214, 2002.

• CASTRO, J. P. M. E. ; CORRÊA, J. G. S. . Aider le peuple:La mairie et les inondations de la Rua da Lama. Cahiers du Brésil Contemporain , França, v. 43/44, n.43/44, p. 147-164, 2001.

• CORRÊA, J. G. S. . Segredos da Mata: quatro fábulas sobre monstros (Resenha). Cadernos de Antropologia e Imagem (UERJ) , v. 12, p. 179-181, 2001.

• Barroso, M. M. ; CORRÊA, J. G. S. . Visões e divisões do social na cooperação internacional para o desenvolvimento: pensando a atuação dos atores religiosos. In: Maria Macedo Barroso e Carla Susana Alem Abrantes. (Org.). Antropologia, cooperação internacional e processos de formação de estado: entre práticas de governo e práticas da política. 1ªed.Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Antropologia, 2020, v. , p. 308-324.

• CORRÊA, J. G. S. . O Reformatório Agrícola Indígena Krenak e a administração estatal: a proteção que faltava. In: Lima, Antonio Carlos de Souza. (Org.). Tutela: formação de Estado e tradições de gestão no Brasil. 1aed.Rio de Janeiro: E-Papers, 2014, v. , p. 161-185.

• Castro, E. G. ; CORRÊA, J. G. S. ; Martins, M. ; Ferreira, S. L. . "A categoria juventude rural no Brasil: o processo de construção de um ator político. Contribuições para um estado da arte.. In: Sara Victoria Alvarado; Pablo A. Vommaro. (Org.). Jóvens, Cultura y Política en América Latina: Algunos trayectos de sus relaciones, experiencias y lecturas (1960-2000). Rosario: CLACSO/Homo Sapiens, 2010, v. , p. -.

• CASTRO, J. P. M. E. ; CORRÊA, J. G. S. . "Ajudar o povo em dificuldade": a Prefeitura e as inundações da Rua da Lama. In: Benoît de L'Estoile; Lygia Sigaud. (Org.). Ocupações de Terra e transformações sociais. 1ed.Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006, v. , p. 121-136.

• CORRÊA, J. G. S. . A administração dos índios: as diretrizes para funcionamento dos postos indígenas do SPI. In: Antônio Carlos de Souza Lima. (Org.). Gestar e Gerir: Estudos para uma antropologia da administração pública no Brasil. 1ªed.Rio de Janeiro: Relume Dumará: Núcleo de Antropologia da Política, UFRJ, 2002, v. , p. 125-146.

• ALBUQUERQUE, C. B. ; CORRÊA, J. G. S. . Entrando e Compreendendo Diferenças: da atribuição de deficiência a percepções locais dos moradores da Serra de Inácio Pereira. In: 29a Reunião Brasileira de Antropologia, 2014, Natal. Anais 29ª RBA, 2014.

• SILVA, J. A. A. E. ; CORRÊA, J. G. S. . De que antropologia falam os missionários: imagens e enquadramentos dentro de um campo de atuação. In: 29a Reunião Brasileira de Antropologia, 2014, Natal. Anais da 29a Reunião Brasileira de Antropologia, 2014.

• CORRÊA, J. G. S. . A proteção que faltava: o Reformatório Agrícola Indígena Krenak e a administração estatal dos índios. In: 22ª Reunião Brasileira de Antropologia, 2000, Brasília, 2000.

• CORRÊA, J. G. S. ; SILVA, J. A. A. E. ; ALBUQUERQUE, C. B. . Reflexões sobre as imagens e retóricas da identidade indígena nos textos dos historiadores da Paraíba. In: Reunião Equatorial de Antropologia, 2013, Fortaleza. IV REA/XIII ABANNE, 2013, 2013.

• CORRÊA, J. G. S. . Projetos, programas e planos: Os diferentes aspectos da atuação indigenista na Funai e seus entrecruzamentos com projetos de desenvolvimento no Brasil nas décadas de 70 e 80.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CORRÊA, J. G. S. . Formas de gestão de populações indígenas. O caso Krenak.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORRÊA, J. G. S. . Desafios para a antropologia: Reflexões a partir da pesquisa no arquivo da FUNAI. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORRÊA, J. G. S. . Pensando assistência e desenvolvimento: os projetos de desenvolviemnto e a política indigenista da FUNAI nas décadas de 70 e 80.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORRÊA, J. G. S. . A proteção que faltava: O reformatório Agrícola Indígena Krenak e a administração estatal dos índios. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORRÊA, J. G. S. . Indigenismo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CORRÊA, J. G. S. . A proteção que faltava: O reformatório Agrícola Indígena Krenak e a administração estatal dos índios. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  CENÁRIOS EM MUDANÇA: PENSANDO OS EFEITOS DA CRESCENTE PRESENÇA DE PESQUISADORES INDÍGENAS NO CAMPO DA EDUCAÇÃO INDÍGENA, Descrição: Desdobrando as reflexões e resultados de pesquisas anteriores, este projeto explora a recente a produção sobre educação indígena realizada no âmbito das recentes mudanças ocorridas na ação estatal, focando na produção bibliográfica a cerca da educação indígena e mais recentemente na crescente produção bibliográfica realizada por acadêmicos indígenas formados no processo atual de politicas públicas de formação, decorrentes dos efeitos positivos trazidos pela aprovação da Constituição Federal de 1988, das políticas de valorização das especificidades desse grupo e do reconhecimento da diversidade cultural do país. O intuito é seguir mapeando, refletindo e construindo elementos analíticos para compreender e interpretar quais, como e em que contextos estes materiais têm sido criados e publicados, particularmente na última década (2010-2020) e últimos anos. Centrado nas diferentes formas de publicações relatos de experiências, projetos visando intervenção pedagógica, relatórios de pesquisa, ensaios sobre o tema, trabalhos monográficos a té mapeamentos indicando a dispersão e variedade de formas referentes a educação indígena. Através da sistematização destes dados, se depreenderá os caminhos da própria educação indígena e as políticas públicas referentes, produzindo nexos com aquilo que se produziu anteriormente sobre o rótulo geral e genérico de educação indígena ou para os indígenas, percebendo continuidades e descontinuidades entre novas e velhas formas de se denominar e classificar esforços tomados como pedagógicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Gabriel Silveira Corrêa - Coordenador / Debora da SIlva Pires - Integrante.

• 2021 - 2022

  POSSIBILIDADES EM MEIO A MUDANÇAS: O QUE SURGE DE NOVO NA PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA A CERCA DA EDUCAÇÃO INDÍGENA., Descrição: Este projeto tematiza a recente produção sobre educação indígena realizada no âmbito das recentes mudanças ocorridas na ação estatal, focando na produção bibliográfica a cerca da educação indígena e mais recentemente na produção bibliográfica realizada por acadêmicos indígenas formados no processo atual de politicas públicas de formação, decorrentes dos efeitos positivos trazidos pela aprovação da Constituição Federal de 1988, das políticas de valorização das especificidades desse grupo e do reconhecimento da diversidade cultural do país. O intuito é seguir mapeando, refletindo e construindo elementos analíticos para compreender e interpretar quais, como e em que contextos estes materiais têm sido criados e publicados, particularmente nos últimos anos (2015-2021). Centrado nas diferentes formas de publicações ? relatos de experiências, projetos visando intervenção pedagógica, relatórios de pesquisa, ensaios sobre o tema, trabalhos monográficos a té mapeamentos ? indicando a dispersão e variedade de formas referentes a educação indígena. Através da sistematização destes dados, se depreenderá os caminhos da própria educação indígena e as políticas públicas referentes, produzindo nexos com aquilo que se produziu anteriormente sobre o rótulo geral e genérico de educação indígena ou para os indígenas, percebendo continuidades e descontinuidades entre novas e velhas formas de se denominar e classificar esforços tomados como pedagógicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Gabriel Silveira Corrêa - Coordenador / Geraldo José do Monte Filho - Integrante.

• 2020 - 2021

  PARA ONDE VÃO AS ANÁLISES, TRABALHOS E FORMAÇÕES: REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO BIBLIOGRÁFICA A CERCA DA EDUCAÇÃO INDIGENA E O QUE SE DESENHA (OU NÃO) PARA AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS DESTINADAS AOS POVOS INDÍGENAS., Descrição: Este projeto objetiva refletir sobre a produção bibliográfica a cerca da educação indígena que tem sido realizada a partir do período posterior a aprovação da Constituição Federal de 1988 e das consequentes políticas de valorização de especificidades que a perspectiva de reconhecimento da diversidade cultural produziu. O intuito é seguir mapeando, refletindo e construindo instrumentos analíticos para compreender e interpretar quais, como e em que contextos estes materiais têm sido criados e publicados, particularmente no que se refere ao período entre os últimos cinco anos (2015-2020). A variedade de formas publicações ? relatos de experiências, projetos visando intervenção pedagógica, relatórios de pesquisa, ensaios sobre o tema, trabalhos monográficos e até mapeamentos ? já indicam a dispersão e variedade de formas referentes à educação indígena. Da sistematização destes dados, pretende-se depreender caminhos da própria educação indígena e as políticas públicas referentes, e daí estabelecer nexos com aquilo que se produziu anteriormente sobre o rótulo geral e genérico de Educação Indígena ou para Indígenas, avaliando continuidades e descontinuidades entre novas e velhas formas de se denominar e classificar esforços "pedagógicos".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Gabriel Silveira Corrêa - Coordenador / Geraldo José do Monte Filho - Integrante.

• 2019 - 2020

  Projetos, continuidades e/ou desmontes ? mapeamento da produção bibliográfica sobre Educação Indígena no período democrático com ênfase nos acontecimentos recentes nas políticas educacionais destinadas aos povos indígenas., Descrição: O presente projeto tem como objetivo mapear, refletir e construir instrumentos analíticos para trabalhar percepções e interpretações a cerca da produção bibliográfica sobre educação indígena produzida no período posterior a Constituição Federal de 1988, particularmente os esforços e instabilidades produzidos nos últimos cinco anos (2014-2019). Através do exame das produções bibliográficas sobre esta temática e sua variedade de formas referentes à educação indígena, tais como relatos de experiências, projetos visando intervenção pedagógica, relatórios de pesquisa, ensaios sobre o tema, trabalhos monográficos e possivelmente, mapeamentos parciais, visando sistematizar e reunir dados, produzindo uma análise a partir dos materiais obtidos. Objetiva-se situar a produção bibliográfica sobre educação indígena e as políticas públicas referentes, e estabelecendo nexos com aquilo que se produziu anteriormente sobre o rótulo geral e genérico de Educação Indígena ou para Indígenas, avaliando continuidades e descontinuidades entre novas e velhas formas de se denominar e classificar esforços "pedagógicos".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Gabriel Silveira Corrêa - Coordenador / Flávia Batista Freitas - Integrante.

• 2017 - Atual

  Sentidos e práticas da ação estatal ? mapeamento de projetos para a Educação Indígena através da produção bibliográfica nos últimos 30 anos e as avaliações mais recentes., Descrição: O presente projeto tem como objetivo mapear, refletir e construir instrumentos analíticos para trabalhar percepções e interpretações a cerca da produção bibliográfica sobre educação indígena produzida no período posterior a Constituição Federal de 1988, particularmente os esforços e instabilidades produzidos nos últimos cinco anos (2012-20167. Através do exame das produções bibliográficas sobre esta temática ? descrições de experiências, projetos de intervenção, relatórios de pesquisa, ensaios sobre o tema, trabalhos monográficos e possivelmente, mapeamentos parciais ? busca-se reunir sistematicamente dados, produzindo uma análise a partir dos materiais obtidos. Objetiva-se situar a produção bibliográfica sobre educação indígena e as políticas públicas referentes, e estabelecendo nexos com aquilo que se produziu anteriormente sobre o rótulo geral e genérico de Educação Indígena ou para Indígenas, avaliando continuidades e descontinuidades entre novas e velhas formas de se denominar e classificar esforços ?pedagógicos?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Gabriel Silveira Corrêa - Coordenador.

• 2016 - 2017

  Análise do campo da Educação Indígena nos últimos 30 anos ? desdobramentos nas políticas estatais através de propostas de atuação, constituição de conhecimento e buscas de consenso através da produção bibliográfica, Descrição: O presente projeto tem como objetivo desdobrar, mapear, refletir e construir instrumentos analíticos para trabalhar percepções e interpretações a cerca da produção bibliográfica sobre educação indígena produzida no período posterior a Constituição Federal de 1988, particularmente os esforços realizados nos últimos cinco anos (2011-2016). Através do exame das produções bibliográficas sobre esta temática ? descrições de experiências, projetos de intervenção, relatórios de pesquisa, ensaios sobre o tema, trabalhos monográficos e possivelmente, mapeamentos parciais sobre a temática ? busca-se reunir sistematicamente dados, produzindo uma análise a partir dos materiais obtidos. Objetiva-se situar a produção bibliográfica sobre educação indígena e as políticas públicas referentes, e estabelecendo nexos com aquilo que se produziu anteriormente sobre o rótulo geral e genérico de Educação Indígena ou para Indígenas, avaliando continuidades e descontinuidades entre novas e velhas formas de se denominar e classificar esforços ?pedagógicos?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Gabriel Silveira Corrêa - Coordenador / Arthur Ramalho Freire - Integrante.

• 2015 - Atual

  Educação Indígena, produção bibliográfica e construção de consensos ? desdobrando pesquisa e pensando Antropologia, Formação de Estados Nacionais e a construção de atores e intervenções pedagógicas, Descrição: O presente projeto tem como objetivo mapear, refletir e construir instrumentos analíticos para trabalhar a produção bibliográfica sobre educação indígena produzida no período posterior a Constituição Federal de 1988, particularmente os esforços realizados nos últimos cinco anos (2011-2015). Através da recuperação de produções bibliográficas sobre esta temática que envolvem: descrições de experiências, projetos de intervenção, relatórios de pesquisa, ensaios sobre o tema, trabalhos monográficos e possivelmente, mapeamentos parciais sobre a temática, busca-se reunir sistematicamente dados, produzindo uma análise a partir dos materiais obtidos, situando a produção bibliográfica sobre educação indígena e as políticas públicas referentes, e estabelecendo nexos com aquilo que se produziu anteriormente sobre o rótulo geral e genérico de Educação Indígena ou para Indígenas, avaliando continuidades e descontinuidades entre novas e velhas formas de se denominar e classificar esforços ?pedagógicos?.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Gabriel Silveira Corrêa - Coordenador / Arthur Ramalho Freire - Integrante.

• 2014 - 2015

  Continuidades e descontinuidades no campo da Educação Indígena: Antropologia, Formação de Estados Nacionais e a construção de atores e intervenções pedagógicas ? análise da produção bibliográfica da segunda década do século XXI, Descrição: O presente projeto tem como objetivo continuar o mapeamento e reflexão acerca da produção bibliográfica sobre educação indígena produzida nos primeiros anos da segunda década do século XXI. Procura-se recuperar produções bibliográficas sobre esta temática que envolvem: descrições de experiências, projetos de intervenção, relatórios de pesquisa, ensaios sobre o tema, trabalhos monográficos e possivelmente, mapeamentos parciais sobre a temática. Intenta-se reunir dados, produzindo uma análise a partir dos materiais obtidos, situando a produção bibliográfica sobre educação indígena e as políticas públicas referentes, procurando estabelecer os nexos com aquilo que se produziu anteriormente ? tendo como marco de corte a criação da Fundação Nacional do Índio no final da década 60 do século passado ? já que apesar de muitas vezes se reivindicarem rompimentos com ações anteriormente executadas, a própria constituição de ?novas? ações implica em avaliações, mesmo que parciais, sobre as ?antigas? ações que devem ser substituídas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Gabriel Silveira Corrêa - Coordenador / Arthur Ramalho Freire - Integrante.

• 2013 - 2014

  Entendendo o campo da Educação Indígena: Antropologia, Formação de Estados Nacionais e a construção de atores e intervenções pedagógicas., Descrição: O presente projeto tem como objetivo mapear e refletir acerca da produção bibliográfica sobre educação indígena produzida no período posterior a Constituição Federal de 1988. Procura-se recuperar produções bibliográficas sobre esta temática que envolvem: descrições de experiências, projetos de intervenção, relatórios de pesquisa, ensaios sobre o tema, trabalhos monográficos e possivelmente, mapeamentos parciais sobre a temática. Intenta-se reunir dados, produzindo uma análise a partir dos materiais obtidos, situando a produção bibliográfica sobre educação indígena e as políticas públicas referentes, procurando estabelecer os nexos com aquilo que se produziu anteriormente ? tendo como marco de corte a criação da Fundação Nacional do Índio no final da década 60 do século passado ? já que apesar de muitas vezes se reivindicarem rompimentos com ações anteriormente executadas, a própria constituição de ?novas? ações implica em avaliações, mesmo que parciais, sobre as ?antigas? ações que devem ser substituídas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Gabriel Silveira Corrêa - Coordenador / Ana Carolyne Brasileiro Torres - Integrante.

• 2011 - 2012

  Mapeando o campo da Educação Indígena: Antropologia, Formação de Estados Nacionais e a construção de atores e intervenções pedagógicas, Descrição: O presente projeto tem como objetivo mapear e refletir acerca da produção bibliográfica sobre educação indígena produzida no período posterior a Constituição Federal de 1988. Objetiva-se aqui recuperar uma ampla gama de produções bibliográficas sobre esta temática que envolve: descrições de experiências, projetos de intervenção, relatórios de pesquisa, ensaios sobre o tema, trabalhos monográficos e possivelmente, mapeamentos parciais sobre a temática. Intenta-se reunir tais dados e produzir uma análise a partir dos materiais obtidos, situando a produção bibliográfica sobre educação indígena e as políticas públicas referentes, procurando estabelecer os nexos com aquilo que se produziu anteriormente ? tendo como marco de corte a criação da Fundação Nacional do Índio no final da década 60 do século passado ? já que apesar de muitas vezes se reivindicarem rompimentos com ações anteriormente executadas, a própria constituição de ?novas? ações implica em avaliações, mesmo que parciais, sobre as ?antigas? ações que devem ser substituídas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: José Gabriel Silveira Corrêa - Coordenador / Lígia de França Carvalho Fonseca - Integrante.

• 2009 - Atual

  Juventude e Práticas Políticas na América Latina - ánálise da construção e reordenação da categoria, Descrição: Projeto de pesquisa de cooperação internacional. Instituições parceiras: UFRRJ/ UBA - Universidade de Buenos Aires/ UM - Universidade de Manizales. Financiamento CNPq/ PROSUL. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Gabriel Silveira Corrêa - Integrante / João Paulo Macedo e Castro - Integrante / Elisa Guaraná de Castro - Coordenador / Salomé Lima Ferreira - Integrante / Alícia Itatí Palermo - Integrante / Maíra Martins - Integrante / Maria Emília Barrios Rodrigues - Integrante / Sara Victoria Alvarado Salgado - Integrante / Joyce Gomes de Carvalho - Integrante / Beatriz Maria de Figueredo Ribeiro - Integrante / Caroline Araújo Bordalo - Integrante / Pablo Ariel Vommaro - Integrante / Paulo Rogério Adamatti Mansan - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2005 - 2006

  Estudo antropológico da administração pública no Brasil: das formas de incapacitação civil e social e da idéia de, Descrição: Pesquisa, debate e divulgação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Gabriel Silveira Corrêa - Integrante / Antonio Carlos de Souza Lima - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.

• 2000 - 2001

  Política Indigenista e Políticas indígenas no Brasil: Um mapeamento prospectivo., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Gabriel Silveira Corrêa - Integrante / João Pacheco de Oliveira - Integrante / Antonio Carlos de Souza Lima - Coordenador., Financiador(es): Fundação Ford - Auxílio financeiro.

• 1999 - 2000

  Antropologia Social, Descrição: Atuação como assistente de pesquisa no sub-projeto "Administração pública e formação de comunidades políticas: formas de poder e saberes de Estado - uma proposta de análise antropológica" sob coordenação do professor Antônio Carlos Souza Lima. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: José Gabriel Silveira Corrêa - Integrante / Antôno Carlos de Souza Lima - Coordenador., Financiador(es): Fundação Universitária José Bonifácio - Auxílio financeiro / Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro.