Raquel da Silva Ortega

Professora Adjunta do Departamento de Letras e Artes da Universidade Estadual de Santa Cruz. Docente credenciada no programa de Pós-Graduação em Letras: Linguagens e Representações da UESC. Doutora em Estudos Literários Neolatinos - opção: Literaturas Hispânicas (UFRJ) e Mestre em Letras Neolatinas - Língua Espanhola e Literaturas Hispânicas (UFRJ). Graduação em Letras Português/Espanhol (UERJ). Criadora do Club De La Mancha Clube de leitura em espanhol. Coorganizadora do livro Ensino de Literaturas Hispânicas: Reflexões, Propostas e Relatos (EDUFCG, 2018). Membro do GT/ ANPOLL Relações Literárias Interamericanas. Lidera o Grupo de Pesquisa CNPq Literaturas Hispânicas: Ensino, Pesquisa, Culturas e Releituras (GPLITHIS) e participa como Pesquisadora do Grupos de Pesquisa GEREL (Grupo de Estudos em Resiliência, Educação e linguagens), da Uneb/Alagoinhas. Associada da ABH (Associação Brasileira de Hispanistas) e da APEEBA (Associação de Professores de Espanhol do Estado da Bahia). Atua no ensino e na pesquisa das Literaturas Hispânicas.

Informações coletadas do Lattes em 21/09/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras Neolatinas

2013 - 2017

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: O Carlismo de Valle-Inclán: a modernidade antimoderna em La Guerra Carlista
, Ano de obtenção: 2017. Silvia Inés Cárcamo de Arcuri. Palavras-chave: Valle-Inclán; Antimodernidade; Esperpento; Autoficção.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Letras Neolatinas

2002 - 2004

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Modernidade e Religião em Flor de Santidad, de Ramón del Valle-Inclán
, Ano de Obtenção: 2004.Silvia Inés Cárcamo de Arcuri.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Modernidade; Fantástico; Valle-Inclán; Religiao.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Espanhola.

Graduação em Bacharelado em Letras Portugues/Espanhol

1996 - 2001

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: La imagen de Don Juan: del siglo XVII hasta nuestros días
Orientador: Rita de Cássia Miranda Diogo

Pós-doutorado

2020 - 2021

Pós-Doutorado. , Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

2019 - 2019

Pós-Doutorado. , Universidad Nacional de Córdoba - Argentina, UNC, Argentina. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Formação complementar

2022 -

Coreano Nível 1. (Carga horária: 154h). , Coreano Online, COREANOONLINE, Coréia do Sul.

2021 - 2022

Minicurso de Hangul. (Carga horária: 35h). , Coreano Online, COREANOONLINE, Coréia do Sul.

2020 - 2020

Extensão universitária em Pedagogia Descolonial do Trabalho. (Carga horária: 35h). , Colégio Pedro II, CP II, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Gravação de videoaulas para professores. (Carga horária: 30h). , Colégio Pedro II, CP II, Brasil.

2020 - 2020

Jornada Pedagógica: escolas e a formação do leitor literário. (Carga horária: 21h). , Companhia das Letras, CL, Brasil.

2020 - 2020

Formação para a docência virtual. (Carga horária: 40h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2014 - 2014

Capacitação para elaboradores e revisores de itens. (Carga horária: 20h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.

2013 - 2013

Capacitación de examinadores DELE: niveles B1 e B2. (Carga horária: 13h). , Instituto Cervantes, IC, Brasil.

2012 - 2012

Dialectología y variedades del español. (Carga horária: 3h). , Instituto Cervantes, IC, Brasil.

2002 - 2002

Discutiendo y produciendo en Lengua Española. (Carga horária: 7h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

2002 - 2002

I Curso de Estudios Literarios. (Carga horária: 10h). , Instituto Cervantes, IC, Brasil.

2002 - 2002

II Jornadas de Literatura Española. (Carga horária: 5h). , Instituto Cervantes, IC, Brasil.

2000 - 2000

Curso de actualización de profesores: ELE. (Carga horária: 30h). , Associação de Professores de Espanhol do Est.doRJ, APEERJ, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literaturas Estrangeiras Modernas/Especialidade: LITERATURAS HISPÂNICAS.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino de literaturas hispânicas.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Formação de professores.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Lingua Espanhola.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino de língua espanhola.

Organização de eventos

ORTEGA, R. S. ; CLIMACO, A. O. ; Isis Milreu . Seminário Ensino de Literaturas Hispânicas sob distintas perspectivas. 2019. (Congresso).

ORTEGA, R. S. ; PIRIS, E. L. ; SARMIENTO, J. F. ; ALMEIDA, W. G. . VII Sepexle - Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras. 2015. (Congresso).

ORTEGA, R. S. . II Encontro de Professores e Estudantes de Espanhol do DLA. 2015. (Congresso).

ORTEGA, R. S. . I Encontro de Professores e Estudantes de Espanhol dos cursos de Letras e LEA do DLA/UESC. 2014. (Congresso).

Participação em eventos

Congresso Internacional ABRALIC - Diálogos Transdisciplinares. 2021. (Congresso).

XIX Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. 2021. (Congresso).

Ciclos de diálogos - Martin Luther King Jr.: do mito ao humano na peça teatral 'O topo da montanha'. 2020. (Outra).

O pensamento de Angela Davis. 2020. (Outra).

18º Congresso Brasileiro de Professores de Espanhol. 2019. (Congresso).

VII Sepexle - Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras.Modernidade e fantástico em A hora dos ruminantes, de José J. Veiga. 2015. (Seminário).

VII Sepexle - Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras. 2015. (Seminário).

A pesquisa-ação e a formação do professor pesquisador. 2013. (Seminário).

XV Congreso Brasileño de Profesores de Español. El dilema de la modernidad en la obra de Valle-Inclán. 2013. (Congresso).

IV Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas.Esperpento e Religião: os caminhos da modernidade em Flor de Santidad. 2004. (Simpósio).

III Colóquio de Pós-Graduação e Pesquisa em Letras Neolatinas.Esperpento e Religião: os caminhos da modernidade em Flor de Santidad. 2003. (Simpósio).

I Encontro Anual do Fórum Internacional Mercosul. Espanhol colonizado: o ensino da língua espanhola como fator alienante da realidade sócio-econômica da América Latina. 2000. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Michel Nascimento da Silva

ALMEIDA, W. G.; CLIMACO, A. O.;ORTEGA, Raquel.. Proposta decolonial para o ensino de língua portuguesa a partir do uso da graphic novel "Jeremias Pele". 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Emílio Nery De Souza Neto

PEIXOTO, A. C. S.; CLIMACO, A. O.;ORTEGA, Raquel.. O ensino de literatura mediado por oficinas a partir da leitura literária de obras latino-americanas nos anos finais do ensino fundamental II. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Ozimiro da Conceição Neves

ALMEIDA, W. G.; SOARES, M. T. N.;ORTEGA, Raquel.. Representações e representatividade da pessoa com deficiência visual na literatura brasileira. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Joelma Andrade Castro

RODRIGUES, I. O.; SANTOS, P. R. A.; CARDOSO, R. M.;ORTEGA, Raquel.. Encruzilhadas de memória e resistência em crônicas de Cidinha da Silva e sambas de Dona Ivone Lara. 2025. Dissertação (Mestrado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Márcia Sacramento de Jesus

SANTOS, M. F.; PEIXOTO, A. C. S.;ORTEGA, Raquel.. Literatura afrofeminina como prática antirracista para enfrentamento do racismo no espaço escolar. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Fernanda dos Santos Fonseca

ZARATIN, D. A. P.; SANTOS, D. D.;ORTEGA, Raquel.. Entre cenas e letras: audiovisual e literatura nas aulas de espanhol como língua adicional. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Natália Leão Lima

ZARATIN, D. A. P.; SANTOS, D. D.;ORTEGA, Raquel.. O insólito e o terror como ferramentas de denúncia na literatura de Mariana Enríquez. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Lucielma Lopes de Oliveira

SANTOS, P. R. A.; CARDOSO, R. M.;ORTEGA, Raquel.. Feminismo negro e memória em Filha do fogo. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Selma de Carvalho Leão

FERNANDES, A. O.; ARAUJO, G. M. S.;ORTEGA, Raquel.. O encontro de Perro Viejo e Ponciá Vicêncio: memórias cruzadas da escravização. 2023. Dissertação (Mestrado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: RummeniggeSilva do Nascimento

PINHEIRO-MARIZ, J.; MILREU, I.;ORTEGA, Raquel.. Representações do Racismo no Coti diano de Uma Garota Negra emCartas para a Minha Mãe, de Teresa Cárdenas: Caminhos para uma Educação Antirracista. 2023. Dissertação (Mestrado em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Julian Vivas Banguera

HOZ, A. F. L.; AMIM, V.;ORTEGA, Raquel.. Se Deus tivese nascido aqui: raça, memória e identidade afro-pacífico em Los versos de Margarita e Negra SoyNEGRA SOY. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Géssica Brito Santos

KELM, M. D.; RODRIGUES, I. O.;ORTEGA, Raquel.. Feminismo e crítica decolonial nas crônicas de Ana Paula Tavares. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Luan Piauhy Moura

SALGUEIRO, W. C. F.; JUTGLA, C. A. S.;ORTEGA, Raquel.. Poesia e violência - Alex Polari e a poesia que se faz carne. 2022. Dissertação (Mestrado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Fabrio Fernandes Barreto de Carvalho

CRUZ, M. F. B.; SANTOS, A. S. P.;ORTEGA, Raquel.. Leitura subjetiva: uma prática metodológica na produção de sentidos. 2021. Dissertação (Mestrado em Crítica Cultural) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Vanessa Roma da Silva

FERNANDES, A. O.; FERREIRA, E. P.;ORTEGA, R. S.. A tarefa dos tradutores Cecília Meireles e Marcus Mota: transformação e sobrevida nas traduções da obra Yerma. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Kellen Hawena Pereira Souza

SOUZA, C. D. P.; YERRO, J. H.;ORTEGA, R. S.. Traduzir o trauma: imagens de memórias do Conflito Armado Interno no Peru nos relatos, desenhos e retábulos de Chungui. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Literatura e Cultura) - Universidade Federal da Bahia.

