Ana Cláudia Kasseboehmer

Possui graduação em Bacharelado (2004) e Licenciatura em Química (2006), Mestrado em Química (2006) e Doutorado em Ciências pela Universidade Federal de São Carlos (2011). Atualmente é docente Associada-1 do Instituto de Química de São Carlos IQSC/USP e colaboradora da Rede Latino-Americana de Pesquisa em Educação Química, RELAPEQ, Brasil. Coordenou o Subprojeto de Química do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) entre 2014 e 2016. Foi tutora do Programa de Educação Tutorial (PET/MEC) de 2016 a 2019. Atuou como vice-presidente da Comissão de Graduação do IQSC no mandato 2018 - 2020. Atua como vice-presidente da Comissão de Cultura e Extensão do IQSC no mandato 2024 - 2026. Coordena o grupo de pesquisa Laboratório de Investigações em Ensino de Ciências Naturais (LINECIN) e o grupo de extensão EducAção iniciativa que tem o objetivo de utilizar a divulgação científica como atividade de integração e de formação de professores da educação básica. É membra do comitê gestor responsável pela sub-coordenação de Comunicação e Divulgação Científica do INCT SinBiAm e coordenadora das ações de divulgação científica de projeto temático da Fapesp. Suas áreas de pesquisa são Divulgação Científica, Abordagem investigativa no Ensino de Ciências e Formação inicial e continuada de professores.

Informações coletadas do Lattes em 09/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ciências

2007 - 2011

Universidade Federal de São Carlos
Título: O método investigativo em aulas teóricas de Química: estuda das condições da formação do espírito científico
Prof. Dr. Luiz Henrique Ferreira. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: ensino de química; método investigativo; ensino médio; ensino de ciências; Bachelard.Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Mestrado em Química

2005 - 2006

Universidade Federal de São Carlos
Título: Formação Inicial de Professores: Uma Análise dos Cursos de Licenciatura em Química das Universidades Públicas Paulistas, Ano de Obtenção: 2006
Prof. Dr. Luiz Henrique Ferreira.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: formação inicial; ensino de química; coordenação de curso; projeto pedagógico.Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Graduação em Licenciatura em Química

2001 - 2006

Universidade Federal de São Carlos

Graduação em Bacharelado Em Química

2001 - 2004

Universidade Federal de São Carlos
Título: Síntesis de lactamas a partir de aminoácidos en presencia de DAST ó Deoxo-Fluor
Orientador: Profa Dra. Gloria Serra (Uni de La Republica - Uruguay)

Graduação em Bacharelado Em Química

2001 - 2004

Universidade Federal de São Carlos
Título: Estudo da Reação de Acoplamento de Hidroxialquinos com Haletos Propargílicos. Síntese de Feromônios de Insetos-Praga
Orientador: Profa. Dra. Arlene Gonçalves Corrêa
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Formação complementar

2012 - 2012

Feedback: Reflexão sobre o Papel da Tutoria. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2012 - 2012

Construção de roteiros para objetos de aprendizage. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2012 - 2012

Capacitação de Tutores para ambiente virtual. (Carga horária: 10h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2010 - 2010

Água em Foco: um exemplo prático para discutir.... (Carga horária: 4h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2009 - 2009

Avaliação das aprendizagens no Ensino de Ciências. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2007 - 2007

Curso de Formação em Tutoria Virtual. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2007 - 2007

Analogias e Modelos no ensino de Ciências. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2006 - 2006

A contextualização no ensino-aprendizagem da Quími. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira de Química, SBQ, Brasil.

2006 - 2006

A aula de Química em situação ambiente: enfocando. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

2006 - 2006

Ensino de Química Através de Situações Problemátic. (Carga horária: 6h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2003 - 2003

Os Pesticidas, o Homem e o Meio Ambiente. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil.

2003 - 2003

Introdução à Química Combinatória. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2003 - 2003

Medicinal and Bioinorganic Chemistry: a Short Cour. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2003 - 2003

Q. Med.: fundamentos do planejamento de fármacos. (Carga horária: 6h). , Sociedade Brasileira de Química, SBQ, Brasil.

2002 - 2002

Polímeros Condutores: propriedades e aplicações. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2002 - 2002

Segurança em laboratório e tratamento de resíduo. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Outros / Área: Divulgação Científica / Subárea: Divulgação científica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Método investigativo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Química.

Organização de eventos

CAVAGIS, A. D. M. ; KASSEBOEHMER, A. C. ; ZANON, D. A. V. ; BENEDETTI FILHO, E. ; FURLAN, E. G. ; PEREIRA, E. A. ; SANTOS JUNIOR, J. B. ; OLIVEIRA, L. C. ; FERREIRA, Luiz Henrique ; MILLARE, T. . VIII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. 2015. (Congresso).

FERREIRA, Luiz Henrique ; KASSEBOEHMER, A. C. ; CORREA, R. G. ; GIBIN, G. B. . Semana Como Químico na UFSCar - 8ª edição. 2011. (Outro).

FERREIRA, Luiz Henrique ; GIBIN, G. ; KASSEBOEHMER, A. C. ; OLIVEIRA, R. C. ; Theodoro, M. E. C. . Semana Como Químico na UFSCar - 7ª edição. 2010. (Outro).

KASSEBOEHMER, A. C. ; GIBIN, G. B. ; OLIVEIRA, R. C. ; CORREA, R. G. . Semana Como Químico na UFSCar - 4a edição. 2007. (Outro).

KASSEBOEHMER, A. C. ; VENANCIO, D. S. . XXIII ENEQUI - Encontro Nacional dos Estudantes de Química. 2004. (Congresso).

Participação em eventos

II Encontro Latino-Americano de Pesquisa em Educação em Química,II Coloquio Internacional de Didáctica de las Ciencias Humanas y Naturales , I Mostra Latino- Americana de Tecnologias aplicadas à Educação Química ( MOLATEQUI).Rodas de Conversa - As tecnologias no ensino e na pesquisa em ciências. 2024. (Encontro).

III ENCONTRO FORMATIVO EM EDUC(AÇÃO): DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA PARA A SOCIEDADE.Divulgação Científica e Popularização da Ciência na Articulação entre Universidade e Sociedade. 2024. (Encontro).

Disciplina EL 204 - Seminários Integrados de Física e Química.Divulgação científica e popularização da ciência na articulação entre universidade e sociedade. 2023. (Outra).

WebCiência IQ-UFG.Divulgação científica e popularização da ciência na articulação entre universidade e sociedade. 2022. (Outra).

XIII Semana Acadêmica Integrada de Química UEMS/UFGD.Divulgação científica e popularização da ciência na articulação entre universidade e sociedade. 2022. (Outra).

Programa de Pós-Graduação em Química da Universidade Federal de Juiz de Fora.Divulgação científica e popularização da ciência na articulação entre universidade e sociedade. 2021. (Outra).

SeLic - Semana da Licenciatura em Ciências Exatas.Comissão de Avaliação de Trabalhos na Semana da Licenciatura em Ciências Exatas. 2021. (Outra).

XI Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química (XI EPPEQ).Comissão Científica do XI EPPEQ. 2021. (Encontro).

XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Comissão Científica do XIII ENPEC. 2021. (Encontro).

III Encontro de Educadores em Ciências.A divulgação científica em Química para a aproximação da universidade com a população. 2019. (Encontro).

X EPPEQ - Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.Membro da Comissão Científica. 2019. (Encontro).

VI Semana de Ciência e Tecnologia do ICE (SECT-ICE).O método investigativo em aulas teóricas e práticas da Química: exercitando na e para a prática docente. 2018. (Outra).

VI Semana de Ciência e Tecnologia do ICE (SECT-ICE).A divulgação científica em Química para na aproximação da universidade com a população. 2018. (Outra).

EPPEQ - Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.A Pesquisa em Ensino (de Química) e sobre formação de professores. 2017. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Membro da Comissão Científica. 2017. (Encontro).

XV Evento de Educação em Química.Membro da Comissão Científica. 2017. (Encontro).

XIV EPETUSP - Encontro dos Grupos PET da Universidade de São Paulo. 2016. (Encontro).

XIV Evento de Educação em Química.Membro da Comissão Científica. 2016. (Encontro).

XVIII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química.Levantamento e análise de periódicos de classificação ?A1? do Sistema Qualis CAPES com abordagem de artigos sobre Museus e Ciências. 2016. (Encontro).

Congreso de la RedPOP Arte, tecnología y ciencia: nuevas maneras de conocer. Percepções sobre a universidade pública: o que pensa a população da cidade dos doutores?. 2015. (Congresso).

Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Membro da Comissão Científica. 2015. (Encontro).

EVEQ - Evento de Educação em Química.Membro da Comissão Científica. 2015. (Outra).

SeLic ? Semana da Licenciatura em Ciências Exatas.Membro da Comissão Científica. 2015. (Outra).

V Semana da Química da UNESP de Presidente Prudente.Formação Inicial de Professores de Química. 2015. (Encontro).

ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química.Membro da Comissão Científica. 2014. (Encontro).

ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química.Levantamento do perfil motivacional de alunos do Ensino Médio para aprendizagem de Química. 2014. (Encontro).

EVEQ - Evento de Educação em Química.Membro da Comissão Científica. 2014. (Encontro).

II Colóquio Internacional Tendências Contemporâneas da Comunicação Científica.Análise das publicações da área de Química na revista Ciência Hoje de 2010 a julho de 2014. 2014. (Outra).

SIICUSP - Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP.Membro da Comissão Científica. 2014. (Simpósio).

Simpósio Internacional de Educação à Distância.Membro da Comissão Científica. 2014. (Simpósio).

Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. O método investigativo em aulas teóricas de Química envolvendo a separação de gases atmosféricos. 2013. (Congresso).

Encontro de Ensino e Aprendizagem de Química.O método investigativo em aulas teóricas de Química: princípios e aplicações. 2013. (Encontro).

EPPEQ - Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.A motivação dos alunos para a aprendizagem de Química. 2013. (Encontro).

Encontro Nacional de Ensino de Química.Participação de estudantes em atividades investigativas: a influência do ambiente escolar para a motivação. 2012. (Encontro).

