Ana Lúcia Manrique

Possui graduação em Matemática pela Universidade de São Paulo (1987), mestrado em Ensino de Matemática (1994) e doutorado em Educação (Psicologia da Educação) (2003), ambos pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e Pos-Doutorado no Programa de Pós-graduação em Educação da PUC/RJ (Pós-Doc Júnior CNPq) (2008). É professora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atuou como pesquisadora no projeto aprovado no edital dos Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia do MCT/CNPq/FNDCT/CAPES/FAPEMIG/FAPERJ/FAPESP intitulado por "Instituto Nacional de Eletrônica Orgânica (INEO)". Coordenou subprojeto da área de Ciências Exatas do PIBID-PUC/SP. Coordenou projeto aprovado no Observatório da Educação, edital 2010, "Desafios para a educação inclusiva: pensando a formação de professores sobre os processos de domínio da matemática nas séries iniciais da educação básica". Participou como pesquisadora do projeto aprovado no Observatório da Educação, Capes, edital 2012, intitulado"Rede Colaborativa de Práticas na formação de professores que ensinam matemática: múltiplos olhares, diálogos e contextos", projeto em rede com a UFSCar, UFABC e PUC-SP. Coordenou projeto aprovado no edital 44/2014 do Programa de Apoio à Formação de Profissionais no campo das Competências Socioemocionais, projeto em parceria entre PUC/SP e UFTM. Coordenou localmente projeto aprovado no edital 59/2014 no Programa Tecnologia Assistiva no Brasil e Estudos sobre Deficiência, projeto em rede entre UFRJ, PUC/SP e UNIVAP. Pesquisa sobre os seguintes temas: Formação de professores que ensinam matemática, Formadores de professores, Saberes docente, Trabalho docente, Mapas conceituais, Cálculo Diferencial e Integral e Educação Inclusiva.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)

2000 - 2003

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Processo de Formação de Professores em Geometria: Mudanças em Concepções e Práticas
Orientador: Marli E.D.A. André
Bolsista do(a): Conselho de Ensino e Pesquisa, CEPE, Brasil. Palavras-chave: Formação de Professor; Professor de Matemática; Geometria; afetividade; processos de mudança.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Ensino de Matemática

1990 - 1994

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: O teorema de Lebesgue para integral de Riemann em subespaços de lp(I) e c0(I), 1 <=p
Orientador: Galdino Cesar da Rocha Filho
Palavras-chave: Integral de Riemann; subespaços; teorema de Lebesgue.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Educação.

Especialização em Informática

1990 - 1991

Universidade Sao Judas Tadeu
Título: sem titulo
Orientador: sem orientador

Especialização em Matemática

1989 - 1990

Universidade Sao Judas Tadeu
Título: sem titulo
Orientador: sem orientador

Graduação em Matemática

1984 - 1987

Universidade de São Paulo
Título: sem titulo
Orientador: sem orientador

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Pós-doutorado

2007 - 2008

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.

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Organização de eventos

MANRIQUE, A. L. . VI Workshop em Educação Matemática: Produções do Grupo de Pesquisa Professor de Matemática: formação, profissão, saberes e trabalho docente. 2017. (Outro).

MANRIQUE, A. L. . V Workshop em Educação Matemática e Neurociência: Perspectivas. 2016. (Outro).

MANRIQUE, A. L. ; SATO, J. R. . IV Workshop em Educação Matemática e Neurociências: Aproximações. 2015. (Outro).

MANRIQUE, A. L. . III Workshop em Educação Matemática e Engenharia Biomédica: Perspectivas Futuras. 2014. (Outro).

MANRIQUE, A. L. . II Símpósio Interno PIBID-Exatas: Novas formas de desenvolver a docência. 2012. (Outro).

HATTUM-JANSSEN, N. V. ; Lima, R. ; CAMPOS, L. C. ; DIRANI, E. A. T. ; MANRIQUE, A. L. . 4th International Symposium on Project Approaches in Engineering Education. 2012. (Outro).

MANRIQUE, A. L. . II Workshop em Educação Matemática e Engenharia Biomédica: Aproximações e Desafios. 2012. (Outro).

MANRIQUE, A. L. ; DIRANI, E. A. T. ; PASSOS, Laurizete Ferragut ; CAMPOS, L. C. . I Workshop em Educação Matemática e Educação em Engenharia: desafios e perspectivas. 2011. (Outro).

MANRIQUE, A. L. ; BIANCHINI, B. L. ; Traldi, Armando . X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anpedinha. 2011. (Outro).

MANRIQUE, A. L. ; BIANCHINI, B. L. ; IGLIORI, S. B. C. . IX Encontro Regional em Educação da Região Sudeste (Anpedinha). 2009. (Outro).

MANRIQUE, A. L. . VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPEDINHA. 2007. (Outro).

MANRIQUE, A. L. . IV Mostra de Pesquisa em Educação. 2006. (Outro).

MANRIQUE, A. L. ; SOUSA, C. P. ; SENGER, M. H. ; FELDMANN, M. G. ; PRADO, A. M. ; SOARES, S. L. F. A. . I Forum de Auto-Avaliação Institucional da PUC-SP. 2005. (Outro).

MANRIQUE, A. L. ; ALMOULOUD, Saddo Ag ; IGLIORI, S. B. C. . I Colóquio sobre o Método Estatístico Implicativo utilizado em estudos qualitativos de regras de associação. Contribuição à Pesquisa em Educação. 2003. (Outro).

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Participação em eventos

XV Conferência Interamericana de Educación Matemática. A tendência das pesquisas envolvendo estudantes com autismo. 2019. (Congresso).

III Encontro Municipal de Pedagogia.Desafios e enfrentamentos na formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2017. (Encontro).

III Semana da Matemática.Educação Matemática Inclusiva. 2017. (Outra).

III Semana de Inclusão da Pessoa com Deficiência da PUC/SP.Um diálogo entre educação inclusiva e engenharia. 2017. (Outra).

III Seminário sobre Políticas Públicas e práticas docentes em países latino-américa: Brasil, Cuba e México.Utilização de Software para análise de dados na pesquisa qualitativa. 2017. (Seminário).

IV Fórum das Licenciatura em Matemática do estado do Rio de Janeiro.Ensino de Matemática na Educação Inclusiva. 2017. (Outra).

Semana Acadêmica de Pedagogia, Letras, História e Artes.Matemática e as práticas de inclusão. 2017. (Outra).

XIII Encontro Paulista de Educação Matemática.Coordenador de Eixo: Educação Matemática Inclusiva. 2017. (Encontro).

XXI EBRAPEM.GD13 - Educação Matemática e Inclusão. 2017. (Encontro).

VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Simpósio 12 ?EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA?. 2016. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. Simpósio. 2014. (Congresso).

36. ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.QUE REPRESENTAÇÕES PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA POSSUEM SOBRE O FENÔMENO DA DEFICIÊNCIA?. 2013. (Outra).

Seminário Internacional Educação Comparada e Novas Abordagens na Formação Docente. 2013. (Seminário).

XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA. 2013. (Encontro).

II Workshop em Educação Matemática e Engenharia Biomédica: Aproximações e Desafios.Desafios da Educação Inclusiva. 2012. (Outra).

XXIII Congresso Brasileiro de Engenharia Biomédica - CBEB. Avaliação da metodologia PBL aplicada no curso de graduação em Engenharia Biomédica da PUC-SP. 2012. (Congresso).

ICEE - An International Conference on Engineering Education. The Management of Teaching and Assessment: Analysis of a Biomedical Engineering Course Using PBL. 2011. (Congresso).

III Seminário do Observatório da Educação.Formação inicial de professores dos cursos de licenciatura e de pedagogia: a voz dos alunos nos grupos de discussão e nos memoriais de formação. 2011. (Seminário).

I Workshop em Educação Matemática e Educação em Engenharia: desafios e perspectivas.Educação Matemática e Educação em Engenharia: processos de ensino e aprendizagem. 2011. (Outra).

Third International Symposium on Project Approaches in Engineering Education PAEE 2011.Aprendizagem baseada em problemas e o uso de mapas conceituais. 2011. (Simpósio).

4a. Conferência Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação. 2010. (Outra).

Conferência Paulista de Ciência, Tecnologia e Inovação. 2010. (Outra).

VI PBL2010 International Conference - Problem-Based Learning and Active Learning Methodologies. PBL em um curso de Engenharia Biomédica: a experiência da PUC-SP. 2010. (Congresso).

XV ENDIPE - XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: REFLEXÕES SOBRE PROJETOS PEDAGÓGICOS E ATUAÇÃO DE PROFESSORES FORMADORES. 2010. (Encontro).

IV Seminário Internacional e 5a. Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associaados ao CIERS-ed. 2008. (Seminário).

VIII Congresso Nacional de Educação da PUC/PR. Formadores de Professores de Matemática: concepções, saberes e práticas docentes. 2008. (Congresso).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Estudo das expectativas de alunos de Licenciatura em Matemática sobre trabalho docente. 2008. (Encontro).

16o. Encontro de Iniciação Científica da PUC/SP.Trabalho e Saberes de professores de matemática: Um estudo nas pesquisas da área de Educação matemática. 2007. (Encontro).

VII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - Edição Internacional. Expectativas de alunos de licenciatura sobre ser professor de Matemática. 2007. (Congresso).

VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPEDINHA.Memoriais na Formação de Professores: refletindo sobre experiências vivenciadas. 2007. (Encontro).

15o. Encontro de Iniciação Científica da PUC/SP.Trabalho docente e saber docente: um levantamento de dissertações e teses. 2006. (Encontro).

I Simpósio dos Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores no Brasil.Professor de Matemática: formação, profissão, saberes e trabalho docnete. 2006. (Simpósio).

IV Mostra de Pesquisa em Educação.Trabalho Docente e Saber Docente: um levantamento de Dissertações e Teses. 2006. (Outra).

Programa de Formação Continuada da Universidade do Vale do Itajaí.O ensino da Matemática e a formação de professores para a Educação Básica. 2006. (Seminário).

VIII Encontro Paulista de Educação Matemática.Pesquisas sobre Saber e Trabalho Docente: um estudo do período de 1999-2003. 2006. (Encontro).

VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul.O papel da devolutiva para formadores de professores. 2006. (Outra).

XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.O uso da devolutiva para os formadores na formação continuada de professores. 2006. (Encontro).

1. Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa.1. Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. 2005. (Encontro).

28a. Reunião Anual da ANPEd.28a. Reunião Anual da ANPEd. 2005. (Outra).

Educação Matemática: Caminhos e Encruzilhadas.Encontro Internacional em Homenagem a Paulo Abrantes. 2005. (Encontro).

Encontro de Avaliação Institucional das IES associadas da ABESC e ABRUC.Encontro de Avaliação Institucional das IES associadas da ABESC e ABRUC. 2005. (Encontro).

V Congresso Ibero-americano de Educação Matemática. V CIBEM - Congresso Ibero-americano de Educação Matemática. 2005. (Congresso).

V EDUCERE - III Congresso Nacional da área de Educação. V EDUCERE - III Congresso Nacional da área de Educação. 2005. (Congresso).

I Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática para a Educação Básica no Brasil.I Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática para a Educação Básica no Brasil. 2004. (Outra).

Palestras promovidas pelo Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática.Palestras do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP. 2004. (Outra).

VI Anped Sudeste - Política, conhecimento e cidadania.VI ANPEd Sudeste - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2004. (Encontro).

VII Encontro Paulista de Educação Matemática.VII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática. 2004. (Encontro).

VIII Encontro Nacional de Educação Matemática.VIII ENEM Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004. (Encontro).

V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.V ANPEd Sul - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004. (Encontro).

XII ENDIPE.XII ENDIPE. 2004. (Encontro).

X Simpósio Multidisciplinar da São Judas - Dez anos de Iniciação Científica.X Simpósio Multidisciplinar da São Judas. 2004. (Simpósio).

26a. Reunião Anual da ANPEd. 26a. Reunião Anual da ANPEd. 2003. (Congresso).

I Colóquio sobre o Método Estatístico Implicativo utilizado em estudos qualitativos de regras de associação. Contribuição à Pesquisa em Educação.I Colóquio sobre o Método Estatístico Implicativo utilizado em estudos qualitativos de regras de associação. Contribuição à Pesquisa em Educação. 2003. (Outra).

II Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação - PUC-SP.II Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação - PUC-SP. 2003. (Outra).

II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2003. (Seminário).

International Conference on Network Universities and E-learning. International Conference on Network Universities and E-learning. 2003. (Congresso).

IX Simpósio Multidisciplinar da USJT: Avaliação Universitária.IX Simpósio Multidisciplinar da USJT: Avaliação Universitária. 2003. (Simpósio).

Palestras promovidas pelo Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática.Palestras do Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática da PUC-SP. 2003. (Outra).

11o. Encontro de Iniciação Científica da PUC-SP.11o. Encontro de Iniciação Científica da PUC-SP. 2002. (Encontro).

25a. Reunião Anual da ANPEd - Educação: manifestos, lutas e utopias. 25a. Reunião Anual da ANPEd - Educação: manifestos, lutas e utopias. 2002. (Congresso).

I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2002. (Congresso).

V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2002. (Encontro).

VI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática.VI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática. 2002. (Encontro).

VIII Simpósio Multidisciplinar Ciência e Educação.VIII Simpósio Multidisciplinar Ciência e Educação. 2002. (Simpósio).

XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2002. (Encontro).

10o. Encontro de Iniciação Científica da PUC-SP.10o. Encontro de Iniciação Científica da PUC-SP. 2001. (Encontro).

I Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação.I Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação. 2001. (Simpósio).

V Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.V Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2001. (Encontro).

VI Congresso Paulista sobre Formação de Educadores. VI Congresso Paulista sobre Formação de Educadores. 2001. (Congresso).

VI Encontro Paulista de Educação Matemática.VI Encontro Paulista de Educação Matemática. 2001. (Encontro).

VII Encontro Nacional de Educação Matemática.VII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2001. (Encontro).

X Colóquio Internacional da AFIRSE.X Colóquio Internacional da AFIRSE. 2001. (Outra).

XXIV Reunião Anual da ANPEd. XXIV Reunião Anual da ANPEd. 2001. (Congresso).

IV Encontro Paulista de Educação Matemática.IV Encontro Paulista de Educação Matemática. 1996. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Ana Cláudia Silva e Silva

COSTA, V. G.;MANRIQUE, A. L.; BARBOSA, M. V.. Contribuições do PIBID Pedagogia para a formação do professor que ensina Matemática na Educação Infantil e ano iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: Ana Cláudia Silva e Silva

COSTA, V. G.;MANRIQUE, A. L.; BARBOSA, M. V.. O PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR POLIVALENTE: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PEDAGOGIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

Aluno: José Roberto de Campos Lima

BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; Machado, Silvia D.A.. Pensamento algébrico no currículo do ciclo de alfabetização: estudo comparativo de duas propostas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eveline Dias da Silva

NOVAES, D. V.;MANRIQUE, A. L.; FONSECA, R. F.. Estudo sobre uma abordagem transdisciplinar entre a Educação Estatística e a Educação Socioemocional. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Suzana Nobre

MANRIQUE, A. L.Tinti, D.S.; LIMA, G. L.. As dimensões do domínio afetivo identificadas em alunos com indicação de fracasso em matemática escolar, durante uma sequência didática envolvendo a geometria. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Érica Maria Renno Villela Dario

MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.; SOUZA, Vera Lúcia Trevisan de. Produtos notáveis no 8. ano do ensino fundamental II: contribuições da utilização de diferentes recursos didáticos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luiz Fernando Carvalho

MORELATTI, M. R. M.;MANRIQUE, A. L.; TEIXEIRA, L. R. M.. A escolha da licenciatura em Matemática na UNESP: o que dizem os ingressantes. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Cristina Masetti

BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; FONSECA, R. F.. Análise de livros didáticos de matemática: função exponencial. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Paulo Henrique Queiroz

GAMA, R.P.;MANRIQUE, A. L.; NAKAYAMA, B. C. M. S.; Sousa, M.C.. Aprendizagem de licenciandos de matemática a partir de práticas vivenciadas em um grupo de pesquisa educacional. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Karoline de Paula Bischof

BOSCHI, S. R. M. S.;MANRIQUE, A. L.; Silva, A.P.. Periférico para quantificar a força funcional de crianças durante o movimento de apreensão e pinça. 2016. Dissertação (Mestrado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Kelen Cristina Pereira de Souza

Júnior, A.J.S.;MANRIQUE, A. L.. Formação inicial do professor de matemática com uso de tecnologias da informação e comunicação no contexto da escola pública. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Eliane Ferreira Batista

Traldi, Armando;MANRIQUE, A. L.; FONSECA, R. F.. Estratégias utilizadas por um grupo de estudantes surdos ao resolver atividades envolvendo noções de função. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Alexandre Matias Russo

ABAR, C. A. A. P.;MANRIQUE, A. L.; BENCZIK, E. B. P.. A contribuição de Khan Academy na aprendizagem de conteúdos matemáticos: uma proposta para alunos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: TDAH. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cristiane Boneto

MANRIQUE, A. L.Maranhão, M.C.S.A.Moreira, G.E.. Representações sociais acerca de uma comunidade de prática enquanto espaço de formação continuada. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Paulo Cesar Alves

MANRIQUE, A. L.Ziccardi, L.R.N.; Marquesin, D.FB.. Percepção de aprendizagens de alunos de cursos de engenharia sobre o método de Newton-Raphson pelo uso de mapas conceituais. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Leandro Frederico da Silva

Moreira, G.E.MANRIQUE, A. L.; PORTO, M. D.. A (in)formalização da linguagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: o blog como ferramenta auxiliar. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ricardo Benedito de Oliveira

Cardoso, V.C.;MANRIQUE, A. L.; ALBRECHT, E.. Conhecimento geométrico de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo a partir do Observatório da Educação. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Raquel Seriani

PASSOS, Laurizete FerragutMANRIQUE, A. L.; GAMA, R.P.. Professores de Matemática os anos finais do Ensino Fundamental em início de carreira: desafios, vivências e sentimentos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rita de Cássia Célio Pasquarelli

MANRIQUE, A. L.COUTINHO, C.; Marquesin, D.FB.. A inclusão de alunos com deficiência visual do 9. ano do ensino fundamental no processo de ensino e aprendizagem de Estatística. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Liliane Montibeller

GESSER, V.;MANRIQUE, A. L.; RAABE, A. L. A.. Pedagogos que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: a relação entre a formação inicial e a prática docente. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Kelly Inacia de Sousa

MANRIQUE, A. L.; Carlini, A.L.;LIMA, C. A. R.. Formação continuada em Matemática: diversidade nos processos formativos para professores dos anos iniciais. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Michele Jesus Diniz

Maranhão, M.C.S.A.MANRIQUE, A. L.; SANTOS, M. B. Q. C. P.. A multiplicação nos livros do professor usados nos anos iniciais do ensino fundamental em uma cidade de Minas Gerais. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Márcio Klein

Slaets, A.F.F.MANRIQUE, A. L.; SILVA, M. L.. JOGOS DE COMPUTADOR PARA AUXILIAR O DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENTENDIMENTO DE ALGUNS ADVÉRBIOS DE LUGAR. 2015. Dissertação (Mestrado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Fabio Douglas Farias

MANRIQUE, A. L.; ABAR, C. A. A. P.;LIMA, C. A. R.. Uso de softwares educativos para o ensino de Matemática: contribuições de um processo de formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Raquel Seriani

PASSOS, Laurizete FerragutMANRIQUE, A. L.; GAMA, R.P.. Professores de Matemática em Início de Carreira dos Anos Finais do Ensino Fundamental: sentimentos, desafios, vivências e superações. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Renato Pereira de Araujo

Slaets, A.F.F.MANRIQUE, A. L.CAMPOS, L. C.. Sistema RFID complementar de piso tátil para localização de deficientes visuais em ambientes fechados. 2014. Dissertação (Mestrado em Engenharia Biomédica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Éliton Meireles de Moura

Júnior, A.J.S.;MANRIQUE, A. L.; Mendes, O.M.. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID na formação inicial de professores de Matemática. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Claudia Pereira dos Santos

MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.; COBIANCHI, A. S.. Função Seno: um estudo com o uso do software winplot com alunos do Ensino Médio. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mariana Campioni Morone Cardoso

Maranhão, M.C.S.A.MANRIQUE, A. L.; Silva, A.C.. Síntese de dissertações e teses voltadas à formação de professores e que focalizem o sistema de numeração decimal. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jailma Ferreira Guimarães

MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.; Marquesin, D.FB.. As concepções da Álgebra articuladas aos conteúdos de matemática no ensino fundamental. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Karina de Cássia Rodrigues

PASSOS, Laurizete FerragutMANRIQUE, A. L.; Abdalla, M.F.B.. A formação inicial e a contribuição do estágio supervisionado: um estudo com alunos do curso de licenciatura em matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gerson dos Santos Correia

MANRIQUE, A. L.Ziccardi, L.R.N.; GAMA, R.P.. Estudo dos conhecimentos evidenciados por alunos dos cursos de licenciatura em matemática e física participantes do PIBID-PUC/SP. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mariza Antonia Machado de Lima

Abdalla, M.F.B.;BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.. Formação continuada de professores de matemática: processos formativos, capital social, capital cultural e ruptura. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gerson dos Santos Correa

MANRIQUE, A. L.Ziccardi, L.R.N.; GAMA, R.P.. Aprendizagem da docência: um estudo da iniciação à docência dos alunos dos cursos de Licenciatura em Matemática e Física PUC/SP. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Alessandra Di Benedetto

MANRIQUE, A. L.; Shida, C.S.; Bissaco, M.A.S.. Uso de ferramentas da Plataforma Moodle para auxiliar crianças com atrasos na aprendizagem da leitura. 2011. Dissertação (Mestrado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Sueli de Oliveira Silva Prado

Silva, A.P.; Kawamoto, L.T.;MANRIQUE, A. L.. Quantificação do Efeito do Exercício Físico sobre a concentração de Hiperativos. 2011. Dissertação (Mestrado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Wagner Barbosa de Lima Palanch

MANRIQUE, A. L.; NAKAYAMA, B. C. M. S.; Martins, M.A.V.. Ações colaborativas universidade-escola: o processo de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ligia Maria Teixeira de Faria Brezolin

Giorno, F.A.C.;MANRIQUE, A. L.; Nogueira, A.B.L.. Uma Proposta para Aplicação de Mapas Conceituais ao processo de ensino-aprendizagem de Computação. 2010. Dissertação (Mestrado em Tecnologias da Inteligência e Design Digital) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mirna Yshimine Komatsu

MANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete Ferragut; GAMA, R.P.. A pesquisa na prática docente de Professores Formadores: um estudo em um curso de Licenciatura em Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Denis Vogel

Amate, F.C.;MANRIQUE, A. L.; Bonvent, J.J.. JOGO COMPUTACIONAL PARA AVALIAÇÃO DAS ESTRUTURAS OPERATÓRIAS EM ADOLESCENTES COM SINDROME DE DOWN. 2010. Dissertação (Mestrado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Eder Montanheiro

Shida, C.S.;MANRIQUE, A. L.; Oliveira, H.J.Q.. Aparelho de comunicação vibrotátil para alunos com deficiência auditiva. 2010. Dissertação (Mestrado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Sonia Maria da Silva Junqueira

MANRIQUE, A. L.Ziccardi, L.R.N.; Almeida, P.C.A.. Constituição da identidade de cursos de licenciatura em matemática à luz da modernidade líquida. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Levi de Oliveira Souza

MANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete Ferragut; Nunes, M.M.R.. Motivos para a escolha da licenciatura em matemática e pedagogia: um estudo com alunos da PUC/SP e UFMT. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sandra de Fátima Tavares Rodrigues Tonon

MANRIQUE, A. L.Maranhão, M.C.S.A.; GATTI, Bernardete Angelina. O projeto de aceleração da aprendizagem ensinar e aprender: a formação continuada em debate. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sonia Maria dos Santos

MANRIQUE, A. L.; SOARES, S. L. F. A.; Lopes, J.A.. Práticas avaliativas desenvolvidas por professores de matemática: novos desafios frente aos resultados da avaliação externa na rede de ensino SESI/SP. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Regiane Perea Carvalho

MANRIQUE, A. L.; Carlini, A.L.; Chiummo, A.. A literatura infantil e a matemática: um estudo com alunos de 5 e 6 anos de idade da educação infantil. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Silverio Domingos Ribeiro

MANRIQUE, A. L.SILVA, Maria José Ferreira da; Dias, M.S.. As pesquisas sobre o ensino da estatística e da probabilidade no periodo de 200 a 2008: uma pesquisa a partir do banco de teses da Capes. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Wahington José Santos Alves

SILVA, Maria José Ferreira daMANRIQUE, A. L.; Dias, M.S.. O impacto da Olimpíada de Matemática em alunos da escola pública. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Micheli Cristina Starosky Roloff

CORDEIRO, M. H.;MANRIQUE, A. L.; Schlindwein, L.M.. Representações sociais de matemática: um estudo com alunos da educação de jovens e adultos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Josefa Roseli da Silva Estrella

PASSOS, Laurizete FerragutMANRIQUE, A. L.; PAVAN, D. O.. A percepção dos alunos do ensino médio sobre a proposta. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mônica Cristina Chiste

MANRIQUE, A. L.; Acosta, S.F.; GAMA, R.P.. SARESP - Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo - Repercussão do resultado positivo em duas escolas no ano de 2007. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcos de Miranda Paranhos

MANRIQUE, A. L.; POMPEO, J.N.; SALVADOR, J.A.. Geometria Dinâmica e o Cálculo Diferencial e Integral. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosa Maria de Jesus Adler Rodrigues Procheira

CORDEIRO, M. H.;MANRIQUE, A. L.; Schlindwein, L.M.. Representações sociais de matemática: um estudo com alunos de ensino médio do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI). 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: NIDIA LIMA QUEIROZ DOS SANTOS

MANRIQUE, A. L.; Chiummo, A.; ABAR, C. A. A. P.. Inclusão Digital: história de três professoras da rede Pública Estadual de São Paulo. 2009. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luiz Donizeti Ferreira

COELHO, S. P.; PUGA, L. Z.;MANRIQUE, A. L.. Provas algébricas: uma investigação sobre as justificativas de alunos da educação básica. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Idalise Bernardo Bagé

ABAR, C. A. A. P.; ONUCHIC, L. L. R.;MANRIQUE, A. L.. Proposta para prática do professor do ensino fundamental I de noções básicas de geometria com uso de tecnologias. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Keiji Nakamura

MANRIQUE, A. L.; COBIANCHI, A. S.;SILVA, B. A.. Conjunto dos números irracionais: a trajetória de um conteúdo não incorporado às práticas escolares. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jediane Teixeira de Souza

MANRIQUE, A. L.; AMBROZETTI, N.B.;SILVA, Maria José Ferreira da. As tecnologias de Informação e Comunicação em Cursos de Licenciatura em Matemática. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Léia Fernandes Perentelli

MANRIQUE, A. L.; Almeida, P.C.A.;PASSOS, Laurizete Ferragut. A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: UM ESTUDO EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Alessandra Garcia de Andrade e Silva

PASSOS, Laurizete Ferragut; DURAN, M. C. G.;MANRIQUE, A. L.. Professor formador do curso de Pedagogia: os saberes que importam no ensino de matemática nas séries iniciais. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rodrigo Mioto

MANRIQUE, A. L.; Almeida, P.C.A.; Traldi, Armando. As inter-relações entre universidade e escola básica: o estágio e a prática de futuros professores das séries iniciais na construção de conhecimento pedagógico da matemática. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Antonio José Fernandes de Melo

MANRIQUE, A. L.; Penteado, M.G.;SILVA, Maria José Ferreira da. O ensino de potências e raízes com auxílio da calculadora: uma experiência investigativa em sala de aula. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adenir Roberto Fernandes de Melo

PASSOS, Laurizete FerragutMANRIQUE, A. L.; Miskulin, R.G.S.. A prática do professor de matemática permeada pela utilização da calculadora. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fernanda de Mello Garcia

COUTINHO, C.MANRIQUE, A. L.; Carvalho, D.L.. A idéia de variabilidade abordada no 8o. ano do ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luciana Patrocinio de Britto

MANRIQUE, A. L.; Trindade, D.F.; Saito, F.. Scipione Di Pierro Neto e sua proposta para o ensino da Geometria na coleção curso colegial moderno. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luis Carlos de Carvalho

ALMOULOUD, Saddo AgMANRIQUE, A. L.; Galvão, M.E.E.L.. Análise da organização didática de geometria espacial métrica nos livros didáticos. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Iracema de Miranda Oliveira

MANRIQUE, A. L.Maranhão, M.C.S.A.; CURI, E.. Fornação de professores de Matemática: um olhar sobre o estágio curricular supervisionado. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Givanildo Farias da Silva

MANRIQUE, A. L.; Sousa, M.C.; Dias, M.S.. A reorganização da Matemática Escolar do Colégio em tempos do Movimento da Matemática Moderna. 2008. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Roberto João Duarte

MANRIQUE, A. L.; GESSER, V.; Ferri, C.. O Processo de seleção e de organização dos conteúdos de Matemática: um estudo com a rede municipal de ensino de Balneário Piçarras. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Pedro Alceu Bigattão Junior

MANRIQUE, A. L.COUTINHO, C.; Lopes, Celi A.E.. Concepção do professor de Matemática sobre o ensino de estocástica. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: João Batista de Andrade

MANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; BRUMATTI, R. N. M.. Composição e Decomposição de figuras geométricas planas por alunos do Ensino Médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Renato Augusto dos Santos

ALMEIDA, Laurinda Ramalho de;MANRIQUE, A. L.; Sameshima, Dumara C.T.. A atuação do coordenador de curso da licenciatura em Matemática na Formação Inicial do Educador Matemática. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriana Rodrigues Luz Macarini

GESSER, V.; FERREIRA, V. S.;MANRIQUE, A. L.. A Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: as estratégias de ensino como potencializadoras da aprendizagem. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Desiree Frasson Balielo Picone

SILVA, B. A.MANRIQUE, A. L.; PUGA, L. Z.. Os registros de representação semiótica mobilizados por professores no ensino do Teorema Fundamental do Cálculo. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Júlio César Guimarães Queiroz

MANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete Ferragut; CURI, E.. As fontes de saber matemático de professores dos anos iniciais. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Aristeu Alvarenga Lasso

MANRIQUE, A. L.ANDRÉ, Marli; Lopes, Celi A.E.. Expectativas de futuros professores de Matemática sobre a prática docente. 2007. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcos da Silva Felix

PASSOS, Laurizete FerragutMANRIQUE, A. L.; Miskulin, R.G.S.. A prática do professor de Matemática em classes de recuperação de ciclo II no Regime de Progressão Continuada do Estado de São Paulo. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Juarez Garzon Rehder

PASSOS, Laurizete FerragutMANRIQUE, A. L.; Penteado, M.G.. O ensino noturno como palco para a formação de Licenciatura em Matemática. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Renato Zanini

PASSOS, Laurizete FerragutMANRIQUE, A. L.; Miskulin, R.G.S.. A identidade profissional do professor de Matemática frente ao trabalho docente no Ensino Fundamental em ciclos. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elisângela Parra Zigart

MANRIQUE, A. L.; Machado, Silvia D.A.;Nacarato, A.M.. Alunos do Ensino Médio e a Generalização de Padrão. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carlos Augusto Rodrigues Lima

MANRIQUE, A. L.ANDRÉ, Marli; NOVAES, G. T. F.. Ser adolescente: o que alunos de 8a. série pensam sobre a escola. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação: Psicologia da Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ricardo Siervi Natali

MANRIQUE, A. L.; MENDES, C. R.; BRUMATTI, R. N. M.. Uma proposta de ensino do Cálculo Diferencial e Integral usando Hipertexto. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas.

Aluno: Leila Muniz Santos

MANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; BRITO, M. R. F.. Concepções do professor de matemática sobre o ensino de álgebra. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Clemente Ramos dos Santos

LIMA, G. L.;MANRIQUE, A. L.; Traldi, Armando;BIANCHINI, B. L.; ALLEVATO, N. S. G.. O ensino de Cálculo em cursos superiores de tecnologia: um olhar para o curso de Microeletrônica. 2019. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriano de Morais Martins

MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; Traldi, Armando;Moreira, G.E.. Domínio afetivo: uma discussão teórica de suas dimensões. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Naíma Soltau Ferrão

Santos, C.A.B.;MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.; ALLEVATO, N. S. G.; SANTOS, M. E. K. L.. Aprendizagem em Matemática: conexões entre as teorias de Ausubel e Duval. 2018. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Naíma Soltau Ferrão

Santos, C.A.B.; ALLEVATO, N. S. G.;MANRIQUE, A. L.; SANTOS, M. E. K. L.;BIANCHINI, B. L.. Aprendizagem em matemática: conexões entre as teorias de Ausubel e Duval. 2018. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Nanci de Oliveira

FERNANDEZ, F. J. R.;MANRIQUE, A. L.; BARCO, L.; NAKAO, O. S.; CONTINI, R. C. M. S.. Um estudo exploratório do impacto do desempenho de alunos em disciplinas básicas no curso de engenharia elétrica da Escola Politécnica da Universidade de São Paulo. 2017. Tese (Doutorado em Engenharia Elétrica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Paula Teles de Oliveira

MANRIQUE, A. L.; SANTOS, A.; ABAR, C. A. A. P.;ALMOULOUD, Saddo Ag; COSTA, V. G.. Um estudo sobre estrutura algébrica grupo: potencialidades e limitações para generalização e formalização. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rogério dos Santos Lobo

ALMOULOUD, Saddo AgMANRIQUE, A. L.; LIMA, G. L.; CELESTINO, M. R.; POMMER, W. M.. A abordagem dada à taxa de variação no livro didático do ensino médio e a sua relação com o conceito da derivada no livro didático do ensino superior. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Herica Cambraia Gomes

MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.; MELLO, C. B.; NOVIKOFF, C.;ALMOULOUD, Saddo Ag. Educação Matemática Inclusiva: Musicalidade, Modificabilidade Cognitiva Estrutural e Mediação Docente. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Claires Marcele Sada

ALMOULOUD, Saddo AgMANRIQUE, A. L.; Machado, Silvia D.A.; IGLIORI, S. B. C.; MACHADO, N. J.. A avaliação da aprendizagem na formação inicial do professor de matemática: o que dizem documentos oficiais, professores e alunos. 2017. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Francisco de Moura e Silva Júnior

BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; Machado, Silvia D.A.; FREITAS, J. L. M.; ALLEVATO, N. S. G.. Pensamento algébrico: indícios de um currículo enculturador. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Robson Aldrin Lima Mattos

Maranhão, M.C.S.A.MANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; Silva, A.C.;Moreira, G.E.. Licenciatura em Matemática das Universidades Estaduais da Bahia. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Wagner Barbosa de Lima Palanch

ALMOULOUD, Saddo AgMANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete Ferragut; PIRES, C. M. C.; FREITAS, A. V.. Mapeamento de pesquisas sobre currículos de matemática na educação básica brasileira (1987 a 2012). 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Douglas da Silva Tinti

MANRIQUE, ANA LÚCIA; FIORENTINI, D.; CYRINO, M. C. C. T.; PASSOS, L. F.;Maranhão, M.C.S.A.. Aprendizagens docentes situadas em uma comunidade de prática constituída a partir do OBEDUC. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcia Stochi Veiga

Maranhão, M.C.S.A.ALMOULOUD, Saddo AgMoreira, G.E.; SA, I. P.;MANRIQUE, A. L.. Concepções de álgebra nos cursos de licenciatura em Matemática no Brasil. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Edvonete Souza de Alencar

ALMOULOUD, Saddo AgMANRIQUE, A. L.; LIMA, G. L.; MAIA, M. G. B.; PEREIRA, P. S.. Formação de professores sobre o campo conceitual multiplicativo: referenciais teóricos em pesquisas. 2016. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcos de Miranda Paranhos

MANRIQUE, A. L.; FUSCO, C.A.S.; Traldi, Armando; MILONE, G.; BARACAT, D.E.. Parametrização e movimentação de curvas e superfícies por uso de Modelação Matemática. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Samuel Souza Meira

MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; Júnior, A.J.S.; NASCIMENTO, J. C.. Aprendizagem Significativa e Assimilação Obliteradora: um estudo com Conceitos de Cálculo. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Alexandre Krüger Zocolotti

ALMOULOUD, Saddo AgMaranhão, M.C.S.A.MANRIQUE, A. L.; FLORES, C. R.; PAIVA, M. A. V.. Concepções sobre os processos de ensino e de aprendizagem de matemática: um estudo de caso com professores graduados em áreas afim. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mirian Ferreira de Brito

MANRIQUE, A. L.Maranhão, M.C.S.A.; Carlini, A.L.;Moreira, G.E.; SODRE, L. G. P.. Cursos de Licenciatura em Pedagogia das Universidades Estaduais da Bahia: análise da formação matemática para a educação infantil. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Denis Vogel

Amate, F.C.;MANRIQUE, A. L.; LANGHI, C.; Silva, A.P.; Bissaco, M.A.S.. Jogo Computacional para Avaliação da Perspectiva Espacial e da Noção de Conservação em Jovens e Adolescentes com Síndrome de Down. 2015. Tese (Doutorado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Elisabete Marcon Mello

SILVA, Maria José Ferreira daMANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo AgMoreira, G.E.; Penteado, M.G.. A visualização de objetos geométricos por alunos cegos: um estudo sob a ótica de Duval. 2015. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carlos Augusto Rodrigues de Lima

MANRIQUE, A. L.; Chiummo, A.;PASSOS, Laurizete FerragutANDRÉ, Marli; Almeida, P.C.A.. Formação de professores que ensinam matemática para uma educação inclusiva. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Denise Di Giovanni Lamberti

Maranhão, M.C.S.A.BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; Oliveira, P.C.; RESENDE, M. R.. Número natural: conhecimentos de/para professores polivalentes em um curso de especialização. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sonia Maria da Silva Junqueira

MANRIQUE, A. L.SILVA, B. A.; Júnior, A.J.S.; SOARES, S. L. F. A.; Traldi, Armando. Experiências de estudantes na construção do conhecimento de derivada em aulas de Cálculo. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Guilherme Lazarini Ferreira

MANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete Ferragut; Machado, Silvia D.A.; Penteado, M.G.; Traldi, Armando. A relação das Professoras da sala de recursos/apoio e da sala regular para o Ensino de Matemática de alunos com deficiência do Ensino Fundamental I. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adrian Vargas Freitas

PIRES, C. M. C.;MANRIQUE, A. L.Maranhão, M.C.S.A.; Traldi, Armando; Santos, C.A.B.. Educação Matemática e Educação de Jovens e Adultos: estado da arte de publicações em periódicos (2000 a 2010). 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: ANA CLÉDINA RODRIGUES MONTEIRO

PASSOS, L. F.;MANRIQUE, A. L.; Carlini, A.L.; Lima, E.F.; Penteado, M.G.. A formação de professores e a diversidade cultural nos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura em Matemática. 2013. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ednaldo Jose Leandro

MANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; Brolezzi, A.C.; Lopes, Celi A.E.;Nacarato, A.M.. Saberes mobilizados por professores quando o foco são as provas matemáticas: um estudo de caso. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Geraldo Eustáquio Moreira

MANRIQUE, A. L.; Machado, Silvia D.A.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; DURAN, M. C. G.; PAIVA, O. A. F.. Representações sociais de professoras e professores que ensinam matemática sobre o fenômeno da deficiência. 2012. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Roberto Fecchio

SILVA, B. A.MANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; PUGA, L. Z.; Costa, I.M.. A modelagem matemática e ainterdisciplinaridade na introdução do conceito de equação diferencial em cursos de engenharia. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luiz Fernando Bissaco

Slaets, A.F.F.MANRIQUE, A. L.; Rodrigues, S.C.M.; Amate, F.C.; QUEVEDO, A. A. F.. Jogo teste computadorizado para avaliar os conhecimentos iniciais de crianças com dificuldade motora. 2011. Tese (Doutorado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: José Eduardo Roma

PASSOS, Laurizete FerragutMANRIQUE, A. L.; Lopes, J.A.; Giovanni, L.M.; DURAN, M. C. G.. As representações sociais dos alunos da Licenciatura em Matemática sobre a profissão Docente. 2010. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: FRANCIANA CARNEIRO DE CASTRO

MAGINA, S. M. P.; SANTOS, L. L. C. P.;MANRIQUE, A. L.; FIORENTINI, D.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de. O trabalho do professor de matemática: a confluência profissional com a formação acadêmica. 2010. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Váldina Gonçalves da Costa

PASSOS, Laurizete FerragutMANRIQUE, A. L.Nacarato, A.M.; Passos, C.L.B.;ANDRÉ, Marli. Professores formadores dos cursos de licenciatura em Matemática do Estado de Minas Gerais. 2009. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Vera Helena Giusti de Souza

MANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; Machado, Silvia D.A.;CAMPOS, T. M. M.; FLORES, C. R.. O uso de vários registros na resolução de inequações - uma abordagem funcional gráfica. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Alessandra Hissa Ferrari

IGLIORI, S. B. C.;MANRIQUE, A. L.; Rosenthal, M.C.P.; Palaro, L.A.; Brolezzi, A.C.. O senso numérico da criança: formação e características. 2008. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Raquel Seriani

MANRIQUE, A. L.; PASSOS, L. F.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; SANTOS, A.; PEREIRA, R.. Afetividade e as relações entre alunos e professores de Matemática que lecionam no ensino médio noturno. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Vera Lúcia Rangel de Souza

MANRIQUE, A. L.COUTINHO, C.; GIMENES, N. A. S.; COUTINHO, A. M. C. E. S.; SANTOS, A.. Representações sociais acerca da avaliação da aprendizagem por alunos do curso de licenciatura em matemática. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Emerson Bastos Lomasso

IGLIORI, S. B. C.;MANRIQUE, A. L.COUTINHO, C.; ABRAHAO, A. M. C.; CURI, E.. Engenharia Didática para a formação continuada de professores(as) polivalentes: o conceito de número. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rogerio Osvaldo Chaparin

BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; OLIVEIRA, G. P.; Machado, Silvia D.A.; BARBOSA, K. A.. A resolução de problemas e o professor que ensina Matemática: uma via para desenvolver o pensamento matemático. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Antonia Zulmira da Silva

SILVA, M. L. R.; MACHADO, N. J.;MANRIQUE, A. L.. Configurações identitárias dos profissionais docentes de Matemática da rede estadual de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Clemente Ramos dos Santos

LIMA, G. L.;BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; Traldi, Armando; ALLEVATO, N. S. G.. O ensino de Cálculo em Cursos Superiores de Tecnologia: um olhar sobre o curso de Microeletrônica. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Wanussa Rodrigues da Silva

MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.; PASSOS, L. F.;Tinti, D.S.; OLIVEIRA, A. M. P.. A implementação do Programa Mais Educação São Paulo (2013-2016) revelada nos discursos de gestores e professores de Matemática: uma análise bernsteiniana. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Nilza dos Santos Rodrigues Cézar

BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.SILVA, Maria José Ferreira da; Machado, Silvia D.A.; GAMA, R.P.. O que dizem as pesquisas de 2003 a 2016 sobre os deficientes visuais no ensino e aprendizagem em Matemática. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Naíma Soltau Ferrão

Santos, C.A.B.;MANRIQUE, A. L.; ALLEVATO, N. S. G.; Lopes, Celi A.E.;BIANCHINI, B. L.. Aprendizagem em Matemática: articulações entre as teorias de Ausubel e Duval. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Elen Graciele Martins

BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; GOMES, E.; LIMA, G. L.; CIVARDI, J. A.. A Matemática no contexto da Educação Inclusiva: um estudo sobre a aprendizagem de pessoas cegas. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Edvonete Souza de Alencar

Maranhão, M.C.S.A.MANRIQUE, A. L.; LIMA, G. L.; PEREIRA, P. S.. Formação de professores sobre o campo conceitual multiplicativo: referenciais teóricos em pesquisas. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sara Miranda de Lacerda

MANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete Ferragut; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; Sousa, M.C.; CYRINO, M. C. C. T.. Aprendizagem docente em uma comunidade de prática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Claires Marcele Sada Boldo

Machado, Silvia D.A.;MANRIQUE, A. L.; IGLIORI, S. B. C.; MACHADO, N. J.; BURIASCO, R. L. C.. A avaliação da aprendizagem na formação inicial do professor de matemática: concepções e prática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcia Stochi Veiga

Maranhão, M.C.S.A.MANRIQUE, A. L.; PUGA, L. Z.;Moreira, G.E.; SA, I. P.. Concepções de álgebra em pesquisas brasileiras sobre cursos de licenciatura em matemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Kátia Cristina Lima Santana

MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; Traldi, Armando; PIRES, C. M. C.. O papel os materiais curriculares para potencializar e ampliar a mobilização dos conhecimentos do professor de Matemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gilberto Januário dos Santos

MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.; PASSOS, L. F.; Traldi, Armando; PIRES, C. M. C.. Marcos conceituais e analíticos para estudar o uso de materiais curriculares por professores de Matemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Paula Teles de Oliveira

MANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; ABAR, C. A. A. P.; COSTA, V. G.; SANTOS, A.. Estrutura algébrica grupo: atividades aplicadas enum grupo de professores. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriano de Morais Martins

MANRIQUE, ANA LÚCIABIANCHINI, B. L.; PUGA, L. Z.; Traldi, Armando;Moreira, G.E.. Estudo de competencias emocionais em uma comunidade de prática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Herica Cambraia Gomes

MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; NOVIKOFF, C.; MELLO, C. B.. Educação Matemática Inclusiva: musicalidade, modificabilidade cognitiva estrutural e mediação docente. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Simone Bueno

ALMOULOUD, Saddo AgMANRIQUE, A. L.Maranhão, M.C.S.A.; FREITAS, A. V.; BEZERRA, F. J. B.. Uso de materiais curriculares por professores de matemática em diferentes momentos de sua profissionalização. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Douglas da Silva Tinti

MANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete FerragutMaranhão, M.C.S.A.; FIORENTINI, D.; CYRINO, M. C. C. T.. Aprendizagem da Docência evidenciadas por membros do grupo OBEDUC-PUC/SP. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Wagner Barbosa de Lima Palanch

ALMOULOUD, Saddo AgMANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete Ferragut; FREITAS, A. V.; SILVA, M. A.. Currículos de Matemática: uma contribuição para o mapeamento de produções e identificação de novas demandas de pesquisa (período de 1987 a 2012). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcelo Navarro da Silva

ALMOULOUD, Saddo AgMANRIQUE, A. L.Maranhão, M.C.S.A.; Traldi, Armando; SILVA, M. A.. As influências das teorias da educação matemática nos currículos de matemática da educação básica do Brasil e México. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rogério dos Santos Lobo

BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; LIMA, G. L.; POMMER, W. M.; CELESTINO, M. R.. A relação entre o tratamento dado à taxa de variação no livro didático do ensino médio e a transição para o conceito de derivada no livro didático do ensino superior. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Alexandre Krüger Zocolotti

ALMOULOUD, Saddo AgMANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete Ferragut; FLORES, C. R.; PAIVA, M. A. V.. Concepções sobre os processos de ensino e de aprendizagem de Matemática: um estudo de caso com engenheiros-professores de Matemática. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Samuel Souza Meira

MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; Júnior, A.J.S.; NASCIMENTO, J. C.. Aprendizagem Significativa e Assimilação Obliteradora dos Conceitos de Derivadas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Maria de Fatima Costa Leal

PIRES, C. M. C.;MANRIQUE, A. L.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; Passos, C.L.B.; CURI, E.. A construção do conhecimento prático por estudantes do curso de licenciatura em Matemática da Universidade do Estado da Bahia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Robson Aldrin Lima Mattos

Maranhão, M.C.S.A.MANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; MAIA, M. G. B.; SANTOS, M. B. Q. C. P.. Os cursos de Licenciatura em Matemática das Universidades Estaduais da Bahia: origem, desenvolvimento e perspectivas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mirian Ferreira de Brito

MANRIQUE, A. L.Maranhão, M.C.S.A.Moreira, G.E.; Carlini, A.L.; SODRE, L. G. P.. Conhecimentos matemáticos e educação infantil: análise da formação matemática nos cursos de licenciatura em Pedagogia das Universidades Estaduais da Bahia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Francisco de Moura e Silva Júnior

BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; Machado, Silvia D.A.; FREITAS, J. L. M.; ALLEVATO, N. S. G.. O enfoque cultural no desenvolvimento de aspectos do pensamento algébrico: uma relação possível nos diferentes níveis do currículo. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Elisabete Marcon Mello

SILVA, Maria José Ferreira daMANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo AgMoreira, G.E.; Penteado, M.G.. A visualização de objetos geométricos por alunos cegos: um estudo sob a ótica de Duval. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Guilherme Lazarini Ferreira

MANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete Ferragut; Machado, Silvia D.A.; Penteado, M.G.; Traldi, Armando. Materiais pedagógicos no ensino de matemática nas séries iniciais do ensino fundamental I em salas de aula inclusivas. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcos de Miranda Paranhos

MANRIQUE, A. L.; Machado, Silvia D.A.; FUSCO, C.A.S.; Traldi, Armando; BARACAT, D.E.. Parametrização e movimentação de curvas e superfícies por meio da modelagem matemática. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Antonio Carlos Bento

Giorno, F.A.C.;MANRIQUE, A. L.; Arakaki, J.. Uma proposta para tratamento de resultados em avaliações de desempenho utilizando o raciocínio estatístico e lógica difusa. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Tecnologias da Inteligência e Design Digital) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Adriano Vargas Freitas

PIRES, C. M. C.;MANRIQUE, A. L.; MAGINA, S. M. P.; Santos, C.A.B.; Traldi, Armando. Estado da arte da educação de jovens e adultos: um olhar da Educação Matemática sobre as publicações em periódicos (2000-2011). 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Denise Di Giovanni Lamberti

Maranhão, M.C.S.A.MANRIQUE, A. L.; MAGINA, S. M. P.; Scheide, T.J.F.; Ribeiro, A.J.. O primeiro curso de Pós-Graduação a Distância em Regente Feijó. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: ANA CLÉDINA RODRIGUES MONTEIRO

MANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete Ferragut; Carlini, A.L.; Lima, E.F.; Penteado, M.G.. A diversidade e as influências das políticas públicas na formação dos professores de matemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Carlos Augusto Rodrigues Lima

MANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete FerragutANDRÉ, Marli; Chiummo, A.; Almeida, P.C.A.. A inclusão de quem inclui: uma proposta de formação para quem ensina Matemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luiz Fernando Bissaco

Slaets, A.F.F.MANRIQUE, A. L.; Rodrigues, S.C.M.; Amate, F.C.. Jogo teste computadorizado para avaliar os conhecimentos iniciais de crianças com dificuldade motora. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Ednaldo Jose Leandro

MANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; Brolezzi, A.C.; Lopes, Celi A.E.;Nacarato, A.M.. Provas Matemáticas: um estudo com professores da rede pública. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Geraldo Eustáquio Moreira

MANRIQUE, A. L.; Machado, Silvia D.A.; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; DURAN, M. C. G.; PAIVA, O. A. F.. Representações sociais de professoras e professores (que ensinam matemática) acerca do fenômeno da deficiência em suas trajetórias profissionais. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Roberto Fecchio

SILVA, B. A.MANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; PUGA, L. Z.; Costa, I.M.. A modelagem matemática e a interdisciplinaridade na introdução do conceito de equações diferenciais em cursos de engenharia. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: José Eduardo Roma

PASSOS, Laurizete FerragutMANRIQUE, A. L.; Giovanni, L.M.; Lopes, J.A.; DURAN, M. C. G.. As representações sociais dos alunos da Licenciatura em Matemática sobre a profissão Docente. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: FRANCIANA CARNEIRO DE CASTRO

MAGINA, S. M. P.;MANRIQUE, A. L.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; FIORENTINI, D.; SANTOS, L. L. C. P.. O trabalho do professor de matemática: a construção do conhecimento pedagógico matemático a partir das concepções, crenças e competências. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Váldina Gonçalves da Costa

PASSOS, Laurizete FerragutMANRIQUE, A. L.ANDRÉ, MarliNacarato, A.M.; Penteado, M.G.. O trabalho docente dos formadores de professores de matemática do Estado de Minas Gerais. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Alessandra Hissa Ferrari

IGLIORI, S. B. C.;MANRIQUE, A. L.; Rosenthal, M.C.P.; Otte, M.F.; Brolezzi, A.C.. Um estudo sobre o senso numérico da criança. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Luiz Fernando Carvalho

MORELATTI, M. R. M.;MANRIQUE, A. L.; TEIXEIRA, L. R. M.. A escolha da licenciatura em Matemática na UNESP: o que dizem os ingressantes. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Suzana Nobre

MANRIQUE, A. L.; LIMA, G. L.; TINTI, D. S.. As dimensões do domínio afetivo identificadas em alunos com indicação de fracasso em matemática escolar, durante atividades em grupo de resolução de problemas de geometria. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eveline Dias da Silva

NOVAES, D. V.;MANRIQUE, A. L.; FONSECA, R. F.. Uso responsável do celular: como a educação artística pode auxiliar os jovens no processo de tomada de decisão. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: José Roberto de Campos Lima

BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; Machado, Silvia D.A.. Pensamento algébrico no ciclo de alfabetização: um estudo curricular. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cristiane Boneto

MANRIQUE, A. L.Maranhão, M.C.S.A.Moreira, G.E.. Representações sociais acerca de uma comunidade de prática enquanto espaço de formação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Marcia Alonso Tenorio de Barros

MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.; GAMA, R.P.. Investigação da produção escrita de professores que ensinam Matemática na Comunidade de Prática da PUC/SP. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Paulo Cesar Alves

MANRIQUE, A. L.Ziccardi, L.R.N.; Marquesin, D.FB.. Um estudo sobre a aprendizagem de métodos numéricos utilizando mapas conceituais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Cleberson de Lima Mendes

RIBEIRO, S. M.;MANRIQUE, A. L.; VOIGT, J. M. R.. O trabalho docente e a inclusão de estudantes com deficiência nos cursos de Licenciatura em Matemática do Sistema Acafe. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

Aluno: Hudson William da Silva

MANRIQUE, A. L.; ABAR, C. A. A. P.; ALVES, L. R. G.. As potencialidades dos jogos digitais no ensino de matemática: um estudo de caso com o jogo Minecraft. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Eliane Ferreira Batista

Traldi, Armando;MANRIQUE, A. L.; FONSECA, R. F.. Compreendendo o processo de aprendizagem de um grupo de estudantes surdos ao estudar noções de função afim utilizando o software GeoGebra. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.

Aluno: Leandro Frederico da Silva

Moreira, G.E.MANRIQUE, A. L.; PORTO, M. D.. A (in)formalização da linguagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.

Aluno: Luiz Antonio Citty da Costa

CAMPOS, L. C.MANRIQUE, A. L.DIRANI, E. A. T.. Sugestões de cadeirantes para a certificação compulsória de cadeira de rodas. 2015.

Aluno: Luis Carlos Pereira

IGLIORI, S. B. C.;MANRIQUE, A. L.; FECCHIO, R.. Educação de Jovens e Adultos, uma experiência com a Modelagem Matemática. 2015.

Aluno: Cristina Masetti

BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; FONSECA, R. F.. Análise de livros didáticos de Matemática: função exponencial. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Márcio Klein

Slaets, A.F.F.MANRIQUE, A. L.; SILVA, M. L.. Jogos de computador para auxiliar o deficiente intelectual no entendimento de alguns advérbios de lugar. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Ricardo Benedito de Oliveira

Cardoso, V.C.;MANRIQUE, A. L.; ALBRECHT, E.. As tecnologias de informação e comunicação abrindo caminhos para o ensino de geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise dos docentes integrantes do OBEDUC. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Alexandre Matias Russo

ABAR, C. A. A. P.;MANRIQUE, A. L.; BENCZIK, E. B. P.. A plataforma Khan Academy como auxiliar na aprendizagem de conteúdos matemáticos por alunos com TDAH. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Paulo Henrique Queiroz

GAMA, R.P.;MANRIQUE, A. L.; NAKAYAMA, B. C. M. S.; Sousa, M.C.. O papel da pesquisa em Educação na Licenciatura em Matemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Michele Jesus Diniz

Maranhão, M.C.S.A.MANRIQUE, A. L.; SANTOS, M. B. Q. C. P.. Os registros de representação semiótica de Duval e o ensino de multiplicação para alunos do quarto ano do ensino fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Wanusa Rodrigues da Silva

MANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete Ferragut; GAMA, R.P.. Observatório da Educação - PUC/SP: Relação entre Comunidades de Prática e Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fabio Douglas Farias

MANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo AgLIMA, C. A. R.. Análise de um processo formativo para professores das séries iniciais no uso de softwares matemáticos em uma perspectiva inclusiva. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Kelly Inacia de Sousa

MANRIQUE, A. L.LIMA, C. A. R.; Carlini, A.L.. Formação continuada de matemática: diversidade nos processos formativos para professores dos anos iniciais. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Gabriela Pederiva

PIRES, C. M. C.;MANRIQUE, A. L.; OLIVEIRA, E. C.. Relações que professores estabelecem com materiais que apresentam o currículo de Matemática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Liliane Montibeller

GESSER, V.;MANRIQUE, A. L.; RAABE, A. L. A.. PEDAGOGOS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A RELAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E A PRÁTICA DOCENTE. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.

Aluno: Renato Pereira de Araujo

Slaets, A.F.F.MANRIQUE, A. L.; SALINET JUNIOR, J. L.. Sistema complementar RFID para localização de deficientes visuais em ambientes fechados. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Engenharia Biomédica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Jailma Ferreira Guimarães

MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.; Marquesin, D.FB.. Concepções da álgebra articuladas aos blocos de conteúdos matemáticos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Claudia Pereira dos Santos

BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; COBIANCHI, A. S.. Função seno: um estudo com o uso do software winplot com alunos do Ensino Médio. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mariza Antonia Machado de Lima

MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.; Abdalla, M.F.B.. Formação continuada de professores de matemática: processos formativos, capital social, capital cultural e ruptura. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Rosangela Oliveira Rocha

MANRIQUE, A. L.; NOBRE, A. M. V.. O uso da razão áurea e da sequência de Fibonacci como auxílio de aprendizagem em sala de aula. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Norma Nobuko Uehara

MANRIQUE, A. L.Ziccardi, L.R.N.. O uso do Soroban na introdução das operações numéricas para criança em idade pré-escolar. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Simone Pompeo Puga

MANRIQUE, A. L.Ziccardi, L.R.N.. Discalculia: intervenção do professor na sala de aula. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Sérgio Taj González França

MANRIQUE, A. L.; COELHO, S. P.. O ESTUDO DO CONCEITO DE ÂNGULO NO CURRICULO PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Thaís Tokashiki Tavares Rodrigues

MANRIQUE, A. L.; CARDOSO, W. T.; SOLTAU, S. B.. AULAS LABORATORIAS DE ÓPTICA GEOMÉTRICA NO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física (ênfase em Física Médica)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Renata Ercilia Mendes Nifoci

MANRIQUE, A. L.; BORIM, C.; SILVA, M. C. C. E.. Teorema de Pitágoras: uma aprendizagem signficativa. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Matemática) - Universidade São Judas Tadeu.

MANRIQUE, A. L.; MORETTI, V. D.; DIAS, M. A.; VIEIRA, M. C. T.; KLUTH, V. S.. Concurso Público Professor do Magistério Superior. 2015.

MANRIQUE, A. L.; Vieira, R.F.; Rodrigues, V.C.S.. Concurso Público Professor do Magistério Superior. 2014. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.

MANRIQUE, A. L.. Comitê de Premiação de Iniciação Cientí­fica da PUC-SP. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Comissão julgadora das bancas

Laurinda ramalho de Almeida

ALMEIDA, L.R.; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; FIORENTINO, Dario; SOARES, Maria Thereza Carneiro; PASSOS, Laurizete Ferragut. Processo de formação de professores em Geometria: mudanças em concepções e práticas. 2003. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Laurinda ramalho de Almeida

ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de;ALMEIDA, L.R.; FIORENTINO, Dario; PASSOS, Laurizete Ferragut. Processo da Formação de Professores em Geometria. 2002. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Marli Eliza Dalmazo Afonso de Andre

ANDRE, M. E.D.A.. Processo de Formação de professores em geometria: mudanças em concepções e práticas. 2003. Tese (Doutorado em Estudos Pós-Graduados em Educação- Psicologia da E) - Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo.

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Orientou

Maximiliam Albano Hermelino Ferreira

Representação sociais de professores sobre o autismo; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Debora Cristina Borba Pereira Favero

Mudanças geradas pela BNCC em materiais didáticos nos anos iniciais em relação ao pensamento algébrico; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Jane Lopes de Sousa Goma

Formação de professores dos anos iniciais em relação ao ensino da álgebra; Início: 2017; Dissertação (Mestrado profissional em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Ana Maria Antunes de Campos

Formação de professores: conhecendo a ansiedade matemática por meio de conceitos da linguística; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Elton de Andrade Viana

O DESENHO UNIVERSAL DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE ÁLGEBRA PARA ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Sofia Seixas Takinaga

Transtorno do Espectro Autista: um estudo utilizando a Teoria da Atividade; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Lailson dos Reis Pereira Lopes

Análise de cursos de licenciatura em Matemática a respeito da Prática como Componente Curricular; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Felipe Augusto de Mesquita Comelli

Estudos teóricos sobre afetividade; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Cibele Aparecida Santos Rosa

O Afeto na Formação do Professor de Matemática; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Raquel Seriane

Conflitos, dificuldades e desafios enfrentados por professores de matemática que lecionam no ensino médio noturno; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Wanusa Rodrigues da Silva

Análise de políticas públicas municipais; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Albertina Maria Batista de Sousa da Silva

Educação financeira no ensino profissional de uma rede federal na baixada fluminense, Rio de Janeiro; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Vera Lúcia Rangel de Souza

Representações Sociais sobre avaliação de aprendizagem por alunos de Cursos de Licenciatura em Matemática; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

José Fernandes da Silva

Início: 2018; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo;

Lucineide Pereira dos Santos

Análise diagnóstica da inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Engenharia de Produção) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Camila Oliveira dos Santos

Análise diagnóstica da inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Engenharia de Produção) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Suzana Nobre

As dimensões do domínio afetivo identificadas em alunos com indicação de fracasso em matemática escolar, durante uma sequência didática envolvendo a geometria; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Alexandra Amadio Belli

Percepções de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre Resolução de Problemas e Competências Socioemocionais; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Cristiane Boneto

Representações sociais acerca de uma comunidade de prática enquanto espaço de formação continuada; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Marcia Alonso Tenorio de Barros

Processo de produção escrita de professores que ensinam matemática em grupos de pesquisa; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Érica Maria Renno Villela Dario

PRODUTOS NOTÁVEIS NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II: CONTRIBUIÇÕES DA UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES RECURSOS DIDÁTICOS; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Fabio Douglas Farias

Uso de softwares educativos para o ensino de Matemática: contribuições de um processo de formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Kelly Inacia de Sousa

FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA: DIVERSIDADE NOS PROCESSOS FORMATIVOS PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Wanusa Rodrigues da Silva

Observatorio da Educacao da PUC/SP e a formacao de professores que ensinam matematica em comunicadores de pratica; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Sofia SeixasTakinaga

Transtorno do Espectro Autista: contribuições para a Educação Matemática na perspectiva da Teoria da Atividade; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Rita de Cássia Célio Pasquarelli

A inclusão de alunos com deficiência visual do 9; ano do ensino fundamental no processo de ensino e aprendizagem de Estatística; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Silvia Cristina Ravasio Vasconcelos

Percepções de Professores de Matemática a respeito da Inclusão; 2013; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Adriana dos Santos Morgado

Ensino da Matemática: Práticas pedagógicas para a Educação Inclusiva; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Regiane Silva dos Santos

Levantamento de subsídios para os professores do ciclo I desenvolverem práticas pedagógicas no ensino de Matemática com alunos com deficiência nas escolas públicas; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Mariza Antonia Machado de Lima

Formação Continuada de Professores de Matemática: processos formativos e possibilidades de ruptura; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Naíma Soltau Ferrão

Mapas conceituais digitais como elemento sinalizador da aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Jailma Ferreira Guimarães

As concepções da álgebra articuladas aos conteúdos de matemática no ensino fundamental; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Gerson dos Santos Correia

Estudo dos conhecimentos evidenciados por alunos dos cursos de licenciatura em Matemática e Física participantes do PIBID-PUC/SP; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Douglas da Silva Tinti

PIBID: um estudo sobre suas contribuições para o processo formativo de alunos de Licenciatura em Matemática da PUC-SP; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Wagner Barbosa de Lima Palanch

Ações colaborativas universidade-escola: o processo de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, INEP; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Mirna Yshimine Komatsu

A pesquisa na prática docente de Professores Formadores: um estudo em um curso de Licenciatura em Matemática; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Silverio Domingos Ribeiro

AS PESQUISAS SOBRE O ENSINO DA ESTATÍSTICA E DA PROBABILIDADE NO PERÍODO DE 2000 A 2008; 2010; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Levi de Oliveira Souza

Motivações para a escolha da Licenciatura em Matemática e Pedagogia: um estudo com alunos da PUC/SP e UFMT; 2010; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Sandra de Fátima Tavares Rodrigues Tonon

O PROJETO DE ACELERAÇÃO DA APRENDIZAGEM ENSINAR E APRENDER: A FORMAÇÃO CONTINUADA EM DEBATE; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Solange Maria dos Santos

Práticas avaliativas desenvolvidas por professores de matemática: novos desafios frente aos resultados da Avaliação Externa na rede de ensino SESI/SP; 2010; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Sonia Maria da Silva Junqueira

Constituição da Identidade de Cursos de Licenciatura em Matemática à Luz da Modernidade Líquida; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Regiane Perea Carvalho

A LITERATURA INFANTIL E A MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM ALUNOS DE 5 E 6 ANOS DE IDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2010; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

NIDIA LIMA QUEIROZ DOS SANTOS

Inclusão Digital: história de três professoras da rede Pública Estadual de São Paulo; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Marcos de Miranda Paranhos

Geometria Dinâmica e o Cálculo Diferencial e Integral; 2009; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Mônica Cristina Chiste

SARESP - Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo - Repercussão do resultado positivo em duas escolas no ano de 2007; 2009; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Keiji Nakamura

Conjunto dos números irracionais: a trajetória de um conteúdo não incorporado às práticas escolares; 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Iracema de Miranda Oliveira

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: Um olhar sobre o Estágio Curricular Supervisionado; 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Léia Fernandes Perentelli

A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: UM ESTUDO EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Luciana Patrocinio de Britto

Scipione de Pierro Neto e sua proposta para o ensino da geometria na coleção curso colegial moderno; 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Antonio José Fernandes de Melo

O ensino de potências e raízes com auxílio da calculadora: uma experiência investigativa em sala de aula; 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Rodrigo Mioto

As inter-relações entre universidade e escola básica: o estágio e a prática de futuros professores das séries iniciais na construção do conhecimento pedagógico da matemática; 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Givanildo Farias da Silva

A reorganização da Matemática Escolar do Colégio em tempos do Movimento da Matemática Moderna; 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Jediane Teixeira de Souza

As tecnologias de informação e comunicação em cursos de licenciatura em matemática; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Aristeu Alvarenga Lasso

Expectativas de alunos de um curso de Licenciatura em Matemática a respeito de sua futura profissão de professor; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Júlio César Guimarães Queiroz

As fontes de saber matemático de professores dos anos iniciais; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

João Batista de Andrade

Composição e decomposição de figuras geométricas planas por alunos do Ensino Médio; 2007; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Carlos Augusto Rodrigues Lima

Ser adolescente: o que alunos de 8a; série pensam sobre a escola; 2005; Dissertação (Mestrado em Educação: Psicologia da Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Ana Lúcia Manrique;

Adriano de Morais Martins

Domínio afetivo: uma discussão teórica de suas dimensões; 2018; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Sara Miranda de Lacerda

Contribuições de uma Comunidade de Prática na aprendizagem docente de estudantes de Pedagogia para ensinar Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2017; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Herica Cambraia Gomes

Educação Matemática Inclusiva: Musicalidade, Modificabilidade Cognitiva Estrutural e Mediação Docente; 2017; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Gilberto Januário dos Santos

Marco conceitual para estudar a relação entre materiais curriculares e professores de Matemática; 2017; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Kátia Cristina Lima Santana

Relação professor-materiais curriculares em Educação Matemática: uma análise a partir de elementos dos recursos do currículo e dos recursos dos professores; 2017; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Douglas da Silva Tinti

Aprendizagens docentes situadas em uma comunidade de prática constituída a partir do Obeduc; 2016; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Mirian Ferreira de Brito

Cursos de Licenciatura em Pedagogia das Universidades Estaduais da Bahia: análise da Formação Matemática para a Educação Infantil; 2015; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Samuel Souza Meira

Aprendizagem Significativa e Assimilação Obliteradora: um estudo com Conceitos de Cálculo; 2015; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Marcos de Miranda Paranhos

Parametrização e movimentação de curvas e superfícies por uso de Modelação Matemática; 2015; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Carlos Augusto Rodrigues de Lima

Formação de professores que ensinam matemática para uma educação inclusiva; 2014; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, INEP; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Sonia Maria da Silva Junqueira

Experiências de estudantes na construção do conhecimento de derivada em aulas de Cálculo 1; 2014; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Guilherme Lazarini Ferreira

A relação das Professoras da sala de recursos/apoio e da sala regular para o Ensino de Matemática de alunos com deficiência do Ensino Fundamental I; 2014; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Ednaldo Jose Leandro

Saberes mobilizados por professores quando o foco são as provas matemáticas; 2012; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Geraldo Eustáquio Moreira

Representações sociais de professoras e professores que ensinam matemática sobre o fenômeno da deficiência; 2012; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Sílvia Regina Matos da Silva Boschi

2016; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Ana Lúcia Manrique;

Aline Dutra Ramos

Aprendizagem Matemática para alunos disléxicos; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Cibeli de Oliveira Chibante Bueno

A percepção que o professor de Ensino Fundamental I tem do Livro de Matemática aprovado no PNLD (Programa Nacional do Livro Didático); 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Carlos Gonçalves dos Santos

A razão áurea e suas aplicações; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Paulo Masanobo Miashiro

A delicada transição do conteúdo tangente, como razão trigonométrica, para o conteúdo função tangente, durante o processo de ensino e aprendizagem; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Patrícia Souto Araújo Guido

Conjuntos numéricos: sua trajetória em livros didáticos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Silvia Cristina Ravasio Vasconcelos

Divisão de números naturais: uma análise visando à formação de professores; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Roberta Eliana Cardoso Maurício

Investigação sobre a construção da escrita numérica nas séries inicias e a prática docente; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Wladimir Pasquarelli

Futuros professores de matemática: um estudo sobre os cursos de licenciatura da PUC/SP e UFMT; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Simone Almeida Estevão Rossin

O ensino da educação financeira na escola para alunos do ensino fundamental II; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Jane Lopes de Sousa Goma

Exploração do uso da tecnologia da informação nas séries inicias; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Francisco Jorge Bergamin Sakovic

As diferenças da visão clássica e da visão frequentista no conceito de probabilidade; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Luciana Almazan Lauriano

A intervenção da literatura por meio dos livros paradidáticos no ensino da matemática na educação básica; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Eliana Afonso Clara

Fontes de saber de professores de matemática e suas práticas pedagógicas em geometria; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Eliana Rosa Tonon Silva de Paula

Que atividades o professor de matemática do ensino fundamental I desenvolve para que o aluno faça uso de cálculo mental; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Francisco Chagas de Almeida Júnior

Como os trabalhos científicos abordam as dificuldades de aprendizagem do aluno disléxico; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Givanildo Matias de Lima

Os diferentes usos do computador na educação matemática nas séries inicias do ensino fundamental; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Tatiana Olino Maida

Números decimais: um estudo em uma sala de quarto ano do ensino fundamental I; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Norma Nobuko Uehara

O uso do Soroban na introdução das operações numéricas para criança em idade pré-escolar; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Rosangela Oliveira Rocha

O uso da razão áurea e da sequência de Fibonacci como auxílio de aprendizagem em sala de aula; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Simone Pompeo Puga

Discalculia: intervenção do professor na sala de aula; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Thaís Tokashiki Tavares Rodrigues

AULAS LABORATORIAS DE ÓPTICA GEOMÉTRICA NO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Física (ênfase em Física Médica)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Sérgio Taj González França

O ESTUDO DO CONCEITO DE ÂNGULO NO CURRICULO PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Simone Pompeo Puga

Levantamento de estudos sobre discalculia; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Matheus Peter Enzenmüller

A UTILIZAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Biomédica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

José Eduardo Salgado Dottori

Sistema de Coordenadas & Sistema de Referência; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Leni Maia Reis

Trabalho e Saberes de professores de Matemática: um estudo nas pesquisas da área de Educação Matemática; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Rodolfo Ferreira Malakowsky

A pesquisa realizada por professores e alunos de cursos de graduação em Ciências Exatas da PUC/SP; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Leonardo Cunha dos Santos

O conceito de Simetria na Matemática e na Física; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Isamara Silva

Saber Docente e Trabalho Docente: um levantamento de dissertações e teses; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Cássio Lupifieri Camanho

Estudo de um Processo de Formação de Professores envolvendo Ambientes Virtuais de Aprendizagem; 2004; 15 f; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologias e Mídias Digitais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Eliana da Silva Cruz

Um estudo didático das relações métricas no triângulo retângulo; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Elizabete de Oliveira

Um estudo didático das relações métricas no triângulo retângulo; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Leila Muniz Santos

A observação do cotidiano escolar como estratégia de formação de professores; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Pitágoras Ramires da Silva

Funções trigonométricas: um estudo didático; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Elizabete de Oliveira

Funções trigonométricas: um estudo didático; 2000; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Rosângela Aparecidas da Silva

Funções trigonométricas: um estudo didático; 2000; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Eliana da Silva Cruz

Funções trigonométricas: um estudo didático; 2000; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

Claudio Campelo Batistuzzo

O ensino do cálculo em ambiente computacional; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa; Orientador: Ana Lúcia Manrique;

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Foi orientado por

Érica Maria Renno Villela Dario

A importância do conteúdo de produtos notáveis no 8 Ano do Ensino Fundamental II; Início: 2015; Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Marli Eliza Dalmazo Afonso de Andre

Mudanças em Concepções e Práticas de Professores de matemática em formação; 2003; Tese (Doutorado em Estudos Pós-Graduados em Educação- Psicologia da E) - Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo, PUC; Orientador: Marli Eliza Dalmazo Afonso de Andre;

HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke

2008; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; HERMENGARDA ALVES LUDKE Menga Lüdke;

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Produções bibliográficas

  • 2019 MANRIQUE, ANA LUCIA ; DIRANI, ELY A.T. ; FRERE, ANNIE F. ; MOREIRA, GERALDO E. ; AREZES, PEDRO M. . Teachers? perceptions on inclusion in basic school. INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL MANAGEMENT , v. 33, p. 409-419, 2019.

  • 2019 Tinti, D.S. ; MANRIQUE, A. L. . PIBID: Inserción de futuros profesores de matemáticas en el entorno escolar con vistas a minimizar el choque con la realidad. LINHAS CRÍTICAS (ONLINE) , v. 25, p. 333-349, 2019.

  • 2019 Junqueira, S.M.S. ; MANRIQUE, A. L. . Experiências de estudantes em cálculo 1. LINHAS CRÍTICAS (ONLINE) , v. 25, p. 427-452, 2019.

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MANRIQUE, A. L. . Relatório de Pesquisa Parcial - Observatório da Educação. 2013. (Relatório de pesquisa).

MANRIQUE, A. L. . Relatório de Pesquisa Parcial - Observatório da Educação. 2012. (Relatório de pesquisa).

Noffs, N.A. ; MANRIQUE, A. L. ; Martins, M.A.V. ; Mathias, M.O.J.M. ; Franco, M.I.S.M. ; Carvalho, Y. . Relatório de Pesquisa Parcial - PIBID-PUC/SP. 2012. (Relatório de pesquisa).

MANRIQUE, A. L. ; Guerra, E.A.S. ; DIODATTI, C. M. A. ; Sousa, K.I. ; Santana, M.L. ; Thome, M. ; Magdalena,R. ; Morgado, A.S. ; Santos, R.S. ; VASCONCELOS,S.C.R. ; LIMA, C. A. R. ; Ferreira, G.L. . Práticas Inclusivas no Ensino de Matemática. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Oficina).

MANRIQUE, A. L. . Relatório de Pesquisa Parcial - Observatório da Educação. 2011. (Relatório de pesquisa).

Noffs, N.A. ; MANRIQUE, A. L. ; Martins, M.A.V. ; Mathias, M.O.J.M. ; Franco, M.I.S.M. ; Carvalho, Y. . Relatório de Pesquisa Parcial - PIBID-PUC/SP. 2011. (Relatório de pesquisa).

MANRIQUE, A. L. . Teorias da Aprendizagem aplicada ao ensino da matemática. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MANRIQUE, A. L. . Coordenação de Painel no XV ENDIPE. 2010. (coordenacao de comunicação oral).

MANRIQUE, A. L. . Teoria da Aprendizagem Aplicada ao Ensino de Matemática. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MANRIQUE, A. L. . Teoria da Aprendizagem Aplicada ao Ensino de Matemática. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MANRIQUE, A. L. ; PASSOS, Laurizete Ferragut ; Silva, S.R.L.S. ; Junqueira, S.M.S. ; OLIVEIRA, I. M. ; PERENTELLI, L. F. ; SOUZA, J. T. ; LASSO, A. A. . Relatório Científico Final de Projeto FAPESP. 2009. (Relatório de pesquisa).

ANDRÉ, Marli ; PASSOS, Laurizete Ferragut ; MANRIQUE, A. L. ; Almeida, P.C.A. ; AMBROZETTI, N.B. ; HOBOLD, M. . Relatório Final de Pesquisa CNPq Edital Universal. 2009. (Relatório de pesquisa).

PASSOS, Laurizete Ferragut ; MANRIQUE, A. L. . Relatório Final de Pesquisa Grupo de pesquisa. 2009. (Relatório de pesquisa).

ALMEIDA, Laurinda Ramalho de ; MANRIQUE, A. L. . Relatório Parcial do Projeto do Observatório da Educação. 2009. (Relatório de pesquisa).

MANRIQUE, A. L. . Teoria da Aprendizagem Aplicada ao Ensino de Matemática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MANRIQUE, A. L. . Relatório Técnico Pós-Doutorado Júnior CNPq. 2008. (Relatório de pesquisa).

MANRIQUE, A. L. . Relatório Parcial e Pesquisa com auxílio FAPESP. 2008. (Relatório de pesquisa).

MANRIQUE, A. L. ; CAFAGNE, A. ; DUBUS, M. T. G. ; NOBRE, A. M. V. ; MATA, D. H. S. ; REIS, J. O. ; Santos, L.C. . Relatório Final de Pesquisa Matemática e Fisica - Simetria. 2008. (Relatório de pesquisa).

MANRIQUE, A. L. ; MALAKOWSKY, R. F. . Relatório Final de Pesquisa Graduação em Exatas. 2008. (Relatório de pesquisa).

MANRIQUE, A. L. ; KUBLIKOWSKI, I. ; SARNO, D. C. L. ; RICO, E. M. ; DIAS, J. C. R. ; FLORES, L. P. O. ; NUNES, M. J. R. ; ALMEIDA, V. P. ; COELHO, G. ; PANTALEONI, N. T. S. . Relatório Final de Pesquisa História e Memória Graduação PUC-SP. 2008. (Relatório de pesquisa).

MANRIQUE, A. L. . Teoria da Aprendizagem Aplicada ao Ensino de Matemática. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SOUSA, C. P. ; MANRIQUE, A. L. ; SENGER, M. H. ; FELDMANN, M. G. ; PRADO, A. M. ; Acosta, S.F. . Auto-avaliação institucional da PUC/SP ciclo 2005-2006. 2007. (Relatório de pesquisa).

SOUSA, C. P. ; MANRIQUE, A. L. ; SENGER, M. H. ; FELDMANN, M. G. ; PRADO, A. M. ; Acosta, S.F. . Relatório de Auto-Avaliação Institucional da PUC-SP - Ciclo 2005/2006. 2007. (Relatório de pesquisa).

MANRIQUE, A. L. ; CAFAGNE, A. ; NOBRE, A. M. V. ; DUBUS, M. T. G. ; ALMEIDA, A. J. F. ; DOTTORI, J. E. S. ; Costa, F.A. . Relatório Final de Pesquisa Matemática e Física - Coordenadas. 2007. (Relatório de pesquisa).

PASSOS, Laurizete Ferragut ; MANRIQUE, A. L. ; REIS, L. M. ; SILVA, I. . Relatório Final de Pesquisa Trabalho e Saberes. 2007. (Relatório de pesquisa).

MANRIQUE, A. L. . Coordenação da Sessão de Pôsteres na ANPEDINHA. 2007. (coordenacao de comunicação oral).

PASSOS, Laurizete Ferragut ; REIS, L. M. ; SILVA, I. ; MANRIQUE, A. L. . Relatório Final de Pesquisa Saber docente e Trabalho docente. 2006. (Relatório de pesquisa).

MANRIQUE, A. L. ; Garanhani, M.C. ; Sá, M.A.A.S. . Coordenação de Painel no ENDIPE. 2006. (coordenacao de comunicação oral).

MANRIQUE, A. L. . Encaminhamento Metodológico na Disciplina de Matemática para Salas de Apoio. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MANRIQUE, A. L. . Números racionais. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MANRIQUE, A. L. . Coordenação de sessão de comunicação oral no VII EPEM. 2004. (coordenacao de comunicação oral).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Transtorno do Espectro Autista: um estudo de atividades matemáticas na sala de aula, Descrição: O objetivo deste projeto é compreender elementos do processo de ensino e aprendizagem que possibilitem o desenvolvimento intelectual de alunos com TEA em relação ao domínio da Matemática no ensino fundamental da Educação Básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Sofia Seixas Takinaga - Integrante / Elton de Andrade Viana - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2016 - 2018

    EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: contribuições da Teoria da Atividade, Descrição: Pesquisa Produtividade em Pesquisa PQ 2. Esta pesquisa se propõe compreender elementos do processo de ensino e aprendizagem que possibilitam o desenvolvimento intelectual de alunos com deficiências e/ou condições atípicas de desenvolvimento, tais como TEA, TDAH e discalculia, em relação ao domínio da Matemática nos anos iniciais da Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2015 - Atual

    Competências Socioemocionais integradas às Dimensões da Formação Docente em Comunidades de Prática, Descrição: Projeto em parceria PUC/SP e UFTM aprovado no edital 44/2014 do Programa de Apoio à Formação de Profissionais no campo das Competências Socioemocionais com coordenação geral de Ana Lúcia Manrique, PUC/SP, e coordenação local de Váldina Gonçalves da Costa, UFTM.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Laurizete Ferragut Passos - Integrante / Maria Cristina Souza de Albuquerque Maranhão - Integrante / Váldina Gonçalves da Costa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

  • 2012 - 2014

    ESTUDO E DESENVOLVIMENTO DE SENSORES QUÍMICOS PARA DIAGNÓSTICO NÃO-INVASIVO DE DOENÇAS EM SERES HUMANOS, Descrição: O projeto de pesquisa em questão propõe o estudo e desenvolvimento de um sistema multissensorial (SM) para detecção não-invasiva de espécies, em fase líquida ou gasosa, associadas a doenças como o diabetes, câncer de pulmão, tuberculose, entre outras. (Proc. Fapesp 2011/17184-1).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Integrante / Ely Antonio Tadeu Dirani - Coordenador / Luiz Carlos de Campos - Integrante / Annie France Frère Slaets - Integrante / Fernado Josepetti Fonseca - Integrante / Leonardo Paterno - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 2010 - 2017

    Desafios para a educação inclusiva: pensando a formação de professores sobre os processos de domínio da matemática nas séries inicias da educação básica, Descrição: Este projeto pretende investigar como o desenvolvimento do aluno deficiente se dá mediante o trabalho pedagógico adotado pelo professor, bem como as possibilidades de aprendizagem destes alunos. Além disso, proporcionar aos professores da rede pública de ensino e alunos de licenciatura meios de experimentar e desenvolver técnicas e tecnologias adequadas ao ensino para alunos deficientes. Entre os objetivos pretendidos, temos: a implantação de um Centro de Formação de Professores para o Trabalho com o Aluno Deficiente constituído de salas para formações e laboratórios com diversos recursos e materiais técnicos, didáticos e pedagógicos para que alunos de cursos de licenciatura em Matemática e Pedagogia possam aprender diferentes métodos e tecnologias, bem como desenvolver materiais e jogos para o ensino com alunos deficientes; além de o oferecimento de capacitação a professores da educação básica para experimentarem e desenvolverem materiais e tecnologias para alunos deficientes. Projeto de Pesquisa aprovado no Programa Observatório da Educação, sob coordenação de Ana Lúcia Manrique, edital 38/2010.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Laurizete Ferragut Passos - Integrante / Carlos Augusto Rodrigues Lima - Integrante / Ely Antonio Tadeu Dirani - Integrante / Maria Cristina Souza de Albuquerque Maranhão - Integrante / Geraldo Eustáquio Moreira - Integrante / Guilherme Lazarini Ferreira - Integrante / Annie France Frère Slaets - Integrante / Alda Luiza Carlini - Integrante / Lydia R. Nocchi Ziccardi - Integrante / KELLY INACIA DE SOUSA - Integrante / ADRIANA SANTOS MORGADO - Integrante / REGIANE SILVA DOS SANTOS - Integrante / SILVIA CRISTINA RAVASIO VASCONCELOS - Integrante / Renato Pereira de Araújo - Integrante / Vagner Uendel de Sá Medeiros - Integrante / Rodrigo Luiz Araújo da Silva - Integrante / Herica Cambraia Gomes - Integrante / Sofia Seixas Takinaga - Integrante / Rita de Cassia Celio Pasquarelli - Integrante / Fabio Douglas Farias - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Bolsa., Número de produções C, T & A: 27 / Número de orientações: 10

  • 2010 - 2013

    PIBID-PUC/SP: Processos de formação inicial de professores em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas do Estado de São Paulo, Descrição: O Projeto de Iniciação à Docência da PUC/SP envolve escolas públicas, que aceitaram ser nossas parceiras, e alunos dos cursos de licenciatura plena da PUC/SP. O projeto objetiva, em primeiro lugar, desenvolver a iniciação à docência, privilegiando a formação para o trabalho do magistério no sistema público de educação básica, pois os alunos-bolsistas terão como uma das tarefas integrar-se na escola pública para a qual for designado. Eles conhecerão o cotidiano da escola pública, explicitando a integração entre educação superior e educação básica. Além disso, terão oportunidade de vivenciar experiências metodológicas e práticas docentes de caráter interdisciplinar. Por outro lado, a presença dos licenciados e o trabalho integrado com as escolas visa a contribuir para elevação do padrão de qualidade da educação básica. Os licenciandos selecionados estão matriculados em cursos de Licenciatura correspondentes as seguintes áreas: (a) Pedagogia (enfatizando a alfabetização); (b) Ciências Exatas (Matemática e Física); (c) Ciências Biológicas; (d) Ciências Sociais (História e Geografia) e (e) Letras (Letras e Filosofia). A proposta a ser desenvolvida com esses alunos bolsistas será acompanhada pelo coordenador institucional, pelos coordenadores de área designados pela PUC/SP e pelo professor supervisor da e na escola pública selecionada. O trabalho dos alunos demandará trinta horas mensais às ações do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (95) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Integrante / Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Otilia José Montessanti Mathias - Integrante / Maria Ignez Salgado de Mello Franco - Integrante / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Yone Carvalho - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 5

  • 2009 - 2010

    O PAPEL DAS PRÁTICAS DE LICENCIATURA NA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE FUTUROS PROFESSORES, Descrição: O presente projeto tem seu foco nas concepções dos licenciandos sobre a profissão docente e no papel que as práticas de licenciatura desempenham na constituição de sua identidade profissional. Realizar pesquisas que permitam conhecer como os futuros professores percebem, entendem e explicam a profissão docente e como os cursos de licenciatura vêm desenvolvendo seu papel formador, ou seja, que conhecimentos, valores, atitudes vem sendo desenvolvidos nesses cursos é uma tarefa relevante, pois com base nos dados obtidos pode-se planejar cursos e processos formativos que ao mesmo tempo considerem a perspectiva dos sujeitos, futuros professores, e ofereçam um preparo profissional adequado ao atendimento, com qualidade, da maioria da população que freqüenta a escola. O objetivo geral é analisar as contribuições do curso de licenciatura para a constituição da identidade profissional dos estudantes, futuros professores. Projeto aprovado no Edital MCT/CNPq 02/2009 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicada, projeto n. 400541/2009-2, Comitê Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Integrante / Marli André - Coordenador / Laurizete Ferragut Passos - Integrante / Márcia Hobold - Integrante / Patrícia Cristina Albieri de Almeida - Integrante / Neusa Banhara Ambrozetti - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2009 - 2010

    A UTILIZAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: Pretende-se desenvolver com este projeto um sentido de pertinência coletiva ? o que pressupõe a socialização progressiva e continuada das ferramentas científicas, tecnológicas e lingüísticas, as quais são necessárias para atuar com êxito na complexa rede social contemporânea. Dessa maneira, escolhe-se como tema a Eletrônica Orgânica, pela sua natural multidisciplinaridade, por permitir o desenvolvimento de conteúdos de matemática, física, química e biologia com aplicações tecnológicas em fontes de energia (células fotovoltaicas), em mostradores de informações (dispositivos de luz) e sensores eletroquímicos. Esse projeto de Iniciação Científica pretende desenvolver um ambiente para alunos de mestrado e doutorado dos diferentes grupos de pesquisa do Brasil armazenarem seus mapas conceituais, incluídos os da Profa. Dra. Ana Lúcia Manrique do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC/SP, que participarão das pesquisas a serem desenvolvidas no Instituto Nacional de Eletrônica Orgânica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Matheus Peter Enzenmuller - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2008 - 2014

    Educação em Ciências e Difusão do Conhecimento - foco em eletronica orgânica, Descrição: Com este subprojeto, espera-se explorar a estratégia de mapas conceituais na difusão científica e de conhecimento, a partir da interação com alunos e professores de escolas de ensino médio e fundamental. É uma tentativa de contribuir com o sistema educacional, conscientizando alunos e professores sobre a importância de ciência e tecnologia para o conjunto da sociedade, e ao final contribuir para melhorar a capacidade das escolas em fornecer uma educação de qualidade. Estudantes de escolas de ensino médio e fundamental serão engajados em trabalho colaborativo usando ferramentas de soft ware, como CMap Tools, usadas para construir mapas conceituais. O processo de aprendizado é então deslocado da tradicional aquisição de conhecimento via textos para um aprendizado baseado em mapas conceituais, permitindo um modelo de conhecimento, por meio de imagens, vídeos, áudios, textos, simulações, páginas web, etc. A escolha de eletrônica orgânica é adequada, por sua natural multidisciplinaridade, permitindo o desenvolvimento de conteúdos de matemática, física, química e biologia com aplicações tecnológicas em fontes de energia (células fotovoltaicas), em mostradores de informações (dispositivos de luz) e sensores eletroquímicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Integrante / Ely Antonio Tadeu Dirani - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 17 / Número de orientações: 1

  • 2008 - 2012

    Processos de constituição da Profissionalidade Docente de futuros professores dos Cursos de Licenciatura em Matemática e Pedagogia, Descrição: O projeto está organizado contemplando duas perspectivas de trabalho. A proposta, num primeiro momento, visa conhecer o perfil profissional do aluno iniciante e do egresso e analisar quantitativa e qualitativamente o desempenho dos estudantes dos cursos de licenciatura em Matemática e Pedagogia e analisar os Projetos Pedagógicos de cada um desses cursos da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e da Universidade Federal de Mato Grosso. Num segundo momento da pesquisa (são concomitantes), pretende-se analisar os memoriais da formação que serão desenvolvidos junto aos alunos iniciantes e alunos em final de curso das duas licenciaturas nas duas IES. Projeto aprovado no âmbito do Programa OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO do INEP/CAPES.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Integrante / Marli André - Integrante / Laurizete Ferragut Passos - Coordenador / Simone Albuquerque da Rocha - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 4

  • 2007 - 2009

    FORMADORES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES, SABERES E PRÁTICAS DOCENTES, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende investigar concepções, saberes e práticas de professores formadores de um curso de Licenciatura em Matemática de uma instituição de ensino superior do Estado de São Paulo. Os objetivos pretendidos incluem descrever e caracterizar o trabalho desenvolvido por professores formadores de disciplinas de Matemática e de Educação Matemática de um curso de Licenciatura em Matemática; investigar as relações dos professores formadores dessa instituição de ensino superior com os saberes; e identificar em que condições esses docentes realizam seu trabalho. Para o levantamento de dados realizaremos análise em documentos disponibilizados pela instituição de ensino superior, tais como projeto pedagógico do curso, planos de ensino e atas de reuniões; entrevistas com professores formadores e o coordenador do curso de Licenciatura em Matemática; e observações de aulas ministradas pelos professores formadores. A análise será realizada considerando três dimensões: a externa, a interna e a relacional. A externa terá seu foco na instituição de ensino superior, considerando as condições para a realização do trabalho do professor formador; a interna caracterizará o professor formador, suas ações e seu papel de formador; e a dimensão relacional explicitará as relações com os saberes e o trabalho dos professores formadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Laurizete Ferragut Passos - Integrante / Aristeu Alvarenga Lasso - Integrante / Iracema de Miranda Oliveira - Integrante / Jediane Teixeira de Souza - Integrante / Léia Fernandes Perentelli - Integrante / Mirna Ushimine Komatsu - Integrante / Sonia Maria da Silva Junqueira - Integrante / Sandra Regina Lima dos Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 22

  • 2007 - 2008

    A pesquisa realizada por professores e alunos de cursos de graduação em Ciências Exatas da PUC/SP, Descrição: Essa Iniciação Científica tem por questões de pesquisa: ·Os trabalhos de conclusão de curso (TCC) da Faculdade de Matemática, Física e Tecnologia estão vinculados a pesquisas desenvolvidas por professores? Essas pesquisas possuem financiamento? Quais são as agências financiadoras? Estão ligadas a grupos de pesquisa cadastrados no CNPq? ·Quais são os temas estudados nos TCC? Que tipo de produção bibliográfica está associado aos TCC? Que tipo de produção técnica está associado aos TCC? ·As Iniciações Científicas (IC) da Faculdade de Matemática, Física e Tecnologia estão vinculadas a pesquisas desenvolvidas por professores? Essas pesquisas possuem financiamento? Quais são as agências financiadoras? Estão ligadas a grupos de pesquisa cadastrados no CNPq? ·Quais são os temas estudados nas IC? Que tipo de produção bibliográfica está associado as IC? Que tipo de produção técnica está associado as IC?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Rodolfo Ferreira Malakowsky - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2007 - 2008

    PROFESSOR DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: QUEM É ESSE PROFESSOR?, Descrição: Bolsa de Pós-doutorado Júnior - PDJ - CNPq - processo n. 150831/2007-2, sob supervisão da Profa. Menga Ludke, PUC/RJ. Este projeto de pesquisa pretende investigar concepções, saberes e o trabalho docente de professores formadores de um curso de Licenciatura em Matemática de uma instituição de ensino superior do Estado de São Paulo. Os objetivos pretendidos incluem descrever e caracterizar o trabalho desenvolvido por professores formadores de disciplinas de Matemática e de Educação Matemática de um curso de Licenciatura em Matemática; investigar as relações dos professores formadores de uma instituição de ensino superior com os saberes; e identificar em que condições esses docentes realizam seu trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5

  • 2007 - 2008

    O conceito de Simetria na Matemática e na Física, Descrição: Pretendemos trabalhar com idéias referentes à simetria em leis da Física, principalmente as existentes nas próprias leis básicas que governam o funcionamento do mundo físico, vamos utilizar como referencial os trabalhos de Feynman (1965, 2005).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Anildes Cafagne - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Diego Henrique Sabino da Mata - Integrante / Vinícius C. Capelotto - Integrante., Financiador(es): Conselho de Ensino e Pesquisa - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

  • 2007 - 2008

    HISTÓRIA E MEMÓRIA DA PESQUISA DESENVOLVIDA NA GRADUAÇÃO (2005-2006), Descrição: Mapear e descrever a produção científica da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, nos cursos de Graduação, durante o período que compreende os anos de 2005 e 2006.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Daniela C. Libório Di Sarno - Integrante / Elizabeth de Melo Rico - Integrante / Helena Machado de Paula Albuquerque - Integrante / Ida Kublikowski - Integrante / João Carlos Ramos Dias - Integrante / Luis Patrício Ortiz Flores - Integrante / Maria José Rosado Nunes - Integrante / Vilma Palazetti de Almeida - Integrante / Gustavo de Oliveira Coelho de Souza - Integrante / Nilvia T.da Silva Pantaleoni - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

  • 2006 - 2007

    Trabalho e Saberes de professores de Matemática: um estudo nas pesquisas da área de Educação Matemática, Descrição: Do levantamento já realizado das dissertações e teses no Banco de Dados da Capes sobre Trabalho e Saber Docente, realizado no projeto de Iniciação Científica intitulado ?Trabalho docente e saber docente ? um levantamento de dissertações e teses?, serão selecionados os trabalhos que abordam o professor de Matemática em formação inicial ou continuada. Além desse critério, serão consideradas as pesquisas realizadas junto aos programas de pós-graduação em Educação Matemática ou programas que tenham a Educação Matemática ou Ensino de Ciências e Matemática como área de concentração. Para garantia de acesso ao trabalho completo das dissertações e teses será feito um recorte considerando apenas as pesquisas provenientes de programas de pós-graduação localizados no Estado de São Paulo: PUC/SP, UNESP/Rio Claro, USP e UNICAMP. O limite temporal a ser tomado será de 2000 até 2004. Projeto de Iniciação Científica financiado pelo CNPq/2006.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Laurizete Ferragut Passos - Integrante / Isamara Silva - Integrante / Leni Maia Reis - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3 / Número de orientações: 1

  • 2006 - 2007

    Sistema de Coordenadas & Sistema de Referência, Descrição: Pretendemos trabalhar com idéias referentes ao espaço curvo, utilizando como referencial os trabalhos de Feynman (1965, 2005). Dividiremos a pesquisa de Iniciação Científica em oito fases: 1)O que é um espaço curvo na aplicação de Einstein, inicialmente em duas dimensões. 2) A curvatura no espaço tridimensional. 3) O espaço físico real onde vivemos é curvo. 4) A geometria no espaço-tempo. 5) A gravidade e o princípio da equivalência. 6) A taxa de batimento dos relógios num campo gravitacional. 7) A curvatura do espaço-tempo. 8) O movimento no espaço-tempo curvo. Projeto de Iniciação Científica financiado pelo CNPq/2006. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Maria Thereza Goulart Dubus - Integrante / Anildes Cafagne - Integrante / Jessé G. Prado Lyra - Integrante / José Eduardo Salgado Dottori - Integrante / Allan Johnes F. de Almeida - Integrante / Flávia de Almeida Costa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

  • 2005 - 2006

    Saber Docente e Trabalho Docente: um levantamento de dissertações e teses, Descrição: Pojeto de iniciação científica vinculado ao projeto mais amplo intitulado Professor de Matemática: sua formação, profissão e trabalho docente. Tem o objetivo de realizar um levantamento de dissertações e teses da área de Educação e Educação Matemática, no período de 1999 a 2003, no Banco de Dados da Capes, que abordam o tema Trabalho Docente e Saber Docente. de analisar os resumos selecionados quanto a: quadro referencial, metodologia utilizada e objetivos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Integrante / Laurizete Ferragut Passos - Coordenador / Isamara Silva - Integrante / Leni Maia Reis - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10

  • 2005 - Atual

    Professor de Matemática: formação, profissão, saberes e trabalho docente, Descrição: O projeto de pesquisa trata das relações entre o trabalho do professor e a constituição dos saberes de professores de matemática. Tendo como pano de fundo a questão da profissionalização do professor hoje, o projeto busca analisar como se caracteriza o trabalho docente no contexto das transformações atuais e quais os saberes requeridos pelo professor nesse contexto do seu trabalho.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 25

  • 2004 - 2009

    O trabalho docente do professor formador, Descrição: Esse projeto objetiva investigar o trabalho docente do professor formador que atua nos cursos de licenciatura, ou seja, o professor que forma os futuros docentes. Pretende-se investigar: 1) quem é o professor formador e 2) em que condições desenvolve seu trabalho docente. Quanto ao primeiro aspecto, procurar-se-á verificar: como se constitui como pessoa e como profissional; como se relaciona com os saberes pedagógicos e de sua área de especialização; como concebe seu papel de formador; quais os valores e significados que atribui ao trabalho docente, à carreira e ao desenvolvimento profissional. Quanto ao segundo aspecto, pretende-se verificar: quais as ações e atividades que realiza; as fontes de saberes a que recorre para desenvolver seu trabalho; que referências bibliográficas e que formas de avaliação utiliza em sua prática docente. Utilizar-se-á como principal fonte de coleta de dados a entrevista semi-estruturada. A amostra será constituída de três professores de cada instituição (uma estadual, uma federal, uma comunitária e uma particular) em diferentes estágios de carreira (início, meio e fim). Projeto de Pesquisa aprovado no Edital Universal 2006, processo n. 479372/2006-3.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Integrante / Marli André - Coordenador / Marynelma Camargo Garanhani - Integrante / Laurizete Ferragut Passos - Integrante / Márcia Hobold - Integrante / Patrícia Cristina Albieri de Almeida - Integrante / Neusa Banhara Ambrozetti - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 17

  • 2003 - 2005

    O PENSAMENTO MATEMÁTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: formação de núcleos de ensino-aprendizagem e pesquisa, Descrição: O objetivo deste projeto é criar dois núcleos embrião de ensino-aprendizagem e pesquisa em Educação Matemática no Ensino Fundamental, com perspectiva de interação futura, a serem implementados em duas escolas da rede pública do Estado de São Paulo. Esses núcleos serão implantados a partir da parceria entre a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, a Escola EE Prof. Esli Garcia Diniz de Arujá e a Escola Estadual Prudente de Moraes de São Paulo. Os núcleos devem ser um espaço aberto para formação de professores e alunos, atuando através de oficinas, seminários, grupos de estudos, produção de material didático e a realização de pesquisas, sendo sua prioridade pesquisas voltadas para o Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Integrante / Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Cileda Coutinho - Integrante / Tania M M Campos - Integrante / Vera Helena Giusti de Souza - Integrante / Eliana da Silva Cruz - Integrante / Filomena Ap Teixeira Gouvea - Integrante / Leila Muniz dos Santos - Integrante / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Rosana Nogueira de Lima - Integrante / Renata Rossini - Integrante.

  • 2003 - 2005

    o pensamento algébrico nas séries finais do Ensino Fundamental, Descrição: Esse sub-projeto tem por objetivo investigar problemas relacionados ao processo de ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos envolvendo o Pensamento Algébrico nas séries finais do Ensino Fundamental. Sub-projeto do projeto "O PENSAMENTO MATEMÁTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: formação de núcleos de ensino-aprendizagem e pesquisa". , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Vera Helena Giusti de Souza - Integrante / Eliana da Silva Cruz - Integrante / Leila Muniz dos Santos - Integrante / Rosana Nogueira de Lima - Integrante / Renata Rossini - Integrante / Cassio Lupifieri Camanho - Integrante., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1

  • 2003 - 2004

    Estudo de um Processo de Formação de Professores envolvendo ambientes virtuais de aprendizagem, Descrição: Este projeto de iniciação científica estará vinculado ao Projeto de Pesquisa Temático intitulado ?O Pensamento Matemático: formação de um núcleo de ensino-aprendizagem e de pesquisa?. Ele entrará como um apoio no sentido de estar estruturando algumas atividades para serem desenvolvidas à distância e envolvendo um ambiente virtual de aprendizagem. Pretendemos investigar relações com saberes, ocorridas em ambientes virtuais de ensino e aprendizagem, monitorando o desenvolvimento de atividades no ambiente virtual, com as quais os professores participantes do Projeto Temático de Pesquisa vivenciarão uma experiência de Educação à Distância, e propondo interfaces mais funcionais para o sistema assíncrono de aprendizagem utilizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Cassio Lupifieri Camanho - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7 / Número de orientações: 1

  • 2001 - 2002

    Um estudo didático das relações métricas no triângulo retângulo, Descrição: Esse trabalho resultou do interesse de tentar superar algumas das dificuldades encontradas para ensinar as relações métricas no triângulo retângulo. Dessa maneira, o objetivo desse estudo foi a elaboração de atividades contemplando o tema em questão e sua aplicação em sala de aula. O estudo foi realizado em um ano e dividido em etapas. As discussões ocorridas durante os encontros tiveram os seguintes temas: os Parâmetros Curriculares Nacionais, o livro didático, a teoria dos Jogos de Quadros de R. Douady e a importância da observação de sala de aula para o futuro professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Barbara Lutaif Bianchini - Integrante / Elizabete de Oliveira - Integrante / Eliana da Silva Cruz - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8 / Número de orientações: 2

  • 2001 - 2002

    A observação do cotidiano escolar como estratégia de formação de professores, Descrição: Este projeto de iniciação científica estará vinculado ao projeto de pesquisa ?Estudo de Fenômenos de Ensino-Aprendizagem de Noções Geométricas pelos alunos de 5a a 8a séries do Ensino Fundamental?, aprovado pela FAPESP. Este projeto de iniciação científica entraria como um apoio no sentido de estar observando o dia-a-dia destes professores participantes e tentando oferecer subsídios para a solução de problemas que surgem no processo de mudança da prática pedagógica. A observação do cotidiano escolar para os futuros professores se insere na necessidade da inclusão da investigação na formação de professores. A iniciação à observação é a primeira etapa de uma qualificação científica que exige que se interrogue a realidade para a construção de hipóteses explicativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Leila Muniz dos Santos - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4 / Número de orientações: 1

  • 2000 - 2002

    Estudo de Fenômenos de Ensino-Aprendizagem de Conceitos Geométricos, Descrição: O projeto teve por objetivo investigar questões relacionadas à aprendizagem da Geometria nas séries finais do Ensino Fundamental, assim como reconhecer as representações dos professores dessas séries no que se refere ao papel da Geometria no processo de formação do aluno, considerando o uso do computador nesse processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Integrante / Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Cileda Coutinho - Integrante / Vera Helena Giusti de Souza - Integrante / Filomena Ap Teixeira Gouvea - Integrante / Leila Muniz dos Santos - Integrante / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Rosana Nogueira de Lima - Integrante / Renata Rossini - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 51 / Número de orientações: 1

  • 2000 - 2001

    Funções trigonométricas: um estudo didático, Descrição: Pensando nos problemas que os professores encontram quando do ensino das funções trigonométricas é que surgiu a necessidade de se realizar uma Iniciação Científica com alunos da Licenciatura em Matemática.Com este estudo, pretende-se elaborar atividades que possam ser aplicadas em classes do primeiro ano do Ensino Médio. Estas atividades devem envolver o conceito de função (domínio, imagem, gráfico, variável dependente e variável independente), as funções trigonométricas (seno, cosseno, tangente e cotangente) e suas funções inversas (arcoseno, arcocosseno, arcotangente e arcocotangente).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Barbara Lutaif Bianchini - Integrante / Pitágoras Ramires da Silva - Integrante / Eliana da Silva Cruz - Integrante / Elizabete de Oliveira - Integrante / Rosângela Aparecida da Silva - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 4

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Prêmios

2017

Menção Honrosa Trabalho de Iniciação Científica, PUC/S_.

2013

Prêmio Excelência e Qualidade Brasil - Destaque Acadêmico/Científico em Práticas Inovadoras na Formação de Professores, Associação Brasileira de Liderança - Braslider.

2012

Prêmio Professor Rubens Murillo Marques para professores de Licenciaturas, Fundação Carlos Chagas.

2007

Melhor Trabalho (Ciências Exatas e da Terra - área de Matemática) para Iniciação Científica, Comissão de Pesquisa do CEPE - PUC/SP.

2002

Menção Honrosa (Ciências Exatas e da Terra - Matemática) para Iniciação Científica, Comissão de Pesquisa do CEPE - PUC/SP.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática. , Rua Marquês de Paranaguá, 111, Consolação, 01303-050 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 31247222, Fax: (11) 32565039, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2006 - Atual

    Ministério da Educação

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Avaliador Ad Hoc

    Outras informações:
    Avaliação para fins de credenciamento e autorização de cursos ( Bach. Lic). Avaliação institucional. Avalação institucional para oferta de educação a distância. Avaliação de pólos e de cursos a distância.

    Atividades

    • 12/2017 - 12/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP, .,Cargo ou função, Membro de comissão de avaliação institucional realizada em Rondonia.

    • 08/2017 - 08/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP, .,Cargo ou função, Membro de comissão de avaliação institucional realizada no Rio Grande do Sul.

    • 01/2010

      Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP, .,Cargo ou função, Membro de comissão de avaliação institucional realizada no Rio Grande do Norte..

    • 01/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP, .,Cargo ou função, Coordenação de equipe de avaliação institucional externa no Paraná..

    • 01/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP, .,Cargo ou função, Credenciamento de pólo de apoio presencial para educação a distância no Amapá..

    • 01/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP, .,Cargo ou função, Membro de equipe de avaliação institucional no Espírito Santo..

    • 01/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP, .,Cargo ou função, Coordenação de equipe de avaliação institucional externa no Piaui..

    • 01/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP, .,Cargo ou função, Coordenação de equipe de avaliação institucional externa no Tocantins..

    • 01/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP, .,Cargo ou função, Avaliação de cursos na modalidade a distância para fins de autorização no Maranhão..

    • 01/2008

      Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP, .,Cargo ou função, Credenciamento Institucional para oferta de educação a distância no Ceará..

    • 01/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP, .,Cargo ou função, Avaliação para fins de credenciamento e autorização de curso de licenciatura em Brasília..

  • 2004 - Atual

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor

    Outras informações:
    Prestei concurso em 12/12/2003 para promoção na carreira do magistério, passando a Assistente Doutor.

  • 1997 - 2003

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Mestre, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Prestei concurso em fevereiro de 1997 para ingresso na carreira do magistério.

  • 1994 - 1997

    Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Mestre, Carga horária: 10

    Atividades

    • 03/2018

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, .,Cargo ou função, Representante Docente na Câmara de Pós-Graduação e Pesquisa.

    • 08/2014

      Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias de Aprendizagem

    • 01/1996

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2017 - 05/2017

      Ensino, Gestão Escolar e Educacional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, -Estatística Aplicada ao diagnóstico da realidade escolar. Verbas escolares: modalidades e prestação de contas

    • 08/2004 - 12/2015

      Direção e administração, PUC-SP, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Própria de Avaliação CPA/PUC-SP.

    • 02/2014 - 07/2014

      Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa

    • 08/2007 - 12/2013

      Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos Cognitivos da Aprendizagem Matemática, Teorias de Aprendizagem, Tópicos de Cálculo

    • 08/2009 - 07/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia, .,Cargo ou função, Representante Docente da Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE).

    • 02/2007 - 12/2010

      Ensino, Engenharia Biomédica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo, Comissão de Avaliação

    • 04/2010 - 05/2010

      Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Teorias da Aprendizagem aplicada ao ensino da matemática

    • 08/2004 - 12/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Faculdade de Matemática, Física e Tecnologia.,Cargo ou função, Membro do Comitê de Certificação de Líderes e Grupos de Pesquisa.

    • 08/2007 - 07/2009

      Direção e administração, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Faculdade de Matemática, Física e Tecnologia.,Cargo ou função, Vice-Diretora da Faculdade.

    • 08/2007 - 07/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, PUC-SP, .,Cargo ou função, Representante Docente da Faculdade de Matemática, Física e Tecnologia no Conselho de Ensino e Pesquisa (CEPE).

    • 08/2005 - 07/2009

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Faculdade de Matemática, Física e Tecnologia.,Cargo ou função, Membro do Conselho Departamental.

    • 03/2009 - 05/2009

      Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Teorias da Aprendizagem aplicada ao ensino da matemática

    • 03/2008 - 04/2008

      Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Teoria da aprendizagem aplicada ao ensino da matemática

    • 08/2006 - 07/2007

      Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos de Cálculo Diferencial e Integral

    • 08/2005 - 07/2007

      Direção e administração, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, .,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

    • 05/2007 - 06/2007

      Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Teoria da aprendizagem aplicada ao ensino de Matemática

    • 02/2006 - 12/2006

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise Matemática 2

    • 02/2006 - 12/2006

      Ensino, Engenharia Elétrica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos Matemáticos para a Engenharia

    • 08/2005 - 12/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática na modalidade de Educação a Distância.

    • 02/2005 - 12/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Comissão de Elaboração do Projeto Pedagógico dos Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Matemática.

    • 02/2006 - 07/2006

      Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos Cognitivos da Aprendizagem Matemática

    • 02/2005 - 07/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Comissão de Classificação Docente do Departamento de Matemática.

    • 03/2006 - 04/2006

      Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Matemática.,Atividade de extensão realizada, Docente no Curso de Especialização em Educação Matemática para Professores de Matemática do Ensino Médio no módulo "Matemática e sua inserção no currículo do Ensino Médio".

    • 02/2005 - 12/2005

      Ensino, Física (ênfase em Física Médica), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral 1 e 2

    • 02/2004 - 12/2005

      Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra II

    • 08/2003 - 07/2005

      Direção e administração, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, .,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

    • 08/2003 - 07/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Faculdade de Matemática, Física e Tecnologia.,Cargo ou função, Membro do Conselho Departamental.

    • 08/2003 - 12/2003

      Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Programação Matemática, Cálculo 3 e 4, Geometria Analítica

    • 04/1996 - 12/2003

      Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geometria Analítica, Programação Matemática, Cálculo Diferencial e Integral I e II, Análise Matemática

    • 02/2003 - 06/2003

      Ensino, Secretariado Executivo Belingue, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística I

    • 02/2002 - 12/2002

      Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, Docente do projeto Construindo Sempre Matemática PUC-SP/SEE-SP.

    • 03/1998 - 01/2000

      Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, docente do projeto Pró-Ciências/PUCSP/FAPESP.

    • 04/1997 - 10/1998

      Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, docente no projeto de educação continuada PUCSP/SEE-SP.

  • 1990 - 2004

    Universidade Sao Judas Tadeu

    Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 6

    Atividades

    • 02/1990 - 12/2004

      Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I, Métodos Numéricos II, Métodos Numéricos I, Pesquisa Operacional, Programação Matemática, Logica Matemática, Matemática Discreta

    • 06/1995 - 08/1995

      Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Métodos Matemáticos

    • 10/1994 - 12/1994

      Ensino, Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Cálculo

    • 08/1993 - 10/1993

      Ensino, Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Cálculo

  • 1987 - 1989

    Banco ABN AMRO Real

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Analista de Sistemas Júnior, Carga horária: 40

    Outras informações:
    programadora e analista de sistemas em Gestão de Investimentos.

  • 1989 - 1991

    Banco Francês e Brasileiro

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Analista de Sistemas Pleno, Carga horária: 40

    Outras informações:
    programadora e analista de sistemas em Gestão de Investimentos

  • 2015 - 2016

    Universidade Braz Cubas

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador, Carga horária: 10

  • 2014 - 2017

    Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional São Paulo

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Comitê Científico, Carga horária: 1

    Outras informações:
    Membro da Comissão Científica