Mônica Marques Gonçalves

Curso de Graduação em Letras - Licenciatura Plena Português e Inglês e respectivas literaturas pela Universidade Católica de Pelotas (2005). Experiência comprovada como Professora de Inglês para a Educação Infantil, Ensino Fundamental I, Fundamental II e Ensino Médio por oito anos. Mestranda pela FUNIBER - Universidade Iberoamericana do México: UNINI - Mestrado em Educação com especialização em Uso das TIC's. Pós-Graduação à distância em Planejamento Educacional e Docência do Ensino Superior pela ESAB - Escola Superior Aberta do Brasil - Florianópolis SC(2014). Pós-Graduação à distância em Retórica e Argumentação pela UNIARA - Universidade de Araraquara - Araraquara - SP (2020) (Texto informado pelo autor)

Informações coletadas do Lattes em 06/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Mestrado em Educação

2013 - Atual

Fundação Universitária Iberoamericana - Florianópolis
Orientador: Profª. Me. Lorena Peñaloza

Especialização em Planejamento Educacional e Docência do Ensino Sup.

2011 - 2014

Escola Superior Aberta do Brasil
Título: Ação Reflexiva e Docência do Ensino Superior
Orientador: Profª. Me. Lucia de Fátima Assis Rocha.

Graduação em Letras Licenciatura Plena Português e Inglês

2002 - 2005

Universidade Católica de Pelotas

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Aquisição de Segunda Língua/Especialidade: Aspecto Verbal.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Aquisição de Segunda Língua/Especialidade: Inglês Como L2.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Aquisição de Segunda Língua/Especialidade: Português Como L2.

Participação em eventos

Ciência & Consciência 2005 - XIV Congresso de Iniciação Científica. Ciência & Consciência 2005 XIV Congresso de Iniciação Científica. 2005. (Congresso).

IV SENALE - Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino.IV SENALE - Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino. 2005. (Seminário).

Ciência & Consciência 2004 - XIII Congresso de Iniciação Científica. Ciência & Consciência 2004 - XIII Congresso de Iniciação Científica. 2004. (Congresso).

FILE III - Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras. FILE III - Fórum Internacional de Ensino de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2004. (Congresso).

Seminário Sesquicentenário de Francisco Lobo da Costa.Seminário Sesquicentenário de Francisco Lobo da Costa. 2003. (Seminário).

XII Congresso de Iniciação Científica. Ciência & Consciência 2003 - XII Congresso de Iniciação Científica. 2003. (Congresso).

Ciência e Consciência XI Congresso de Iniciação Científica. Ciência e Consciência XI Congresso de Iniciação Científica. 2002. (Congresso).

FILE II - Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras. FILE II - Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras. 2002. (Congresso).

Produções bibliográficas

  • GONÇALVES, Mônica Marques ; FINGER, Ingrid ; SPULDARO, Eliane Rauber . A influência do aspecto lexical na aquisição da morfologia verbal do português como L2. Investigacoes (UFPE) , v. 19, p. 49-59, 2006.

  • GONÇALVES, Mônica Marques ; FINGER, Ingrid ; SPULDARO, Eliane Rauber . A Influência do Aspecto Lexical na Aquisição da Morfologia Verbal do Português como L2. In: FILE III - Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras, 2004, Pelotas. FILE III - Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras - Anais, 2004. p. 1-6.

  • GONÇALVES, Mônica Marques ; BROD, Alice Alcantara ; FINGER, Ingrid . As Interpretações Aberta e Fechada dos Verbos de Estado no Simple Past em Inglês. In: VI Encontro do CELSUL - Círculo de Estudos Lingüístios do Sul, 2004, Santa Catarina. Anais do VI Encontro do CELSUL - Círculo de Estudos Lingüístios do Sul. Santa Catarina, 2004. p. 1-8.

  • GONÇALVES, Mônica Marques ; FINGER, Ingrid ; BROD, Alice Alcantara ; CANEZ, Roberta Borges . O Aspecto Verbal na Produção Oral de Falantes de Português como L2. In: IV SENALE - Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino, 2005, Pelotas. Livro de Resumos. Pelotas: Educat, 2005. p. 68-69.

  • GONÇALVES, Mônica Marques ; BROD, Alice Alcantara ; FINGER, Ingrid . Analisando o Aspecto Verbal no Simple Past. In: Mostra UNISINOS de Iniciação Científica, 2005, São Leopoldo. Anais da Mostra UNISINOS de Iniciação Científica 2005, 2005.

  • GONÇALVES, Mônica Marques ; BROD, Alice Alcantara ; FINGER, Ingrid ; CANEZ, Roberta Borges . O Aspecto Verbal no Simple Past Tense do Inglês como L2. In: Ciência & Consciência 2005 - XIV Congresso de Iniciação Científica, 2005, Pelotas. Anais do XIV Congresso de Iniciação Científica, 2005.

  • GONÇALVES, Mônica Marques ; FINGER, Ingrid ; SPULDARO, Eliane Rauber . A Influência do Aspecto Lexical na Aquisição da Morfologia Verbal do Português como L2. In: FILE III - Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras, 2004, Pelotas. Caderno de Resumos. Pelotas: Educat, 2004. p. 82-83.

  • GONÇALVES, Mônica Marques ; BROD, Alice Alcantara ; FINGER, Ingrid . A Interação entre Aspecto Gramatical e Lexical em Portugues como L2. In: Ciência & Consciência 2004- XIII Congresso de Iniciação Científica, 2004, Pelotas. Aanis do XIII Congresso de Iniciação Científica, 2004.

  • GONÇALVES, Mônica Marques . Aquisição do Aspecto Verbal em Português como L2. In: Ciência & Consciência 2003- XII Congresso de Iniciação Científica, 2003, Pelotas. Anais do XII Congresso de Iniciação Científica, 2003.

  • GONÇALVES, Mônica Marques ; MIRAPALHETE, Desirée Reinehr ; GONÇALVES, Roberta Fick . A Influência da Prosódia no Processamento Sintático de Orações Ambíguas. In: XV Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2003, Porto Alegre. Anais do XV Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2003.

  • GONÇALVES, Mônica Marques ; MIRAPALHETE, Desirée Reinehr ; GONÇALVES, Roberta Fick . Aquisição do Pretérito Perfeito e Imperfeito em Português como L2. In: XV Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2003, Porto Alegre. Anais do XV Salão de Iniciação Científica UFRGS, 2003.

  • GONÇALVES, Mônica Marques . AspéctosTeóricos da Aprendizagem Autônoma. In: Ciência e Consciência - XI Congresso de Iniciação Científica, 2002, Pelotas. Ciência e Consciência XI Congresso de Iniciação Científica. Pelotas: Educat - UCPel, 2002. p. 59-59.

Projetos de pesquisa

  • 2002 - 2005

    Aquisição e Processamento da Linguagem, Descrição: Projeto de Iniciação Científica "Aquisição e Processamento da Linguagem" orientado pela Profa. Ingrid Finger.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Mônica Marques Gonçalves - Coordenador / Ingrid Finger - Integrante / Alice Alcantara Brod - Integrante., Financiador(es): Universidade Católica de Pelotas - Bolsa., Número de produções C, T & A: 11

  • 2002 - 2005

    Aquisição do Aspecto Verbal em Segunda Língua, Descrição: "Aquisição e Processamento da Linguagem" projeto orientado pela Prof. Ingrid Finger. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Mônica Marques Gonçalves - Coordenador / Ingrid Finger - Integrante / Alice Alcantara Brod - Integrante., Número de produções C, T & A: 10

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - Atual

Escola Santa Monica

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuação como professora de Inglês Fundamental I, Fundamental II e Ensino Médio.

Atividades

  • 02/2021

    Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês

  • 02/2021

    Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês

2015 - 2021

Colégio São José Pelotas RS

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 40

Outras informações:
Atuação como professora de Inglês Fundamental I, Fundamental II e Ensino Médio.

Atividades

  • 05/2015 - 02/2021

    Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês

  • 05/2015 - 02/2021

    Ensino,Disciplinas ministradas, Inglês

2006 - 2011

Colegio Albert Einstein

Vínculo: Professora Titular, Enquadramento Funcional: Professora Ensino Médio, Carga horária: 6

Outras informações:
Atuação como professora do Ensino Médio

Atividades

  • 02/2006

    Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Inglesa

2006 - 2013

Colégio Sinodal Alfredo Simon

Vínculo: Professor Titular, Enquadramento Funcional: Educação Infantil, Fundamental I , II e Médio, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação na escola como professora de Inglês para o Ensino Médio e Ensino Fundamental

Atividades

  • 02/2006

    Ensino,Disciplinas ministradas, Lingua Inglesa

  • 02/2006

    Ensino,Disciplinas ministradas, Lingua Inglesa - Ensino Fundamental I e II, Lingua Inglesa

2003 - 2005

Universidade Católica de Pelotas

Vínculo: Bolsista de Iniciação Científ, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20

2002 - 2002

Universidade Católica de Pelotas

Vínculo: Bolsista de Iniciação Científi, Enquadramento Funcional: Bolsista de Iniciação Científica, Carga horária: 20

1990 - 1999

Universidade Católica de Pelotas

Vínculo: Funcionária, Enquadramento Funcional: Outro (Responsável Administrativa), Carga horária: 20

Atividades

  • 03/2003 - 12/2005

    Pesquisa e desenvolvimento, Escola de Educação, Mestrado Em Letras.Linhas de pesquisa