Isléia Rössler Streit

Formação complementar

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• STREIT, I. R. . Quem lê e quem escreve: Evaristo Afonso de Castro e as revistas literárias.. REVISTA TEMPO, ESPAÇO E LINGUAGEM , v. 04, p. 48-56, 2014.

• STREIT, I. R. . A trajetória de vida intelectual de Victor Dumoncel Filho. Revista Tempo, Espaço e Linguagem , v. 03, p. 64-73, 2012.

• STREIT, I. R. ; ARAÚJO D D ; DE MARCHI . A prática de tutoria online por meio de competências: estudo de caso de uma metodologia aplicada ao curso de Formação de Tutores. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 000, p. 0000, 2011.

• ARAÚJO D D ; DE MARCHI ; STREIT, I. R. . Educação a distância na Universidade de Passo Fundo-um relato de experiência. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 1, p. 1-9, 2010.

• DE MARCHI ; ARAÚJO D D ; STREIT, I. R. . Modalidade semipresencial de ensino: alguns resultados da implantação em disciplinas de graduação da UPF.. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação , v. 6, p. --------, 2008.

• STREIT, I. R. . As histórias que nos contam: as controvérsias sobre o coronelismo na história oral. Semina (Passo Fundo) , Passo Fundo, v. 2, n.1, p. 5-99, 2004.

• STREIT, I. R. . Coronéis e Imigrantes: das lutas pelo poder à conquista do espaço. Semina (Londrina) , Passo Fundo, v. 1, p. 9-18, 2003.

• STREIT, I. R. . Entre ditos e não ditos: o coronelismo e a imigração. 1. ed. Passo Fundo: upf editora, 2003. v. 1. 147p .

• STREIT, I. R. . O tempo vai e a HIstória vem e com eles os vírus: a História epidêmica.. In: Claudionei Lucimar Gengnagel;Nara Marley Alessio Rubert. (Org.). O tempo vai e a HIstória vem e com eles os vírus: a História epidêmica.. 1ed.Chapecó: Livrologia, 2021, v. 2, p. 32-46.

• RUBERT, N. M. A. ; STREIT, I. R. . Projeto Literatura e História: o interdisciplinar através do cinema.. In: Claudionei Lucimar Gengnagel;Nara Marley Alessio Rubert. (Org.). Docência e Práticas Pedagógicas em tempos de Pandemia. 1ed.Chapecó: Livrologia, 2021, v. 2, p. 93-103.

• STREIT, I. R. . O saber histórico e o livro didático do ensino médio: especial história da África.. In: Claudionei Lucimar Gengnagel; Nara Marley Alessio Rubert. (Org.). Centro de Ensino Médio Integrado UPF - 30 anos.. 1ed.Chapecó: Livrologia, 2019, v. 1, p. 151-164.

• STREIT, I. R. . O coronelismo e a imigração alemã no Planalto Médio gaúcho durante a República Velha.. In: Adelar Heinsfeld; Alessandro Batistella; Ana Luiza Setti Reckziegel; Jeferson Mendes. (Org.). Fazendo História Regional - Volume 1 - Política e cultura.. Passo Fundo: Méritos Editora, 2010, v. 1, p. 35-52.

• STREIT, I. R. . Imigração e coronelismo: estruturas de poder na Primeira República. In: Gunter Axt. (Org.). Júlio de Castilhos e o paradoxo republicano. 1ed.Porto Alegre: Nova Prova, 2005, v. 1, p. 163-188.

• STREIT, I. R. . Saldanha Marinho: um olhar histórico sobre você. Jornal Minuano, Santa Bárbara do Sul, 07 maio 2004.

• STREIT, I. R. . cel. Victor Dumoncel Filho, em seu aniversário de nascimento, uma homenagem histórica.. Jornal Minuano, Santa Bárbara do Sul, p. 01 - 24, 16 abr. 2004.

• STREIT, I. R. . A trajetória de vida intelectual de Victor Dumoncel Filho e suas implicações na Primeira República. In: Seminário de Estudos Éticos Raciais - Identidade e território na região Sul, 2012, Irati. Anais do II Seminário de Estudos Ético-Raciais, 2012.

• STREIT, I. R. . Evaristo Affonso de Castro: questionamentos sobre o estudo biográfico e a história da república gaúcha. In: XXVI Simpósio Nacional de História -, 2011, São Paulo. Anais do XXVI Simpósio Nacional da Anpuh - Associação Nacional de História, 2011.

