Morgana Domênica Hattge

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos UNISINOS (2002), especialização em Gestão Educacional - administração, orientação e supervisão pela Faculdades de Taquara FACCAT (2004), mestrado (2007) e doutorado (2014) em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos UNISINOS. Atualmente é professora Adjunta da Universidade do Vale do Taquari onde também é docente permanente do PPGEnsino. Tem interesse de pesquisa, especialmente nos seguintes temas: gestão e políticas educacionais, inclusão, performatividade, currículo e formação de professores. Possui experiência docente em escolas regulares em todos os níveis (Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Educação de Jovens e Adultos e Ensino Superior). Membro integrante do Grupo de Estudos e Pesquisa em Inclusão (GEPI/UNISINOS/CNPq) e do Grupo de Pesquisa Currículo, Espaço, Movimento (CEM/CNPq). Contato: mdhattge@univates.br

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Curso de pós Graduação Stricto Sensu - Doutorado - da UNISINOS

2010 - 2014

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: Performatividade e inclusão no movimento Todos Pela Educação
Maura Corcini Lopes. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Todos Pela Educação; Performatividade; Desempenho; Inclusão; Reforma Educacional.

Mestrado em Educação

2005 - 2007

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: Escola Campeã; estratégias de governamento e auto-regulação,Ano de Obtenção: 2007
Maura Corcini Lopes.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Gestão Educacional; governamentalidade; discurso; Escola Campeã.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em andamento em Gestão Estratégica em Educação a Distância

2018 - Atual

Centro Universitário Senac
Título: a definir
Orientador: a definir

Especialização em Gestão Educacional Orientação Supervisão Administr

2003 - 2004

Faculdades Integradas de Taquara
Título: A produção de verdades sobre a Educação Especial
Orientador: Maria Raquel Caetano

Graduação em Pedagogia

1994 - 2002

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: Aprendendo a ver: as representações da alfabetização na literatura infantil
Orientador: Maura Corcini Lopes
Bolsista do(a): Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

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Formação complementar

2017 - 2017

Educação a distância. (Carga horária: 25h). , Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, IFSUL, Brasil.

2017 - 2017

Abordagens pedagógicas modernas na educação a distância. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, IFSUL, Brasil.

2011 - 2011

Extensão universitária em Capacitação de professores para EAD na modalidade. (Carga horária: 80h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Bioplolítica Estado Moderno e a Inclusão na Escola. (Carga horária: 20h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Siapea Tecendo Projetos. (Carga horária: 42h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Currículo Cultura e Sociedade. (Carga horária: 40h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2003 - 2003

Extensão universitária em Língua Brasileira de Sinais Libras Módulo 1. (Carga horária: 57h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2002 - 2002

Parâmetros Em Ação. (Carga horária: 50h). , Semec Sapiranga, SEMECS, Brasil.

2002 - 2002

Femae Festival Municipal Artístico Escolar. (Carga horária: 20h). , Semec Sapiranga, SEMECS, Brasil.

2001 - 2001

Alfabetizar Sem Excluir. (Carga horária: 50h). , Grupo de Estudos Sobre Educação Metodologia de Pesquisa e Ação, GEEMPA, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: FORMAÇÃO DE PROFESSORES.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Unidades Educativas.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

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Organização de eventos

HATTGE, M. D. . II Fórum Itinerante de Inclusão: aprendizagem em contextos educacionais. 2018. (Outro).

HATTGE, M. D. . II Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade e I Seminário Internacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: currículo, criação e heterotopias. 2017. (Outro).

HATTGE, M. D. . Audiodescrição como ferramenta pedagógica nos processos de ensino e aprendiza. 2017. (Outro).

HATTGE, M. D. . Notas de Pesquisa. 2017. (Outro).

HATTGE, M. D. . Palestra: Das disciplinas à indisciplina. 2017. (Outro).

HATTGE, M. D. . Curso Pedagogia e o exercício de uma docência criadora. 2016. (Outro).

HATTGE, M. D. . Recepção aos alunos do Curso de Pedagogia. 2015. (Outro).

MUNHOZ, A. V. ; HORN, C. ; COSTA, C. B. ; OLEGARIO, F. ; OHLWEILER, M. ; HATTGE, M. D. ; Miorando, Tania Micheline ; CRIZEL, A. P. . I Seminário Nacional - Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: Experimentações Curriculares. 2015. (Outro).

HATTGE, M. D. . Lentes sobre o outro - Encontros de Fotografia. 2015. (Outro).

HATTGE, M. D. . Ciclo de palestras Diálogos na Pedagogia - Docência, uma força maior da alegria. 2015. (Outro).

HATTGE, M. D. . Semana do Brincar: Múltiplos olhares. 2015. (Outro).

HATTGE, M. D. . Oficina: Revitalização jogos e brinquedos do laboratório de ensino brinquedoteca. 2015. (Outro).

ISSE, S. F. ; NEUENFELDT, D. J. ; HATTGE, M. D. . IV Congresso Estadual de Educação Física na Escola: Cultura Corporal de Movimento: Diversidade e Ensino. 2015. (Congresso).

HATTGE, M. D. . Conferência: A abordagem de San Miniato a educação das crianças, vinculado ao Projeto de extensão formação pedagógica e pensamento nômade. 2015. (Outro).

HATTGE, M. D. . Lançamento do livro: Diferença e inclusão na escola. 2015. (Outro).

Bersch, Maria Elisabete ; HATTGE, M. D. . Ciclo de Oficinas Notas de Pesquisa. 2015. (Outro).

HATTGE, M. D. . Encontros com Chico Buarque. 2015. (Outro).

HATTGE, M. D. . I Seminário integrado das Práticas Pedagógicas do Curso de Pedagogia. 2015. (Outro).

HATTGE, M. D. . Palestra: Projetos de pesquisa desenvolvidos por alunos e professores da Escuela Pedagógica Experimental. 2015. (Outro).

HATTGE, MORGANA DOMENICA . Oficinas Pedagógicas. 2014. (Outro).

HATTGE, M. D. . Quem são os outros? Intersecções entre alteridade, arte e docência. 2014. (Outro).

HATTGE, M. D. . Diálogos na Pedagogia: Políticas de Estado e os processos de in/exclusão na escola. 2014. (Outro).

HATTGE, M. D. . Visita técnica à 9° Bienal do Mercosul e 59° Feira do Livro de Porto Alegre. 2014. .

HATTGE, M. D. . Coordenou a Viagem Fundação Iberê Camargo, Usina do Gasômetro, MARGS e Casa de Cultura Mário Quintana. 2014. (Outro).

HATTGE, M. D. . O conceito de norma e suas implicações na Educação. 2014. (Outro).

HATTGE, Morgana Domênica . III Seminário Institucional do PIBID Univates e I Simpósio Nacional sobre Docência na Educação. 2013. (Outro).

HATTGE, M. D. ; KLEIN, R. R. . Inclusão e diferença na Escola. 2013. (Outro).

HATTGE, M. D. . Compro, logo existo. 2013. (Exposição).

HATTGE, M. D. . Visita Técnica à 9° Bienal do Mercosul e 59° Feira do Livro de Porto Alegre. 2013. (Outro).

HATTGE, M. D. . Oficinas Pedagógicas. 2013. (Outro).

HATTGE, M. D. ; KLEIN, R. R. . Inclusão Escolar: Implicações para o currículo. 2012. (Outro).

SILVA, C. M. ; Aquere Filho, Karim ; HATTGE, Morgana Domênica ; GEHLEN, M. M. ; CAMARA, G. . Feira de Iniciação à Pesquisa - FIP. 2011. (Outro).

HATTGE, Morgana Domênica ; KLEIN, R. R. . Inclusão Escolar: implicações para o currículo - 4a. edição. 2010. (Outro).

HATTGE, Morgana Domênica ; KLEIN, R. R. . Inclusão Escolar: implicações para o currículo - 3ª edição. 2009. (Outro).

HATTGE, Morgana Domênica ; KLEIN, R. R. . Inclusão Escolar: implicações para o currículo - 2ª edição. 2008. (Outro).

HATTGE, Morgana Domênica . II Encontro de Educação do Pedrinho - Formação de professores: desafios contemporãneos. 2008. (Outro).

HATTGE, Morgana Domênica ; KLEIN, R. R. ; SCHEID, M. . Inclusão Escolar: implicações para o currículo. 2007. (Outro).

HATTGE, Morgana Domênica . I Encontro de Educação do Pedrinho. 2007. (Congresso).

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Participação em eventos

VEm Brasil - Virtual Etnomatemática (Em) Brasil.Jogos de linguagem matemáticos gerados por alunos surdos. 2020. (Outra).

Aula inaugural das licenciaturas: cultura afro-brasileira no contexto educativo: relações étnico-raciais. 2019. (Outra).

Congresso Internacional de educação: os desafios da escola na educação contemporânea. Inclusão na escola. 2019. (Congresso).

I Colóquio Internacional de educação especial e inclusão escolar - re-imaginando a escola inclusiva: políticas, práticas e inovações. 2019. (Outra).

I Semana acadêmica das licenciaturas ead.Estágios supervisionados nos cursos de licenciaturas: desafios e possibilidades. 2019. (Outra).

Palestra Intercept: Jornalismo investigativo e independente no Brasil. 2019. (Outra).

Programa Institucional de Qualificação Docente - NAP. 2019. (Outra).

Seminário de qualificação docente: personalização do ensino Univates. 2019. (Seminário).

Seminário práticas de in/exclusão: desafios e possibilidades para as pesquisas em educação. 2019. (Seminário).

VI Simpósio internacional diálogos na contemporaneidade. 2019. (Simpósio).

14° SENAED - Seminário Nacional ABED de Educação a distência. 2018. (Seminário).

Análise da estrutura das questões do Enade. 2018. (Oficina).

Capacitação de conteudistas. 2018. (Oficina).

Formação de Conteudistas. 2018. (Oficina).

II Fórum Itinerante de Inclusão: aprendizagem em contextos educacionais. 2018. (Outra).

II Fórum Itinerante de Inclusão: aprendizagem em contextos educacionais.Saberes docentes e aprendizagem na matriz de experiência inclusiva. 2018. (Outra).

III Seminário currículo, espaço, movimento: ensinar e aprender na contemporaneidade. 2018. (Seminário).

Formação de professores para EAD. 2017. (Oficina).

Fórum: Gestão de pessoas para coordenadores de cursos de graduação. 2017. (Outra).

III Colóquio Franco-Latinoamericano de Pesquisa sobre deficiência. 2017. (Outra).

II Seminário currículo, espaço e movimento: experimentações entre o ensinar e o aprender. 2017. (Seminário).

II Seminário Nacional e I Seminário Internacional formação pedagógica e pensamento nômade: currículo criação e heterotopias. 2017. (Seminário).

Oficina: Capacitação de conteudistas para cursos ofertados na modalidade a distância. 2017. (Oficina).

Programa de qualificação google for education - Nível 1. 2017. (Oficina).

Programa Institucional de Qualificação Docente - NAP. 2017. (Outra).

Seminário Institucional da Univates. 2017. (Seminário).

V Simpósio Internacional Diálogos na contemporaneidade - Trans: Gênero, cultura e subjetividade. 2017. (Simpósio).

Participou da CRIEXP. 2016. (Outra).

Semana acadêmica do Centro de Ciências Humanas e Sociais. 2016. (Outra).

Seminário institucional da Univates. 2016. (Seminário).

Ação Formativa da exposição canteiro de obras Cláudio Tozzi. 2015. (Outra).

Fórum: Estudo das normativas legais que norteiam os PPCs dos cursos de licenciatura. 2015. (Outra).

Fórum: O estágio supervisionado na formação de professores. 2015. (Outra).

Fórum: Pesquisa e currículo. 2015. (Outra).

Indicadores avaliativos: autoavaliação, avaliação externa e Enade. 2015. (Oficina).

I Seminário Nacional - Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: Experimentações Curriculares. 2015. (Seminário).

I Seminário Nacional - Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: Experimentações Curriculares.Dos processos e efeitos da escolarização em um espaço não escolar. 2015. (Seminário).

IV Congresso Estadual de Educação Física na Escola - Cultura corporal de movimento: diversidade e ensino. 2015. (Congresso).

IV Simpósio Internacional Diálogos na contemporaneidade e Semana Acadêmica do Centro de Ciências Humanas e Sociais. 2015. (Simpósio).

Oficina: Cartografia: um outro de pesquisar na academia. 2015. (Oficina).

Oficina: Docência em EaD. 2015. (Oficina).

Oficina: Rotina de composição do corpo docente no ciclo avaliativo para os cursos de graduação. 2015. (Oficina).

Palestra: Relato de viagem de 3 anos pelo mundo - com Thiago Berto. 2015. (Outra).

Palestra: Storytelling: Tudo é história - histórias para ensinar, histórias para aprender. 2015. (Outra).

Poiéticas permeáveis: Relações transversais no Ensino Superior: Troca de ideias, o lugar da arte na sala de aula. 2015. (Outra).

Semana do Brincar. 2015. (Outra).

Seminário Institucional da Univates. 2015. (Seminário).

V Colóquio Latino-americano de Biopolítica.Escolarização e biopolítica: dos efeitos em um espaço não escolar. 2015. (Outra).

6° CBEU - Congresso Brasileiro de Extensão Universitária. Extensão, ensino e pesquisa: Docência e Criação. 2014. (Congresso).

Encontro de Orientação para educadores. 2014. (Encontro).

Fórum: O estágio supervisionado na formação de professores. 2014. (Outra).

II Jornadas latinoamericanas de estudios epistemológicos en política Educativa.A genealogia foucaultiana e a análise de políticas educacionais. 2014. (Outra).

Projeto Qualifica Poiéticas Permeáveis: Relações Tranvesrsais no Ensino Superior., Cai cai hai kai: a fotografia da poesia, ou vice versa. 2014. (Outra).

VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação. 2014. (Outra).

Visita técnica à escola Municipal Agrícola, Florestal e Ambiental de Ilopólis - EMAFA. 2014. (Outra).

XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE.Reconfigurações na noção de aprendizagem: Tensionamentos entre inclusão e avaliação escolar. 2014. (Encontro).

XVII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. 2014. (Encontro).

5° Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - SBECE - 2° Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação SIECE.Alfabetização Científica no Cotidiano da Escola. 2013. (Seminário).

Diálogos com a Pesquisa - As contribuições de Stephen Ball para a pesquisa educacional no contexto brasileiro: análises e reflexões. 2013. (Outra).

Diálogos na Pedagogia. 2013. (Outra).

Fórum de discussão: seminário como proposta de ensino. 2013. (Outra).

III Colóquio Nacional Michel Foucault: política - pensamento e ação.A performatividade como chave para a qualidade da Educação. 2013. (Outra).

III Seminário Institucional do PIBID e I Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica.O Currículo em espaços escolarizados: Reflexos na Perspectiva Genealógica. 2013. (Seminário).

III Seminário Institucional do PIBID e I Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica. 2013. (Seminário).

III Simpósio Internacional Diálogos na contemporaneidade.Inclusão escolar como paradoxo em tempos de performatividade na educação. 2013. (Simpósio).

IV Coloquio Latioamericano de Biopolítica, II Coloquio Internacional de Biopolítica Y Educación.A Inclusão escolar e a performatividade. 2013. (Outra).

Viagem de Estudos ao Chile. 2013. (Outra).

VIII Congresso Internacional de Educação da Unisinos e III Congresso Internacional de Avaliação. Avaliação e inclusão escolar: redefinições no processo de ensino e de aprendizagem. 2013. (Congresso).

VIII Fórum Estadual de Educação de Surdos - FEES.Debatedora no VIII Fórum Estadual de Educação de Surdos - FEES. 2013. (Outra).

XV Mostra de de Ensino, extensão e Pesquisa da Univates - XV MEEP.Escuela Pedagógica experimental - diferentes olhares. 2013. (Outra).

2 Encontro de Coordenadores Pedagógicos - SINEPE RS. 2012. (Encontro).

Fórum de Discussão: Currículo e Pedagogia. 2012. (Outra).

Fórum Virtual: Competência Pedagógica do Professor Universitário. 2012. (Outra).

II CICPG - Congresso de Iniciação Científica e Pós-Graduação e XIX Mostra Unisinos de Iniciação Científica. Todos Pela Educação e a sociedade performativa. 2012. (Congresso).

IV Seminário Nacional de Pesquisa em Educação.Aprendizagem como desempenho: o movimento Todos Pela Educação e a sociedade performativa. 2012. (Seminário).

Seminário AESUFOPE - Prova Docente & Formação de Professores no Brasil. 2012. (Seminário).

Seminário da ANPAE Região Sul - Gestão e Políticas de Educação: Desafios Atuais.Performatividade e Inclusão no movimento todos pela educação. 2012. (Seminário).

Seminário da ANPAE Região Sul - Gestão e Políticas de Educação: Desafios Atuais. 2012. (Seminário).

1 Encontro de Coordenadores Pedagógicos - SINEPE RS. 2011. (Encontro).

Formação de professores: Compromisos e desafios. 2011. (Outra).

Fórum de Discussão - Currículo e Pedagogia. 2011. (Outra).

III Colóquio Internacional de Biopolítica y I Colóquio Internacional de Biopolítica y Educación.Inclusión, Biopolítica y Educación. 2011. (Outra).

I Seminário Institucional do PIBID UNIVATES - Formação de professores: compromissos e desafios da educação. 2011. (Seminário).

Mesa redonda Educação Especial. 2011. (Outra).

VII Congresso Internacional de Educação - Profissão docente: há futuro para esse ofício?. Todos Pela Educação: a inclusão escolar como estratégia biopolítica. 2011. (Congresso).

II Seminário Internacional de Psicologia.A inclusão na Educação. 2010. (Seminário).

XI Simpósio Internacional IHU: o (des) governo biopolítico da vida humana.Inclusão e biopolítica. 2010. (Simpósio).

IV Seminário de Extensão - a indissociabilidade em foco. 2009. (Seminário).

III Seminário de Extensão: os desafios da extensão universitária no século XXI para a transformação social. 2008. (Seminário).

IV Colóquio Luso-brasileiro sobre questões curriculares.Formãção continuada de professores: estratégia de governamento?. 2008. (Outra).

XI Seminário Internacional de Educação.Trabalho, juventude e educação. 2008. (Oficina).

Encontro de Formação Pedagógica.Avaliação docente - discente. 2007. (Encontro).

Seminário de Extensão.Seminário de Extensão. 2007. (Seminário).

Seminário de Inclusão: desafios da diversidade. 2007. (Seminário).

11ª Jornada Nacional de Literatura.Jornada Nacional de Literatura. 2005. (Outra).

Alternativas de Inclusão nas diferentes Áreas Esco. 2005. (Outra).

IV Fórum FAPA - Mostra de Pesquisas em Pós-Graduação.Mostra de Pesquisas em Pós-Graduação. 2005. (Outra).

IV Seminário Direitos Humanos no século XXI - Direitos Humanos, Educação e Cidadania.Seminário de Direitos Humanos. 2005. (Seminário).

IV Seminário Internacional de Pesquisa e Leitura em Patrimônio.Seminário Internacional. 2005. (Seminário).

Políticas públicas e trabalho: dimensões éticas, socioeconômicas e culturais.Colóquio internacional Cátedra UNESCO-UNISINOS e Encontro de Estudos sobre o mundo do trabalho. 2005. (Encontro).

VIII Seminário Internacional de Educação - educação, cultura e trabalho: possibilidades e desafios da inclusão social.A produção de verdades sobre a Educação Especial. 2005. (Seminário).

1 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação: poder, identidade, diferença.1 Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação: poder, identidade, diferença. 2004. (Seminário).

Ciclo de Estudos sobre o filósofo Michel Foucault.Ciclo de Estudos sobre o filósofo Michel Foucault. 2004. (Outra).

VII Seminário Internacional de Educação.Formação Docente e Prática Educativa: a construção da identidade profissional. 2004. (Seminário).

2 Seminário Internacional As redes de conhecimentos e a tecnologia : imagem e cidadania.2 Seminário Internacional As redes de conhecimentos e a tecnologia : imagem e cidadania. 2003. (Seminário).

III Congresso Internacional de Educação - Educação na América Latina nestes tempos de império. III Congresso Internacional de Educação - Educação na América Latina nestes tempos de império. 2003. (Congresso).

