Rachel Shimba Carneiro

Formação complementar

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Organização de eventos

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Orientou

Produções bibliográficas

• GUIMARÃES, JOYCE MENDES DA CRUZ ; VIEIRA, RENATA SANTOS ; OLIVEIRA, VERÔNICA LIMA ; CARNEIRO, RACHEL SHIMBA . HABILIDADES SOCIAIS E AUTOEFICÁCIA EM UNIVERSITÁRIOS. Revista Polêmica , v. 19, p. 37-49, 2019.

• CARNEIRO, R. S. ; PIRES, P. P. ; REIS, T. P. ; SANTOS, A. P. ; ANDRADE, O. F. . Um Estudo Comparativo da Empatia entre Estudantes Universitários. Revista Polêmica , v. 17, p. 73-81, 2017.

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. . Avaliação de Um Programa de Promoção de Habilidades Sociais para Idosos. Análise Psicológica , v. 34, p. 279-291, 2016.

• CARNEIRO, R. S. ; GOMES, A. S. ; IMBROISI, G. M. V. ; NEVOA, J. F. . Um Estudo Comparativo das Habilidades Sociais e do Estresse entre Professores Universitários e do Ensino Fundamental. Corpus et Scientia , v. 11, p. 33-45, 2015.

• CARNEIRO, R. S. . Um Estudo das Habilidades Sociais em Idosos. Psicologia Argumento (PUCPR. Impresso) , v. 32, p. 23-31, 2014.

• MINNE, J. ; ARAUJO, D. F. M. S. ; CHALAMET, M. ; GABRIEL, M. A. O. ; CARNEIRO, R. S. ; Teixeira, A. . Uma Análise Socioeconômica das Mulheres da Praça da Bandeira. Conexões Psi , v. 2, p. 84-108, 2014.

• CARNEIRO, R. S. ; OLIVEIRA, M. G. C. . Um Estudo da Relação entre Estilos Parentais e Habilidades Sociais. Revista Augustus (UNISUAM. Online) , v. 18, p. 57-68, 2014.

• CARNEIRO, R. S. . Habilidades Sociais na Terceira Idade: Uma Revisão Teórica. A Terceira Idade , v. 25, p. 28-41, 2014.

• CARNEIRO, R. S. ; GABRIEL, M. A. O. ; ASSIS, M. R. ; GOMES, A. S. ; PEREIRA, J. W. S. ; VIVEIROS, J. O. . Habilidades Sociais de Professores do Ensino Fundamental de Duas Escolas Públicas: Um Estudo Exploratório. Revista Sociais e Humanas , v. 27, p. 108-120, 2014.

• CARNEIRO, R. S. ; SANTOS, J. O. . Medicalização da Vida: Considerações sobre práticas normalizadoras na contemporaneidade. Cadernos de Estudos e Pesquisas (Universidade Salgado Oliveira) , v. 18, p. 1-11, 2014.

• ASSIS, M. R. ; CARNEIRO, R. S. ; GABRIEL, M. A. O. . Avaliação do Estresse em Trabalhadores de um Centro Universitário da Cidade do Rio de Janeiro. Conexões Psi , v. 1, p. 22-34, 2013.

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. . O desenvolvimento das habilidades sociais em idosos e sua relação na satisfação com a vida.. Estudos de Psicologia (UFRN) , v. 18, p. 518-526, 2013.

• GOMES, A. S. ; PEREIRA, J. S. ; VIVEIROS, J. O. ; MENDES, J. ; GABRIEL, M. A. O. ; ASSIS, M. R. ; CARNEIRO, R. S. ; REIS, T. P. ; NASCIMENTO, V. L. P. . Habilidades Sociais e Estresse: Um Estudo com Professores do Ensino Fundamental de Escolas Públicas. Polêm!ca , v. 12, p. 719-731, 2013.

• AREIAS, A. C. ; ASSIS, C. ; NAPOLEAO, D. ; GONCALVES, D. ; BRITO, M. ; CARNEIRO, R. S. . A Comunicação no Ciberespaço: Relacionamentos Interpessoais no Anonimato. Polêm!ca , v. 11, p. 238-243, 2012.

• MINA, A. P. S. ; CARNEIRO, R. S. . Um Estudo sobre a Violência Doméstica contra a Mulher na Sociedade Contemporânea.. Polêm!ca , v. 11, p. 620-627, 2012.

• YORIO, N. C. C. ; CARNEIRO, R. S. . Um estudo sobre a satisfação no trabalho entre motoristas de transportes coletivos. Revista Augustus (UNISUAM. Online) , v. 17, p. 9-18, 2012.

• CARNEIRO, R. S. . Qualidade de vida e bem-estar subjetivo na terceira idade. Polêm!ca , v. 10, p. 624/ 4-630, 2011.

• CARNEIRO, R. S. . Subsídios para a construção de um programa de treinamento em habilidades sociais adequado para a terceira idade.. Polêm!ca , v. 7, p. 84-91, 2008.

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. ; CLARK, C. ; Del Prette, Z. ; Del Prette, A. . Qualidade de Vida, Apoio Social e Depressão em Idosos: Relação com Habilidades Sociais. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso) , v. 20, p. 229-237, 2007.

• CARNEIRO, R. S. . A relação entre habilidades sociais e qualidade de vida na terceira idade. Revista Brasileira de Terapias Cognitivas , v. 2, p. 45-54, 2006.

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• CARNEIRO, R. S. . A avaliação da eficácia de um programa de desenvolvimento em habilidades sociais para idosos. I Seminário de Dissertações e Teses do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social., UERJ.

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• CARNEIRO, RACHEL SHIMBA . Empatia: Avaliação de um Programa para Estudantes de Psicologia. In: VI Jornada Internacional de Terapias Cognitivo Comportamentais e I Congresso Online Internacional de Terapias Cognitivas e Comportamentais do LaPICC-USP, 2020, evento digital 100% online. ANAIS DO I CONGRESSO ONLINE E VI JORNADA INTERNACIONAL DE TERAPIAS COGNITIVAS E COMPORTAMENTAIS DO LAPICC-USP, 2020.

• MARINS, D. S. ; CARDOSO, J. C. C. ; CARNEIRO, R. S. . Qualidade da Relação Mães-Filhos: Um Estudo Correlacional. In: VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica: Avaliação Psicológica e seus Desafios nas Diferentes Regiões do Brasil., 2015, São Paulo. VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica: Avaliação Psicológica e seus Desafios nas Diferentes Regiões do Brasil., 2015. v. 7. p. 801-801.

• KIND, D. G. M. S. ; CARNEIRO, R. S. . Resiliência e Estresse: Um Estudo Correlacional. In: VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2015, São Paulo. Anais do VII Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica: Avaliação Psicológica e seus Desafios nas Diferentes Regiões do Brasil, 2015. v. 7. p. 812-3-812-3.

• GOMES, A. S. ; IMBROISI, G. M. V. ; NEVOA, J. F. ; CARNEIRO, R. S. . Avaliação e Desenvolvimento de Um Programa de Empatia para Estudantes de Psicologia. In: 13ª Mostra de Terapia Cognitivo Comportamental da ATC-Rio, 2015, Rio de Janeiro. 13ª. MOSTRA DE TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL, 2015. p. 60-61.

• NASCIMENTO, V. L. P. ; GOMES, A. S. ; VIVEIROS, J. O. ; NEVOA, J. F. ; MENDES, J. ; GABRIEL, M. A. O. ; ASSIS, M. R. ; CARNEIRO, R. S. ; REIS, T. P. . Deficiências em Habilidades Sociais e Estresse em Professores do Ensino Fundamental. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Os Impactos da Psicologia na Sociedade Brasileira: A Política da Ciência da Profissão, 2014, São Paulo. Anais do IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014. v. 4.

• GABRIEL, M. A. O. ; NEVES, A. S. S. ; VERGARA, A. P. ; CARNEIRO, R. S. . Projeto Social Transformando: Ressignificando Vidas nas Prisões. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Os Impactos da Psicologia na Sociedade Brasileira: A Política da Ciência e da Profissão, 2014, São Paulo. Anais do IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2014. v. 4.

• GABRIEL, M. A. O. ; NEVES, A. S. S. ; MEDEIROS, M. R. D. ; CARNEIRO, R. S. . Projeto Bebel: Desenvolvendo Habilidades Sociais e Autoestima de Mulheres em Vulnerabilidade no Rio de Janeiro. In: IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. Os Impactos da Psicologia na Sociedade Brasileira. A Política da Ciência e da Profissão., 2014, São Paulo. Anais dos IV Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão., 2014. v. 4.

• CARNEIRO, R. S. ; GOMES, A. S. ; BIANCHINI, B. R. O. ; TELES, B. L. ; BARRETO, C. E. S. ; PEREIRA, J. W. S. ; MENDES, J. ; NUNES, L. B. ; GABRIEL, M. A. O. ; ASSIS, M. R. ; CARDOSO, P. H. D. ; REIS, T. P. ; NASCIMENTO, V. L. P. . Habilidades Sociais e Estresse: Um Estudo com Professores do Ensino Fundamental de Escolas Públicas. In: 11ª Mostra de Terapia Cognitivo-Comportamental - Mostra Universitária de Produção Científica, 2013, Rio de Janeiro. ANAIS DA 11ª MOSTRA DE TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL. Rio de Janeiro: Vanessa Dordron de Pinho, 2013. v. 11. p. 61-61.

• CARNEIRO, R. S. ; GOMES, A. S. ; BIANCHINI, B. R. O. ; TELES, B. L. ; BARRETO, C. E. S. ; PEREIRA, J. W. S. ; MENDES, J. ; NUNES, L. B. ; GABRIEL, M. A. O. ; ASSIS, M. R. ; CARDOSO, P. H. D. ; REIS, T. P. ; NASCIMENTO, V. L. P. . Um Estudo da Relação entre Habilidades Sociais e Estresse em Professores. In: IV Seminário Internacional de Habilidades Sociais: 'Diálogos e Intercâmbios sobre Pesquisa e Prática'., 2013, Niterói. IV Seminário Internacional de Habilidades Sociais: "Diálogos e Intercâmbios sobre Pesquisa e Prática", 2013. v. 4. p. 152-153.

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. . Habilidades Sociais e Qualidade de Vida na Terceira Idade. In: V Congresso da Associação Latino-Americana de Psicoterapias Cognitivas, 2004, Porto Alegre. Associação Latino-Americana de Psicoterapias Cognitivas, 2004. v. 5. p. 89-89.

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. . Um estudo sobre as competências e deficiências de interação em idosos. In: 1ª Mostra de Terapia Cognitivo Comportamental, 2003, Rio de Janeiro. Resumos da I Mostra de Terapia Cognitivo-Comportamental - UERJ, 2003, 2003. v. I. p. 17-17.

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. . Um estudo exploratório das habilidades e deficiências de interação social na terceira idade. In: IV Congresso da Sociedade Brasileira de Terapias Cognitivas- SBTC, 2003, João Pessoa. IV Congresso da Sociedade Brasileira de Terapias Cognitivas.. João Pessoa: Rigrafic Editora, 2003. v. 4. p. 141-142.

• CARNEIRO, R. S. ; CHICAYBAN, L. M. ; SILVA, K. C. R. ; SANTOS., S. A. A. ; AZEVEDO, V. S. ; FALCONE, E. M. O. . A Avaliação de um Programa de Treinamento em Habilidades de Interação com Universitários e Profissionais Graduados. In: 11ª Semana de Iniciação Científica, 2002, Rio de Janeiro. Livro de Resumos. Rio de Janeiro: Armazém das Letras., 2002. v. 11. p. 546-546.

• CARNEIRO, R. S. ; SANTOS., S. A. A. ; CHICAYBAN, L. M. ; AZEVEDO, V. S. ; SILVA, K. C. R. ; FALCONE, E. M. O. . Procedimentos Cognitivos e Comportamentais de Intervenção em um Programa de Treinamento em Habilidades Sociais. In: 11ª Semana de Iniciação Científica, 2002, Rio de Janeiro.. Livro de Resumos.. Rio de Janeiro.: Armazém das Letras., 2002. v. 11. p. 547-547.

• CARNEIRO, R. S. ; AZEVEDO, V. S. ; CHICAYBAN, L. M. ; SANTOS., S. A. A. ; SILVA, K. C. R. ; FALCONE, E. M. O. . Validação de uma Escala de Empatia em Amostras Brasileiras. In: 11ª Semana de Iniciação Científica, 2002, Rio de Janeiro.. Livro de Resumos.. Rio de Janeiro.: Armazém das Letras., 2002. v. 11. p. 548-548.

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. ; FERREIRA, M. C. ; SANTOS., S. A. A. ; AZEVEDO, V. S. ; CHICAYBAN, L. M. ; SILVA, K. C. R. ; PEDROZO, A. L. B. . Adaptação de uma Escala de Empatia para Amostras Brasileiras. In: I Congresso Brasileiro de Psicologia : Ciência e Profissão, 2002, São Paulo.. Fórum de Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira., 2002. v. 1.

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. ; SANTOS., S. A. A. ; AZEVEDO, V. S. ; SILVA, K. C. R. ; CHICAYBAN, L. M. ; PEDROZO, A. L. B. . Construção e Aplicação de Técnicas Cognitivas e Comportamentais em um Programa de Treinamento em Habilidades de Interação Social. In: I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002, São Paulo. Fórum de Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira, 2002. v. 1. p. 504-504.

• CARNEIRO, R. S. ; CHICAYBAN, L. M. ; FALCONE, E. M. O. ; FERREIRA, M. C. ; PEDROZO, A. L. B. ; OLIVEIRA, M. G. S. . A Construção de um Sistema de Classificação das Habilidades Sociais. In: II Congresso Iberoamericano de Psicologia Clínica e da Saúde, 2001, Guarujá. Avanços Recentes em Psicologia Clínica e da Saúde. Londrina: UEL-APICSA, 2001. v. 2. p. 371-371.

• CARNEIRO, R. S. ; COSTA, L. M. ; FALCONE, E. M. O. ; FURTADO, E. C. ; NICÁCIO, C. ; PEÇANHA, R. F. . A Conceituação Cognitiva de um Caso Clínico Atendido em Clínica-Escola. In: II Congresso Iberoamericano de Psicologia Clínica e da Saúde, 2001, Guarujá. Avanços Recentes em Psicologia Clínica e da Saúde. Londrina: UEL-APICSA, 2001. v. 2. p. 280-280.

• CARNEIRO, R. S. ; PEDROZO, A. L. B. ; FALCONE, E. M. O. ; SILVA, K. C. R. ; CHICAYBAN, L. M. ; OLIVEIRA, M. G. S. ; PEÇANHA, R. F. . Os Componentes Cognitivos e Comportamentais da Assertividade, Empatia e Solução de Problemas. In: III Congresso da Sociedade Brasileira de Terapias Cognitivas, 2001, São Paulo. Programa e Anais, 2001. v. 3. p. 58-58.

• CARNEIRO, R. S. ; PEDROZO, A. L. B. ; FALCONE, E. M. O. ; SILVA, K. C. R. ; CHICAYBAN, L. M. ; FERREIRA, M. C. ; OLIVEIRA, M. G. S. ; PEÇANHA, R. F. . A Construção de um Sistema de Avaliação das Habilidades Sociais. In: III Congresso da Sociedade Brasileira de Terapias Cognitivas, 2001, São Paulo. Programa e Anais, 2001. v. 3. p. 58-58.

• CARNEIRO, R. S. ; CHICAYBAN, L. M. ; PEÇANHA, R. F. ; SILVA, K. C. R. ; FALCONE, E. M. O. . Subsídios para a construção de uma escala de habilidades sociais. In: 10ª Semana de Iniciação Científica, 2001, Rio de Janeiro. Livro de Resumos. Rio de Janeiro: Ramon Carlos de Moraes, 2001. v. 10. p. 621-621.

• CARNEIRO, R. S. ; CHICAYBAN, L. M. ; SILVA, K. C. R. ; PEÇANHA, R. F. . Uma proposta de um modelo de competência social. In: 10ª Semana de Iniciação Científica, 2001, Rio de Janeiro. Livro de Resumos. Rio de Janeiro: Ramon Carlos de Moraes, 2001. v. 10. p. 622-622.

• CARNEIRO, R. S. ; PEDROZO, A. L. B. ; CHICAYBAN, L. M. ; FALCONE, E. M. O. ; SILVA, K. C. R. ; PEÇANHA, R. F. ; FERREIRA, M. C. . Dados preliminares para a construção de uma escala de habilidades sociais. In: X Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2001, Campinas. Resumos, 2001. v. 10. p. 49-49.

• CARNEIRO, R. S. ; CHICAYBAN, L. M. ; PEDROZO, A. L. B. ; FALCONE, E. M. O. ; SILVA, K. C. R. ; FERREIRA, M. C. ; OLIVEIRA, M. G. S. ; PEÇANHA, R. F. . Os componentes cognitivos e comportamentais da assertividade. In: XXXI Reunião Anual de Psicologia, 2001, Rio de Janeiro. A construção da Psicologia Brasileira na Pesquisa e no Ensino, 2001. v. 31. p. 309-309.

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. ; FERREIRA, M. C. ; PEDROZO, A. L. B. ; GIL, D. B. ; SILVA, K. C. R. ; OLIVEIRA, M. G. S. . Os Componentes Cognitivos e Comportamentais das Habilidades Sociais. In: IX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2000, Campinas. Resumos. Campinas: Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2000. v. 9. p. 126-126.

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. ; FERREIRA, M. C. ; PEDROZO, A. L. B. ; GIL, D. B. ; SILVA, K. C. R. ; OLIVEIRA, M. G. S. . Um Estudo Sistemático dos Componentes Verbais, Não-verbais e Cognitivos das Habilidades Sociais. In: 9ª Semana de Iniciação Científica, 2000, Rio de Janeiro. Livro de Resumos. Rio de Janeiro: Ramon Carlos de Moraes, 2000. v. 9. p. 596-596.

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. ; FERREIRA, M. C. ; PEDROZO, A. L. B. ; GIL, D. B. ; SILVA, K. C. R. ; OLIVEIRA, M. G. S. . Uma Categorização dos Componentes Verbais, Não-Verbais e Cognitivos das Habilidades de Interação Social. In: 52ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2000, Brasília. Anais. Brasília: UnB, 2000. v. 52.

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. . Avaliação um programa de promoção de habilidades sociais para idosos. Análise Psicológica , 2016.

• CARNEIRO, RACHEL SHIMBA ; ROCHA, E. B. ; REIS, J. V. ; SOUZA, M. P. ; TEIXEIRA, A. C. N. ; SOUZA, L. B. . Estudo com Estudantes de Psicologia: Mindfulness e Ansiedade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARNEIRO, RACHEL SHIMBA ; SOUZA, L. B. ; FLUVIERZ, M. E. A. ; ROCHA, E. B. ; GUIMARAES, C. S. ; ALCANTARA, L. S. . Mindfulness e Ansiedade em Estudantes de Psicologia: Uma Pesquisa Correlacional. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CARNEIRO, RACHEL SHIMBA . Empatia: Avaliação de um Programa para Estudantes de Psicologia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARNEIRO, R. S. . Praticando o Autocuidado em Tempos de Pandemia. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARNEIRO, R. S. . Agressividade e empatia em adolescentes. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, J. L. ; MOREIRA, K. N. ; FERREIRA, S. M. C. ; CARNEIRO, R. S. . Afetos Positivos e Negativos: Um Estudo Comparativo em Moradores que Praticam e que Não Praticam Atividade Física numa Comunidade do Rio de Janeiro. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• LOROSA, K. C. O. ; ALVES, L. S. ; CARNEIRO, R. S. ; FARNESE, Y. R. . Habilidade Empática: Um Estudo Comparativo entre Profissionais dos Centros de Atenção Psicossociais na Baixada Fluminense. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NEVOA, J. F. ; CARNEIRO, R. S. . Um Estudo Correlacional entre Habilidades Sociais e Estresse em Policiais do Estado do Rio de Janeiro. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARNEIRO, R. S. . Projeto de Pesquisa - Habilidades Sociais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• KIND, D. G. M. S. ; CARNEIRO, R. S. . Resiliência e Estresse: Um Estudo Correlacional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARINS, D. ; COSTA, J. ; CARNEIRO, R. S. . Qualidade da relação mães-filhos: Um Estudo Correlacional. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, A. S. ; IMBROISI, G. M. V. ; NEVOA, J. F. ; CARNEIRO, R. S. . Programa de Desenvolvimento da Empatia em Estudantes de Psicologia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARNEIRO, R. S. . Um Estudo envolvendo as Habilidades Sociais e o Estresse de Professores Universitários e do Ensino Fundamental.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARNEIRO, R. S. . Um Estudo Comparativo entre Ambiente Familiar e Participação dos Pais na Vida Escolar de Diferentes Grupos Sociais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARNEIRO, R. S. . A Síndrome de Burnout e o Coeficiente de Rendimento Acadêmico de Estudantes de Psicologia: Um Estudo Correlacional. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOMES, A. S. ; PEREIRA, J. W. S. ; NEVOA, J. F. ; GABRIEL, M. A. O. ; CARNEIRO, R. S. ; REIS, T. P. ; NASCIMENTO, V. L. P. . Avaliação das Habilidades Sociais de Professores do Ensino Fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARNEIRO, R. S. ; GABRIEL, M. A. O. ; GOMES, A. S. ; PEREIRA, J. W. S. ; NEVOA, J. F. ; MENDES, J. ; REIS, T. P. ; NASCIMENTO, V. L. P. . Habilidades sociais e estresse: Um estudo com professores universitários e do ensino fundamental.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NASCIMENTO, V. L. P. ; GOMES, A. S. ; PEREIRA, J. W. S. ; VIVEIROS, J. O. ; NEVOA, J. F. ; MENDES, J. ; GABRIEL, M. A. O. ; ASSIS, M. R. ; CARNEIRO, R. S. ; REIS, T. P. . Deficiências em Habilidades Sociais e Estresse em Professores do Ensino Fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GABRIEL, M. A. O. ; CARNEIRO, R. S. ; MEDEIROS, M. R. D. ; NEVES, A. S. S. . Projeto Bebel: Desenvolvendo Habilidades Sociais e Autoestima de Mulheres em Vulnerabilidade no Rio de Janeiro. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GABRIEL, M. A. O. ; NEVES, A. S. S. ; VERGARA, A. P. ; CARNEIRO, R. S. . Projeto Social Transformando: Ressignificando Vidas nas Prisões. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARNEIRO, R. S. ; GOMES, A. S. ; BIANCHINI, B. R. O. ; TELES, B. L. ; BARRETO, C. E. S. ; PEREIRA, J. S. ; MENDES, J. ; NUNES, L. B. ; GABRIEL, M. A. O. ; ASSIS, M. R. ; CARDOSO, P. H. D. ; REIS, T. P. ; NASCIMENTO, V. L. P. . Um Estudo da Relação entre Habilidades Sociais e Estresse em Professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARNEIRO, R. S. ; GOMES, A. S. ; BIANCHINI, B. R. O. ; TELES, B. L. ; BARRETO, C. E. S. ; PEREIRA, J. S. ; MENDES, J. ; NUNES, L. B. ; GABRIEL, M. A. O. ; ASSIS, M. R. ; CARDOSO, P. H. D. ; REIS, T. P. ; NASCIMENTO, V. L. P. . Habilidades Sociais e Estresse entre Professores do Ensino Fundamental de Escolas Públicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CARNEIRO, R. S. ; Teixeira, A. ; MINNE, J. . Inclusão Socioeconômica no Projeto Bebel. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARNEIRO, R. S. ; GOMES, A. S. ; TELES, B. L. ; PEREIRA, J. W. S. ; MENDES, J. ; NUNES, L. B. ; REIS, T. P. ; NASCIMENTO, V. L. P. . Avaliar os Impactos do Grupo de Reflexão no Desenvolvimento de Habilidades Sociais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARNEIRO, R. S. ; GOMES, A. S. ; BIANCHINI, B. R. O. ; TELES, B. L. ; BARRETO, C. E. S. ; PEREIRA, J. S. ; MENDES, J. ; NUNES, L. B. ; GABRIEL, M. A. O. ; ASSIS, M. R. ; CARDOSO, P. H. D. ; REIS, T. P. ; NASCIMENTO, V. L. P. . Habilidades Sociais e Estresse: Um Estudo com Professores do Ensino Fundamental de Escolas Públicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARNEIRO, R. S. . Criando e Recreando: A criatividade relacional no espaço escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARNEIRO, R. S. . A avaliação da eficácia de um programa de treinamento em habilidades sociais para idosos (T.H.S.I.). 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARNEIRO, R. S. . A avaliação da eficácia de um programa de desenvolvimento em habilidades sociais para idosos.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARNEIRO, R. S. . Subsídios para a construção de um programa de treinamento em habilidades sociais específico para terceira idade.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. . Um Estudo da Relação entre Habilidades Sociais, Apoio Social e Qualidade de Vida na Terceira Idade.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. . Habilidades Sociais e Qualidade de Vida na Terceira Idade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARNEIRO, R. S. . Um Estudo sobre Qualidade de Vida e Habilidades Sociais na Terceira Idade. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. . Um estudo sobre as competências e deficiências de interação em idosos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. . Um estudo sistemático das habilidades sociais na terceira idade.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. . Um estudo exploratório das habilidades e deficiências de interação social na terceira idade.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARNEIRO, R. S. ; SANTOS., S. A. A. ; CHICAYBAN, L. M. ; AZEVEDO, V. S. ; SILVA, K. C. R. ; FALCONE, E. M. O. . Procedimentos Cognitivos e Comportamentais de Intervenção em um Programa de Treinamento em Habilildades Sociais.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. ; FERREIRA, M. C. ; SANTOS., S. A. A. ; AZEVEDO, V. S. ; CHICAYBAN, L. M. ; SILVA, K. C. R. ; PEDROZO, A. L. B. . Adaptação de Uma Escala de Empatia para Amostras Brasileiras.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. ; SANTOS., S. A. A. ; AZEVEDO, V. S. ; CHICAYBAN, L. M. ; SILVA, K. C. R. ; PEDROZO, A. L. B. . A Avaliação de um Programa de Treinamento em Habilidades de Interação Social com Adultos.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. ; SANTOS., S. A. A. ; AZEVEDO, V. S. ; CHICAYBAN, L. M. ; SILVA, K. C. R. ; PEDROZO, A. L. B. . Construção e Aplicação de Técnicas Cognitivas e Comportamentais em um Programa de Treinamento em Habilidades de Interação Social.. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARNEIRO, R. S. ; CHICAYBAN, L. M. ; FALCONE, E. M. O. ; FERREIRA, M. C. ; PEDROZO, A. L. B. ; OLIVEIRA, M. G. S. . A Construção de um Sistema de Classificação das Habilidades Sociais. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARNEIRO, R. S. ; COSTA, L. M. ; FALCONE, E. M. O. ; FURTADO, E. C. ; NICÁCIO, C. ; PEÇANHA, R. F. . A Conceituação Cognitiva de um Caso Clínico Atendido em Clínica-escola. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARNEIRO, R. S. ; PEDROZO, A. L. B. ; FALCONE, E. M. O. ; SILVA, K. C. R. ; CHICAYBAN, L. M. ; OLIVEIRA, M. G. S. ; PEÇANHA, R. F. . Os Componentes Cognitivos e Comportamentais da Assertividade, Empatia e Solução de Problemas.. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARNEIRO, R. S. ; PEDROZO, A. L. B. ; FALCONE, E. M. O. ; SILVA, K. C. R. ; CHICAYBAN, L. M. ; FERREIRA, M. C. ; OLIVEIRA, M. G. S. ; PEÇANHA, R. F. . A Construção de um Sistema de Avaliação das Habilidades Sociais. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARNEIRO, R. S. ; CHICAYBAN, L. M. ; PEÇANHA, R. F. ; SILVA, K. C. R. . Subsídios para a construção de uma escala de habilidades sociais. 2001. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARNEIRO, R. S. ; CHICAYBAN, L. M. ; PEDROZO, A. L. B. ; FALCONE, E. M. O. ; FERREIRA, M. C. ; SILVA, K. C. R. ; PEÇANHA, R. F. . Dados preliminares para a construção de uma escala de habilidades sociais. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARNEIRO, R. S. ; CHICAYBAN, L. M. ; PEDROZO, A. L. B. ; FALCONE, E. M. O. ; SILVA, K. C. R. ; FERREIRA, M. C. ; OLIVEIRA, M. G. S. ; PEÇANHA, R. F. . Os componentes cognitivos e comportamentais da assertividade. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. ; FERREIRA, M. C. ; PEDROZO, A. L. B. ; GIL, D. B. ; SILVA, K. C. R. ; OLIVEIRA, M. G. S. . Uma Categorização dos Componentes Verbais, Não-Verbais e Cognitivos das Habilidades de Interação Social. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARNEIRO, R. S. ; FALCONE, E. M. O. ; FERREIRA, M. C. ; PEDROZO, A. L. B. ; GIL, D. B. ; SILVA, K. C. R. ; OLIVEIRA, M. G. S. . Um Estudo Sistemático dos Componentes Verbais, Não-Verbais e Cognitivos das Habilidades Sociais. 2000. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2023

  Atenção Plena e ansiedade em universitários: Um estudo em tempos de COVID-19, Descrição: A pandemia causada pela dispersão da COVID-19 no mundo impôs severas restrições e transformou a rotina do brasileiro. Pesquisas prévias indicam que pessoas submetidas ao isolamento social desenvolvem sintomas psicológicos variados, principalmente relacionados ao estresse, ansiedade e depressão. A ansiedade é um estado psíquico de apreensão ou medo provocado pela antecipação de uma situação desagradável ou perigosa para que o indivíduo possa lançar suas defesas de lutar ou fugir. Dentro deste contexto, mindfulness pode ser um recurso eficiente para o manejo da ansiedade. Mindfulness é uma palavra de origem inglesa que pode ser traduzida como atenção plena e/ou consciência atenta ao momento atual evitando julgamentos, ou seja, a pessoa deve estar em contato com o presente e não envolvida com lembranças ou com pensamentos sobre o futuro. A partir de uma busca nos bancos de dados SCIELO, LILACS e Google Acadêmico, foram identificados poucos estudos relacionando mindfulness e ansiedade. Uma questão que se torna relevante é: Será que de alguma forma as variáveis mindfulness e ansiedade estão correlacionadas inversamente? Considerando que a forma como os estudantes enfrentam os obstáculos da vida acadêmica e a própria exposição a situações novas apresentam um potencial estressor que podem servir como gatilho para o desenvolvimento de problemas de saúde mental, o presente estudo tem como objetivo verificar a correlação entre as variáveis mindfulness e ansiedade. Participaram desta pesquisa 299 estudantes de Psicologia da UNISUAM que foram recrutados de forma aleatória através de convite virtual e envio de correio eletrônico. Foi utilizado o Freiburg Mindfulness Inventory adaptado para o Brasil (FMI-Br) para avaliar os comportamentos relacionados ao mindfulness e a ansiedade foi analisada a partir do Inventário de Ansiedade Estado (IDATE-E). O instrumento Freiburg Mindfulness Inventory compreende dois fatores: (1) Presença e (2) Aceitação. Com base nos resultados totais obtidos no FMI-Br, foi verificado que a maioria dos estudantes (n=156, 52,17) apresentou escores abaixo da média, enquanto 143 (47,82) foram classificados com escores acima da média ou medianos. Já no IDATE-E, apenas um (0,33) foi classificado com escore acima da média, 250 (83,61) com nível de ansiedade moderado e 48 (16,05) com nível de ansiedade leve. A partir do coeficiente de correlação de Spearman, foi encontrada correlação inversa significativa entre o fator aceitação do FMI-Br (18,885,13) e o escore do IDATE-E (46,125,66; p=0,035). Aceitação significa admitir o que acontece, em vez de desejar ou tentar fazer com que as coisas sejam diferentes. Estudos têm mostrado que suprimir pensamentos específicos levaram a relatos de aumento de ansiedade. Os dados deste estudo mostram que de alguma forma as variáveis investigadas estão relacionadas inversamente. A partir de observações empíricas, pode-se constatar que um estado atencional focado no momento atual, com uma atitude de aceitação e não julgamento, demonstra ser um requisito favorável para universitários que estão em processo de formação o que leva a uma reflexão sobre a relevância dos acadêmicos de psicologia terem conhecimento da teoria e da prática do mindfulness. Na avaliação qualitativa 150 participantes responderam as perguntas: (1) Em poucas palavras, o que você entende por ansiedade e (2) Em poucas palavras, o que você entende por atenção plena. Os resultados gerados nesta pesquisa podem fornecer subsídios para a implantação de programas de desenvolvimento da atenção plena específicos para estudantes de psicologia como um recurso preventivo de ranstornos de ansiedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Rachel Shimba Carneiro - Coordenador.

• 2015 - 2018

  Programa de Desenvolvimento da Empatia em Estudantes de Psicologia, Descrição: A empatia é uma habilidade social multidimensional que torna o indivíduo capaz de compreender sentimentos, necessidades e perspectivas de alguém, expressando esse entendimento de modo que o outro se sinta compreendido e validado. Na Psicologia e no campo da saúde em geral, a empatia é essencial na prática profissional. O presente estudo pretende avaliar um Programa de Desenvolvimento da Empatia para estudantes de psicologia. A pesquisa será dividida em duas fases. Na primeira fase, serão utilizada a Entrevista Estruturada para Habilidade Empática com a finalidade de selecionar os 40 participantes do estudo. A segunda fase da pesquisa compreenderá investigar a eficácia do Programa de Desenvolvimento da Empatia para estudantes de psicologia. Para a avaliação da habilidade empática serão utilizados o Inventário de Empatia que compreende quatro fatores (tomada de perspectiva, flexibilidade interpessoal, altruísmo, sensibilidade afetiva) e quatro situações de desempenho de papéis. Todo esse material será aplicado, antes e depois do Programa de Desenvolvimento da Empatia, tanto no grupo controle como no grupo experimental. O Programa será realizado em 16 encontros de duas horas de duração e terá como objetivo o ensino direto e sistemático da habilidade empática. Estima-se que esta pesquisa contribua para que se inclua nos currículos de graduação em psicologia um programa de desenvolvimento da empatia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Rachel Shimba Carneiro - Coordenador / Ângela da Silva Gomes - Integrante / Jaqueline W. Sampaio Pereira - Integrante / Jéssica Farias Nevôa - Integrante / Gilmara Maria Vicente Imbroisi - Integrante., Financiador(es): FAPERJ - Bolsa.

• 2014 - 2014

  Habilidades Sociais e Estresse: Um Estudo com Professores Universitários e do Ensino Fundamental., Descrição: Estudos mostram a importância das habilidades sociais para os professores enfrentarem as situações estressantes. Este estudo comparou as habilidades sociais e o nível de estresse de 65 professores do ensino fundamental e 62 professores universitários atuantes no Estado do Rio de Janeiro. Vale ressaltar que esta pesquisa foi aprovada pelo comitê de ética institucional antes de sua execução (CAAE: 31814414.3.0000.5235). Foram utilizados o Inventário de Habilidades Sociais e o de Sintomas de Estresse para Adulto para avaliar as variáveis da pesquisa. Os resultados mostraram que a maioria dos professores apresenta bons repertórios de habilidades sociais (68%) e baixo nível de estresse (68%). Além disso, foi verificado que apenas a habilidade de autoexposição a desconhecidos ou a situações novas apresentou diferença estatística significativa entre grupos (Grupo dos Professores Universitários: 4,21±1,01; Grupo dos Professores do Ensino Fundamental 3,20±1,53; p < 0,001). A partir do coeficiente de correlação de Spearman, não foi encontrado associação entre o escore do estresse e os escores fatoriais do Inventário de Habilidade Social (p = 0,197 ou maior). A partir desta pesquisa, pretende-se desenvolver formas preventivas de atuação do psicólogo na orientação dos professores no sentido de promover as habilidades sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Rachel Shimba Carneiro - Coordenador / Maria Angélica Oliveira Gabriel - Integrante / Vera Lucia Pereira do Nascimento - Integrante / Ângela da Silva Gomes - Integrante / Tatiane Parrine dos Reis - Integrante / Jaqueline W. Sampaio Pereira - Integrante / Jessica Nevoa Farias - Integrante.

• 2013 - 2013

  Inclusão Socioeconômica das mulheres em situação de vulnerabilidade., Descrição: Bebel é um projeto implementado pela PlaNet Finance Brasil e a ONG Gerando Vida em parceria com a Comissão Europeia, a Secretaria de Assistência Social e Direitos Humanos do Rio de Janeiro e a Unisuam, com o objetivo de oferecer novas oportunidades profissionais e melhores condições de vida para uma população composta de mulheres morando num espaço profundamente segregado e estigmatizado pelas atividades de prostituição, na Praça da Bandeira, Zona Norte do Rio de Janeiro. Foi realizada uma pesquisa quantitativa com o objetivo de verificar a situação socioeconômica de 200 mulheres, sendo que 75 são Trabalhadoras de Sexo na Praça da Bandeira. Do levantamento, pode-se verificar que a situação socioeconômica do público alvo é precária e os problemas se situam em vários níveis, tais como: educação, renda,acesso aos serviços públicos, suporte social, etc. Entretanto, é importante ressaltar que tais mulheres têm interesse em continuar a estudar ou em abrir seu próprio negócio. Essa motivação é ainda maior entre as Trabalhadoras de Sexo (TS) do que entre as Trabalhadoras Convencionais (TC). Além disso, foi constatado que muitas mulheres já fizeram um curso profissionalizante, mas não trabalham na área.Os dados coletados no presente estudo pretendem fomentar os debates públicos para a implantação de políticas públicas adequadas e efetivas, assim como a implantação de suporte psicossocial para as mulheres da Praça da Bandeira com o objetivo de desenvolver uma atividade econômica na área do micro empreendedorismo e cursos de profissionalização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Rachel Shimba Carneiro - Integrante / Maria Angélica Oliveira Gabriel - Coordenador / Angela Teixeira - Integrante / Carmen Furtado - Integrante / Luciana Andrade - Integrante.

• 2012 - 2014

  Avaliar os Impactos do Grupo de Reflexão no Desenvolvimento de Habilidades Sociais, Descrição: A habilidade social começa a ser objeto de preocupação na educação brasileira. Levando-se em consideração que são poucas as pesquisas envolvendo intervenções especificamente voltadas para as habilidades sociais do professor, este estudo pretende avaliar se os professores de uma escola pública ao participarem de um Grupo de Reflexão, apresentarão um maior repertório de habilidades sociais e um menor nível de estresse. Primeiramente, foram investigados as habilidades sociais e o nível de estresse de 65 professores do Ensino Fundamental atuantes em escolas públicas do Rio de Janeiro com o objetivo de conhecer o campo de pesquisa. As habilidades sociais foram avaliadas através do Inventário de Habilidades Sociais (IHS-Del Prette) e o estresse a partir do Inventário de Sintomas de Estresse para Adulto de Lipp (ISSL). As análises estatísticas mostraram que dos 22 professores que apresentam estresse: 8 foram identificados com repertório bastante elaborado de habilidades sociais; 4 com bom repertório de habilidades sociais; 2 com repertório médio de habilidades sociais; 3 com repertório abaixo da média de habilidades sociais e 5 com indicação para treinamento em habilidades sociais. Por outro lado, 43 professores não apresentaram estresse. Dentre esses 43, 26 foram identificados com repertório bastante elaborado de habilidades sociais; 5 com bom repertório de habilidades sociais; um com repertório médio de habilidades sociais; 3 com repertório abaixo da média de habilidades sociais e 8 com indicação para treinamento em habilidades sociais. A partir de tais análises, foi realizado o Grupo de Reflexão para professores do Ensino Fundamental em uma Escola Municipal do Estado do Rio de Janeiro objetivando a prevenção e diminuição da violência, bem como a qualidade nas interações entre professor e aluno com o aumento do repertório de habilidades sociais e a diminuição do nível de estresse do professor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Rachel Shimba Carneiro - Coordenador / Maria Angélica Oliveira Gabriel - Integrante / Monique de Ribeiro Assis - Integrante / Vera Lucia Pereira do Nascimento - Integrante / Ângela da Silva Gomes - Integrante / Tatiane Parrine dos Reis - Integrante / Jaqueline W. Sampaio Pereira - Integrante / Jéssica Farias Nevôa - Integrante., Financiador(es): FAPERJ - Bolsa / Centro Universitário Augusto Motta - Remuneração.

• 2012 - 2013

  Empatia: Estudo e Avaliação na Terceira Idade., Descrição: A empatia é uma habilidade social apontada como importante para as relações interpessoais bem sucedidas. Entretanto, foi observada a carência de pesquisas envolvendo o tema habilidade empática em idosos. A partir de uma ampla revisão na literatura, pode-se verificar que há poucas medidas válidas de empatia adaptadas à população brasileira e a inexistência de estudos brasileiros de validação de um instrumento de empatia para a terceira idade. Este estudo pretende validar o Inventário de Empatia para o uso na população da terceira idade. Assim, será realizado com pessoas com mais de 60 anos, seguindo todas as normas estabelecidas pelo Comitê de Ética de Pesquisa com Seres Humanos. Para a realização desta pesquisa, será utilizado o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e o Inventário de Empatia. Tal instrumento compreende 40 itens, cada um deles descrevendo uma situação de interação social e uma possível reação a ela. A falta de instrumentos de medida envolvendo o tema empatia adequado para população de idosos leva a carência de pesquisas empíricas nesta área.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Rachel Shimba Carneiro - Coordenador / Tereza Maria Zanatta Manangão - Integrante / Kássia Regina de Souza Ribeiro - Integrante / Priscila Amaral dos Santos - Integrante / Helen do Amaral Silva - Integrante., Financiador(es): Universidade Católica de Petrópolis - Bolsa.