Pedro Araújo Ferreira

Formação complementar

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Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, ANDRESSA SANTOS ; BARBOSA, ANA VICTÓRIA RIBEIRO ; BARBOSA, YASMIN DA SILVA ; NUNES, MARCOS VINÍCIUS DA SILVA ; MATALOBOS, ADRIANA RAMOS LEITE ; MOREIRA, MARCELO HÜBNER ; FERREIRA, PEDRO ARAÚJO . Cuidados paliativos na atenção básica: uma investigação sobre o conhecimento público em Imperatriz - MA. Brazilian Journal of Health Review , v. 8, p. e78229, 2025.

• Amoras, P., A., T. ; Martins, M., G., T. ; FERREIRA, P. A. . O BEHAVIOR SKILL TRAINING (BST) PARA PROFISSIONAIS PARA MANEJO DE COMPORTAMENTOS DESAFIANTES EM CRIANÇAS COM AUTISMO. Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação , v. 8, p. 1234-1256, 2022.

• FERREIRA, P. A. ; Carvalho Neto, M. B. ; Borges, R. P. ; Neves Filho, H. B. . Treino de repertório sucessivo ou misto sobre a resolução de problema em Rattus norvegicus. ACTA COMPORTAMENTALIA , v. 28, p. https://www.revi, 2020.

• Carvalho Neto, M. B. ; MAYER, P. C. M. ; FERREIRA, P. A. . Simetrias e assimetrias entre reforçamento e punição: Uma proposta taxonômica. ACTA COMPORTAMENTALIA , v. 25, p. https://www.revi, 2016.

• SANTOS, C. V. S. ; SANTOS, A. L. F. S. ; FERREIRA, P. A. . RELATO DE EXPERIÊNCIA: PROJETO DE EXTENSÃO EM ABA E TEA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL. In: III Seminário de Pesquisa e Extensão da Universidade CEUMA, 2025, IMPERATRIZ. Anais do III Seminário de Pesquisa e Extensão da Universidade CEUMA, 2025.

• AMORAS, PABLO ALEXSANDER TAVARES ; MARTINS, MARIA DAS GRAÇAS TELES ; FERREIRA, PEDRO ARAÚJO . O BEHAVIOR SKILLS TRAINING (BST) NO TREINO DE PROFISSIONAIS PARA MANEJO DE COMPORTAMENTOS DESAFIANTES EM CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA). In: Anais do XXI Colóquio de Iniciação Científica: me formei, e agora?, 2021, Faculdade Estácio de Macapá. Anais do(a) Anais do XXI Colóquio de Iniciação Científica: me formei, e agora?, 2021.

• MENDONCA, L. S. M. ; RIMUALDO, A. L. B. ; FERREIRA, P. A. . INTERVENÇÃO COMPORTAMENTAL NO TEA: PERCEPÇÃO DO ATENDIMENTO. In: II SEMINÁRIO DE PESQUISA E EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE CEUMA, 2024, São Luiz. II SEMINÁRIO DE PESQUISA E EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE CEUMA, 2024.

• Barros, E. S. ; SOUSA, L. M. C. A. ; FERREIRA, P. A. . RELATO DE EXPERIÊNCIA: INTERVENÇÃO COMPORTAMENTAL COM CRIANÇAS ATÍPICAS. In: II SEMINÁRIO DE PESQUISA E EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE CEUMA, 2024, São Luiz. ANAIS DO II SEMINÁRIO DE PESQUISA E EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE CEUMA, 2024.

• Ventura, A. J. F. ; Ferreira, G. M. ; COELHO, M. K. L. ; BASTOS, R.S. ; B. P. C. SIRQUEIRA ; FERREIRA, P. A. . A IMPORTÂNCIA DO IDOSO COMPARECER ACOMPANHADO DURANTE A CONSULTA MÉDICA. In: V Simpósio de Educação e Saúde Médica, 2023, IMPERATRIZ. Anais do V Simpósio de Educação e Saúde Médica, 2023.

• QUEIROZ, V. F. ; RIPARDO, A. K. R. ; MARTIN, M. E. S. ; FERREIRA, P. A. . A IMPORTÂNCIA DA VISITA DOMICILIAR NA ORIENTAÇÃO AO PACIENTE POLIQUEIXOSO. In: V Simpósio de Educação e Saúde Médica, 2023, IMPERATRIZ. Anais do V Simpósio de Educação e Saúde Médica, 2023.

• MAYER, P. C. M. ; GASPAR, C. D. F. ; FERREIRA, P. A. . Fundamentos e Prática da Clínica Comportamental. In: II Semana Acadêmica do Curso de Psicologia, 2022, Imperatriz. Anais da Segunda Semana Acadêmica do Curso de Psicologia, 2022.

• FERREIRA, P. A. ; Carvalho Neto, M. B. . UMA REPLICAÇÃO SISTEMÁTICA DE SKINNER (1938): ESTABELECENDO UMA LINHA DE BASE ESTÁVEL. In: XXVI Seminário de Iniciação Científica da UFPA, 2015, Belém. Anais do XXVI Seminário de Iniciação Científica da UFPA, 2015.

• FERREIRA, P. A. ; SILVA, G. F. ; MAYER, P. C. M. ; Carvalho Neto, M. B. . O JATO DE AR QUENTE COMO ESTÍMULO AVERSIVO: AUTOMAÇÃO E TESTE SOBRE LINHA DE BASE EM VI. In: XXII Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2013, Fortaleza. Anais do XXII Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2013.

• AMARAL, K. C. ; MONTEIRO, E. F. ; BORGES, J. A. R. ; FERREIRA, P. A. ; SILVA, S. S. C. ; PONTES, F. A. R. . ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS DE UMA ESCOLA RIBEIRINHA E O PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA. In: 7º Congresso Norte e Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. Anais do 7º Congresso Norte e Nordeste de Psicologia, 2011.

• Carvalho Neto, M. B. ; MAYER, P. C. M. ; GONZAGA, A. I. C. ; SEIXAS, A. M. F. F. ; RODRIGUES, A. B. S. ; GURJAO, C. L. R. ; ROCHA, C. J. B. ; SILVA, C. P. ; LEAO, E. F. F. ; MAIA, E. C. A. ; SILVA, G. F. ; SILVA, M. L. A. ; SANTANA, L. H. ; SILVA, M. J. M. ; GOMES, P. L. N. ; FERREIRA, P. A. ; MAUES, R. S. ; BAHIA, V. R. S. . Punição Instrumental e Consumatória com o Jato de ar Quente em Ratos. In: 41º Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2011, Belém. Resumos de Comunicação Científica da 41ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2011.

• FERREIRA, P. A. ; SOUSA, Simone Costa . REDE DE RELAÇÕES DE LÍDERES COMUNITÁRIAS RIBEIRINHAS.. In: XXII Seminário de Iniciação Científica da UFPA, 2011, Belém. Anais do XXII Seminário de Iniciação Científica da UFPA, 2011.

• FERREIRA, P. A. ; Carvalho Neto, M. B. . A modelagem de repertórios pré-requisito no teste de deslocamento de caixa: O que aprendemos em mais de 10 anos de pesquisa no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, M. J. M. ; Borges, R. P. ; Neves Filho, H. B. ; FERREIRA, P. A. ; Santos, D. G. ; Carvalho Neto, M. B. . Um procedimento eficaz de teste de deslocamento de caixa com ratos: Respondendo uma pergunta de mais de uma década. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FERREIRA, P. A. ; Carvalho Neto, M. B. ; MAYER, P. C. M. . UMA REPLICAÇÃO SISTEMÁTICA DE SKINNER (1938): ESTABELECENDO UMA LINHA DE BASE ESTÁVEL. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• FERREIRA, P. A. ; Carvalho Neto, M. B. . Skinner e a assimetria entre reforçamento e punição: uma replicação do estudo de 1938. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CASIMIRO, A. M. ; OLIVEIRA, J. S. C. ; CASTRO, J. M. ; SILVA, M. J. M. ; GOMES, P. L. N. ; FERREIRA, P. A. . Análise das variáveis que afetam os comportamentos auto lesivos de indivíduos que possuem retardo mental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, P. A. ; SILVA, G. F. ; MAYER, P. C. M. ; Carvalho Neto, M. B. . O JATO DE AR QUENTE COMO ESTÍMULO AVERSIVO: AUTOMAÇÃO E TESTE SOBRE LINHA DE BASE EM VI.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, P. A. ; Carvalho Neto, M. B. ; SILVA, G. F. . Comportamento Supersticioso em ratos utilizando a comida como reforçador positivo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FERREIRA, P. A. . REDE SOCIAL DE APOIO DE LÍDERES COMUNITÁRIAS RIBEIRINHAS. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Carvalho Neto, M. B. ; MAYER, P. C. M. ; GONZAGA, A. I. C. ; SEIXAS, A. M. F. F. ; RODRIGUES, A. B. S. ; GURJAO, C. L. R. ; ROCHA, C. J. B. ; SILVA, C. P. ; LEAO, E. F. F. ; MAIA, E. C. A. ; SILVA, G. F. ; SILVA, M. L. A. ; SANTANA, L. H. ; SILVA, M. J. M. ; GOMES, P. L. N. ; FERREIRA, P. A. ; MAUES, R. S. ; BAHIA, V. R. S. . Punição instrumental e consumatória com jato de ar quente em ratos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AMARAL, K. C. ; MONTEIRO, E. F. ; BORGES, J. A. R. ; FERREIRA, P. A. ; SILVA, S. S. C. ; PONTES, F. A. R. . ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS DE UMA ESCOLA RIBEIRINHA E O PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, P. A. ; SILVA, S. S. C. . REDE DE RELAÇÕES DE LÍDERES COMUNITÁRIAS RIBEIRINHAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Avaliação das Necessidades e Estratégias de Professores na Inclusão de Crianças Autistas na Rede Pública de Ensino, Descrição: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) afeta a comunicação, a interação social e geracomportamentos repetitivos, impactando significativamente o desenvolvimento das criançasdiagnosticadas. A inclusão escolar tem sido uma prioridade educacional, promovida porlegislações como a Lei n 12.764/2012, que garante o direito das crianças com TEA ao ensinoregular. No entanto, estudos apontam que professores enfrentam desafios na inclusão dessesalunos, como dificuldades na comunicação, desconhecimento das características do TEA e faltade formação adequada para adoção de estratégias pedagógicas eficazes.Este estudo tem como objetivo principal identificar as principais necessidades dos professoresdo ensino básico da rede pública com relação à inclusão de crianças com TEA, visando contribuirpara o aprimoramento da formação docente e o desenvolvimento de estratégias pedagógicas mais eficazes. Os objetivos específicos incluem analisar o conhecimento atual dos professoressobre TEA, identificar desafios na inclusão escolar, avaliar estratégias pedagógicas utilizadas,investigar o suporte institucional disponível e propor recomendações para aprimorar a formaçãodocente e a inclusão efetiva.A pesquisa adotará uma abordagem mista, combinando métodos quantitativos e qualitativos, eserá realizada em escolas públicas de ensino regular no município de Imperatriz, Maranhão. Osparticipantes serão professores do ensino básico que trabalham diretamente com criançasdiagnosticadas com TEA. A coleta de dados será feita por meio de questionários onlineestruturados e entrevistas semiestruturadas, abordando aspectos como conhecimento sobreTEA, desafios enfrentados, estratégias pedagógicas, suporte institucional e necessidades deformação.Espera-se que os resultados desta pesquisa contribuam para a capacitação docente e para amelhoria da inclusão escolar, proporcionando um ambiente mais acolhedor e eficaz paracrianças com TEA. Além disso, os achados poderão influenciar a formulação de políticaseducacionais locais e regionais, promovendo a igualdade de oportunidades e fortalecendo umaeducação inclusiva. Dessa forma, o estudo busca impactar positivamente tanto a qualidade devida das crianças com TEA quanto a prática pedagógica dos professores, contribuindo para umasociedade mais inclusiva e equitativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Pedro Araújo Ferreira - Coordenador / Lívia Diniz de Aguiar - Integrante / Kelly Khatlyn Amorim Paixão Lima - Integrante.

• 2025 - Atual

  Barreiras Comportamentais em crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista em Imperatriz (MA), Descrição: O projeto tem como objetivo geral investigar os principais comportamentos-problema relatados por pais de crianças com TEA, analisando sua frequência, oscontextos em que ocorrem e o impacto na rotina familiar. Além disso, busca-se identificaras estratégias parentais utilizadas para o manejo desses comportamentos e avaliar anecessidade de suporte profissional para os cuidadores. Os objetivos específicos incluem:identificar os comportamentos-problema mais relatados e seus contextos; analisar osimpactos na dinâmica familiar; investigar estratégias de enfrentamento adotadas pelospais e avaliar a demanda por apoio profissional. Com essa investigação, espera-secontribuir para a elaboração de programas de suporte parental e estratégias de intervençãomais direcionadas e eficazes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Pedro Araújo Ferreira - Coordenador / Laryssa Chaves Mota - Integrante.

• 2010 - 2015

  A PUNIÇÃO É UM PROCESSO ASSIMÉTRICO AO REFORÇAMENTO? UMA ANÁLISE EXPERIMENTAL, Descrição: Com o objetivo de testar se a explicação assimétrica entre reforçamento e punição (Thorndike, 1932; Skinner, 1953) seria suficiente para dar conta da supressão do responder em diversos contextos, serão realizados três (3) estudos: (1) Replicação do estudo de Thorndike (1932, Experimento 71), controlando algumas variáveis, como a presença do experimentador e a natureza dos estímulos reforçadores e aversivos adotados, automatizando a coleta através de um programa de computador. 2) Replicação de um estudo de Skinner (1938, Reforçamento Negativo), utilizando um estímulo aversivo diferente, o Jato de Ar Quente (JAQ). 3) Examinar os vídeos de alguns estudos já realizados com o JAQ em situações de punição (Carvalho Neto, Maestri & Menezes, 2007; Carvalho Neto, Neves Filho, Borges & Tobias, 2007) e supressão condicionada (Nascimento & Carvalho Neto, 2011), buscando identificar especificamente que respostas emocionais seriam eliciadas por esse estímulo aversivo. METAS _ Produzir e analisar um conjunto de dados experimentais que permitam avaliar se a explicação assimétrica entre reforçamento e punição, apoiada nos estudos clássicos de Thorndike (1932) e Skinner (1938), teria consistência e generalidade após o controle de algumas variáveis. _ Enviar para publicação, revistas classificadas como Qualis A (A1 ou A2) e B (B1), três (3) artigos científicos. _ Formar no período quatro alunos de Iniciação Científica (IC), dois alunos de Mestrado e um aluno de Doutorado. _ Permitir a colaboração efetiva entre as duas instituições participantes (UFPA e USP). Tal colaboração se dará pelos seguintes meios: participação em bancas, co-orientação de alunos de Graduação e de Mestrado, co-autorias em artigos científicos, compartilhamento de softwares de pesquisa e participação em eventos científicos nacionais apresentando os resultados dos estudos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Pedro Araújo Ferreira - Integrante / Marcus Bentes de Carvalho Neto - Coordenador / Amauri Gouveia Jr - Integrante / Maria Helena Leite Hunziker - Integrante / Míriam Garcia Mijares - Integrante / Gabriela Souza Nascimento - Integrante / Paulo César Morales Mayer - Integrante / Gisele Fernandez da Silva - Integrante / Paula Danielle Palheta Carvalho - Integrante / Jesiane Silva Wanziler - Integrante / Renata Almeida Figueira - Integrante / Izabella de Oliveira Feitosa - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - 2013

  ECOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO DE FAMÍLIAS RIBEIRINHAS E URBANAS E O PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA, Descrição: Mais do que apontar para a relevância de se investigar o sujeito humano em seu contexto, os estudos em desenvolvimento tem se preocupado em investigar aspectos contextuais cujo conhecimento implicará em ações geradoras de mudança na vida das pessoas. Um caminho encontrado no sentido de identificar estes aspectos tem sido apontado por alguns autores como sendo as políticas públicas. Neste sentido as políticas de assistência de transferência de renda direta como o Programa Bolsa Familia (PBF) tem sido considerado como uma importante ferramenta usada na diminuição da pobreza. Deste modo, com intuito de discutir os seus impactos em diferentes subsistemas e sua eficácia, o presente projeto visa identificar os efeitos do PBF em diferentes contextos de desenvolvimento, a saber: familia, escola e relação família-escola localizados em comunidades ribeirinhas tradicionais, insulares e em espaços urbanos. Para isto buscou-se associar pesquisas desenvolvidas pelo grupo de ecologia de desenvolvimento da UFPa ligado ao programa de Pós-graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento. Contribuem nesta empreitada, pesquisadores, orientandos e co-orientandos da UFPa e colaboradores de outras instituições. O eixo de integração das pesquisas está no fato de todos: 01) se sustentarem na noção de desenvolvimento em contexto e 02) compreenderem as políticas publicas como aspectos macrossistemicos que permitem construir questões pertinentes as demandas desenvolvimentais dos diferentes contextos. Estes aspectos serão operacionalizados através da coleta de dados em 3 contextos peculiares, a saber: riibeirinhos tradicionais, ribeirinhos insulares e urbanos. Nestes contextos serão investigados de modo detalhado os microssistemas família e escola, mesossistemicas família-escola e o macrossistema revelado na política do governo do bolsa família. Em termos gerais estes niveis contextuais constituirão quatro linhas de pesquisa, a saber: a) a dinâmica dos relacionamentos familiares, b) os processos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Pedro Araújo Ferreira - Integrante / Simone Souza da Costa Silva - Coordenador / Fernando Augusto Ramos Pontes - Integrante.

• 2004 - Atual

  Análise Experimental do Insight: Recombinação de Repertórios, Descrição: O presente projeto busca identificar as variáveis históricas e imediatas responsáveis pela recombinação de repertórios, especificamente no fenômeno conhecido por "insight". , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Pedro Araújo Ferreira - Integrante / Marcus Bentes de Carvalho Neto - Coordenador / Hernando Borges Neves Filho - Integrante / Romariz da Silva Barros - Integrante / Elias Gotardelo Delage - Integrante.