Daniel Rodrigues de Lima

Daniel Rodrigues de Lima é nascido em Manaus, capital do estado do Amazonas. Possui graduação em Licenciatura em História pelo Centro Universitário Leonardo Da Vinci-UNIASSELVI (2013). Especialista em Ensino de História pela Faculdade de Educação e Tecnologia da Região Missioneira- FETREMIS (2014). Especialista em Educação a Distância: Gestão e Tutoria pelo Centro Universitário Leonardo Da Vinci-UNIASSELVI Mestre em História Social pela Universidade Federal do Amazonas-UFAM . É membro associado da Associação Brasileira de Educação a Distância- ABED e da ANPUH. Trabalhou no Centro Cultural Reunidos em pesquisa histórica, em que participou dos trabalhos de restauração do Mercado Público Adolpho Lisboa (2013) na Cidade de Manaus. Ex-professor de ensino médio do Centro de Educação SESC José Roberto Tadros. Ex-Professor tutor do Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI do Curso de Licenciatura em História. Professor de História do Centro Metropolitano de Ensino-CEMETRO e Professor de História SEDUC-AM. Tem experiência na área de História, com ênfase em História, atuando na área da Educação e da Pesquisa.

Informações coletadas do Lattes em 07/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em História

2020 - 2023

Universidade Federal do Amazonas
Título: ELITES EM CONFRONTO: AS DISPUTAS PELO PODER POLÍTICO NA MANAUS DA BELLE ÉPOQUE., Ano de Obtenção: 2023
MARCIA ELIANE ALVES DE SOUZA E MELLO.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Política. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Educação a Distância: Gestão e Tutoria

2017 - 2018

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: A Importância do Tutor na EAD: Uma Compreensão Da Atuação Dos Tutores Internos E Externos Na EAD Do Centro Universitário Leonardo Da Vinci-Uniasselvi.
Orientador: Rafael de Azevedo Melo

Especialização em Ensino de História

2014 - 2014

Faculdade de Educação e Tecnologia da Região Missioneira
Título: AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE HISTÓRIA MODERNA: O USO DO CINEMA.
Orientador: Drª. Ana Paula Rodrigues

Graduação em Licenciatura em História

2011 - 2013

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: EDUCAÇÃO FEMININA NO AMAZONAS: A instrução de meninas órfãs e desvalidas no Instituto Benjamin Constant no alvorecer da República de 1892 a 1896.
Orientador: Msc. João da Silva Lopes

Formação complementar

2023 - 2023

Extensão universitária em Educação Especial e Inclusiva. (Carga horária: 80h). , Instituto Nacional de Aperfeiçoamento Profissional, INCI, Brasil.

2014 - 2014

Extensão universitária em O Ensino Religioso nas Escolas de Educação Básica. (Carga horária: 240h). , Escola Superior Aberta do Brasil, ESAB, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

LIMA, D. R. . PROJETO MULTIDSICPLINAR FÓRUM ONU DA ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDA-ONU. 2023. (Outro).

LIMA, D. R. . AÇÕES SUSTENTÁVEIS: CELEBRANDO O DIA DO MEIO AMBIENTE. 2023. (Exposição).

LIMA, D. R. . FEIRA DO EMPREENDEDOR MIRIM. 2022. .

LIMA, D. R. . COORDENAÇÃO DO GRUPO FOLCLÓRICO DANÇA NACIONAL CAFÉ DO AJURICABA. 2007. (Outro).

Participação em eventos

II SEMINÁRIO DE ANÁLISE CRÍTICA E TÉCNICA FO FESTIVAL FOLCLÓRICO DO AMAZONAS 2023.II SEMINÁRIO DE ANÁLISE CRÍTICA E TÉCNICA FO FESTIVAL FOLCLÓRICO DO AMAZONAS 2023. 2023. (Seminário).

Olimpíada Nacional em História do Brasil Aberta-ONHB-A. A Comissão Organizadora da Olimpíada Nacional em História do Brasil Aberta para Todos certifica que a equipe Daniel Rodrigues de Lima, composta por Daniel Rodrigues de Lima, participou da 1ª Olimpíada Nacional em História do Brasil Aberta para Todos, na m. 2021. (Olimpíada).

Seminário de Análise Critica e Técnica do Festival Folclórico do Amazonas.Mediação de discussões.. 2021. (Seminário).

FORMAÇÃO CONTINUADA-ATORES PEDAGÓGICOS QUE ATUAM NOS POLOS DE APIO PRESENCIAL 208/2. 2018. (Outra).

FORMAÇÃO CONTINUADA-ATORES PEDAGÓGICOS QUE ATUAM NOS POLOS DE APOIO PRESENCIAL-2018/1. 2018. (Congresso).

NOÇOES DE PRIMEIROS SOCORROS. 2018. (Oficina).

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA ATORES PEDAGÓGICOS QUE ATUAM NOS POLOS DE APOIO PRESENCIAL DA UNIASSELVI-UNIASSLVI/NEAD. 2017. (Congresso).

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA OS ATORES PEDAGÓGICOS DOS POLOS DE APOIO PRESENCIAL DA UNIOASSELVI. 2017. (Outra).

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CONTINUADA DE TUTORES EXTERNTOS E ARTICULADORES- NEAD/UNASSELVI. 2016. (Congresso).

A era Vargas dos anos 20 a Revolução de 30- FGV. 2013. (Outra).

Contribuição Indígena e Africana na Formação do Povo Brasileiro-UNIASSELVI. 2013. (Outra).

Era Vargas: do Estado Novo a 54-FGV. 2013. (Outra).

Sociologia-FGV. 2013. (Oficina).

Tópicos em Educação II- UNIASSELVI. 2013. (Outra).

Jornada de Integração Acadêmica-JOIA-UNIASSELVI. 2011. (Outra).

Tópicos em Educação I-UNIASSELVI. 2011. (Outra).

VII Workshop de História: Representações sobre a cidade Brasileira-UNINORTE. 2011. (Oficina).

Oficinas Pedagógicas: Impérios Medievais. 2009. (Oficina).

XXI Encontro Regional de Estudantes de História- EREH Norte-Nordeste- UFAM. 2009. (Encontro).

I Encontro de Egressos: Experiencias de Pesquisa e Ensino- UNINORTE. 2008. (Encontro).

Semana de História: Ditadura Militar no Brasil- 40 anos do AI-5- UFAM. 2008. (Congresso).

Dia Nacional Do Ensino Responsável- Uninorte. 2007. (Seminário).

IV Workshop de História-UninOrte. 2007. (Oficina).

Orientou

Chelsea Lima Macena da Silva

IDENTIDADES SOCIAIS E O CURRÍCULO ESCOLAR O Papel do Currículo Escolar na formação da Identidade Social do aluno; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; (Orientador);

Rylla dos Santos Bonet

Dinâmicas no ensino de História na Escola EETI João dos Santos Braga; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

Kelly Cristina Azevedo

METODOLOGIA DO ENSINO DA HISTÓRIA NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE MANAUS; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

Ivone Pessoa de Castro

DOCUMENTOS ESCRITOs: Perspectivas de utilização nas aulas de História; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Gestão Pública) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

Jadiel Silva Mariano

O ensino de História durante o período do Regime Civil-Militar (1964-1985); 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

Josimar Magela Vieira dos Reis Braule Pinto

AS DIFICULDADES DO ENSINO DE HISTÓRIA DO AMAZONAS NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR SEBASTIÃO AUGUSTO LOUREIRO FILHO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em História) - Centro Universitário Leonardo Da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

Marcio Jose Nogueira do Carmo

O USO DE DINÂMICAS NO ENSINO DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA EM SALA DE AULA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

Eliomar Gomes dos Reis

O PROFESSOR E A FONTE HISTÓRICA: A utilização do jornal como fonte histórica em pesquisa, leitura e outras metodologias no ensino de História Regional em sala de aula; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

Marcos Roberto dos Santos Marinho

DINÂMICAS DO ENSINO DA HISTÓRIA: O uso das novas tecnologias no ensino da História; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

Wilma Vieira da silva de Souza

A METODOLOGIA DO ENSINO DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA NA ESCOLA PROFESSOR CÍCERO MONTEIRO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

Raimundo Nonato Negrão Torres

Desafios e dificuldades no uso de imagens no ensino de História; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

Ronan Noronha de Oliveira

O ENSINO DE HISTÓRIA E A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

Francisco das Chagas Alves Bezerra

As dinâmicas utilizadas no processo de ensino da disciplina de história; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

José Ricardo Gonçalves Abreu

O ENSINO DA HISTÓRIA LOCAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUDAMENTAL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

André Saraiva de Melo

O uso da mídia digital no CETI de Manacapuru ? desafios e perspectivas no Ensino de História; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

Heliomar Da Silva Lima

O ensino da Economia Gomífera no Amazona E a sua Contribuição Para a Compreensão da História Regional; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

Arimar Jorge Monteiro dos Santos

ESCRAVIDÃO NEGRA: O trabalho escravo negro no Amazonas no período colonial; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

Edson Jorge de Lima Azevedo

ENSINANDO HISTÓRIA: ? O ensino de História nas turmas do 9 Ano do Ensino Fundamental II , na Escola ? Escola Estadual Zulmira Bittencourt na cidade de Manaus; ?; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

Anderson Correa de Morais

DINÂMICAS DO ENSINO DE HISTÓRIA USO DA TECNOLOGIA NA SALA DE AULA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

Francirley Gemaque Sampaio

AS DIDÁTICAS DO ENSINO DA HISTÓRIA As didáticas aplicadas no ensino de História no Instituto de Educação Boas Novas para os alunos do Fundamental II; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

Clovis Ribeiro dos Santos

METODOLOGIA DO ENSINO EM GEOGRAFIA: Reflexões sobre as práticas de ensino na escola com ênfase para as gerações Y e Z; ; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Geografia) - Centro Universitário Leonardo da Vinci; Orientador: Daniel Rodrigues de Lima;

Produções bibliográficas

LIMA, D. R. ; GOMES, C. C. . A HISTÓRIA GLOBAL COMO FORMA DE PLURALIZAÇÃO DA HISTÓRIA ENSINADA NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL. ETS HUMANITAS-REVISTA DE CIÊNCIAS HUMANAS , v. 2, p. 31-56, 2024.
Zélia Alencar ; LIMA, D. R. . A Importância da neuropsicopedagogia nas práticas da educação inclusiva.. Revista FAPEN ON-LINE , v. 2, p. 2021, 2021.
REIS, E. G. ; LIMA, D. R. . A INSERÇÃO DAS FONTES HISTÓRICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA REGIONAL: UM RECURSO PEDAGÓGICO UTILIZADO EM SALA DE AULA NO ENSINO MÉDIO. SOBRE ONTENS , v. 1, p. 176-191, 2019.
LIMA, D. R. . ROGER CHARTIER E A NOVA HISTÓRIA CULTURAL. REVISTA HISTORIADOR , v. 1, p. 114-121, 2018.
LIMA, D. R. . A importância do Tutor no EAD: Uma Compreensão da Atuação dos Tutores Internos e Externos no EAD do Centro Universitário Leonardo Da Vinci-Uniasselvi.. Para entender a história , v. 10, p. 1, 2017.
LIMA, D. R. . A INSERÇÃO E PARTICIPAÇÃO DAS MULHERES NO PROCESSO HISTÓRICO: A CONDI ÇÃO DO FEMININO NA PRÉ - HISTÓRIA. Revista Historiador , v. 1, p. 9-18, 2016.
LIMA, D. R. . O QUE SÃO ESTILOS DE APRENDIZAGEM? CONCEITOS E TEORIAS. Sobre Ontens , v. 1, p. 1-22, 2016.
LIMA, D. R. . O CAMPO POLÍTICO: AS DISPUTAS PELA LIDERANÇA DO PARTIDO REPUBLICANO FEDERAL NO AMAZONAS EM 1910. Sobre Ontens , v. 1, p. 1-33, 2016.
LIMA, D. R. . CINEMA E HISTÓRIA: O FILME COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA. Revista Historiador , v. 7, p. 93-107, 2015.
LIMA, D. R. . JOHN MAYNARD KEYNES: SUAS IDEIAS E CONTRIBUIÇÕES PARA A SUPERAÇÃO ?GRANDE DEPRESSÃO? DA DÉCADA 1930. Sobre Ontens , v. 1, p. 1-14, 2015.
LIMA, D. R. . A ANÁLISE DA REPRESENTAÇÃO E DO DISCURSO SOBRE O FEMININO NO LIVRO DIDÁTICO DA 9a SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL. Sobre Ontens , v. 1, p. 1-24, 2015.
LIMA, D. R. . EDUCAÇÃO FEMININA NO AMAZONAS: A instrução de meninas órfãs e desvalidas no Instituto Benjamin Constant no alvorecer da República de 1892 a 1896.. Sobre Ontens , v. 1, p. 1-57, 2014.
LIMA, D. R. . As estratégias de ensino de História Moderna: o uso do cinema.. Para entender a história , v. 5-jul, p. 01-10, 2014.
LIMA, D. R. . O Processo de Luta de Classes no ?Manifesto do Partido Comunista?, de Karl Marx e Friederic Engels.. História e-História , v. Agosto, p. 1-1, 2014.
LIMA, D. R. . EDUCAÇÃO FEMININA NO AMAZONAS: A INSTRUÇÃO DE MENINAS ÓRFÃS E DESVALIDAS NO INSTITUTO BENJAMIN CONSTANT NO ALVORECER DA REPÚBLICA DE 1892 A 1896. Revista Maiêutica , v. 1, p. 67-98, 2014.
LIMA, D. R. ; TORRES, RAIMUNDO . DESAFIOS E DIFICULDADES NO USO DE IMAGENS NO ENSINO DE HISTÓRIA.. In: Bueno, André; Crema, Everton; Martín, Nilson Javier. (Org.). Ensino e Aprendizagem Histórica.. 1ed.RIO DE JANEIRO: Sobre Ontens/UNESPAR, 2020, v. 1, p. 1-802.
LIMA, D. R. . PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DA PRÉ-HISTÓRIA-ENSINO FUNDAMENTAL: O USO DAS IMAGENS. In: BUENO, André; CREMA, Everton; ESTACHESKI, Dulceli; NETO, José. (Org.). Aprendizagens Históricas: rumos e experiências.. 1ed.União da Vitória/Rio de Janeir: LAPHIS/Edições especiais Sobre Ontens,, 2018, v. 1, p. 70-78.
LIMA, D. R. . INSERÇÃO E PARTICIPAÇÃO DAS MULHERES NA HISTÓRIA: COMO O PROFESSOR TRABALHA A QUESTÃO?. In: BUENO, André; CREMA, Everton; ESTACHESKI, Dulceli; NETO, José Maria [org.]. (Org.). Jardim de Histórias: discussões e experiências em aprendizagem histórica.. 1ed.União da Vitória/Rio de Janeir: LAPHIS/Edições especiais Sobre Ontens,, 2017, v. 1, p. 561-580.
LIMA, D. R. . ESTILOS DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DA DISCIPLINA HISTÓRIA. In: BUENO, André; ESTACHESKI, Dulceli; CREMA, Everton. (Org.). Por um outro amanhã: apontamentos sobre aprendizagem histórica.. 1ed.Rio de janeiro/União daVitória: Edição LAPHIS/Sobre Ontens, 2016, v. 1, p. 182-188.
LIMA, D. R. . RECURSOS DIDÁTICOS UTILIZADOS NO ENSINO DE HISTÓRIA: ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA HILDA DE AZEVEDO TRIBUZY (ENSINO MÉDIOEJA). In: BUENO, André; ESTACHESKI, Dulceli; CREMA, Everton [orgs.]. (Org.). Por um outro amanhã: apontamentos sobre aprendizagem histórica.. 1ed.Rio de Janeiro/União da Vitóri: Edição LAPHIS/Sobre Ontens, 2016, v. 1, p. 189-196.
LIMA, D. R. . AS DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO DO CONTEÚDO DE HISTÓRIA DO BRASIL COLONIAL. In: BUENO, André; ESTACHESKI, Dulceli; CREMA, Everton. (Org.). Pensando Amanhãs: Falando sobre o Ensino de História. 1ed.Rio de Janeiro/União da Vitóri: Sobre Ontens, 2015, v. 1, p. 47-56.
LIMA, D. R. . PODER E POLÍTICA NO AMAZONAS REPUBLICANO: UMA ABORDAGEM SOBRE AS ELITES POLÍTICAS.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
LIMA, D. R. . As disputas políticas na Primeira República no Amazonas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LIMA, D. R. . Interdisciplinaridade: caminhos e descaminhos para o Ensino Médio. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, D. R. . História Pública e Política: Um diálogo essencial na construção da cidadania.. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, D. R. . A invisibilidade do feminino no movimento de Independência do Brasil.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, D. R. . As disputas políticas na Primeira República no Amazonas em 1910.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LIMA, D. R. . Bases históricas da Resistência Negra. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, D. R. . PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DA PRÉ-HISTÓRIA- ENSINO FUNDAMENTAL: O USO DAS IMAGENS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
LIMA, D. R. . As disputas pela liderança do Partido Republicano Federal do Amazonas em 1910.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LIMA, D. R. . ESTILOS DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DA DISCIPLINA HISTÓRIA. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
LIMA, D. R. . RECURSOS DIDÁTICOS UTILIZADOS NO ENSINO DE HISTÓRIA: ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA HILDA DE AZEVEDO TRIBUZY (ENSINO MÉDIOEJA). 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
LIMA, D. R. . ROGER CHARTIER E A NOVA HISTÓRIA CULTURAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
LIMA, D. R. . UMA REVOLUÇÃO NA HISTÓRIA: MARCH BLOCH E O OFÍCIO DO HISTORIADOR.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LIMA, D. R. . AS DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO DO CONTEÚDO DE HISTÓRIA DO BRASIL COLONIAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LIMA, D. R. . O IV Concílio de Latrão (1215): Consolidação e Fundamentação da Igreja Católica Medieval.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