Simpósio Internacional de Educação à Distância.Uma análise do perfil dos cursos de formação inicial de professores de Ciências à distância. In: Simpósio Internacional de Educação à Distância. 2012. (Simpósio).

Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.O método investigativo em aulas teóricas e experimentais: princípios e aplicações. 2011. (Oficina).

I Jornada do Sistema de Tutoria Virtual da UFSCar. 2010. (Outra).

XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Prática como Componente Curricular em Cursos de Química: Entre técnicas para ensinar melhor e construção de identidade docente. 2010. (Encontro).

XV Encontro Nacional de Ensino de Química.A Formação Pedagógica do Licenciado em Química: um olhar sobre os cursos de formação inicial das instituições públicas do Estado de São Paulo. 2010. (Encontro).

V Encontro Paulista de Ensino de Química.Ser professor de Química para licenciandos e formadores: concepções e possíveis interpretações. 2009. (Encontro).

VII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Aproximações ao modo de produção da ciência: propostas de problematização nos livros didáticos de Química. 2009. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Reflexões sobre a formação inicial de professores de Química nas IES públicas paulistas. 2008. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Ensino de Química.O processo de reformulação dos cursos de licenciatura em Química nas IES públicas paulistas. 2008. (Encontro).

Fórum Nacional de Coordenadores de Cursos de Graduação em Química.Formação do Professor de Química. 2007. (Outra).

II Simpósio: A Prática de Ensino em Questão. 2007. (Simpósio).

VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Trabalhos Completos. 2007. (Encontro).

.Currículo, Imagens e Cultura. 2006. (Outra).

29a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 29a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 2006. (Congresso).

Encontro Nacional de Ensino de Química.Encontro Nacional de Ensino de Química. 2006. (Encontro).

Evento de Educação em Química. 2006. (Oficina).

Evento de Educação em Química.As dificuldades encontradas no ensino e aprendizagem de Química. 2006. (Encontro).

IV Evento de Educação em Química.IV Evento de Educação em Química. 2006. (Outra).

II Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.II Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. 2005. (Encontro).

26a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 26a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. 2003. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Saionara Fontes Silva

SIQUEIRA, M. R. P.;KASSEBOEHMER, A. C.; BRITO, T. T. R.. ATIVIDADES ACADÊMICO CIENTÍFICO- CULTURAIS: A constituição dos saberes docentes no processo identitário dos licenciandos em Química. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Gláucio Luiz Vaz

REZENDE, M. O. O.;KASSEBOEHMER, A. C.; FIGUEIREDO, R. A.. Mapeamento participativo práticas experimentais e gamificação: diferentes estratégias na abordagem da percepção e educação ambiental. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambient) - Escola de Engenharia de São Carlos.

Aluno: Thaís Fernanda de Aquino Correia

ZANON, D. A. V.; SOUSA, M. C.;KASSEBOEHMER, A. C.. A gallery walk na educação básica: um olhar para as produções científicas do período de 2010 a 2020. 2021. Dissertação (Mestrado em Profissional em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luciano Mendes Redondo

REZENDE, M. O. O.;KASSEBOEHMER, A. C.; CAVALCANTE, K. V.. Contextualização e prática: subsídios à aprendizagem de química a partir de aulas de campo. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambient) - Escola de Engenharia de São Carlos.

Aluno: Ana Carolina da Silva Steola

KASSEBOEHMER, A. C.; ROSSI, A. V.; FERREIRA, L. H.; ABREU, D. G.. Produção de maquete museal para divulgação de uma pesquisa do Instituto de Química de São Carlos e avaliação da motivação para o aprendizado em Química. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Luis Felipe Souza Paulino da Costa

ROCHA FILHO, R. C.;MARQUES, C. M. P.KASSEBOEHMER, A. C.. Separação de misturas no ensino fundamental: mapas conceituais e resolução de problemas. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Robson Santos da Silva

KASSEBOEHMER, A. C.; FERREIRA, L. H.; BOSSOLAN, N. R. S.; MARCONDES, M. E. R.. Estudo do método investigativo como recurso à alfabetização científica em química para alunos do ensino fundamental II. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Luciane Jatobá Palmieri

SILVA, C. S.; ZIMER, T. T. B.;KASSEBOEHMER, A. C.. Museus de Ciências e o Ensino de Química: análise praxeológica de uma atividade museal. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ana Carolina Dalbó do Nascimento

ANDRADE, J. J.; FERREIRA, L. H.;KASSEBOEHMER, A. C.; RIVAS, N. P. P.. Formação inicial de professores de química na perspectiva da educação inclusiva: um diálogo entre as propostas curriculares de instituições de ensino superior no Estado de São Paulo e do Teachers College da Columbia University (EUA). 2018.

Aluno: Daniel Matheus da Silva

ROSSI, A. V.; ANDRADE, J. J.; FERREIRA, L. H.;KASSEBOEHMER, A. C.. Estudo da Contribuição de um Clube de Química para a formação do espírito científico. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Eduardo Augusto Küll

MARQUES, C. M. P.KASSEBOEHMER, A. C.; ZANON, D. A. V.. Surpresa no Laboratório: um jogo didático para o ensino de Química. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Sara de Almeida

MESQUITA, N. A. S.;KASSEBOEHMER, A. C.; ROSA, D. E. G.. A prática como componente curricular nos cursos de formação de professores de Química do Estado de Goiás. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Caroindes Julia Corrêa Gomes

FERREIRA, L. H.; ZANON, D. A. V.;KASSEBOEHMER, A. C.. Obstáculos Epistemológicos no Processo de Alfabetização Científica: Um Estudo para a Formação do Professor das Séries Iniciais do Ensino Fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Natalia de Paula Stranghetti

FERREIRA, L. H.;KASSEBOEHMER, A. C.; YONASHIRO, M.. Estudo da Influência dos Tipos Psicológicos de Jung Sobre Diferentes Concepções de Avaliação. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: João Ricardo Sanchez

ABREU, D. G.;KASSEBOEHMER, A. C.; ARAUJO, E. S.. A atividade orientadora de ensino como alternativa metodológica para a abordagem de metais pesados na disciplina de Química Analítica Qualitativa. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto.

Aluno: Ronaldo Pedrosa de Carvalho

DALKAINE, C. V.;KASSEBOEHMER, A. C.MARQUES, C. M. P.. Formação Técnica de Nível Médio em Química no Centro Paula Souza e sua Relação com o Perfil Industrial da Região Administrativa de Barretos. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Gabriela Bueno Denari

CAVALHEIRO, E. T. G.;KASSEBOEHMER, A. C.; ANTUNES, P. A.. Contribuições ao ensino de análise térmica. 2013 - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: André Luis Martins

CURVELO, A. A. S.;KASSEBOEHMER, A. C.; SILVA, C. C.. Estudo e aplicação do referencial bachelardiano de obstáculos epistemológicos no ensino de sistemas químicos oscilantes. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Thalita Arthur

YONASHIRO, M.;KASSEBOEHMER, A. C.; SILVA, G. M.. A Evolução das Atividades Experimentais em Livros Didáticos de Química. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Daniel Matheus da Silva

KASSEBOEHMER, A. C.; OLIVEIRA, R. C.; ANDRADE, J. J.; DEGREVE, G. M. S.; GIBIN, G. B.; ROSSI, A. V.. Estudo da contribuição da produção de texto de divulgação científica de química para o desenvolvimento do professor intelectual transformador. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Carolina Sotério

CAVALHEIRO, E. T. G.;KASSEBOEHMER, A. C.; LEWENSTEIN, B. V.; BEGO, A. M.; MESQUITA, N. A. S.. What do students want to learn? Participatory elaboration of a guidebook on science communication for chemistry undergraduates. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Matheus dos Santos Barbosa da Silva

KASSEBOEHMER, A. C.; WATANABE, G.; GIROTTO, E. D.; LIMA JUNIOR, P. R. M.; SILVA, F. C.. Entre o centro e a periferia: investigação comparativa das práticas pedagógicas e celebração de bons alunos na disciplina de química. 2024. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: João Bosco Paulain Santana Junior

FARIAS, S. A.;KASSEBOEHMER, A. C.; SOUZA, K. S.; SOUZA, R. H.; SANTOS, B. S.. Investigação da Qualidade Motivacional de Estudantes em Cursos de Licenciatura em Química. 2023. Tese (Doutorado em Programa de pós graduação em Química) - Universidade Federal do Amazonas.

Aluno: Renata Torres Mattos Paschoalino de Souza

KASSEBOEHMER, A. C.; MACHADO, P. F. L.; PORTO, M. G. C.; CAVALCANTI, E. L. D.; JACOBOVITZ, D. M. L. B.. Necessidades psicológicas básicas em um escape room digital de química: uma perspectiva da Teoria da Autodeterminação. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Israel Rosalino

KASSEBOEHMER, A. C.; MORI, R. C.; ANTUNES, E. P.; ZANON, D. A. V.; ANDRADE, J. J.;PIERSON, A. H. C.. ?Estudo da contribuição de uma exposição virtual museal de química para a formação do espírito científico. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Bruno Pereira Garcês

KASSEBOEHMER, A. C.; JACOBOVITZ, D. M. L. B.;SÁ, L. P.; CORREA, T. H. B.; FERREIRA, L. H.. Estudo dos efeitos da abordagem investigativa sobre a satisfação das necessidades psicológicas básicas de licenciandos em estágio supervisionado e residência pedagógica. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Francisco Marcio Barbosa Teixeira

FERREIRA, L. H.; YONASHIRO, M.;KASSEBOEHMER, A. C.; ROSSI, A. V.; OLIVEIRA, R. C.. Atividade investigativa como fator de motivação em Curso de Licenciatura em Química. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Daniele Marcondes Ferreira

KASSEBOEHMER, A. C.QUEIROZ, S. L.; FERREIRA, L. H.; OLIVEIRA, R. C.; DEGREVE, G. M. S.. Abordagem investigativa no ensino público noturno: contribuições para a formação do espírito científico e para a pesquisa-ação. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Kenia Naara Parra

