Cleibiane Susi Peixoto

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PEIXOTO, C. S. ; PEIXOTO, C. S. ; SILVA, P. F. ; NOBREGA, V. A. S. . Saneamento básico e meio ambiente em Formosa/GO: relato de uma prática interventiva no Ensino Médio. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , v. 23, p. 00-00, 2023.

• PEIXOTO, C. S. ; PEIXOTO, C. S. ; LOUREIRO, L. C. . Prática teatral para a educação das crianças ? algumas contribuições pedagógicas. REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO) , v. 23, p. 00-6, 2023.

• PEIXOTO, C. S. ; VILAS BOAS, S. G. . 83RPEM, Campo Mourão, PR, Brasil, v.11, n.26, p.83-104, set.-dez. 2022.A CONSTRUÇÃO DE VÍDEOS COMO UMA PROPOSTA PARA ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICANOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Revista Paranaense de Educação Matemática , v. 11, p. 83-104, 2022.

• PEIXOTO, C. S. ; PEIXOTO, C. S. (Org.) ; VIEIRA, D. A. P. (Org.) . Educação Profissional e Tecnológica Pública: Relatos de Experiências. 1. ed. Goiânia: Editora Ragnatela, 2023. v. 1. 240p .

• SOUZA, A. C. ; VILAS BOAS, S. G. ; PEIXOTO, C. S. ; BARBOSA, G. C. ; SANTOS, S. S. ; ALMEIDA, J. L. D. ; PITA, A. P. G. ; ROCHA, C. A. . A trajetória Grupo de Pesquisa em Educação Estatística ? GPEE. In: GIORDANO, C. C.; KISTEMANN JUNIOR, M. A.. (Org.). Panorama da produção acadêmica dos grupos de pesquisa em Educação Estatística vinculados ao GT212-SBEM. 1ed.São Paulo - SP: Editora Akademy, 2024, v. , p. 161-173.

• ZUIM, A. ; MEDEIROS, M. J. ; PEIXOTO, C. S. ; VILAS BOAS, S. G. . Trabalhando Estatística com o 4º ano do Ensino Fundamental. In: Basquerote, Adilson Tadeu. (Org.). Trabalhando Estatística com o 4º ano do Ensino Fundamental. 1ed.Ponta Grossa - PR: Atena, 2024, v. , p. 295-298.

• PEIXOTO, C. S. ; PEIXOTO, C. S. ; SILVA, P. F. ; NOBREGA, V. A. S. . Saneamento Básico e Meio Ambiente: condições atuais em Formosa - Goiás. In: Cleibiane Susi Peixoto; Cleiliane Sisi Peixoto; Darlene Ana Paula Vieira. (Org.). Educação Profissional e Tecnológica Pública: Relatos de Experiências. 1ed.Goiânia: Editora Ragnatela, 2023, v. 1, p. 56-76.

• PEIXOTO, C. S. ; PEIXOTO, C. S. ; TORRES, T. S. . Ambiência e Bem-Estar Animal na Suinocultura. In: Cleibiane Susi Peixoto; Cleiliane Sisi Peixoto; Darlene Ana Paula Vieira. (Org.). Educação Profissional e Tecnológica Pública: Relatos de Experiências. 1ed.Goiânia: Editora Ragnatela, 2023, v. 1, p. 97-114.

• PEIXOTO, C. S. ; PEIXOTO, C. S. ; LOUREIRO, L. C. . Contribuições da Prática Teatral para a Educação das Crianças. In: Cleibiane Susi Peixoto; Cleiliane Sisi Peixoto; Darlene Ana Paula Vieira. (Org.). Educação Profissional e Tecnológica Pública: Relatos de Experiências. 1ed.Goiânia: Editora Ragnatela, 2023, v. 1, p. 201-220.