LIMA, D. R. . Web Artigos. 2011; Tema: OS ANNALES. (Site).

LIMA, D. R. . Web Artigos. 2011; Tema: Analise do livro didático História do Amazonas de Francisco Jorge dos Santos.. (Site).

LIMA, D. R. . Web Artigos. 2011; Tema: O funcionalismo: Émile Durkheim. (Site).

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - 2014

Centro de Educação SESC-AM José Roberto Tadros

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor da disciplina História-Ensino Médio, Carga horária: 30, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2014 - 12/2014
Ensino,,Disciplinas ministradas, História Geral, História do Brasil e História do Amazonas.

2015 - 2023

CENTRO METROPOLITANO DE ENSINO LTDA

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 30

Atividades

07/2015
Ensino,,Disciplinas ministradas, História, Introdução à Filosofia

2016 - 2017

Secretaria de Estado de Educação e Qualidade de Ensino-Amazonas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 20

2016 - 2020

Centro Universitário Leonardo da Vinci

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR, Carga horária: 8

Atividades

01/2017
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Moderna, Pensamento Pedagógico e a Construção da Escola, Sociedade, Educação e Cultura, Sociedade e Cultura na Modernidade
07/2016
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais-LIBRAS, Metodolgia Científica, Seminário da Prática I

2022 - 2022

Centro Educacional Seculo Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR DE HISTÓRIA ENSINO FI=UNDAMENTAL E, Carga horária: 30

2003 - 2004

Centro Social Nossa Senhora das Graças

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: MENOR APRENDIZ, Carga horária: 20

2024 - Atual

Secretaria Municipal de Educação de Parintins

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de História de Ensino Fundamental 2, Carga horária: 20