O mundo da escola na literatura infanto juvenil. 2003. (Outra).

Relato de experiência na disciplina de Prática Pedagógica. 2003. (Outra).

Semana Acadêmica da Pedagogia 2002 - Da Pedagogia às Pedagogias II.Semana Academica da Pedagogia 2002 - Da Pedagogia às Pedagogias II. 2002. (Outra).

Seminário de Literatura Infanto-Juvenil: do encantamento à realidade.Seminário de Literatura. 2002. (Seminário).

Alfabetização O Letramento através do Texto. 2000. (Oficina).

A música e a expressão corporal como fator. 2000. (Oficina).

I Seminário Regional de Educação Infantil.Seminário Regional de Educação Infantil. 2000. (Seminário).

VII Seminário Regional de Educação.Seminário Regional de Educação. 2000. (Seminário).

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Participação em bancas

Aluno: Miguel Julio Zadoreski Junior

SCHWERTNER, S.;M. D., HATTGE; LAROQUE, L. F. S.; FREITAS, E. M.. Do outro lado do rio: estudantes rikbaktsa em uma escola não indígena. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Diana Machado

SCHWERTNER, S.;HATTGE, M. D.; VIVIAN, D.; OHLWEILER, M.. Olhares de crianças sobre a escola de educação Infantil: o que dizem e mostram sobre a escola?. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Letícia de Lima Borges

HATTGE, M. D.; MENEZES, E. C. P.; POSSA, L. B.. Modos outros de pensar a infância: um convite ao pensamento a partir da educação especial. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Frairon César Gomes Almeida

MUNHOZ, A. V.;HATTGE, M. D.; HORN, C.; GHISLENI, A. C.. O Pacto Nacional pela alfabetização na Idade Certa no município de Barra do Cora/MA: reflexões sobre a formação docente. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Inauã Weirich Ribeiro

MUNHOZ, A. V.; DETONI, P. P.;HATTGE, M. D.; OLEGARIO, F.; CYRNE, C. C. S.; COSTA, C. B.. Práticas de gênero no currículo da Univates: uma perspectiva arquivística e imoralista. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Edgar Henrique Hein Trapp

SCHWERTNER, S.;HATTGE, M. D.; OHLWEILER, M.; VITELLI, C.. O ensinante entre os processos de ensino e a violência da escola. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Francisco Paulo Rodrigues Mestre

MUNHOZ, A. V.; Silva, Jacqueline Silva da;HATTGE, M. D.; ESTEVES, C.. Canto coral escolar: uma experiência estética e social. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Clebson Assis da Silva

SCHWERTNER, S.; MARTINS, S. N.;HATTGE, M. D.; VIVIAN, D.. Muitas vozes, alguns discursos: identificando justificativas sobre a escolha do curso de Pedagogia. 2018. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Letícia de Lima Borges

MENEZES, Eliana Pereira de;HATTGE, M. D.; POSSA, L. B.. A infância capturada: escola, deficiência e governo. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.

Aluno: Francine Nara de Freitas

MUNHOZ, A. V.; OHLWEILER, M.;HATTGE, M. D.; GIONGO, I. M.; MATOS, S. R. L.. De figuras que invento: movimentos de professores no currículo da Educação Infantil. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Ana Cláudia de Sousa Alves

HATTGE, M. D.; Silva, Jacqueline Silva da; LOPES, M. I.; MARCHI, M. I.; SCHNEIDER, L.. O ensino desenvolvido na formação de professores que atuam em salas de recursos na rede Municipal de Educação de Imperatriz/MA. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Neiva Althus

DULLIUS, M. M.; AMADO, N.; GIONGO, I. M.; NEIDE, I. G.;HATTGE, M. D.. Os jogos online como ferramentas na resolução de problemas com o uso de tecnologias digitais. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Marusca Wisler Iannuzzi

SCHWERTNER, S.; GIONGO, I. M.; QUARTIERI, M. T.;HATTGE, M. D.. Os efeitos do Ensino Superior na vida profissional de treze egressos do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Amazonas no município de Itacoatiara - AM. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Aldineia da Silva Souza

MUNHOZ, A. V.; GIONGO, I. M.; QUARTIERI, M. T.; SCHWERTNER, S.;HATTGE, M. D.. Trabalhando com unidades de medida e estimativas na Educação Infantil. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Francisca Melo Agapito

GIONGO, I. M.;HATTGE, M. D.; SCHWERTNER, S.; LOPES, M. C.; OLIVEIRA, C. J.. Tessituras nos processos de ensino e de aprendizagem de matemática nos anos iniciais na perspectiva da educação bilíngue para surdos no município de Imperatriz/MA. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Débora Valim Sinay Neves

MUNHOZ, A. V.; BISCHOFF, V.;HATTGE, M. D.; PINHEIRO, F. S.; FAGUNDES, C.. A internacionalização da Educação Superior na Bahia e suas potencialidades na formação docente. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Letícia Beatriz Birck Lima

Silva, Jacqueline Silva da;HATTGE, M. D.; MARTINS, S. N.; BOSSLE, F.. O movimento na educação infantil: olhares sobre a prática pedagógica de uma professora. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Geilson de Arruda Reis

SCHWERTNER, SUZANA FELDENS;HATTGE, M. D.; KONRAD, O.. Os discursos de estudantes do ensino fundamental sobre aprendizagem em educação ambiental no contexto escolar. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Luisa Souza Van Der Laan

SCHUCK, R. J.;M. D., HATTGE; HAMMES, I. L.. Projeto integrador como prática interdisciplinar: estudo de caso do curso técnico de eventos subsequente de conceição do Araguaia/PA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Elizene Aparecida Rodrigues da Luz

SCHWERTNER, SUZANA FELDENS;M. D., HATTGE; OLIVEIRA, J. F.. O ensino na classe hospitalar: práticas pedagógicas no Hospital da criança Santo Antônio em Boa Vista (Roraima). 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Izidorio Paz Fernandes Neto

M. D., HATTGE; SCHWERTNER, SUZANA FELDENS; QUARTIERO, E. T.; RIBEIRO, Vândiner. Percepções do ensino da diversidade sexual e suas manifestações em uma escola pública do interior do Tocantins. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: CARMEL CRISTINA CHAVES DOS REIS BARROS

HATTGE, M. D.; SCHWERTNER, S.; FROLICH, R.. As relações de ensino entre os professores do atendimento educacional especializado e os professores de sala de aula na Educação de Jovens e Adultos com deficiência no turno da noite de uma escola pública de Belém do Pará. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Hélio Cleidilson de Oliveira Sena

HATTGE, M. D.; GRAZZIOTIN, L. S. S.; KLAUS, V.. COLÉGIOS MILITARES NO MARANHÃO: Um Estudo sobre a Parceria entre Redes Públicas de Ensino e o Corpo de Bombeiros. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Edgar Henrique Hein Trapp

SCHWERTNER, S.;HATTGE, M. D.; OHLWEILER, M.. O ensinante entre os processos de ensino e a violência simbólica da escola. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Denise Fabiane Polonio

SCHWERTNER, S.;M. D., HATTGE; LECHMANN, O. M. F.. Entre o ensinar e o aprender: dimensões do ensino nos espaços de orientação acadêmica de estágios curriculares dos cursos da saúde. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Erni Soares de Azevedo Junior

HATTGE, M. D.; MUNHOZ, A. V.; ISSE, S. F.. O ensino da arte luta capoeira no contexto escolar - desafios e possibilidades. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Inauã Weirich Ribeiro

MUNHOZ, A. V.; DETONI, P. P.;HATTGE, M. D.; OLEGARIO, F.; CYRNE, C. C. S.; QUARTIERO, E. T.. Práticas de gênero no currículo do Ensino Superior. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Clebson Assis da Silva

SCHWERTNER, S.; MARTINS, S. N.;HATTGE, M. D.. Discurso dos acadêmicos da Universidade Federal do Amapá quanto à escolha do curso de Pedagogia. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Francine Nara de Freitas

MUNHOZ, A. V.; OHLWEILER, M.; MATOS, S. R. L.;HATTGE, M. D.. Turista, habitante e rachador: imagens no currículo da educação infantil. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Rubem Seib Corso

HATTGE, M. D.; KLAUS, V.; KAMPFF, A. J. C.. Desafios do Ensino Médio: entre os discursos sobre a inovação e as avaliações de larga escala com foco no resultado. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Miguel Julio Zadoreski Junior

FREITAS, E. M.; SCHWERTNER, S.;HATTGE, M. D.. Do outro lado do Rio: o processo de Ensino e Aprendizagem de estudantes Rikbaktsa em uma escola não indígena. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Cristina Heim Calgaro

HATTGE, Morgana Domênica; KLAUS, Viviane. Qual o lugar do currículo nas discussões docentes sobre Inclusão Escolar?. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Patrícia Bortoncello Silveira

HATTGE, Morgana Domênica. O que os professores dizem sobre a aprendizagem de alunos em situação de inclusão. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: o desafio da escola inclusiva) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Laís Rabaiolli Giongo

HATTGE, M. D.; ISSE, S. F.. A dança e o currículo escolar nos anos iniciais do ensino fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Deise Janaína Primaz

VIVIAN, D.;HATTGE, M. D.. Alfabetização e letramento: impactos das políticas públicas nas práticas escolares do ciclo de alfabetização. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Gabriela Menegotto Zanus

Bersch, Maria Elisabete;M. D., HATTGE. Participação das famílias na escola. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: JÚLIA CRISTINA SCHNEIDER

ROCHA, L. O.; ISSE, S. F.;M. D., HATTGE. O olhar de professores do Ensino Médio sobre a inserção do funk no currículo escolar. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Luana Kronbauer

HORN, C.;M. D., HATTGE. Protagonismo Infantil: uma emergência da atualidade?. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Stéfani Camila Wassem

DETONI, P. P.;M. D., HATTGE. Narrativas jornalísticas sobre feminicidio: análise dos discursos. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Deise Janaína Primaz

M. D., HATTGE; BUBLITZ, G. K.. Alfabetização e letramento: impactos das políticas públicas nas práticas escolares no ciclo de alfabetização em um município do Vale do Taquari/RS. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Isabel Deconti Fabrin

HATTGE, M. D.; VIVIAN, D.. Educação de jovens e adultos em um currículo de vivências: um direito conquistado?. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Viviane Danieli Schneider

