Aline Suelen Santos Sabatini

Professora da Universidade Federal de Alagoas - UFAL/Campus do Sertão, em regime de Dedicação Exclusiva, possui Graduação em Licenciatura em Letras - habilitação dupla português/inglês (2009) - pela Universidade Federal de Sergipe - UFS, Mestrado em Letras (2012), pela mesma instituição de ensino superior, Doutorado (2019) em Estudos Linguísticos, pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita filho" (UNESP). Tem experiência na área de Letras/Linguística, com ênfase na descrição e análise linguística. Atua principalmente nos seguintes temas: i. complexidade enunciativa em práticas discursivas (orais/letradas) e ii. Leitura e Escrita (descrição e análise). Atualmente, é membro do grupo de pesquisa Estudos sobre a linguagem - GPEL (UNESP) e membro do programa de Pós-graduação em Letras: Linguagem e Identidade (PPGLI) da UFAC.

Informações coletadas do Lattes em 27/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Estudos Lingüísticos

2015 - 2019

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Heterogeneidade mostrada e dialogia com o já falado/escrito em Memórias da Emília
, Ano de obtenção: 2019. Lourenço Chacon Jurado Filho. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Heterogenidade da linguagem; Heterogenidade da escrita; Monteiro Lobato.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Letras

2010 - 2012

Universidade Federal de Sergipe
Título: O mito e o maravilhoso na literatura infantil de Alina Paim
, Ano de Obtenção: 2012.Ana Maria Leal Cardoso.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Literatura infantil, mito, maravilhoso, Alina Paim.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Graduação em Letras Português Inglês

2006 - 2009

Universidade Federal de Sergipe
Título: Infância e identidade: abordagens para trabalhar o texto infantil a partir da obra de Ana Maria Machado, Menina bonita do laço de fita
Orientador: Everaldo José Freire
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Formação complementar

2011 - 2011

Breaking Free. (Carga horária: 45h). , Centro de Ensino Fisk, FISK, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.

Organização de eventos

SABATINI, Aline S. Santos ; CODINHOTO, G. M. O. ; VOLKER, C. B. ; SANTOS, S. . III Ciclo de debates dos projetos de TCC/Letras-Português. 2024. (Outro).

SANTOS, S. ; SOARES, H. S. ; VOLKER, C. B. ; SABATINI, Aline S. Santos . "XXIII Semana de Letras: Línguas e Literaturas de margens e de centros: afluências. 2024. (Outro).

SANTOS, A. S. ; OLIVEIRA, Gabriela ; VOLKER, C. B. ; SANTOS, S. ; PEREIRA, C. S. ; NASCIMENTO.A. P. ; OLIVEIRA, M. S. F. de . II Ciclo de debates de projetos de TCC/Letras-Português. 2023. (Outro).

VOLKER, C. B. ; SANTOS, A. S. . "I Semana de Recepção de Calouros do Curso de Letras-Língua Portuguesa. 2023. (Outro).

VOLKER, C. B. ; SANTOS, S. ; SOARES, H. S. ; SABATINI, Aline S. Santos . XXII Semana de Letras - As Letras no Acre: impactos e perspectivas. 2023. (Outro).

VOLKER, C. B. ; SANTOS, A. S. . Semana de Letras: 100 anos da Semana de Arte Moderna no Brasil - itinerários e pesquisas nas Letras na mira da desconstrução modernista. 2022. (Congresso).

SANTOS, A. S. ; VOLKER, C. B. ; SANTOS, S. . I Ciclo de Debates de Projetos de TCC/Letras-Português. 2022. (Outro).

VOLKER, C. B. ; SANTOS, A. S. ; CODINHOTO, G. M. O. . I Seminário sobre Formação de Professores de Português - o ENADE. 2021. (Outro).

SANTOS, A. S. ; CODINHOTO, G. M. O. ; VOLKER, C. B. ; SOARES, H. S. . SEMANA DE LETRAS: O CINQUENTENÁRIO DAS LETRAS NA UFAC. 2021. (Outro).

OLIVEIRA, G. C. A. ; SILVA, P. T. da ; SANTOS, A. S. ; Souza, S. L. de ; DINIZ, M. A. de S. . III Ciclo de Palestras e debates do Grupo de Estudos em Análise de Discursos e Ensino de língua. 2020. (Outro).

OLIVEIRA, G. C. A. ; SILVA-ANTUNES, Paula Tatiana ; Souza, S. L. de ; DINIZ, M. A. de S. ; CODINHOTO, G. M. O. ; SANTOS, A. S. . EDUCAÇÃO PARA (CON)VIVER DIANTE DO ?NOVO NORMAL. 2020. (Outro).

SANTOS, A. S. . II Ciclo de Palestras e Debates do GEADEL. 2019. (Outro).

HOSOKAWA, A. B. de S. ; SOARES, H. S. ; LIMA, S. de S. ; SANTOS, A. S. ; SILVA, P. T. da ; ALBUQUERQUE, G. C. de . XVI Semana de Letras: Múltiplas Linguagens e a Formação de Professores. 2014. (Outro).

SANTOS, A. S. ; JESUS, M. Oliveira de ; SILVA. G. S. . Café Científico. 2013. (Outro).

GOMES, S. M. Carlos ; CARDOSO ; SANTOS, J. F. ; SANTOS, A. S. . IV Seminário Nacional Literatura e Cultura. 2012. (Outro).

GOMES, S. M. Carlos ; CARDOSO, A. M. L. ; SANTOS, J. F. ; SANTOS, A. S. . III Seminário Nacional Literatura e Cultura. 2011. (Outro).

GOMES, S. M. Carlos ; CARDOSO ; SANTOS, J. F. ; SANTOS, A. S. . II Seminário Nacional Literatura e Cultura. 2010. (Outro).

Santos ; SANTOS, A. S. . I Semana de Estudos Clássicos da UFS. 2008. (Outro).

Participação em eventos

I CONGRESSO NACIONAL DE LETRAMENTOS. A PRODUÇÃO DE TEXTO E A INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: UMA AVALIAÇÃO DA IA ?PI, YOUR PERSONAL? COMO UM POSSÍVEL (CO)ENUNCIADOR NA ESTRUTURA ENUNCIATIVA. 2024. (Congresso).

II CONGRESSO NACIONAL DE LINGUÍSTICA APLICADA / I CONGRESSO INTERNACIONAL DE LINGUAGEM, LITERATURA E DISCURSO. A ESTRUTURA DO DIÁLOGO EM ENUNCIADOS DO PORTAL RECLAME AQUI. 2024. (Congresso).

III Ciclo de Debates de Projetos de TCC/Letras-Português.Avaliador(a) parecerista do projeto de extensão intitulado. 2024. (Outra).

XVI Congresso Linguagens e Identidades Amazônicas. ?Identidade em Conflito: apagamento da surdez em ?O Boto-Cor-de-Rosa Surdo??. 2024. (Congresso).

XXIII Semana de Letras: Línguas e Literaturas de margens e de centros: afluências.Margens e Centros: a construção da referência no uso da língua. 2024. (Outra).

II Ciclo de debates dos projetos de TCC/Letras-Português.DEBATEDORA DO PROJETO: PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA DE GÊNEROS ACADÊMICOS POR ESTUDANTES DO 6º PERÍODO DO CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS DA UFAC. 2023. (Outra).

I Ciclo de Debates de Projetos de TCC/Letras-Português.Debatedor do projeto: O GÊNERO EDITAL NO PROCESSO DE TRANSIÇÃO DO ENSINO MÉDIO PARA O ENSINO SUPERIOR. 2022. (Outra).

Semana de Letras: 100 anos da Semana de Arte Moderna no Brasil - itinerários e pesquisas nas Letras na mira da desconstrução modernista."Enunciação e cognição em linguística. 2022. (Encontro).

Semana de Letras: 100 anos da Semana de Arte Moderna no Brasil - itinerários e pesquisas nas Letras na mira da desconstrução modernista."Sessão Temática: Linguística". 2022. (Encontro).

XV Congresso Linguagens e Identidades Amazônicas. Conotação autonímica como heterogeneidade mostrada no (fio) discurso. 2022. (Congresso).

68º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (GEL).Práticas de letramento acadêmico: imaginários sobre a escrita de professores de língua portuguesa em formação. 2021. (Seminário).

I Seminário sobre Formação de Professores de Português - o ENADE."Língua oral e escrita". 2021. (Seminário).

EDUCAÇÃO PARA (CON)VIVER DIANTE DO ?NOVO NORMAL?."Dissertações e Teses do PPGLI em Andamento". 2020. (Seminário).

III Ciclo de palestras e debates do grupo estudos em análise de discursos e ensino de línguas.Dissertações e teses do PPGLI em andamento. 2020. (Outra).

XIV Congresso Linguagens e identidades amazônicas. Oralidade e letramento: práticas sociais e usos da linguagem. 2020. (Congresso).

XIV Congresso Linguagens e identidades amazônicas. Simpósio temático- Estudos do Discurso. 2020. (Congresso).

XIV CONGRESSO LINGUAGENS E IDENTIDADES AMAZÔNICAS. Estudos do Discurso. 2020. (Congresso).

XIX Jornadas Andinas de Literatura Latinoamericana de estudantestes. Complexidade enunciativa na escrita "produzida" para criança. 2020. (Congresso).

II Ciclo de Palestras e Debates do Grupo de Estudos em Análise do Discurso e Ensino de Línguas ? GEADEL..Complexidade Enunciativa: Quem é o eu quem é o outro?. 2019. (Outra).

VII SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa.Complexidade Enunciativa: Relação Eu/Outro em Memórias da Emília. 2019. (Simpósio).

VII SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa. 2019. (Simpósio).

XVIII Seminário Internacional Mulher e Literatura.Relação Eu-Outro em O Lenço Encantado de Alina Paim. 2019. (Seminário).

66º Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (GEL).Relação eu/outro na escrita dita para criança. 2018. (Seminário).

X Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP.Do trânsito ao fio: a construção da relação eu/outro em Memórias da Emília. 2018. (Seminário).

X Congresso Internacional da Abralin. SENTIDOS DE LETRAMENTO NA ESCRITA PRODUZIDA PARA CRIANÇAS. 2017. (Congresso).

X Simpósio Linguagens e Identidades da/na Amazônia Sul-Ocidentalntal 'Trânsitos póspós-coloniais e decolonialidade de sa saberes e sentidos.Leitura e escrita no ensino de PL2: o que prevê o decreto nº 5.626?. 2016. (Simpósio).

XXVI Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Letramentos e sentidos: Percepções de leitura e de escrita numa prática letrada. 2016. (Congresso).

XXVI Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. 2016. (Congresso).

III Ciclo de palestras e debates da linha de pesquisa ?Oralidade e Letramento?.Análise Linguístico-Discursiva da escrita. 2015. (Outra).

IX Congresso Internacional da Abralin. Troca de Palavra: A Formação do Leitor em A Casa da Coruja Verde, de Alina Paim. 2015. (Congresso).

VII Seminário de Estudos Linguísticos da UNESP - VII SELIN. 2015. (Seminário).

I Semana de Ambientação Acadêmica da UFAC. 2014. (Outra).

IV Seminário Nacional Literatura e Cultura.O lenço encantado: entre o mágico e o real na literatura infantil de Alina Paim. 2012. (Seminário).

VI Simpósio Nordeste de Pesquisa em Educação.Literatura e Ensino. 2012. (Simpósio).

Biblioteca e Literatura.A literatura sergipana de Alina Paim. 2011. (Outra).

III Seminário Nacional Literatura e Cultura.A representação da família na obra O Lenço Encantado de Alina Paim. 2011. (Seminário).

No minicurso: A História da Epopeia e Seus Mitos, no III SENALIC. 2011. (Seminário).

XII Simpósio nacional de letras e linguística e III simpósio internacional de letras e linguística - Silel.Contar e ouvir: fios que se tecem na narrativa O lenço encantado de Alina Paim. 2011. (Simpósio).

62º Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). O Processo de Remitologização na Literatura do Século XX. 2010. (Congresso).

III Encontro de Pós-Graduação em Letras (ENPOLE).A Remitologização da Serpente na Ficção de Alina Paim. 2010. (Encontro).

II Seminário Nacional Literatura e Cultura.As personagens leitoras na ficção de Alina Paim. 2010. (Seminário).

19º Encontro de iniciação Científica.O Processo de Remitologização na Literatura do Século XX. 2009. (Encontro).

II Semana De Estudos Clássicos "Mito: Legado Na Contemporaneidade.Teresa: O aspecto sombrio da alma feminina. 2009. (Outra).

II Semana De Estudos Clássicos "Mito: Legado Na Contemporaneidade".A Serpente Uroborica Em Leonor. 2009. (Outra).

Seminário Nacional de Literatura e Cultura.Marcas do Feminino na Obra O Sino e Rosa de Alina Paim. 2009. (Seminário).

18º Encontro de Iniciação Científica - UFS/CNPq.As dualidades do mito do feminino em Alina Paim. 2008. (Encontro).

I Encontro de Pós-Graduação em Letras (ENPOLE).A Jornada Feminina na Obra O Sino e a Rosa. 2008. (Encontro).

II Fórum Identidades e Alteridades: práticas e discursos em múltiplos espaços.As Diferentes Faces da Grande - Mãe na Narrativa A Sombra do Patriarca. 2008. (Outra).

I Semana de Estudos Clássicos da UFS.Monitoria. 2008. (Outra).

IV Colóquio Nacional Representações de Gênero e de Sexualidades.Alina Paim na contramão do patriarcado. 2008. (Encontro).

Minicurso: A impossibilidade de ser feliz: as agrárias de Lúcia, Margarida e Satine. 2008. (Outra).

Minicurso: A representação do corpo na autoria de literatura feminina. 2008. (Outra).

VIII Semana de Letras. 2008. (Outra).

13ºCISO Encontro de Ciências Sociais do Norte Nordeste.A representação do feminino na obra A sombra do Patriarca. 2007. (Encontro).

II Encontro de Antropologia Visual em Alagoas. 2007. (Encontro).

III Colóquio Nacional Representações de Gênero e de Sexualidades. 2007. (Outra).

I módulo do mini-curso "Literatura Infantil". 2006. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: KETLEN CRISTINA DOS SANTOS OLIVEIRA MENEZES

SABATINI, Aline S. Santos; VARGAS, V. G. L.; CAMPELLO, A. R. E. S.. Representações de identidades surdas em enunciados de ?O boto cor-de-rosa surdo?. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Luana Karolyne dos Santos

LOPES, Q. B.;SABATINI, Aline S. Santos; MOLINA, M. F. C. O.. PIBID - LETRAS PORTUGUÊS UFAC: desenvolvendo letramentos docentes. 2024. Dissertação (Mestrado em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Suiane de Freitas Lima de Araújo

CODINHOTO, G. M. O.; Silva, Rosane Garcia;SANTOS, A. S.. As orações relativas e o ensino: uma proposta de ação didático-pedagógica funcionalista para o 9º Ano do Ensino Fundamental. 2023. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Marcieli Souza de Oliveira

Apontes, S. A.; CODINHOTO, G. M. O.; SANTOS, S. S.;SANTOS, A. S.. A INSERÇÃO DE TEXTO MULTIMODAL PARA FORMAÇÃO DE LEITORES E ESCRITORES NO ENSINO FUNDAMENTAL II: GÊNERO CARTUM. 2020. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: AIRTON SANTOS DE SOUZA JUNIOR

SILVA, P. T. da; CAVALHEIRO, J. S.; OLIVEIRA, G. C. A.;SANTOS, A. S.. CONSTRUÇÕES IDENTITÁRIAS EM ENUNCIADOS DE ?SERINGUEIROS(AS) ACREANOS(AS)?. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Mychelli de Oliveira Costa Danta

CODINHOTO, G. M. O.;CHACON, L; Silva, Rosane Garcia;SANTOS, A. S.. Palavras escritas no 6º ano do Ensino Fundamental: o uso de games como ferramenta de ensino-aprendizagem na aula de Língua Portugues. 2020. Dissertação (Mestrado em Profletras) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Jailma Sirino Santana

CARDOSO, A. M. L.;SANTOS, A. S.; CARVALHO, M.L.G.C; RAMALHO, C. B.. O FAZER E O REFAZER DO CAMINHO: UMA LEITURA MITICOSSIMBÓLICA DA OBRA ANA Z., AONDE VAI VOCÊ? DE MARINA COLASANTI. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Larícia Pinheiro Silva Ramos

MENDES, F. M. M.; CODINHOTO, G. M. O.;SANTOS, A. S.. Romance Histórico contemporâneo: o perfil feminino na obra No tempo frágil das horas (2003), de Luzilá Gonçalves Ferreira. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Lays Emanuelle Viédes Lima

