Getúlio de Souza Nunes

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• NUNES, Getulio. S. ; FREITAS, A. G. ; PIRES, M. C. ; LARUCCIA, M. M. ; MAGINA, Sandra . Os trabalhos de Conclusão de Curso e a interdisciplinaridade: da teoría à prática. Pensamento & Realidade, v. 18, p. 74-90, 2006.

• NUNES, Getulio. S. ; FREITAS, A. G. ; Pires ; MAGINA, Sandra ; LARUCCIA, M. M. . Os trabalhos de Conclusão de Curso e a interdisciplinaridade: da teoria à prática. Revista Pensamento e Realidade, 2005.

• NUNES, Getulio. S. ; PIRES, M. C. ; MAGINA, Sandra . Leitura de GRáfico e o Futuro Administrador: O que pode dificultar a tarefa?. Hipótesis Alternativa, Espanha, v. 6, n.2, p. 13-13, 2005.

• NUNES, Getulio. S. ; Pires ; MAGINA, Sandra . Um olhar sobre as novas metodologias de Avaliação da Educação Superior: Uma contribuição para o debate. Revista ANGRAD - Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração , Salvador - Bahia, v. 5, n.4, p. 25-40, 2004.

• NUNES, Getulio. S. . Reflexões para a prática educativa -. Augusto Guzzo Revista Acadêmica (São Paulo) , São Paulo, v. 04, n.04, p. 57-61, 2002.

• NUNES, Getulio. S. . Dificuldades do ensino e da aprendizagem das ciências no século XX, desafios parfa os professores do século XXI. Augusto Guzzo Revista Acadêmica (São Paulo) , v. 01, p. 57-67, 2000.

• NUNES, Getulio. S. . A organização como o centro nervoso de uma rede em constante metamorfose. In: Hugo Assmann. (Org.). Redes Digitais e metamorfose do aprender. 1aed.Petrópolis: Vozes, 2005, v. 05-236, p. 100-124.

• NUNES, Getulio. S. ; MAGINA, Sandra ; Pires . Leitura de Gráficos e o Futuro do Administrador. Hipótesis Alternativa, Espanha, p. 13 - 13, 01 jun. 2005.

• NUNES, Getulio. S. ; MAGINA, Sandra ; PIRES, M. C. . Leitura de Gráficos e o Futuro Administrador: O que pode dificultar o desempenho da tarefa?. In: V Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática, 2005, Porto / Portugal. V Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática, 2005, Porto:geAPM - Gabinete de Edicação da Associação dos Professores de Matemática, 2005. v. 1. p. 1-12.

• NUNES, Getulio. S. . Um olhar sobre as novas metodologias de avaliação da educação superior: uma contribuição para o debate.. In: XV Congresso Nacional da Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração - ANGRAD, 2004, 2004, Santa Catarina. Revista ANGRAD. Salvador: Angrad, 2004. v. 5. p. 25-40.

• NUNES, Getulio. S. . Organizações Aprendentes. In: V Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste- A.N. Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2002, Águas de Lindóia. Apresentação Oral, 2002.

• NUNES, Getulio. S. ; barrella ; Silva . Um paradigma de um conhecimento prudente para uma vida decente: algumas reflexões para a prática educativa. In: I Seminário Internacional de Educação - Cianorte Brasil, 2001, Paraná. I seminário Internacional de Educação, 2001. p. 2848-2854.

• NUNES, Getulio. S. . Organizações Aprendentes:Vivências do estar aprendendo. In: 1o Simpósio de Dissertaçõesa e Teses, 2001, Piracicaba. Anais do 1o Simpósio de Dissertações e Teses. Piracicaba: UNIMEP, 2001. v. 1. p. 131-134.

• NUNES, Getulio. S. . Organizações aprendentes:vivências do estar aprendendo. In: I Simpósio de Dissertações e Teses do PPGE, 2001, Piracicaba. Organizações aprendentes:vivências do estar aprendendo. Piracicaba: UNIMEP, 2001. v. 01. p. 131-134.

• NUNES, Getulio. S. . Dificuldade do Ensino e da Aprendizagem das Ciências no Século XX - Desafios para os professores do século XXI. In: 10 Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2000. Augusto Guzzo - Revista Acadêmica. São Paulo. p. 55-67.

• NUNES, G. S. ; NUNES, Getulio. S. . Cibernética e Metamofose do Aprender. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Stephano E. F ; Filho Jorge P. A. ; Baise Luiza Z. ; NUNES, Getulio. S. . 5o Internation Conference on information systems and technology management. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2004 - 2006

  A formação do professor de Teoria Geral da Administração (TGA) e os pressupostos sobre as práticas de ensino: um estudo exploratório junto a cursos de Administração em IES particulares, Descrição: PROJETO DE PESQUISA 2: A Mediação da Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) nos processos de Ensino-Aprendizagem da Administração Situação: em desenvolvimento à inicio: 06/2005 Descrição: Este projeto investiga a influência da tecnologia da informação e comunicação (TIC) nos processos de ensino e de aprendizagem na formação, inicial e continuada, do administrador. Discute que a utilização de tecnologias da informação e comunicação tem sido uma constante nas organizações, as quais também acabam influenciando diretamente no processo de aprendizagem e conhecimento. Para atender ao objetivo,o projeto propõe responder a questão ?qual a influência das TICs no processo de aprendizagem do ensino de administração??.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Getulio de Souza Nunes - Coordenador / Francisco Eugênio Barrella - Integrante / Geraldo Aparecido Borin - Integrante., Financiador(es): Faculdade de Administração do Estado de São Paulo-FAESP - Auxílio financeiro.

• 2004 - 2005

  O papel da Representação Gráfica na Formação do Administrador: Uma intervenção de ensino, Descrição: PROJETO DE PESQUISA 2: O papel da Representação Gráfica na Formação do Administrador: Uma intervenção de ensino Situação: em desenvolvimento à inicio: 04/2005 Descrição: O presente projeto tem por objetivo avaliar uma proposta de ensino para trabalhar com manipulação e interpretação de gráficos com alunos do curso de Administração. O Projeto foi elaborado a partir dos resultados obtidos no projeto "manipulação de Dados e Interpretação Gráfica: o comportamento de graduandos e graduados em Administração diante dessa Representação", o qual apontou que alunos do curso de Administração apresentavam dificuldades em interpretar gráficos de coluna simples e de utilizar conceitos elementares estatísticos, tais como 'media artimentica simples. pesquisa centrar-se-á em uma intervenção de ensino com vistas a discutir com os alunos apenas os conteúdos que compõem o chamando "letramento" estatístico. A verificação de efeito da intervenção será medida por meio de pré e pós-testes. Palavras-chaves: Interpretação gráfica, "letramento" estatístico, intervenção de ensino, Ensino Superior, curso de Administração. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Getulio de Souza Nunes - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina, PhD - Integrante / Marcos Cordeiro Pires - Coordenador., Financiador(es): Faculdade de Administração de Empresas do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2004 - 2005

  O Desenvolvimento de Práticas Administrativas e a Interdisciplinaridade no Trabalho de Conclusão de Curso, Descrição: PROJETO DE PESQUISA 3: O Desenvolvimento de Práticas Administrativas e a Interdisciplinaridade no Trabalho de Conclusão de Curso Situação: em desenvolvimento à inicio: 06/2004 Descrição: O que constitui a especificidade de um enfoque interdisciplinar no ensino da Administração, pode ser caracterizado e conceituado pela necessidade de se buscar algo mais do que mera justaposição dos subsídios teóricos e práticos de diversas disciplinas sobre um mesmo assunto. Na prática, ultrapassar essa justaposição implica obrigatoriamente o uso de abordagens inter/transdisciplinares. Elas expressam a consciência da limitação das disciplinas específicas, favorecem e estimulam a criação de estratégias de organização dos conhecimentos em relação aos diferentes conteúdos em torno de ações que facilitem ao alunado a construção de seus conhecimentos, transformando informações dos diferentes saberes disciplinares em conhecimento por meio de uma atitude organizativa, a qual vise compreender e articular os saberes. Sob essa ótica, partimos da hipótese de que o trabalho de conclusão é o ápice da formação superior, momento em que cada estudante-pesquisador irá desenvolvê-lo articuladamente, isto é, de forma interdisciplinar. Seria esperado, portanto, que o aluno, ao elaborar seu trabalho de conclusão de curso, assumisse a postura de autor que defende idéias e formula conclusões a partir da reflexão sobre os diversos conhecimentos que ele se apropriou ao longo do curso. Acreditamos, porém, que a construção do conhecimento interdisciplinar constitui-se a partir de uma prática pedagógica conjunta e articulada a partir de três eixos: o aluno, o professor e o parâmentro curricular instituido pela IES ao qual os dois eixos anteriores pertencem. Além do mais, existem diversas modalidades de trabalho de conclusão de curso. Particularmente nos cursos de Administração é possível a elaboração de uma monografia, ou de um plano de trabalho. A partir das considerações acima, o presente pro. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Getulio de Souza Nunes - Coordenador / Marco Cordeiro Pires - Integrante / Mauro Maia Laruccia - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina, PhD - Integrante / Adriana Gomes de Freitas - Integrante., Financiador(es): Faculdade de Administração de Empresas do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2003 - 2004

  Manipulação de Dados & Interpretação Gráfica: o comportamento de Graduandos e Graduados em Administração diante dessa Representação, Descrição: PROJETO DE PESQUISA 1: Manipulação de Dados & Interpretação Gráfica: o comportamento de Graduandos e Graduados em Administração diante dessa Representação Situação: Concluído à início: 2003 término: 2004 Descrição: Trata-se de um projeto interdisciplinar desenvolvido por professores doutores contratados pela FAESP, os quais vem se constituindo um grupo de pesquisa. O objetivo do projeto é Investigar estratégias construídas pelos estudantes para interpretar as informações através de diferentes representações de um banco de dados. Para tanto o projeto será desenvolvido por etapas, a saber: Etapa 1: realização de um estudo diagnóstico piloto, aplicado em alunos ingressantes no curso de Administração, para levantar as primeiras hipóteses. Etapa 2. Depuração do instrumento diagnóstico do estudo piloto e construção, aplicação e análise de um segundo instrumento diagnóstico, este já inserido no estudo principal. A população alvo esse instrumento também será os alunos ingressantes no curso de Administração Etapa 3. Elaboração e desenvolvimento de uma intervenção de ensino voltada para conceitos básicos da estatistica (média aritmética, moda, mediana), trabalhados a partir de banco de dados e com o auxilio da representação gráfica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Getulio de Souza Nunes - Coordenador / Marco Cordeiro Pires - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina, PhD - Integrante.