Rosângela Rodrigues de Oliveira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, R. R. ; ALVIM, M. H. . A história das ciências com enfoques na formação continuada de professores de química. REVISTA IBEROAMERICANA DE CIENCIA TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD (EN LÍNEA) , v. 15, p. 65-90, 2020.

• OLIVEIRA, ROSANGELA RODRIGUES DE ; ALVIM, MÁRCIA HELENA . Elos possíveis entre a História das Ciências e a Educação CTS. Khronos , v. 5, p. 58, 2017.

• OLIVEIRA, R. R. . REFLEXÕES SOBRE A HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS SOB ENFOQUE CTS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: III Congresso Nacional de Formação de Professores (CNFP) e XIII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores (CEPFE, 2016, Águas de Lindóia. http://unesp.br/anaiscongressoeducadores/index, 2016.

• OLIVEIRA, R. R. . A HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS COM FOCO NA EDUCAÇÃO CTS E O ENSINO DE QUÍMICA? ELOS POSSÍVEIS. In: V Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia - SINECT, 2016, Ponta Grossa - PR. V SINECT, 2016.

• OLIVEIRA, R. R. . A inserção da educação ambiental no ensino de química através de atividades lúdicas sob o enfoque CTSA. In: XII EVEQ - Evento de Educação em Química, 2014, Araraquara. XII EVEQ Formação de professores de química e Políticas Públicas: impactos na qualidade da educação, 2014.

• OLIVEIRA, R. R. . Contribuições da história das ciências com enfoque CTS na formação continuada de professores de química. In: 14º Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 2014, Belo Horizonte. 14º Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 2014.

• FIGUEIREDO, L. A. V. ; MARTINS, C. A. ; OLIVEIRA, R. R. . Produção técnico-científica em espeleologia: panorama preliminar brasileiro. In: Congresso Brasileiro de Espeleologia, 1997, Ouro Preto. Congresso Brasileiro de Espeleologia, 1997. p. 21-30.

• OLIVEIRA, R. R. . A história das mulheres na química sob a perspectiva CTS: Fomento ao despertar das meninas paraCiência. In: 2.º Congresso - História da Ciência e da Técnica - Desafios Contemporâneos, 2019, São Paulo. 2.º Congresso - História da Ciência e da Técnica - Desafios Contemporâneos, 2019.

• OLIVEIRA, R. R. ; OLIVEIRA, E. R. ; OLIVEIRA, ROSANGELA RODRIGUES DE . USO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM COMO ESTRATÉGIA COMPLEMENTAR PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE QUÍMICA COM FOCO NA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS.. In: I Congresso Internacional de Pesquisa e Práticas em Educação, 2018, Assis - SP. I CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO - CONIPPE, 2018.

• OLIVEIRA, R. R. . O rio que nos cerca: Percepção ambiental dos alunos do ensino médio sobre a nascente do Rio Tamanduateí e sua relação com a qualidade de vida da comunidade a sua volta. In: VII Fórum Brasileiro de Educação Ambiental, 2012, Salvador/BA. VII Fórum Brasileiro de Educação Ambiental, 2012.

• OLIVEIRA, R. R. ; SOUZA, J. F. . ECOCHÁ: REFLEXÕES AMBIENTAIS SOB A PERSPECTIVA CTS NAS AULAS DE QUÍMICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, R. R. ; SOUZA, J. F. . MULHERES NA ESPELEOLOGIA: SUBSÍDIOS PARA SUPERAÇÃO DO ESTEREÓTIPO DE GÊNERO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, R. R. ; OLIVEIRA, E. R. . USO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM COMO ESTRATÉGIA COMPLEMENTAR PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE QUÍMICA COM FOCO NA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, R. R. . Docência e Currículo na Atualidade: desafios e perspectivas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, ROSANGELA RODRIGUES DE . A História das Ciências para Formação de Professores e a prática reflexiva. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, R. R. . REFLEXÕES SOBRE A HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS SOB ENFOQUE CTS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, R. R. . A HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS COM FOCO NA EDUCAÇÃO CTS E O ENSINO DE QUÍMICA? ELOS POSSÍVEIS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• OLIVEIRA, ROSANGELA RODRIGUES DE . A história das ciências no ensino de química, implicações para uma abordagem CTS na formação continuada de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• OLIVEIRA, R. R. ; OLIVEIRA, E. R. ; SILVA, Z. B. . Educação em Enfermagem na saúde Ambiental sob a perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade ? CTS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• OLIVEIRA, R. R. . CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS COM ENFOQUE CTS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE QUÍMICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, R. R. . O rio que nos cerca: Percepção ambiental dos alunos do ensino médio sobre a nascente do Rio Tamanduateí e sua relação com a qualidade de vida da comunidade a sua volta.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, ROSANGELA RODRIGUES DE . Usina de Triagem e reciclagem de papel. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FIGUEIREDO, L. A. V. ; MARTINS, C. A. ; OLIVEIRA, ROSANGELA RODRIGUES DE . Produção técnico-científica em espeleologia panorama preliminar brasileiro. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, R. R. . Análises Ambientais aplicada a Biomedicina. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2016