ALBUQUERQUE, G. R; SILVA, P. T. da;SANTOS, A. S.. A "velhice" e o "corpo" em Clarice Lispector: uma leitura de Viagem a Petrópolis. 2019. Dissertação (Mestrado em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: MARCIO CARVALHO DA SILVA

CARVALHO, M.L.G.C; RIBEIRO, M. A. S.; SANTOS, J. C. N.;SABATINI, Aline S. Santos; SANTANA, F. P.. UMA LEITURA DO SIMBOLOGISMO DA CASA NA LITERATURA DE AUTORIA FEMININA: ONDINA FERREIRA E ALINA PAIM. 2024. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Tayson Ribeiro TELES

CAVALHEIRO, J. S.; SILVA-ANTUNES, P. T. da;SABATINI, Aline S. Santos; PESSOA, F. C. da C.; MARTINS, V. B.. Uma análise dialógica do discurso pedagógico institucional do Instituto Federal do Acre e o caso do currículo de Economia do Campus Tarauacá. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Jannice Moraes de Oliveira Cavalcante

Souza, S. L. de;SABATINI, Aline S. Santos; MENDES, F. M. M.; SOUZA, A. S. D.; RIBEIRO, C. M. R.. A produção de sentidos na escola indígena Tamãkãyã do povo Noke Koi: (pluri-bi)linguismos, interculturalidades e identidades em perspectiva por profissionais da educação (e outras mulheres) indígenas e não indígenas. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Pabla Alexandre Pinheiro da Silva

Souza, S. L. de; LOPES, Q. B.;SABATINI, Aline S. Santos; RIVAS, N. P. P.; ROCHA, G. O. R.. Narrativas de um trabalho invisível: a condição e o trabalho docente das professoras e dos professores de língua portuguesa em tempos de pandemia. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Fabiana dos Santos

CARDOSO, A. M. L.; SILVA, M. I. S.;SANTOS, A. S.; PINHEIRO, V. C.; CARVALHO, M.L.G.C. LOUISE MAY ALCOTT E ALINA PAIM: UMA LEITURA COMPARADA DA FORMAÇÃO DAS PROTAGONISTAS EM MULHERZINHAS (1868) E A SOMBRA DO PATRIARCA (1950). 2021. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: AIRTON SANTOS DE SOUZA JUNIOR

SILVA-ANTUNES, Paula TatianaSABATINI, Aline S. Santos; PINHEIRO, S. C. O.. MENIN[E] E TOD[ES]: Implicações linguísticas e jurídicas diante da proibição do uso da linguagem neutra no Brasil. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras - Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: MARCIO CARVALHO DA SILVA

CARDOSO, A. M. L.;SANTOS, A. S.; MENDONÇA, F. de; CARVALHO, M.L.G.C. DA CASA DO SONHO À CASA DA JAULA: O ESPAÇO NAS POÉTICAS DE ONDINA FERREIRA E ALINA PAIM. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Fabiana dos Santos

CARDOSO, A. M. L.; FAVERO, A. H.;SANTOS, A. S.; CARVALHO, M.L.G.C. Alina Paim e Louise Alcott: uma leitura comparada da formação das personagens em A sombra do Patriarca e Mulherzinhas. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Alexandre Parada do Nascimento

SABATINI, Aline S. Santos; SILVA-ANTUNES, P. T. da; SILVA, S. M. S. O.; MENDES, F. M. M.. A relação eu↔tu em enunciados do portal reclame aqui-acre: reflexões para o ensino de língua. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Reneide Carlos Brandão Shanenawa

MORAIS, M. J.; SILVA, F. B.;SABATINI, Aline S. Santos. ?Nuke Piti Xarahu? Culinária do Povo Shanenawa, Aldeia Ayani, Terra Indígena Katukina/Kaxinawa, Acre. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Pâmela Rocha de Freitas

ALBUQUERQUE, G. R; QUEIROS, F. A. T.;SABATINI, Aline S. Santos; LOPES, Q. B.. ?NOVINHAS DO ACRE?: um estudo sobre as representações das mulheres no site ac24horas". 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Analice Ferreira da Costa

SABATINI, Aline S. Santos; LOPES, Q. B.;SILVA-ANTUNES, Paula Tatiana. Perspectiva de letramento no relato de experiência de uma professora Nukini. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: ALDENI NUNES DE MATOS

SABATINI, Aline S. Santos; SILVA, F. B.; PINHEIRO, S. C. O.; MORAIS, M. J.. A culinária como prática social na cultura Huni Kui da terra indígena Kaxinawá de Nova Olinda. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Diana Ketlem Paula do Nascimento

LOPES, Q. B.;SANTOS, A. S.; MESSINA, M.; SOUZA, Shelton. CHATCLASS - SEU ROBÔ AMIGO: Gamificação e Inteligência Artificial para Aprendizagem de Língua Inglesa. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Elissângela Moura da Silva

Apontes, S. A.; PENHA, G. M. L. B.; ALBUQUERQUE, E. F;SANTOS, A. S.. GÊNERO CRÔNICA COMO INSTRUMENTO DE INCENTIVO À LEITURA. 2023.

Aluno: Layla Karinne Nascimento Silva

LOPES, Q. B.;SILVA-ANTUNES, Paula TatianaSANTOS, A. S.. DESAFIOS NA/DA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE: concepções de estudantes do curso de Licenciatura em Letras Inglês em uma universidade na Amazônia brasileira. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: KETLEN CRISTINA DOS SANTOS OLIVEIRA MENEZES

SANTOS, A. S.; Souza, S. L. de;SILVA-ANTUNES, Paula Tatiana; CERQUEIRA, I. F.. Representações de identidades surdas na lenda ?O Boto cor-de-rosa surdo?. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Ghislaine Brito de Arruda

MESSINA, M.;SANTOS, A. S.SILVA-ANTUNES, Paula Tatiana; LOPES, Q. B.. HIBRIDISMO LINGUÍSTICO: Um estudo de caso do portunhol nos gêneros discursivos que circulam na fronteira Brasil-Brasileia-Epitaciolândia/Bolívia/Cobij. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Suiane de Freitas Lima de Araújo

CODINHOTO, G. M. O.;SANTOS, A. S.; Silva, Rosane Garcia. As orações relativas e o ensino: uma proposta de aplicação didático- pedagógica funcionalista para o 9o ano do Ensino Fundamental. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Profletras) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Mychelli de Oliveira Costa Dantas

OLIVEIRA-CODINHOTO, G.; Silva, Rosane Garcia;CHACON, LSANTOS, A. S.. ?A noção de palavra no Ensino Fundamental II: Uma proposta de trabalho com histórias em quadrinhos com alunos do 6o ano da Escola Brigadeiro Eduardo Gomes em Senador Guiomard - Acre?. 2019 - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Cleviane do Nascimento Silva

SANTOS, S. S.; PEREIRA, C. S.;SABATINI, Aline S. Santos. O meme no livro didático: proposta para o ensino de gramática. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Sara Teixeira Gomes

PEREIRA, C. S.;SABATINI, Aline S. Santos; SANTOS, S. S.. Práticas de escrita de gêneros acadêmicos por estudantes do 6º período do curso de Letras Português da UFAC. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Eloisa Gabriella Carvalheiro

VERÇOSA, Pelegrino;SANTOS, A. S.; DALMOLIN, Gilberto. A Incorporação da Base Nacional Comum Curricular por duas escolas de Ensino Médio do Acre: a disciplina de Língua Portuguesa em questão. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Danyelle Alves Maia; Francisco Mateus de Lima Sousa

CODINHOTO, G. M. O.; SANTOS, S. S.;SANTOS, A. S.. Estudo do funcionamento das orações subordinadas substantivas em livro didático dos anos finais do ensino fundamental. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Mirian Rebeca Batalha de Medeiros

PEREIRA, C. S.;SANTOS, A. S.; CODINHOTO, G. M. O.. IMPLICAÇÕES DOS ASPECTOS OCULTOS DO LETRAMENTO - GÊNERO EDITAL - NO PROCESSO DE INGRESSO NA UFAC. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: WAD GLEISON REGO DE MACEDO; ANA KEROLAYNE ARAÚJO RODRIGUES

DALMOLIN, Gilberto; VERÇOSA, Pelegrino;SANTOS, A. S.. O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE O ANTIGO E O NOVO ENSINO MÉDIO NO ESTADO DO ACRE. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: CARLOS EDUARDO MOURA DE MELO; ALEXANDRE PARADA DO NASCIMENTO

CODINHOTO, G. M. O.; SANTOS, S. S.;SANTOS, A. S.. Multifuncionalidade da palavra tipo no português brasileiro contemporâneo. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: Mirian Rebeca Batalha de Medeiros

PEREIRA, C. S.;SANTOS, A. S.. O GÊNERO EDITAL NO PROCESSO DE TRANSIÇÃO DO ENSINO MÉDIO PARA O ENSINO SUPERIOR. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre.

Aluno: ROBERTA SORAYTHE SOUZA FREITAS

SANTOS, A. S.; SILVA. G. S.; PAIXÃO. R.C.B. A INTERTEXTUALIDADE LITERÁRIA COMO RECURSO PARA A FORMAÇÃO DE NOVOS LEITORES. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português-Inglês) - Faculdade Atlântico Ltda.

Aluno: Maria Cristiane Souza Sales

SANTOS, A. S.; SILVA, J. V.; PAIXÃO. R.C.B. A importância da leitura no 6º ano na EMEF Olga Benário. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português-Inglês) - Faculdade Atlântico Ltda.

Aluno: Verbenia Santos Maia

SANTOS, A. S.; SILVA. G. S.; PAIXÃO. R.C.B. ENTRE DISCURSO: LITERATURA E HISTÓRIA NA OBRA O MENINO DO PIJAMA LISTRADO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português-Inglês) - Faculdade Atlântico Ltda.

Aluno: Indraclesia Barbosa Santos

SANTOS, A. S.; SILVA. G. S.; PAIXÃO. R.C.B. ?Vidas secas? comparativas entre o romance de Graciliano Ramos e o filme de Nelson Pereira dos Santos: as divergências e coincidências entre as artes.. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português-Inglês) - Faculdade Atlântico Ltda.

Aluno: EDILENE MARIA DE SOUZA

SANTOS, A. S.; PAIXÃO. R.C.B; SILVA. G. S.. A representação do negro nas relações étnico-raciais na obra literária A Cabana do Pai Tomás de Harriet Beecher Stowe no século XIX.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português-Inglês) - Faculdade Atlântico Ltda.

Aluno: Rosemeire dos Santos

SILVA. G. S.;SANTOS, A. S.; PAIXÃO. R.C.B. O PROCESSO TEÓRICO DE APRENDIZAGEM DO SURDO EM LÍNGUA INGLESA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português-Inglês) - Faculdade Atlântico Ltda.

SANTOS, A. S.; OLIVEIRA, Gabriela; ALBUQUERQUE, G. C. de; FILHA. F. do N. P.. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA O CARGO EFETIVO DE PROFESSOR DA CARREIRA DE MAGISTÉRIO SUPERIOR. 2022. Universidade Federal do Acre.

VELOSO, F. O. D.; SILVA, M. L. V.; SANTOS, S. S.;SANTOS, A. S.. Processo Seletivo Simplificado para formação de cadastro de reserva de Professor Substituto da UFAC. 2021. Universidade Federal do Acre.

SANTOS, A. S.; CODINHOTO, G. M. O.; SANTOS, S.; SILVA, P. T. da. Processo Seletivo Simplificado para Contratação de Professor Substituto. 2019. Universidade Federal do Acre.

OLIVEIRA, Océlio Lima de;SANTOS, A. S.; SANTOS, S. S.; BRAGA, .. K. R.. Processo Seletivo Simplificado para Professor Substituto do Colégio Aplicação - CAP/UFAC. 2019. Universidade Federal do Acre.

TEIXEIRA, D.; MUNIZ, R.;SANTOS, A. S.. Olimpíada de Língua Portuguesa (7º edição). 2021.

SANTOS, A. S.; CODINHOTO, G. M. O.; SILVA, P. T. da. Comissão responsável pela avaliação de desempenho do estágio probatório de Claudia Vanessa Bergamini. 2020. Universidade Federal do Acre.

SANTOS, A. S.; CODINHOTO, G. M. O.; SILVA, P. T. da. Comissão responsável pela avaliação de desempenho do estágio probatório de Carlos Alberto Ferreira da Silva. 2020. Universidade Federal do Acre.

SANTOS, A. S.; MACEDO, M. V. R.; SOUSA, A. M.. Comissão de concessão de créditos referente a disciplina Língua Portuguesa II. 2015. Universidade Federal do Acre.

SOARES, H. S.;SANTOS, A. S.. Olimpíada de Língua Portuguesa. 2014. Ministério da Educação.

SANTOS, A. S.. Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). 2013. Universidade de Brasília.

Orientou

Alexandre Parada do Nascimento

GRAMÁTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS POR DERIVAÇÃO E COMPOSIÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO DA COLEÇÃO: ?APOEMA: LÍNGUA PORTUGUESA; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre; (Orientador);

ALDENI NUNES DE MATOS

Estudo sobre o processo de fortalecimento cultural Huni Kuĩ da terra Indígena Kaxinawá de Nova Olinda por meio da produção de Tecelagem e de comida típicas; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre; (Orientador);

Analice Ferreira da Costa

TRAJETÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NUKINI, NAS ESCOLAS ESTADUAIS RURAIS, DO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO, DAS ALDEIAS ISÃ E PANÃ, TERRA INDÍGENA NUKINI, ACRE, BRASIL; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre; (Orientador);

Leonardo Rosa da Silva Katukina

O PAPEL DA LÍNGUA MATERNA NA EDUCAÇÃO E VIVIFICAÇÃO DA CULTURA NOKE KUIN; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre; (Orientador);

Anyelle Samy Costa de Oliveira

AS HQTRÔNICAS NO ENSINO DE LÍNGUAS: UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE OS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS E FRANCÊS DA UFAC; Início: 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras - Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre; (Orientador);

GIOVANNA DE OLIVEIRA ASSIS

CONCEPÇÃO DE LEITURA E ESCRITA NA AVALIAÇÃO DO ENADE NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS, ANO 2021; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre; (Orientador);

Alisson Prado Félix

O SUJEITO-PROFESSOR NO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS-LÍNGUA PORTUGUESA; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre; (Orientador);

KETLEN CRISTINA DOS SANTOS OLIVEIRA MENEZES

Representações de identidades surdas em enunciados de ?O boto cor-de-rosa surdo?; 2022; Dissertação (Mestrado em Letras- Linguagem e Identidade) - Universidade Federal do Acre, ; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Ana Maria Leal Cardoso

2023; Universidade Federal do Acre, ; Aline Suelen Santos Sabatini;

Carlandia Rocha da Silva e Thalita Nobre Ribeiro

CONCEPÇÃO DE ESCRITA EM ENUNCIADOS DO LIVRO DIDÁTICO APROVA BRASIL DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu em Saberes e Práticas Pedagógicas no Ensino Fundam) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Marcos Sobrinho Freire de Oliveira

MODALIZAÇÃO AUTONÍMICA COMO FORMA DE REMISSÃO AO DISCURSO-OUTRO NA ESCRITA DE EX-ACADÊMICOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS-PORTUGUÊS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Wudson Chaves da Silva Junior

DISCURSO-OUTRO NAS REDAÇÕES DO ENEM; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Aline Ferreira da Silva e Ezequias Sousa da Silva

IMAGINÁRIO SOBRE SURDEZ EM ENUNCIADOS DO PATINHO SURDO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Evelyn Vitoria Lima de Oliveira e AMANDA DE LIMA ALMEIDA

CONCEPÇÃO DE ESCRITA NO MANUAL DO PROFESSOR DA COLEÇÃO SE LIGA NA LÍNGUA: LEITURA, PRODUÇÃO DE TEXTO E LINGUAGEM, 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Maria Delcione Ferreira do Nascimento

Língua Portuguesa para alunos surdos: Que língua é essa?; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Libras) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

DANILO ARAUJO DE OLIVEIRA

RELAÇÕES DE GÊNERO E SUBORDINAÇÃO NA OBRA A SOMBRA DO PATRIARCA DE ALINA PAIM; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em LETRAS) - UNIRB - FACULDADE SERIGY; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Verbenia Santos Maia

ENTRE DISCURSO: LITERATURA E HISTÓRIA NA OBRA O MENINO DO PIJAMA LISTRADO; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras Português-Inglês) - Faculdade Atlântico Ltda; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Rita Emanuelly Maia de Sousa

