SILVIA MARIA NOBREGA-THERRIEN

Pós-doutorado

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Produções bibliográficas

• MORAIS, Jocasta M. O. ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; BARBOSA, Elane. S. . A história da formação e do desenvolvimento profissional docente no Brasil: ruptura e continuidades.. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 18, p. 1-17, 2023.

• LIMA, Paulo Rogério de ; NÓBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA . ASPECTOS ORGANIZACIONAIS DA PRÁTICA DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS ICOENSES NO INÍCIO DA DÉCADA DE 1980. Revista Exitus , v. 13, p. e023063, 2023.

• NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; ALMEIDA, Maria Irismar de ; LOPES, Roberlandia E. ; BARBOSA, ELANE DA SILVA ; LUZ, CAROLINA NÓBREGA SABÓIA ; SILVA, Adriana N. . Atuação e formação d profissional de Enfermagem no Ceará de 1865 a 1943: o que dizem as matérias jornalísticas.. HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO: CONSTRUINDO INTERFACES , v. 28, p. 45-59, 2023.

• MORAIS, Jocasta M. O. ; OLIVEIRA, Francisco Tiago C. ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; SOUZA, Sarlene. G. . Contribuições de Paulo Freire para a educação de jovens e adultos uma revisão narrativa.. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE) , v. 39, p. 1-13, 2023.

• FERREIRA, Tassia F. ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; FARIAS Isabel Maria Sabino de . Pesquisa em Educação: métodos e epistemologias. Reflexão e Ação (versão eletrônica) , v. 30, p. 234-238, 2022.

• FERREIRA, Tassia F. ; MAGALHAES JUNIOR, A. G. ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA . Andragogia no Ensino Superior: a percepção do professor de licenciaturas.. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 8, p. 1-16, 2022.

• ABREU, S. M. B. ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; THEERRIEN, J. . Autoformação docente: constituição e permanencia do conceito.. HORIZONTES (EDUSF) , v. 1, p. 1-10, 2022.

• NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; THEERRIEN, J. ; DUTRA, Marlene. A. . Temporalidades na vida e autoformação de uma professora-pesquisadora.. EDUCAR EM REVISTA , v. 37, p. 1-18, 2021.

• NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; PINTO, C. A. S. ; ABREU, S. M. B. ; MONTE, THAYDES. L. C. L. . A Reflexão critica na formação e prática pedagógica em Educação Física: um olhar a partir da concepção do professor reflexivo. Educação e Cultura Contemporânea , v. 18, p. 590-608, 2021.

• LIMA, Paulo Rogério de ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA . História da Educação Física das escolas públicas do município de Icó-CE: inserção e prática docente.. Kinesis , v. 39, p. 01-17, 2021.

• NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; ALMEIDA, Maria Irismar de ; BARBOSA, Elane. S. . Ensino de Enfermagem no Ceará: resgistros e reflexões sobre os primeiros cursos.. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 15, p. 1-20, 2021.

• LIMA, Paulo Rogério de ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; PINTO, C. A. S. . A educação colonial no município do Icó-CE: o processo educacional dos primeiros habitantes (1599-1759). REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE) , v. 14, p. 1-12, 2021.

• ABREU, S. M. B. ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; FARIAS Isabel Maria Sabino de ; SABÓIA, Wilson Nóbrega . Diários de aula como dispositivo pedagógico na (auto) formação docente.. Revista de Educação, Ciência e Cultura , v. 26, p. 1-10, 2021.

• SOUZA, Sarlene. G. ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; AZEVEDO, M. R. C. ; ABREU, S. M. B. . Formação Diferenciada em Pesquisa nos Egressos de Iniciação Científica: implicações no mestrado acadêmico.. CADERNOS DE PESQUISA , v. 28, p. 277-320, 2021.

• NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; BARBOSA, Elane. S. ; ALMEIDA, Maria Irismar de ; LOPES, Roberlandia E. . Núcleo de História da Enfermagem no Ceará: luta pela guarda, preservação e socialização da profissão.. História da Enfermagem - Revista Eletrônica (HERE) , v. 2, p. 49-60, 2021.

• ABREU, S. M. B. ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; GUEDES, Ana Clicia F. ; NOGUEIRA, João Eduardo S. ; PEREIRA, Rosangela Maria L. . A Dialogicidade na Experiência Autoformadora de Supervisão no PIBID Educação Física do IFCE: a união matizada em Paulo Freire. Revista Brasileira de Educação Física Escolar , v. 1, p. 146, 2021.

• BARBOSA, ELANE DA SILVA ; NÓBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA . Formação para o cuidado no curso de enfermagem. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 13, p. 323-347, 2021.

• EVANGELISTA LOPES, ROBERLANDIA ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; ARAUJO, P. A. ; ARAUJO, Carlos Romualdo. C. E. ; PONTE, Michelle. A. Vasconcelos ; PEREIRA, MARIZA. C. ; FALCAO, Thais G. . Traços do ensino neghtingaleano na formação da enfermeira cearense.. REME - REVISTA MINEIRA DE ENFERMAGEM (ONLINE) , v. 1, p. 25, 2021.

• BARBOSA, Elane. S. ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA . Estudos sobre a Formação da Enfermeira para o Cuidado: o EStdao da Questão. REVISTA INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR , v. 8, p. 1-24, 2021.

• LIMA, Paulo Rogério de ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA . (Re) Constituição historica da prática docente em educação física de escolas icoenses(1960-1980). VII CONEDU , v. 1, p. 1, 2021.

• MORAIS, Jocasta M. O. ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; FARIAS Isabel Maria Sabino de . Questões de Método na Construção da Pesquisa em Educação: contribuições da obra para o debate sobre métodos de pesquisa.. REVISTA FAED - UNEMAT , v. 36, p. 263-269, 2021.

• PEREIRA, MARIZA. C. ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; SILVA, A. C. . Maria Grasiela Teixeira Barroso: desenvolvimento profissional na enfermagem cearense.. Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biografica , v. 5, p. 229-242, 2020.

• NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; FERNANDES, Daniele C. A. ; FERNANDES, Helder M. A. ; BARBOSA, Elane. S. ; CHAVES, Márcia. J. C. . Contribuições da Monitoria Acadêmica na Formação do Aluno-Monitor do Curso de Enfermagem: relato de experiência.. DEBATES EM EDUCAÇÃO , v. 12, p. 316-329, 2020.

• CHAVES, MÁRCIA JAÍNNE CAMPELO ; BARBOSA, ELANE DA SILVA ; NÓBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA . Facebook como ambiente virtual de aprendizagem no curso de enfermagem. EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO , v. 7, p. 143-164, 2020.

• SIMOES, Luiza. L. F. ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; FERREIRA, H. S. ; VIANA, Gardênia C. ; NUNES, Francisca Sueli F. ; CAMPOS, Aline S. ; FALCAO, Carla S. N. ; RIBEIRO, Manoela C. M. . Formação Pedagógica de Professores Enfermeiros em uma ies pública do Nordeste brasileiro. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 43349-43360, 2020.

• RIBEIRO, Jessica. V. ; BRASILEIRO, Felipe. C. ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; PINTO, C. A. S. ; FERREIRA, H. S. . O Que Mostram as Pesquisas Sobre a Arte Marcial Mista (MMA): uma pesquisa de estado da questão.. COLEÇÃO PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA , v. 19, p. 145-154, 2020.

• SANTOS, Alan F. ; BARBOSA, Elane. S. ; CHAVES, Marcia J. C. ; FERNANDES, Helder M. A. ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA . A imagem do ser enfermeira/enfermeiro em filmes de longa metragem á luz da história da enfermagem.. REVISTA MEMORARE , v. 7, p. 249-265, 2020.

• NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; LIMA, Paulo Rogério de . Educação no período do império no município de Icó - CE - (1834-1868). Revista Práxis Pedagógica , v. 5, p. 143-164, 2020.

• NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; BARBOSA, ELANE DA SILVA . Proposições sobre a ressignificação do cuidado de Enfermagem: um estudo teórico-reflexivo.. ENFERMAGEM EM FOCO DO COFEN , v. 11, p. 7-12, 2020.

• LIMA, Paulo Rogério de ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA . Estudos sobre a história da formação e prática docente de educação física: o estado da questão. HOLOS (NATAL. ONLINE) , v. 6, p. 1-20, 2020.

• AMARAL, Bruna Lucas M. ; PINTO, C. A. S. ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA . Pratica docente no Ensino Superior e os Saberes da Formação inicial: constituindo a identidade profissional.. NUANCES , v. 31, p. 238-255, 2020.

• NÓBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; ABREU, S. M. B. ; SABÓIA, Wilson Nóbrega . FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA: PERSPECTIVAS DE UMA RACIONALIDADE PEDAGÓGICA DO CORPO EM MOVIMENTO. Educação e Formação , v. 4, p. 191-206, 2019.

• NÓBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; LOPES, Roberlandia E. . O Ensino e a Prática da Enfermagem Cearense: implicações da Lei 775 de 1949. Revista Pesquisa Qualitativa , v. 7, p. 1, 2019.

• NÓBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; LOPES, Roberlandia E. ; ARAUJO, P. A. ; ANDRADE, Abigail. P. ; PONTE, Michelle. A. Vasconcelos ; OLIVEIRA, E. A. . A legalização da 'nova ordem' no ensino da enfermagem: quando os ventos sopraram a favor.. HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO: CONSTRUINDO INTERFACES , v. 20, p. 141-153, 2019.

• SANTOS, Maria. Adriana. B. ; FORTE, VANESSA DE CARVALHO ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; FERREIRA, H. S. . Fatores que dificultam e favorecem Práticas inovadoras no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência no Ceará. EDUCAÇÃO POR ESCRITO PUCRS , v. 10, p. 1-21, 2019.

• NÓBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; OLIVEIRA, E. A. . Aprender e Ensinar pela Pesquisa: a experiência da Universidade Estadual do Ceará no Desenvolvimento do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - Pibid. REVISTA EVENTOS PEDAGÓGICOS , v. 9, p. 1, 2018.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; LOPES, Roberlandia E. ; ALMEIDA, Maria Irismar de ; SILVA, A. C. ; MENDES, Emanoela Therezinha Bessa ; GONCALVES, S. E. S. . Mantendo a lâmpada acesa-núcleo de história da enfermagem no Ceará ? NUDIHMEn. REBEN - REVISTA BRASILEIRA DE ENFERMAGEM , v. 71, p. 2728-2732, 2018.

• FÉLIX MAGALHÃES, JOSILÉIA ; EVANGELISTA LOPES, ROBERLANDIA ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; BASTOS VASCONCELOS, SUYANNE . Caregiver Womens Coping Strategies Toward Schizophrenia Bearing People / Estratégias de Enfrentamento de Mulheres Cuidadoras de Pessoas com Esquizofrenia. Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental , v. 10, p. 793, 2018.

• LOPES, Roberlandia E. ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; ALMEIDA, Maria Irismar de . Estado da Questão como Método de Pesquisa para Evidência do Objeto em Estudos da Enfermagem.. Enfermagem em Foco , v. 9, p. 66-70, 2018.

• BARBOSA, ELANE DA SILVA ; CHAVES, MÁRCIA JAÍNNE CAMPELO ; TORRES, MARIA NAHIR BATISTA FERREIRA ; NÓBREGA-THERRIEN, SÍLVIA MARIA . O DESENHO ANIMADO COMO METODOLOGIA ATIVA E LÚDICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM ENFERMAGEM. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA , v. 28, p. 529-547, 2018.

• NÓBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; LOPES, Roberlandia E. ; ARAUJO, Carlos Romualdo. C. E. . A Lei n 775, de 1949, e as Consequencias para a Formação da Enfermeira Cearense. REVISTA BAIANA DE ENFERMAGEM , v. 32, p. 1-11, 2018.

• MENEZES, EUNICE ANDRADE DE OLIVEIRA ; NÓBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; LUZ, CAROLINA NÓBREGA SABÓIA . Estudos sobre pesquisa e reflexão na formação docente: o Estado da Questão. Revista de Educação, Ciência e Cultura , v. 23, p. 137-157, 2018.

• LOPES, Roberlandia E. ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; ARAGAO, Suyanne. B. . Estudos sobre o impacto da lei número 775 na formação da enfermeira.. História da Enfermagem - Revista Eletrônica (HERE) , v. 7, p. 449-457, 2017.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; CASTRO JUNIOR, A. R. ; ALMEIDA, Maria Irismar de ; VIEIRA, Daniele. V. F. ; MONTESUMA, F. G. . Análise da trajetória da Associação Brasileira de Enfermagem - Seção Ceará.. Rev Rene , v. 18, p. 321-328, 2017.

• ABREU, S. M. B. ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; AZEVEDO, M. R. C. . Experiência com narrativas autobiográficas na (auto)formação para a pesquisa de licenciados em educação física.. Educação & Formação , v. 2, p. 183, 2017.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; BARBOSA, Elane. S. ; FERREIRA, MARIA. NAHIR. B. . O Ser Professor e o Seu Desenvolvimento Profissional na Perspectiva de Enfermeiros que Lecionam no Ensino Superior. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 10, p. 274-295, 2017.

• MENEZES, EUNICE ANDRADE DE OLIVEIRA ; NÓBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; FORTE, VANESSA DE CARVALHO . Constituição da formação docente e do desenvolvimento profissional no PIBID: as aprendizagens do professor coformador (Education and professional development in teaching in the PIBID: the teacher co-former learning). CRÍTICA EDUCATIVA , v. 3, p. 313-327, 2017.

• NÓBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA ; BARBOSA, Elane. S. ; CHAVES, Márcia. J. C. . Influência da Monitoria Acadêmica na Formação do Ser Docente na Enfermagem: um Relato de Experiência.. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 11, p. 202, 2017.

• OLIVEIRA, E. A. ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; FALCAO, Giovana. M. B. ; RODRIGUES, Cicera. S. D. . Formação docente na perspectiva crítico-reflexiva: elementos norteadores da ação docente como práxis. Cadernos do Aplicação (UFRGS) , v. 27, p. 87-97, 2016.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; ABREU, S. M. B. ; SILVA, A. C. . As Recordações-Referências na História de Vida e Formação: reverberações no desenvolvimento profissional docente.. Linguagem, Educação e Sociedade (UFPI) , v. 35, p. 30-45, 2016.

• SANTOS, Francisco. Kennedy. S. ; AZEVEDO, M. R. C. ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . A aula universitária nos cursos de licenciatura em geografia: racionalidades do saber-fazer.. REVISTA DE GEOGRAFIA (RECIFE) , v. 33, p. 323-337, 2016.

• SANTOS, Francisco. Kennedy. S. ; AZEVEDO, M. R. C. ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . Docência e competência pedagógica no ensino superior: o professor de geografia em situação situada.. REVISTA DE GEOGRAFIA (RECIFE) , v. 33, p. 79-95, 2016.

• LOPES, Roberlandia E. ; SILVA, A. C. ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . Formação reflexiva no ensino da Enfermagem: discussão à luz de Schön. Cadernos de Pesquisa , v. 22, p. 47-58, 2015.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; THERRIEN, Jacques ; FARIAS Isabel Maria Sabino de ; SILVA, SILVINA PIMENTEL . Pesquisa como princípio educativo na docência universitária. Cadernos de Pesquisa , v. 22, p. 16-30, 2015.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; SOUZA, Pedro Mansueto Melo de ; PINHEIRO, F. M. C. ; CASTRO, V. S. . Formação para a estratégia saúde da família na graduação em Medicina. Revista Brasileira de Educação Médica (Impresso) , v. 39, p. 112-118, 2015.

• LOPES, Roberlandia E. ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; ARAUJO, P. A. ; GOMES, B. V. . Quando o conviver desvela: assistência de saúde mental: as mulheres com familiares usuários de drogas. Sanare (Sobral) , v. 14, p. 22-26, 2015.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; THEERRIEN, J. ; OLIVEIRA, E. A. . A Reflexividade como Busca de Sentidos e Significados: Contribuição na Formação dos Saberes Docentes.. Educação em Foco , v. 18, p. 171-199, 2015.

• LOPES, Roberlandia E. ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . O que dizem os estudos sobre a formação do enfermeiro docente.. Cadernos de Pesquisa , v. 21, p. 01-11, 2014.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; THEERRIEN, J. . A Integração das práticas de pesquisa e de ensino e a formação do profissional reflexivo. Educação (UFSM) , v. 38, p. 619-630, 2013.

• LIMA NETO, J. ; PINHEIRO, Filomena Maria da Costa ; PINHEIRO, V. ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . Solid waste management in private dental practices. RGO. Revista Gaúcha de Odontologia (Impresso) , v. 60, p. 33-39, 2012.

• BEZERRA, F. ; ALMEIDA, Maria Irismar de ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . Estudos sobre Envelhecimento no Brasil: Revisão Bibliográfica. Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia (UnATI. Impresso) , v. 15, p. 155-167, 2012.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; SOUZA, Pedro Mansueto Melo de ; NUNES, Camila Almada ; SILVEIRA, Clarice Santiago . Integração ensino-pesquisa na educação médica: perfil docente de um colegiado. Revista Brasileira de Educação Médica (Impresso) , v. 36, p. 14-23, 2012.