HATTGE, M. D.; VIVIAN, D.. Percepções da comunidade escolar em relação a dificuldade de aprendizagem. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Diovana Pereira de Castro

HATTGE, M. D.; OLEGARIO, F.. O discurso da inovação na Revista Nova Escola. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Bruna Cristina Dörr

HATTGE, M. D.; HORN, C.. Quebra galho? O trabalho do monitor na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Laís Rabaiolli Giongo

ISSE, S. F.;HATTGE, M. D.. Dança e currículo escolar dos anos iniciais do ensino fundamental. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Josiane Lopes da Silva

HATTGE, M. D.; VIVIAN, D.. A gestão escolar frente aos processos de ensino e de aprendizagem na educação infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Isabel Cristina Fink

HATTGE, M. D.; OLEGARIO, F.. Autismo e educação: possibilidades e estratégias de inclusão. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Daniele Cristina Steffens

HATTGE, M. D.. A beleza das nuvens está em suas diferenças: uma perspectiva sobre a inclusão escolar e a diferença. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Joana Diedrich

ROCHA, L. O.; WACHHOLZ, C.;HATTGE, M. D.. Planejamento da Educação Física escolar: percepções dos professores de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de Estrela/RS diplomados pela Univates. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Leandro Rafael Klaus

ROTHER, R. L.; BROD, A.;HATTGE, M. D.. Diversificação das práticas nas aulas de educação física e o interesse dos alunos em escolas de Teutônia/RS. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Alex de Souza Queiroz

ISSE, S. F.; WACHHOLZ, C.;HATTGE, M. D.. Futsal nas aulas de Educação Física: as aprendizagens das meninas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Elis Regina Westenhofer

VOLKMER, M. S.;HATTGE, M. D.. O cotidiano da Inclusão Escolar: significados, discursos e práticas inclusivas no município de Arroio do Meio - RS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Alissara Zanotelli

MUNHOZ, A. V.;HATTGE, M. D.; COSTA, C. B.. Voar no chão. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Leila Berwanger

OLEGARIO, F.;HATTGE, M. D.. Prova Brasil como estratégia de governamento dos sujeitos escolares: os discursos das campanhas publicitárias do Ministério da Educação. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Fernanda Inês Henz

OHLWEILER, M.;HATTGE, M. D.. A prova Brasil e os discursos sobre avaliação na Educação Básica. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Manuela Machado Wiebusch

HATTGE, M. D.; ISSE, S. F.; BUBLITZ, G. K.. Dança na escola: linguagem, comunicação e criação. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Gabriela Foletto Peixoto

PEREIRA, A. L. B.; COSTA, C. B.;HATTGE, M. D.. Carl Jung e a espiritualidade inefável na clínica psicológica contemporânea. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Julia Cristine Fedrizzi

FERREIRA, D. G. S.;HATTGE, M. D.. Gênero na escola: um estudo sobre a construção da masculinidade e feminilidade através de histórias infantis. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Luana Borba dos Santos

OLEGARIO, F.;HATTGE, M. D.. Luana Borba dos Santos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Carla Fernanda Bejohann

ISSE, S. F.;HATTGE, M. D.; VIVIAN, D.. A organização do ensino da educação física nas escolas comunitárias de educação infantil de um município do interior do estado do Rio Grande do Sul. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Daiane Scherer da Silva

PRETTO, B.; SCHWERTNER, S.;HATTGE, MORGANA DOMENICA. Medicalização da educação: postura dos profissionais da educação no processo do aprender. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Jóice Brandt

COSTA, C. B.;HATTGE, M. D.. Violência simbólica: uma reflexão acerca do Habitus docente. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Josiane Bruski

MIORANDO, T. M.;HATTGE, M. D.. Formação Docente: A arte da vida desenha o professor?. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Daiele Fuhr

OLEGARIO, F.;HATTGE, M. D.. Planejamento pedagógico: Território de encontros e experiências. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Susan Michele da Silva

LOPES, M. I.;HATTGE, M. D.. A inclusão e a literatura infantil: Uma análise da coleção "Era uma vez um conto de fadas inclusivo". 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Gabriela Foletto Peixoto

PEREIRA, A. L. B.; COSTA, C. B.;HATTGE, M. D.. A espiritualidade como modo de subjetivação na atualidade. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Jeane Denise Lerner

CORDEIRO, T.; BROD, A.;HATTGE, M. D.. Natação para bebês: a contribuição da ludicidade na construção do repertório psicomotor de uma criança com deficiência. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Vivian Daniele Wermann

ROSA, L.; NEUENFELDT, D. J.;HATTGE, M. D.. Educação física escolar e deficiência visual: um estudo de caso. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Carine Eloisa Lerner

Rosa, Daiani Clesnei da;HATTGE, M. D.. A medicalização das crianças dos anos iniciais do ensino fundamental, a partir da percepção da gestão escolar e dos professores que atuam nesse nível. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Leticia Beatriz Birck

ISSE, S. F.; OTSUKA, M. M.;HATTGE, Morgana Domênica. A ginástica no contexto da APAE: reflexões sobre a prática pedagógica com pessoas com deficiência em um município do Vale do Taquari/RS. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Juliana Kist

HATTGE, M. D.; MIORANDO, T. M.. Há palavras no silêncio: um filme sobre surdez e alfabetização. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Fernanda Araújo Dias

Silva, Jacqueline Silva da;HATTGE, M. D.. A importância da educação infantil na vida das crianças da faixa etária de 0 a 3 anos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Morgana Maria Baldo Dalla Vechia

ISSE, S. F.;HATTGE, Morgana Domênica. Algumas características do contexto da dança nas escolas municipais de Lajeado. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

Aluno: Laiza Maria Dullius

HATTGE, Morgana Domênica; Lopes, Maria Isabel. Discursos sobre a diferença na Escola de Educação infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

HATTGE, M. D.. 8° Feira de Ciências Univates e 1° Feira de Ciências Estadual da Univates. 2018.

HATTGE, M. D.. I Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento. 2017. Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES.

HATTGE, M. D.. X Seminário Educação Infantil em Debate: Infâncias, educação e contemporaneidade. 2013. Universidade Federal do Rio Grande.

HATTGE, Morgana Domênica; FABRIS, E. H.. Mostra UNISINOS de Iniciação Científica 2011. 2011. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

HATTGE, Morgana Domênica; LOCKMANN, Kamila; MENEZES, Eliana Pereira de; LOUREIRO, Carine. Coordenação de sessão de apresentação de trabalhos no VII Congresso Internacional de Educação - UNISINOS. 2011. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

HATTGE, Morgana Domênica. Mostra UNISINOS de Iniciação Científica 2010. 2010. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

HATTGE, Morgana Domênica. III Concurso de Redações do projeto IDENTIDADE E INCLUSÃO SOCIAL. 2009. Escola de Educação Básica Feevale - Escola de Aplicação.

HATTGE, Morgana Domênica. III CONCURSO FOTOGRÁFICO - ?RESPONSABILIDADE SOCIOAMBIENTAL?. 2009. Escola de Educação Básica Feevale - Escola de Aplicação.

HATTGE, Morgana Domênica. II Concurso de redação do projeto IDENTIDADE E INCLUSÃO SOCIAL. 2008. Escola de Educação Básica Feevale - Escola de Aplicação.

HATTGE, Morgana Domênica. Comissão Científica do XI Seminário Internacional de Educação: juventude, trabalho e educação. 2008. Universidade Feevale.

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Comissão julgadora das bancas

Clarice Salete Traversini

TRAVERSINI, C. S.TRAVERSINI, C. S.; LOPES, Maura Corcini; FISCHER, Beatriz Daudt. Escola Campeã: estratégias de governamento e auto-regulação. 2007. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Maura Corcini Lopes

KNIJNIK, Gelsa; KLAUS, Viviane; TRAVERSINI, Clarice Salete.; Betina Hillesheim;LOPES, Maura Corcini. Todos pela educação: inclusão, aprendizagem e performatividade. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Viviane Klaus

KLAUS, Viviane; LOPES, M. C.; KNIJINIK, G.; TRAVERSINI, C. S.; HILLESHEIM, B.. Performatividade e inclusão no movimento todos pela Educação. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Viviane Klaus

KLAUS, Viviane; LOPES, M. C.; KNIJINIK, G.; TRAVERSINI, C. S.; GUEDES, B. S.. Todos pela educação: inclusão, aprendizagem e performatividade. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Gelsa Knijnik

KNIJNIK, Gelsa; LOPES, Maura Corcini; HILLESHEIM, B.; TRAVERSINI, C. S.; KLAUS, V.. PERFORMATIVIDADE E INCLUSÃO NO MOVIMENTO TODOS PELA EDUCAÇÃO. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Gelsa Knijnik

FABRIS, Eli; LOPES, Maura Corcini;KNIJNIK, Gelsa; TRAVERSINI, C. S.. Todos pela Educação: inclusão, aprendizagem e performatividade. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

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Orientou

Rosiane Sousa Pereira

a definir; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Nilcéia Frausino da Silva Pinto

a definir; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Cicero Fernando de Moura Paz

a definir; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Evangelista Soares Siqueira

a definir; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Izidorio Paz Fernandes Neto

Percepções do ensino da diversidade sexual e suas manifestações em uma escola pública no interior do Tocantins; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Daniel Marques Costa

Os discursos sobre a educação especial na formação docente do curso de licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado do Amapá; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

CARMEL CRISTINA CHAVES DOS REIS BARROS

As relações de ensino entre os professores do Atendimento Educacional Especializado e os professores do ensino regular na educação de jovens e adultos com deficiência no turno da noite de uma escola pública em Belém do Pará; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

RODRIGO ANDRADE LEAL

Critérios de seleção para escolha dos textos científicos pelos acadêmicos de Medicina: a importância da atuação docente; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Maria Eliane Pereira de Jesus

Nossa história, nossa gente: o silenciamento do ensino de história local nas escolas do município de Ribeira do Pombal - BA; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

ELTON DE OLIVEIRA ASSIS

Aspectos didáticos das metodologias ativas no ensino jurídico sob a perspectiva docente; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Ana Cláudia de Souza Alves

Talkback e text fairy no ensino superior: contribuições para alunos com deficiência visual; Início: 2018; Tese (Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Coorientador);

Francisca Melo Agapito

Tessituras etnomatemáticas nos anos iniciais na perspectiva da educação bilingue para surdos no município de Imperatriz - MA; Início: 2017; Tese (Doutorado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Coorientador);

Milena Maso

a definir; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Caroline da Silva Ferreira

a definir; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Victor Wiskow Krüger

a definir; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Stéfani Camila Wassem

Narrativas jornalísticas sobre feminicídio: análise dos discursos em três jornais do Rio Grande do Sul; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Solange dos Santos Chaves

a definir; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Francieli Karine dos Santos

Os professores e a inclusão escolar nos anos iniciais do Ensino Fundamental; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; (Orientador);

Kelli Cristina Freitas Trindade Boldrini

As potencialidades dos aplicativos Whatsapp Imo para a comunicação de grupos de surdos em espaços informais de aprendizagens; 2017; Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES,; Coorientador: Morgana Domênica Hattge;

Aline Rodrigues

Devires de um corpo surdo: Encontros com a fotografia; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Morgana Domênica Hattge;

Elizete Vargas

Caderno de campo: um instrumento de avaliação da pespectiva inclusiva; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Claudia Silvania Borges Carvalho

"Mas; ; ; Se": significados atribuídos pelas famílias à inclusão escolar; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Ana Delise Cassol

Inclusão Social nas diferentes práticas pedagógicas dentro da Geografia; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial - déficit cogn) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Patricia Pires de Oliveira

A inclusão de cidadãos com necessidades especiais no mercado de trabalho; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial - déficit cogn) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Daisy Mari Braz Ramos

Entre conceitos e preconceitos, nasce uma escola inclusiva; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial - déficit cogn) - Universidade Federal de Santa Maria; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Daniela Segalla Pellini

MONTANDO O QUEBRA-CABEÇA DA INCLUSÃO; Quais peças (sujeitos) se encaixam nessse jogo?; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: o desafio da escola inclusiva) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Monia Meneguzzi

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: que estratégias as escolas prevêem para efetivar a inclusão?; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Especial: o desafio da escola inclusiva) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Andressa Lana Klein

Práticas alfabetizadoras na pré-escola pelo olhar das crianças; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

KAJANE GOSMANN

Docência autoral: olhares sobre a relação teria e prática; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Caroline da Silva Ferreira

A avaliação escolar nos anos iniciais do ensino fundamental pelo olhar das crianças; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Andressa Lana Klein

Atividades formais de alfabetização na pré-escola: o olhar das crianças; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Victor Wiskow Krüger

Psicologia positiva e educação: florescimento como possibilidade para a inclusão escolar; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Marino Rodrigues da Rosa

A psicologia e a pedagogia implicadas nos processos de inclusão escolar; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Bruna Dorr

Quebra-galho? O trabalho do monitor na Educação Infantil; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Josiane Lopes da Silva

A GESTÃO ESCOLAR FRENTE AOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Letícia Maria dos Reis

Literatura surda: um estudo de caso na Associação de Surdos de Lajeado/RS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Marino Rodrigues da Rosa

A psicologia e a pedagogia implicadas nos processos de inclusão escolar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Cristiane Maria Jora Lorensini

Pedagogia Empresarial: diferentes concepções e formas de atuação; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Priscila Maggioni

Escola Municipal Agrícola, Florestal e Ambiental - EMAFA: um currículo diferenciado e seus efeitos nos anos iniciais; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Silvia Carini Fontaniva de Castro

O uso da tecnologia no ensino fundamental em uma escola no Vale do Taquari; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Soraia Steinhoefel

O movimento da Escola Nova; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Camila Gräbin

Iniciação à docência na pedagogia: contribuições do programa institucional de bolsa de iniciação à docência - PIBID na formação dos bolsistas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Adriana Magagnin

Literatura: os caminhos que levam à aproximação e à paixão pelo gênero literário; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Susan Michele da Silva

A inclusão e a literatura infantil: Uma análise da coleção "Era uma vez um conto de fadas inclusivo"; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Graciele de Quadros Marques

Escuela Pedagógica experimental - diferentes olhares; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Selma Buffé

O pacto nacional pela alfabetização na idade certa (PNAIC) e a formação continuada de professoras alfabetizadoras alfabetizadoras; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Gabrielly Machado Corrêa

DIVERSIDADE, DIFERENÇA E INCLUSÃO: ANÁLISE DE DOCUMENTOS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Wilson Yesid Riaño Casallas

A inclusão escolar: processos e práticas; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Gabriela Arenhaldt

Estágio supervisionado do Ensino Médio; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Gabriela Bianchin Mallmann

Estágio - Prática pedagógica em Gestão Educacional; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Jéssica Fernanda Zarth

Estágio - Prática pedagógica em Gestão Educacional; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Jéssica Naiara Diehl

Estágio - Prática pedagógica em Gestão Educacional; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Jéssica Patrícia Ribeiro

Estágio - Prática pedagógica em Gestão Educacional; 2017; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Aline Bagatini

Estágio supervisionado do Ensino Médio; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Aline Friedrich

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Ana Luiza Wolschick

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Bárbara Regina Schwarz

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Bruna Elisa Wermann

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Carine Birkheuer

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Daiane Nicolini Jung

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Denise Goldmeier Mattes

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Fabiana Cristina Winter Eifler

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Franciele Letícia Moraes

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Julia Cristina Fedrizzi

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Leticia Scherner

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Marina Manica

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Marla Tatiane Spetch

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Patrícia da Costa

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Patrícia da Costa

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Patrícia da Costa

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Sabrina Seger

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Simone Katia Naivert Muller

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Adriana Magagnin

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Juliana Maria Fischer Rabuske

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Luana Borba dos Santos

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Magáli Schuster Kuhn

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Pauline Osterkamp

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Priscila Lanzoni

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Priscila Maggioni

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Soraine Teresa Krindges

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2014; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Carine Eloisa Lerner

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Christiane Bagestam Rockenbach

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Gabriela Otilia Senger

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Jóice Brandt

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Lia Lúcia Delavald Bottoni

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Susan Michele da Silva

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Taína Zambiazi

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Vanessa Dentee Lanzini

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Camila Gräbin

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Daiele Fuhr

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Francieli Taís Engelmann

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Kely Giovana Barcella

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Mariani da Silva

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Vinícius Vígolo

Estágio supervisionado no Ensino Médio - Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Angélica Bortolini

Estágio supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental I - Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Gabriele Fernanda Sabke

Estágio supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental I - Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Vanessa Dentee Lanzini

Estágio supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental I - Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Vinícius Vígolo

Estágio supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental I - Curso de Pedagogia; 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Cássia Caroline da Silva Wagner

Estágio do Curso Normal; 2008; Orientação de outra natureza; (Normal) - Instituto Estadual de Educação Professor Pedro Schneider; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Ana Paula Trisch Garcia

Estágio do Curso Normal; 2007; Orientação de outra natureza - Instituto Estadual de Educação Professor Pedro Schneider; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Tássia Vitória Machado

Estágio do Curso Normal; 2007; Orientação de outra natureza; (Normal) - Instituto Estadual de Educação Professor Pedro Schneider; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Viviane da Cruz Rodrigues

Estágio do Curso Normal; 2007; Orientação de outra natureza; (Normal) - Instituto Estadual de Educação Professor Pedro Schneider; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

Jéssica Barreto

Estágio do Curso Normal; 2007; Orientação de outra natureza; (Normal) - Instituto Estadual de Educação Professor Pedro Schneider; Orientador: Morgana Domênica Hattge;

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Foi orientado por

Maura Corcini Lopes

Escola Campeã: estratégias de governamento e auto-regulação; 2006; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maura Corcini Lopes;

Maura Corcini Lopes

Performatividade e inclusão no movimento Todos Pela Educação; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maura Corcini Lopes;

Maura Corcini Lopes

Aprendendo a Ver: as Representações da Alfabetização na Literatura Infantil; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Maura Corcini Lopes;

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Produções bibliográficas

  • BECKER, CAROLINE ; GRANDO, KATLEN BOHM ; HATTGE, Morgana Domênica . Educação domiciliar, diferença e construção do conhecimento: contribuições para o debate. PRÁXIS EDUCATIVA (IMPRESSO) , v. 15, p. 1-12, 2020.

  • SCHWERTNER, SUZANA FELDENS ; SCHUCK, NATÁLIA ; Zanotelli, Alissara ; HATTGE, Morgana Domênica . Arte e docência: notas sobre o projeto Transvisões. REVISTA EDUCAÇÃO, ARTES E INCLUSÃO , v. 13, p. 52-72, 2017.

  • A. V., MUNHOZ ; M. D., HATTGE . ALGUMASNOTASSOBREESPAÇOSEMOVIMENTOSDOCURRÍCULO. Revista Espaço do Currículo (Online) , v. 8, p. 317-322, 2016.

  • HATTGE, M. D. ; MUNHOZ, A. V. ; CRIZEL, A. P. ; RODRIGUES, A. ; DIAZ, J. A. R. . A PESQUISA MOVIMENTANDO O CURRÍCULO: AS POTÊNCIAS DO PROFESSOR PESQUISADOR. Interfaces da Educação , v. 6, p. 178-196, 2016.

  • MUNHOZ, A. V. ; M. D., HATTGE . Espaços e movimentos do currículo e a produção de subjetividades. Revista Internacional de Pedagogía y Currículo , v. 3, p. 2-8, 2016.

  • RODRIGUES, ALINE ; MUNHOZ, ANGÉLICA VIER ; HATTGE, Morgana Domênica . CORPO SURDO E SUAS SINGULARIDADES. Reflexão e Ação (Online) , v. 23, p. 104-125, 2015.

  • KLAUS, V. ; M. D., HATTGE ; LOCKMANN, Kamila . Genealogia foucaultiana e políticas educacionais: possibilidades analíticas. Perspectiva , v. 33, p. 665-687, 2015.

  • MUNHOZ, ANGÉLICA VIER ; HATTGE, Morgana Domênica . Research as a Curriculum Movement: Teacher Protagonism as a Pathway to Learning. Procedia: Social and Behavioral Sciences , v. 174, p. 1777-1781, 2015.

  • HATTGE, Morgana Domênica ; Lopes, Maura Corcini . A inclusão escolar e o movimento Todos Pela Educação. Revista Educação Especial (Online) , v. 28, p. 569-582, 2015.

  • HATTGE, Morgana Domênica ; LOPES, Maura Corcini . A inclusão escolar e o movimento Todos Pela Educação. Revista Educação Especial (UFSM) , v. 28, p. 569-581, 2015.

  • HATTGE, MORGANA DOMENICA ; KLAUS, V. . A importância da pedagogia nos processos inclusivos. Revista Educação Especial , v. 27, p. 327-340, 2014.

  • Lopes, Maura Corcini ; LOCKMANN, Kamila ; HATTGE, Morgana Domênica . Políticas de Estado e Inclusão. Pedagogia y Saberes , v. 38, p. 41-50, 2013.

  • MUNHOZ, ANGELICA AIER ; HATTGE, MORGANA DOMENICA ; Zanotelli, Alissara . Acerca da alfabetização científica: representações e discursos no cotidiano de uma escola - doi: 10.4025/imagenseduc.v3i3.20992. Imagens da Educação , v. 3, p. 1-9, 2013.

  • MUNHOZ, A. V. ; COSTA, C. B. ; HATTGE, MORGANA DOMENICA ; Miorando, Tania Micheline ; HORN, C. ; OLEGARIO, F. ; ZANATTA, F. . Formação Pedagógica e Pensamento Nômade. Cataventos , v. 5, p. 181-196, 2013.

  • MARQUES, G. Q. ; HATTGE, M. D. . Escuela pedagógica experimental - diferentes olhares sobre o currículo. Caderno Pedagógico (Lajeado. Online) , v. 10, p. 61-75, 2013.

  • MUNHOZ, A. V. ; HORN, C. ; COSTA, C. B. ; OLEGARIO, F. ; HATTGE, M. D. ; Miorando, Tania Micheline ; ZANATTA, F. . Nomadismo e formação pedagógica. Caderno Pedagógico (Lajeado. Online) , v. 10, p. 47-60, 2013.

  • LOPES, Maura Corcini ; LOCKMANN, Kamila ; HATTGE, Morgana Domênica . Políticas de estado e inclusão. Pedagogia y Saberes , v. 38, p. 41-50, 2013.

  • Lopes, Maura Corcini ; LOCKMANN, Kamila ; HATTGE, Morgana Domênica ; KLAUS, V. . Inclusão e Biopolítica. Cadernos IHU Idéias (UNISINOS) , v. 144, p. 3-30, 2010.

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Outras produções

NEUENFELDT, D. J. ; M. D., HATTGE ; HORN, C. ; Bersch, Maria Elisabete ; DALMAZ, M. . Projeto Pedagógico do curso de Educação Física, licenciatura, ofertado na modalidade a distância. 2018.

M. D., HATTGE ; Bersch, Maria Elisabete ; DALMAZ, M. ; HAETINGER, R. ; BOHRER, T. R. J. . Projeto Pedagógico do curso de Ciências Biológicas, licenciatura, ofertado na modalidade a distância. 2018.

M. D., HATTGE ; Bersch, Maria Elisabete ; DALMAZ, M. ; HAETINGER, R. ; BOHRER, T. R. J. . Projeto Pedagógico do curso de Letras, licenciatura, ofertado na modalidade a distância. 2018.

M. D., HATTGE ; Bersch, Maria Elisabete ; DALMAZ, M. ; HAETINGER, R. ; BOHRER, T. R. J. . Projeto Pedagógico do curso de História, licenciatura, ofertado na modalidade a distância. 2018.

M. D., HATTGE ; Bersch, Maria Elisabete ; DALMAZ, M. ; HAETINGER, R. ; BOHRER, T. R. J. . Projeto Pedagógico do curso de Pedagogia, licenciatura, ofertado na modalidade a distância. 2018.

M. D., HATTGE . Observatório da educação II: experiências curriculares no ensino de matemática na escola básica. 2016.

HATTGE, Morgana Domênica . Curso de Aprendizagem: assistente administrativo para pessoas com deficiência. 2012.

HATTGE, M. D. . Em meio a indefinição, ensino público no RS consegue implementar projetos para alunos. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

HATTGE, M. D. . EaD atualiza perfil do estudante. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

HATTGE, M. D. . Evasão expõe desinteresse dos alunos e ausência dos pais. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

HATTGE, M. D. . Em meio a avanços, um caminho de desafios. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

HATTGE, M. D. . EAD pedagogia para o Jornal da Univates. 2017.

HATTGE, M. D. . Poucas são as iniciativas de se produzir outros sentidos por meio das práticas escolares. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

HATTGE, M. D. . Estágios e projetos aproximam estudantes de licenciatura da sala de aula, já durante o curso. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

HATTGE, Morgana Domênica . Programa Centros. 2014. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

HATTGE, M. D. . Programa Ideias em Tese. 2014.

MUNHOZ, A. V. ; COSTA, C. B. ; MIORANDO, T. M. ; HATTGE, Morgana Domênica . Viagem técnica dos Professores da Pedagogia - Univates. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

HATTGE, Morgana Domênica . Inclusão e Educação. 2012. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Lopes, Maura Corcini ; LOCKMANN, Kamila ; HATTGE, Morgana Domênica . A articulação entre inclusão e biopolítica. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

Lopes, Maura Corcini ; HATTGE, Morgana Domênica ; KLAUS, V. . Uma educação moderna e disciplinar. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

HATTGE, M. D. . Componente Curricular de Pedagogia e Diferenças. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteudista).

HATTGE, M. D. . Gestão Educacional e Escolar. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteudista).

HATTGE, M. D. . Seminário Integrador V: Educação e diferenças. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Conteudista).

HATTGE, M. D. . Anais do I Congresso Internacional de Educação. 2019. (Comissão Científica).

HATTGE, M. D. . Oficina: Currículo: saberes, práticas e inovações. 2017. .

HATTGE, M. D. . Oficina: Educação e diferenças. 2017. .

HATTGE, M. D. . II Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade e I Seminário Internacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: currículo, criação e heterotopias. 2017. (Comissão Científica).

HATTGE, M. D. . II Encontro de Pós-Graduação em Educação: Pesquisa e avaliação: desafios e perspectivas atuais. 2017. (Comissão Científica).

HATTGE, M. D. . Observatório da educação III : práticas pedagógicas na educação básica. 2017. (Comissão Científica).

BUBLITZ, G. K. ; VOLKMER, M. S. ; HATTGE, M. D. ; ISSE, S. F. . E-book: Travessias: experiências de estágio. 2017. (Organização).

MUNHOZ, A. V. ; OHLWEILER, M. ; HATTGE, M. D. ; SCHWERTNER, S. . Currículo, espaço, movimento: verbetes, ensaios poéticos & outras experimentações. 2017. (Organização).

HATTGE, M. D. . Oficina: Chico Buarque, o amor, a canção. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

HATTGE, M. D. . Currículo, espaço e tempo. 2015. (Coordenou Grupo de Trabalho).

HATTGE, M. D. . 6° Seminário Brasileiro/ 3° Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação. 2015. (Comissão Científica).

HATTGE, M. D. . I Encontro de Pós graduação em Educação: A formação docente e a pesquisa. 2015. (Parecerista Ad Hoc).

HATTGE, M. D. . IV Congresso Estadual de Educação Física na Escola: Cultura Corporal de Movimento: Diversidade e Ensino. 2015. (Comissão Científica).

HATTGE, M. D. . V Colóquio Latino-Americano de Biopolítica. 2015. (Comissão Científica).

HATTGE, M. D. . Observatório da Educação II: experiências curriculares no ensino de Matemática na Escola Básica. 2015. (Parecer para artigo do livro).

HATTGE, M. D. . I Seminário Nacional - Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: Experimentações Curriculares. 2015. (Comissão Científica).

OHLWEILER, M. ; HATTGE, MORGANA DOMENICA . Oficina: Arte como Potência: Diálogos entre alteridade e docência. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

HATTGE, M. D. . Quem são os outros? Intersecções entre alteridade, arte e docência. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

HATTGE, M. D. . Fórum de discussão: Metodologias de ensino, prática e experiências. 2014. .

HATTGE, M. D. . Estado-Avaliador e performatividade. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Capítulo de Livro).

HATTGE, M. D. . Programa Escola Campeã: Governamento e autorregulação do Gestor Escolar. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Capítulo de Livro).

HATTGE, M. D. . E-book Observatório da educação I: tendências no ensino da matemática. 2014. (Comissão Científica).

HATTGE, MORGANA DOMENICA . A inclusão no mercado de trabalho - para além do cumprimento de cotas. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

HATTGE, M. D. . Inclusão e Diferença na Universidade, Políticas para PCD. 2013. .

HATTGE, MORGANA DOMENICA . III Seminário Institucional do Pibid e I Simpósio Nacional sobre Docência na Educação Básica. 2013. (Comissão Científica).

HATTGE, Morgana Domênica . Sistematização de projetos. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HATTGE, Morgana Domênica . Dificuldades de aprendizagem em questão. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LOPES, Maura Corcini ; HATTGE, Morgana Domênica ; GUEDES, B. ; LOUREIRO, C. ; MORGERSTEN, J. . A Inclusão como Imperativo na Sociedade Contemporânea. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HATTGE, Morgana Domênica ; KLAUS, V. . Inclusão e Educação. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CLAUDIA, D. I. M. ; HATTGE, M. D. . Oficina: Concepções e práticas de Inclusão Escolar. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HATTGE, M. D. . Aprendizagem - Assitente Administrativo para pessoas com Deficiência. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MUNHOZ, A. V. ; Lopes, Maria Isabel ; HATTGE, Morgana Domênica ; COSTA, C. B. . Visita técnica à Escuela Pedagógica Experimental. 2012. (Visita Técnica).

MUNHOZ, A. V. ; Lopes, Maria Isabel ; HATTGE, Morgana Domênica . Visita técnica à Universidad Pedagógica Nacional. 2012. (Visita Técnica).

HATTGE, Morgana Domênica . Desafios da escola inclusiva na contemporaneidade. 2011. .

HATTGE, Morgana Domênica . Escola Contemporânea: Projeto Político-Pedagógico e currículo no Ensino Fundamental. 2011. .