  EDUCAÇÃO CIENTÍFICA REFLEXIVA ATRAVÉS DA DISCUSSÃO DA HISTORIA CULTURAL DAS CIÊNCIAS: ANÁLISE TÉORICA E ELABORAÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL I, Descrição: Esta pesquisa busca refletir sobre as abordagens historiográficas empregadas nas propostas de inserção da História das Ciências ao Ensino de Ciências, através de análise de livros didáticos, mídias e artigos de divulgação científica envolvidos na educação do Ensino Fundamental 1. A partir de análise prévia de alguns materiais, observamos a predominância de uma abordagem historiográfica que impede uma proposta de reflexão, por parte do aluno, de questões fundamentais ao desenvolvimento da ciência, a prática científica e as relações sócio-econômico-culturais que permeiam a produção do conhecimento na contemporaneidade. Diante deste contexto, temos como hipótese principal que a partir da inserção de uma reflexão historiográfica adequada nas discussões e temáticas oriundas da História das Ciências no Ensino de Ciências poderemos fomentar o espírito crítico e a cidadania, demonstrando ao aluno que a participação ativa de toda a sociedade no processo de construção e consumo da tecnociência imprime uma responsabilidade social em relação ao mesmo. Neste sentido, buscamos indicar uma abordagem historiográfica que privilegie o cultural, na análise do conhecimento no tempo histórico, permitindo conferir significado aos conteúdos trabalhados e também fomentar a percepção de que o homem, enquanto produtor de conhecimento, é personalidade agente e responsável pelo mesmo. A partir destas reflexões temos como objetivos: analisar conteúdos educacionais referentes ao Ensino Fundamental 1 acerca de episódios e temáticas da História das Ciências, através de livros didáticos selecionados, mídias e artigos de divulgação; refletir acerca da abordagem historiográfica utilizadas nestas produções; elaborar propostas educacionais de inserção da História das Ciências que valorizem uma educação científica mais reflexiva e cidadã, em consonância com a proposta historiográfica da História Cultural das Ciências. Esta última se consubstanciará no formato de livro paradidático e proposta de formação continuada de professores. Estes objetivos estão orientados no sentido de construir uma proposta didática que fomente uma postura crítica e reflexiva do aluno, através de uma educação científica que o instrumente nos desafios que irá enfrentar em sua vida cotidiana.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rosangela Rodrigues de Oliveira - Integrante / Márcia Helena Alvim - Coordenador / Michele Alves da Silva - Integrante / Suseli Vissicari - Integrante / Magali Villamil Bravo - Integrante / Natalia Wendy Bastos Pereira - Integrante.

• 2014 - Atual

  A História das Ciências no Ensino de química, implicações para uma abordagem CTS na formação continuada de professores., Descrição: Investigar como a abordagem CTS é apresentada no ensino de química e na formação de professores, partindo-se do pressuposto que ensino escolar deve ser mais problematizador levando em conta a História das Ciências e suas implicações na construção da imagem da ciência, rompendo velhos paradigmas e desfazendo a imagem de neutralidade científica, promovendo um maior nível de sensibilização quanto às interações entre ciência, sociedade, tecnologia e ambiente. Esta investigação será realizada com base na análise crítica das referências bibliográficas disponíveis de 2008 a 2013 nas revistas brasileiras de Educação em Ciências: Ciência & Educação, Ensaio, Ciência & Ensino, Investigações em Ensino de Ciências e Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. Após as análises será apresentada uma proposta oficina pedagógica para professores de química, tendo como foco a história das ciências em uma abordagem CTS.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rosangela Rodrigues de Oliveira - Coordenador / Márcia Helena Alvim - Integrante.

• 1997 - Atual

  PROJETO HISTÓRIA DA ESPELEOLOGIA BRASILEIRA-PROHEB, Descrição: O projeto visa o resgate da trajetória e análise dos principais períodos da história das atividades espeleológicas no Brasil. Avaliar a produção científica sobre as cavernas brasileiras. Utilizou-se como procedimentos metodológicos a análise documental e bibliográfica, depoimentos, história de vida, análise cienciométrica, entre outros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosangela Rodrigues de Oliveira - Integrante / FIGUEIREDO, Luiz Afonso Vaz de - Coordenador / MARTINS, Carlos Adriano - Integrante / Cristina Adelina de Assunção - Integrante / José Novaes Romeu Junior - Integrante / Eliany Salarolli La Salvia - Integrante / Luiz Eduardo Panisset Travassos - Integrante.

Prêmios