Ana Lúcia Manrique
Possui graduação em Matemática pela Universidade de São Paulo (1987), mestrado em Ensino de Matemática (1994), doutorado em Educação (Psicologia da Educação) (2003) e Livre Docente (2022), todos pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e Pos-Doutorado no Programa de Pós-graduação em Educação da PUC/RJ (Pós-Doc Júnior CNPq) (2008). Pesquisadora Produtividade em Pesquisa do CNPq (2016-2018) e (2019-2021) e (2022-2024). Participou do Comitê Científico da SBEM-SP (2014-2017) e (2020-2023). É professora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente, é Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da PUC-SP (2020-2022) e (2022-2023). Atuou como pesquisadora no projeto aprovado no edital dos Institutos Nacionais de Ciência e Tecnologia do MCT/CNPq/FNDCT/CAPES/FAPEMIG/FAPERJ/FAPESP. Coordenou projeto aprovado no Observatório da Educação, edital 2010 e participou como pesquisadora do projeto aprovado no Observatório da Educação, Capes, edital 2008 e 2012. Coordenou projeto aprovado no edital 44/2014 do Programa de Apoio à Formação de Profissionais no campo das Competências Socioemocionais. Coordenou localmente projeto aprovado no edital 59/2014 no Programa Tecnologia Assistiva no Brasil e Estudos sobre Deficiência, projeto em rede entre UFRJ, PUC/SP e UNIVAP. Pesquisa sobre os seguintes temas: Formação de professores que ensinam matemática, Formadores de professores, Saberes docente, Trabalho docente, Mapas conceituais, Cálculo Diferencial e Integral, Educação Matemática Inclusiva.
Informações coletadas do Lattes em 05/11/2023
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)
2000 - 2003
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Processo de Formação de Professores em Geometria: Mudanças em Concepções e Práticas
Orientador: Marli E.D.A. André
, Ano de obtenção: 2003. Bolsista do(a): Conselho de Ensino e Pesquisa, CEPE, Brasil. Palavras-chave: Formação de Professor; Professor de Matemática; Geometria; afetividade; processos de mudança.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Ensino de Matemática
1990 - 1994
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: O teorema de Lebesgue para integral de Riemann em subespaços de lp(I) e c0(I), 1 <=p
Orientador: Galdino Cesar da Rocha Filho
Palavras-chave: Integral de Riemann; subespaços; teorema de Lebesgue.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Educação.
Especialização em Informática
1990 - 1991
Universidade Sao Judas Tadeu
Título: sem titulo
Orientador: sem orientador
Especialização em Matemática
1989 - 1990
Universidade Sao Judas Tadeu
Título: sem titulo
Orientador: sem orientador
Graduação em Matemática
1984 - 1987
Universidade de São Paulo
Título: sem titulo
Orientador: sem orientador
Pós-doutorado
2022
Livre-docência. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. , Título: A formação de professores que ensinam Matemática e o desenvolvimento de aplicativos sob uma perspectiva inclusiva, Ano de obtenção: 2022., Palavras-chave: formação de professores; aplicativos; Educação Matemática Inclusiva; professores que ensinam matemática., Grande área: Ciências Exatas e da Terra, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. , Setores de atividade: Educação.
2007 - 2008
Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Inclusiva.
Organização de eventos
MANRIQUE, A. L. ; Lopes, Celi A.E. ; ABAR, C. A. A. P. ; GROENWALD, C. L. O. ; CRESPO, C. C. ; VITABAR, F. ; GONZALEZ, F. E. ; GUIMARAES, H. M. A. ; ZAVALA, J. C. C. ; POZO, M. C. L. . IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática. 2022. (Congresso).
VIANA, E. A. ; ARAUJO, J. R. A. ; MANRIQUE, A. L. . XXVI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2022. (Outro).
NOGUEIRA, C. M. I. ; MANRIQUE, A. L. . II Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva. 2020. (Outro).
MARQUES, R. ; PAZUCH, V. ; MANRIQUE, A. L. . XIV Encontro Paulista de Educação Matemática. 2020. (Outro).
MANRIQUE, A. L. . XX ENDIPE. 2020. (Congresso).
MANRIQUE, A. L. . VI Workshop em Educação Matemática: Produções do Grupo de Pesquisa Professor de Matemática: formação, profissão, saberes e trabalho docente. 2017. (Outro).
MANRIQUE, A. L. . V Workshop em Educação Matemática e Neurociência: Perspectivas. 2016. (Outro).
MANRIQUE, A. L. ; SATO, J. R. . IV Workshop em Educação Matemática e Neurociências: Aproximações. 2015. (Outro).
MANRIQUE, A. L. . III Workshop em Educação Matemática e Engenharia Biomédica: Perspectivas Futuras. 2014. (Outro).
MANRIQUE, A. L. . II Símpósio Interno PIBID-Exatas: Novas formas de desenvolver a docência. 2012. (Outro).
HATTUM-JANSSEN, N. V. ; Lima, R. ; CAMPOS, L. C. ; DIRANI, E. A. T. ; MANRIQUE, A. L. . 4th International Symposium on Project Approaches in Engineering Education. 2012. (Outro).
MANRIQUE, A. L. . II Workshop em Educação Matemática e Engenharia Biomédica: Aproximações e Desafios. 2012. (Outro).
MANRIQUE, A. L. ; DIRANI, E. A. T. ; PASSOS, Laurizete Ferragut ; CAMPOS, L. C. . I Workshop em Educação Matemática e Educação em Engenharia: desafios e perspectivas. 2011. (Outro).
MANRIQUE, A. L. ; BIANCHINI, B. L. ; Traldi, Armando . X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Anpedinha. 2011. (Outro).
MANRIQUE, A. L. ; BIANCHINI, B. L. ; IGLIORI, S. B. C. . IX Encontro Regional em Educação da Região Sudeste (Anpedinha). 2009. (Outro).
MANRIQUE, A. L. . VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPEDINHA. 2007. (Outro).
MANRIQUE, A. L. . IV Mostra de Pesquisa em Educação. 2006. (Outro).
MANRIQUE, A. L. ; SOUSA, C. P. ; SENGER, M. H. ; FELDMANN, M. G. ; PRADO, A. M. ; SOARES, S. L. F. A. . I Forum de Auto-Avaliação Institucional da PUC-SP. 2005. (Outro).
MANRIQUE, A. L. ; ALMOULOUD, Saddo Ag ; IGLIORI, S. B. C. . I Colóquio sobre o Método Estatístico Implicativo utilizado em estudos qualitativos de regras de associação. Contribuição à Pesquisa em Educação. 2003. (Outro).
Participação em eventos
XX ENDIPE. Ateliê 50 - Eixo 1. 2020. (Congresso).
XX ENDIPE. PROGRAMAS E PROJETOS DE FORMAÇÃO DOCENTE, SUAS CONTRIBUIÇÕES E PERS- PECTIVAS PARA A INSERÇÃO PROFISSIONAL. 2020. (Congresso).
XXIV EBRAPEM.GD 13 - Educação Matemática e Inclusão. 2020. (Encontro).
XV Conferência Interamericana de Educación Matemática. A tendência das pesquisas envolvendo estudantes com autismo. 2019. (Congresso).
III Encontro Municipal de Pedagogia.Desafios e enfrentamentos na formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2017. (Encontro).
III Semana da Matemática.Educação Matemática Inclusiva. 2017. (Outra).
III Semana de Inclusão da Pessoa com Deficiência da PUC/SP.Um diálogo entre educação inclusiva e engenharia. 2017. (Outra).
III Seminário sobre Políticas Públicas e práticas docentes em países latino-américa: Brasil, Cuba e México.Utilização de Software para análise de dados na pesquisa qualitativa. 2017. (Seminário).
IV Fórum das Licenciatura em Matemática do estado do Rio de Janeiro.Ensino de Matemática na Educação Inclusiva. 2017. (Outra).
Semana Acadêmica de Pedagogia, Letras, História e Artes.Matemática e as práticas de inclusão. 2017. (Outra).
XIII Encontro Paulista de Educação Matemática.Coordenador de Eixo: Educação Matemática Inclusiva. 2017. (Encontro).
XXI EBRAPEM.GD13 - Educação Matemática e Inclusão. 2017. (Encontro).
VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. Simpósio 12 ?EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA?. 2016. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial. Simpósio. 2014. (Congresso).
36. ANPED - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.QUE REPRESENTAÇÕES PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA POSSUEM SOBRE O FENÔMENO DA DEFICIÊNCIA?. 2013. (Outra).
Seminário Internacional Educação Comparada e Novas Abordagens na Formação Docente. 2013. (Seminário).
XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA. 2013. (Encontro).
II Workshop em Educação Matemática e Engenharia Biomédica: Aproximações e Desafios.Desafios da Educação Inclusiva. 2012. (Outra).
XXIII Congresso Brasileiro de Engenharia Biomédica - CBEB. Avaliação da metodologia PBL aplicada no curso de graduação em Engenharia Biomédica da PUC-SP. 2012. (Congresso).
ICEE - An International Conference on Engineering Education. The Management of Teaching and Assessment: Analysis of a Biomedical Engineering Course Using PBL. 2011. (Congresso).
III Seminário do Observatório da Educação.Formação inicial de professores dos cursos de licenciatura e de pedagogia: a voz dos alunos nos grupos de discussão e nos memoriais de formação. 2011. (Seminário).
I Workshop em Educação Matemática e Educação em Engenharia: desafios e perspectivas.Educação Matemática e Educação em Engenharia: processos de ensino e aprendizagem. 2011. (Outra).
Third International Symposium on Project Approaches in Engineering Education PAEE 2011.Aprendizagem baseada em problemas e o uso de mapas conceituais. 2011. (Simpósio).
4a. Conferência Nacional de Ciência, Tecnologia e Inovação. 2010. (Outra).
Conferência Paulista de Ciência, Tecnologia e Inovação. 2010. (Outra).
VI PBL2010 International Conference - Problem-Based Learning and Active Learning Methodologies. PBL em um curso de Engenharia Biomédica: a experiência da PUC-SP. 2010. (Congresso).
XV ENDIPE - XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: REFLEXÕES SOBRE PROJETOS PEDAGÓGICOS E ATUAÇÃO DE PROFESSORES FORMADORES. 2010. (Encontro).
IV Seminário Internacional e 5a. Reunião Técnica dos Grupos de Pesquisa Associaados ao CIERS-ed. 2008. (Seminário).
VIII Congresso Nacional de Educação da PUC/PR. Formadores de Professores de Matemática: concepções, saberes e práticas docentes. 2008. (Congresso).
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Estudo das expectativas de alunos de Licenciatura em Matemática sobre trabalho docente. 2008. (Encontro).
16o. Encontro de Iniciação Científica da PUC/SP.Trabalho e Saberes de professores de matemática: Um estudo nas pesquisas da área de Educação matemática. 2007. (Encontro).
VII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - Edição Internacional. Expectativas de alunos de licenciatura sobre ser professor de Matemática. 2007. (Congresso).
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPEDINHA.Memoriais na Formação de Professores: refletindo sobre experiências vivenciadas. 2007. (Encontro).
15o. Encontro de Iniciação Científica da PUC/SP.Trabalho docente e saber docente: um levantamento de dissertações e teses. 2006. (Encontro).
I Simpósio dos Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores no Brasil.Professor de Matemática: formação, profissão, saberes e trabalho docnete. 2006. (Simpósio).
IV Mostra de Pesquisa em Educação.Trabalho Docente e Saber Docente: um levantamento de Dissertações e Teses. 2006. (Outra).
Programa de Formação Continuada da Universidade do Vale do Itajaí.O ensino da Matemática e a formação de professores para a Educação Básica. 2006. (Seminário).
VIII Encontro Paulista de Educação Matemática.Pesquisas sobre Saber e Trabalho Docente: um estudo do período de 1999-2003. 2006. (Encontro).
VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul.O papel da devolutiva para formadores de professores. 2006. (Outra).
XIII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.O uso da devolutiva para os formadores na formação continuada de professores. 2006. (Encontro).
1. Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa.1. Encontro Nacional de Aprendizagem Significativa. 2005. (Encontro).
28a. Reunião Anual da ANPEd.28a. Reunião Anual da ANPEd. 2005. (Outra).
Educação Matemática: Caminhos e Encruzilhadas.Encontro Internacional em Homenagem a Paulo Abrantes. 2005. (Encontro).
Encontro de Avaliação Institucional das IES associadas da ABESC e ABRUC.Encontro de Avaliação Institucional das IES associadas da ABESC e ABRUC. 2005. (Encontro).
V Congresso Ibero-americano de Educação Matemática. V CIBEM - Congresso Ibero-americano de Educação Matemática. 2005. (Congresso).
V EDUCERE - III Congresso Nacional da área de Educação. V EDUCERE - III Congresso Nacional da área de Educação. 2005. (Congresso).
I Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática para a Educação Básica no Brasil.I Fórum Nacional sobre Currículos de Matemática para a Educação Básica no Brasil. 2004. (Outra).
Palestras promovidas pelo Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática.Palestras do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP. 2004. (Outra).
VI Anped Sudeste - Política, conhecimento e cidadania.VI ANPEd Sudeste - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2004. (Encontro).
VII Encontro Paulista de Educação Matemática.VII EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática. 2004. (Encontro).
VIII Encontro Nacional de Educação Matemática.VIII ENEM Encontro Nacional de Educação Matemática. 2004. (Encontro).
V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.V ANPEd Sul - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004. (Encontro).
XII ENDIPE.XII ENDIPE. 2004. (Encontro).
X Simpósio Multidisciplinar da São Judas - Dez anos de Iniciação Científica.X Simpósio Multidisciplinar da São Judas. 2004. (Simpósio).
26a. Reunião Anual da ANPEd. 26a. Reunião Anual da ANPEd. 2003. (Congresso).
I Colóquio sobre o Método Estatístico Implicativo utilizado em estudos qualitativos de regras de associação. Contribuição à Pesquisa em Educação.I Colóquio sobre o Método Estatístico Implicativo utilizado em estudos qualitativos de regras de associação. Contribuição à Pesquisa em Educação. 2003. (Outra).
II Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação - PUC-SP.II Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação - PUC-SP. 2003. (Outra).
II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.II Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2003. (Seminário).
International Conference on Network Universities and E-learning. International Conference on Network Universities and E-learning. 2003. (Congresso).
IX Simpósio Multidisciplinar da USJT: Avaliação Universitária.IX Simpósio Multidisciplinar da USJT: Avaliação Universitária. 2003. (Simpósio).
Palestras promovidas pelo Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática.Palestras do Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática da PUC-SP. 2003. (Outra).
11o. Encontro de Iniciação Científica da PUC-SP.11o. Encontro de Iniciação Científica da PUC-SP. 2002. (Encontro).
25a. Reunião Anual da ANPEd - Educação: manifestos, lutas e utopias. 25a. Reunião Anual da ANPEd - Educação: manifestos, lutas e utopias. 2002. (Congresso).
I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2002. (Congresso).
V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste.V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste. 2002. (Encontro).
VI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática.VI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática. 2002. (Encontro).
VIII Simpósio Multidisciplinar Ciência e Educação.VIII Simpósio Multidisciplinar Ciência e Educação. 2002. (Simpósio).
XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.XI Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2002. (Encontro).
10o. Encontro de Iniciação Científica da PUC-SP.10o. Encontro de Iniciação Científica da PUC-SP. 2001. (Encontro).
I Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação.I Mostra de Pesquisa e Produção em Psicologia da Educação. 2001. (Simpósio).
V Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.V Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2001. (Encontro).
VI Congresso Paulista sobre Formação de Educadores. VI Congresso Paulista sobre Formação de Educadores. 2001. (Congresso).
VI Encontro Paulista de Educação Matemática.VI Encontro Paulista de Educação Matemática. 2001. (Encontro).
VII Encontro Nacional de Educação Matemática.VII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2001. (Encontro).
X Colóquio Internacional da AFIRSE.X Colóquio Internacional da AFIRSE. 2001. (Outra).
XXIV Reunião Anual da ANPEd. XXIV Reunião Anual da ANPEd. 2001. (Congresso).
IV Encontro Paulista de Educação Matemática.IV Encontro Paulista de Educação Matemática. 1996. (Encontro).
Participação em bancas
ROSA, M.;MANRIQUE, A. L.; NEVES, I. S. V.. UMA AÇÃO PEDAGÓGICA FUNDAMENTADA NA ETNOMATEMÁTICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE CONTEÚDOS GEOMÉTRICOS PARA ALUNOS CEGOS (OU COM DEFICIÊNCIAS VISUAIS) OBJETIVANDO APRIMORAR A PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES (CEGOS) DE MATEMÁTICA. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.
SILVA, J. F.;MANRIQUE, A. L.; VIEIRA JUNIOR, N.. EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO ÂMBITO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA DISCUSSÃO BASEADA NA NOÇÃO DE ADEQUAÇÃO DIDÁTICA. 2022. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal Minas Gerais.
MANRIQUE, A. L.Moreira, G.E.COUTINHO, C.. Indícios de representações sociais de professores de matemática sobre o pensamento algébrico de alunos autistas. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
BORGES, F. A.;MANRIQUE, A. L.; NOGUEIRA, C. M. I.. RELAÇÕES ENTRE O ENSINO DE MATEMÁTICA E CONCEPÇÕES DOCENTES ACERCA DE ESTUDANTES AUTISTAS. 2021. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO MATEMÁTICA) - Universidade Estadual do Paraná.
ESQUINCALHA, A. C.; VIANNA, C. C. S.; DELOU, C. M. C.; PINTO, G. M. F.;MANRIQUE, A. L.. CARTOGRAFIA DE PRÁTICAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA PARA AUTISTAS. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SILVA, S. C. R.;MANRIQUE, A. L.; VIGINHESKI, L. V. M.; CIAPPINA, J.. NARRATIVA ADAPTADA PARA O ENSINO DE SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS PARA ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM SITUAÇÃO DE INCLUSÃO. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
NAKAYAMA, B. C. M. S.;MANRIQUE, A. L.Tinti, D.S.. PRÁTICA EDUCATIVA E PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: UM ESTUDO A PARTIR DOS TRABALHOS DO ENEM E ENDIPE. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
Tinti, D.S.MANRIQUE, A. L.; ROSA, M.. UMA PROPOSTA DE ESTUDO DE FUNÇÃO QUADRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, INTEGRANDO DISPOSITIVO MÓVEL, WHATSAPP E GEOGEBRA. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Ouro Preto.
MANRIQUE, A. L.SILVA, Maria José Ferreira da; COELHO, S. P.. Geometria Esférica: o elo entre matemática e astronomia. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.; JANUARIO, GILBERTO; LIMA, G. L.. As mudanças geradas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) em uma coleção de livros didáticos para o ciclo de alfabetização na abordagem do pensamento algébrico. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
COSTA, V. G.;MANRIQUE, A. L.; BARBOSA, M. V.. Contribuições do PIBID Pedagogia para a formação do professor que ensina Matemática na Educação Infantil e ano iniciais do Ensino Fundamental. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
COSTA, V. G.;MANRIQUE, A. L.; BARBOSA, M. V.. O PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR POLIVALENTE: CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PEDAGOGIA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; Machado, Silvia D.A.. Pensamento algébrico no currículo do ciclo de alfabetização: estudo comparativo de duas propostas. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
NOVAES, D. V.;MANRIQUE, A. L.; FONSECA, R. F.. Estudo sobre uma abordagem transdisciplinar entre a Educação Estatística e a Educação Socioemocional. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.Tinti, D.S.; LIMA, G. L.. As dimensões do domínio afetivo identificadas em alunos com indicação de fracasso em matemática escolar, durante uma sequência didática envolvendo a geometria. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.; SOUZA, Vera Lúcia Trevisan de. Produtos notáveis no 8. ano do ensino fundamental II: contribuições da utilização de diferentes recursos didáticos. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MORELATTI, M. R. M.;MANRIQUE, A. L.; TEIXEIRA, L. R. M.. A escolha da licenciatura em Matemática na UNESP: o que dizem os ingressantes. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; FONSECA, R. F.. Análise de livros didáticos de matemática: função exponencial. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
GAMA, R.P.;MANRIQUE, A. L.; NAKAYAMA, B. C. M. S.; Sousa, M.C.. Aprendizagem de licenciandos de matemática a partir de práticas vivenciadas em um grupo de pesquisa educacional. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
BOSCHI, S. R. M. S.;MANRIQUE, A. L.; Silva, A.P.. Periférico para quantificar a força funcional de crianças durante o movimento de apreensão e pinça. 2016. Dissertação (Mestrado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.
Júnior, A.J.S.;MANRIQUE, A. L.. Formação inicial do professor de matemática com uso de tecnologias da informação e comunicação no contexto da escola pública. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Uberlândia.
Traldi, Armando;MANRIQUE, A. L.; FONSECA, R. F.. Estratégias utilizadas por um grupo de estudantes surdos ao resolver atividades envolvendo noções de função. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
ABAR, C. A. A. P.;MANRIQUE, A. L.; BENCZIK, E. B. P.. A contribuição de Khan Academy na aprendizagem de conteúdos matemáticos: uma proposta para alunos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: TDAH. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.Maranhão, M.C.S.A.Moreira, G.E.. Representações sociais acerca de uma comunidade de prática enquanto espaço de formação continuada. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.Ziccardi, L.R.N.; Marquesin, D.FB.. Percepção de aprendizagens de alunos de cursos de engenharia sobre o método de Newton-Raphson pelo uso de mapas conceituais. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Moreira, G.E.MANRIQUE, A. L.; PORTO, M. D.. A (in)formalização da linguagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: o blog como ferramenta auxiliar. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Cardoso, V.C.;MANRIQUE, A. L.; ALBRECHT, E.. Conhecimento geométrico de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo a partir do Observatório da Educação. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC.
PASSOS, Laurizete FerragutMANRIQUE, A. L.; GAMA, R.P.. Professores de Matemática os anos finais do Ensino Fundamental em início de carreira: desafios, vivências e sentimentos. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.COUTINHO, C.; Marquesin, D.FB.. A inclusão de alunos com deficiência visual do 9. ano do ensino fundamental no processo de ensino e aprendizagem de Estatística. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
GESSER, V.;MANRIQUE, A. L.; RAABE, A. L. A.. Pedagogos que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: a relação entre a formação inicial e a prática docente. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.
MANRIQUE, A. L.; Carlini, A.L.;LIMA, C. A. R.. Formação continuada em Matemática: diversidade nos processos formativos para professores dos anos iniciais. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Maranhão, M.C.S.A.MANRIQUE, A. L.; SANTOS, M. B. Q. C. P.. A multiplicação nos livros do professor usados nos anos iniciais do ensino fundamental em uma cidade de Minas Gerais. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Slaets, A.F.F.MANRIQUE, A. L.; SILVA, M. L.. JOGOS DE COMPUTADOR PARA AUXILIAR O DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENTENDIMENTO DE ALGUNS ADVÉRBIOS DE LUGAR. 2015. Dissertação (Mestrado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.
MANRIQUE, A. L.; ABAR, C. A. A. P.;LIMA, C. A. R.. Uso de softwares educativos para o ensino de Matemática: contribuições de um processo de formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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Amate, F.C.;MANRIQUE, A. L.; LANGHI, C.; Silva, A.P.; Bissaco, M.A.S.. Jogo Computacional para Avaliação da Perspectiva Espacial e da Noção de Conservação em Jovens e Adolescentes com Síndrome de Down. 2015. Tese (Doutorado em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.
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MANRIQUE, A. L.SILVA, B. A.; Júnior, A.J.S.; SOARES, S. L. F. A.; Traldi, Armando. Experiências de estudantes na construção do conhecimento de derivada em aulas de Cálculo. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete Ferragut; Machado, Silvia D.A.; Penteado, M.G.; Traldi, Armando. A relação das Professoras da sala de recursos/apoio e da sala regular para o Ensino de Matemática de alunos com deficiência do Ensino Fundamental I. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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PASSOS, Laurizete FerragutMANRIQUE, A. L.; Lopes, J.A.; Giovanni, L.M.; DURAN, M. C. G.. As representações sociais dos alunos da Licenciatura em Matemática sobre a profissão Docente. 2010. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MAGINA, S. M. P.; SANTOS, L. L. C. P.;MANRIQUE, A. L.; FIORENTINI, D.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de. O trabalho do professor de matemática: a confluência profissional com a formação acadêmica. 2010. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
PASSOS, Laurizete FerragutMANRIQUE, A. L.Nacarato, A.M.; Passos, C.L.B.;ANDRÉ, Marli. Professores formadores dos cursos de licenciatura em Matemática do Estado de Minas Gerais. 2009. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; Machado, Silvia D.A.;CAMPOS, T. M. M.; FLORES, C. R.. O uso de vários registros na resolução de inequações - uma abordagem funcional gráfica. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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BOSCHI, S. R. M. S.;MANRIQUE, A. L.; SCARDOVELLI, TERIGI AUGUSTO; ASSANO, R. Y.. ADAPTAÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM DISPOSITIVO PARA MENSURAÇÃO DA ACELERÔMETRO. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.
COUTINHO, C.MANRIQUE, A. L.; LIMA, G. L.; PESSOA, C.; FIGUEIREDO, A. C.. UM ESTUDO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA NO BRASIL: UMA PROPOSTA DE NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA EM LETRAMENTO FINANCEIRO. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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Moreira, G.E.MANRIQUE, A. L.; VERSUTI, A. C.; MAIA, H. J. S.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM PEDAGOGIA À LUZ DA ETNOMATEMÁTICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EM RORAIMA. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Brasília.
MANRIQUE, A. L.SILVA, Maria José Ferreira da; OLIVEIRA, G. P.; GATTI, Bernardete Angelina;Nacarato, A.M.. Estado do conhecimento da formação inicial de professores de matemática, revelados em dissertações e teses produzidas no período de 2001 a 2018. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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LIMA, G. L.;BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; Traldi, Armando; ALLEVATO, N. S. G.. O ensino de Cálculo em Cursos Superiores de Tecnologia: um olhar sobre o curso de Microeletrônica. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.; PASSOS, L. F.;Tinti, D.S.; OLIVEIRA, A. M. P.. A implementação do Programa Mais Educação São Paulo (2013-2016) revelada nos discursos de gestores e professores de Matemática: uma análise bernsteiniana. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.SILVA, Maria José Ferreira da; Machado, Silvia D.A.; GAMA, R.P.. O que dizem as pesquisas de 2003 a 2016 sobre os deficientes visuais no ensino e aprendizagem em Matemática. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; GOMES, E.; LIMA, G. L.; CIVARDI, J. A.. A Matemática no contexto da Educação Inclusiva: um estudo sobre a aprendizagem de pessoas cegas. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Maranhão, M.C.S.A.MANRIQUE, A. L.; LIMA, G. L.; PEREIRA, P. S.. Formação de professores sobre o campo conceitual multiplicativo: referenciais teóricos em pesquisas. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete Ferragut; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; Sousa, M.C.; CYRINO, M. C. C. T.. Aprendizagem docente em uma comunidade de prática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Machado, Silvia D.A.;MANRIQUE, A. L.; IGLIORI, S. B. C.; MACHADO, N. J.; BURIASCO, R. L. C.. A avaliação da aprendizagem na formação inicial do professor de matemática: concepções e prática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Maranhão, M.C.S.A.MANRIQUE, A. L.; PUGA, L. Z.;Moreira, G.E.; SA, I. P.. Concepções de álgebra em pesquisas brasileiras sobre cursos de licenciatura em matemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ALMOULOUD, Saddo AgMANRIQUE, A. L.Maranhão, M.C.S.A.; FREITAS, A. V.; BEZERRA, F. J. B.. Uso de materiais curriculares por professores de matemática em diferentes momentos de sua profissionalização. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; Traldi, Armando; PIRES, C. M. C.. O papel os materiais curriculares para potencializar e ampliar a mobilização dos conhecimentos do professor de Matemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.; PASSOS, L. F.; Traldi, Armando; PIRES, C. M. C.. Marcos conceituais e analíticos para estudar o uso de materiais curriculares por professores de Matemática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; ABAR, C. A. A. P.; COSTA, V. G.; SANTOS, A.. Estrutura algébrica grupo: atividades aplicadas enum grupo de professores. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, ANA LÚCIABIANCHINI, B. L.; PUGA, L. Z.; Traldi, Armando;Moreira, G.E.. Estudo de competencias emocionais em uma comunidade de prática. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; NOVIKOFF, C.; MELLO, C. B.. Educação Matemática Inclusiva: musicalidade, modificabilidade cognitiva estrutural e mediação docente. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete FerragutMaranhão, M.C.S.A.; FIORENTINI, D.; CYRINO, M. C. C. T.. Aprendizagem da Docência evidenciadas por membros do grupo OBEDUC-PUC/SP. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ALMOULOUD, Saddo AgMANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete Ferragut; FREITAS, A. V.; SILVA, M. A.. Currículos de Matemática: uma contribuição para o mapeamento de produções e identificação de novas demandas de pesquisa (período de 1987 a 2012). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ALMOULOUD, Saddo AgMANRIQUE, A. L.Maranhão, M.C.S.A.; Traldi, Armando; SILVA, M. A.. As influências das teorias da educação matemática nos currículos de matemática da educação básica do Brasil e México. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; LIMA, G. L.; POMMER, W. M.; CELESTINO, M. R.. A relação entre o tratamento dado à taxa de variação no livro didático do ensino médio e a transição para o conceito de derivada no livro didático do ensino superior. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ALMOULOUD, Saddo AgMANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete Ferragut; FLORES, C. R.; PAIVA, M. A. V.. Concepções sobre os processos de ensino e de aprendizagem de Matemática: um estudo de caso com engenheiros-professores de Matemática. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; Júnior, A.J.S.; NASCIMENTO, J. C.. Aprendizagem Significativa e Assimilação Obliteradora dos Conceitos de Derivadas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
PIRES, C. M. C.;MANRIQUE, A. L.; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; Passos, C.L.B.; CURI, E.. A construção do conhecimento prático por estudantes do curso de licenciatura em Matemática da Universidade do Estado da Bahia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Maranhão, M.C.S.A.MANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; MAIA, M. G. B.; SANTOS, M. B. Q. C. P.. Os cursos de Licenciatura em Matemática das Universidades Estaduais da Bahia: origem, desenvolvimento e perspectivas. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.Maranhão, M.C.S.A.Moreira, G.E.; Carlini, A.L.; SODRE, L. G. P.. Conhecimentos matemáticos e educação infantil: análise da formação matemática nos cursos de licenciatura em Pedagogia das Universidades Estaduais da Bahia. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; Machado, Silvia D.A.; FREITAS, J. L. M.; ALLEVATO, N. S. G.. O enfoque cultural no desenvolvimento de aspectos do pensamento algébrico: uma relação possível nos diferentes níveis do currículo. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
SILVA, Maria José Ferreira daMANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo AgMoreira, G.E.; Penteado, M.G.. A visualização de objetos geométricos por alunos cegos: um estudo sob a ótica de Duval. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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MANRIQUE, A. L.; Machado, Silvia D.A.; FUSCO, C.A.S.; Traldi, Armando; BARACAT, D.E.. Parametrização e movimentação de curvas e superfícies por meio da modelagem matemática. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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Maranhão, M.C.S.A.MANRIQUE, A. L.; MAGINA, S. M. P.; Scheide, T.J.F.; Ribeiro, A.J.. O primeiro curso de Pós-Graduação a Distância em Regente Feijó. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete Ferragut; Carlini, A.L.; Lima, E.F.; Penteado, M.G.. A diversidade e as influências das políticas públicas na formação dos professores de matemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete FerragutANDRÉ, Marli; Chiummo, A.; Almeida, P.C.A.. A inclusão de quem inclui: uma proposta de formação para quem ensina Matemática. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Slaets, A.F.F.MANRIQUE, A. L.; Rodrigues, S.C.M.; Amate, F.C.. Jogo teste computadorizado para avaliar os conhecimentos iniciais de crianças com dificuldade motora. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.
MANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; Brolezzi, A.C.; Lopes, Celi A.E.;Nacarato, A.M.. Provas Matemáticas: um estudo com professores da rede pública. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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SILVA, B. A.MANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo Ag; PUGA, L. Z.; Costa, I.M.. A modelagem matemática e a interdisciplinaridade na introdução do conceito de equações diferenciais em cursos de engenharia. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
PASSOS, Laurizete FerragutMANRIQUE, A. L.; Giovanni, L.M.; Lopes, J.A.; DURAN, M. C. G.. As representações sociais dos alunos da Licenciatura em Matemática sobre a profissão Docente. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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PASSOS, Laurizete FerragutMANRIQUE, A. L.ANDRÉ, MarliNacarato, A.M.; Penteado, M.G.. O trabalho docente dos formadores de professores de matemática do Estado de Minas Gerais. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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MORELATTI, M. R. M.;MANRIQUE, A. L.; TEIXEIRA, L. R. M.. A escolha da licenciatura em Matemática na UNESP: o que dizem os ingressantes. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; Machado, Silvia D.A.. Pensamento algébrico no ciclo de alfabetização: um estudo curricular. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.Maranhão, M.C.S.A.Moreira, G.E.. Representações sociais acerca de uma comunidade de prática enquanto espaço de formação. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.; GAMA, R.P.. Investigação da produção escrita de professores que ensinam Matemática na Comunidade de Prática da PUC/SP. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.Ziccardi, L.R.N.; Marquesin, D.FB.. Um estudo sobre a aprendizagem de métodos numéricos utilizando mapas conceituais. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
RIBEIRO, S. M.;MANRIQUE, A. L.; VOIGT, J. M. R.. O trabalho docente e a inclusão de estudantes com deficiência nos cursos de Licenciatura em Matemática do Sistema Acafe. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade da Região de Joinville.
MANRIQUE, A. L.; ABAR, C. A. A. P.; ALVES, L. R. G.. As potencialidades dos jogos digitais no ensino de matemática: um estudo de caso com o jogo Minecraft. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Traldi, Armando;MANRIQUE, A. L.; FONSECA, R. F.. Compreendendo o processo de aprendizagem de um grupo de estudantes surdos ao estudar noções de função afim utilizando o software GeoGebra. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática) - Instituto Federal de São Paulo.
Moreira, G.E.MANRIQUE, A. L.; PORTO, M. D.. A (in)formalização da linguagem matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências) - Universidade Estadual de Goiás.
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IGLIORI, S. B. C.;MANRIQUE, A. L.; FECCHIO, R.. Educação de Jovens e Adultos, uma experiência com a Modelagem Matemática. 2015.
BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; FONSECA, R. F.. Análise de livros didáticos de Matemática: função exponencial. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Cardoso, V.C.;MANRIQUE, A. L.; ALBRECHT, E.. As tecnologias de informação e comunicação abrindo caminhos para o ensino de geometria nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise dos docentes integrantes do OBEDUC. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
ABAR, C. A. A. P.;MANRIQUE, A. L.; BENCZIK, E. B. P.. A plataforma Khan Academy como auxiliar na aprendizagem de conteúdos matemáticos por alunos com TDAH. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
GAMA, R.P.;MANRIQUE, A. L.; NAKAYAMA, B. C. M. S.; Sousa, M.C.. O papel da pesquisa em Educação na Licenciatura em Matemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.
Slaets, A.F.F.MANRIQUE, A. L.; SILVA, M. L.. Jogos de computador para auxiliar o deficiente intelectual no entendimento de alguns advérbios de lugar. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Engenharia Biomédica) - Universidade de Mogi das Cruzes.
Maranhão, M.C.S.A.MANRIQUE, A. L.; SANTOS, M. B. Q. C. P.. Os registros de representação semiótica de Duval e o ensino de multiplicação para alunos do quarto ano do ensino fundamental. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.PASSOS, Laurizete Ferragut; GAMA, R.P.. Observatório da Educação - PUC/SP: Relação entre Comunidades de Prática e Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.ALMOULOUD, Saddo AgLIMA, C. A. R.. Análise de um processo formativo para professores das séries iniciais no uso de softwares matemáticos em uma perspectiva inclusiva. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.LIMA, C. A. R.; Carlini, A.L.. Formação continuada de matemática: diversidade nos processos formativos para professores dos anos iniciais. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
PIRES, C. M. C.;MANRIQUE, A. L.; OLIVEIRA, E. C.. Relações que professores estabelecem com materiais que apresentam o currículo de Matemática. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
GESSER, V.;MANRIQUE, A. L.; RAABE, A. L. A.. PEDAGOGOS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A RELAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E A PRÁTICA DOCENTE. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Itajaí.
Slaets, A.F.F.MANRIQUE, A. L.; SALINET JUNIOR, J. L.. Sistema complementar RFID para localização de deficientes visuais em ambientes fechados. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Engenharia Biomédica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.; Marquesin, D.FB.. Concepções da álgebra articuladas aos blocos de conteúdos matemáticos. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
BIANCHINI, B. L.MANRIQUE, A. L.; COBIANCHI, A. S.. Função seno: um estudo com o uso do software winplot com alunos do Ensino Médio. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.BIANCHINI, B. L.; Abdalla, M.F.B.. Formação continuada de professores de matemática: processos formativos, capital social, capital cultural e ruptura. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.; NOBRE, A. M. V.. O uso da razão áurea e da sequência de Fibonacci como auxílio de aprendizagem em sala de aula. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.Ziccardi, L.R.N.. O uso do Soroban na introdução das operações numéricas para criança em idade pré-escolar. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.Ziccardi, L.R.N.. Discalculia: intervenção do professor na sala de aula. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.; COELHO, S. P.. O ESTUDO DO CONCEITO DE ÂNGULO NO CURRICULO PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.; CARDOSO, W. T.; SOLTAU, S. B.. AULAS LABORATORIAS DE ÓPTICA GEOMÉTRICA NO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física (ênfase em Física Médica)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
MANRIQUE, A. L.; BORIM, C.; SILVA, M. C. C. E.. Teorema de Pitágoras: uma aprendizagem signficativa. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Matemática) - Universidade São Judas Tadeu.
MANRIQUE, A. L.; MORETTI, V. D.; DIAS, M. A.; VIEIRA, M. C. T.; KLUTH, V. S.. Concurso Público Professor do Magistério Superior. 2015.
MANRIQUE, A. L.; Vieira, R.F.; Rodrigues, V.C.S.. Concurso Público Professor do Magistério Superior. 2014. Universidade Federal do Triângulo Mineiro.
MANRIQUE, A. L.. Comitê de Premiação de Iniciação Científica da PUC-SP. 2003. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
Orientou
Ensino de matemática para surdos; Início: 2023; Dissertação (Mestrado profissional em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
A importância da diversidade na Inteligência Artificial; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
O Território Escolar como potencializador do ensino e da aprendizagem significativa; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);
o currículo de formação de professores de Matemática do 1 ciclo do ensino secundário angolano; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Comunicação e escrita matemática; Início: 2020; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
ndícios de representações sociais de professores de matemática sobre o pensamento algébrico de alunos autistas; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
UM ESTUDO DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA SOBRE O PENSAMENTO ALGÉBRICO ENVOLVENDO APLICATIVOS PARA CELULAR; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Mudanças geradas pela BNCC em materiais didáticos nos anos iniciais em relação ao pensamento algébrico; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Formação de professores dos anos iniciais em relação ao ensino da álgebra; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
As dimensões do domínio afetivo identificadas em alunos com indicação de fracasso em matemática escolar, durante uma sequência didática envolvendo a geometria; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Percepções de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre Resolução de Problemas e Competências Socioemocionais; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Representações sociais acerca de uma comunidade de prática enquanto espaço de formação continuada; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Processo de produção escrita de professores que ensinam matemática em grupos de pesquisa; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
PRODUTOS NOTÁVEIS NO 8 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II: CONTRIBUIÇÕES DA UTILIZAÇÃO DE DIFERENTES RECURSOS DIDÁTICOS; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Uso de softwares educativos para o ensino de Matemática: contribuições de um processo de formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA: DIVERSIDADE NOS PROCESSOS FORMATIVOS PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Observatorio da Educacao da PUC/SP e a formacao de professores que ensinam matematica em comunicadores de pratica; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Transtorno do Espectro Autista: contribuições para a Educação Matemática na perspectiva da Teoria da Atividade; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
A inclusão de alunos com deficiência visual do 9; ano do ensino fundamental no processo de ensino e aprendizagem de Estatística; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Percepções de Professores de Matemática a respeito da Inclusão; 2013; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Ensino da Matemática: Práticas pedagógicas para a Educação Inclusiva; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Levantamento de subsídios para os professores do ciclo I desenvolverem práticas pedagógicas no ensino de Matemática com alunos com deficiência nas escolas públicas; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Formação Continuada de Professores de Matemática: processos formativos e possibilidades de ruptura; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Mapas conceituais digitais como elemento sinalizador da aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
As concepções da álgebra articuladas aos conteúdos de matemática no ensino fundamental; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Estudo dos conhecimentos evidenciados por alunos dos cursos de licenciatura em Matemática e Física participantes do PIBID-PUC/SP; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
PIBID: um estudo sobre suas contribuições para o processo formativo de alunos de Licenciatura em Matemática da PUC-SP; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Ações colaborativas universidade-escola: o processo de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, INEP; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
A pesquisa na prática docente de Professores Formadores: um estudo em um curso de Licenciatura em Matemática; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
AS PESQUISAS SOBRE O ENSINO DA ESTATÍSTICA E DA PROBABILIDADE NO PERÍODO DE 2000 A 2008; 2010; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Motivações para a escolha da Licenciatura em Matemática e Pedagogia: um estudo com alunos da PUC/SP e UFMT; 2010; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
O PROJETO DE ACELERAÇÃO DA APRENDIZAGEM ENSINAR E APRENDER: A FORMAÇÃO CONTINUADA EM DEBATE; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Práticas avaliativas desenvolvidas por professores de matemática: novos desafios frente aos resultados da Avaliação Externa na rede de ensino SESI/SP; 2010; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Constituição da Identidade de Cursos de Licenciatura em Matemática à Luz da Modernidade Líquida; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
A LITERATURA INFANTIL E A MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM ALUNOS DE 5 E 6 ANOS DE IDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2010; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Inclusão Digital: história de três professoras da rede Pública Estadual de São Paulo; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Geometria Dinâmica e o Cálculo Diferencial e Integral; 2009; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
SARESP - Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo - Repercussão do resultado positivo em duas escolas no ano de 2007; 2009; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Conjunto dos números irracionais: a trajetória de um conteúdo não incorporado às práticas escolares; 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
As tecnologias de informação e comunicação em cursos de licenciatura em matemática; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: Um olhar sobre o Estágio Curricular Supervisionado; 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: UM ESTUDO EM CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Scipione de Pierro Neto e sua proposta para o ensino da geometria na coleção curso colegial moderno; 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
O ensino de potências e raízes com auxílio da calculadora: uma experiência investigativa em sala de aula; 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
As inter-relações entre universidade e escola básica: o estágio e a prática de futuros professores das séries iniciais na construção do conhecimento pedagógico da matemática; 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
A reorganização da Matemática Escolar do Colégio em tempos do Movimento da Matemática Moderna; 2008; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Expectativas de alunos de um curso de Licenciatura em Matemática a respeito de sua futura profissão de professor; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
As fontes de saber matemático de professores dos anos iniciais; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Secretaria de Estado da Educação de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Composição e decomposição de figuras geométricas planas por alunos do Ensino Médio; 2007; Dissertação (Mestrado em Ensino de Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Ser adolescente: o que alunos de 8a; série pensam sobre a escola; 2005; Dissertação (Mestrado em Educação: Psicologia da Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Ana Lúcia Manrique;
O desenvolvimento do pensamento algébrico no âmbito da neurodiversidade; 2023; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
ANSIEDADE MATEMÁTICA VISTA PELAS LENTES DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA; 2023; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Ensino da Matemática para alunos com Transtorno do Espectro Autista: um estudo sobre o planejamento de tarefas na perspectiva da Teoria da Objetivação; 2023; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
A recontextualização do Programa Mais Educação São Paulo operada por formadores e professores de Matemática; 2020; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Matemática e Meta-afeto: lentes afetivas sobre a relação afeto-cognição na educação matemática; 2020; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
O Afeto na Formação do Professor de Matemática; 2019; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Conflitos, dificuldades e desafios enfrentados por professores de matemática que lecionam no ensino médio noturno; 2019; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Domínio afetivo: uma discussão teórica de suas dimensões; 2018; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Contribuições de uma Comunidade de Prática na aprendizagem docente de estudantes de Pedagogia para ensinar Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2017; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Educação Matemática Inclusiva: Musicalidade, Modificabilidade Cognitiva Estrutural e Mediação Docente; 2017; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Marco conceitual para estudar a relação entre materiais curriculares e professores de Matemática; 2017; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Relação professor-materiais curriculares em Educação Matemática: uma análise a partir de elementos dos recursos do currículo e dos recursos dos professores; 2017; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Análise de cursos de licenciatura em Matemática a respeito da Prática como Componente Curricular; 2017; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Aprendizagens docentes situadas em uma comunidade de prática constituída a partir do Obeduc; 2016; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Cursos de Licenciatura em Pedagogia das Universidades Estaduais da Bahia: análise da Formação Matemática para a Educação Infantil; 2015; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Aprendizagem Significativa e Assimilação Obliteradora: um estudo com Conceitos de Cálculo; 2015; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Parametrização e movimentação de curvas e superfícies por uso de Modelação Matemática; 2015; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
A relação das Professoras da sala de recursos/apoio e da sala regular para o Ensino de Matemática de alunos com deficiência do Ensino Fundamental I; 2014; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Formação de professores que ensinam matemática para uma educação inclusiva; 2014; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, INEP; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Experiências de estudantes na construção do conhecimento de derivada em aulas de Cálculo 1; 2014; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Saberes mobilizados por professores quando o foco são as provas matemáticas; 2012; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Representações sociais de professoras e professores que ensinam matemática sobre o fenômeno da deficiência; 2012; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
2018; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Ana Lúcia Manrique;
2016; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Ana Lúcia Manrique;
Aprendizagem Matemática para alunos disléxicos; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
A percepção que o professor de Ensino Fundamental I tem do Livro de Matemática aprovado no PNLD (Programa Nacional do Livro Didático); 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
A razão áurea e suas aplicações; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
A delicada transição do conteúdo tangente, como razão trigonométrica, para o conteúdo função tangente, durante o processo de ensino e aprendizagem; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Conjuntos numéricos: sua trajetória em livros didáticos; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Divisão de números naturais: uma análise visando à formação de professores; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Investigação sobre a construção da escrita numérica nas séries inicias e a prática docente; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Futuros professores de matemática: um estudo sobre os cursos de licenciatura da PUC/SP e UFMT; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
O ensino da educação financeira na escola para alunos do ensino fundamental II; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Exploração do uso da tecnologia da informação nas séries inicias; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
As diferenças da visão clássica e da visão frequentista no conceito de probabilidade; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
A intervenção da literatura por meio dos livros paradidáticos no ensino da matemática na educação básica; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Fontes de saber de professores de matemática e suas práticas pedagógicas em geometria; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Que atividades o professor de matemática do ensino fundamental I desenvolve para que o aluno faça uso de cálculo mental; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Os diferentes usos do computador na educação matemática nas séries inicias do ensino fundamental; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Números decimais: um estudo em uma sala de quarto ano do ensino fundamental I; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Como os trabalhos científicos abordam as dificuldades de aprendizagem do aluno disléxico; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
O uso do Soroban na introdução das operações numéricas para criança em idade pré-escolar; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
O uso da razão áurea e da sequência de Fibonacci como auxílio de aprendizagem em sala de aula; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Discalculia: intervenção do professor na sala de aula; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
AULAS LABORATORIAS DE ÓPTICA GEOMÉTRICA NO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Física (ênfase em Física Médica)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
O ESTUDO DO CONCEITO DE ÂNGULO NO CURRICULO PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Análise diagnóstica da inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Produção) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Análise diagnóstica da inserção de pessoas com deficiência no mercado de trabalho; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia de Produção) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Levantamento de estudos sobre discalculia; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
A UTILIZAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Engenharia Biomédica) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Sistema de Coordenadas & Sistema de Referência; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Trabalho e Saberes de professores de Matemática: um estudo nas pesquisas da área de Educação Matemática; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
A pesquisa realizada por professores e alunos de cursos de graduação em Ciências Exatas da PUC/SP; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
O conceito de Simetria na Matemática e na Física; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Saber Docente e Trabalho Docente: um levantamento de dissertações e teses; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Estudo de um Processo de Formação de Professores envolvendo Ambientes Virtuais de Aprendizagem; 2004; 15 f; Iniciação Científica; (Graduando em Tecnologias e Mídias Digitais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Um estudo didático das relações métricas no triângulo retângulo; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Um estudo didático das relações métricas no triângulo retângulo; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
A observação do cotidiano escolar como estratégia de formação de professores; 2001; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Funções trigonométricas: um estudo didático; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Funções trigonométricas: um estudo didático; 2000; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Funções trigonométricas: um estudo didático; 2000; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
Funções trigonométricas: um estudo didático; 2000; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
O ensino do cálculo em ambiente computacional; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Ciência da Computação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho de Ensino e Pesquisa; Orientador: Ana Lúcia Manrique;
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MANRIQUE, A. L. ; BIANCHINI, B. L. . Percepções de professores de matemática sobre trigonometria no Projeto Pró-Ciências. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MANRIQUE, A. L. ; BIANCHINI, B. L. ; SILVA, B. A. ; DUBUS, M. T. G. ; SOUZA, V. H. G. . Representaçõoes no plano cartesiano. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MANRIQUE, A. L. ; ALMOULOUD, Saddo Ag ; CAMPOS, T. M. M. . A Geometria; representações de professores do Ensino Fundamental. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MANRIQUE, A. L. . Formação de professores: mudam-se concepções e práticas de ensino de geometria?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MANRIQUE, A. L. ; BIANCHINI, B. L. . Formação inicial: é possível mudar crenças e concepções sobre a prática de ensino de futuros professores?. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MANRIQUE, A. L. ; BIANCHINI, B. L. ; CRUZ, E. S. ; OLIVEIRA, E. ; SILVA, P. R. ; SILVA, R. . Funções trigonométricas: um estudo didático. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MANRIQUE, A. L. ; SOUZA, B. ; FRANCA, C. ; BARROS, E. ; Cacalano, E.N.K. ; Carvalho, F.A. ; ANDRÉ, Marli ; Garanhani, M.C. ; MURAD, R. . O memorial: um instrumento de investigação do desenvolvimento profissional do professor. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MANRIQUE, A. L. . Comportamento de funções: uma ruptura do contrato didático. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MANRIQUE, A. L. . Estudo do comportamento de funções em ambiente informático. 2001. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MANRIQUE, A. L. ; ALMOULOUD, Saddo Ag . Limite de função: um estudo epistemológico e didático. 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MANRIQUE, A. L. . Prefácio. Taubaté, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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MANRIQUE, A. L. ; ALMOULOUD, Saddo Ag . Editorial 22.1 Revista Educação Matemática Pesquisa. São Paulo: PUC-SP, 2020 (Editorial).
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OLIVEIRA, G. P. ; ALMOULOUD, Saddo Ag ; MANRIQUE, A. L. . Editorial 22.4 Revista Educação Matemática Pesquisa. São Paulo: PUC-SP, 2020 (Editorial).
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ALMOULOUD, Saddo Ag ; MANRIQUE, A. L. . Editorial 22.2 Revista Educação Matemática Pesquisa. São Paulo: PUC-SP, 2020 (Editorial).
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ALMOULOUD, Saddo Ag ; MANRIQUE, A. L. . Editorial 21.2 Revista Educação Matemática Pesquisa. São Paulo: PUC-SP, 2019 (Editorial).
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ALMOULOUD, Saddo Ag ; MANRIQUE, A. L. . Editorial 21.1 Revista Educação Matemática Pesquisa. São Paulo: PUC-SP, 2019 (Editorial).
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ALMOULOUD, Saddo Ag ; MANRIQUE, A. L. . Editorial 21.5 Revista Educação Matemática Pesquisa. São Paulo: PUC-SP, 2019 (Editorial).
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SOUSA, C. P. ; MANRIQUE, A. L. ; FELDMANN, M. G. ; PRADO, A. M. ; SENGER, M. H. ; Acosta, S.F. . Auto-avaliação Institucional da PUC-SPciclo 2007-2008. São Paulo: EDUC, 2009 (Relatório de Auto-Avaliação Institucional da PUC-SP).
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PASSOS, Laurizete Ferragut ; MANRIQUE, A. L. . Editorial da Revista Educação Matemática Pesquisa vol. 11.3. São Paulo, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
Outras produções
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MANRIQUE, A. L. . Relatório de Consultoria para a Fundação Carlos Chagas. 2008.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Ciências Humanas. 2021.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Sisyphus. 2021.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Comitê de Ética em Pesquisa PUC-SP. 2021.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Ensino da Matemática em Debate. 2021.
MANRIQUE, A. L. . Parecer PIPEq PUC-SP. 2021.
MANRIQUE, A. L. . Parecer IC Universidade São Caetano do Sul. 2021.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Paranaense de Educação Matemática. 2021.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Capes COFECUB. 2021.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista International Journal of Inclusive Education. 2021.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Educação Especial. 2021.
MANRIQUE, A. L. . Parecer ENDIPE. 2020.
MANRIQUE, A. L. . Parecer PIPEq. 2020.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Capes PIBID. 2020.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Capes Residência Pedagógica. 2020.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Avaliação Educacional - FCC. 2020.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Educação Matemática Pesquisa. 2020.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Ensino de Matemática em Debate. 2020.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Iniciação Científica USCS. 2020.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Cadernos de Pesquisa FCC. 2020.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Brasileira de Educação Especial. 2020.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Paranaense de Educação Matemática. 2020.
MANRIQUE, A. L. . Parecer revista Laplage. 2020.
MANRIQUE, A. L. . Parecer revista Vidya. 2020.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Comitê de Ética PUC-SP. 2020.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Prêmio Professor Rubens Murillo Marques FCC. 2020.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Curso Engenharia de Produção da PUC-SP. 2020.
MANRIQUE, A. L. . Parecer CNPq. 2020.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Fapesp. 2020.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Educação Matemática Pesquisa. 2019.
MANRIQUE, A. L. . Parecer de Mérito Prêmio de Teses Unesp. 2019.
MANRIQUE, A. L. . Parecer de mérito PIPEQ - Plano de Incentivo à Pesquisa PUC-SP. 2019.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres para o CNPq. 2019.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Paranaense de Educação Matemática. 2019.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres para o ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2019.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista ECCOS. 2019.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Estudos em Avaliação Educacional da FCC. 2019.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Educação Matemática em Debate. 2019.
MANRIQUE, A. L. ; Tinti, D.S. . Parecer de Capítulos para o livro International Perspectives on Undergraduate Research: Policy and Practice. 2019.
MANRIQUE, A. L. . Parecer International Journal of Inclusive Education. 2018.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Vidya. 2018.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Unión. 2018.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Unión. 2018.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Evento VII SIPEM. 2018.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Ciências Humanas UNITAU. 2018.
MANRIQUE, A. L. . Parecer evento 2 Simpósio Latino-Americano de Didática da Matemática. 2018.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Brasileira de Educação. 2018.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Ciências Humanas UNITAU. 2018.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Prêmio Fundação Carlos Chagas. 2018.
MANRIQUE, A. L. . Parecer PIPEQ PUC/SP. 2018.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres CNPq. 2018.
MANRIQUE, A. L. . Parecer de mérito PIPEQ - Plano de Incentivo à Pesquisa PUC-SP. 2018.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista de Educação Matemática ReMat. 2017.
MANRIQUE, A. L. . Parecer REMAT: Revista Eletrônica da Matemática. 2017.
MANRIQUE, A. L. . Parecer CNPq. 2017.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Educação Matemática Pesquisa. 2017.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Unión. 2017.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Ensino & Pesquisa. 2017.
MANRIQUE, A. L. . Parecer EPEM. 2017.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revisa Zetetiké. 2017.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Paranaense de Educação Matemática. 2017.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2017.
MANRIQUE, A. L. . Parecer International Journal of Inclusive Education. 2017.
MANRIQUE, A. L. . Parecer CNPq. 2016.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Capes. 2016.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Fapesp. 2016.
MANRIQUE, A. L. . Parecer II SIPRAEM. 2016.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista da Faculdade de Educação UNEMAT. 2016.
MANRIQUE, A. L. . Parecer VII CBEE. 2016.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Iniciação Científica PUC/SP. 2016.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Prêmio Professor Rubens Murillo Marques FCC. 2016.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Psicologia Escolar e Educacional. 2016.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Educação Matemática Pesquisa. 2016.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista RenCima. 2016.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Estudos em Avaliação Educacional. 2016.
MANRIQUE, A. L. . Parecerista Capes Doutorado no Exterior. 2015.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Educação Matemática Pesquisa. 2015.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL. 2015.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Bolema. 2015.
MANRIQUE, A. L. . Parecer V Seminário de Formação de Professores da UFTM. 2015.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista da Faculdade de Educação UNEMAT. 2015.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista ALEXANDRIA Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2015.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Creative Education. 2014.
MANRIQUE, A. L. . Análise Crítica de Livro Didático dos Anos Iniciais. 2014.
MANRIQUE, A. L. . Análise Crítica de Livro Didático dos Anos Finais. 2014.
MANRIQUE, A. L. . Parecer FAPESP bolsa mestrado. 2014.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Educação Matemática Pesquisa. 2014.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Projeto de Iniciação Científica PUC/SP. 2014.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Psicologia da Educação. 2014.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Perspectivas da Educação Matemática. 2014.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Encontro de Produção Discente PUC/SP e Unicsul. 2014.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Estudos em Avaliação Educacional. 2014.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista ALEXANDRIA Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2014.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Educação Matemática Pesquisa. 2013.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Capes Bolsa Doutorado Exterior. 2013.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Iniciação Científica PUC/SP. 2013.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Estudos em Avaliação Educacional. 2013.
MANRIQUE, A. L. . Parecer FAPESP bolsa mestrado. 2013.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Psicologia da Educação. 2013.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos do INEP. 2012.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Educação Matemática Pesquisa da PUC-SP. 2012.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista FAED da UNEMAT. 2011.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Estudos em Avaliação Educacional da FCC. 2011.
MANRIQUE, A. L. . Parecer Revista Educação Matemática Pesquisa da PUC-SP. 2011.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres para I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente. 2011.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres para Third International Symposium on Project Approaches in Engineering Education. 2011.
MANRIQUE, A. L. . FAPESP - Relatórios: Auxílio à Reunião Científica no Exterior. 2011.
Noffs, N.A. ; MANRIQUE, A. L. ; Carvalho, Y. ; Martins, M.A.V. ; Franco, M.I.S.M. ; Mathias, M.O.J.M. . Elaboração do projeto institucional PIBID-PUC/SP. 2010.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres para XV ENDIPE. 2010.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres para o X ENEM. 2010.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres para o X EPEM. 2010.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres para a Revista Contrapontos - UNIVALI. 2010.
MANRIQUE, A. L. . Parecer para a Revista Estudos em Avaliação Educacional FCC. 2010.
DIRANI, E. A. T. ; MANRIQUE, A. L. . Projeto do Mestrado Profissional em Engenharia de Projetos de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação Tecnológica. 2010.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres para o EDUCERE 2010. 2010.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres para Avaliação Docente da PUC/SP. 2010.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres para o X EPEM. 2010.
Abrâo, J.C. ; MANRIQUE, A. L. . Membro da Comissão de Avaliação de Pólo de Apoio Presencial para Educação a Distância. 2009.
Bittencourt, L.C. ; Lima, M.V. ; MANRIQUE, A. L. . Membro de Comissão de AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL EXTERNA. 2009.
MANRIQUE, A. L. ; Rocha, V.S.G. ; Silva, O.M. . Coordenador de Comissão de Avaliação Institucional Externa. 2009.
MANRIQUE, A. L. ; Piva Junior, D. ; Pereira, J.F. . Coordenadora de Comissão de Avaliação Institucional Externa. 2009.
MANRIQUE, A. L. ; Santos, A.C.A. ; Ames, J.L. . Coordenação de Comissão de Avaliação Institucional Externa. 2009.
Ferreira, J. ; MANRIQUE, A. L. ; MAGALHAES, S. Q. . Membro da Comissão de Avaliação Institucional Externa. 2009.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres para Avaliação Docente da PUC-SP. 2009.
MANRIQUE, A. L. . Parecer de Proposta de Reforma Curricular do Curso de Fisioterapia da PUC-SP. 2009.
MANRIQUE, A. L. . Parecer da Proposta de Reforma Curricular do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Ambiental. 2009.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres para trabalhos do EDUCERE 2009. 2009.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres para trabalhos enviados para a ANPEDINHA SUDESTE 2009. 2009.
MANRIQUE, A. L. . Parecer para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2009.
MANRIQUE, A. L. . Parecer para a Revista Educação Matemática Pesquisa PUC-SP. 2009.
MANRIQUE, A. L. . Parecer para a Revista Educação Matemática Pesquisa PUC-SP. 2009.
MANRIQUE, A. L. . Parecer para a Revista Educação Matemática Pesquisa PUC-SP. 2009.
MANRIQUE, A. L. . Parecer para a Comissão de Pesquisa do CEPE. 2009.
PASSOS, Laurizete Ferragut ; MANRIQUE, A. L. . INEP/Observatório da Educação: Relatório Técnico Parcial. 2009.
MANRIQUE, A. L. . Membro da Comissão Científica do IX Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE e doIII Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia ? ESBP. 2009.
WAWZYNIAK, S. M. S. ; MANRIQUE, A. L. ; SABARIZ, A. L. R. . Membro da Comissão de Avaliação de Credenciamento de IES para Educação a Distância. 2008.
MANRIQUE, A. L. . FAPESP - Relatórios: Auxílio à Reunião no País. 2008.
MANRIQUE, A. L. . CNPq - Relatórios: Bolsista Pós-Doutorado Júnior. 2008.
MANRIQUE, A. L. . Membro da Comissão Científica do VIII Congresso Nacional de Educação da PUC/PR. 2008.
MANRIQUE, A. L. . Relatório Técnico Parcial da Pesquisa em Andamento financiada pela FAPESP. 2008.
Moreira, G.E. ; MANRIQUE, A. L. . Membro da Comissão de Avaliação de Cursos na Modalidade a Distância para Fins de Autorização. 2008.
MANRIQUE, A. L. . Parecer para a Revista Educação Matemática Pesquisa PUC-SP. 2008.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres para trabalhos do EDUCERE 2008. 2008.
MANRIQUE, A. L. . Parecer para a Revista Educação Matemática Pesquisa PUC-SP. 2008.
MANRIQUE, A. L. ; Bidel, A.C.L. . Membro da Comissão de Avaliação das Condições de Ensino de Curso de Licenciatura em Matemática. 2007.
MANRIQUE, A. L. . Parecer para a Revista Educação Matemática Pesquisa PUC-SP. 2007.
MANRIQUE, A. L. . FAPESP - Relatórios: Auxílio à Reunião no País. 2006.
MANRIQUE, A. L. . Parecerista Ad Hoc sobre projeto de pesquisa da Universidade Severino Sombra. 2006.
MANRIQUE, A. L. ; PIRES, C. M. C. . Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática da PUC/SP. 2006.
MANRIQUE, A. L. ; PIRES, C. M. C. . Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática na modalidade Educação a Distância da PUC/SP. 2006.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres para a Secretaria de Estado de Educação do Paraná. 2005.
MANRIQUE, A. L. . FAPESP - Relatórios: Auxílio à Reunião Científica no Exterior. 2005.
SOUSA, C. P. ; MANRIQUE, A. L. ; FELDMANN, M. G. ; SENGER, M. H. ; SOARES, S. L. F. A. ; PRADO, A. M. . Projeto de Auto-Avaliação Institucional da PUC/SP. 2005.
MANRIQUE, A. L. . Parecerista da Revista Contrapontos da Univali. 2004.
MANRIQUE, A. L. . Parecerista Ad Hoc sobre projeto de pesquisa da UNEMAT/MT. 2004.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres para trabalhos do ENEM 2004. 2004.
MANRIQUE, A. L. . Pareceres para trabalhos do EPEM 2004. 2004.
MANRIQUE, A. L. . Visita acadêmica a Universidade de Sevilha. 2003.
MANRIQUE, A. L. . FAPESP - Relatórios: Auxílio à Reunião no País. 2003.
OLIVEIRA, T. ; MANRIQUE, A. L. . O que falta para chegarmos lá. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MANRIQUE, A. L. ; DIODATTI, C.M.A . PUC-SP cria aparelhos que facilitam aulas para deficientes visuais. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
RIGHETTI, S. ; MANRIQUE, A. L. . Por que nossas crianças não querem ser cientistas?. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
OUCHANA, D. ; MANRIQUE, A. L. . Conheça projetos inovadores em formação docente. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MANRIQUE, A. L. . Exatas e humanas experimentam nova metodologia. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MANRIQUE, A. L. ; VIANA, E. A. ; BORGES, F. A. ; NOGUEIRA, C. M. I. ; ESQUINCALHA, A. C. ; VIANNA, C. C. S. ; THIENGO, E. R. ; JESUS, T. B. . Práticas matemáticas inclusivas nos Anos Iniciais: Reflexões geradas na Educação Especial. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MANRIQUE, A. L. ; VIANA, E. A. ; BONETO, C. ; SANTOS, E. O. . Desenvolvimento das ideias matemáticas: uma perspectiva inclusiva. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MANRIQUE, A. L. ; VIANA, E. A. ; FERREIRA, M. A. H. ; CAMPOS, A. M. A. ; TAKINAGA, S. S. ; BONETO, C. ; SANTOS, E. O. . Novas perspectivas para atividades envolvendo Álgebra Uso de aplicativos na Educação Matemática Inclusiva. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MANRIQUE, A. L. ; ALMOULOUD, Saddo Ag . Educação Matemática Pesquisa. 2020. (Editoração/Periódico).
ALMOULOUD, Saddo Ag ; MANRIQUE, A. L. . Educação Matemática Pesquisa. 2019. (Editoração/Periódico).
MANRIQUE, A. L. ; Moreira, G.E. ; TINTI, D. S. . Educação Matemática, Inclusão e Direitos Humanos. 2018. (Editoração/Periódico).
MANRIQUE, A. L. . Comissão de Recredenciamento Docente. 2018. (Comissão de Recredenciamento Docente).
MANRIQUE, A. L. ; SILVA, M. A. . Currículo e Educação Matemática. 2017. (Editoração/Periódico).
MANRIQUE, A. L. . Cálculo Diferencial. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
MANRIQUE, A. L. . Cálculo Integral. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
MANRIQUE, A. L. . Relatório de Pesquisa Final - Observatório da Educação. 2015. (Relatório de pesquisa).
MANRIQUE, A. L. . Relatório de Pesquisa Parcial - Observatório da Educação. 2014. (Relatório de pesquisa).
Noffs, N.A. ; MANRIQUE, A. L. ; Martins, M.A.V. ; Franco, M.I.S.M. ; Mathias, M.O.J.M. ; Carvalho, Y. . Relatório de Pesquisa Parcial - PIBID-PUC/SP. 2013. (Relatório de pesquisa).
MANRIQUE, A. L. . Relatório de Pesquisa Parcial - Observatório da Educação. 2013. (Relatório de pesquisa).
MANRIQUE, A. L. . Relatório de Pesquisa Parcial - Observatório da Educação. 2012. (Relatório de pesquisa).
Noffs, N.A. ; MANRIQUE, A. L. ; Martins, M.A.V. ; Mathias, M.O.J.M. ; Franco, M.I.S.M. ; Carvalho, Y. . Relatório de Pesquisa Parcial - PIBID-PUC/SP. 2012. (Relatório de pesquisa).
MANRIQUE, A. L. ; Guerra, E.A.S. ; DIODATTI, C. M. A. ; Sousa, K.I. ; Santana, M.L. ; Thome, M. ; Magdalena,R. ; Morgado, A.S. ; Santos, R.S. ; VASCONCELOS,S.C.R. ; LIMA, C. A. R. ; Ferreira, G.L. . Práticas Inclusivas no Ensino de Matemática. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Oficina).
MANRIQUE, A. L. . Relatório de Pesquisa Parcial - Observatório da Educação. 2011. (Relatório de pesquisa).
Noffs, N.A. ; MANRIQUE, A. L. ; Martins, M.A.V. ; Mathias, M.O.J.M. ; Franco, M.I.S.M. ; Carvalho, Y. . Relatório de Pesquisa Parcial - PIBID-PUC/SP. 2011. (Relatório de pesquisa).
MANRIQUE, A. L. . Teorias da Aprendizagem aplicada ao ensino da matemática. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MANRIQUE, A. L. . Coordenação de Painel no XV ENDIPE. 2010. (coordenacao de comunicação oral).
MANRIQUE, A. L. . Teoria da Aprendizagem Aplicada ao Ensino de Matemática. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MANRIQUE, A. L. . Teoria da Aprendizagem Aplicada ao Ensino de Matemática. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MANRIQUE, A. L. ; PASSOS, Laurizete Ferragut ; Silva, S.R.L.S. ; Junqueira, S.M.S. ; OLIVEIRA, I. M. ; PERENTELLI, L. F. ; SOUZA, J. T. ; LASSO, A. A. . Relatório Científico Final de Projeto FAPESP. 2009. (Relatório de pesquisa).
ANDRÉ, Marli ; PASSOS, Laurizete Ferragut ; MANRIQUE, A. L. ; Almeida, P.C.A. ; AMBROZETTI, N.B. ; HOBOLD, M. . Relatório Final de Pesquisa CNPq Edital Universal. 2009. (Relatório de pesquisa).
PASSOS, Laurizete Ferragut ; MANRIQUE, A. L. . Relatório Final de Pesquisa Grupo de pesquisa. 2009. (Relatório de pesquisa).
ALMEIDA, Laurinda Ramalho de ; MANRIQUE, A. L. . Relatório Parcial do Projeto do Observatório da Educação. 2009. (Relatório de pesquisa).
MANRIQUE, A. L. . Teoria da Aprendizagem Aplicada ao Ensino de Matemática. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
MANRIQUE, A. L. . Relatório Técnico Pós-Doutorado Júnior CNPq. 2008. (Relatório de pesquisa).
MANRIQUE, A. L. . Relatório Parcial e Pesquisa com auxílio FAPESP. 2008. (Relatório de pesquisa).
MANRIQUE, A. L. ; MALAKOWSKY, R. F. . Relatório Final de Pesquisa Graduação em Exatas. 2008. (Relatório de pesquisa).
MANRIQUE, A. L. ; KUBLIKOWSKI, I. ; SARNO, D. C. L. ; RICO, E. M. ; DIAS, J. C. R. ; FLORES, L. P. O. ; NUNES, M. J. R. ; ALMEIDA, V. P. ; COELHO, G. ; PANTALEONI, N. T. S. . Relatório Final de Pesquisa História e Memória Graduação PUC-SP. 2008. (Relatório de pesquisa).
MANRIQUE, A. L. ; CAFAGNE, A. ; DUBUS, M. T. G. ; NOBRE, A. M. V. ; MATA, D. H. S. ; REIS, J. O. ; Santos, L.C. . Relatório Final de Pesquisa Matemática e Fisica - Simetria. 2008. (Relatório de pesquisa).
MANRIQUE, A. L. . Teoria da Aprendizagem Aplicada ao Ensino de Matemática. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
SOUSA, C. P. ; MANRIQUE, A. L. ; SENGER, M. H. ; FELDMANN, M. G. ; PRADO, A. M. ; Acosta, S.F. . Auto-avaliação institucional da PUC/SP ciclo 2005-2006. 2007. (Relatório de pesquisa).
SOUSA, C. P. ; MANRIQUE, A. L. ; SENGER, M. H. ; FELDMANN, M. G. ; PRADO, A. M. ; Acosta, S.F. . Relatório de Auto-Avaliação Institucional da PUC-SP - Ciclo 2005/2006. 2007. (Relatório de pesquisa).
MANRIQUE, A. L. ; CAFAGNE, A. ; NOBRE, A. M. V. ; DUBUS, M. T. G. ; ALMEIDA, A. J. F. ; DOTTORI, J. E. S. ; Costa, F.A. . Relatório Final de Pesquisa Matemática e Física - Coordenadas. 2007. (Relatório de pesquisa).
PASSOS, Laurizete Ferragut ; MANRIQUE, A. L. ; REIS, L. M. ; SILVA, I. . Relatório Final de Pesquisa Trabalho e Saberes. 2007. (Relatório de pesquisa).
MANRIQUE, A. L. . Coordenação da Sessão de Pôsteres na ANPEDINHA. 2007. (coordenacao de comunicação oral).
PASSOS, Laurizete Ferragut ; REIS, L. M. ; SILVA, I. ; MANRIQUE, A. L. . Relatório Final de Pesquisa Saber docente e Trabalho docente. 2006. (Relatório de pesquisa).
MANRIQUE, A. L. ; Garanhani, M.C. ; Sá, M.A.A.S. . Coordenação de Painel no ENDIPE. 2006. (coordenacao de comunicação oral).
MANRIQUE, A. L. . Encaminhamento Metodológico na Disciplina de Matemática para Salas de Apoio. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MANRIQUE, A. L. . Números racionais. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MANRIQUE, A. L. . Coordenação de sessão de comunicação oral no VII EPEM. 2004. (coordenacao de comunicação oral).
Projetos de pesquisa
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2022 - Atual
Desenvolvimento do pensamento algébrico de alunos com autismo por meio de uma plataforma digital, Descrição: O presente projeto de pesquisa tem como objetivo geral realizar um estudo sobre o desenvolvimento do pensamento algébrico no campo da educação inclusiva com atividades propostas para uma plataforma digital. Além disso, esse projeto vem no sentido de habilitar professores que ensinam matemática no uso de recursos e estratégias que viabilizem o desenvolvimento de habilidades matemática na perspectiva inclusiva, bem como analisar o uso deles em sala de aula.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2021 - Atual
A integração da Inteligência Artificial na Educação Matemática: o que, para que, quando e como, Descrição: Neste projeto de investigação institucional será estudado o uso das tecnologias digitais para promover o desenvolvimento de ambientes adaptativos de aprendizagem, mais flexíveis, inclusivos, personalizados, envolventes e eficazes pelos professores, para o ensino da matemática no contexto da IA em algumas vertentes. Espera-se, dessa forma, em última instância, contribuir com a qualidade da prática docente em diferentes níveis educacionais e identificar as potenciais contribuições para a educação e para os referenciais para implementação da IA na Educação Matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Celina Aparecida Almeida Pereira Abar - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1
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2020 - 2022
Práticas matemáticas inclusivas nos Anos Iniciais: Reflexões geradas na Educação Especial, Descrição: Este projeto foi recomendado pela SBEM no Programa ? SBEM ?FormAÇÃO e tem por objetivos (1) oferecer uma ação extensionista para professores que ensinam Matemática nos Anos Iniciais em instituições de ensino brasileiras públicas e privadas e (2) apresentar e refletir sobre práticas recentemente discutidas em grupos de pesquisa da Educação Matemática. O projeto prevê como procedimento a realização de uma formação online para a exploração e discussão de propostas, estratégias e recursos sistematizados por pesquisadores de quatro instituições de ensino superior: o Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), a Universidade Estadual do Paraná (Unepar-PR) e a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). O impacto social previsto será no âmbito da formação continuada de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental e os resultados esperados são a produção de artigos científicos e de um livro, que viabilizem uma difusão do conhecimento gerado na articulação entre pesquisadores e professores na formação online.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Clélia Maria Ignatius Nogueira - Integrante / Elton de Andrade Viana - Integrante / Agnaldo da Conceição Esquincalha - Integrante / Claudia Coelho de Segadas Vianna - Integrante / Gisela Maria da Fonseca Pinto - Integrante / Fábio Alexandre Borges - Integrante / Walber Christiano Lima da Costa - Integrante / Thamires Belo de Jesus - Integrante / Edmar Reis Thiengo - Integrante.
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2020 - Atual
O AUTISMO NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: análise das interações didáticas em Medellín e em São Paulo, Descrição: O projeto conjunto de pesquisa entre a PUC-SP e a Universidad de Antioquia tem o objetivo de desenvolver um estudo que possibilite um melhor entendimento e caracterização da Educação Inclusiva/Especial tanto no Brasil como na Colômbia, verificando em especial como o autismo é entendido no âmbito da Educação Matemática em ambos os países, além disso busca produzir recursos e estratégias no âmbito do M-Learning a fim de alcançar a construção de um ambiente mais inclusivo e preparado para os estudantes autistas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Lucía Zapata Cardona - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2020 - Atual
Formação de professores que ensinam matemática e metodologias de ensino utilizando recursos tecnológicos para alunos com deficiência, uma parceria entre Brasil e Portugal, Descrição: O projeto de pesquisa conjunto entre a PUC-SP e a Universidade de Aveiro tem por objetivo estudar a formação de professores que ensinam matemática ao considerar metodologias de ensino de conteúdos matemáticos, que fazem uso de recursos tecnológicos, para alunos com deficiência.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Ana Breda - Integrante.
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2020 - Atual
A comunicação e a escrita matemática, Descrição: O projeto conjunto de pesquisa entre a PUC-SP e a Universidade do Minho visa investigar contextos de sala de aula e de formação de professores que ensinam matemática sobre a comunicação e a escrita matemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Maria Helena Martinho - Integrante., Número de orientações: 1
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2019 - 2021
Transtorno do Espectro Autista: um estudo de atividades matemáticas na sala de aula, Descrição: O objetivo deste projeto é compreender elementos do processo de ensino e aprendizagem que possibilitem o desenvolvimento intelectual de alunos com TEA em relação ao domínio da Matemática no ensino fundamental da Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Sofia Seixas Takinaga - Integrante / Elton de Andrade Viana - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2016 - 2018
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA: contribuições da Teoria da Atividade, Descrição: Pesquisa Produtividade em Pesquisa PQ 2. Esta pesquisa se propõe compreender elementos do processo de ensino e aprendizagem que possibilitam o desenvolvimento intelectual de alunos com deficiências e/ou condições atípicas de desenvolvimento, tais como TEA, TDAH e discalculia, em relação ao domínio da Matemática nos anos iniciais da Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2015 - 2020
Competências Socioemocionais integradas às Dimensões da Formação Docente em Comunidades de Prática, Descrição: Projeto em parceria PUC/SP e UFTM aprovado no edital 44/2014 do Programa de Apoio à Formação de Profissionais no campo das Competências Socioemocionais com coordenação geral de Ana Lúcia Manrique, PUC/SP, e coordenação local de Váldina Gonçalves da Costa, UFTM.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Laurizete Ferragut Passos - Integrante / Maria Cristina Souza de Albuquerque Maranhão - Integrante / Váldina Gonçalves da Costa - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2012 - 2014
ESTUDO E DESENVOLVIMENTO DE SENSORES QUÍMICOS PARA DIAGNÓSTICO NÃO-INVASIVO DE DOENÇAS EM SERES HUMANOS, Descrição: O projeto de pesquisa em questão propõe o estudo e desenvolvimento de um sistema multissensorial (SM) para detecção não-invasiva de espécies, em fase líquida ou gasosa, associadas a doenças como o diabetes, câncer de pulmão, tuberculose, entre outras. (Proc. Fapesp 2011/17184-1).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Integrante / Ely Antonio Tadeu Dirani - Coordenador / Luiz Carlos de Campos - Integrante / Annie France Frère Slaets - Integrante / Fernado Josepetti Fonseca - Integrante / Leonardo Paterno - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
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2010 - 2017
Desafios para a educação inclusiva: pensando a formação de professores sobre os processos de domínio da matemática nas séries inicias da educação básica, Descrição: Este projeto pretende investigar como o desenvolvimento do aluno deficiente se dá mediante o trabalho pedagógico adotado pelo professor, bem como as possibilidades de aprendizagem destes alunos. Além disso, proporcionar aos professores da rede pública de ensino e alunos de licenciatura meios de experimentar e desenvolver técnicas e tecnologias adequadas ao ensino para alunos deficientes. Entre os objetivos pretendidos, temos: a implantação de um Centro de Formação de Professores para o Trabalho com o Aluno Deficiente constituído de salas para formações e laboratórios com diversos recursos e materiais técnicos, didáticos e pedagógicos para que alunos de cursos de licenciatura em Matemática e Pedagogia possam aprender diferentes métodos e tecnologias, bem como desenvolver materiais e jogos para o ensino com alunos deficientes; além de o oferecimento de capacitação a professores da educação básica para experimentarem e desenvolverem materiais e tecnologias para alunos deficientes. Projeto de Pesquisa aprovado no Programa Observatório da Educação, sob coordenação de Ana Lúcia Manrique, edital 38/2010.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Laurizete Ferragut Passos - Integrante / Carlos Augusto Rodrigues Lima - Integrante / Ely Antonio Tadeu Dirani - Integrante / Maria Cristina Souza de Albuquerque Maranhão - Integrante / Geraldo Eustáquio Moreira - Integrante / Guilherme Lazarini Ferreira - Integrante / Annie France Frère Slaets - Integrante / Alda Luiza Carlini - Integrante / Lydia R. Nocchi Ziccardi - Integrante / KELLY INACIA DE SOUSA - Integrante / ADRIANA SANTOS MORGADO - Integrante / REGIANE SILVA DOS SANTOS - Integrante / SILVIA CRISTINA RAVASIO VASCONCELOS - Integrante / Renato Pereira de Araújo - Integrante / Vagner Uendel de Sá Medeiros - Integrante / Rodrigo Luiz Araújo da Silva - Integrante / Herica Cambraia Gomes - Integrante / Sofia Seixas Takinaga - Integrante / Rita de Cassia Celio Pasquarelli - Integrante / Fabio Douglas Farias - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Bolsa., Número de produções C, T & A: 37
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2010 - 2013
PIBID-PUC/SP: Processos de formação inicial de professores em contextos colaborativos: docência e práticas educativas desenvolvidas em escolas públicas do Estado de São Paulo, Descrição: O Projeto de Iniciação à Docência da PUC/SP envolve escolas públicas, que aceitaram ser nossas parceiras, e alunos dos cursos de licenciatura plena da PUC/SP. O projeto objetiva, em primeiro lugar, desenvolver a iniciação à docência, privilegiando a formação para o trabalho do magistério no sistema público de educação básica, pois os alunos-bolsistas terão como uma das tarefas integrar-se na escola pública para a qual for designado. Eles conhecerão o cotidiano da escola pública, explicitando a integração entre educação superior e educação básica. Além disso, terão oportunidade de vivenciar experiências metodológicas e práticas docentes de caráter interdisciplinar. Por outro lado, a presença dos licenciados e o trabalho integrado com as escolas visa a contribuir para elevação do padrão de qualidade da educação básica. Os licenciandos selecionados estão matriculados em cursos de Licenciatura correspondentes as seguintes áreas: (a) Pedagogia (enfatizando a alfabetização); (b) Ciências Exatas (Matemática e Física); (c) Ciências Biológicas; (d) Ciências Sociais (História e Geografia) e (e) Letras (Letras e Filosofia). A proposta a ser desenvolvida com esses alunos bolsistas será acompanhada pelo coordenador institucional, pelos coordenadores de área designados pela PUC/SP e pelo professor supervisor da e na escola pública selecionada. O trabalho dos alunos demandará trinta horas mensais às ações do PIBID, sem prejuízo de suas atividades discentes regulares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (95) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Integrante / Neide de Aquino Noffs - Coordenador / Maria Otilia José Montessanti Mathias - Integrante / Maria Ignez Salgado de Mello Franco - Integrante / Maria Anita Viviani Martins - Integrante / Yone Carvalho - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 11
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2009 - 2010
O PAPEL DAS PRÁTICAS DE LICENCIATURA NA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DE FUTUROS PROFESSORES, Descrição: O presente projeto tem seu foco nas concepções dos licenciandos sobre a profissão docente e no papel que as práticas de licenciatura desempenham na constituição de sua identidade profissional. Realizar pesquisas que permitam conhecer como os futuros professores percebem, entendem e explicam a profissão docente e como os cursos de licenciatura vêm desenvolvendo seu papel formador, ou seja, que conhecimentos, valores, atitudes vem sendo desenvolvidos nesses cursos é uma tarefa relevante, pois com base nos dados obtidos pode-se planejar cursos e processos formativos que ao mesmo tempo considerem a perspectiva dos sujeitos, futuros professores, e ofereçam um preparo profissional adequado ao atendimento, com qualidade, da maioria da população que freqüenta a escola. O objetivo geral é analisar as contribuições do curso de licenciatura para a constituição da identidade profissional dos estudantes, futuros professores. Projeto aprovado no Edital MCT/CNPq 02/2009 - Ciências Humanas, Sociais e Sociais Aplicada, projeto n. 400541/2009-2, Comitê Educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Integrante / Marli André - Coordenador / Laurizete Ferragut Passos - Integrante / Márcia Hobold - Integrante / Patrícia Cristina Albieri de Almeida - Integrante / Neusa Banhara Ambrozetti - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2009 - 2010
A UTILIZAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: Pretende-se desenvolver com este projeto um sentido de pertinência coletiva ? o que pressupõe a socialização progressiva e continuada das ferramentas científicas, tecnológicas e lingüísticas, as quais são necessárias para atuar com êxito na complexa rede social contemporânea. Dessa maneira, escolhe-se como tema a Eletrônica Orgânica, pela sua natural multidisciplinaridade, por permitir o desenvolvimento de conteúdos de matemática, física, química e biologia com aplicações tecnológicas em fontes de energia (células fotovoltaicas), em mostradores de informações (dispositivos de luz) e sensores eletroquímicos. Esse projeto de Iniciação Científica pretende desenvolver um ambiente para alunos de mestrado e doutorado dos diferentes grupos de pesquisa do Brasil armazenarem seus mapas conceituais, incluídos os da Profa. Dra. Ana Lúcia Manrique do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC/SP, que participarão das pesquisas a serem desenvolvidas no Instituto Nacional de Eletrônica Orgânica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Matheus Peter Enzenmuller - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2008 - 2014
Educação em Ciências e Difusão do Conhecimento - foco em eletronica orgânica, Descrição: Com este subprojeto, espera-se explorar a estratégia de mapas conceituais na difusão científica e de conhecimento, a partir da interação com alunos e professores de escolas de ensino médio e fundamental. É uma tentativa de contribuir com o sistema educacional, conscientizando alunos e professores sobre a importância de ciência e tecnologia para o conjunto da sociedade, e ao final contribuir para melhorar a capacidade das escolas em fornecer uma educação de qualidade. Estudantes de escolas de ensino médio e fundamental serão engajados em trabalho colaborativo usando ferramentas de soft ware, como CMap Tools, usadas para construir mapas conceituais. O processo de aprendizado é então deslocado da tradicional aquisição de conhecimento via textos para um aprendizado baseado em mapas conceituais, permitindo um modelo de conhecimento, por meio de imagens, vídeos, áudios, textos, simulações, páginas web, etc. A escolha de eletrônica orgânica é adequada, por sua natural multidisciplinaridade, permitindo o desenvolvimento de conteúdos de matemática, física, química e biologia com aplicações tecnológicas em fontes de energia (células fotovoltaicas), em mostradores de informações (dispositivos de luz) e sensores eletroquímicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Integrante / Ely Antonio Tadeu Dirani - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18
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2008 - 2012
Processos de constituição da Profissionalidade Docente de futuros professores dos Cursos de Licenciatura em Matemática e Pedagogia, Descrição: O projeto está organizado contemplando duas perspectivas de trabalho. A proposta, num primeiro momento, visa conhecer o perfil profissional do aluno iniciante e do egresso e analisar quantitativa e qualitativamente o desempenho dos estudantes dos cursos de licenciatura em Matemática e Pedagogia e analisar os Projetos Pedagógicos de cada um desses cursos da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e da Universidade Federal de Mato Grosso. Num segundo momento da pesquisa (são concomitantes), pretende-se analisar os memoriais da formação que serão desenvolvidos junto aos alunos iniciantes e alunos em final de curso das duas licenciaturas nas duas IES. Projeto aprovado no âmbito do Programa OBSERVATÓRIO DE EDUCAÇÃO do INEP/CAPES.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Integrante / Marli André - Integrante / Laurizete Ferragut Passos - Coordenador / Simone Albuquerque da Rocha - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8
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2007 - 2009
FORMADORES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: CONCEPÇÕES, SABERES E PRÁTICAS DOCENTES, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende investigar concepções, saberes e práticas de professores formadores de um curso de Licenciatura em Matemática de uma instituição de ensino superior do Estado de São Paulo. Os objetivos pretendidos incluem descrever e caracterizar o trabalho desenvolvido por professores formadores de disciplinas de Matemática e de Educação Matemática de um curso de Licenciatura em Matemática; investigar as relações dos professores formadores dessa instituição de ensino superior com os saberes; e identificar em que condições esses docentes realizam seu trabalho. Para o levantamento de dados realizaremos análise em documentos disponibilizados pela instituição de ensino superior, tais como projeto pedagógico do curso, planos de ensino e atas de reuniões; entrevistas com professores formadores e o coordenador do curso de Licenciatura em Matemática; e observações de aulas ministradas pelos professores formadores. A análise será realizada considerando três dimensões: a externa, a interna e a relacional. A externa terá seu foco na instituição de ensino superior, considerando as condições para a realização do trabalho do professor formador; a interna caracterizará o professor formador, suas ações e seu papel de formador; e a dimensão relacional explicitará as relações com os saberes e o trabalho dos professores formadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Laurizete Ferragut Passos - Integrante / Aristeu Alvarenga Lasso - Integrante / Iracema de Miranda Oliveira - Integrante / Jediane Teixeira de Souza - Integrante / Léia Fernandes Perentelli - Integrante / Mirna Ushimine Komatsu - Integrante / Sonia Maria da Silva Junqueira - Integrante / Sandra Regina Lima dos Santos Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 22
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2007 - 2008
A pesquisa realizada por professores e alunos de cursos de graduação em Ciências Exatas da PUC/SP, Descrição: Essa Iniciação Científica tem por questões de pesquisa: Os trabalhos de conclusão de curso (TCC) da Faculdade de Matemática, Física e Tecnologia estão vinculados a pesquisas desenvolvidas por professores? Essas pesquisas possuem financiamento? Quais são as agências financiadoras? Estão ligadas a grupos de pesquisa cadastrados no CNPq? Quais são os temas estudados nos TCC? Que tipo de produção bibliográfica está associado aos TCC? Que tipo de produção técnica está associado aos TCC? As Iniciações Científicas (IC) da Faculdade de Matemática, Física e Tecnologia estão vinculadas a pesquisas desenvolvidas por professores? Essas pesquisas possuem financiamento? Quais são as agências financiadoras? Estão ligadas a grupos de pesquisa cadastrados no CNPq? Quais são os temas estudados nas IC? Que tipo de produção bibliográfica está associado as IC? Que tipo de produção técnica está associado as IC?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Rodolfo Ferreira Malakowsky - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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2007 - 2008
PROFESSOR DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: QUEM É ESSE PROFESSOR?, Descrição: Bolsa de Pós-doutorado Júnior - PDJ - CNPq - processo n. 150831/2007-2, sob supervisão da Profa. Menga Ludke, PUC/RJ. Este projeto de pesquisa pretende investigar concepções, saberes e o trabalho docente de professores formadores de um curso de Licenciatura em Matemática de uma instituição de ensino superior do Estado de São Paulo. Os objetivos pretendidos incluem descrever e caracterizar o trabalho desenvolvido por professores formadores de disciplinas de Matemática e de Educação Matemática de um curso de Licenciatura em Matemática; investigar as relações dos professores formadores de uma instituição de ensino superior com os saberes; e identificar em que condições esses docentes realizam seu trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5
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2007 - 2008
HISTÓRIA E MEMÓRIA DA PESQUISA DESENVOLVIDA NA GRADUAÇÃO (2005-2006), Descrição: Mapear e descrever a produção científica da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, nos cursos de Graduação, durante o período que compreende os anos de 2005 e 2006.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Daniela C. Libório Di Sarno - Integrante / Elizabeth de Melo Rico - Integrante / Helena Machado de Paula Albuquerque - Integrante / Ida Kublikowski - Integrante / João Carlos Ramos Dias - Integrante / Luis Patrício Ortiz Flores - Integrante / Maria José Rosado Nunes - Integrante / Vilma Palazetti de Almeida - Integrante / Gustavo de Oliveira Coelho de Souza - Integrante / Nilvia T.da Silva Pantaleoni - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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2007 - 2008
O conceito de Simetria na Matemática e na Física, Descrição: Pretendemos trabalhar com idéias referentes à simetria em leis da Física, principalmente as existentes nas próprias leis básicas que governam o funcionamento do mundo físico, vamos utilizar como referencial os trabalhos de Feynman (1965, 2005).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Anildes Cafagne - Integrante / Ana Maria Velloso Nobre - Integrante / Diego Henrique Sabino da Mata - Integrante / Vinícius C. Capelotto - Integrante., Financiador(es): Conselho de Ensino e Pesquisa - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2006 - 2007
Trabalho e Saberes de professores de Matemática: um estudo nas pesquisas da área de Educação Matemática, Descrição: Do levantamento já realizado das dissertações e teses no Banco de Dados da Capes sobre Trabalho e Saber Docente, realizado no projeto de Iniciação Científica intitulado ?Trabalho docente e saber docente ? um levantamento de dissertações e teses?, serão selecionados os trabalhos que abordam o professor de Matemática em formação inicial ou continuada. Além desse critério, serão consideradas as pesquisas realizadas junto aos programas de pós-graduação em Educação Matemática ou programas que tenham a Educação Matemática ou Ensino de Ciências e Matemática como área de concentração. Para garantia de acesso ao trabalho completo das dissertações e teses será feito um recorte considerando apenas as pesquisas provenientes de programas de pós-graduação localizados no Estado de São Paulo: PUC/SP, UNESP/Rio Claro, USP e UNICAMP. O limite temporal a ser tomado será de 2000 até 2004. Projeto de Iniciação Científica financiado pelo CNPq/2006.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Laurizete Ferragut Passos - Integrante / Isamara Silva - Integrante / Leni Maia Reis - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
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2006 - 2007
Sistema de Coordenadas & Sistema de Referência, Descrição: Pretendemos trabalhar com idéias referentes ao espaço curvo, utilizando como referencial os trabalhos de Feynman (1965, 2005). Dividiremos a pesquisa de Iniciação Científica em oito fases: 1)O que é um espaço curvo na aplicação de Einstein, inicialmente em duas dimensões. 2) A curvatura no espaço tridimensional. 3) O espaço físico real onde vivemos é curvo. 4) A geometria no espaço-tempo. 5) A gravidade e o princípio da equivalência. 6) A taxa de batimento dos relógios num campo gravitacional. 7) A curvatura do espaço-tempo. 8) O movimento no espaço-tempo curvo. Projeto de Iniciação Científica financiado pelo CNPq/2006. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Maria Thereza Goulart Dubus - Integrante / Anildes Cafagne - Integrante / Jessé G. Prado Lyra - Integrante / José Eduardo Salgado Dottori - Integrante / Allan Johnes F. de Almeida - Integrante / Flávia de Almeida Costa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
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2005 - 2006
Saber Docente e Trabalho Docente: um levantamento de dissertações e teses, Descrição: Pojeto de iniciação científica vinculado ao projeto mais amplo intitulado Professor de Matemática: sua formação, profissão e trabalho docente. Tem o objetivo de realizar um levantamento de dissertações e teses da área de Educação e Educação Matemática, no período de 1999 a 2003, no Banco de Dados da Capes, que abordam o tema Trabalho Docente e Saber Docente. de analisar os resumos selecionados quanto a: quadro referencial, metodologia utilizada e objetivos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Integrante / Laurizete Ferragut Passos - Coordenador / Isamara Silva - Integrante / Leni Maia Reis - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10
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2005 - Atual
Professor de Matemática: formação, profissão, saberes e trabalho docente, Descrição: O projeto de pesquisa trata das relações entre o trabalho do professor e a constituição dos saberes de professores de matemática. Tendo como pano de fundo a questão da profissionalização do professor hoje, o projeto busca analisar como se caracteriza o trabalho docente no contexto das transformações atuais e quais os saberes requeridos pelo professor nesse contexto do seu trabalho.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador., Número de produções C, T & A: 30
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2004 - 2009
O trabalho docente do professor formador, Descrição: Esse projeto objetiva investigar o trabalho docente do professor formador que atua nos cursos de licenciatura, ou seja, o professor que forma os futuros docentes. Pretende-se investigar: 1) quem é o professor formador e 2) em que condições desenvolve seu trabalho docente. Quanto ao primeiro aspecto, procurar-se-á verificar: como se constitui como pessoa e como profissional; como se relaciona com os saberes pedagógicos e de sua área de especialização; como concebe seu papel de formador; quais os valores e significados que atribui ao trabalho docente, à carreira e ao desenvolvimento profissional. Quanto ao segundo aspecto, pretende-se verificar: quais as ações e atividades que realiza; as fontes de saberes a que recorre para desenvolver seu trabalho; que referências bibliográficas e que formas de avaliação utiliza em sua prática docente. Utilizar-se-á como principal fonte de coleta de dados a entrevista semi-estruturada. A amostra será constituída de três professores de cada instituição (uma estadual, uma federal, uma comunitária e uma particular) em diferentes estágios de carreira (início, meio e fim). Projeto de Pesquisa aprovado no Edital Universal 2006, processo n. 479372/2006-3.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Integrante / Marli André - Coordenador / Marynelma Camargo Garanhani - Integrante / Laurizete Ferragut Passos - Integrante / Márcia Hobold - Integrante / Patrícia Cristina Albieri de Almeida - Integrante / Neusa Banhara Ambrozetti - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 17
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2003 - 2005
O PENSAMENTO MATEMÁTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: formação de núcleos de ensino-aprendizagem e pesquisa, Descrição: O objetivo deste projeto é criar dois núcleos embrião de ensino-aprendizagem e pesquisa em Educação Matemática no Ensino Fundamental, com perspectiva de interação futura, a serem implementados em duas escolas da rede pública do Estado de São Paulo. Esses núcleos serão implantados a partir da parceria entre a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, a Escola EE Prof. Esli Garcia Diniz de Arujá e a Escola Estadual Prudente de Moraes de São Paulo. Os núcleos devem ser um espaço aberto para formação de professores e alunos, atuando através de oficinas, seminários, grupos de estudos, produção de material didático e a realização de pesquisas, sendo sua prioridade pesquisas voltadas para o Ensino Fundamental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Integrante / Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Cileda Coutinho - Integrante / Tania M M Campos - Integrante / Vera Helena Giusti de Souza - Integrante / Eliana da Silva Cruz - Integrante / Filomena Ap Teixeira Gouvea - Integrante / Leila Muniz dos Santos - Integrante / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Rosana Nogueira de Lima - Integrante / Renata Rossini - Integrante.
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2003 - 2005
o pensamento algébrico nas séries finais do Ensino Fundamental, Descrição: Esse sub-projeto tem por objetivo investigar problemas relacionados ao processo de ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos envolvendo o Pensamento Algébrico nas séries finais do Ensino Fundamental. Sub-projeto do projeto "O PENSAMENTO MATEMÁTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL: formação de núcleos de ensino-aprendizagem e pesquisa". , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Vera Helena Giusti de Souza - Integrante / Eliana da Silva Cruz - Integrante / Leila Muniz dos Santos - Integrante / Rosana Nogueira de Lima - Integrante / Renata Rossini - Integrante / Cassio Lupifieri Camanho - Integrante., Número de produções C, T & A: 6
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2003 - 2004
Estudo de um Processo de Formação de Professores envolvendo ambientes virtuais de aprendizagem, Descrição: Este projeto de iniciação científica estará vinculado ao Projeto de Pesquisa Temático intitulado ?O Pensamento Matemático: formação de um núcleo de ensino-aprendizagem e de pesquisa?. Ele entrará como um apoio no sentido de estar estruturando algumas atividades para serem desenvolvidas à distância e envolvendo um ambiente virtual de aprendizagem. Pretendemos investigar relações com saberes, ocorridas em ambientes virtuais de ensino e aprendizagem, monitorando o desenvolvimento de atividades no ambiente virtual, com as quais os professores participantes do Projeto Temático de Pesquisa vivenciarão uma experiência de Educação à Distância, e propondo interfaces mais funcionais para o sistema assíncrono de aprendizagem utilizado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Cassio Lupifieri Camanho - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8
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2001 - 2002
Um estudo didático das relações métricas no triângulo retângulo, Descrição: Esse trabalho resultou do interesse de tentar superar algumas das dificuldades encontradas para ensinar as relações métricas no triângulo retângulo. Dessa maneira, o objetivo desse estudo foi a elaboração de atividades contemplando o tema em questão e sua aplicação em sala de aula. O estudo foi realizado em um ano e dividido em etapas. As discussões ocorridas durante os encontros tiveram os seguintes temas: os Parâmetros Curriculares Nacionais, o livro didático, a teoria dos Jogos de Quadros de R. Douady e a importância da observação de sala de aula para o futuro professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Barbara Lutaif Bianchini - Integrante / Elizabete de Oliveira - Integrante / Eliana da Silva Cruz - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10
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2001 - 2002
A observação do cotidiano escolar como estratégia de formação de professores, Descrição: Este projeto de iniciação científica estará vinculado ao projeto de pesquisa ?Estudo de Fenômenos de Ensino-Aprendizagem de Noções Geométricas pelos alunos de 5a a 8a séries do Ensino Fundamental?, aprovado pela FAPESP. Este projeto de iniciação científica entraria como um apoio no sentido de estar observando o dia-a-dia destes professores participantes e tentando oferecer subsídios para a solução de problemas que surgem no processo de mudança da prática pedagógica. A observação do cotidiano escolar para os futuros professores se insere na necessidade da inclusão da investigação na formação de professores. A iniciação à observação é a primeira etapa de uma qualificação científica que exige que se interrogue a realidade para a construção de hipóteses explicativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Leila Muniz dos Santos - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5
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2000 - 2002
Estudo de Fenômenos de Ensino-Aprendizagem de Conceitos Geométricos, Descrição: O projeto teve por objetivo investigar questões relacionadas à aprendizagem da Geometria nas séries finais do Ensino Fundamental, assim como reconhecer as representações dos professores dessas séries no que se refere ao papel da Geometria no processo de formação do aluno, considerando o uso do computador nesse processo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Integrante / Saddo Ag Almouloud - Coordenador / Cileda Coutinho - Integrante / Vera Helena Giusti de Souza - Integrante / Filomena Ap Teixeira Gouvea - Integrante / Leila Muniz dos Santos - Integrante / Maria José Ferreira da Silva - Integrante / Rosana Nogueira de Lima - Integrante / Renata Rossini - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 52
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2000 - 2001
Funções trigonométricas: um estudo didático, Descrição: Pensando nos problemas que os professores encontram quando do ensino das funções trigonométricas é que surgiu a necessidade de se realizar uma Iniciação Científica com alunos da Licenciatura em Matemática.Com este estudo, pretende-se elaborar atividades que possam ser aplicadas em classes do primeiro ano do Ensino Médio. Estas atividades devem envolver o conceito de função (domínio, imagem, gráfico, variável dependente e variável independente), as funções trigonométricas (seno, cosseno, tangente e cotangente) e suas funções inversas (arcoseno, arcocosseno, arcotangente e arcocotangente).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Ana Lúcia Manrique - Coordenador / Barbara Lutaif Bianchini - Integrante / Pitágoras Ramires da Silva - Integrante / Eliana da Silva Cruz - Integrante / Elizabete de Oliveira - Integrante / Rosângela Aparecida da Silva - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 9
Prêmios
2017
Menção Honrosa Trabalho de Iniciação Científica, PUC/S_.
2013
Prêmio Excelência e Qualidade Brasil - Destaque Acadêmico/Científico em Práticas Inovadoras na Formação de Professores, Associação Brasileira de Liderança - Braslider.
2012
Prêmio Professor Rubens Murillo Marques para professores de Licenciaturas, Fundação Carlos Chagas.
2007
Melhor Trabalho (Ciências Exatas e da Terra - área de Matemática) para Iniciação Científica, Comissão de Pesquisa do CEPE - PUC/SP.
2002
Menção Honrosa (Ciências Exatas e da Terra - Matemática) para Iniciação Científica, Comissão de Pesquisa do CEPE - PUC/SP.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática. , Rua Marquês de Paranaguá, 111, Consolação, 01303-050 - Sao Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 31247222, Fax: (11) 32565039, URL da Homepage:
Experiência profissional
2022 - Atual
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 35
Outras informações:
Passei em concurso para professor Associado em Maio/2022
2004 - 2022
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Doutor
Outras informações:
Prestei concurso em 12/12/2003 para promoção na carreira do magistério, passando a Assistente Doutor.
1997 - 2003
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Mestre, Carga horária: 40
Outras informações:
Prestei concurso em fevereiro de 1997 para ingresso na carreira do magistério.
1994 - 1997
Pontifícia Universidade Católica de São PauloVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Assistente Mestre, Carga horária: 10
Atividades
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01/2020
Direção e administração, Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia.,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática.
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08/2014
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias de Aprendizagem
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01/1996
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia.,Linhas de pesquisa
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03/2018 - 07/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP.,Cargo ou função, Representante Docente na Câmara de Pós-Graduação e Pesquisa.
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos de Matemática Discreta
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03/2017 - 05/2017
Ensino, Gestão Escolar e Educacional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, -Estatística Aplicada ao diagnóstico da realidade escolar. Verbas escolares: modalidades e prestação de contas
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08/2004 - 12/2015
Direção e administração, PUC-SP.,Cargo ou função, Membro da Comissão Própria de Avaliação CPA/PUC-SP.
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02/2014 - 07/2014
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia da Pesquisa
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08/2007 - 12/2013
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos Cognitivos da Aprendizagem Matemática, Teorias de Aprendizagem, Tópicos de Cálculo
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08/2009 - 07/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia.,Cargo ou função, Representante Docente da Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE).
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02/2007 - 12/2010
Ensino, Engenharia Biomédica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo, Comissão de Avaliação
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04/2010 - 05/2010
Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Teorias da Aprendizagem aplicada ao ensino da matemática
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08/2004 - 12/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Faculdade de Matemática, Física e Tecnologia.,Cargo ou função, Membro do Comitê de Certificação de Líderes e Grupos de Pesquisa.
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08/2007 - 07/2009
Direção e administração, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Faculdade de Matemática, Física e Tecnologia.,Cargo ou função, Vice-Diretora da Faculdade.
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08/2007 - 07/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, PUC-SP.,Cargo ou função, Representante Docente da Faculdade de Matemática, Física e Tecnologia no Conselho de Ensino e Pesquisa (CEPE).
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08/2005 - 07/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Faculdade de Matemática, Física e Tecnologia.,Cargo ou função, Membro do Conselho Departamental.
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03/2009 - 05/2009
Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Teorias da Aprendizagem aplicada ao ensino da matemática
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03/2008 - 04/2008
Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Teoria da aprendizagem aplicada ao ensino da matemática
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08/2006 - 07/2007
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos de Cálculo Diferencial e Integral
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08/2005 - 07/2007
Direção e administração, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.
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05/2007 - 06/2007
Ensino, Educação Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Teoria da aprendizagem aplicada ao ensino de Matemática
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02/2006 - 12/2006
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Análise Matemática 2
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02/2006 - 12/2006
Ensino, Engenharia Elétrica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos Matemáticos para a Engenharia
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08/2005 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Matemática na modalidade de Educação a Distância.
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02/2005 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Comissão de Elaboração do Projeto Pedagógico dos Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Matemática.
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02/2006 - 07/2006
Ensino, Educação Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos Cognitivos da Aprendizagem Matemática
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02/2005 - 07/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Comissão de Classificação Docente do Departamento de Matemática.
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03/2006 - 04/2006
Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Matemática.,Atividade de extensão realizada, Docente no Curso de Especialização em Educação Matemática para Professores de Matemática do Ensino Médio no módulo "Matemática e sua inserção no currículo do Ensino Médio".
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02/2005 - 12/2005
Ensino, Física (ênfase em Física Médica), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cálculo Diferencial e Integral 1 e 2
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02/2004 - 12/2005
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra II
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08/2003 - 07/2005
Direção e administração, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas.,Cargo ou função, Chefe de Departamento.
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08/2003 - 07/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Faculdade de Matemática, Física e Tecnologia.,Cargo ou função, Membro do Conselho Departamental.
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08/2003 - 12/2003
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Programação Matemática, Cálculo 3 e 4, Geometria Analítica
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04/1996 - 12/2003
Ensino, Ciência da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geometria Analítica, Programação Matemática, Cálculo Diferencial e Integral I e II, Análise Matemática
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02/2003 - 06/2003
Ensino, Secretariado Executivo Belingue, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística I
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02/2002 - 12/2002
Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, Docente do projeto Construindo Sempre Matemática PUC-SP/SEE-SP.
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03/1998 - 01/2000
Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, docente do projeto Pró-Ciências/PUCSP/FAPESP.
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04/1997 - 10/1998
Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, docente no projeto de educação continuada PUCSP/SEE-SP.
2014 - Atual
Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional São PauloVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Sócio, Carga horária: 0
Atividades
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05/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, SBEM-SP.,Cargo ou função, Membro da Comissão Científica.
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07/2014 - 06/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, SBEM-SP.,Cargo ou função, Membro da Comissão Científica.
2006 - Atual
Ministério da EducaçãoVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Avaliador Ad Hoc
Outras informações:
Avaliação para fins de credenciamento e autorização de cursos ( Bach. Lic).
Avaliação institucional.
Avalação institucional para oferta de educação a distância.
Avaliação de pólos e de cursos a distância.
Atividades
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12/2017 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP.,Cargo ou função, Membro de comissão de avaliação institucional realizada em Rondonia.
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08/2017 - 08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP.,Cargo ou função, Membro de comissão de avaliação institucional realizada no Rio Grande do Sul.
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01/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP.,Cargo ou função, Membro de comissão de avaliação institucional realizada no Rio Grande do Norte..
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01/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP.,Cargo ou função, Coordenação de equipe de avaliação institucional externa no Paraná..
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01/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP.,Cargo ou função, Credenciamento de pólo de apoio presencial para educação a distância no Amapá..
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01/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP.,Cargo ou função, Membro de equipe de avaliação institucional no Espírito Santo..
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01/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP.,Cargo ou função, Coordenação de equipe de avaliação institucional externa no Piaui..
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01/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP.,Cargo ou função, Coordenação de equipe de avaliação institucional externa no Tocantins..
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01/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP.,Cargo ou função, Avaliação de cursos na modalidade a distância para fins de autorização no Maranhão..
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01/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP.,Cargo ou função, Credenciamento Institucional para oferta de educação a distância no Ceará..
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01/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, INEP.,Cargo ou função, Avaliação para fins de credenciamento e autorização de curso de licenciatura em Brasília..
1990 - 2004
Universidade Sao Judas TadeuVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 6
Atividades
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02/1990 - 12/2004
Ensino, Ciências da Computação, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática I, Métodos Numéricos II, Métodos Numéricos I, Pesquisa Operacional, Programação Matemática, Logica Matemática, Matemática Discreta
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06/1995 - 08/1995
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Métodos Matemáticos
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10/1994 - 12/1994
Ensino, Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Cálculo
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08/1993 - 10/1993
Ensino, Matemática, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Cálculo
2015 - 2016
Universidade Braz CubasVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Pesquisador, Carga horária: 10
1989 - 1991
Banco Francês e BrasileiroVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Analista de Sistemas Pleno, Carga horária: 40
Outras informações:
programadora e analista de sistemas em Gestão de Investimentos
1987 - 1989
Banco ABN AMRO RealVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Analista de Sistemas Júnior, Carga horária: 40
Outras informações:
programadora e analista de sistemas em Gestão de Investimentos.
2022 - Atual
Instituto Federal de São PauloVínculo: Pesquisador visitante, Enquadramento Funcional: Não possui
Outras informações:
Portaria de criação do CEPIN: n. 6265/IFSP, de 29/11/2021
Natureza da atividade: Pesquisa e desenvolvimento
Atividades
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04/2022
Pesquisa e desenvolvimento, IFSP - Campus Guarulhos.,Linhas de pesquisa
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Ana Lúcia Manrique e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?