HATTGE, Morgana Domênica . Seminário Integrador: elaboração de princípios pedagógicos. 2011. .

HATTGE, Morgana Domênica . Avaliação e Inclusão - Seminário Integrador: elaboração de princípios pedagógicos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HATTGE, Morgana Domênica . Inclusão Escolar e dificuldades de aprendizagem. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HATTGE, Morgana Domênica . Inclusão na Escola. 2010. .

HATTGE, Morgana Domênica . Inclusão Escola: (in) certezas e desafios. 2010. .

HATTGE, Morgana Domênica . A inclusão escolar frente aos desafios da não-aprendizagem. 2010. .

HATTGE, Morgana Domênica . Inclusão Escolar: implicações para o currículo - 4a. edição. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HATTGE, Morgana Domênica . Empresariamento da educação e autonomia escolar: estratégias de governamento na escola inclusiva. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Koch, Simone Hack da Silva ; Hans, Ramon Fernando ; HATTGE, Morgana Domênica ; SANTO, R. E. . ENGnaTV - Ferramentas Pedagógicas para o Ensino Médio. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DVD).

HATTGE, Morgana Domênica . Inclusão Escolar: (im) possível?. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

HATTGE, MORGANA DOMENICA . XI Seminário Internacional de Educação: juventude, trabalho e educação. 2008. (Comissão Científica).

HATTGE, Morgana Domênica . Educação Inclusiva: políticas e práticas. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HATTGE, Morgana Domênica . Gestão e Inclusão na Escola. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HATTGE, Morgana Domênica . Inclusão: questões de referência e avaliação. 2006. .

HATTGE, Morgana Domênica . Curso de Formação Básica em Educação Inclusiva. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

HATTGE, Morgana Domênica . Currículo, Inclusão e Avaliação Escolar. 2006. .

HATTGE, Morgana Domênica . Alfabetização e Inclusão Escolar. 2005. .

HATTGE, Morgana Domênica . Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica - um olhar. 2005 (Apresentação de trabalho) .

HATTGE, Morgana Domênica . É preciso ter paciência - a literatura infantil e a diferença. 2005 (Apresentação de trabalho) .

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Ensino e aprendizagem: o currículo em meio a práticas educativas e artísticas, Descrição: A partir de autores da Filosofia da diferença, tais como Deleuze e Guattari, Foucault, Nietzsche, entre outros, o presente projeto de pesquisa tem por objetivo investigar os processos de ensinar e aprender, produzidos por práticas educativas e artísticas, em espaços escolares e não escolares. Para tanto, toma como campo de investigação dois espaços de arte: a Fundação Iberê Camargo (Porto Alegre/RS) e o Museu de Arte do Rio (Rio de Janeiro/RJ), e dois espaços escolares - Escola Municipal Porto Novo (Lajeado/RS) e Escola Municipal Agrícola, Florestal e Ambiental (Ilópolis/RS) - com os quais o Grupo de Pesquisa Currículo, Espaço, Movimento (CEM/CNPq/Univates), existente desde 2013, possui parceria. Desse modo, interessa, para o presente projeto de pesquisa, aproximar-se mais intensivamente das noções de ensino e de aprendizagem que permeiam os currículos de espaços escolares e não escolares, assim como pensar tais processos. Diante de tal perspectiva, toma-se como problema de pesquisa as seguintes questões: como a aprendizagem e o ensino estão sendo pensadas nos espaços escolares e não escolares? De que modo os espaços escolares e não escolares produzem práticas educativas e artísticas, em meio aos processos de ensinar e aprender? De que modo o ensino e a aprendizagem se interconectam na produção de subjetividades? Partindo de um enfoque qualitativo genealógico e por meio de procedimentos exploratório-experimentais, busca-se acompanhar as atividades educativas e artísticas, oferecidas pelos espaços constituintes do campo empírico da pesquisa, buscando compreender suas lógicas de funcionamento e os modos como produzem suas relações, resistências, imobilidades e seus campos de experimentações. Cabe destacar que o Grupo de pesquisa conta com apoio da FAPERGS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Morgana Domênica Hattge - Integrante / Angélica Vier Munhoz - Integrante / Cláudia Horn - Integrante / Fabiane Olegário - Integrante / Danise Vivian - Integrante / SCHWERTNER, SUZANA FELDENS - Coordenador.

  • 2017 - Atual

    Inclusão escolar: um itinerário de formação docente, Descrição: O presente projeto constitui-se como um desdobramento da pesquisa intitulada ?Ensino e aprendizagem: o currículo em meio a práticas educativas e artísticas?, aprovada no Edital n. 08/Reitoria/Univates, de 06 de setembro de 2016. O estudo é desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Currículo, Espaço, Movimento (CEM) cadastrado no Diretório de Pesquisa do CNPq. Dentro desse estudo mais amplo o presente projeto, portanto, se propõe a voltar o olhar para os professores que atuam na educação básica, buscando analisar de que forma os professores da rede pública de ensino de Lajeado compreendem o processo de inclusão escolar e suas implicações no cotidiano da escola, além de promover formação em serviço para as escolas participantes da pesquisa. Para tanto serão realizadas oficinas com produção escrita por parte dos professores e posteriormente, grupos focais com uma amostragem dos participantes das oficinas. Espera-se, com a realização desse estudo oportunizar espaços de manifestação dos professores acerca de suas compreensões sobre a temática da inclusão, analisar os entendimentos dos professores acerca da inclusão e suas implicações no cotidiano da escola a partir de escritas livres produzidas em oficinas de formação e contribuir na construção de um itinerário de formação docente para os desafios que a inclusão escolar impõe diariamente ao cotidiano da escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Morgana Domênica Hattge - Coordenador / Roberta Acorsi - Integrante / Danise Vivian - Integrante / Franciele Karine dos Santos - Integrante / Jordana Reckziegel - Integrante / Carolina Sturmer Schmitt - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Cooperação.

  • 2013 - 2017

    O currículo em espaços escolarizados e não-escolarizados no Brasil e na Colômbia: diferentes relações com o aprender e o ensinar, Descrição: Filosoficamente articulada ao pensamento pós-nietzschiano da diferença, tal como é proposto por autores como Gilles Deleuze, Michel Foucault e Roland Barthes, a presente pesquisa pretende investigar as especificidades curriculares em espaços escolarizados e não-escolarizados no Brasil e na Colômbia, provocando novas formas de pensá-lo em suas relações com o aprender e o ensinar. Neste sentido, ao perguntar pelos modos através dos quais se constitui o currículo em determinados espaços escolarizados e não-escolarizados, questionando-se sobre suas semelhanças, diferenças e rupturas, a pesquisa, além de propor um currículo rizomático e transversal em contraposição à concepção disciplinar e linear de currículo criada como modelo para a escola moderna, também se propõe a uma investigação das condições de possibilidade dos referidos espaços, assim como dos marcadores sociais, políticos e econômicos que operam em sua constituição. O campo empírico da pesquisa será constituído por dois espaços escolarizados e dois não escolarizados. Um dos espaços escolarizados será a Escuela Pedagógica Experimental (EPE), em Bogotá/Colômbia, na qual já existe um convênio com o curso de Pedagogia da UNIVATES. Além disso, busca-se integrar o espaço da EPE na pesquisa porque, nessa escola, se institui um currículo inovador que procura romper com a lógica linear imposta pelas disciplinas. Os outros três espaços serão na região do Vale do Taquari/RS/Brasil. Compreender como se constituem esses currículos e que efeitos eles produzem, poderá contribuir para os estudos e discussões do tema da pesquisa. Além disso, os resultados da pesquisa poderão servir para fundamentar a elaboração de artigos científicos e produções técnicas, bem como, possibilitar novas experimentações curriculares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Morgana Domênica Hattge - Integrante / Angélica Vier Munhoz - Coordenador / Cristiano Bedin da Costa - Integrante / Ieda Maria Giongo - Integrante / Elisete Maria de Freitas - Integrante / Maria Isabel Lopes - Integrante / Mariane Ohlweiler - Integrante / Suzana Schwertner - Integrante.

  • 2012 - 2016

    Inclusão: processos de subjetivação docente, Descrição: A partir da confluência de dados produzidos em pesquisas desenvolvidas pelos pesquisadores do Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão (GEPI/CNPq) e do Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos (GIPES/CNPq), acerca da temática da inclusão escolar e social e da educação e inclusão linguístico-cultural de sujeitos surdos, contata-se a necessidade do desenvolvimento de novas investigações acerca da temática da inclusão escolar, mais especificamente, sobre os processos de subjetivação docente. Embora muitas pesquisas no campo da educação e da pedagogia tenham como foco a inclusão, ambas as áreas carecem de pesquisas que focalizem a conversão do sujeito professor às verdades que constituem a inclusão, entendendo esta como uma necessidade imperativa de Estado. Portanto, diante do interesse em conhecer os processos de subjetivação docente que ultrapassam aqueles constituídos nos cursos de formação de professores, propõe-se investigar os desdobramentos das políticas públicas de inclusão na sociedade brasileira, bem como problematizar os efeitos de tais políticas nos processos de subjetivação de docentes de escolas públicas brasileiras. Para tanto, ao empreender uma análise arqueogenealógica e operar com as ferramentas metodológicas da governamentalidade, normação, normalização e subjetivação, realizar-se-á uma análise de dois grupos de materiais: o primeiro é constituído por políticas de inclusão voltadas para a educação inclusiva, produzidas no Brasil, durante as duas últimas décadas; o segundo é constituído por narrativas de docentes responsáveis em materializar ações de inclusão e de educar sujeitos historicamente marcados pela discriminação negativa. Para as análises, partir-se-á da noção de inclusão como imperativo mobilizado pela escola, esta entendida como maquinaria moderna de objetivação e de subjetivação dos indivíduos. Como meta a ser atingida com a pesquisa, pensa-se em produzir dados capazes de subsidiarem novas políticas de inclusão educacional. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Morgana Domênica Hattge - Integrante / Maura Corcini Lopes - Coordenador / Betina Guedes - Integrante / Carine Loureiro - Integrante / Juliane Morgersten - Integrante / Patrícia Gräff - Integrante / Tatiana Rech - Integrante / Pedro Henrique Witchs - Integrante / Deise Maria Szulczewski - Integrante / Fernando Vinícius Pereira - Integrante.