KASSEBOEHMER, A. C.; YONASHIRO, M.; MARANDINO, M.; SILVA, G. M.; ANDRADE, J. J.. Contribuição de palestras de divulgação científica da Química para a motivação para o aprendizado em estudantes do primeiro ano de ensino médio: uma perspectiva da teoria da autodeterminação. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Ettore Paredes Antunes

FERREIRA, L. H.; YONASHIRO, M.;KASSEBOEHMER, A. C.; MELONI, R. A.; ZANON, D. A. V.. Estudo das Possibilidades de Correlação entre a Formação do Pensamento Sobre Ciência e o Desenvolvimento do Espírito Científico em Cursos de Formação Inicial de Licenciandos e Bacharéis em Química. 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Rita de Cássia Suart

MARCONDES, M. E. R.; REZENDE, D. B.;KASSEBOEHMER, A. C.; PINTO NETO, P. C.; ZULIANI, S. R. Q. A.. Formação inicial de professores de química: o processo de reflexão orientada visando o desenvolvimento de práticas educativas no ensino médio. 2016. Tese (Doutorado em Programa Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Daniel Lino Teodoro

QUEIROZ, S. L.KASSEBOEHMER, A. C.; MAXIMIANO, F. A.; LEAL, S. H. B. S.; PIPITONE, M. A. P.. Aprendizagem em grupos cooperativos e colaborativos: investigação no ensino superior de química. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Glades Miquelina Debei Serra

ARROIO, A.; CASTELLAR, S. M. V.; FALJONI-ALARIO, A.;KASSEBOEHMER, A. C.; FARIAS, L. A.. Estudo de caso referente a uma formação continuada de docentes para uso das TIC no ensino de ciências da natureza. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Faculdade de Educação.

Aluno: Ana Maria do Carmo

KASSEBOEHMER, A. C.; MILARE, T.; ROSA, F. B.. Abordagem dos Conceitos Químicos nos Anos Finais do Ensino Fundamental: uma análise do referencial curricular das escolas municipais de Juiz de Fora. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pos Graduação em Quimica) - Universidade Federal de Juiz de Fora.

Aluno: Ariane Carolina da Rocha

KASSEBOEHMER, A. C.; FERREIRA, L. H.; SENTANIN, F. C.. Estudo da contribuição de um grupo de desenvolvimento profissional para a satisfação das necessidades psicológicas básicas e motivação de professores e licenciandos. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Matheus de Sousa Sato

COMPIANI, M.; GRECO, R.;KASSEBOEHMER, A. C.. A CONCEITUAÇÃO E A INFLUÊNCIA DAS REPRESENTAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL DO TEMA DECOMPOSIÇÃO COM ALUNOS DO 6 ANO. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Carolina da Silva Steola

KASSEBOEHMER, A. C.; ANDRADE, J. J.; NASCIMENTO, M. M.. Estudo da contribuição da educação socioemocional para o aprendizado de Química. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Matheus dos Santos Barbosa da Silva

KASSEBOEHMER, A. C.; GUZZI, M. E. R.; WATANABE, G.. Entre o centro e a periferia: investigação das trajetórias de identificação com a Química em estudantes de ensino médio. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: João Bosco Paulain Santana Junior

ANTUNES, E. P.; FERREIRA, L. H.;KASSEBOEHMER, A. C.. Investigação da qualidade motivacional de estudantes em curso de licenciatura em química. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de pós graduação em Química) - Universidade Federal do Amazonas.

Aluno: Renata Torres Mattos Paschoalino de Souza

KASSEBOEHMER, A. C.; ANDRADE, J. J.; MACHADO, P. F. L.. Necessidades psicológicas básicas em um escape room de química: uma perspectiva da teoria da autodeterminação. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Fabrício Heitor Martelli

KASSEBOEHMER, A. C.; FERREIRA, L. H.; SANTOS, L. F.. O ensino de Química colaborativo e inclusivo para estudantes com Deficiência Auditiva-Surdez: o despertar científico dos alunos. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Israel Rosalino

KASSEBOEHMER, A. C.PIERSON, A. H. C.; SILVA, C. C.. Estudo da contribuição de maquetes científicas sob abordagem da formação do espírito científico em ambiente museal. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Daniel Matheus da Silva

KASSEBOEHMER, A. C.; ZANON, D. A. V.; ANDRADE, J. J.. Estudo da contribuição da produção de texto de divulgação científica de química para o desenvolvimento de uma postura crítico-reflexiva. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Bruno Pereira Garcês

KASSEBOEHMER, A. C.; JACOBOVITZ, D. M. L. B.;QUEIROZ, S. L.. Estudo dos efeitos do método investigativo sobre a motivação de estudantes de ensino médio para aprender Química de acordo com a Teoria da Autodeterminação. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Daniele Marcondes Ferreira

KASSEBOEHMER, A. C.; FERREIRA, L. H.; BOSSOLAN, N. R. S.. Estudo da contribuição da participação na construção de maquetes museais para a formação do espírito científico para a aprendizagem de Química de alunos de ensino médio. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Francisco Márcio Barbosa Teixieira

FERREIRA, L. H.; YONASHIRO, M.;KASSEBOEHMER, A. C.. Atividade investigativa como fator de motivação em um curso de Licenciatura em Química. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Ettore Paredes Antunes

FERREIRA, L. H.;KASSEBOEHMER, A. C.; YONASHIRO, M.. Estudo das influências na formação do pensamento sobre Ciência e o desenvolvimento do espírito científico nos cursos de graduação e pós-graduação em Química. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Kenia Naara Parra

KASSEBOEHMER, A. C.; FERREIRA, L. H.; HARTWIG, D. R.. Produção de palestras de divulgação científica da Química para espaços não formais e estudo da sua contribuição para a motivação para a aprendizagem. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Dulce Raquel Pereira Oliveira Pinheiro

CAVALHEIRO, E. T. G.;KASSEBOEHMER, A. C.; FERREIRA, L. H.. Contribuições dos programas computacionais para o domínio e apropriação de conceitos químicos na formação inicial de professores reflexivos no norte do país. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Daniel Lino Teodoro

QUEIROZ, S. L.KASSEBOEHMER, A. C.; ZANON, D. A. V.. Aprendizagem em grupos cooperativos e colaborativos: investigação no ensino superior de química. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Rita de Cássia Suart

MARCONDES, M. E. R.;KASSEBOEHMER, A. C.; MACEDO, F. M. T.. Contribuições da reflexão orientada na formação inicial de professores de química: desenvolvimento de práticas educativas para a promoção da alfabetização científica no ensino médio. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Programa Interunidades em Ensino de Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Gelson Ribeiro dos Santos

QUEIROZ, S. L.; SARGENTINI, V. M. O.;KASSEBOEHMER, A. C.. Oficinas de leitura: produção de sentidos e intertextualidade na formação inicial de professores de química. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Jerino Queiroz Ferreira

QUEIROZ, S. L.; BOSSOLAN, N. R. S.;KASSEBOEHMER, A. C.. Formação inicial de professores de química: explorando possibilidades a partir da promoção de oficinas pedagógicas em argumentação. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Ricardo Castro de Oliveira

FERREIRA, Luiz HenriqueKASSEBOEHMER, A. C.; YONASHIRO, M.. Uso de modelos moleculares por alunos de ensino médio: contribuições para o desenvolvimento de modelos mentais de conceitos químicos. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Luis Felipe Ono

KASSEBOEHMER, A. C.; WATANABE, G.; ZANON, D. A. V.. Criação de Vídeos de Divulgação Científica de Química e Estudo da sua Contribuição para o Desenvolvimento do Capital Cultural e Habitus Científico na População Geral. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Pedro Cardoso de Araujo

KASSEBOEHMER, A. C.; ANDRADE, J. J.; FERREIRA, L. H.. Estudo da contribuição da participação na pré-iniciação científica para a continuidade na carreira científica. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Saionara Fontes Silva

SIQUEIRA, M. R. P.;KASSEBOEHMER, A. C.; BRITO, T. T. R.. ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO- CULTURAIS: A constituição da identidade docente nos cursos de Licenciatura em Química. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Thaís Fernanda de Aquino Correia

ZANON, D. A. V.; SOUSA, M. C.;KASSEBOEHMER, A. C.. A estratégia de ensino Gallery Walk na Educação Básica: um olhar para as produções científicas atuais. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação - UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: AMANDA CAROLINA GIMENES DE CARVALHO

GIBIN, G. B.;KASSEBOEHMER, A. C.; SILVA, J. G.. Análise do desenvolvimento de modelos mentais a partir da contribuição de atividades investigativas. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós- Graduação em Ensino e Processos Formativos) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: JOÃO PEDRO MOLINA GIL

GODOI, D. R. M.;KASSEBOEHMER, A. C.; PESSANHA, M. C. R.. As relações entre uma intervenção investigativa em atividades experimentais, a aprendizagem conceitual e a motivação dos estudantes. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Paola Gimenez Mateus

FERREIRA, L. H.; YONASHIRO, M.;KASSEBOEHMER, A. C.. Levantamento de modelos mentais para verificação de aprendizagem significativa do conceito de equilíbrio químico em licenciados em Química. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Química-UFSCar) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Robson Santos da Silva

KASSEBOEHMER, A. C.; BOSSOLAN, N. R. S.; SILVA, C. C.. Estudo do método investigativo como recurso à alfabetização científica em química para alunos do ensino fundamental II. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Luciane Jatobá Palmieri

SILVA, C. S.; MARANDINO, M.;KASSEBOEHMER, A. C.. Análise do processo de transposição do conhecimento químico em exposições museográficas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Ana Carolina da Silva Steola

KASSEBOEHMER, A. C.; FERREIRA, L. H.; ZANON, D. A. V.. Produção de maquete museal para divulgação de uma pesquisa do Instituto de Química de São Carlos e avaliação da motivação para o aprendizado em ciências. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Daniel Matheus da Silva

KASSEBOEHMER, A. C.; ZANON, D. A. V.; MORI, R. C.. Estudo da Contribuição de um Clube de Química para a formação do espírito científico. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Renata Neves Rocha

SÁ, L. P.KASSEBOEHMER, A. C.; CORTES JUNIOR, L. P.. O conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK) de professores de Química e suas trajetórias de vida: possíveis relações. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Estadual de Santa Cruz.

Aluno: Sara de Almeida

MESQUITA, N. A. S.; ROSA, D. E. G.;KASSEBOEHMER, A. C.. A prática como componente curricular nos cursos de formação de professores de química no estado de goiás. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Goiás.

Aluno: Patricia Fernanda de Oliveira Cabral

GAMBARDELLA, M. T. P.; PLEPIS, A. M. G.;KASSEBOEHMER, A. C.. Casos investigativos de caráter sociocientífico na promoção da aprendizagem colaborativa com suporte computacional no Ensino Superior de Química. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Thaís Fernanda de Aquino Correia

KASSEBOEHMER, A. C.; STEOLA, A. C. S.; ALEXANDRINO, D. M.. Levantamento da produção científica sobre a teoria da autodeterminação no portal de periódicos CAPES: uma análise dos últimos dez anos. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização - Educação em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Roberta Maria Monteiro de Souza

KASSEBOEHMER, A. C.; ALEXANDRINO, D. M.; BARROS, M. A.. Estudo da motivação em alunos participantes de um projeto de extensão. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização - Educação em Ciências) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Larissa Schumekel Foltran

REZENDE, M. O. O.; VIEIRA, E. M.;KASSEBOEHMER, A. C.. Política Nacional de Resíduos Sólidos no Mercado de Cosméticos: Estudo de caso: Logística Reversa por O Boticário?.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Maria Clara de Paula Souza

KASSEBOEHMER, A. C.; CAVALHEIRO, E. T. G.; BUORO, R. M.. Aplicação de maquete musal para avaliação da motivação no aprendizado em Química na população são-carlense. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

Aluno: Lamonielli Fagá Michaliski

QUEIROZ, S. L.KASSEBOEHMER, A. C.; VERAS, L. S.. Percepção de licenciandos sobre a argumentação na educação científica. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Bacharelado em Química) - Instituto de Química de São Carlos.

RODRIGUES, E. A. P.; BARROS, M. A.;KASSEBOEHMER, A. C.. processo seletivo para a contratação de 1 (um) docente por prazo determinado, nível III (Doutor), para o Departamento de Matemática do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, conforme Edital de abertura ATAc/ICMC/USP-SMA no 010/2018. 2018. Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação.

PIRES, A. M.;KASSEBOEHMER, A. C.; MARQUES, R. N.. Concurso Público para Contratação de Docente no Conjunto das Disicplinas: ?INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE QUÍMICA I E II e ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PRÁTICA PEDAGÓGICA I, II, III E IV?. 2012. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

REBELATTO, D. A. N.; MENDES, G. H. S.;KASSEBOEHMER, A. C.. Processo Sele+ivo para con+ra+açâo de docente temporário/ cargo n° 1 269232, jun+o ao Departamento de Engenharia de Produção,. 2024. Escola de Engenharia de São Carlos.

Orientou

Pedro Cardoso de Araujo

; ; ; ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos; (Orientador);

Luis Felipe Ono

Criação de um canal de divulgação científica no YouTube e estudo do impacto de seus vídeos na percepção do público geral sobre a importância da Química; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

João Henrique Alves Grava Molina

Estudo da contribuição de um curso de formação sobre Pierre Bourdieu para o desenvolvimento de uma postura crítica e reflexiva de graduandos em Química; Início: 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos; (Orientador);

Ariane Carolina da Rocha

Estudo da contribuição do desenvolvimento de textos de divulgação científica para satisfação das necessidades psicológicas básicas de estudantes do Ensino Médio; Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos, Pró-reitoria de graduação; (Orientador);

Ana Carolina da Silva Steola

Estudo das contribuições das competências socioemocionais para o aprendizado de Química; Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos; (Orientador);

Fabrício Heitor Martelli

O ensino de Química colaborativo e inclusivo para estudantes com Deficiência Auditiva-Surdez: o despertar científico dos alunos do ensino fundamental e ensino médio; Início: 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos; (Orientador);

Lorena Oliveira de Sousa

Início: 2022; Instituto de Química de São Carlos, Pró-Reitoria de Cultura e Extensão;

Thiago Sena Romero

Produção e apresentação de visitas escolares para estudantes de escolas públicas de ensino médio; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas - habilitação Química) - Instituto de Química de São Carlos, Pró-Reitoria de Graduação da USP; (Orientador);

Julia da Silva Trigo

Produção de material de apoio e acompanhamento dos bolsistas de Pré-Iniciação Científica do Instituto de Química de São Carlos; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Bacharelado em Química) - Instituto de Química de São Carlos, Pró-Reitoria de Graduação da USP; (Orientador);

Leticia Veloso Ferreira

Andressa Heloisa Bagatelo

Estudo da relação entre as competências socioemocionais e a aprendizagem de estudantes de ensino médio de escolas públicas no período de pandemia; Início: 2021; Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas) - Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de graduação; (Orientador);

Ana Paula Ronquim

Processo n; 2023/04014-8 O grupo de desenvolvimento profissional para formação continuada; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Instituto de Química de São Carlos; Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

Tatiane de Agostini Fantin

Processo n; 2023/07288-1 Definição dos conceitos estruturantes em Matemática; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Instituto de Química de São Carlos; Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

Larissa Pedrolongo da Silva

Processo n; 2023/06927-0 Definição dos conceitos estruturantes em Biologia; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Instituto de Química de São Carlos; Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

Cesar Augusto dos Santos

Processo n; 2023/05144-2 Definição dos conceitos estruturantes em Física; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Instituto de Química de São Carlos; Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

Moisés Pedro da Silva

Processo n; 2023/04006-5 Estudo da influência da educação socioemocional no desempenho dos estudantes; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Instituto de Química de São Carlos; Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

Eliana Cristina Fonseca Spaziani

Processo n; 2023/04176-8 Definição dos conceitos estruturantes em Química; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Instituto de Química de São Carlos; Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

Daniel Matheus da Silva

Processo n; 2023/04200-6 Estudo da contribuição de atividades de divulgação científica para a motivação para a aprendizagem; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Instituto de Química de São Carlos; Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

Daniele Marcondes Ferreira

Processo n; 2023/03991-0 Estudo da implementação de um currículo investigativo nas escolas públicas; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Instituto de Química de São Carlos; Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

Ines Aparecida Martins

Processo n; 2023/05697-1 Estudo da contextualização sobre sustentabilidade e erradicação da fome para a motivação dos estudantes; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Instituto de Química de São Carlos; Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; (Orientador);

Julia Letícia Cezarino

Sustentabilidade e erradicação da fome; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Instituto de Química de São Carlos; (Orientador);

Kaene Ramos da Silva

O plástico, da comodidade da vida moderna ao problema ambiental; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Instituto de Química de São Carlos; Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Barbara Cristina de Lima Fernandes

Sustentabilidade e erradicação da fome; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Instituto de Química de São Carlos; Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Chaéllen Cassiane Ribeiro

Educação sob uma nova perspectiva; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Instituto de Química de São Carlos; Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);

Maycon da Silva Zeratin

Júlio César Oliveira Alves

Ana Lívia Albieri de Jesus

Raul Vitor Berthaud Giro

Liliane Perim

Ana Cláudia Romão da Silva

Ana Carolina da Silva Steola

Produção de maquete museal para divulgação de uma pesquisa do Instituto de Química de São Carlos e avaliação da motivação para o aprendizado em Química; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos, ; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Daniel Matheus da Silva

Estudo da Contribuição de um Clube de Química para a formação do espírito científico; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Robson Santos da Silva

Estudo do método investigativo como recurso para a alfabetização científica em Química de alunos do ensino Fundamental II; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos, ; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Ivan Rodrigues M

Severo; Levantamento do perfil motivacional de alunos, do ensino médio, de três escolas públicas da cidade de São Carlos/SP, na disciplina de Química; 2015; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos, ; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Daniel Matheus da Silva

Estudo da contribuição da produção de texto de divulgação científica de Química para o desenvolvimento de uma postura crítico-reflexiva; 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos, ; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Matheus dos Santos Barbosa da Silva

Entre o centro e a periferia: investigação comparativa das práticas pedagógicas e celebração de bons alunos na disciplina de química; 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Renata Torres Mattos Paschoalino de Souza

?Necessidades psicológicas básicas em um escape room digital de química: uma perspectiva da Teoria da Autodeterminação; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Israel Rosalino

Estudo da contribuição de uma exposição virtual museal de química para a formação do espírito científico; 2021; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Daniele Marcondes Ferreira

Abordagem investigativa no ensino público noturno: contribuições para a formação do espírito científico e para a pesquisa-ação; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos, ; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Bruno Pereira Garcês

Estudo dos efeitos da abordagem investigativa sobre a satisfação das necessidades psicológicas básicas de licenciandos em estágio supervisionado e residência pedagógica; 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos, ; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Kenia Naara Parra

Contribuição de palestras de divulgação científica da química para a motivação para o aprendizado em estudantes do primeiro ano do ensino médio: uma perspectiva da teoria de autodeterminação; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Instituto de Química de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Daniela Maria Lemos Barbato Jacobovitz

2017; Instituto de Química de São Carlos, ; Ana Cláudia Kasseboehmer;

Daniela Maria Lemos Barbato Jacobovitz

2016; Instituto de Química de São Carlos, ; Ana Cláudia Kasseboehmer;

Thaís Fernanda de Aquino Correia

Levantamento da produção científica sobre a teoria da autodeterminação no portal de periódicos CAPES: uma análise dos últimos dez anos; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização - Educação em Ciências) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Roberta Maria Monteiro de Souza

Estudo da motivação em alunos participantes de um projeto de extensão; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização - Educação em Ciências) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Cláudia Roberta Küll

Estudo da contribuição de problematização como fonte de estímulo ao acesso e interação dos alunos de 9o; ano do Ensino Fundamental em atividades EaD; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização - Educação em Ciências) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Maria Clara de Paula Souza

Aplicação de maquete museal para avaliação da motivação no aprendizado em Química na população; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Bacharelado em Química) - Instituto de Química de São Carlos; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Kelly Cristina da Silva Marcomini

Conceitos estruturantes do ensino de ciências: uma análise dos livros de ciências do ensino fundamental II aprovados no PNLD; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Semipresencial em Ciências) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Andreia de Almeida Zenatti

Construção de uma Maquete Interativa para o Ensino de Química com base em Análise por injeção em fluxo; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Semipresencial em Ciências) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Maria Helena Marini

Levantamento do senso de autoeficácia de estudantes do Ensino Fundamental dentro de uma abordagem motivacional para o ensino de Ciências; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Semipresencial em Ciências) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Rosana de Fátima Martinhão

Levantamento do perfil do público visitante do Museu Da Ciência Professor Mario Tolentino; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Semipresencial em Ciências) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Graduação da USP; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Rosinéia do Carmo Pereira Araújo

Contribuições da aplicação de atividades investigativas no 3o ano do Ensino Fundamental Ciclo I para o aprendizado sobre a natureza das ciências; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Semipresencial em Ciências) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Adriana Marcia Marangoni

Caracterização do perfil motivacional de turmas do 1º ano do Ensino Médio; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Semipresencial em Ciências) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Janete Cristina Baes Correia

Avaliação da utilização de experimentos, aplicados no curso semipresencial de Licenciatura em Ciências da USP, na aprendizagem significativa dos alunos; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Semipresencial em Ciências) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Marli Aparecida Bento de Souza

Levantamento das concepções de professores universitários de um instituto de pesquisa sobre a carreira cientifica e a carreira docente; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Semipresencial em Ciências) - Universidade de São Paulo; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Linda Rodrigues Alves

Produção e apresentação de visitas escolares para estudantes de escolas públicas de ensino médio; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Química) - Instituto de Química de São Carlos, Pró-reitoria de graduação; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Gabrielle de Oliveira Picucci Costa

Estudo da contribuição dos conceitos estruturantes para a aprendizagem significativa de Química; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Bacharelado em Química) - Instituto de Química de São Carlos, Pró-reitoria de graduação; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Maria Victória Pizetta

Aprendizagem da docência na prática e para a prática: os grupos de estudo e de pesquisa com escolas públicas para formação dos licenciandos e dos professores em exercício; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas - habilitação Química) - Instituto de Química de São Carlos, Pró-reitoria de graduação; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Matheus dos Santos Barbosa da Silva

FAPESP 2018/19108-0 Estudo da contribuição do método investigativo para a percepção de autonomia de alunos em aulas de Química do Ensino Médio; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas - habilitação Química) - Instituto de Química de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Ariane Carolina da Rocha

Apresentação de palestras sobre pesquisas científicas para estudantes de escolas públicas de Ensino Médio; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas - habilitação Química) - Instituto de Química de São Carlos, Pró-reitoria de graduação; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Andressa Heloisa Bagatelo

Lucas Adam Prado Julião

Graduação em Química no IQSC: estudo das causas de evasão e desmotivação para a aprendizagem; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas - habilitação Química) - Instituto de Química de São Carlos, Pró-reitoria de graduação; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Ariane Carolina da Rocha

Processo FAPESP n; 2016/24901-5 Análise de textos inéditos de divulgação científica a partir do método de transposição didática; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas - habilitação Química) - Instituto de Química de São Carlos, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Fabio Vercezi Gullo

Elaboração de sequências didáticas e avaliação da sua contribuição para a motivação para a aprendizagem de Química de estudantes do Ensino Médio; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas - habilitação Química) - Instituto de Química de São Carlos, Pró-Reitoria de Graduação da USP; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Rosana de Fátima Martinhão

Processo FAPESP n; 2015/21722-0 - Avaliação da contribuição de palestras interativas de Química para a motivação para a aprendizagem de estudantes do Ensino Médio; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Semipresencial em Ciências) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Caroline Veiga

Produção de palestras interativas de divulgação científica para Setor de Química de Museus de Ciências; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas) - Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de graduação; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Gisele Cristina Guimarães de Moura

Estudo do perfil motivacional de estudantes do ensino médio para aprendizagem de Química; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Semipresencial em Ciências) - Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de graduação; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Camila Dimario Torres

Produção de vídeos de experimentos de Química Geral para o ensino de graduação semipresencial; 2014; Iniciação Científica - Instituto de Química de São Carlos, Pró-Reitoria de Graduação da USP; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Anivaldo Pastori Junior

Uso de kit didático para ensino de eletrodinâmica no ensino médio; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Semipresencial em Ciências) - Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de graduação; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Rosana de Fátima Martinhão

Perfil dos Visitantes do Museu da Ciência Professor Mário Tolentino; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Semipresencial em Ciências) - Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de graduação; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Rafaela Masson

Produção de vídeos de experimentos de Química Geral para o ensino à distância; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas) - Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de graduação; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Adriana Marcia Marangoni

Caracterização do perfil motivacional de turmas do 1º ano do Ensino Médio; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Semipresencial em Ciências) - Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de graduação; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Camila Torres

Estudo de caso na compreensão do envolvimento de estudantes de ensino médio em atividades investigativas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Ciências Exatas) - Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de graduação; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Janete Cristina Baes

Avaliação do desempenho de licenciandos em Ciências de um curso semipresencial em atividades investigativas de Química; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Semipresencial em Ciências) - Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de graduação; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Maria Helena Marini

Avaliação da motivação intrínseca de estudantes de ensino médio participantes de atividades investigativas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Semipresencial em Ciências) - Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de graduação; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Rosinéia do Carmo Pereira Araújo

Aplicação de atividades investigativas no 3º ano do ensino fundamental Ciclo I para o aprendizado sobre natureza das ciências; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Semipresencial em Ciências) - Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de graduação; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Ana Carolina Missali de Simone

O espaço da Química nos museus e centros de ciências no Brasil; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Semipresencial em Ciências) - Universidade de São Paulo, Pró-reitoria de graduação; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Ryan Wallace Martinez Cardoso Alves

Ciência e segurança alimentar; 2022; Orientação de outra natureza - Instituto de Química de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

João Vitor Kremp Sales

Misael Almeida Machado

Barbara Cristina de Lima Fernandes

Murilo Santana Novais

Hislene Carvalho de Souza

Lian Vinicius de Oliveira Alves

Ruan Carlos Rocha da Silva

Juliana Silva Nascimento

Lorena Del Ponte dos Santos

CinEduca - A formação humana pela arte; 2022; Orientação de outra natureza - Instituto de Química de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

Ana Lívia Albieri de Jesus

Rafael Vinicius de Oliveira Souza

Aprendendo a Ensinar; 2022; Orientação de outra natureza - Instituto de Química de São Carlos, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Ana Cláudia Kasseboehmer;

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ROCHA, A. M. F. ; KASSEBOEHMER, A. C. ; VOLPATO, G. ; MAIA, G. ; ANDRADE, J. J. . Pseudociência. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
KASSEBOEHMER, A. C. ; FERREIRA, L. H. ; CALEFI, P. S. . Para onde caminha o ensino de Química?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
KASSEBOEHMER, A. C. ; CURVELO, A. A. S. ; HOTTA, C. T. ; PONTES, L. . A dificuldade e a importância da divulgação científica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
KASSEBOEHMER, A. C. . O método investigativo em aulas de Química: teoria e possibilidades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
KASSEBOEHMER, A. C. . O método investigativo em aulas de Química: teoria e possibilidades. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
KASSEBOEHMER, A. C. . Formação Inicial de Professores de Química: a instituição formadora repensando sua função social. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
KASSEBOEHMER, A. C. . Formação Inicial de Professores em Química. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
KASSEBOEHMER, A. C. . Formação Inicial de Professores de Química: a instituição formadora repensando sua função social. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
KASSEBOEHMER, A. C. . A profissão de Químico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

KASSEBOEHMER, A. C. ; RAMIRES, M. F. ; STROZI, R. B. ; TORRES, C. D. ; MASSON, R. . Vídeos didáticos de experimentos de Química Geral para o ensino de graduação. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

MARSON, G. ; KASSEBOEHMER, A. C. . Textos de Química - Capítulos 01, 02, 03, 04, 05, 06, 07, 08, 10, 11, 12, 13, 14 e 15. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Textos didáticos para a disciplina PLC0013).

KASSEBOEHMER, A. C. . Vídeoaulas para os Capítulos 01, 02, 06 e 16. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Vídeoaulas para a disciplina PLC0013).

FERREIRA, Luiz Henrique ; KASSEBOEHMER, A. C. ; CORREA, R. G. ; GIBIN, G. B. . Poluição. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FERREIRA, Luiz Henrique ; GIBIN, G. ; KASSEBOEHMER, A. C. ; OLIVEIRA, R. C. ; Theodoro, M. E. C. . Produtos Naturais: têm Química?. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KASSEBOEHMER, A. C. . Método Investigativo em Aulas Teóricas de Química. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

KASSEBOEHMER, A. C. . Formação do Professor de Química. 2007. (Palestra).

KASSEBOEHMER, A. C. ; GIBIN, G. ; OLIVEIRA, R. C. ; LIMA, L. ; LEMES, A. F. G. . Divulgação da ciência e dos cursos de Química. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

KASSEBOEHMER, A. C. ; CORREA, R. G. ; GIBIN, G. B. ; OLIVEIRA, R. C. . Polímeros. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

Processo FAPESP 2022/12895-1 Processos avançados para a degradação de poluentes emergentes: materiais catalíticos, sensores eletroanalíticos e divulgação científica, Descrição: A proposta de Projeto Temático de Pesquisa prevê o incremento de conhecimento de ponta e a formação de recursos humanos altamente qualificados na área da Eletroquímica Ambiental, mais especificamente no desenvolvimento e na aplicação dos Processos Eletroquímicos Oxidativos Avançados (PEOA) e processos associados para a degradação dos compostos químicos considerado Poluentes Emergentes (PE), sendo esta uma área de interface entre a Química (Físico-Química, Química Analítica, Química Ambiental e Química de Materiais) e as Engenharias (Química, Sanitária, Materiais e Ambiental), atribuindo ao projeto um caráter transdisciplinar dentro da grande área das Ciências Exatas. Ainda de forma complementar ao caráter fortemente científico-tecnológico, o projeto de pesquisa prevê o desenvolvimento de pesquisas associadas às atividades de divulgação científica das pesquisas desenvolvidas no âmbito do Projeto Temático de Pesquisa junto à sociedade e, principalmente, junto a estudantes de 9 ano do ensino fundamental até estudantes de 3 ano do ensino médio de escolas públicas do Estado de São Paulo, principalmente da Região de São Carlos. Além dos estudantes, a divulgação científica junto aos docentes destas mesmas escolas é fundamental para aumentar a atratividade das carreiras da grande área de Ciências Exatas, assim como melhorar o ensino, tanto de Ciências quanto de Química, em escolas públicas paulistas.O Projeto Temático de Pesquisa pretende desenvolver, avaliar e aplicar novos materiais catalíticos em processos eletroquímicos e associados para a mitigação de compostos orgânicos (os chamados "Poluentes Emergentes"), em matrizes líquidas, avaliando-se a eficiência desses processos para o controle da poluição e a atenuação dos seus efeitos sobre o meio ambiente. Além disso, o projeto prevê o desenvolvimento de sensores eletroquímicos de análise para este tipo de compostos e a divulgação científica dos conhecimentos produzidos tanto no meio científico quanto para a sociedade em geral, com atenção especial para estudantes de escolas públicas.Esta proposta de Projeto Temático de Pesquisa visa, também, incrementar e fortalecer uma rede de pesquisa já iniciada em um projeto de pesquisa temático da FAPESP (2017/10118-0), anterior a esta proposta, envolvendo vários grupos de pesquisa de diferentes Instituições de Ensino e Pesquisa do Estado de São Paulo com o intuito de desenvolver e adquirir "conhecimento de ponta" envolvendo: (a) desenvolvimento e avaliação de novos materiais catalíticos para a aplicação em sensores de análise e processos eletroquímicos e associados para a degradação de espécies poluentes de diferentes matrizes líquidas; (b) processos avançados para a degradação de poluentes orgânicos emergentes em matrizes aquosas e não-aquosas utilizando; (c) processos para a remoção de poluentes inorgânicos em matrizes aquosas e compostos orgânicos voláteis; (d) Novos sensores eletroquímicos para a detecção e/ou determinação de poluentes orgânicos emergentes e (e) promover a divulgação das pesquisas científico-tecnológicas junto à sociedade acadêmica e não-acadêmica. As inovações associadas à proposta não envolvem somente a aquisição do conhecimento científico-tecnológico em termos de "fronteira da ciência", mas a sua divulgação para um público além da comunidade científica: a sociedade como um todo. Esta proposta pretende ainda, atuar na formação de recursos humanos especializados e na produção de conhecimento científico-tecnológico a ser divulgado em teses, dissertações e monografias, periódicos nacionais e internacionais indexados e, quando couber, na forma de patentes. Além de publicações técnicas, o projeto prevê a divulgação dos resultados obtidos junto a estudantes do ensino médio de escolas públicas e à sociedade de forma geral... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Cláudia Kasseboehmer - Integrante / Gustavo Gibin - Integrante / Francisco Márcio Barbosa Teixeira - Integrante / Marcos Roberto de Vasconcelos Lanza - Coordenador / Artur de Jesus Motheo - Integrante / Mauro Coelho dos Santos - Integrante / Fernando Cruz de Moraes - Integrante / Kathia Maria Honorio - Integrante / Renata Colombo - Integrante / Robson da Silva Rocha - Integrante / Maria Del Pilar T. Sotomayor - Integrante / Luís Augusto Martins Ruotolo - Integrante / Lúcia Helena Mascaro - Integrante / Liana Alvares Rodrigues - Integrante / Renato Falcão Dantas - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2023 - Atual

Processo FAPESP 2022/05934-0 - EducAção: grupo de desenvolvimento profissional como estratégia para melhoria da qualidade da aprendizagem na educação básica, Descrição: A literatura educacional é enfática em defender que a aprendizagem está condicionada a uma postura ativa do estudante e a um conteúdo de ensino o qual o estudante reconheça seu sentido para compreender o mundo que o cerca e como intervir nele de forma crítica, solidária e atuante. A abordagem investigativa é tema de pesquisa de diversos pesquisadores brasileiros e estrangeiros é já demonstrou seu potencial para a formação do estudante. As próprias pesquisas acadêmicas mostram que mudanças na prática pedagógica dos professores não ocorrem facilmente. A hipótese explorada nesta proposta para buscar superar essa dificuldade em implementar as pesquisas acadêmicas na realidade da educação básica e na escola pública, em particular, é fortalecer o professor em exercício e formar o futuro professor, ambos engajados em priorizar a aprendizagem do estudante e o desenvolvimento integral do indivíduo. A partir de um grupo de desenvolvimento profissional, dez temas estão propostos em relação aos eixos estratégicos de pesquisa como fonte de estudos e de pesquisa pelos professores da educação básica. A interação entre a universidade e a educação básica existe desde 2016 a partir de visitas escolares aos laboratórios de pesquisa da universidade e o grupo de professores interage quinzenalmente desde 2021 e tem potencial para desenvolver esta proposta. Utilizando-se a Teoria da Autodeterminação como referencial teórico, espera-se avaliar a contribuição dos grupos de desenvolvimento profissional para a motivação de professores e estudantes da educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Ana Cláudia Kasseboehmer - Coordenador / Marcos Roberto de Vasconcelos Lanza - Integrante / Renata Colombo - Integrante / Joice Bissoloti Brigati - Integrante / Lorena Oliveira de Sousa - Integrante / Claudirene Aparecida de Paula Bandini - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2023 - Atual

Processo CNPq n. 407164/2022-7 Parque Ecológico de Mombuca como espaço de formação e divulgação científica, Descrição: Este projeto tem como objetivo revitalizar o Parque Ecológico de Mombuca localizado na cidade de Mombuca, no interior do Estado de São Paulo, e estudar o impacto que a revitalização de um espaço não formal pode provocar em uma cidade. As atividades que serão realizadas serão desde exposições sobre as pesquisas desenvolvidas nas instituições dos proponentes, sobre o próprio Parque Ecológico e seu potencial como contextualização e fonte de ensino e de aprendizagem; cursos de formação para visitantes, professores em exercício e em formação inicial; atividades lúdicas e interativas durante as férias, finais de semana e feriados realização de estágios e regências em um espaço não formal; Programa de Pré- Iniciação Científica em diferentes áreas do conhecimento com estudantes da educação básica tendo como objeto de estudo o Parque Ecológico e formas de manejo, sustentabilidade e ação social. As contribuições serão avaliadas desde a população geral até a população escolar, nesta contemplando professores e estudantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Cláudia Kasseboehmer - Coordenador / Ettore P. Antunes - Integrante / Gustavo Bizarria Gibin - Integrante / Mara E. Ruggiero de Guzzi - Integrante / Ana Carolina da Silva Steola - Integrante / Francisco Márcio Barbosa Teixeira - Integrante / Ariane Carolina da Rocha - Integrante / Andressa Heloisa Bagatelo - Integrante / Marcos Roberto de Vasconcelos Lanza - Integrante / Matheus dos Santos Barbosa da Silva - Integrante / Franciani Cassia Sentanin - Integrante / Lorena Oliveira de Sousa - Integrante / Neurivaldo José de Guzzi Filho - Integrante / Filipe Machado França - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2023 - Atual

Processo CNPq 406767/2022-0 - SinBiAm - Sínteses da Biodiversidade Amazônica, Descrição: Contexto: A Amazônia tem um papel vital nas estratégias internacionais para mitigar as crises globais do clima e da biodiversidade. Seus ecossistemas estão entre os mais biodiversos do mundo e contribuem para serviços ambientais em diferentes escalas espaciais. No entanto, múltiplos distúrbios antrópicos e climáticos vêm ameaçando a biodiversidade e os ecossistemas da Amazônia. Desafio: Nossa habilidade de realizar pesquisas de síntese para compreender os padrões e direcionadores da biodiversidade amazônica, bem como de transpor resultados da fronteira científica para aplicações na sociedade, é limitada por diversos desafios. Por exemplo, a maioria das bases de dados de biodiversidade (globais e nacionais) foca na flora e fauna de vertebrados terrestres, recebe apenas informações sobre ocorrência das espécies, e/ou não apresenta arcabouço tecnológico para integrar, de forma padronizada, os dados a partir de diferentes estudos. Além disso, grande parte dos estudos da biodiversidade avalia táxon e/ou regiões específicas, sem integrar os ambientes aquáticos e terrestres, e/ou avaliar os impactos ecológicos de múltiplos distúrbios. Solução: O INCT-SinBiAm estabelecerá uma rede transdisciplinar e interinstitucional de pesquisas de síntese sobre a biodiversidade terrestre e aquática da Amazônia, permitindo a continuidade dos esforços iniciados através do Projeto Synergize financiado pelo Sinbiose/CNPq. O SinBiAm produzirá pesquisas de alta relevância para a tomada de decisão e fortalecerá laboratórios associados dentro e fora dos grandes centros urbanos da região Norte. Métodos: Através da compilação, organização, e sínteses de dados previamente coletados, bem como de diferentes ações de educação e divulgação científica, o SinBiAm (1) trará avanços científicos e tecnológicos, (2) direcioná futuras pesquisas, práticas e políticas públicas; e (3) promoverá a formação das futuras gerações de tomadores de decisões, educadores e cientistas da, e atuando na, Amazônia... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Cláudia Kasseboehmer - Coordenador / Ettore P. Antunes - Integrante / Filipe França - Integrante / Fernando Z. Vaz-de-Mello - Integrante / Wallace Beiroz - Integrante / Leandro Castello - Integrante / Leandro Juen - Integrante / Eduardo Venticinque - Integrante / Hans ter Steege - Integrante / Fabrício Baccaro - Integrante / Rachel Trajber - Integrante / FLÁVIA COSTA - Integrante / ADRIANE ESQUIVEL-MUELBERT - Integrante / André Ricardo Ghidini - Integrante / Bernardo Flores - Integrante / Bruce W. Nelson - Integrante / Camila Ribas - Integrante / Carolina Castilho - Integrante / Cassio Nunes - Integrante / Darlisson Andrade - Integrante / Eduardo Krempser da Silva - Integrante / Gahelyka Aghta Pantano Souza - Integrante / Grazielle Sales Teodoro - Integrante / James Albert - Integrante / José Júlio de Toledo - Integrante / Julia Arieira - Integrante / Juliana Stropp - Integrante / Leandro L. Giacomin - Integrante / Leticia Vieira - Integrante / Lis Steegmann - Integrante / Luciano Fogaça de Assis Montag - Integrante / Marcelo Bassols Raseira - Integrante / Marcos Persio Dantas Santos - Integrante / Marcos Silveira - Integrante / Nathalia Nascimento - Integrante / Nelson Silva Pinto - Integrante / Neusa Hamada - Integrante / Rafael Zenni - Integrante / Raimunda Lucineide Pereira - Integrante / Raphael Ligeiro - Integrante / Renato Lima - Integrante / Renato Tavares Martins - Integrante / Sabina Cerruto Ribeiro - Integrante / Victor Tagliacollo - Integrante / Karina Dias da Silva - Integrante / José Max Barbosa de Oliveira Júnior - Integrante / Rogério Rosa da Silva - Integrante / Fernando Geraldo de Carvalho - Integrante / Fernando Augusto Schmidt - Integrante / LILIAN CASATTI - Integrante / Oliver Phillips - Integrante / Juliana Schietti de Almeida - Integrante / THAISA SALA MICHELAN - Integrante / Ana Luisa Albernaz - Integrante / Clarissa Alves - Integrante / Rafaella Maciel - Integrante / Raquel Carvalho - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2023 - Atual

Processo CNPq n. 441257/2023-2 Programa de Pesquisa em Biodiversidade da Amazônia Oriental PPBIO AmOR, Descrição: O PPBio-AmOr propõe uma rede colaborativa multidisciplinar e transinstitucional para preencheressas lacunas de conhecimento e propor soluções para esses desafios no contexto da AmazôniaOriental. O PPBio-AmOr [a] avançará nosso conhecimento sobre os padrões da biodiversidade frente às mudanças climáticas e alterações do uso da terra; [b] viabilizará a coleta e o monitoramento de dadosde biodiversidade terrestre e aquática de forma integrada em diferentes regiões da AmazôniaOriental; [c] combinará o conhecimento de especialistas em taxonomia e ferramentas tecnológicasautomatizadas para padronizar a identificação, curadoria e armazenamento de dados biológicos para diferentes grupos da fauna e flora amazônica; [d] revelará a biodiversidade amazônica desconhecida em regiões previamente identificadas como lacunas de conhecimento [1]; [e] promoverá trocas de saberes entre diferentes grupos envolvidos na pesquisa, educação, formulação de políticas públicas e tomada de decisões no contexto da educação e conservação da biodiversidade na Amazônia.Os objetivos do PPBio-AmOr são: [O1] fortalecer e ampliar uma rede de colaboração focada em pesquisas empíricas (dados a serem coletados) e de síntese (dados previamente coletados) sobre a biodiversidade amazônica, para [O2] preencher lacunas sobre o conhecimento ecológico de ecossistemas aquáticos e terrestres, [O3] informar práticas e políticas públicas focadas na educação, conservação e manejo sustentável, e [O4] promover a formação das futuras gerações de tomadores de decisões, educadores e cientistas da, e atuando na, Amazônia Oriental.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Ana Cláudia Kasseboehmer - Integrante / Filipe França - Integrante / Leandro Juen - Coordenador / Darlisson Andrade - Integrante / Eduardo Krempser da Silva - Integrante / Gahelyka Aghta Pantano Souza - Integrante / Grazielle Sales Teodoro - Integrante / José Júlio de Toledo - Integrante / Leticia Vieira - Integrante / Luciano Fogaça de Assis Montag - Integrante / Marcelo Bassols Raseira - Integrante / Marcos Persio Dantas Santos - Integrante / Raphael Ligeiro - Integrante / Karina Dias da Silva - Integrante / José Max Barbosa de Oliveira Júnior - Integrante / Fernando Geraldo de Carvalho - Integrante / THAISA SALA MICHELAN - Integrante / Tiago Magalhães da Silva Freitas - Integrante / Ana Paula Justino de Faria - Integrante / Joás Silva Brito - Integrante / VICTOR RENNAN S. FERREIRA - Integrante / Jeane Marcelle C Nascimento - Integrante / Bethânia Oliveira de Resende - Integrante / Ricardo Koroiva - Integrante / RODRIGO FERREIRA FADINI - Integrante / Raimunda Lucineide Gonçalves Pinheiro - Integrante / James Ferreira Moura Junior - Integrante / Francieli F Bomfim - Integrante / Ananza Rabello - Integrante / Nívea G. P. Pereira - Integrante / Bruno Coutinho - Integrante / Eduardo Martins Venticinque - Integrante / Lucimar Gomes Dias - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2019 - 2022

Processo n. 2018/20145-7 Construção de maquetes para Divulgação Científica de Química e estudo da sua contribuição para a formação do espírito científico, Descrição: É fato conhecido que a Química é uma área de pequeno prestígio entre estudantes de ensino médio que pouco compreendem as características dessa ciência, associando-a a fórmulas e regras. O mesmo ocorre com a população que associa essa ciência a tudo aquilo que é danoso para o ambiente. Ações em diferentes âmbitos vêm sendo tomadas para estimular o desenvolvimento de uma visão mais madura e positiva das ciências pela população. Os museus e centros de ciências aparecem como um importante elemento para contribuir tanto nessa busca por despertar o interesse das pessoas por ciência e tecnologia quanto para contribuir com a educação científica. No entanto, poucas atividades de Química podem ser encontradas em museus e centros de ciências no Brasil e no mundo. Dentre os principais motivos para essa falta apontados na literatura são a impossibilidade de se deixar materiais e reagentes expostos para os visitantes manipularem por questões de segurança principalmente. Com financiamentos anteriores, avanços significativos foram alcançados na produção de uma maquete que possibilite a realização de experimentos pelo visitante sem qualquer contato físico dele com reagentes, produtos ou material de descarte. Este projeto refere-se à construção de maquetes de Química e o estudo de sua contribuição para a formação do espírito científico dos visitantes com a combinação de estratégias quantitativas e qualitativas utilizando-se Gaston Bachelard como referencial teórico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Ana Cláudia Kasseboehmer - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Auxílio financeiro.
2018 - 2023

Processo FAPESP n. 2017/10118-0 Estudo e aplicação da tecnologia eletroquímica para a análise e a degradação de interferentes endócrinos: materiais, sensores, processos e divulgação científica, Descrição: Neste projeto de pesquisa pretende-se desenvolver, avaliar e aplicar novos materiais em processos eletroquímicos (e associados) para a degradação eletroquímica de compostos com atividade de interferência endócrina (interferentes endócrinos), avaliando-se a eficiência desses processos e a identificação de subprodutos de degradação. Além disso, o projeto prevê o desenvolvimento de sensores eletroquímicos de análise para este tipo de composto e a divulgação científica dos conhecimentos produzidos tanto no meio científico quanto para a sociedade em geral, com atenção especial para alunos de escolas públicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (10) . , Integrantes: Ana Cláudia Kasseboehmer - Integrante / Luiz Henrique Ferreira - Integrante / Marcos Roberto de Vasconcelos Lanza - Coordenador / Artur de Jesus Motheo - Integrante / Mauro Coelho dos Santos - Integrante / Neidenêi Gomes Ferreira - Integrante / Fernando Cruz de Moraes - Integrante / Kathia Maria Honorio - Integrante / Renata Colombo - Integrante / Robson da Silva Rocha - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2014 - 2017

Processo 2014/02522-7 Estudo da contribuição de palestras de divulgação científica de Química para a motivação para a aprendizagem, Descrição: É fato conhecido que a Química é uma área de pequeno prestígio entre estudantes de ensino médio que pouco compreendem as características dessa ciência, associando-a a fórmulas e regras o mesmo ocorrendo com a população que associa essa ciência a tudo aquilo que é danoso para o ambiente. Ações em diferentes âmbitos vêm sendo tomadas para estimular o desenvolvimento de uma visão mais madura e positiva das ciências pela população. Os museus e centros de ciências aparecem como um importante elemento para contribuir tanto nessa busca por despertar o interesse das pessoas por ciência e tecnologia quanto para contribuir com a educação científica. Uma hipótese que pode ser explorada para explicar o baixo apreço que a população possui em relação à Química é a falta de conhecimento sobre aquilo que é produzido pelos cientistas nessa área do conhecimento. Se, no Brasil, grande parte da pesquisa em Química é realizada nas universidades, mecanismos de comunicação dessas instituições com a população podem ser uma boa estratégia para motivar estudantes a valorizarem e se interessarem por essa ciência. Este projeto refere-se ao desenvolvimento de palestras de divulgação científica na área de Química para estudar a contribuição dessas palestras para a motivação para a aprendizagem de Química com a combinação de estratégias quantitativas e qualitativas utilizando-se a Teoria da Autodeterminação como referencial teórico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (13) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ana Cláudia Kasseboehmer - Coordenador / Daniela Maria Lemos Barbato Jacobovitz - Integrante / Kenia Naara Parra - Integrante / Ivan Rodrigues Maranho Severo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
2013 - 2016

Processo 457780/2013-4 - Produção de acervo de exposições e maquetes interativas de Química e áreas correlatas e avaliação quanto sua contribuição para a formação do espírito científico, Descrição: Museus e centros de ciências são reconhecidos pela literatura como importantes para contribuir com a educação científica e despertar o interesse das pessoas por ciência e tecnologia, sendo atualmente bastante valorizado o aspecto interativo do acervo. No que concerne especificamente à área de Química, poucas são as exposições e atividades dedicadas a essa temática uma vez que há dificuldade de conceber e produzir módulos interativos envolvendo o tema química, pelo contato com reagentes químicos sendo necessária geralmente a presença de um guia para sua manipulação. A proposta deste projeto é desenvolver material de divulgação científica de Química e áreas correlatas para o Museu de Ciência ?Prof. Mário Tolentino? e verificar como o acervo contribui para a formação do espírito científico de estudantes da Educação Básica. A escolha de Gaston Bachelard como referencial teórico para um projeto de divulgação científica apoia-se em sua preocupação em desenvolver um espírito científico afastado de concepções ingênuas como da ciência como verdade absoluta ou que desenvolvam obstáculos epistemológicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Ana Cláudia Kasseboehmer - Coordenador / Mara E. Ruggiero de Guzzi - Integrante / Luiz Henrique Ferreira - Integrante / Kenia Naara Parra - Integrante / Daniel Matheus da Silva - Integrante / Joana de Jesus Andrade - Integrante / Francisco Márcio Barbosa Teixeira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2012 - 2013

Formação inicial de professores de Ciências e a Educação à Distância: avaliação da aquisição de conhecimento químico no Curso Semipresencial de Licenciatura em Ciências, Descrição: Projeto de pesquisa sobre a aprendizagem de Química dos graduandos no Curso Semipresencial de Licenciatura em Ciências da USP e da contribuição dos materiais didáticos e das interações com os tutores para a formação do espírito científico dos licenciandos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Cláudia Kasseboehmer - Coordenador.

Prêmios

2015

Prêmio Paulo Freire - homenagem dos alunos ingressantes em 2011 do Curso de Licenciatura em Ciências Exatas, Instituto de Física de São Carlos IFSC/USP.

2013

Menção Honrosa na VIII SELic pelo trabalho de Janete C. B. Correia, IFSC/USP.

2008

Prêmio Santander de Empreendedorismo Categoria Cultura e Educação Nacional, Banco Santander.

2004

Melhor Aluna do Curso de Bacharelado em Química Ingressantes 2001, Coordenação do Curso de Química - UFSCar.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade de São Paulo, Instituto de Química de São Carlos. , Avenida Trabalhador Sancarlense, 400, Parque Arnold Schimidt, 13566590 - São Carlos, SP - Brasil, Telefone: (16) 33738387, URL da Homepage:

Experiência profissional

2024 - Atual

Instituto de Química de São Carlos

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2024 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado MS-5.1, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - 2024

Universidade de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor MS-3.2, Regime: Dedicação exclusiva.

2012 - 2021

Universidade de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor MS-3.1, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

05/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Vice-Presidente da Comissão de Cultura e Extensão Universitária do IQSC.
03/2024
Ensino, Química, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, SQF5865 - Divulgação Científica para a Sociedade
05/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria.,Cargo ou função, Membro suplente representante do IQSC junto ao Conselho Deliberativo do Centro Interunidade de História da Ciência - CHC / USP.
06/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Prefeitura do Campus de São Carlos.,Cargo ou função, Membro titular representante do IQSC junto a Comissão de Biblioteca da Área 2 do Campus.
11/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Física de São Carlos.,Cargo ou função, Membro suplente representante da Comissão de Graduação do IQSC na Comissão Coordenadora de Curso da Licenciatura em Ciências Exatas do IFSC.
10/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro titular representante do DFQ junto a Comissão de Graduação do IQSC.
08/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Química de São Carlos.,Linhas de pesquisa
07/2014
Ensino, Licenciatura em Ciências Exatas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química, Sociedade e Cotidiano
08/2013
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Química de São Carlos.,Linhas de pesquisa
08/2013
Ensino, Licenciatura em Ciências Exatas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Química 2
02/2013
Ensino, Licenciatura em Ciências Exatas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Química 1
03/2007
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Química de São Carlos.,Linhas de pesquisa
04/2023 - 08/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro titular representante do DFQ junto à Comissão de Cultura e Extensão Universitária do IQSC.
09/2023 - 02/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro suplente representante dos Professores Doutores junto ao Conselho do Departamento de Físico-Química.
08/2021 - 08/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos, Departamento Físico-Química Orgânica.,Cargo ou função, Membro titular representante dos Professores Doutores junto ao Conselho do Departamento de Físico-Química.
04/2020 - 03/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro suplente representante do DFQ junto à Comissão de Cultura e Extensão Universitária do IQSC.
10/2018 - 02/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Representante da Universidade de São Paulo junto ao Conselho Municipal de Educação de São Carlos.
02/2019 - 05/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Prefeitura do Campus de São Carlos.,Cargo ou função, Membro suplente representante do IQSC junto a Comissão de Biblioteca da Área 2 do Campus.
08/2017 - 12/2021
Ensino, Licenciatura em Ciências Exatas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, SLC0661 - Química Geral II
08/2019 - 08/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos, Departamento Físico-Química Orgânica.,Cargo ou função, Membro suplente representante dos Professores Doutores junto ao Conselho do Departamento de Físico-Química.
03/2018 - 07/2021
Ensino, Licenciatura em Ciências Exatas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química Geral I
05/2018 - 05/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Vice-Presidente da Comissão de Graduação do IQSC.
03/2014 - 12/2019
Ensino, Química, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, A Prática Científica e a Prática Acadêmica
07/2019 - 09/2019
Ensino, Curso de Especialização - Educação em Ciências, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Educação Não-formal no Ensino de Ciências
08/2016 - 09/2019
Extensão universitária , Instituto de Química de São Carlos.,Atividade de extensão realizada, Tutora do Programa de Educação Tutorial PET/IQSC.
10/2018 - 08/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro Suplente dos Representantes dos Professores Doutores junto ao Conselho do Departamento de Físico-Química do IQSC.
02/2016 - 12/2018
Ensino, Licenciatura Semipresencial em Ciências, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PLC0701 Trabalho de Graduação em Licenciatura em Ciências, PLC0801 Trabalho de Graduação em Licenciatura em Ciências II
10/2015 - 11/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro Titular Representante da CG na Comissão Coordenadora do Curso de Bacharelado em Química do IQSC.
10/2015 - 10/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro Suplente Representante do DFQ junto a Comissão de Graduação do IQSC.
10/2013 - 12/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Divulgação Científica e Cultural.,Cargo ou função, Representante do IQSC no Conselho Deliberativo do CDCC.
02/2013 - 07/2017
Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação e Expressão em Linguagem Científica I
12/2016 - 03/2017
Ensino, Curso de Especialização - Educação em Ciências, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Educação Não-formal no Ensino de Ciências
02/2012 - 02/2017
Ensino, Licenciatura Semipresencial em Ciências, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Química
10/2015 - 05/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro Titular na Comissão Coordenadora do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE) no IQSC.
01/2014 - 07/2015
Extensão universitária , Centro de Divulgação Científica e Cultural.,Atividade de extensão realizada, Curso de Especialização - Educação em Ciências.
11/2014 - 03/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Química de São Carlos.,Cargo ou função, Membro da Comissão responsável pela Semana de Recepção aos Calouros 2015.
08/2013 - 12/2013
Ensino, Química, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aspectos Avançados da Docência no Ensino Superior
08/2012 - 12/2012
Ensino, Licenciatura em Ciências Exatas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática do Ensino de Química
02/2012 - 12/2012
Ensino, Licenciatura Semipresencial em Ciências, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução aos Estudos da Educação I, Introdução aos Estudos da Educação II

2014 - Atual

Rede Latino-Americana de Pesquisa em Educação Química, RELAPEQ, Brasil.

Vínculo: Pesquisador Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador, Carga horária: 5

Outras informações:
A rede é uma parceria entre universidades brasileiras e colombianas e visa reunir pesquisadores da área da Educação Química com o intuito de criar uma rede de investigações que tangenciam a formação inicial e continuada de professores de Química, contribuindo com a construção de conhecimentos sobre a formação científica de pesquisadores e futuros pesquisadores em ensino, os quais assumem a docência em Química como um comprometimento com a investigação contínua do conteúdo e da prática educativa.

2023 - Atual

Universidade Federal do Pará

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2010 - 2011

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: Professora no Projeto de Extensão EJA-UFSCar, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora de Química no Projeto de Extensão do Núcleo UFSCar-Escola e UFSCar para os funcionários da universidade completarem a escolarização básica.

2007 - 2011

Universidade Federal de São Carlos

Vínculo: bolsista, Enquadramento Funcional: tutora virtual de referência, Carga horária: 20

Atividades

08/2010 - 10/2011
Ensino, Licenciatura em Pedagogia SEaD/UAB-UFSCar, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ciências Naturais I, Ciências Naturais II
08/2007 - 10/2011
Ensino, Engenharia Ambiental SEaD/UAB-UFSCar, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Educação à Distância, Química Geral & Inorgânica, Química Orgânica
01/2011 - 04/2011
Ensino, Sistemas de Informação SEaD/UAB-UFSCar, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a Educação a Distância

2011 - 2011

universidade estadual paulista

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 24

2007 - 2007

universidade estadual paulista

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 12

Atividades

03/2011 - 07/2011
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado II, Estágio Supervisionado III, Instrumentação para o Ensino de Química I
10/2007 - 12/2007
Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Supervisionado III, Instrumentação para o Ensino de Química 1

2011 - 2012

Fundação para o Desenvolvimento da UNESP

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Orientadora educacional on-line, Carga horária: 24

Outras informações:
Orientadora Educacional On-Line no Curso de Especialização para Docentes da Área de Química da REDEFOR (Rede São Paulo de Formação Docente) - UNESP.

2008 - 2009

Colégio Vincere Ensino Médio e Fundamental Ltda

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Ensino Médio, Carga horária: 20

2002 - 2003

Escola de Educação Básica Armando Salles de Oliveira

Vínculo: voluntário, Enquadramento Funcional: monitoria, Carga horária: 8

Outras informações:
Resolução de dúvidas, oferecimento de minicursos e aulas extras na área de Química para as turmas de Ensino Médio e Curso Pré-Vestibular

2018 - 2022

Prefeitura Municipal de São Carlos - SP

Vínculo: Membro Titular do Conselho Mun, Enquadramento Funcional: Membro Titular do Conselho Municipal de Educa

2023 - 2023

University Of Groningen

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Carga horária: 40