• PEIXOTO, C. S. ; VILAS BOAS, S. G. . O Vídeo como Recurso Pedagógico no Ensinar e Aprender Matemática - uma proposta para os anos finais do ensino fundamental.. In: Renata Machado Teixeira; Marcelo Skowronski. (Org.). Abordagens em Educação: Tecnologias Digitais, Docência e Inclusão. 4ed.Formiga - MG: Editora MultiAtual, 2021, v. 4, p. 106-127.

• PEIXOTO, C. S. ; RIOS, E. T. ; VILAS BOAS, S. G. . Aulas de Educação Física e Jogos: uma contribuição para o ensino de probabilidade. Revista Brasileira de Educação Física Escolar, https://www.rebescolar.com/, p. 68 - 77, 21 ago. 2023.

• RIOS, E. T. ; PEIXOTO, C. S. ; VILAS BOAS, S. G. . Narrativas de um Professor de Educação Física: ensinando probabilidade por meio de jogos. In: I Simpósio sobre Trajetórias e Aprendizagens de Professores que Ensinam Matemática (SiTAPEM), 2024, Catalão-GO. Anais · I Simpósio sobre Trajetórias e Aprendizagens de Professores que Ensinam Matemática (SiTAPEM) - UFCAT · 2023. Catalão - GO: Universidade Federal de Catalão - UFCAT, 2024. v. 1. p. 29-45.

• PEIXOTO, C. S. ; WODEWOTZKI, M. L. L. ; VILAS BOAS, S. G. . Um Curso de Desenvolvimento Profissional Docente para Ensinar e Aprender Probabilidade e Estatística nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: XV EPEM-Encontro Paulista de Educação Matemática, 2024, Guaratinguetá - SP. Anais do XV Encontro Paulista de Educação Matemática. São Paulo - SP: UNESP, 2024. v. 1. p. 1-10.

• RIOS, E. T. ; PEIXOTO, C. S. ; VILAS BOAS, S. G. . Aulas de Educação Física e Jogos: uma contribuição para o ensino de probabilidade. In: Congresso dos Professores de Educação Física Escolar, 2023, São Paulo - SP. REBESCOLAR - Revista Brasileira de Educação Física Escolar. São Paulo - SP, 2023. v. Espec.. p. 68-77.

• PEIXOTO, C. S. ; VILAS BOAS, S. G. . O Vídeo como Recurso Pedagógico no Ensinar e Aprender Matemática - Uma proposta para os anos finais do ensino fundamental. In: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias - Encontro de Pesquisadores em Educação à Distância, 2020, São Carlos - SP. Eixo Temático 1 - Ensino e Aprendizagem por meio de/para o uso de TDIC. São Carlos - SP: Grupo Horizonte - SEaD - UFSCar, 2020. v. 5. p. 01-23.

• PEIXOTO, C. S. ; VILAS BOAS, S. G. ; AUTORES, V. . A CONSTRUÇÃO DE VÍDEOS NO PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA ? UMA PROPOSTA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XI Seminário Nacional do HISTEDBR, IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI e o I Seminário Internacional do HISTEDBR, 2019, Uberlândia. Educação e Mundo do Trabalho: Em Defesa da Escola Pública. Uberlândia - MG: Navegando Publicações, 2019. p. 53-3664.

• RIOS, E. T. ; PEIXOTO, C. S. ; VILAS BOAS, S. G. . Brincadeiras, Jogos e Probabilidade em Aulas de Educação Física: uma possibilidade de entrelaçamento. In: Encontro Mineiro sobre Investigação na Escola, 2023, Uberlândia - MG. Anais do XIII Encontro Mineiro sobre Investigação na Escola. Uberlândia - MG: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Uberlândia, 2023. v. 1. p. 481-484.

• ZUIM, A. ; MEDEIROS, M. J. ; PEIXOTO, C. S. ; VILAS BOAS, S. G. . Trabalhando Estatística com o 4° Ano do Ensino Fundamental I. In: XIII Encontros Mineiros sobre Investigação na Escola, 2023, Uberlândia - MG. Anais do XIII Encontro Mineiro sobre Investigação na Escol. Uberlândia - MG: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal de Uberlândia, 2023. v. 1. p. 448-451.

• PEIXOTO, C. S. ; VILAS BOAS, S. G. ; AUTORES, V. . A CONSTRUÇÃO DE VÍDEOS NO PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA ? uma proposta para os anos finais do ensino fundamental. In: XI Seminário Nacional do HISTEDBR IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação no Século XXI I Seminário Internacional do HISTEDBR, 2019, Uberlândia - MG. Educação e Mundo do Trabalho: Em Defesa da Escola Pública. Uberlândia - MG: Navegando Publicações, 2019. p. 26-441.

• PEIXOTO, C. S. ; WODEWOTZKI, M. L. L. ; VILAS BOAS, S. G. . Um Curso de Desenvolvimento Profissional Docente para Ensinar e Aprender Probabilidade e Estatística nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEIXOTO, C. S. ; WODEWOTZKI, M. L. L. . Constituição de Saberes de um Grupo de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: uma investigação em um curso de Probabilidade e Estatística. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEIXOTO, C. S. ; VILAS BOAS, S. G. . O Vídeo como Recurso Pedagógico no Ensinar e Aprender Matemática - Uma proposta para os anos finais do ensino fundamental. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEIXOTO, C. S. ; VILAS BOAS, S. G. . A CONSTRUÇÃO DE VÍDEOS NO PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PEIXOTO, C. S. ; VILAS BOAS, S. G. ; AUTORES, V. . A CONSTRUÇÃO DE VÍDEOS NO PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA ? UMA PROPOSTA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PEIXOTO, C. S. ; WODEWOTZKI, M. L. L. . CONSTITUIÇÃO DE SABERES DOS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UM CURSO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA. Rio Claro 2025 (Tese de Doutorado).

• PEIXOTO, C. S. . ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO DE VÍDEOS ? Uma Proposta para os Anos Finais do Ensino Fundamental. Uberlândia 2020 (Dissertação de Mestrado).

• PEIXOTO, C. S. . O USO DE VIDEOAULAS COMO RECURSO DIDÁTICOPEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DA PLATAFORMA MOODLE ? UMA PROPOSTA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE ENSINO 2018 (Trabalho de Conclusão de Curso).

• PEIXOTO, C. S. . A IMPORTÂNCIA DE UM SISTEMA DE GESTÃO DE SEGURANÇA E SAÚDE OCUPACIONAL ATUANTE NO AMBIENTE HOSPITALAR 2017 (Trabalho de Conclusão de Curso).

• PEIXOTO, C. S. . ROTEIRIZAÇÃO DO SISTEMA LOGÍSTICO DE DISTRIBUIÇÃO DE UMA CLÍNICA DE ANÁLISE LABORATORIAL EM UBERLÂNDIA: ANÁLISE E PROPOSTA DE OTIMIZAÇÃO 2016 (Trabalho de Conclusão de Curso).

• PEIXOTO, C. S. ; BESSA, B. F. . Etapas e Dificuldades na Implantação de Sistema de Gestão da Qualidade em Construtoras - Estudo de Caso. 2014 (Trabalho de Conclusão de Curso).

• PEIXOTO, C. S. . A Formação do Professor da Educação Básica Perante as Políticas de Inclusão 2009 (Trabalho de Conclusão de Curso).

• PEIXOTO, C. S. . Sexologia: Uma Proposta Educacional aos Discentes (futuros docentes) do Ensino Superior 2002 (Trabalho de Conclusão de Curso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2025

  Constituição de Saberes dos Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em um curso de Probabilidade e Estatística, Descrição: Esta pesquisa, assim como o curso, foi idealizada e direcionada aos professores que compreendem o Desenvolvimento Profissional Docente como um processo que salienta os aspectos que o professor pode desenvolver em função de suas potencialidades. (...) É nessa busca que melhora seu conhecimento, suas competências e/ou atitudes (Lopes, 2003, p. 29).Nesse sentido, a pesquisa em questão intitulada tem o objetivo de compreender o movimento de constituição de saberes pelos professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental ao participar de um curso que contempla a abordagem teórica e metodológica de Probabilidade e Estatística oferecido na modalidade online.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Cleibiane Susi Peixoto - Integrante / Maria Lúcia Lorenzetti Wodewotzki - Coordenador.

• 2019 - 2020

  ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO DE VÍDEOS ? UMA PROPOSTA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: Essa pesquisa de mestrado teve como objetivo identificar a contribuição da produção de vídeos na apropriação de conceitos matemáticos por um grupo de alunos do 8º ano do ensino fundamental de uma escola pública de Ipameri-GO. A abordagem utilizada para o desenvolvimento dessa pesquisa foi a qualitativa, na modalidade de estudo de caso. A produção dos dados aconteceu no desenvolvimento dos Contextos de Investigação mediante o planejamento, a produção, a edição e a apresentação dos vídeos pelos alunos, momento em que a pesquisadora exerceu duplo papel, o de investigar de forma descritiva e reflexiva no processo de criação e produção de vídeos, bem como a constituição dos conceitos matemáticos dos alunos, e, simultaneamente, participando desse processo como mediadora e orientadora dos trabalhos dos alunos. O processo de construção dos vídeos foi conduzido por meio do Trabalho com projetos referenciados em Hernandez e Ventura (2017), na dinâmica de Trabalho colaborativo, nas seis etapas para a produção de vídeos sugeridas por Borba et al (2017) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC, 2017) a partir das unidades temáticas, com seus respectivos objetos de conhecimento e habilidades. Os instrumentos e técnicas de produção e coleta de dados que foram utilizados: o questionário, o diário de bordo, a plataforma Google Sala de Aula e a observação participante, com o auxílio do diário de campo, da produção de vídeos e das rodas de conversa, que configuraram um importante instrumento de coleta e análise de dados. A análise dos dados se concretizou com base na Triangulação dos Métodos de investigação e foi realizada em dois momentos: o primeiro, ao término de cada Contexto de Investigação; e o segundo, após a conclusão de todos os contextos mediante uma análise geral dos mesmos. O produto dessa pesquisa de dissertação apresenta-se na forma virtual e constitui-se de 04 vídeos produzidos pelos alunos sob a orientação da pesquisadora. Mediante os resultados encontrados ao término da pesquisa foi possível afirmar que, por intermédio da produção de vídeos pelos alunos nas aulas de Matemática, os alunos não só compreenderam os conceitos matemáticos como também construíram outras aprendizagens sobre outros aspectos que decorrem do processo de construção de vídeo, quais sejam: utilização das tecnologias, elaboração de roteiro, fazer pesquisas, administração do tempo, trabalho em equipe, realizar entrevistas, estruturar e apresentar suas ideias e o trabalho realizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Cleibiane Susi Peixoto - Coordenador / Sandra Gonçalves Vilas Bôas - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2019 - 2020

  FORDAPP - FORMAÇÃO DOCENTE, DIREITO DE APRENDER E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, Descrição: Propõe-se a fomentar pesquisas com foco na formação docente e práticas pedagógicas, nos fundamentos e pressupostos para o planejamento na Educação Básica, na identificação, criação e desenvolvimento de ações pedagógicas, vinculadas à promoção da melhoria da qualidade social da educação básica e ao cumprimento do direito de aprender dos/as estudantes. As investigações sobre os processos de aprendizagem contemplam o desvelamento dos resultados educacionais e as diferentes dimensões da qualidade social da educação. As experiências que fomentaram a criação do Grupo referem-se às investigações acerca da produção dos resultados educacionais das escolas de ensino fundamental da rede pública do município Uberlândia e às demandas formativas decorrentes da análise coletiva dos resultados das referidas investigações.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (25) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (28) . , Integrantes: Cleibiane Susi Peixoto - Integrante / Luciana Beatriz de Oliveira Bar de Carvalho - Integrante / Gercina Santana Novais - Coordenador / Sandra Gonçalves Vilas Bôas - Integrante / Dirceu Nogueira de Sales Duarte Junior - Integrante / Janete Fonseca Miranda - Integrante / Juliana Ribeiro Quirino - Integrante / Luciana Ranuzzi - Integrante / Lucimar Araújo da Silva - Integrante / Marcela Aparecida Duarte Oliveira Nascimento - Integrante / Maria de Fatima Rodrigues de Souza - Integrante / Otaviano Ferreira Guimarães - Integrante / Viviane Carvalho Mendes - Integrante / Osvaldo Freitas de Jesus - Integrante / Eloy Alves Filho - Integrante / Cilson César Fagiani - Integrante / Tiago Zanquêta de Souza - Integrante / Selva Guimarães - Integrante.

• 2019 - Atual

  Um estudo sobre os processos educativos e formativos de/com professoras do Ensino fundamental/anos inicias inerente ao ensino de Probabilidade e Estatística., Descrição: Descrição: A investigação elege como tema de pesquisa, ?Os processos educativos e formativos das professoras do Ensino fundamental/anos inicias inerentes ao ensino de Probabilidade e Estatística?. O locus é uma Escola Municipal de ensino fundamental de Uberlândia. Participarão da pesquisa 16 professoras dos anos iniciais do Ensino fundamental, 02 pedagogas, 02 professoras-orientadoras (UNIUBE e UNESP), 09 alunos do Mestrado Profissional em Educação da UNIUBE e 04 alunas egressas do programa. O objetivo é identificar, compreender e colaborar como as professoras dos anos iniciais do ensino fundamental o desenvolvimento dos processos educativos e formativos inerentes ao ensino de Probabilidade e Estatística. A pesquisa é de abordagem qualitativa vinculada a pesquisa de campo na modalidade pesquisa participante. Será dividida em cinco etapas, quais sejam: identificar os conhecimentos teóricos das professoras participantes sobre Probabilidade e Estatística; identificar e compreender os processos educativos e formativos ao ensinar Probabilidade e Estatística; identificar e compreender os processos educativos e formativos das professoras ao ensinar Matemática por meio do ensino de Probabilidade e Estatística; colaborar teórica e metodologicamente no processo de ensinar e aprender Probabilidade e Estatística; produzir materiais didáticos físicos e digitais em conjunto com as professoras e alunos; identificar e compreender em conjunto com as professoras a constituição de saberes dos seus alunos relativo ao ensino e Probabilidade e Estatística. Para produção dos dados, utilizaremos diferentes instrumentos, quais sejam: questionários, rodas de conversa, registros fotográficos e em vídeo, entrevistas, diários de campo dos momentos de planejamento e desenvolvimento das atividades. Espera-se com os resultados dessa pesquisa colaborar com o desenvolvimento dos processos educativos e formativos dos professores que atuam em turmas dos anos iniciais do ensino fundamental, inerente ao ensino de Probabilidade e Estatística. Faz parte do PROJETO GUARDA-CHUVA ? PESQUISA, FORMAÇÃO E INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO: estudos em contextos educativos escolares e não escolares do Grupo de pesquisa FORDAPP.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (12) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Cleibiane Susi Peixoto - Integrante / Sandra Gonçalves Vilas Bôas - Coordenador / Maria Lúcia Lorenzetti Wodewotzki - Integrante / Débora Rocha - Integrante / Dirceu Nogueira de Sales Duarte Junior - Integrante / Janete Fonseca Miranda - Integrante / Juliana Ribeiro Quirino - Integrante / Luciana Ranuzzi - Integrante / Lucimar Araújo da Silva - Integrante / Marcela Aparecida Duarte Oliveira Nascimento - Integrante / Maria de Fatima Rodrigues de Souza - Integrante / Otaviano Ferreira Guimarães - Integrante / Viviane Carvalho Mendes - Integrante / Ângelo Machado Santos - Integrante.