Aluno: Hans Stander Loureiro Lopes

BENATTI, A. R.;ORTEGA, R. S.; SOUZA, L. S.; GIROLDO, R.. Memória, trauma e violência nas obras de Rubem Fonseca: uma análise do autoritarismo e suas heranças na Literatura Brasileira. 2025. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos deLinguagens) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: SUZELI SANTOS SANTANA

ORTEGA, R. S.; BENATTI, A. R.; SILVA, L. P.; RODRIGUES, I. O.; SANTOS, P. R. A.. Afetos em tempos de ruínas: testemunha e resistência na escrita de Alex Polari. 2024. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Clarissa Damasceno Melo

SIEGA, P. R.; ANGATU, C. J.; GOMES, G. F. M.; ROCHA, M. M.;ORTEGA, R. S.; GUIMARAES, R. S.. Imagens da antropofagia em "Como era gostoso o meu francês". 2023. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Luciana Helena Cajas Mazzutti

ORTEGA, R. S.; RODRIGUES, I. O.; MILREU, I.; SANTOS, P. R. A.; BENATTI, A. R.. A nova literatura fantástica argentina: Mariana Enríquez e sua escrita inquietante. 2023. Tese (Doutorado em Doutorado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Hans Stander Loureiro Lopes

ORTEGA, R. S.; BENATTI, A. R.; SANTOS, R. C. N. O.. Memória, trauma e violência nas obras de Rubem Fonseca: uma análise do autoritarismo e suas heranças na Literatura Brasileira. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos deLinguagens) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: SUZELI SANTOS SANTANA

ORTEGA, R. S.; BENATTI, A. R.; SANTOS, P. R. A.. Afetos em tempos de ruína: testemunho e resistência na escrita de Alex Polari. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Luciana Helena Cajas Mazzutti

ORTEGA, R. S.; RODRIGUES, I. O.; SILVA, L. P.. A nova literatura fantástica argentina: Mariana Enríquez e sua escrita inquietante. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Isabela Luing de Andrade Santos

ORTEGA, Raquel.; CRUZ, M. F. B.; SANTOS, M. B.. Leitura literária na escola: caminhos para uma formação crítica e libertadora. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Crítica Cultural) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Ozimiro da Conceição Neves

ORTEGA, Raquel.; ALMEIDA, W. G.; SOARES, M. T. N.. Representações e representatividade da pessoa com deficiência visual na literatura brasileira contemporânea. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Márcia Sacramento de Jesus

ORTEGA, Raquel.; SANTOS, M. F.; PEIXOTO, A. C. S.. Literatura afrofeminina como prática antirracista para enfrentamento do racismo no espaço escolar. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Michel Nascimento da Silva

ALMEIDA, W. G.; CLIMACO, A. O.;ORTEGA, Raquel.. Literatura e educação antirracista: a história em quadrinhos "Jeremias Pele". 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Joelma Andrade Castro

RODRIGUES, I. O.; SANTOS, P. R. A.; CARDOSO, R. M.;ORTEGA, Raquel.. Obras de Cidinha da Silva e Dona Ivone Lara por encruzilhadas de memória e resistência. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Elizane Souza dos Santos Henriques

SANTOS, P. R. A.; SANTOS, D. N.;ORTEGA, Raquel.. Provocações da crônica negra-antifeminista: autoinscrição, história e memória na literatura de autoria feminina contemporânea. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Emílio Nery De Souza Neto

PEIXOTO, A. C. S.; CLIMACO, A. O.;ORTEGA, Raquel.. O ensino de literatura mediado por oficinas de produção de textos a partir da leitura literária de obras latino-americanas nos anos finais do ensino fundamental II. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Fernanda dos Santos Fonseca

ORTEGA, Raquel.; ZARATIN, D. A. P.; SANTOS, D. D.. Entre letras e cenas: literatura e cinema nas aulas de espanhol como língua adicional. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Natália Leão Lima

ORTEGA, Raquel.; ZARATIN, D. A. P.; SANTOS, D. D.. O insólito e o terror como ferramentas de denúncia na literatura de Mariana EnríquezZ. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Lucielma Lopes de Oliveira

CARDOSO, R. M.; SANTOS, P. R. A.;ORTEGA, Raquel.. Feminismo negro, memória, ancestralidade e resistência em "contos de amor e cura". 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: RUMMENIGGE SILVA DO NASCIMENTO

MILREU, I.; PINHEIRO-MARIZ, J.;ORTEGA, Raquel.. Representações do racismo na infância em Cartas para minha mãe, de Teresa Cárdenas. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Linguagem e Ensino) - Universidade Federal de Campina Grande.

Aluno: Selma de Carvalho Leão

ARAUJO, G. M. S.; RODRIGUES, I. O.;ORTEGA, Raquel.. O encontro de Perro Viejo e Ponciá Vicêncio: memórias cruzadas da escravização e o pensamento decolonial. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Luan Piauhy Moura

JUTGLA, C. A. S.; SALGUEIRO, W. C. F.;ORTEGA, R. S.. Esboço à estética da violência: Alex Polari, o lírico encarcerado. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Deise Damasceno Silva

MILREU, I.; SANTOS, P. R. A.;ORTEGA, R. S.. Estudo comparativo entre as apresentações dos textos literários nas coleções de livros didáticos Cercanía Joven, Confluencia e Sentidos en Lengua Española. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Géssica Brito Santos

RODRIGUES, I. O.; KELM, M. D.;ORTEGA, R. S.. Feminismo e crítica decolonial nas crônicas de Ana Paula Tavares. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Julian Vivas Banguera

HOZ, A. F. L.; AMIM, V.;ORTEGA, R. S.. Se Deus tivesse nascido aqui: raça, memória e identidade afropacífica em los versos de la Margarita e Negra Soy. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Vanessa Roma da Silva

ORTEGA, R. S.; SABAINI, T. P.; FERREIRA, E. P.. A TAREFA DOS TRADUTORES CECÍLIA MEIRELES E MARCUS MOTA: TRANFORMAÇÃO E SOBREVIDA NAS TRADUÇÕES DA OBRA YERMA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Cátia Maria Carneiro de Sena Hughes

ORTEGA, R. S.; ARAGAO, R. C.; CARVALHO, I. F.. A escrita de si no Fundamental II: oficinas de poemas e afetos. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Fábio Fernandes Barreto de Carvalho

CRUZ, M. F. B.; SANTOS, A. S. P.;ORTEGA, R. S.. Leitura subjetiva: uma prática na produção de sentidos. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Crítica Cultural) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Talita Francisca Alves de Souza Silva

SACRAMENTO, S. M. P.; ROCHA, M. M.;ORTEGA, R. S.. Antígona de Sófocles sob a ótica do feminismo contemporâneo. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: SUZELI SANTOS SANTANA

JUTGLA, C. A. S.; RODRIGUES, I. O.;ORTEGA, R. S.. Você vai voltar para mim e outros contos: o teor testemunhal na obra de Bernardo Kuciski. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: José Montival Alencar Júnior

ORTEGA, R. S.; Fernando José Reis de Oliveira; Samuel Leandro Oliveira de Mattos. Cadernos de Gestão Cultural - Cultura, memória e identidade. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Gestão Cultural) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Aliana Georgia Carvalho Cerqueira

ORTEGA, R. S.; COIMBRA, L. S.; BARROS, L. F. P.. Na moral da história: o gênero fábula no livro didático e o desenvolvimento do letramento crítico. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em didática de espanhol como língua) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Cecília Souza Santos Sobrinha

ORTEGA, R. S.; COIMBRA, L. S.; BARROS, L. F. P.. A sequência didática como ferramenta para a expressão escrita em ELE. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em didática de espanhol como língua) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Sara Nascimento Passos

ORTEGA, R. S.; SARMIENTO, J. F.; POLL, G.. O uso de micronarrativas como ferramenta para aquisição da competência literária. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em didática de espanhol como língua) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Hanna Lourenço Ribeiro Nascimento

ORTEGA, R. S.; SABAINI, T. P.; XAVIER, A. C.. A música e o desenvolvimento da pronúncia e a compreensão auditiva nas aulas de ELE. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em didática de espanhol como língua) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Leila Soares de Sá Mota

ORTEGA, R. S.; SARMIENTO, J. F.; SABAINI, T. P.. A música como recurso didático nas aulas de ELE: uma proposta para dinamizar o ensino do espanhol nas escolas públicas. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em didática de espanhol como língua) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Tatiana da Silva Santos

ORTEGA, R. S.; FROSSARD, E.; CHAVES, J. F.. Aprendizagem em ambiente virtual: prática de leitura e escrita na aula de ELE. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em didática de espanhol como língua) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Nívea Silva Dias de Souza

ORTEGA, R. S.; LEAO, S. C.; ONODERA, J.. Contos Fantásticos na aula de ELE no ensino médio da educação básica. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em didática de espanhol como língua) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Fiama de Jesus

CABRERA, J. P. C.; CRUZ, A. S.;ORTEGA, R. S.. Terror, fantástico y sociedad en la narrativa de Mariana Enríquez. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Viçosa.

