Fabrício Bruno Cardoso

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Castelo Branco (2002) e mestrado em Ciencia da Motricidade Humana pela Universidade Castelo Branco (2007) e Doutorado em Ciências Biológicas (Biofísica) na Universidade Federal do Rio de Janeiro (2018). Atualmente é coordenador do Curso de Educação Física e Líder do Laboratório de Inovações Educacionais e Estudos Neuropsicopedagógicos -LIEENP da Faculdade CENSUPEG; professor convidado da Universidade Federal do Rio de Janeiro; Pai da Júlia (Jujuba) de 11 anos e da Luiza ( Lulu) de 06 anos !!!

Informações coletadas do Lattes em 08/01/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ciências Biológicas (Biofísica)

2012 - 2018

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: OS EFEITOS DE UM PROGRAMA INTERATIVO DE EXERCÍCIOS FÍSICOS NO DESENVOLVIMENTO PERCEPTIVO-MOTOR EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE
, Ano de obtenção: 2018. Alfred Sholl-Franco. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Mestrado em Ciencia da Motricidade Humana

2004 - 2007

Universidade Castelo Branco
Título: A importancia de um programa de Potencialização cerebral para atletas da seleção juvenil B colombiana de Boliche, Ano de Obtenção: 2007
Vernon Furtado da Silva.Palavras-chave: Aprendizagem Motora; Potencialização Cerebral; Boliche.Grande área: Ciências da SaúdeSetores de atividade: Neurociências.

Especialização em andamento em Data Science (MBA)

2019 - Atual

Live University

Especialização em Especialização em Gestão Estratégica em Educação a Distância

2014 - 2015

Faculdade São Fidélis
Título: O USO ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS NO ENSINO A DISTÂNCIA

Especialização em Neuropsicopedagogia Educacional Inclusiva

2013 - 2014

Centro Sul Brasileiro de Pesquisa Extensão e Pós-Graduação LTDA
Título: O VALOR DE UM PROGRAMA INTERATIVO DE EXERCÍCIOS FÍSICOS PARA CRIANÇAS COM TDAH
Orientador: Sandro Albino Albano

Graduação em Educação Física

1999 - 2002

Universidade Castelo Branco
Título: Parque Infantil EScolar: Uma porta aberta para Educação Física
Orientador: Walter Nunes

Formação complementar

2022 - 2022

Encontro Anual. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Neurociência Translacional, INTT, Brasil.

2022 - 2022

Avaliação virtual in loco: O que esperar para 2022?. (Carga horária: 2h). , Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior, ABMES, Brasil.

2021 - 2021

Ciência de Dados para Gestão de Resultados no ENADE: o papel dos indicadore. (Carga horária: 4h). , Associação de Mantenedoras Particulares de Educação Superior de Santa Catar, AMPESC, Brasil.

2021 - 2021

Como o Desconto pode acaber com o Ensino Superior?. (Carga horária: 2h). , Associação de Mantenedoras Particulares de Educação Superior de Santa Catar, AMPESC, Brasil.

2020 - 2020

Vírus respiratórios emergentes, incluindo o COVID-19. (Carga horária: 4h). , Organização Panamericana de Saúde, OPAS, Estados Unidos.

2018 - 2018

Formação de Procurador Institucional (PI). (Carga horária: 12h). , Hoper Educação, HOPER, Brasil.

2017 - 2017

Promoção do Jogo Limpo. (Carga horária: 8h). , Autoridade Brasileira de Controle de Dopagem, ABCD, Brasil.

2016 - 2016

Seminário Nacional de Tecnologias na Educaçao. (Carga horária: 50h). , Cristiane Mendes Netto, CMN, Brasil.

2016 - 2016

Gestão Acadêmica para Coordenadores da Graduação,. (Carga horária: 20h). , Hopper Educação, HOPPER, Brasil.

2016 - 2016

Desenho de cursos: introdução ao modelo ADDIE. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Avaliação Motora em Crianças. (Carga horária: 20h). , Faculdade São Fidelis, FSF, Brasil.

2015 - 2015

Marco Regulatório da Pós- Graduação, FIES e PROUNI. (Carga horária: 20h). , Sindicato das Entidades Mantenedoras dos Estabelecimentos Ensino Superior, SEMERJ, Brasil.

2015 - 2015

Técnicas avançadas de EMG Wireless. (Carga horária: 15h). , AD Instruments, AD, Austrália.

2014 - 2014

INTRODUCTION TO THE EEGLAB TOOLBOX. (Carga horária: 3h). , Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento, SBNeC, Brasil.

2014 - 2014

MODELANDO PLASTICIDADE SINÁPTICA. (Carga horária: 3h). , Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento, SBNeC, Brasil.

2013 - 2013

Modelos animais de transtornos neuropsiquiátricos. (Carga horária: 2h). , Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento, SBNeC, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Formação Continuada em Neuroeducação. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2008 - 2008

Autismo. (Carga horária: 8h). , Medical Services, MS, Brasil.

2008 - 2008

Obesidade. (Carga horária: 8h). , Medical Services, MS, Brasil.

2005 - 2005

Trabalhos Psicomotores Para Portadores de Alzheime. (Carga horária: 30h). , Associação Brasileira de Alzheimer, ABRAZ, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Educação Física / Subárea: Neuromotricidade.

Organização de eventos

RODRIGUES, C. A. ; FULLE, A. ; ROSA, B. M. H. ; RUSSO, R. M. T. ; CARDOSO, F.B. . Congresso Brasileiro de Neuropsicopedagogia. 2017. (Congresso).

NEVES, J. P. ; CARDOSO, F.B. . II SEMINÁRIO NACIONAL DE NEUROPSICOPEDAGOGIA. 2016. (Congresso).

SARDINHA, L. ; SCHLEY, A. ; NOVAIS, F. ; FONTES, A. ; CARDOSO, F.B. . I Semana Científica Interdisciplinar. 2016. (Congresso).

CARDOSO, F. . I MOSTRA DE MÃOS DO CEULJI/ULBRA. 2010. (Exposição).

CARDOSO, F. ; JESUS, GB. ; ZARDO, E. ; REZENDE, M.R. . DIA DO DESAFIO. 2010. (Festival).

CARDOSO, Fabrício Bruno ; JESUS, GB. . III CONFERÊNCIA MUNICIPAL DOS ESPORTES. 2010. (Outro).

CARDOSO, Fabrício Bruno . I MOSTRA DE PELE DO CEULJI/ULBRA. 2010. (Exposição).

Participação em eventos

I Congresso Nacional da Faculdade CEAM sobre Transtornos do Desenvolvimento. TDAH: Da neurobiologia às práticas baseadas em evidências para identificação e tratamento. 2023. (Congresso).

30 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Neurofeedback no desenvolvimento motor e neurocognição. 2022. (Congresso).

I Congresso Luso Brasileiro de Educação,. ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: ANÁLISE DO PERFIL DE PROFESSORES E SUAS PERCEPÇÕES SOBRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SOB A COMPREENSÃO DA NEUROPSICOPEDAGOGIA. 2022. (Congresso).

I CONGRESSO NACIONAL DE NEUROCIÊNCIAS E EDUCAÇÃO o papel das Neurociências na recomposição da aprendizagem. RESULTADOS DE UM PROTOCOLO NEUROPSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL EM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO de. 2022. (Congresso).

II Congresso Internacional Movimentos Docentes. A intervenção neuropsicopedagógica com uso de metodologias ativas em aulas on line ao vido. 2022. (Congresso).

IV Congresso Capixaba de Enfermagem. Avaliação da Competência Motora como efeito preditor de depressão em Idosos. 2022. (Congresso).

XI Congresso Brasileiro de Comportamento Motor. Neurociências e comportamento motor :Uma possível relação entre desenvolvimento motor e o desenvolvimento cognitivo e o desempenho acadêmico do indivíduo.. 2022. (Congresso).

XXI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. PROJETO SEMANA DO CÉREBRO: UMA PROPOSTA DE ARTICULAÇÃO ENTRE OS EIXOS ESTRUTURANTES DO NOVO ENSINO MÉDIO E A NEUROPSICOPEDAGOGIA. 2022. (Congresso).

I CONFERÊNCIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA.Desenvolvimento Motor e Atividade Inclusiva. 2021. (Outra).

II Simpósio de Autismo na Baixada Santista: outros caminhos, tratamentos e acompanhamentos?.Avaliação Motora como diagnóstico diferencial no TEA. 2021. (Simpósio).

XI Reunião Anual do IBNeC e I Fórum Nacional de Ligas Acadêmicas de Neurociências. ?ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOCENTE ACERCA DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL, SOB A ÓTICA DA NEUROPSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL. 2021. (Congresso).

III Simpósio Brasileiro de Neurociências.Uso de escalas neuropsicopedagógicas para avaliação de competência motora e funções executivas em crianças. 2020. (Simpósio).

V AbadÁcadêmico: Encontro Técnico-Cientíco de Capoeira. NEUROPSICOPEDAGOGIA E CAPOEIRA: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM EM TEMPOS DE COVID-19. 2020. (Congresso).

V Congresso Internacional em Dislexia e Dificuldades de Aprendizagem. ?Desenvolvimento Motor e Desempenho Cognitivo e Académico. 2020. (Congresso).

XLIII Reunião Anual da Sociedade de Neurociências e Comportamento. AVALIAÇÃO DA COMPETÊNCIA MOTORA. 2020. (Congresso).

XLII Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural. DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO DE UM PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO DE HABILIDADES VISOMOTORAS: ARTICULANDO ARTES E NEUROCIÊNCIAS. 2020. (Congresso).

2 congresso Brasileiro de Neuropsicopedagogia. AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO MOTORA COMO DIFERENCIAIS NO SUCESSO DO ATENDIMENTO NEUROPSICOPEDAGÓGICO. 2019. (Congresso).

6ª edição do Congresso de Ensino Pesquisa Extensão ? VI CONEPE. Melhorias no desempenho acadêmico de escolares através de um programa neuropsicopedagógico motor. 2019. (Congresso).

Healthy e Active Children : lefespan motor development Science and application congress. THE EFFECTS OF EXERGAMES IN SCHOOL ACADEMIC PERFORMANCE FUNDAMNETAL EDUCATION IN NEUROPSICOPEDAGOGICAL PERSPECTIVE. 2019. (Congresso).

II Congresso Internacional de Educação Física e Desportos. EFEITOS DE UM PROGRAMA NEUROPSICOPEDAGÓGICO MOTOR NO DESEMPENHO DE ESCOLARES COM E SEM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 2019. (Congresso).

II Simpósio Brasileiro de Neurociências.Desenvolvimento motor: uso de escalas e medidas. 2019. (Simpósio).

V Fórum STHEM Brasil. Os efeitos do uso de metodologias ativas no padrão elétrico cortical e no nível de aprendizagem de universitários. 2019. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Inovações em Avaliação psicológica , neurociências e interdisciplinariedades. Os efeitos de um programa ludomotor através de exergames voltado para o desempenho cognitivo-motor de crianças com dificuldades de aprendizagem.. 2018. (Congresso).

I Simpósio Brasileiro de Neurociências.Escalas Motoras aplicadas à terceira idade. 2018. (Simpósio).

V Jornada de Ensino pesquisa e Extensão - JENPEX. SLACKLINE: UMA FITA COMO PONTE PARA O DESENVOLVIMENTO COGNOMOTOR DE ESTUDANTES. 2018. (Congresso).

8 Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. ESTUDO DE VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DA INTEGRAÇÃO VISUOMOTORA DE CRIANÇAS. 2017. (Congresso).

Congresso Brasileiro de Neuropsicopedagogia. Neuropsicopedagogia na Escola: um trabalho numa perspectiva humanizadora. 2017. (Congresso).

I Congresso de Obesidade, Doenças Metabólicas e Exercício Físico. Desempenho Cognitivo-Motor de Adolescentes com peso adequado, sobrepeso e obesidade.. 2017. (Congresso).

I Encontro de Neurociências e Cognição.Mitos e Verdades sobre Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2017. (Simpósio).

II Congresso Internacional de Educação Física do Centro-Oeste. AVALIAÇÃO DO PADRÃO CORTICAL DE CRIANÇAS COM DIFICULDADEES DE APRENDIZAGEM DURANTE A REALIZAÇÃO DE UMA TAREFA COGNITIVO-MOTORA. 2017. (Congresso).

I Simpósio de Neurociências do Exercício aplicada a Educação Física Escolar.TDAH e Exercício Físico. 2017. (Simpósio).

IV Congresso Internacional da Associação de Brasileira de neurologia e Psiquiatria Infantil e Profissões Afins. Avaliação da Eficácia de um programa interativo de exercícios físicos no padrão de resposta motora e de atividade elétrica cortical em crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2017. (Congresso).

IV Simpósio Nacional de Lutas, Artes Marciais e Modalidades de Combate.Neurociência aplicada às Modalidades Esportivas de Combate. 2017. (Seminário).

VI Colóquio Internacional de Semiótica. Análise Semiótica do desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais em crianças através das aulas de Educação Física.. 2017. (Congresso).

X CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA E MOTRICIDADE HUMANA. COMPARAÇÃO DO TEMPO DE REAÇÃO MOTORA ENTRE CRIANÇAS PRATICANTES E NÃO PRATICANTES DE TAEKWONDO. 2017. (Congresso).

XV Congresso da Sociedade Latinoamericano de Neuropsicologia. A Influência de um Programa Interativo de Exercícios Físicos no Tempo de Reação Motora e no Padrão Cortical em Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2017. (Congresso).

3ª edição do Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONEPE). AVALIAÇÃO DO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS COM E SEM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 2016. (Congresso).

XXXI Reunião Anual da Federação de Sociedades de Biologia Experimental - FeSBE. Os efeitos de um programa interativo de exercícios físicos no padrão de resposta motora e de atividade elétrica cortical de crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2016. (Congresso).

5ª Semana de Enfermagem da Faculdade São Fidélis.A Pesquisa Científica na Faculdade São Fidélis : Princípios e Caminhos. 2015. (Outra).

III Seminário de Currículo e Formação de Professores na Perspectiva da Inclusão.As contribuições das Neurociências para a Educação Inclusiva. 2015. (Seminário).

I Seminário de Inclusão de Pessoas em Situação de Deficiência.As contribuições das Neurociências para a Educação Inclusiva. 2015. (Seminário).

VI Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento. A relação entre o desempenho motor de crianças com dificuldades de aprendizagem com sua capacidade grafo-motora. 2015. (Congresso).

XII CONGRESSO CIENTÍFICO LATINO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO FÍSICA. A RELAÇÃO ENTRE ATIVIDADE FÍSICA E GAMES COMO ESTRATÉGIA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA DURANTE A A 5ª SEMANA DO CÉREBRO NO RIO DE JANEIRO. 2015. (Congresso).

XIV Congresso Brasileiro da SBNp. Mitos sobre Neurofeedback e Tecnologias. 2015. (Congresso).

XV Semana Acadêmica da Pedagogia.Dislexia: Uma interpretação neuropsicopedagógica. 2015. (Encontro).

1ª Jornada de Neuroeducação em Foco. O Valor do Neurofeedback para crianças autistas. 2014. (Congresso).

II Seminário de Atenção ao Desenvolvimento Infantil.Programa neuromotor para crianças com TDAH. 2014. (Seminário).

IX Semana Científica de Psicologia.Neuropsicologia do Comportamento Motor Infantil: Perspectivas de reabilitação. 2014. (Outra).

Seminário 2014 - Diversidade e Inclusão: Desafios da Escola Contemporânea.Neurociências e Inteligências Múltiplas: uma proposta para a inclusão escolar. 2014. (Seminário).

Seminário Regional de Formação para gestores e Educadores - Programa Educação Inclusiva.Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2014. (Seminário).

VII Conferência em Educação Especial e Dificuldade de Aprendizagem - Direito à diversidade: O privilégio de conviver com as diferenças!!.DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM OLHAR NEUROPSICOPEDAGÓGICO. 2014. (Outra).

VII SIMPÓSIO DE TDAH: ESTRATÉGIAS ESPECÍFICAS DE AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO.Dinâmicas de Intervenção Comportamental. 2014. (Simpósio).

V Reunião Anual do Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento. MAPEAMENTO ELÉTRICO CORTICAL DE ADULTOS JOVENS APÓS ESTÍMULO-RESPOSTA DE NATUREZA EMOCIONAL. 2014. (Congresso).

XXXVIII Runião da SBNEC. MAPEAMENTO DO PADRÃO DE ATIVIDADE ELÉTRICA CORTICAL EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE APÓS APLICAÇÃO DE UM PROGRAMA INTERATIVO DE EXERCÍCIOS FÍSICOS. 2014. (Congresso).

II Simpósio Álcool e outras Drogas na Contemporaneidade.O COMPORTAMENTO IMPULSIVO E COMPROMETIMENTO ATENCIONAL - HIPOFRONTALIDADE. 2013. (Simpósio).

Translating Mind, Brain, and Education Across Disciplines, Cultures and Contexts. EVALUATION OF EXERGAMING USE FOR PERCEPTIVE-MOTOR DEVELOPMENT IMPROVEMENT IN CHILDREN WITH ATTENTION DEFICIT AND HYPERACTIVITY DISORDER. 2013. (Congresso).

XXXVII Reunião Anual da SBNec.The use of a interactive phsysical exercises program increases perceptive-motor control in children with attention deficit and hyperactivity disorder. 2013. (Seminário).

Ciências e Cognição 2012 - II Encontro.Interdisciplinaridade e Inclusão : contribuições na perspectiva das Inteligências Múltiplas. 2012. (Seminário).

SIMPÓSIO INTERNACIONAL DIFICULDADES NO APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA: da avaliação às estratégias de remediação. COMPREENSÃO AXIOLÓGICA DE UM INDIVIDUO COM TDAH. 2012. (Congresso).

6 seminário de educação inclusva.BASES NEUROFILOSÓFICAS DA APRENDIZAGEM HUMANA. 2011. (Seminário).

SCIENTIFIC CONGRESS ON MARTIAL ARTS AND COMBAT SPORTS. THE HEMISPHERIC PREFERENCE RELATIONSHIP WITH THE MOTOR COORDINATION IN MMA ATHLETES. 2011. (Congresso).

Ciclo de Palestras.Potencialiação Cerebral, Memória e Aprendizagem Motora. 2008. (Outra).

I Cilco de Palestra do CBES.Potencialização Cerebral Aprendizagem e Memória. 2008. (Outra).

I Simpósio de Educação Física e Atividade Física da Celso Lisboa.A Importância da Neuromotricidade para a Preparação de Atletas para Esportes de Alto Rendimento. 2007. (Simpósio).

10 Congresso Paulista de Educação Física. A Estimulação Motora em meio liquido como condição equilibrante das vias sensoriais para portadores da Sindrome de Joubert. 2006. (Congresso).

III Semana Acadêmica CAEFALF-UERJ.Parque Infantil Escolar: Uma porta aberta para a Educação Física. 2003. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Vitor da Silva Loureiro

SHOLL-FRANCO, A; GIMENEZ, R.; NOVAES, A.;CARDOSO, F.B.. "PERCEPÇÕES DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: APORTES DA NEUROPSICOPEDAGOGIA". 2023. Dissertação (Mestrado em Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo.

Aluno: Noburu Ito Júnior

NAVAS, A. L. P. G. P.; LOIOLA, M. D. S.;CARDOSO, F.B.. Guia prático : O protagonismo do desenvolvimento motor para aquisição da escrita. 2023. Dissertação (Mestrado em Saúde da Comunicação Humana) - Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo.

Aluno: João Paulo Martins Campelo

MATOS NETO, M. V.; SILVA, A. K. V.; BEZERRA, K. S.;CARDOSO, F.B.. Jogos Matemáticos para Desenvolvimento Cognitivo: Uma Visão Neuropsicopedagógica. 2023. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal do Piauí.

Aluno: João Paulo Martins Campelo

Aluno: Luciana Cordeiro Felipetto

OLIVEIRA, I. B. C.; RELVAS, M. P.; SIMAO, J. R. O. R.;CARDOSO, F.B.. Educação Infantil e Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação: Desafios e Perspectivas em Tempos Contemporâneos. 2021. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Emill Brunner World University.

Aluno: Katiane Santos do Nascimento

MOURA, C. B.; ALMEIDA, J. A. M.;CARDOSO, F.B.. STRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM EFETIVAS NO ENSINO MÉDIO SEGUNDO OS PROFESSORES POR ÁREAS DO CONHECIMENTO. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Bruna da Motta Signori Grehs

MOURA, C. B.; BOSCARIOLLI, C.;CARDOSO, F.B.. Estratégias de Aprendizagem no Ensino Médio: Implicações para a prática docente. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Elisiane Medianeira Moro Toli

FERNANDES, C. T.; MACIEL, C. M. L. A.; MOREIRA, E. C.;CARDOSO, F.B.. Educação Física escolar e práticas docentes: a saúde em debate. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade de Cuiabá.

Aluno: Aline Fernandes Bernal Nicolau Jorge

SHOLL-FRANCO, A; RIBEIRO, M. G. L.; LIMA, N. R. W.; CORREA, C. L.;CARDOSO, F.B.. PRODUÇÃO DE TUTORIAL DE PRÁTICAS SENSÓRIO-MOTORAS COM USO DE ESTIMULAÇÃO RITMO-SONORA PARA CRIANÇAS COM DIFICULDADES PERCEPTIVO-MOTORAS. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão - CMPDI) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Taíza Fernanda Ramalhais

OTUTUMI, L. K.; MARTINS, M. F.;CARDOSO, F.B.; QUESSADA, A. M.; FERREIRA, C. R. C.. Aspectos comportamentais e o impacto da educação assistida por animais em crianças". 2021. Tese (Doutorado em Ciência Animal) - Universidade Paranaense.

Aluno: Jalmiris Regina Oliveira Reis Simão

BELTRAO, M.; SOARES, A. M.;CARDOSO, F.B.. A Formação de Professoras Alfabetizadoras da/na Educação de Jovens e Adultos. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Educação) - Emill Brunner World University.

Aluno: Celia Godoy

LEITE, R. C. D.; RELVAS, M. P.; SOARES, A. M.; BELTRAO, M. F. M.;CARDOSO, F.B.. Projeto Político Pedagógico a Luz dos Pressupostos Freirianos: Uma Narrativa Necessária.. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências da Educação) - Emill Brunner World University.

Aluno: Vitor da Silva Loureiro

SHOLL-FRANCO, A; NOVAES, A.;CARDOSO, F.B.; GIMENEZ, R.. PERCEPÇÕES DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O FENÔMENO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: APORTES DA NEUROPSICOPEDAGOGIA. 2022.

Aluno: Kátia Sartori Gonçalves

SHOLL-FRANCO, A; RAMOS, J. M. T. A.;CARDOSO, F.B.. Neurodiversidade no Ensino Médio: elaboração e avaliação do eBook: Diversidade e Inclusão em Sala de Aula: ser NEURO típico ou divergente, e daí??. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Formação em Ciências para Professores - Proficiênc) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Eustáquio Machado Silva

SOARES, A. M.; BELTRAO, M. F. M.; LEITE, R. C. D.;CARDOSO, F.B.. O Empreendedorismo Infanto Juvenil a partir da Escola e do Processo de Escolarização. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Educação) - Emill Brunner World University.

Aluno: Priscila Fernandes Teodoro Soares

VALLE, L. E. L. R.; SOARES, A. M.; FROES, A.;CARDOSO, F.B.. A Modalidade de Ensino Semipresencial como Alternativa para a Implementação da Educação Musical na Disciplina de Arte.. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Educação) - Emill Brunner World University.

Aluno: Katiane Santos do Nascimento

MOURA, C. B.;CARDOSO, F.B.; MOMBELLI, M. A.. ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM EFETIVAS SEGUNDO PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO PÚBLICO E PRIVADO. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Elisiane Medianeira Moro Tolio

FERNANDES, C. T.; MACIEL, C. M. L. A.; MOREIRA, E. C.;CARDOSO, F.B.. A identidade curricular da Educação Física: um novo caminhar. 2020.

Aluno: BRUNA DA MOTTA SGNORI GREHS

MOURA, C. B.; OLIVEIRA, K. L.; ALVES, F. S.;CARDOSO, F.B.; BOSCARIOLLI, C.. ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA DOCENTE. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Lívia de Araújo Peres

BERESFORD, Heron; DIAS JUNIOR, E.;CARDOSO, F.B.Silva, Iris Lima. O VALOR DAS ATIVIDADES FÍSICAS, PARA CRIANÇAS DE 6 A 9 ANOS COM DIFICULDADE DE SE RELACIONAR SOCIALMENTE. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Vanessa de Lima Silva

CARDOSO, F.JESUS, GB.; ZARDO, E.. EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná.

Aluno: Wesley Alvarenga Pereira

CARDOSO, F.JESUS, GB.; ZARDO, E.. EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR DO TRADICIONAL AO INOVADOR: A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM QUESTÃO. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná.

Aluno: Dayse Michel

CARDOSO, Fabrício Bruno; MARQUES, Katia; ROSA. A Intervenção fisioterápica através do Ultra-som de 3MHZno combate do Fibro Edema Geloide em mulheres com idade entre 25 e 30 anos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Castelo Branco.

Aluno: Esther Lopes

CARDOSO, Fabrício Bruno; ROSA; MARQUES, Kátia. MELHORIA DA AUTO-ESTIMA DE UM PORTADOR DE DEFICIÊNCIA FÍSICA ATRAVÉS DE UMA REESTRUTURAÇÃO ERGONÔMICA.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Castelo Branco.

Aluno: Elaine Bittencourt

CARDOSO, Fabrício Bruno; ROSA; MARQUES, Kátia. Restituição do ligamento do ligamento cruzado anterior em atletas profissionais de futebol com idade entre 18 e 30 anos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Castelo Branco.

Aluno: Renata Paiva

CARDOSO, Fabrício Bruno; ROSA; MARQUES, Kátia. MAPEAMENTO DOS MICROORGANISMOS PRESENTES NAS ESPONJAS E RESIDUOS DE GEL UTILIZADADOS NOS ELETROFDOS DA TENS.. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Castelo Branco.

Aluno: Fabio Lopes Pinheiro

CARDOSO, Fabrício Bruno; MACHADO, Sergio Eduardo; FURTADO, Vernon. POTENCIALIZAÇÃO CEREBRAL E APRENDIZAGEM MOTORA: EFEITOS DE CURTO PRAZO NO PROCESSAMENTO SELETIVO MOTOR DE BOLICHISTAS. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Castelo Branco.

Aluno: José Eduardo Lattare

CARDOSO, Fabrício Bruno; MACHADO, Sergio Eduardo; FURTADO, Vernon. ADAPTAÇÕES NEURAIS EM TREINAMENTO DE FORÇA ISOMÉTRICA MÁXIMA EM ADOLESCENTES NO HORÁRIO VESPERTINO. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Castelo Branco.

CARDOSO, F.B.. Avaliação de cursos superiores Guia da Faculdade. 2020. Jornal O Estado de São Paulo.

CARDOSO, F.B.. Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante. 2018. Editora Abril.

CARDOSO, F.B.. Comissão Editorial da XIV Jornada Integrada de Cursos do CTESOP. 2021. UNIMEO.

CARDOSO, F.B.. Comitê das Apresentações Orais. 2020. Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento.

CARDOSO, F.B.SHOLL-FRANCO, A; ESTEVES, J. V. G.; CARVALHO, A. S.. III Simpósio Brasileiro de Neurociências.- Avaliador de Trabalhos. 2020. Ciências e Cognição.

CARDOSO, F.B.. AVALIAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS. 2019. Faculdade Alpha.

CARDOSO, F.B.. Avaliador de trabalhos do II Simpósio Brasileiro de Neurociências. 2019. Ciências e Cognição.

SHOLL-FRANCO, A; MOURA, I. O.;CARDOSO, F.B.. V Olimpíada Brasileira de Neurociências. 2017. Universidade Federal do Rio de Janeiro.

CARDOSO, F.B.. Avaliação de Cursos Superiores do Guia do Estudante - Educação Física. 2017.

SHOLL-FRANCO, A; ZEGGIO, L.; ANAUATE, C.;CARDOSO, F.B.. Comissão Científica do Congresso Brasileiro de Neuropsicopedagogia. 2017. Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia.

CARDOSO, F.B.; RUSSO, R. M. T.. II Seminário Nacional de Neuropsicopedagogia. 2016. Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia.

SHOLL-FRANCO, ACARDOSO, Fabrício Bruno. Comissão Julgadora da III Olimpíada Brasileira de Neurociências. 2015. Ciências e Cognição.

CARDOSO, Fabrício Bruno; ROCHA, A. C. M. A.. SIMPÓSIO INTERNACIONAL DIFICULDADES NO APRENDIZADO DA LEITURA E DA ESCRITA: da avaliação às estratégias de remediação. 2012. Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas.

CARDOSO, F.JESUS, GB.. XI Salão de Inciação Cientifica do Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná. 2010. Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná.

Comissão julgadora das bancas

Heron Beresford

SILVA, V. F.; VARGAS, Ângelo Luis de Souza;BERESFORD, Heron.. A Utilização do programa de potencialização cerebral para a melhoria do lançamento da de de boliche para atletas da seleção juvenil colombiana B. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Ciência da Motricidade Humana) - Universidade Castelo Branco.

Vernon Furtado da Silva

BERESFORD, Heron; VARGAS, A. L. S.;SILVA, V. F./Silva Vernon F.. A utilização do programa de potencialização cerebral para a melhoria do lançamento da bola de boliche para atletas da seleção juvenil Colombiana B. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa Stricto Sensu Em Ciência da Motricidade H) - Universidade Castelo Branco.

Mario Fiorani Junior

FRANCO, A. S.; HOUZEL, J. C.;Soares, J. G. M.; SANTIAGO, M. F.;FIORANI, JR., MARIO. Efeitos de um programa interativo de exercícios físicos no desenvolvimento perceptivo motor de crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2018. Tese (Doutorado em Ciências Biológicas (Biofísica)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Mario Fiorani Junior

ERTHAL, F. C. S.; SILVA, L. A. I.;FIORANI, JR., MARIO. Avaliação de um programa neuromotor para crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2014. Tese (Doutorado em Ciências Biológicas (Biofísica)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Paula Campello Costa Lopes

Campello-Costa, Paula. Fisiologia Endócrina e Desenvolvimento e Plasticidade do Sistema Nervoso. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Biológicas (Biofísica)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Angelo Luis de Souza Vargas

VARGAS, A.. A utilização do programa de potencialização cerebral para a melhoria do lançamento da bol de boliche paraatletas da seleção juvenil colombiana B. 2007. Dissertação (Mestrado em Ciencia da Motricidade Humana) - Universidade Castelo Branco.

Luis Aureliano Imbiriba Silva

IMBIRIBA, L.A.; FIORANI JUNIOR, M.; ERTHAL, F. C. S.. Avaliação de um programa neuromotor para crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Biológicas (Fisiologia)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Denise Pires de Carvalho

Carvalho D.. Estratégias Progressivas e regressivas do desenvolvimento do SN e Tireóide: fisiologia e fisiopatologia. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Biológicas (Biofísica)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Jean Christophe Houzel

HOUZEL, J.C.; SOARES, J.; SANTIAGO, M.F.; FIORANI Jr, M.; SHOLL-FRANCO, A.. Efeitos de um programa interativo de exercícios físicos no desenvolvimento perceptivo-motor em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2018. Tese (Doutorado em Ciências Biológicas (Biofísica)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Orientou

Ana Paula L

MOURA; O Valor do Slackline nas aulas de Educação Física para a melhora do desempenho cogntivo-motor de escolares; Início: 2016; Iniciação científica (Graduando em Educação Física) - Faculdade São Fidelis; (Orientador);

DEIZEANE DA COSTA ABRÊU

Avaliando o Desenvolvimento Motor de Crianças com dificuldades em realizar tarefas de forma coordenada; ; Início: 2015; Iniciação científica (Graduando em Educação Física) - Faculdade São Fidelis; (Orientador);

Cleonice Terezinha Fernandes

Educação Física escolar e práticas docentes: a saúde em debate?; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade de Cuiabá,; Coorientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Lucianna Silva Paiva

O valor das aulas de Educação Física para alunos do ensino fundamental; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Edilson Ramos Cavalcante

O valor de um programa de atividades físicas e habilidades motoras voltado para déficit atencional de crianças com idades entre 6 e 10 anos; ; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

FERNANDO HENRIQUE SOUZA DE BARROS

O VALOR DE UM PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA SOBRE O TEMA TRANSVERSAL ÉTICA PARA PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Edilson Ramos Cavalcante

O valor de um programa de atividades físicas e habilidades motoras voltado para déficit atencional de crianças com idades entre 6 e 10 anos; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Lucianna Silva Paiva

O valor, de um programa de atividades físicas e motoras para alunos do 4 e 5 ano do Ensino Fundamental; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Física Escolar) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Cintia Neves de Oliveira

O VALOR DE UM PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO FAMILIAR E DOCENTE PARA A PREVENÇÃO DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM CRIANÇAS COM TDAH; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Dificuldades de Aprendizagem) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Marizilda Passos Cardoso Batista Marques

O VALOR DA TERAPIA PSICOMOTORA VOLTADA PARA O PROCESSAMENTO SENSORIAL EM ALUNOS COM TDAH; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Dificuldades de Aprendizagem) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

ROSANE NARCISO FONTES

O VALOR DA PSICOMOTRICIDADE VOLTADA PARA CRIANÇA AUTISTAS QUE APRESENTAM DIFICULDADES CORPORAIS; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Reeducação Psicomotora) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Eline Pena Berty

A NEUROCIÊNCIA NA SALA DE AULA COMO UMA VALIOSA TECNOLOGIA PARA ESCOLARES COM DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Dificuldades de Aprendizagem) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Soraya Aline de Castro Assis

O VALOR DAS TERAPIAS DE POTENCIALIZAÇÃO DA INTELIGÊNCIA VOLTADA PARA O PROCESSAMENTO SENSORIAL DE ALUNOS COM TDAH; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Dificuldades de Aprendizagem) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

BRUNA FONSECA HOMEM

AVALIAÇÃO DE EXERGAMES PARA CRIANÇAS COM TDAH; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Dificuldades de Aprendizagem) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Giselle Vieira da Costa

O VALOR DA PSICOMOTRICIDADE VOLTADA PARA A ALUNOS DO ENSINO MÉDIO COM DIFICULDADES NA AQUISIÇÃO DE CONTEÚDOS NA DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Reeducação Psicomotora) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Maria teresa Gouveia Marques de Oliveira

O VALOR DA NEUROPSICOPEDAGOGIA PARA (RE)ORGANIZAÇÃO DOS MECANISMOS NEURAIS PARA A MELHORA COMPORTAMENTAL DOS DISLÉXICOS DURANTE PROCESSO DE COMPREENSÃO DE TEXTO; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Dificuldades de Aprendizagem) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Roberta da Silva de Barros Monis

O valor da Psicomotricidade como facilitadora da aprendizagem de crianças com TDAH; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Reeducação Psicomotora) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Bruna Cristina de Barros Seraphim Dias

O valor da psicomotricidade relacional voltada para o desenvolvimento da linguagem da criança autista; ; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Reeducação Psicomotora) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Carlos Alexandre da Silva

O VALOR DA INTERVENÇÃO PSICOMOTORA PARA CRIANÇAS COM ENCEFALOPATIA CRÔNICA NÃO EVOLUTIVA DA INFÂNCIA; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação e Reeducação Psicomotora) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Joyce de Oliveira

A RELAÇÃO ENTRE O FRACASSO ESCOLAR E O PRECONCEITO SOFRIDO POR ALUNOS QUE APRESENTAM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Dificuldades de Aprendizagem) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Mariana Rego Lima

Uma avaliação acerca do perfil psicomotor de indivíduos acometidos por AVC; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação e Reeducação Psicomotor) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Denise Cione Feliconio

Estabelecer uma reflexão crítica-dialética acerca da utilização do Jiu-jitsu fundamentado por meio das teorias psicomotoras , como um valioso meio de inclusão social de crianças e adolescentes; ; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Dificuldades de Aprendizagem) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

JULIANA PEREIRA SODRÉ

O valor da Fonoaudiologia Educacional na prevenção de dificuldades de aprendizagem; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Dificuldades de Aprendizagem) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

André dos Santos Silva

O SURFE COMO VALIOSO MEIO DE DESENVOLVIMENTO MORAL DE ADOLESCENTES DE 13 E 14 ANOS; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Eliana Morais da Cruz Carvalho

O Uso do Jogo de Xadrez no Ensino e Aprendizagem dos Alunos da Escola Adão Valdir Lamota; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Jakeliny Garcia Vieira

A Educaçã Física na Prevenção da Obesidade em Escolares da Educação Básica; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Jaqueline Alves de Almeida Silva

Motivação dos Professores de Educação Física no Ensino Fundamanetal e Médio da Cidade de Jarú-RO; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Pamela Panucci da Silva

Análise dos Níveis de Gordura Corporal em Escolares com idade entre 15 e 17 Anos da Rede Pública Estadual de Presidente Médici; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Alisson Padilha de Lima

UMA AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA DE UM PROGRAMA NEUROMOTOR DE EXERCÍCIOS FÍSICOS PARA IDOSOS; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Anderson Luiz Teixeira

IDENTIFICAÇÃO DOS PRINCIPAIS MÉTODOS DE ENSINO UTILIZADO POR PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO AMBIENTE ESCOLAR; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Aurineia Alves da Silva

ANÁLISE DAS CARACTERISTICAS ANTROPOMÉTRICAS E PERFIL SOMATOTIPOLÓGICO DE ESCOLARES; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Cristiane Aparecida de Souza

UMA AVALIAÇÃO ACERCA DA INCIDÊNCIA DE DESVIOS POSTURAIS EM ESCOLARES; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Daniela de Lima Campos

AS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO UM INSTRUMENTO DE VALOR PEDAGÓGICO PARA CRIANÇAS ENVOLVIDAS COM VIOLÊNCIA ESCOLAR; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Geraldo Felix de Souza Neto

A INFLUÊNCIA DA PREDOMINÂNCIA DERMATOGLIFICA NA AGILIDADE DE ATLETAS DE FUTSLA MASCULINO; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Marciano de Souza Silva

A RELAÇÃO ENTRE O ÍNDICE DE MASSA CORPORAL COM O NÍVEL DE ATIVIDADE FÍSICA PRATICADA POR ESCOLARES; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Thais Lopes Santiago

A IMPORTÂNCIA DA DANÇA ENQUANTO COMPONENTE CURRICULAR NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Juliana de Jesus

Boliche - Elemento Facilitador da Aprendizagem; 2005; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Castelo Branco; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Dayse Michel

A Intervenção fisioterápica através do Ultra-som de 3MHZno combate do Fibro Edema Geloide em mulheres com idade entre 25 e 30 anos; 2005; 33 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Castelo Branco; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Elaine Bittencourt

Restituição do ligamento do ligamento cruzado anterior em atletas profissionais de futebol com idade entre 18 e 30 anos; 2005; 57 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Castelo Branco; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Renata Paiva

MAPEAMENTO DOS MICROORGANISMOS PRESENTES NAS ESPONJAS E RESIDUOS DE GEL UTILIZADADOS NOS ELETROFDOS DA TENS; ; 2005; 26 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Castelo Branco; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Esther Lopes

ERGONOMIA PARA DEFICIENTES FÍSICOS E VISUAIS; 2005; 27 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fisioterapia) - Universidade Castelo Branco; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

CAMYLLA RODRIGUES VIANA

Avaliando o Desenvolvimento Motor de Crianças com dificuldades em realizar tarefas de forma coordenada; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Faculdade São Fidelis; Orientador: Fabrício Bruno Cardoso;

Foi orientado por

Walter Jacinto Nunes

O parque infantil escolar - uma porta aberta para a esducação fisica; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física) - Universidade Castelo Branco; Orientador: Walter Jacinto Nunes;

Vernon Furtado da Silva

A utilização do programa de potencialização cerebral para a melhoria do lançamento da bola de boliche para atletas da seleção juvenil Colombiana B; 2007; Dissertação (Mestrado em Programa Stricto Sensu Em Ciência da Motricidade H) - Universidade Castelo Branco,; Orientador: Vernon Furtado da Silva;

Angelita Fülle

do curso de especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva, intitulado:; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neuropsicopedagogia e Educação Especial Inclusiva) - Faculdade São Fidelis; Orientador: Angelita Fülle;

Alfred Sholl Franco

AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA NEUROMOTOR PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (2012/2018); 2012; Tese (Doutorado em Ciências Biológicas (Biofísica)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Alfred Sholl Franco;

Produções bibliográficas

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BONONE, F. M. ; CARDOSO, F.B. . Neurociências e Educação: práticas pedagógicas baseadas em evidências. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. . Pesquisas como pordução de evidências que baseiem a educação. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MENEGHTTI, J. ; DURASZSESKI, J. M. ; ABREU, R. H. ; ADRIANO NETO, J. ; CARDOSO, F.B. . 'CRIAÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM INDÍCE DE RISCO PARA CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO DÉFICT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE'. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FERRANDIN, L. M. ; ANSELMO, T. ; FILIPPO, C. ; CARDOSO, F.B. . AVALIAÇÃO DA CONSCIÊNCIA FONÓLOGICA DE CRIANÇAS POR MEIO DE UMA ESCALA DE RASTREIO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOMAVILLA, J. A. ; BATISTA, W. A. ; LOUREIRO, V. S. ; SENNA, Valécio ; CARDOSO, F.B. . OS EFEITOS DE UM PROGRAMA DE INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICO MOTOR NO FUNCIONAMENTO EXECUTIVO E NO DESEMPENHO ACADÊMICO DE ESCOLARES. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. . Potencialização cerebral por batidas binaurais e desempenho acadêmico. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. . Programas motores neuropsicopedagógicos na melhora do desempenho acadêmico de crianças. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CARDOSO, F.B. . Possíveis influências da obesidade em tarefas cognitivas e motoras de escolares numa perspectiva neuropsicopedagógica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CARDOSO, F.B. . Benefícios de Programas Motores Neuropsicopedagógicos no funcionamento Executivo de crianças autistas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CARDOSO, F.B. . Prevalência do Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação em crianças com dificuldades de aprendizagem. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. . Metodologia Coordenando-se e o Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. ; LOUREIRO, V. S. ; ABREU, D. C. ; CARVALHO, A. S. ; CABRAL, C. S. P. ; ESTEVES, J. V. G. ; SHOLL-FRANCO, A . Os efeitos de um programa neuropsicopedagógico visuomotor no desempenho acadêmico de escolares com dificuldades de aprendizagem. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MATOS, L. O. ; ABREU, C. I. P. O. ; LOUREIRO, V. S. ; CARDOSO, Fabrício Bruno . EFEITOS DE UM PROGRAMA PARENTAL NEUROPSICOPEDAGÓGICO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO-MOTOR DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LOUREIRO, V. S. ; CAMPELO, J. P. M. ; CARDOSO, F.B. . RESULTADOS DE UM PROTOCOLO NEUROPSICOPEDAGÓGICO INSTITUCIONAL EM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. . Avaliação da Competência Motora como efeito preditor de depressão em Idosos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
RODRIGUES, L. H. ; TAVARES, R. S. C. R. ; BONONE, F. M. ; BATISTA, W. A. ; LOUREIRO, V. S. ; CARDOSO, FABRICIO BRUNO . PREVALÊNCIA DE ESCOLARES EM RISCO PARA APRENDIZAGEM EM UM CENÁRIO PÓS-PANDEMIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TAVARES, R. S. C. R. ; LOUREIRO, V. S. ; BATISTA, W. A. ; BONONE, F. M. ; CARDOSO, F.B. . COMPETÊNCIA MOTORA DE CRIANÇAS COM E SEM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NUM CENÁRIO PÓS PANDEMIA DE COVID-19. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. ; ARAUJO, A. S. ; BONONE, F. M. ; LOUREIRO, V. S. ; RUSSO, R. M. T. ; CARTHERY-GOULART, M. T. . POSSÍVEIS INFLUÊNCIAS DA MEMÓRIA OPERACIONAL NA CAPACIDADE DE COMPREENSÃO DE VERBOS EM CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. ; LOUREIRO, V. S. ; BONONE, F. M. ; RUSSO, R. M. T. ; TAVARES, R. S. C. R. . PREVALÊNCIA DE ESCOLARES EM RISCO PARA APRENDIZAGEM EM UM CENÁRIO PÓS-PANDEMIA NUMA PERSPECTIVA NEUROPSICOPEDAGÓGICA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, A. P. O. ; LOUREIRO, V. S. ; BONONE, F. M. ; CARDOSO, F.B. . O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE NEUROCIÊNCIAS PARA ALUNOS DE ENSINO MÉDIO DA CIDADE DE JOINVILLE. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SPOLIDORIO, J. P. D. F. ; LOUREIRO, V. S. ; BONONE, F. M. ; CARDOSO, F.B. . EFEITOS DE UMA INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA INSTITUCIONAL NO DESEMPENHO ACADÊMICO DE ESCOLARES COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
OLIVEIRA, M. T. G. M. ; CARVALHO, A. S. ; LOUREIRO, V. S. ; SHOLL-FRANCO, A ; CARDOSO, F.B. . PREVALÊNCIA DE ESCOLARES EM RISCO PARA O TRANSTORNO DE DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO NO BRASIL. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BATISTA, W. A. ; VIEIRA, J. W. ; OLIVEIRA, J. L. ; CASTRO, R. C. ; CARDOSO, F.B. . AVALIAÇÃO DA COMPETÊNCIA MOTORA E SUA RELAÇÃO COM AS FUNÇÕES EXECUTIVAS E A APRENDIZAGEM. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BATISTA, W. A. ; SILVA, A. R. ; SILVA, T. J. C. ; CARDOSO, F.B. . A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO MOTOR PARA A APRENDIZAGEM EM TEMPOS DE COVID-19. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ARAUJO, A. S. ; LOUREIRO, V. S. ; CARDOSO, F.B. . INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA COM USO DE METODOLOGIAS ATIVAS EM AULAS ON LINE AO VIVO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LOUREIRO, V. S. ; CAMPELO, J. P. M. ; NOVAES, A. ; CARDOSO, F.B. . ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: ANÁLISE DO PERFIL DE PROFESSORES E SUAS PERCEPÇÕES SOBRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SOB A COMPREENSÃO DA NEUROPSICOPEDAGOGIA'. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDOSO, F.B. . Neurociências e Desenvolvimento Infantil: Práticas baseadas em Evidências. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LOUREIRO, V. S. ; CAMPELO, J. P. M. ; CARDOSO, F.B. . ESTUDO DO PERFIL DOCENTE E SUAS COMPREENSÕES SOBRE O FENÔMENO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL SOB UM VIÉS NEUROPSICOPEDAGÓGICO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. . Desenvolvimento Motor e Atividade Inclusiva. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARDOSO, F.B. . NEUROPSICOPEDAGOGIA: Práticas em evidências. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARDOSO, F.B. . COVID-19: SEQUELAS NEUROLÓGICAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. . Neurociencia, desarrollo motor y rendimiento académico de los escolares. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. . Avaliação Motora como diagnóstico diferencial no TEA?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LOUREIRO, V. S. ; ABREU, D. C. ; CARDOSO, F.B. . ?ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOCENTE ACERCA DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL, SOB A ÓTICA DA NEUROPSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MORAES, E. E. A. ; LOPES, L. S. ; CARDOSO, F.B. . ESTUDO DE VALIDAÇÃO DE UMA TRIAGEM SOBRE COMPREENSÃO DE CONCEITOS, OPERAÇÕES E RELAÇÕES MATEMÁTICAS PARA CRIANÇAS DE SÉRIES INICIAIS?,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OLIVEIRA, M. C. P. ; CARDOSO, F.B. . ESTUDO DE VALIDAÇÃO DE UMA TRIAGEM NEUROPSICOPEDAGÓGICA PARA MEMÓRIA OPERACIONAL DE CRIANÇAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LOUREIRO, V. S. ; SHOLL-FRANCO, A ; CARDOSO, F.B. . ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOCENTE SOBRE AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL, NUMA PERSPECTIVA NEUROPSICOPEDAGÓGICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ABREU, D. C. ; LOUREIRO, V. S. ; BATISTA, W. A. ; CARDOSO, F.B. . Possíveis influências da obesidade em tarefas cognitivas e motoras de escolares numa perspectiva neuropsicopedagógica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDOSO, F.B. ; LOUREIRO, V. S. ; ABREU, D. C. ; CARVALHO, A. S. ; ESTEVES, J. V. G. ; SHOLL-FRANCO, A . OS EFEITOS DA INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA NO DESEMPENHO ACADÊMICO DE ESCOLARES DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDOSO, F.B. . NEUROCIÊNCIAS, INATIVIDADE FÍSICA E DESEMPENHO ACADÊMICO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. . EFEITOS DE PROGRAMAS NEUROPSICOPEDAGÓGICOS MOTORES NO DESEMPENHO ACADÊMICO DE ESCOLARES. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. . ?Desenvolvimento Motor e Desempenho Cognitivo e Académico. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
WILLEMEN, L. R. S. ; ABREU, D. C. ; BATISTA, W. A. ; CARDOSO, F.B. . ANÁLISE DO FUNCIONAMENTO EXECUTIVO E DA COMPETÊNCIA MOTORA DE ESCOLARES COM PESO ADEQUADO, SOBREPESO E OBESIDADE. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDOSO, F.B. ; ABREU, D. C. ; BARBOSA, A. ; CARVALHO, A. S. ; ESTEVES, J. V. G. ; SHOLL-FRANCO, A ; SANTOS, A. B. D. ; CATTUZZO, M. T. ; BATISTA, W. A. . POSSÍVEIS ALTERAÇÕES NO FUNCIONAMENTO EXECUTIVO E NA COMPETÊNCIA MOTORA DE IDOSOS ACOMETIDOS PELO COVID-19?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATOS, L. O. ; ABREU, C. I. P. O. ; CARDOSO, F.B. . OS EFEITOS DE UM PROGRAMA PARENTAL NEUROPSICOPEDAGÓGICO NOS SINAIS/SINTOMAS DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
GAMA, B. B. M. ; ROCHA, B. F. ; CARDOSO, F.B. ; CARVALHO, A. S. ; ESTEVES, J. V. G. ; SHOLL-FRANCO, A ; LIMA, M. G. M. . DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO DE UM PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO DE HABILIDADES VISOMOTORAS: ARTICULANDO ARTES E NEUROCIÊNCIAS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARVALHO, A. S. ; ESTEVES, J. V. G. ; ABREU, D. C. ; CARDOSO, F.B. ; SHOLL-FRANCO, A . feitos de um programa neuropsicopedagógico com estimulação motora no desempenho de escolares com e sem dificuldades de aprendizagem. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDOSO, F.B. ; NOVAIS, F. ; SCHLEY, A. ; HOFFMAN, G. . Os efeitos do uso de metodologias ativas no padrão elétrico cortical e no nível de aprendizagem de universitários. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDOSO, F.B. ; NOVAIS, F. ; SCHLEY, A. ; FREITAS, R. R. ; SEHNEM, A. . O uso de metodologias ativas no ensino de neurociências para alunos de Ensino Médio da cidade de São Fidélis. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ABREU, D. C. ; PINHEIRO, A. C. ; CABRAL, C. S. P. ; CARDOSO, F.B. . OS EFEITOS DE UM PROGRAMA DE INTEGRAÇÃO VISUO-MOTORA NA CAPACIDADE DE LEITURA DE CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NUMA PERSPECTIVA NEUROPSICOPEDAGÓGICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
TOLIO, E. M. M. ; FERNANDES, C. T. ; MACIEL, C. M. L. A. ; CARDOSO, F.B. . A identidade curricular da Educação Física: um novo caminhar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARDOSO, ?. J. R. ; MAIA, A. P. R. ; CARDOSO, F.B. . OS EFEITOS DE UM PROGRAMA DE NEUROFEEDBACK VOLTADO PARA PADRÃO ATENCIONAL DE ATLETAS DE NATAÇÃO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ABREU, D. C. ; PINHEIRO, A. C. ; CABRAL, C. S. P. ; ESTEVES, J. V. G. ; SHOLL-FRANCO, A ; CARDOSO, F.B. . OS EFEITOS DE UM PROGRAMA VISUO-MOTOR NO DESEMPENHO EM NOMEAÇÃO AUTOMATIZADA E LEITURA DE ESCOLARES NUMA PERSPECTIVA NEUROPSICOPEDAGÓGICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CARDOSO, F.B. . O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. . AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO MOTORA COMO DIFERENCIAIS NO SUCESSO DO ATENDIMENTO NEUROPSICOPEDAGÓGICO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ABREU, D. C. ; CARDOSO, F.B. . Eficácia de um programa neuropsicopedagógico visuo-motor voltado para a melhora da leitura de escolares. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. . Melhorias no desempenho acadêmico de escolares através de um programa neuropsicopedagógico motor. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BATISTA, W. A. ; ABREU, D. C. ; LIMA, AP. ; CARDOSO, F.B. . EFEITOS DE UM PROGRAMA NEUROPSICOPEDAGÓGICO MOTOR NO DESEMPENHO DE ESCOLARES COM E SEM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
HARDMAM JUNIOR, A. ; FERNANDES, C. T. ; CARDOSO, F.B. . EMBODIED COGNITION: UMA VISÃO SISTÊMICA SOBRE A INFLUÊNCIA ENTRE OS DOMÍNIOS COGNITIVO E MOTOR EM ESTUDANTES DE 07 A 09 ANOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
LIMA, A. P. ; CARDOSO, F.B. ; MOLETTA, A. F. ; COSTA, M. M. . A EFICÁCIA DE UM PROGRAMA DE EXERGAMES NO EQUILÍBRIO DE HOMENS IDOSOS HEMIPARÉTICOS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. . Escalas Motoras aplicadas à terceira idade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ESTEVES, J. V. G. ; CARVALHO, A. S. ; CARDOSO, F. ; SHOLL-FRANCO, A . Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade e o Desenvolvimento Motor: revisão de literatura. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CARVALHO, A. S. ; ESTEVES, J. V. G. ; CARDOSO, F.B. ; SHOLL-FRANCO, A . Metodologias ativas de aprendizagem e semiose no processo de ensino-aprendizagem de neurofisiologia. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ABREU, D. C. ; CARDOSO, F.B. . OS EFEITOS DA OBESIDADE NO DESEMPENHO COGNITIVOMOTOR DE ADOLESCENTES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
.BARBOSA, H. F. O. M. ; CARDOSO, F.B. . OS EFEITOS DA INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA VOLTADA PARA CRIANÇAS COM BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
KARAM, J. H. ; CARDOSO, F.B. . OS EFEITOS DE UM PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO RITMICOSONORA NO FUNCIONAMENTO EXECUTIVO DE ESCOLARES DA CIDADE DE SÃO FIDÉLIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CARDOSO, F.B. ; NEVES, J. P. ; SOUZA, S. ; FULLE, A. ; RUSSO, R. M. T. . A INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA VOLTADA PARA CRIANÇAS COM BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ROSA, H. J. ; FERNANDES, C. T. ; CARDOSO, F.B. . SLACKLINE: UMA FITA COMO PONTE PARA O DESENVOLVIMENTO COGNOMOTOR DE ESTUDANTES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. ; .BARBOSA, H. F. O. M. ; ABRANTES, M. . A intervenção neuropsicopedagógica voltada para crianças com baixo rendimento escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
KARAM, J. H. ; ABREU, D. C. ; CARDOSO, F.B. . Avaliação da eficácia de um programa de estimulação ritmico-sonora no funcionamento executivo de escolares da cidade de são fidélis. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
RIBEIRO, A. A. ; FERNANDES, C. T. ; MACIEL, C. M. L. A. ; CARDOSO, F.B. ; NEVES, J. C. ; BORGES, J. B. F. . INFLUÊNCIA DE UM PROGRAMA DE CONSCIÊNCIA CORPORAL EM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDI. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, Fabrício Bruno . Metodologias Ativas de Ensino , numa perspectiva neuropsicopedagógica.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MOURA, A. P. L. ; ABREU, D. C. ; CARDOSO, F.B. . Educação com corpo/movimento: testes motores - corpo cognição. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARDOSO, F.B. ; CABRAL, C. S. P. ; SHOLL-FRANCO, A . ESTUDO DE VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DO TEMPO DE REAÇÃO MOTORA DE CRIANÇAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARDOSO, F.B. ; CABRAL, C. S. P. ; SHOLL-FRANCO, A . ESTUDO DE VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DA INTEGRAÇÃO VISUOMOTORA DE CRIANÇAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. . Educação Baseada em Evidências : Uma perspectiva neuropsicopedagógica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
REGO, C. P. N. ; HARDMAN, A. ; ROSA, H. J. ; FERNANDES, C. T. ; CARDOSO, F.B. . AVALIAÇÃO DO PADRÃO CORTICAL DE CRIANÇAS COM DIFICULDADEES DE APRENDIZAGEM DURANTE A RELIAZAÇÃO DE UMA TAREFA COGNITIVO-MOTORA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MOURA, A. P. L. ; FERNANDES, F. P. S. ; CARDOSO, F.B. . COMPARAÇÃO DO TEMPO DE REAÇÃO MOTORA ENTRE CRIANÇAS PRATICANTES E NÃO PRATICANTES DE TAEKWONDO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARDOSO, F.B. . TDAH e Exercício Físico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. ; SHOLL-FRANCO, A . Avaliação da eficácia de um programa interativo de exercícios físicos no padrão de resposta motora e atividade eleétrica cortical de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MOURA, A. P. L. ; VERDAN, B. P. S. ; ABREU, D. C. ; GONCALVES, L. A. M. S. ; REIS, J. F. ; GOMES, M. V. M. ; GOMES, T. V. ; CARDOSO, F.B. . Comparação do desenvolvimento motor de escolares com e sem dificuldades de aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARDOSO, F.B. ; NEVES, J. P. ; SOUZA, S. ; RUSSO, R. M. T. . O valor da intervenção neuropsicopedagógica no ambiente escolar para crianças com dificuldades de aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARDOSO, F.B. . O USO DE EXERGAMES NA ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. . Neurofeedback: Comportamento, cognição e atividade cerebral.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. ; SHOLL-FRANCO, A . A Influência de um Programa Interativo de Exercícios Físicos no Tempo de Reação Motora e no Padrão Cortical em Crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARDOSO, F.B. ; NEVES, J. P. ; SOUZA, S. ; RUSSO, R. M. T. . O Valor da Intervenção neuropsicopedagógica para crianças com baixo rendimento escolar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MATSUO, D. T. ; PALUMBO, J. L. H. ; COSTA, A. B. ; MAIA, A. P. R. ; CARDOSO, F.B. . Efeitos de um programa de neurofeedback-eeg voltado para o padrão atencional de atletas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARDOSO, F.B. . Neuropsicopedagogia na Escola: um trabalho numa perspectiva humanizadora. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. . Identificando Dificuldades Motoras na Escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARDOSO, F.B. . Mitos e verdades sobre Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FERNANDES, C. T. ; VIANA, L. C. O. ; SILVA, G. S. P. ; ABREU, D. C. ; ROSA, H. J. ; HARDMAM JUNIOR, A. ; MACIEL, C. M. L. A. ; CARDOSO, F.B. . DESEMPENHO COGNITIVO-MOTOR DE ADOLESCENTES COM PESO ADEQUADO, SOBREPESO E OBESIDADE. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
HARDMAM JUNIOR, A. ; GOMES, T. V. ; GONCALVES, L. A. M. S. ; ROSA, H. J. ; FERNANDES, C. T. ; MACIEL, C. M. L. A. ; CARDOSO, F.B. . A RELAÇÃO ENTRE O ÍNDICE DE MASSA CORPORAL DE ESCOLARES COM SEU DESEMPENHO EM TAREFAS MOTORAS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. . Neurociência aplicada às Modalidades Esportivas de Combate: tempo de reação, memória operacional e estratégias cognitivas.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MOURA, A. P. L. ; FERNANDES, F. ; PINHEIRO, A. C. ; CARDOSO, F.B. . OS EFEITOS DA PRÁTICA DO TAEKWONDO NO DESENVOLVIMENTO DE FUNÇÕES EXECUTIVAS DE SEUS PRATICANTES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MATSUO, D. T. ; PALUMBO, J. L. H. ; COSTA, A. B. ; MAIA, A. P. R. ; CARDOSO, F.B. . OS EFEITOS DE UM PROGRAMA DE NEUROFEEDBACK-EEG NO PADRÃO ATENCIONAL DE ATLETAS DE JUDÔ. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDOSO, F.B. . O desenvolvimento motor e sua relação com o processo educacional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CARDOSO, F.B. . O desenvolvimento motor de pessoas com síndrome de down .. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. ; NEVES, J. P. ; FULLE, A. ; RUSSO, R. M. T. . A IMPORTÂNCIA DA INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA NO AMBIENTE ESCOLAR PARA CRIANÇAS COM DIFICULDADES NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. ; SHOLL-FRANCO, A . Os efeitos de um programa interativo de exercícios físicos no padrão de resposta motora e de atividade elétrica cortical em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MOURA, A. P. L. ; VERDAN, B. P. S. ; GONCALVES, L. A. M. S. ; CARDOSO, F.B. . AVALIAÇÃO DO DO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE CRIANÇAS COM E SEM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GOMES, T. V. ; GOMES, M. V. M. ; MOURA, A. P. L. ; VERDAN, B. P. S. ; CARDOSO, F.B. . O nível do desenvolvimento motor de crianças com dificuldades de aprendizagem e sua influência na realização de uma tarefa grafomotora. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. . Vulnerabilidade, Risco e suas consequeências no desenvolvimento infantil: O Tipo de Escola Importa?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. . A Pesquisa Científica na Faculdade São Fidélis : Princípios e Caminhos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. . As contribuições das Neurociências para a Educação Inclusiva. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. . Contribuições do Neurofeedback para crianças e adolescentes autistas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. ; BATAGLIA, P.U.R. ; BERESFORD, H. ; SHOLL-FRANCO, A . MAPEAMENTO CORTICAL DE ADOLESCENTES DURANTE UMA TAREFA DE JULGAMENTO MORAL. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BAIRRAL, C. R. V. ; ABREU, D. C. ; FERNANDES, C. V. G. ; GOMES, T. V. ; GOMES, M. V. M. ; REBELO, G. ; RUSSO, R. M. T. ; CARDOSO, F.B. . A relação entre o desempenho motor de crianças com dificuldades de aprendizagem com sua capacidade grafo-motora. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. ; ROCHA, A. C. M. A. ; RODRIGUES, J. ; DANTAS, C. ; SHOLL-FRANCO, A . OS EFEITOS DO NEUROFEEDBACK NA AVALIAÇÃO DO PADRÃO CORTICAL EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE DURANTE UMA TAREFA MOTORA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, Fabrício Bruno . A relação entre o desenvolvimento motor e o processo educacional num olhar neuropsicopedagógico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. . Neuropsicopedagogia: Cobtribuições das Neurociências a Educação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. . Dislexia : Uma interpretação neuropsicopedagógica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. . Mitos sobre Neurofeedback e tecnologias. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. . Neurofeedback e Autismo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. . DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA APLICADA EDUCAÇÃO FÍSICA : PRINCÍPIOS E CAMINHOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. . O VALOR DE JOGOS INTERATIVOS PARA CRIANÇAS COM TDAH. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. . Dinâmicas de Intervenção Comportamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. . Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CARDOSO, F.B. . O Valor do Neurofeedback para crianças autistas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. . DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UM OLHAR NEUROPSICOPEDAGÓGICO. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. . Neuropsicologia do Comportamento Motor Infantil: Perspectivas de reabilitação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Silva, Iris Lima ; CARDOSO, F.B. ; FRAGEL-MADEIRA, L. . MAPEAMENTO ELÉTRICO CORTICAL DE ADULTOS JOVENS APÓS ESTÍMULO-RESPOSTA DE NATUREZA EMOCIONAL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MELLO, A. ; MATOS, G. G. O. ; Silva, Iris Lima ; ROSEIRO, T. ; ATTIANEZI, M. ; CARDOSO, F.B. . AVALIAÇÃO DO PADRÃO CORTICAL DE ADOLESCENTES COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DURANTE A APREENSÃO DE UM OBJETO EM QUEDA LIVRE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. ; ROCHA, A. C. M. A. ; DANTAS, C. ; RODRIGUES, J. ; SHOLL-FRANCO, A . AVALIAÇÃO DO PADRÃO CORTICAL EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE APÓS A APLICAÇÃO DE UM PROGRAMA DE NEUROFEEDBACK. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SARMENTO, J. E. A. M. ; VIEIRA, W. ; Silva, Iris Lima ; BERESFORD, H. ; CARDOSO, F.B. . EFEITOS DE UM PROGRAMA INTERATIVO DE EXRCÍCIOS FÍSICOS NO NÍVEL DE ATENÇÃO DE UNIVERSITÁRIOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. . Programa neuromotor para crianças com TDAH. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. . Neurociências e Inteligências Múltiplas: uma proposta para a inclusão escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CARDOSO, Fabrício Bruno . O COMPORTAMENTO IMPULSIVO E COMPROMETIMENTO ATENCIONAL - HIPOFRONTALIDADE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
CARDOSO, Fabrício Bruno ; ROCHA, A. C. M. A. ; Silva, Iris Lima ; DIAS JUNIOR, E. ; FRAGEL-MADEIRA, L. ; SHOLL-FRANCO, A . EVALUATION OF EXERGAMING USE FOR PERCEPTIVE-MOTOR DEVELOPMENT IMPROVEMENT IN CHILDREN WITH ATTENTION DEFICIT AND HYPERACTIVITY DISORDER. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARDOSO, F.B. ; ROCHA, A. C. M. A. ; Silva, Iris Lima ; DIAS JUNIOR, E. ; FRAGEL-MADEIRA, L. ; SHOLL-FRANCO, A . The use of a interactive phsysical exercises program increases perceptive-motor control in children with attention deficit and hyperactivity disorder. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
Silva, Iris Lima e ; CARDOSO, F.B. ; SHOLL-FRANCO, A ; FRAGEL-MADEIRA, L. . ARTEFATOS PRODUZIDOS PELA FALA E O PROCESSO DE ANÁLISE DOS DADOS REGISTRADOS POR ELETROENCEFALOGRAMA.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
CARDOSO, F. . Interdisciplinaridade e Inclusão : contribuições na perspectiva das Inteligências Múltiplas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDOSO, F. ; Silva, Iris Lima . Brincando e aprendendo: um programa de soltar pipas para a melhora das habilidades perceptivomotoras de crianças.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
CARDOSO, Fabrício Bruno ; Silva, Iris Lima ; FRAGEL-MADEIRA, L. ; SHOLL-FRANCO, A . O VALOR DE UM PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO CORTICAL PARA REDUZIR O DÉFICIT DE ATENÇÃO DE CRIANÇAS COM TDAH. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARDOSO, F.B. ; ROCHA, A. C. M. A. ; Silva, Iris Lima ; FRAGEL-MADEIRA, L. ; SHOLL-FRANCO, A . AVALIAÇÃO DE UM PROGRAMA NEUROPEDAGÓGICO VOLTADO PARA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM LECTO-ESCRITA DE CRIANÇAS COM TDAH. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARDOSO, F.B. . COMPREENSÃO AXIOLÓGICA DE UM INDIVIDUO COM TDAH. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SENNA, Valécio ; BRUNO, Freitas ; LIMA, AP. ; CARDOSO, Fabrício Bruno . THE HEMISPHERIC PREFERENCE RELATIONSHIP WITH THE MOTOR COORDINATION IN MMA ATHLETES. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

MAIA, A. ; CARDOSO, Fabrício Bruno . Neurcociências aplicada Educação e a Saúde. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROCHA, A. C. M. A. ; CARDOSO, F.B. . Novas intervenções no tratamento do TDA. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ROCHA, A. C. M. A. ; CARDOSO, F.B. . Neurociências e Educação. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SHOLL-FRANCO, A ; ESTEVES, J. V. G. ; CARDOSO, F.B. . Neurociências e comportamento motor. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SHOLL-FRANCO, A ; CARDOSO, F.B. ; ESTEVES, J. V. G. . Neurociências e comportamento motor. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SHOLL-FRANCO, A ; CARDOSO, F.B. ; ESTEVES, J. V. G. . NEUROCIÊNCIAS E COMPORTAMENTO MOTOR. 2020. .

SHOLL-FRANCO, A ; ESTEVES, J. V. G. ; CARDOSO, Fabrício Bruno . Comportamento motor em transtornos do neurodesenvolvimento. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CARDOSO, F.B. . Neurofeedback. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CARDOSO, F.B. . Neurociências aplicada ao esporte. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NOVAIS, F. ; CARDOSO, F.B. . METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CARDOSO, F.B. . Desenvolvimento Motor e sua relação com processo educacional numa perspectiva neuropsicopedagógica. 2018. .

CARDOSO, F.B. . Meeting em metodologia da pesquisa aplicada à Nutrição. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CARDOSO, F.B. . Identificando Dificuldades Motoras na Escola. 2017. .

CARDOSO, F.B. . Oficina Pedagógica : identificando dificuldades motoras na escola.. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CARDOSO, F.B. . Neurofeedback aplicado as dificuldades de aprendizagem. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CARDOSO, F.B. . Neurofeedback aplicado a reabilitação na saúde. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CARDOSO, Fabrício Bruno . BASES NEUROFILOSÓFICAS DA APRENDIZAGEM HUMANA. 2011. .

CARDOSO, Fabrício Bruno . TREINAMENTO NEUROMOTOR PARA ATLETAS DE VOLEI. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Farmacovigilância em escolares com TDAH numa perspectiva neuropsicopedagógica, Descrição: O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade. O TDAH é um dos transtornos mais frequentes em crianças em idade escolar interferindo significativamente na aprendizagem e no desempenho acadêmico. O tratamento recomendado geralmente é multimodal, podendo, na maioria dos casos, necessitar do uso de medicamentos. O tratamento farmacológico compreende o uso de substâncias psicoestimulantes que atuam amenizando os sintomas principais do TDAH, contudo, podendo gerar alguns efeitos adversos. Os medicamentos exibem diferentes características farmacológicas, assim, muitos efeitos benéficos adversos podem ser observados durante o dia da criança, principalmente durante o período em que a criança está na escola. Sendo assim , os professores são os primeiros a perceber qualquer mudança no comportamento da criança, devido ao elevado número de horas de contato que têm com os alunos. Portanto torna-se fundamental avaliar o conhecimento desses profissionais sobre o TDAH, para que possam acompanhar os seus alunos com mais informação, qualidade e maior sensibilização. A partir dos dados coletados, objetiva-se entender as demandas dos docentes em relação ao transtorno, sobretudo, sua farmacologia e, sob o olhar neuropsicopedagógico, pretende-se aprimorar o acompanhamento dos alunos acometidos pelo TDAH através de adaptações nas técnicas e metodologias de ensino e também promover, compartilhar e aperfeiçoar o conhecimento sobre o transtorno nas escolas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício Bruno Cardoso - Coordenador / Luciana de Oliveira Matos - Integrante / Vitor da Silva Loureiro - Integrante / Juliana Amorim Vieira Kroon - Integrante.
2020 - Atual

ABORDAGEM SISTÊMICA DO DESENVOLVIMENTO ATIVO E SAUDÁVEL: ESTUDO DE FATORES ASSOCIADOS EM ADULTOS E IDOSOS, Descrição: Partindo de uma perspectiva sistêmica é plausível esperar que a descrição da progressão típica do desenvolvimento motor na velhice, é sujeita a diversos fatores intervenientes; também pode-se esperar a associação entre os domínios do desenvolvimento humano, como é o caso dos subdomínios funções executivas, competência motora, atividade física e aptidão cardiorrespiratória. Na literatura ainda não há estudos que investiguem a competência motora, funções executivas, atividade física e aptidão cardiorrespiratória com tais variáveis sendo examinadas de maneira conjunta e integrada. Dessa forma, investigar sistemas e subsistemas que estão envolvidos em um desenvolvimento motor ativo e saudável é crucial para prevenir problemas de saúde, que podem impactar até os custos de saúde pública, principalmente na fase da velhice. Sendo assim, o objetivo deste estudo é analisar, de maneira sistêmica a relação entre funções executivas, competência motora, atividade física e aptidão cardiorrespiratória em idosos. Especificamente, pretende-se verificar se as variáveis estão todas associadas entre si e qual a força dessas relações. Este é um estudo transversal e correlacional, a população será composta por sujeitos pertencentes a fase de desenvolvimento velhice; a amostra será não probabilística, e serão realizados testes de competência motora (incluindo a tarefa Supine to stand), funções executivas e aptidão cardiorrespiratória; além disto será utilizada uma medida objetiva para medir o nível de atividade física (acelerômetros). É esperado que os resultados deste estudo contribuam para a compreensão dos subsistemas que estão envolvidos em um desenvolvimento motor ativo e saudável, pois este é crucial para prevenir problemas de saúde pública, principalmente na fase da velhice.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Fabrício Bruno Cardoso - Integrante / Ariane Brito Diniz Santos - Integrante / Maria Teresa Cattuzzo - Coordenador / Marisete Peralta Safons - Integrante.
2017 - Atual

O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO NEUROPSICOPEDAGÓGICA, Descrição: Diversos estudos mostram que intervenções na área da saúde e educação através de através de games traz a vantagem de facilitar a adesão dos pacientes, especialmente as crianças, ao tratamento e de os manter motivados por mais tempo. Isso por que, para esses autores, os games conseguem proporcionar altos níveis de engajamento e motivação, Desta forma, surge a necessidade da criação de instrumentos nas áreas de Controle Motor, Linguagem, Atenção e Funções Executivas envolvendo a relação entre a adequação de indivíduos e a atuação profissional do neuropsicopedagogo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Fabrício Bruno Cardoso - Coordenador.
2017 - Atual

Criação e validação de instrumentos de rastreio de transtornos de neurodesenvolvimento numa perspectiva neuropsicopedagógica, Descrição: Atualmente, o reconhecimento de um transtorno de neurodesenvolvimento e sua classificação em de forma precoce representa um desafio para profissionais da área de saúde e educação. Um conjunto de resoluções nesse sentido se faz necessário para orientar metas e recursos numa perspectiva de estimulação precoce, Compreende-se o rastreamento como um método de reconhecimento com a função de confirmar ou não a suspeita presuntiva de transtornos em determinada área de interesse, através de técnicas que economizem tempo e investimentos, sendo assim o presente projeto possui como objetivo desenvolver instrumentos de avaliação neuropsipedagógicos, aplicáveis em sala de aula (coletivos), que ajudem o professor tanto na tarefa de rastreamento de escolares de risco.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Fabrício Bruno Cardoso - Coordenador / Rita Margarida Toler Russo - Integrante / Deizeane da Costa Abrêu - Integrante.
2016 - Atual

O USO DE NEUROFEEDBACK-EEG VOLTADO PARA PADRÃO ATENCIONAL DE ATLETAS, Descrição: Um bom planejamento do treinamento para o atleta deve contemplar um programa tanto das capacidades físicas quanto das psicológicas, pois uma interrelação entre elas possivelmente permitirá que o atleta seja capaz de se desenvolver e melhorar seu desempenho na modalidade e se preparar para um futuro como atleta. Neste sentido, diversos estudos mostram a utilização de um equipamento denominado neurofeedback-EEG(NFB-EEG) para o desenvolvimento e a manutenção de estados de concentração e de auto-controle de atletas. A partir do comentado anteriormente este estudo teve por objetivo avaliar a eficácia do uso do NFB-EEG voltado para o desenvolvimento do padrão atencional adequado de atletas de esportes olímpicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Fabrício Bruno Cardoso - Coordenador / Daniel T. MATSUO - Integrante / João Luiz H. PALUMBO - Integrante / Arthur B. COSTA - Integrante / Anna Paula R. MAIA - Integrante / Catherine P. N. do Rêgo - Integrante.
2016 - Atual

INDICADORES DE DESEMPENHO ACADÊMICO E UMA POSSÍVEL RELAÇÃO COM A QUALIDADE DO SONO, COM A ALIMENTAÇÃO DE ESCOLARES ADOLESCENTES E O NÍVEL DE PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA NUMA PERSPECTIVA NEUROPSICOPEDAGÓGICA, Descrição: As relações entre o contexto socioambiental e os diversos desfechos que podem influenciar o desempenho acadêmico é tema de grande necessidade de conhecimento do neuropsicopedagogo. Nesse sentido diversos estudos vem apontando uma forte influência de fatores como : hábitos alimentares, Índice de Massa Corporal, qualidade do sono e nível de aptidão física no desempenho acadêmico do indivíduo. Os resultados das principais pesquisas sinalizam que a junção desses fatores pode contribuir para a redução da depressão e da ansiedade, a melhoria das funções cognitivas e executivas Portanto a partir do comentado o presente projeto de pesquisa busca investigar indicadores do desempenho acadêmico de escolares, e uma possível relação com a qualidade do sono, a qualidade dos hábitos alimentares e o nível de prática de atividade física numa perspectiva neuropsicopedagógica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabrício Bruno Cardoso - Coordenador / Deizeane da Costa Abrêu - Integrante.
2015 - 2017

Avaliação das competências cognitivo-motoras em alunos da rede municipal de S. Fidélis e suas possíveis interações com a dieta oferecida pela escola., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Fabrício Bruno Cardoso - Coordenador / Alfred Sholl-Franco - Integrante / Guilherme Rodrigues Rabelo - Integrante / Juliana dos Santos Vilar - Integrante.
2015 - Atual

Atuação neuropsicopedagógica no ambiente escolar., Descrição: Estudos recentes apontam que os transtornos de aprendizagem acometem cerca de 10 a 30% da população escolar e apesar da significante prevalência, perde para as dificuldades de aprendizagem provocadas por questões extrínsecas ao aprendiz, tais como fatores político-educacionais, emocionais e metodológicos, sendo estas últimas superáveis com intervenções neuropsicopedagógicas (Rabelo e Cardoso, 2009). Mas, se a porcentagem é relativamente baixa, por que observamos os excessivos encaminhamentos que as escolas vêem fazendo aos serviços de saúde? Esse fato revela o despreparo de professores e profissionais de educação para reconhecerem, ou mesmo lidarem, com estas dificuldades.Nesse sentido é fundamental: 1) capacitação docente sobre rastreio, fatores de risco e proteção, e intervenção precoce; 2) Produção e avaliação da efetividade de Técnicas para a intervenção preventiva de dificuldades de aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Fabrício Bruno Cardoso - Coordenador / Alfred Sholl-Franco - Integrante / Anna Carolina Miguel Almeida Rocha - Integrante / Rita Margarida Toler Russo - Integrante / Cláudia Maria Sedrez Gonzaga - Integrante.
2014 - 2015

PROJETO LUSUS, Descrição: O referido projeto de pesquisa tem como objetivo desenvolver ciclos de palestras, seminários, jornadas e demais tipos de eventos que divulguem estudos de percepção pública sobre atuação de um profissional de Educação Física e que contribuam para a compreensão, entendimento e explicação da dinâmica das relações entre Educação Física, Filosofia, Tecnologias e sociedade. Além disso, serão desenvolvidos estudos incluindo pesquisas de opinião, pesquisas que evidenciem a percepção da Educação Física pela sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabrício Bruno Cardoso - Coordenador / Heron Beresford - Integrante / Alisson Padilha de Lima - Integrante / Silva, Iris Lima e - Integrante / Mayara de Moraes Torres - Integrante / Paula Frauches da Paixão - Integrante.
2014 - 2015

Projeto HOMOLUDUS, Descrição: Este projeto tem por finalidade explorar alternativas de ensinar e aprender através da ludicidade sobre a prática de um profissional de Educação Física, com intuito de desmistificar diversos aspectos em sua formação e atuação profissional, em espaços não formais, para efeito de estímulo do interesse e da motivação de profissionais de outras áreas e alunos de diversas faixas etárias. O projeto ainda, pretende investigar os aspectos cognitivos, afetivos e sociais que dificultam ou impulsionam a visão da sociedade sobre a Educação Física. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabrício Bruno Cardoso - Coordenador / Heron Beresford - Integrante / Iris Lima e Silva - Integrante / Alisson Padilha de Lima - Integrante / Mayara de Moraes Torres - Integrante / Paula Frauches da Paixão - Integrante.
2013 - 2015

LEIA@ Leitura e Escrita: Intervindo na Aprendizagem do Adolescente, Descrição: Para a saúde, as competências orgânico-funcionais e questões socioambientais são pontos chaves de observação quanto às dificuldades de aprendizagem na adolescência. Piaget considerou que experiência motora na interação com o meio auxilia no desenvolvimento da linguagem e na construção do pensamento. A pouca investigação dos problemas do desenvolvimento da linguagem é um fator que dificulta o diagnóstico das questões específicas do aprendizado na adolescência. Em levantamento realizado pelo Setor de Fonoaudiologia do NESA com 62 prontuários de adolescentes com queixa principal de dificuldade de aprendizagem, indicaram que 47,9% (23) apresentaram atraso de linguagem na infância. Estes dados direcionaram o desejo de conhecer os aspectos motores, sensoriais e cognitivos destes, para propor a construção de um modelo de pesquisa e intervenção replicável. o presente projeto tem como objetivo elaborar um modelo de avaliação, assistência, ensino, pesquisa e extensão na área de saúde do escolar adolescente. E como objetivos específicos: Avaliar os aspectos motores, de linguagem, auditivos e cognitivos de adolescentes que apresentem como queixa a dificuldade de aprendizagem. Criar oficinas de estimulação dos processamentos afetados. Para isso os adolescentes serão avaliados quanto ao: ? Processamento fonológico (consciência fonológica, memória de trabalho e acesso ao léxico mental) e desvios da fala;? Processamento auditivo central (PAC), audiometria e imitânciometria; ? Padrão cortical por neurofeedback e EEG.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Fabrício Bruno Cardoso - Coordenador / Iris Lima e Silva - Integrante / Enio Dias Junior - Integrante / Margareth Attianezi - Integrante / Adriana Mello - Integrante / Giselle Goulart - Integrante / Thiago Roseiro - Integrante / Paula Melo - Integrante / Priscila Caetano - Integrante / Débora Santos - Integrante.
2011 - Atual

Neurofilosofia n Escola, Descrição: sta linha de pesquisa se caracteriza por desenvolver estudos que contemplem uma associação de esforços interdisciplinares entre os princípios básicos advindos das neurociências inseridos no contexto de algum tema, problemática e questões de natureza filosófica, fundamentalmente, aplicados na área da educação. Inclui estudos nas áreas de Neuroética, Neuroepistemologia, Neuroestética e Neuroaxiologia.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Fabrício Bruno Cardoso - Integrante / Heron Beresford - Coordenador / Iris Lima e Silva - Integrante / Enio Dias Junior - Integrante / Bianca de Souza Fonseca - Integrante / Alfred Sholl-Franco - Integrante / Glaucio Aranha - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2010 - 2014

Valores Humanos na Corporeidade e na Motricidade, Descrição: Este projeto se concentra em valorizar o movimento do Ser do Homem em uma perspectiva Humana ou de corporeidade e de motricidade. Para tal, tem sua fundamentação ancorada axiologicamente, ou na teoria dos valores, e nos princípios oriundos: da teoria do conhecimento científico ou epistemologia; da interpretação ou da hermenêutica filosófica; do Ser e do ente ou da metafísica e da ontologia; da beleza ou da estética, que todos juntos gravitam em torno da antropologia filosófica que estuda o Ser do Homem como Pessoa ou como Pessoa Humana... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabrício Bruno Cardoso - Integrante / Heron Beresford - Coordenador / Iris Lima e Silva - Integrante / Enio Dias Junior - Integrante., Número de produções C, T & A: 15
2010 - 2011

Neuromotricidade Humana ? Aprendizagem e controle motor, Descrição: Examina os mecanismos e processos subjacentes à aquisição, realização e refinamento das ações motoras ao longo do ciclo vital, sob condições normais e atípicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabrício Bruno Cardoso - Coordenador / Alisson Padilha de Lima - Integrante / Glauber Bedini de Jesus - Integrante., Número de produções C, T & A: 11

Prêmios

2023

Prêmio: Laboratórios e Grupos de Pesquisa Prof. Victor Fonseca - BRAIN 2023,, Congresso Internacional de Neurociências e Aprendizagem, o Brain Connection - Europa.

2022

menção Honrosa no III Simpósio On-line de Educação :, Instituto Federal do Rio Grande do Norte.

2022

1 Melhor trabalho da Sessão de Pôster , categoria Terapeuta do Congresso Aprender Criança, Instituto Glia.

2022

3 Melhor trabalho da Sessão de Pôster , categoria Terapeuta do Congresso Aprender Criança, Instituto Glia.

2022

1 Melhor trabalho da Sessão de Pôster , categoria Educador do Congresso Aprender Criança, Instituto Glia.

2022

PRÊMIO TRABALHOS CIENTÍFICOS PROFA. DRA. SIMONE APARECIDA CAPELLINI - Categoria Inovação Científica, Brain Connection - União Européia.

2022

Menção Honrosa - Apresentação Oral no I Congresso Nacional de Neurociências e Educação, Universidade Federal do Piauí.

2021

3 Lugar do Prêmio Orlando Bueno - Trabalhos de Pós-Graduação, Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento - IBNeC.

2021

Menção Honrosa na Categoria Enfermagem e Saúde - apresentação oral da 8ª edição do Congresso de Ensino Pesquisa Extensão ? VIII CONEPE, Instituto Federal Fluminense.

2020

Patrono da II Turma de Educação Física da Faculdade CENSUPEG, Faculdade CENSUPEG.

2020

menção Honrosa Professor Destaque - Curso de Nutrição, Faculdade CENSUPEG.

2020

Special Tribute ?Inovação e Boas Práticas com Foco na Humanidade, Cap Sur L`?Ecole Inclusive En Europe , Performance Multidisciplanary Dissemination Projtect Erasmus.

2019

Menção Honrosa - 2 Lugar no Prêmio Rita Russo, Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia.

2019

Menção Honrosa na Categoria Educação apresentação oral do 6ª edição do Congresso de Ensino Pesquisa Extensão ? VI CONEPE, Instituto Federal Fluminense - Guaruns.

2018

1 Lugar no Prêmio Dica de Mestre - Categoria Educador - Congresso Aprender Criança, INSTITUTO GLIA NEUROLOGIA E DESENVOLVIMENTO.

2018

4 Lugar no Prêmio Dica de Mestre Categoria Educador - Congresso Aprender Criança, INSTITUTO GLIA NEUROLOGIA E DESENVOLVIMENTO.

2018

Professor Homenageado - Turma de Nutrição - Faculdade CENSUPEG, Faculdade CENSUPEG.

2018

Professor Amigo da Turma da 2ª Turma de Nutrição da Faculdade CENSUPEG, FACULDADE CENSUPEG.

2018

Professor Amigo da Turma Enfermagem da Faculdade CENSUPEG, Faculdade CENSUPEG.

2017

Medalha Erasmus+ de Boas Práticas de Educação, União Européia - OMNES PRO UNO.

2017

Honra ao Mérito do Congresso Brasileiro de Neuropsicopedagogia, Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia.

2016

Patrono da Turma de Educação Física 2012.2, Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

2016

1 Lugar do Prêmio Dica de Mestre - Categoria Educador, Instituto Glia Educacional.

2016

3 Lugar no Prêmio Juarez Aranha Ricardo (JAR), Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento (SBNeC).

2016

1 Lugar do Prêmio Semana Científica Interdisciplinar - Categoria: Educação Física, Faculdade São Fidélis/CENSUPEG.

2016

2 Lugar do Prêmio Semana Científica Interdisciplinar Categoria: Enfermagem, Faculdade São Fidélis/CENSUPEG.

2015

Finalista do Prêmio César Ades de Iniciação Científica com o trabalho: Mapeamento Cortical de Adolescentes durante uma Tarefa de Julgamento Moral, Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento.

2015

Menção Honrosa na apresentação do Trabalho Científico, Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento.

2014

Menção Honrosa na VII Conferência em Educação Especial e Dificuldade de Aprendizagem - Direito à diversidade: O privilégio de conviver com as diferenças!!, SBNPp / SEMED.

2014

Menção Honrosa de apresentação de trabalho científico, Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento.

2010

Professor Homenageado "Padrinho da Turma" 2010.2, Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná.

2010

Campeão dos Jogos da Amizade de Cacoal - Volei, Autarquia Municipal de Esportes de Cacoal - Rondonia.

2010

Campeão Estadual de Futebol de Rondônia SUB-17/18, federação de Futebol do Estado de Rôndonia.

2010

3 Lugar no 1 Torneio de Voleibol Francisco Jurandir - Masculino, Assosiação de Volei de Rolim de Moura.

2010

3 Lugar no 1 Torneio de Voleibol Francisco Jurandir - Feminino, Associação dos Amigos do Volei de Rolim de Moura.

2010

3 Lugar no Campeoanato Muninicipal de Volei de Ji-Paraná - Feminino, Liga de Volei da Cidade de Ji-Paraná / RO.

2007

1 Lugar no I Simpósio Internacional de Psicopedagogia com o trabalho Existe um padrão de ondas corticais mais apropriados para aprendizagem de habilidades motoras?, ABPp.

Histórico profissional

Endereço profissional

CENSUPEG, Laboratório de Inovações Educacionais e Estudos Neuropsicopedagógicos. , Av. Juscelino Kubitscheck, 627, Centro, 28400000 - Joinville, SC - Brasil, Telefone: (47) 30286808, URL da Homepage:

Experiência profissional

2023 - Atual

Censupeg

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2018 - Atual

Faculdade de Ciência, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Curso de pedagogia e Licenciaturas, Carga horária: 4

2017 - Atual

Faculdade de Ciência, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor dos Cursos Tecnólogos (EAD), Carga horária: 4

Outras informações:
- Professor da Disciplina Tecnologia no Mundo do Trabalho para os cursos de Logística, Recursos Humanos, Processos Gerenciais e Gestão Ambiental

2015 - Atual

Faculdade de Ciência, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Curso de Educação Física, Carga horária: 20

2015 - Atual

Faculdade de Ciência, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do Curso de Enfermagem, Carga horária: 12

Outras informações:
Disciplinas Ministradas - Trabalho de Conclusão de Curso I e II - Estatística - Metodologia da Pesquisa - Anatomia Humana

2015 - Atual

Faculdade de Ciência, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do Curso de Educação Física, Carga horária: 12

Outras informações:
Disciplinas Ministradas: - Trabalho de Conclusão de Curso I e II - Estatística - Metodologia da Pesquisa - Anatomia Humana - Estágio Supervisionado I, II, III e IV - Aprendizagem Motora

2015 - Atual

Faculdade de Ciência, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Pesquisa e Extensão, Carga horária: 8

2015 - 2022

Faculdade de Ciência, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor do Curso de Nutrição, Carga horária: 12

Outras informações:
- Trabalho de Conclusão de Curso I e II - Estatística - Metodologia da Pesquisa - Anatomia Humana

2019 - 2021

Faculdade de Ciência, Educação, Saúde, Pesquisa e Gestão

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Diretor Interino de Sede, Carga horária: 10

Outras informações:
- Assumi a Direção da Sede de São Fidélis em função de licença médica do atual diretor .

2011 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 40

Outras informações:
Pesquisador associado do Núcleo de DIvulgação Científica e Ensino de Neurociências 'Ciências e Cognição (CeC-NuDCEN) IBCCF/UFRJ. Trabalho em pesquisas centradas na questão da interação entre os sujeitos da aprendizagem e os objetos pedagógicos em caráter mais diretivo, buscando atingir e estimular certas competências cognitivas. Linha de Pesquisa - Cognição e Corporeidade, Projeto de Pesquisa - NEUROFILOSOFIA DA COGNIÇÃO NA CORPOREIDADE E NA MOTRICIDADE e Sub-Projetos - A NEUROEPISTEMOLOGIA NA AVALIAÇÃO DE CONDUTAS MOTORAS EM SISTEMAS EDUCACIONAIS E INSTITUCIONAIS; A NEUROAXIOLOGIA NA QUALIFICAÇÃO HUMANA NAS CONDUTAS MOTORAS EM SISTEMAS EDUCACIONAIS E INSTITUCIONAIS; A NEUROÉTICA NO DESENVOLVIMENTO DO JUÍZO MORAL DE CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS EM SISTEMAS EDUCACIONAIS E INSTITUCIONAIS Coordenador: Alfred Sholl-Franco

2018 - 2018

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 12

2016 - 2018

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Discente, Enquadramento Funcional: Aluno de Doutorado, Carga horária: 4

Outras informações:
Aluno do Doutorado em Ciências Biológicas (Biofísica), Programa de Neurobiologia do Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho (IBCCF)

2017 - 2017

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 4

2016 - 2016

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 4

2015 - 2015

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 4

2012 - 2015

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluno Doutorado, Carga horária: 40

Outras informações:
Aluno do Doutorado em Ciências Biológicas (Biofísica), Programa de Neurobiologia do Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho (IBCCF)

2014 - 2014

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 4

Outras informações:
Professor Convidado para ministrar a aula intitulada "Cognição, Linguagem e Inteligência" no Curso de Extensão " Formação Continuada em Neuroeducação" com carga horária de 04 horas.

Atividades

07/2011
Pesquisa e desenvolvimento, Neuroeduc - Centro de Estudos em Neurociências e Educação.,Linhas de pesquisa
02/2014 - 02/2014
Ensino, Formação Continuada em Neuroeducação, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Cognição, Linguagem e Inteligência

2015 - 2017

Faculdade São Fidélis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador do Curso de Educação Física, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor Tempo Integral

2015 - 2017

Faculdade São Fidélis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador de Pesquisa e Extensão, Carga horária: 40

Atividades

03/2016
Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso I
03/2015
Direção e administração, Coordenação de Pesquisa e Extensão.,Cargo ou função, Coordenador de Pesquisa e Extensão da Faculdade São Fidélis (Graduação e Pós-Graduação).
03/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Grupo de Pesquisa em Sociedade, Saúde e Educação.,Linhas de pesquisa
01/2015
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos Históricos e Filosóficos da Educação Física
01/2015
Extensão universitária , Curso de Educação Física.,Atividade de extensão realizada, REVISTA ESTUDOS INTERDISCIPLINARES SOBRE CRIANÇA E ADOLESCENTE (REICA).
01/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Ética.,Cargo ou função, Membro Comitê de Ética.

2013 - 2014

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 11

2011 - 2014

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador

Atividades

02/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Humanidades, Departamento de Ciências da Atividade Fís.,Linhas de pesquisa
04/2013 - 12/2014
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Bases Epistemológicas e Axiológicas da Educação Física, Ética e Bioética na Educação Física e nos Desportos.

2011 - 2013

Associação Brasileira de Psicomotricidade

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Membro da Comissão Científica, Carga horária: 4

2007 - 2010

Universidade Castelo Branco

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador

Outras informações:
Pesquisador do LABFILC-

2010 - 2011

Universidade Luterana do Brasil

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Universitário, Carga horária: 34

Atividades

07/2010 - 02/2011
Extensão universitária , Centro Universitário Luterano de Ji-Paraná.,Atividade de extensão realizada, Curso de Metodologia da Pesquisa em Educação Física.
02/2010 - 02/2011
Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade Motora Adapatada, Atividades Aquáticas, Desenvolvimento e Aprendizagem Motora, Esportes Coletivos, Estagio em Educação Física I, Estagio em Educação Física III, Estudos em Morfologia Humana, Fisiologia do Exercício II

2013 - 2017

Projeto Educacional Alfa Omega Ltda

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Programa Neuropsicopedagogia, Carga horária: 12

2003 - 2012

Projeto Educacional Alfa Omega Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Educação Física, Carga horária: 20

2014 - Atual

Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Membro do Conselho Técnico Prossional, Carga horária: 3

2017 - 2017

Universidade de Cuiabá

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 2

Outras informações:
Professor Convidado do Programa de Pós-Graduação em Ensino

2017 - 2017

Universidade de Cuiabá

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 4

2020 - Atual

Universidade de Pernambuco

Vínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 4

Outras informações:
Participo como pesquisador do Grupo de Pesquisas em Comportamento Motor Humano e Saúde.

2021 - 2022

Faculdade de Tecnologia Alfa de Umuarama

Vínculo: COMPROMISSO DOCENTE, Enquadramento Funcional: Docente do Curso de Psicologia, Carga horária: 20

Outras informações:
Docente responsável pela disciplina de Bases Biológicas do Comportamento do Curso de Psicologia

2023 - Atual

Rede Nacional de Ciência para Educação, Rede CpE

Vínculo: Voluntário, Enquadramento Funcional: Pesquisador Associado, Carga horária: 10

Outras informações:
Realiza projetos translacionais à neurociências, psicologia cognitiva e educação, em estreita relação com os objetivos da REDE CpE.