Aparecida Gasquez de Sousa

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PEREIRA, MIRIAM APARECIDA ORLOSKI DE CASTRO ; De Souza, Aparecida Gasquez ; SOARES, ELISETE MARTINS . Questões socioambientais no ambiente educacional: um relato de experiência. REVISTA CARIBEÑA DE CIENCIAS SOCIALES , v. 12, p. 1223-1240, 2023.

• MARTINES, ELIZABETH ; SOUSA, Aparecida Gasquez de ; SOUZA, LEONIR SANTOS DE . O projeto UCA em Rondônia e o desenvolvimento profissional de professores. TECNOLOGIAS, SOCIEDADE E CONHECIMENTO , v. 8, p. 9-29, 2021.

• SOUSA, Aparecida Gasquez de ; PENHA, MARANEI ROHERS ; TEIXEIRA, ÉRICA JAQUELINE PIZAPIO . O MULTICULTURALISMO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. REVISTA REAMEC , v. 7, p. 111, 2019.

• REIS, J. S. ; BARBOSA, A. B. ; SOUSA, A. G. ; MELO, E. G. ; RODRIGUES, M. A. O. ; SOUZA, M. R. . Evolução biológica; saberes e aceitação de alunos de Ensino Médio de uma instituição educacional de Rondônia. ARETÉ (MANAUS) , v. 10, p. 49-60, 2017.

• SOUSA, A. G. ; LIMA, T. M. . Orientações curriculares nacionais para a formação de professores: interfaces com o projeto pedagógico de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas. Revista Espaço do Currículo (Online) , v. 7, p. 232-242, 2014.

• SOUSA, A. G. ; ULIANA, M.R. . Modelagem Matemática: um relato de experiência. Revista Eixo , v. 1, p. 39-49, 2013.

• SOUSA, A. G. . Pós-modernidade e desafios ao ensino de ciências: uma proposta de reflexão. P@rtes (São Paulo) , v. 15, p. 01-07, 2012.

• SOUSA, A. G. ; LIMA, T. M. . Processo de implantação e implementação do curso de Biologia: A experiência do Instituto Federal de Rondônia, campus Colorado do Oeste. 1. ed. Novas Edições Acadêmicas, 2017.

• SOUZA, Aparecida Gasquez de . Avaliação de Currículos de Cursos de Graduação: Regulação ou Emancipação?. In: SEMIEDU 2024, 2024, cUIBÁ. Avaliação de Currículos de Cursos de Graduação: Regulação ou Emancipação?, 2024. p. 781-791.

• SOUZA, Aparecida Gasquez de ; PENHA, M. R. ; TEIXEIRA, E. J. P. . O MULTICULTURALISMO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. In: LASERA, 2019, MANAUS. O MULTICULTURALISMO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, 2019.

• CARDOSO, D. N. S. ; ROSSARROLA, J. N. ; SOUSA, A. G. ; MARTINES, E. A. L. M. . Pibid Biologia: Contribuições de aulas práticas para o ensino de Ciências. In: Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, 2017. Pibid Biologia: Contribuições de aulas práticas para o ensino de Ciências, 2017.

• SOUSA, A. G. ; MARTINES, E. A. L. M. . Saberes indígenas e quilombolas: proposição para um currículo de formação de professores de Ciências Biológicas. In: I Seminário Internacional do Observatório das Migrações em Rondônia: Populações e fronteiras, 2017, Porto Velho. Saberes indígenas e quilombolas: proposição para um currículo de formação de professores de Ciências Biológicas, 2017.

• SOUSA, A. G. . O currículo do curso de licenciatura em Ciências Biológicas: uma análise do processo de construção e contribuição à prática docente. In: Congresso Internacional de Pesquisa Autobriográfica, 2016, Cuiabá. O currículo do curso de licenciatura em Ciências Biológicas: uma análise do processo de construção e contribuição à prática docente, 2016.

• EVANGELISTA, C. R. ; SOUSA, A. G. . A perspectiva profissional sobre a docência a partir da visão de licenciandos em Ciências Biológicas e Matemática. In: EDUCERE XII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2015, Curitiba. A perspectiva profissional sobre a docência a partir da visão de licenciandos em Ciências Biológicas e Matemática, 2015.

• ROHERS, M. M. ; CASTRO, E. B. ; SOUSA, A. G. ; EVANGELISTA, C. R. . Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial de docentes de Ciências Biológicas e Matemática: Tensões entre Bacharelado e Licenciatura. In: SEMIEDU Seminário Educação 2015, 2015, Cuiabá. Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial de docentes de Ciências Biológicas e Matemática: Tensões entre Bacharelado e Licenciatura, 2015.

• SOUSA, A. G. . A produção intelectual sobre formação de professores: Algumas tendências de discursos. In: SEMIEDU Seminário Educação 2015, 2015, Cuiabá. A produção intelectual sobre formação de professores: Algumas tendências de discursos, 2015.

• COLOMBO, M. L. ; SOUSA, A. G. . Percepção espacial de alunos do curso técnico em agropecuária do IFRO: uma atividade interdisciplinar a partir da leitura. In: Envibras 2014:Environmenet et geomatique: aproches comparées France- Bresil, 2014, Rennes. ENVIBRAS 2014: Environment et geomatique: aproches compareés France-Bresil, 2014.

• SOUSA, A. G. . Orientações curriculares nacionais para a formação de professores: interfaces com o projeto pedagógico de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas. In: Seminário Educação 2013, 2013, Cuiabá. Orientações curriculares nacionais para a formação de professores: interfaces com o projeto pedagógico de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas, 2013.

• ULIANA, M.R. ; ABRÃO, C. F. ; SOUSA, A. G. . Contribuição de um projeto interdisciplinar na formação de alunos de uma escola de ensino técnico. In: Conferência da Associação Latinoamericana de Investigação em Educação em Ciências- LASERA, 2013, Manaus. Contribuição de um projeto interdisciplinar na formação de alunos de uma escola de ensino técnico, 2013.

• SOUSA, A. G. ; BATISTA, J. A. ; ARAUJO, M. E. B. . O movimento migratório para Rondônia: relato de experiência. In: XXX Semana da Geografia, 2012, Porto Velho. O movimento migratório para Rondônia: relato de experiência, 2012.

• ARAUJO, M. E. B. ; BATISTA, J. A. ; SOUSA, A. G. . Hidrelétricas do rio Madeira: um breve olhar sobre o conceito de atingido e a influência social das usinas no municipio de Colorado do Oeste. In: XXX Semana de Geografia, 2012, Porto Velho. Hidrelétricas do rio Madeira: um breve olhar sobre o conceito de atingido e a influência social das usinas no municío de Colorado do Oeste, 2012.

• SOUSA, A. G. ; ULIANA, Edna Regina ; BERALDO, Tania Maria Lima . Panorama da área de ensino de Ciências e Matemática no Brasil: programas de pós-graduação, grupos de pesquisa e periódicos. In: ANPED Centro-Oeste, 2010, Uberlândia. Panorama da área de ensino de Ciências e Matemática no Brasil: programas de pós-graduação, grupos de pesquisa e periódicos, 2010.

• SOUSA, A. G. ; BERALDO, Tania Maria Lima . A formação de professores na rede federal de educação profissional e tecnológica. In: II Seminário de Educação Brasileira: Os desafios contemporâneos para a educação brasileira e os processos de regulação, 2009, Campinas. Educação & Sociedade (Impresso), 2009. p. 01-10.

• SOUSA, A. G. . Carência de professores de Ciências e precarização docente: uma proposta de reflexão. In: Seminário Educação 2009- Políticas educacionais: Cenários e projetos sociais, 2009, Cuiabá. Seminário educação 2009- Políticas educacioanis: Cenários e projetos sociais, 2009. p. 01-10.

• SOUSA, A. G. ; BERALDO, Tania Maria Lima . A implantação da licenciatura em Física no Instituto federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso. In: Seminário educação 2009- Políticas Educacionais: Cenários e projetos sociais, 2009, Cuiabá. Seminário educação 2009- Políticas Educacionais: Cenários e projetos sociais, 2009. p. 01-10.

• SOUSA, A. G. . Levantamento das produções acadêmicas sobre formação de professores de Ciências Naturais: um panorama a partir do banco de teses da CAPES. In: CONFOP- Congresso Formação de Professores 2009, 2009, Cuiabá. CONFOP- Congresso Formação de Professores 2009, 2009. p. 01-09.

• SOUSA, A. G. ; BERALDO, Tania Maria Lima . Cursos de licenciatura em Ciências Naturais nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. In: IX Congresso Nacional de educação EDUCERE e III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia - ESBPp, 2009, Curitiba. Anais do ... Congresso Nacional de Educação, 2009. p. 10169-10182.

• SOUSA, A. G. ; MININ, H. C. ; COLOMBO, M. L. ; GONCALVES, R. M. S. . Projeto Leitura Viva: uma proposta de interdisciplinaridade a partir da leitura. In: II Seminário de Iniciação Científica, 2012, Colorado do Oeste. Projeto Leitura Viva: uma proposta de interdisciplinaridade a partir da leitura, 2012.

• SOUSA, A. G. ; CALDEIRA, D. R. M. . Sustentabilidade econômica e cadeia produtiva da cana-de-açucar na percepção de alunos do curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio. In: II Seminário de Inici~ção Científica, 2012, Colorado do Oeste. Sustentabilidade econômica e cadeia produtiva da cana-de-açúcar na percepção de alunos do curso técnico integrado ao médio, 2012.

• MARINHO, R. S. ; JESUS, R. G. S. ; SOUSA, C. Q. ; ULIANA, M.R. ; SOUSA, A. G. . Preservação do patrimônio público: um estudo no IFRO- câmpus Colorado do Oeste. In: II Seminário de Iniciação Científica, 2012, Colorado do Oeste. Preservação do patrimônio público: um estudo no IFRO-câmpus Colorado do Oeste, 2012.

• TOZE, J. W. M. ; SOUZA, J. ; HERRERA, L. D. S. ; GANDOLFI, J. C. ; ULIANA, M.R. ; SOUSA, A. G. . Respeito ao meio ambiente e preservação: uma questão de cidadania. In: II Seminário de Iniciação Científica, 2012, Colorado do Oeste. Respeito ao meio ambiente e preservação: uma questão de cidadania, 2012.

• MARINHO, R. S. ; TOZE, J. W. M. ; Marinho, R. S. ; SOUSA, A. G. ; ULIANA, M.R. . A integração das disciplinas do ensino médio com as do ensino técnico em agropecuária: uma proposta metodológica. In: SBPC, 2013, Recife. Integração das disciplinas do ensino médio com as do ensino técnico em agropecuária: uma proposta metodológica, 2013.

• TOZE, J. W. M. ; MARINHO, R. S. ; Marinho, R. S. ; SOUSA, A. G. ; ULIANA, M.R. . Sistema de integração lavoura pecuária e floresta: percepção dos alunos do curso técnico em agropecuária integrado ao médio. In: SBPC, 2013, Recife. Sistema de integração lavoura pecuária e floresta: percepção dos alunos do curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio, 2013.

• SOUSA, A. G. ; CASTRO, E. R. . Visita técnica como estratégia pedagógica de articulação entre teoria e prática. In: 31ª Semana de Geografia da Unir, 2013, Porto Velho. Visita técnica como estratégia pedagógica de articulação entre teoria e prática, 2013.

• ULIANA, Edna Regina ; SOUSA, A. G. ; Neis, Egon . Uso de textos de divulgação científica como recurso didático no ensino de Biologia. In: SBPC, 2010, Natal. Uso de textos de divulgação científica como recurso didático no ensino de Biologia, 2010.

• SOUSA, A. G. . A formação de professores na rede federal de educação profissional e tecnológica. In: II Seminário de Educação Brasileira: Os desafios contemporâneos para a educação brasileira e os processos de regulação, 2009, Campinas. Educação & Sociedade (Impresso), 2009. p. 58-59.

• SOUSA, A. G. ; Correia, V. S. ; Mello, I. C. de . Panorama da produção científica em educação em Ciências: um olhar na área de Química. In: XVI Encontro Centro-Oeste de debates sobre o Ensino de Química, 2009, Itumbiara. XVI Encontro Centro-Oeste de debates sobre o Ensino de Química, 2009. p. 01-01.

• SOUSA, A. G. ; BERALDO, T. M. L. . ORIENTAÇÕES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO DE. Revista Espaço do Currículo (Online) , 2014.

• SOUSA, A. G. . O currículo do curso de licenciatura em Ciências Biológicas do IFRO-campus Colorado do Oeste; Uma análise do processo de construção e contribuição à prática docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONCALVES, F. S. ; SOUSA, A. G. . A interdisciplinaridade na formação docente: um olhar a partir de licenciandos em Ciências Biológicas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• EVANGELISTA, C. R. ; SOUSA, A. G. . A perspectiva profissional sobre a docência a partir da visão de licenciandos em Ciências Biológicas e Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROHERS, M. M. ; CASTRO, E. B. ; SOUSA, A. G. ; EVANGELISTA, C. R. . Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial de docentes de Ciências Biológicas e Matemática: Tensões entre Bacharelado e Licenciatura. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, A. G. . A produção intelectual sobre formação de professores: Algumas tendências de discursos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COLOMBO, M. L. ; SOUSA, A. G. . Percepção espacial de alunos do curso técnico em agropecuária: uma atividade interdisciplinar a partir da leitura. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, A. G. . Orientações curriculares nacionais para a formação de professores: interfaces com o projeto pedagógico de um curso de licenciatura em Ciências Biológicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULIANA, M.R. ; ABRÃO, C. F. ; SOUSA, A. G. . Contribuição de um projeto interdisciplinar na formação de alunos de uma escola de ensino técnico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARINHO, R. S. ; SOUSA, A. G. . Geografia e curso técnico em agropecuária: possibilidades de integração curricular. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Marinho, R. S. ; SOUSA, A. G. ; COLOMBO, M. L. ; MININ, H. C. . Aprendendo Geografia a partir da Literatura Universal: um projeto de interdisciplinaridade. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, M.M.V. ; SANTOS, E. O. ; PRADO, G. P. ; ZOT, M. C. D. ; SILVA, V. J. ; SOUSA, A. G. ; MENEGAZZO, R. F. . A importância das atividades acadêmicas interdisciplinares na formação do futuro docente em Ciências Biológicas: uma proposta a partir do tema ?eras geológicas?. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, A. G. ; CASTRO, E. R. . Visita técnica como estratégia pedagógica de articulação entre teoria e prática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TOZE, J. W. M. ; SOUZA, J. ; HERRERA, L. D. S. ; GANDOLFI, J. C. ; ULIANA, M.R. ; SOUSA, A. G. . . Respeito ao meio ambiente e preservação: uma questão de cidadania. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARINHO, R. S. ; Marinho, R. S. ; TOZE, J. W. M. ; SOUSA, A. G. ; ULIANA, M.R. . A interdisciplinaridade como proposta metodológica: algumas reflexões. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ARAUJO, M. E. B. ; BATISTA, J. A. ; SOUSA, A. G. . Hidrelétricas do Rio Madeira: um breve olhar sobre o conceito de atingido e a influência social das usinas no município de Colorado do Oeste. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, A. G. ; BATISTA, J. A. ; ARAUJO, M. E. B. . O movimento migratório para Rondônia: um relato de experiência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, A. G. ; MININ, H. C. ; COLOMBO, M. L. ; GONCALVES, R. M. S. . . Projeto Leitura Viva: uma proposta de interdisciplinaridade a partir da leitura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, A. G. ; CALDEIRA, D. R. M. . Sustentabilidade econômica e cadeia produtiva da cana-de-açucar na percepção de alunos do curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARINHO, R. S. ; JESUS, R. G. S. ; SOUSA, C. Q. ; ULIANA, M.R. ; SOUSA, A. G. . Preservação do patrimônio público: um estudo no IFRO- câmpus Colorado do Oeste. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARINHO, R. S. ; TOZE, J. W. M. ; Marinho, R. S. ; SOUSA, A. G. ; ULIANA, M.R. . . A integração das disciplinas do ensino médio com as do ensino técnico em agropecuária: uma proposta metodológica.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TOZE, J. W. M. ; MARINHO, R. S. ; Marinho, R. S. ; SOUSA, A. G. ; ULIANA, M.R. . . Sistema de integração lavoura pecuária e floresta: percepção dos alunos do curso técnico em agropecuária integrado ao médio.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUSA, A. G. ; ULIANA, Edna Regina ; BERALDO, Tania Maria Lima . Panorama da área de ensino de Ciências e Matemática no Brasil: programas de pós-graduação, grupos de pesquisa e periódicos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ULIANA, Edna Regina ; SOUSA, A. G. ; Neis, Egon . Uso de textos de divulgação científica como recurso didático no ensino de Biologia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, A. G. . Carência de professores de Ciências e precarização docente: uma proposta de reflexão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, A. G. ; BERALDO, Tania Maria Lima . Cursos de licenciatura em Ciências Naturais nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, A. G. . Levantamento das produções acadêmicas sobre formação de professores de Ciências Naturais: um panorama a partir do banco de teses da CAPES. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, A. G. ; BERALDO, Tania Maria Lima . A implantação da licenciatura em Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia de Mato Grosso. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, A. G. ; BERALDO, Tania Maria Lima . A formação de professores na rede federal de educação profissional e tecnológica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, A. G. . Sensibilização para a Conservação de Recursos Hídricos de Colorado do Oeste. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  GEOLOGIA E BIOLOGIA: POSSIBILIDADES DE INTERFACES E CONTRIBUIÇÃO À FORMAÇÃO DOCENTE, Descrição: A formação docente vem sendo destacada como assunto primordial na pauta de discussões de estudiosos da educação, de políticas públicas educacionais e da sociedade de forma geral. A formação docente de qualidade é requerida como item fundamental para a garantia da qualidade da educação em todos os níveis de ensino. Para a atual sociedade, conhecida como ?a sociedade do conhecimento? e para que seja atingida a educação científica proferida por Chassot (2006) e Gomez e Crespo (2009) é necessário, no ensino de Ciências, o desenvolvimento de uma prática docente que possibilite tornar os conteúdos mais significativos para os alunos. Vários autores apontam que a adoção da interdisciplinaridade, como princípio epistemológico e atitude metodológica, deve ser inserida nos cursos de formação de professores como mecanismo para superar a formação fragmentada e disciplinar. Assim o objetivo geral desta pesquisa é identificar possibilidades de integração de conteúdos-temas da Geologia e da Biologia a fim de iniciarmos estudos e estimular práticas interdisciplinares na formação do licenciando em Ciências Biológicas. A pesquisa será desenvolvida a partir de uma abordagem qualitativa, tratando-se de um estudo de caso. Para o desenvolvimento dessa pesquisa, serão utilizadas diversas metodologias, de acordo com a etapa do trabalho. As metodologias serão leituras: de textos científicos, livros e do projeto pedagógico do curso de licenciatura em Ciências Biológicas; aplicação de questionários e desenvolvimento de entrevistas semiestruturadas. Os questionários e entrevistas serão realizados com os seguintes sujeitos: 12 professores da área de Biologia e 15 alunos do curso de licenciatura em Ciências Biológicas que já cursaram a disciplina de Geologia. A integração de conteúdos de Geologia e Biologia poderá contribuir para a formação do professor de Ciências Biológicas, pois possibilitará um conhecimento mais amplo e contextualizado, além de estimular práticas interdisciplinares no curso em questão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Aparecida Gasquez de Sousa - Coordenador / Marcel Emeric Bizerra de Araujo - Integrante / Roberta Carolina Ferreira Galvão de Holanda - Integrante / Táiler Fernandes de Oliveira - Integrante / Flavia da Silva Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Capes - Auxílio financeiro.

• 2013 - 2013

  A Geografia e o Curso Técnico em Agropecuária: uma proposta de integração, Descrição: Os cursos técnicos regularmente oferecidos pelos Institutos Federais podem ser realizados nas seguintes modalidades: concomitante, subsequente ou integrado. A modalidade concomitante é oferecida para quem concluiu o Ensino Fundamental ou esteja cursando o Ensino Médio, permitindo ao estudante ter duas matrículas distintas: uma no Ensino Médio regular e outra no Ensino Técnico. O subsequente é voltado para estudantes que já concluíram o Ensino Médio, pois possibilita ao estudante a matrícula e a certificação no curso técnico. O curso técnico integrado ao ensino médio é oferecido a quem já tenha concluído o Ensino Fundamental, contando com uma matrícula única para o aluno que obterá, ao final do mesmo, a habilitação profissional técnica de nível médio emitida pela instituição federal e a certificação de nível médio. É este o caso do curso técnico em agropecuária integrado ao Ensino Médio ofertado no câmpus Colorado do Oeste, foco desse projeto de pesquisa. Pretende-se, com esse estudo identificar conteúdos de Geografia e das áreas técnicas do currículo do Curso Técnico em Agropecuária que podem ser integrados. A partir desse levantamento, propõe-se uma ação direta que é a rearticulação do currículo de Geografia no projeto pedagógico do curso em questão. A pesquisa em questão tem caráter qualitativo e terá como procedimentos metodológicos análise documental, entrevistas com professores da área de Geografia e das áreas técnicas, com alunos do curso e um ex-aluno que atua na área. A prerrogativa de articulação curricular nos cursos técnicos vem sendo discutida por muitos teóricos da educação e se tornou uma questão premente desde a aprovação do Decreto 5154/2004 (Brasil, 2004). Apresenta-se como grande desafio a superação da dualidade estrutural entre conhecimentos propedêuticos e técnicos, pois implica uma nova forma de pensar a formulação de projetos e metodologias de ensino que articulem saberes compartimentados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aparecida Gasquez de Sousa - Coordenador / Roseane da Silva Marinho - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2008 - 2011

  Educação superior no estado de Mato Grosso: Uma análise sobre a formação de professores que atuam na área das ciências naturais, na educação básica., Descrição: : Este projeto investigará a formação de professores que atuam no ensino de ciências naturais, na Educação Básica, no Estado de Mato Grosso. O objetivo é apresentar um diagnóstico que inclua elementos sobre: formação de pedagogos para o ensino de ciências nos anos iniciais da Educação Básica; oferta de cursos de graduação em Ciências Naturais, Biologia, Química e Física; formação e perfil sócio-econômico de alunos dos referidos cursos; espaços de formação continuada de professores de ciências. Espera-se que os resultados deste estudo contribuam para a definição de políticas educacionais de Mato Grosso... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aparecida Gasquez de Sousa - Integrante / BERALDO, Tania Maria Lima - Coordenador / Edna Regina Uliana - Integrante / Edmilson Rezer - Integrante / Marcia Regina Gobatto - Integrante / Rosiany Cortês Brito - Integrante / Jocimara Maria Ramos - Integrante / Andrea Viana de Souza Machado - Integrante / Carmen Lúcia Coelho Acosta - Integrante / Eduardo José Cezari - Integrante.