Claudia Dechichi

Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Uberlândia(1984), especialização em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas(1987), mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo(1993) e doutorado em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católoca de São Paulo(2001). Atualmente é funcionário da Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Tópicos Específicos de Educação. Atuando principalmente nos seguintes temas:Deficiente Mental Teoria Ecológica Bronfenbrenner.

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Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia da Educação

1997 - 2001

Pontifícia Universidade Católoca de São Paulo
Título: Transformando o ambiente da sala de aula em um contexto promotor do desenvolvimento do aluno deficiente mental
Orientador: Heloisa Ribeiro Szymanski
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Palavras-chave: Deficiente Mental Teoria Ecológica Bronfenbrenner.Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano

1989 - 1993

Universidade de São Paulo
Orientador: Adail Victorino Castilho
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Deficiente Mental Avaliação Psicológica Classe Esp.Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.

Especialização em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

1986 - 1987

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas

Graduação em Psicologia

1979 - 1984

Universidade Federal de Uberlândia

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Formação complementar

2004 - 2004

Extensão universitária em Curso de Lingua Italiana. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Aprendizagem e Desempenho Acadêmicos.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Programação de Condições de Ensino.

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Participação em eventos

III Seminário Nacional de Educação Especial e II Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar.Atuação do Psicólogo Escolar a partir da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano. 2008. (Seminário).

II Encontro Mineiro de Psiclogia Escolar e Educacional: diálogos na construção do conhecimento.Autismo e Educação: possibilidades do desenvolvimento infantil. 2008. (Encontro).

VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. INSERÇÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA MENTAL:possibilidades na diversidade. 2007. (Congresso).

Palestras na UNIMINAS.Desenvolvimento Humano e Inclusão. 2007. (Encontro).

II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Mesa Redonda: Educação Inclusiva: de quais desafios falamos?. 2006. (Congresso).

II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2006. (Congresso).

II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar.Educação Especiale Inclusão Escolar: a pesquisa transformando a prática.. 2006. (Seminário).

II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar.Mesa Redonda: Deficiência Mental: aspectos psico-educacionais. 2006. (Seminário).

II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar.Educação Inclusiva: discutindo o fenomeno. 2006. (Seminário).

II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar.Mesa Redonda: Programa Incluir na UFU. 2006. (Seminário).

II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar.Mesa Redonda: Inclusão dentro da diversidade das necessidades educacionais especiais. 2006. (Seminário).

VII Seminário Nacional: o uno e o diversona educação escolar.Projeto Incluir: acesso e permanência na UFU. 2006. (Seminário).

I Encontro MIneiro de Psicologia Escolar e Educacional: da pesquisa e teoria à prática educacional.Inclusão Escolar: possibilidades de desenvolvimento e aprendizagem do aluno com necessidades educacionais especiais. 2006. (Encontro).

III Semana Acadêmica da UFU.Deficiência Mental: discutindo a inclusão escolar.. 2006. (Encontro).

I Encontro Mineiro de Psicologia Escolar e Educacional:da pesqisa e teoria à prática educacional.A Entrevista Reflexiva a partir do Registro de Observação: possibilidades na formação continuada de professores. 2006. (Encontro).

II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação de Pesquisadores em Educação Especial. Apresentação em Poster: Formação Continuada em Psicologia Escolar - discutindo uma nova estratégia. 2005. (Congresso).

XI Reunião Anual da SPTM. Apresentação Oral de trabalho: O desenvolvimento da criança deficiente mental e a atuação do psicologio escolara luz das teorias psicogenéticas de Piaget e s´cio-histórica de Vygotsky. 2005. (Congresso).

XI Reunião Anual da SPTM. Apresentação Oral de Trabalho: Prática Pedagógica e necessidades educacionais especiais- a professora de anlunos com deficiencia mental. 2005. (Congresso).

XI Reunião Anual da SPTM. Apresentação Oral de TRabalho: Formação Continuada e a Psicologia Escolar - a Entrevista Reflexiva a partir do Registro de Observação. 2005. (Congresso).

I Seminário de Educação Especial.Palestra: Prática Pedagógica e Educação Especial. 2005. (Seminário).

I Seminário Temático sobre Educação Inclusiva.Palestra: O CEPAE no processo de INclusão da UFU. 2005. (Seminário).

Simpósio Internacional Brasil-Europa "Experiências de Educação Inclusiva".Inclusão Escolar na Suiça. 2005. (Simpósio).

Semana Acadêmica da UFU.Mini-Curso: Deficiência Mental: a diferença na eficiência. 2005. (Encontro).

Encontro de Profissionais do SENAI.Palestra: Inclusão Educacional e o aluno com necessidades educacionais especiais. 2005. (Encontro).

Curso de Extensão: Projeto Inclusão Escolar de crianças e adolescentes com transtornos mentais graves - reflexões sobre a prática docente.Palestra: Possibilidades da/na inclusão escolar de crainças com transtornos mentais graves. 2005. (Encontro).

Curso de Extensão: A Psicologia na escola - contribuições para o cotidiano escolar.MIni-Curso: A escola como contexto promotor do desenvolvimento do aluno com necessidades educacionais especiais. 2005. (Encontro).

IV Seminário Saberes e Práticas Educativas: o uno e o diverso na educação escolar.Formação de professores: a Universidade Federal de Uberlândia e a educação especial. 2003. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Mariângela Mello Pereira Amazonas

NEVES, Marisa Maria Brito da Justa; Vectore, Célia;DECHICHI, C.. Psicologia Escolar e Deficiência Mental: um olhar bioecológico sobre a inclusão. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Aplicada) - Universidade Federal de Ubelândia.

Aluno: Marcela Cristina de Moraes

SILVA, Silvia Maria Cintra da;DECHICHI, C.; Almeida, Celia Maria de Castro; FERREIRA, Sueli. Mediação pedagógica, inserção escolar e arte: um olhar sobre o projeto espaço criativo. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Aplicada) - Universidade Federal de Ubelândia.

Aluno: Kátia Rodrigues Sales Costa

DECHICHI, C.; COSTA, Lúcia Helena Mendonça; RIBEIRO, Eleonora Estela Tóffoli; MAIMONE, Eulália Henriques. A Entrevista Reflexiva a partir do Registro de Observação. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Valéria Paiva Casasanta Garcia

DECHICHI, C.; DENARI, Fátima Elisabeth; SILVA, Silvia Maria Cintra da; MAIMONE, Eulália Henriques. Compreendendo a prática pedagógica da professora de alunos com deficiencia mental. 2005. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Arlete Aparecida Bertoldo

DECHICHI, C.; FERREIRA, Maria Cecília Carareto; MENDES, Enicéia Gonçalves; GÓES, Maria Cecília Rafael de; SCHNETZIER, Roseli Pacheco. A prática pedagógica do professor de alunos com deficiência mental. 2003. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba.

Aluno: Aguida Santna Arrais

DECHICHI, C.. A visão subnormal e a inclusão. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Ana Paula Naves Dantas

DECHICHI, C.. Deficincia Mental: discutindo o fenômeno. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Belane Rodrigues de Melo

DECHICHI, C.. Reflexões sobre a defuiciência mental: movimento apaeanoo e inclusão escolar. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Doraci Simões Ribeiro Morais

DECHICHI, C.. A Inserção de crianças com deficiência mental nas quatro primeiras séries do ensino regular da rede pública municipal de Tupaciguara/MG. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Érika de Carvalho

DECHICHI, C.. Bia na Escola . 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Ioni Rossi Ribeiro

DECHICHI, C.. Desenvolvimento da Arte nas Escolas especiais da Delegacia Regional das APAEs do Triângulo Mineiro. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Heloise fabiane Borges S

DECHICHI, C.. Almeida. A importância dos brincar no desenvolvimento cognitivo da criança de 06 a 12 anos . 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maryelle Ferreira do Nascimento

DECHICHI, C.. Aspectos do processo de desenvolvimento e aprendizagem de crianças com a Síndrome d edown . 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Núbia Cristina O

DECHICHI, C.. Machado. A inclusão e o Educador. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Cássia Aparecida Guardieiro

