Delza da Hora Souza

Doutoranda em Sociologia e Ciência Política (2023). Mestre em Sociologia e Ciência Política. Área de Concentração: Sociologia (2023) e Licenciada em Ciências Sociais (2021), ambas titulações pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Realizou mobilidade acadêmica na Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo - FSP/USP, no período de um semestre (2016/2). Licenciada em História pelo Centro Universitário Claretiano (2022), e em Pedagogia (Segunda Licenciatura), pelo Centro Universitário Ítalo Brasileiro. Integra o Núcleo de Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea (NEPESC - CNPq /UFSC) e o Laboratório da Utopia / CFH/UFSC, na qualidade de colaboradora. Atua como pesquisadora vinculada ao Núcleo de Estudos em Sociologia Filosofia e História das Ciências da Saúde (NESFHIS).Tem interesse nas temáticas de Teoria Social e Gênero, Teoria Crítica, Criminologia Crítica, Saúde Mental e Coletiva, Medicalização da Vida, Utopias e Feminismos. E-mail: delzahora27@gmail.com

Informações coletadas do Lattes em 21/03/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Sociologia Política

2023 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: RESSOCIALIZAÇÃO E SAÚDE MENTAL DE MULHERES NEGRAS NO PÓS-CÁRCERE: Uma análise da aplicabilidade da Política Nacional de Atenção às Pessoas Egressas do Sistema Prisional em Santa Catarina
Orientador: Sandra Noemi Caponi

Mestrado em Sociologia Política

2021 - 2023

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Saúde mental de mulheres negras apenadas em Santa Catarrina: Contribuiçõees a partir de Angela Davis, Ano de Obtenção: 2023
Sandra Noemi Caponi.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: saúde mental; mulheres negras; apenadas; Santa Catarina; Angela Davis.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Direito / Subárea: ciências criminais. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Ciência Política / Subárea: Políticas Públicas.

Graduação em Pedagogia

2024 - 2025

Centro Universitário Ítalo Brasileiro, UniÍTALO

Graduação em História

2018 - 2022

Centro Universitário Claretiano
Título: Prisões femininas no Brasil: o encarceramento como mecanismo político de controle dos corpos

Graduação em Ciências Sociais

2015 - 2020

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: ESCOLA TAMBÉM É LUGAR DE SAÚDE: Uma análise bibliográfica de experiências do Programa Saúde na Escola (PSE) no Brasil
Orientador: Márcia Grisotti
com

Formação complementar

2025 - 2025

Extensão universitária em Segurança e Cidadania Digital em Sala de Aula. (Carga horária: 40h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2025 - 2025

Extensão universitária em Gestão Escolar. (Carga horária: 80h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2024 - 2025

Extensão universitária em Educação Cidadã - Ética, cidadania e o combate à corrupção. (Carga horária: 20h). , Ministério da Educação, MEC, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em CURSO DE FORMACAO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO PROGRAMA PROJOVEM CAMPO SA. (Carga horária: 24h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

2019 - 2019

Extensão universitária em CURSO PARA PROFESSORES - EDUCACAO DE JOVENS E ADULTOS CAMPO, QUILOMBOLA E I. (Carga horária: 30h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

2019 - 2019

Gênero e Feminismos. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2018 - 2018

PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E A DIVERSIDADE DA EDUCAÇÃO DO CAMPO. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

2018 - 2018

PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E A DIVERSIDADE DA EDUCAÇÃO DO CAMPO. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina, SEDE/SC, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Curso de Verão. (Carga horária: 80h). , Centro Ecumênico de Serviços à Evangelização e Educação Popular, CESEEP, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Mini Curso Angela Davis. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2015 - 2015

Curso de Curta Duração. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2015 - 2015

V Curso de Curta Duração Gênero e Feminismo.Gênero e Feminismo. (Carga horária: 20h). , UFSC, UFSC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Crioulo

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Relações Étnico-Raciais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Organização de eventos

SOUZA, D. H. . 14 Seminário Internacional Fazendo Gênero. 2024. (Congresso).

SOUZA, D. H. ; BURIGO, F. ; KURJAN, I. . 20 SEPEX. 2023. .

BURIGO, F. ; KURJAN, I. ; CANDISSE, R. ; CUNHA, I. ; SOUZA, D. H. . "Se cortam direitos, pretes e pobres sentem primeiro".. 2023. (Outro).

VAZ, A. F. ; SOUZA, D. H. . "Trauma Histórico, Regime Racializado de Cidadania e Impossibilidades Ontológicas na (para a Afro)Polis Latino-Americana".. 2021. (Outro).

SOUZA, D. H. ; CESCHI, B. B. ; CIGALES, M. . Colóquio das licenciaturas em Ciências Sociais da UFSC: experiências a partir do estágio supervisionado. 2019. (Outro).

SOUZA, D. H. . ABHR. 2018. (Congresso).

SOUZA, D. H. . III Congresso de Pesquisadores Negros da Região Sul. 2017. (Congresso).

SOUZA, D. H. . ABHR - História das Religiões. 2016. (Congresso).

SOUZA, D. H. . XXVIII Simpósio Nacional de História. 2015. (Congresso).

SOUZA, D. H. . II COPENE SUL-Congresso de Pesquisadores Negros. 2015. (Congresso).

SOUZA, D. H. ; BARBOSA, J. ; VASCONCELOS, D. ; RUSSI, A. . X PRÉ-ERECE SUL. 2015. (Outro).

SOUZA, D. H. . III Encontro Nacional de Estudantes Indígenas. 2015. (Congresso).

SOUZA, D. H. ; SILVA, R. R. . 5 Curso de Curta Duração Gênero e Feminismo. 2015. (Outro).

GROSSI, M. P. ; SOUZA, D. H. ; SILVA, R. R. . VII Concurso de Cartazes sobre Lesbofobia, Homofobia, Transfobia, Heterossexismo nas Escolas. 2015. (Exposição).

Participação em eventos

I CONCIS.Entre o Invisível e o Essencial: Gênero, Trabalho e as Dinâmicas do Cuidado. 2025. (Outra).

14 Seminário Internacional Fazendo Gênero.Saúde mental de mulheres negras apenas em Santa Catarina: Contribuições a partir de Angela Davis. 2024. (Seminário).

21° SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS (SACS).21° SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS (SACS). 2024. (Outra).

CINE HUP "Negritudes brasileiras".CINE HUP "Negritudes brasileiras". 2024. (Outra).

Semana Acadêmica de Letras da UFSC.LETRAMENTO RACIAL E TEORIA CRÍTICA: O PAPEL DA LINGUAGEM NO COMBATE AO RACISMO. 2024. (Outra).

"Se cortam direitos, pretes e pobres sentem primeiro."."Se cortam direitos, pretes e pobres sentem primeiro.". 2023. (Encontro).

20 SEPEX. Uma introdução à Utopia - Estande Laboratório da Utopia. 2023. (Feira).

Agosto Lilás "Toda forma de violência contra as mulheres, é de nossa conta!"."Violências, gênero e racimo: o ataque sistemático às corporeidades negras".. 2023. (Outra).

Formação Pedagógica Ludopoética. 2023. (Oficina).

I Congresso Internacional do Ensino das Ciências Sociais. O fazer sociológico das relações étnico-raciais num currículo diversificado de Ciências Humanas. 2023. (Congresso).

Minicurso "Uma Introdução à Utopia". "Uma Introdução à Utopia". 2023. (Feira).

?Formação Política para Mulheres?.?Formação Política para Mulheres?. 2021. (Outra).

"Trauma Histórico, Regime Racializado de Cidadania e Impossibilidades Ontológicas na (para a Afro)Polis Latino-Americana".. 2021. (Encontro).

20º Congresso Brasileiro de Sociologia. Desigualdades de gênero, raça e região no trabalho por conta própria no Brasil. 2021. (Congresso).

ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO DE SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA.O ENSINO DE SOCIOLOGIA E A LEI 10.639/03 EM TEMPOS DE ESCOLA SEM PARTIDO: UMA ANÁLISE DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC). 2021. (Encontro).

XVII Encontro Nacional da ABET - Crises e horizontes do trabalho a partir da periferia.Ativistas de empreendedorismos: a rede de apoio a pequenos negócios nas periferias brasileiras. 2021. (Encontro).

I Encontro de Memória e Direitos Humanos.?Encarceramento, Direito à Vida e à Dignidade no Brasil ? Apontamentos a partir de Angela Davis,?. 2019. (Encontro).

III Colóquio das licenciaturas em Ciências Sociais da UFSC: experiências a partir do estágio supervisionado. Sociologia e Relações Étnico-Raciais. 2019. (Congresso).

IV WorkWeek. IV WorkWeek. 2019. (Feira).

Na potência da encruzilhada: escola e os atravessamentos de gênero e raça.A interseccionalidade entre gênero e raça, violência e diversidade sexual e as tensões entre educação e sexualidade.. 2019. (Encontro).

Parlamento Jovem Catarinense.1ª edição do Parlamento Jovem dedicado ao Programa Antonieta de Barros (PAB) da Assembleia Legislativa. 2019. (Encontro).

130 anos depois: racismo, Barbárie e Possíveis Caminhos.130 anos depois, e agora?. 2018. (Encontro).

Encontro Regional dos Núcleos da Rede Nacional de Religiões Afro-brasileiras e Saúde.Encontro Regional dos Núcleos da Rede Nacional de Religiões Afro-brasileras e Saúde. 2018. (Encontro).

VIII Seminário Internacional A Teoria Crítica.VIII Seminário Internacional A Teoria Crítica. 2018. (Seminário).

III Congresso de Pesquisadores Negros da Região Sul. III COPENE SUL. 2017. (Congresso).

VII Seminário Internacional A Teoria Crítica Hoje. 2017. (Seminário).

"The IUAES, WCAA and JASCA in the Movement for world Anthropologies"ies". 2016. (Outra).

16 dias de ativismo pelo fim da Violência contra a Mulher. 2016. (Seminário).

30ª RBA. O Papel do Grêmio Estudantil nas discussões de Gênero e Escolas. 2016. (Congresso).

ABHR - Simpósio História das Religiões.Simpósio. 2016. (Simpósio).

IV EPEGH. 2016. (Encontro).

5 Curso de Curta Duração Gênero e Feminismo.Gênero e Feminismo. 2015. (Outra).

ANPUH.História da África em perspectiva internacional. 2015. (Simpósio).

Aula Magna. 2015. (Outra).

I Colóquio Internacional de Filosofia e Teoria Política: Abordagens Contemporâneas. Nietzsche e a Condição Feminina. 2015. (Congresso).

II COPENE SUL. Enfrentamento ao Racismo Institucional: experiências do Coletivo Negro 4P na UFSC. 2015. (Congresso).

III ENEI.Demarcação de Terras Indígenas. 2015. (Encontro).

II Jornadas de Investigación de en Educación Superior. Uruguay y el proyecto univesitario en el interior: una reflexión sobre los espacios académicos disponibles al comenzar las políticas de generalización de la educación superior. 2015. (Congresso).

I Seminário Nacional: Partidarismo, Militantismo e Comportamento Eleitoral no Brasil.Petismo, Lulismo e o voto: o comportamento eleitoral dos brasileiros. 2015. (Seminário).

Mini Curso Ações Afirmativas. 2015. (Feira).

Mini Curso Angela Davis.Mini Curso Angela Davis. 2015. (Oficina).

PRÉ-ENCE.Crise na Política de Assistência Estudantil na maior Universidade Federal do país: UFRJ. 2015. (Encontro).

Semana Acadêmica de Ciências Sociais.Saúde e Sociedade. 2015. (Outra).

Semana Acadêmica de Serviço Social.Questão Racial: "Capacidade de bater de frente e modificar o que foi pré destinado pra gente." (Mv Bill).. 2015. (Outra).

Seminário Guerreiro Ramos.Guerreiro Ramos. 2015. (Seminário).

V Colóquio Internacional de Epistemologia e Sociologia da Ciência da Administração. Epistemologia/Sociologia/ Ciência da Administração. 2015. (Congresso).

VII Concurso de Cartazes. Lesbofobia-Homofobia-Transfobia-Heterossexismo. 2015. (Exposição).

X PRÉ-ERECE SUL.Pré-Encontro Regional de Casas de Estudantes SUL. 2015. (Encontro).

XXVIII ERECS SUL."O ensino da Sociologia no Ensino Médio e a Lei 10.639/03". 2015. (Encontro).

XXXVII ERESS.Mesa de Combate às Opressões. 2015. (Encontro).

?Nada Contra os Caras?- Projeto Baobás e as Relações Étnico Raciais.Projeto Baobás e a Educação para as Relações Étnico-raciais no Colégio de Aplicação ? UFSC. 2014. (Oficina).

Aula Magna do Curso de Graduação em Arquivologia.Apresentação do Centro de Ciências da Educação, do Departamento de Ciência da informação e do Curso de Graduação em Arquivologia. Formação e Atuação.. 2014. (Outra).

Feminismo e Literatura.Reflexões. 2014. (Oficina).

I Encontro Catarinense: "Ciência, Razão e Religião"..Diálogo entre fé e razão.. 2014. (Encontro).

IX ERECE Sul -Encontro Regional Sul de Casas de Estudantes.Encontro de Casas dos Estudantes; Assistência Estudantil.. 2014. (Encontro).

Mídias, sexualidades e raça em foco..Gênero e Sexualidade. 2014. (Oficina).

Redução Maioridade Penal e a proteção integral:uma equação possível?.Análise e crítica de Emendas Constitucionais que propõe a redução da maioridade penal; Sistema Socioeducativo e atendimento ao adolescente em conflito com a lei.. 2014. (Outra).

Relações Étnico-Raciais na escola.Reflexões a partir da Psicologia Histórico-Cultural.. 2014. (Oficina).

RITA- Recuperação de Informação e Tecnologias Avançadas.Recuperação de Informação. 2014. (Oficina).

Semana Acadêmica de Arquivologia.Gestão Documental. 2014. (Outra).

Seminário Milton Santos- Genocídio da População Negra.Em referência aos pesquisadores negros e à memória de Lélia Gonzalez e Milton Santos. 2014. (Seminário).

SEPEX.Nietzche, Corpo e Educação. 2014. (Oficina).

Sexualidade na Escola..Sexualidade na Escola. 2014. (Outra).

Simpósio Práticas Ético-Profissionais de Bibliotecários e Arquivistas.Questões Éticas no Arquivo ; A biblioteca de acesso público e o seu público: discutindo a relação;Ética na biblioteca escolar.. 2014. (Simpósio).

V Seminário Educação Relações Raciais e Multiculturalismo.Experiências Africanas e da Diáspora. 2014. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Janine da Silva Falco

LENZI, M. H.;SOUZA, D. H.; CAMPOS, N. J.. ?Mercado Negro? e racismo em Florianópolis: um estudo com afroempreendedores sobre o ato de aquilombar-se. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Orientou

Janine da Silva Falco

Mercado Invisível ou Racismo Visível? Mapeando o ?mercado negro? em Florianópolis, um estudo com Afroempreendedores; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Produções bibliográficas

SOUZA, D. H. ; SANHÁ, W. A. . DESIGUALDADE SOCIORRACIAL E O PROJETO DE IDENTIDADE NACIONAL DO BRASIL. LUMEN ET VIRTUS , v. 16, p. 1020-1033, 2025.
SOUZA, D. H. . O DIREITO À SAÚDE MENTAL NA LEP E PNAISP: UM BREVE DEBATE. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA , v. 7, p. 6376-6385, 2025.
SOUZA, D. H. ; VAZ, A. F. . FEMINISMO NEGRO E CONEXÕES AFRODIASPÓRICAS INTERSECCIONALIDADE NO PENSAMENTO DE LÉLIA GONZÁLEZ. POIÉSIS - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação (Unisul) , v. 16, p. 73-84, 2022.
SOUZA, D. H. ; VIRGILIO, J. ; VAZ, A. F. . Prisões femininas no Brasil: O encarceramento como mecanismo político de controle de corpos. In: Cassilhas, F. H. M.; Macedo, Y. M.; Ucelli, M.. (Org.). Sexualidade, gênero e diversidade: Práticas, currículo e saberes. 1ed.Porto Seguro: Oyá, 2019, v. , p. 219-258.
SOUZA, D. H. ; FERREIRA, L. M. . O ENSINO DE SOCIOLOGIA E A LEI 10.639/03 EM TEMPOS DE ESCOLA SEM PARTIDO: UMA ANÁLISE DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC). In: 7 Encontro Nacional de Ensino de Sociologia na Educação Básica, 2021, Campina Grande/PB. APRESENTAÇÕES DOS TRABALHOS.
FERREIRA, L. M. ; SOUZA, D. H. . Desigualdades de gênero, raça e região no trabalho por conta própria no Brasil. In: 20º Congresso Brasileiro de Sociologia, 2021, Belém. CP14 - Sociologia das relações étnico-raciais, 2021.
MICK, J. ; GRIGOLI, J. ; SOUZA, D. H. . Ativistas de empreendedorismos: a rede de apoio a pequenos negócios nas periferias brasileiras. In: XVII Encontro Nacional da ABET - Crises e horizontes do trabalho a partir da periferia, 2021, Uberlândia. GT 12 Economia solidária: políticas e realidades específicas Sessão 2 Economia solidária: políticas e realidades específicas, 2021.
SOUZA, D. H. ; VAZ, A. F. . Encarceramento, Direito à Vida e à Dignidade no Brasil ? Apontamentos a partir de Angela Davis. In: I Encontro de Memória e Direitos Humanos, 2019, FLORIANÓPOLIS. Sessão 9: O Judiciário e o encarceramento confrontados aos direitos humanos, 2019.
SOUZA, D. H. . Amor preto cura: atravessamentos do racismo nas relações afetivas de mulheres negras?. In: 14 mundo de mulheres, 2022, Maputo. 14 mundo de mulheres.
SOUZA, D. H. ; OLIVEIRA, A. M. M. ; SILVEIRA, L. F. . Enfrentamento ao Racismo Institucional: Experiências do Coletivo Negro 4P na UFSC. In: III COPENE SUL, 2015, Curitiba. Políticas Públicas e Ações Afirmativas: protagonismos e dimensões políticas, culturais e jurídicas. Campinas/SP: Galoa, 2015. v. 1.
SOUZA, D. H. . O fazer sociológico das relações étnico-raciais num currículo diversificado de Ciências Humanas. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, D. H. ; FERREIRA, L. M. . O ENSINO DE SOCIOLOGIA E A LEI 10.639/03 EM TEMPOS DE ESCOLA SEM PARTIDO: UMA ANÁLISE DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC). 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SOUZA, D. H. ; SOUZA, P. B. . 'A temática negra na UFSC'. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, D. H. . PROTAGONISMO JUVENIL NA POLÍTICA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOUZA, D. H. ; VAZ, A. F. . Encarceramento, Direito à Vida e à Dignidade no Brasil ? Apontamentos a partir de Angela Davis. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, D. H. . 'O ensino da Sociologia no Ensino Médio e a Lei 10.639/03'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOUZA, D. H. ; CESARINO, L. C. N. . O papel do Grêmio Estudantil nas discussões de Gênero e Sexualidades nas Escolas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
OLIVEIRA, A. M. M. ; SOUZA, D. H. ; SILVEIRA, L. F. . Enfrentamento ao Racismo Institucional: experiências do Coletivo Negro 4P na UFSC. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOUZA, D. H. . MCE e o protagonismo de negros(as) e quilombolas na luta por permanência estudantil. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SOUZA, D. H. . GT de Permanência como uma ferramenta de luta no MCE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

SOUZA, D. H. . Cobrança de Mensalidade em Universidade Pública: quem paga a conta?. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOUZA, D. H. . Clube do Livro - Capitulo 1. O legado da escravidão: parâmetros para uma nova condição da mulher. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Clube do Livro - Capitulo 2. O movimento antiescravagista e a origem dos direitos das mulheres. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Clube do Livro - Capitulo 3. Classe e raça no início da campanha pelos direitos das mulheres. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Clube do Livro - Capitulo 4. Racismo no movimento sufragista feminino. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Clube do Livro - Capitulo 5. O significado de emancipação para as mulheres negras. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Clube do Livro - Capitulo 6. Educação e libertação: a perspectiva das mulheres negras. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Clube do Livro - Capitulo 7. O sufrágio feminino na virada do século: a crescente influência do racismo. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Clube do Livro - Capitulo 8. As mulheres negras e o movimento associativo. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Clube do Livro - Capitulo 9. Mulheres trabalhadoras, mulheres negras e a história do movimento sufragista. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Clube do Livro - Capitulo 10. Mulheres comunistas. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Clube do Livro - Capitulo 11. Estupro, racismo e o mito do estuprador negro. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Clube do Livro - Capitulo 12. Racismo, controle de natalidade e direitos reprodutivos. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Clube do Livro - Capitulo 13. A obsolescência das tarefas domésticas se aproxima: uma perspectiva da classe trabalhadora. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Clube do Livro Mulheres em Movimento - Live Inaugural: O que a teórica e militante Angela Davis tem a nos dizer sobre feminismos interseccionais?. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Mesa II - Quais processos devem ser mantidos para garantir a continuidade da democratização do ensino superior e da inclusão social, racial e étnica na universidade pública?. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Parlamento Jovem do PAB elege mesa diretora com seis mulheres e um homem. 2019. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SOUZA, D. H. . 130 anos depois, e agora?. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Audiência Pública CDH: 'Cotas nas Universidades e o Compromisso com a Permanência'. 2017. (Programa de rádio ou TV/Outra).

Assis, Valdemar. ; SOUZA, D. H. . Educação Museal e Relações Étnico Raciais. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

FERREIRA, L. ; SOUZA, D. H. . A UFSC diz NÃO à Violência Contra a Mulher. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Ser Negra na Universidade. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Combate as opressões. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. ; RUSSI, A. ; VASCONCELOS, D. ; BARBOSA, J. . Mais acesso na Universidade e o MCE na luta por permanência. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Ações Afirmativas: a atuação do MCE pela implementação dos programas de permanência estudantil.. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Negros(as) e quilombolas na luta por permanência estudantil. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOUZA, D. H. . Racismo. 2015. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

SOUZA, D. H. ; BURIGO, F. ; KURJAN, I. . 'Uma introdução à utopia'. 2023. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, D. H. . Curso Laboratório de Ciências Criminais SC - Módulo I - Criminologia: 'Raça, Gênero e Criminologia'. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOUZA, D. H. . Mulheres, raça e classe: uma introdução do pensamento de Angela Davis. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MICK, J. ; CYKMAN, N. ; LIMA, F. B. ; SOUZA, D. H. . Utopias possíveis. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GROSSI, M. P. ; SOUZA, D. H. . Oficinas Papo Sério - Homo-Lesbo-Transfobia na E.E.José Amaro Cordeiro. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GROSSI, M. P. ; SOUZA, D. H. . Oficinas Papo Sério - Homo-Lesbo-Transfobia na E.E. José Amaro Cordeiro. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2014 - 2016

Avaliação do Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero no Brasil, Descrição: Os objetivos do projeto são: a) Analisar as redações e artigos pré-selecionados em todas as edições do Prêmio buscando identificar temas recorrentes, em cada ano e ao longo de todo o concurso, e a presença de especificidades decorrentes do contexto local/regional, assim como, identificar os conceitos predominantes de gênero, raça/etnia, orientação sexual e articulação de gênero com outras categorias relevantes, tais como raça, classe etc.; b) Identificar perfil das/os estudantes de ensino médio em termos de gênero, cor, idade, orientação sexual, tipo de escola por dependência administrativa (municipal, estadual, federal ou privada), localização geográfica e outros critérios; c)Mapear a trajetória dos/as alunos/as premiados por Estado (estudantes de ensino médio, graduação e mestrado) por meio de consulta à currículo lattes e por meio de pesquisa eletrônica em redes sociais, contatos por e-mail e telefônicos e, se possível presencial, para averiguar o que fazem estas/es estudantes atualmente e se houve aprofundamento e continuidade de pesquisas sobre o tema; d)Investigar a inserção do projeto no Projeto Politico Pedagógico da escola e a abrangência do mesmo em termos de percentual de alunos/as e professores/as envolvidos, tempo de implementação do projeto e metodologia empregada na construção do projeto, assim como outros fatores que possam ter influenciado a participação no concurso como cursos de extensão, aperfeiçoamento e especialização em gênero (como o GDE Gênero e Diversidade na Escola) e/ou ativismo político em movimentos sociais; e)Identificar o perfil da escola em termos de dependência administrativa nas esferas pública e privada e localização geográfica no município e no Estado. f) Realizar uma pesquisa qualitativa in loco com uma amostra de 2 ou 3 escolas por região das escolas premiadas na categoria Escola Promotora da Igualdade , observando especialmente, se elas continuam implementando o projeto pedagógico no campo dos estudos de gênero e entrevistando professoras/es que tenham especial destaque no desenvolvimento de atividades pela Igualdade de Gênero e, se for o caso, o acompanhamento de alunos/as vencedoras. g) Entrevistar presencialmente, durante a visita in loco, representantes na esfera municipal e estadual dos Organismos de Políticas para as Mulheres nos Municípios em que estão situadas as escolas premiados na categoria Promotoras da Igualdade de Gênero para conhecer as políticas locais que podem (ou não) influenciar o bom desempenho de algumas escolas no concurso. h) Realizar um levantamento quantitativo dos ganhadores de prêmios em todas as categorias, construindo diferentes gráficos por região, estado, nível de premiação, gênero dos vencedores, etc. em vista de uma análise mais sociológica dos dados já disponíveis no site da SPM. A análise das diferenças regionais será feita por consultoras/es do projeto, pesquisadores/as vivendo nas cinco regiões do Brasil... Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (23) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (7) . Integrantes: Jefferson Virgílio - Integrante / Luisa Naves Nabak Purcino - Integrante / Arianna Sala - Integrante / Miriam Pilllar Grossi - Coordenador / Tania Welter - Integrante / Anna Carolina H. Amorim - Integrante / Caterina Rea - Integrante / Jimena Maria Massa - Integrante / Mareli Eliane Graupe - Integrante / Marie-Anne Leal Losano - Integrante / Crishna Correa - Integrante / Mauricio Gomes - Integrante / Vinicius Kauê Ferreira - Integrante / Melissa Barbieri de Oliveira - Integrante / Felipe Bruno Martins Fernandes - Integrante / Daniel Machado Conceição - Integrante / Virginia Nunes - Integrante / Julia Godinho - Integrante / Bruno Cordeiro - Integrante / Leticia Cardoso Barreto - Integrante / Bruna Klöppel - Integrante / Nattany Rodrig. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (23) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Delza da Hora Souza - Integrante / Miriam Pillar Grossi - Coordenador.
2014 - Atual

Teoria Crítica, Racionalidade e Educação IV, Descrição: Teoria Crítica, Racionalidades e Educação IV Descrição: Esta proposta dá prosseguimento ao programa que temos desenvolvido (03/2005-02/2008; 03/2008-02/2010, 03/2011 até o presente momento) no PPGE/UFSC, com aporte financeiro oriundo de vários editais do CNPq. As metas da proposta apresentada em 2010 foram atingidas, até mesmo superadas. Os resultados se materializam em orientações e publicações diversas, já disponíveis, aprovadas ou em processo de conclusão para serem submetidas a periódicos ou editoras. No currículo lattes podem ser encontradas essas informações, bem como aquelas sobre nossa inserção acadêmica no Brasil e no exterior, e ainda a editoração de periódicos, a coordenação e participação em comissões científicas, mesas e conferências, trabalhos técnicos, entre outras atividades. Com a presente versão (2014-2017), pretendemos avançar na consolidação de um programa de pesquisa em que temos procurado a reflexão sobre o legado e o potencial da Teoria Crítica da Sociedade da Escola de Frankfurt em sua dimensão pedagógica. Esse processo se coloca no duplo movimento que simultaneamente consolida e ultrapassa o plano disciplinar: o da investigação conceitual dessa tradição, movimento que tem trazido questões sempre novas a partir do esforço coletivo de muitos pesquisadores ao redor do mundo; o da iluminação de desafios contemporâneos para o campo da Educação, procurando colaborar para a consecução de uma Teoria Crítica do presente para este campo. Nossos esforços têm se dirigido a obras seminais de Adorno e Benjamin, mas também a problemáticas que se deixam mais bem conhecer sob a orientação do projeto de uma Teoria Crítica da Sociedade que se ancora nas grandes linhas daqueles autores, mas dialoga com o contemporâneo e seus desafios. Esse exercício tem sido feito, frequentemente, em cotejo crítico com outras tradições teóricas com as quais os frankfurtianos dialogaram, ou não, ao formularem e desenvolverem sua programática empírica e especulativa. Objetivos 1. Prosseguir investigando, na obra de Theodor W. Adorno, os lugares do corpo e suas expressões formativas, com ênfase, para o próximo triênio, nas constelações somáticas de Dialética Negativa, em especial a partir de dois movimentos: a) a rememoração da natureza no sujeito; b) no sentido da dor em relação à memória e ao impulso do pensamento. 2. Prosseguir pesquisando na obra de Walter Benjamin o lugar da infância como expressão pedagógica do romantismo crítico do autor e de sua arqueologia da modernidade. A ênfase, no próximo triênio, recai sobre: a) na educação dos sentidos (em especial, a visão, o tato e a gustação); b) nos artefatos da infância (brinquedos ? inclusive o corpo como brinquedo ?, imagens de pensamento, leituras, entre outras práticas miméticas); c) no movimento dialético da educação, segundo o autor, em especial no que se refere à relação entre progresso e barbárie. 3. Investigar, nos termos da crise da formação (Bildung), aspectos da semiformação (Halbbildung), com ênfase nas relações entre indústria cultural e infância, política e arte, experiência e juventude, esporte e educação do corpo, voz e retórica... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Delza da Hora Souza - Integrante / Alexandre Fernandez Vaz - Coordenador / Carmen Lúcia Nunes Vieira - Integrante / Gisele Carreirão Gonçalves - Integrante / Michelle Carreirão Gonçalves - Integrante / Ana Cristina Richter - Integrante / Lisandra Invernizzi - Integrante / Vanessa da Cunha Prado D'Afonseca - Integrante / Michele Bete Petry - Integrante / Edgardo José Manuel Castro - Integrante / Bruna Avila da Silva - Integrante / Emiliano Gambarotta - Integrante / Raumar Rodríguez Giménez - Integrante / Detlev Claussen - Integrante / Mara Salgado - Integrante / Ileana Wenetz - Integrante / Verônica Werle - Integrante / Cleyton Murilo Ribas - Integrante / Jordi Maiso - Integrante / José Antonio Zamora - Integrante / Andreas Gruschka - Integrante / Bruno de Almeida Faria - Integrante.

Prêmios

2016

Prêmio Claude Lévi-Strauss, ABA, 30ª Reunião Brasileira de Antropologia. Orientadora: Leticia da Costa Nóbrega Cesarino.

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - Atual

Fundação Perseu Abramo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Projeto realizado no âmbito do Termo de Cooperação Científico-Técnica entre a UFSC e a Rede Brasil Afroempreendedor (Reafro), visa a estudar, em perspectiva interseccional, a morfologia socioeconômica dos 24,3 milhões de trabalhadores por conta própria no Brasil. Os objetivos específicos são: . elaborar uma tipologia de "viradores" populares, levando em conta diferenças de gênero, classe e raça no grupo denominado como ?conta própria?; . observar diferenças e semelhanças entre formais (MEI e microempresas) e informais no grupo dos ?conta própria?, assim como entre estes e os empregados (com ou sem carteira); . identificar demandas por políticas públicas (ou privadas) de fortalecimento à economia popular. Os instrumentos serão: a) análise interseccional dos dados colhidos na PNAD Contínua do IBGE a respeito dos "conta própria" e b) entrevistas com 40 ativistas dedicados ao fortalecimento de "negócios" nas periferias ou favelas brasileiras

2014 - 2020

Educação de Afrodescendentes e Carentes

Vínculo: Associada, Enquadramento Funcional: Voluntária

Outras informações:
A Educafro tem a missão de promover a inclusão da população negra (em especial) e pobre (em geral), nas universidades públicas e particulares com bolsa de estudos, através do serviço de seus voluntários/as nos núcleos de pré-vestibular comunitários e setores da sua Sede Nacional, em forma de mutirão. No conjunto de suas atividades, a Educafro luta para que o Estado cumpra suas obrigações, através de políticas públicas e ações afirmativas na educação, voltadas para negros e pobres, promoção da diversidade étnica no mercado de trabalho, defesa dos direitos humanos, combate ao racismo e a todas as formas de discriminação.

2019 - 2020

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
O objetivo do presente trabalho, que se coloca no contexto do desenvolvimento de uma Teoria Crítica do Presente, é compreender as contribuições do pensamento de Angela Yvonne Davis para as teorias expressas pelo movimento abolicionista penal, e seus desdobramentos nos escritos brasileiros. Filósofa crítica feminista, Davis é Professora Emérita do Departamento de Estudos Feministas da UCLA, EUA e teve estreita relação com Herbert Marcuse, que a considerava a melhor estudante que orientara em seus 30 anos de magistério. Ele foi líder da campanha Free Angela Davis, desencadeada após ter sido ela acusada de envolvimento em atentado, nos EUA nos anos 1970. Inocentada, escreveu sobre feminismo, socialismo e antirracismo. Analisamos dois tópicos: I) sua obra Estarão as prisões obsoletas (2013) e II) a atualidade de seu pensamento e contribuição para os movimentos sociais brasileiros. Inicialmente, realizamos o estudo da obra já citada, que discute os processos históricos que costuraram o discurso punitivista e o desenvolvimento das prisões nos Estados Unidos - EUA, e como essas experiências se disseminaram pelo mundo. A autora nos provoca a pensar alternativas para além do encarceramento. O livro se divide em quatro capítulos, em que expõe os processos que conduziram o Estado estadunidense a investir massivamente na indústria prisional, apresentando as prisões como a medida de segurança mais efetiva. Discute como o gênero é um elemento estruturador do sistema prisional e aborda como o raciocínio abolicionista da prisão é uma importante bandeira para a construção de uma sociedade antirracista e livre de mecanismos de opressão, amparados pelo sistema capitalista. Neste sentido, analisamos leituras de autoras brasileiras como Nana Queiroz, Juliana Borges e Dina Alves, que. influenciadas pelo pensamento de Davis, propõem uma reflexão filosófica sobre as prisões. Davis se coloca atualmente, como uma das principais teóricas da luta antirracista no século XXI.

2017 - 2019

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Iniciação Científica, Carga horária: 20

Outras informações:
Teoria Crítica do presente: Angela Davis O objetivo do presente trabalho, que se coloca no contexto do desenvolvimento de uma Teoria Crítica do Presente, é compreender algumas das principais conexões entre o pensamento feminista interseccional afrodiaspórico, com ênfase nas contribuições de Angela Yvonne Davis e Lélia Gonzalez. Filósofa crítica feminista, Angela Davis é Professora Emérita do Departamento de Estudos Feministas da UCLA, EUA. Expressamente conhecida por seu ativismo histórico nas lutas antiprisionais e por direitos civis nos EUA na década de 1970, Davis teve estrita relação com Herbert Marcuse, considerada por ele a melhor estudante em seus 30 anos de magistério. Há que se frisar que sua teoria foi construída em contato com pensadores como Adorno, Oscar Negt e Marcuse, mas recorrendo a pensadores anteriores a eles, como Kant e Marx, além de várias referências do que hoje chamamos pensamento deocolonial. Relativamente na mesma época, Lélia Gonzalez - intelectual, ativista, antropóloga brasileira, dissertou em suas participações em seminários, congressos internacionais, e ainda na condição de professora da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO). Lélia se destacou nas décadas de 1970 a 1990 por suas contribuições na construção do feminismo negro brasileiro, e por sua crítica radical ao capitalismo, na construção das agendas do movimento negro brasileiro. Para Lélia, o capitalismo estruturava muitas das opressões sexistas e racistas. Também foi uma das primeiras pensadoras negras brasileiras a abordar as discussões de gênero, raça, classe, e outras intersecções de forma não segmentada. Ela compreendia que essas bandeiras atravessavam corpos de forma relacional, e a admissão das pluralidades de corpos negros implicaria na valorização da cultura afrobrasileira, bem como das religiões de matriz africana. Nesse sentido, este relatório busca apresentar algo das similaridades e divergências dessteóricas presentes no pensamento decolonia

2017 - 2018

Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
O LIFE/UFSC ? Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores, é um programa da CAPES que fomenta a criação de espaços, estruturas e recursos para a formação docente em instituições públicas de educação superior.

2015 - 2016

Conselho Universitário

Vínculo: Representante discente, Enquadramento Funcional: Representante discente/Conselho Universitário, Carga horária: 8

Outras informações:
Eleita representante discente do Conselheiro Universitário - CUN / UFSC,- instância deliberativa máxima da egrégia instituição pelo Conselho de Entidade de Bases (CEB).

2021 - Atual

Politize! Floripa

Vínculo: Embaixadora, Enquadramento Funcional: Voluntária, Carga horária: 12

Outras informações:
Somos uma organização da sociedade civil sem fins lucrativos (OSC) com a missão de formar uma nova geração de cidadãos conscientes e comprometidos com a democracia. Atuamos por meio da educação política para qualquer pessoa, dentro e fora da internet, sempre com muito respeito pela pluralidade de ideias, crenças e posições.

2021 - 2021

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Sociologia, Carga horária: 18

Outras informações:
Professora de Sociologia na EBM CEMAJOBA, nos 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio.

2021 - 2021

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Sociologia, Carga horária: 11

Outras informações:
Professora de Sociologia na EBM Henrique Veras, nos 1º, 2º e 3º anos do Ensino Médio.

2019 - 2019

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Ciências Humanas, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora de História e Geografia no Ensino Fundamental e Médio da EJA Quilombola, na E.E.B Jurema Cavallazzi.

2018 - 2018

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Ciências Humanas, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de História e Geografia no Ensino Fundamental e Médio da EJA Quilombola, na E.E.B Jurema Cavallazzi.

2014 - 2015

DARQ- Divisão de Arquivo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 20

Outras informações:
A Divisão de Arquivo (DARQ) do Departamento de Administração de Pessoal (DAP) encontra-se localizada no Prédio da Reitoria I, no Bairro da Trindade, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O Departamento está subordinado à Pró-Reitoria de Desenvolvimento e Gestão de Pessoas (PRODEGESP).