Diogo Franco Rios

Pós-doutorado

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Orientou

Produções bibliográficas

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• RIOS, Diogo Franco ; BURIGO, Elisabete Z. ; OLIVEIRA FILHO, F. ; MATOS, José Manuel . O Movimento da Matemática Moderna: sua difusão e institucionalização. In: Maria Cristina Araújo de Oliveira; Maria Célia Leme da Silva; Wagner Rodrigues Valente. (Org.). O Movimento da Matemática Moderna: história de uma revolução curricular. 1ed.Juiz de Fora: Ed. da UFJF, 2011, v. , p. 21-63.

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• HARTWIG, T. I. ; RIOS, Diogo Franco . Curso Normal Experimental de 1 Ciclo de Formação de Regentes de Ensino Primário: Indícios de Práticas de Ensino de Matemática. In: 2 Seminário Práticas e Saberes Matemáticos nas Escolas Normais do Rio Grande do Sul, 2019, Pelotas. Anais do 2 Seminário Práticas e Saberes Matemáticos nas Escolas Normais do Rio Grande do Sul, 2019. p. 291-300.

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• STERN, F. P. ; TUCHTENHAGEN, T. ; RIOS, Diogo Franco . PROFESSOR DE MATEMÁTICA INSUBORDINADO CRIATIVAMENTE. In: XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática (XIII EGEM), 2018, Santa Maria. Anais XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática - Relato de Experiência. Santa Maria: EdiUFSM, 2018. v. 4. p. 1261-1267.

• RODRIGUES, J. M. ; LUZ, L. B. ; RIOS, Diogo Franco . PRODUÇÃO DE FONTES DIGITAIS E A ESCRITA DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. In: XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática (XIII EGEM), 2018, Santa Maria. Anais XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática - Relato de Experiência - Minicurso/Oficina. Santa Maria-RS: EdiUFSM, 2018. v. 4. p. 257-264.

• SANTOS, M. S. ; RIOS, Diogo Franco . Construindo o Fundo Documental ?A Matemática nos Exames de Admissão no Gymnasio Pelotense?. In: 4 Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, 2018, Campo Grande - MS. Anais do ENAPHEM - Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática. Campo GRande - MS: EdiUFMS, 2018. p. 1-12.

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• LUZ, L. B. ; RIOS, Diogo Franco . Investigando Cadernos Escolares: os problemas aritméticos presentes em um caderno gaúcho de segundo ano primário (1959). In: VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2017, Canoas-RS. Anais do VII CIEM. Canoas-RS, 2017. p. 1-10.

• RODRIGUES, J. M. ; RIOS, Diogo Franco . Diálogo entre Objetos Escolares: práticas de matemática em um livro e um caderno de abril de 1967. In: VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2017, Canoas-RS. Anais do VII CIEM. Canoas-RS, 2017. p. 1-11.

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• MELLO, M. S. ; RIOS, Diogo Franco . A Matemática Presente no Livro ?Pinceladas Verde-Amarelas - Admissão Ao Ginásio? (1968). In: XIV Seminário Temático Saberes Elementares Matemáticos do Ensino Primário (1890-1970): Sobre o que tratam os Manuais Escolares?, 2016, Natal. Comunicações Científicas do XIV Seminário Temático Saberes Elementares Matemáticos do Ensino Primário (1890-1970): Sobre o que tratam os Manuais Escolares?, 2016. p. 1-15.

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• MOREIRA, L. L. ; RIOS, Diogo Franco . Memórias de um Professor de Matemática de Pelotas: articulações profissionais durante os anos de 1940 e 1960. In: III Congresso Ibero-americano de História da Educação Matemática ? III CIHEM, 2015, Belém-Pará. Anais do III Congresso Ibero-americano de História da Educação Matemática. Belém: SBHMat, 2015. v. U. p. 1074-1087.

• RAMOS, R. J. F. ; RIOS, Diogo Franco . Associação entre Matemática e Ciências no Centro de Ciências do Rio Grande do Sul. In: III Congresso Ibero-americano de História da Educação Matemática ? III CIHEM, 2015, belém-Pará. Anais do III Congresso Ibero-americano de História da Educação Matemática. Belém: SBHMat, 2015. v. U. p. 1117-1126.

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• RIOS, Diogo Franco . A Revista Brasileira de Mathematica. In: VI Seminário UEFS de Iniciação Científica, 2002, Feira de Santana. VI Seminário UEFS de Iniciação Científica, 2002.

• RIOS, Diogo Franco ; FISCHER, M. C. B. . História da educação matemática: memória, esquecimento e silêncio.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIOS, Diogo Franco ; FISCHER, M. C. B. . Construção histórica da identidade do professor de Matemática. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIOS, Diogo Franco . Pesquisa: escola como um lócus de investigação da História da Educação Matemática. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIOS, Diogo Franco . Conhecendo as Políticas de Memória Escolar Argentina e a História da Educação Matemática. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIOS, Diogo Franco . Entre a Universidade e a Escola: práticas de memória no Museu do Colégio Municipal Pelotense. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, M. S. ; RIOS, Diogo Franco . Inventário dos Exames de Admissão ao Gymnasio Pelotense (1925-1971): a construção de uma pesquisa em História da Educação Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIOS, Diogo Franco . Museu Escolar como Lugar de Memória: possibilidades de diálogo. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, M. S. ; RIOS, Diogo Franco . Construção de um Inventário dos Saberes Elementares de Matemática nos Exames de Admissão ao Gymnasio Pelotense: pontos das provas de aritmética, desenho e geometria na década de 1920. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, M. C. A. ; FISCHER, M. C. B. ; LIMA, E. B. ; RIOS, Diogo Franco . Painel Estudos Sobre a Geometria Escolar: a produção do GHEMAT. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIOS, Diogo Franco . História Oral e Educação Matemática: uma aproximação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIOS, Diogo Franco . A Matemática Escolar no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, M. S. ; RIOS, Diogo Franco . Construindo o Fundo Documental 'A Matemática nos Exames de Admissão no Gymnasio Pelotense'. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PORTO, N. S. G. ; RIOS, Diogo Franco . Educação Matemática para Surdos: o que dizem os tradutores intérpretes de Libras que atuam no Ensino Superior. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIOS, Diogo Franco ; DUARTE, A. R. S. ; FISCHER, M. C. B. . Mesa-redonda: Arquivos Escolares e Pessoais: desafios e possibilidades para a História da Educação Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RIOS, Diogo Franco . O Real como Objeto de Pesquisa em Educação Matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIOS, Diogo Franco . Museu Escolar como Lugar de Memória. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIOS, Diogo Franco . Estudando Currículo na Formação de Professores de Matemática: o facebook como ferramenta para uma investigação colaborativa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIOS, Diogo Franco ; FISCHER, M. C. B. . Antecedentes de uma Investigação sobre a Matemática nos Cadernos de Estágio de uma Normalista Gaúcha (1967). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, J. M. ; RIOS, Diogo Franco . Diálogo entre Objetos Escolares: práticas de matemática em um livro e um caderno de abril de 1967. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, L. B. ; RIOS, Diogo Franco . Investigando cadernos escolares: os problemas aritméticos presentes em um caderno gaúcho de segundo ano primário (1959). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, L. B. ; RIOS, Diogo Franco . Investigando Cadernos Escolares: os problemas aritméticos presentes em um caderno gaúcho de segundo ano primário (1959). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RODRIGUES, J. M. ; RIOS, Diogo Franco . Diálogo entre Objetos Escolares: práticas de matemática em um livro e um caderno de abril de 1967. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIOS, Diogo Franco ; OLIVEIRA, M. C. A. ; FERNANDES, F. S. . História da Educação Matemática (mesa-redonda). 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BURIGO, Elisabete Z. ; RIOS, Diogo Franco ; FISCHER, M. C. B. ; DYNNIKOV, C. M. S. S. ; DALCIN, A. . Estudar para Ensinar: práticas e saberes matemáticos nas escolas normais do Rio Grande do Sul (1889-1970) (mesa-redonda). 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• RIOS, Diogo Franco ; AMARO, S. . Saber Outros Saberes: cultura oral e pedagogia griô (mesa-redonda com a Mestra Griô Sirley Amaro). 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVEIRA, D. D. ; RIOS, Diogo Franco . História Oral e Educação Matemática para Surdos: memórias de ex-alunos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELLO, M. S. ; HEIDT, M. V. ; RIOS, Diogo Franco . Saberes Elementares de Geometria no Livro 'Pinceladas Verde-Amarelas (Admissão ao Ginásio', de 1968. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FISCHER, M. C. B. ; RIOS, Diogo Franco . Comissão de Estudo do Livro e do Material Didático do CPOE/RS: os livros didáticos de Matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FONSECA, M. S. ; RIOS, Diogo Franco . Silêncios nos Livros Didáticos de Matemática: reflexões a respeito de uma publicação gaúcha. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RAMOS, R. J. F. ; RIOS, Diogo Franco . Associação entre Matemática e Ciências no Centro de Ciências do Rio Grande do Sul. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, C. M. S. ; RIOS, Diogo Franco . Carta de José Sachs ao Matemático Félix Klein em 1910. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, L. B. ; RIOS, Diogo Franco . Atividades Matemáticas na Revista Infantil Cacique (1954-1963). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIOS, Diogo Franco . Lugares de Memória e a Formação de Professores de Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• HEIDT, M. V. ; MELLO, M. S. ; RIOS, Diogo Franco . Os Cursos Preparatórios aos Exames de Admissão na Revista do Ensino do Rio Grande do Sul. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LUZ, L. B. ; RIOS, Diogo Franco . Noções de Matemática Elementar na Revista Infantil Cacique (1954-1963). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIOS, Diogo Franco ; FISCHER, M. C. B. . Especialmente Dedicada aos Futuros Espaçonautas: os discursos modernizadores da matemática nos artigos Campanha da Matemática da Revista do Ensino do RS (1961). 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOREIRA, L. L. ; RIOS, Diogo Franco . Memórias de um Professor de Matemática de Pelotas: articulações profissionais durante os anos de 1940 e 1960. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIOS, Diogo Franco . Memória e História da Educação Matemática: em defesa dos arquivos escolares. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PEREIRA, M. V. ; RIOS, Diogo Franco . Por una estetica escolar en la decada del 1950: la Revista Actualidades Pedagógicas y las imagenes escolares. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIOS, Diogo Franco . Pesquisa em História da Educação Matemática em Pelotas-RS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARRUDA, J. P. ; GAERTNER, R. ; RIOS, Diogo Franco . Mesa redonda: Cultura/História regional e as produções em História da Educação Matemática. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIOS, Diogo Franco . História da Matemática nas aulas de matemática: possibilidades e desafios. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIOS, Diogo Franco . Contribuições de fontes históricas de ex-alunos para a história do ensino de matemática na Bahia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIOS, Diogo Franco . Experimentação, modernização e o ensino da matemática moderna: lembranças dos ex-alunos do Colégio de Aplicação da Bahia (1966-1976). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Santos, Silmary Silva ; RIOS, Diogo Franco . Ensino da Matemática em Amargosa: lembranças das ex-alunas do Ginásio Santa Bernadete (1946-1973). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIOS, Diogo Franco ; LIMA, E. B. ; FREIRE, I. A. ; SANTANA, Irani Parolin ; LANDO, J. C. ; BERTANI, J. A. . Análise histórica do ensino de matemática na Bahia (1942-1976). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BURIGO, Elisabete Z. ; OLIVEIRA FILHO, F. ; RIOS, Diogo Franco . O movimento da matemática moderna no Brasil: conexões entre as políticas educacionais públicas e a formação de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIOS, Diogo Franco . Modernização da matemática escolar na Bahia: lembranças dos ex-alunos da escola de aplicação (1949-1976). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIOS, Diogo Franco . O IMPA e a criação do Instituto Central de Matemática da Universidade de Brasília. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIOS, Diogo Franco . A institucionalização da Matemática no Rio de Janeiro e a criação do IMPA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIOS, Diogo Franco . História da Matemática no Brasil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RIOS, Diogo Franco . Internet: Mudanças nas práticas de leitura e educativa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIOS, Diogo Franco ; BORGES, G. D. ; SILVA, E. R. S. . Ensino à distância: Nova tendência de ensino?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIOS, Diogo Franco . História da Matemática como tendência em Educação Matemática?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIOS, Diogo Franco . História da Matemática: caminhos da pesquisa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RIOS, Diogo Franco . A memória dos matemáticos no Brasil e a internet: aspectos teóricos e metodológicos de uma pesquisa histórica. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RIOS, Diogo Franco . A institucionalização da Matemática no Rio de Janeiro e a criação do IMPA. Natal: SBHMat, 2009 (Resumo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  Educação Matemática no Rio Grande do Sul: instituições, personagens e práticas, Descrição: Trata-se de uma nova etapa de uma investigação, de longo prazo, que pretende analisar a História da Educação Matemática no Estado, especialmente em Pelotas e na metade-sul do Rio Grande do Sul, a partir do início do século XX. Durante a realização do projeto anterior já foi possível a localização, higienização, catalogação e digitalização de um volume significativo de documentos, além de uma produção científica do coordenador e dos orientandos, demarcando uma intenção de nucleação da área de história da educação matemática na cidade e região. A trajetória de pesquisa nessa linha possibilitou uma articulação com pesquisadores do IFSul-Pelotas, da UFRGS e da UPF, demonstrando o potencial da área e da temática para juntar-se às diversas áreas de produção científica desenvolvidas na UFPel. As diversas fontes já localizadas ainda precisam de outras investigações sistemáticas, por exemplo, com os materiais localizados nos cursos normais da cidade, em função da parceria com o projeto aprovado na CNPq (ainda em andamento) ?Estudar para Ensinar: práticas e saberes matemáticos nas escolas normais do Rio Grande Do Sul (1889-1970)?, que conta com a participação de pesquisadores da UFRGS, da UFPel e UPF. A partir desse Projeto financiado pela CNPq se vislumbrou também a possibilidade de investigar mais detidamente o Centro de Pesquisas e Orientações Educacionais da Secretaria de Educação e Cultura do Rio Grande do Sul (CPOE) (1942-1971), em parceria com pesquisadores da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. A respeito do CPOE já foi possível identificar, especialmente a partir dos Boletins produzidos pelo CPOE, alguns personagens e práticas que ainda precisam ser investigados mais aprofundadamente, respondendo a questões relativas, por exemplo, ao papel de certos integrantes do Centro nos processos e dinâmicas de modernização do ensino de matemática no estado, especialmente no que se refere ao ensino primário e à formação de professores para esse nível de escolarização. Desde o primeiro projeto relativo à temática, em 2013, quando ingressei na UFPel, tenho acompanhado um interesse crescente entre os alunos, tanto da graduação quanto dos candidatos ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, por indicarem uma perspectiva relacionada aos aspectos socioculturais da formação de professores de matemática, temática não muito usual entre os outros pesquisadores ligados ao curso de Licenciatura e ao PPGEMAT. Com a proposição deste Projeto amplia-se o que foi proposto anteriormente para análises de narrativas sobre experiências escolares com matemática, mas não focadas exclusivamente na realização de operações historiográficas, em função de alunos (graduação e mestrado) e de colegas pesquisadores interessados em analisar narrativas de experiências matemáticas no ?tempo presente?. Tais exercícios de pesquisa associam a História Oral, no que se refere à realização de entrevistas e produção de fontes orais, com perspectivas que discutem narrativas inclusivas no âmbito da Educação Matemática, outra linha de atuação a que venho me dedicando. Por fim, nesta proposta entram em pauta novos temas, problemas e sujeitos que emergiram a partir de experiências anteriores de pesquisa, tanto realizando operações historiográficas quanto fazendo análises de narrativas sobre experiências matemáticas, na perspectiva da inclusão, na escola ou fora dela.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Diogo Franco Rios - Coordenador.

• 2016 - Atual

  ESTUDAR PARA ENSINAR: PRÁTICAS E SABERES MATEMÁTICOS NAS ESCOLAS NORMAIS DO RIO GRANDE DO SUL (1889-1970), Descrição: Este projeto propõe um estudo sobre a formação de professores primários para o ensino dos saberes matemáticos implementada nas escolas normais ou complementares do Rio Grande do Sul, no período 1889-1970. São enfocados os processos e as práticas formativas no âmbito de três estabelecimentos com importância destacada no cenário regional: a Escola Normal de Porto Alegre, criada no tempo do Império, atual Instituto Estadual de Educação General Flores da Cunha; a Escola Complementar de Pelotas, atual Instituto Estadual de Educação Assis Brasil; a Deutsches Evangeliches Lehrerseminar, atual Escola Normal Evangélica de Ivoti, criada pela comunidade teuto-brasileira vinculada ao Sínodo Rio-Grandense. A pesquisa é orientada pelas seguintes questões: qual o papel dos saberes matemáticos na formação do professor para o ensino primário? Como as instituições formadoras concebiam e praticavam essa formação? Quais representações de escola, de professor e de formação eram evocados ou orientavam a ação dos formadores? Como os atores dessas instituições interpretaram o ideário de movimentos como o escolanovismo e a Matemática Moderna, e que proposições construíram para o ensino dos saberes matemáticos nas escolas primárias?. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Diogo Franco Rios - Integrante / Elisabete Zardo Búrigo - Coordenador / Maria Cecilia Bueno Fischer - Integrante / Circe Mary Silva da Silva Dynnikov - Integrante / Andréia Dalcin - Integrante.

• 2015 - 2019

  Educação Matemática no Rio Grande do Sul: instituições, personagens e práticas (1890 e 1970), Descrição: O presente projeto pretende ampliar a identificação de instituições e personagens que estiveram ligados ao ensino de matemática durante o século XX (quando da Proclamação da República, a partir da criação dos "grupos escolares" até a sua extinção a partir da criação da escola obrigatória de oito anos) no Rio Grande do Sul. Essa identificação priorizará estabelecer relações entre a circulação de modelos e práticas relacionadas ao ensino de matemática que estiveram em voga no país e no estado e como estas foram apropriadas pelos personagens e instituições identificadas. Pretende-se ainda identificar e analisar a existências de redes de colaboração entre esses sujeitos e suas instituições visando a implementação de propostas educacionais a que tiveram acesso e que circularam no contexto educacional gaúcho no período. Para o cumprimento dessa proposta, pretende-se localizar documentos institucionais e pessoais referentes a tais processos (tanto de professores quanto de alunos), além de rastrear, em alguns periódicos que circularam no estado, menções a práticas educativas de matemática e circulação de modelos mais amplos. Pretende-se, por fim, recorrer à História Oral em busca de outras fontes para a realização da análise aqui proposta, uma vez que, em função das políticas públicas de preservação do nosso patrimônio cultural (particularmente, da memória educacional) que admitiram ou, mesmo, orientaram um descarte generalizado dos documentos relacionados às práticas de ensino, suporte para o registro da memória institucional (em especial, os de matemática), comprometeu-se a memória institucional e, consequentemente, produziu um desafio adicional às pesquisas que pretendam tomar fontes dessa natureza para realização de suas análises.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Diogo Franco Rios - Coordenador / Márcia Souza da Fonseca - Integrante / Daniela Stevanin Hoffmann - Integrante / Rafael Montoito Teixeira - Integrante / Circe Mary Silva da Silva Dynnikov - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

• 2013 - 2014

  A modernização da matemática em instituições escolares de Pelotas-RS (1950-1979), Descrição: O projeto se propõe analisar as práticas educativas de matemática na Escola Estadual de Ensino Fundamental ?Félix da Cunha?, criada em 1913 e no Colégio Municipal Pelotense, criado em 1902, especialmente durante a segunda metade do século XX, com base no acervo disponível nas próprias instituições e no Centro de Documentação do CEIHE/UFPel (CEDOC). Tal proposta acompanha o crescente esforço, ocorrido em todo o país, para produzir análises históricas dos processos de apropriação e institucionalização de padrões modernos no ensino da matemática durante o século XX no interior de escolas brasileiras nesse período. Em Pelotas, sabe-se que até o momento, não foram feitas análises históricas a respeito das práticas escolares de ensino/aprendizagem de matemática com base no material coletado e preservado do acervo documental dessas instituições escolares, disponível no CEDOC/UFPel, o que justifica o esforço em suprir tal lacuna historiográfica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Diogo Franco Rios - Coordenador.

• 2013 - Atual

  A Matemática no Ensino Primário Gaúcho dos Anos Cinquenta: documentos e narrativas de antigos professores, Descrição: Projeto vinculado ao projeto de pesquisa financiado pelo CNPq, de âmbito nacional e coordenado por Wagner Rodrigues Valente: "A Constituição dos Saberes Elementares Matemáticos: a Aritmética, a Geometria e o Desenho no curso primário em perspectiva histórico-comparativa, 1890-1970".. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Diogo Franco Rios - Integrante / Elisabete Zardo Búrigo - Coordenador / Maria Cecilia Bueno Fischer - Integrante / Monica Bertoni dos Santos - Integrante.

• 2009 - 2013

  A modernização da matemática escolar em instituições educacionais baianas (1942-1976) - aprovado no edital Edital MCT/CNPq 02/2009 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicadas, n. 401463/2009-5, Descrição: O propósito deste projeto é analisar historicamente a apropriação da matemática moderna e o processo de produção de uma nova matemática escolar em instituições educacionais baianas, principalmente, mas não exclusivamente, por professores de matemática do ensino secundário e primário, num período que se inicia aproximadamente em 1942, quando foi implantado o curso de matemática da Faculdade de Filosofia da Bahia (FF), e que vai até aproximadamente 1976, quando foram encerradas as atividades da Escola de Aplicação (EA) da Universidade da Bahia (UBa).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) Doutorado: (5) . , Integrantes: Diogo Franco Rios - Integrante / Januária Araújo Bertani - Integrante / Irani Parolin Santana - Integrante / Mariana Moraes Lôbo Pinheiro - Integrante / Eliene Barbosa Lima - Integrante / Inês Angélica Freire - Integrante / Janice Cássia Lando - Integrante / Daniela da Silva Rocha - Integrante / Claudinei de Camargo Santana - Integrante / Ivanise Gomes Arcanjo Diniz - Integrante / Maria Nilsa Silva Braga - Integrante / André Luis Mattedi Dias - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2009 - 2012

  Modernização da matemática escolar na Bahia: lembranças dos ex-alunos da Escola de Aplicação da UBa (1949-1976), Descrição: Esta pesquisa, em âmbito do doutorado no Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências, objetiva a contribuir com a análise histórica a respeito das relações entre institucionalização e apropriação da matemática moderna nas práticas de ensino/aprendizagem em instituições escolares baianas, especificamente na Escola de Aplicação da Universidade da Bahia, considerando, a partir das memórias dos ex-alunos, os impactos que esse processo de implantação impôs a eles e aos grupos sociais que integravam - suas famílias mais diretamente - e, consequentemente, à sociedade da época.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Diogo Franco Rios - Coordenador.

Prêmios