DECHICHI, C.. A História da Apae em Tupaciguara/MG. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Izabel Rozetti Batista Oliveira

DECHICHI, C.. Dicionário Ilustrado: Uma Proposta para a Prática Pedagógica na Educação Inclusiva. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Sibele Márcia Gonçalves

DECHICHI, C.. Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maria Aparecida Rossi

DECHICHI, C.. O Fracasso Escolar na Aprendizagem: A Visão de Professores de Araporã/Tupaciguara-MG. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Yane Nascimento Tavares

DECHICHI, C.. A importância das Atividades Lúdicas para o Desenvolvimento Infantil. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Angélica Massuco de Sousa

DECHICHI, C.. Inclusão Escolar de uma Criança Portadora de Síndrome de Down . 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Camila Campos Martins

DECHICHI, C.. Dificuldades na Alfabetização de Jovens e Adultos na Cidade de Tupaciguara/MG. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Marielle Alves Cacheta

DECHICHI, C.. O Fracasso escolar da Criança Surda. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Ana Odete Alves Diniz

DECHICHI, C.. A inclusão de Alunos com Distúrbios Auditivo no Ensino Regular: Um Estudo à Luz dos Paradigmas Educacionais da Atualidade. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Consuelo Mendes Marques

DECHICHI, C.. Orientação Sexual: O Despertar da Consciêcia e um Novo Olhar Sobre as Diferenças. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Danielsson Paulo Mesquita

DECHICHI, C.. A Importância do Lúdico no Aprendizado de Pessoas com Necessidades Especiais. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Luzia Maria de Matos Fonseca

DECHICHI, C.. Dificuldades no Processo de Ensino-Aprendizagem Associadas às defici6encias: Pré-Conceitos, Desafios e Possibilidades da Prática Pedagógica. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maria José Teixeira

DECHICHI, C.. Dificuldades no Ensino_Aprendizagem de pessoas consideradas 'Normais'. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Marizete Aparecida Tavares

DECHICHI, C.. A Educação Especial e as Crianças com Síndrome de Down . 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Valéria Aparecida de castro

DECHICHI, C.. Surdez: As Relações Cotidianas e a Prática Pedagógica. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Patrícia Santos Nascimento

DECHICHI, C.. O Processo de Ensino e de Aprendizagem dos Aprendizes Surdos De Tupaciguara - MG . 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Mabel Martins Felipe

DECHICHI, C.. A Importância da Libras na Vida de um Surdo. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maria Juliana Teixeira C

DECHICHI, C.. Martins. A Importância dos Jogos eBrincadeiras para Aprendizagem das Crinças dee 0 A 6 Anos com Necessidades Especiais. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Fernanda Rocha de Oliveira

DECHICHI, C.. A Contribuição da Lingua Brasileira de Sinais (Libras) para Desenvolver aOralidade nos Surdos. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Ana Carolina de Medeiros

DECHICHI, C.. Surdez: Obstáculos ePerspectivas. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Mábia Ferreira Martins

DECHICHI, C.. Educação Especial/Formaçao de Professores xInclusão. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Maria José dos Anjos

DECHICHI, C.. Professores de Classes Inclusivas. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Lívia Cristina de Souza Pires

DECHICHI, C.. A Familia e o Surdo. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Simone Ferreira da Silva

DECHICHI, C.. Desafios Na Alfabetização De Aprendizes Surdo. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Simone Ferreira da Silva Morais

DECHICHI, C.. Desafios na Alfabetização de Aprendizes Surdos no Centro Educacional Professora Gilda Araújo Mendonça. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em III Curso de Especialização Em Educação Especial) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Sebastiana Monteiro Vieira

DECHICHI, C.; ARROYO, Margarete; RIBEIRO, Sonia Tereza da Silva. Aulas de Teclado para três Adolescentes Portadores de Necessidades Educativas Especiai-Mentais: reflexão na AÇão e sobre a Ação Pedagógica. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Artística) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: Valeria paiva Casasanta

DECHICHI, C.; MIRANDA, Arlete Bertoldo; SILVA, Silvia Maria Cintra da. Compreendendo os aspectos da prática pedagógica de profesoras de alunos com deficiência mental: escola regular x escola especial. 2004. Outra participação, Universidade Federal de Uberlândia.

DECHICHI, C.. Processo Seletivo para Professor Substituto na área de Psicologia Escolar e Educacional. 2003. Universidade Federal de Uberlândia.

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Comissão julgadora das bancas

Geraldina Porto Witter

WITTER, G. P.. Caracterização de crianças encaminhadas à classe especial para deficientes mentais leves. 1993. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

MARILENE PROENÇA REBELLO DE SOUZA

SOUZA, M. P. R.. Transformando o ambiente da sala de aula em um contexto promotor do desenvolvimento do aluno deficiente mental. 2001. Tese (Doutorado em Psicologia da Educação) - Pontïficia Universidade Catolica.

Laurinda ramalho de Almeida

ALMEIDA, L.R.. Transformando o ambiente da sala de aula em contexto promotor do desenvolvimento do aluno deficiente mental. 2001. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Vera Maria Nigro de Souza Placco

PLACCO, V. M. N. S.; DECHICHI, C.; SZYMANSKI, Heloisa;ALMEIDA, Laurinda Ramalho de; ROMERO, J.. Transformando o ambiente da sala de aula em um contexto promotor do desenvolvimento do aluno deficiente mental. 2001. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Juliene Madureira Ferreira

Mediação Pedagógica e Evasão Escolar na Educação a Distãncia : contribuições da Psicologia com Revue Feuerstein; Início: 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Aplicada) - Universidade Federal de Ubelândia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

Andrea Barbosa Gomide

Autismo e Educação: possibildades do desenvolvimento; Início: 2007; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);

Mariângela Melo Amazonas

Concepções e práticas do Psicólogo Escolar e a educação especial do deficiente mental; Início: 2006; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

Andrea Barbosa Gomide

Autismo e Educação; Início: 2007; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em MASTER internazionale Educacione e Integracione) - Universidade Federal de Uberlândia, Universidade Federal de Ubelândia; (Orientador);

Amilto Pereira Passos

Afetividade e os problemas de aprendizagem: um olhar pela perspectiva da Psicanálise; ; Início: 2006; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial -UFU) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

Michele Teixeira Gervásio

Escola Especial e Escola Comum: diversidade dentro da Inclusão Escolar; Início: 2006; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial -UFU) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

Maria do Carmo de Oliveira Almeida

Conservatório Estadual de Mùsica Cora Pavan Capparelli:sonoridade entre o passado e o presente do fenomeno educacional; ; Início: 2006; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Especial -UFU) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

Juliene Madureira Ferreira

Atendimento Escolar da Criança Deficiente Mental na Rede Municipal de Ensino Público :análise e reflexão sobre o fenômeno; Início: 2006; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

Juliene Madureira Ferreira

Análise e discussão do fenômeno do atendimento a criança deficiente mental na rede pública de ensino; Início: 2006; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia; (Orientador);

Juliene Madureira Ferreira

Program Incluir na UFU: caracterizando a inclusão do aluno deficiente mental na rede pública de ensino; ; Início: 2006; Orientação de outra natureza; Centro de ensino,pesquisa,extensão e atendimento em Educação Especial UFU; (Orientador);

Mariângela Mello Pereira Amazonas

Psicologia Escolar e Deficiência Mental: um olhar bioecológico sobre a inclusão; 2008; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia Aplicada) - Universidade Federal de Ubelândia,; Orientador: Claudia Dechichi;

Kátia Rodrigues Sales Costa

A Entrevista Reflexiva a partir do Registro de Observação: possibilidades na formação continuada de professores; 2007; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia,; Orientador: Claudia Dechichi;

Valéria Paiva Casasanta Garcia

Compreendendo a Prática Pedagógica da Professora de Alunos com Deficiência Mental; 2005; 268 f; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Uberlândia,; Orientador: Claudia Dechichi;

Andrea Barbosa Gomide

Autismo e educação: possibilidades do desenvolvimento infantil; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Master Internazionale) - Universidade Federal de Ubelândia; Orientador: Claudia Dechichi;

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Foi orientado por

Heloísa Szymanski

TRANSFORMANDO O AMBIENTE DA SALA DE AULA EM UM CONTEXTO PROMOTOR DO DESENVOLVIMENTO DO ALUNO DEFICIENTE MENTAL; 2001; 0 f; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo,; Orientador: Heloisa Szymanski;

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Produções bibliográficas

  • DECHICHI, C. . A inserção escolar do aluno deficiente mental e a perspectiva ecológica de desenvolvimento humano.. Revista da Sociedade de Psicologia do Trângulo Mineiro, Uberlândia/MG, v. 05, n.07, p. 15-17, 2001.

  • DECHICHI, C. (Org.) ; FERREIRA, J.M. (Juliene Madureira Ferreira) (Org.) ; SILVA, L.C. (Lázara Cristina da Silva) (Org.) . Educação Especial e Inclusão Educacional: formação profissional e experiências em diferentes contextos. Vol. I, Série Políticas, Saberes e Práticas em Educação Especial e Inclusão Escolar:novas pesquisas e relatos de experiências.. 01. ed. Uberlândia: EDUFU - UFU, 2011. v. 01. 375p .

  • DECHICHI, C. (Org.) ; SILVA, L.C. (Lázara Cristina da Silva) (Org.) ; MOURAO, M. P. (Org.) ; MIRANDA, Arlete Bertoldo (Org.) ; FERREIRA, J.M. (Juliene Madureira Ferreira) (Org.) ; BACKES, E. M. (Org.) ; NOVAIS, G. S. (Org.) ; REZENDE, P. C. (Org.) ; SANTOS, C. P. (Org.) ; SOUZA, V. A. (Org.) ; SILVA, W. F. (Org.) . Políticas e práticas de formação continuada de professorespara Educação Especial: alguns olhares sobre o curso de extensão "Professor e Surdez: cruzando caminhos, produzindo novos olhares". 01. ed. Uberlândia: EdUFU, 2010. v. 01. 169p .

  • DECHICHI, C. ; SILVA, Lázara Cristina da ; FERREIRA, Juliene Madureira ; MIRANDA, Arlete Bertoldo ; BUENO, J. G. S. ; MENDES, Enicéia Gonçalves ; DENARI, Fátima Elisabeth ; CARMO, A. A. ; DORZIAT, Ana ; LUNARDI, Márcia Lise ; TOYODA, Cristina ; SILVA, Silvia Maria Cintra ; SILVA, Rui Moreira Ribeiro ; PERLIN, Gladis ; KLEIN, Madalena ; GOMIDE, Andrea Barbosa . Inclusão Escolar e Educação Especial: teoria e prática na diversidade. 01. ed. Uberlândia: EdUFU, 2008. v. 01. 352p .

  • DECHICHI, C. ; SZYMANSKI, H. . Estratégia de Intervençã Psicológica na Construção da Inclusão Escolar. In: DECHICHI, C; FERREIRA, M; & SILVA, L. C.. (Org.). Educação Especial e Inclusão Educacional: formação profissional e experiências em diferentes contextos.. 01ed.Uberlândia: EDUFU - UFU, 2011, v. 01, p. 07-27.

  • DECHICHI, C. ; FERREIRA, J.M. (Juliene Madureira Ferreira) . Educação a Distância via Web a serviço da Formação Continuada de Professores para Atuação no Atendimento Educacional Especializado:contribuição da Universidade Federal de Uberlândia. Educação Especial e Inclusão Educacional: formação profissional e experiências em diferentes contextos. Vol. 01; Série Políticas , Saberes e Práticas em Educação Especial e Inclusão Escolar: novas pesquisas e relatos de experiências.. 01ed.Uberlândia: EDUFU - UFU, 2011, v. 01, p. 87-103.

  • DECHICHI, C. ; FERREIRA, Juliene Madureira ; SILVA, R. M. R. . Inclusao escolar do deficiente mental sob a perspectiva ecológica de desenvolvimento humano. In: DECHICHI, C. & SILVA, L.C.. (Org.). Inclusão Escolar e Educação Especial: teoria e prática na diversidade.. 01ed.Uberlândia: EdUFU, 2008, v. 01, p. 211-233.

  • DECHICHI, C. . Deficiência Mental - aspectos do atendimento educacional escolar. In: Dechichi, C & Silva, L.C. (Org.). Inclusão Escolar e Educação Especial: teoria e prática na diversidade. 01ed.Uberlândia: EdUFU, 2008, v. 01, p. 161-209.

  • DECHICHI, C. ; SILVA, L.C. (Lázara Cristina da Silva) ; GOMIDE, A. B. . Projeto Incluir: acesso e permanência na UFU. Inclusão Escolar e Educação Especial: teoria e prática na diversidade. 01ed.Uberlândia: EdUFU, 2008, v. 01, p. 333-352.

  • DECHICHI, C. . Invetigação e intervenção em Psicologia Escolar. In: Seixas, J. & Cerasoli, J.. (Org.). UFU, ano 30 - tropeçando universos. 01ed.Uberlândia: EdUFU, 2008, v. 01, p. 243-261.

  • DECHICHI, C. ; FERREIRA, Juliene Madureira ; MIRANDA, Arlete Bertoldo . Concepções sobre atendimento escolar da criança com déficit cognitivo na rede municipal de ensino público: análise e discussão do fenômeno. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação dos Pesquisadores em Educação Especial, 2008, São Carlos. Congresso Brasileiro de Educação Especial: livro de programa e de resumos. São Carlos: ABPEE/UFSCar, 2008. v. 01. p. 56-60.

  • DECHICHI, C. ; GOMIDE, A. B. . A teoria bioecológica do desenvolvimento humano e a educação da criança autista: método TEACCH e ABA.. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação dos Pesquisadores em Educação Especial, 2008, São Carlos. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação Especial IV Encontro da Associação dos Pesquisadores em Educação Especial. São Carlos: ABPEE/UFSCar, 2008. v. 01. p. 82-88.

  • DECHICHI, C. ; AMAZONAS, M.M.P. (Mariângela Mello Pereira Amazonas) . A atuação do psicólogo escolar e a inclusão da pessoa com deficiência mental. In: III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação dos Pesquisadores em Educação Especial, 2008, São Carlos. Anais do III Congresso Brasileiro de Educação Especial IV Encontro da Associação dos Pesquisadores em Educação Especial. São Carlos: ABPEE/UFSCar, 2008. v. 01. p. 121-127.

  • DECHICHI, C. ; ALMEIDA, A.P.O. (Ana Paula de Oliveira Almeida) . Inclusão Escolar e Educação Musical do Aluno com Necessidades Educacionais Especiais: Aspectos Interacionais do Desenvolvimento do Aluno Surdo. In: III Seminário Nacional de Educação Especial e II Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2008, Uberlândia. Anais do III Seminário Nacional de Educação Especial e II Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: EdUFU, 2008. v. 01. p. 98-102.

  • DECHICHI, C. ; FERREIRA, J.M. (Juliene Madureira Ferreira) . Atendimento educacional a criança deficiente mental na rede pública de ensino de Uberlândia. In: III Seminário Nacional de Educação Especial e II Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2008, Uberlândia. Anais do III Seminário Nacional de Educação Especial e II Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: EdUFU, 2008. v. 01. p. 34-41.

  • DECHICHI, C. ; COSTA, G. M. ; SILVA, M.M. ; LANGONI, M.A. ; COSTA, R.M. ; SOUSA, T.A. . As diferentes abordagens no tratamento do autismo. In: III Seminário Nacional de Educação Especial e II Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2008, Uberlândia. Anais do III Seminário Nacional de Educação Especial e II Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: EdUFU, 2008. v. 01. p. 56-62.

  • DECHICHI, C. ; AMAZONAS, M.M.P. (Mariângela Mello Pereira Amazonas) ; GOMIDE, A. B. . Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano: produções bibliográficas no Brasil. In: III Seminário Nacional de Educação Especial e II Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2008, Uberlândia. Anais do III Seminário Nacional de Educação Especial e II Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: EduUFU, 2008. v. 01. p. 48-53.

  • DECHICHI, C. ; AMAZONAS, M.M.P. (Mariângela Mello Pereira Amazonas) . Atuação do psicólogo escolar a partir da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano. In: III Seminário Nacional de Educação Especial e II Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2008, Uberlândia. Anais do III Seminário Nacional de Educação Especial e II Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: EdUFU, 2008. v. 01. p. 64-69.

  • DECHICHI, C. ; COSTA, K.R.S.(Kátia Rodrigues Sales da Costa) . A Entrevista Reflexiva a partir do Registro de Observação: possibilidades na formação continuada de professores. In: III Seminário Nacional de Educação Especial e II Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação Esecial e Inclusão Escolar, 2008, Uberlândia. Anais do III Seminário Nacional de Educação Especial e II Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação Esecial e Inclusão Escolar. Uberlândia: EdUFU, 2008. v. 01. p. 32-37.

  • DECHICHI, C. ; CASTRO, A.C.P. (Ana Carolina Pereira Castro) . Inclusão Escolar e Educação Musical do aluno com necessidades educacionais especiais. In: III Seminário Nacional de Educação Especial e II Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2008, Uberlândia. Anais do III Seminário Nacional de Educação Especial e II Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: EdUFU, 2008. v. 01. p. 51-56.

  • DECHICHI, C. ; SILVA, Lázara Cristina da ; GOMIDE, A. B. . Projeto Incluir: acesso e permanência na UFU. In: VII Seminário Nacional:: o UNO e o DIVERSO na Educação Escolar, 2006, Uberlândia. Anais doVII Seminário Nacinal: o UNO e o DIVERSO na Educação Escolar, 2006. v. 01.

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  • DECHICHI, C. . Deficiência Mental: aspectos psicoeducacionais. In: II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2006, Uberlândia. Anais do II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: CEPAE, 2006. v. 01. p. 61-67.

  • DECHICHI, C. . Contexto escolar da criança com deficiencia mental dentro de uma perspectiva ecológica de desenvolvimento humano aluno. In: II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2006, Uberlândiau. Anais do I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: CEPAE, 2006. v. 01. p. 52-58.

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  • DECHICHI, C. ; GOMES, I.C.O.(Isabel Cristina Oliveira Gomes) . INclusão Escolar e Educação Musical: politicas publicas de educação especial no Conservatorio MUsical de Musica Coran Pavan Caparrelli. In: V Simposio Internacional - O Estado e as Politicas Educacionais, 2009, Uberlandia. Anais do V Simposio Internacional - O Estado e as Politicas Educacionais. Uberlandia: EdUFU, 2009. v. 01. p. 164-165.

  • DECHICHI, C. ; GOMES, I.C.O.(Isabel Cristina Oliveira Gomes) . INclusão Escolar e Educação Musical: politicas publicas de educação especial no Conservatorio MUsical de Musica Coran Pavan Caparrelli. In: V Simposio Internacional - O Estado e as Politicas Educacionais, 2009, Uberlandia. Anais do V Simposio Internacional - O Estado e as Politicas Educacionais. Uberlandia: EdUFU, 2009. v. 01. p. 164-165.

  • DECHICHI, C. ; COSTA, Katia Rodrigues Sales da . A Entrevista Reflexiva a partir do Registro de Observação: possibilidades na formação continuada de professores. In: II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2006, Uberlândia. Anais do I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: EdUFU, 2006. v. 01. p. 44-50.

  • DECHICHI, C. ; COSTA, Katia Rodrigues Sales da . A Universidade Federal de Uberlândia, a Formação do Professor e a Educação Especial. In: II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2006, Uberlândia. Anais do II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: CEPAE, 2006. v. 01. p. 34-35.

  • DECHICHI, C. ; MELO, A. A. ; NEVES, M. P. . Processo de Inserção de Crianças em Atendimento pelo Centro de Atenção Psicossocial com vistas a Inclusão Escolar. In: II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2006, Uberlândia. Anais do II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: CEPAE, 2006. v. 01.

  • DECHICHI, C. ; COSTA, F. A. ; SOARES, G. J. ; SANTOS, Y. M. . Necessidades Especiais: um tema abordado pelas Universidades Federais de Uberlândia e de Santa Catarina?. In: II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2006, Uberlândia. Anais do II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: CEPAE, 2006. v. 01. p. 48-49.

  • DECHICHI, C. ; AMAZONAS, Mariângela Melo ; PAULINO, J. A. . Psicólogo Escolar e Pedagogo: contribuições para a inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais. In: II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2006, Uberlândia. Anais do II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: CEPAE, 2006. v. 01.

  • DECHICHI, C. ; ARAUJO, R. M. ; COSTA, F. A. ; LOPES, L. M. . Atendimento domiciliar a uma criança com autismo pelo Método ABA: relato de caso. In: II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2006, Uberlândia. Anais do II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: CEPAE, 2006. v. 01. p. 40-41.

  • DECHICHI, C. ; COBO, V. A. ; PEREIRA, M. C. . Criança com transtornos mentais graves e a inclusão escolar. In: II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2006, Uberlândia. Anais do II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: CEPAE, 2006. v. 01. p. 59-60.

  • DECHICHI, C. ; PISTORI, A. F. S. ; BARROS, J. F. . Um olhar vivencial sobre o processo de inserção escolar de crinaças atendidas pelo Projeto de Extensão UFU/CAPSI. In: II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2006, Uberlândia. Anais do II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: CEPAE, 2006. v. 01.

  • DECHICHI, C. ; AFONSO, M. C. ; GUIMARAES, N. . Inclusão Escolar de crianças com transtornos mentais graves que frequentam o Centro de Atenção Psicossocial a Infancia e Adolescencia. In: II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2006, Uberlândia. Anais do II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: CEPAE - EdUFU, 2006. v. 01. p. 37-38.

  • DECHICHI, C. ; Mendes, T.D. ; MOTA, H. B. . Inclusão Escolar de uma criança com transtorno mental. In: II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2006, Uberlândia. Anais do II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: CEPAE - EdUFU, 2006. v. 01. p. 39-40.

  • DECHICHI, C. ; AFONSO, M. C. ; GUIMARAES, N. ; NAVES, F. F. ; SILVA, M. B. E. ; MOTA, H. B. ; CASTRO, N. F. . O Psicologo Organizacional e a contratação de individuos com necesssidades educacionais especiais. In: II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2006, Uberlândia. Anais do II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: CEPAE - EdUFU, 2006. v. 01. p. 35-36.

  • DECHICHI, C. ; AMAZONAS, Mariângela Melo . O desenvolvimento da criança deficiente mental e a atuação do psicologo escolar a partir de um enfoque interacionista de desenvolvimento. In: II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2006, Uberlândia. Anais do II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: CEPAE, 2006. v. 01. p. 51-52.

  • DECHICHI, C. ; SILVA, Lázara Cristina da ; GOMIDE, A. B. . LIBRAS na UFU: Projeto Incluir em Ação. In: II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar, 2006, Uberlândia. Anais do II Seminário de Educação Especial e I Encontro de Pesquisadores em Educação Especial e Inclusão Escolar. Uberlândia: CEPAE - EdUFU, 2006. v. 01. p. 47-48.

  • DECHICHI, C. ; COSTA, Katia Rodrigues Sales da . Formação Continuada em Psicologia Escolar: discutindo uma nova estratégia. In: II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira Pesquisadores em Educação Especial, 2005, São Carlos. Anais do II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira Pesquisadores em Educação Especial. São Carlos: Editora São Carlos/UFSCar/PPGEEs;ABPEE, 2005, 2005. v. 01. p. 241-242.

  • DECHICHI, C. ; COSTA, Katia Rodrigues Sales da ; MIRANDA, Arlete Bertoldo ; SILVA, L.C. (Lázara Cristina da Silva) . Formação de Professores, Inclusão e Educação Especial. In: VII Jornada de Educação Especial, 2004, Marília. Anais da VII Jornada de Educação Especial. Marília: FUNDEPE. v. 07. p. 176-176.

  • DECHICHI, C. ; REIS, Aline Henrique ; MORAES, Elton Ramos ; CARMO, Giselle Do ; SUZUKI, Jessica Ferruci ; BORGES, Maira Rúbia ; FERNANDES, Marília Nunes . O atendimento educacional para surdos na cidade de Uberlândia. In: I Congresso Brasileiro de Educação Especial - I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial -IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 2003, São Carlos. I Congresso Brasileiro de Educação Especial - I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial -IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 2003. v. 1. p. 28-29.

  • DECHICHI, C. . Maria transformando sua sala de aula em um contexto promotor para o desenvolvimento do aluno deficiente mental. In: I Congresso Brasileiro de Educação Especial - I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial -IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 2003, São Carlos. Anais do I Congresso Brasileiro de Educação Especial - I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial -IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 2003. v. 1. p. 104-105.

  • DECHICHI, C. ; DECHICHI, C e BASTOS, E. . A prática despeortiva promovendo o desenvolvimento do deficiente mental. In: I Congresso Brasileiro de Educação Especial - I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial -IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 2003, São Carlos. Anais do I Congresso Brasileiro de Educação Especial - I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial -IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. v. 01. p. 183-184.

  • DECHICHI, C. ; DECHICHI, C. e COSTA, K.R.S. . A Universidade Federal de Uberlândia e a Educação Especial. In: I Congresso Brasileiro de Educação Especial - I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial -IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental, 2003, São Carlos. Anais do I Congresso Brasileiro de Educação Especial - I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial -IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. v. 01. p. 261-262.

  • DECHICHI, C. . Trabalhando com a professora inclusivista: propondo uma nova estratégia de investigação e intervenção psicológica. In: III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2002, Londrina. Anais do III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2002. v. 01.

  • DECHICHI, C. . A inserção escolar do aluno deficiente mental e a perspectiva ecológica de desenvolvimento humano.. In: III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial., 2002, Londrina. Anais do III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial., 2002. v. 01.

  • DECHICHI, C. . Ações pedagógicas de inserção sócio-cultural: perspectiva ecológica de desenvolvimento humano.. In: VIII Congresso Estadual das APAEs de Minas Gerais., 2002, Caxambu. Anais do VIII Congresso Estadual das APAEs de Minas Gerais., 2002. v. 01.

  • DECHICHI, C. ; DECHICHI, C . Formação do Professor: a Universidade Federal de Uberlândia e a Educação Especial. In: IV Seminário - Saberes e Práticas Educativas, 2002, Uberlândia. Anais do IV Seminário - Saberes e Práticas Educativas, 2003.

  • DECHICHI, C. . Entrevista reflexiva a partir do registro de observação. In: II Congresso Norte e Nordeste de Psicologia, 2001, Salvador. Anais do II COngresso Norte e Nordeste de Psicologia, 2001.

  • DECHICHI, C. . Teorias do desenvolvimento e impactos na educação especial. In: V Congresso de CIências Humanas, Letras e Artes, 2001, Ouro Preto. Anais do V Congresso de CIências Humanas, Letras e Artes, 2001. v. 01.

  • DECHICHI, C. . Inserção escolar do aluno com deficiencia mental: discutindo a implementação da prática pedagógica da professora do ensino regular. In: XXXI Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. Anais da XXXI Reunião Anual de Psicologia da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2001.

  • DECHICHI, C. ; SZYMANSKI, H. . Trabalhando com a professora inclusivista: propondo uma nova estratégia de investigação e intervenção em psicologia da educação. In: VII Reunião Anual da SPTM, 2001, Uberlândia. Anais da VII Reunião Anual da SPTM, 2001.

  • DECHICHI, C. . As possibilidades de exclusão dentro do processo de inclusão escolar do aluno deficiente mental: discutindo aspectos da prática pedagógica da professora do ensino regular.. In: VII Reunião Anual da SPTM, 2001, Uberlândia. Anais da VII Reunião Anual da SPTM, 2001.

  • DECHICHI, C. . A inserção escolar do deficiente mental e a perspectiva ecológica do desenvolvimento humano.. In: VII Reunião Anual da SPTM, 2001, Uberlândia. Anais do VII Reunião Anual da SPTM, 2001. v. 05. p. 15-17.

  • DECHICHI, C. ; GOMIDE, A. B. ; FERREIRA, J.M. (Juliene Madureira Ferreira) . Autismo e Educação: possibilidades de desenvolvimento infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DECHICHI, C. ; AMAZONAS, M.M.P. (Mariângela Mello Pereira Amazonas) . Atuação do psicólogo escolar a partir da Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DECHICHI, C. ; AMAZONAS, M.M.P. (Mariângela Mello Pereira Amazonas) ; GOMIDE, A. B. . Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano: produções bibliogr´ficas no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DECHICHI, C. . Poster: Inclusão Escolar da Criança Surda: ouvindo os psicólogos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DECHICHI, C. . Poster:concepção dos profissionais de psicologia sobre a possibilidade de atendimento à criança autista. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DECHICHI, C. ; COSTA, K.R.S.(Kátia Rodrigues Sales da Costa) . A Entrevista Reflexiva a partir do Registro de Observação: possibilidades na formação continuada de professores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DECHICHI, C. ; SILVA, L.C. (Lázara Cristina da Silva) ; GOMIDE, A. B. . Projeto Incluir: acesso e permanência na UFU. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DECHICHI, C. ; AMAZONAS, Mariângela Melo . O desenvolvimento da criança deficiente mental e a atuação do psicologo escolar a partir de um enfoque interacionista de desenvolvimento. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DECHICHI, C. ; CASASANTA, Valéria Paiva . Prática pedagógica e necessidades educacionais especiais: a professora de alunos com deficiência mental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DECHICHI, C. ; COSTA, Katia Rodrigues Sales da . Formação Continuada e a Psicologia Escolar: a entrevista reflexiva a partir do registro de observação. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • DECHICHI, C. ; COSTA, K.R.S.(Kátia Rodrigues Sales da Costa) . Formação Continuada em Psicologia Escolar: discutindo uma nova estratégia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • DECHICHI, C. ; SILVA, L.C. (Lázara Cristina da Silva) ; COSTA, K.R.S.(Kátia Rodrigues Sales da Costa) . Formação do Professor: a Universidade Federal de Uberlândia e a Educação Especial. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

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Projetos de pesquisa

  • 2008 - 2008

    Inclusão Escolar e Educação Musical do aluno com necessidades educacionais especiais: Políticas públicas de educação inclusiva no Conservatório Estadual de Música Cora Pavan Capparelli, Descrição: A escola, como instituição social, pode contribuir para o desenvolvimento global da pessoa e em sua preparação para o desempenho de seu papel social de forma completa. Todo cidadão deve ter garantido seu direito de acesso e permanência na escola pública, gratuita e de qualidade e cabe a essa escola cumprir seu papel social de formadora do cidadão pensante, crítico e participativo. O paradigma da Inclusão Escolar surge no cenário contemporâneo como uma outra opção de inserção escolar e vem questionar a organização e as políticas da educação especial, assim como o conceito de integração. A inclusão escolar fundamenta-se no pressuposto de que a escola comum deve estar aberta e capacitada para atender eficientemente todos aqueles que a procurem, a despeito das características ou diferenças individuais que cada pessoa possa ter. O presente Projeto de Pesquisa em Iniciação Científica que tem como eixo norteador de interesse epistemológico investigar o complexo fenômeno da relação estabelecida entre o processo de inserção escolar de alunos com necessidades educacionais especiais em uma escola estadual de música e aspectos da promoção do desenvolvimento global destes alunos. Assim, o objetivo desta pesquisa é discutir e analisar os aspectos políticos educacionais do atendimento educacional escolar oferecido pela Escola de Música Conservatório Estadual de Música Cora Pavan Capparelli e o paradigma da inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudia Dechichi - Coordenador / GOMES, I.C.O.(Isabel Cristina Oliveira Gomes) - Integrante.

  • 2008 - Atual

    Mediação Pedagógica e Evasão Escolar na Educação a Distância, Descrição: O contexto educacional a distância, atualmente em franca expansão no Brasil, é compreendido neste trabalho como uma proposta educacional que visa contemplar as exigências de uma ciência e educação pós-modernas, o que suscita discussões em torno da necessidade de se pensar em novas formas de construção de conhecimento, levando-nos a rever os conceitos e práticas tradicionais a partir das demandas emergentes. Dentro deste movimento atual, uma das grandes preocupações com a educação a distância refere-se à qualidade do processo educacional. Dentro do contexto da educação a distância, brasileira, o estudo da temática da mediação pedagógica apresenta-se de extrema relevância, uma vez que encontra-se extremamente relacionada à figura do tutor e de seu desempenho fundamental no processo de educação a distância. Em relação a isto, acreditamos que a Psicologia, e mais especificamente a Teoria da Aprendizagem Mediada de Reuven Feurstein, pode oferecer importantes contribuições para a compreensão da complexidade educacional em torno do papel do tutor. Assim, o objetivo principal desta pesquisa é analisar e discutir aspectos do processo de ensino/aprendizagem em contextos de educação a distância utilizando os Critérios de Mediação Pedagógica propostos pela Teoria da Expeirência Mediada de Reuven Feuerstein.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Claudia Dechichi - Coordenador / FERREIRA, J.M. (Juliene Madureira Ferreira) - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2008 - Atual

    Inclusão Escolar e educação musical do aluno com necessidades educacionais especiais: aspectos interacionais do desenvolvimento do aluno surdo, Descrição: A escola, como instituição social, pode contribuir para o desenvolvimento global da pessoa e em sua preparação para o desempenho de seu papel social de forma completa. Todo cidadão deve ter garantido seu direito de acesso e permanência na escola pública, gratuita e de qualidade e cabe a essa escola cumprir seu papel social de formadora do cidadão pensante, crítico e participativo. O paradigma da Inclusão Escolar surge no cenário contemporâneo como uma outra opção de inserção escolar e vem questionar a organização e as políticas da educação especial, assim como o conceito de integração. A inclusão escolar fundamenta-se no pressuposto de que a escola comum deve estar aberta e capacitada para atender eficientemente todos aqueles que a procurem, a despeito das características ou diferenças individuais que cada pessoa possa ter. O presente Projeto de Pesquisa em Iniciação Científica que tem como eixo norteador de interesse epistemológico investigar o complexo fenômeno da relação estabelecida entre o processo de inserção escolar de alunos com necessidades educacionais especiais em uma escola estadual de música e aspectos da promoção do desenvolvimento global destes alunos. Assim, o objetivo desta pesquisa é investigar a relação estabelecida entre elementos do processo de inserção escolar musical de alunos surdos e aspectos do processo de inserção social destes alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudia Dechichi - Coordenador / ALMEIDA, A.P.O. (Ana Paula de Oliveira Almeida) - Integrante.

  • 2008 - Atual

    Políticas Públicas de Educação Inclusiva no Conservatório Estadual de Música CORA PAVAN CAPPARELLI, Descrição: A escola, como instituição social, pode contribuir para o desenvolvimento global da pessoa e em sua preparação para o desempenho de seu papel social de forma completa. Todo cidadão deve ter garantido seu direito de acesso e permanência na escola pública, gratuita e de qualidade e cabe a essa escola cumprir seu papel social de formadora do cidadão pensante, crítico e participativo. O paradigma da Inclusão Escolar surge no cenário contemporâneo como uma outra opção de inserção escolar e vem questionar a organização e as políticas da educação especial, assim como o conceito de integração. A inclusão escolar fundamenta-se no pressuposto de que a escola comum deve estar aberta e capacitada para atender eficientemente todos aqueles que a procurem, a despeito das características ou diferenças individuais que cada pessoa possa ter. O presente Projeto de Pesquisa em Iniciação Científica que tem como eixo norteador de interesse epistemológico investigar o complexo fenômeno da relação estabelecida entre o processo de inserção escolar de alunos com necessidades educacionais especiais em uma escola estadual de música e aspectos da promoção do desenvolvimento global destes alunos. Assim, o objetivo desta pesquisa é discutir e analisar os aspectos políticos educacionais do atendimento educacional escolar oferecido pela Escola de Música Conservatório Estadual de Música Cora Pavan Capparelli e o paradigma da inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudia Dechichi - Coordenador / GOMES, I.C.O.(Isabel Cristina Oliveira Gomes) - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2007 - Atual

    O Processo Educacional Escolar e a promoção do desenvolvimento da criança com transtorno autista, Descrição: Atualmente, o fenomeno da inclusão escolar de crianças com necessidades educacionais especiais, suas peculiaridades e dificuldades, tem suscitado intensas discussões e alguns importantes estudos. A idéia de um processo de inclusão escolar fundamentado no pressuposto inclusivista de que o atendimento educacional escolar deve ser de qualidade e democraticamnete garantido a todos os cidadãos, a despeito de suas diferenças psicólgicas, físicas, sociais ou culturais, tem incentivado educadores e pesquisadores a buscarem respostas as dificuldades suscitadas no atendimento educacional escolar oferecido às crianças com autismo, assim como também a desenvolverem alternativas de intervenção escolar que, de fato, promovam o desenvolvimento global destas crianças. Neste sentido, a importância da realização da presente pesquisa justifica-se pois acreditamos que a mesma poderá contribuir para uma maior compreensão de relevantes aspectos do processo de inclusão de crianças autistas em escolas regulares, uma vez que seu objetivo principal será analisar aspectos da metodologia educacional utilizada por professores que atendem crianças com Transtorno Autista na escola, regular ou especial, além de discutir a relação destes aspectos com as possibilidades deste processo de inclusão escolar contribuir para a promoção de desenvolvimento global destas crianças. Para tanto, coadjunvante a este objetivo principal, o estudo tem dois objetivos específicos, quais sejam:(1)realizar levantamento teórico acerca do estado da arte dos métodos educacionais utilizados para atender crianças com Transtorno Autista; e (2) discutir a relação entre os aspectos metodológicos educacionais utilizados e as possibilidades de promoção do desenvolvimento global destas crianças, de acordo com a opinião dos professores e dos pais das referidas crianças.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Claudia Dechichi - Coordenador / Andrea Barbosa Gomide - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.Número de orientações: 1

  • 2007 - Atual

    Inclusão escolar e educação musical do aluno com necessidades educacionais especiais: possibilidades de promoção do desenvolvimento de alunos com necessidades especiais, Descrição: A escola, como instituição social, pode contribuir para o desenvolvimento global da pessoa e em sua preparação para o desempenho de seu papel social de forma completa. Todo cidadão deve ter garantido seu direito de acesso e permanência na escola pública, gratuita e de qualidade e cabe a essa escola cumprir seu papel social de formadora do cidadão pensante, crítico e participativo. O paradigma da Inclusão Escolar surge no cenário contemporâneo como uma outra opção de inserção escolar e vem questionar a organização e as políticas da educação especial, assim como o conceito de integração. A inclusão escolar fundamenta-se no pressuposto de que a escola comum deve estar aberta e capacitada para atender eficientemente todos aqueles que a procurem, a despeito das características ou diferenças individuais que cada pessoa possa ter. O presente Projeto de Pesquisa em Iniciação Científica que tem como eixo norteador de interesse epistemológico investigar o complexo fenômeno da relação estabelecida entre o processo de inserção escolar de alunos com necessidades educacionais especiais em uma escola estadual de música e aspectos da promoção do desenvolvimento global destes alunos. Assim, o objetivo desta pesquisa é investigar a relação estabelecida entre elementos do processo de inserção escolar musical de alunos com necessidades educacionais especiais em decorrência de deficiências mentais ou sensoriais (auditiva ou visual) e aspectos da promoção do desenvolvimento global destes alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Claudia Dechichi - Coordenador / CASTRO, A.C.P. (Ana Carolina Pereira Castro) - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

  • 2006 - 2008

    O psicólogo escolar e o processo de inclusão de crianças com deficiência mental dentro de uma perspectiva bioecológica de desenvolvimento humano, Descrição: As contribuições da Psicologia à Educação, as possibilidades de atuação do psicólogo no contexto escolar, a apropriação dos conhecimentos teóricos produzidos pela Psicologia e sua utilização na prática educativa e, sobretudo, a relevância das contribuições das práticas profissionais desenvolvidas pelos psicólogos na atuação com crianças com necessidades educacionais especiais, traduzem nosso interesse na realização deste estudo. A Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano oferece subsídios teóricos fundamentais para a compreensão do processo de transformação do ser na sua constituição enquanto humano. O objetivo principal desta pesquisa foi compreender os aspectos da atuação do psicólogo escolar junto a alunos com déficit intelectual em seu processo de inserção escolar, tendo como referencial teórico a Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Claudia Dechichi - Coordenador / AMAZONAS, M.M.P. (Mariângela Mello Pereira Amazonas) - Integrante., Número de orientações: 1

  • 2005 - 2007

    Formação Continuada e Psicologia Escolar: discutindo uma nova estratégia., Descrição: A pesquisa tem como objetivo principal analisar e discutir os aspectos psicoeducacionais de um programa de formação continuada para professores das séries iniciais do Ensino Fundamental organizado dentro da perspectiva de orientação em Psicologia Escolar e coordenado por uma psicóloga escolar. Além disso, o estudo pretende discutir a relevância da utilização da Entrevista Reflexiva através do Registro de Observação como estratégia mediadora utilizada no referido processo de formação continuada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Dechichi - Integrante / Katia Rodrigues Sales da Costa - Coordenador.

  • 2005 - 2006

    Conservatório Cora Pavan Caparrelli: educação musical e inclusão social., Descrição: Dentre as diversas possibilidades de atendimentoa educacional e escolar disponibilisados, atualmente, para alunos com necessidades educativas especiais em decorrência de algum tipo de deficiência física, sensorial ou mental, a educação musical tem sido vista por profissionais e familiares destes alunos como uma das alternativas educacionais mais promissoras no que se refere a possibilidades de desenvolvimento global deses alunos. Há algum tempo, o Conservatório Estadual de Música Cora Pavan Caparrelli, fundado em Uberlândia a mais de quarenta anos, vem atendendo em seus cursos de formação musical um numero significativo de alunos com necessidades educativas especiais. Tal população ficou tão expressiva que, desde o ano de 20003, a equipe pedagógica daquela escola implementou o Projeto Especial de Educação Musical, o qual vem desenvolvendo de forma sistematica o atendimento escolar musical a população de alunos especiais. Isto posto, o presente projeto tem como objetivo principal fazer um relato histórico do processo de atendimento escolar musical desenvovlido pelo Conservatório Estadual de Música Cora Pavan Caparrell até os dias de hoje, assim como também analisar e discutir as concepções de educação especial, alunos com necessidades educativas especiais, inclusão escolar e processos de aprendizagem relacionados a quadros de deficiência mental, física ou sensorial, que fundamental a prática pedagógica dos professores daquela escola de musica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Dechichi - Coordenador.

  • 2005 - 2006

    Inserção escolar do aluno com deficiencia mental:caracterização e análise (Programa Incluir), Descrição: O presente projetop de pesquisa faz parte do conjunto de ações desenvolvidas dentro do Programa Incluir (financiamento externo - SESU/MEC) e tem como objetivo principal fazer um levantamento e caracterização dos alunos identificados como deficiente mentais que esão inseridos em classes de ensino regular da rede púclica municipal de ensino. O objetivo do projeto parte do pressuposto de que é necessário que a estruturação de um serviço de atendimento educacioanl escolar deve fundamentar-se em informações o mais completas, destalhadas, discutidas e analisadas acerca da população que demanda tal serviço.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Dechichi - Coordenador / Juliene Madureira Ferreira - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação Superior - Cooperação.

  • 2005 - Atual

    Deficiência Mental e Aprendizagem: enfoques interacionistas do desenvolvimento psicológico., Descrição: O presente projeto tem como objetivo principal discutir a relação entre as concepções apresentadas por psicólogos escolares (desenvolvimento psicológico, aprendizagem, deficiencia mental e inclusão escolar) e suas ações e/ou perspectivas de atuação profisssional junto a crianças e jovens com necessidades educacionais especiais (deficincia mental) dentro de um processo de inserção escolar. Defendendo o referencial interacionista de desenvolvimento psicologico e aprendizagem como o melhor tanto para a compreensão do fenomeno da deficiencia mental, como também para nortear a atuação prática do psicologo escoalr, as autoras pretendem estabelecer relações entre aspectos da compreensão e atuação do psicólogo escolar junto a criança com deficiencia mental em seu processo de inserção escolar e de que forma este profissinoal está ou poderá vir a contribuir com este processo. . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Dechichi - Coordenador / Mariângela Amazonas - Integrante.

  • 2004 - Atual

    A Formação de Professores e a Educação Especial: a Universidade em foco, Descrição: O projeto tem como objetivo principal investigar como tem ocorrido o processo de acesso e permanênccia de alunos com necessidades educativas especiais na Universidade Federal de Uberlândia, mais especificamente nos cursos de licenciatura da UFU. Além disso, pretende-se investigar de que forma a estrtura curricular dos cursos de licenciatura está adequada para preparar seus alunos, futuros profissionais da educação, para o enfrentamento de uma prática profissional envolvendo o atendimento escolar a alunos com necessidades educativas especiais em decorrência de deficiências físicas, sensoriais ou mentais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Dechichi - Coordenador / Katia Rodrigues Sales da Costa - Integrante / Lázara Cristina da Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

  • 2003 - 2004

    Compreendendo a prática pedagógica de professoras de alunos com deficiencia mental., Descrição: O processo de aprendizagem e a interação social estão intimamente relacionados ao longo do desenvolvimento global de uma pessoa. Ninguém se educa sozinho. O papel do professor é de suma importância na formação deste indivíduo como membro ativo de uma realidade social. O contato da criança com o conteúdo acadêmico não se dá de maneira espontânea. O professor é o intérprete da cultura para seu aluno, na relação deste com o conhecimento a ser adquirido. Nesse sentido, o aluno é um ser social; sendo a escola e os complexos fenômenos vividos neste ambiente fatores decisivos na sua formação psicológica, moral e humana. Toda a ação docente tem repercussões na formação do aluno, sendo estas ações imbuídas de valores passados culturalmente. As interpretações do professor sobre os comportamentos de seus alunos revelam sua visão de homem e de mundo, inserido em determinado grupo social situado historicamente. No caso da criança com necessidades especiais, o processo de interação com o outro se torna mais crucial, uma vez que o comprometimento cognitivo irá refletir-se em um desempenho limitado de suas funções psicológicas superiores e num déficit em sua interação com o meio. A importância desta interação com o meio é um fator de relevância máxima para seu desempenho enquanto ser participativo e crítico da realidade em que está inserido. O aluno deficiente mental não irá demandar de sua professora apenas mudanças em relação aos procedimentos pedagógicos, mas também nas concepções e posturas assumidas por ela, no desempenho de sua prática pedagógica. Além das especificidades oriundas da própria etiologia da deficiência mental, a criança deficiente é um ser único, devendo ser tratado como tal, em sua singularidade. Para que a professora possa auxiliar o processo de desenvolvimento deste aluno, seu olhar diante da criança deficiente deve conter a eficiência da mesma. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Claudia Dechichi - Integrante / Valeria Paiva Casasanta Garcia - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Uberlândia, Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Faculdade de Psicologia. , Av. Pará s/n, Umuarama, 38400000 - Uberlandia, MG - Brasil, Telefone: (34) 32182235, Fax: (34) 32182182, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 1994 - Atual

    Universidade Federal de Uberlândia

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Outro, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 08/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, Núcleo de Psicologia Aplicada.,Cargo ou função, Membro de Comissão Permanente de Formação de Professores.

    • 05/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, Núcleo de Psicologia Aplicada.,Cargo ou função, Membro de Conselho Editorial da Revista de Extensão - PROEX.

    • 04/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, Núcleo de Psicologia Aplicada.,Cargo ou função, Membro de conselho superior - Conselho de Extensão.

    • 04/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, Núcleo de Psicologia Aplicada.,Cargo ou função, Membro do Conselho do Instituto de Psicologia.

    • 08/2004

      Direção e administração, Pro Reitoria de Graduação, Cepae Centro de Pesquisa Ensino Extensão e Atendimento Em Educação Especial.,Cargo ou função, Coordenadora do CEPAE.

    • 07/2004

      Pesquisa e desenvolvimento , Pro Reitoria de Graduação, Cepae Centro de Pesquisa Ensino Extensão e Atendimento Em Educação Especial.,Linhas de pesquisa

    • 02/2004

      Serviços técnicos especializados , Centro de Ensino Pesquisa Extensão e Atendimento Em Educação Especial, .,Serviço realizado, Assessoria em Psicologia Escolar/Educacional a profissionais que trabalham com a Educação Especial..

    • 03/2003

      Pesquisa e desenvolvimento , Instituto de Psicologia, Programa de Pós Graduação Em Psicologia.,Linhas de pesquisa

    • 07/2002

      Serviços técnicos especializados , Instituto de Psicologia, Núcleo de Psicologia Aplicada.,Serviço realizado, Atendimento Psicológico.

    • 02/1994

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Núcleo de Psicologia Aplicada.,Linhas de pesquisa

    • 02/1994

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação, Psicologia do Excepcional, Tópicos Avançados em Psicologia Educacional, Estudos Avançados em Psicologia Educacional, Prática de Ensino I

    • 08/2005 - 06/2006

      Estágios , Instituto de Psicologia, Núcleo de Psicologia Aplicada.,Estágio realizado, Avaliação e atendimento psicoeducacional.

    • 12/2005 - 04/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, Núcleo de Psicologia Aplicada.,Cargo ou função, membro de comissão para elaborar esboço de projeto - realização de congressos no IPUFU ano 2007.

    • 12/2005 - 03/2006

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, Núcleo de Psicologia Aplicada.,Cargo ou função, Membro de Comissão para elaborar lista de liberação de professores - ano 2007.

    • 12/2005 - 12/2005

      Extensão universitária , Pro Reitoria de Graduação, Cepae Centro de Pesquisa Ensino Extensão e Atendimento Em Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do I Seminário Temático sobre Educação Inclusiva - Forum Mineiro de Educação Inclusiva.

    • 09/2005 - 12/2005

      Extensão universitária , Pro Reitoria de Graduação, Cepae Centro de Pesquisa Ensino Extensão e Atendimento Em Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto de Extensão: Curso de LIBRAS (Programa Incluir).

    • 08/2005 - 12/2005

      Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ambientes ecológicos em contextos educacionais

    • 08/2005 - 12/2005

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Excepcional (PSC15)

    • 08/2005 - 12/2005

      Ensino, Programa de Pós Graduação em Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade Orientada II - MP007

    • 08/2005 - 12/2005

      Extensão universitária , Pro Reitoria de Graduação, Cepae Centro de Pesquisa Ensino Extensão e Atendimento Em Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto de Extensão: Conservatório Musical de Uberlândia.

    • 06/2005 - 12/2005

      Extensão universitária , Pro Reitoria de Graduação, Cepae Centro de Pesquisa Ensino Extensão e Atendimento Em Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, Professora ministrante do Curso de Extensão: Deficiencia Mental:compreendendo o fenômeno..

    • 08/2005 - 09/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Pro Reitoria de Extensão, Instituto de Psicologia.,Cargo ou função, Membro de COmissão para análise e seleção dos Projetos do Programa de Extensão Untegração UFU/Comunidade - PEIC/2005.

    • 07/2005 - 08/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Núcleo de Psicologia Aplicada.,Cargo ou função, Membro de Comissão para avaliação de estágio probatório Prfa Renata Ferrarez Fernandes Lopes.

    • 03/2005 - 07/2005

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino II (PSC57)

    • 03/2005 - 07/2005

      Ensino, Programa de Pós Graduação em Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Atividade Orientada I - MP006

    • 04/2005 - 06/2005

      Extensão universitária , Pro Reitoria de Extensão, Instituto de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Participação no Projeto de EXtensão " A Psicologia na escola - contribuições para o cotidiano pedagógico".

    • 03/2005 - 06/2005

      Extensão universitária , Pro Reitoria de Extensão, Instituto de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, PEIC - Curso de Extensão: A Psicologia na Escola - contribuições para o cotidiano escolar..

    • 05/2005 - 05/2005

      Ensino, II Semana Acadêmica da UFU, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Mini-Curso: Deficiencia Mental: A diferença na eficiência, Mini-Curso: Aprendendo Braille e o processo de alfabetização, Mini-Curso: Possíveis Caminhos na Educação Especial, Palestra: CEPAE - apresentação do Centro de Ensino, Pesquisa, Extensão e Atendimento da UFU., Palestra: debate sobre o filme "Uma lição de Amor", Mini-Curso: A escola e a promoção do aluno com necessidades especiais

    • 05/2005 - 05/2005

      Serviços técnicos especializados , Pro Reitoria de Graduação, Cepae Centro de Pesquisa Ensino Extensão e Atendimento Em Educação Especial.,Serviço realizado, Consultora ad hoc de trabalhos científicos na II Semana Acadêmica da UFU.

    • 05/2005 - 05/2005

      Extensão universitária , Pro Reitoria de Graduação, Cepae Centro de Pesquisa Ensino Extensão e Atendimento Em Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, Professora do Mini-Curso: Deficiencia Mental: a diferença na eficiencia..

    • 05/2005 - 05/2005

      Extensão universitária , Pro Reitoria de Graduação, Cepae Centro de Pesquisa Ensino Extensão e Atendimento Em Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, Realização da palestra: A escola e a promoção do aluno com necessidades educacionais especiais.

    • 04/2005 - 04/2005

      Extensão universitária , Pro Reitoria de Extensão, Centro de Ensino Pesquisa Extensão e Atendimento Em Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do I Seminário de Educação Especial da UFU.

    • 04/2005 - 04/2005

      Extensão universitária , Pro Reitoria de Graduação, Cepae Centro de Pesquisa Ensino Extensão e Atendimento Em Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, Realização de Palestra: Prática Pedagógica e Educação Especial.

    • 09/2004 - 04/2005

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, Núcleo de Psicologia Aplicada.,Cargo ou função, Membro do conselho superior - Conselho de Extensão.

    • 08/2004 - 12/2004

      Ensino, Programa de Pós Graduação em Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, MP026- Possibilidades de Mediação em Contextos Escolares, Palestra na disciplina: Contextos Educacionais

    • 08/2004 - 12/2004

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, A Ética no Contexto Escolar, Prática de Ensino I (turma P)

    • 08/2004 - 12/2004

      Extensão universitária , Pro Reitoria de Extensão, Centro de Ensino Pesquisa Extensão e Atendimento Em Educação Especial.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora PEIC 33 - CAS: Cursinho Alternativo para Surdos.

    • 01/2003 - 12/2004

      Ensino, III Curso de Especialização Em Educação Especial, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Deficiência Mental: Desafios e Possibilidades, Fundamentos da Educação Especial: reflexões sobre os aspectos sócios-históricos e psicoeducacionais

    • 08/2002 - 07/2003

      Estágios , Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Núcleo de Psicologia Aplicada.,Estágio realizado, Avaliação Psicoeducacional.

    • 07/2002 - 07/2003

      Extensão universitária , Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Núcleo de Psicologia Aplicada.,Atividade de extensão realizada, Avaliação Psicoeducacional.

    • 08/2001 - 07/2003

      Extensão universitária , Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Faculdade de Psicologia.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão: Educandário Maria Lobato de Freitas.

    • 04/2002 - 07/2002

      Estágios , Faculdade de Artes, Filosofia e Ciências Sociais, Núcleo de Psicologia Aplicada.,Estágio realizado, O brincar e o desenvolvimento infantil.