João Paulo Santos de Moura

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Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  A INDISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO FUNDAMENTAL DE SÃO GONÇALO DO AMARANTE/RN., Descrição: O presente projeto de Pesquisa intitulado A indisciplina no contexto escolar das Escolas Públicas de Ensino Fundamental de São Gonçalo do Amarante/RN, pretende envolver estudantes em atividades de pesquisas, despertando, então, a vocação cientifica e estimulando a formação de novos pesquisadores no Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia do Rio Grande do Norte ? IFRN. A indisciplina é um tema bastante discutido no âmbito escolar e familiar. Professores e pais constantemente comentam sobre a indisciplina das crianças/adolescentes, essas questões indisciplinares estão ocupando cada vez mais um lugar no quotidiano escolar do nosso país. A importância em estudar sobre a indisciplina no contexto escolar surgiu com um dos problemas mais preocupantes da educação, a falta de disciplina. O desrespeito com o professor que há algum tempo atrás não existia, hoje se tornou frequente no ambiente escolar, o desgaste emocional e físico, e a desvalorização profissional é uma lastima para a educação. Escolas diariamente sofrem com problemas de indisciplina, professores vivenciam e presenciam agressões físicas e verbas entre alunos e profissionais da escola. A questão da violência escolar ocupa lugar de destaque para todos os envolvidos com a educação. Caracterizando um desafio educacional. ?A indisciplina escolar não é um fenômeno estático que tem mantido as mesmas características ao longo das ultimas décadas. Ao contrário, está evoluindo nas escolas sob diversos aspectos a indisciplina escolar hoje se diferencia daquela observada em décadas anteriores. As expressões e o caráter da indisciplina, por exemplo, apresentam mudanças?. Aquino (1996). Nosso interesse justifica-se por acreditarmos que a Indisciplina no Contexto Escolar está se tornando cada dia mais presente e preocupante, está progredindo com o passar do tempo de forma rápida, prejudicando todos da comunidade (pais, alunos e equipe profissional). É a Violência dentro da educação, causando sérios problemas do bullying ao sistema nervoso e psíquico. Por esses motivos suje a importância e a necessidade de abordarmos e discutirmos sobre a Indisciplina. Um trabalho de análise e reflexão, onde buscaremos alternativas para a compreensão e solução desse problema.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: João Paulo Santos de Moura - Coordenador.

• 2013 - 2014

  O ENSINO PROFISSIONAL PRIMÁRIO EM NATAL/RN (1909-1942), Descrição: Essa pesquisa visou relatar a importância da Escola Primária em Natal/RN, no período compreendido de 1909 à 1942. O ensino profissional primário foi instituído pelo Presidente da República, Nilo Peçanha, através do Decreto n 7.566, de 23 de setembro de 1909, que criou em 19 capitais brasileiras as Escolas de Aprendizes Artífices. Essas Escolas tinham como objetivo primeiro o reordenamento social, tornado urgente diante da urbanização acelerada, especialmente nas grandes cidades. De acordo com o Decreto, as Escolas de Aprendizes Artífices deveriam preparar seus alunos técnica e intelectualmente, contribuindo para que adquirissem hábitos de trabalho que os afastasse do ócio, do vício e da criminalidade. A Escola propunha se a formar operários e contra mestres ministrando o ensino prático (em oficinas) durante o dia e o curso primário à noite, para os que não sabiam ler, escrever e contar. As fontes documentais foram coletadas nos arquivos da Escola (hoje IFRN), Campus Natal Central e Cidade Alta, no jornal A República que se encontra disponível no Instituto Histórico e Geográfico do RN e no arquivo público estadual. Esta pesquisa nos permitiu analisarmos de que forma a Escola de Aprendizes Artífices e o Liceu Industrial contribuíram para a construção da educação profissional norteriograndense. Além disso, despertou a vocação científica dos estudantes envolvidos, sensibilizandoos para a importância dos estudos históricos, visto que para compreendermos o hoje necessitamos conhecer o passado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: João Paulo Santos de Moura - Integrante / Luisa de Marilac de Castro Silva - Coordenador.

• 2012 - 2013

  COMO ESTÁ OCORRENDO A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI FEDERAL 10.639/2003 NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO EM SÃO GONÇALO DO AMARANTE/RN, Descrição: Essa pesquisa visou relatar como se dá no quotidiano escolar das escolas públicas de Ensino Médio, situada no município de São Gonçalo do Amarante/RN, a implementação da Lei Federal 10.639, de janeiro de 2003, que torna obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-brasileira nas escolas de Ensino Fundamental e Médio. Em nossa sociedade existe um fato que acontece repetidamente, a discriminação racial. Pesquisas apontam que esta discriminação é percebida pelas crianças desde cedo na escola. Com a ocorrência dessa situação, as crianças negras se sentem inferiores comparadas às crianças brancas. Diante disso, os estudos sobre a História e a Cultura Afro-Brasileira, devem está presentes como matéria dentro da escola. A pesquisa pretendeu utilizando-se de entrevistas, questionários, observações e consulta ao Projeto Político Pedagógico das escolas, discutir se a temática da referida lei 10.639/2003 faz parte da rotina diária escolas. O diagnóstico obtido mostrou uma carência no que se diz respeito ao conhecimento sobre a implementação da referida lei. Espera-se em momento posterior, ofertar capacitação aos servidores das escolas públicas do município, na esperança de contribuir para que estes conteúdos sejam trabalhados positivamente, e que a escola assuma realmente seu papel ensinando e valorizando a cultura africana.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: João Paulo Santos de Moura - Integrante / Luisa de Marilac de Castro Silva - Coordenador.