Complexidade enunciativa: modalização autonímica na escrita; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Marcos Sobrinho Freire de Oliveira

Complexidade enunciativa: formas de negociação do dizer na escrita acadêmica; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Wudson Chaves da Silva Junior

Complexidade enunciativa: formas de inscrição do outro na escrita acadêmica; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Wudson Chaves da Silva Junior

Formas de negociação do dizer na escrita acadêmica; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Marcos Sobrinho Freire de Oliveira

Formas de inscrição do outro na escrita acadêmica; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Wudson Chaves da Silva Junior

REPRESENTAÇÕES SOBRE IMAGINÁRIO DE ESCRITA EM TEXTOS ACADÊMICOS; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Anna Alice Pinto de Souza

REPRESENTAÇÕES SOBRE IMAGINÁRIO DE LEITURA EM TEXTOS ACADÊMICOS; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Evelyn Vitória Lima de Oliveira

CONCEPÇÃO(ÕES) DE LETRAMENTO EM TEXTOS ACADÊMICOS; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Anna Alice Pinto de Souza

Relação eu/outro: heterogeneidade mostrada nas redações do Enem; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Wudson Chaves da Silva Junior

Relação eu/outro: Papéis Enunciativos em redações do Enem; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Alexandre Parada de Naxcimento

Monitoria pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

José Leonardo Gomes de Lima

Monitoria pedagógica; 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Anna Alice Pinto de Souza

Leitura e Escrita II; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Samyla Cristina Lima de Souza

Papéis Enunciativos em Luzbela Vestida de Cigana de Alina Paim; 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Sônia da Silva Souza de Lima

Fonética e Fonologia; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Libras) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Sônia da Silva Souza de Lima

Leitura e Escrita em Língua Portuguesa I; 2015; Orientação de outra natureza; (Letras - Libras) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Cintia Moraes Araújo

Língua Portuguesa I; 2014; Orientação de outra natureza; (Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal do Acre; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Eloi Daiana correa de Souza

Leitura e Escrita em Língua Portuguesa II; 2014; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Acre; Orientador: Aline Suelen Santos Sabatini;

Produções bibliográficas

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  • SILVA-ANTUNES, Paula Tatiana ; OLIVEIRA, Gabriela ; SANTOS, A. S. . #FiqueEmCasa: responsividade ativa na propaganda política institucional frente à pandemia da Covid-19. BAKHTINIANA - REVISTA DE ESTUDOS DO DISCURSO , v. 16, p. 97-121, 2021.

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  • SANTOS, A. S. . Alina Paim na Contramão do Patriarcado. In: IV Colóquio Nacional Representações de Gênero e de Sexualidades, 2008, Campina Grande. Anais do IV Colóquio Nacional Representação de Gênero e de Sexualidades. Campina Grande: Realize, 2008. v. 1.

  • SANTOS, A. S. . As diferentes faces da grande-mãe na narrativa A sombra do patriarca. In: II Forum Identidades e Alteridades: Práticas e discursos em múltiplos espaços, 2008, Itabaiana. Anais do II Forum Identidades e Alteridades: Práticas e discursos em múltiplos espaços. Itabaiana: Editora - UFS, 2008. v. 2. p. 23.

  • SANTOS, A. S. . Complexidade Enunciativa: Relação Eu/Outro em Memórias da Emília. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. S. . Relação Eu-Outro em O Lenço Encantado de Alina Paim. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, ALINE SUELEN . Complexidade Enunciativa: Quem é o eu quem é o outro?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, A. S. . Do trânsito ao fio: a construção da relação eu/outro em Memórias da Emília. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, A. S. . Relação eu/outro na escrita dita para criança. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. S. . Sentidos de letramento na escrita produzida para crianças. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. S. . Letramento e Sentidos: Percepções de escrita e de leitura numa prática letrada. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. S. . Leitura e escrita no ensino de PL2: o que prevê o decreto nº 5.626?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • SANTOS, A. S. . Análise linguístico-discursiva do letramento nos textos destinados à crianças. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, A. S. . O lenço encantado: entre o mágico e o real na literatura infantil de Alina Paim. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. S. . Literatura e Ensino. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, A. S. . A representação da família na obra O lenço encantado de Alina Paim. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • SANTOS, A. S. . A literatura sergipana de Alina Paim. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • SANTOS, A. S. . CONTAR E OUVIR: FIOS QUE SE TECEM NA NARRATIVA O LENÇO ENCANTADO DE ALINA PAIM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. S. . Contar e ouvir: fios que se tecem na narrativa infantil de Alina Paim. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. S. . As personagens leitoras na ficção de Alina Paim. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. S. ; CARDOSO . O Processo de Remitologização na Literatura do Século XX. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, A. S. . A Remitologização da Serpente na Ficção de Alina Paim. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. S. . O Processo de Remitologização na Literatura do Século XX. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. S. . A serpente uroborica em Leonor. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. S. . Teresa: o aspecto sombrio da alma feminina, em Alina Paim. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. S. . Marcas do Feminino na Obra O sino e a rosa, de Alina Paim. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. S. . As diferentes faces da Grande-Mãe na narrativa A sombra do Patriarca. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. S. . Alina Paim na contramão do patriarcado. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. S. . As dualidades do mito do feminino em Alina Paim. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. S. . A Jornada Feminina na Obra O sino e as rosa, de Alina Paim. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. S. . A representação do feminino na obra A sombra do patriarca. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • SANTOS, A. S. ; VOLKER, C. B. ; CODINHOTO, G. M. O. ; NASCIMENTO.A. P. ; MELO, E. M. de . Cadernos de resumos do II Ciclo de Debates de Projetos de TCC do Curso de Licenciatura em Letras-Português - UFAC. Rio Branco: EDUFAC, 2023 (Organização de anais de evento).

  • SANTOS, A. S. ; VOLKER, C. B. ; BERGAMINI, C. V. . Dossiê 50 anos das Letras na Ufac. Rio Branco: Revista Muiraquitã, 2022 (Organização de um volume temático).

  • SANTOS, A. S. ; VOLKER, C. B. ; CODINHOTO, G. M. O. ; SANTOS, S. S. ; SOARES, H. S. ; NASCIMENTO.A. P. ; MAIA, D. A. . Caderno de Resumos Expandidos da Quinquagésima Semana de Letras na UFAC:: O Cinquentenário das Letras na UFAC. Rio Branco: EDUFAC, 2022 (Organização de anais de evento).

Outras produções

SANTOS, A. S. . Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM. 2013.

SANTOS, A. S. . Parecerista ad-hoc - revista Muiraquitã: Revista de Letras e Humanidades. 2022.

SABATINI, Aline S. Santos . Parecerista ad-hoc - revista Estudos Linguísticos. 2024.

SABATINI, Aline S. Santos . Parecerista ad-hoc - revista Muiraquitã: Revista de Letras e Humanidades. 2024.

SANTOS, ALINE SUELEN . Parecerista ad-hoc - revista Muiraquitã: Revista de Letras e Humanidades. 2023.

SANTOS, A. S. . Processos de aproveitamentos de estudos na graduação. 2023.

SANTOS, A. S. . Processos de aproveitamentos de estudos na pós-graduação. 2023.

SANTOS, A. S. ; CODINHOTO, G. M. O. ; OLIVEIRA, G. C. A. ; DINIZ, M. A. de S. ; SILVA, P. T. da ; Souza, S. L. de . CIÊNCIA-EDUCAÇÃO-LINGUAGEM: ELO INDISSOCIÁVEL. 2020.

SANTOS, A. S. . Processos de aproveitamentos de estudos. 2019.

ALBUQUERQUE, G. R ; SANTOS, A. S. . Limiares: manuscrito para um não-livro ? nem uma coisa, nem outra. 2019.

SANTOS, A. S. . Parecerista ad-hoc - Revista Estudos Linguísticos. 2019.

PEREIRA, C. S. ; SANTOS, A. S. ; SANTOS, S. S. . Aproveitamento Extraordinário de Estudo da Disciplina -Introdução à Análise do Discurso. 2018.

SANTOS, A. S. . Processos de aproveitamentos de estudos. 2018.

SANTOS, A. S. . Processos de aproveitamentos de estudos. 2017.

SANTOS, A. S. . Processos de aproveitamentos de estudos. 2016.

SANTOS, A. S. . Processos de aproveitamentos de estudos. 2015.

SANTOS, A. S. ; MACEDO, M. V. R. ; SOUSA, A. M. . Aproveitamento Extraordinário de Estudo da Disciplina -Introdução à Análise do Discurso. 2015.

SANTOS, A. S. . Processos de aproveitamentos de estudos. 2014.

VOLKER, C. B. ; SANTOS, A. S. . Somos os novos construtores da torre de Babel? Uma entrevista com o professor Rildo Cosson. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SANTOS, A. S. ; MATOS, A. N. ; COSTA, A. F. ; OLIVEIRA, A. S. C. ; OLIVEIRA JUNIOR, C. B. ; NOLASCO, D. F. ; MACIEL, E. S. ; CODINHOTO, G. M. O. ; SOUZA, I. M. ; MENEZES, K. C. S. O. ; SILVA, S. M. S. O. ; SILVA-ANTUNES, Paula Tatiana ; SILVA, R. N. ; ABREU, S. R. T. ; MOURA, S. L. ; SOUZA, S. S. . Relatório Final de Projeto Complexidade enunciativa em práticas discursivas, vinculado à Linha de Pesquisa Língua(gens) e Formação Docente.. 2023. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, A. S. . Olimpíada de Língua Portuguesa ? Formação para os professores/multiplicadores no Estado do Acre. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SANTOS, A. S. . Ensino-aprendizagem de PLE/PLA/PL2. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Machado ; SANTOS, A. S. . Literatura de Língua Portuguesa I. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático- Livro).

SANTOS, A. S. ; CARDOSO . O imaginário da serpente na literatura. 2009. (Relatório de pesquisa).

SANTOS, A. S. ; CARDOSO . As dualidades do mito do feminino em Alina Paim. 2008. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

  • 2024 - 2024

    Complexidade enunciativa em livro didático, Descrição: Ao partir do pressuposto que no exercício de uma prática de oralidade ou de letramento subjaz uma reflexão teórica, este projeto se une aos trabalhos que se preocupam com o estudo enunciativo do sentido, mais propriamente com a complexidade enunciativa constitutiva da estrutura da língua. O objetivo é discutir como essa complexidade é mostrada em enunciados que mobilizam a escrita em um livro didático de língua portuguesa do 6(sexto) ano. Assim, essa investigação filia-se, de modo geral, aos pressupostos teórico-metodológicos dos estudos das Heterogeneidades Enunciativas (AUTHIER-REVUZ, 1998, 2004), e, de modo específico, aos estudos da Heterogeneidade da Escrita (Corrêa, 2004), uma vez que esses estudos evocam uma discussão da relação eu-outro no uso da língua. De natureza descritiva-interpretativa, metodologicamente, essa pesquisa assumirá uma abordagem qualitativa para explicação dos enunciados elencados para análise. O que se espera é que se tenha uma heterogeneidade de práticas do modo como a escrita é abordada nesses enunciados, já que eles são elaborados para fins de ensino de escrita em língua portuguesa nas escolas.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Aline Suelen Santos Sabatini - Coordenador / Alexandre Parada do Nascimento - Integrante / Rita Emanuelly Maia de Sousa - Integrante / ALDENI NUNES DE MATOS - Integrante / ANALICE FERREIRA DA COSTA - Integrante / Anyelle Samy Costa de Oliveira - Integrante.

  • 2021 - 2024

    Complexidade enunciativa em práticas discursivas, Descrição: Este projeto se une aos estudos que se preocupam com a complexidade enunciativa empráticas discursivas (orais e letradas), com a intenção de contribuir para as discussões queenvolvem, especificamente, o ensino de escrita em práticas acadêmicas e escolares. O objetivo édescrever como essa complexidade é representada, na circulação que aquele que enuncia faz pelaspráticas de oralidade e de letramento, em gêneros discursivos. Para desenvolvimento dessadiscussão, nos pautaremos em aspectos descritivos acerca da complexidade enunciativa em textosescritos. Assim, este trabalho é de cunho descritivo-interpretativo e filia-se aos pressupostosteórico-metodológicos da Análise Dialógica do Discurso (Bakhtin e o Círculo), nos estudos dasHeterogeneidades Enunciativas (AUTHIER-REVUZ, 1998, 2004) e da Heterogeneidade da Escrita(Corrêa, 2004), uma vez que eles indiciam como aquele que enuncia se mostra/projeta no uso dalinguagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Aline Suelen Santos Sabatini - Coordenador / Anna Alice Pinto de Souza - Integrante / Wudson Chaves da Silva Junior - Integrante / Evelyn Vitória Lima de Oliveira - Integrante / Marcos Sobrinho Freire de Oliveira - Integrante / Alexandre Parada do Nascimento - Integrante / Rita Emanuelly Maia de Sousa - Integrante / ALDENI NUNES DE MATOS - Integrante / ANALICE FERREIRA DA COSTA - Integrante / Anyelle Samy Costa de Oliveira - Integrante., Número de produções C, T & A: 33 / Número de orientações: 7

  • 2020 - 2021

    Representações sobre o imaginário de letramento em textos acadêmicos, Descrição: Esta pesquisa se propõe tratar sobre o imaginário de letramento que circunscreve as práticas com leitura e escrita. O objetivo é demonstrar como esse imaginário é apreendido e representado em textos acadêmicos. Para investigação desse imaginário, utilizaremos, como material de análise, textos escritos por acadêmicos do curso de Licenciatura em Letras/Língua Portuguesa, da Universidade Federal do Acre ? UFAC, textos produzidos para um Intercâmbio Docente (CODINHOTO, 2019), no ano de 2018. Do ponto de vista teórico-metodológico, fundamentaremos, de modo geral, nos Novos Estudos de Letramento (Street, 2014) e, de modo específico, nos estudos da Heterogeneidade da Escrita (Corrêa, 2004).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Aline Suelen Santos Sabatini - Coordenador / Anna Alice Pinto de Souza - Integrante / Wudson Chaves da Silva Junior - Integrante / Evelyn Vitória Lima de Oliveira - Integrante.

  • 2019 - 2020

    Complexidade enunciativa na escrita, Descrição: Interessada pelas discussões sobre a complexidade enunciativa subjacente ao modo de enunciar escrito, é que proponho, neste projeto, refletir sobre um fato de linguagem bastante particular à circulação de textos escritos: a de descrever como se mostra representada a relação eu/outro no deslocamento do escrevente por práticas de oralidade e de letramento. Essa investigação pretende trabalhar com textos escritos, a saber: as Redações do ENEM 2018 e será fundamentada, de modo geral, nos estudos da Análise Dialógica do Discurso (Bakhtin e o Círculo) e, de modo específico, nos das Heterogeneidades Enunciativas (AUTHIER-REVUZ, 1998) e nos da Heterogeneidade da Escrita.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Aline Suelen Santos Sabatini - Coordenador / Anna Alice Pinto de Souza - Integrante / Wudson da Silva Junior - Integrante.

  • 2018 - Atual

    Escrita infantil: flutuações e rasuras em segmentações não-convencionais de palavras - Pq-CNPq - Processo 307721/2017-5, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lourenço Chacon Jurado Filho em 12/09/2021., Descrição: Na escrita inicial de crianças, no que se refere às convenções ortográficas, frequentemente observam-se flutuações (diferentes grafias em um mesmo texto) e rasuras (apagamentos, escritas sobrepostas, falsos inícios sinalizadores de diferentes formas e inserções) envolvendo segmentações não-convencionais de palavras. Nesses fenômenos, mostram-se em conflito diferentes possibilidades de ancoragem, por parte da criança, em características prosódicas da língua. Na presente investigação, esses fenômenos estão sendo entendidos como movimentos que indiciam relações sujeito/linguagem. Os dados estão sendo extraídos de produções textuais de crianças que frequentam os cinco primeiros anos do ensino fundamental em uma escola pública do município de Marília (SP). O objetivo geral da pesquisa é traçar as diferentes direções dos conflitos entre o sujeito (o pequeno escrevente) e diferentes possibilidades prosódicas de ancoragem da (sua) escrita de palavras. Visando atingi-lo, a investigação tem se orientado pelos seguintes objetivos específicos: (i) levantar mudanças quantitativas e qualitativas na configuração das flutuações e das rasuras que envolvem a segmentação de palavras; (ii) observar os momentos dessa trajetória em que se detectam tais mudanças; (iii) identificar fatos prosódicos e/ou linguístico/discursivos que se mostram como subjacentes a essas possíveis mudanças. Subsídios extraídos do campo da Fonologia, especialmente a Fonologia Prosódica, bem como de estudos discursivos que se voltam para as relações sujeito/linguagem serão mobilizados para a explicação das tendências apontadas pelos resultados. Espera-se que os resultados contribuam para um melhor entendimento dos movimentos que a criança mostra, em sua escrita, na sua constituição como escrevente. Espera-se, ainda, que eles apontem caminhos preferenciais pelos quais o pequeno escrevente transita em direção às convenções ortográficas. Espera-se, por fim, que eles forneçam subsídios para as práticas educacionais e clínicas voltadas para a escrita infantil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Aline Suelen Santos Sabatini - Integrante / Lourenço Chacon Jurado Filho - Coordenador / Cristyane de Camargo Sampaio Villega - Integrante / Suellen Vaz de Souza - Integrante / Cristina Gonçalves de Melo - Integrante / Larissa Paschoal - Integrante / Viviane Schier Martins Iachak - Integrante / Ana Paula Nobre da Cunha - Integrante / Jhulya Guilherme - Integrante / Mirian Verza Amarante - Integrante / Marciel Antonio Alves da Silva - Integrante / Beatriz Gomes dos Santos - Integrante / Carmen Luci da Costa Silva - Integrante.

  • 2014 - 2018

    Aquisição da escrita infantil: relações entre ortografia e percepção de fala - Pq/CNPq ? Processo 305206/2013-3, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Lourenço Chacon Jurado Filho em 12/09/2021., Descrição: Nos últimos anos, vêm se expandindo investigações sobre a escrita infantil, sob diferentes enfoques teórico-metodológicos. No interior do Grupo de Pesquisa "Estudos sobre a linguagem"(GPEL/CNPq), pesquisadores têm chamado a atenção para a importância de aspectos perceptuais-auditivos possivelmente envolvidos em flutuações ortográficas na escrita infantil. A presente pesquisa desenvolver-se-á no interior desse Grupo. Trata-se de investigar relações entre percepção de fala e ortografia na escrita infantil, na medida em que investigá-las pode contribuir para o conhecimento sobre a aquisição perceptual de contrastes fonológicos do português brasileiro em crianças, bem como sobre sua relação com a aquisição da ortografia. Para tanto, a presente investigação será orientada pelos seguintes objetivos: (1) verificar o desempenho perceptual-auditivo e o desempenho ortográfico de crianças, no que se refere à identificação de contrastes entre as consoantes do Português Brasileiro; e (2) comparar o desempenho perceptual-auditivo e o desempenho ortográfico dessas mesmas crianças. Como aspectos metodológicos, serão analisados dados de desempenho perceptual-auditivo e de desempenho ortográfico de escolares de ambos os gêneros, com idades entre seis e dez anos, regularmente matriculados em turmas de 1° ao 5° ano de uma escola do ensino fundamental. A coleta de dados de percepção auditiva será feita com base no Instrumento de Avaliação da Percepção de Fala (PERCEFAL), com o uso do software Perceval. Já a coleta de dados de ortografia será realizada por meio de um ditado das mesmas palavras que compõem o instrumento PERCEFAL. Para esta coleta serão utilizados: fones de ouvido acoplados em um computador portátil contendo um software para realização do experimento de percepção, a saber, Perceval, versão 3.0.5; caneta esferográfica preta; e papel A4 em branco para coleta da amostra da produção escrita. Para a análise dos resultados, no que se refere ao desempenho perceptual-auditivo, serão adotados os seguintes critérios: (a) acurácia perceptual-auditiva (porcentagem de erros, de acertos e de não-respostas); (b) tempo de reação dos erros e acertos; e (c) habilidade na identificação dos contrastes, ou seja, identificação dos contrastes mais facilmente ou mais dificilmente percebidos pelas crianças. Especificamente na análise da identificação dos contrastes, será utilizada a proposta de uma matriz de confusão para se catalogarem - quantitativa e qualitativamente - os erros perceptivos cometidos pelas crianças. Já no que se refere ao desempenho ortográfico, serão observados os padrões de ortografia dos fonemas, bem como a presença, ou não, de formas desviantes em seu registro ortográfico no conjunto das crianças. Será realizada, ainda, a análise da acurácia ortográfica (porcentagem de erros, de acertos e de não-respostas) e da habilidade na identificação do contraste ortográfico, ou seja, da identificação dos contrastes mais facilmente ou mais dificilmente registrados pelas crianças, a partir de uma matriz de confusão ortográfica - proposta especialmente para a realização do presente estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Aline Suelen Santos Sabatini - Integrante / Lourenço Chacon Jurado Filho - Coordenador / Cristyane de Camargo Sampaio Villega - Integrante / Akisnelen de Oliveira Torquette - Integrante / Suellen Vaz de Souza - Integrante / Cristina Gonçalves de Melo - Integrante / LARISSA CRISTINA BERTI - Integrante / Maria João dos Reis de Freitas - Integrante / Larissa Paschoal - Integrante / Isabela de Oliveira Pezarini - Integrante / BIANCA DE CARVALHO COELHO - Integrante / Aparecido José Couto Soares - Integrante / Viviane Schier Martins Iachak - Integrante / Ana Cândida Schier Martins Lopes - Integrante.

  • 2014 - 2016

    A Construção Argumentativa do Discurso Ambiental em Gêneros Textuais Diversos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Paula Tatiana da Silva Antunes em 24/05/2022., Descrição: Este Projeto de Pesquisa visa a analisar a construção argumentativa do discurso ambiental em gêneros textuais diversos, examinando os recursos semântico-argumentativos, estilísticos, discursivos, enunciativos, semióticos, bem como os fatores de textualidade responsáveis pelo estabelecimento do(s) sentido(s) de gêneros literários e não literários, de temática ambiental. A delimitação do tema deve-se ao fato de a sociedade contemporânea valorizar a preservação do meio ambiente, manifestando essa atitude em textos que circulam nas diversas esferas sociais. Nossas análises linguísticas se pautarão na Estilística, na Linguística Textual, na Análise do Discurso de linha francesa, na Semântica Argumentativa e na Linguística Aplicada, dialogando, ainda, com variadas áreas do conhecimento, tais como: História, Sociologia, Antropologia, Marketing e Propaganda, Ecologia e Educação Ambiental. Dessa forma, nossa pesquisa centra-se no texto/discurso, enquanto unidade de sentido e espaço de interação, mostrando-se interdisciplinar, aspecto no qual se enquadram os mais recentes estudos na análise de discursos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Suelen Santos Sabatini - Integrante / Grassinete Carioca de Albuquerque Oliveira - Integrante / Edilene da Silva Ferreira - Integrante / Paula Tatiana da Silva Antunes - Coordenador.

Prêmios

2023

Professora Homenageada, Paraninfa da Turma de 2019 de Letras/Português da UFAC., UFAC.

2022

Professora Homenageada, Turma de 2018 de Letras/Português da UFAC., UFAC.

2019

Professora Homenageada, Turma de 2016 de Letras/Libras da UFAC., UFAC.

2013

Professora Homenageada, Turma de 2013 de Letras/Inglês da Atlântico., Faculdade Atlântico/UNIRB.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade Federal do Acre, Centro de Educação, Letras e Artes., Universidade Federal do Acre, Distrito Industrial, 69920900 - Rio Branco, AC - Brasil, Telefone: (068) 2123500

Experiência profissional

2014 - 2014

Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Paripiranga

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Curso: Ciências Biológicas - Disciplina Ministrada: Produção de Texto. Carga horária total: 80 h/a. Curso: Letras (Noturno)- Disciplina Ministrada: Teoria da Literatura I. Carga horária total: 80 h/a. Curso: Letras (Cal. Alternativo)- Disciplina Ministrada: Teoria da Literatura I. Carga horária total: 80 h/a. Curso: Letras (Noturno)- Disciplina Ministrada: Teoria da Literatura II. Carga horária total: 80 h/a. Curso: Letras (Cal. Alternativo)- Disciplina Ministrada: Teoria da Literatura II. Carga horária total: 80 h/a. Curso: Letras (Cal. Alternativo)- Disciplina Ministrada: Literatura Brasileira II. Carga horária total: 80 h/a.

2013 - 2013

Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Paripiranga

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12

Outras informações:
Disciplinas ministradas 2013/1: Curso: Educação Física - Disciplina Ministrada: Produção de Texto. Carga horária total: 80 h/a. Curso: Letras - Disciplina Ministrada: Literatura Brasileira I. Carga horária total: 80h/a. Curso: Letras - Disciplina Ministrada: Teoria da literatura I. Carga horária total: 80h/a

2013 - 2013

Faculdade de Ciências Humanas e Sociais de Paripiranga

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas 2013/2: Curso: Direito - Disciplina Ministrada: Produção de Texto. Carga horária total: 80 h/a. Curso: Ciências Biológicas - Disciplina Ministrada: Produção de Texto. Carga horária total: 80 h/a. Curso: Letras (noturno) - Disciplina Ministrada: Teoria da literatura I. Carga horária total: 80h/a. Curso: Letras (cal. alternativo) - Disciplina Ministrada: Teoria da literatura I. Carga horária total: 80h/a.

2013 - 2013

Faculdade Atlântico Ltda

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8

Outras informações:
Disciplinas Ministradas 2013/1: Literatura Portuguesa I (Carga horária total: 72h/a) Literatura Portuguesa II (Carga horária total: 72h/a)

2012 - 2012

Faculdade Atlântico Ltda

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8

Outras informações:
Disciplinas Ministradas 2012/2: Literatura Inglesa I (Carga horária total: 72h/a) Oficina literária em língua inglesa (Carga horária total: 72h/a)

2010 - 2011

Faculdade Atlântico Ltda

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8

Outras informações:
Disciplinas Ministradas 2011/1: Teoria Literária; Literatura Portuguesa I Disciplinas Ministradas 2010/2: Literatura Inglesa I (Carga horária total: 72h/a) Literatura Inglesa II (Carga horária total: 72h/a)

2008 - 2008

Centro de Estudos Triunfo do Saber Ltda-ME

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Outras informações:
Disciplina ministrada: Inglês (6º ao 9º ano do ensino fundamental II)

2007 - 2007

Instituto Sergipano de Educação e Desenvolvimento

Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 8

Outras informações:
Disciplina ministrada: Literatura (1º, 2º, 3º ano do ensino médio) Literatura (Supletivo)

2024 - 2025

Universidade Federal do Acre

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas: Leitura e Produção de texto I Trabalho de conclusão de curso I (TCC I)

2014 - 2025

Universidade Federal do Acre

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Adjunto, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 06/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Licenciatura em Letras-Espanhol.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Letras-Espanhol.

  • 06/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Licenciatura em Letras-Espanhol.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE).

  • 04/2024 - 12/2024

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Texto I, Trabalho e Conclusão de Curso I (TCC)

  • 06/2021 - 08/2024

    Direção e administração, Centro de Educação, Letras e Artes.,Cargo ou função, Vice-Coordenadora do curso de Licenciatura em Letras/Língua Portuguesa (PORTARIA N 1190, DE 18 DE JUNHO DE 2021).

  • 04/2021 - 08/2024

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Licenciatura em Letras/Língua Portuguesa.,Cargo ou função, Presidente do Núcleo Docente Estruturante (NDE)..

  • 10/2023 - 03/2024

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Textos II

  • 09/2023 - 01/2024

    Ensino, Letras- Linguagem e Identidade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Discursos, Sujeitos e Identidades

  • 05/2023 - 09/2023

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Texto I

  • 05/2023 - 09/2023

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso I

  • 01/2023 - 05/2023

    Ensino, Pós-Graduação Lato Sensu em Saberes e Práticas Pedagógicas no Ensino Fundam, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, TCC - Trabalho de Conclusão de Curso

  • 11/2022 - 03/2023

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I

  • 11/2022 - 03/2023

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção II

  • 07/2022 - 10/2022

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de texto I

  • 07/2022 - 10/2022

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso (TCC )

  • 07/2022 - 09/2022

    Ensino, Pós-Graduação Lato Sensu em Saberes e Práticas Pedagógicas no Ensino Fundam, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Ensino de Língua Portuguesa

  • 03/2022 - 07/2022

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I

  • 03/2022 - 07/2022

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Texto II

  • 09/2021 - 02/2022

    Ensino, Letras- Linguagem e Identidade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Discurso, Sujeito e Identidade

  • 10/2021 - 01/2022

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de Texto I

  • 01/2021 - 12/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, CONSU.,Cargo ou função, Representante suplente do Conselho Universitário da Universidade Federal do Acre pelo curso de Letras-Português.

  • 07/2021 - 10/2021

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Texto e Discurso (45h)

  • 07/2021 - 10/2021

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I (60h)

  • 03/2021 - 07/2021

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Produção de texto I (60h), Texto e Discurso (45h)

  • 02/2020 - 04/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Licenciatura em Letras-Francês.,Cargo ou função, Membro do colegiado do curso de Letras-Francês.

  • 11/2019 - 04/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Licenciatura em Letras/Língua Portuguesa.,Cargo ou função, Membro suplente do colegiado do curso de Licenciatura em Língua Portuguesa.

  • 09/2019 - 04/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Licenciatura em Letras/Língua Portuguesa.,Cargo ou função, Relatora do Núcleo Docente Estruturante (NDE).

  • 10/2020 - 01/2021

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PLE/ERE - Estudos do Letramento (45h)

  • 09/2019 - 12/2019

    Ensino, Letras- Linguagem e Identidade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Discursos, sujeitos e identidades (60h)

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I(60h)

  • 08/2019 - 12/2019

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos do letramento (45h)

  • 11/2019 - 11/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação, Letras e Artes.,Cargo ou função, Membro da comissão responsável pela elaboração do Projeto do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu Saberes e Práticas Pedagógicas no Ensino Fundamental..

  • 03/2019 - 07/2019

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e escrita II (60h), Leitura e Produção de Texto I (60h)

  • 09/2018 - 02/2019

    Ensino, Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Semântica e Pragmática (45h), Sintaxe (45h)

  • 04/2018 - 08/2018

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e escrita II (60h)

  • 04/2018 - 08/2018

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos do letramento (45h)

  • 10/2017 - 03/2018

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I (60h)

  • 10/2017 - 03/2018

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Escrita I (60h)

  • 05/2017 - 09/2017

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e escrita II (60h)

  • 05/2017 - 09/2017

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estudos do Letramento (45h)

  • 10/2016 - 04/2017

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e escrita I (60h)

  • 10/2016 - 04/2017

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I (60h)

  • 08/2016 - 10/2016

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística IV (45h)

  • 08/2016 - 10/2016

    Ensino, Letras - Francês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I (60h)

  • 03/2015 - 07/2015

    Ensino, Letras - Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino de Português como Segunda Língua I (45h), Fonética e Fonologia (45h)

  • 10/2014 - 07/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Licenciatura em Letras Libras/ Língua Portuguesa como Segunda Língua.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de licenciatura em Letras Libras/Português como Segunda Língua.

  • 10/2014 - 07/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Licenciatura em Letras/Língua Portuguesa.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de licenciatura em Letras-Língua Portuguesa.

  • 02/2015 - 03/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DPLE - Ensino de Língua Portuguesa I (60h)

  • 02/2015 - 03/2015

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DPLE - Literatura e leitura (45h)

  • 10/2014 - 01/2015

    Ensino, Letras - Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Escrita em Língua Portuguesa II (60h)

  • 10/2014 - 01/2015

    Ensino, Letras - Espanhol, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística I (45h)

  • 10/2014 - 01/2015

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa II (60h)

  • 10/2014 - 01/2015

    Ensino, Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I (60h)

  • 10/2014 - 01/2015

    Ensino, Letras - Libras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leitura e Escrita em Língua Portuguesa I ((60h), Morfologia (45h)

  • 06/2014 - 10/2014

    Ensino, Ciências Econômicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Instrumental (60h)

  • 06/2014 - 10/2014

    Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I (60h)

  • 06/2014 - 10/2014

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa I (60h)

2025 - Atual

Universidade Federal de Alagoas

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Adjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas: a) Leitura e Produção de Texto em Língua Portuguesa (54h/a) / b) Saberes e metodologias do ensino de Língua Portuguesa I (54h/a) / c) Desenvolvimento e Aprendizagem (72h/a)

Atividades

  • 01/2025

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, a) Leitura e Produção de Texto em Língua Portuguesa (54h/a) / b) Disciplinas: Leitura e Produção de Texto em Língua Portuguesa (54h/a) / c) Saberes e metodologias do ensino de Língua Portuguesa I (54h/a)

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