• STREIT, I. R. . A formação do Professor de História e as TICs. In: X Encontro Estadual de História. O Brasil no Sul: cruzando fronteiras entre o regional e o nacional, 2010, Santa Maria - RS. Anais do X Encontro Estadual de História, 2010.

• DE MARCHI ; ARAÚJO D D ; STREIT, I. R. . Do planejamento à concepção de materiais didáticos para EaD - relato de experiência. In: XXI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2010, João Pessoa. Anais do ... Simpósio Brasileiro de Informática na Educação, 2010. v. único. p. s/n-s/n.

• STREIT, I. R. . "As controvérsias da polítca na História Oral". In: VII Encontro Estadual de HIstória - Anpuh/RS, 2004, Pelotas. Anias do VII Encontro Estadual de HIstória, 2004.

• STREIT, I. R. . Coronéis e imigrantes: das lutas pelo poder à conquista do espaço. Saldanha marinho - 1899-1930. In: VI Encontro Estadual de História, 2002, Passo Fundo. Anais do VI Encontro Estadual de História, 2002. v. único.

• STREIT, I. R. ; DE MARCHI ; ARAÚJO D D . Disciplinas semipresencial em cursos de graduação: um relato de experiência da UPF.. In: XIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação,, 2008, Fortaleza. Anais do SBIE, 2008.

• STREIT, I. R. . Política e intelectualidade na transição império/república: atrajetória de Evaristo Affonso de Castro no Rio Grande do Sul. In: XI Encontro Estadual de História, 2012, Rio Grande. Caderno de resumos. Rio Grande: Pluscom Editora, 2012. v. unico.

• STREIT, I. R. . A formação do professor de história e as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs). In: X Encontro Estadual de História, 2010, Santa Maria. Caderno de Resumos. Santa Maria: Editora e Gráfica Universitária, 2010. v. unico.

• STREIT, I. R. . Evaristo Affonso de Castro: trajetória de vida. In: XXIII Simpósio Nacional de História, 2005, Londrina. Programas e Resumos. Londrina: Editora Mídia, 2005. v. unico.

• STREIT, I. R. . Imigração e coronelismo: estruturas de mando na Primeira República. In: VII Encontro Estadual de História - História, Memória e testemunho, 2004, Pelotas. Caderno de resumos. São Leopoldo: Oikos, 2004. v. unico.

• STREIT, I. R. . Coronéis e imigrantes: das lutas pelo poder à conquista do espaço. Saldanha Marinho - 1899-1930. In: VI Encontro estadual de História, 2002, Passo Fundo. Caderno de Resumos. Passo Fundo: Editora da Universidade de Passo Fundo, 2002. v. único.

• STREIT, I. R. . Relações Internacionais e Dependência: o debate historiográfico no Brasil. In: VII Seminário de Iniciação Científica da UNIJUì, 1999, Ijuí. Caderno de Resumos, 1999.

• STREIT, I. R. . Relações Internacionais e dependência: o debate historiográfico no Brasil. In: IX MOstra de INiciação Científica e I Mostra Interna de Pós-Graduação, 1999, Passo Fundo. Caderno de Resumos, 1999.

• STREIT, I. R. . Relações internacionais e dependência: o debate historiográfico no Brasil.. In: 8.ª Mostra de Iniciação Científica, 1998, Passo Fundo. Caderno de Resumos. Passo FUndo: Editora Universidade de Passo Fundo, 1998. v. Unico.

• STREIT, I. R. . Narrativas didáticas de Moçambique: de onde vem e para que são utilizadas?. 2025. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STREIT, I. R. . EXERCITANDO A CIDADANIA DIANTE DE UMA PROPOSTA QUE VISA ATENDER À DEMANDA DO ?MERCADO?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STREIT, I. R. . Manuais escolares secundaristas africanos e as Narrativas de sua história: tendências da historiografia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STREIT, I. R. . As narrativas dos manuais didáticos e os paradigmas da historiografia: um diálogo aos estudos africanos.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STREIT, I. R. ; STREIT, I. R. . Manuais escolares de História de Moçambique: perspectivas da historiografia.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STREIT, I. R. . NARRATIVAS DOS MANUAIS ESCOLARES MOÇAMBICANOS E OS PARADIGMAS DA HISTORIOGRAFIA: UM DIÁLOGO AOS ESTUDOS AFRICANOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STREIT, I. R. . As narrativas dos manuais didáticos e os paradigmas da historiografia: um diálogo aos estudos africanos.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STREIT, I. R. ; STREIT, I. R. . A prática na prática: o estudante no planejamento.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STREIT, I. R. . A trajetória de vida Intelectual de Victor Dumoncel Filho e suas implicações na Primeira república. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STREIT, I. R. . Evaristo Affonso de Castro: questionamentos sobre o estudo biográfico e a história da república gaúcha. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• STREIT, I. R. . A formação do professor de História e as Tecnologias da Informação e Cominucação (TICS). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STREIT, I. R. . Imigração e coronelismo: estruturas de poder na Primeira República Gaúcha. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STREIT, I. R. . As controvérsias da política na História Oral. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• STREIT, I. R. . Coronéis e Imigrantes: das lutas pelo poder à conquista de espaço. Saldanha Marinho - 1899 à 1930. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2024

  Narrativas da história em manuais escolares de história em Moçambique., Descrição: Este projeto irá investigar as narrativas (textuais e de imagens) sobre a história da África dos manuais escolares ofertados aos estudantes da educação básica de Moçambique e do Brasil. Trazendo presente as abordagens epistemológicas, chamadas por Robert Slenes de decentering, que circundam as ciências sociais e humanas nos últimos anos pretende-se observar as narrativas dos manuais escolares em Moçambique e no Brasil, com o objetivo de identificar matrizes/tipologias de construção do saber histórico. A abordagem das narrativas históricas não será tomada de forma isolada, mas sim dentro de uma perspectiva macro, ou seja, buscar todos os elementos envolvidos na constituição das narrativas, quer sejam: a legislação educacional em seu itinerário constitutivo; os elementos do contexto sociopolítico que tenham influência na legislação de ensino; e os elementos da discussão epistemológica do saber histórico como ciência e como disciplina acadêmica quanto à escrita de suas narrativas.A investigação quer perceber o peso/significado das orientações políticas, por meio de políticas públicas educacionais, diretrizes e decretos, corpo editorial, que se revelam ou não nas narrativas da constituição do saber histórico que é ofertado à população estudantil jovem, numa perspectiva de consolidação e/ou manutenção de poderes locais e de formação de identidades. Observa-se a possível necessidade de incluir na investigação as organizações civis, desde que relacionadas aos processos formais de ensino.Os maiores questionamentos do projeto são: Quais narrativas da História da África - numa perspectiva identitária (seja única ou de múltiplos conceitos) do continente, se encontram nos manuais escolares de História de Moçambique e por que se reproduzem ou não se reproduzem no Brasil? Qual é ainda o peso da colonização nestas narrativas? Mesmo que a academia já discuta estes elementos há mais de trinta anos (Mudimbe, 1988 e 1994) e (Jean Marc-Ela, 1994) parece que os ME e os LD não refletem a discussão? É possível identificar causas plausíveis da presença/ausência do enquadramento referencial teórico? Junto a esta discussão somada a investigação de campo e utilizando o conceito de consciência histórica desenvolvido por Jörn Rüsen (2015) é possível dizer que há um propósito para a função/utilidade do ensino de História em determinados contextos sócio-políticos? A investigação pretende contribuir para o fortalecimento da área de Estudos Africanos enquanto um caminho epistemológico de revisão do próprio conhecimento histórico e sua constituição de verdade, visto a partir das margens e dos diferentes sujeitos (autor). Da mesma forma, contribuir para que o conhecimento sobre África que seja/é exportado tenha uma narrativa que fortaleça a arquitetura de saberes mais favoráveis à formação de pensamentos e entendimentos do continente não genéricos ou gerais, periféricos e que estão a desencadear nos jovens estudantes a reprodução de visões racializada. Por fim, a investigação quer contribuir para a criação de uma metodologia de análise das narrativas históricas que funcione como um filtro e operacionalize a aproximação dos saberes históricos acadêmicos aos saberes históricos dos materiais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isléia Rössler Streit - Integrante / Isléia Rossler Streit - Coordenador.

• 2012 - 2013

  Evaristo Affonso de Castro: intelectualidade e política no império brasileiro, Descrição: O objetivo geral deste trabalho é estudar Evaristo Affonso de Castro e sua produção escrita: bibliográfica e literária. A partir de sua trajetória como escritor busca-se compreender e discutir aspectos da intelectualidade no interior do Rio Grande do Sul no final do século XIX, articulando o personagem aos processos políticos ocorridos nesse contexto, especialmente em relação ao processo de abolição da escravatura e a Revolução de 1893. Da mesma forma, pretende-se: - Sistematizar a trajetória intelectual do coronel federalista Evaristo Affonso de Castro; - Perceber as fontes intelectuais alimentadoras das elites políticas de mando local, quanto às ideias, às concepções políticas, às estratégias e aos modelos de ações para a concepção e construção da república; - Relacionar a estrutura de mando, a presença do mandonismo local com a escrita literária do personagem estudado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isléia Rössler Streit - Coordenador.

• 2011 - 2012

  A trajetória de vida intelectual de Victor Dumoncel Filho suas implicações na Primeira República, Descrição: O objetivo central da pesquisa é reconstruir a trajetória intelectual do coronel republicano Victor Dumoncel Filho. Relacionados ao objetivo central será realizada a sistematização da abordagem de pesquisa que envolve pesquisas sobre elite intelectual, evidenciado a dos líderes locais na Primeira República gaúcha. Da mesma forma, pretende-se: - Sistematizar a trajetória de vida do coronel republicano Victor Dumoncel Filho, evidenciando sua formação quanto ao ensino formal recebido; - Perceber as fontes intelectuais alimentadoras das elites políticas de mando local, quanto à ideias, aos planejamentos políticas, às estratégias e aos modelos de ações para a concepção e construção da república tal como foi feita no RS; - Relacionar a estrutura de mando e a presença do mandonismo local como um elemento decisivo na formação identitária da região estudada;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isléia Rössler Streit - Coordenador.

• 2009 - 2011

  Avaliação do desempenho das disciplinas semipresenciais em implantação nos cursos de graduação da UPF, Descrição: Descrição: Nos últimos tempos, a educação a distância (EaD) tem emergido como uma importante alternativa para ampliar o atendimento da educação superior, para disseminar a pós−graduação e, ainda, como possibilidade de formação continuada. No bojo desse fenômeno, observa−se, nos cursos de graduação, a ocorrência de disciplinas semipresenciais que combinam atividades à distância com encontros presenciais. Alinhada com essa tendência, a Universidade de Passo Fundo (UPF) está implantando disciplinas semipresenciais com vistas a ampliar a flexibilidade curricular e a desenvolver nos alunos a autonomia, a autodisciplina e a habilidade no uso das tecnologias de informação e comunicação (TICs). Entretanto, assim como tem ocorrido questionamentos relativos à qualidade de cursos e programas à distância, as disciplinas semipresenciais também suscitam dúvidas acerca da eficácia em atingirem seus objetivos, pois, por tratar−se de experiências recentes, são raros os estudos existentes sobre o desempenho da semipresencialidade. Não obstante, existe uma grande tendência de ampliação da oferta das mesmas, principalmente, em função das políticas de expansão do Ministério da Educação e, no âmbito da UPF, devido à implementação do PDI que engloba tal modalidade de ensino. Assim, com vistas a contribuir com o desenvolvimento da semipresencialidade na instituição, o presente projeto de pesquisa busca avaliar o desempenho e a eficácia das disciplinas semipresenciais dos cursos de graduação da UPF... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Isléia Rössler Streit - Coordenador.

• 2004 - 2008

  LÍNGUA, HISTÓRIA E MEMÓRIA: Um Exame da Inter-relação entre Linguagem e História, Descrição: O presente projeto LÍNGUA, HISTÓRIA E MEMÓRIA: Um Exame da Inter-relação entre Linguagem e História envolve a temática/problemática sobre a prática e a reflexão da atuação do acadêmico de história e de letras no âmbito da pesquisa Discurso, Memória e Sociedade pelo viés da linguagem e da memória. Propõe-se a coletar documentos, reunir histórias orais, fazer reflexões sobre a situação histórico-lingüística de cada sujeito pesquisado e focalizar temas pertinentes à área de pesquisa, tais como à língua, à história e à memória na historiografia da região de Passo Fundo. Além disso, a pesquisa está relacionada com o fato de querer difundir maior envolvimento da universidade com a comunidade, a contar com o apoio de graduandos e pós-graduandos da área de história e lingüística da UPF, especialmente no que atende àquilo que se preconiza como trabalho (trans)disciplinar e interinstitucional. Para tanto, investigar o processo constitutivo das ações de ensino/aprendizagem em história e letras e os seus efeitos de sentido produzidos pelo imaginário coletivo e que simbolizam na identidade característica da região, bem como das ações de ensino de história e de letras, é o objetivo principal, visto que a linguagem e a memória organizam, reorganizam, estruturam uma política cultural correspondente às necessidades do sujeito espacial e historicamente situados. Isso vem situar e auxiliar a pesquisa de história oral, da língua, história e memória discursiva, enfim, vem construir uma possibilidade de leitura. Metodologicamente, far-se-ão estudos e pesquisas com o objetivo de debater, aprofundar e ampliar as principais noções teóricas e metodológicas das duas áreas envolvidas Letras e História... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Isléia Rössler Streit - Coordenador.