Mônica Maria Teixeira Amorim
Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG (2013) e Mestre em Educação pela mesma Instituição (2002). Graduada em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras do Norte de Minas (1989). É professora titular da Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes. Tem experiência como Pedagoga na Escola Pública Básica e como Docente na Educação Básica e Superior, atuando especialmente na formação de profissionais professores. Foi coordenadora associada do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social/Unimontes de dezembro de 2019 a dezembro de 2021. É, também, docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social/Unimontes e do Programa de Pós-Graduação em Educação/Unimontes. Foi professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em História Social da Unimontes (2016-2019). Dedica-se a estudos sobre Escola Básica, Educação Profissional e Ensino Superior com foco na análise da formação docente, da diversidade étnico-racial e de gênero, do direito à educação e da evasão escolar. Foi membro da rede Ibero-Americana de Estudos sobre Educação Profissional e Evasão Escolar (RIMEPES)-(2010-2015). É integrante do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB)/Unimontes, do Grupo de Pesquisa para uma Educação Decolonial PluriEtnoPopular (GDECO-ETNOPO) do Grupo de Pesquisa e Estudos Gênero e Violência (GPEG) e do Centro de Referência em Educação Popular com Enfoque em Gênero e Relações Etnico-Raciais - Unimontes. É também membro do Núcleo pela Diversidade Sexual e de Gênero: (IN)SERTO/Unimontes e do Projeto Cursinho Popular Darcy Ribeiro - Rede Emancipa e da Rede Mineira de Pesquisa em Educação.
Informações coletadas do Lattes em 04/04/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em doutorado em educação
2009 - 2013
Universidade Federal de Minas Gerais
Título: A Organização dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia no Conjunto da Educação Profissional Brasileira
, Ano de obtenção: 2013. Rosemary Dore Heijmans. Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais, FAPEMIG, Brasil. Palavras-chave: Educação Profissional; Institutos Federais; Organização.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Mestrado em Educação
2000 - 2002
Universidade Federal de Minas Gerais
Título: A prática pedagógica do professor iniciante: um estudo das dificuldades enfrentadas no inicio da carreira., Ano de Obtenção: 2002
Orientador: Maria de Lourdes Rocha Lima
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: formação de professores; professor iniciante.
Formação complementar
2021 - 2021
Curso Saúde Coletiva e Periferias. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Popular.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Diversidade.
Organização de eventos
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . 4ª na Pós - Lançamento das Obras: "Abcedário LGBTQIAPN+" e "Quem foi que disse?". 2025. (Outro).
MÔNICA MARIA TEIXEIRA AMORIM . Aula Inaugural do PPGDS: Que futuro para a universidade? Produção de conhecimento e mudança social -. 2025. (Outro).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Organização do "Ciclo de Palestras" - Projeto "Escola em Movimento": Educação para a Diversidade e Protagonismo Estudantil,. 2025. (Outro).
AMORIM, M. M. T. ; SANTOS, G. R. ; DURAES, S. J. A. . I Encontro Temático - PPGDS 20 anos - Educação e Trabalho. 2024. (Outro).
AMORIM, M. M. T. . "Semana da Consciência Negra" - Projeto Escola em Movimento: Educação para a Diversidade e Protagonismo Estudantil. 2024. (Outro).
AMORIM, M. M. T. . Seminário: Educação em Debate - ?Ensino Superior Brasileiro: Expansão e Transformação a partir dos anos 1990?. 2023. (Outro).
SOUZA, L. F. ; AMORIM, M. M. T. . Aula Aberta - Transexualidade, a Negritude e a Educação: Um ponto cruzado. Disciplina: Trabalho Docente: Teoria e Prática PPGDS/Unimontes. 2023. (Outro).
AMORIM, M. M. T. ; TIBURAIO, E. C. ; CATRINCK, I. . Reverbações Freireanas. 2023. (Outro).
AMORIM, M. M. T. ; SANTOS, Francely Aparecida dos ; RIBEIRO, M. C. M. A. . Aula Aberta - Torna-se Professor Pesquisador: um caso, muitas histórias. 2023. (Outro).
AMORIM, M. M. T. . Oficina de Contação de histórias pela Profª Nelcira Durães - Grupo de Pesquisa e Ação de Educação Popular PluriEtnoDecolonial (GDECO-ETNOPO)-Unimontes. 2023. (Outro).
AMORIM, M. M. T. . Educação, Interfaces, Saberes Tradicionais e Populares. 2022. (Outro).
AMORIM, M. M. T. . Sessão de apresentação de trabalhos - XIII Congresso Nacional de Pesquisa em Educação (COPED). 2022. (Outro).
SA, T. A. O. ; AMORIM, M. M. T. . Quarta na Pós - Temas emergentes do pensamento social brasileiro: da recessão democrática à guerra cultural. 2022. (Outro).
AMORIM, M. M. T. . Aula Aberta "Escola e Diversidade". 2022. (Outro).
AMORIM, M. M. T. . Educação e Diversidade. 2022. (Outro).
AMORIM, M. M. T. . 16º Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão (FEPEG). 2022. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. . Freire na Docência: Relatos de Experiências. 2021. (Outro).
AMORIM, M. M. T. . Saberes em Rede: A BNCC E O PLANEJAMENTO DO ENSINO. 2021. (Outro).
AMORIM, M. M. T. . Educação Básica e a inclusão de pessoas com deficiência. 2021. (Outro).
AMORIM, M. M. T. . 100 anos de Paulo Freire: esperançar em tempos de barbárie. 2021. (Outro).
AMORIM, M. M. T. . O PPGDS e a formação dos profissionais para o Desenvolvimento. 2021. (Outro).
AMORIM, M. M. T. . XII CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - COPED. 2021. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. . Semana Paulo Freire - Celebrando o Centenário do Patrono da Educação Brasileira. 2021. (Outro).
AMORIM, M. M. T. . IV CONGRESSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: perspectivas e possibilidades. 2020. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. . Congresso Nacional de Pesquisa em Educação/COPED. 2020. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. . VII Congresso em Desenvolvimento Social: ?Saberes e Direitos em Disputa. 2020. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. ; NASCIMENTO, R. B. . VI Congresso em Desenvolvimento Social - Coordenação do Grupo de Trabalho: "Educação, Identidade e Diversidade".. 2018. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. ; IDE, M. H. S. ; PAULA, A. M. N. R. ; THE, A. P. G. . VI Congresso em Desenvolvimento Social: Desafios à democracia, Desenvolvimento e Bens Comuns. 2018. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. ; VIEIRA, Z. R. ; ANDRADE, J. ; FELICIO, W. ; LOPES, N. F. S. . VI Congresso em Desenvolvimento Social: Desafios à Democracia , Desenvolvimento e Bens Comuns - Coordenação do Grupo de Trabalho: Trabalho, Ciência e Docência no Ensino Superior: As novas configurações e problemáticas do mundo do trabalho.. 2018. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. ; IDE, M. H. S. ; PAULA, A. M. N. R. ; THE, A. P. G. . VI Congresso em Desenvolvimento Social: Desafios à Democracia , Desenvolvimento e Bens Comuns - Membro do Comitê Cientifico. 2018. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. . IX Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação - COPED. 2017. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. . IX Congresso Norte-Mineiro de Pesquisa em Educação. 2017. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. . III Congresso de Ciências Humanas: ?Licenciaturas em Movimento?.. 2017. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. . VIII CONGRESSO NORTE MINEIRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO ? Formação de professores: desafios e prospecções. 2016. (Congresso).
VELOSO, Geisa Magela ; AMORIM, M. M. T. ; AL, H. M. M. E. ; et al . VII Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. 2015. (Congresso).
VELOSO, Geisa Magela ; AMORIM, M. M. T. ; IDE, M. H. S. ; et al . VII Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. 2015. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. ; MENDES, Ediléia ; LOPES, D. S. B. ; et al . VII Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. 2015. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. ; VELOSO, Geisa Magela . I Congresso de Educação e Formação Docente. 2014. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. ; VELOSO, Geisa Magela ; AL, H. M. M. E. . VI Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação: Universidade - História e Memória. 2014. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. ; VELOSO, Geisa Magela . Jubileu de Ouro do Curso de Pedagogia da Unimontes. 2014. (Outro).
AMORIM, M. M. T. ; et al . I Congresso de Educação e Formação Docente. 2014. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. . VI Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação: Universidade - História e Memória. 2014. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. ; et al . VI Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação: Universidade - História e Memória. 2014. (Congresso).
AMORIM, M. M. T. ; IDE, M. H. S. ; ALVES, M. R. . IV Congresso em Desenvolvimento Social: Mobilidades e Desenvolvimentos. 2014. (Congresso).
DORE, R. ; AMORIM, M. M. T. ; et all . I WORKSHOP DA REDE IBERO-AMERICANA DE TRABALHO E ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EVASÃO ESCOLAR.. 2012. (Outro).
AMORIM, M. M. T. . II Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e evasão Escolar. 2011. (Outro).
AMORIM, M. M. T. . I Colóquio Intenacional Sobre Educação Profissional e Evasão Escolar. 2009. (Outro).
AMORIM, M. M. T. . I Congresso Norte-Mineiro de Pesquisa em Educação - Práticas Educativas: Fazer Local e Pensar Global. 2009. (Outro).
Participação em eventos
XVII Congresso Nacional de Pesquisa em Educação - COPED. Expositora do XVII Congresso Nacional de Pesquisa em Educação - COPED. 2026. (Congresso).
42ª Reunião Nacional da ANPEd & WERA Focal Meeting - Neoconservadorismo no mundo e a a educação frente às violências sócio-político-ambientais.42ª Reunião Nacional da ANPEd & WERA Focal Meeting - Neoconservadorismo no mundo e a a educação frente às violências sócio-político-ambientais. 2025. (Outra).
4ª na Pós - Lançamento das Obras: "Abcedário LGBTQIAPN+" e "Quem foi que disse?".4ª na Pós - Lançamentos das Obras: "Abcedário LGBTQIAPN+" e "Quem foi que disse?". 2025. (Outra).
Conferência: O papel do Estado na avaliação e regulação da qualidade educacional - o VI Colóquio Internacional - A moral do Estado por meio da produção de políticas públicas.Conferência: O papel do Estado na avaliação e regulação da qualidade educacional - o VI Colóquio Internacional - A moral do Estado por meio da produção de políticas públicas. 2025. (Outra).
II Congresso Internacional de Educação e Diversidade: Inclusão e Formação Docente. II Congresso Internacional de Educação e Diversidade: Inclusão e Formação Docente. 2025. (Congresso).
III Congresso Internacional de Educação e Inovação da Unimontes - ?Qualidade de Vida e Bem-Estar: conectando grupos, pessoas e comunidades?.. ESCOLA EM MOVIMENTO: EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2025. (Congresso).
III Congresso Internacional de Educação e Inovação - Qualidade de vida e bem-estar: conectando pessoas, grupos e comunidades. III Congresso Internacional de Educação e Inovação - Qualidade de vida e bem-estar: conectando pessoas, grupos e comunidades. 2025. (Congresso).
III Congresso Internacional de Educação e Inovação - Qualidade de vida e bem-estar: conectando pessoas, grupos e comunidades.. Educação para a diversidade: um relato acerca do Projeto ?Escola em Movimento?. 2025. (Congresso).
III Congresso Internacional de Educação e Inovação - Qualidade de vida e bem-estar: conectando pessoas, grupos e comunidades.. Escola em Movimento: educação para a diversidade e formação de professores da Educação Básica. 2025. (Congresso).
III Congresso Internacional de Educação e Inovação - Qualidade de vida e bem-estar: conectando pessoas, grupos e comunidades.. Conhecimentos de docentes da escola básica sobre educação para a diversidade. 2025. (Congresso).
I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - VII SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO - IX SEMINÁRIO DA CONSCIÊNCIA NEGRA.A promoção da educação para a diversidade: um relato acerca Do projeto ?ESCOLA EM MOVIMENTO?. 2025. (Seminário).
IX CONEF - IX CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: Híbrido e Digital: desafios e perspectivas na formação de professores. Diálogos que somam e movimentam: Um relato de experiência a partir da Semana da Consciência Negra na Escola Estadual Professor Plínio Ribeiro. 2025. (Congresso).
IX CONEF - IX CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: Híbrido e Digital: desafios e perspectivas na formação de professores. Rede Emancipa/ cursinho popular Darcy Ribeiro e a Associação de Catadores de Recicláveis ? Montesul: uma experiência de escuta e transformação social. 2025. (Congresso).
IX CONEF - IX CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: Híbrido e Digital: desafios e perspectivas na formação de professores. A Literatura Infantil e a representação positiva das crianças negras: Um breve panorama da realidade escolar. 2025. (Congresso).
IX CONEF - IX CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: Híbrido e Digital: desafios e perspectivas na formação de professores. Escola, juventudes e educação sexual: Entre preconceitos, silêncios e Resistências?. 2025. (Congresso).
IX SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SEXUAL - entre o visível e o oculto: gêneros e sexualidades no diálogo educativo.Coordenação do Grupo de Trabalho 3 - ?ENTRE SILENCIAMENTOS E DISPUTAS: GÊNERO, SEXUALIDADE E CURRÍCULO ESCOLAR?. 2025. (Simpósio).
IX SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SEXUAL - entre o visível e o oculto: gêneros e sexualidades no diálogo educativo.Participação no Grupo de Trabalho 3 - ?ENTRE SILENCIAMENTOS E DISPUTAS: GÊNERO, SEXUALIDADE E CURRÍCULO ESCOLAR?. 2025. (Simpósio).
Seminário Internacional: Quem tem medo de gênero?.Seminário Internacional: Quem tem medo de gênero?. 2025. (Seminário).
VI Colóquio Internacional - A moral do Estado por meio da produção de políticas públicas.GT 06 (PRESENCIAL) - A MORAL DO ESTADO, A PRODUÇÃO E A CONCRETIZAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2025. (Outra).
VI Colóquio Internacional - A moral do Estado por meio da produção de políticas públicas.A educação das relações étnico-raciais no Ensino Superior: um estudo acerca da implementação da Lei no 10.639/2003 em cursos de licenciatura. 2025. (Outra).
VI Colóquio Internacional - A moral do Estado por meio da produção de políticas públicas.Educação sexual nos currículos das licenciaturas da unimontes: moral, silêncios e a concretização de políticas públicas na formação docente. 2025. (Outra).
VI Colóquio Internacional - A moral do Estado por meio da produção de políticas públicas.A aplicação da Lei 10.639/03 na formação inicial de professores: percalços e conquistas. 2025. (Outra).
VI Colóquio Internacional - A moral do Estado por meio da produção de políticas públicas.VI Colóquio Internacional - A moral do Estado por meio da produção de políticas públicas. 2025. (Outra).
XVI Congresso Nacional de Pesquisa em Educação (COPED) ? ?Educação e pesquisa: contradições e (im)possibilidades da sustentabilidade. A promoção da educação para a diversidade na escola: um estudo com docentes do ensino básico. 2025. (Congresso).
XVI Congresso Nacional de Pesquisa em Educação (COPED) ? ?Educação e pesquisa: contradições e (im)possibilidades da sustentabilidade. Educação para a diversidade: um relato acerca do Projeto ?Escola em Movimento?. 2025. (Congresso).
"Diversidade Religiosa, Interculturalidade Crítica, Religiões de Matriz Africana e Educação Antirracista", In:Semana da Consciência Negra - Projeto Escola em Movimento: Educação para a Diversidade e Protagonismo Estudantil. 2024. (Outra).
"Superando as estatísticas: Juventudes, racismos e antirracismos no Brasil". In: Semana da Consciência Negra - Projeto Escola em Movimento: Educação para a Diversidade e Protagonismo Estudantil. 2024. (Outra).
Ciclo formativo - Educação escolar quilombola: direito e acesso à educação territorializada.Ciclo formativo - Educação escolar quilombola: direito e acesso à educação territorializada. 2024. (Outra).
Conferência - Conferência de AberturaXIII CONINTER - Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades. Coordenação de Grupo de trabalho, durante o XIII CONINTER ? Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades. 2024. (Congresso).
Conferência - Conferência de Encerramento "Decolonizar é preciso: o desafio de um pensamento outro? . In: XIII CONINTER - Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades.Conferência - Conferência de Encerramento "Decolonizar é preciso: o desafio de um pensamento outro? . In: XIII CONINTER - Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades. 2024. (Outra).
GT 09 Diversidade, Desigualdades e Opressões. In: XII CONINTER - Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades. GT 09 Diversidade, Desigualdades e Opressões. In: XII CONINTER - Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades. 2024. (Congresso).
II Congresso Internacional de Educação e Inovação da Unimontes. II Congresso Internacional de Educação e Inovação da Unimontes. 2024. (Congresso).
Inauguração da Sede do Centro de Referência de Educação Popular com Enfoque em Gênero e Relações Étnico-Raciais.Inauguração da Sede do Centro de Referência de Educação Popular com Enfoque em Gênero e Relações Étnico-Raciais. 2024. (Outra).
VII Simpósio de Pesquisa em Educação Física (SIMPEF) e I Encontro do ProEF Unimontes (ENPRO). In: II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO,.VII Simpósio de Pesquisa em Educação Física (SIMPEF) e I Encontro do ProEF Unimontes (ENPRO). In: II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO,. 2024. (Simpósio).
XIII CONINTER ? Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades,. XIII CONINTER ? Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades,. 2024. (Congresso).
XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação - COPED 2024 - Educação em (re)construção: Desafio para a democracia e formação de professores(as). Apresentação artística ?60 anos do Golpe Civil-Militar-Ditadura Nunca Mais?. 2024. (Congresso).
17º Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão (FEPEG),- I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO.17º Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão (FEPEG),- I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO. 2023. (Outra).
1º Colóquio Internacional de Povos e Comunidades Tradicionais de Terreiro.1o Colóquio Internacional de Povos e Comunidades Tradicionais de Terreiro. 2023. (Outra).
1º Seminário Internacional de Pós-Graduação da Unimontes, - I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO.1º Seminário Internacional de Pós-Graduação da Unimontes, - I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO. 2023. (Outra).
Audiência Pública. Debate Regional Norte de Minas: Por uma Estatuto da Igualdade Racial de Minas Gerais.Audiência Pública. Debate Regional Norte de Minas: Por uma Estatuto da Igualdade Racial de Minas Gerais. 2023. (Outra).
Aula aberta - Transexualidade, a Negritude e a Educação: um ponto cruzado, da disciplina Trabalho docente: Teoria e prática,.Aula aberta - Transexualidade, a Negritude e a Educação: um ponto cruzado, da disciplina Trabalho docente: Teoria e prática,. 2023. (Outra).
Aula Inaugural da Turma 2023 - Mestrado Profissional em EPT - Pesquisa Formação Humana e Transformação Social.Aula Inaugural da Turma 2023 - Mestrado Profissional em EPT - Pesquisa Formação Humana e Transformação Social. 2023. (Outra).
Encontro Inaugural do Grupo de Estudos do 1º Semestre de 2023 do Projeto (In)serto roda de conversa "Sob nossa pele e com nossas vozes" com a prof.a Marta Rovai.Encontro Inaugural do Grupo de Estudos do 1º Semestre de 2023 do Projeto (In)serto roda de conversa "Sob nossa pele e com nossas vozes" com a prof.a Marta Rovai,. 2023. (Encontro).
I Congresso Acadêmico LGBTVERSIDADE: Mútiplas Facetas, Mútiplos Olhares no Norte Minas.Roda de Conversa: Corpos à margem e a LGBTVERSIDADE na Universidade Pública. 2023. (Outra).
I Congresso Internacional de Educação e Inovação da Unimontes. I Congresso Internacional de Educação e Inovação da Unimontes. 2023. (Congresso).
Primeiro Encontro da Rede Mineira de Pesquisa em Educação.Primeiro Encontro da Rede Mineira de Pesquisa em Educação. 2023. (Encontro).
VII Congresso de Educação e Formação Docente: A pedagogia e os multiletramentos no processo ensino aprendizagem: perspectivas para a escola do Século XXI. VII Congresso de Educação e Formação Docente: A pedagogia e os multiletramentos no processo ensino aprendizagem: perspectivas para a escola do Século XXI. 2023. (Congresso).
VII Congresso de Educação e Formação Docente: A pedagogia e os multiletramentos no processo ensino aprendizagem: perspectivas para a escola do Século XXI. Minicurso: Ética em Pesquisa com Seres Humanos, durante o VII Congresso de Educação e Formação Docente: A pedagogia e os multiletramentos no processo ensino aprendizagem: perspectivas para a escola do Século XXI. 2023. (Congresso).
XIV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação - Instituições Educacionais, Inserção Social e Democracia: Ações e Produções de Conhecimento.Minicurso/Oficina Educação para Relações Étnico-Raciais e as Leis 10.639/03 e 11.645/08. 2023. (Outra).
10ª Live do Periódico Educação em Foco: Educação em Tempos de Pandemia e os Desafios aos Docentes e Discentes. 2022. (Outra).
16º Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão (FEPEG). 2022. (Congresso).
II Conferência Freire: Construindo a ponte entre educação popular e universidades.Grupo de Trabalho: EJA - educação jovens e adultos, e alfabetização. 2022. (Outra).
Quarta na Pós.Temas emergentes do pensamento social brasileiro: da recessão democrática à guerra cultural. 2022. (Outra).
VI Congresso de Educação e Formação Docente - 200 anos de (in)dependência do Brasil: qual o lugar da educação para a emancipação humana?. Pensar a Educação no Bicentenário da Independência. 2022. (Congresso).
XIII Congresso Nacional de Pesquisa em Educação (COPED): Educações em Darcy Ribeiro nas (In)dependências do Brasil. Darcy Ribeiro e a educação que queremos; Formação de Professores; Articulações entre Educação Popular; Povos Tradicionais e as Pedagogias Decoloniais. 2022. (Congresso).
XIII Congresso Nacional de Pesquisa em Educação (COPED): Educações em Darcy Ribeiro nas (In)dependências do Brasil. Perfil e inserção profissional de egressos da pós-graduação. 2022. (Congresso).
10 Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades (CONINTER). Correlação entre pós-graduação, gênero e mercado de trabalho. 2021. (Congresso).
15º FÓRUM DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E GESTÃO (FEPEG).A PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A DOCÊNCIA SUPERIOR. 2021. (Outra).
2º Seminário Efeitos de Gênero. 2021. (Seminário).
Breve histórico do movimento LGBT+ brasileiro e o iminente risco de backlash. 2021. (Outra).
Curso de Formação de Educadores Populares - Parte 1. 2021. (Outra).
Curso de Formação de Educadores Populares - Parte 2. 2021. (Outra).
Educação em Debate.Paulo Freire e bell hooks: encontros e possibilidades. 2021. (Seminário).
Implicações do trabalho docente na pandemia para as Políticas Públicas Educacionais. 2021. (Seminário).
Insurgências dos saberes indígenas. 2021. (Outra).
Luta por Direitos em Tempos de Pandemia: Diálogos necessários. 2021. (Outra).
Lutas Negras por Liberdade. 2021. (Outra).
Poderosas Rainhas Africanas. 2021. (Outra).
QUARTA EM CENA. 2021. (Outra).
XII Congresso Nacional de Pesquisa em Educação -COPED. A PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO SOBRE O PERFIL E A INSERÇÃO PROFISSIONAL DE EGRESSOS DO PPGDS/UNIMONTES. 2021. (Congresso).
?Por uma cartografia das literaturas de língua inglesa na contemporaneidade: espaços e afetos. 2020. (Outra).
14º FÓRUM DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E GESTÃO (FEPEG). 2020. (Outra).
9º CONINTER. 2020. (Congresso).
Experiências e Percepções Sobre o Período de Tratamento Excepcional,. 2020. (Outra).
IV CONGRESSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE: perspectivas e possibilidades. 2020. (Congresso).
l Jornada de Estudos de Literaturas em Inglês. 2020. (Outra).
V Congresso de Educação e Formação Docente: perspectivas e possibilidades. Diversidade: questões étnico-raciais de gênero e sexualidade, educação especial em tempos de pandemia. 2020. (Congresso).
VII Congresso em Desenvolvimento Social: ?Saberes e Direitos em Disputa. MESA DE ABERTURA. 2020. (Congresso).
VII Congresso em Desenvolvimento Social: Saberes e Direitos em Disputasso em Desenvolvimento Social: Saberes e Direitos em Disputa. Ideias Para Adiar o Fim do Mundo. 2020. (Congresso).
XI Congresso Nacional de Pesquisa em Educação/COPED. A pesquisa em Educação: aprofundamento epistemológico e compromisso com as demandas sociais. 2020. (Congresso).
XI Congresso Nacional de Pesquisa em Educação -COPED. 2020. (Congresso).
XI Congresso Nacional de Pesquisa em Educação- COPED. Títulos não informados. 2020. (Congresso).
Conferência Iniciação aos Saberes ancestrais na Nova Idade Média. 2019. (Outra).
VI COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS - DIREITOS E BEM VIVER. 2019. (Outra).
VII CONINTER - CONGRESSO INTERNACIONAL INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS E HUMANIDADES. 2019. (Seminário).
II Mostra (IN)SERTO: IDENTIDADES DISSIDENTES, CONSERVADORISMO E POLÍTICA.Minicurso: Formas patológicas de amar: vínculos de dominação, que seduzem, apoderam e encantam o desejo do outro.. 2018. (Outra).
II Mostra (IN)SERTO: IDENTIDADES DISSIDENTES, CONSERVADORISMO E POLÍTICA. 2018. (Outra).
Projeto de Ensino: "Encontro e Debates".Mesa Redonda - Eleições 2018: Projetos de Brasil em Disputa. 2018. (Encontro).
Quarta na Pós: "Desenvolvimento, sustentabilidade, diversidade cultural e os dilemas de ideologias e utopias contemporâneas : proteger a diversidade ou desenvolvimento?. 2018. (Seminário).
Semana Pedagógica - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - IFNMG Campus Avançado Janaúba - MG.Palestra: "Reflexões sobre a prática pedagógica: saberes e fazeres intrínsecos à permanência e ao êxito dos alunos".. 2018. (Seminário).
Simpósio de Educação, Escola, Sociedade e Formação docente - Desafios da educação contemporânea na formação docente.Palestra: "Interrogações e demandas para a formação de professores no contexto atual".. 2018. (Simpósio).
VI Congresso em Desenvolvimento Social: Desafios à democracia, Desenvolvimento e Bens Comuns. 2018. (Congresso).
VI Congresso em Desenvolvimento Social: Desafios à Democracia , Desenvolvimento e Bens Comuns. Integrante do Comitê Científico do VI Congresso em Desenvolvimento Social: Desafios à Democracia , Desenvolvimento e Bens Comuns. 2018. (Congresso).
VI Congresso em Desenvolvimento Social: Desafios à Democracia , Desenvolvimento e Bens Comuns. Coordenação do Grupo de Trabalho: Trabalho, Ciência e Docência no Ensino Superior: As Novas Configurações e Problemáticas do Mundo do Trabalho. 2018. (Congresso).
VI Congresso em Desenvolvimento Social: Desafios à Democracia , Desenvolvimento e Bens Comuns. Coordenação do Grupo de Trabalho: Educação, Identidade e Diversidade.. 2018. (Congresso).
XXI Encontro Regional de História: História, Democracia e Resistência. 2018. (Encontro).
Aula Inaugural do curso de graduação de História. 2017. (Outra).
Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão ? FEPEG. Gênero não é Ideologia: ciência, educação e movimentos sociais na luta pelos direitos humanos para todos. 2017. (Congresso).
Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão ? FEPEG. Coordenação de Comunicação Oral. 2017. (Congresso).
II Encontro dos Estudantes de Letras da Unimontes.AS DIFICULDADES ENFRENTADAS POR PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS DA ÁREA URBANA E RURAL. 2017. (Encontro).
II Encontro dos Estudantes de Letras da Unimontes.O ENSINO DA LINGUAL INGLESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E A INDISCIPLINA NA SALA DE AULA. 2017. (Encontro).
III Congresso de Ciências Humanas: Licenciaturas em Movimento. ?Formação Inicial e Continuada de Professores?. 2017. (Congresso).
III Congresso de Ciências Humanas: Licenciaturas em Movimento. 2017. (Congresso).
III Congresso de Ciências Humanas: Licenciaturas em Movimento. Formação Inicial e Continuada de Professores. 2017. (Congresso).
II Jornada de Ensino de História da ANPUH-MG (Apoio do Departamento de História da Unimontes e do Programa de Pós Graduação de História da Unimontes)..?A Reforma do Ensino Médio e o Ensino de História?. 2017. (Seminário).
IV Mostra da Cultura Afrobrasileira e Indígena.Embates e Debates: As diferenças no espaço democrático. 2017. (Outra).
IV Mostra da Cultura Afrobrasileira e Indígena.Embates e Debates: As diferenças no espaço democrático. 2017. (Outra).
IX Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação (COPED). Educação escolar e inclusão social de pessoas com deficiência: um projeto de ensino alinhado com a construção de uma sociedade inclusiva. 2017. (Congresso).
IX Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação (COPED). Coordenação de Comunicação Oral. 2017. (Congresso).
IX Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação (COPED). Direitos humanos na escola fundamental: um projeto de ensino para problematizar a violência e o abuso sexual contra crianças e adolescentes. 2017. (Congresso).
IX Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação (COPED). Currículo nas Licenciaturas. 2017. (Congresso).
Quarta na Pós - Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social - PPGDS.Reforma do Ensino Médio. 2017. (Encontro).
Seminário: Educação e Direitos Humanos.Palestra: Educação e Direitos Humanos. 2017. (Seminário).
VI Congresso Nacional de História / X Encontro de Estudantes de História ?.. Conservadorismo e expressões de poder pela violência: esferas (extra) institucionais e privadas. 2017. (Congresso).
Historiografia das Histórias: Conceitos, Debates e Pesquisas no Século XXI. 2016. (Congresso).
III Colóquio de Estudos Feministas e de Gênero. Diversidade racial e de gênero em livros didáticos de história nos anos iniciais do ensino fundamental.. 2016. (Congresso).
II Seminário Nacional de Pesquisa em História Social ? Comitê Científico ? Programa de Pós-Graduação em História ? PPGH Unimontes. 2016. (Seminário).
IV Colóquio Internacional Povos e Comunidades Tradicionais, Estado, Capital e territórios tradicionais: dinâmicas territoriais em disputa ? Coordenação da Oficina: ?Educação Escolar Quilombola?. 2016. (Congresso).
IV Colóquio Internacional Povos e Comunidades Tradicionais, Estado, Capital e territórios tradicionais: dinâmicas territoriais em disputa ? Coordenação do Eixo Temático: ?Educação, Saúde e Saberes Tradicionais?. 2016. (Congresso).
IV Colóquio Internacional Povos e Comunidades Tradicionais, Estado, Capital e territórios tradicionais: dinâmicas territoriais em disputa - Comitê Cientifico. 2016. (Congresso).
Mediadora da mesa redonda ?Projeto Escola sem Partido?, no VIII CONGRESSO NORTE MINEIRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO ? Formação de professores: desafios e prospecções ? Comitê Científico.. 2016. (Congresso).
V Congresso em Desenvolvimento Social - Estado, Meio Ambiente e Desenvolvimento COMITÊ CIENTIFICO DO V CONGRESSO EM DESENVOLVIMENTO SOCIAL.. 2016. (Congresso).
V Congresso em Desenvolvimento Social - Estado, Meio Ambiente e Desenvolvimento - Coordenação de Grupo de Trabalho - Educação e Relações Étnico-Raciais.. 2016. (Congresso).
VIII CONGRESSO NORTE MINEIRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO ? Formação de professores: desafios e prospecções. Mesa Redonda ?Projeto Escola sem Partido?.. 2016. (Congresso).
VIII CONGRESSO NORTE MINEIRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO ? Formação de professores: desafios e prospecções. Avaliadora de Pôster.. 2016. (Congresso).
XI COLÓQUIO Internacional do LEPSI- VI Congresso da RUEPSY II Congresso Brasileiro da Red INFEIES II Simpósio de Psicalálise e Educação de Minas OS SINTOMAS NA EDUCAÇÃO DE HOJE: O QUE FAZEMOS COM ?ISSO??. Docência na educação básica: um estudo das di¬culdades enfrentadas pelo professor de língua inglesa. 2016. (Congresso).
1º Encontro Presencial de Orientadores de Estudos do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio/II Etapa.Organização do Trabalho Pedagógico no Ensino Médio. 2015. (Encontro).
Aula Inaugural do PROFLETRAS - UNIMONTES.Formação de professores, alfabetização e letramento. 2015. (Outra).
Encontro de Profissionais da Escola Estadual Gonçalves Chaves.Da importância da Educação e da Escola na transformação da sociedade. 2015. (Encontro).
Encontro de Profissionais da Escola Municipal Geraldo Pereira de Souza.Da importância da Educação e de seus profissionais na transformação da sociedade. 2015. (Encontro).
Encontro do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio.A Organização do Trabalho Pedagógico no Ensino Médio. 2015. (Encontro).
Encontro Institucional do PIBID- Unimontes: Formação docente para a Educação Básica- Como avançar?. 2015. (Encontro).
Formação continuada de professores do ensino fundamental da E.E. Francisco Lopes da Silva.Educação das Relações Raciais no ensino fundamental. 2015. (Oficina).
IV Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar.A organização dos Institutos Federais d educação, ciência e tecnologia no conjunto da educação profissional brasileira. 2015. (Outra).
IV Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar.Educação técnica de nível médio da rede federal de educação profissional e tecnológica de Minas Gerais. 2015. (Outra).
IV Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar. 2015. (Outra).
IV SINTEGRA.Dificuldades enfrentadas por professores de Língua Inglesa na Educação Básica. 2015. (Outra).
IX Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão da Unimontes.Avaliação de trabalhos de pesquisa. 2015. (Outra).
IX Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão da Unimontes.As Dificuldades Enfrentadas por Professores de Língua Inglesa na Educação Básica e a Formação Docente. 2015. (Outra).
IX Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão da Unimontes.Avaliação de trabalhos de ensino. 2015. (Outra).
IX Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão da Unimontes.A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10639/2003 EM ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA: UM ESTUDO DAS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS PROFESSORES. 2015. (Outra).
IX Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão da Unimontes.ESTUDO DOS FATORES DE EVASÃO ESCOLAR NO CURSO REGULAR DE HISTÓRIA DA UNIMONTES. 2015. (Outra).
Plano Nacional de Educação (2014-2024): Processo de construção, Metas e Desafios para os entes federativos. 2015. (Outra).
Reunião de Módulo 2 da E.M. Geraldo Pereira de Souza.A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES RACIAIS NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA(LEI FEDERAL Nº 10.639/2003): DIAGNÓSTICODAS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS PROFESSORES. 2015. (Outra).
VII Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. Minicurso: Educação Étnicorracial. 2015. (Congresso).
VII Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO EM QUESTÃO: DOCÊNCIA E/OU GESTÃO ? UM ESTUDO DA RECENTE CONFIGURAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA NA UNIMONTES. 2015. (Congresso).
VII Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. Relato de Experiência - Os Idosos: Um tema para o currículo escolar? Reflexões sobre os conteúdos da História nos anos iniciais do ensino fundamental a partir da experiência vivida no PIBID-Unimontes. 2015. (Congresso).
VII Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. Trânsito em foco: um breve relato de experiência de ensino de História vivida no PIBID-Unimontes. 2015. (Congresso).
VII Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. Educação e Diversidade. 2015. (Congresso).
VII Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. Relato de experiência: Desenvolvimento de uma unidade de ensino de história na educação básica: uma reflexão da experiência vivida no PIBID-Unimontes. 2015. (Congresso).
VII Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação. Relato de experiência - Da África para o Brasil: breve relato de uma unidade de ensino de história desenvolvida no PIBID Pedagogia da Unimontes. 2015. (Congresso).
Comemoração do Jubileu de Ouro do Curso de Pedagogia da Unimontes.História e Memória: Jubileu de Ouro do Curso de Pedagogia da Unimontes. 2014. (Outra).
Homenagem do Movimento Sindical e Social ao Dia do Trabalhador.Homenagem Sindical para Trabalhador da Educação. 2014. (Outra).
I Congresso de Educação e Formação Docente. Ensino Superior no Norte de Minas. 2014. (Congresso).
I Congresso de Educação e Formação Docente. Um panorama da Educação em Minas Gerais.. 2014. (Congresso).
I Congresso de Educação e Formação Docente. Formação de professores e gestão da indisciplina em sala de aula. 2014. (Congresso).
I Congresso de Educação e Formação Docente. Educação das relações raciais e formação de professores.. 2014. (Congresso).
I Congresso de Educação e Formação Docente. A EVASÃO ESCOLAR NAS LICENCIATURAS DA UNIMONTES.. 2014. (Congresso).
I Congresso de Educação e Formação Docente. 2014. (Congresso).
III Colóquio Internacional Povos e Comunidades Tradicionais: A Contribuição dos Povos e Comunidades Tradicionais para outro Desenvolvimento?.Formação de Professores para a Educação das Relações Raciais. 2014. (Outra).
III Colóquio Internacional Povos e Comunidades Tradicionais: A Contribuição dos Povos e Comunidades Tradicionais para outro Desenvolvimento?.Formação de Professores para a Educação das Relações Raciais. 2014. (Outra).
III Colóquio Internacional Povos e Comunidades Tradicionais: A Contribuição dos Povos e Comunidades Tradicionais para outro Desenvolvimento?. 2014. (Outra).
III Colóquio Internacional Povos e Comunidades Tradicionais: A Contribuição dos Povos e Comunidades Tradicionais para outro Desenvolvimento?. 2014. (Outra).
IV Congresso em Desenvolvimento Social: Mobilidades e Desenvolvimentos. Coordenação de Grupo de Trabalho: Educação e Relações Étnico-raciais. 2014. (Congresso).
IV Congresso em Desenvolvimento Social: Mobilidades e Desenvolvimentos,. A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI FEDERAL Nº 10639/2003 EM CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS. 2014. (Congresso).
Jornada Pedagógica 2013 do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais ? Campus Montes Claros.Do Planejamento à avaliação: a Docência no IFNMG. 2014. (Outra).
VI Congresso Norte-Mineiro de Pesquisa em Educação ?Universidade: História e Memória. Ação docente na educação básica e motivação dos alunos. 2014. (Congresso).
VI Congresso Norte-Mineiro de Pesquisa em Educação ?Universidade: História e Memória. A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES RACIAIS (LEI FEDERAL Nº 10.639/2003) NA ESCOLA BÁSICA: UMA ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.. 2014. (Congresso).
VIII Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão da Unimontes.VIOLÊNCIA NA ESCOLA, VIOLÊNCIA DA ESCOLA E AÇÃO DOCENTE. 2014. (Outra).
VIII Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão da Unimontes.Parecer sobre trabalhos apresentados. 2014. (Outra).
VIII Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão da Unimontes."ENRAIZAMENTO? DA LEI FEDERAL Nº 10.639/2003 EM CURSOS DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS ? UNIMONTES.. 2014. (Outra).
III Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Educação Escolar.Trabalho Docente. 2013. (Outra).
III Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar. 2013. (Outra).
III Colóquio Internacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar - FaE/UFMGrr, o.Trabalho Docente. 2013. (Outra).
II Seminário de Formação de Orientadores de Estudos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.Pedagogia de Projetos no Ciclo de Alfabetização. 2013. (Seminário).
Jornada Pedagógica 2013 - IFNMG.O Fazer Pedagógico: do planejamento à avaliação.. 2013. (Encontro).
V Congresso Norte-Mineiro de Pesquisa em Educação. O Panorama da Educação Brasileira: uma Análise do Nível Educacional Atingido por Adultos no Brasil. 2013. (Congresso).
VII Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão da Unimontes.A Formação, os Saberes e as Práticas de Formadores em Cursos de Licenciatura da Unimontes. 2013. (Outra).
VII Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão da Unimontes.Política de Formação Docente e Integração Curricular. 2013. (Outra).
VII Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão da Unimontes.Educação, Identidade e Relações Étnico-Raciais. 2013. (Outra).
I ENCONTRO DE PESQUISA EM HISTÓRIA DA UFMG.1. A CONSTITUIÇÃO DOS INSTITUTOS FEDERAIS NO BRASIL E AS MUDANÇAS NA POLÍTICA DE FINANCIAMENTO DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.. 2012. (Encontro).
I ENCONTRO DE PESQUISA EM HISTÓRIA DA UFMG.A CONSTITUIÇÃO DOS INSTITUTOS FEDERAIS NO BRASIL E AS MUDANÇAS NA POLÍTICA DE FINANCIAMENTO DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL.. 2012. (Encontro).
I WORKSHOP DA REDE IBERO-AMERICANA DE TRABALHO E ESTUDOS SOBRE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EVASÃO ESCOLAR.. 2012. (Oficina).
International Technology, Education and Development Conference. The organization of the Federal Institutes of Education, Science and Technology in the Brasilian Vocational Education. 2011. (Congresso).
IV Seminário Científico Internacional Teoria Política do Socialismo.MESA II Gramsci e a educação: por uma leitura crítica da escola pública brasileira. 2011. (Seminário).
IV Simpósio Internacional sobre Trabalho e Educação: Desafios e tendências da Formação Profissional em Defesa do Público.Parecerista dos trabalhos submetidos ao evento. 2011. (Simpósio).
IV Simpósio Internacional sobre Trabalho e Educação: Desafios e tendências da Formação Profissional em Defesa do Público.Coordenadora da sessão de pôster: GT 7 - Educação Profissional. 2011. (Simpósio).
Mini-Curso ? Pesquisa Didática, Reforma de Estruturas e Do Currículo: Uma relação Problemática. 2011. (Outra).
Palestra: Humanismo tecnológico e Educação Técnica. 2011. (Outra).
II Congresso em Desenvolvimento Social e II Seminário Norte-Mineiro de Pesquisa em História da Educação.. As Necessidades Formativas para Educação Continuada de Professores da Educação Básica: A formação e o trabalho docente em questão.. 2010. (Congresso).
II Congresso em Desenvolvimento Social e II Seminário Norte-Mineiro de Pesquisa em História da Educação.. Diversidade social e políticas públicas (Eixo temático). 2010. (Congresso).
Congresso Internacional da Afirse - V Colóquio Nacional. Pesquisa em educação no projeto Negros do Norte de Minas: mapeando a realidade da educação escolar em uma comunidade rural quilombola. 2009. (Congresso).
I Colóquio Intenacional sobre Educação Profissional e Evasão Escolar. 2009. (Outra).
I Congresso Norte - Mineiro de Pesquisa em Educação - Práticas Educativas: Fazer Local e Pensar Global. O papel do Projeto Político Pedagógico no fortalecimento da identidade negra. 2009. (Congresso).
I Congresso Norte-Mineiro de Pesquisa em Educação - Práticas Educativas: Fazer Local e Pensar Global. 2009. (Congresso).
I Congresso Norte-Mineiro de Pesquisa em Educação - Práticas Educativas: Fazer Local e Pensar Global. Pesquisa em Educação no Projeto Negros do Norte de Minas: analisando a formação de professores em comunidade rural quilombola. 2009. (Congresso).
I Congresso Norte-Mineiro de Pesquisa em Educação - Práticas Educativas: Fazer Local e Pensar Global. A discriminação racial na escola de Educação Infantil. 2009. (Congresso).
I Congresso Norte-Mineiro de Pesquisa em Educação - Práticas Educativas: Fazer Local e Pensar Global. A Importância da escolarização na comunidade rural quilombola do Agreste: uma análise das concepções das famílias. 2009. (Congresso).
I Congresso Norte-Mineiro de Pesquisa em Educação - Práticas Educativas: Fazer Local e Pensar Global. A insatisfação dos professores no exercicio da profissão. 2009. (Congresso).
I Congresso Norte-Mineiro de Pesquisa em Educação - Práticas Educativas: Fazer Local e Pensar Global. A implementação da lei federal nº 10639/2003 nas escolas regulares do Ensino Fundamental. 2009. (Congresso).
I Congresso Norte-Mineiro de Pesquisa em Educação - Práticas Educativas: Fazer Local e Pensar Global. A prática do supervisor escolar: uma análise das principais dificuldades enfrentadas e das alternativas construídas. 2009. (Congresso).
II Encontro da Cosnciência Negra e I Seminário Nacional de Educação em Direitos Humanos.Educação para a diversidade étnico-racial e para as políticas de ações afirmativas. 2009. (Seminário).
III Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão.Pesquisa e Extensão no Projeto Negros do Norte de Minas: diagnótico e intervenção na realidade escolar. 2009. (Outra).
III Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão.Necessidades formativas para educação continuada em serviços de professores da educação básica. 2009. (Outra).
III Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão.Reserva de vagas: uma análise dos fatores que influenciam a escolha profissional dos acadêmicos afrodescendentes da Universidade Estadual de Montes Claros. 2009. (Outra).
V Encontro Institucional de Prática de Ensino e Estágio Curricular Supervisionado da Unomontes.Oficina de Educação das Relações Raciais na Escola.. 2009. (Encontro).
I Seminário do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros - NEAB - Unimontes.Relações Raciais na Escola. 2008. (Seminário).
IV Encontro Institucional de Prática de Ensino e Estágio Curricular Supervisionado.Estágio e pesquisa: relações raciais na escola. 2008. (Encontro).
IV Encontro Institucional de Prática de Ensino e Estágio Curricular Supervisionado.As múltiplas dimensões da cultura. 2008. (Encontro).
IV Encontro Institucional de Prática de Ensino e Estágio Curricular Supervisionado.Pesquisa e estágio: uma construção possível. 2008. (Encontro).
IV Encontro Institucional de Prática de Ensino e Estágio Curricular Supervisionado.Pesquisa e estágio: uma construção possível. 2008. (Encontro).
X Jornada Ciêntifica e Tecnológica da UFVJM.Políticas Afirmativa: impactos e expectativas educacionais da população negra. 2008. (Outra).
X Jornada Ciêntifica e Tecnológica da UFVJM.Negros do Norte de Minas: Cultura, Identidade e Educação Étnica em uma Comunidade Quilombola. 2008. (Outra).
1º Fórum de Ensino, Pesquisa e Extensão - Ciência, Sociedade e Educação: 45 anos de História e Compromisso.Diferenças étnico-culturais e formação de professores. 2007. (Outra).
1º Fórum de Ensino, Pesquisa e Extensão - Ciência, Sociedade e Educação: 45 anos de História e Compromisso.O projeto político-pedagógico: expressão da identidade da escola. 2007. (Outra).
1º Fórum de Ensino, Pesquisa e Extensão - Ciência, Sociedade e Educação: 45 anos de História e Compromisso.Reafirmação da Identidade negra pela escola. 2007. (Outra).
1º Fórum de Ensino, Pesquisa e Extensão - Ciência, Sociedade e Educação: 45 anos de História e Compromisso.As razões da desistência dos acadêmicos afro-desecendentes que ingressaram na Universidade Estadual de Montes Claros pelo sistema de reserva de vaga. 2007. (Outra).
III Encontro de prática de ensino estágido supervisionado.Prática de ensino, estágio e didática na formação docente. 2007. (Encontro).
III Encontro Institucional de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado.Pedagogia de projetos. 2007. (Outra).
III Semana do Serviço Social-Políticas Sociais sob a ótica dos Direitos Humanos: Justiça Social, Cidadania e Exigibilidade.A cor da educação no Brasil. 2007. (Outra).
Inclusão: Movimento Mundial e Participação Social.Inclusão e Preconceito. 2007. (Seminário).
Inclusão: Movimento Mundial e Participação Social.Preconceito na Escola. 2007. (Oficina).
Projeto de Estágio Supervisionado.Escolha Profissional. 2007. (Outra).
II encontro institucional de prática de ensino e estágio supervisionado.Universidade e educação básica: perspectiva de integração. 2006. (Encontro).
II encontro institucional de prática de ensino e estágio supervisionado.Formação docente. 2006. (Encontro).
III Semana da educação.Educação intercultural. 2006. (Outra).
IX Encontro mineiro de estudantes de letras.Educação e formação do professor. 2006. (Encontro).
VII Seminário de pesquisa e pós-graduação e V Seminário de iniciação científica da Unimontes.O papel da escola na construção da identidade de alunos afro-descendentes. 2006. (Seminário).
XIII Encontro nacional de didática e prática de ensino.A prática pedagógica do professor iniciante: um estudo das dificuldades enfrentadas no início da carreira. 2006. (Encontro).
2º Fórum de biotemas da educação básica.Projeto pedagógico. 2005. (Outra).
Encontro do Veredas - Formação Superior de professores.Pedagogia de Projetos. 2005. (Outra).
Encontro do Veredas - Formação Superior de professores.Especificidade do Trabalho Docente. 2005. (Outra).
Ação de professores no contexto atual ( I Encontro do Curso Normal Superior das Faculdades Santo Agostinho).Planejamento de Ensino. 2004. (Oficina).
I Fórum de Biotemas na Educação Básica.Iniciação à pesquisa. 2004. (Outra).
26ª Reunião Anual da Anped. 2003. (Outra).
I Encontro do Veredas - Formação Superior de professores.Expositora do Tema:. 2003. (Encontro).
III Fórum de Graduação da Universidade Estadual de Montes Claros.Avaliação na Universidade. 2003. (Seminário).
II Seminário "ofício de ser aprendiz".Múltiplas relações entre o professore e o aluno. 2003. (Seminário).
I Semana de Alfabetização.Normal Superior: caminhos e mudanças. 2003. (Outra).
I Seminário de Violência e Ética.Interfaces da ética e da violência na educação. 2003. (Seminário).
I Congresso Nacional de Educação - Formação de professores: História, política e desafios.. A prática pedagógica do professor iniciante: perspectivas e tendências na formação de professores. 2002. (Congresso).
III Seminário de Pesquisa e pós-graduação.A prática pedagógica do professor iniciante: um estudo das dificuldades enfrentadas no início da carreira. 2002. (Seminário).
Travesssia para o futuro.Expositora do tema: Educação Infantil. 1999. (Seminário).
Participação em bancas
RAVNJAK, L. L. S.;AMORIM, M. M. T.; PERES, A. P. L. S.; LEITE, P. H. C.. A formação da docência no ensino jurídico: entre projetos pedagógicos e trajetórias formativas em Montes Claros (MG). 2026. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
FERREIRA, G. H. C.;MÔNICA MARIA TEIXEIRA AMORIM; BARBOSA, I. M.; JOHNISSON XAVIER SILVA. Políticas Afirmativas na educação superior: Um estudo acerca das cotas raciais. 2026. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MÔNICA MARIA TEIXEIRA AMORIM; VELOSO, G. M.; MARTINS, F. A. S.; TEIXEIRA, A. D. G.. Repercussões do itinerário formativo ?Projeto de Vida? no processo de escolarização de jovens estudantes do Ensino Médio. 2026. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NASCIMENTO, R. B.;AMORIM, M. M. T.; BRANDAO, V. B. G.; ALMEIDA, I. B. S.. Corpos negros: a literatura infantil na Educação Básica e suas representações. 2026. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. Escola e comunidade: a construção de uma escola quilombola no meio rural de Januária, Norte de Minas Gerais. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NASCIMENTO, R. B.;AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA; NASCIMENTO, L. C. P.; ROVAI, M. G. O.. A puta na pista: a construção, trabalho e identidade do corpo - Lugar de mulheres travestis e trans negro em Montes Claros. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
COUTO, F. F.;AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA; RAMOS, M. M.; DWYER, A.. Aportes da epistemologia do armário à criminologia queer: uma análise discursiva na Polícia Militar de Minas Gerais. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
SOUTO, B. F.; PAPA, H. A.; NASCIMENTO, R. B.;AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA. Cursinho Popular ?Velho Chico?: A Rede Emancipa na cidade de Manga, Minas Gerais (2018 - 2023). 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Estadual de Montes Claros.
ROTA JUNIOR, C.;AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA; SOUZA, H. G.. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) como equalizadora de oportunidades para a população de baixa renda na cidade de Montes Claros, MG. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; SOUZA, H. G.; HORACIO, H. H.. Perspectivas de diretores escolares da rede pública estadual norte mineira sobre o Novo Ensino Médio. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
VELOSO, G. M.;AMORIM, M. M. T.; FONSECA, H. O.; SANTOS, Francely Aparecida dos. Se for para a Disney, a gente já sabe inglês: Por que e para que ensinar inglês para crianças?. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NASCIMENTO, R.B;AMORIM, M. M. T.; HORACIO, H. H.; THURLER, D.. Percurso reflexivo sobre a criação de uma escola de artes em Milho Verde- MG a partir dos pensamentos contracolonial e feminista negro. 2025. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
HORACIO, H. H.;AMORIM, M. M. T.; SILVA, C. A.; SOUZA, F. J. A.. Os processos educativos das/nas festas Canoeiros Maxakali, e as escolas coronel-murtenses. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
HORACIO, H. H.;AMORIM, M. M. T.; LACERDA, L. D.. Ensino Religioso em MG e a Educação das Relações étnico-Raciais: uma análise do PIBID de ER desenvolvido a partir de uma Educação Antirracista. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
HORACIO, H. H.;AMORIM, M. M. T.; DIAS, J. A. S. F.. Educação Escolar Quilombola no quilombo do Barro Preto: uma possibilidade de análise a partir do Projeto Político Pedagógico. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
HORACIO, H.H;AMORIM, M. M. T.; LIMA, M. P. B.. O Movimento Feminista Educador e o Teatro das Oprimidas para o combate ao sexismo nas escolas. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
HORACIO, H.H;AMORIM, M. M. T.; SOUZA, F. J. A.. Candomblé de Angola no Quilombo Manzo Diá Luango: História, Ensinagens e Educação,. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; PAULA, A. M. N. R.; SILVA, J. X.; HORACIO, H.H; OLIVEIRA, D. C.. ?UM OLHAR DE DENTRO?: das origens do quilombo à oferta de educação escolar diferenciada e seus desafios na Comunidade Quilombola Buriti do Meio / São Francisco - MG. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
FERREIRA, M.L.A;AMORIM, M. M. T.; BARROS, S. C.. A violência contra as mulheres negras em Montes Claros: uma análise interseccional. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; PAPA, H. A.; RODRIGUES, R. M. A.; MEDEIROS, T. G.; FAZIO, A. H. P.. Educação quilombola fora dos territórios tradicionais: uma análise das estruturas simbólicas e suas ressignificações em são João da Lagoa/MG (2012-2024). 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; ARAUJO, W. P.. ?De escola agrícola de Januária a Instituto Federal do Norte de Minas ? Campus Januária: uma abordagem histórica da relação trabalho e educação no complexo da educação profissional? do Produto Educacional: ?História e memórias do curso Técnico em Agropecuária no IFNMG ? Campus Januária: o sentido da formação técnica pelo sujeito?. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais.
AMORIM, M. M. T.; GUIMARAES, I. M. A. C.; ARAUJO, W. P.; MARTINS, A. C. S.; CARLOS-BENDER, J.. Avaliação da aprendizagem no Ensino Médio integrado do IFNMG - Campus Avançado Janaúba: uma análise à luz da educação politécnica e da formação omnilateral. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais.
AMORIM, M. M. T.; PEREIRA, E. L.; SANTOS, D. B.; CASTRO, R. D.; SOUTO, B. F.. "?UM METRO E SESSENTA E TRÊS E CINQUENTA QUILOS DE BOA GAROTA?: REPRESENTAÇÕES CORPORAIS DA JOVEM MULHER BRASILEIRA NAS ?GAROTAS? d?O CRUZEIRO (1938-1964).. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; XAVIER, E. D.; COUTO, F. F.. CAPITALISMO DE VIGILÂNCIA E O CONTROLE DO OLHAR NA POLÍTICA BRASILEIRA. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; FERREIRA, M.L.A; SILVEIRA, A. C.. MULHERES NEGRAS PROFESSORAS DO ENSINO SUPERIOR: TRAJETÓRIAS INSURGENTES DE EGRESSAS DA PÓS GRADUAÇÃO STRICTO SENSU. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARDOSO, Z. S.;AMORIM, M. M. T.; BORGES, A. C.; BRANDAO, V. B. G.; BARBOSA, D. M.. Os silenciamentos das vozes étnico-racias na escola. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. FORMAÇÃO DE OLIGOPÓLIOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR PRIVADA BRASILEIRA: ANÁLISE DE MERCADO DAS AQUISIÇÕES POR GRUPOS EDUCACIONAIS. 2023. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Desenvolvimento Econômico e Estratégia Empresarial) - Universidade Estadual de Montes Claros.
HORACIO, H.H;AMORIM, M. M. T.; DIAS, J. A. S. F.. Ensino Religioso em Montes Claros-MG e a interculturalidade crítica: diálogos com professoras(es). 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
HORACIO, H.H;AMORIM, M. M. T.; RAVNJAK, L. L. S.. Caminhos para o Teatro na Escola. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NASCIMENTO, R. B.;AMORIM, M. M. T.; SILVA JUNIOR, A. F.. Mulheres Negras e Decolonialidade: um olhar sobre os livros didáticos de História dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental da rede pública de Montes Claros/MG. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; PAULA, A. M. N. R.; ANAYA, F. C.; HORACIO, H.H. UM OLHAR DE DENTRO: UMA ABORDAGEM SOBRE EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA NO QUILOMBO BURITI DO MEIO / SÃO FRANCISCO ? MG. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
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PAULA, A. M. N. R.; DIAS, Gustavo Tentoni; ALVES, M. R.; FARIA, G. J. A.;AMORIM, M. M. T.. Peles negras/jaleco branco: Os médicos cubanos e a revista Veja (2013-2019). 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
ALMEIDA, S. P. N. C.;AMORIM, M. M. T.; NASCIMENTO, R.B; JANUARIO, G.; GOMES, Maria Laura Magalhães. Entre licenciandas e professoras no Ensino Superior: perfil, presença e experiências de mulheres no campo da Matemática. 2021. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
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HEIJMANS, R. D.; LAUDARES, João Bosco; MAGRONE, E.; CONCIANI, W.; LIMA, M. L. R.;AMORIM, M. M. T.; SOUZA JUNIOR, H. P.. Transição da formação técnica de nível médio para o ensino superior: trajetórias de alunos egressos da Rede Federal de Educação Profissional de Minas Gerais. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais.
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VELOSO, Geisa Magela; SANTOS, F. A.;AMORIM, M. M. T.; FONSECA, H. O.. ?Se for para a Disney, a gente já sabe inglês: Por que e para que ensinar inglês para crianças??. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
FERREIRA, G. H. C.;AMORIM, M. M. T.; SILVA, J. X.; BARBOSA, I. M.. Políticas afirmativas na educação superior: Um estudo a cerca das cotas e da promoção da educação das relações étnicos-raciais na Unimontes. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; MARTINS, F. A. S.; VELOSO, Geisa Magela. Repercussões do Itinerário Formativo ?Projeto de Vida? no processo de escolarização de jovens estudantes do Ensino Médio. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
ARAUJO, W. P.; GUIMARAES, I. M. A. C.;AMORIM, M. M. T.. A formação dos licenciandos em matemática no IFNMG ? Campus Januária para a docência na EPT - Sequência didática: ?Reflexões sobre a relação trabalho e educação na formação docente?.. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais.
OLIVEIRA, D. C.; COSTA, D. I. P.;AMORIM, M. M. T.; LACERDA, M. M.. Gamificação, educação e ancestralidade uma pesquisa no Quilombo do Buriti do Meio - São Francisco/MG. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
HORACIO, H. H.; SANTOS, F. A.; DIAS, J. A. S. F.;AMORIM, M. M. T.; BARBOSA, D. M.. A força da escrevivência da minha memória, e a força do Quilombo Florentino José dos Santos, da Manzo Diá Luango, no combate ao racismo religioso em São Francisco/MG. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
BARBOSA, I. M.; AFONSO, P. J. M.;AMORIM, M. M. T.. ELA DESATINOU, DESATOU NÓS, VAI VIVER SÓ." Famílias monoparentais femininas, violências e direitos sociais.. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. ?FECHA AS PERNAS E SENTA IGUAL MOÇA!?; ?ENGOLE O CHORO, MENINO MACHO NÃO CHORA!?: discursos de jovens do Ensino Médio sobre educação para a sexualidade. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. ?Fecha as pernas e senta igual moça!? "engole o choro, menino macho não chora!" Discursos de jovens do ensino médio sobre educação para a sexualidade. 2025. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
PAULA, A. M. N. R.;AMORIM, M. M. T.; SILVA, J. X.. Participação comunitária na gestão escolar: Escolas Estaduais Quilombolas em Riacho da Cruz, Januária/MG. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
GUIMARAES, I. M. A. C.; ARAUJO, W. P.;AMORIM, M. M. T.; MARTINS, A. C. S.; BARBOS, J. M. S.. A formação dos licenciados em Matemática para a docência na EPT do IFNMG/Campus Januária. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais.
AMORIM, M. M. T.; ROCHA, M. I. A.; HORACIO, H.H. DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO SEMIÁRIDO NORTE MINEIRO: um estudo no Município de São Francisco. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
HORACIO, H.H; NASCIMENTO, R. B.;AMORIM, M. M. T.; ALMEIDA, I. B. S.; MACIEL, M. C.; SOUTO, B. F.. Marias e Madalenas: O Teatro das Oprimidas para uma Educação Antissexista nas Escolas. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
HORACIO, H.H; NASCIMENTO, R. B.; NASCIMENTO, N. R.;AMORIM, M. M. T.; RAVNJAK, L. L. S.; BARBOSA, D. M.. Educação Escolar Quilombola no quilombo do Barro Preto: análise do Projeto Político Pedagógico e especificidades da formação dos(as) professores(as). 2023.
HORACIO, H.H; ALMEIDA, I. B. S.; DELFINO, L. L.;AMORIM, M. M. T.. O Ensino Religioso em MG e a Educação das Relações Étnico-Raciais: uma análise do PIBID de ER desenvolvido a partir de uma Educação Antirracista. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
HORACIO, H.H; SOUZA, F. J. A.; SILVA, C. A.;AMORIM, M. M. T.. Os processos educativos das/nas Festas Canoeiros-Maxakali e as escolas murtenses. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NASCIMENTO, R. B.;AMORIM, M. M. T.; SILVA JUNIOR, A. F.. Gênero, Mulheres Negras e Decolonialidade: um olhar sobre livros didáticos de História do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais da rede pública de Montes Claros/MG. 2023.
XAVIER, E. D.;AMORIM, M. M. T.; COUTO, F. F.. Capitalismo de vigilância e controle do olhar na política brasileira. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; FERREIRA, M. L. A.; MAIA, C. J.. A violência contra as mulheres negras na cidade de Montes Claros: um recorte interseccional urgente. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MAIA, C. J.;AMORIM, M. M. T.; ROSALEN, E.; FERREIRA, M. L. A.; SOUTO, B. F.. Custos sociais da violência doméstica aos filhos das vítimas - Montes Claros (2013-2023). 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; ALVES, C. R.; HORACIO, H.H. Inserção profissional e transição do ensino técnico de nível médio para a formação superior: itinerários de estudantes do curso de enfermagem do centro de educação profissional e tecnológica (CEPT) da Unimontes. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
FERREIRA, M. L. A.;AMORIM, M. M. T.; MARTINS, A. C. S.. O teletrabalho na educação a distância do Instituto Federal do Norte de Minas: uma análise crítica. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARDOSO, A. D.;AMORIM, M. M. T.; BARBOSA, R. T.. Celso Furtado e a Sudene, Mangabeira Unger e a economia do conhecimento: percursos, percalços, teorias e alternativas de desenvolvimento. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
ALMEIDA, S. P. N. C. E.; LIMA, K.; MACEDO, J. A.;AMORIM, M. M. T.; RAMALHO, M. L.; BORELLI, S. S.. Formação de professores de Matemática: focando o olhar sobre a Educação aberta a Distância no município de Janaúba/MG. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; HORACIO, H.H; COSTA, P. H. D.; RAVNJAK, L. L. S.. Caminhos para o Teatro na Escola. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; PAULA, A. M. N. R.; SILVEIRA, A. C.. Escolas Quilombolas e o direito à educação diferenciada: um estudo do projeto político e de práticas pedagógicas. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; PAULA, A. M. N. R.; ANAYA, F. C.; HORACIO, H.H. "Um olhar para dentro": uma abordagem sobre educação escolar quilombola no quilombo Buriti do Meio/São Francisco - MG. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. Formação de oligopólios na educação superior privada brasileira: análise de mercado das aquisições por grupos educacionais. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Pós-Graduação em Desenvolvimento Econômico e Estratégia Empresarial) - Universidade Estadual de Montes Claros.
CARDOSO, Z. S.;AMORIM, M. M. T.IDE, M. H. S.; MORAIS, E. M.; BRANDAO, V. B. G.. Contribuições psíquicas do autismo, Políticas Públicas Educacionais para a Educação Escolar Quilombola em MG: um estudo de caso da res. SEE 3.358/2017. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
MACIEL, M. C.;AMORIM, M. M. T.; COELHO, D. F.; VIEIRA, F. M.S.; SILVA, T. B.. Movimento Escola sem Partido: uma análise discursiva e pedagógica da sua projeção midiática. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; ALMEIDA, S. P. N. C.; NASCIMENTO, R.B; GOMES, Maria Laura Magalhães. Figurantes ou protagonistas? Formação e atuação de mulheres na docência do Ensino Superior de Matemática no Norte de Minas Gerais (1990-2010). 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; PAULA, A. M. N. R.; DIAS, Gustavo; BARBOSA, I. M.. ?O DISCURSO RACIAL E MIGRATÓRIO SOBRE OS MÉDICOS CUBANOS PRESENTE NA REVISTA VEJA NO PERÍODO DE 2013 A 2019?. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; NASCIMENTO, R.B; ARAUJO, Ivanildo Amaro. Entre regras e silenciamentos: Gênero e sexualidade em escolas públicas de Montes Claros - MG. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros.
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AMORIM, M. M. T.; FERREIRA, M. L. A.; XAVIER, E. D.; MACHADO, G. M. C.. Teoria do etiquetamento social, criminalização e estigmatização da juventude periférica. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros.
NASCIMENTO, R. B.;AMORIM, M. M. T.; DELFINO, L. L.; RODRIGUES, R. M. A.. Memórias e identidade na Comunidade Quilombola Corredor; Um povo negro no sertão de Minas Gerais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Estadual de Montes Claros.
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MENDES, M. A. C.; OLIVEIRA, R. M. S. R.;AMORIM, M. M. T.. Educação Profissional para o Campo e a Metodologia da Alternância: Formação Integrada, Plano de Estudo e Cidadania. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais.
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AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA; MORAES, E. M.; GOMES, M. A. A. S.. A aplicação da educação étnico racial (Lei no 10.639/2003 e no 11.645/2008) no Ensino Fundamental: uma análise a partir do planejamento curricular. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.
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HORACIO, H.H; SOUTO, B. F.;AMORIM, M. M. T.. Da periferia para a Universidade: um estudo sobre a evasão no CP Darcy Ribeiro - Rede Emancipa - Montes Claros/MG. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.
REIS, J.O.S.; REIS, F. L. C.;AMORIM, M. M. T.; MORAES, E. M.. A literatura infantil para a representatividade e a (des)(re)construção de identidade das crianças negras na educação básica do ensino fundamental no ano de 2022. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.
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REIS, J.O.S.;AMORIM, M. M. T.; ALEXANDRE, C.A.S.. A contribuição da auto-estima no processo ensino-aprendizagem de alunos da Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.
REIS, J.O.S.;AMORIM, M. M. T.; ALEXANDRE, C.A.S.. A literatura infantil como mediadora das práticas docentes na formação de alunos leitores: um estudo com professores e alunos do 2º ciclo do ensino fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.
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SOUZA, Catiane Araújo;AMORIM, M. M. T.; SOUTO, Helena Murta Souto. Indisciplina no Cotidiano Escolar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.
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MEDEIROS, Barbara Novaes; MEIRA, José Normando Gonçalves;AMORIM, M. M. T.. Critérios para a Escolha da Profissão dos Alunos Concluintes do Ensino Médio da Escola Privada na Área Central de Montes Claros. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.
AMARANTES, Maria Iranides; MEIRA, José Normando Gonçalves;AMORIM, M. M. T.. A Profissão Docente no Imaginário dos Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental da Escola Pública Estadual. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.
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DUARTE, Núbia Fabiane dos Anjos; VELOSO, Geisa Magela;AMORIM, M. M. T.. Trajetória Escolar Bem Sucedida nas Camadas Populares: Uma Análise da História de Vida de Duas Professoras Universitária. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros.
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AMORIM, M. M. T.; ALVES, M. R.. A depredação do patrimônio público da rede estadual do município de Montes Claros. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Normal Superior) - Faculdades Santo Agostinho.
AMORIM, M. M. T.. Comissão da Banca de Seleção do Programa de de Pós-Graduação em Educação. 2025. Universidade Estadual de Montes Claros. 2025. Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; EULALIO, W. E. S.; FRANCO, A. L. M.. Banca de prova didática do processo seletivo simplificado para convocação temporária e formação de cadastro de reserva de professores de educação superior da Unimontes. 2022. Universidade Estadual de Montes Claros.
GAMA, E.M.; MATOS, R. P.; LIMA, W. J. N.;AMORIM, M. M. T.. Concurso de Docentes do IFNMG. 2019. Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas Gerais.
AMORIM, M. M. T.. Concurso Público de Provas e Títulos,Edital 322. 2019. Fundação de Apoio à Educação e Desenvolvimento Tecnológico de MG.
AMORIM, M. M. T.. Concurso Público de Provas e Títulos,Edital 322. 2019. Fundação de Apoio à Educação e Desenvolvimento Tecnológico de MG.
AMORIM, M. M. T.; MELO, L.V.; VASCONCELOS, K.P.. Prova Didática do Concurso Público de provas e títulos para provimento de cargos da carreira de professor da educação superior da Unimontes. 2015. Universidade Estadual de Montes Claros.
MÔNICA MARIA TEIXEIRA AMORIM. AVALIADORA DE RESUMOS EXPANDIDOS - VI Colóquio Internacional - A moral do Estado por meio da produção de políticas públicas - GT 06 (PRESENCIAL) - A MORAL DO ESTADO, A PRODUÇÃO E A CONCRETIZAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR. 2025. Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. Comissão da Banca de Seleção do Programa de de Pós-Graduação em Educação. 2024. Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. Comissão da Banca de Seleção do Programa de de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social. 2024. Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. Comissão da Banca de Seleção do Programa de de Pós-Graduação em Educação. 2023. Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. Comissão da Banca de Seleção do Programa de de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social. 2023. Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. Avaliação de Comunicações Orais dos resumos submetidos ao I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÂO E INOVAÇÃO. 2023. Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. Prova Didática do PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA CONVOCAÇÃO TEMPORÁRIA E FORMAÇÃO DE CADASTRO DE RESERVA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR EM UNIDADE ACADÊMICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS ? UNIMONTES, Edital 001 - 2023. 2023. Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. Banca de Prova Didática do PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO PARA CONVOCAÇÃO TEMPORÁRIA E FORMAÇÃO DE CADASTRO DE RESERVA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR EM UNIDADE ACADÊMICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS ? UNIMONTES, Edital 001 - 2023. 2023. Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. Comissão da Banca de Seleção do Programa de de Pós-Graduação em Educação. 2022. Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. Comissão da Banca de Seleção do Programa de de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social. 2022. Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. Comissão da Banca de Seleção do Programa de de Pós-Graduação em Educação. 2021. Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. Comissão da Banca de Seleção do Programa de de Pós-Graduação em Educação. 2020. Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. Comissão da Banca de Seleção do Programa de de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social. 2020. Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. Comissão de Seleção do Mestrado em Educação - Unimontes. 2019. Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.. Comissão de Seleção do Mestrado em Educação. 2019. Universidade Estadual de Montes Claros.
SOUTO, Helena Murta Souto;AMORIM, M. M. T.. Banca de seleção de aluno para Pós-Graduação Lato Sensu gratuita. 2015. Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; SOUTO, Helena Murta Souto. Seleção de candidatos para Curso de Especialização~em "Didática e Metodologia do Ensino Superior". 2013. Universidade Estadual de Montes Claros.
AMORIM, M. M. T.; et all. Banca de seleção de professores para designação.. 2012. Universidade Estadual de Montes Claros.
Orientou
Educar para TRANSformar: trajetórias educacionais, desafios e resistências de pessoas trans no processo de educação e inserção no mercado de trabalho; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Educação em Cena: o teatro como prática pedagógica para a valorização da diversidade e a construção de uma escola inclusiva; Início: 2026; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Desafios da educação de surdos e a formação docente: narrativas de professores; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Lei 11645/08 e a articulação entre a Arte Indígena e as aulas de Arte no Ensino Fundamental II a partir da relação com as obras e artistas indígenas; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Saberes ancestrais, tecnologias digitais e práticas pedagógicas na Educação Escolar Quilombola da Comunidade Buriti do Meio ? São Francisco, MG; ; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Educação antirracista no chão da escola quilombola: Formação docente, silêncios e desafios; Início: 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Juventudes, Projetos de Futuro e Escolarização: uma análise das relações entre juventudes e projetos de futuro na escola; ; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Da periferia para a Universidade: Trajetórias de cotistas egressos do Cursinho Popular Darcy Ribeiro - Rede Emancipa; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Da invisibilidade à escrevivência: narrativas e representações de mulheres negras na construção de práticas sociais e educativas; ; Início: 2026; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Processo de implantação e implementação da formação docente quilombola na construção das políticas da diversidade; Início: 2026; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Ação cultural em teatro com o movimento de trabalhadoras(es) por direitos - MTD, na Vila Atlântida em Montes Claros - MG; Início: 2024; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
LGBTfobia em escolas de educação básica em Montes Claros-MG: Entre representações e memórias estudantis; Início: 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Currículo, identidades e territorialidades; Início: 2022; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Centro de Referência em Educação Popular com Enfoque em Gênero e Relações Étnicos-Raciais; Início: 2026; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Centro de Referência em Educação Popular com Enfoque em Gênero e Relações Étnicos-Raciais; Início: 2026; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);
Estágio em Docência; Início: 2025; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Estágio em Docência; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Estágio em Docência; Início: 2024; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Estágio em Docência; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Estágio em Docência; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Estágio em Docência; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Estágio em Docência; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
; Estágio em Docência; Início: 2023; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Estágio em Docência; Início: 2022; Orientação de outra natureza; Universidade Estadual de Montes Claros; (Orientador);
Corpos negros: a literatura infantil na Educação Básica e suas representações; 2026; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Coorientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A PERCEPÇÃO DE GESTORES ESCOLARES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE MONTES CLAROS SOBRE O NOVO ENSINO MÉDIO (LEI FEDERAL 13; 415 de 2017); 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Política de Cotas Raciais: análise dos discursos dos estudantes sobre as ações afirmativas na Unimontes; 2025; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Coorientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
As mulheres negras e o preconceito no mundo do trabalho; 2023; Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Educação quilombola: a relação entre território e aprendizagem na comunidade do Alegre ? Januária/MG; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
?Alianças no Sertão?: O Teatro do Oprimido como possibilidade de emancipação de crianças e adolescentes; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Coorientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO SEMIÁRIDO NORTE MINEIRO: um estudo no Município de São Francisco; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
?Um olhar de dentro?: uma abordagem sobre educação escolar quilombola no Quilombo Buriti do Meio / São Francisco - MG; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Transcrição do Ensino Técnico de Nível Médio para a formação superior: Itinerários de estudantes do Centro de Educação Profissional e Tecnológica da Universidade Estadual de Montes Claros; 2020; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
PRINCÍPIOS NEOLIBERAIS NA POLÍTICA DE EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR: AS POSIÇÕES DO ANDES SN E DA ANDIFES SOBRE O REUNI; 2019; Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Coorientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Vozes da Resistência: Juventudes, Reforma do Ensino Médio e as Ocupações Secundarista em Montes Claros ? MG (2016); 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Figurantes ou Protagonistas? Formação e atuação das Mulheres na Docência do Ensino Superior de Matemática no Norte de Minas Gerais (1960-2010); 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Coorientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A Organização dos Institutos Federais e o Gerenciamento do Trabalho Docente; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A Teoria do Etiquetamento e a Estigmatização de Adolescentes em Conflito com a Lei; 2019; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A relação dos cursinhos populares da Rede Emancipa com a transformação social na Universidade Pública; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Memórias e Identidade na Comunidade Quilombola Corredor: um povo negro no sertão do Norte de Minas Gerais; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em História) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Coorientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Evasão na Educação Profissional: Perfil e motivações dos evadidos; 2017; Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Social) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Coorientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
MEMÓRIAS AFETIVAS DE MULHERES NEGRAS ?SOZINHAS? EM SÃO FRANCISCO-MG; 2017; Dissertação (Mestrado em Historia) - Universidade Estadual de Montes Claros, ; Coorientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
O PROCESSO DE ESCOLHA DA PROFISSÃO Um estudo de caso com estudantes e egressos do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) - Campus Januária; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Sociedade, Ambiente e Território - PPGSAT) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Coorientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A FC de professores - uma análise do real e do ideal no PPPE; 2004; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização do Pedagogo) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A educação étnico-racial nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: Aplicação e desafios; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Da periferia para a Universidade: Um estudo sobre a evasão no CP Darcy Ribeiro - Rede Emancipa - Montes Claros/MG; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
EDUCAÇÃO NEUTRA OU EDUCAÇÃO CONSERVADORA: ANÁLISE DO ?MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO?; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A prática pedagógica do Professor de Língua Inglesa: Um estudo dos desafios enfrentados no início da carreira por alunos egressos da Unimontes; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
O início da Carreira Docente do Professor de História; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
REFORMA DO ENSINO MÉDIO E EXPECTATIVAS DOS ESTUDANTES SOBRE A ESCOLA MÉDIA BRASILEIRA; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
CRENÇAS E PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE A INDISCIPLINA EM SALA DE AULA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
LITERATURA INFANTIL E DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL: UMA ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DE PROFESSORAS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10; 639/2003; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO DAS PRINCIPAIS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS PROFESSORES; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DAS PRINCIPAIS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS PROFESSORES; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DAS PRINCIPAIS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS PROFESSORES; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO EM QUESTÃO: DOCÊNCIA E/OU GESTÃO ? UM ESTUDO DA RECENTE CONFIGURAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA NA UNIMONTES; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
O Sistema de Reserva de Vagas para Afro-descendentes da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes); ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
O ensino de História nos anos iniciais da escola fundamental; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
O papel e a atuação da família na educação dos filhos: Um estudo das concepções de docentes e pais; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Percepções de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental sobre a Implementação da Educação das Relações Raciais (Lei 10639/03) na Escola; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A Implementação da Lei 10639/03 em cursos de licenciatura da Unimontes; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A EVASÃO ESCOLAR NAS LICENCIATURAS DA UNIMONTES; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Supervisor Escolar: Principais Dificuldades Enfrentadas e Alternativas Construídas; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Combatendo a Discriminação Racial na Escola de Educação Infantil: Uma Análise das Dificuldades Enfrentadas Pelos Professores; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A Implementação da Lei Federal Nº 10639/03 na Escola de Ensino Fundamental; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A Insatisfação dos Professores das SIEF no Exercício da Profissão; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A Importância da Escolarização em uma Comunidade Rural Quilombola: Uma Análise na Percepção das Familias; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
O acompanhamento do estágio curricular supervisionado no curso de pedagogia da Unimontes; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
O Curso de Pedagogia na Unimontes; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Discriminação Racial na Trajetória Educacional de Graduandos Negros; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A Inclusão do Surdo na Escola Regular: Uma Análise da Formação Docente; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Discriminação Racial na Trajetória Escolar de Alunos Negros da Educação de Jovens e Adultos; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A reafirmação da identidade negra pela escola: um estudo das percepções dos docentes de uma comunidade de remanescentes de quilombo; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Estágio Curricular Supervisionado: possibilidades e limites na formação do pedagogo; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A abordagem da diversidade étnico cultural no contexto escolar; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdades Santo Agostinho; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A formação de professores e a gestão do racismo na sala de aula; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A formação continuada de professores: uma avaliação dos cursos de capacitação ministradas pela SME; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A formação de professores de pré-vestibular; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A formação do professor e a indisciplina; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A formação docente e a gestão da diversidade na sala de aula: uma análise das dificuldades vividas pelo professor no trato aos ritmos de aprendizagem dos alunos; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdades Santo Agostinho; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A gestão da indisciplina em sala de aula: formação docente e habilidade do professor; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Acompanhamento da família e desempenho escolar das alunas nas SIEF; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdades Santo Agostinho; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Analfabetismo na escola: um estudo das causas determinantes e da gestão do analfabetismo das SIEF; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdades Santo Agostinho; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Analisando as causas da indisciplina na sala de aula: um estudo das concepções de professores que atuam nas SIEF; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdades Santo Agostinho; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
O pedagogo iniciante: um estudo das dificuldades enfrentadas no inicio de carreira; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A Indisciplina na Sala de Aula: Um Estudo das Opiniões dos "Alunos Indisciplinados" Sobre a Prática Pedagógica nos Ciclos Iniciais do Ensino Fundamental; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdades Santo Agostinho; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A Influência da Afetividade no Processo Ensino-Aprendizagem das Crianças na Educação Infantil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdades Santo Agostinho; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A Relação Pedagógica Estabelecida Entre o Professor e os Alunos que Apresentam Dificuldades no Processo de Alfabetização; ; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Normal Superior) - Faculdades Santo Agostinho; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A formação continuada na escola: motivações docentes, estratégias utilizadas e impactos no projeto pedagógico: um estudo sobre as concepções dos professores; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A prática pedagógica do professor: um estudo das dificuldades enfrentadas e das alternativas construídas no desenvolvimento do trabalho docentes em sala de aula; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
O supervisor pedagógico e o exercício de seu ofício na escola: uma análise das dificuldades vividas; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Por que o magistério de 1ª a 4ª série: vozes femininas sobre a entrada e a permanência na carreira; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Centro de Referência em Educação Popular com Enfoque em Gênero e Relações Étnicos-Raciais; 2025; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Educação Escolar e Diversidade Étnico-Racial e de Gênero (A abordagem da diversidade étnico-racial e de gênero em livros didáticos de história do ensino fundamental; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Educação Escolar e Diversidade Étnico-Racial e de Gênero (A abordagem da diversidade étnico-racial e de gênero em livros didáticos de história do ensino fundamental; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Educação Escolar e Diversidade Étnico-Racial e de Gênero (A abordagem da diversidade étnico-racial e de gênero em livros didáticos de história do ensino fundamental; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Perfil de graduandos da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes) e evasão escolar: uma análise de mudanças ocorridas com a implantação do SISU; 2020; Iniciação Científica - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Perfil de Graduandos da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes) e evasão escolar: Uma Análise de mudanças Ocorridas com a Implantação do Sisu; 2020; Iniciação Científica - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Perfil dos Alunos do Curso de Odontologia da Unimontes: uma análise das mudanças ocorridas no SISU; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Odontologia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Perfil dos Alunos do Curso de Odontologia da Unimontes: uma análise das mudanças ocorridas no SISU; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Odontologia) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
DIFICULDADES DE PROFESSORES NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO COMPARATIVO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM ESCOLAS URBANAS E RURAIS; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
HIGIENIZAÇÃO BUCAL EM ADOLESCENTES DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO COMPARATIVO; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Odontologia) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DAS DIFICULDADES ENFRENTADAS NO EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
HIGIENIZAÇÃO BUCAL EM ADOLESCENTES DO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Odontologia) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A prática pedagógica do professor de língua inglesa na Educação Básica: um estudo das dificuldades enfrentadas; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
A prática pedagógica do professor de língua inglesa na Educação Básica: um estudo das dificuldades enfrentadas; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Estadual de Montes Claros, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
As razões da desistência dos acadêmicos afrodescendentes que ingressaram na Unimontes pelo sistema de reserva de vagas; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Montes Claros, Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
Estágio em Docência; 2021; Orientação de outra natureza - Universidade Estadual de Montes Claros; Orientador: Mônica Maria Teixeira Amorim;
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AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Os desafios da diversidade na formação docente - Projeto Interdisciplinar - 'Falas da Diversidade'. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA ; RODRIGUES, E. T. G. ; NASCIMENTO, R. S. . Educação, Diversidade e Violências. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Mémorias, Processos de Formação Docente e o PIBID.. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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HORACIO, H.H ; VITOR, M. ; AMORIM, M. M. T. . Mostra Cênica Sonoro Performática - Conversos Cultural. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOUZA, Z. C. ; AMORIM, M. M. T. . Intensificação do trabalho e adoecimento docente no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, M. M. T. . O Início da Carreira Docente e as Dificuldades Enfrentadas pelo Professor Iniciante. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AMORIM, M. M. T. . Educação Indígena, Quilombola, do Campo e dos Movimentos Sociais. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, M. M. T. . Cursinho Popular Darcy Ribeiro: diálogos sobre o acesso à Universidade. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AMORIM, M. M. T. . O início da carreira docente e as dificuldades enfrentadas pelo professor iniciante. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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MACHADO, S. X. ; AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . A atuação da Rede Emancipa na democratização do acesso à Educação Superior. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PEREIRA, S. G. ; AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Reforma do Ensino Médio e Expectativas dos Estudantes sobre a Escola Média Brasileira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TEIXEIRA, M. A. R. ; AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . A prática pedagógica do professor de Língua Inglesa: Um estudo dos desafios enfrentados no início da carreira. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, M. M. T. ; NASCIMENTO, R.B ; MORAIS, E. M. . Perfil de licenciados da Unimontes e evasão nas licenciaturas: Uma análise de mudanças ocorridas com a implantação do SISU. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PEREIRA, S. G. ; AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Percepções de Jovens Estudantes Sobre a Reforma do Ensino Médio em Curso. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AGUIAR, G. N. ; AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . A Teoria do Etiquetamento Social e a Estigmatização de Adolescentes em Conflito com a Lei. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO, I. S. ; AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA ; VELLOSO, M. J. M. . A expansão do Ensino Superior Privado e a Educação à Distância no Brasil; Elementos para uma Reflexão. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . A Articulação entre Educação Profissional e o Mundo do Trabalho: O Desafio dos Institutos Federais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . 'Desconstruindo o Racismo e Preconceitos nos Espaços Escolares'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . 'Gramsci, Sociedade Civil e Educação'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, M. M. T. . A Intensificação do Trabalho e o Adoecimento Docente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . 'Didática, formação docente e diversidade'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Gestão Pedagógica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Trabalho Docente: intensificação e adoecimento. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Ensino Domiciliar: Como fica a Educação Física neste contexto?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Interrogações e demandas para a formação de professores no contexto atual. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . 'Reflexões sobre a prática pedagógica: saberes e fazeres intrínsecos à permanência e ao êxito dos alunos'.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Mesa Redonda - Eleições 2018: Projetos de Brasil em Disputa. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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RODRIGUES, R.L.A. ; AMORIM, M. M. T. . O ENSINO DA LINGUAL INGLESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E A INDISCIPLINA NA SALA DE AULA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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RODRIGUES, R.L.A. ; TOLEDO, S.M.A. ; AMORIM, M. M. T. . AS DIFICULDADES ENFRENTADAS POR PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS DA ÁREA URBANA E RURAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, M. M. T. ; MORAIS, E. M. ; VELOSO, Geisa Magela ; VELLOSO, M. J. M. ; ALMEIDA, C.B. ; SOARES, Eliana de Freitas . Formação de professores no contexto de múltiplos letramentos: um estudo do perfil de graduandos do curso de pedagogia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VELLOSO, M. J. M. ; SOARES, Eliana de Freitas ; AMORIM, M. M. T. ; MORAIS, E. M. ; VELOSO, Geisa Magela ; ALMEIDA, C.B. . Letramento digital dos acadêmicos do Curso de Pedagogia da Unimontes: contribuições dos usos sociais para a formação acadêmica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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DAFONSECA, M. C. ; IDE, M. H. S. ; AMORIM, M. M. T. ; SILVEIRA, B. R. M. . Um 'novo olhar' no trabalho docente: uma reflexão a cerca do bem estar e da qualidade de vida dos professores para um estado democrático de direitos. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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TOLEDO, S.M.A. ; RODRIGUES, R.L.A. ; AMORIM, M. M. T. . Docência na Educação Básica em escolas urbanas e rurais: dificuldades de professores no ensino de língua inglesa. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, M. M. T. ; IDE, M. H. S. ; VELLOSO, M. J. M. . A Didática nos cursos de licenciatura da Unimontes: uma análise crítica do lugar ocupado pela disciplina na formação docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, M. M. T. . Educação Profissional no Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AMORIM, M. M. T. . Palestra: 'Escola Sem Partido'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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FERREIRA, M.J.M. ; AMORIM, M. M. T. . O ENSINO DA HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DA ESCOLA FUNDAMENTAL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, M. M. T. . Educação Profissional no Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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AMORIM, M. M. T. . Ensino da História nas séries iniciais da Escola Fundamental: Importância, Desafios contemporâneos e Princípios Metodológicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, M. M. T. ; VELOSO, Geisa Magela ; MORAIS, E. M. ; VELLOSO, M. J. M. ; ALMEIDA, C.B. ; PEREIRA, A. C. S. . MEDIAÇÕES CULTURAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DE MÚLTIPLOS LETRAMENTOS. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, M. M. T. ; FERREIRA, M.J.M. ; OLIVEIRA, J.S. ; COSTA, C.O. . O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA VIVIDA NO PIBID ? UNIMONTES. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SANTOS, A. F. ; GONÇALVES, A.E.R. ; AMORIM, M. M. T. . EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO: UM TEMA PARA O CURRÍCULO ESCOLAR. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, M. M. T. . A Organização da Educação Profissional no Brasil e a Criação dos Institutos Federais De Educação, Ciência e Tecnologia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, M. M. T. ; DORE, R. ; MOREIRA, Priscila Rezende ; SILVA, Wander Augusto . Educação Profissional no Brasil e a Questão do Dualismo Escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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AMORIM, M. M. T. ; DORE, R. ; MOREIRA, Priscila Rezende ; SALES, P. E. N. ; SILVA, Wander Augusto . Educação Técnica de Nível Médio na Rede Federal de Educação Profissional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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AMORIM, M. M. T. . A Educação Técnica no Brasil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, M. M. T. ; IDE, M. H. S. ; MOTA, E. B. F. . As Necessidades Formativas para Educação Continuada de Professores da Educação Básica: A formação e o trabalho docente em questão.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, M. M. T. ; IDE, M. H. S. ; MOTA, E. B. F. . Perspectivas para a formação inicial e continuada de docentes: Dificuldades enfrentadas e necessidades formativas apontadas pelos professsores da Educação Básica.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, M. M. T. ; IDE, M. H. S. ; ALVES, M. R. . A implementação da Lei Federal Nº 10639/03 e o trabalho docente na universidade.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, M. M. T. . Ensino e aprendizagem na Educação Básica (Mesa Redonda).. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, M. M. T. ; ALVES, M. R. ; IDE, M. H. S. . A implementação da Lei Federal Nº 10639/03:Reflexões sobre ética, diversidade e educação no enfrentamento das desigualdades sociais e raciais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, M. M. T. ; BARBOSA, Carla Cristina ; IDE, M. H. S. ; MOURA, Deyse Magna Santos ; MOTA, E. B. F. ; SANTOS, Maria Zenilde Gonçalves dos . Necessidades formativas para educação continuada em serviços de professores da educação básica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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IDE, M. H. S. ; AMORIM, M. M. T. ; SILVEIRA, A. C. . Pesquisa em educação no projeto Negros do Norte de Minas: diagnóstico e intervenção na realidade escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVEIRA, A. C. ; IDE, M. H. S. ; AMORIM, M. M. T. . Reserva de vagas: uma análise dos fatores que influenciam a escolha profissional dos acadêmicos afrodescendentes da UNiversidade Estadual de Montes Claros. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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IDE, M. H. S. ; SILVEIRA, A. C. ; SILVA, Ana Paula Araújo ; AMORIM, M. M. T. . O papel do Projeto Político Pedagógico no fortalecimento da identidade negra. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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AMORIM, M. M. T. ; IDE, M. H. S. ; SILVEIRA, A. C. . Pesquisa em educação no projeto Negros do Norte de Minas: analisando a formação de professores em uma comunidade rural quilombola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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IDE, M. H. S. ; AMORIM, M. M. T. ; SILVEIRA, A. C. . Pesquisa em educação no Projeto Negros do Norte de Minas: mapeando a realidade da educação em uma comunidade rural quilombola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, Rosilene Alves da ; AMORIM, M. M. T. . A implementação da lei federal nº 10639/2003 nas escolas regulares do Ensino Fundamental. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CORDEIRO, Ana Cristina Vieira ; AMORIM, M. M. T. . A prática do supervisor escolar: uma análise das principais dificuldades enfrentadas e das alternativas construídas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ROCHA, Cristiane Lima ; AMORIM, M. M. T. . A Importância da escolarização na comunidade rural quilombola do Agreste: uma análise das concepções das famílias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOARES, Sandra Regina Cardoso ; AMORIM, M. M. T. . A discriminação racial na escola de Educação Infantil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FERREIRA, Kênia Aparecida Antunes ; AMORIM, M. M. T. . A insatisfação dos professores no exercicio da profissão. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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IDE, M. H. S. ; AMORIM, M. M. T. ; SILVEIRA, A. C. . Negros do Norte de Minas: Identidade, Cultura e Educação Escolar em uma Comunidade Quilombola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVEIRA, A. C. ; SILVA, Ana Paula Araújo ; IDE, M. H. S. ; AMORIM, M. M. T. . Organismos Internacionais e Políticas Públicas Educacionais no Brasil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVEIRA, A. C. ; AMORIM, M. M. T. ; IDE, M. H. S. . Políticas Afirmativas: Impactos e Expectativas Educacionais da População Negra. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, M. M. T. . Diferenças étnico-culturais e formação de professores. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, M. M. T. . Projeto político pedagógico: expressão da identidade da escola?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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AMORIM, M. M. T. . Reafirmação da identidade negra pela escola. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVEIRA, A. C. ; AMORIM, M. M. T. . As razões da desistência dos acadêmicos que ingressaram na Universidade Estadual de Montes Claros pelo sistema de reserva de vagas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SILVEIRA, A. C. ; AMORIM, M. M. T. . As razões da desistência de alunos afro-descendentes da Universidade Estadual de Montes Claros. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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SOARES, A. C. ; AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Educação escolar quilombola: movimentos, compartilhamentos e horizontes. Montes Claros-MG: Unimontes, 2025 (Entrevista para Dossiê Temático).
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NASCIMENTO, R. S. ; AMORIM, M. M. T. ; FREITAS, L. G. . Desquebrando um coração: Transfobia na história de vida de uma mulher trans norte-mineira. Teresina: Editora Cancioneiro, 2025 (Entrevista para produção bibliográfica (Capítulo de Livro): Violência de gênero no Norte de Minas:).
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JOHNISSON XAVIER SILVA ; AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA ; PAULA, A. M. N. R. . Educação escolar quilombola: movimentos, compartilhamentos e horizontes da Revista de Desenvolvimento Social - RDS. Montes Claros-MG, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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AMORIM, M. M. T. . Quem foi que disse?. São Carlos, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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VELOSO, Geisa Magela ; AMORIM, M. M. T. . Unimontes, história e memória: 60 anos formando professores no Norte de Minas. Montes Claros/MG, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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HORACIO, H. H. ; AMORIM, M. M. T. . Poebitar: da tradição oral para escrita, eternizando memórias em versos. Montes Claros/MG, 2024. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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Leticia de Freitas Cardoso Freire ; IDE, M. H. S. ; ALVES, M. R. ; AMORIM, M. M. T. . Produções Didáticas sobre Temas da Diversidade: Utilização e avaliação. Montes Claros - MG: Universidade Aberta do Brasil - UAB/ Unimontes, 2012 (Material didático UAB).
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AMORIM, M. M. T. . Projeto de Mestrado Interinstitucional em Educação UFMG/UNIMONTES 1999 (Projeto Técnico).
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AMORIM, M. M. T. . Catálogo dos cursos de graduação da Universidade Estadual de Montes Claros. Montes Claros: UNIMONTES, 1998 (Catálogo de cursos).
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AMORIM, M. M. T. ; LOPES, M. A. . Estratégia de Ensino -Aprendizagem. mimeo, 1997 (Texto técnico de apoio).
Outras produções
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SILVA, J. X. ; AMORIM, M. M. T. ; PAULA, A. M. N. R. . Educação escolar quilombola: movimentos, compartilhamentos e horizontes. 2025.
AMORIM, M. M. T. . Entre silenciamentos e disputas: Gênero, sexualidade e currículo escolar no IX Simpósio Internacional de Educação Sexual (SIES). 2025.
MÔNICA MARIA TEIXEIRA AMORIM . Ciclo de Palestras promovido pelo projeto Escola em Movimento: Educação para a Diversidade e Protagonismo Estudantil. 2025.
AMORIM, M. M. T. . Avaliação de Resumos Expandidos - GT 17 - movimentos sociais e contexto econômico, social e político na América Latina. In: XIII CONINTER ? Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades. 2024.
AMORIM, M. M. T. . Coordenação de Grupo de trabalho, durante o XIII CONINTER ? Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades. 2024.
AMORIM, M. M. T. ; BARRETO, C. A. ; ROTA JUNIOR, C. ; LOPES, D. S. B. ; SOARES, Eliana de Freitas ; SILVEIRA, E. J. S. ; VIEIRA, F. M.S. ; SANTOS, Francely Aparecida dos ; VELOSO, Geisa Magela ; HORACIO, H. H. ; CONCEICAO, J. S. ; DALMEIDA, J. ; MEIRA, J. N. ; MACEDO, J. A. ; PEREIRA, L. R. ; RAVNJAK, L. L. S. ; BARBOSA, L. D. A. ; SILVA, M. V. ; CARMO, R. A. M. L. ; COUTO, R. C. ; et.al . Membro do Comitê Científico do XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação: 'EDUCAÇÃO EM (RE)CONSTRUÇÃO: desafios para a democracia e a formação de professores(as)'. 2024.
AMORIM, M. M. T. . Coordenação de sessão de comunicação oral no XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação. 2024.
TEIXEIRA AMORIM, MÔNICA MARIA ; HORACIO, H. H. ; VELOSO, Geisa Magela . Realização de atividades no Projeto de Extensão ?Alfabetização dos(as) Catadores(as)'.. 2024.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Realização de atividades no Projeto de Extensão: ?Possibilidades para o trabalho nas escolas com a educação para as relações étnico-raciais, diversidade sexual e de gênero e para Justiça Social?. 2024.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Coordenação de Sessão de Apresentação de Trabalhos de Comunicação Oral - XIV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação. 2023.
AMORIM, M. M. T. . Coordenação de Minicurso - Gênero e Sexualidade na escola: Por que não? - XIV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação. 2023.
AMORIM, M. M. T. . Participação em Comitê Científico do VII Congresso de Educação e Formação Docente com o tema A pedagogia e os multiletramentos no processo de ensino e aprendizagem: perspectivas para as escolas do Século XXI,. 2023.
AMORIM, M. M. T. . Participação em Comissão de Divulgação - VII Congresso de Educação e Formação Docente: A pedagogia e os multiletramentos no processo de ensino e aprendizagem: perspectivas para as escolas do Século XXI. 2023.
AMORIM, M. M. T. ; BRANDÃO, Carlos Rodrigues ; PAULA, A. M. N. R. . Organização de dossiê/Apresentação de dossiê: Paulo Freire e o esperançar de um mundo diferente. 2022.
AMORIM, M. M. T. . Membro Titular na Comissão de Comissão de Heteroidentificação. 2021.
HORACIO, H.H ; AMORIM, M. M. T. . Organização do Dossiê 'Educação, Interfaces, Saberes Tradicionais e Populares'. 2021.
AMORIM, M. M. T. . Avaliação de trabalhos no XII Congresso Nacional de Pesquisa em Educação - COPED. 2021.
AMORIM, M. M. T. . Avaliação de trabalhos ? 15º FÓRUM DE ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E GESTÃO (FEPEG). 2021.
AMORIM, M. M. T. . Participação em Colegiado Didático. 2021.
AMORIM, M. M. T. . Participação em equipe de professores avaliadores do ?Processo Seletivo de Aluno Regular no Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE)'. 2021.
AMORIM, M. M. T. . Orientação e apoio técnico em Estágio Docente. 2021.
AMORIM, M. M. T. . Participação em Banca Examinadora do processo de seleção para os cursos de mestrado e doutorado em Desenvolvimento Social. 2021.
AMORIM, M. M. T. . Membro do Colegiado de Pós-Graduação do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social da Universidade Estadual de Montes Claros (PPGDS/UNIMONTES). 2021.
AMORIM, M. M. T. . Membro da Comissão de Pós-Graduação do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social da Universidade Estadual de Montes Claros (PPGDS/UNIMONTES). 2021.
AMORIM, M. M. T. . Membro da Comissão Sucupira do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social da Universidade Estadual de Montes Claros (PPGDS/UNIMONTES). 2021.
AMORIM, M. M. T. . Membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Montes Claros (PPGE/UNIMONTES). 2021.
AMORIM, M. M. T. . Membro da Comissão de Planejamento e avaliação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Montes Claros (PPGE/UNIMONTES). 2021.
AMORIM, M. M. T. ; SANTOS, G. R. ; FERREIRA, M. L. A. ; ROCHA, M. C. ; DURAES, S. J. A. . PROJETO DE PESQUISA PROFISSIONAIS E MERCADO DE TRABALHO: Acompanhamento de Egressos do Curso de Mestrado e Avaliação do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social/Unimontes. 2021.
AMORIM, M. M. T. ; BIZ ROSA ANTUNES, Ângela M. . Entrevista. 2021.
AMORIM, M. M. T. . Avaliação de trabalhos no 2º Seminário Efeitos de Gênero. 2021.
AMORIM, M. M. T. . Avaliadora do processo seletivo do PPGE-Unimontes/2020. 2020.
AMORIM, M. M. T. . Educação e Violência contra as mulheres - 21 dias de ativismo. 2020.
AMORIM, M. M. T. . Seminário de Dissertação I. 2020.
AMORIM, M. M. T. . Revisora/parecerista da Revista Argumentos do Departamento de Ciências Sociais da Unimontes. 2020.
AMORIM, M. M. T. . Consultora ad hoc da Revista NUPEM. 2020.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Comissão de Heteroidentificação. 2019.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Comitê Gestor do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros - NEAB. 2019.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Comissão Organizadora - X Congresso Nacional de Pesquisa em Educação- Educação, Políticas Públicas e Democracia. 2019.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Comissão Científica - VI COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS - DIREITOS E BEM VIVER. 2019.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Comitê Científico - X Congresso Nacional de Pesquisa em Educação- Educação, Políticas Públicas e Democracia. 2019.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Membro da Comissão Organizadora VI Congresso em Desenvolvimento Social: Desafios à Democracia, Desenvolvimento e Bens Comuns. 2018.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Membro do Comitê Científico VI Congresso em Desenvolvimento Social: Desafios à Democracia, Desenvolvimento e Bens Comuns. 2018.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Coordenação do GT 07 - EDUCAÇÃO, IDENTIDADE E DIVERSIDADE. 2018.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Coordenação do GT 11 - TRABALHO, CIÊNCIA E DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: AS NOVAS CONFIGURAÇÕES E PROBLEMÁTICAS DO MUNDO DO TRABALHO. 2018.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Organização do I Encontro Arte, Gênero e Resistência. 2018.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão da Unimontes - FEPEG/Unimontes. 2017.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Comitê Científico do III Congresso de Ciências Humanas: Licenciaturas em Movimento. 2017.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Comitê Científico do IX Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação (COPED). 2017.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Comissão Organizadora IX Congresso Norte Mineiro de Pesquisa em Educação (COPED). 2017.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Assessoria Pedagógica no PIBID - E.E. Francisco Lopes da Silva. 2017.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Assessoria Pedagógica no PIBID - E.E. Francisco Lopes da Silva. 2017.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Coordenação de Mesa - VI Congresso Nacional de História/X Encontro de Estudantes de História. 2017.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Organização de grupo de estudo e planejamento - PIBID. 2017.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão da Unimontes - FEPEG/Unimontes. 2016.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Membro do Conselho Universitário da Unimontes (Conselheira do CONSU). 2016.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão da Unimontes - FEPEG/Unimontes. 2015.
AMORIM, M. M. T. . Parecer sobre Candidatura ao Programa de Doutorado Sanduíche no Exterior -PDSE. 2014.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Fórum de Ensino, Pesquisa, Extensão e Gestão da Unimontes - FEPEG/UNIMONTES. 2014.
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . MESA DE DEBATES: Eixo 4: ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM MINAS GERAIS - SUJEITOS, ESCOLHAS E INTERESSES - IX CONFERÊNCIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO: POR UMA EDUCAÇÃO HUMANIZADORA- Sindicato Único dos Trabalhadores em Educação de Minas Gerais - Sind-UTE/MG. 2025. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Cursinhos Populares em Montes Claros atendem alunos com aulas gratuitas. 2025. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA ; HENRIQUE, O. ; SABINO, H. . Mesa: Currículo, Direitos Humanos e violência nas escolas - IX Conferência Estadual de Educação do Sind-UTE/MG. 2025. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
CARVALHO, R. C. M. R. ; PRATES, M. E. ; SOUZA, L. F. ; VITOR, M. ; AMORIM, M. M. T. . Diversidade, Política(s) e Educação. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
AMORIM, M. M. T. . ?Políticas Públicas Educacionais para a Diversidade: gênero, relações étnico-raciais e inclusão? . In: SEMINÁRIO POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: desafios contemporâneos. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
AMORIM, M. M. T. . 'Desenvolvimento sustentável' e a urgência da justiça climática e ambiental. In: XIII CONINTER - Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
AMORIM, M. M. T. . O lugar dos debates de gênero nas disputas políticas contemporâneas. In: de gênero nas disputas políticas contemporâneas realizada em 15/08/2024, durante o XIII CONINTER - Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
AMORIM, M. M. T. . Relações étnico-raciais na pós-graduação brasileira: rotas e insurgências. 2024. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
AMORIM, M. M. T. . Novo ensino médio passa a ser obrigatório a partir do ano que vem. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
AMORIM, M. M. T. ; BRANDÃO, Carlos Rodrigues . Aula Aberta ? Paulo Freire Vive. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Entrevista na TV PLAN de Poços de Caldas ? MG. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Eleições 2018: Projetos de Brasil em Disputa. (Exposição: A PAUTA DA EDUCAÇÃO NOS PROJETOS EM DISPUTA).. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . A Reforma do Ensino Médio e o Ensino de História. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Formação Inicial e Continuada de Professores. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Minicurso: ?É pra falar de gênero na escola, sim! (Legislações, desvelamentos e combate às violências)?. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Oficina - Educação Quilombola - Lançamento e Devolução: Fascículo Comunidade Quilombola Praia. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Oficina de Metodologias em Pesquisa Social. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . É para falar de gênero, sim!. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Celebrando a Infância: cultura popular, brincadeiras e memórias - Projeto de extensão 'Alfabetização dos(as) Catadores(as)'. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Oficina 'Ser Mãe, Ser Mulher, Ser Catadora: Celebrando Histórias e lutas'. 2025. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
AMORIM, M. M. T. . Minicurso: Formação docente, gênero e sexualidade: Educação em disputa. In: II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO E INOVAÇÃO. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, M. M. T. . Minicurso: 'Letramento e formação para os direitos e inclusão da população transvestigênere na sociedade'. In: XIII CONINTER - Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
NASCIMENTO, R. B. ; AMORIM, M. M. T. ; HORACIO, H. H. ; OLIVEIRA, R. O. Z. . Minicurso: Cruzamentos entre gênero, raça e etnia nas práticas pedagógicas. In: XV Congresso Nacional de Pesquisa em Educação. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Oficina: Círculo de Diálogos sobre educação, gênero e sexualidade no ?FESTIVAL SERTÃO CORES?. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, M. M. T. ; BRITO, M. ; CARVALHO, J. V. . Minicurso Online: gênero e sexualidade na formação de professores. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
AMORIM, M. M. T. . Escola e Diversidade Étnico-Racial. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
AMORIM, M. M. T. . O racismo na estrutura social: algumas reflexões em perspectiva histórica. 2021. (Mesa Redonda).
AMORIM, M. M. T. . Roda de Conversa Educação, ambiente e saúde nos espaços e tempos na volta às escolas. 2021. (Mesa Redonda).
ROTA JUNIOR, C. ; CRUZ, A. ; AMORIM, M. M. T. . Tecendo diálogos acerca da pandemia, dos sofrimentos e das juventudes. 2021. (Mesa Redonda).
AMORIM, M. M. T. . Alteridades Educativas: Afrotransfeminismos por uma ação acolhedora. 2021. (Palestra).
AMORIM, M. M. T. ; NASCIMENTO, R.B ; HORACIO, H.H ; CORREA, L.N . Educação Étnico-racial na Escola Básica. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
AMORIM, M. M. T. ; NASCIMENTO, R.B . Gênero e Sexualidade na Educação Escolar. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
AMORIM, M. M. T. . O papel da Didática nos Cursos de formação docente. 2020. (Palestra).
AMORIM, M. M. T. . Universidade e Formação Permanente de Professores. 2020. (Palestra).
AMORIM, M. M. T. ; VELLOSO, M. J. M. ; MORAIS, E. M. . O SISU e seus efeitos no perfil de licenciandos da Unimontes. 2020. (Palestra).
AMORIM, M. M. T. . Didática e Saberes Docentes. 2020. (Palestra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA ; MENDES, M. A. C. . Educação em tempos de pandemia: desafios e horizontes. 2020. (Palestra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA ; ALMEIDA, S. P. N. C. . seminário FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. 2020. (Palestra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Educação básica brasileira na perspectiva inclusiva. 2020. (Palestra).
AMORIM, M. M. T. . O papel da educação na desconstrução do preconceito e no combate á discriminação racial. 2020. (Palestra).
AMORIM, M. M. T. . Como aprender melhor em tempos de pandemia. 2020. (Palestra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA ; VELLOSO, M. J. M. ; IDE, Maria Helena de Souza ; ALVES, Maria Railma . Carta em defesa da Educação Escolar Quilombola. 2019. (Cartas, mapas ou similares/Carta).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA ; IDE, M. H. S. ; VELLOSO, M. J. M. ; ALVES, Maria Railma . OFICINA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA ; NASCIMENTO, R.B ; SILVA, E. C. R. . MINICURSO - GÊNERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . ORGANIZAÇÃO MINICURSO - GÊNERO E SEXUALIDADE NA ESCOLA.. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . A articulação entre educação profissional e o mundo do trabalho: Os Desafios dos IFNMG. 2019. (Palestra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . A organização dos Institutos Federais e a articulação entre educação profissional e o mundo do trabalho: Algumas notas a partir do referencial teórico de Gramsci. 2019. (Palestra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Gestão Pedagógica da Educação. 2019. (Palestra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Ensino Domiciliar: Como fica a Educação Física neste contexto?. 2019. (Palestra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Panorama da Educação Superior: Alguns dados recentes e Diretivas do atual cenário. 2019. (Palestra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Minicurso: Formas patológicas de amar: vínculos de dominação, que seduzem, apoderam e encantam o desejo do outro.. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Reflexões sobre a prática pedagógica: saberes e fazeres intrínsecos à permanência e ao êxito dos alunos. 2018. (Palestra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . INTERROGAÇÕES E DEMANDAS PARA A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO CONTEXTO ATUAL. 2018. (Palestra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Oficina Elaboração de questionário para aplicar para professores ? levantamento de necessidades formativas de docentes Escola Campo do PIBID. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Oficina Análise de Livro Didático de História anos iniciais do Ensino Fundamental adotado na Escola Campo do PIBID. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Minicurso Pedagogia de Projetos e Interdisciplinaridade.. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
AMORIM, MÔNICA MARIA TEIXEIRA . Educação e Direitos Humanos. 2017. (Palestra).
AMORIM, M. M. T. . A organização dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia no conjunto da Educação Profissional Brasileira. 2012. (Relatório de pesquisa).
AMORIM, M. M. T. ; IDE, M. H. S. ; BARBOSA, Carla Cristina ; MOTA, E. B. F. ; SANTOS, Maria Zenilde Gonçalves dos ; MOURA, Deyse Magna Santos . Necessidades Formativas de Educação Continuada em Serviço dos Professores da Educação Básica.. 2010. (Relatório de pesquisa).
IDE, M. H. S. ; COSTA, João Batista de Almeida ; AMORIM, M. M. T. ; ALVES, M. R. ; ZIMMERMANN, Clóvis ; OLIVEIRA, C. L. ; NEVES, Marco Ântonio Caldeira ; SARMENTO, Luciano Cândido . Projeto Negros do Norte de Minas: Cultura, Identidade e Educação Étnica em uma comunidade quilombola.. 2009. (Relatório de pesquisa).
Projetos de pesquisa
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2024 - 2025
Mulheres quilombolas, interseccionalidade e acesso às tecnologias da informação e comunicação, Descrição: O acesso às tecnologias da informação e comunicação (TIC) e a literacia digital sãoconsiderados como direitos fundamentais por possibilitarem a participação individual ecomunitária na sociedade, além de garantir o acesso a outros direitos. Neste contexto dacentralidade das TIC, este estudo tem como objetivo analisar o impacto da desconexão e/ourestrição das TIC nas comunidades quilombolas de Minas Gerais e no exercício da liderançafeminina, especialmente no que se refere ao acesso aos direitos fundamentais, comoeducação, saúde e informação. Especificamente buscará: (1) conhecer a trajetória deconstrução das mulheres quilombolas como lideranças nas suas respectivas comunidades; 2)Identificar as estratégias de comunicação para mobilização social e para dar visibilidade asdemandas dos territórios; 3) analisar as semelhanças e/ou diferenças no acesso à comunicaçãopelas participantes, em interface com as vulnerabilidades específicas de sua territorialidade ;(4) compreender se/como as barreiras de acesso às TICs e/ou de literacia digital seinterseccionam aos marcadores sociais da diferença elencados e dificultam o acesso a outrosdireitos. Adota-se a interseccionalidade como abordagem teórico-metodológica que buscaarticular gênero, pertencimento étnico-racial e território como marcadores sociais deiniquidades que precisam estar expostas para serem compreendidas e mitigadas. Ametodologia de abordagem qualitativa com emprego das técnicas de pesquisaação eobservação participante. O tema proposto dialoga com pautas globais para a promoção daequidade de gênero e redução das desigualdades, conforme os Objetivos do DesenvolvimentoSustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU).EQUIPE: IVONETE DA SILVA LOPES (Coordenadora); RAQUEL DOS SANTOS SOUSALIMA(Coordenadora); Mônica Maria Teixeira Amorim (Subcoordenadora); Daniela de UlysséaLeal (Subcoordenadora); Johnisson Xavier Silva (Subcoordenador); Júlia Maria NogueiraSilva(Colaboradora.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (3) . , Integrantes: Mônica Maria Teixeira Amorim - Integrante / Johnisson Xavier Silva - Integrante / Ivonete da Silva Lopes - Coordenador / Raquel dos Santos Sousa - Integrante / Daniela de Ulysséa Leal - Integrante / Júlia Maria Nogueira Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
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2024 - Atual
Escola em movimento: educação para a diversidade e o protagonismo estudantil, Descrição: O projeto "Escola em movimento: educação para a diversidade e o protagonismoestudantil" objetiva contribuir com a elaboração e o desenvolvimento de estratégias de ensino-aprendizagem para uma formação atravessada por questões étnico-raciais ede gênero na educação básica. A proposta é diagnosticar junto aos professores e estudantes do Ensino Médio, da Escola Estadual Prof. Plínio Ribeiro escola com maior número de matriculados na região , a respeito da aplicação das Leis 10.639/03,11.645/08, 14.164/21 e Parecer CNE/CP N 8/2012, que versam sobre o ensino dahistória e da cultura afro-brasileira e indígena; da instituição da Semana Escolar deCombate à Violência contra a Mulher, bem como de diretrizes para a educação emDireitos Humanos. Após o diagnóstico, almejamos desenvolver oficinas com osestudantes, visando a produção de materiais (cartilhas, podcasts, postagens em redessociais etc.) que propiciem abordagens com os temas do projeto. Partimos da hipótesede que existe insegurança por parte dos professores em trabalhar em sala de aula ostemas que permeiam as questões étnico-raciais e de gênero. Para contribuir com oaprimoramento do ensino na escola, nos basearemos em perspectivas que valorizam oprotagonismo estudantil, a educação dialógica e a realidade social dos estudantes(FREIRE, 2021; PACHECO, 2014; hooks, 2017), propondo como originalidade adiscussão dos conteúdos balizados nas leis mencionadas, a partir da construção comos estudantes. Logo, os alunos serão sujeitos ativos na elaboração e discussão dasquestões étnico-raciais e de gênero na comunidade escolar, por meio da elaboraçãode materiais e de eventos para a partilha dos produtos dos trabalhos coletivos. Aescola parceira será fundamental no processo, ao nos oferecer espaço, oportunidadede trabalhar com alunos e servidores, bem como nos inserir no seu calendário deatividades anuais. Como resultado, esperamos atingir a aplicação das diretrizeseducacionais, a formação crítica e afetuosa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mônica Maria Teixeira Amorim - Coordenador / João Olímpio Soares dos Reis - Integrante / Rafael Baioni do Nascimento - Integrante / Ivete Batista da Silva Almeida - Integrante / Bárbara Figueiredo Souto - Integrante / Filomena Luciene Cordeiro Reis - Integrante / Emilly Thainá Gonçalves Rodrigues - Integrante / Kátia Franciele Corrêa Borges - Integrante / Rodrigo Pereira Rocha - Integrante / Laura Damaso Garcia - Integrante / Welington Coimbra Ferreira - Integrante / Renata Cardoso Oliveira - Integrante / Renan de Souza Nascimento - Integrante / Debora Mayara Nogueira Vilas Boas Ledo - Integrante / Heiberle Hirgsberg Horácio - Integrante / Johnisson Xavier Silva - Integrante / Roger Aníbal Lambert da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 18
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2022 - Atual
Diversidade étnico-racial e de gênero em políticas educacionais e processos educativos, Descrição: A questão da diversidade étnico-racial e de gênero constitui-se em matéria de fundamental importância a ser tratada nos processos formativos da escola. Isso porque a diversidade constitui uma marca da nossa sociedade e a educação escolar exerce relevante papel na constituição de identidades de classe, de raça, de gênero. Pesquisar a diversidade étnico-racial e de gênero em políticas educacionais e processos educativos envolve atentar, entre outras questões, para a formação de subjetividades pela escola, o direito à educação pública, a evasão escolar, a formação e condições de trabalho de educadores, as reformas educacionais, os projetos e práticas educativas. No âmbito escolar, envolve examinar como são tratadas questões alusivas à diversidade étnico-racial (Lei Federal N 10639/2003 e 11645/2008) e de gênero nas políticas educativas e nas propostas curriculares, práticas pedagógicas e materiais didáticos de instituições educativas, especialmente escolares, incluindo as escolas quilombolas e a implementação de uma pedagogia diferenciada. Contudo, pesquisar a diversidade étnico-racial e de gênero envolve atentar para a educação popular, para processos educativos não formais, para espaços diversos de construção de subjetividades, envolve debater a negação de direitos e adentrar pelas lutas e movimentos sociais. Do ponto de vista metodológico o estudo envolverá revisão bibliográfica, análise documental e pesquisa de campo. Como técnicas de coleta e dados serão empregadas a observação, entrevistas e aplicação de questionários. A seleção de instituições e sujeitos do estudo considerará como principal critério a disponibilidade e interesse em contribuir com a pesquisa. Entendemos que a investigação acerca da diversidade étnico-racial e de gênero nos processos formativos (tanto escolares quanto não escolares) mostra-se fundamental para ampliar as análises sobre o tema. Espera-se que os resultados dessa investigação contribuam para promover reflexões sobre a abordagem da diversidade em espaços não escolares e, notadamente, nas propostas escolares, práticas pedagógicas, materiais educativos e conteúdos de livros didáticos, permitindo desvelar preconceitos, problematizar hierarquias e silenciamentos, suscitar debates sobre estereótipos e ausências no cotidiano de escolas e na formação dos e das estudantes. Outrossim, entende-se que os resultados dessa investigação contribuirão para o debate sobre a abordagem da Lei Federal No 10639/2003 e 11645/2008 no currículo escolar, além de trazer elementos para a reflexão acerca da formação de professores e de políticas educacionais. Nessa direção espera-se, como produtos deste trabalho, a socialização de seus resultados por meio da participação em eventos, da escrita de resumos, artigos, relatos de experiências, além de relatórios de iniciação científica, trabalhos de conclusão de cursos de graduação, dissertações de mestrado e teses de doutorado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Mônica Maria Teixeira Amorim - Coordenador / Claudiomar Luiz de Souza - Integrante / Ruth Felix D'Aquino - Integrante / Júlia Alkmim Teixeira - Integrante / Nelcira Aparecida Durães - Integrante / Géssica Braga de Almeida - Integrante / Luciana de Oliveira Neto - Integrante / Junio Mendes Rocha - Integrante / Rayane Otília Zuba de Oliveira - Integrante / Camylla Martins Rocha - Integrante / Patrícia Pereira Prates - Integrante / Maria Senhora da Mota Vieira Soares - Integrante / Joziélia Santana da Silva Souza - Integrante / Cristiane Vilhena Lima - Integrante / Hélida Cristine Santos Mendes Barroso - Integrante., Número de produções C, T & A: 14
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2022 - Atual
Centro de Referência em Educação Popular com Enfoque em Gênero e Relações Étnico-Raciais, Descrição: O Centro de Referência em Educação Popular com enfoque em Gênero e Raça trata-se de um projeto financiado pela FAPEMIG, cujo objetivo é atender a demandas de ações, pesquisas e estudos no território de Minas Gerais, principalmente nas regiões Norte, Noroeste e Vale do Jequitinhonha e Mucuri. O projeto apresenta caráter de extensão articulado com a pesquisa e o ensino, pois realiza levantamento das ações de educação popular existentes, mapeando iniciativas e abrangências, produzindo dados, organizando acervos de publicações, grupos de estudos e oferecendo formação de professores e camponeses com enfoque em Gênero e Relações Étnico-Raciais. Para o alcance das metas é fundamental o trabalho em rede, agregando pesquisadores e estudantes de algumas instituições mineiras para atingir a capilaridade necessária com a finalidade de levantar dados e análises e, principalmente, para a efetividade das ações de extensão. A sede do Centro de Referência localiza-se na Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes), que possui campi na região de abrangência do projeto e tem a parceria do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG - Campus Januária e Salinas), Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG - Campus São João Evangelista), Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e Universidade Federal de Viçosa (UFV).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Mônica Maria Teixeira Amorim - Integrante / Rafael Baioni do Nascimento - Integrante / Cláudia de Jesus Maia - Integrante / Daliana Cristina de Lima Antônio - Integrante / Ivete Batista da Silva Almeida - Integrante / Bárbara Figueiredo Souto - Coordenador / Filomena Luciene Cordeiro Reis - Integrante / Heiberle Hirsberg Horacio - Integrante / Isabela Soares Souza - Integrante / Rosana de Jesus Santos - Integrante / Ana Louise de Carvalho Fiúza - Integrante / Luci Helena Silva Martins - Integrante / Leandro de Aquino Mendes - Integrante / Kátia Franciele Corrêa Borges - Integrante / Davidson de Oliveira Rodrigues - Integrante / Rodrigo Pereira Rocha - Integrante / Laura Damaso Garcia - Integrante / Welington Coimbra Ferreira - Integrante / Maria Elis Antunes Pereira - Integrante / Luís Gustavo Ferreira Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 12
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2022 - Atual
Rede Mineira de Pesquisa em Educação: Conexões entre a Pós-Graduação e a Educação Básica em Minas Gerais, Descrição: Este projeto dialoga com a pesquisa e a extensão universitária. A Rede Mineira de Pesquisa em Educação tem como principal objetivo estabelecer e consolidar conexões entre a Pós Graduação e a Educação Básica em Minas Gerais, visando a realização de pesquisas, a formação de pesquisadores e a melhoria da qualidade do ensino público no Estado. A Rede é composta pelos seguintes programas/instituições de ensino: Programa de Pós-Graduação em Educação da UEMG; Programa de Pós-Graduação em Educação da UFOP; Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social e Programa de Pós Graduação em Educação da UNIMONTES; Programa de Pós-Graduação em Educação da UFV; Programa de Pós-Graduação em Educação Tecnológica do CEFET-MG e Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas da UFVJM. Buscamos incidir sobre a formação de professores e os processos pedagógicos nas escolas de Educação Básica. O intercâmbio de experiências entre os Programas irá potencializar as ações de pesquisa e formação de pesquisadores, fortalecer o diálogo e partilha, a solidariedade e construção de novas possibilidades de pensar as questões da Educação e vislumbrar novas formas de atuação e ação educacional. Em suma, com esta proposta objetivamos: fortalecer estudos e pesquisas na área das Ciências Humanas, no campo da Educação; desenvolver pesquisas, estudos e ações nas escolas mineiras, fortalecendo os Programas de Pós-Graduação e promovendo a integração da Rede; favorecer formação continuada para docentes da Educação Básica; desenvolver material para formação docente e discente no campo da Educação; analisar relações escolares, seus contextos e territórios, considerando a diversidade de raça, de gênero e os contextos de interculturalidade do Estado de Minas Gerais, com vistas a propor estratégias de enfrentamento aos problemas, entre eles os decorrentes da pandemia de COVID 19.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Mônica Maria Teixeira Amorim - Integrante / Francely Aparecida dos Santos - Integrante / Rosa Maria da Exaltação Coutrim - Integrante / Juliana Cordeiro Soares Branco - Integrante / Ana Cristina Pereira Lage - Coordenador / Luciana Aparecida Silva de Azeredo - Integrante / ALVANIZE VALENTE FERNANDES FERENC - Integrante / MARGARETH DINIZ - Integrante / Carla Mercês da Rocha Jatobá Ferreira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
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2021 - 2024
O Papel Da Educação Formal Nas Lutas E Movimentos Sociais E A Origem Sócio-Política Da Democratização Do Acesso À Educação: Uma Via De Mão Dupla?, Descrição: O projeto tem por objeto a relação entre o acesso à educação e as lutas sociais, bem como a forma como esta relação aparece na obra de Marx. Segundo o operaismo, há nesta obra a indicação de que os processos de expansão do ensino resultaram das lutas da classe trabalhadora. Investigaremos esta problemática abrangendo-a num espectro mais amplo que busca desvelar também o sentido inverso da relação, qual seja a repercussão e o papel histórico da democratização do acesso à educação sobre as mobilizações sociais, buscando apontar caminhos para o entendimento desta problemática na contemporaneidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Mônica Maria Teixeira Amorim - Integrante / Zaíra Rodrigues Vieira - Coordenador / Herbert Glauco de Souza - Integrante / Liliane Souza e Silva - Integrante / Francisco André Silva Martins - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
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2020 - 2021
Inteligência Coletiva Minas Gerais, Descrição: A Pandemia do novo Coronavírus provocou o agravamento das crises econômica, social, política, que já afetavam o país. Em função disso, e com a Pandemia, vivemos uma crise sanitária e humanitária que exige das instituições e da sociedade organizada esforços colaborativos na reflexão e na proposição de políticas públicas que atendam à população brasileira em sua diversidade e no enfrentamento às desigualdades, nos seus diferentes estados da federação, em áreas como, por exemplo, a educação, a saúde, a cultura. Entendemos que os efeitos dessas crises não poderão ser tratados de forma isolada e nem pontual e será necessário um olhar de longo prazo para o enfrentamento desses efeitos. A iniciativa Inteligência Coletiva Minas Gerais é um coletivo que, sob a coordenação da Secretaria Regional da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência- Minas Gerais (SBPC-MG), do Instituto René Rachou da Fundação Oswaldo Cruz- Fiocruz Minas e da Presidência da Comissão de Educação, Ciência e Tecnologia da Assembleia Legislativa de Minas Gerais (ALMG), reúne professoras, professores, pesquisadoras e pesquisadores de várias Instituições de Ciência, Tecnologia e Inovação (ICTs). Os nossos objetivos são contribuir para o enfrentamento da crise sanitária e humanitária pela qual passamos por meio da organização de redes de interlocução e cooperação entre as ICTs e a sociedade civil organizada nos diferentes territórios mineiros e com a elaboração de projetos de futuro para nosso estado. A coordenação geral tem a atribuição central de zelar pelo cumprimento do propósito do Coletivo. Os Grupos de Trabalho discutem, aprofundam e elaboram propostas nos diferentes eixos e podem ser criados, fundidos e/ou desfeitos de acordo com as dinâmicas do coletivo e dos desafios postos pela realidade. Os Grupos temáticos se reúnem semanalmente, e a cada 15 dias ocorrem reuniões com todos os membros do Coletivo.... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mônica Maria Teixeira Amorim - Coordenador / Andréa Maria Narciso Rocha de Paula - Integrante / Zelia Maria Profeta - Integrante / Aurelio Alves Ferreira - Integrante / Luciano Mendes de Faria Filho - Integrante.
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2019 - 2024
Sertão Afora: Rotas e Redes Acionadas por Trabalhadores do Norte de Minas Gerais?, Descrição: Investigar quais elementos compõem as rotas e as redes sociais de migração dos trabalhadores norte-mineiros e como estas engendram a organização e as práticas familiares nos lugares de origem e destino. Compreendendo o lugar de origem como a região norte mineira e o lugar de destino a região do triângulo mineiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Mônica Maria Teixeira Amorim - Integrante / Daniel Coelho de Oliveira - Integrante / Andréa Maria Narciso Rocha de Paula - Coordenador / Ana Paula G The - Integrante / Angela Fagna Gomes de Souza - Integrante / Marcelo Cervo Chelotti - Integrante / Rômulo Soares Barbosa - Integrante / Ana Flávia Rocha de Araujo - Integrante / Adinei Almeida Crisóstomo - Integrante / Giancarlo Marques Carraro Machado - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
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2019 - 2022
PROFISSIONAIS E MERCADO DE TRABALHO: Acompanhamento de Egressos do Curso de Mestrado e Avaliação do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social/Unimontes, Descrição: O acompanhamento de egressos dos cursos de Mestrado e Doutorado dos programas de Pós-Graduação no Brasil tem sido uma das estratégias de avaliação dos cursos de stricto sensu sugerida pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior-CAPES sendo que o recorte avaliativo corresponde ao período de três a cinco anos após a obtenção da avaliação. Nessa perspectiva, esta pesquisa tem como objeto de análise os egressos do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social-PPGDS que obtiveram o título no período de 2006 a 2019. O programa, instalado em 2004, foi o primeiro stricto sensu oferecido pela Universidade Estadual de Montes Claros e está localizado dentro da área interdisciplinar, uma das áreas que compõe a grande área de conhecimento multidisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (5) . , Integrantes: Mônica Maria Teixeira Amorim - Coordenador / Gilmar Ribeiro dos Santos - Integrante / Iara Soares de Araújo - Integrante / GUILHERME NOBRE AGUIAR - Integrante / Maria da Luz Alves Ferreira - Integrante / Mariela Campos Rocha - Integrante / Sarah Jane Durães - Integrante / Pauline Ribeiro Barros - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2018 - 2021
Perfil de Licenciados na Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES) e evasão nas Licenciaturas: uma análise de mudanças ocorridas com a implantação do Sistema de Seleção Unificada para o acesso a Ensino Superior (SISU), Descrição: A pesquisa tem como problemática central a implantação do Sistema de Seleção Unificada (SISU) na Unimontes e tenciona analisar os impactos desse sistema no perfil de graduandos e na evasão escolar registrada nesse contexto. O estudo, que encontra-se em curso, privilegia a abordagem qualitativa e aglutina pesquisas de graduandos que tangenciam a temática do direito à educação superior e da formação docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Mônica Maria Teixeira Amorim - Coordenador / Maria Helena de Souza Ide - Integrante / Maria Auxiliadora Oliveira - Integrante / Emília Murta Morais - Integrante / Maria Jacy Maia Velloso - Integrante / MAX ALEXANDRE RODRIGUES TEIXEIRA - Integrante / Rafael Baioni do Nascimento - Integrante / Mariléia de Sousa - Integrante / Jhenifer Sousa - Integrante / Camila Santos - Integrante / Laiana Silva Lemos - Integrante / Samira Xavier Machado - Integrante / SANDY GOMES PEREIRA - Integrante / ZELINDA CRISLAYNE DE SOUZA - Integrante / Sandy Aparecida Barbosa Magalhães - Integrante / Jessica Najara Aguiar de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 33
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2016 - 2018
DIFICULDADES DE PROFESSORES NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO COMPARATIVO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA EM ESCOLAS URBANAS E RURAIS, Descrição: O presente estudo objetiva realizar uma análise comparativa das dificuldades de professores no ensino da língua inglesa na educação básica em escolas urbanas e rurais. Pesquisas que se ocupam da análise da complexidade que permeia a ação docente, incluindo as dificuldades enfrentadas pelos professores no exercício do magistério, têm se concentrado, em geral, na discussão de dificuldades pedagógicas em distintas áreas do conhecimento e distintos níveis de ensino e períodos da carreira, mas não focalizam, especificamente, as dificuldades pedagógicas de professores de língua inglesa na educação básica e, ademais, há poucos estudos que se voltam para a docência na zona rural e em pequenas cidades. Nesse campo específico, a pesquisa mostra-se ainda incipiente no Brasil e novas investigações são necessárias para ampliar as análises. Em estudo que desenvolvemos anteriormente (TOLEDO, AMORIM, e RODRIGUES, 2015), foi possível levantar dados sobre o ensino da língua inglesa no contexto de uma cidade de médio porte e identificar as principais queixas dos docentes nesse âmbito. Com a intenção de estender as análises e contribuir com a produção de conhecimentos nesse campo é que propõe-se, por meio dessa investigação, identificar as principais dificuldades encontradas por professores de Língua Inglesa que atuam na educação básica em escolas de contextos diversos (cidade de médio porte, de pequeno porte e zona rural); verificar as diferenças e semelhanças entre as dificuldades enfrentadas pelos docentes nos diferentes contextos pesquisados; e identificar as alternativas construídas pelos docentes no enfrentamento das dificuldades encontradas. Para cumprir tais propósitos serão desenvolvidos um estudo bibliográfico e uma pesquisa de campo. A pesquisa de campo contará com amostra não probabilística e será realizada por meio da aplicação de questionários para professores de língua inglesa que atuam em escolas públicas situadas nas zonas urbana e rural dos municípios de Montes Claros e Pirapora, em Minas Gerais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Mônica Maria Teixeira Amorim - Coordenador / Rayane Lorena Aquino Rodrigues - Integrante / Stefani Moreira Aquino Toledo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3
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2015 - 2018
MEDIAÇÕES CULTURAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DE MÚLTIPLOS LETRAMENTOS, Descrição: O objetivo do estudo é analisar o processo formativo de graduandos em Pedagogia, com foco nas habilidades letradas desses sujeitos e nas transformações produzidas por mediações culturais e intervenções pedagógicas realizadas no curso. A pesquisa foi realizada por uma abordagem predominantemente qualitativa. Da perspectiva metodológica, o estudo foi formatado como pesquisa-ação e envolveu uma média de 30 graduandos do curso de Pedagogia do Campus sede da Unimontes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) . , Integrantes: Mônica Maria Teixeira Amorim - Coordenador / Geisa Magela Veloso - Integrante / Emília Murta Morais - Integrante / Maria Aparecida Colares Mendes - Integrante / Nailde Martins Ramalho Avelino - Integrante / Maria Jacy Maia Velloso - Integrante., Número de produções C, T & A: 19
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2013 - 2018
A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES RACIAIS NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA(LEI FEDERAL Nº 10.639/2003): UM ESTUDO DAS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELOS PROFESSORES, Descrição: A Lei 10639, promulgada em 2003, torna obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio do país. Passados mais de dez anos de promulgação da ?Nova Lei? sua implementação carece ser avaliada. O estudo objetiva examinar a formação em serviço de professores da educação básica para a implementação da referida Lei, adentrando pela análise das dificuldades vividas pelos docentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Mônica Maria Teixeira Amorim - Coordenador / Maria Helena de Souza Ide - Integrante / Silvana Maria Teixeira Amorim - Integrante / Emília Murta Morais - Integrante / Maria Cleonice Mendes de Souza - Integrante., Número de produções C, T & A: 9
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2011 - 2014
Educação Técnica de Nível Médio da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais, Descrição: A pesquisa tenciona analisar a Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica de Minas Gerais no que tange à oferta de educação técnica, organização dos IFETs, políticas para o trabalho docente, permanência/ evasão de estudantes e transição para o ensino superior e para o trabalho. O estudo agrega pesquisadores da UFMG, CEFET-MG e PUC-MG. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Mônica Maria Teixeira Amorim - Integrante / Rosemary Dore - Coordenador / Fernando Fildalgo - Integrante / João Bosco Laudares - Integrante / Maria Auxiliadora Oliveira - Integrante / Daisy Cunha - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
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2009 - 2013
A organização dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia no Conjunto da Educação Profissional Brasileira., Descrição: Projeto de doutoramento em curso que objetiva examinar o processo de organização dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia no Conjunto da Educação Profissional Brasileira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mônica Maria Teixeira Amorim - Coordenador.
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2009 - 2012
Negros no Norte de Minas: Relações Intercomunitárias e Processos Sociais em Comunidades Quilombolas, Descrição: Projeto de Pesquisa e Extensão. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mônica Maria Teixeira Amorim - Integrante / Maria Railma Alves - Integrante / Maria Helena de Souza Ide - Coordenador / Luciano Cândido Sarmento - Integrante / Marcos Ântonio Caldeira Neves - Integrante / Claúdia Luz de Oliveira - Integrante / João Batista de Almeida Costa - Integrante / Clóvis Zimmermann - Integrante / Geisa Magela Veloso - Integrante / Márcio Antônio Silva - Integrante / Telma Borges de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
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2008 - 2010
Necessidades Formativas de Educação Continuada em Serviço de Professores da Educação Básica, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mônica Maria Teixeira Amorim - Coordenador / Maria Helena de Souza Ide - Integrante / Carla Cristina Barbosa - Integrante / Maria Zenilde Gonçalves dos Santos - Integrante / Deyse Magna Santos Moura - Integrante / Emerson Batista Ferreira Mota - Integrante.
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2007 - 2009
Negros do Norte de Minas: Cultura, Identidade e Educação Étnica em uma Comunidade Quilombola, Descrição: Projeto de pesquisa e extensão. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Mônica Maria Teixeira Amorim - Integrante / Maria Railma Alves - Integrante / Maria Helena de Souza Ide - Coordenador / Luciano Cândido Sarmento - Integrante / Marcos Ântonio Caldeira Neves - Integrante / Claúdia Luz de Oliveira - Integrante / João Batista de Almeida Costa - Integrante / Clóvis Zimmermann - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
Prêmios
2005
Diploma de Mérito Educacional, Câmara Municipal de Montes Claros.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Estadual de Montes Claros. , Av.Ruy Braga, s/n, Vila Mauricéia, 39400-000 - Montes Claros, MG - Brasil, Telefone: (38) 32298149, URL da Homepage:
Experiência profissional
2022 - Atual
Universidade Federal do Vale do Jequitinhonha e MucuriVínculo: , Enquadramento Funcional:
2021 - Atual
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora, Carga horária: 5
Outras informações:
GRUPO DE PESQUISA PARA UMA EDUCAÇÃO DECOLONIAL PLURIETNOPOPULAR (GDECO-ETNOPO). dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/7686204849415725
2019 - Atual
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora Permanente
Outras informações:
Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Montes Claros-Unimontes regularmente cadastrado na Plataforma Sucupira como membro permanente do programa e faz parte do Colegiado Didático, com 2 (duas) horas semanais de encargos docentes. O Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado em Educação da Universidade Estadual de Montes Claros ? Unimontes, é recomendado pela Capes na 181ª Reunião do CT-ES, divulgado em 6 dez. 2018. Reconhecido pela Portaria MEC n. 479, de 13 de maio de 2020 e pelo Parecer SEE/CEE n. 251, de 30 de julho de 2020.Programa de Pós-Graduação em Educação - Linhas de pesquisa -Políticas Educacionais e Formação de Professores.
2018 - Atual
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora Permanente
Outras informações:
Professora do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social da Universidade Estadual de Montes Claros (PPGDS/UNIMONTES) na Linhas de pesquisa: Movimentos Sociais, Identidades e Territorialidades. Foi coordenadora associada do citado Programa de 2019 a 2021. Atua como membro dos seguintes órgãos do PPGDS:- Membro do Colegiado de Pós-Graduação.- Membro da Comissão de Pós-Graduação.- Membro da Comissão Sucupira.
2016 - Atual
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora
Outras informações:
Pesquisadora do Grupo de Pesquisa e Estudos Gênero e Violência - CNPQ. http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/2065212964270257
2020 - 2020
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
2019 - 2019
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40
Outras informações:
Graduação: Licenciatura em Letras ? Inglês; Letras - Língua Portuguesa; História
Disciplinas ministradas: Fundamentos da Didática, Didática
Pós Graduação: Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social; Programa de Pós-Graduação em Educação
Disciplinas ministradas:
Trabalho docente: Teoria e Prática; Docência do Ensino Superior; Formação Docente, saberes e práticas educativas
2016 - 2019
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Colaboradora
Outras informações:
Programa de Pós Graduação em História Professora Colaboradora. Linha de Pesquisa: Cultura, Relações Sociais e Gênero.
2011 - 2019
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisadora
Outras informações:
Professora Pesquisadora da Rede Ibero-Americana de Estudos sobre Educação Profissional e Evasão Escolar - CNPQ (RIMEPES). http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/1341301481663526
2018 - 2018
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações:
Ensino: Graduação. Disciplinas ministradas: Fundamentos da Didática Curso: Letras Inglês; Fundamentos da Didática Curso: Letras Espanhol; Didática Curso: História.Pós Graduação: Docência do Ensino Superior PPGDSOutras informaçõesProfessora colaboradora PPGDS/Unimontes.
2018 - 2018
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações:
Ensino: Graduação. Disciplinas ministradas: Didática Curso: História.Pós Graduação: Docência do Ensino Superior PPGDS; Tópicos Especiais em CULTURA, RELACÕES SOCIAIS E GÊNERO II: Docência do Ensino Superior PPGHOutras informaçõesProfessora colaboradora PPGDS/Unimontes e Professora Colaboradora do PPGH (História/Unimontes).
2016 - 2018
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações:
Programa de Pós Graduação em História - Disciplina: Tópicos Especiais em Cultura, Relações Sociais e Gênero: Docência do Ensino Superior.
2017 - 2017
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações:
Ensino: Graduação. Disciplinas ministradas: Fundamentos da Didática ?Curso: Letras Espanhol; Didática ? Curso: História; Métodos e Técnicas de Pesquisa ? Curso: Odontologia.
Pós Graduação: Docência do Ensino Superior ? PPGDS
Outras informações
Professora convidada a colaborar com a disciplina Docência do Ensino Superior no PPGDS.
2017 - 2017
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular
Outras informações:
Ensino: Graduação. Disciplinas ministradas: Didática ? Curso: História; Métodos e Técnicas de Pesquisa ? Curso: Odontologia.
Pós Graduação: Docência do Ensino Superior ? PPGDS; Tópicos Especiais em CULTURA, RELACÕES SOCIAIS E GÊNERO II: Docência do Ensino Superior ? PPGH
Outras informações
Professora convidada a colaborar com a disciplina Docência do Ensino Superior no PPGDS e Professora Colaboradora do PPGH (História/Unimontes).
2014 - 2016
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações:
Disciplina: Métodos e Técnicas de Pesquisa, ministrada no Curso de Odontologia.
1997 - 2016
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Licenciatura em: História; Letras (Inglês e Espanhol) e Pedagogia - Disciplina: Didática.
1997 - 2015
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professora
Outras informações:
Outras Licenciaturas: Geografia, Matemática, Biologia.
2006 - 2010
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Professor titular
Outras informações:
Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social, Linhas de pesquisa - Cultura, Processos Sociais e Sertão. (Pesquisadora)
2006 - 2009
Universidade Estadual de Montes ClarosVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Pesquisadora
Outras informações:
Extensão Universitária, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social. Atividade de extensão realizada. Negros do Norte de Mimas: Cultura, Identidade e Educação Étnica em uma comunidade
Atividades
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06/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Heteroidenficação.Cargo ou função, Membro Titular.
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01/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Educação.Linhas de pesquisa
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01/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê Gestor do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros (NEAB).Cargo ou função, Professora Permanente.
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01/2018
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social.Linhas de pesquisa
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03/2006
Extensão universitária , Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social.Atividade de extensão realizada, Negros do Norte de Mimas: Cultura, Identidade e Educação Étnica em uma comunidade quilombola.
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01/1997
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado, Currículo, Didática II, Princípios e métodos da educação infantil, Metodologia do Português, Prática de Ensino, Didática I
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01/1997
Ensino, Letras, Biologia, História,Geografia,Matemática, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Docência do Ensino Superior, Trabalho Docente: Teoria e Prática
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Didática
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia Científica
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho Docente: Teoria e Prática (Estágio Docente)
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03/2023 - 07/2023
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Docência do Ensino Superior, Trabalho Docente: Teoria e Prática
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02/2023 - 07/2023
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática
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02/2023 - 07/2023
Ensino, Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Didática
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02/2023 - 07/2023
Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho Docente: Teoria e Prática (Estágio Docente)
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08/2022 - 12/2022
Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho Docente: Teoria e Prática, Estágio em Docência
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08/2022 - 12/2022
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho Docente: Teoria e Prática
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08/2021 - 12/2021
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Didática
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08/2021 - 12/2021
Ensino, Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Didática
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01/2021 - 12/2021
Ensino, Desenvolvimento Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Docência do Ensino Superior, Trabalho Docente: Teoria e Prática
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01/2021 - 12/2021
Ensino, EDUCAÇÃO, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho Docente: Teoria e Prática
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02/2021 - 07/2021
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática
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02/2021 - 07/2021
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Didática
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02/2020 - 12/2020
Ensino, Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Didática
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02/2020 - 12/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática III
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02/2020 - 12/2020
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho docente: Teoria e Prática
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02/2020 - 12/2020
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Docência do Ensino Superior
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08/2019 - 12/2019
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Docência do Ensino Superior
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho docente: Teoria e Prática
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Didática
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01/2019 - 07/2019
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Formação Docente, saberes e práticas educativas
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01/2019 - 07/2019
Ensino, Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Didática
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01/2019 - 07/2019
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Docência do Ensino Superior
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01/2019 - 07/2019
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho docente: Teoria e Prática
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08/2018 - 12/2018
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Historia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais em CULTURA, RELACÕES SOCIAIS E GÊNERO II: Docência do Ensino Superior
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Docência do Ensino Superior
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01/2018 - 07/2018
Ensino, Letras - Inglês, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Didática
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01/2018 - 07/2018
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Didática
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01/2018 - 07/2018
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática
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01/2018 - 07/2018
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Docência do Ensino Superior
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08/2017 - 12/2017
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Odontologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Métodos e Técnicas de Pesquisa
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Docência do Ensino Superior
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08/2017 - 12/2017
Ensino, Historia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópicos Especiais em CULTURA, RELACÕES SOCIAIS E GÊNERO II: Docência do Ensino Superior
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01/2017 - 07/2017
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos da Didática
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01/2017 - 07/2017
Ensino, História, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática
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01/2017 - 07/2017
Ensino, Odontologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Métodos e Técnicas de Pesquisa
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01/2017 - 07/2017
Ensino, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Docência do Ensino Superior
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02/2006 - 12/2009
Pesquisa e desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Social.Linhas de pesquisa
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01/2004
Extensão universitária , Pró-Reitoria de Extensão.Atividade de extensão realizada, Participação no Projeto Unicidade: Formação continuada de professores na escola.
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01/2003
Ensino, Pós-Graduação Lato Sensu em Docência, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior, Metodologia do Ensino Superior
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01/2004
Direção e administração, Centro de Ciências Humanas - CCH.Cargo ou função, Coordenador de Curso Normal Superior.
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01/1999
Outras atividades técnico-científicas , Pró-Reitoria de Ensino, Pró-Reitoria de Ensino.Atividade realizada, Elaboração de projetos e atividades administrativas.
2002 - 2003
Escola Estadual Coronel Filomento RibeiroVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Orientadora educacional, Carga horária: 24
2002 - 2002
Escola Estadual Deputado Esteves RodriguesVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Orientadora educacional, Carga horária: 24
1997 - 2004
Escola Estadual Dona Quita PereiraVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Supervisora Escolar e Orientadora, Carga horária: 24
Outras informações:
O Período apresentado foi intercalado: 06 1997 a 12 1997; 03 1998 a 01 1999; 08 2003 a 04 2004
2003 - 2005
Faculdades PitágorasVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Contratada, Carga horária: 4
Outras informações:
Professora do Curso Normal Superior - Disciplina ministrada: Didática
2013 - 2014
Faculdades Santo AgostinhoVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Contratada, Carga horária: 5
Outras informações:
Professora dos Cursos Normal Superior e Pedagogia - Disciplinas Ministradas: Didática, Prática de Ensino e Estágio Curricular supervisionado, Organização do Trabalho Pedagógico.
2004 - 2009
Faculdades Santo AgostinhoVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Contratada, Carga horária: 5
Outras informações:
Professora dos Cursos Normal Superior e Pedagogia - Disciplinas MInistradas: Didática, Prática de Ensino e Estágio Curricular supervisionado, Organização do Trabalho Pedagógico.
Atividades
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01/2009
Ensino, Especialização em Coordenação Pedagógica, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior, Planejamento e Avaliação
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01/2009
Ensino, Gestão de Políticas Públicas Sociais, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática do Ensino Superior, Metodologia do Ensino Superior
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01/2006
Outras atividades técnico-científicas , Faculdades Santo Agostinho, Faculdades Santo Agostinho.Atividade realizada, Assessoria ao Trabalho de COnclusão de curso na graduação.
2015 - 2015
Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Norte de Minas GeraisVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaboradora em Projetos de Pesquisa
Outras informações:
Colaboração, Parceria e Apoio em Projetos de Pesquisa da Instituição.
1987 - 1989
Prefeitura Municipal de Montes ClarosVínculo: Professora, Enquadramento Funcional: contratada
Atividades
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01/2001
Direção e administração, E.E.Deputado Esteves Rodrigues.Cargo ou função, Orientadora Educacional.
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01/2001
Direção e administração, E.E.Coronel Filomeno Ribeiro.Cargo ou função, Orientadora Educacional.
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01/1997
Direção e administração, E.E.D.Quita Pereira.Cargo ou função, Supervisora escolar - Nível: 5ª a 8ª série do Ensino Fundamental e Orientadora Educacional do Ensino Fundamental e Médio.
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01/1995
Direção e administração, 22ª Superintendência regional de Ensino de Montes Claros.Cargo ou função, Supervisora de Campo - Nível: Educação infantil, ensino fundamental e médio.
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01/1989
Direção e administração, Escola Municipal Afonso Salgado.Cargo ou função, Supervisora Escolar nível pré-escola à 4ª série.
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01/1987
Ensino,Disciplinas ministradas, Professora de nível pré-escolar à 4ª série - Escola Municipal Zizinha Ribeiro
2009 - 2013
Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Doutorando, Enquadramento Funcional: Estudante, Regime: Dedicação exclusiva.
1995 - 1997
22ª Superintendência Regional de Ensino de Montes Claros, 22ª SREVínculo: Servidor público, Enquadramento Funcional: Supervisão de campo, Carga horária: 40
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Mônica Maria Teixeira Amorim e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?