Aluno: Geovanna Costa Ventura Baraúna

GOMES, A. B.; NOVAES, P. B.;ORTEGA, Raquel.. A Importância das Vozes Feministas na Literatura Hispânica a partir das Contribuições da Escritora Adela Zamudio. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Luan Piauhy Moura

ORTEGA, R. S.; SANTOS, P. R. A.; JUTGLA, C. A. S.. A lírica encarcerada - O testemunho de Alex Polari no livro Camarim de Prisioneiro. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Deise Damasceno dos Santos

ORTEGA, R. S.; SANTOS, D. D.; JUTGLA, C. A. S.. Análise das funções metodológicas dos textos literários na coleção de livros didáticos de espanhol Sentidos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Fernanda dos Santos Fonseca

ORTEGA, R. S.; SANTOS, D. D.; JUTGLA, C. A. S.. O diálogo entre literatura e cinema e sua contribuição para o ensino de espanhol como língua estrangeira (ELE). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Cláudia Maria Santos

ORTEGA, R. S.; SANTOS, M. M.; CHAVES, J. F.. As práticas de linguagem e as novas tecnologias: contribuições do blog como um dos gêneros textuais digitais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Claudia Silva Santos

ORTEGA, R. S.; SANTOS, M. M.; CHAVES, J. F.. O ensino da língua portuguesa: implicações no exercício da cidadania. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Antônio Raimundo dos Santos Matos

ORTEGA, R. S.; SANTOS, M. M.; CHAVES, J. F.. A leitura do jornal como uma ferramenta na formação do leitor. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Sueli Dantas Pimenta

ORTEGA, R. S.; SANTOS, M. M.; CHAVES, J. F.. Os caminhos da leitura. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Sabrina Raica Bonfim

ORTEGA, R. S.; SANTOS, M. M.; CHAVES, J. F.. A formação de alunos leitores no ensino fundamental II. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Núbia Maria Oliveira de Souza

ORTEGA, R. S.; SANTOS, M. M.; CHAVES, J. F.. Tecnologias da informação e comunicação: interface com o ensino de língua portuguesa. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: José Eduardo de Oliveira

ORTEGA, R. S.; SANTOS, M. M.; CHAVES, J. F.. O uso das novas tecnologias nas aulas de língua portuguesa na 7ª e 8ª séries do ensino fundamental. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Janete Souza Almeida

ORTEGA, R. S.; RIBEIRO, F. N. S.; TONICO, J. S.. O gênero crônica como recurso didático para os processos de leitura e escrita no ensino médio. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Joanice Santos de Souza

ORTEGA, R. S.; RIBEIRO, F. N. S.; TONICO, J. S.. A mulher em anúncios publicitários: o estereótipo feminino representado em anúncios da revista Ana Maria. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Jaqueline Correia de Souza

ORTEGA, R. S.; RIBEIRO, F. N. S.; TONICO, J. S.. Os novos letramentos digitais como aliado para o ensino-aprendizagem de leitura interpretativa no ensino fundamental II. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: José Armando Correia

ORTEGA, R. S.; RIBEIRO, F. N. S.; TONICO, J. S.. A variação linguística no contexto escolar dos alunos dos anos finais do ensino fundamental II de escolas municipais do interior da Bahia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Joelma Ferreira Santos

ORTEGA, R. S.; RIBEIRO, F. N. S.; TONICO, J. S.. A variação linguística no livro didático de português do primeiro ano do ensino médio, adotado pela rede pública estadual de ensino em Ibicuí, Bahia. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: José Vinícius Silva Costa

FREITAS, C. S. C.; OLIVEIRA, M. M. V.;ORTEGA, R. S.. A dimensão ética na tradução: o tradutor como um negociador de sentidos. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Júlio César Brito

ORTEGA, R. S.; RIBEIRO, F. N. S.; TONICO, J. S.. Letramentos digitiais no ensino da língua portuguesa: desafios e metodologias aplicadas pelo docente. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Aretuza P

ORTEGA, R. S.; DIOGO, R. C. M.; BRAGA, E. F.. S.V da Silva / Fernada da C. Piccinini.Tropicalismo y Nuevo Cancionero: dos movimientos, un solo ideal. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras Português/Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Josilene Batista da Silva / Maria Cristina Ferreira da Silva

ORTEGA, R. S.; DIOGO, R. C. M.; FIGUEIREDO, D. A.. El cine latinoamericano como via de traduccion cultural: la mezcla de la ficcion con el documental. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Letras Português/Espanhol) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ORTEGA, R. S.. Ação Extensionista do Edital Probex 43/2019. 2019. Universidade Estadual de Santa Cruz.

ORTEGA, R. S.. Avaliação de resumos. 2019. Universidade Federal do Amazonas.

ORTEGA, R. S.; SARMIENTO, J. F.. Teste de Nivelamento - Dinamizando o ensino de língua espanhola. 2018. Universidade Estadual de Santa Cruz.

SARMIENTO, J. F.;ORTEGA, R. S.. Teste de proficiência em espanhol Arint - Edital Uesc 27/2018. 2018. Universidade Estadual de Santa Cruz.

SARMIENTO, J. F.;ORTEGA, R. S.. Teste de proficiência em espanhol Arint - Edital Uesc 175/2018. 2018.

ORTEGA, R. S.. VII Congresso Nordestino de Espanhol. 2018. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

ORTEGA, R. S.; SARMIENTO, J. F.. Teste de proficiência em espanhol Arint - Edital Uesc 58/2016. 2016. Universidade Estadual de Santa Cruz.

ORTEGA, R. S.. Literatura: entre a fantasia da criança e os sentidos na vida adulta. 2016. Universidade Estadual de Santa Cruz.

ORTEGA, R. S.. 22º Seminário de Iniciação Científica. 2016. Universidade Estadual de Santa Cruz.

ORTEGA, R. S.. Avaliação do processo de seleção de projetos de Iniciação Científica e Tecnológica do Programa de Bolsa Discente ? Modalidade Iniciação Científica e Tecnológica para o ano de 2015.. 2015. Instituto Federal de São Paulo.

ORTEGA, R. S.. Avaliação do processo de seleção de projetos de Iniciação Científica e Tecnológica do Programa de Bolsa Discente ? Modalidade Iniciação Científica e Tecnológica para o ano de 2015.. 2015. Instituto Federal de São Paulo - São Carlos.

ORTEGA, R. S.. Avaliação do processo de seleção de projetos de Iniciação Científica e Tecnológica do Programa de Bolsa Discente ? Modalidade Iniciação Científica e Tecnológica para o ano de 2015.. 2015. Instituto Federal de São Paulo - Jacareí.

FREITAS, C. S. C.;ORTEGA, R. S.. Teste de proficiência em espanhol Arint - Edital Uesc 31/2015. 2015. Universidade Estadual de Santa Cruz.

FREITAS, C. S. C.;ORTEGA, R. S.. Teste de proficiência em espanhol Arint - Edital Uesc 37/2015. 2015. Universidade Estadual de Santa Cruz.

ORTEGA, R. S.. Avaliação do processo de seleção de projetos de Iniciação Científica e Tecnológica do Programa de Bolsa Discente ? Modalidade Iniciação Científica e Tecnológica - 4a chamada.. 2015. Instituto Federal de São Paulo.

ORTEGA, R. S.. Avaliação de trabalhos de Iniciação Científica. 2015.

ORTEGA, R. S.. Banca de Seleção de Bolsistas de Iniciação e Bolsista Supervisor do subprojeto de Letras/Português do PIBID/UESC. 2014. Universidade Estadual de Santa Cruz.

FREITAS, C. S. C.;ORTEGA, R. S.. Teste de proficiência em Língua Espanhola para alunos pré-selecionados para o Programa des Bolsas Ibero-Americanas e o Programa de Fortalecimento da Função Pública na Ibero-América da Fundação Botín. 2014. Universidade Estadual de Santa Cruz.

ORTEGA, R. S.. Avaliação de trabalhos de Iniciação Científica. 2014. Universidade Estadual de Santa Cruz.

ORTEGA, R. S.. Membro da Banca de Correção da Prova de Espanhol do Exame Discursivo do Vestibular Estadual. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

ORTEGA, R. S.. Membro da Banca elaboradora do exame de Língua Espanhola Instrumental - Seleção dos candidatos ao Programa de Pós-graduação em Letras (Mestrados em Literatura Brasileira, Portuguesa, Literaturas de Língua Inglesa, Teoria da Literatura e Literatura Comparada; Doutorado em Literatura Comparada. 2013. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Orientou

Raiana Bispo dos Santos

A literatura no ensino médio: desafios entre a teoria literária e a formação do leitor; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; (Orientador);

Tatiane Pereira Rocha

O texto literário nos livros didáticos e a sua importância para a formação do leitor no ensino fundamental/anos finais; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; (Orientador);

Fernanda Gonçalves Lima

Literatura Pindorâmica: Caminhos para a desconstrução de estereótipos; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Letras - ProfLetras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; (Orientador);

Gleid Angela dos Anjos Costa

¿DE QUIÉNES SON LAS VOCES DE LA LITERATURA FEMENINA QUE CONOZCO?; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz; (Orientador);

Berenice da Silva Justino

COMUNIDADE DE LEITORES DA EJA: O LETRAMENTO LITERÁRIO E DIGITAL MEDIADOS PELA LEITURA DE CONTOS E HIPERCONTOS; Início: 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz; (Orientador);

Natália Leão Lima

O INSÓLITO E O TERROR COMO FERRAMENTAS DE DENÚNCIA NA LITERATURA DE MARIANA ENRÍQUEZ; 2022; Dissertação (Mestrado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz, ; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Fernanda dos Santos Fonseca

ENTRE LETRAS E CENAS: LITERATURA E CINEMA NAS AULAS DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ADICIONAL; 2022; Dissertação (Mestrado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz, ; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Selma de Carvalho Leão

O ENCONTRO DE PERRO VIEJO E PONCIÁ VICÊNCIO: MEMÓRIAS CRUZADAS DA ESCRAVIZAÇÃO; 2021; Dissertação (Mestrado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz, ; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Mailén Abril Salminis

A mulher na literatura canônica e em propagandas atuais; 2019; Dissertação (Mestrado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz, PAEP-OEA; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Luciana Helena Cajas Mazzutti

A NOVA LITERATURA FANTÁSTICA ARGENTINA: Mariana Enríquez e sua escrita inquietante; 2023; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz, ; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

SUZELI SANTOS SANTANA

AFETOS EM TEMPOS DE RUÍNA: TESTEMUNHO E RESISTÊNCIA NA ESCRITA DE ALEX POLARI; 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Letras: Linguagens e Representações) - Universidade Estadual de Santa Cruz, ; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Nívea Silva Dias de Souza

Contos Fantásticos na aula de ELE no ensino médio da educação básica; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em didática de espanhol como língua) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Tatiana da Silva Santos

Aprendizagem em ambiente virtual: prática de leitura e escrita na aula de ELE; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em didática de espanhol como língua) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Leila Soares de Sá Mota

A música como recurso didático nas aulas de ELE: uma proposta para dinamizar o ensino do espanhol nas escolas públicas; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em didática de espanhol como língua) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Hanna Lourenço Ribeiro Nascimento

A música e o desenvolvimento da pronúncia e a compreensão auditiva nas aulas de ELE; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em didática de espanhol como língua) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Sara Nascimento Passos

O uso de micronarrativas como ferramenta para aquisição da competência literária; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em didática de espanhol como língua) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Fernanda dos Santos Fonseca

O diálogo entre literatura e cinema e sua contribuição para o ensino de espanhol como língua estrangeira (ELE); 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Deise Damasceno Silva

O ensino das literaturas hispânicas no livro didático de espanhol do 1° ano do Ensino Médio Sentidos; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Emni Arish Al Rahin Gusmão Massarra

Literatura em sala de aula: o ensino da literatura hispânica no contexto escolar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Emni Al Rahim Arish Gusmão Massarra

Literatura Espanhola no Contexto Escolar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Gabriella Monteiro de Oliveira Santana

O fantástico e a fotografia no conto Las babas del diablo, de Julio Cortázar; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Giselle Bomfim Cerqueira

História e Memória no romance Em Cualquier Lugar, de Marta Traba; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Iasmine Menezes Passinho

A abordagem da Literatura Hispânica no livro didático de espanhol: um estudo do livro Enlaces (v; 2); 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Cíntia Oliveira de Assis

A construção do testemunho feminino a partir da memória em Conversación al Sur, de Marta Traba; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Fabiana Silva de Oliveira

importância da literatura nas aulas de espanhol como língua estrangeira; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Táfone Santos Ferreira

A representação da cidade de Barcelona em La sombra del viento; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Juliana Costa Lima

Letramento literário: A presença da sequência didática no ensino de literatura estrangeira como mecanismo propiciador do prazer pela leitura; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Fábio Andrade de Oliveira

O gênero música como recurso didático-pedagógico na aula de língua espanhola no ensino fundamental; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Luana Isabel Silva de Assis

A função da memória na narrativa testemunhal Conversación al sur, de Marta Traba; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Aline Spinelli Chagas de Oliveira

O uso do blog como suporte para as aulas de língua portuguesa no ensino médio; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Janete Souza de Almeida

O gênero crônica como recurso didático para os processos de leitura e escrita no Ensino Médio; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Jaqueline Correia de Souza

Os novos letramentos digitais como aliado para o ensino-aprendizagem de leitura interpretativa no Ensino Fundamental II; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Jardel Viana Pereira

A representação da leitura e a escrita nos ciclos III e IV de formação humana; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Joanice Santos de Souza

A mulher em anúncios publicitários: o esteriótipo feminino representado em anúncios da revista Ana Maria; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Joelma Ferreira Santos

A variação linguística no livro didático de português do 1º ano do Ensino Médio adotado pela rede pública estadual de ensino em Ibicuí - Bahia; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

José Armando Correia

A variação linguística no contexto escolar dos alunos dos anos finais do ensino fundamental II de escolas municipais do interior da Bahia; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Joseane Bastos Dourado Eduardo

A internet e a sua potencialidade como instrumento de ensino nas aulas de língua portuguesa; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Silvia Neves

A influência da internet na leitura e escrita dos jovens brasileiros; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Tânia Aparecida de Jesus Barros

Norma culta x linguagem popular: Preconceito nas aulas de língua portuguesa; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Tatiana dos Prazeres Santos

A internet e sua influência na escrita do cotidiano escolar; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Alvarez Cardoso dos Anjos

O livro didático como principal recurso de leitura nas aulas de língua portuguesa: um impasse para a formação de leitores e escritores; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Ana Paula de Oliveira Santos

Preconceito linguístico: escola e sociedade; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Claudia Silva Santos

O ensino de língua portuguesa: implicações no exercício da cidadania; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Edinólia Lucas da Silva

Processo de aprendizagem para a aquisição da leitura e da escrita; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Elisete Silva Lima

A importância do hábito da leitura dos alunos do 3º ano C do Ensino Médio no Colégio Estadual de Piripá; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Graziane da Costa Santos

A gramática no cotidiano escolar; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Manoella Cristina Dourado Silva

A prática da leitura no processo de ensino aprendizagem da educação de jovens e adultos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Sabrina Raica Bomfim

A formação de alunos leitores no ensino fundamental II; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Sonia Maria Ferreira de Souza Caobianco

Letramento na EJA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Sueli Dantas Pimenta

Os caminhos da leitura; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Maria Lucélia Silva Santos

Leitura e uso da mídia no ensino da língua portuguesa; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Nailma Cardoso Peixoto

A evolução da internet e a influência na escrita; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Júlio César Cerqueira Brito

Letramento Digitais no ensino da Língua Portuguesa: desafios e metodologias aplicadas pelo docente; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

José Eduardo de Oliveira

O uso das novas tecnologias nas aulas de língua portuguesa na 7ª e 8ª séries do ensino fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Damaris Sousa de Almeida Freitas

Interatividade da internet no ensino de língua portuguesa no ensino médio; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Ivana Jesus de Sena

O uso das TICs como ferramenta de apoio no ensino-aprendizagem da língua portuguesa; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Cláudia Maria Santos Oliveira

As práticas de linguagem e as novas tecnologias: contribuições do blog como um dos gêneros textuais digitais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Antônio Raimundo dos Santos Matos

A leitura do jornal como uma ferramenta na formação do leitor; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Núbia Maria Oliveira de Souza

Tecnologias da informação e comunicação: interface com o ensino de língua portuguesa; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Angela Vanessa Martins de Carvalho Souza

Leitura e uso das mídias; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Cássia Valeska Barbosa Almeida Pires

Ensino da língua portuguesa e uso de novas tecnologias contemporâneas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

José Eduardo de Oliveira

O uso das novas tecnologias nas séries finais do Ensino Fundamental II; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Cláudia Silva Dos Santos

Os saberes linguísticos e o ensino: implicações no exercício da cidadania; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Iago Borges da Silva Guerra

A postura do professor de língua materna na sala de aula em relação às variantes linguísticas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Sueli Dantas Pimenta

Os caminhos da leitura; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Daniela Costa Santos D'El Rey

O uso de etiquetas e embalagens como recurso didático para as aulas de ELE; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Airéli dos Santos Baraúna

O uso de etiquetas e embalagens como recurso didático para as aulas de ELE; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Giselle Bomfim Cerqueira

História e ficção no romance En Cualquier Lugar, de Marta Traba: um olhar sobre o gênero testemunhal; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Danielle Santos Magalhães

As expressões idiomáticas e sua contribuição para o aprendizado da língua espanhola; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Ingrid Bomfim Cerqueira

O uso da tradução como recurso didático nas aulas de ELE; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

BRUNA SANTOS NOVAIS DE SOUZA

AMOR, CLASSE E VIOLÊNCIA DE GÊNERO NO ROMANCE XI OU DO PUNHAL E DA FLOR DA OBRA ROMANCEIRO DA INCONFIDÊNCIA DE CECÍLIA MEIRELES; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Eloá Dantas de Oliveira

LITERATURAS INFANTOJUVENIS EM ESPANHOL: POSSIBILIDADES DIDÁTICAS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Cinthia Cleane Bonfim Fragoso

O ENSINO DAS LITERATURAS HISPÂNICAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ESPANHOL; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz, ICB-Uesc; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Cinthia Cleane Bonfim Fragoso

O ENSINO DAS LITERATURAS HISPÂNICAS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ESPANHOL NA BAHIA; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Deise Damasceno Silva

O ENSINO DAS LITERATURAS HISPÂNICAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ESPANHOL DO PNLD 2018; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

PRISCILA FALCÃO SANTANA

O dilema entre a família e a militância política em; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz, ICB-Uesc; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Fabiana Silva de Oliveira

Memória e Fantástico em Eva Luna; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Táfone Santos Ferreira

Fantástico e tradição familiar em; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Juliana Costa Lima

Tradição familiar e fantástico em ; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz, ICB-Uesc; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Táfone Santos Ferreira

As tradições familiares em; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Fabiana Silva de Oliveira

Memória e família em Eva Luna; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz, ICB-Uesc; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Táfone Santos Ferreira

Mujeres en la alborada: testemunho e escrita feminina; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Cíntia Oliveira de Assis

O testemunho feminino em ?Apuntes de una historia de amor que no fue?; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz, ICB-Uesc; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Josiana Silva Santos Borges

Marcas do gênero testemunhal em ?Quarto de despejo; Diário de uma favelada?; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas) - Universidade Estadual de Santa Cruz, ICB-Uesc; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Giselle Bomfim Cerqueira

?Si me permiten hablar; ; ; testimonio de Domitila, una mujer de las minas de Bolivia? e ?Me llamo Rigoberta Menchú, y así; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Luana Isabel Silva de Assis

Mujeres en la alborada: testemunho e escrita feminina; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Giselle Bomfim Cerqueira

As relações de poder no romance En Cualquier Lugar, de Marta Traba; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz, ICB-Uesc; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Kamilla Souza Santana

Marcas do gênero testemunhal em Conversación al Sur, de Marta Traba e Operación Masacre, de Rodolfo Walsh; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz, ICB-Uesc; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Luana Isabel Silva de Assis

Conversación al Sur, de Marta traba: entre a memória e a história; 2014; Iniciação Científica - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

MARIA CLARA DE JESUS REIS

A relação entre memória e história em Operación Masacre, de Rodolfo Walsh; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

THAIS MENESES ANDRADE

PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE VIVÊNCIA LINGUÍSTICA I; 2019; Orientação de outra natureza; (LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Josiana Silva Santos Borges

Projeto de Estágio Supervisionado de Vivência Linguística I; 2016; Orientação de outra natureza; (LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Joel Menezes Barreto Júnior

Projeto de Estágio Supervisionado de Vivência Linguística I; 2016; Orientação de outra natureza; (LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Leila do Nascimento Silva

Projeto individual de estágio de vivência linguística; 2015; Orientação de outra natureza; (LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Priscila Silva Tavares

Projeto individual de estágio de vivência linguística; 2015; Orientação de outra natureza; (LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Ingrid Mara Salles da Silva

Projeto individual de estágio de vivência linguística; 2015; Orientação de outra natureza; (LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Maxwell Lira da Silva

Projeto individual de estágio de vivência linguística; 2015; Orientação de outra natureza; (LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Danilo Martins de Andrade

Projeto individual de estágio de vivência linguística; 2015; Orientação de outra natureza; (LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Luciana Bulhões Sandes

Projeto individual de estágio de vivência linguística; 2015; Orientação de outra natureza; (LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Josiene de Jesus Santos

Projeto individual de estágio de vivência linguística; 2014; Orientação de outra natureza; (LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

David Santos Brito

Projeto Individual de estágio de Vivência Linguística; 2014; Orientação de outra natureza; (LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Hadrielly Almeida Silva Gomes

Projeto individual de estágio de vivência linguística; 2014; Orientação de outra natureza; (LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Fabricio Caetano dos Santos

Projeto individual de estágio de vivência linguística; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Georgia Santos Passinho

Projeto individual de estágio de vivência linguística; 2013; Orientação de outra natureza; (LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Débora Almeida Nascimento dos Santos

Projeto individual de estágio de vivência linguística; 2013; Orientação de outra natureza; (LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Erika Giulia Costa Fragas

Projeto individual de estágio de vivência linguística; 2013; Orientação de outra natureza; (Línguas Estrangeiras Aplicadas Às Negociações Internacionais) - Universidade Estadual de Santa Cruz; Orientador: Raquel da Silva Ortega;

Produções bibliográficas

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  • ORTEGA, Raquel. . Conquistar o poder pela palavra: elementos de fabricação da retórica eleitoral. Ilhéus 2015 (Revisão).

  • ORTEGA, R. S. ; FREITAS, C. S. C. . Desenvolvimento de Projetos Audiovisuais: Organização pela metodologia DPA. Ilhéus: Editus, 2014 (Revisão).

  • ORTEGA, R. S. ; CERQUEIRA, I. B. . Racionalidade jurídica, argumentação e retórica. Ilhéus, 2013. (Tradução/Artigo).

  • ORTEGA, R. S. . Entrevista con Teun van Dijk. Rio de Janeiro: Dialogarts, 2013. (Tradução/Artigo).

  • ORTEGA, R. S. . Las prácticas (inter)culturales como enfoque: para una política lingüística formal en la enseñanza de PLE. Rio de Janeiro: Dialogarts, 2013. (Tradução/Artigo).

Outras produções

ORTEGA, Raquel. . Comissão Científica - II Seminário Institucional do PIBID UESC e VII Seminário Baiano do PIBID. 2018.

ORTEGA, Raquel. . Comissão Científica - II Seminário Institucional do PIBID UESC e VII Seminário Baiano do PIBID. 2018.

ORTEGA, Raquel. . Comissão Científica - II Seminário Institucional do PIBID UESC e VII Seminário Baiano do PIBID. 2018.

ORTEGA, Raquel. . VII Conbgresso Nordestino de Espanhol. 2018.

ORTEGA, Raquel. . VIII Sepexle - Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras. 2016.

ORTEGA, Raquel. ; Claudia Paulino de Lanis . Grupo de Trabalho 'Testemunho e memória das literaturas hispânicas'. 2016.

ORTEGA, R. S. . VII Sepexle - Seminário de Pesquisa e Extensão em Letras. 2015.

ORTEGA, R. S. . III JELE - Jornada sobre ensino de línguas estrangeiras. 2015.

ORTEGA, R. S. ; SOUZA, J. V. ; CARVALHO, I. F. . As línguas estrangeiras no curso de Letras. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ORTEGA, R. S. . Entrevista com a Dra. Magalís González S. Perón. 2000. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CLIMACO, A. O. ; ORTEGA, Raquel. . Modos de ensinar literaturas hispânicas. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ORTEGA, Raquel. ; CLIMACO, A. O. . Livros, filmes e séries: as linguagens da ficção no ensino de espanhol. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ORTEGA, Raquel. . Ensino de Literatura Estrangeira na Educação Básica: Reflexões e Possibilidades. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ORTEGA, Raquel. . Diversidade cultural e de gênero. 2018. (Coordenação de sessão de comunicação oral).

PINTO, C. F. C. ; PEREIRA FILHO, C. A. ; ORTEGA, Raquel. . La integración lingüística de Brasil en la América Latina Hispanohablante. 2018. (Coordenação de mesa).

PINTO, C. F. C. ; SOUZA, C. D. P. ; ORTEGA, Raquel. . A América em foco nos estudos sobre língua espanhola e suas literaturas. 2018. (Coordenação de mesa).

ORTEGA, Raquel. . Ensino de literatura hispânica na educação básica: considerações teóricas e abordagens práticas. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ORTEGA, R. S. . A música como recurso didático na aula de espanhol: uma abordagem prática. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ORTEGA, Raquel. . Ensino de literatura hispânica na educação básica: produção de materiais. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ORTEGA, R. S. . Estudos Literários 1. 2015. (Coordenação de mesa).

ORTEGA, Raquel. . O currículo de licenciatura de espanhol: mudanças e desafios. 2015. (Coordenação de mesa).

ORTEGA, Raquel. . O currículo de licenciatura em espanhol da Uesc: mudanças e desafios. 2015. (Coordenação de sessão de comunicação oral).

ORTEGA, R. S. . As transformações da imagem de Don Juan do séc. XVII até nos nossos dias. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ORTEGA, R. S. . Modernidade e Religião na Literatura Espanhola. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ORTEGA, R. S. . O fantástico na Literatura Hispânica. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ORTEGA, R. S. . Diálogo entre literatura e discurso. 2014. (Coordenação de mesa).

ORTEGA, R. S. . Mesa de comunicação oral de trabalho 3. 2014. (Coordenação de mesa).

ORTEGA, R. S. . Sessão de Pôster. 2014. (Coordenação de mesa).

ORTEGA, R. S. . I Simpósio Internacional de Letras Neolatinas. 2005. (Coordenação de mesa).

ORTEGA, R. S. . Intérprete de Língua Espanhola. 2001. (Intérprete).

ORTEGA, R. S. . Seminário Internacional: Mercosul em Debate. 2000. (Comissão de apoio e Divulgação do evento).

ORTEGA, R. S. . 2º Congresso de Extensão das Universidades Públicas da Região Sudeste. 1999. (Membro Efetivo).

ORTEGA, R. S. . LICOM - Línguas para a comunidade. 1998. (Mostra de Atividades).

Projetos de pesquisa

  • 2025 - Atual

    Escritas inquietantes de mulheres latino-americanas, Descrição: O objetivo deste projeto de pesquisa é estudar as configurações do insólito ficcional em obras escritas por mulheres dos países da América Latina. Nos últimos anos, um número significativo de escritoras mulheres latino-americanas vem publicando romances e contos que articulam questões políticas, sociais e de gênero com diferentes vertentes do insólito ficcional. A produção destas escritoras está impactando o mercado editorial a ponto deste movimento ser considerado, por alguns críticos, como um novo boom latino-americano. Com base nas ideias de García (2007, 2019) sobre insólito ficcional; Todorov (2020) sobre fantástico e terror, Mazzutti e Ortega (2023) e Zaratin (2019) sobre fantástico e escrita feminina e Freud (2010) sobre o inquietante, analisaremos contos e romances de escritoras brasileiras e dos demais países da América Latina, para verificar como essas escritoras mobilizam diferentes manifestações do insólito (estranho, fantástico, maravilhoso, horror, terror e, principalmente, o inquietante) como estratégia para possibilitar o tratamento narrativo de questões delicadas para mulheres (como a violência machista), articuladas com as cosmogonias do mundo latino-americano.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Raquel da Silva Ortega - Coordenador / Adriana Ortega Clímaco - Integrante / Claudia Paulino de Lanis - Integrante / Fernanda dos Santos Fonseca - Integrante.

  • 2024 - Atual

    Modos de ensinar as literaturas hispânicas, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo desenvolver modos de ensinar as literaturas hispânicas, na educação superior e na educação básica, que vão além da leitura, considerando a dimensão estética do texto literário e sua contribuição para a formação do pensamento em língua estrangeira. Durante muito tempo, evitou-se a literatura no ensino de língua estrangeira por considerar que a mesma não contribuía para os objetivos comunicativos da aprendizagem de línguas. Hoje, é conhecida a contribuição da literatura para a formação humana e paulatinamente percebemos sua presença nos manuais e nas aulas de língua estrangeira. Porém, as propostas didáticas dificilmente avançam além das questões relativas à leitura e interpretação de texto, quase sempre associando o texto literário aos gêneros textuais do cotidiano. Considerando que a literatura é dotada de literariedade, isto é, possui uma natureza diferente da dos gêneros do cotidiano, é necessário formular uma didática que respeite suas idiossincrasias. Esta pesquisa, de cunho bibliográfico, pretende analisar como a dimensão estética da literatura estrangeira contribui para a formação do pensamento em língua estrangeira para formular as bases de uma didática para o ensino das literaturas hispânicas, incluindo também a formação do professor de literatura. Como referencial teórico, ainda em ampliação e aprofundamento, ressaltamos as ideias de Barthes (1977), Cândido (1995) e Todorov (2012) sobre a importância do ensino de literatura; Nascimento e Trouche (2008); Clímaco, Milreu e Ortega (2018) sobre o ensino de literaturas hispânicas; Lima (1983) e Moisés (1973) sobre literariedade, dimensão estética e linguagem simbólica da literatura; e Cosson (2006, 2021, 2020, 2014) sobre letramento literário e círculos de leitura.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Raquel da Silva Ortega - Coordenador / Fernanda dos Santos Fonseca - Integrante.

  • 2022 - 2025

    Ensino de Literaturas na Formação de Professores: Reflexões Necessárias, Descrição: Este projeto visa estudar o lugar das literaturas na educação superior e na educação básica, considerando a dimensão estética do texto literário e sua contribuição para a formação do pensamento em língua estrangeira. Durante muito tempo, evitou-se a literatura no ensino de línguas por considerar que ela não contribuía para os objetivos comunicativos propostos. Hoje, sabe-se da sua contribuição para a formação humana e paulatinamente percebemos o crescimento da sua presença nas aulas, porém, ainda é de maneira inexpressiva. Considerandoque a literatura possui uma natureza diferente da dos gêneros discursivos do cotidiano, é necessário formular uma didática que respeite suas idiossincrasias, ao mesmo tempo em que é necessário repensar o papel da literatura na formação do professor. Portanto, nesta pesquisa, pretendemos refletir sobre o ensino de literaturas estrangeiras, em especial as literaturas do mundo hispânico, em diálogo com as literaturas de língua portuguesa, de acordo com o que os documentos norteadores da educação preconizam. Também pretendemos repensar o ensino de literaturas na universidade no contexto do pensamento decolonial para propor, a partir dessa discussão, uma reformulação de ementas, conteúdos e cânone que favoreça um ensino humanizador e articulado com as questões inclusivas. Como referencial teórico, ressaltamos as ideias de Barthes (1977), Candido (1995) e Todorov (2012) sobre a importância do ensino de literatura; Nascimento e Trouche (2008), Clímaco e Ortega (2015) e Clímaco, Milreu e Ortega (2018) sobre o ensino das literaturas hispânicas; Zaratin e Faqueri (2018) e Cárcamo (2013) sobre a literatura na formação do professor de espanhol; Costa Lima (1983), Moisés (1973) e Melicchio (2017) sobre literariedade, dimensão estética e artística e linguagem simbólica da literatura; e Ballestrin (2013) e Mignolo (2007) sobre pensamento decolonial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (1) . , Integrantes: Raquel da Silva Ortega - Coordenador / Selma de Carvalho Leão - Integrante / Natália Leão Lima - Integrante / Táfone Santos Ferreira - Integrante / Fernanda dos Santos Fonseca - Integrante / Deise Damasceno Silva - Integrante.

  • 2018 - 2021

    Revisão do Cânone Literário Hispânico: novas perspectivas teóricas, Descrição: Número de Cadastro na PROPP: 00220.1800.1813Este projeto de pesquisa tem como objetivo revisar o cânone da literatura espanhola e das literaturas hispano-americanas, com ênfase nas obras publicadas ao longo do século XX, a partir de perspectivas teóricas recentes sobre modernidade e antimodernidade. O cânone, muitas vezes considerado algo descontextualizado, precisa ser constantemente revisado para que possa ser ressignificado e revalorizado. Neste sentido, propõe-se o estudo de obras literárias pertencentes aos períodos conhecidos como Modernismo, Geração de 98, Geração de 27 e Vanguarda, publicadas na Espanha e na América Latina, problematizando a pertinência dessa classificação e analisando como as questões da modernidade e a sua crítica, a antimodernidade, estão representadas nas obras analisadas. O corpus do estudo está delimitado às obras pertencentes aos gêneros literários que se enquadram no espaço biográfico, isto é, biografia, autobiografia, testemunho, autoficção e demais gêneros afins. Esta pesquisa, de caráter bibliográfico, tem como referencial teórico os estudos de Berman (2003) e Giddens (1991) sobre modernidade; Kundera (2011), Compagnon (2011) e Latour (1994) sobre antimodernidade; e Arfuch (2010), Lejeune (2014), Alberca (2007) e Mitidieri (2010) sobre espaço biográfico.Palavras-chave: Literaturas hispânicas. Revisão do cânone. Antimodernidade. Espaço biográfico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raquel da Silva Ortega - Coordenador / Fabiana Silva de Oliveira - Integrante / Táfone Santos Ferreira - Integrante.

  • 2018 - 2021

    Desenvolvimento de uma didática do ensino de literatura hispânica, Descrição: Número de Cadastro na PROPP: 00220.1800.1812 Este projeto de pesquisa tem como objetivo desenvolver uma didática do ensino de literatura hispânica, na educação superior e na educação básica, que vá além da leitura, considerando a dimensão estética do texto literário e sua contribuição para a formação do pensamento em língua estrangeira. Durante muito tempo, evitou-se a literatura no ensino de língua estrangeira por considerar que a mesma não contribuía para os objetivos comunicativos da aprendizagem de línguas. Hoje, é conhecida a contribuição da literatura para a formação humana e paulatinamente percebemos sua presença nos manuais e nas aulas de língua estrangeira. Porém, as propostas didáticas dificilmente avançam além das questões relativas à leitura e interpretação de texto, quase sempre associando o texto literário aos gêneros textuais do cotidiano. Considerando que a literatura é dotada de literariedade, isto é, possui uma natureza diferente da dos gêneros do cotidiano, é necessário formular uma didática que respeite suas idiossincrasias. Esta pesquisa, de cunho bibliográfico, pretende analisar como a dimensão estética da literatura estrangeira contribui para a formação do pensamento em língua estrangeira para formular as bases de uma didática do ensino de literatura hispânica, incluindo também a formação do professor de literatura. Como referencial teórico, ainda em ampliação e aprofundamento, ressaltamos as ideias de Barthes (1977), Cândido (1995) e Todorov (2012) sobre a importância do ensino de literatura; Nascimento e Trouche (2008) e Clímaco e Ortega (2015) sobre o ensino de literatura hispânica e Lima (1983) e Moisés (1973) sobre literariedade, dimensão estética e linguagem simbólica da literatura. Palavras-chave: Literatura Hispânica. Didática. Literariedade. Dimensão estética.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raquel da Silva Ortega - Coordenador / Fabiana Silva de Oliveira - Integrante / Juliana Costa Lima - Integrante.

  • 2017 - 2018

    Fantástico e tradição familiar nas narrativas hispano-americanas escritas por mulheres, Descrição: Este projeto dá continuidade ao projeto de iniciação científica orientado por mim no período 2016-2017. A proposta apresentada visava a reflexão sobre a relação memória/tradição familiar nas narrativas escritas por mulheres, por considerar que estes elementos determinam a postura da narradora feminina e das personagens femininas. No entanto, percebemos que o resgate da memória familiar apresenta relatos irreais, o que nos leva a considerar que o elemento fantástico é utilizado como recurso para completar lacunas da memória e como solução para a explicação de fatos incompreensíveis das relações familiares. Com base em Cárcamo (2012) sobre família; Castello Branco (1991) e Mazzoni (2008) sobre escrita feminina e memória, e Todorov (2003;2004) e Chiampi (1980) sobre fantástico, propomos o estudo das obras das escritoras chilena Isabel Allende "Eva Luna? (1987), "La casa de los espíritus" (1982) e El cuaderno de Maya (2011); e mexicana Laura Esquivel, "Como agua para chocolate" (1989), observando os diferentes contextos sociais representados em cada obra, considerando como os mesmos são abordados a partir das experiências familiares e das memórias das personagens femininas, e como o fantástico será o recurso utilizado para compor memórias incompletas ou como explicação para questões difíceis ou inexplicáveis.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raquel da Silva Ortega - Coordenador / Fabiana Silva de Oliveira - Integrante / Táfone Santos Ferreira - Integrante / Juliana Costa Lima - Integrante.

  • 2016 - 2017

    Memória e tradição familiar nas narrativas hispano-americanas escritas por mulheres, Descrição: Este projeto dá continuidade ao projeto de iniciação científica intitulado ?O testemunho das mulheres: narrativas testemunhais latino-americanas escritas por mulheres?, atualmente em vigor e por mim orientado. Ao longo do trabalho realizado no período 2015-2016, percebemos que as narrativas literárias hispano-americanas escritas por mulheres tratam de questões importantes como a política, repressão, opressão do estado, militância, etc., a partir de lugares muito subjetivos como a memória, as relações familiares e a tradição familiar. Com a proposta que apresentamos agora, visamos a reflexão sobre a relação memória/tradição familiar nas narrativas hispano-americanas contemporâneas escritas por mulheres, pois consideramos que estes elementos determinam a postura da narradora feminina e, consequentemente, das personagens femininas do relato. A partir das ideias de Cárcamo (2012) sobre família, Castello Branco (1991) e Mazzoni (2008) sobre escrita feminina e memória, propomos o estudo das obras da escritora chilena Isabel Allende "Eva Luna? (1987) e "La casa de los espíritus" (1982); e da escritora mexicana Laura Esquivel, "La ley del amor" (1995) e "Como agua para chocolate" (1989), observando os diferentes contextos históricos e políticos representados em cada obra e considerando como os mesmos são abordados a partir das experiências familiares e das memórias das personagens femininas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Raquel da Silva Ortega - Coordenador / Fabiana Silva de Oliveira - Integrante / Táfone Santos Ferreira - Integrante / Priscila Falcão Santana - Integrante.

  • 2015 - 2016

    O testemunho das mulheres: narrativas testemunhais latino-americanas escritas por mulheres, Descrição: Esta pesquisa dá continuidade ao projeto de iniciação científica ?Poder, memória e história em narrativas testemunhais latino-americanas?, atualmente em vigor e por mim orientado. Com a proposta atual, visamos a reflexão sobre a relação memória/história em romances do gênero testemunho da América Latina, a partir do estudo de narrativas escritas por mulheres. Consideramos que as obras produzidas a partir de relatos de sobreviventes de eventos traumáticos cumprem a função de completar os espaços deixados pela historiografia oficial e de dar voz aos silenciados pela repressão. A partir das ideias de Gargurevich (1982) sobre gênero testemunho, de Seligmann-Silva (2003) sobre a relação memória-história), de Mazzoni (2008) sobre escrita feminina e Vidal (2004) sobre escrita feminina em situações de repressão na América Latina, propomos o estudo das obras ??Si me permiten hablar...? testimonio de Domitila, una mujer de las minas de Bolivia?, ?Me llamo Rigoberta Menchú, y así me nació la consciencia?, ?Mujeres en la alborada? ?Apuntes de una historia de amor que no fue? e ?Quarto de despejo, diário de uma favelada?, observando os diferentes contextos históricos e políticos de cada país e considerando o discurso destas obras como duplamente subalterno, por tratar-se de relatos de pessoas oprimidas por questões políticas/sociais e também pela questão de gênero.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Raquel da Silva Ortega - Coordenador / Luana Isabel Silva de Assis - Integrante / Giselle Bomfim Cerqueira - Integrante / Josiana Silva Santos Borges - Integrante / Cíntia Oliveira de Assis - Integrante / Táfone Santos Ferreira - Integrante.

  • 2013 - 2017

    Ficções do eu e memória histórica na narrativa hispânica contemporânea, Descrição: O projeto insere-se na linha de pesquisa Poéticas, História e Crítica do Programa de Pós-Graduação em Letras Neolatinas-Estudos Literários. Objetiva o estudo das narrativas autobiográficas e autoficcionais da contemporaneidade hispânica que apresentam, como uma das suas dimensões mais significativas, o vínculo com a memória histórica. Levam-se em conta tanto o denominado espaço autobiográfico , no qual a crítica situou diversas modalidades de escritura (autobiografias, memórias, diários, cartas, autorretratos, ensaios autobiográficos, entrevistas), quanto a autoficção como fenômeno relevante da narrativa da hipermodernidade. Interessa averiguar o modo como os discursos da memória histórica e da política coletiva intervêm nas histórias íntimas e nos relatos do eu, reafirmando a relação subjetividade/política.Consideram-se a condição de lugar fronteirizo das narrativas autobiográficas e autoficcionais, a zona ambigua entre a ficção e a não ficção, entre a fabulação e o discurso verdadeiro, e os silêncios significativos . As referências teóricas são as reflexões sobre o autobiográfico (Lejeune, De Man, Gusdorf, Starobinski, Pozuelo Yvancos, Alberca), sobre o autoficcional (Pozuelo Yvancos, Alberca, Amícola), sobre a memória (Ricoeur, Todorov, Augé) e sobre as novas subjetividades (Levinas, Arfuch, Pozuelo Yvancos). O corpus está constituido por textos de autores contemporâneos (Chacel, Goytisolo, Cercas, Mendes, Roa Bastos, Saccomanno, Soriano e Alcoba) lidos a partir das referências teórico-críticas mencionadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raquel da Silva Ortega - Integrante / Silvia Ines Cárcamo de Arcuri - Coordenador / André Benatti - Integrante / Carmelita Tavares - Integrante / Virginia Casco - Integrante / Fabricio da Silva de Oliveira - Integrante.

  • 2013 - 2015

    Poder, memória e história em narrativas testemunhais latino-americanas, Descrição: visamos a reflexão sobre a relação memória/história em romances do gênero testemunho da América Latina, a partir do estudo de narrativas escritas por mulheres. Neste continente, o gênero testemunho ganha impulso a partir dos relatos de sobreviventes de processos políticos repressivos. Consideramos que as obras produzidas a partir de relatos de sobreviventes de eventos traumáticos cumprem a função de completar os espaços deixados pela historiografia oficial e de dar voz aos silenciados pela repressão. A partir das ideias de Gargurevich (1982) sobre gênero testemunho, de Seligmann-Silva (2003) sobre a relação memória-história), de Mazzoni (2008) sobre escrita feminina e Vidal (2004) sobre escrita feminina em situações de repressão na América Latina, propomos o estudo das obras ??Si me permiten hablar...? testimonio de Domitila, una mujer de las minas de Bolivia?, ?Me llamo Rigoberta Menchú, y así me nació la consciencia?, ?Mujeres en la alborada? ?Apuntes de una historia de amor que no fue? e ?Quarto de despejo, diário de uma favelada?, observando os diferentes contextos históricos e políticos de cada país e considerando o discurso destas obras como duplamente subalterno, por tratar-se de relatos de pessoas oprimidas por questões políticas/sociais e também pela questão de gênero. A inclusão da obra ?Quarto de despejo? (a única em português) se dá no sentido de incluí-lo no contexto latino-americano e refletir sobre a produção brasileira deste gênero. Número de cadastro na Propp: 00220.1800.1240. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Raquel da Silva Ortega - Coordenador / Luana Isabel Silva de Assis - Integrante / Giselle Bomfim Cerqueira - Integrante / Kamilla Souza Santana - Integrante / Maria Clara de Jesus Reis - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

Prêmios

2024

1º Lugar Exposup - Ciências Humanas - Projeto "Español como me gusta": aprendendo espanhol com música", Cefet/RJ - Campus Maracanã.

2019

DESTAQUES DA INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UESC, UESC.

2019

Melhor Oficina - 3 ° Seminário institucional do PIBID, UESC.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Santa Cruz, Departamento de Letras e Artes. , Campus Soane Nazaré de Andrade, Rodovia Jorge Amado, km 16, Salobrinho, 45662900 - Ilhéus, BA - Brasil, Telefone: (073) 36805088

Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade Estadual de Santa Cruz

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2018

Universidade Estadual de Santa Cruz

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Assistente B, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 07/2025

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Letras e Artes.Linhas de pesquisa

  • 08/2019

    Ensino, Letras: Linguagens e Representações, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, LTA086 - Seminários Livres: Constelação conceitual do insólito

  • 03/2019

    Ensino, LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Espanhola III

  • 03/2019

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Literatura de Língua Espanhola I

  • 03/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras e Artes.Cargo ou função, Membro do Comitê Editorial - Editus.

  • 09/2018

    Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Letras e Artes, Departamento de Letras e Artes.Atividade realizada, Coordenação da equipe Letras Espanhola do Pibid - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência.

  • 03/2016

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Letras e Artes.Linhas de pesquisa

  • 03/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Letras e Artes.Cargo ou função, CLIC - Comitê Local de Iniciação Científica.

  • 03/2014

    Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Letras e Artes.Linhas de pesquisa

  • 03/2018 - 07/2019

    Extensão universitária , Departamento de Letras e Artes.Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto de Extensão "Dinamizando o Ensino de Língua Espanhola".

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Espanhola 2, Panorama das Literaturas Hispânicas, Literatura Espanhola

  • 02/2018 - 07/2018

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, LTA 615 - Língua Espanhola I, LTA 622 - Panorama das literaturas hispânicas, LTA 631 - Literatura de Língua Espanhola I

  • 09/2017 - 01/2018

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, LTA616 - Língua Espanhola II, LTA622 - Panorama das Literaturas Hispânicas, LTA627 - Literatura Espanhola, LTA629 - Metodologia do ensino de língua e literaturas de língua espanhola II

  • 04/2017 - 08/2017

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, LTA621 - Gêneros discursivos no ensino de espanhol, LTA631 - Literatura de Língua Espanhola I, LTA639 - Língua Espanhola III, LTA646 - Espanhol para negócios I

  • 09/2016 - 03/2017

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Lingua Espanhola II, Literatura Espanhola, Panorama das literaturas hispânicas

  • 04/2016 - 08/2016

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Aquisição da linguagem e Ensino de Língua Espanhola, Gêneros Discursivos e Ensino de Espanhol, Língua Espanhola I, Literatura Espanhola

  • 10/2015 - 02/2016

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Literatura de Língua Espanhola I, Literatura Espanhola, Panorama das Literaturas Hispânicas

  • 02/2015 - 09/2015

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Espanhola III, Literatura Espanhola, Literaturas de Língua Espanhola I

  • 08/2014 - 12/2014

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Espanhola II, Língua Espanhola IV, Panorama das Literaturas Hispânicas

  • 02/2014 - 07/2014

    Ensino, Especialização em didática de espanhol como língua, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Seminário temático V: Avaliação da aprendizagem em ELE, Didática do ensino de literaturas de língua espanhola

  • 02/2014 - 07/2014

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Espanhola I, Língua Espanhola III, Língua Espanhola IV

  • 08/2013 - 12/2013

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fonética e Fonologia, Língua Espanhola IV, Língua Espanhola VI

  • 08/2013 - 12/2013

    Ensino, LEA - Línguas Estrangeiras Aplicadas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Espanhol para Negócios II, Língua Espanhola VII

  • 08/2012 - 12/2013

    Ensino, Curso de Aperfeiçoamento em Língua Espanhola, Nível: AperfeiçoamentoDisciplinas ministradas, Língua Espanhola

2016 - 2018

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de área (espanhol) - PIBID UESC, Carga horária: 12

2015 - 2016

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Gestão - PIBID UESC, Carga horária: 12

2017 - 2017

Projeto Universidade para Todos - UPT/UESC

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de área (espanhol), Carga horária: 20

2016 - 2017

Projeto Universidade para Todos - UPT/UESC

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de área (espanhol), Carga horária: 8

2012 - 2013

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Professora contratada, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 16

2002 - 2002

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Professora contratada, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 10

2000 - 2001

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio Interno Suplementar, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsa concedida pelo Centro de Ciências Sociais. Projeto: MERCOSUL: Um Projeto de Integração Econômica, Política, Social e Cultural. Tradutora/Revisora de Língua Espanhola.

1999 - 1999

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Monitoria, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsa concedida pelo Instituto de Letras. Monitoria de Língua Espanhola no Setor de Espanhol.

1998 - 1999

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Iniciação à Docência IL, Carga horária: 20

Outras informações:
Bolsa concedida pelo Instituto de Letras. Programa de Extensão - LICOM Línguas Para a Comunidade. Professora de Espanhol em curso livre.

Atividades

  • 03/2012 - 02/2013

    Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Espanhola I, Língua Espanhola II, Língua Espanhola IV, Língua Espanhola VI, Língua Espanhola VIII

  • 04/2002 - 12/2002

    Ensino, Bacharelado em Letras Português/Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Espanhola I, Língua Espanhola II, Língua Espanhola III, Língua Espanhola VI, Língua Espanhola VIII

  • 05/2000 - 03/2001

    Estágios , Centro de Ciências Sociais.Estágio realizado, Estágio Interno Complementar - Tradução (português/espanhol).

  • 04/1999 - 12/1999

    Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Letras, Instituto de Letras.Atividade realizada, Atividade de monitoria para alunos do curso de graduação em Letras - Português/Espanhol.

  • 02/1998 - 01/1999

    Extensão universitária , Instituto de Letras.Atividade de extensão realizada, Aulas de Língua Espanhola no Projeto de Extensão LICOM: Línguas para a comunidade.

2012 - 2012

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 3

Outras informações:
Aulas de Língua Espanhola no curso de idiomas oferecido pelo Instituto de Pesquisa e Ensino de Línguas da PUC Rio

Atividades

  • 03/2012 - 12/2012

    Ensino,Disciplinas ministradas, Espanhol Básico I, Espanhol Intermediário I

2012 - 2012

Instituto Cervantes

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Língua Espanhola, Carga horária: 12

Atividades

  • 08/2012 - 08/2013

    Ensino,Disciplinas ministradas, Espanhol B1, Espanhol B2

2011 - 2011

Universidad Nacional de Córdoba - Argentina

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 10

Outras informações:
Atuação docente no Programa de Pesquisa: Relaciones Internacionales, Globalización, Integración y Política Exterior do Mestrado em Relaciones Internacionales do Centro de Estudios Avanzados (CEA), da Universidad Nacional de Córdoba (UNC).

Atividades

  • 04/2011 - 12/2011

    Ensino, Mestrado em Relações Internacionais, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Política Exterior Brasileña

2003 - 2004

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Mestrado, Carga horária: 40

2004 - 2006

Universidade Estácio de Sá

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Auxiliar, Carga horária: 9

Atividades

  • 03/2005 - 12/2005

    Ensino, Licenciatura Portugues/Literaturas, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Espanhola 1, Língua Espanhola 2, Língua estrangeira instrumental, Literatura Hispano-americana, Prática Oral em Língua Espanhola

2002 - 2002

Centro Universitário da Cidade

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Auxiliar, Carga horária: 10

Atividades

  • 04/2002 - 01/2003

    Ensino, Bacharelado Letras Portugues/Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos de Cultura Espanhola 1, Língua Espanhola, Introdução à Literatura Hispano-americana, Fonética e Fonologia, Discurso Oral em Língua Espanhola, Conscientização Literária em Espanhol

1999 - 1999

Curso pH

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Monitora de Língua Espanhola, Carga horária: 10

Atividades

  • 03/1999 - 12/1999

    Ensino,Disciplinas ministradas, Aulas de língua espanhola no curso pré-vestibular