Danilo Souza de Oliveira

Formação complementar

Idiomas

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• OLIVEIRA, D. S. ; SILVA, Maurício Ferreira . Aspectos do impacto da UFRB no Recôncavo da Bahia: o caso da cidade de Cachoeira. Revista Macambira , v. 8, p. 1/16-16, 2024.

• OLIVEIRA, D. S. ; SILVA, Maurício Ferreira . A DIMENSÃO ECONÔMICA DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS: APROXIMAÇÕES DO IMPACTO ECONÔMICO DA EXPERIÊNCIA UFRB/ CAHL EM CACHOEIRA. Revista Formadores , v. 12, p. 59-75, 2019.

• OLIVEIRA, D. S. . UM ?SISTEMA LOCAL DE INOVAÇÃO?: A EXPERIENCIA DA POLÍTICA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA EM CACHOEIRA-BA. Revista Formadores , v. 12, p. 123-132, 2019.

• OLIVEIRA, D. S. . DESENVOLVIMENTO REGIONAL SUSTENTÁVEL (DRS): Para onde caminha esse município. REVISTA FORMADORES , v. 9, p. 51-54, 2016.

• GOMES, J. O. C. ; SILVA, F. R. ; OLIVEIRA, D. S. . Empoderamento, Motivações e Tomada de Decisão: Análise dos Fatores que Influenciam as Mulheres Cachoeiranas na Compra de Automóveis, em 2015. Revista Formadores vivências e estudos , v. 9, p. 34-47, 2016.

• OLIVEIRA, D. S. . Processo de Reparação Social. Almanaque Pedagógico: experiência de educação quilombola no Vale do Iguape, Recôncavo da Bahia., Cachoeira, p. 19 - 20, 25 set. 2019.

• OLIVEIRA, D. S. . NOVOS PARADIGMAS DA INTERVENÇÃO SOCIAL. 'Economia solidária': emancipação, transição ou mitigação?. In: III Seminário da Pós Graduação em Ciências Sociais - UFRB. A produção de Conhecimento nas Ciências Socias e a Democratização do Ensino Público Superior, 2013, Cachoeira. Danilo Souza de Oliveira (UFRB) Título: NOVOS PARADIGMAS DA INTERVENÇÃO SOCIAL. ECONOMIA SOLIDÁRIA: EMANCIPAÇÃO, TRANSIÇÃO O MITIGAÇÃO?, 2013.

• OLIVEIRA, D. S. . EMPREENDEDORISMO SOCIAL: economia solidária da teoria a prática, a experiência UFRB/INCUBA e sociedade. In: Seminário Universidade-Sociedade: Semana Kirimurê 2012, 2012, Cachoeira. Seminário Universidade-Sociedade, 2012.

• OLIVEIRA, D. S. . Programa Municipal de Educação empreendedora: a experiência de Cachoeira-Ba. In: II Congresso Internacional de Economia Popular e Solidária e Desenvolvimento Local, 2018, Feira de Santana. II Congresso Internacional de Economia Popular e Solidária e Desenvolvimento Local: como trabalhar e produzir na contramão do empreendedorismo?, 2018.

• OLIVEIRA, D. S. ; SAMPAIO, Jéssica Bastos ; ARAÚJO, Edgilson Tavares . Gestão Social Como Disciplina: Oferta nos Cursos de Administração, Serviço Social e Campo de Públicas nos Estados Bahia e Ceará. In: I Salação de Iniciação Científica: a luz de Thomas Edson, 2014, Cachoeira. I Salação de Iniciação Científica: a luz de Thomas Edson, 2014. v. 7. p. 31-31.

• OLIVEIRA, D. S. ; SAMPAIO, Jéssica Bastos ; ARAÚJO, Edgilson Tavares . GESTÃO SOCIAL COMO DISCIPLINA: OFERTA NOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO, SERVIÇO SOCIAL E CAMPO DE PÚBLICAS NOS ESTADOS BAHIA E CEARÁ. In: III RECONCITEC: CIência, Tecnologia, Inovação, e Cultura no Recôncavo da Bahia, 2014, Cruz das Almas. Educação, Ciência, Inovação e Redução das Desigualdades Sociais, 2014. p. 765-765.

• OLIVEIRA, D. S. ; SILVA JUNIOR, E. ; VIRGENS, J. P. ; SANTOS, J. J. ; LIMA, L. S. ; ROSADO, S. C. ; SANTANA, A. A. . Cachoeira, cidade heróica do Recôncavo. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, D. S. ; SILVA, K. C. G. . E-Marketing: ferramenta para alavancagem financeira. Feira de Santana: Radami, 2008 (Publicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Gestão e Avaliação de Políticas Públicas de Seguridade Social e Desenvolvimento, Descrição: Trata-se de um dos macroprojetos estruturantes da Linha de Gestão em Segurança Social do Programa de Pós-graduação em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social, composta por sub-projetos de pesquisas científicas e tecnológicas. Tem como foco os processos de gestão e avaliação de políticas públicas de seguridade social - saúde, assistência social e previdência social-; e de desenvolvimento, abrangendo trabalho e renda, economia solidária, turismo, cultura, associativismo e cooperativismo entre outras. As pesquisas são desenvolvidas a partir de diferentes abordagens teórico-metodológicas englobando estudos sobre formulação, implementação, avaliação, burocracias, instrumentos, intersetorialidade, gestão dos sistemas federativos de políticas públicas - SUAS e SUS-, análise de programas e projetos, entre outros. Envolve ainda estudos sobre gestão de organizações governamentais, não-governamentais, sociedade civil, empresas, associações, cooperativas, organizações internacionais, sistemas de governança e redes que atuem enquanto atores de políticas públicas e na promoção do desenvolvimento e da cidadania. Todas as investigações têm como finalidade colaborar para o avanço científico e/ou de tecnologias de gestão que propiciem o aprimoramento das organizações, das políticas públicas e do desenvolvimento socioterritorial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Integrante / Jorge Antonio Santos Silva - Coordenador / Lys Maria Vinhaes Dantas - Integrante / Eliene Gomes dos Anjos - Integrante / Caroline Almeida da Silva - Integrante / Samara de Oliveira Santos Mascarenhas - Integrante.

• 2019 - Atual

  Um modelo de políticas públicas e o sistema local de inovação, Descrição: Esta pesquisa trata-se de sub-projeto vinculado ao Projeto Gestão e Avaliação de Políticas Públicas de Seguridade Social e Desenvolvimento do Programa de Pós-graduação em Gestão de Políticas Públicas e Segurança Social da UFRB. A pesquisa tem como objeto de estudo as Instituições Regionais de fomento, públicas e privadas, que atuam no Recôncavo, assim como, as potencialidades econômicas endógenas do município de Cachoeira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Integrante / Jorge Antonio Santos Silva - Coordenador / Lys Maria Vinhaes Dantas - Integrante / Eliene Gomes dos Anjos - Integrante / Caroline Almeida da Silva - Integrante / Samara de Oliveira Santos Mascarenhas - Integrante.

• 2016 - Atual

  Desenvolvimento Regional Sustentável, Empreendedorismo e Emprego: uma análise vocacional do Recôncavo Baiano, Descrição: O projeto tem como objetivo identificar as potencialidades endógenas do Recôncavo da Bahia, na perspectiva de promover intervenções que possam contribuir com o desenvolvimento regional sustentável a partir da geração de trabalho, emprego e renda. Entendendo as limitações de desenvolvimento da região tais como: baixa capacidade de produção tecnológica, escasso mercado de trabalho, subutilização do meios de produção, trabalho escravo, marginalização, pobreza, entre outros, pesquisadores da Faculdade Adventista da Bahia buscam, através do ensino, pesquisa e extensão universitária, buscam contribuir com outros agentes de desenvolvimento locais e regionais com ações de intervenção política, tecnológica e socioeconômicas, respeitando as características culturais e ambientais do território. Espera-se que esse projeto possa resultar na sensibilidade do poder público e no protagonismo da sociedade civil em desenvolver ações coletivas sustentáveis, proporcionando inclusão produtiva, melhor distribuição dos meios de produção e arranjo produtivo dinâmico, abrangente, inclusivo, tendo a economia solidária, criativa, privada e a agricultura familiar como pilares de desenvolvimento.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Coordenador / Tânia Moura - Integrante / Ricardo Costa - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2013 - Atual

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação.. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - Atual

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação.. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - Atual

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação.. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - Atual

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - Atual

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - Atual

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - Atual

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - Atual

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - 2014

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - 2014

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - 2014

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - 2014

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador.Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - 2014

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - 2014

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - 2014

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - Atual

  Plano Municipal de Desenvolvimento de Pequenos Negócios, Descrição: O Cidades Empreendedoras configura-se como um macro programa de desenvolvimento, no qual os projetos e ações da unidade de ambiente negócios, assim como produtos e projetos de outras áreas sinérgicas do SEBRAE são desenvolvidos de forma colaborativa e sistematizada. O escopo de atuação do programa é baseado em uma estratégia de convergência de esforços e recursos, fortemente pautada na governança local, por meio da implementação de comitês gestores e núcleos de execução que determinam diretrizes e operacionalizam ações para concretizar os objetivos esperados. O background do programa está embutido na concepção de um Plano Municipal de Desenvolvimento dos Pequenos Negócios ? PMD, no qual se abriga um conjunto de ações direcionadas ao fortalecimento do ambiente de negócios para as micro e pequenas empresas e os microempreendedores individuais. O contexto de inserção do programa situa-se em um momento pós Lei Geral, onde temas prioritários para os pequenos negócios, como compras públicas e simplificação, por exemplo, precisam ser exponenciados e agregados a novas temáticas de desenvolvimento. Assim, o desafio de implementação do programa Cidades Empreendedoras não se limita a simplesmente oferecer benefícios de tratamento diferenciado para os pequenos negócios, mas suplantar uma agenda pública de desenvolvimento dos municípios, no sentido de fazer com que os gestores municipais e a comunidade empresarial organizada passem a estruturar programas e projetos cada vez mais voltados para o fortalecimento da macroambiência de negócios.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - Atual

  Plano Municipal de Desenvolvimento de Pequenos Negócios, Descrição: O Cidades Empreendedoras configura-se como um macro programa de desenvolvimento, no qual os projetos e ações da unidade de ambiente negócios, assim como produtos e projetos de outras áreas sinérgicas do SEBRAE são desenvolvidos de forma colaborativa e sistematizada. O escopo de atuação do programa é baseado em uma estratégia de convergência de esforços e recursos, fortemente pautada na governança local, por meio da implementação de comitês gestores e núcleos de execução que determinam diretrizes e operacionalizam ações para concretizar os objetivos esperados. O background do programa está embutido na concepção de um Plano Municipal de Desenvolvimento dos Pequenos Negócios ? PMD, no qual se abriga um conjunto de ações direcionadas ao fortalecimento do ambiente de negócios para as micro e pequenas empresas e os microempreendedores individuais. O contexto de inserção do programa situa-se em um momento pós Lei Geral, onde temas prioritários para os pequenos negócios, como compras públicas e simplificação, por exemplo, precisam ser exponenciados e agregados a novas temáticas de desenvolvimento. Assim, o desafio de implementação do programa Cidades Empreendedoras não se limita a simplesmente oferecer benefícios de tratamento diferenciado para os pequenos negócios, mas suplantar uma agenda pública de desenvolvimento dos municípios, no sentido de fazer com que os gestores municipais e a comunidade empresarial organizada passem a estruturar programas e projetos cada vez mais voltados para o fortalecimento da macroambiência de negócios.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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  Plano Municipal de Desenvolvimento de Pequenos Negócios, Descrição: O Cidades Empreendedoras configura-se como um macro programa de desenvolvimento, no qual os projetos e ações da unidade de ambiente negócios, assim como produtos e projetos de outras áreas sinérgicas do SEBRAE são desenvolvidos de forma colaborativa e sistematizada. O escopo de atuação do programa é baseado em uma estratégia de convergência de esforços e recursos, fortemente pautada na governança local, por meio da implementação de comitês gestores e núcleos de execução que determinam diretrizes e operacionalizam ações para concretizar os objetivos esperados. O background do programa está embutido na concepção de um Plano Municipal de Desenvolvimento dos Pequenos Negócios ? PMD, no qual se abriga um conjunto de ações direcionadas ao fortalecimento do ambiente de negócios para as micro e pequenas empresas e os microempreendedores individuais. O contexto de inserção do programa situa-se em um momento pós Lei Geral, onde temas prioritários para os pequenos negócios, como compras públicas e simplificação, por exemplo, precisam ser exponenciados e agregados a novas temáticas de desenvolvimento. Assim, o desafio de implementação do programa Cidades Empreendedoras não se limita a simplesmente oferecer benefícios de tratamento diferenciado para os pequenos negócios, mas suplantar uma agenda pública de desenvolvimento dos municípios, no sentido de fazer com que os gestores municipais e a comunidade empresarial organizada passem a estruturar programas e projetos cada vez mais voltados para o fortalecimento da macroambiência de negócios.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Coordenador.

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  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

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  Plano Municipal de Desenvolvimento de Pequenos Negócios, Descrição: O Cidades Empreendedoras configura-se como um macro programa de desenvolvimento, no qual os projetos e ações da unidade de ambiente negócios, assim como produtos e projetos de outras áreas sinérgicas do SEBRAE são desenvolvidos de forma colaborativa e sistematizada. O escopo de atuação do programa é baseado em uma estratégia de convergência de esforços e recursos, fortemente pautada na governança local, por meio da implementação de comitês gestores e núcleos de execução que determinam diretrizes e operacionalizam ações para concretizar os objetivos esperados. O background do programa está embutido na concepção de um Plano Municipal de Desenvolvimento dos Pequenos Negócios ? PMD, no qual se abriga um conjunto de ações direcionadas ao fortalecimento do ambiente de negócios para as micro e pequenas empresas e os microempreendedores individuais. O contexto de inserção do programa situa-se em um momento pós Lei Geral, onde temas prioritários para os pequenos negócios, como compras públicas e simplificação, por exemplo, precisam ser exponenciados e agregados a novas temáticas de desenvolvimento. Assim, o desafio de implementação do programa Cidades Empreendedoras não se limita a simplesmente oferecer benefícios de tratamento diferenciado para os pequenos negócios, mas suplantar uma agenda pública de desenvolvimento dos municípios, no sentido de fazer com que os gestores municipais e a comunidade empresarial organizada passem a estruturar programas e projetos cada vez mais voltados para o fortalecimento da macroambiência de negócios.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - Atual

  Plano Municipal de Desenvolvimento de Pequenos Negócios, Descrição: O Cidades Empreendedoras configura-se como um macro programa de desenvolvimento, no qual os projetos e ações da unidade de ambiente negócios, assim como produtos e projetos de outras áreas sinérgicas do SEBRAE são desenvolvidos de forma colaborativa e sistematizada. O escopo de atuação do programa é baseado em uma estratégia de convergência de esforços e recursos, fortemente pautada na governança local, por meio da implementação de comitês gestores e núcleos de execução que determinam diretrizes e operacionalizam ações para concretizar os objetivos esperados. O background do programa está embutido na concepção de um Plano Municipal de Desenvolvimento dos Pequenos Negócios PMD, no qual se abriga um conjunto de ações direcionadas ao fortalecimento do ambiente de negócios para as micro e pequenas empresas e os microempreendedores individuais. O contexto de inserção do programa situa-se em um momento pós Lei Geral, onde temas prioritários para os pequenos negócios, como compras públicas e simplificação, por exemplo, precisam ser exponenciados e agregados a novas temáticas de desenvolvimento. Assim, o desafio de implementação do programa Cidades Empreendedoras não se limita a simplesmente oferecer benefícios de tratamento diferenciado para os pequenos negócios, mas suplantar uma agenda pública de desenvolvimento dos municípios, no sentido de fazer com que os gestores municipais e a comunidade empresarial organizada passem a estruturar programas e projetos cada vez mais voltados para o fortalecimento da macroambiência de negócios.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - Atual

  Plano Municipal de Desenvolvimento de Pequenos Negócios, Descrição: O Cidades Empreendedoras configura-se como um macro programa de desenvolvimento, no qual os projetos e ações da unidade de ambiente negócios, assim como produtos e projetos de outras áreas sinérgicas do SEBRAE são desenvolvidos de forma colaborativa e sistematizada. O escopo de atuação do programa é baseado em uma estratégia de convergência de esforços e recursos, fortemente pautada na governança local, por meio da implementação de comitês gestores e núcleos de execução que determinam diretrizes e operacionalizam ações para concretizar os objetivos esperados. O background do programa está embutido na concepção de um Plano Municipal de Desenvolvimento dos Pequenos Negócios ? PMD, no qual se abriga um conjunto de ações direcionadas ao fortalecimento do ambiente de negócios para as micro e pequenas empresas e os microempreendedores individuais. O contexto de inserção do programa situa-se em um momento pós Lei Geral, onde temas prioritários para os pequenos negócios, como compras públicas e simplificação, por exemplo, precisam ser exponenciados e agregados a novas temáticas de desenvolvimento. Assim, o desafio de implementação do programa Cidades Empreendedoras não se limita a simplesmente oferecer benefícios de tratamento diferenciado para os pequenos negócios, mas suplantar uma agenda pública de desenvolvimento dos municípios, no sentido de fazer com que os gestores municipais e a comunidade empresarial organizada passem a estruturar programas e projetos cada vez mais voltados para o fortalecimento da macroambiência de negócios.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - Atual

  Plano Municipal de Desenvolvimento de Pequenos Negócios, Descrição: O Cidades Empreendedoras configura-se como um macro programa de desenvolvimento, no qual os projetos e ações da unidade de ambiente negócios, assim como produtos e projetos de outras áreas sinérgicas do SEBRAE são desenvolvidos de forma colaborativa e sistematizada. O escopo de atuação do programa é baseado em uma estratégia de convergência de esforços e recursos, fortemente pautada na governança local, por meio da implementação de comitês gestores e núcleos de execução que determinam diretrizes e operacionalizam ações para concretizar os objetivos esperados. O background do programa está embutido na concepção de um Plano Municipal de Desenvolvimento dos Pequenos Negócios ? PMD, no qual se abriga um conjunto de ações direcionadas ao fortalecimento do ambiente de negócios para as micro e pequenas empresas e os microempreendedores individuais. O contexto de inserção do programa situa-se em um momento pós Lei Geral, onde temas prioritários para os pequenos negócios, como compras públicas e simplificação, por exemplo, precisam ser exponenciados e agregados a novas temáticas de desenvolvimento. Assim, o desafio de implementação do programa Cidades Empreendedoras não se limita a simplesmente oferecer benefícios de tratamento diferenciado para os pequenos negócios, mas suplantar uma agenda pública de desenvolvimento dos municípios, no sentido de fazer com que os gestores municipais e a comunidade empresarial organizada passem a estruturar programas e projetos cada vez mais voltados para o fortalecimento da macroambiência de negócios.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - Atual

  Plano Municipal de Desenvolvimento de Pequenos Negócios, Descrição: O Cidades Empreendedoras configura-se como um macro programa de desenvolvimento, no qual os projetos e ações da unidade de ambiente negócios, assim como produtos e projetos de outras áreas sinérgicas do SEBRAE são desenvolvidos de forma colaborativa e sistematizada. O escopo de atuação do programa é baseado em uma estratégia de convergência de esforços e recursos, fortemente pautada na governança local, por meio da implementação de comitês gestores e núcleos de execução que determinam diretrizes e operacionalizam ações para concretizar os objetivos esperados. O background do programa está embutido na concepção de um Plano Municipal de Desenvolvimento dos Pequenos Negócios ? PMD, no qual se abriga um conjunto de ações direcionadas ao fortalecimento do ambiente de negócios para as micro e pequenas empresas e os microempreendedores individuais. O contexto de inserção do programa situa-se em um momento pós Lei Geral, onde temas prioritários para os pequenos negócios, como compras públicas e simplificação, por exemplo, precisam ser exponenciados e agregados a novas temáticas de desenvolvimento. Assim, o desafio de implementação do programa Cidades Empreendedoras não se limita a simplesmente oferecer benefícios de tratamento diferenciado para os pequenos negócios, mas suplantar uma agenda pública de desenvolvimento dos municípios, no sentido de fazer com que os gestores municipais e a comunidade empresarial organizada passem a estruturar programas e projetos cada vez mais voltados para o fortalecimento da macroambiência de negócios.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2019 - Atual

  Plano Municipal de Desenvolvimento de Pequenos Negócios, Descrição: O Cidades Empreendedoras configura-se como um macro programa de desenvolvimento, no qual os projetos e ações da unidade de ambiente negócios, assim como produtos e projetos de outras áreas sinérgicas do SEBRAE são desenvolvidos de forma colaborativa e sistematizada. O escopo de atuação do programa é baseado em uma estratégia de convergência de esforços e recursos, fortemente pautada na governança local, por meio da implementação de comitês gestores e núcleos de execução que determinam diretrizes e operacionalizam ações para concretizar os objetivos esperados. O background do programa está embutido na concepção de um Plano Municipal de Desenvolvimento dos Pequenos Negócios ? PMD, no qual se abriga um conjunto de ações direcionadas ao fortalecimento do ambiente de negócios para as micro e pequenas empresas e os microempreendedores individuais. O contexto de inserção do programa situa-se em um momento pós Lei Geral, onde temas prioritários para os pequenos negócios, como compras públicas e simplificação, por exemplo, precisam ser exponenciados e agregados a novas temáticas de desenvolvimento. Assim, o desafio de implementação do programa Cidades Empreendedoras não se limita a simplesmente oferecer benefícios de tratamento diferenciado para os pequenos negócios, mas suplantar uma agenda pública de desenvolvimento dos municípios, no sentido de fazer com que os gestores municipais e a comunidade empresarial organizada passem a estruturar programas e projetos cada vez mais voltados para o fortalecimento da macroambiência de negócios.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Gestão Social como disciplina: análise da oferta de componentes curriculares nos cursos de Serviço Social, Administração e do Campo de Públicas nos Estados da Bahia e Ceará, Descrição: Desde o final da década de 1990, o tema da gestão social vem definindo as agendas de formação, constituindo um campo de práticas e conhecimentos in progress, com convergência de conteúdos interdisciplinares e aprendizagens originadas pelas práticas de intervenções sociais da gestão pública no âmbito da participação, controle social, políticas públicas e desenvolvimento socioterritorial.Precocemente vem se institucionalizando por meio de cursos de graduação, especialização e mestrado profissional, encontros nacionais, redes de pesquisadores e criação da carreira de gestor social no âmbito do Governo Federal. Além de cursos específicos, observa-se a oferta de disciplinas de Gestão Social em cursos de Serviço Social, Administração e no Campo de Públicas. A formação vem conquistando adeptos na academia, instalando uma compreensão sobre os processos formativos em duplo nível (ação e construção do conhecimento), indo além do learning by doing para o doing by teaching. Esta pesquisa ocorre no contexto do Observatório da Formação em Gestão Social (OFGS), que propõe a consolidação de uma tecnologia social, ou seja, produtos, técnicas e/ou metodologias reaplicáveis, desenvolvidas na interação com a comunidade e que represente efetivas soluções de transformação social (MCT, RTS, 2012). O Observatório é um produto tecnológico, coordenado pela Universidade Federal da Bahia (Ufba), Universidade Federal do Ceará / Campus Cariri (UFC/Cariri), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), incorporando recentemente a UFRB. Desenvolve ações de produção científica e tecnológica sobre três eixos de análise (inovação, ensino-aprendizagem e avaliação) e funciona como um repositório dialógico on-line de outros produtos tecnológicos, de acordo com as indicações e proposições que atualmente acontecem em torno da construção do Qualis Tecnológico da Capes. Essa proposta para o PIBITI integra o eixo ensino-aprendizagem, buscando responder: Quais os traços definidores da relação ensino-aprendizagem em gestão social? Como ocorre a oferta disciplinar da gestão social em cursos de graduação? Quais os conteúdos da gestão social? O objetivos deste projeto são: 1. mapear e classificar a oferta de ensino da disciplina gestão social em cursos de graduação em Administração, Serviço Social e do Campo de Públicas (Gestão Pública, Políticas Públicas, Gestão de Políticas Públicas, Gestão Social e Administração Pública); 2. Criar uma base de dados para acesso público contendo informações sobre a oferta de disciplinas de gestão social, a partir dos planos de curso/componentes curriculares (ementas, conteúdos programáticos, metodologias e bibliografias); 3. Analisar comparativamente a oferta de ensino da gestão social enquanto disciplina, mostrando a diversidade que consitui este campo de saberes; 4. Elaborar proposta de diretrizes para a oferta de disciplinas de gestão social em cursos de graduação... , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Danilo Souza de Oliveira - Integrante / Jéssica Bastos Sampaio - Integrante / Sirleide Gomes de Souza - Integrante / Edgilson Tavares de Araújo - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios