Lúcia Pereira Leite
Livre-docente em Psicologia da Educação. Pós-doutorado junto ao Programa de Pós-graduação em educação Especial (PPGEEs - UFSCar). Graduada em Psicologia, pela- UNESP/Bauru. Mestrado e Doutorado em Educação pela UNESP/ Marília. Atualmente é Professora Associada do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, da Faculdade de Ciências - UNESP/Bauru. Assessora científico de agências de fomento (CNPq, FAPESP, CAPES e Unesp) e de periódicos científicos. Tem experiência na área de Psicologia da Educação, Psicologia Social e Educação, atuando principalmente com os seguintes temas: deficiência, educação especial, educação inclusiva, necessidades educacionais especiais, processos de ensino e aprendizagem, inclusão social e formação continuada. Coordenou estudo de cooperação internacional (Unesp, UFSCar, Holguín - Cuba, Barcelona e Sevilha - Espanha e Faro - Portugal - FAPESP). Participa da rede internacional de pesquisa Diferença, Inclusão e Educação (CAPES-PRINT/Unesp) e da . Representante do PPGPDA -Unesp no Acordo Internacional de Colaboração Doutoral Tordesilhas com a Faculdade de Psicologia da Universidade de Barcelona. Foi vice-coordenadora do projeto em rede Observatório em Educação OBEDUC/CAPES - Acessibilidade no Ensino Superior. Líder do GEPDI - Grupo de Estudos e Pesquisa em Deficiência e Inclusão. Membro do GT Psicologia e Políticas Educacionais - ANPEPP. Integra a Comissão Assessora em Educação Especial e Atendimento Especializado em Exames e Avaliações da Educação Básica - INEP. My citations: http://scholar.google.com/citations?hl=enuser=FP7XFQkAAAAJ
Informações coletadas do Lattes em 10/11/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
1999 - 2003
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: A intervenção reflexiva como instrumento de formação continuada do educador: um estudo em classe especial
, Ano de obtenção: 2003. Maria Salete Fábio Aranha. Palavras-chave: formação continuada; educação especial; intervenção reflexiva.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
1994 - 1997
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Estudo de estratégias para a formação continuada de professores da Educação Especial, Ano de Obtenção: 1997
Maria Salete Fábio Aranha.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: educação continuada; educação especial; formação continuada.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Pós-doutorado
2018
Livre-docência. , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil. , Título: O conceito de deficiência e suas implicações, Ano de obtenção: 2018., Palavras-chave: deficiência; concepções; inclusão social; escala; psicologia da educação., Grande área: Ciências Humanas
2013 - 2013
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação / Especialidade: Educação Especial.
Formação complementar
2018 - 2018
DIDÁTICA DESENVOLVIMENTAL E TEORIA DA ATIVIDADE DE ESTUDO,. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2016 - 2016
Diversidade na escola e na sala de aula:como gerir?. , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2014 - 2014
As contribuições do INDEX na organização de sistemas educacionais inclusivo. (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2013 - 2013
Análise informatizada de dados textuais como ferramenta de pesquisa. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2012 - 2012
Eterna noite de silêncio:contribuições da Psicologia Histórico-cultural. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Filosofia e Ciências- Marília, UNESP, Brasil.
2012 - 2012
Treinamento Sisproex para cadastramento de projetos de extensão. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2011 - 2011
Tópicos Especiais em Estatística. (Carga horária: 16h). , Faculdade de Ciências - Unesp, FC-UNESP, Brasil.
2010 - 2010
O ensino de línguas de sinais (LIBRAS) no ensino superior. (Carga horária: 4h). , Departamento de Educação Especial da Faculdade de Ciências- Unesp- Marília, UNESP, Brasil.
2010 - 2010
Novas estratégias para o trabalho na escola inclusiva:o uso das TIC. (Carga horária: 4h). , Departamento de Educação Especial da Faculdade de Ciências- Unesp- Marília, UNESP, Brasil.
2010 - 2010
Teorias e práticas de educação em direitos humanos. (Carga horária: 3h). , Secretaria Municipal de Educação, BAURU, Brasil.
2003 - 2003
Estimulação precoce e educação especial. (Carga horária: 8h). , Departamento de Educação Especial da Faculdade de Ciências- Unesp- Marília, UNESP, Brasil.
2000 - 2000
Educação inclusiva e adaptação curricular. (Carga horária: 6h). , Departamento de Educação Especial da Faculdade de Ciências- Unesp- Marília, UNESP, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.
Organização de eventos
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, LÚCIA PEREIRA . I Encontro de Redes Internacionais em pesquisas sobre Acessibilidade e Inclusão.. 2021. (Congresso).
LEITE, LÚCIA PEREIRA ; MARTINS, Sandra Eli S de O . V Encontro técnico científico: acessiblidade e inclusão no ensino superior. 2017. (Outro).
LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, S. E. S. O. . IV Encontro técnico científico: Acessiblidade e inclusão no ensino superior. 2016. (Outro).
LEITE, LÚCIA PEREIRA ; ANACHE, A. A. . Conversando sobre a deficiência: contribuições da Psicologia histórico-cultural. 2016. (Outro).
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, Lúcia Pereira . II ENCONTRO ?ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR?. 2014. (Outro).
SERRANO, E. P. ; MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, Lúcia Pereira ; LACERDA, C. B. F. . Educação Inclusiva em CUBA: relato de experiência no contexto universitário. 2014. (Outro).
LEITE, Lúcia Pereira . I Seminário INCLUIR na UNESP. 2012. (Congresso).
BOLSONI-SILVA, A. T. ; MAIA, A. C. B. ; LOPES JUNIOR, J. ; MELCHIORI, L.E. ; LEITE, Lúcia Pereira ; RODRIGUES, Olga Maria P R ; CALAIS, Sandra ; VALLE, T. G. M. . III Simpósio da Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. 2011. (Congresso).
GELLIS, A. ; LOPES, Alessandra de Andrade ; ABRANTES, A. A. ; MOUAMMAR, C. C. E. ; ALMEIDA-VERDU, Ana Claudia M. ; LUGLI, Marivani ; CALAIS, Sandra ; LEITE, Lúcia Pereira ; GOULART JUNIOR, E. . VIII Encontro para divulgação de projetos de extensão e II Mostra de Pesquisa do CPA. 2006. (Outro).
MANZINI, E. J. ; GHEDINI, S. G. ; LEITE, Lúcia Pereira ; MIURA, R. K. ; MORON, T. ; OLIVEIRA, F. I. W. ; PROFETA, M. ; SEABRA, R. M. S. . V Jornada de Educação Especial. 2000. (Outro).
BALESTREIRO, M. L. G. ; PAIN, P. Â. ; IDE, I. T. ; LEITE, Lúcia Pereira ; GRÁCIO, M. C. C. ; MORTATTI, M. R. L. ; SEABRA, R. M. S. . O curso de Pedagogia em questão. 1999. (Outro).
Participação em eventos
Setembro Amarelo: diálogos sobre prevenção, saúde mental e cuidado na universidade. Inclusão, acessibilidade e os cuidados em saúde mental na Universidade. 2023. (Congresso).
Fórum Permanente sobre Diversidade, Equidade e Direitos Humanos na Universidade - Enfrentamento às violências.Apresentação do Guia sobre Transtorno do Espectro Autista - TEA. 2022. (Outra).
9 Congresso Brasileiro de Educação Especial. Concepções de Deficiência. 2021. (Congresso).
I Encontro de Redes Internacionais em pesquisas sobre Acessibilidade e Inclusão..Diversidade, Diferença e Deficiência: perspectivas conceituais,. 2021. (Simpósio).
50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia,. Suporte à trajetória acadêmica do estudante com Transtorno do Espectro Autista: um guia em elaboração,. 2020. (Congresso).
III Congresso Internacional Direitos Humanos e Escola inclusiva: Construir a Equidade em Tempos de Mudança. Membro da comissão científica. 2020. (Congresso).
III CONGRESSO NACIONAL DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA E III FÓRUM NACIONAL DE COORDENADORES DE NÚCLEOS DE ACESSIBILIDADE DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E PROFISSIONAL TECNOLÓGICA (IPESPTEC),. Formação de Professores e Redes de Suporte na Educação Superior em Tempos de Pandemia. 2020. (Congresso).
Seminário de debates Universidade e Diversidades: Acessibilidade e Inclusão.Seminário de debates Universidade e Diversidades: Acessibilidade e Inclusão. 2020. (Seminário).
VI Seminário Nacional de Educação Especial e o XVII Seminário Capixaba de Educação Inclusiva?,. ?A TRAJETÓRIA ACADÊMICA DE UMA ESTUDANTE COM BAIXA VISÃO NUMA UNIVERSIDADE PÚBLICA PORTUGUESA?. 2020. (Congresso).
XXXII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. Avaliador(a) dos trabalhos apresentados.. 2020. (Congresso).
I ENFOCO? - Encontro de Formação Continuada: Elaboração Coletiva da Matriz Curricular do Município de Presidente Prudente.?O enfoque histórico crítico sobre a educação especial: contribuições para uma escola inclusiva?. 2019. (Encontro).
II Seminário Internacional da Ulapsi.Dilemas atuais da psicologia educacional no atendimento às politicas inclusivas com enfoque na PHC. 2019. (Seminário).
II Seminário Internacional da Ulapsi. 2019. (Seminário).
II Seminário Internacional da Ulapsi.Posicionamentos de universitários diante à escala concepções de deficiência. 2019. (Seminário).
VII CBE - Congresso Brasileiro de Educação. Condições de acessibilidade no ensino superior: a voz dos estudantes com deficiência. 2019. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de Educação. Comissão científica VII edição do Congresso Brasileiro de Educação. 2019. (Congresso).
XIV Congresso Brasileiro de Psicologia Escolar e Educacional. Comissão Científica do XIV CONPE. 2019. (Congresso).
?A trajetória acadêmica de estudantes com deficiência no ensino superior?. ?A trajetória acadêmica de estudantes com deficiência no ensino superior?. 2018. (Congresso).
17o Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP,- Psicologia e Politicas Educacionais.Políticas públicas para Educação Inclusiva. 2018. (Simpósio).
17ª Jornada do Núcleo de Ensino e 4º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural - Significado e sentido na educação para a humanização. 2018. (Congresso).
17ª Jornada do Núcleo de Ensino e 4º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural - Significado e sentido na educação para a humanização. CONCEPÇÃO DE DEFICIÊNCIA NA PERSPECTIVA DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2018. (Congresso).
Encontro "Ouvidoria e os desafios éticos na educação para a diversidade".Diversidades em pauta na convivência universitária: relações étnicos raciais, gênero, sexualidades e deficiências. 2018. (Encontro).
I COLÓQUIO DE LEITURA E ESCRITA. 2018. (Simpósio).
I Congreso Internacional de Psicología, titulado "Producción de conocimientos: desafíos emergentes y perspectivas de futuro", a. Comitê avilador científico do I Congreso Internacional de Psicología. 2018. (Congresso).
II FÓRUM NACIONAL DE COORDENADORES DE NÚCLEOS DE ACESSIBILIDADE DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E PROFISSIONAL TECNOLÓGICA (IPESPTec),. 2018. (Encontro).
III Fórum de Pós-Graduação da UNESP. 2018. (Encontro).
no 2º Congresso Nacional de Pesquisa em Linguistica de Línguas de Sinais. ?Surdos na apropriação da língua de sinais?. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial - VIII CBEE e XI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial - XI ENPEE. CONCEPÇÃO DE DEFICIÊNCIA EM DEBATE, CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS DA ABORDAGEM SOCIOLÓGICA. 2018. (Congresso).
VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial - VIII CBEE e XI Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial - XI ENPEE. Escala Concepções de Deficiência: procedimentos metodológicos para a revisão de um instrumento de pesquisa. 2018. (Congresso).
XIV Jornada de Educação Especial. ?Concepções de deficiência em universitários?. 2018. (Congresso).
XIV Jornada de Educação Especial e II Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva. 2018. (Congresso).
XVII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP."GT EM AÇÃO - As Políticas Educacionais na Pós Graduação Brasileira em Psicologia relato de pesquisa",. 2018. (Simpósio).
XXX Congresso de Iniciação Cientifica da UNESP. Concepções de deficiência em universitários. 2018. (Congresso).
XXX Congresso de Iniciação Cientifica da UNESP. Comparação entre os conceitos e a concepção de deficiência em universitário do Brasil e de Cuba. 2018. (Congresso).
47 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Coordenadora da mesa: Desafios da educação inclusiva na universidade: concepções, atitudes e intervenções na área da Psicologia. 2017. (Congresso).
47 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Estudantes com deficiência no ensino superior: quem são e quais suas demandas. 2017. (Congresso).
47 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Concepções de deficiência: análise micro e macrogenêtica. 2017. (Congresso).
47 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2017. (Congresso).
47 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Desafios da educação inclusiva na universidade: concepções, atitudes e intervenções na área da Psicologia. 2017. (Congresso).
47 Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Debatendo os resultados da aplicação da Escala Concepção de Deficiência (ECD). 2017. (Congresso).
II Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica. 2017. (Congresso).
II Congresso Nacional de Inclusão na Educação Superior e Educação Profissional Tecnológica. Concepções de deficiência: implicações no contexto universitário. 2017. (Congresso).
V Encontro Técnico-Científico: Acessibilidade e Inclusão no Ensino Superior. 2017. (Encontro).
XI Congresso de Psicologia da UNESP. ?Psicologia da educação e intervenção precoce no tea?. 2017. (Congresso).
XXIX Congresso de Iniciação Cientifica da UNESP. "CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM ESTUDANTES DE UMA UNIVERSIDADE DE CUBA". 2017. (Congresso).
3° Congresso Internacional sobre a teoria Histórico-cultural e 15ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. 1. ANÁLISE CRÍTICA DOS ENUNCIADOS DA ESCALA CONCEPÇÃO DE DEFICIÊNCIA (ECD) 2. O DESENHO DAS MATRÍCULAS DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL e. 2016. (Congresso).
3º Conefam - Congresso Nacional de Educação Familiar. Conversando sobre o autismo: implicações para a educação escolar e familiar. 2016. (Congresso).
3º CONEFAM - Congresso Nacional de Educação Familiar. Conversando sobre o autismo: implicações para educação escolar e familiar. 2016. (Congresso).
8° Congresso de Extensão Universitária da UNESP - Diálogos da Extensão: do saber acadêmico à prática social. 2016. (Congresso).
Conselho Regional de Psicologia de São Paulo - CRP-06 Subsede Ribeirão Preto. Psicologia, deficiência e pessoas com deficiência - Desafios para a atuação profissional. 2016. (Congresso).
I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e XIII Jornada de Educação Especial. Roda de Conversa: Compensação como estatuto teórico no Enfoque Histórico Cultural: sim ou não?. 2016. (Congresso).
II Colóquio ?Educação Infantil: Pesquisa e prática pedagógica?. 2016. (Outra).
II Congresso Internacional Sobre Culturas. O conceito de deficiência em evolução no Brasil e em Portugal. 2016. (Congresso).
IV Encontro técnico científico: Acessiblidade e inclusão no ensino superior.Acessiblidade e inclusão no ensino superior. 2016. (Encontro).
IV JORNADA DE DIREITOS HUMANOS DE BAURU: DIREITO CONQUISTADO, DIREITO PRESERVADO.Sessão de Trabalhos - Deficiência / Idoso / Inclusão,. 2016. (Encontro).
VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Posicionamentos de professores universitários diante da escala de concepções de deficiência (ECD). 2016. (Congresso).
VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Desenho universal e adaptações curriculares. 2016. (Congresso).
XXIII Semana e X Congresso de Psicologia da Unesp-Bauru. As dificuldades na construção de uma sociedade inclusiva. 2016. (Congresso).
8th Inclusive and Supportive Education Congress. Aplicação da Escala Concepções de Deficiência - ECD. 2015. (Congresso).
V Congresso de Psicologia. Desafios atuais para a efetivação da Educação Inclusiva. 2015. (Congresso).
XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional - 37th Annual Conference of the International School Psychology Association. Debatendo sobre a acessibilidade no ensino. 2015. (Congresso).
XII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional - 37th Annual Conference of the International School Psychology Association - -. Escola para todos: Políticas Públicas e Práticas dos Psicólogos. 2015. (Congresso).
XXII Semana de Psicologia e do IX Congresso de Psicologia Unesp - Bauru. Membro da Comissão Científica. 2015. (Congresso).
2º. CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. Comissão científica. 2014. (Congresso).
44ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. A contribuição da Psicologia Históricocultural para a promoção da educação inclusiva: da educação básica ao ensino superior. 2014. (Congresso).
II Congresso Mundial de Comunicação Ibero-americana. "INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: A COMUNICAÇÃO SOCIAL PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS. 2014. (Congresso).
SEMB - 14ª Semana da Educação Municipal de Bauru..A Prática Pedagógica na Educação Inclusiva ? as contribuições da Psicologia Histórico-cultural. 2014. (Seminário).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial - VI CBEE e VIII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial -. ABORDAGENS TEÓRICAS NO ESTUDO DA DEFICIÊNCIA. 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial - VI CBEE e VIII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial -. O DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL NO CONTEXTO COLABORATIVO DOS OBSERVATÓRIOS DE EDUCAÇÃO. 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial - VI CBEE e VIII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial -. Avaliadora de trabalhos. 2014. (Congresso).
VI Congresso Brasileiro de Educação Especial - VI CBEE e VIII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial -. Práticas de inclusão escolar no ensino superior. 2014. (Congresso).
VIII Congresso de Psicologia da UNESP Bauru. Comissão científica. 2014. (Congresso).
XXVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Avaliadora de trabalho. 2014. (Congresso).
XXVI Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Avaliadora de trabalho - ciências humanas. 2014. (Congresso).
I Encontro Técnico-Científico do Projeto em Rede (OBEDUC/CAPES).Acessibilidade no Ensino Superior. 2013. (Encontro).
IV Congresso Brasileiro de Educação - Ensino e Aprendizagem na Educação Básica. ANÁLISE DAS CONDIÇÕES DE ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR. 2013. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro de Educação - Ensino e Aprendizagem na Educação Básica. parecerista Ad Hoc - comissão científica. 2013. (Congresso).
IX CBPD - Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. A deficiência adquirida por um policial militar: a visão do cônjuge. 2013. (Congresso).
SEMINÁRIO NACIONAL PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: BALANÇO E PERSPECTIVAS. 2013. (Seminário).
VII CONGRESSO BRASILEIRO MULTIDISCIPLINAR DE EDUCAÇÃO ESPECIAL e VIII ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. Práticas inclusivas no ensino superior. 2013. (Congresso).
VII Encontro de Direitos Humanos da Unesp.PANORAMA DA ACESSIBILIDADE DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO BRASIL. 2013. (Encontro).
VIII EIDE - Encontro Ibero-americano de Educação.Acessibilidade no Ensino Superior: perspectivas e barreiras na educação inclusiva.. 2013. (Encontro).
I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. Diversos. 2012. (Congresso).
I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. Coordenador de sessão de pôster. 2012. (Congresso).
III Encontro Núcleos de Ensino & II Encontro PIBID da Unesp.O Autismo na Educação Inclusiva: Escola Comum ou Escola Especial?. 2012. (Encontro).
Reunião do Grupo de Pesquisa: Surtez e Abordagem Bilíngue. 2012. (Outra).
V Congresso Brasileiro de Educação Especial (V CBEE) / VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial (VII ENPEE). comissão científica. 2012. (Congresso).
V Congresso Brasileiro de Educação Especial (V CBEE) / VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial (VII ENPEE). INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: DAS POLÍTICAS PÚBLICAS AOS DESAFIOS INSTITUCIONAIS. 2012. (Congresso).
V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial. Diversos. 2012. (Congresso).
VI Congresso de Psicologia e XIX Semana de Psicologia da UNESP/Bauru?,. parecerista na comissão científica. 2012. (Congresso).
VII Encuentro Iberoamericano de Educación.Diversos. 2012. (Encontro).
Workshop de Ciências Humanas "Desafios Contemporâneos" (PROPe/Unesp). 2012. (Outra).
XI Congreso Latinoamericano de Investigadores de la Comunicación. 2012. (Congresso).
10ª. Jornada do Núcleo de Ensino de Marília.Diversas. 2011. (Outra).
Encontro do Programa Núcleo de Ensino.Fundamentos e estratégias inclusivas. 2011. (Encontro).
Fórum de Pesquisa e Pós-Graduação da Faculdade de Ciências.?A Política da Unesp para a pesquisa e a pós-graduação- reunião com os docentes e grupos de pesquisa?,. 2011. (Outra).
III Congreso Brasileiro de Educação. Diversas. 2011. (Congresso).
III Simpósio da Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem.Diversos. 2011. (Simpósio).
I Jornada de Educação Inclusiva SORRI-BAURU.Dilemas da inclusão educacional: processos de ensino. 2011. (Outra).
VI Encontro iberoamericano de Educación.Diversas. 2011. (Encontro).
XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores. Diversas. 2011. (Congresso).
XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores. 2011. (Congresso).
10a. Semana da Educação Municipal.Educação e Currículo. 2010. (Encontro).
10ª Jornada de Educação Especial - Educação Especial e o uso das tecnologias da informação e comunicações em práticas pedagógicas inclusivas.Várias. 2010. (Outra).
10ª Jornada de Educação Especial - Educação Especial e o uso das tecnologias da informação e comunicações em práticas pedagógicas inclusivas.Concepção e Formação de Professores. 2010. (Outra).
10ª Semana de Educação.Perspectivas sobre o currículo. 2010. (Encontro).
1º Seminário em Educação e Saúde.Vários. 2010. (Seminário).
9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília.FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O DETALHAMENTO DA PRODUÇÃO DE UM VÍDEO EDUCATIVO SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2010. (Outra).
II Encontro dos Núcleos de Ensino da UNESP e I Encontro PIBID.Vários. 2010. (Encontro).
I Mostra de Pesquisas do Grupo de Pesquisa Inclusão da Pessoa com Deficiência e os Contextos de Aprendizagem e Desenvolvimento (FC/UNESP).O QUE ADULTOS SURDOS FLUENTES EM LÍNGUA DE SINAIS DIZEM A RESPEITO DE SUA CONDIÇÃO. 2010. (Encontro).
IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Vários. 2010. (Congresso).
Novas estratégias para o trabalho na escola inclusiva: o uso das TIC (10º Jornada de Educação Especial). 2010. (Oficina).
O ensino de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no Ensino Superior. 2010. (Oficina).
SESFRAN.São Francisco no processo de construção de valores éticos e cidadania no mundo contemporâneo. 2010. (Outra).
Simpósio de Cooperação Binacional: Intervenção Familiar e Desenvolvimento Infantil. Concepção de professores de arquitetura sobre o desenvolvimento humano. 2010. (Congresso).
Simpósio de Cooperação Binacional: Intervenção Familiar e Desenvolvimento Infantil.A importância da rede de apoio para a inclusão social. 2010. (Simpósio).
V ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN (EIDE).ANÁLISE COMPARATIVA DE UM DOCUMENTO DE ADEQUAÇÃO CURRICULAR. 2010. (Encontro).
I Ciclo de seminários internacionais "Espanha - Portugal - Brasil".A prática pedagógica no atendimento à diversidade humana. 2009. (Seminário).
II Congresso Brasileiro de Educação. Diversos. 2009. (Congresso).
IV Encontro Iberoamericano de Educação.Vários. 2009. (Encontro).
IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Instrução normativa: avaliação das prescrições legais da educação inclusiva numa rede municipal de ensino. 2009. (Congresso).
IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Elaboração de material informativo para a operacionalização de práticas educacionais inclusivas numa rede municipal de ensino. 2009. (Congresso).
IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Diversidade e inclusão educacional: pesquisas com segmentos populacionais diferenciados. 2009. (Congresso).
IX Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Instrução normativa: avaliação das prescrições legais da educação inclusiva numa rede municipal de ensino. 2009. (Congresso).
V Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Investigação bibliográfica em periódicos sobre práticas de leitura na educação infantil. 2009. (Congresso).
Encontro dos Núcleos de Ensino da UNESP - 21 anos.A análise da implementação das adequações curriculares através de estudo de caso: uma proposta de ensino colaborativo. 2008. (Encontro).
Encontro dos Núcleos de Ensino da UNESP - 21 anos.O uso das adequações curriculares na organização de práticas educacionais inclusivas. 2008. (Encontro).
I Congresso Latino-Americano em Educação em Direitos Humanos. Representações sociais da velhice e educação em um programa de Universidade Aberta à Terceira Idade. 2008. (Congresso).
II Congresso de Psicologia e XV Semana de Psicologia: Práticas do Psicólogo nas Instituições. Vantagens e desvantagens: representações sociais da velhice de professores e alunos de uma universidade aberta à terceira idade. 2008. (Congresso).
II Congresso de Psicologia e XV Semana de Psicologia: Práticas do Psicólogo nas Instituições. Programa de orientação sobre práticas educacionais inclusivas. 2008. (Congresso).
II Congresso de Psicologia e XV Semana de Psicologia: Práticas do Psicólogo nas Instituições. A participação da família na inclusão social do deficiente. 2008. (Congresso).
III Congresso de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Educadores em Educação Especial. Ações de suporte para promoção da educação especial inclusiva. 2008. (Congresso).
III Congresso de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Educadores em Educação Especial. A ANÁLISE DA IMPLEMENTAÇÃO DAS ADEQUAÇÕES CURRICULARES ATRAVÉS DE ESTUDO DE CASO: UMA PROPOSTA DE ENSINO COLABORATIVO. 2008. (Congresso).
III Congresso de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Educadores em Educação Especial. O uso das adequações curriculares na organização de práticas educacionais inclusivas. 2008. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. A interferência de segmentos sociais diferenciados na trajetória educacional de um aluno. 2008. (Congresso).
IX Encontro Regional da ABRAPSO e VIII Encontro Local de Psicologia Social Comunitária.A empregabilidade das pessoas com deficiência: uma análise da inclusão social no mercado de trabalho no município de Bauru-SP. 2008. (Encontro).
IX JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - Qualidade de vida para as pessoas com NEE....Coordenador de Mesa de Sessão de Comunicações (15/05/2008). 2008. (Encontro).
IX JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - Qualidade de vida para as pessoas com NEE....Contribuições da Psicologia Sócio-Histórica para a formação continuada de professores especialistas. 2008. (Encontro).
IX JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL - Qualidade de vida para as pessoas com NEE....Ações educacionais inclusivas: a elaboração de um manual de orientações sobre adequações curriculares. 2008. (Encontro).
Seminário de Pesquisa em Práticas de Educação Especial e Inclusiva.Análise das concepções dos alunos de Pedagogia acerca de práticas educacionais inclusivas. 2008. (Seminário).
Seminário de Pesquisa em Práticas de Educação Especial e Inclusiva.Levantamento em periódicos científicos da ocorrência das temáticas: educação inclusiva e família. 2008. (Seminário).
Seminário sobre docência no Ensino Superior (FC/UNESP). 2008. (Seminário).
XXXVIII Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.Perfil dos alunos e principais motivos de ingresso em um programa de Universidade Aberta à Terceira Idade. 2008. (Encontro).
Forum da diversidade e igualdade.Educação, diversidade e igualdade. 2007. (Outra).
I Congresso Brasileiro de Educação: políticas e práticas educativas para a infância. Programa de orientação sobre práticas educacionais inclusivas. 2007. (Congresso).
I Encontro de direitos humanos da Unesp.Ações educacionais com professores como promoção da educação inclusiva: um estudo numa unidade escolar. 2007. (Encontro).
I Simpósio da Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem.Análise das Concepções e Práticas Educativas de Professores em um Programa de Universidade Aberta à Terceira Idade. 2007. (Simpósio).
IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. Inclusão Social: a interferência de segmentos sociais diferenciados na trajetória educacional de um aluno. 2007. (Congresso).
IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. A CONSTRUÇÃO DE PROCEDIMENTOS DE INTERVENÇÃO PARA A ATUAÇÃO NO ENSINO INCLUSIVO A PARTIR DA PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA.. 2007. (Congresso).
IX Congresso estadual paulista sobre a formação de educadores. A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO ALTERNATIVA NA OPERACIONALIZAÇÃO DA PEDAGOGIA INCLUSIVA. 2007. (Congresso).
VI Jornada do Núcleo de Ensino.PROCEDIMENTOS NA ORGANIZAÇÃO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS: UMA EXPERIÊNCIA NO MUNÍPIO DE LENCÓIS PAULISTA. 2007. (Encontro).
XXXVII Semana de Estudos de Psicologia da PUCCamp.EDucação Inclusiva e pessoas com necessidades especiais. 2007. (Simpósio).
II Simposio de Educação Inclusiva.Estratégias de ensino para o deficiente mental. 2006. (Oficina).
VIII Encontro de projetos de extensão e II Mostra de Pesquisa do CPA.Informações sobre as relações envolvidas em praticas inclusivas como condição para o planejamento e oferta de ensino. 2006. (Encontro).
VIII Encontro de projetos de extensão e II Mostra de Pesquisa do CPA.Percepções do educador especial em relação ao ensino inclusivo. 2006. (Encontro).
XVIII Semana da Licenciatura em Matemática.Inclusão educacional: a busca por uma escola que atenda todos os alunos. 2006. (Seminário).
VI Simpósio de Filosofia e Ciência - Universidade e Contemporaneidade.VI Simpósio de Filosofia e Ciência - Universidade e Contemporaneidade. 2005. (Simpósio).
7ª Jornada de Educação Especial.7ª Jornada de Educação Especial. 2004. (Outra).
XXXIV Reunião Anual de Psicologia. XXXIV Reunião Anual de Psicologia. 2004. (Congresso).
Congresso Brasileiro de Educação Especial -I Encontro da ABPEE -. Congresso Brasileiro de Educação Especial -I Encontro da ABPEE -. 2003. (Congresso).
Fórum de debates e ações para educação de surdos. 2003. (Outra).
VII Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores. VII Congresso Estadual Paulista sobre formação de educadores. 2003. (Congresso).
X Jornada Pedagógica.X Jornada Pedagógica. 2003. (Outra).
6ª Jornada de Educação Especial.6ª Jornada de Educação Especial. 2002. (Outra).
I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Educação Inclusiva: concepções dos professores do ensino regular. 2002. (Congresso).
III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. 2002. (Congresso).
I Jornada do núcleo de ensino de Marília.A leitura significativa no cotidiano escolar. 2002. (Oficina).
I Seminário Interno do CEES.I Seminário Interno do CEES. 2002. (Seminário).
III Encontro de Educação do Oeste Paulista.III Encontro de Educação do Oeste Paulista.. 2001. (Encontro).
- IV Simpósio em Filosofia e Ciências.IV Simpósio em Filosofia e Ciências. 2001. (Seminário).
Seminário Internacional sobre a Criança e o Jovem na América Latina.Seminário Internacional sobre a Criança e o Jovem na América Latina.. 2001. (Seminário).
Seminários Avançados sobre Inclusão.Seminários Avançados sobre Inclusão. 2001. (Seminário).
VI Congresso Estadual Paulista sobre a Formação de Educadores.. VI Congresso Estadual Paulista sobre a Formação de Educadores. UNESP. 2001. (Congresso).
VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília.VI Jornada de Fonoaudiologia da UNESP de Marília. 2000. (Outra).
III Encuentro Mundial de Educación Especial y III Convención Iberoamericana de Estimulación Prenatal y Temprana.III Encuentro Mundial de Educación Especial y III Convención Iberoamericana de Estimulación Prenatal y Temprana. 1999. (Encontro).
- III Simpósio em Filosofia e Ciência do Campus de Marília.III Simpósio em Filosofia e Ciência do Campus de Marília. 1999. (Simpósio).
V Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores. V Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores. 1999. (Congresso).
V Semana de Psicologia.V Semana de Psicologia.. 1999. (Outra).
Workshop Avaliação e tratamento de distúrbios de aprendizagem, linguagem e comunicação: novos recursos. 1999. (Outra).
XXIX Reunião anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. XXIX Reunião anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia. 1999. (Congresso).
Participação em bancas
SARTI, T. D.;LEITE, LUCIA PEREIRA; SIME, M. M.; POTON, W. L.. ?Concepções sobre deficiência entre profissionais de Centros Especializados em Reabilitação do Estado do Espírito Santo?. 2024. Dissertação (Mestrado em Saúde Coletiva) - Universidade Federal do Espírito Santo.
LEITE, Lúcia Pereira; CABRAL, L. S. A.; SANTOS, M. C.. Ações Afirmativas para pessoas com deficiência nas universidades públicas do Estado de São Paulo. 2023. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; PAULA, C. S.; MARTIN, J. G.; BORGES, A. A. P.. Concepção dos residentes da pediatria sobre o Transtorno do Espectro Autista. 2022. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, LÚCIA; MARTIN, S. T. F.; MAGNABOSCO, M. B.. (In)visibilidades da deficiência adquirida: Registros de acidentes de trabalho em um serviço de saúde pública. 2022. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
COSTA, C. S. L.;LEITE, Lúcia Pereira; BENITEZ, P.. ANÁLISE DE INTERVENÇÕES DE AUTORREGULAÇÃO EM CRIANÇAS QUE VIVENCIAM EXPERIÊNCIAS ADVERSAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTIVA COM METAANÁLISE. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
MARTINS, S. E. S. O.; FACUNDO, J. J.;LEITE, LÚCIA PEREIRA. OS DISCURSOS DE PROFESSORES E ESTUDANTES SOBRE O ENSINO DA LIBRAS COMO L1, EM CURSO DE E LETRAS/LIBRAS.. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação - Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, LÚCIA; CARNEIRO, R. U. C.; CAMPOS, J. A. P. P.. A Percepção de Pessoas com Deficiência Intelectual sobre as Emoções no contexto de Residência Inclusiva. 2021. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, LÚCIA PEREIRA; GESSER, M.; LEITE, F. P. A.. Adoção de crianças com deficiência: perspectivas de pais adotantes e pretendentes à adoção.. 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SILVA, N. R.;LEITE, LÚCIA PEREIRA; OLIVEIRA, J. P.. EXPERIÊNCIAS DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NO TRABALHO: O PAPEL E A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA,. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação - Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, LÚCIA PEREIRAMAIA, A. C. B.; RESENDE, M. C.. DEFICIÊNCIA ADQUIRIDA NA TERCEIRA IDADE: A PERCEPÇÃO DOS(AS) IDOSOS(AS). 2020. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, A. A. S.;LEITE, LÚCIA PEREIRA; MIURA, P. O.; ZANOTTI, S. V.. Metassíntese da temática deficiência na Psicologia em Grupos de pesquisa do CNPq. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Alagoas.
LEITE, Lúcia PereiraCHACON, M. C. M.VERDU, A. C. M. A.. Psicologia e Deficiência: a formação universitária no Brasil e na Espanha. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; SILVA, N. R.; CALAIS, Sandra. INDICADORES DE ESTRESSE, DEPRESSÃO E QUALIDADE DE VIDA EM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA SEM VÍNCULO DE TRABALHO. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SILVA, N. R.;LEITE, Lúcia Pereira; OLIVEIRA, J. P.. O TRABALHO NA PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO A PARTIR DA PERCEPÇÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação - Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
FERNANDES, Sueli de Fátima;LEITE, Lúcia Pereira; FERREIRA, V. M. R.. Deficiência física neuromotora e inclusão: um estudo das políticas e seus desdobramentos para a criança com paralisia cerebral na educação infantil. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, D. S.;LEITE, LÚCIA PEREIRA. ?Serviços de acessibilidade de apoio para alunos com deficiência visual no ensino superior?. 2018 - Universidade Federal de São Carlos.
MARTINS, S. E. S. O.; MUNSTER, M. A. V.;LEITE, LÚCIA PEREIRA. INCLUSÃO EDUCACIONAL: EM FOCO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação - Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEONARDO, N. S. T.LEITE, LÚCIA PEREIRA; BARROCO, S. M. S.. PERCEPÇÕES DOS FUNCIONÁRIOS COM DEFICIÊNCIA SOBRE A ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.
SILVA, N. R.;LEITE, LÚCIA PEREIRA; OLIVEIRA, J. P.. Inclusão e Educação tecnológica em foco: Percepções de uma aluna com deficiência visual de seus professores e seus colegas. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação - Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CAPELLINI, V. L. F. M.OLIVEIRA, A. A. S.LEITE, LÚCIA PEREIRA. Interface entre Psicologia e Educação Especial em contexto escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp.
OLIVATI, A. G.; ORRÚ, Sílvia Ester; MISQUIATTI, Andrea Regina Nunes;LEITE, Lúcia Pereira. Percepção do suporte social e trajetória acadêmica de estudantes com transtornos do espectro autista em uma universidade pública.. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; FERNANDES, Sueli de Fátima; CAPELLINI,V.L.M.F. Acesso ao ensino superior: a expectativa do aluno surdo do ensino médio. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; OMOTE, S.;MARTINS, S. E. S. O.. Condições de acessibilidade na universidade: o ponto de vista de estudantes com deficiência. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; BARROCO, S. M. S.; BERNARDES, M. E. M.. Os processos formativos do professor de alunos com Transtorno do Espectro Autista: contribuições da Teoria Histórico-Cultural. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.
LEITE, LÚCIA PEREIRA; ANACHE, A. A.; RONDINI, C. A.. Deficiência: da conceituação aos posicionamentos de universitários. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ROSE, T. M. S.;LEITE, LÚCIA PEREIRA; CORTEGOSO, A. L.. VIVÊNCIAS ACADÊMICAS DE UNIVERSITÁRIOS COM DEFICIÊNCIA. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
MARTINS, S. E. S. O.LEITE, Lúcia Pereira; MELLO, S. A.. O Tutor virtual na formação continuada em Educação Especial. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação - Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; MENDES, E. G.;BIZELLI, J. L.. Análise das Condições de Acessibilidade no Ensino Superior: Um estudo com Pós-graduandos. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, LÚCIA PEREIRANUENBERG, A. H.; CARRARA, K.. "Estudantes com deficiência na Universidade: as contribuições da Psicologia para as ações do Núcleo de Acessibilidade. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, LÚCIA PEREIRA; MENDES, E. G.;BIZELLI, J. L.. ANÁLISE DAS CONDIÇÕES DE ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO COM PÓS-GRADUANDOS. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; BERNARDES, M. E. M.;MAIA, A. C. B.. SIGNIFICADOS E SENTIDOS DA DEFICIÊNCIA ADQUIRIDA EM POLICIAIS MILITARES. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp.
LEITE, Lúcia PereiraBOLSONI-SILVA, A. T.; TANAKA, E. D. O.. CONCEPÇÕES SOBRE O TRABALHO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA: avaliação dos efeitos de uma intervenção realizada com funcionários de uma universidade pública. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp.
LEITE, Lúcia Pereira; SIGOLO, S. R. R. L.; CALAIS, Sandra. O mal-estar docente em gestores escolares. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de; OMOTE, S.;LEITE, Lúcia Pereira. A problematização das tarefas de casa no contexto da educação inclusiva: um estudo de caso. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MENDES, E. G.; CAMPOS, J. A. P. P.;LEITE, Lúcia Pereira; CIA, F.. Demandas decorrentes da inclusão escolar: contribuições para a atuação do psicólogo. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LEITE, Lúcia Pereira; OMOTE, S.; LOPES JUNIOR, J.. FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS EM PSICOLOGIA PARA ATENÇÃO ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: ANÁLISE DE EMENTÁRIOS DOS CURSOS PÚBLICOS DE GRADUAÇÃO NO PAÍS. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp.
LEITE, Lúcia Pereira; OMOTE, S.; LOPES JUNIOR, J.. A trajetória da psicologia na atenção às pessoas com deficiência: do princípio aos atuais cursos públicos de graduação no País. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
BOLSONI-SILVA, A. T.; ROSE, T. M. S.;LEITE, Lúcia Pereira. Análise de práticas educativas de professores na interação com alunos com e sem problemas de comportamento. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CALAIS, Sandra;LEITE, Lúcia Pereira; SANTOS, A. A. A.. Estresse, depressão e percepção de suporte familiar em estudantes de educação profissionalizante (exame de qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp.
CALAIS, Sandra; SANTOS, A. A. A.;LEITE, Lúcia Pereira. Estresse, depressão e percepção de suporte familiar em estudantes de educação profissionalizante. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp.
LEITE, Lúcia Pereira; OMOTE, S.; LOPES JUNIOR, J.. Subsidios teorico-operacionais para o atendimento às pessoas com deficiência. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp.
LOPES JUNIOR, J.; MENDES, E. G.;LEITE, Lúcia Pereira. Analise das adequações curriculares no ensino fundamental: subisídios para programs de pesquisa colaborativa na formação de professores.. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp.
LEITE, Lúcia PereiraLACERDA, C. B. F.MAIA, A. C. B.. Concepções de surdez de adultos surdos que utilizam lingua de sinais. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp.
LOPES JUNIOR, J.; MENDES, E. G.;LEITE, Lúcia Pereira. Psicologia e educação inclusiva: análise comportamental de adequações curriculares no ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp.
LEITE, LÚCIA PEREIRALEONARDO, N. S. T.; PASCHOARELLI, L. C.. O ensino da acessibilidade enquanto promotora da inclusão social: um retrato das universidades. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp.
BRAGA, T. M. S.; BRACCIALLI, L. M. P.;LEITE, Lúcia Pereira. Doenças crônicas na escola: um estudo das necessidades dos alunos. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de; OMOTE, S.;LEITE, Lúcia Pereira. Formação de professores em educação especial: a experiência da Unesp - Campus de Marília. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação - Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia PereiraMASSO, Maria Cândida Soares Del; SILVEIRA, N. D. R.. Representações sociais de professores e alunos sobre envelhecimento humano e educação em um programa de universidade aberta à terceira idade. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp.
LEITE, Lúcia PereiraLEONARDO, N. S. T.; PASCHOARELLI, L. C.. Mudanças no espaço f´´isico e social para a inclusão das pessoas com deficiência: a concepção de quem ensina arquitetura. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp.
MAIA, A. C. B.; CORRER, R.;LEITE, Lúcia Pereira. Estereótipos de Gênero na Infância (Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MAIA, A. C. B.; CORRER, R.;LEITE, Lúcia Pereira. Infância, gênero e estereótipos sexuais: análise do relato de mães de crianças de 4 a 6 anos. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia PereiraMASSO, Maria Cândida Soares Del; SILVEIRA, N. D. R.. Representações sociais em um programa de Universidade Aberta à Terceira Idade: as visões de alunos e professores (Qualificação). 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia PereiraOLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de; POKER, R. B.. Educação inclusiva: uma análise crítica da prática pedagógica de uma professora de sala de recursos. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia PereiraMILANEZ, Simone Ghedini CostaRODRIGUES, Olga Maria P R. AVALIAÇÃO PSICO-EDUCACIONAL DE UMA ADOLESCENTE PORTADORA DA SÍNDROME DE STURGE-WEBER. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia PereiraOLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de; POKER, R.. de Oliveira. Sala de recursos: contribuições da psicologia para a atuação do educador especial no ensino inclusivo.. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; TABAQUIM, M. L. M.;RODRIGUES, Olga Maria P R. Implicações neuropsicologicas e educacionais no portador da sindrome Sturge-weber; um estudo de caso (exame geral de qualificação). 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; BORTOLOZZI, A. C.;CIANTELLI, A. P. C.; ACUNA, J. t.. Saúde Mental de Mulheres com Deficiência Física: por uma prática clínica socialmente comprometida. 2024. Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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LEITE, LÚCIA; ASBAHR, F. S. F.; CABRAL, L. S. A.;CIANTELLI, A. P. C.; WALTER, C. C. F.. Acessibilidade pedagógica ao universitário com transtorno do espectro autista: contribuições da psicologia à prática docente.. 2022. Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, LÚCIA PEREIRA; BORTOLOZZI, A. C.; BRANDAO, A. S.. Saúde Emocional de Mulheres com deficiência física. 2022. Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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LEITE, LÚCIA PEREIRA; torres, j. p.. ?MUDANÇA DE ATITUDES SOCIAIS EM RELAÇÃO À INCLUSÃO EM ESTUDANTES DE LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS EXATAS?. 2018 - Universidade Federal de São Carlos.
LACERDA, C. B. F.; MENDES, E. G.; CAMPOS, M. L. I. L.;LEITE, Lúcia Pereira; JUNQUEIRA, R. D.. O ESTUDANTE SURDO E O ENEM. 2017. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
MENDES, E. G.;LACERDA, C. B. F.; CAMPOS, J. A. P. P.;LEITE, LÚCIA PEREIRA. . Interface entre EJA e Educação Especial no município de Guanambi: processos de escolarização de estudantes com deficiência intelectual. 2017.
CAIADO, K. R. M.; ALMEIDA, M. A.;ORLANDO, R. M.LEITE, Lúcia Pereira; JESUS, D. M.. AVALIAÇÃO PEDAGÓGICA E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA REDE PÚBLICA. 2017. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
OMOTE, S.; ALMEIDA, M. A.;LEITE, Lúcia PereiraOLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio deCHACON, M. C. M.. INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: DAS POLÍTICAS PÚBLICAS AOS PROGRAMAS DE ATENDIMENTO E APOIO ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. 2015. Tese (Doutorado em Educação Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LACERDA, C. B. F.; CAMPOS, J. A. P. P.; ALMEIDA, M. A.;LEITE, LÚCIA PEREIRA; FREITAS, A. P.. Sentidos e significados da alfabetização e letramento de adultos com deficiência intelectual. 2015. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
OMOTE, S.;LEITE, Lúcia Pereira; DENARI, F. E.;OLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio deCHACON, M. C. M.. O processo inclusivo em uma instituição particular de ensino superior do Estado de São Paulo. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SANTOS, F. H.; CAETANO, R. S.;LEITE, LUCIA PEREIRA. Práticas Docentes, Atitudes Parentais e Percepções de Estudantes com e sem Deficiência Intelectual sobre a Matemática. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SILVA, A. M.; SANTOS, A. S. P. G.; REBELO, A. S.;LEITE, LUCIA PEREIRA; NOZU, W. C. S.. INCLUSÃO DOS ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PERSPECTIVA DOS FAMILIARES. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal da Grande Dourados.
LAPLANE, A. L. F.; GASPARETTO, M. E. R. F.;LEITE, Lúcia Pereira. "Atuação dos Núcleos de Acessibilidade nas Universidades Públicas Brasileiras. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação) - Universidade Estadual de Campinas.
PLETSCH, M. D.; DAMASCENO, A. R.;LEITE, LÚCIA PEREIRA; BOCK, G. L. K.. CONCEPÇÕES DE SERVIDORES TÉCNICOS E POLÍTICAS INSTITUCIONAIS DE INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE NA UFRRJ. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
CAMARGO, E. P.; LIMA, M. C. A. B.;LEITE, LÚCIA PEREIRA. Um estudo retrospectivo sobre o processo de inclusão de um estudante cego em um curso de licenciatura Física. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Para a Ciência) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
VICENTE, M. M.; LUVIZOTTO, C. K.;LEITE, LÚCIA PEREIRA. MEDIAÇÕES DA COMUNICAÇÃO E O ADOECIMENTO MENTAL: O PODER DA COMUNICAÇÃO. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Comunicação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia PereiraPLETSCH, M. D.; SOUZA, L. L.. ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DA REALIDADE E DESCONSTRUÇÃO DE ESTIGMAS. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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LEITE, Lúcia PereiraLACERDA, C. B. F.; MENDES, E. G.; SANTOS, L. F.; JUNQUEIRA, R. D.. O estudante surdo e o ENEM: reflexões sobre essa possível via de acesso ao ensino superior brasileiro. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LACERDA, C. B. F.; MENDES, E. G.; CAMPOS, J. A. P. P.;LEITE, Lúcia Pereira; PADILHA, A. M. L.. LETRAMENTO EM JOVENS E ADULTOS IDENTIFICADOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: PRÁTICAS DESENVOLVIDAS EM PROCESSOS EDUCACIONAIS". 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LACERDA, C. B. F.; ALMEIDA, M. A.; CAMPOS, J. A. P. P.;LEITE, Lúcia Pereira; SHIMAZAKI, E. M.. ?EDUCAÇÃO DE ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ASPECTOS DO LETRAMENTO. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
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OMOTE, S.;LEITE, Lúcia PereiraOLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de. Inclusão no ensino superior: das políticas públicas aos programas de atendimento e apoio às pessoas com necessidades educacionais especiais no ensino superior. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
CABRAL, L. S. A.;LEITE, Lúcia Pereira; CAMPOS, M. L. I. L.. GESTÃO DEMOCRÁTICA NA PERSPECTIVA DA COOPERAÇÃO E ACESSIBILIDADE EM PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.
LEITE, Lúcia Pereira; CABRAL, L. S. A.; SANTOS, M. C.. AÇÕES AFIRMATIVAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO ESTADO DE SÃO PAULO. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, LÚCIA PEREIRA; MARTIN, S. T. F.; MAGNABOSCO, M. B.. Acidentes de trabalho, Deficiência adquirida e Saúde mental: Dados de um serviço de saúde do(a) trabalhador(a). 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, LÚCIA PEREIRA; BARBA, D. P. C. S. D.; PAULA, C. S.. Concepção dos residentes da pediatria sobre o Transtorno do Espectro Autista .. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; SILVA, N. R.; CALAIS, Sandra. Indicadores de estresse, depressão e qualidade de vida em pessoas com deficiência sem vínculo de trabalho. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
SILVA, N. R.;LEITE, Lúcia Pereira; OLIVEIRA, J. P.. Experiências de pessoas com deficiência no trabalho: o papel e a importância da família. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; GESSER, M.; LEITE, F. P. A.. Adoção de crianças com deficiência: perspectivas de pais adotantes e pretendentes à adoção. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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BONACCORSI, C.;BOLSONI-SILVA, A. T.; NERI, J. F. O;LEITE, LUCIA PEREIRA. PRÁTICAS PARENTAIS, HABILIDADES SOCIAIS, SAÚDE MENTAL MATERNA E REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL DE CRIANÇAS EM CASOS DE ABUSO SEXUAL. 2018 - Faculdade de Ciências - Unesp.
FERREIRA, M. C. V.;LEITE, LÚCIA PEREIRA. Formação Universitária em Psicologia e Deficiência: conteúdos curriculares do Brasil e da Espanha em foco. 2018 - Faculdade de Ciências - Unesp.
LEITE, Lúcia Pereira; VIEIRA, N. M.; OLIVEIRA, A. A. S.. A temática deficiência em grupos de pesquisa no Diretório dos Grupos de Pesquisa e Plataforma Lattes do CNPq: metassíntese de artigos brasileiros. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Federal de Alagoas.
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FERNANDES, Sueli de Fátima;LEITE, Lúcia Pereira; FERREIRA, V. M. R.. "Deficiência física neuromotora e inclusão: um estudo das políticas e seus desdobramentos para a criança com paralisia cerebral na educação infantil. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Paraná.
SILVA, N. R.;OLIVEIRA, A. A. S.LEITE, LÚCIA PEREIRA. A formação profissional de um aluno com deficiência visual em um curso de tecnologia em alimentos: percepção do aluno com deficiência visual, professores e alunos da sala de aula.. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Marília) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, LÚCIA PEREIRA; ORRU, S. E.; MISQUIATTI, Andrea Regina Nunes. TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO: A PERCEPÇÃO DE UNIVERSITÁRIOS SOBRE SUA TRAJETÓRIA ACADÊMICA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
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LEITE, Lúcia PereiraNUENBERG, A. H.; CARRARA, K.. Análise das ações de acessibilidade para a participação de estudantes com deficiência no Ensino Superior. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; BERNARDES, M. E. M.;MAIA, A. C. B.. A deficiência adquirida para policiais militares: as contribuições da Psicologia Histórico-Cultural. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; MENDES, E. G.;BOLSONI-SILVA, A. T.. INTERVENÇÃO E INVESTIGAÇÃO DAS CONCEPÇÕES DE FUNCIONARIOS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA EM RELAÇÃO À INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NO TRABALHO. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp.
LEITE, Lúcia Pereira. Perda auditiva adquirida decorrente da COVID-19: a experiência do paciente. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Auditiva) - Hospital de Reabilitação Em Anomalias Craniofaciais Hrac Usp.
LEITE, Lúcia PereiraMILANEZ, Simone Ghedini CostaVERDU, A. C. M. A.ZANATA, Eliana Marques. Análise das concepções dos alunos de um curso de Pedagogia sobre o processo de inclusão escolar. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em educação especial e inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia PereiraMILANEZ, Simone Ghedini CostaVERDU, A. C. M. A.OLIVEIRA, M. A.. Levantamento de ocorrência das temáticas: educação inclusiva e família em periódicos científicos. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em educação especial e inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
RODRIGUES, Olga Maria P RCAPELLINI, V. L. F. M.; SILVA, N. R.;LEITE, Lúcia Pereira. Concepções e atitudes dos profissionais da Educação sobre inclusão: desafios da contemporaneidade. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em educação especial e inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira. Universitários com deficiência auditiva: alguns fatores diferenciais. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Psicologia Clínica) - Hospital de Reabilitação Em Anomalias Craniofaciais Hrac Usp.
LEITE, Lúcia Pereira. A importância do programa Casa Caracol aos pais de crianças usuárias de implante coclear. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Em Psicologia Clínica) - Hospital de Reabilitação Em Anomalias Craniofaciais Hrac Usp.
CAMARGO, V. C. V.;LEITE, Lúcia Pereira. Concepções de professores acerca do papel do psicólogo escolar. 2001. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Psicologia do Desenvolvimento) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
RIBEIRO, R. A. S.; SANTOS, M. M.;LEITE, Lúcia Pereira. Videoclipe Forever Homesick. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Radialismo) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia PereiraVILLELA, L. M.; FERREIRA, S. A. D.. O impacto da diversidade na cultura organizacional: O processo de inserção da pessoa com deficiência auditiva no mercado de trabalho. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Relações Públicas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MACIEL, Suely;LEITE, LÚCIA PEREIRA; VENTURA, Mauro de Souza. Tudo igual na horizontal: grande reportagem multimídia acessível. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Comunicação Social - Jornalismo) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ZANATA, Eliana MarquesLEITE, Lúcia PereiraCAPELLINI, V. L. F. M.. Pesquisas brasileiras na área de formação de professores para educação especial e inclusiva. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; GARROCCINI, C.; AFFINI, L. P.. A influência da cores no audiovisual. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Radialismo) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
AMERICO, M.; ANDRELO, R.;LEITE, Lúcia Pereira. Turma do Pingo - desenvolvimento de site infantil com aplicativos educativos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Radialismo) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
NABEIRO, M.;LEITE, Lúcia Pereira. Alunos e professor na dinâmica da inclusão: intervenção nas aulas de Educação Física. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; CHAVES, Adriana J F;ZANATA, Eliana Marques; MARTINS, Lígia M. O Aprendizado da criança com desajuste social. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia PereiraRODRIGUES,O.M.P.R.MELCHIORI, L.E.. Membro da comissão examinadora de concurso público para professor substituto. 2016. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
ASBAHR, F. S. F.;LEITE, LÚCIA PEREIRA; KNUDSEM, P. P. P. S.. Membro titular na banca de professor substituto para departamento de Psicologia. 2015. Faculdade de Ciências - Unesp.
ASBAHR, F. S. F.;LEITE, Lúcia Pereira; KNUDSEM, P. P. P. S.. Professor substituto - Psicologia Aplicada ao Designe e Psicologia e Educação Física. 2014. Faculdade de Ciências - Unesp.
LEITE, Lúcia Pereira. Membro titular da Comissão Examinadora do Concurso para preenchimento de função de Professor Substituto no Departamento de Psicologia da Faculdade de Ciências. 2010. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira. Membro titular de Comissão para Seleção de Professor Substituto Emergencial no conjunto de disciplinas "Estágio Básico - Atividade Articuladora: Psicologia e Profissão", Psicologia Aplicada ao Design", "Psicologia" e "Psicologia e Educação Física". 2010. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MEIRA, M. E. M.; MARTINS, Lígia M;LEITE, Lúcia Pereira. Comissão para Seleção de Professor Substituto Emergencial no conjunto de disciplinas Psicologia Escolar I, Psicologia Escolar II e Análise Histórico-Social do Desenvolvimento Humano. 2009. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
MARTINS, Lígia M;LEITE, Lúcia PereiraMAIA, A. F.. Comissão para Seleção de Professor Substituto no conjunto de disciplinas: Dinâmica de Grupo e Psicologia Aplicada ao Design. 2008. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; FERREIRA, Julio Romero;MASSO, Maria Cândida Soares Del. Banca de Concurso de Títulos e Provas para Provimento de Cargo de Professor Assistente, na disicplina Desenvolvimento de Currículos, junto ao Departamento de Educação Especial - FFC/ Marília. 2006. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; DELIBERATO, Debora; FUJISAWA, Dirce Shizuko. Banca de Concurso de Títulos e Provas para Provimento de Cargo de Professor Assistente, na disicplina Aspectos Neurológicos e patológicos das deficiências Físicas, junto ao Departamento de Educação Especial - FFC/ Marília. 2006. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
POKER, R.;LEITE, Lúcia Pereira; SOUZA, A. E. L. N.. Concurso para provimento de cargo de Professor Assistente Doutor, disciplina Pratica de Ensino aos Deficientes Auditivos, junto ao Departamento de educação especial- FFC?Unesp/Marília. 2006. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, LUCIA PEREIRALAMÔNICA, Dionísia; CALDANA, Magali. Concurso público de títulos e provas para provimento de cargo de Professor Assistente, nas disciplinas Psicologia da Educação, Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem e estágio curricular supervisionado, juto ao Departamento de Biologia e Zootecnia. 2006. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia PereiraLAMÔNICA, Dionísia; CALDANA, Magali. Concurso público de títulos e provas para provimento de cargo de Professor Assistente - Departamento de Fonoaudiologia. 2003. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira. Comissão de reestruturação do Curso de Pedagogia. 2003. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira. Membro da comissão de reestruturação do Curso de Pedagogia. 2002. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; ORRÚ, Sílvia Ester; MISQUIATTI, Andrea Regina Nunes. Transtorno do Espectro do Autismo: A percepção de universitários sobre a trajetória acadêmica. 2016. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; MACIEL, Suely; VENTURA, Mauro de Souza. Membro da Banca Examinadora do projeto "Tudo igual na horizontal". 2016. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
DALLACQUA, M. J. C.;LEITE, Lúcia Pereira. Avaliação de Credenciamento Docente para pós-graduação - PPGEEs. 2015. Universidade Federal de São Carlos.
LEITE, Lúcia Pereira; DALLACQUA, M. J. C.. Análise de crediciamento do programa de pós-graduação em educação especial. 2015.
MENDES, E. G.; CIA, F.;LEITE, Lúcia Pereira. Membro de Banca de Qualificação de Mestrado de Selma Roberto Matos, com o trabalho "Inclusão escolar e as demandas dos professores ao psicólogo". 2011. Universidade Federal de São Carlos.
LEITE, Lúcia Pereira; SIGOLO, S. R. R. L.; CALAIS, Sandra. Membro de Banca de Exame de Qualificação de Mestrado de Cátia Cristina Xavier Mazon. 2011. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
OLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de; ARENA, D. B.;LEITE, Lúcia Pereira. Membro de Banca de Qualificação de Mestrado de Beatriz Aparecida Spagnol, com o trabalho "Tarefas de casa no contexto da inclusão escolar". 2011. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia PereiraLACERDA, C. B. F.MAIA, A. C. B.. Membro de Banca de Exame de Qualificação de Mestrado de Mara Aparecida de Castilho Lopes, com o trabalho "Concepções de surdez em adultos surdos fluentes em língua de sinais". 2010. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia PereiraOLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de; POKER, R.. Sala de recursos: contribuições da psicologia para a atuação do educador especial no ensino inclusivo. 2007. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; GOUVEIA JUNIOR, A.; CARAMASHI, S.. Elaboração e aplicação do Processo Seletivo 2007 do curso de mestrado do Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. 2006. Faculdade de Ciências - Unesp.
LEITE, Lúcia Pereira. Membro de banca de seleção para o ingresso no curso de Pós-graduação. 2005. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira. Membro da comissão de seleção de candidatos para Habilitação em Educação Especial. 2002. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia Pereira; MIURA, R. K.; OLIVEIRA, F. I. W.; POKER, R.. Membro da comissão de seleção de candidatos para habilitação em Educação Especial. 2001. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
LEITE, Lúcia PereiraOLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de. Participação em seleção de alunos acndidatos a bolsa PAE. 1999. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.
Orientou
ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: RELATO DE FAMILIARES; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
A trajetória do desenvolvimento da brincadeira simbólica em crianças surdas usuárias de Implante Coclear; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
Transtorno do espectro do Autismo e a formação dos pediatras; Início: 2023; Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
Concepção de deficiência em estudantes de medicina e suas implicações sociais; Início: 2022; Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
Grupo Focal com Cuidadores de Pessoa com Deficiência: saúde emocional; Início: 2022; Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
A FORMAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA: ELABORAÇÃO DE UM PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL; Início: 2021; Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; (Orientador);
Investigação das concepções de deficiência entre profissionais que atuam na área; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; (Orientador);
IMPACTOS NA TRAJETÓRIA VIDA EM EGRESSOS COM DEFICIÊNCIA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; (Orientador);
Identificar as concepções da deficiência apresentadas por universitários estadunidenses; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; (Orientador);
Averiguar a concepção de deficiência em profissionais que atuam com pessoas nessa condição; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; da Coordenadoria de Permanência Estudantil - UNESP; (Orientador);
Ações Afirmativas para pessoas com deficiência nas universidades públicas do Estado de São Paulo; 2023; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
(In)visibilidades da deficiência adquirida: Registros de acidentes de trabalho em um serviço de saúde pública; 2022; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
O Transtorno do Espectro Autista na residência em pediatria; ; 2022; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
A Percepção de Pessoas com Deficiência Intelectual sobre as Emoções no contexto de Residência Inclusiva; 2021; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
A deficiência adquirida na velhice e o impacto na vida do Idoso; 2020; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
ADOÇÃO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA: ESTUDO DE UMA REALIDADE; 2020; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Psicologia e deficiência: a formação universitária no Brasil e na Espanha; 2019; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Observatório em Educação - CAPES; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Indicadores de estresse, depressão e qualidade de vida em pessoas com deficiência sem vínculo de trabalho; ; 2019; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
PERCEPÇÃO DO SUPORTE SOCIAL E TRAJETÓRIA ACADÊMICA DE ESTUDANTES COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO DO AUTISMO EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA; 2017; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Deficiência: da conceituação aos posicionamentos de universitários; 2016; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR: A EXPECTATIVA DO ALUNO SURDO DO ENSINO MÉDIO; 2016; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Acessibilidade no Ensino Superior na Perspectiva de Alunos com Deficiência: reflexões a partir da teoria histórico-cultural; ; 2016; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Observatório em Educação - CAPES; Coorientador: Lúcia Pereira Leite;
"Estudantes com deficiência na Universidade: as contribuições da Psicologia para as ações do Núcleo de Acessibilidade; 2015; Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp, Observatório em Educação - CAPES; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
ANÁLISE DAS CONDIÇÕES DE ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO COM PÓS-GRADUANDOS; 2015; Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp, Observatório em Educação - CAPES; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
SIGNIFICADOS E SENTIDOS DA DEFICIÊNCIA ADQUIRIDA EM POLICIAIS MILITARES; 2014; Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
CONCEPÇÕES SOBRE O TRABALHO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA: avaliação dos efeitos de uma intervenção realizada com funcionários de uma universidade pública; ; 2013; Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
O Desenvolvimento Psíquico do Deficiente Intelectual pelo Processo de Escolarização e sua Inclusão Escolar, sobretudo no Ensino Superior; 2013; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá, Observatório em Educação - CAPES; Coorientador: Lúcia Pereira Leite;
O mal-estar docente em gestores escolares; 2012; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Formação de profissionais em psicologia para atenção às pessoas com deficiência; 2012; Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
CONCEPÇÕES DE SURDEZ DE ADULTOS SURDOS QUE UTILIZAM LÍNGUA DE SINAIS; 2010; Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp, ; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS EM PSICOLOGIA PARA ATENÇÃO ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: ANÁLISE DE EMENTÁRIOS DOS CURSOS PÚBLICOS DE GRADUAÇÃO NO PAÍS; 2010; Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
O professor da sala de recursos no ensino ionclusivo: análise da sua prática e prosposta de intervenção; 2008; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Ensino e da Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
O ensino da acessibilidade enquanto promotora da inclusão social: um retrato das universidades publicas de arquitetura e urbanismo; 2008; Dissertação (Mestrado em Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) - Faculdade de Ciências - Unesp, ; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
AVALIAÇÃO PSICO-EDUCACIONAL DE UMA ADOLESCENTE PORTADORA DA SÍNDROME DE STURGE-WEBER; 2007; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Análise das concepções e práticas educativas em um programa de Universidade Aberta à Terceira Idade: a visão de quem educa e aprende; 2007; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
ESTUDO NEUROPSICOLÓGICO E EDUCACIONAL DE UM SUJEITO COM SÍNDROME DE STURGE-WEBER; 2005; 0 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia do Ensino e da Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Acessibilidade pedagógica ao universitário com transtorno do espectro autista: contribuições da psicologia à prática docente; ; 2022; Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Trajetória Acadêmica de Estudantes com Deficiência no Ensino Superior do Brasil e de Portugal: Contribuições da Psicologia; 2020; Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Saúde Mental de Mulheres com Deficiência Física: por uma prática clínica socialmente comprometida; 2019; Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Inclusão no Ensino Superior: percepção de servidores públicos docentes e não docentes sobre a Inclusão no Brasil e em Portugal; 2016; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Lúcia Pereira Leite;
As políticas públicas de inclusão no Ensino Superior: Um olhar para os servidores públicos de universidades; 2015; Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Observatório em Educação - CAPES; Coorientador: Lúcia Pereira Leite;
2023; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, ; Lúcia Pereira Leite;
2022; Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pro-reitoria de pesquisa - Unesp; Lúcia Pereira Leite;
ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em educação especial e inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
LEVANTAMENTO DA OCORRÊNCIA DAS TEMÁTICAS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA E FAMÍLIA EM PERIÓDICOS CIENTÍFICOS; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Práticas em educação especial e inclusiva) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
COMO OS ALUNOS ANALISAM OS CONTEÚDOS ESCOLARES; 2003; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
CONSIDERAÇÕES SOBRE INCLUSÃO ESCOLAR DO PONTO DE VISTA DE QUEM ENSINA; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
A LEITURA E O TEXTO NARRATIVO POSSÍVEIS CORRELAÇÕES; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
INDISCIPLINA ESCOLAR: CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
A IMPORTÂNCIA QUE A LEITURA TEM NO COTIDIANO ESCOLAR DO ALUNO; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
INTERDISCIPLINARIDADE - ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A INDISCIPLINA ESCOLAR; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
A MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
O PAPEL DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
CONCEPÇÕES TEÓRICAS QUE EMBASAM A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2002; 71 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de Formação Continuada Pec For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
O QUE OS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL PENSAM SOBRE HIPERATIVIDADE; 2002; 71 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
O QUE PENSAM OS ALUNOS SOBRE O PROCESSO DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL; 2002; 62 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
CIDADANIA E ESCOLA: ALGUMAS REFLEXÕES; 2002; 69 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
O ENSINO INCLUSIVO NA CONCEPÇÃO DE QUEM EDUCA; 2002; 55 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
FAMÍLIA E ESCOLA: POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES; 2002; 63 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
O TRABALHO COLETIVO ENTRE PROFISSIONAIS DA SAÚDE E PROFESSORES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2002; 44 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
ALGUMAS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2002; 49 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
ALGUMAS REFLEXÕES ACERCA DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E SUA INFLUÊNCIA NA ESCOLA; 2002; 63 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
AS CONCEPÇÕES DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS SOBRE A SUA INTEGRAÇÃO NO ENSINO REGULAR; 2002; 68 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
A INDISCIPLINA ENQUANTO UM PROBLEMA ESCOLAR; 2002; 76 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA E INDISCIPLINA NA ESCOLA: POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES?; 2002; 76 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
hora de trabalho pedagóggico coletivo: sua contribuição na capacitação do educador; 2002; 50 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
algumas concepções do professor do ensino fundamental sobre a indisciplina escolar; 2002; 60 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
algumas concepções do professor do ensino fundamental sobre a avaliação educacional; 2002; 66 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
considerações sobre a aprendizagem da leitura e da escrita no referencial construtivista; 2002; 55 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
em que medida o trabalho coletivo pode interferir na qualidade de ensino; 2002; 40 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
análise comparativa do processo de escrita em crianças que se encontram em alfabetização; 2002; 52 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Programa de educação continuada PEC /For) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Escala Intercultural de Concepções de Deficiência: análise de dados conceituais de estudantes de universidades públicas brasileiras; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
IMPACTOS NA TRAJETÓRIA VIDA EM EGRESSOS COM DEFICIÊNCIA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
VALIDAÇÃO DE INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA NO BRASIL ? REGIÕES CENTRO-OESTE E SUL; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
VALIDAÇÃO DE INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA NO BRASIL ? REGIÕES NORTE E NORDESTE; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
ANÁLISE COMPARATIVA DA CONCEPÇÃO DE DEFICIÊNCIA ENTRE UNIVERSITÁRIOS AUTODECLARADOS COM E SEM DEFICIÊNCIA; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Escala Intercultural de Concepções de Deficiência: análise de dados conceituais de estudantes de universidades públicas brasileiras; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Análise comparativa do Índice de Funcionalidade Brasileiro Modificado (IFBr-M) e da Escala Intercultural de Concepções sobre Deficiência (EICD); 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
REVISÃO DO CONCEITO DE DEFICIÊNCIA EM PERIÓDICOS INTERNACIONAIS; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Anhanguera de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: revisão e aplicação da Escala Concepções de Deficiência; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
POSICIONAMENTOS DE UNIVERSITÁRIOS SOBRE CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: aplicação da Escala Concepções de Deficiência (ECD); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM ESTUDANTES DE UMA UNIVERSIDADE DE CUBA; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: revisão e aplicação da Escala Concepções de Deficiência; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Comparação de concepções de deficiência em universitários em dois países politicamente distintos: Cuba e Brasil; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Os conceitos relacionados à deficiência: uma análise investigatória na Unesp; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Acessibilidade no Ensino Superior; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Observatório em Educação - CAPES; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM ESTUDANTES DE UMA UNIVERSIDADE DE CUBA; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Os conceitos relacionados à deficiência: uma análise investigatória na Unesp; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: a análise das políticas públicas em portais governamentais; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Analise dos discursos da comunidade da UNESP sobre as temáticas deficiência e acessibilidade; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação Social - Radialismo) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: da análise das políticas públicas educacionais ao desenvolvimento de mídias instrumentais sobre deficiência e inclusão; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
?ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: da análise das políticas públicas educacionais ao desenvolvimento de mídias instrumentais sobre deficiência e inclusão?; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
ANÁLISES DOS DISCURSOS DA COMUNIDADE DA UNESP SOBRE AS TEMÁTICAS DEFICIÊNCIA E ACESSIBILIDADE; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
A formação em psicologia o atendimento educacional às pessoas com deficiência: análise dos relatos de alunos concluintes; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Analise dos discursos da comunidade da UNESP sobre as temáticas deficiência e acessibilidade; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação Social - Radialismo) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
AVALIAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA O ATENDIMENTO ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
AVALIAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA O ATENDIMENTO ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
A FORMAÇÃO EM MOVIMENTO DOS CURSOS DE PEDAGOGIA E PSICOLOGIA NO ÂMBITO DA DEFICIÊNCIA; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Pro-reitoria de pesquisa - Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
AVALIAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA O ATENDIMENTO ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
AVALIAÇÃO DE UM INSTRUMENTO DE ADEQUAÇÕES CURRICULARES PARA O ATENDIMENTO ÀS NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
A EMPREGABILIDADE DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: UMA ANÁLISE DA INCLUSÃO SOCIAL NO MERCADO DE TRABLAHO DO MUNICÍPIO DE BAURU/SP; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
O papel do pesquisador enquanto mediador do conhecimento; 2006; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
A concepção dos professores da Rede Municipal de Ensino de Marília sobre a inclusão; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Cnpq; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
A concepção dos professores da Rede Municipal de Ensino de Marília sobre a Inclusão; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Levantamento inicial sobre como investigar as concepções do professor do ensino regular em relação à Educação Inclusiva; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Programa de Auxílio Ao Estudante, Programa de Auxílio Ao Estudante; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Cartilha Transtorno do Espectro Autista - TEA (Educando a Diversidade); 2020; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP/SANTANDER - PROEX; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: estudos em contextos internacionais distintos; 2019; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Taize de Oliveira (Estágio docência); 2018; Orientação de outra natureza; (Radialismo) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Estágio Supervisionado em Psicologia e Educação: Processos de Intervenção - Inclusão Educacional; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Observatório em Educação - CAPES; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
AS CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA NUMA UNIVERSIDADE PÚBLICA: as implicações para a inclusão social; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Estágio docência; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Observatório em Educação - CAPES; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Estágio docência; 2015; Orientação de outra natureza; (Radialismo) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Fundamentos e estratégias inclusivas; 2012; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Nucleo de Ensino - Prograd/Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Fundamentos e estratégias inclusivas; 2012; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Nucleo de Ensino - Prograd/Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Programa de orientação aos pais como ações de suporte para a Educação Inclusiva; ID 13625; 2012; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Pró-reitoria de extensão -Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Fundamentos e estratégias inclusivas; 2011; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Nucleo de Ensino - Prograd/Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Fundamentos e estratégias inclusivas; 2011; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Nucleo de Ensino - Prograd/Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Fundamentos e estratégias inclusivas; 2011; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Nucleo de Ensino - Prograd/Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Elaboração de material audiovisual sobre educação inclusiva numa rede de ensino municipal; 2010; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Nucleo de Ensino - Prograd/Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
?Elaboração de material audiovisual sobre educação inclusiva numa rede de ensino municipal?; 2010; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Nucleo de Ensino - Prograd/Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Elaboração de material audiovisual sobre educação inclusiva numa rede de ensino municipal; 2010; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Nucleo de Ensino - Prograd/Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
O conto de fadas na educação infantil: uma proposta de mediação da leitura; 2009; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Nucleo de Ensino - Prograd/Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
ADEQUAÇÕES CURRICULARES: UMA PROPOSTA NA ORGANIZAÇÃO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS; 2008; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Nucleo de Ensino - Prograd/Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
ADEQUAÇÕES CURRICULARES: UMA PROPOSTA NA ORGANIZAÇÃO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS; 2008; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Nucleo de Ensino - Prograd/Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
ADEQUAÇÕES CURRICULARES: UMA PROPOSTA NA ORGANIZAÇÃO DE PRÁTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS; 2008; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Nucleo de Ensino - Prograd/Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Programa de orientação sobre práticas educacionais inclusivas; 2008; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Pró-reitoria de extensão -Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Programa de orientação sobre práticas educacionais inclusivas; 2008; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Pró-reitoria de extensão -Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Inclusão Social: a interferência de segmentos sociais diferenciados na trajetória educacional de um aluno; 2007; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Nucleo de Ensino - Prograd/Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
A AVALIAÇÃO DE ADAPTAÇÕES CURRICULARES: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DETERMINADAS POR VARIAVEIS INDIVIDUAIS; 2007; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Nucleo de Ensino - Prograd/Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
A CONSTRUÇÃO DE PROCEDIMENTOS DE INTERVENÇÃO PARA A ATUAÇÃO NO ENSINO INCLUSIVO A PARTIR DA PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA; ; 2007; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Nucleo de Ensino - Prograd/Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Programa de orientações psicoeducacionais; 2007; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Programa de orientações psicoeducacionais; 2007; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
A Implementação da educação inclusiva na rede municipal de ensino de Lençóis Paulista; 2006; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Nucleo de Ensino - Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
A Implementação da educação inclusiva na rede municipal de ensino de Lençóis Paulista; 2006; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Nucleo de Ensino - Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Confecção de um manual informativo sobre práticas educacionais inclusivas; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp, Fundação Para o Desenvolvimento da Unesp Pró Reitoria de Extesão; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
A implantação da Educação Inclusiva na rede de ensino do município de Lençóis Paulista; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Educação Inclusiva: iniciando o debate; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Centro de Educação Continuada dos Estudos da Matemática Ciências e Ambiente; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Educação Inclusiva: iniciando o debate; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Centro de Educação Continuada dos Estudos da Matemática Ciências e Ambiente; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Educação Inclusiva: iniciando o debate; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Centro de Educação Continuada dos Estudos da Matemática Ciências e Ambiente; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Educação Inclusiva: iniciando o debate; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Centro de Educação Continuada dos Estudos da Matemática Ciências e Ambiente; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Manual informativo sobre prática educacionais inclusivas; 2005; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação Para o Desenvolvimento da Unesp Pró Reitoria de Extesão; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Manual Informativo sobre praticas inclusivas; 2005; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
O NÍVEL DE INFORMAÇÃO DO PROFESSOR E O CONTATO COM ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS: POSSÍVEIS DETERMINANTES PARA AS PRÁTICAS INCLUSIVAS; 2004; 0 f; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Faculdade de Ciências - Unesp; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Estratégias de orientações psicoeducacionais com familiares de deficientes; 2003; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Programa de Auxílio Ao Estudante; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Estratégias de orientações psicoeducacionais com familiares de deficientes; 2002; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação Para o Desenvolvimento da Unesp Pró Reitoria de Extesão; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Projeto Sala de Espera: proposta de trabalho interativo com grupo de mães; 2002; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Programa de Auxílio Ao Estudante; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Estágio de monitoria; 2002; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Estágio de Monitoria; 2002; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
Avaluação pedagógica: estudo de propostas e acompanhamento do processo em crianças que apresentem necessidades educacionais especiais; 2001; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Programa de Auxílio Ao Estudante; Orientador: Lúcia Pereira Leite;
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CIANTELLI, A. P. C. ; NOGUEIRA, N. C. ; LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O . O TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ESCOLA COMUM OU ESCOLA ESPECIAL?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Lúcia Pereira ; RIBEIRO, A. C. A. ; CORREA, B. J. ; GOUVEIA, P. E. S. ; MARTINS, Sandra Eli S de O . A ORGANIZAÇÃO DE PROPOSTA CURRICULAR ABERTA ÀS DIFERENÇAS: A PRODUÇÃO DE UM VÍDEO EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARTINS, Sandra Eli S de O ; SILVA, A. N. F. ; LEITE, Lúcia Pereira ; GIROTO, C. R. M. . A PRÁTICA DE MEDIAÇÃO DE LEITURA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MARTINS, Sandra Eli S de O ; GOUVEIA, P. E. S. ; RIBEIRO, A. C. A. ; CORREA, B. J. ; LEITE, Lúcia Pereira . REVISÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: O DETALHAMENTO DE UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LEITE, Lúcia Pereira ; SILVA, A. M. ; MENNOCCHI, L ; CAPELLINI, V. L. F. M. . A ESTRATÉGIA DA ADEQUAÇÃO CURRICULAR COMO FACILITADORA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Lúcia Pereira ; BORELLI, L. M. ; MARTINS, Sandra Eli S de O ; VARELLA, A. L. C. . Concepções teórico-operacionais sobre a Educação Especial no ensino inclusivo em grupos de professores com e sem formação específica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Lúcia Pereira . Fundamentos e estratégias inclusivas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARTINS, S. E. S. O. ; MOSCA, C. R. G. ; LEITE, Lúcia Pereira ; SILVA, A. N. F. . A literatura na educação infantil: análise de uma proposta de mediação de leitura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Lúcia Pereira . A importância da rede de apoio para a inclusão social. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O ; VELDEN, H. F. V. ; NOVO, A. B. . O percurso metodológico na produção de material audiovisual sobre educação inclusiva: uma proposta multidisciplinar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LOPES, M. A. C. ; LEITE, Lúcia Pereira . A influência da surdez na escolha de possíveis amizades por adultos surdos fluentes em libras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VARELLA, A. L. C. ; BORELLI, L. M. ; LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O . ANÁLISE COMPARATIVA DE UM DOCUMENTO DE ADEQUAÇÃO CURRICULAR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CAPELLINI, V. L. F. M. ; RODRIGUES, Olga Maria P R ; LEITE, Lúcia Pereira ; VALLE, T. G. M. ; ZANATA, Eliana Marques . FORMAÇÃO DE PROFESSORES POR MEIO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VARELLA, A. L. C. ; BORELLI, L. M. ; LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O . ANÁLISE COMPARATIVA DE UM DOCUMENTO DE ADEQUAÇÃO CURRICULAR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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BASTOS, A. S. ; DAROZ, R. ; NASCIMENTO, T. ; LEITE, Lúcia Pereira ; ALVES, G. M. A. N. . AS INTERVENÇÕES DA PSICOLOGIA NA REDE DE APOIO PARA A INCLUSÃO EDUCACIONAL. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LOPES, M. A. C. ; LEITE, Lúcia Pereira . Critérios de identificação de pessoas surdas utilizados por adultos surdos fluentes em Libras. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LOPES, M. A. C. ; LEITE, Lúcia Pereira . O QUE ADULTOS SURDOS FLUENTES EM LÍNGUA DE SINAIS DIZEM A RESPEITO DE SUA CONDIÇÃO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PAULINO, C. E. ; CHACON, M. C. M. ; LEITE, Lúcia Pereira ; OLIVEIRA, D. R. ; MANHOLER, E. . A formação em Pedagogia para o atendimento educacional às pessoas com deficiência: análise dos relatos de alunos concluintes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, D. R. ; CHACON, M. C. M. ; LEITE, Lúcia Pereira ; PAULINO, C. E. ; MANHOLER, E. . A formação em Psicologia para o atendimento às pessoas com deficiência: análise dos relatos de alunos concluintes. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARTINS, Sandra Eli S de O ; GOUVEIA, P. E. S. ; LEITE, Lúcia Pereira ; CORREA, B. J. ; RIBEIRO, A. C. A. . Análise de uma proposta de formação continuada no enfoque da inclusão educacional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CORREA, B. J. ; LEITE, Lúcia Pereira ; GOUVEIA, P. E. S. ; MARTINS, Sandra Eli S de O ; RIBEIRO, A. C. A. . Procedimentos adotados para a revisão de um material de orientação sobre as práticas educacionais inclusivas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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RIBEIRO, A. C. A. ; GOUVEIA, P. E. S. ; CORREA, B. J. ; LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O . FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O DETALHAMENTO DA PRODUÇÃO DE UM VÍDEO EDUCATIVO SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VARELLA, A. L. C. ; BORELLI, LAURA MOREIRA ; LEITE, LÚCIA PEREIRA ; MARTINS, S. E. S. O. . Análise comparativa de um documento de adequação curricular. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, LÚCIA PEREIRA . Perspectivas sobre o currículo. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CAPELLINI, V. L. F. M. ; RODRIGUES, O.M.P.R. ; LEITE, Lúcia Pereira ; ZANATA, E. M. ; VALLE, T. G. M. . Formação de professores por meio da educação a distância na perspectiva da educação inclusiva. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Lúcia Pereira . Instrução normativa: avaliação das prescrições legais da educação inclusiva numa rede municipal de ensino. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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LEITE, Lúcia Pereira . Elaboração de material informativo para a operacionalização de práticas educacionais inclusivas numa rede municipal de ensino. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FRANCESCHINI, L. G. ; LEITE, Lúcia Pereira . A atuação da Psicologia como suporte para a inclusão de alunos com deficiência no ensino comum. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LOPES, M. A. C. ; LEITE, Lúcia Pereira . Elaboração de material informativo para a operacionalização de práticas educacionais inclusivas numa rede municipal de ensino. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARTINS, Sandra Eli S de O ; HERMINIO, A. L. ; ADORNO, L. ; FERRARI, M. ; GIROTO, C. R. M. ; LEITE, Lúcia Pereira . Investigação bibliográfica em periódicos sobre práticas de leitura na educação infantil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ZANATA, Eliana Marques ; CAPELLINI, V. L. F. M. ; RODRIGUES, Olga Maria P R ; VALLE, T. G. M. ; MELCHIORI, L.E. ; LEITE, Lúcia Pereira ; LEPRE, R. M. . Perfil e avaliação dos professores-alunos de um curso à distância de aperfeiçoamento em práticas educacionais inclusivas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O . O uso das adequações curriculares na organização de práticas educacionais inclusivas. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, M. A. ; LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, S. E. S. O. . Educação Inclusiva: Contribuições da Psicologia Sócio-Histórica no redirecionamento do processo educacional de um aluno com hipótese diagnóstica de transtorno de personalidade psicopática. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MENNOCCHI, L. M. ; LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, S. E. S. O. . Os limites da educação no contexto da inclusão social: uma história ao contrário. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Lúcia Pereira . Sala de recursos: contribuições da Psicologia para a atuação do educador especial no ensino inclusivo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, LÚCIA PEREIRA ; PERINOTTO, Simone . Estudo sobre os padrões comunicacionais em situação teórico- reflexiva com uma professora da educação especial. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PERINOTTO, Simone ; LEITE, LÚCIA PEREIRA . Trocas interacionais entre pesquisador e professor: possibilidade de construir conhecimento em contexto de formação continuada. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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REIS, Telma Regina ; OLIVEIRA, Adriano de ; ELEUTÉRIO, Mirian Dias ; LEITE, Lúcia Pereira ; ALMEIDA-VERDU, Ana Claudia M. . Identificação e caracterização da Rede de serviços e suportes em educação especial no município de Bauru. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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REIS, Telma Regina ; OLIVEIRA, Adriano de ; ELEUTÉRIO, Mirian Dias ; LEITE, Lúcia Pereira ; ALMEIDA-VERDU, Ana Claudia M. . Manual Informativo sobre as práticas educacionais inclusivas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, Adriano de ; ELEUTÉRIO, Mirian Dias ; MARINI, Nádia Duarte ; MANCUSO, Afonso ; LEITE, Lúcia Pereira ; ZANATA, Eliana Marques . Caderno de Educação Inclusiva: uma proposta de intervenção. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARINI, Nádia Duarte ; OLIVEIRA, Adriano de ; ELEUTÉRIO, Mirian Dias ; MANCUSO, Afonso ; LEITE, Lúcia Pereira ; ZANATA, Eliana Marques . Avaliação do Caderno de Educação Inclusiva. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Lúcia Pereira ; PERINOTTO, Simone . A Atuação do Pesquisador enquanto mediador na construção do conhecimento do professor. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, Adriano de ; MARINI, Nádia Duarte ; ELEUTÉRIO, Mirian Dias ; MANCUSO, Afonso ; LEITE, Lúcia Pereira ; ZANATA, Eliana Marques . Caderno de Educação Inclusiva: uma proposta de intervenção. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PEREIRA, Luana Guerreiro ; LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O . As concepções sobre deficiência apresentadas por educadores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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PEREIRA, Luana Guerreiro ; LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O . O desencaminhamento de alunos para serviços educacionais especializados. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O ; PEREIRA, Luana Guerreiro . A orientação educacional como estratégia reflexiva para a implantação da educação inclusiva. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Lúcia Pereira ; ARANHA, Maria Salete Fábio . A análise de filmagens como critério para a avaliação de mudanças nas ações educacionais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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PEREIRA, Luana Guerreiro ; LEITE, LUCIA PEREIRA ; MARTINS, SANDRA ELI SARTORETO DE OLIVEIRA . Reflexão sobre os critérios de encaminhamento de alunos para serviços educacionais especializados. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, LÚCIA PEREIRA ; MARTINS, SANDRA ELI SARTORETO DE OLIVEIRA . As concepções sobre deficiência apresentadas por educadores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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OLIVEIRA, Adriano de ; ELEUTÉRIO, Mirian Dias ; MARINI, Nádia Duarte ; LEITE, LÚCIA PEREIRA . Caderno de Educação Inclusiva: uma proposta de intervenção. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, Adriano de ; ELEUTÉRIO, Mirian Dias ; MARINI, Nádia Duarte ; LEITE, LÚCIA PEREIRA . Caderno de Educação Inclusiva: uma proposta de intervenção. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, LÚCIA PEREIRA . Como o sistema educacional de Lençóis Paulista vê, avalia e trabalha com as pessoas portadoras de NEES. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, Adriano de ; MARINI, Nádia Duarte ; ELEUTÉRIO, Mirian Dias ; LEITE, LUCIA PEREIRA . Caderno de Educação Inclusiva: uma proposta de intervenção. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, Lúcia Pereira ; ARANHA, Maria Salete Fábio . Procedimentos metodológicos utilizados na análise de conteúdos verbais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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ARANHA, Maria Salete Fábio ; LEITE, LUCIA PEREIRA . A análise de filmagens como critério para avaliação de mudanças nas ações educacionais. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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OLIVEIRA, Adriano de ; ELEUTÉRIO, Mirian Dias ; LEITE, LÚCIA PEREIRA . Atitudes do professor frente à inclusão: indicativos para intervenção educacional. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARANHA, M.S.F. ; LEITE, LUCIA PEREIRA . Procedimentos utilizados na análise de conteúdos verbais: um estudo no contexto educacional. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, LÚCIA PEREIRA ; MARTINS, S. E. S. O. ; MILANEZ, S. G. C. . Resultados de um programa de intervenção educacional com familiares de deficientes. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Lúcia Pereira ; ARANHA, Maria Salete Fábio . A intervenção reflexiva como proposta de formação continuada: um estudo em classe especial. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, Lúcia Pereira . A utilização da intervenção reflçexiva na formação continuada. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O ; MILANEZ, Simone Ghedini Costa . Aspectos da realidade educacional de alunos com necessidades educacionais especiais. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MILANEZ, Simone Ghedini Costa ; LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O . Trabalho de orientação psicoeducacional com familiares de deficientes auditivos e físicos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MILANEZ, Simone Ghedini Costa ; LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O . Orientação a famialiares de deficientes auditivos e físicos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FREITAS, Rosana Santos de ; LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O ; MILANEZ, Simone Ghedini Costa . Proposta de orientações psicoeducacionais aos familiares de deficientes. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LEITE, Lúcia Pereira ; MACHADO, Camila Marengo ; ALMEIDA, Bianca Scalon Peres de . Educação Inclusiva: concepções dos professores do Ensino Regular. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O ; MILANEZ, Simone Ghedini Costa . Proposta de avaliação psicopedagógica: estudo comparativo de crianças com necessidades educacionais especiais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, Lúcia Pereira ; MACHADO, Camila Marengo ; ALMEIDA, Bianca Scalon Peres de ; FREITAS, Rosana . Atividades da sala de espera: proposta de trabalho interativo com grupo de mães. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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MILANEZ, Simone Ghedini Costa ; LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O . Proposta de avaliação Psicopedagógica em um estudo comparativo de crianças com necessidades educacionais especiais. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, LÚCIA PEREIRA . Programa de atendimento psicopedagógico a alunos com necessidades educacionais especiais na área física. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, LÚCIA PEREIRA . Avaliação fonoaudiológica e psicopedagógica na Síndrome de Asperger. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Lúcia Pereira ; ALMEIDA, Bianca Scalon Peres de ; MACHADO, Camila Marengo . O que pensam os professores do Ensino Regular sobre a Inclusão. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, Lúcia Pereira ; GHEDINI, S. G. . Contribuições Psicopedagógicas e fonoaudiológicas para o processo educacional de uma criança com dificuldade de aprendizagem.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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LEITE, Lúcia Pereira ; ALMEIDA, Bianca Scalon Peres de ; MACHADO, Camila Marengo . A concepção dos professores da Rede Municipal de Ensino de Marília sobre a Inclusão. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Lúcia Pereira ; GHEDINI, S. G. . Contribuições Psicopedagógicas e fonoaudiológicas para o processo educacional de uma criança com dificuldade de aprendizagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEITE, Lúcia Pereira ; GHEDINI, S. G. . Avaliação Psicopedagógica e Fonoaudiológica em um caso de Síndrome de Hunter (Mucopolissacaridose II). 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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LEITE, Lúcia Pereira . Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais: o que pensam os professores do ensino regular. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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LEITE, Lúcia Pereira ; GHEDINI, S. G. . Estudo de caso com Síndrome de Hunter _ MPS II. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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LEITE, Lúcia Pereira ; ARANHA, Maria Salete Fábio . Estudios de estrategias para la formacion de professores da Ensenaza Especia. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, Lúcia Pereira ; ARANHA, Maria Salete Fábio . Educação Continuada: estudo de estratégias que viabilizem mudanças na prática pedagógica de professores da Educação Especial. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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LEITE, Lúcia Pereira ; ARANHA, Maria Salete Fábio . Estudo de estratégias para a formação continuada de professores do Ensino Especial. 1999. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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LEITE, Lúcia Pereira ; ARANHA, Maria Salete Fábio . Educação Continuada: estudo de estratégias que viabilizem mudanças na prática pedagógica de professores da Educação Especial. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, Lúcia Pereira ; ARANHA, Maria Salete Fábio . Proposta alternativa de trabalho com professores da educação Especial. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, Lúcia Pereira ; ARANHA, Maria Salete Fábio . Estudo de estratégias para a formação continuada de professores do Ensino Especial. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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LEITE, Lúcia Pereira . Preface. Marília SP, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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LEITE, Lúcia Pereira . Prefácio. Marília SP, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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LEITE, Lúcia Pereira . Parecerista de Livro de Publicações resulatntes de projetos do Núcleo de Ensino _ PROGRAD/UNESP-. São Paulo: UNESP, 2012 (Assessoria técnica-científica).
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LEITE, Lúcia Pereira . Prefácio. São Paulo, 2012. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
Outras produções
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Comissão Assessora em Educação Especial e Atendimento Especializado em Exames e Avaliações da Educação Básica - INEP. 2019.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . e-Fomento - CNPq - Consultoria Ad hoc -Pós Doutorado no Exterior. 2018.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . CNPq - Consultoria Ad hoc - Doutorado Sanduíche no exterior. 2018.
LEITE, LUCIA PEREIRA . CNPq - Consultoria Ad hoc - Pós-doutorado Júnior. 2018.
LEITE, LUCIA PEREIRA . CNPq - Consultoria Ad hoc - Bolsa Produtividade em Pesquisa Pq. 2018.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Membro da comissão cientifica do VIII CBEE. 2018.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Membro da comissão cientifica do congresso Internacional de Psicologia da UdelaR.. 2018.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecerista na 1ª fase do XXIX Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2017.
LEITE, Lúcia Pereira . Membro da comissão científica 2º. CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2014.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Membro da Comissão Científica do VI Congresso Nacional de Educação Especial - CBEE. 2014.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Membro da Comissão Científica do VIII Congresso de Psicologia da UNESP Bauru. 2014.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Membro da Comissão Científica do XXV PIBIC/Unesp. 2014.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Membro da Comissão Científica do 2º Congresso Internacional sobre teoria histórico-cultural e 13ª Jornada do núcleo de ensino de Marilia. 2014.
LEITE, Lúcia Pereira . Assessoria FAPESP (Processo nº 2013/01174-2). 2013.
LEITE, Lúcia Pereira . Membro da Comissão Científica do IV CBE - Congresso Brasileiro de Educação. 2013.
LEITE, Lúcia Pereira . Assessoria FAPESP (Processo 2010/04449-4). 2012.
LEITE, Lúcia Pereira . Membro da Comissão Científica do I Seminário INCLUIR NA UNESP: Acessibilidade no Ensino Superior. 2012.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecerista do Processo Seletivo PIBIC/UNESP. 2012.
LEITE, Lúcia Pereira . Membro da Comissão Científica do VI Congresso de Psicologia e XIX Semana da Psicologia da Unesp/Bauru. 2012.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecerista na 1ª fase do XXIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2012.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecerista PIBIC 2011 (Processos 19444 e 19620). 2011.
LEITE, Lúcia Pereira . Assessoria científica - parecer para FAPESP - processo 2011/14692-6. 2011.
LEITE, Lúcia Pereira . Membro de Comissão Científica: I Simpósio da Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem. 2008.
LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O . PROPOSTA DE IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO MUNICÍPIO DE LENÇÓIS PAULISTA. 2007.
LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O . Implementação da educação Inclusiva no Município de Lençóis Paulista -SP - 2ª etapa. 2006.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . PROPOSTA DE IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO MUNICÍPIO DE LENÇÓIS PAULISTA. 2005.
LEITE, Lúcia Pereira . Programa de Educação continuada PEC/For - UNESP. 2003.
LEITE, Lúcia Pereira . Programa de Educação continuada PEC/For - UNESP. 2002.
LEITE, Lúcia Pereira . PEC - For - Programa de Educação Continuada. 2001.
LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O . Fundamentos e estratégias inclusivas: a formação continuada na escola. 2011.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer projeto de Pós-Doutorado ID 3362. 2023.
LEITE, LUCIA PEREIRA . consultora ad hoc do periódico Estudos de Psicologia (Natal). 2020.
LEITE, Lúcia Pereira . PIBIC - Bolsa de Iniciação Científica - relatório final 32495. 2019.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer relatório final de Iniciação Científica - PIBIC 36808. 2019.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer trabalhos - XIV Congresso Brasileiro de Psicologia Escolar e Educacional. 2019.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer - Comissão científica do VII do Congresso Brasileiro de Educação. 2019.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . I Congreso Internacional de Psicología. 2019.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer de artigo da Revista Educação Especial - UFSM. 2018.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecerista de trabalhos submetidos ao CBEE 2018. 2018.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer em projeto FAPESP 2018/03070-3. 2018.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer de artigo da revista Temas em Psicologia.. 2018.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer de artigo da Revista Brasileira de Educação Especial. 2018.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer de artigo na revista Psicologia Escolar e Educacional. 2018.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer de artigo submetido para a EPPA. 2018.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer CNPq 202922/2018-9 (doutorado exterior). 2018.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer CNPq 203566/2018-1 (Pós-doutorado exterior). 2018.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer ad hoc da revista temas em Psicologia. 2018.
LEITE, LUCIA PEREIRA . Parecer ad hoc na revista Brasileira de Educação RBE. 2018.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em pedido de credenciamento - PPGDA. 2017.
LEITE, LUCIA PEREIRA . Parecer solicitação credenciamento de docente Pós-graduação Psicologia. 2017.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer em artigo - Revista Estudos em Avaliação Educacional. 2017.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer artigo - Educação e Pesquisa : Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 2017.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer para o XXIX Congresso de Iniciação Científica da Unesp. 2017.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer de credenciamento de docente. 2017.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer Programa de Iniciação Cientifica Sem Bolsa - UNESP (ICSB). 2016.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer de artigo para Revista Brasileira de Educação Especial. 2016.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em artigo para Revista da Faculdade de Educação da Universidade. 2016.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer no processo Bauru/FC 634/2014 Vol. 1. 2016.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer para o Projeto de Extensão Universitária 2017/0087931. 2016.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer para o processo 2016/09994-7. 2016.
LEITE, Lúcia Pereira . Bauru/FC 2021/2011. 2016.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer artigo - Acta Scientiarum Education. 2016.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . parecer para o processo 2016/09994-7,Fapesp, 2016. 2016.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer para o processo 2013/01174-2 ? Fapesp, 2016. 2016.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer comissão científica VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e do X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial, 2016.. 2016.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . 12. Parecer bolsista de pós-doutorado Programa PNPD/CAPES do Programa de pós-graduação em Psicologia do desenvolvimento e Aprendizagem (PPG-PDA) ?Unesp. 2016.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . 11. Parecer trabalhos - comissão científica VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e do X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. 2016.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer -Parecer em Relatório Anual- Unesp/ Proc: 239/46/03/2001. 2015.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Relatório anual: 239/46/03/2001. 2015.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Relatório anual: Bauru/FC 1465/1989 Vol. 3. 2015.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer de artigo na revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2015.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Relatório de Pesquisa financiada pela FAPESP Ref.: 2014/16138-4. 2015.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer no artigo da Revista Educação Especial - UFSM. 2015.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer de artigo na Revista Acta Scientiarum Education - UEM. 2015.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer no processo 2011/14692-6 FAPESP. 2015.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer no processo 2013/01174-2. 2015.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer de artigo na Revista de Psicologia - UFF. 2015.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer de artigo na Revista Eletrônica de Educação - UFSCAR. 2015.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer Relatório final PIBIC/CNPq proc. 6282. 2015.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em artigo para Revista Inventário. 2015.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer Fapesp nº 2011/14692-6. 2014.
LEITE, Lúcia Pereira . parecer relatório científico final n. 23345 - PIBIC/ CNPq. 2014.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer artigo - Revista Nuances: estudos sobre Educação. 2014.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer artigo - Revista Educação e Pesquisa : FE - USP - Universidade de São Paulo. 2014.
LEITE, Lúcia Pereira . RELATÓRIO TÉCNICO-CIENTÍFICO - PÓS-DOUTORADO SÊNIOR CNPQ (PROCESSO 158556/2012-7). 2014.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer para publicação em revista eletrônica do programa dos Núcleos de Ensino da Unesp.. 2014.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer para publicação - Revista Eletrônica de Educação - UFSCar. 2014.
LEITE, Lúcia Pereira . parecer para o processo 2011/14692-6 - FAPESP. 2014.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer Evento cultural: Café Cultural UNESP. 2014.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer Proc. 39/2014 CPP. 2014.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer XXVI congresso de iniciação científica - PIBIC/Unesp. 2014.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer processo 2013/01174-2 Fapesp. 2014.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer para o processo 2014/16226-0 Fapesp. 2014.
LEITE, Lúcia Pereira . parecer artigo Revista Nuances. 2014.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer para publicação em revista eletrônica PROGAD/Unesp. 2014.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Pareceres para o Vi Congresso Nacional de Educação Especial. 2014.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Pareceres para VIII Congresso de Psicologia da UNESP Bauru. 2014.
LEITE, Lúcia Pereira . Pareceres para o CIC - PIBIC/Unesp. 2014.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer de artigo na Acta Comportamentalia. 2014.
LEITE, Lúcia Pereira . parecer Proc. 361/46/03/94. 2014.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecerista ad hoc - IV Congresso Brasileiro de Educação. 2013.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer Programa Institucional PIBIC/-2013/2014. 2013.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer Fapesp - processo 2011/14692-6. 2013.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer Fapesp para o processo 2013/01174-2. 2013.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer - Educação em Revista (UFMG). 2013.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer - XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp (1). 2013.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer - XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp (2). 2013.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer - XXV Congresso de Iniciação Científica da Unesp (3). 2013.
LEITE, Lúcia Pereira . parecerista Ad Hoc - comissão científica - Congresso Brasileiro Multidisciplinar em Educação Especial. 2013.
LEITE, Lúcia Pereira . parecer Ad hoc Revista de Educação Especial - REE (cadastro n. 6309). 2013.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer artigo - Educação em Revista. 2013.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer Ad hoc Revista Faac. 2013.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer - Revista Educação Especial - UFSM. 2013.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em projetos do Núcleo de Ensino - PROGRAD/Unesp. 2013.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer - Revista Educação e Pesquisa (11/04/2012). 2012.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer - Revista Brasileira de Educação Especial (22/03/2012). 2012.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer CPA/FC sobre Projeto de Extensão Univesitária (Processo 1244/46/01/10). 2012.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer - Assessoria ad-hoc PIBIC-CNPq - proc. 22757. 2012.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer- Assessoria ad-hoc PIBIC-CNPq - proc. 23345. 2012.
LEITE, Lúcia Pereira . Relatório anual de atividades Depto de psicologia - Unesp - Proc 395/46/06/94. 2012.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecerista do processo seletivo PIBIC/CNPQ - UNESP. 2012.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer - Relatório Anual de Atividades de Docente (Processo nº 359/46/06/94). 2012.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em Relatório Anual de Atividades de Docente (Processo nº 1856/46/03/89). 2012.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecerista ad hoc V Congresso Brasileiro de Educação Especial. 2012.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer para a Revista FAAC (05/05/2011). 2011.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em Relatório Anual de Atividades de Docente (Processo nº 01308/46/01/93). 2011.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer Revista Brasileira de Educação Especial (junho de 2011). 2011.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer FAPESP (Processo nº 2010/04449-4). 2011.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer CPA/FC sobre Projeto de Extensão Univesitária. 2011.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecerista - PROEX - processo 1393/46/01/11. 2011.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer CPA/FC sobre Projeto de Extensão Universitária "Grupalização com sujeitos beneficiários do programa Renda Cidadã"". 2011.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer para o XXIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp (1). 2011.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer para o XXIII Congresso de Iniciação Científica da Unesp (2). 2011.
LEITE, Lúcia Pereira . parecerista ?ad hoc? do Comitê Científico do VI Encontro Iberoamericano de Educação. 2011.
LEITE, Lúcia Pereira . Congresso Brasileiro Multidisciplinar em Educação Especial. 2011.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em Projeto de Extensão Universitária do Departamento de Psicologia e Centro de Psicologia Aplicada (Processo nº 1279/10-FC). 2010.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em Projeto de Extensão Universitária do Departamento de Psicologia e Centro de Psicologia Aplicada (Processo nº 1105/10-FC). 2010.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer CPEU - aprovação de projeto ID 9419/2010. 2010.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer para realização de evento científico CPEU proc. 00221/46/01/10 IV CONEF. 2010.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em artigo dos Cadernos do núcleo de Ensino - Prograd/Unesp. 2010.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer CEP/FC (Processo nº 1283/46/01/09). 2009.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer sobre projeto Inclusão: Desafios de Contemporaneidade, do curso de Especialização em Práticas de Educação Especial e Inclusiva. 2009.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer sobre Projeto de Extensão Docente (Processo 1774/09). 2009.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer Relatora CPEU - PROCESSO: 2445/46/07/09. 2009.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer Relatora CPEU - PROCESSO: 2016/46/01/09. 2009.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer Comitê de ética processo1283/46/01/09. 2009.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em solicitação de projeto de extensão ID 6440 - PROEX/Unesp. 2009.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em relatório final de projeto de extensão PROEX - Plantão Psicológico. 2009.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer relatório anual de docentes - PROCESSO: 239/46/02/01. 2009.
CANEO, L. C. ; MELCHIORI, L.E. ; LEITE, Lúcia Pereira . Parecer processo de revaliação de diploma Processo no.: 960/50/1/2009. 2009.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer em monografia de especialização. 2009.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer sobre Relatório Anual de Atividades do Prof. Ms. Angelo Antonio Abrantes. 2008.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer sobre Relatório Trienal e Plano Global de Atividades e Pesquisa (Processo 361/46/03/1994). 2008.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer iniciação científica PIBIC/CNPq. 2008.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em relatório final de projeto de extensão (CPA) -Interessado: Prof. Dr. Luiz Carlos Canêo. 2007.
LEITE, Lúcia Pereira . Relatório Trienal e plano global de atividades - Prof. Dr. Edward Goulart Junior. 2007.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em relatório final de projeto de extensão Interessada: Profª Nilma Renildes da Silva. 2007.
LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O . Projeto de Educação Inclusiva do Município de Lençóis Paulista - Relatório final das atividades realizadas em 2006. 2007.
LEITE, LUCIA PEREIRA . Parecer de artigo na Revista Paideia Cadernos de Psicologia e Educação. 2007.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em Relatório Final de Projeto de extensão universitária - Janaína Fernandes - Prof. Dr. Sandro Caramashi (orientador). 2006.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em projeto de pesquisa "Stress , estratégias de enfrentamento e resiliência: programa de intervenção com motoristas de ônibus urbano". 2006.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em projeto de extensão universitária "Processos formativos com professores, pais e comunidade com relação à violência que se manifesta nas escolas" interessada Profa. Dra.Nilma R. da Silva. 2006.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em projeto de extensão universitária "Planejamento de condições de ensino do ler e do escrever com o professor passo a passo - interessada profa. Dra. Ana Claudia M.A.Verdu. 2006.
LEITE, Lúcia Pereira ; GOUVEIA JUNIOR, A. ; CARAMASHI, S. . Parecer para revalidação de diploma de graduação - Proc. 1245/50/1/2006 - interessado Alexandre Rojas de Lima. 2006.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em relatório anual de atividades - interessada Profa. Dra. Ana Claudia B. Maia. 2006.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em relatório trienal e plano global de atvidades para ingresso no RDIDP - Interessada: Vera Lucia Messias F. Capellini. 2006.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em Relatório Anual de atividades - Interessado _Prof. Ms. Edward Goulart Junior. 2005.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em relatório de projeto de extensão universitária - interessada Profª Nilma Renildes da Silva. 2005.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em Projeto de TCC 'A aprendizagem da criança com desajuste social'. 2005.
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Parecer em Relatório Anual de atividades - Interessado _Prof. Dra. Lígia Marcia Martins. 2005.
OLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de ; LEITE, Lúcia Pereira . Avaliação do curso de Pedagogia. 2003.
LEITE, Lúcia Pereira . Estudo comparativo das concepções dos professores sobre a inclusão. 2002.
LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O ; MILANEZ, Simone Ghedini Costa . Estratégias de orientação psicoeducacionais com familiares de deficientes. 2002.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecerista de projeto de extensão - PROEX. 2001.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer de relatório trienal. 2001.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer de artigo científico. 2001.
LEITE, Lúcia Pereira ; GHEDINI, S. G. ; MARTINS, Sandra Eli S de O . Estratégias de orientações psicoeducacionais com familiares de deficientes. 2001.
LEITE, Lúcia Pereira . Avaliação pedagógica: estudo de propostas e acompanhamento do processo em crianças que apresentm necessidades educacionais especiais. 2001.
LEITE, Lúcia Pereira . A concepção dos professores do ensino regular sobre a inclusão de alunos com necessidades educaionais especiais. 2000.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer técnico-científico - PIBIC/CNPq. 1999.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer técnico-científico do PIBIC - CNPq. 1999.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer em projeto de pesquisa e proposta de atividades para ingresso em RDIDP. 1999.
LEITE, Lúcia Pereira . Parecer técnico-científico - PIBIC/CNPq. 1998.
LEITE, Lúcia Pereira . Desafios e possibilidade da inclusão no ensino superior. 2023. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
LEITE, LÚCIA PEREIRA ; CAPELLINI, V. L. F. M. ; VIGENTIM, U. D. . Política de Acessibilidade e Inclusão. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
LEITE, LÚCIA PEREIRA ; ACUNA, J. t. ; CIANTELLI, A. P. C. . Especial Acessibilidade. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Educando para a Diversidade: Pessoas com Deficiência. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Gente é Gente | Escola de Educação Especial. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
LEITE, Lúcia Pereira . Encontro na Unesp discute acessibilidade e inclusão no ensino superior. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Políticas Públicas fazem crescer acesso à educação. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
LEITE, Lúcia Pereira . Pesquisa pela inclusão _Jornal Unesp. 2016. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
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LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, S. E. S. O. . Acessibilidade no Ensino Superior. 2013.
LEITE, Lúcia Pereira . Educação inclusiva. 2013. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, LÚCIA PEREIRA ; MACIEL, Suely . Revisão e ampliação de site acessível para pessoas com deficiência sobre Acessibilidade no Ensino Superior www.acessibilidadeinclusao.com.br. 2017; Tema: acessibilidade no ensino superior. (Site).
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, Lúcia Pereira . Auxílio na elaboração de site acessível - Projeto em Rede: Acessibilidade no Ensino Superior. 2015; Tema: OBEDUC/CAPES. (Site).
LEITE, Lúcia Pereira ; FUENTES, A. ; MARTINEZ, V. ; SANTOS, M. C. . Conceptualización y modelos de la discapacidad a lo largo de la historia. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
ORPINELLI, C. ; GUARAGNA, C. S. ; BRAGA, G. P. ; TIENGO, G. O. ; VIEIRA, G. R. ; PRATA, I. M. ; CANAL, L. F. ; OLIVEIRA, T. P. ; LEITE, LÚCIA PEREIRA . MANUAL DE ORIENTAÇÃO ÀS FAMÍLIAS DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA PARA LIDAR DEMANDAS ESCOLARES. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livroinstrucional).
OLIVATI, A. G. ; CIANTELLI, A. P. C. ; ACUNA, J. t. ; OLIVEIRA, T. P. ; LEITE, LÚCIA PEREIRA . Guia de orientações sobre Transtorno do Espectro Autista. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro instrucional).
CIANTELLI, A. P. C. ; ACUNA, J. t. ; LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, M. H. V. . A ATUAÇÃO DA PSICOLOGIA ESCOLAR JUNTO AO ESTUDANTE UNIVERSITÁRIO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livroinstrucional).
LEITE, Lúcia Pereira ; OLIVEIRA, Taize de . Relatório científico. 2019. (Relatório de pesquisa).
LEITE, Lúcia Pereira ; OLIVEIRA, Taize de . Relatório científico. 2019. (Relatório de pesquisa).
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Roda da conversa ?Conversando sobre deficiência: contribuições da psicologia histórico-cultural. 2016. (Debatedora de mesa temática).
LEITE, Lúcia Pereira . VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e do X Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial. 2016. (coordenação de sessão de comunicação oral).
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Práticas Educacionais Inclusivas na Área da Deficiência Intelectual. 2015. .
LEITE, Lúcia Pereira . Relatório Técnico-científico - Proc. 158556/2012-7. 2014. (Relatório de pesquisa).
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Flexibilidade Curricular. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARTINS, S. E. S. O. ; LEITE, Lúcia Pereira . Acessibilidade no Ensino Superior: perspectivas e barreiras na educação inclusiva.. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LEITE, LÚCIA PEREIRA . Determinação das necessidades educativas especiais dos alunos em relacion com o currículo. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LEITE, Lúcia Pereira . Las contribuciones de la Psicología para la inclusión educativa. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LEITE, Lúcia Pereira . I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. 2012. (coordenadora sessão de pôster).
LEITE, Lúcia Pereira . Pesquisa e produção do conhecimento científico em educação especial. 2012. (coordenação de sessão de comunicação oral).
LEITE, Lúcia Pereira . Práticas em Educação Especial e Inclusiva na Área de Deficiência Intelectual. 2011. .
LEITE, Lúcia Pereira . A deficiência intelectual na perspectiva histórico-cultural. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LEITE, Lúcia Pereira . Disciplina: A Deficiência Intelectual na Perspectiva da Teoria Histórico-Cultural. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
LEITE, Lúcia Pereira ; POKER, R. B. ; MILANEZ, Simone Ghedini Costa ; VILELA, L. O. ; MARTINS, Sandra Eli S de O . Sensibilização à inclusão da pessoa com deficiência no ambiente de trabalho. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O ; RIBEIRO, A. C. A. ; CORREA, B. J. ; GOUVEIA, P. E. S. . Fundamentos e estratégias inclusivas: a formção continuada na escola. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Video educacional).
LEITE, Lúcia Pereira . Práticas em Educação Especial e Inclusiva na Área de Deficiência Intelectual. 2010. .
LEITE, Lúcia Pereira . Práticas em Educação Especial e Inclusiva na Área de Deficiência Mental. 2009. .
LEITE, Lúcia Pereira . Práticas da Educação Especial e Inclusiva na Área de Deficiência Mental. 2008. .
CAPELLINI, V. L. F. M. ; MELCHIORI, L.E. ; ZANATA, Eliana Marques ; RODRIGUES, Olga Maria P R ; LEPRE, R. M. ; LEITE, Lúcia Pereira ; VALLE, T. G. M. . RELATÓRIO FINAL DO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM PRÁTICAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA - Convênio FC/Unesp e SEESP/MEC. 2008. (Relatório de pesquisa).
LEITE, Lúcia Pereira . O Trabalho pedagógico junto ao aluno com deficiência mental. 2007. .
CARRARA, Kester ; ALMEIDA-VERDU, Ana Claudia M. ; BOLSONI-SILVA, A. T. ; EBNER, Lígia ; LEITE, Lúcia Pereira ; CALAIS, Sandra . RELATÓRIO FINAL DE PESQUISA Proc. 2004/14157-0 ? Edital de Ensino Público. 2007. (Relatório de pesquisa).
LEITE, Lúcia Pereira . Escola para Todos - módulo I. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LEITE, Lúcia Pereira . Estratégias de ensino para o deficiente mental - II Simposio de Educação Inclusiva. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LEITE, Lúcia Pereira ; PERINOTTO, Simone . Relatório de pesquisa trienal. 2006. (Relatório de pesquisa).
LEITE, Lúcia Pereira . Iniciando o debate para a construção da escola inclusiva. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LEITE, Lúcia Pereira ; MARTINS, Sandra Eli S de O . As prinicpais contribuições e limitações da avaliação psicopedagógica no espaço escolar. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LEITE, Lúcia Pereira . Método, pesquisa e produção científica em Educação Especial. 2004. (Debatedora de mesa temática).
LEITE, Lúcia Pereira ; OLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de . Adaptações curriculares numa perspectiva inclusiva. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LEITE, Lúcia Pereira . Estratégias Psicopedagógicas para se trabalhar com dificuldades de aprendizagem. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LEITE, Lúcia Pereira . Concepção de deficiência e Inclusão. 2001. (Debatedora de mesa temática).
OLIVEIRA, Anna Augusta Sampaio de ; LEITE, Lúcia Pereira . Educação Inclusiva e Adaptação Curricular. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LEITE, Lúcia Pereira . Avanços da Informática em Educação Especial. 2000. (coordenação de mesa redonda).
ARANHA, Maria Salete Fábio ; LEITE, Lúcia Pereira ; VALDERRAMAS, C. G. . Capacitação de Professores do Ensino Fundamental para a Inclusão de crianças com deficiência. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
LEITE, Lúcia Pereira . O papel da pesquisa na formação do aluno de Pedagogia. 1999. (coordenação de mesa redonda).
LEITE, Lúcia Pereira . A inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais no Ensino Regular. 2001 (palestra) .
LEITE, Lúcia Pereira . A importância da Educação Continuada para o processo educativo. 2001 (palestra) .
Projetos de pesquisa
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2019 - Atual
Diferença, Inclusão e Educação (CAPES-PRINT-UNESP), Descrição: Uma série de medidas são tomadas para viabilizar as políticas afirmativas e de ampliação das margens da população para abarcar o que se denominou de inclusão social e estabelecer formas particulares de governo dessas pessoas e de suas diferenças. No Brasil, ações na esfera pública por parte do Estado se acentuaram nas duas últimas décadas, graças as políticas públicas empreendidas em nível federal e estadual, particularmente, relacionadas ao estabelecimento de cotas para o ingresso no ensino superior, a adesão aos princípios internacionais de inclusão das pessoas com deficiência e a criação de políticas educacionais voltadas à inclusão de afrodescendentes, populações quilombolas e indígenas, assim como o estabelecimento de alguns parâmetros curriculares nacionais para discutir os direitos humanos, a sexualidade e a diversidade de gênero. A conquista de direitos jurídicos nesses campos e o atendimento de uma demanda importante de vários movimentos minoritários de acesso ao campo educacional e o seu reconhecimento à participação na esfera pública foram de extrema importância. Contudo, em grande medida não somente foram insuficientes para que esses movimentos se concretizassem de maneira efetiva, como também, os dispositivos de segurança e, podemos dizer os de inclusão, produziram uma contrapartida ética complexa e, contraditoriamente, muitas vezes, uma concepção política identitária, inscrevendo-os num jogo em que as regras não escapam da flexível rearticulação do capital no neoliberalismo. Essa contradição, por assim dizer, entre o que propagam as políticas estatais de inclusão e os dispositivos que implementam, tendo como objeto os documentos oficiais e um conjunto de práticas discursivas, de epistêmes e de mecanismos de subjugação consiste no problema central deste programa de pesquisa, com vistas a propor outros paradigmas de inclusão e de possíveis alianças transversas entre as várias diferenças que, eventualmente, podem potencializar a emergência de um comum, aglutinando as forças de multidões pouco visíveis, e de outros atores sociais na esfera pública, que exprimem sua resistência às atuais formas de controle. Essa proposta se justifica na submissão ao projeto Diversidade, movimentos sociais e inclusão em razão da temática proposta se alinhar a um debate em relação à diversidade, abranger os movimentos sociais e, como assinalado, propor paradigmas outros de inclusão. Para tanto, a proposta desse programa de pesquisa é estruturar 4 núcleos sobre a temática da Diferença, subjetivação e educação de tal forma a congregar os pesquisadores dos Programas de Pós-graduação em Educação da UNESP, com pesquisadores de PPGs de outras instituições brasileiras e internacionais. E, como a formação de uma rede (Unespiana) articulada às instituições nacionais e internacionais se desenha de forma mais ampla e abranger outras perspectivas teóricas, propomos que como título para sua consecução uma pequena alteração, passando a denominar-se neste programa Diferença, Inclusão e Educação. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Pedro Ângelo Pain - Integrante / Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins - Integrante / JAIMA PINHEIRO DE OLIVEIRA - Integrante / Anabel Moriña Diez - Integrante / Rodrigo Pelloso Gelamo - Coordenador / Rodrigo Barbosa Lopes - Integrante / Maria Eugénia Morais Vilela - Integrante / Divino José da Silva - Integrante / Alonso Bezerra de Carvalho - Integrante / Fernando Bárcena - Integrante / Graziela Zambão Abdian - Integrante / Helio Rebello Cardoso Junior - Integrante / cesar donizeti pereira leite - Integrante / Tânia Suely Antonelli Brabo - Integrante / Julia del Carmen Chávez Carápia - Integrante / Eunice Macedo - Integrante / Fernando Marhuenda Fluixá - Integrante / Marília Flavinha - Integrante / Daniel Ríos Muños - Integrante / Ignácio Calderón Almendros - Integrante / Jordi Masso Castillas - Integrante / Carlos Bernardo Skliar - Integrante / Alexandra Schneider - Integrante / Leonardo Peluso - Integrante / Sandra Kaz - Integrante / Ronald Solís Zea - Integrante / Ana Mineiro - Integrante / Ivani Fusellier-Souza - Integrante / Diego Barríos - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2018 - Atual
CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: estudos em contextos internacionais distintos, Descrição: A universidade pública enquanto instituição social deve propagar ações inclusivas, dentre elas as destinadas às pessoas com deficiência. Entretanto, as sociedades atuais têm privilegiado modelos que valorizam a produtividade e a perfeição em detrimento do respeito à diferença. Em diferentes realidades ainda é bastante comum constatar inúmeras conquistas em termos normativos, porém preceitos e ações excludentes são igualmente presentes nas relações e nos discursos sociais, localizando a deficiência estritamente no organismo que a apresenta. Nesse sentido, esta pesquisa em rede objetiva: (a) retratar como a deficiência é descrita e compreendida em quatro contextos educacionais distintos; (b) identificar como estudantes universitários do Brasil, de Portugal de Cuba e de Espanha se posicionam diante de enunciados que retratam concepções diferenciadas de deficiência, a partir da aplicação da Escala Concepções de Deficiência (ECD); (c) comparar os resultados obtidos entre os estudantes das diferentes universidades participantes (Unesp, UFSCar, Universidade de Alagarve/Portugal, Universidade de Holguín/Cuba, Universidade de Sevilha/Espanha e Universidade de Barcelona/Espanha); (d) analisar relações entre escolha de posicionamentos em função de algumas variáveis, como: área de atuação e/ou de formação acadêmica; curso frequentado; por períodos de matrícula ? ingressantes e/ou concluintes; faixa etária e gênero entre os grupos amostrais de estudantes, considerando semelhanças e contrastes entre os diferentes países participantes. Posto que esta pesquisa fornecerá indicadores perceptuais em relação a um segmento populacional expressivo numericamente, principalmente em tempos de políticas públicas afirmativas que adotam medidas protetivas em respeito à diversidade humana.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Integrante / Hugo Ferrari Cardoso - Integrante / Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins - Integrante / Elsie Pérez Serrano - Integrante / Leonardo Santos Amâncio Cabral - Integrante / Anabel Moriña Diez - Integrante / António Guerreiro - Integrante / Beatriz Morgado Camacho - Integrante / Cláudia Luisa - Integrante / Maria Helena Martins - Integrante / Maria Leonor Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2
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2018 - Atual
CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA EM UNIVERSITÁRIOS: estudos em contextos internacionais distintos - Proc 305575/2017-1 CNPq e Proc. 2017/12721-5 Fapesp, Descrição: A universidade pública enquanto instituição social deve propagar ações inclusivas, dentre elas as destinadas às pessoas com deficiência. Entretanto, as sociedades atuais têm privilegiado modelos que valorizam a produtividade e a perfeição em detrimento do respeito à diferença. Em diferentes realidades ainda é bastante comum constatar inúmeras conquistas em termos normativos, porém preceitos e ações excludentes são igualmente presentes nas relações e nos discursos sociais, localizando a deficiência estritamente no organismo que a apresenta. Nesse sentido, esta pesquisa em rede objetiva: (a) retratar como a deficiência é descrita e compreendida em quatro contextos educacionais distintos; (b) identificar como estudantes universitários do Brasil, de Portugal de Cuba e de Espanha se posicionam diante de enunciados que retratam concepções diferenciadas de deficiência, a partir da aplicação da Escala Concepções de Deficiência (ECD); (c) comparar os resultados obtidos entre os estudantes das diferentes universidades participantes (Unesp, UFSCar, Universidade de Alagarve/Portugal, Universidade de Holguín/Cuba, Universidade de Sevilha/Espanha e Universidade de Barcelona/Espanha); (d) analisar relações entre escolha de posicionamentos em função de algumas variáveis, como: área de atuação e/ou de formação acadêmica; curso frequentado; por períodos de matrícula ? ingressantes e/ou concluintes; faixa etária e gênero entre os grupos amostrais de estudantes, considerando semelhanças e contrastes entre os diferentes países participantes. Posto que esta pesquisa fornecerá indicadores perceptuais em relação a um segmento populacional expressivo numericamente, principalmente em tempos de políticas públicas afirmativas que adotam medidas protetivas em respeito à diversidade humana.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Integrante / Hugo Ferrari Cardoso - Integrante / Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins - Integrante / Elsie Pérez Serrano - Integrante / Taize de Oliveira - Integrante / Leonardo Santos Amâncio Cabral - Integrante / Anabel Moriña Diez - Integrante / António Guerreiro - Integrante / Beatriz Morgado Camacho - Integrante / Cláudia Luisa - Integrante / Maria Helena Martins - Integrante / Maria Leonor Borges - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
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2014 - 2018
AS CONCEPÇÕES DE DEFICIÊNCIA NUMA UNIVERSIDADE PÚBLICA: as implicações para a inclusão social - Proc. 2014/03811-2 - FAPESP e CNPq, Descrição: A universidade pública enquanto instituição social deve propagar ações inclusivas, dentre elas às destinadas as pessoas com deficiência. Entretanto, ao fazer parte de um modelo econômico que privilegia a produtividade e a perfeição, pode corroborar com a ideia de deficiência como incapacidade atrelada a uma situação de desvantagem. Atualmente, se constatam inúmeras conquistas em termos normativos, porém preceitos e ações excludentes são comuns nas relações e nos discursos da sociedade, de sorte na compaixão, na benevolência ou ainda embasados no assistencialismo, localizando a deficiência estritamente no organismo que a apresenta, desconsiderando a necessidade de ajustes e alterações no contexto sociocultural no atendimento às diferenças. Neste sentido, objetiva-se: refinar metodologicamente o instrumento de pesquisa ? Escala de concepções de deficiência; analisar como professores, alunos e funcionários técnico-administrativos de uma universidade pública estadual significam temáticas relacionadas ao fenômeno da deficiência. Os dados serão coletados por meio da aplicação de um formulário eletrônico, de preenchimento voluntário, que será disponibilizado via sistema de informação em rede da própria universidade. Conhecer como a uma comunidade acadêmica se manifesta, diante de um conjunto de enunciados que apresentam concepções diferenciadas de deficiência, figura-se como uma proposta de investigação meritória, na medida em que irá fornecer indicadores perceptuais em relação a um segmento populacional expressivo numericamente, porém que ainda se encontra no entorno das esferas sociais, como no caso, das universidades públicas, principalmente em tempos políticas públicas afirmativas que adotam de medidas protetivas em respeito à diversidade humana. Parte da ações são desenvolvidas na vigência da bolsa Produtividade CNPq. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Beatriz Marques de Mattos - Integrante / taize de oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Outra., Número de produções C, T & A: 2
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2013 - 2017
Os conceitos relacionados à deficiência: uma análise investigatória na Unesp. Proc. 405787/2012-0 / CNPq, Descrição: Ao falar do conceito de deficiência, primeiramente há que relacioná-lo ao contexto cultural e ao período histórico da sua ocorrência. Na análise da realidade brasileira percebe-se, na atualidade, uma propagação de ações que se dizem inclusivas, por parte do Estado, destinadas às pessoas com deficiência. Entretanto, em paralelo, ao adotar um modelo econômico que privilegia a produtividade e perfeição, a ideia de deficiência se distancia da condição de igualdade de participação desse segmento populacional na sociedade em geral, e o perigo recai a associá-la a uma situação de desvantagem, diante aos demais sujeitos. No entanto, apesar de se constatar inúmeras conquistas em termos normativos, preceitos e ações excludentes ainda estão presentes nas relações e nos discursos da sociedade, de sorte na compaixão, na benevolência ou ainda embasados no assistencialismo. Neste sentido, esta pesquisa pretende verificar como professores, alunos e funcionários técnico-administrativos de uma universidade pública concebem temáticas relacionadas ao fenômeno da deficiência. Os dados serão coletados por meio do desenvolvimento e aplicação de um formulário eletrônico ? que abrigará os dois questionários, de preenchimento voluntário, em que não será necessária a identificação do respondente. Tal instrumento, será disponibilizado on-line via sistema de informação em rede da própria universidade, destinado aos três segmentos mencionados das 32 unidades universitárias da Unesp. Este procedimento será viabilizado em uma base de dados, pelo desenvolvimento e utilização de software livre. Conhecer então como a comunidade acadêmica se manifesta, diante de dois conjuntos de afirmativas, figura-se como uma proposta de investigação meritória, na medida em que irá fornecer para área educacional indicadores de como esses personagens percebem um segmento populacional expressivo, em termos numéricos, porém que ainda se encontra no entorno das esferas sociais.Auxílio financeiro - Edital Ciências Humana. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Integrante / Hugo Ferrari Cardoso - Integrante / Beatriz Marques de Mattos - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2013 - 2016
A Psicologia histórico-cultural na compreensão dos conceitos relacionados à deficiência: uma análise investigatória com futuros profissionais. Proc. 158556/2012-7 / CNPq, Descrição: Ao falar do conceito de deficiência, primeiramente há que relacioná-lo ao contexto cultural e ao período histórico da sua ocorrência. ao adotar um modelo econômico que privilegia a produtividade e perfeição, a ideia de deficiência se distancia da condição de igualdade de participação desse segmento populacional na sociedade em geral, e o perigo recai a associá-la a uma situação de desvantagem, diante aos demais sujeitos. Neste sentido, esta pesquisa pretende verificar como graduandos de áreas diversificadas do conhecimento concebem o fenômeno da deficiência e temáticas relacionadas. Conhecer como os futuros profissionais de áreas distintas do conhecimento se manifestam diante de afirmativas, que retratem posicionamentos diferenciados em relação às pessoas com deficiência, figura-se como uma proposta de investigação meritória, na medida em que irá fornecer para área educacional indicadores de como os acadêmicos percebem um segmento populacional expressivo, em termos numéricos, porém que ainda se encontra no entorno das esferas sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2013 - Atual
?ACESSIBILIDADE NO ENSINO SUPERIOR: da análise das políticas públicas educacionais ao desenvolvimento de mídias instrumentais sobre deficiência e inclusão? ? nº 8224/12, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins em 03/04/2013., Descrição: O ensino superior público atravessa um momento histórico-social desafiador. Tornar a educação superior igualmente acessível a todos que desejam cursá-la tem se constituído uma das principais metas dos que legislam sobre o direito básico do acesso à Educação. Trata-se de projeto de pesquisa em rede aprovado pela CAPES, no Edital Observatório em Educação (OBEDUC), que tem como foco discutir as políticas públicas e as condições de acessibilidade e inclusão de pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida no Ensino Superior. O projeto está sendo desenvolvido pela FFC/Unesp-Marília - proponente e sede, em colaboração a UFSC-SC e UFJF-MG, constituídas como Núcleos de desenvolvimento de pesquisa. Conta com a participação de pesquisadores vinculados aos Programas de Pós-Graduação relacionados às áreas da Educação, Psicologia, Comunicação, Linguística e Educação Física, das seguintes universidades: UEM-PR, UEL-PR, UFJF-MG, UFSC-SC, UTP-PR, UNESP-SP (Araraquara, Bauru e Marília), USP/Ribeirão Preto e UFSCar-SP. Constituirão como objetivos centrais desta pesquisa: a) levantar e analisar as políticas públicas de Educação Superior; b) analisar a evolução da matrícula de pessoas com deficiência no ensino superior; c) investigar o exame vestibular nas universidades públicas; d) averiguar os projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura e pedagogia; e) examinar as condições de acessibilidade; f) produzir mídias instrumentais que viabilizem o processo de inclusão no ensino superior. Espera-se, por meio da informação qualificada, favorecer a concretização dos direitos sociais relacionados às pessoas com deficiência no acesso ao ensino superior, de forma a desfazer interpretações equivocadas capazes de prejudicar a efetivação de políticas públicas que contribuam para a consolidação da Educação Inclusiva. O projeto conta com 32 subprojetos envolvendo a participação de alunos da graduação, pós-graduação e professores da rede vinculados aos programas e universidades mencionados (28 bolsas de iniciação científica, 10 bolsas de professores da rede pública, 9 bolsas de mestrado e 2 bolsas de doutorado). Atualmente a minha participação no projeto compreende 3 orientações de mestrado, duas coorientações - 1 mestrado e 1 doutorado e uma de iniciação científica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Rosimar Bortolini Poker - Integrante / Cristina Broglia Feitosa de Lacerda - Integrante / Ana Paula de Oliveira Santana - Integrante / Carlo José Napolitano - Integrante / Danilo Rothberg - Integrante / Ana Claudia Balieiro Lodi - Integrante / Eliana Lúcia Ferreira - Integrante / Nilza Sanches Tessaro Leonardo - Integrante / Sandra Patrícia de Faria do Nascimento - Integrante / Silmara Sartoreto de Oliveira - Integrante / Willians Cerozzi Balan - Integrante / Elsie Pérez Serrano - Integrante / José Luis Bizelli - Integrante / Rosimeire Maria Orlando - Integrante / Gerusa Ferreira Lourenço - Integrante / Ana Paula Berberian Vieira da Silva - Integrante / Ana Cristina Guarinello - Integrante / Lucineia Marcelino Vilela - Integrante / Andrea Vieira - Integrante / Adriano Henrique Nuernberg - Integrante., Financiador(es): Observatório em Educação - CAPES - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6
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2012 - 2015
Análises dos discursos da comunidade da unesp sobre as temáticas deficiência e acessibilidade, Descrição: O presente estudo tem por objetivo investigar as concepções da comunidade acadêmica de acessibilidade na Unesp delineando suas expectativas sobre aplicabilidade das normativas legais que regem esta temática na Universidade. Com base na método de investigação qualitativo, se constituíram como amostra nesse estudo 641 participantes, envolvendo os três segmentos da comunidade da Unesp, a saber: professores, servidores técnico-administrativos e alunos (pós-graduação e graduação) nos campus mencionados, abrangendo sete unidades. Os dados corresponderão a tabulação e análise de 4000 assertivas das respostas dos participantes coletados na aplicação de um Formulário Eletrônico de identificação das condições de inclusão social e de acessibilidade na Universidade, aplicado nos campus da UNESP de Araraquara, Bauru e Marília. Essas respostas serão analisadas com base no método de analise de conteúdo com auxilio o software Atlas TI. Espera-se que este estudo possa contribuir para a eliminação de barreiras de acessibilidade e consequentemente, para o desenvolvimento de ações que favoreçam a inclusão de pessoas com deficiência e/ou mobilidade reduzida na Universidade. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Rafaela Faure Belini - Integrante / Paula Leticia Campos Siqueira - Integrante., Financiador(es): Cnpq - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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2011 - 2012
Um panorama da acessibilidade de pessoas com deficiência na UNESP: um estudo de três campi, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins em 27/03/2013., Descrição: Esta pesquisa teve como propósito traçar um panorama do índice de pessoas com deficiência na Unesp (FCLAR, FC e FFC) e avaliar os recursos de acessibilidade física, atitudinal, comunicacional e metodológica com vistas a atender as necessidades especiais dos usuários que circulam nos diferentes espaços da Universidade. Suas atividades derivam do projeto de Extensão/Pesquisa, intitulado Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco , realizado numa parceria da Universidade Estadual Paulista (Unesp), com o Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior e Secretaria de Educação Especial (Edital nº 05/Incluir 2009), com vigência no período de abril/2011 a abril/2012. - Financiamento: Projeto Acessibilidade de pessoas com deficiência na UNESP: a formação em foco , aprovado no edital 05/2009 do programa INCLUIR_ MEC/SESu (convênio 749537/2010-SINCONV), com financiamento de R$ 120.000,00 e 24.000,00 provenientes da Pró_reitoria de Extensão da Unesp. Beneficiários: alunos da graduação e pós-graduação, professores e profissionais técnico-administrativo da Unesp.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Rosimar Bortolini Poker - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Claudio Gomide - Integrante / Jose Luiz Bizelli - Integrante / Claudia Mosca Girotto - Integrante., Financiador(es): Pró-reitoria de extensão -Unesp - Auxílio financeiro / Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
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2011 - 2012
A politica de formação docente na perspectiva da educação inclusiva: revisitando os projetos pedagógicos dos cursos licenciatura da UNESP, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo analisar os projetos políticos pedagógicos dos cursos de licenciaturas os fundamentos da educação na perspectiva da educação inclusiva. Serão analisados 46 projetos pedagógicos dos cursos de licenciaturas e pedagogia da UNESP. Coordenadora: Lucia Pereira Leite Benificiário: alunos da graduação Unesp Financiamento: FNDE/MEC-SESU - Esta pesquisa deriva das atividades desenvolvidas no projeto de extensão Acessibilidade de pessoas com deficiência na UNESP: a formação em foco , foi aprovado no edital 05/2009 do programa INCLUIR_ MEC/SESu - convênio no 749537/2010/ Sinvonv.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante.
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2010 - 2012
A FORMAÇÃO EM MOVIMENTO DOS CURSOS DE PEDAGOGIA E PSICOLOGIA NO ÂMBITO DA DEFICIÊNCIA, Descrição: A formação acadêmica e alteração curricular de profissionais, cujas atividades estão diretamente relacionadas ao trabalho desenvolvido junto às pessoas com deficiência, têm sido temas de debates ocorridos em encontros científicos. Houve, por parte dos órgãos governamentais (BRASIL, 1994; BRASIL, 2002), ações a partir da década de 90 que culminaram em recomendações no sentido de implementar a grade curricular de cursos que formam profissionais que atuam com a pessoa com deficiência. A Portaria nº. 1793 de 27/12/1994 do Ministério da Educação e Cultura, enquanto uma dessas ações pode configurar-se como uma das metas adotadas, pelo Brasil, no decênio 1990-2000, para atender ao compromisso firmado juntamente com outros países, em Jomtien - Tailândia (1990) - a Educação Inclusiva. É nosso objetivo analisar, no âmbito da Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho (Unesp) e Universidade de São Paulo (USP), a formação do Pedagogo e do Psicólogo para trabalhar com a pessoa com deficiência a partir da Publicação da Portaria n. 1.793 de 27/12/1994 e das legislações que alteram as grades curriculares dos respectivos cursos até então. O recorte se deve ao fato de somente estas duas oferecerem concomitantemente os cursos de Pedagogia e Psicologia. Parte da pesquisa é documental, pois tem por objeto de estudo a grade curricular dos referidos cursos, outra parte envolve os formandos de 2009 e 2010, período de realização da pesquisa, que serão convidados a responder um questionário. Os dados documentais serão analisados em seu conteúdo, utilizando-se da técnica de juízes, enquanto que os questionários receberão tratamento estatístico e deverão ser analisados de maneira quantitativa e qualitativa... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Helena Ferreira Vander Velden - Integrante / Miguel C. Moriel Chacon - Coordenador / Carlos Eduardo Paulino - Integrante / Dafne Rosane Oliveira - Integrante / Estefania Manholer - Integrante., Financiador(es): Pro-reitoria de pesquisa - Unesp - Bolsa / Pro-reitoria de pesquisa - Unesp - Auxílio financeiro / CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa.
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2010 - 2012
Práticas de mediação da leitura na educação infantil - Projeto trienal - 2010 - 2012, Descrição: Esta pesquisa derivou de um projeto que contou com apoio do Núcleo de Ensino Prograd/Unesp, realizado com auxílio de alunos estagiários e bolsistas, do curso de graduação em psicologia, e teve como objetivo mediar práticas de leitura para alunos do Centro de Convivência Infantil (CCI) da Unesp do campus de Bauru. A proposta se caracterizou pelo planejamento e desenvolvimento de oito práticas de leitura compreendendo a descrição dos objetivos, metodologia, recursos e formas de avaliação de cada prática realizada. De modo geral, a partir do uso de diferentes técnicas de narrativas (caixas e painéis de histórias, teatro de sombra, cineminha, fantoches) os alunos foram incentivados a refletirem sobre as histórias narradas e a compartilharem suas experiências a respeito dos gêneros linguísticos apresentados. Também foram encorajados a sugerir e/ou indicar as histórias lidas para alguém, produzir textos e recursos sobre os gêneros partilhados. A pesquisa teve por finalidade elaborar, executar e avaliar um programa de práticas de leitura para crianças de 3 a 5 anos, que estavam matriculadas na educação infantil e seus respectivos professores. Para isso seus objetivos foram: a) avaliar a concepção dos familiares e professores sobre a importância da leitura nesta faixa etária; b) analisar as práticas e recursos empregados no processo de mediação da leitura para crianças da educação infantil; c) identificar os comportamentos de leitura da criança em casa e nas situações de mediação de leitura propostas; d) analisar o papel do adulto e as manifestações interacionais adulto-criança e criança-criança, em situações de leitura. Por fim, as estratégias de intervenção de mediação de leitura foram planejadas, de forma a destacar as interações da criança com o texto e o narrador, como sujeitos ativos nesse processo, em busca da constituição de sentidos. Como o conjunto de dados foi possível constatar três grandes eixos de análise dos dados obtidos para avaliação das práticas de le. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante.
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2008 - 2015
Diversidade e deficiência, Descrição: Faz parte desta temática de investigação uma série de projetos de pesquisa, pós-graduação e graduação, que envolvem assuntos correlacionados à representação social, mais especificamente: desenvolvimento humano; concepções de deficiência; surdez; empregabilidade da pessoa com defiência; acessibilidade em arquitetura e urbanismo; terceira idade; velhice; condições específcas de desenvolvimento humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Lauren MENNOCCHI - Integrante / Rômulo Rodrigues Violante - Integrante / raquel mazo - Integrante / Mara Lopes - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Ana Paula camilo Ciantelli - Integrante / Nathalia Charlois Nogueira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 9
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2007 - 2008
Adequações curriculares: uma proposta na organização de práticas educacionais inclusivas, Descrição: Valores do projeto: R$ 17.226,03 em 2009 e R$ 9520,77 em 2010 Bolsistas: 3 em 2009 e 3 em 2010. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador., Financiador(es): Pró-Reitoria de Graduação da Unesp - Auxílio financeiro / Pró-Reitoria de Graduação da Unesp - Bolsa.
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2006 - 2010
Estratégias e recursos para a Implementação da educação inclusiva na rede publica de ensino, Descrição: Este projeto faz parte de um conjunto de ações que se configuram no suporte técnico-científico no acompanhamento da implementação de um serviço pedagógico especializado dentro de uma proposta de ensino inclusivo numa rede municipal, em que são feitas investigações sobre a concepção dos professores especializados em relação aos aspectos psicoeducacionais de alunos com necessidades especiais e investiga-se sobre procedimentos de flexibilização e adequação curricular. Conta também com a produção de materiais e recursos - manual e vídeo informativo - destinados a professores da rede de ensino. Natureza de extensão e pesquisa, financiado pelo Núcleo de Ensino - Reitoria /Unesp, com bolsa e auxílio financeiro (R$ 7000,00 em 2009) bolsa de iniciação científica - PIBIC/CNPq. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (0) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Paula Pacheco Moraes - Integrante / Helena Ferreira Vander Velden - Integrante / Lilia Guerrero Franceschini - Integrante / Adriana Branco - Integrante / Ana Lucia Corrêa Varella - Integrante / Laura Moreira Borelli - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Prograd/Unesp - Bolsa / Nucleo de Ensino - Prograd/Unesp - Auxílio financeiro / Cnpq - Bolsa., Número de produções C, T & A: 18
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2006 - 2006
Ações educacionais para a viabilização e implantação da educação inclusiva na rede municipal de ensino de Lençóis Paulista, Descrição: Valor total do projeto: R$ 3632,08 em 2005 e R$ 8.347,18 em 2006 Bolsistas: 1 em 2005 e 2 em 2006. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador., Financiador(es): Pró-Reitoria de Graduação da Unesp - Auxílio financeiro / Pró-Reitoria de Graduação da Unesp - Bolsa.
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2005 - 2007
Ensino fundamental, aprendizagem e desenvolvimento: um aporte da Psicologia à construção da cidadania na escola, Descrição: Implementar práticas educacionais que favoreçam o desenvolvimento da cidadania em escolares do ensino fundamental, através da consolidação de repertórios de comportamentos pró-éticos diversos e, particularmente, os que incluam respeito à diversidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Ana Claudia M AlmeidaVerdu - Integrante / Kester Carrara - Coordenador / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Sandra Calais - Integrante / Lígia Ebner - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2005 - 2007
Avaliação psicopedagógica de sindrômicos, Descrição: Avaliação e proposta de intervenção educacional de alunos portadores de sindrômes congênitas que freqüentem a escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Raquel Hory - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2004 - 2007
A adoção de estratégias metodológicas como facilitadoras do processo de inclusão educacional, Descrição: Deriva desse projeto um material a confeccionado com recursos da PROEX-Fundunesp entregue a coordenadores pedagógicos da rede estadual de ensino de Bauru/SP e as instituições que prestam atendimento ao deficiente, sobre a rede de serviços e suportes as pessoas com necessidades educacionais especiais, bem como apresenta informações acerca das políticas públicas vigentes relacionadas à area. Atualmente, pretende-se fazer uma revisão do material para ser disponibilizado a rede municipal de ensino de Bauru/SP.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Adriano de Oliveira - Integrante / Mirian Dias Eleutério - Integrante / Ana Claudia M AlmeidaVerdu - Integrante / Olga Maria P R Rodrigues - Integrante / Telma Regina Reis - Integrante / Marileide Antunes de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação Para o Desenvolvimento da Unesp Pró Reitoria de Extesão - Bolsa / Fundação Para o Desenvolvimento da Unesp Pró Reitoria de Extesão - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14
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2003 - 2006
O papel do pesquisador enquanto mediador do conhecimento, Descrição: Projeto de pesquisa que foi desenvolvido como pesquisa Trienal do departamento. Essa pesquisa pretendeu verificar o papel do pesquisador enquanto mediador no processo de formação continuada de uma professora da classe especial, de uma escola estadual de um município do interior do Estado de São Paulo. Para isso, objetivou identificar o processo de mútua influência ocorrido entre pesquisadora e professora, durante leituras de textos previamente selecionados, que versavam sobre as dificuldades encontradas na prática cotidiana da professora. Desse modo pretende-se investigou as possíveis mudanças conceptuais apresentadas no pensar dessa professora, através da análise do seu relato verbal. Contou com o auxílio de uma bolsista Fapesp de iniciação científica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / simone perinotto - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 7
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2000 - 2003
A intervenção reflexiva como instrumento de formação continuada, Descrição: Pesquisa realizada no curso de doutorado em educação -Programa de Pós-graduação em Educação - UNESP/marília. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador.
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2000 - 2001
Avaliação psicopedagógica e fonoaudiológico em crianças sindromicas, Descrição: Projeto de pesquisa realizado no Centro de Estudos da Educação e Saúde (CEES) Unidade Auxiliar - Unesp-/Marília. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante., Número de produções C, T & A: 9
Projetos de desenvolvimento
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2011 - 2012
Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, Descrição: Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, projeto aprovado pelo Edital nº 05/Incluir 2009, numa parceria da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campusi Marília, Bauru e Araraquara, com o Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior e Secretaria de Educação Especial, que prevê O programa Incluir da UNESP , que caracteriza-se por um trabalho colaborativo de docentes de três unidades, visa à ampliação de ações que garantam o desenvolvimento de políticas internas na instituição pautada na promoção da inclusão educacional, social e cultural para pessoas com deficiências. Assim, buscará atender as demandas legais para a formação de professores que possam atuar respeitando as diferenças dos alunos no ensino superior na perspectiva da educação inclusiva. Envolverá ações de ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação continuada de docentes, técnico-administrativos da UNESP, e dos próprios alunos, com e sem deficiência, de modo a favorecer a acessibilidade, permanência de alunos e funcionários com deficiência, conforme previsto no Decreto nº 6.571/08 que dispõe sobre a Política da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Rosimar Poker - Integrante / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Claudio Gomide - Integrante / Jose Luiz Bizelli - Integrante / MARIA JULIA CANAZZA DALL'ACQUA - Integrante / RELMA UREL CARBONE CARNEIRO - Integrante / Ana Meneses - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Secretaria da Educação Superior -MEC - Cooperação / Secretaria de Educação Especial - MEC - Cooperação.
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2008 - Atual
Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas , publicado pela Faculdade de Ciências UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru; . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa / Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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2011 - 2012
Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, Descrição: Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, projeto aprovado pelo Edital nº 05/Incluir 2009, numa parceria da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campusi Marília, Bauru e Araraquara, com o Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior e Secretaria de Educação Especial, que prevê O programa Incluir da UNESP , que caracteriza-se por um trabalho colaborativo de docentes de três unidades, visa à ampliação de ações que garantam o desenvolvimento de políticas internas na instituição pautada na promoção da inclusão educacional, social e cultural para pessoas com deficiências. Assim, buscará atender as demandas legais para a formação de professores que possam atuar respeitando as diferenças dos alunos no ensino superior na perspectiva da educação inclusiva. Envolverá ações de ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação continuada de docentes, técnico-administrativos da UNESP, e dos próprios alunos, com e sem deficiência, de modo a favorecer a acessibilidade, permanência de alunos e funcionários com deficiência, conforme previsto no Decreto nº 6.571/08 que dispõe sobre a Política da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Rosimar Poker - Integrante / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Claudio Gomide - Integrante / Jose Luiz Bizelli - Integrante / MARIA JULIA CANAZZA DALL'ACQUA - Integrante / RELMA UREL CARBONE CARNEIRO - Integrante / Ana Meneses - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Secretaria da Educação Superior -MEC - Cooperação / Secretaria de Educação Especial - MEC - Cooperação.
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2008 - Atual
Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas , publicado pela Faculdade de Ciências UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru; . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa / Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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2011 - 2012
Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, Descrição: Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, projeto aprovado pelo Edital nº 05/Incluir 2009, numa parceria da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campusi Marília, Bauru e Araraquara, com o Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior e Secretaria de Educação Especial, que prevê O programa Incluir da UNESP , que caracteriza-se por um trabalho colaborativo de docentes de três unidades, visa à ampliação de ações que garantam o desenvolvimento de políticas internas na instituição pautada na promoção da inclusão educacional, social e cultural para pessoas com deficiências. Assim, buscará atender as demandas legais para a formação de professores que possam atuar respeitando as diferenças dos alunos no ensino superior na perspectiva da educação inclusiva. Envolverá ações de ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação continuada de docentes, técnico-administrativos da UNESP, e dos próprios alunos, com e sem deficiência, de modo a favorecer a acessibilidade, permanência de alunos e funcionários com deficiência, conforme previsto no Decreto nº 6.571/08 que dispõe sobre a Política da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Rosimar Poker - Integrante / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Claudio Gomide - Integrante / Jose Luiz Bizelli - Integrante / MARIA JULIA CANAZZA DALL'ACQUA - Integrante / RELMA UREL CARBONE CARNEIRO - Integrante / Ana Meneses - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Secretaria da Educação Superior -MEC - Cooperação / Secretaria de Educação Especial - MEC - Cooperação.
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2008 - Atual
Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas , publicado pela Faculdade de Ciências UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru; . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa / Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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2011 - 2012
Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, Descrição: Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, projeto aprovado pelo Edital nº 05/Incluir 2009, numa parceria da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campusi Marília, Bauru e Araraquara, com o Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior e Secretaria de Educação Especial, que prevê O programa ?Incluir da UNESP?, que caracteriza-se por um trabalho colaborativo de docentes de três unidades, visa à ampliação de ações que garantam o desenvolvimento de políticas internas na instituição pautada na promoção da inclusão educacional, social e cultural para pessoas com deficiências. Assim, buscará atender as demandas legais para a formação de professores que possam atuar respeitando as diferenças dos alunos no ensino superior na perspectiva da educação inclusiva. Envolverá ações de ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação continuada de docentes, técnico-administrativos da UNESP, e dos próprios alunos, com e sem deficiência, de modo a favorecer a acessibilidade, permanência de alunos e funcionários com deficiência, conforme previsto no Decreto nº 6.571/08 que dispõe sobre a Política da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Rosimar Poker - Integrante / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Claudio Gomide - Integrante / Jose Luiz Bizelli - Integrante / MARIA JULIA CANAZZA DALL'ACQUA - Integrante / RELMA UREL CARBONE CARNEIRO - Integrante / Ana Meneses - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Secretaria da Educação Superior -MEC - Cooperação / Secretaria de Educação Especial - MEC - Cooperação.
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2008 - Atual
Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo ? destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual ?Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas?, publicado pela Faculdade de Ciências ? UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino ? Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa / Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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2011 - 2012
Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, Descrição: Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, projeto aprovado pelo Edital nº 05/Incluir 2009, numa parceria da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campusi Marília, Bauru e Araraquara, com o Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior e Secretaria de Educação Especial, que prevê O programa ?Incluir da UNESP?, que caracteriza-se por um trabalho colaborativo de docentes de três unidades, visa à ampliação de ações que garantam o desenvolvimento de políticas internas na instituição pautada na promoção da inclusão educacional, social e cultural para pessoas com deficiências. Assim, buscará atender as demandas legais para a formação de professores que possam atuar respeitando as diferenças dos alunos no ensino superior na perspectiva da educação inclusiva. Envolverá ações de ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação continuada de docentes, técnico-administrativos da UNESP, e dos próprios alunos, com e sem deficiência, de modo a favorecer a acessibilidade, permanência de alunos e funcionários com deficiência, conforme previsto no Decreto nº 6.571/08 que dispõe sobre a Política da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Rosimar Poker - Integrante / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Claudio Gomide - Integrante / Jose Luiz Bizelli - Integrante / MARIA JULIA CANAZZA DALL'ACQUA - Integrante / RELMA UREL CARBONE CARNEIRO - Integrante / Ana Meneses - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Secretaria da Educação Superior -MEC - Cooperação / Secretaria de Educação Especial - MEC - Cooperação.
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2008 - Atual
Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo ? destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual ?Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas?, publicado pela Faculdade de Ciências ? UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino ? Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa / Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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2011 - 2012
Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, Descrição: Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, projeto aprovado pelo Edital nº 05/Incluir 2009, numa parceria da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campusi Marília, Bauru e Araraquara, com o Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior e Secretaria de Educação Especial, que prevê O programa ?Incluir da UNESP?, que caracteriza-se por um trabalho colaborativo de docentes de três unidades, visa à ampliação de ações que garantam o desenvolvimento de políticas internas na instituição pautada na promoção da inclusão educacional, social e cultural para pessoas com deficiências. Assim, buscará atender as demandas legais para a formação de professores que possam atuar respeitando as diferenças dos alunos no ensino superior na perspectiva da educação inclusiva. Envolverá ações de ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação continuada de docentes, técnico-administrativos da UNESP, e dos próprios alunos, com e sem deficiência, de modo a favorecer a acessibilidade, permanência de alunos e funcionários com deficiência, conforme previsto no Decreto nº 6.571/08 que dispõe sobre a Política da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Rosimar Poker - Integrante / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Claudio Gomide - Integrante / Jose Luiz Bizelli - Integrante / MARIA JULIA CANAZZA DALL'ACQUA - Integrante / RELMA UREL CARBONE CARNEIRO - Integrante / Ana Meneses - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Secretaria de Educação Especial - MEC - Cooperação / Secretaria da Educação Superior -MEC - Cooperação.
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2008 - Atual
Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo ? destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual ?Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas?, publicado pela Faculdade de Ciências ? UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino ? Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro / Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5
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2011 - 2012
Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, Descrição: Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, projeto aprovado pelo Edital nº 05/Incluir 2009, numa parceria da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campusi Marília, Bauru e Araraquara, com o Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior e Secretaria de Educação Especial, que prevê O programa ?Incluir da UNESP?, que caracteriza-se por um trabalho colaborativo de docentes de três unidades, visa à ampliação de ações que garantam o desenvolvimento de políticas internas na instituição pautada na promoção da inclusão educacional, social e cultural para pessoas com deficiências. Assim, buscará atender as demandas legais para a formação de professores que possam atuar respeitando as diferenças dos alunos no ensino superior na perspectiva da educação inclusiva. Envolverá ações de ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação continuada de docentes, técnico-administrativos da UNESP, e dos próprios alunos, com e sem deficiência, de modo a favorecer a acessibilidade, permanência de alunos e funcionários com deficiência, conforme previsto no Decreto nº 6.571/08 que dispõe sobre a Política da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Rosimar Poker - Integrante / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Claudio Gomide - Integrante / Jose Luiz Bizelli - Integrante / MARIA JULIA CANAZZA DALL'ACQUA - Integrante / RELMA UREL CARBONE CARNEIRO - Integrante / Ana Meneses - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Secretaria de Educação Especial - MEC - Cooperação / Secretaria da Educação Superior -MEC - Cooperação.
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2008 - Atual
Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo ? destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual ?Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas?, publicado pela Faculdade de Ciências ? UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino ? Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa / Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, Descrição: Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, projeto aprovado pelo Edital nº 05/Incluir 2009, numa parceria da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campusi Marília, Bauru e Araraquara, com o Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior e Secretaria de Educação Especial, que prevê O programa ?Incluir da UNESP?, que caracteriza-se por um trabalho colaborativo de docentes de três unidades, visa à ampliação de ações que garantam o desenvolvimento de políticas internas na instituição pautada na promoção da inclusão educacional, social e cultural para pessoas com deficiências. Assim, buscará atender as demandas legais para a formação de professores que possam atuar respeitando as diferenças dos alunos no ensino superior na perspectiva da educação inclusiva. Envolverá ações de ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação continuada de docentes, técnico-administrativos da UNESP, e dos próprios alunos, com e sem deficiência, de modo a favorecer a acessibilidade, permanência de alunos e funcionários com deficiência, conforme previsto no Decreto nº 6.571/08 que dispõe sobre a Política da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Rosimar Poker - Integrante / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Claudio Gomide - Integrante / Jose Luiz Bizelli - Integrante / MARIA JULIA CANAZZA DALL'ACQUA - Integrante / RELMA UREL CARBONE CARNEIRO - Integrante / Ana Meneses - Integrante., Financiador(es): Secretaria da Educação Superior -MEC - Cooperação / Secretaria de Educação Especial - MEC - Cooperação / Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
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Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo ? destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual ?Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas?, publicado pela Faculdade de Ciências ? UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino ? Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro / Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5
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Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, Descrição: Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, projeto aprovado pelo Edital nº 05/Incluir 2009, numa parceria da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campusi Marília, Bauru e Araraquara, com o Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior e Secretaria de Educação Especial, que prevê O programa ?Incluir da UNESP?, que caracteriza-se por um trabalho colaborativo de docentes de três unidades, visa à ampliação de ações que garantam o desenvolvimento de políticas internas na instituição pautada na promoção da inclusão educacional, social e cultural para pessoas com deficiências. Assim, buscará atender as demandas legais para a formação de professores que possam atuar respeitando as diferenças dos alunos no ensino superior na perspectiva da educação inclusiva. Envolverá ações de ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação continuada de docentes, técnico-administrativos da UNESP, e dos próprios alunos, com e sem deficiência, de modo a favorecer a acessibilidade, permanência de alunos e funcionários com deficiência, conforme previsto no Decreto nº 6.571/08 que dispõe sobre a Política da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Rosimar Poker - Integrante / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Claudio Gomide - Integrante / Jose Luiz Bizelli - Integrante / MARIA JULIA CANAZZA DALL'ACQUA - Integrante / RELMA UREL CARBONE CARNEIRO - Integrante / Ana Meneses - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Secretaria de Educação Especial - MEC - Cooperação / Secretaria da Educação Superior -MEC - Cooperação.
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Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, Descrição: Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, projeto aprovado pelo Edital nº 05/Incluir 2009, numa parceria da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campusi Marília, Bauru e Araraquara, com o Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior e Secretaria de Educação Especial, que prevê O programa ?Incluir da UNESP?, que caracteriza-se por um trabalho colaborativo de docentes de três unidades, visa à ampliação de ações que garantam o desenvolvimento de políticas internas na instituição pautada na promoção da inclusão educacional, social e cultural para pessoas com deficiências. Assim, buscará atender as demandas legais para a formação de professores que possam atuar respeitando as diferenças dos alunos no ensino superior na perspectiva da educação inclusiva. Envolverá ações de ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação continuada de docentes, técnico-administrativos da UNESP, e dos próprios alunos, com e sem deficiência, de modo a favorecer a acessibilidade, permanência de alunos e funcionários com deficiência, conforme previsto no Decreto nº 6.571/08 que dispõe sobre a Política da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Rosimar Poker - Integrante / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Claudio Gomide - Integrante / Jose Luiz Bizelli - Integrante / MARIA JULIA CANAZZA DALL'ACQUA - Integrante / RELMA UREL CARBONE CARNEIRO - Integrante / Ana Meneses - Integrante., Financiador(es): Secretaria da Educação Superior -MEC - Cooperação / Secretaria de Educação Especial - MEC - Cooperação / Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
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Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo ? destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual ?Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas?, publicado pela Faculdade de Ciências ? UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino ? Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro / Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5
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Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo ? destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual ?Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas?, publicado pela Faculdade de Ciências ? UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino ? Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa / Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, Descrição: Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, projeto aprovado pelo Edital nº 05/Incluir 2009, numa parceria da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campusi Marília, Bauru e Araraquara, com o Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior e Secretaria de Educação Especial, que prevê O programa ?Incluir da UNESP?, que caracteriza-se por um trabalho colaborativo de docentes de três unidades, visa à ampliação de ações que garantam o desenvolvimento de políticas internas na instituição pautada na promoção da inclusão educacional, social e cultural para pessoas com deficiências. Assim, buscará atender as demandas legais para a formação de professores que possam atuar respeitando as diferenças dos alunos no ensino superior na perspectiva da educação inclusiva. Envolverá ações de ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação continuada de docentes, técnico-administrativos da UNESP, e dos próprios alunos, com e sem deficiência, de modo a favorecer a acessibilidade, permanência de alunos e funcionários com deficiência, conforme previsto no Decreto nº 6.571/08 que dispõe sobre a Política da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Rosimar Poker - Integrante / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Claudio Gomide - Integrante / Jose Luiz Bizelli - Integrante / MARIA JULIA CANAZZA DALL'ACQUA - Integrante / RELMA UREL CARBONE CARNEIRO - Integrante / Ana Meneses - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Secretaria da Educação Superior -MEC - Cooperação / Secretaria de Educação Especial - MEC - Cooperação.
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Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo ? destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual ?Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas?, publicado pela Faculdade de Ciências ? UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino ? Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa / Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo ? destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual ?Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas?, publicado pela Faculdade de Ciências ? UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino ? Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa / Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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2011 - 2012
Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, Descrição: Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, projeto aprovado pelo Edital nº 05/Incluir 2009, numa parceria da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campusi Marília, Bauru e Araraquara, com o Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior e Secretaria de Educação Especial, que prevê O programa ?Incluir da UNESP?, que caracteriza-se por um trabalho colaborativo de docentes de três unidades, visa à ampliação de ações que garantam o desenvolvimento de políticas internas na instituição pautada na promoção da inclusão educacional, social e cultural para pessoas com deficiências. Assim, buscará atender as demandas legais para a formação de professores que possam atuar respeitando as diferenças dos alunos no ensino superior na perspectiva da educação inclusiva. Envolverá ações de ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação continuada de docentes, técnico-administrativos da UNESP, e dos próprios alunos, com e sem deficiência, de modo a favorecer a acessibilidade, permanência de alunos e funcionários com deficiência, conforme previsto no Decreto nº 6.571/08 que dispõe sobre a Política da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Rosimar Poker - Integrante / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Claudio Gomide - Integrante / Jose Luiz Bizelli - Integrante / MARIA JULIA CANAZZA DALL'ACQUA - Integrante / RELMA UREL CARBONE CARNEIRO - Integrante / Ana Meneses - Integrante.Financiador(es): Secretaria da Educação Superior -MEC - Cooperação / Secretaria de Educação Especial - MEC - Cooperação / Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
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2008 - Atual
Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo ? destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual ?Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas?, publicado pela Faculdade de Ciências ? UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino ? Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante.Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa / Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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2011 - 2012
Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, Descrição: Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, projeto aprovado pelo Edital nº 05/Incluir 2009, numa parceria da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campusi Marília, Bauru e Araraquara, com o Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior e Secretaria de Educação Especial, que prevê O programa ?Incluir da UNESP?, que caracteriza-se por um trabalho colaborativo de docentes de três unidades, visa à ampliação de ações que garantam o desenvolvimento de políticas internas na instituição pautada na promoção da inclusão educacional, social e cultural para pessoas com deficiências. Assim, buscará atender as demandas legais para a formação de professores que possam atuar respeitando as diferenças dos alunos no ensino superior na perspectiva da educação inclusiva. Envolverá ações de ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação continuada de docentes, técnico-administrativos da UNESP, e dos próprios alunos, com e sem deficiência, de modo a favorecer a acessibilidade, permanência de alunos e funcionários com deficiência, conforme previsto no Decreto nº 6.571/08 que dispõe sobre a Política da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Rosimar Poker - Integrante / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Claudio Gomide - Integrante / Jose Luiz Bizelli - Integrante / MARIA JULIA CANAZZA DALL'ACQUA - Integrante / RELMA UREL CARBONE CARNEIRO - Integrante / Ana Meneses - Integrante., Financiador(es): Secretaria da Educação Superior -MEC - Cooperação / Secretaria de Educação Especial - MEC - Cooperação / Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
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2008 - Atual
Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo ? destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual ?Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas?, publicado pela Faculdade de Ciências ? UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino ? Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa / Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, Descrição: Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, projeto aprovado pelo Edital nº 05/Incluir 2009, numa parceria da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campusi Marília, Bauru e Araraquara, com o Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior e Secretaria de Educação Especial, que prevê O programa ?Incluir da UNESP?, que caracteriza-se por um trabalho colaborativo de docentes de três unidades, visa à ampliação de ações que garantam o desenvolvimento de políticas internas na instituição pautada na promoção da inclusão educacional, social e cultural para pessoas com deficiências. Assim, buscará atender as demandas legais para a formação de professores que possam atuar respeitando as diferenças dos alunos no ensino superior na perspectiva da educação inclusiva. Envolverá ações de ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação continuada de docentes, técnico-administrativos da UNESP, e dos próprios alunos, com e sem deficiência, de modo a favorecer a acessibilidade, permanência de alunos e funcionários com deficiência, conforme previsto no Decreto nº 6.571/08 que dispõe sobre a Política da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Rosimar Poker - Integrante / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Claudio Gomide - Integrante / Jose Luiz Bizelli - Integrante / MARIA JULIA CANAZZA DALL'ACQUA - Integrante / RELMA UREL CARBONE CARNEIRO - Integrante / Ana Meneses - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Secretaria de Educação Especial - MEC - Cooperação / Secretaria da Educação Superior -MEC - Cooperação.
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Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo ? destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual ?Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas?, publicado pela Faculdade de Ciências ? UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino ? Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro / Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5
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Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo ? destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual ?Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas?, publicado pela Faculdade de Ciências ? UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino ? Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa / Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5
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Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, Descrição: Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, projeto aprovado pelo Edital nº 05/Incluir 2009, numa parceria da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campusi Marília, Bauru e Araraquara, com o Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior e Secretaria de Educação Especial, que prevê O programa ?Incluir da UNESP?, que caracteriza-se por um trabalho colaborativo de docentes de três unidades, visa à ampliação de ações que garantam o desenvolvimento de políticas internas na instituição pautada na promoção da inclusão educacional, social e cultural para pessoas com deficiências. Assim, buscará atender as demandas legais para a formação de professores que possam atuar respeitando as diferenças dos alunos no ensino superior na perspectiva da educação inclusiva. Envolverá ações de ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação continuada de docentes, técnico-administrativos da UNESP, e dos próprios alunos, com e sem deficiência, de modo a favorecer a acessibilidade, permanência de alunos e funcionários com deficiência, conforme previsto no Decreto nº 6.571/08 que dispõe sobre a Política da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Rosimar Poker - Integrante / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Claudio Gomide - Integrante / Jose Luiz Bizelli - Integrante / MARIA JULIA CANAZZA DALL'ACQUA - Integrante / RELMA UREL CARBONE CARNEIRO - Integrante / Ana Meneses - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Secretaria da Educação Superior -MEC - Cooperação / Secretaria de Educação Especial - MEC - Cooperação.
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Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo ? destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual ?Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas?, publicado pela Faculdade de Ciências ? UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino ? Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro / Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5
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2011 - 2012
Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, Descrição: Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, projeto aprovado pelo Edital n 05/Incluir 2009, numa parceria da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campusi Marília, Bauru e Araraquara, com o Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior e Secretaria de Educação Especial, que prevê O programa ?Incluir da UNESP?, que caracteriza-se por um trabalho colaborativo de docentes de três unidades, visa à ampliação de ações que garantam o desenvolvimento de políticas internas na instituição pautada na promoção da inclusão educacional, social e cultural para pessoas com deficiências. Assim, buscará atender as demandas legais para a formação de professores que possam atuar respeitando as diferenças dos alunos no ensino superior na perspectiva da educação inclusiva. Envolverá ações de ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação continuada de docentes, técnico-administrativos da UNESP, e dos próprios alunos, com e sem deficiência, de modo a favorecer a acessibilidade, permanência de alunos e funcionários com deficiência, conforme previsto no Decreto n 6.571/08 que dispõe sobre a Política da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Rosimar Poker - Integrante / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Claudio Gomide - Integrante / Jose Luiz Bizelli - Integrante / MARIA JULIA CANAZZA DALL'ACQUA - Integrante / RELMA UREL CARBONE CARNEIRO - Integrante / Ana Meneses - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Secretaria da Educação Superior -MEC - Cooperação / Secretaria de Educação Especial - MEC - Cooperação.
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Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo ? destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual ?Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas?, publicado pela Faculdade de Ciências ? UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino ? Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro / Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa., Número de produções C, T & A: 5
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2011 - 2012
Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, Descrição: Acessibilidade de pessoas com deficiência na Unesp: a formação em foco, projeto aprovado pelo Edital n 05/Incluir 2009, numa parceria da Universidade Estadual Paulista (Unesp) Campusi Marília, Bauru e Araraquara, com o Ministério da Educação, Secretaria de Educação Superior e Secretaria de Educação Especial, que prevê O programa ?Incluir da UNESP?, que caracteriza-se por um trabalho colaborativo de docentes de três unidades, visa à ampliação de ações que garantam o desenvolvimento de políticas internas na instituição pautada na promoção da inclusão educacional, social e cultural para pessoas com deficiências. Assim, buscará atender as demandas legais para a formação de professores que possam atuar respeitando as diferenças dos alunos no ensino superior na perspectiva da educação inclusiva. Envolverá ações de ensino, pesquisa e extensão, com foco na formação continuada de docentes, técnico-administrativos da UNESP, e dos próprios alunos, com e sem deficiência, de modo a favorecer a acessibilidade, permanência de alunos e funcionários com deficiência, conforme previsto no Decreto n 6.571/08 que dispõe sobre a Política da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Integrante / Sandra Eli S de O Martins - Coordenador / Rosimar Poker - Integrante / Simone Ghedini Costa Milanez - Integrante / Alessandra Turini Bolsoni-Silva - Integrante / Claudia Regina Mosca Giroto - Integrante / Laiza Oliveira Vilela - Integrante / Claudio Gomide - Integrante / Jose Luiz Bizelli - Integrante / MARIA JULIA CANAZZA DALL'ACQUA - Integrante / RELMA UREL CARBONE CARNEIRO - Integrante / Ana Meneses - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro / Secretaria da Educação Superior -MEC - Cooperação / Secretaria de Educação Especial - MEC - Cooperação.
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2008 - Atual
Formação continuada e Educação Inclusiva, Descrição: Faz parte deste projeto um conjunto de ações subdivididas em projetos de pesquisa e/ou extensão acadêmica de menores proporções, sendo: - Ação didático-pedagógica e revisão de pressupostos teórico-operacionais: a) Editoração e divulgação de um recurso áudio-visual - vídeo educativo ? destinado aos professores do ensino fundamental, de natureza didático-pedagógica - sobre a adoção de práticas educacionais inclusivas, na promoção de ajustes curriculares para alunos com necessidades educacionais especiais (NEEs) que frequentem o ensino comum. Publico-alvo: 150 professores. b) Revisão e reedição de um manual ?Adequações curriculares: um procedimento na organização de práticas educacionais inclusivas?, publicado pela Faculdade de Ciências ? UNESP-Bauru, em 2008, com auxílio do Núcleo de Ensino ? Prograd, registrado na Biblioteca Nacional, com o número de ISBN 9788599703434. Valor total aprovado: R$ 5000,00 c) participação como pesquisadora do Curso Práticas Educacionais na área da Deficiência Intelectual, do Programa de Formação Continuada de professores da Educação Especial, financiado pela Secretaria de Educação Especial (SEESP/MEC), em convênio com a Faculdade de Ciências - Unesp/Bauru;. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Lúcia Pereira Leite - Coordenador / Sandra Eli S de O Martins - Integrante / Ana Claudia de Araújo Ribeiro - Integrante / Bruna Janerini Corrêa - Integrante / Paula do Espírito Santo Gouveia - Integrante., Financiador(es): Nucleo de Ensino - Unesp - Bolsa / Nucleo de Ensino - Unesp - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 4
Prêmios
2019
Prêmio Melhores artigos produzidos a partir de teses e dissertações na área de Educação Especial,, Comitês Editoriais Revista Brasileira de Educação Especial e Revista Educação Especial UFSM.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências de Bauru, Departamento de Psicologia. , Av. Eng. Luiz Edmundo Carrijo Coube, 14-01, Geisel, 17033360 - Bauru, SP - Brasil, Telefone: (14) 31036087, URL da Homepage:
Experiência profissional
2013 - 2013
Universidade Federal de São CarlosVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pós-doutorado
Outras informações:
Bolsista CNPq
Atividades
-
01/2013
Ensino, Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial), Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos de Pesquisa em Educação Especial:Fundamentos de Defectologia- ministrada com a Profa. Dra. Cristina Broglia de Lacerda
2003 - Atual
Faculdade de Ciências - UNESPVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: RDIDP, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
1997 - 1998
SOCIEDADE DE REABILITAÇÃO E REINTEGRAÇÃO DO INCAPACITADOVínculo: Servidor público ou celetista, Enquadramento Funcional: psicóloga, Carga horária: 20
Outras informações:
Realizava atividades de triagem e avaliação psicológica de jovens e adultos com alguma deficiência, trabalhando em equipe transdisciplinar
Atividades
-
03/1997 - 06/1998
Serviços técnicos especializados , Organização Não Governamental, Bauru.,Serviço realizado, triagem e avaliação psicológica.
-
02/1997 - 06/1998
Outras atividades técnico-científicas , Organização Não Governamental, Organização Não Governamental.,Atividade realizada, discussão de caso com parecer técnico em equipe transdisciplinar.
2003 - Atual
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora do Departamento de Psicologia - FC - Unesp/Bauru
Professora do programa de Pós-graduação Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem - FC - Unesp/Bauru
1998 - 2003
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita FilhoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor assistente doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professora do Departamento de Educação Especial - FFC - UNESP - Marília
Atividades
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10/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Psicologia Aplicada - Faculdade de Ciências.,Cargo ou função, Representante docente - Conselho Deliberativo do Centro de Psicologia Aplicada - CPA..
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11/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Grupo Administrativo do Câmpus de Bauru - GAC.,Cargo ou função, Suplente na representação docente Comissão Local de Acessibilidade e Inclusão do Campus da UNESP de Bauru - Portaria GAC nº 019, de 25/11/2020.
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10/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru.,Cargo ou função, Suplente na Comissão Permanente de Ensino - CPE PORTARIA da Diretoria No 94, de 09 de Outubro de 2020.
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09/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação de Bauru.,Cargo ou função, Membro titular Conselho de Curso de Graduação em Comunicação: Rádio, Televisão e Internet.
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03/2012
Extensão universitária , Faculdade de Ciências de Bauru, Centro de Psicologia Aplicada.,Atividade de extensão realizada, Suporte na área da Psicologia da Educação à inclusão educacional, em parceria estabelecida com a APAE e SME- Bauru , no atendimento as necessidades especiais apresentadas por crianças e/ou adolescentes com deficiências e/ou TEA.
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03/2012
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências de Bauru, Faculdade de Ciências de Bauru.,Atividade realizada, Suporte técnico-científico na área da Educação Especial (intervenções crianças com deficiência e/ou TEA , com os familiares e com o setor de Psicologia da APAE e nas unidades escolares da SME-Bauru).
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12/2003
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências de Bauru, Departamento de Psicologia.,Linhas de pesquisa
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08/2023 - 09/2023
Ensino, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos especiais: Participação e Funcionalidade: contribuições para a inclusão - 6 créditos - 90h/a
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03/2023 - 07/2023
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, RTI016APsicologia e Comunicação - 4 créditos - 60h/a, 4845APsicologia e Inclusão Educacional - 2 créditos - 30h/a, 4845B Psicologia e Inclusão Educacional - 2 créditos - 30h/a, 4952DPráticas Profissionais em Psicologia e Educação I - 2 crpeditos - 30h/a
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05/2021 - 03/2022
Estágios , Centro de Psicologia Aplicada - Faculdade de Ciências.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Psicologia e Educação: Processos de Intervenção - Inclusão Educacional- 7 créditos anua.
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09/2021 - 02/2022
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Profissionais em Psicologia e Educação II - 02 créditos
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11/2021 - 11/2021
Ensino, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa: Elaboração, Aplicação e Análise de Instrumentos de Coleta de Dados - 06 créditos - compartilhada com Profa.. Ana Claudia Bortolozzi
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09/2021 - 10/2021
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Inclusão Educacional - 2 turmas (integral e noturno- 2 créditos cada)
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05/2021 - 08/2021
Ensino, Rádio, Televisão e Internet, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Comunicação - 4 créditos
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04/2021 - 08/2021
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Profissionais em Psicologia e Educação I - 02 créditos
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02/2020 - 08/2021
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Profissionais em Psicologia e Educação I - 02 créditos
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06/2017 - 08/2021
Direção e administração, Faculdade de Ciências de Bauru, Pós Graduação Em Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.,Cargo ou função, Vice-coordenadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem- Port. Diretor/FC 56/2007.
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05/2017 - 08/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru.,Cargo ou função, Vice-coodenadora do Programa de Pós- Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, conforme portaria do Diretor da FC.C.BRU.nº056.
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02/2020 - 04/2021
Estágios , Faculdade de Ciências de Bauru, Departamento de Psicologia.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Psicologia e Educação: Processos de Intervenção - Inclusão Educacional- 7 créditos anual.
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09/2020 - 03/2021
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Profissionais em Psicologia e Educação II - 02 créditos
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03/2020 - 10/2020
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Inclusão Educacional - Turmas Integral e Noturno - 30hs créditos cada
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03/2020 - 08/2020
Ensino, Comunicação Social - Radialismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Comunicação - 4 créditos
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12/2019 - 12/2019
Ensino, Educação Marília, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Investigar con historias de vida en estudios con personas con colectivos vulnerable - Profas. Anabel Morina e Sandra Eli Martins
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02/2019 - 12/2019
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 0004875A - Estágio Supervisionado em Psicologia e Educação: Processos de Intervenção - Inclusão Educacional - 7 créditos
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11/2019 - 11/2019
Ensino, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos especiais "Contributos da intervenção psicológica para a Educação Inclusiva" com a Profa.Dra. Maria Helena Venâncio Marins - UAlg (30 horas)
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02/2019 - 07/2019
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIA E INCLUSÃO EDUCACIONAL - integral e noturno - 2 créditos cada turma
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02/2019 - 07/2019
Ensino, Comunicação Social - Radialismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Comunicação - integral - 4 créditos
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07/2017 - 06/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho do Departamento de Psicologia, conforme portaria FC. C.BRU 072.
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12/2016 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Grupo Administrativo do Câmpus de Bauru - GAC.,Cargo ou função, Membro Titular na Comissão Permanente de Acessibilidade do Câmpus de Bauru da UNESP conforme portaria GAC n° 013.
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10/2016 - 09/2018
Direção e administração, Faculdade de Ciências de Bauru.,Cargo ou função, Membro na Comissão responsável pela elaboração do Plano de Desenvolvimento Institucional do Departamento de Psicologia, conforme portaria D.PSI/FC.BRU n°05/2016.
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02/2018 - 07/2018
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Inclusão Educacional (obrigatória) 2 créditos por turma - 2 turmas - diurno e noturno
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02/2018 - 07/2018
Ensino, Comunicação Social - Radialismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Comunicação - 4 créditos - obrigatória
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05/2016 - 06/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru.,Cargo ou função, Membro suplente da Comissão de Estágios dos Cursos de Psicologia da Faculdade de Ciências, conforme portaria n° 01/2016-C.C.PSI.
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05/2016 - 06/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação de Bauru.,Cargo ou função, Membro titular do Conselho de Curso de Comunicação Social: Radialismo, conforme portaria do diretor da FAAC 60/2016.
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02/2016 - 02/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru.,Cargo ou função, Representante do Docente do Departamento de Psicologia, conforme portaria da diretora da FC.C BRU n° 068 e 069, de agosto de 2015, e ofício n° 001/16-CPP, de 04/02/2016 - Comissão Permanente de Pesquisa.
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02/2015 - 01/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Ciências de Bauru, Departamento de Psicologia.,Linhas de pesquisa
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Profissionais em Psicologia e Educação II - 2 créditos
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03/2017 - 12/2017
Estágios , Faculdade de Ciências de Bauru, Centro de Psicologia Aplicada.,Estágio realizado, Psicologia e Inclusão Educacional - Supervisão de estágio curricular - 7 créditos - anual.
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03/2013 - 12/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Linhas de pesquisa
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09/2015 - 08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho do Departamento de Psicologia _Port. FC 132.
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Inclusão Educacional - obrigatória - turma integral / noturno - 4 - créditos /2 créditos cada turma
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Comunicação Social - Radialismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Comunicação - 04 créditos - obrigatória
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Profissionais em Psicologia e Educação I - 02 créditos
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06/2013 - 05/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, Pós Graduação Em Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.,Cargo ou função, Membro titular do Conselho do Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, de 01/06/2013 a 31/05/2015, cf. Port. do Diretor FC.C.BRU nº 042/13.
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02/2016 - 12/2016
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas profissionais em Psicologia e Educação I e II 9º/10º, termo integral e 9º /10º termo noturno Curso de Psicologia - 4 créditos anuais
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02/2016 - 12/2016
Estágios , Faculdade de Ciências de Bauru, Centro de Psicologia Aplicada.,Estágio realizado, Estágio Processo de Intervenção: Psicologia e Inclusão Educacional (anual) - 9º/10º termo integral e 9º /10º termo noturno - Curso de Psicologia -7 créditos anuais.
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02/2016 - 10/2016
Ensino, Comunicação Social - Radialismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 0003115A Psicologia da Comunicação - 4 créditos - 3° termo - RadioTV - obrigatória
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02/2016 - 10/2016
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 0004845A	Psicologia e Inclusão Educacional - 2 créditos - obrigatória - integral
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02/2016 - 10/2016
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 0004845B	Psicologia e Inclusão Educacional - 2 créditos - obrigatória - noturno
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09/2015 - 08/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação de Bauru.,Cargo ou função, Membro titular do Conselho de Curso de Comunicação Social: Radialismo, conforme portaria do diretor da FAAC 052/2015.
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02/2016 - 07/2016
Ensino, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa: Elaboração, aplicação e análise de instrumentos de coleta de dados - 6 créditos
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02/2014 - 03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru.,Cargo ou função, Membro suplente na Comissão Permanente de Pesquisa (CPP), de 1º/02/2014 a 31/01/2016, cf. Portaria da Diretora da FC.C.BRU nº 009/2014.
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03/2015 - 12/2015
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ?	Práticas profissionais em Psicologia e Educação I e II ? 9º/10º termo integral e 9º /10º termo noturno ? Curso de Psicologia - 4 créditos anuais
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03/2015 - 12/2015
Estágios , Centro de Psicologia Aplicada - Faculdade de Ciências.,Estágio realizado, ? Estágio Processo de Intervenção: Psicologia e Inclusão Educacional (anual)? 9º/10º termo integral e 9º /10º termo noturno ? Curso de Psicologia ? 7 créditos anuais.
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01/2015 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru.,Cargo ou função, Suplente de Representante Docente, conforme as portarias da Diretora da FC.C.BRU n° 068 e 069, de 04/08/2015, n° 054, de 26/06/2015, n° 003, de 22/01/2015 e n° 048, de 16/06/2015.
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01/2015 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru.,Cargo ou função, Suplente de Representante Docente, conforme as portarias da Diretora da FC.C.BRU n° 068 e 069, de 04/08/2015, n° 054, de 26/06/2015, n° 003, de 22/01/2015 e n° 048, de 16/06/2015.
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06/2015 - 10/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação de Bauru.,Cargo ou função, Membro titular de comissão de reestruturação do projeto político pedagógico do curro de Comunicação Social Radialismo, conforme portaria do diretor da FAAC nº54/2015.
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10/2013 - 09/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro Suplente do Conselho do Departamento de Psicologia, de 16/10/2013 a 15/10/2015, conf. Portaria do Diretor da FC.C.BRU nº 102/2013.
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04/2015 - 08/2015
Ensino, Comunicação Social - Radialismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 0003115A Psicologia da Comunicação - 4 créditos - 3° termo
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03/2014 - 08/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação de Bauru.,Cargo ou função, Membro titular do Conselho de Curso Comunicação Social: Radialismo - Portaria FAAC - 032.
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03/2015 - 07/2015
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ?	Psicologia e Inclusão Educacional ? 2 créditos ? obrigatória ? 7º termo integral e noturno ? Curso de Psicologia
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11/2014 - 04/2015
Ensino, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Defectologia:, Defectologia - as contribuições da Psicologia histórico-cultural para o processo de ensino e aprendizagem de pessoas com deficiência - 6 créditos
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09/2014 - 01/2015
Ensino, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Defectolgia
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10/2014 - 12/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, Pós Graduação Em Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.,Cargo ou função, Participação na comissão comissão do processo seletivo - 2015 Port. 001/14/STPG/PDA/FC.
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04/2014 - 12/2014
Extensão universitária , Faculdade de Ciências de Bauru, Centro de Psicologia Aplicada.,Atividade de extensão realizada, Atividades do estágio em Psicologia em Inclusão Educacional em atendimentos na APAE/ Bauru e em escolas municipais de ensino fundamental no atendimentos a crianças com deficiência.
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03/2014 - 12/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 0004952E	Práticas Profissionais em Psicologia e Educação I e II - 2 créditos cada
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03/2014 - 12/2014
Estágios , Faculdade de Ciências de Bauru, Centro de Psicologia Aplicada.,Estágio realizado, Estágio Supervisionado em Psicologia e Educação: Processos de Intervenção - Inclusão Educacional - 7 créditos.
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03/2014 - 11/2014
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia e Inclusão Educacional - turma A e B - integral e noturno - 2 créditos cada
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03/2014 - 11/2014
Ensino, Comunicação Social - Radialismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 0003115A	Psicologia da Comunicação - 4 créditos
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03/2012 - 01/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru.,Cargo ou função, ? Membro suplente na Comissão Permanente de Pesquisa (CPP), representantes docentes dos departamentos. Portaria do Diretor da FC.C.Bru nº 005, de 1º de Março de 2012...
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11/2013 - 12/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru.,Cargo ou função, Membro da Comissão Responsável pelo Processo Seletivo para ingresso de alunos no Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, nível Mestrado, em 2014, conf. Portaria SPG/PDA/FC nº 003/2013.
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10/2011 - 10/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho do Departamento de Psicologia, de 16/10/2011 a 15/10/2013, conf. Portaria do Diretor da FC.C.BRU nº 79/2011.
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09/2011 - 08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação de Bauru, Departamento de Comunicação Social.,Cargo ou função, Membro titular do Conselho do Curso de Graduação em Comunicação Social - Radialismo, de 01/09/2011 a 31/08/2013, conf. Portaria FAAC nº 52/2011.
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05/2010 - 04/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru.,Cargo ou função, ? Membro suplente de conselho da Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem, Faculdade de Ciências..
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08/2012 - 12/2012
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 4955D - Práticas Profissionais em Psicologia e Educação II; 2 créditos; 9 alunos
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02/2012 - 12/2012
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 4875A - Estágio Supervisionado em Psicologia e Educação: Processos de Intervenção - Inclusão Educacional; 14 créditos; 9 alunos
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02/2012 - 07/2012
Ensino, Comunicação Social - Radialismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 3115A - Psicologia da Comunicação; 3º termo diurno; 4 créditos; 36 alunos.
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02/2012 - 07/2012
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 4845A - Psicologia e Inclusão Educacional; 7º termo Integral; 2 créditos; 39 alunos, 4845B - Psicologia e Inclusão Educacional; 7º termo Noturno; 2 créditos; 42 alunos, 4952E - Práticas Profissionais em Psicologia e Educação I; 2 créditos; 9 alunos
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1873A - Processos de Intervenção junto ao Portador de Deficiência: Inclusão Educacional II; 6 créditos; 1 aluno
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02/2011 - 12/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 4875A - Estágio em Processos de Intervenção: Inclusão Educacional; 7 créditos; 9 alunos
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12/2009 - 12/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho do Curso de Graduação em Psicologia, de 19/12/2009 a 18/12/2011, conf. Portaria do Diretor da FC.C.BRU nº 008/2010.
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10/2009 - 10/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru.,Cargo ou função, Membro suplente na Comissao Permanente de Extensao Universitária - CPEU, portaria 122, 07/12/2009.
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10/2009 - 10/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, Centro de Psicologia Aplicada.,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho Diretor do Centro de Psicologia Aplicada, de 15/10/2009 a 14/10/2011, conf. Portaria do Diretor da FC.C.BRU nº 109/2009.
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10/2009 - 10/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro titular do Conselho do Departamento de Psicologia.
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08/2011 - 08/2011
Ensino, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino- aprendizagem de conteúdos no contexto escolar: aspectos conceituais e procedimentos de investigação - optativa - 90 creditos - ministrada com a Profa. Dra. Ana Verdu - 11 alunos
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02/2011 - 07/2011
Ensino, Radialismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 3115A - Psicologia da Comunicação; 3º termo diurno; 4 créditos; 32 alunos.
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02/2011 - 07/2011
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 4845B - Psicologia e Inclusão Educacional; 7º termo noturno; 2 créditos, 4845A - Psicologia e Inclusão Educacional; 7º termo integral; 2 créditos, 1872A - Processos de Intervenção junto ao Portador de Deficiência: Inclusão Educacional I; 6 créditos; 1 aluno
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07/2009 - 06/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação de Bauru.,Cargo ou função, Membro titular do Conselho de Curso de Graduação em Comunicação Social - Relações Públicas, de 01/07/2009 a 30/06/2011, conf. Portaria FAAC nº 51/2009.
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07/2009 - 06/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação de Bauru.,Cargo ou função, Membro titular do Conselho de Curso de Graduação em Comunicação Social - Relações Públicas, de 01/07/2009 a 30/06/2011, conf. Portaria FAAC nº 63/2010.
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11/2010 - 12/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru.,Cargo ou função, Membro da Comissão Responsável pelo Processo Seletivo para ingresso de alunos no Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, nível Mestrado, em 2011, conf. Portaria SPG/PDA/FC nº 001/2010.
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08/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1873A - Processos de Intervenção junto ao Portador de Deficiência: Inclusão Educacional II; 10º e 12º termos (ambos); 6 créditos; 8 alunos
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03/2010 - 07/2010
Ensino, Radialismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 3115A - Psicologia da Comunicação; 3º termo diurno; 4 créditos; 28 alunos
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03/2010 - 07/2010
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1872A - Processos de Intervenção junto ao Portador de Deficiência: inclusão educacional; 10º e 12º termos (ambos); 6 créditos; 8 alunos, 0761A - Psicologia do Excepcional II; 4 créditos; 01 aluno (RE), 0761B - Psicologia do Excepcional II; 4 créditos; 01 aluno (RE), 4845A - Psicologia e Inclusão Educacional; 7º termo integral; 2 créditos; 26 alunos, 4845B - Psicologia e Inclusão Educacional; 7º termo integral; 2 créditos; 32 alunos
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01/2010 - 03/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru.,Cargo ou função, Comissão resposnável pelo processo de transferência externa dos Cursos de Graduação - Port. Diretor FC.C.Bru 005, 21/01/2010.
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1032A - Aspectos Psicossociais da Deficiência Humana; 8º termo integral; 4 créditos; 20 alunos
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08/2009 - 12/2009
Ensino, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Topicos especiais: sexualidade e desenvolvimento - disciplina de caráter especial ministrada com outros docentes - 30 horas - 40 alunos, Ensino- aprendizagem de conteúdos no contexto escolar: aspectos conceituais e procedimentos de investigação - optativa - 90 creditos - ministrada com a Profa. Dra. Ana Verdu - 17 alunos
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10/2008 - 10/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação de Bauru.,Cargo ou função, Membro titular do Conselho de Curso de Graduação em Comunicação Social (Jornalismo, Radialismo e Relações Públicas), de 02/10/2008 a 01/10/2010, conf. Portaria FAAC nº 70/2008.
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11/2007 - 10/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Psicologia Aplicada - Faculdade de Ciências.,Cargo ou função, Membro Titular do Conselho Diretor do Centro de Psicologia Aplicada, de 15/10/2007 a 14/10/2009, conf. Portaria DFC nº 122/2007.
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03/2009 - 07/2009
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1872A - Processo de Intervenção ao Portador de Deficiência: Inclusão Educacional I; 9º e 11º termos (ambos); 6 créditos; 8 alunos
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03/2009 - 07/2009
Ensino, Radialismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 3115A - Psicologia da Comunicação; 3º termo diurno; 4 créditos; 32 alunos
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03/2009 - 07/2009
Ensino, Relações Públicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 3217A - Psicologia; 3º termo noturno; 4 créditos; 52 alunos
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10/2004 - 02/2009
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências de Bauru, Departamento de Psicologia.,Serviço realizado, Assessoria técnico-científica junto à Diretoria de Educação de Lençóis Paulista, para implementar a educação inclusiva no município, auxiliando na gestão e operacionalização de práticas educacionais inclusivas.
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08/2008 - 12/2008
Ensino, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino-Aprendizagem de Conteúdos no Contexto Escolar: Aspectos Conceituais e Procedimentos de Investigação (OP); 6 créditos - ministrada em conjunto com Profª. Drª. Ana Cláudia Moreira Almeida Verdu
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08/2008 - 12/2008
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1032A - Aspectos Psicossociais da Deficiência Humana (OP); 10º termo noturno; 4 créditos; 28 alunos, 1872A - Processos de Intervenção de Portadores de Deficiência: Práticas Inclusivas Educacional I; 10º e 12º termos (ambos); 6 créditos; 8 alunos
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07/2008 - 12/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru.,Cargo ou função, Membro da Comissão Responsável pelo Processo Seletivo do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, ano de 2009, conf. Portaria SPG/PDA/FC nº 001/2008.
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08/2007 - 12/2008
Ensino, Práticas em Educação Especial e Inclusiva em DM, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Adequações curriculares
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08/2007 - 12/2008
Outras atividades técnico-científicas , Centro de Psicologia Aplicada - Faculdade de Ciências, Centro de Psicologia Aplicada - Faculdade de Ciências.,Atividade realizada, Professora pesquisadora do curso Práticas em Educação Especial e Inclusiva na área de Deficiência Mental - financiado pelo MEC.
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07/2007 - 12/2008
Ensino, Práticas em educação especial e inclusiva, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Adaptação curricular- 08 horas, Etiologia das deficiências - 12 horas
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03/2006 - 12/2008
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Ciências de Bauru.,Serviço realizado, Assessoria técnico-científica junto à Diretoria de Educação - Município de Lençóis Paulista.
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03/2004 - 12/2008
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências de Bauru, Faculdade de Ciências de Bauru.,Atividade realizada, participante de grupo de pesquisa Práticas Educativas e Processos Cognitivo-Comportamentais no Ensino e na Aprendizagem,.
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10/2006 - 10/2008
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Arquitetura Artes e Comunicação de Bauru.,Cargo ou função, Membro titualr do Conselho de Curso de Graduação em Comunicação Social.
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03/2008 - 07/2008
Ensino, Radialismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 3115A - Psicologia da Comunicação; 3º termo diurno; 4 créditos; 36 alunos
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09/2007 - 12/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru.,Cargo ou função, Membro da Comissão Responsável pelo Processo Seletivo para ingresso de alunos no Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, nível Mestrado, em 2008, conf. Portaria SPG/PDA/FC nº 01/2007.
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08/2007 - 12/2007
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1032A - Aspectos Psico-Sociais da deficiência; 6º termo integral; 4 créditos; 32 alunos
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08/2007 - 12/2007
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1872A - Processo de intervenção junto ao portador de deficiência: Inclusão educacional; 10º e 12º termos (ambos); 6 créditos; 8 alunos
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09/2007 - 10/2007
Ensino, Práticas em educação especial e inclusiva, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Etiologia das deficiências (ministrada nos dias 15/09, 29/09 e 06/10/2007); 16 horas/aula
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10/2005 - 10/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, Centro de Psicologia Aplicada.,Cargo ou função, membro do Conselho Diretor do Centro de Psicologia Aplicada.
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03/2007 - 07/2007
Ensino, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino-Aprendizagem de conteúdos no contexto escolar: aspectos conceituais e procedimentos de investigação
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02/2007 - 07/2007
Ensino, Radialismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 3115A - Psicologia da comunicação; 3 termo; 4 créditos; 34 alunos
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02/2007 - 07/2007
Ensino, Relações Públicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 3217A - Psicologia; 3º termo noturno; 4 créditos; 52 alunos
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07/2005 - 07/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro suplente do conselho de Departamento.
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05/2005 - 05/2007
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, Pós Graduação Em Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.,Cargo ou função, Membro suplente de conselho da Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem.
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09/2006 - 12/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru.,Cargo ou função, Presidente da Comissão Responsável pelo Processo Seletivo para ingresso de alunos no Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, nível Mestrado, em 2007, conf. Portaria SPG/PDA/FC nº 001/2006.
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08/2006 - 12/2006
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 1872A - Processos de Intervenção junto ao Portador de Deficiência: inclusão educacional; 10º e 12º termos (ambos); 6 créditos; 8 alunos, 1032A - Aspectos Psico-Sociais da Deficiência; 10º termo noturno; 4 créditos; 27 alunos
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02/2005 - 12/2006
Extensão universitária , Centro de Psicologia Aplicada - Faculdade de Ciências.,Atividade de extensão realizada, Confecção de Manual informativo sobre praticas educacionais inclusivas - auxilio Proex.
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04/2004 - 12/2006
Extensão universitária , Faculdade de Ciências de Bauru, Departamento de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Projeto de extensão universitária - Elaboração do Caderno da Rede de serviços e suportes as pessoas com necessidades educacionais especiais.
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09/2006 - 11/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru.,Cargo ou função, membro da comissão organizadora e científica do VIII Encontro para divulgação de projetos de extensão universitária e II mostra de pesquisa do CPA - Unesp/Bauru.
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10/2004 - 10/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho de Curso (Comunicação Social).
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03/2006 - 07/2006
Ensino, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino-Aprendizagem de conteúdos no contexto escolar: aspectos conceituais e procedimentos de investigação - 06 creditos
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02/2006 - 07/2006
Ensino, Radialismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 3115A - Psicologia da Comunicação; 3º termo diurno; 4 créditos; 32 alunos
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02/2006 - 07/2006
Ensino, Relações Públicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, 3217A - Psicologia; 3º termo noturno; 4 créditos; 50 alunos
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08/2005 - 12/2005
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, AFASTAMENTO - LICENÇA MATERNIDADE
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04/2005 - 12/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências de Bauru, Departamento de Psicologia.,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho de Curso (Psicologia).
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02/2005 - 12/2005
Extensão universitária , Faculdade de Ciências de Bauru, Centro de Formação Continuada Em Educação Matemática Científica e Ambiental.,Atividade de extensão realizada, Coordenação da área de Educação Inclusiva do Centro de Formação Continuada Em Educação Matemática Científica e Ambiental (CECEMCA - Bauru).
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02/2005 - 07/2005
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do excepcional I - 60 horas - Integral (34 alunos), Psicologia do excepcional II - 60 horas - Noturno (41 alunos - ministrada com a Profª. Drª Ana Claudia m. Almeida-Verdu
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02/2005 - 07/2005
Ensino, Radialismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Curso Radialismo - Psicologia da Comunicação - 60 horas - Diurno (32 alunos)
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09/2004 - 02/2005
Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, aspectos psico-interacionais da deficiência - Integral (29 alunos ) Noturno (22 alunos)
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02/2004 - 07/2004
Ensino, Radialismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicolgia
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02/2004 - 07/2004
Ensino, Relações Públicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia
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10/2003 - 12/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Cargo ou função, Membro de comissão permanente.
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06/2003 - 12/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Cargo ou função, Membro de comissão.
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03/2002 - 12/2003
Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, orientações psicoeducacionais a familiares de cirnaças e/ou adolescentes com necessidades educacionais especiais.
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06/2001 - 12/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Cargo ou função, Membro de conselho de curso.
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03/2001 - 12/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Cargo ou função, Membro de comissão da habilitação em educação especial.
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08/1999 - 12/2003
Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Estágio realizado, supervisora de estágio em prática de ensino do deficiente físico I e II.
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08/1999 - 12/2003
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Serviço realizado, orientação aos pais e atendimento psicopedagógico com crianças com necessidades educacionais especiais.
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08/1999 - 12/2003
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Serviço realizado, atendimento psicopedagógico de crianças com necessidades educacionais especiais.
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08/1999 - 12/2003
Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, atendimento e orientação aos pais e as crianças com necessidades educacionais especiais no COE.
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07/1998 - 12/2003
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.
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06/1998 - 12/2003
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Centro de Estudos da Educação e Saúde.,Linhas de pesquisa
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06/1998 - 12/2003
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, medidas psicoeducacionais do deficiente físico, desenvolvimento de currículos para deficientes auditivos, prática de ensino do deficiente físico e estágio supervisionado
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10/2001 - 11/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Cargo ou função, membro de conselho departamental.
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10/1999 - 09/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Cargo ou função, membro de conselho departamental.
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06/1999 - 05/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Cargo ou função, Membro de conselho de curso.
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03/1999 - 12/1999
Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, acompanhamento e discussão das atividades realizadas em sala de aula, com professora de classe especial, área deficiência mental, do ensino público.
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02/1999 - 12/1999
Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, supervisão de estagiárias do curso de Pedagogia curricular e extra-curricular no COE.
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02/1999 - 12/1999
Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, assessoria a professores das salas especiais.
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02/1999 - 07/1999
Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Estágio realizado, supervisora de prática de ensino do deficiente físico II.
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08/1998 - 12/1998
Estágios , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Estágio realizado, auxiliar na supervisão de estágio em prática de ensino do deficiente auditivo.
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08/1998 - 12/1998
Serviços técnicos especializados , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Serviço realizado, auxiliar no atendimento psicopedagógico de defeicientes auditivos.
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08/1998 - 12/1998
Extensão universitária , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Departamento de Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, acompanhamento e orientação no atendimento de deficientes auditivos no Centro de Orientação Educacional (COE).
1996 - 1997
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula SouzaVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar, Carga horária: 4
Outras informações:
Professora apenas de uma disciplina semanal, envolvendo quatro horas semanais, atuando como professor convidado
Atividades
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01/1996 - 01/1997
Ensino, Tecnologia Em Informática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Criatividade e Inovação
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Lúcia Pereira Leite e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?