• MENDES, Emanoela Therezinha Bessa ; SILVA, M. L. ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; MENEZES, J. P. C. . Propostas de melhoria da qualidade do ensino universitário: as concepções de egressos sobre a atuação docente. Paraninfo Digita. Paraninfo Digital , v. VI, p. 16, 2012.

• SILVEIRA, Clarice Santiago ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . EStudos sobre pesquisa e formação de professores da Educação Básica: a elaboração do estado da questão. Revista Educação em Questão (UFRN. Impresso) , v. 41, p. 219-243, 2011.

• FARIAS Isabel Maria Sabino de ; THERRIEN, Jacques ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; SALES, José Albio Moreira de . Formação de professores: a responsabilidade social da Universidade Estadual do Ceará. Educação Brasileira , v. 33, p. 42-69, 2011.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; FEITOSA, Laura Martins . Ação formativa e o desafio para graduação em saúde. Revista Brasileira de Educação Médica (Impresso) , v. 34, p. 227-238, 2010.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; GUERREIRO, Maria das Graças da Silva ; MOREIRA, Thereza Maria Magalhaes ; ALMEIDA, Maria Irismar de . Projeto político pedagógico: concepção, construção e avaliação em Enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP (Impresso) , v. 44, p. 679-687, 2010.

• CASTRO, Verônica Said de ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . Residência de Medicina de Família e Comunidade: uma estratégia de qualificação. Revista Brasileira de Educação Médica (Impresso) , v. 33, p. 30-37, 2009.

• PINHEIRO, Filomena Maria da Costa ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; ALMEIDA, Maria Eneida Leitão de ; ALMEIDA, Maria Irismar de . A formação do cirurgião-dentista no Brasil: contribuições de estudos para prática da profissão. RGO. Revista Gaúcha de Odontologia (Impresso) , v. 57, p. 99-106, 2009.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; ALMEIDA, Maria Irismar de ; MOREIRA, Thereza Maria Magalhaes . La naturaleza y la heterogeneidad de la profesión de enfermería: un desafio a la formación. Enfermería Integral , v. 86, p. 20-25, 2009.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; ANDRADE, Laurinete Sales de . A pesquina na pós-graduação: impassese na elaboração do projeto. Revista Baiana de Enfermagem , v. 22, p. 45-62, 2009.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; ALMEIDA, Maria Irismar de ; SILVA, Marcelo Gurgel Carlos da . Ensino de Enfermagem no Ceará de 1942-1956: a mamória que projeta o futuro. Revista Brasileira de Enfermagem , v. 61, p. 125-130, 2008.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; ALMEIDA, Maria Irismar de ; SILVA, Marcelo Gurgel Carlos da . Enfermagem no Ceará: fatos, reflexões e proposta para preservação da história e memória da profissão.. Revista Brasileira de Enfermagem , v. 61, p. 258-261, 2008.

• BEZERRA Nara Maria Costa ; MOREIRA, Thereza Maria Magalhaes ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; ALMEIDA, Maria Irismar de . Consulta de Enfermagem ao Diabético no Programa Saúde da Família: percepção do Enfermeiro e do Usuário. Rev Rene , v. 9, p. 86-95, 2008.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; ALMEIDA, Maria Irismar de ; BARRETO, Marcília Chagas ; MOREIRA, Thereza Maria Magalhaes . A formação profissional: mudanças ocorridas nos cursos de Enfermagem, CE, Brasil.. Revista Brasileira de Enfermagem , v. 61, p. 354-360, 2008.

• PINHEIRO, Filomena Maria da Costa ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; ALMEIDA, Maria Eneide Leitão de ; ALMEIDA, Maria Irismar de . A formação do cirurgião-dentista e a promoçaõ da saúde no PSF. Revista de Odontologia da UNESP (Online) , v. 34, p. 69-77, 2008.

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• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; FARIAS, Ana Amélia Leitão de . Adolescentes e gravidez um ponto de discussão. Pesquisas FUNCAP , Fortaleza, n.3, p. 34-36, 2004.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; SECULICK, Elizabeth . Politica de Recuirsos Humanos em saúde e seus reflexos sobre programas de educação em saúde para a comunidade. Sustentação , Fortaleza, n.10, p. 39-43, 2003.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; SECULICK, Elizabeth . Formação profissional e o trabalho na área de saúde: o caso da odontologia.. Ciências e Tecnologia (UECE) , Fortaleza, v. 5, n.1, p. 11-17, 2003.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; SECULICK, Elizabeth ; VERAS, Maria Do Socorro Castro e ; SABOIA, Vicente de Paulo Aragão . O processo de credenciamento e a qualidade da atenção ao usuário em planos de saúde odontológicos: impactos na profissão odontológica e na atenção à saúde do usuário.. Revista de Odontologia da UNICID , São Paulo, v. 15, n.3, p. 213-220, 2003.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; SECULICK, Elizabeth ; VERAS, Socorro . Avaliação controle da qualidade em planos de saúde odontológicos. Revista Administração Online, São Paulo, v. 4, n.3, p. 12-19, 2003.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . Enfermeira, trabalho e resistência: o significado sa esperança. Revista de Humanidades e Ciencias da Saúde da Uece, Fortaleza, v. 3, n.1, p. 49-57, 2001.

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• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; SECULICK, Elizabeth ; VERAS, M. S. C. . Motivação Profissional: uma alternativa para o desenvolvimento de políticas de recursos humanos em saúde. In: VII Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva, 2003, Brasília. Ciência e Saúde Coletiva (Impresso). Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Editores Científicos, 2003. v. 1. p. 389-389.

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• LIMA, Paulo Rogério de ; NOBREGA-THERRIEN, SILVIA MARIA . Estudos sobre a hist[oria da pratica docente em Educação Física: O estado da Questão. ROTEIRO , 2023.

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; MENDES, Emanoela Therezinha Bessa ; ALMEIDA, Maria Irismar de . Tendencias do Ensino Superior no curso de Enfermagem nos anos 1943-1979 no estado do Ceará-Brasil: uma análise crítica de documentos, arquivos e relatos orais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• THERRIEN, Jacques ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; FARIAS Isabel Maria Sabino de . Pratique de recherche et pratique enseignante: l'intégration du savoir enseigner. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; OLIVEIRA, E. A. . O Estado da Questão no trabalho científico: um caminho orientador no percurso de formação do estudante/pesquisador. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SABÓIA, Wilson Nóbrega ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; MENDES, Emanoela Therezinha Bessa . Educação Física e Futsal: qual tem sido a proposta pedagógica e a prática de professores na escola de ensino fundamental?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAIVA, T. N. ; FERREIRA, Rafael Souza ; NUNES, Camila Almada ; SOUZA, Pedro Mansueto Melo de ; MENDES, Emanoela Therezinha Bessa ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . Preservação da história da Enfermagem no Estado do Ceará: resgatando a história da profissão.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . A Pesquisa na Formação do Professor de Educação Fisica: entre os documentos oficiais e o ensino universitário. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NUNES, Camila Almada ; MATOS, I. S. ; FERREIRA, R. S. ; MENDES, Emanoela Therezinha Bessa ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; FARIAS Isabel Maria Sabino de . Curso de Nutrição: concepções e práticas de professores sobre a formação em pesquisa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENDES, Emanoela Therezinha Bessa ; MENEZES, E. A. O. ; FERREIRA, Rafael Souza ; SABÓIA, Camila Rodrigues ; FARIAS Isabel Maria Sabino de ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . Em busca do ensinar pela pesquisa e do ensinar a pesquisar: a prática pedagógica de professores do curso de graduação em Enfermagem de uma universidade pública do Ceará.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• THERRIEN, Jacques ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . A docência universitária: racionalidade intersubjetiva de uma prática de formação profissional e cidadã. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; THERRIEN, Jacques . A reflexividade como mediação entre o ensino e a pesquisa na gestão da prática educativa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; ALMEIDA, Maria Irismar de ; Maria Josefina da Silva ; MENDES, Emanoela Therezinha Bessa . O fio da memória na história da profissão da Enfermeira: reflexões sobre a necessidade de criação de um Centro de Documentação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; THEERRIEN, J. . Docência universitária: a racionalidade intersubjetiva de uma prática de formação profissional e cidadã. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; FARIAS Isabel Maria Sabino de ; SILVA, SILVINA PIMENTEL . A pesquisa como componente curricular da formação de professores: configurações e dilemas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; FARIAS Isabel Maria Sabino de ; SILVA, SILVINA PIMENTEL . A pesquisa como componente curricular da formação de professores: configurações e dilemas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; THERRIEN, Jacques . A reflexividade como mediação entre o ensino e a pesquisa na gestão da prática educativa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, Pedro Mansueto Melo de ; PEDROSA, Anna Kelly Krislane de Vasconcelos ; LIMA, T. H. S. ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . Formação diferenciada e grupos de pesquisa: o que vem acontecendo na universidade nesse sentido?. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEDROSA, Anna Kelly Krislane de Vasconcelos ; ALMEIDA, Maria Irismar de ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . Resultados do Projeto de Extensão em Educação em Saúde na Atenção primária: aprendendo a intervir com a prática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; MENDES, Emanoela Therezinha Bessa ; ALMEIDA, Maria Irismar de . História da Formação em Enfermagem no Estado do Ceará: a trajetória da Escola São Vicente de Paulo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENDES, Emanoela Therezinha Bessa ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; ALMEIDA, Maria Irismar de . Egressos do Curso de Graduação em Enfermagem de uma Universidade Pública do Ceará: apontando caminhos para a formação profissional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; MENDES, Emanoela Therezinha Bessa ; ALMEIDA, Maria Irismar de . Profissionais de Enfermagem no mercado de trabalho em Enfermagem no Ceará: constatações interessantes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, Pedro Mansueto Melo de ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . Perfil dos professores pesquisadores dos cursos da saúde de uma universidade cearense. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVEIRA, Clarice Santiago ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . A pesquisa na formação docente: o que revela as diretrizes curriculares nacionais para formação de professores da Educação Básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NUNES, Camila Almada ; SOUZA, Pedro Mansueto Melo de ; FERREIRA, Rafael Souza ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . Pesquisa e ensino: um olhar sobre o curso de nutrição da Universidade Estadual do Ceará. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVEIRA, Clarice Santiago ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . A História da pós-graduação em Educação no Brasil: garimpando professores da educação básica que vivenciaram uma formação em pesquisa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, Pedro Mansueto Melo de ; NUNES, Camila Almada ; FERREIRA, Rafael Souza ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . A formação para a pesquisa nos documentos normativos do curso de Medicina da Universidade Estadual do Ceará. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEDROSA, Anna Kelly Krislane de Vasconcelos ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . Projeto de Extensão em Educação e Saúde na Atenção Básica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, Pedro Mansueto Melo de ; NUNES, Camila Almada ; FERREIRA, Rafael Souza ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . Ensino e pesquisa na educação médica: perfil do colegiado de um curso de Medicina em Fortaleza. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; FARIAS Isabel Maria Sabino de ; THERRIEN, Jacques . A cultura docente face à formação para a pesquisa: a gestão dos saberes na docência universitária. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . Grupos de pesquisa: espaços de formação no ensino superior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FARIAS Isabel Maria Sabino de ; THERRIEN, Jacques ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; SILVA, SILVINA PIMENTEL . A gestão dos saberes na formação para a pesquisa: como ensinar o professor universitário?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; ALMEIDA, Maria Irismar de ; BEZERRA, A. C. . Aspectos psicossociais relativos ao cuidador de idosos com dependência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• THERRIEN, Jacques ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . Formação para além do ensino. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, Pedro Mansueto Melo de ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; PEDROSA, Anna Kelly Krislane de Vasconcelos ; LIMA, T. H. S. . Formação diferenciada e Grupo de Pesquisa: o que vem acontecendo na universidde nesse sentido?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BEZERRA, F. ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; ALMEIDA, Maria Irismar de ; BEZERRA, A. C. . Aspectos psicossociais relativos ao cuidador de idosos com dependência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MENDES, Emanoela Therezinha Bessa ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; ALMEIDA, Paulo Cesar de . Caracterização do consumo de bebidas alcoólicas entre os acadêmicos da àrea da saúde da UECE. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENDES, Emanoela Therezinha Bessa ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; ALEIDA, P. C. ; CUNHA, J.M.H . A formação oferecida aos acadêmicos da area da saúde da UECE, sobre o consumo do alcool. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . Grupos de pesquisa: espaços de formação no ensino superior. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEDROSA, Anna Kelly Krislane de Vasconcelos ; ALMEIDA, Maria Irismar de ; NÓBREGA-THERRIEN, S. M. ; SABÓIA, Camila Rodrigues ; NEPOMUCENO, Larissa Rodrigues . Análise das práticas de educação em saúde na atenção primária desenvolvidas por alunos de graduação: um estudo documental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NÓBREGA-THERRIEN, S. M. . Questões Sobre a Docência Universitária no Ceará. Brasilia: INEP/MEC, 2016 (Entrevista).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  O ensino de Enfermagem no Ceará em suas três primeiras décadas de existência (1943-1975): patrimônio e arquivos que contam a história., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvia Maria Nóbrega-Therrien - Coordenador.

• 2018 - 2022

  Ensino da Enfermagem no Ceará: reconstituição e análise de suas raízes pré-profissionais de 1865 a 1943., Descrição: O projeto apresenta temática relevante. Apresenta contextualização e justificativa adequadas e desenvolvimento suficiente do conjunto de seus aspectos formais. No entanto, como apontado por um dos pareceristas ad-hoc, apresenta alguns limites quanto à formulação do problema de pesquisa e fundamentação teórico-metodológica. A proponente, nos últimos cinco anos, tem produção qualificada nos temas da proposta; concluiu orientações de doutorado, mestrado e iniciação científica. Perante o exposto, o CA-Ed recomenda a manutenção da Bolsa PQ2.Observação:O CA-Ed optou por registrar a nota final da proposta em cada um dos quesitos de avaliação. Esta nota final foi aferida em conformidade com o anexo I dos critérios de julgamento do CA-Ed constante(s) da Chamada 09/2018. Esse procedimento foi necessário, porque o sistema do CNPq não permitiu incorporar os pesos relativos aos quesitos de avaliação, previstos nos critérios.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvia Maria Nóbrega-Therrien - Coordenador.

• 2015 - 2018

  Formação da Enfermeira no Estado do Ceará: reconstituição e análise de sua trajetória de ensino 1943 a 2013, Descrição: Trata-se de pesquisadora com bolsa de produtividade em pesquisa (nível 2) em andamento e com produção consolidada, tanto no que se refere à publicações em periódicos qualificados quanto no que envolve orientações concluídas (de mestrado) e em andamento (mestrado e doutorado), nos últimos 5 anos. Essa produção se inscreve na área da educação (em sentido lato) e se articula aos temas nos quais se ancoram os projetos de pesquisa da bolsa PQ em fase de conclusão e, também, deste agora proposto. É pesquisadora líder de grupo de pesquisa interinstitucional (de caráter local) nas áreas de abrangência do projeto.Quanto ao projeto: é relevante para a (re)construção da história da enfermagem local; dá continuidade a projetos já finalizados e/ou em andamento no grupo de pesquisa, complementado-os ou expandindo o seu escopo; está bem escrito e estruturado, com bibliografia adequada e atual; apresenta objetivos bem delineados e exequíveis, considerando-se o contexto institucional e a equipe de pesquisa envolvida; apresenta, brevemente, o quadro conceitual (memória e história) e autores nos quais se fundamenta; os procedimentos metodológicos (história oral e pesquisa documental) descritos são adequados aos objetivos propostos e aos resultados prometidos. O CA-Ed recomenda a concessão do benefício.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvia Maria Nóbrega-Therrien - Coordenador.

• 2013 - Atual

  A integração ensino e pesquisa: concepções de professores sem vínculo com atividade de pesquisa, Descrição: O projeto se insere no âmbito do debate sobre a relação pesquisa e ensino na docência universitária, e em particular sobre a gestão desta prática por professores que na universidade não desenvolvem atividades de pesquisa. O estudo pretende dar continuidade a reflexões iniciadas em projetos anteriores, notadamente da proposta ?Pesquisa como principio educativo: o ensino pela pesquisa e a gestão pedagógica dos saberes na docência universitária? (CNPq Processo 309146/2009-7-PQ), que viabilizaram diversas contribuições em produções científicas da autora sobre a temática. Percebemos a pesquisa como elemento indispensável à constituição do saber e à formação profissional nas mais diversas áreas, sendo, por conseguinte, atividade intencional e inseparável dos objetivos da vida acadêmica. A questão formulada no titulo do projeto parte de pressuposto fundado em referenciais científicos, de que o exercício da pesquisa é fator constituinte de uma prática de ensino diferenciada em relação a uma prática centrada exclusivamente no ensino. Reconhecendo os princípios de indissociabilidade do ensino, da pesquisa e da extensão na instituição universitária, como, neste contexto, e à luz do pressuposto supracitado, professores universitários, que limitam sua prática ao ensino, concebem a pesquisa? No mesmo raciocínio, como analisar suas argumentações e que fatores podem ser identificados em relação à sua gestão pedagógica dos saberes na formação profissional na universidade? Nesta perspectiva, o estudo proposto traz como objetivo maior caracterizar e compreender a concepção de pesquisa, na sua relação com o ensino, de professores universitários que não apresentam vinculo com atividades de pesquisa nos cursos de graduação da área de saúde da UECE. Os argumentos do referencial teórico-metodológico do projeto em questão se ancoram inicialmente em autores como Cunha (1988, 2008), Santos (2001), Morosini (2000), Anastasiou (2012) e Pimenta (2001, 2002), na defesa da necessidade de melhoria. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Silvia Maria Nóbrega-Therrien - Coordenador / Jacques Theerrien - Integrante / Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Silvina Pimentel Silva - Integrante.

• 2013 - Atual

  Desenvolvimento Profissional Docente e Inovação Pedagógica: estudo exploratório sobre contribuições do PIBID, Descrição: A contribuição do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID para o desenvolvimento profissional de professores da Educação Básica constitui foco temático deste projeto em rede que articula experiências e estudos de grupos de pesquisa de três Programas de Pós-Graduação situados nas regiões Nordeste e Sudeste do Brasil (UECE -CE, UFOP-MG, UNIFESP - SP). Seu propósito reúne indagações sobre a formação centrada na escola vivenciada por professores que participam como coformadores no Programa e sua contribuição para o desenvolvimento profissional desses docentes, em particular para a melhoria e inovação das práticas de ensino. A iniciativa compõe o Programa Observatório da Educação, Edital CAPES n. 049/2012 e tem como objetivos: a) Identificar aspectos da experiência formativa do PIBID que assinale contribuições para fomentar uma profissionalidade docente superadora da racionalidade técnica e que posicione os professores da Educação Básica como su jeitos produtores de saberes sobre sua profissão; b) Favorecer a pesquisa em rede sobre desenvolvimento profissional docente, consolidando grupos de pesquisa nessa área; c) Organizar dados educacionais regionais no âmbito do eixo Nordeste e Sudeste - Ceará, Minas Gerais e São Paulo - produzidos pelo INEP, como subsídio ao aprofundamento de estudos sobre o perfil das escolas e dos professores que compõe o PIBID.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (9) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Silvia Maria Nóbrega-Therrien - Integrante / Jacques Theerrien - Integrante / Maria Marina Dias Cavalcante - Integrante / Isabel Maria Sabino de Farias - Coordenador / Silvina Pimentel Silva - Integrante / Meirecele Caliope Leitinho - Integrante / Antônio Germano Magalhães Júnior - Integrante / José Albio Moreira Sales - Integrante / Marcilia Chagas Barreto - Integrante / Ana Ignes Belém Lima Nunes - Integrante., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  Preservação da memória do ensino da Enfermagem: a história da profissão e o Centro de Documentação do Estado do Ceará, Descrição: A formação profissional da Enfermeira no Estado do Ceará teve início no ano de 1943 na Escola São Vicente de Paula, em Fortaleza. Até aquele momento a formação desses profissionais ocorria em outros estados da federação. Posteriormente diversos acontecimentos modificaram a história da referente instituição com o aparecimento de outros centros de formação no Estado. O estudo proposto tem por finalidade o registro da história oral da Enfermagem no Estado do Ceará visando à preservação da sua memória privilegiando neste caso a história da formação desses profissionais e consequentemente sua atuação nos campos de prática comunitária e hospitalar. O período abrange o período de 1943 a 1975. O marco inicial correspondente à criação do Ensino de Enfermagem no Ceará e o terminal, época em que a Escola se agrega a outras faculdades isoladas por ocasião da fundação da Universidade Estadual do Ceará. A investigação agrega profissionais de Enfermagem de duas universidades públicas que compartilham interesses e preocupações em torno dessa temática no contexto do ensino superior. Tem como objetivo central o desenvolvimento de um Banco de Dados para disponibilização de informações a profissionais, pesquisadores e usuários interessados, bem como contribuir com a criação do Centro de Documentação da história da Enfermagem neste Estado. Considerando a intencionalidade do estudo e de acordo com sua natureza será adotada uma metodologia com abordagem qualitativa de investigação, conjuntamente a pesquisa documental. A história oral se insere neste contexto como procedimento metodológico mais adequado e, portanto, a ser utilizado como recurso para criação de banco de dados. O local da investigação será o Estado do Ceará, lócus gerador e aglutinador de testemunhos e de documentos de valor histórico da Enfermagem cearense. A composição de sujeitos que participarão do estudo será definida considerando profissionais que anonimamente ou publicamente participaram dessa história e que possam c. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Silvia Maria Nóbrega-Therrien - Coordenador / Maria Irismar de Almeida - Integrante / Maria Euridéa de Castro - Integrante / Antônio Germano Magalhães Júnior - Integrante / Emanoela Therezinha Bessa Mendes - Integrante / Andréa da Costa Silva - Integrante / Roberlandia Evangelista Lopes - Integrante / Maria Dalva Santos Alves - Integrante / Maria de Nazaré Oliveira Fraga - Integrante / Sun Eiby Siebra Gonçalves - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10

• 2009 - 2012

  Pesquisa como principio educativo: o ensino pela pesquisa e a gestão pedagógica dos saberes na docência universitária na àrea da saúde., Descrição: O projeto apresentado dá continuidade a um estudo anterior intitulado: Formação profissional: ensino, pesquisa e construção do conhecimento no contexto dos projetos políticos pedagógicos dos cursos de graduação em saúde?; e também se insere no Projeto: ?A cultura docente face à formação para a pesquisa: a gestão dos saberes na docência universitária?, este aprovado pelo Edital Universal N473380/2008.0 do CNPq, do qual faço parte como membro do grupo de pesquisa. A proposta tem por finalidade aprofundar o conhecimento sobre a gestão pedagógica no campo da docência universitária, concebendo a pesquisa como principio educativo. O estudo agrega integrantes de três Grupos de Pesquisa, sendo dois da UECE e um da UFC, enquanto equipes que compartilham interesses e preocupações em torno do trabalho docente, na relação entre ensino e pesquisa no contexto do ensino superior em universidade pública. O projeto tem por finalidade aprofundar o conhecimento e a gestão pedagógica no campo da docência universitária, concebendo a pesquisa como principio educativo. A proposta agrega integrantes de três Grupos de Pesquisa que compartilham interesses e preocupações em torno do trabalho docente. A iniciativa aborda a relação entre ensino e pesquisa na prática docente em contexto de ensino superior no âmbito da universidade pública. Tem como objetivo central, compreender a gestão pedagógica das disciplinas ligada à pesquisa e sua relação e/ou integração com os conteúdos curriculares de ensino no âmbito da docência universitária na área de saúde, bem como sua adequação com as diretrizes nacionais da proposta de formação profissional da legislação vigente para os professores da educação superior. Como o ensino é um trabalho interativo que acontece em contexto situado, ele põe em relação sujeitos distintos e com propósitos diferentes que precisam interagir para concretizarem suas intenções de aprendizagem. Considerando esta intencionalidade, este estudo encontra suporte metodológico na. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Silvia Maria Nóbrega-Therrien - Coordenador / Jacques Theerrien - Integrante / Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 21

• 2005 - 2007

  Formação profissional: ensino, pesquisa e construção do conhecimento no contexto dos projetos políticos pedagógicos dos cursos de graduação da área da saúde, Descrição: O objetivo central do Projeto é descrever e analisar a relação entre ensino e pesquisa no contexto e na prática dos Projetos Políticos Pedagógicos dos cursos de graduação da área da saúde da UECE, tendo como referênciais elementos de uma epistemologia da prática que fundamentam a compreensão do profissional reflexivo e a reflexão na e para a ação como fatôres de competência e de formação para a produção doconhecimento. A investigação orienta-se por uma abordagem quantitativa e de diagnóstico na primeira fase e utilizará a análise documental no que conserneao estudo do PPP, procurando identificar a inserção da pesquisa nos cinco cursos de graduação da área da saúde da UECE. Na segunda fase ela será predominantemente qualitativacompreensiva, no que se refere arlação ensino e pesquisa no contexto das práticas de formação. Nessa fase o estudo se llimitará aos alunos e professores dos cursos de graduação de enfermagem e medicina,sendo utiizado o questionário e a entrevista semi-estruturada. O estudo deverá contribuir para uma concepção de formação profissional onde os conteúdos teóricos integrem a dmensão de ensino e pesquisa objetivando a formação para a aquisição de competência e habilidades pela reflexão na ação dos curoso de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Silvia Maria Nóbrega-Therrien - Coordenador / Laurinete Sales de Andrade - Integrante / Cibele Fernandes Militão - Integrante / Helânia do Prado Cruz - Integrante / Laura Martins Feitosa - Integrante / Filomena Maria da Costa Pinheiro - Integrante / Verônica Said de Castro - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio Ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Cearense de Apoio Ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Estadual do Ceará - Bolsa / Universidade Estadual do Ceará - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12

• 2004 - 2006

  Saberes profissionais:um estudo sobre a formação e atuação da enfermeira enquanto sujeito reflexivo, Descrição: Este Projeto surgiu das inquietações oriundas dos resultados de estudos anteriores (Nóbrega-Therrien, 1991,2000,2001,2002), A necessidade de conhecer como a enfermeira constrói ativamente diferentes intervenções e mediações na realização de seu trabalho diário, abriu um campo de estudos e discussão que culminou com o inicio de algumas compreensões, entre elas, a concepção da enfermeira como profissional reflexivo ou sujeito reflexivo, e constatações de que no exercício dessa profissão a reflexão-na-ação é um componente bastante significativo. O problema que se coloca de uma forma mais ampla é o desafio da formação profissional nos cenários de trabalho movidos por processos de mudanças contínuas fruto das exigências dos avanços tecnológicos e culturais e da complexidade característica da sociedade da informação. O problema de uma forma mais específica se coloca no desenvolvimento da própria pratica diária pela enfermeira, onde essas exigências são postas. Tendo como norte esta compreensão o objetivo central do estudo focaliza a formação da enfermeira com vistas a identificar e caracterizar as dimensões de profissional reflexivo nos processos de formação e em situações de prática. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Silvia Maria Nóbrega-Therrien - Coordenador / Maria das Graças da Silva Guerreiro - Integrante / Priscilla de Medeiros Texeira - Integrante / Filomena Maria da Costa Pinheiro - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual do Ceará - Bolsa / Programa Institucional de Iniciação Científica - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8

• 2002 - 2004

  Gravidez na adolescência: estudo sobre o conhecimento dos adolescentes de escola pública e privada, na cidade de Fortaleza, Descrição: Partindo do pressuposto de que a gravidez na adolescência é um fenômeno que está cada vez mais se expandindo na sociedade e considerando ser a escola um espaço social significativo para onde o adolescente leva suas experiências de vida e curiosidades sobre as questões que envolvem sexo, sexualidade e gravidez, o estudo foi realizado e teve como objetivos: Identificar e discutir as principais fontes de informações dos adolescentes destas escolas, sobre sexualidade, sexo e gravidez.; investigar as principais dúvidas sobre sexualidade, sexo e gravidez destes adolescentes e indicar estratégias e práticas que possam ser desenvolvidas nas escolas, envolvendo pais, professores e alunos. Tratou-se de um estudo descritivo e exploratório realizado com 2 grandes escolas um publica e uma privada, com 554 alunos adolescentes de ambos os sexos, matriculados da 5ª a 8ª séries, com faixa etária de 10 a 19 anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Silvia Maria Nóbrega-Therrien - Coordenador / Paulo Cesar de Almeida - Integrante / Ana Amélia Leitão de Farias - Integrante / Flávia Keli dos Santos Rocha - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Programa Institucional de Iniciação Científica - Bolsa / Universidade Estadual do Ceará - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

Prêmios