  • 2012 - 2014

    As representações de uma comunidade escolar sobre Alfabetização Científica e Letramento, Descrição: A pesquisa busca investigar questões relacionadas ao Letramento e Alfabetização Científica de uma escola municipal de Lajeado, cujo índica do IDEB, avaliado no ano de 2009, ficou abaixo do índice municipal. A pesquisa busca compreender as representações referentes à Alfabetização Científica e Letramento na referida comunidade escolar e aprofundar os referenciais teóricos sobre a Alfabetização Científica e Letramento. Pretende-se ainda propor ações para a comunidade escolar , no sentido de qualificar as condições da Alfabetização Científica e Letramento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Morgana Domênica Hattge - Integrante / Angélica Vier Munhoz - Coordenador / Jacqueline Silva da Silva - Integrante / Maria Isabel Lopes - Integrante / Tania Micheline Miorando - Integrante / Marlise Heemann Grassi - Integrante / Maria Alvina Mariante - Integrante / Daiani Clesnei da Rosa - Integrante / Maria Elisabete Bersch - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES - Auxílio financeiro.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, Curso de Pedagogia. , Av. Avelino Tallini, 171, Universitário, 95900000 - Lajeado, RS - Brasil, Telefone: (51) 37147000

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Experiência profissional

2011 - Atual

Universidade do Vale do Taquari - Univates

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40

Atividades

  • 03/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Núcleo de Acessibilidade e Inclusão.

  • 03/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso de Pedagogia, licenciatura, ofertado na modalidade a distância - EAD.

  • 03/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso de Letras, licenciatura, ofertado na modalidade a distância - EAD.

  • 03/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Núcleo Docente Estruturante - NDE do Curso de História, licenciatura, ofertado na modalidade a distância - EAD.

  • 02/2018

    Ensino, Componentes curriculares multidisciplinares do curso Pedagogia EaD (licenc, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, SEMINÁRIO INTEGRADOR I: FORMAÇÃO E CARREIRA DOCENTE

  • 04/2013

    Direção e administração, Reitoria, .,Cargo ou função, Coordenação das disciplinas de Práticas Investigativas I, II, III e Estágios..

  • 03/2013

    Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão: Formação pedagógica e pensamento nômade.

  • 01/2013

    Pesquisa e desenvolvimento , Pró-Reitoria de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, .,Linhas de pesquisa

  • 09/2012

    Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Extensão.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Curso de Aprendizagem: Assistente administrativo para pessoas com deficiência.

  • 08/2011

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática Geral, Estágio supervisionado no Ensino Médio, Estágio supervisionado nos anos iniciais do Ensino Fundamental II, Pedagogia e Diferenças, Prática Investigativa III, Teorias e Processos da Aprendizagem, Organização da Educação Brasileira e Políticas Educacionais

  • 04/2013 - 02/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Comissão do Programa de Inclusão de Pessoas com Deficiência.

  • 09/2017 - 12/2018

    Direção e administração, Reitoria, .,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Matemática, licenciatura, ofertado na modalidade de Educação a distância - EAD.

  • 09/2017 - 12/2018

    Direção e administração, Reitoria, .,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Letras, licenciatura, ofertado na modalidade de Educação a distância - EAD.

  • 09/2017 - 12/2018

    Direção e administração, Reitoria, .,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de História, licenciatura, ofertado na modalidade de Educação a distância - EAD.

  • 09/2017 - 12/2018

    Direção e administração, Reitoria, .,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Ciências Biológicas, licenciatura, ofertado na modalidade de Educação a distância - EAD.

  • 09/2017 - 12/2018

    Direção e administração, Reitoria, .,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Pedagogia, licenciatura, ofertado na modalidade de Educação a distância - EAD.

  • 09/2017 - 12/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .,Cargo ou função, Comissão de Acompanhamento da Formulação dos Cursos Novos em EAD.

  • 07/2018 - 07/2018

    Ensino, Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pedagogia, Arte e Docência, Discursos sobre inclusão e práticas de governamentalidade

  • 01/2015 - 09/2017

    Direção e administração, Reitoria, .,Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Pedagogia.

  • 07/2014 - 07/2014

    Ensino, Mestrado em Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pedagogia e Educação

  • 03/2014 - 03/2014

    Ensino, Especialização em Educação Especial, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, O Educador Especial na Escola Inclusiva

2014 - 2016

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora do PARFOR

Atividades

  • 01/2014

    Ensino, Pedagogia - PARFOR, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Processos de Gestão Educacional

2007 - 2012

Escola de Educação Básica Feevale - Escola de Aplicação

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Supervisora Escolar, Carga horária: 20

Outras informações:
Em 2007 atuei como Supervisora do Ensino Fundamental, Educação Infantil e Educação de Jovens e Adultos. A partir de 2008 passei a atuar como Supervisora do Ensino Médio e Cursos Técnicos.

Atividades

  • 03/2010

    Extensão universitária , FEEVALE, .,Atividade de extensão realizada, Participação no projeto de extensão universitária Outros Olhares.

  • 03/2008

    Extensão universitária , FEEVALE, .,Atividade de extensão realizada, Participação no Projeto de extensão universitária Engenharia na TV - Materiais e Ferramentas Pedagógicas para o Ensino Médio.

  • 02/2007

    Direção e administração, FEEVALE, .,Cargo ou função, Supervisora Escolar da Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA.

2010 - 2011

Instituto Educar Brasil

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora convidada do curso de Especialização em Educação Infantil e Séries Iniciais e do Curso de Especialização em Supervisão Escolar

Atividades

  • 05/2011 - 05/2011

    Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Disciplina ministrada em 14/08/2011 em Sananduva., Psicopedagogia Institucional: espaço de aprendência e das relações humanas

  • 01/2011 - 01/2011

    Ensino, Pedagogia Gestora, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Disciplina ministrada em Cruzeiro do Sul de 27 a 29/01/2011., Pressupostos Teórico-práticos da Orientação Escolar

  • 10/2010 - 11/2010

    Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Disciplina ministrada em Guaíba de 27/10 a 13/11/2010., Psicopedagogia Institucional: espaço de aprendência e das relações humanas

  • 10/2010 - 11/2010

    Ensino, Pedagogia Gestora, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Dsiciplina ministrada em Carazinho de 29/10/2010 a 20/11/2010., Pressupostos Teórico-práticos da Orientação Escolar

  • 07/2010 - 07/2010

    Ensino, Pedagogia Gestora, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Disciplina ministrada em Barros Cassal em 30 e 31/07/2010., Pressupostos Teórico-práticos da Supervisão Escolar

  • 03/2010 - 03/2010

    Ensino, Educação Infantil e Anos Iniciais, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Disciplina ministrada em Carazinho de 19 a 20/03/2010., Políticas de Inclusão

2010 - 2011

Faculdade SERVI Pólo UNIASSELVI

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professora convidada

Outras informações:
Curso de Especialização em Supervisão Educacional Disciplina Ministrada: Planejamento e Avaliação Educacional

2009 - 2011

Universidade Aberta do Brasil - Pólo de Santa Maria

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora orientadora de TCC, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora orientadora de TCC do Curso de Especialização em Educação Especial

2007 - 2010

Instituto Estadual de Educação Professor Pedro Schneider

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora do Curso Normal, Carga horária: 20

Atividades

  • 02/2007

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Didática da Educação Infantil, Didática Geral

2004 - 2006

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ALMEIDA JUNIOR

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 22

2000 - 2006

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ALMEIDA JUNIOR

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 22

Outras informações:
Nessa instiutição atuei como professora alfabetizadora nos anos de 2000, 2001 e 2004. Nos anos de 2002 e 2003 assumi o cargo de vice-diretora. Em 2004 assumi a Coordenação Pedagógica além de uma classe de alfabetização passando a trabalhar 40 horas semanais na escola. No ano de 2005, em função do Mestrado, passei a atuar somente na Coordenação Pedagógica, com 20 horas semanais até março de 2006.

2001 - 2002

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL ALMEIDA JUNIOR

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-diretora, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/2004 - 04/2006

    Direção e administração, Governo do Estado do Rio Grande do Sul, .,Cargo ou função, Coordenadora pedagógica.

  • 03/2004 - 12/2004

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Alfabetização

  • 01/2002 - 12/2003

    Direção e administração, Governo do Estado do Rio Grande do Sul, .,Cargo ou função, Vice-diretora.

  • 06/2000 - 12/2001

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Alfabetização

2007 - 2011

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor visitante, Carga horária: 4

2003 - 2003

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 10

2002 - 2002

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitora, Carga horária: 12

Outras informações:
Monitoria das disciplinas de Currículo e Práxis e Seminário Temático I e II, do curso de Pedagogia.

Atividades

  • 04/2007 - 06/2011

    Ensino, Educação Especial: o desafio da escola inclusiva, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, A escola e as políticas de inclusão, História da Educação Moderna

  • 02/2003 - 07/2003

    Estágios , Centro de Ciências Humanas, Área de Conhecimento e Aplicação de Educação.,Estágio realizado, Monitoria das disciplinas Seminário Temática Ie II e Currículo e Práxis.

  • 08/2002 - 12/2002

    Estágios , Centro de Ciências Humanas, Área de Conhecimento e Aplicação de Educação.,Estágio realizado, Monitoria de disciplinas acadêmicas..

2006 - 2007

Escola Estadual de Ensino Fundamental Professor Augusto Meyer

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Vice-diretora, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/2006 - 02/2007

    Direção e administração, Governo do Estado do Rio Grande do Sul, .,Cargo ou função, Vice-diretora.

2000 - 2002

Escola Municipal de Ensino Fundamental Ayrton Senna

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 22

Outras informações:
Nessa instituição trabalhei como professora alfabetizadora.

Atividades

  • 02/2000 - 09/2002

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Alfabetização

1998 - 2001

Curso supletivo Lógico

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 15

Outras informações:
Atuei como professora de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental e Médio e Literatura no Ensino Médio.

Atividades

  • 03/1998 - 09/2001

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Literatura

  • 03/1999 - 12/1999

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa

1994 - 1999

Escola Municipal de Ensino Fundamental Érico Veríssimo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Contrato Emergencial, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora contratada em caráter emergencial para ministrar aulas de Língua Portuguesa de 5ª a 8ª série.

Atividades

  • 05/1994 - 05/1999

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa