Ananda Brasolotto de Santis

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Produções bibliográficas

• DE SANTIS, ANANDA BRASOLOTTO ; DEL RÉ, ALESSANDRA . A linguagem dirigida à criança em uma sala da Educação Infantil bilíngue inglês-português. ESTUDOS LINGUÍSTICOS (SÃO PAULO. 1978) , v. 48, p. 1349-1371, 2019.

• MOREIRA, F. M. ; DE SANTIS, A. B. ; DEL RE, A. . O BILINGUISMO ESCOLAR EM INGLÊS: REFLEXÕES E PERSPECTIVAS DA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM DE DUAS CENAS BILÍNGUES EM CONTEXTOS ESCOLARES. In: Alessandra Del Ré; Evangelina Maria Brito de Faria; Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante; Paulo Vinícius Ávila Nóbrega. (Org.). Olhares diversos NAlíngua(gem) da criança. 1ed.João Pessoa: Editora do CCTA, 2020, v. 1, p. 146-168.

• DEL RE, A. ; DE SANTIS, A. B. . Algumas reflexões sobre a constituição do discurso humorístico infantil: o caso de uma criança bilíngue franco-brasileira. In: Marinalva Barbosa; Carlos Francisco de Morais; Maria Eunice Barbosa Vidal. (Org.). Teorias de Linguagens: pesquisa e ensino. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2017, v. , p. 1-280.

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RÉ, ALESSANDRA . A linguagem dirigida à criança em uma sala da educação infantil bilíngue inglês-português: efeitos sobre o desenvolvimento da linguagem da criança. In: Seminário de estudos linguísticos da UNESP, 2018, Araraquara. ANAIS DO X SEMINÁRIO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DA UNESP, 2018. p. 179-185.

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RÉ, ALESSANDRA . A LINGUAGEM DIRIGIDA À CRIANÇA EM UMA SALA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BILÍNGUE INGLÊS-PORTUGUÊS: EFEITOS SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM DA CRIANÇA. In: Seminários de Estudos Linguísticos da UNESP (SELIN), 2019, São José do Rio Preto. Pesquisas em Linguagem: diálogos com a contemporaneidade - caderno de resumos, 2019. p. 29.

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RE, A. . A linguagem dirigida à criança pequena em uma escola bilíngue inglês-português. In: 66 SEMINÁRIO DO GEL, 2018, São José do Rio Preto. 66 SEMINÁRIO DO GEL: CADERNO DE RESUMOS, 2018. p. 285-285.

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RE, A. . LINGUAGEM DIRIGIDA À CRIANÇA EM SALA DE AULA DE UMA ESCOLA INFANTIL BILÍNGUE. In: IV Simpósio Internacional de Estudos Discursivos (SIED), 2018, Assis. Caderno de resumos, 2018. p. 49-50.

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RE, A. . Construindo enunciados humorísticos em situações cotidianas: dados de uma criança bilíngue (francês - português). In: XI Congresso de Iniciação Científica UNIARA, 2016, Araraquara. XI Congresso de Iniciação Científica UNIARA, 2016.

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RE, A. . Construindo enunciados humorísticos em situações cotidianas: dados de uma criança bilíngue (francês-português). In: Seminário do GEL, 2016, Assis. Programação do 64 seminário do GEL, 2016.

• DE SANTIS, A. B. ; NUNES, F. ; MARGONARI, D. M. . APRENDIZAGEM E QUALIDADE DE VIDA NA TERCEIRA IDADE: UMA EXPERIÊNCIA COM O ENSINO DE ALEMÃO COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA NA UNATI / ARARAQUARA. In: XI Congresso de Iniciação Científica UNIARA, 2016, Araraquara. XI Congresso de Iniciação Científica UNIARA, 2016.

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RE, A. . Compreensão e produção de enunciados humorísticos por uma criança bilíngue (francês/português) ? marcas de singularidade. In: 2ª fase do XXVII Congresso de Iniciação Científica da UNESP (CIC), 2015, Atibaia. Resumos do XXVII Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2015.

• DE SANTIS, A. B. ; HILARIO, R. N. . O programa CLAN e a ferramenta CHAT na constituição de um banco de dados de fala de crianças brasileiras. In: III Encontro Nacional sobre a Linguagem da Criança: saberes em contraponto, 2015, Porto Alegre. III Encontro Nacional sobre a Linguagem da Criança: saberes em contraponto, 2015.

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RE, A. . A COMPREENSÃO DE ENUNCIADOS HUMORÍSTICOS POR UMA CRIANÇA BILINGUE (FRANCÊS/PORTUGUÊS). In: III Simpósio Internacional de Estudos Discursivos, 2014, Assis. III Simpósio Internacional de Estudos Discursivos: humaninade(s) dialógica(s), 2014.

• DE SANTIS, A. B. . Aquisição da Linguagem, Bilinguismo e Educação Infantil Bilíngue. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DEL RE, A. ; BULLIO, P. C. ; DE SANTIS, A. B. ; MOREIRA, F. M. ; VIEIRA, A. J. . E por falar em linguagem da criança... bilinguismo: múltiplos olhares. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RE, A. . A LINGUAGEM DIRIGIDA À CRIANÇA EM UMA SALA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BILÍNGUE INGLÊS-PORTUGUÊS: EFEITOS SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM DA CRIANÇA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DE SANTIS, A. B. . A aquisição da linguagem: uma perspectiva dialógico-discursiva. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RE, A. . A linguagem dirigida à criança pequena em uma escola bilíngue inglês-português. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RE, A. . A LINGUAGEM DIRIGIDA À CRIANÇA EM SALA DE AULA DE UMA ESCOLA INFANTIL BILÍNGUE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RE, A. . A linguagem dirigida à criança em uma sala da educação infantil bilíngue inglês-português: efeitos sobre o desenvolvimento da linguagem da criança. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DE SANTIS, A. B. ; MOREIRA, F. M. ; MARQUES, L. T. C. ; RICCI, A. L. C. ; VIEIRA, A. J. ; HILARIO, R. N. ; DEL RE, A. . A perspectiva bakhtiniana nos estudos em aquisição da linguagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RE, A. . A linguagem do educador dirigida à criança em uma sala de uma escola infantil bilíngue português-inglês do estado de São Paulo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RE, A. . CONSTRUINDO ENUNCIADOS HUMORÍSTICOS EM SITUAÇÕES COTIDIANAS: DADOS DE UMA CRIANÇA BILÍNGUE (FRANCÊS/PORTUGUÊS). 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RE, A. . A compreensão e a produção de enunciados humorísticos por uma criança bilíngue (francês-português): marcas de singularidade. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RE, A. . Compreensão e produção de enunciados humorísticos por uma criança bilíngue (francês/português). 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RE, A. . Compreensão e produção de enunciados humorísticos por uma criança bilíngue (francês/português). 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RE, A. . O programa CLAN e a ferramenta CHAT na constituição de um banco de dados de fala de crianças brasileiras. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DE SANTIS, A. B. ; DEL RE, A. . Compreensão e produção de enunciados humorísticos por uma criança bilíngue (francês/português). 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DE SANTIS, A. B. . A Compreensão do humor em uma criança bilíngue (francês-português). 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  O humor na infância: um olhar dialógico-discursivo para os dados de fala de crianças brasileiras, Descrição: Os resultados que obtivemos em pesquisas anteriores parecem corroborar a hipótese de um aparecimento precoce da produção humorística (Del Ré, 2011a, 2011b; Del Ré, Morgenstern, 2010, Del Ré et al, 2014b, 2015) e pretendemos verificá-la de forma mais sistemática em crianças de 1;8 - 4 anos, identificando os ingredientes que compõem um percurso que vai de um divertimento compartilhado à produção de enunciados humorísticos. Trata-se de levantar elementos linguístico-discursivos que deem conta de explicitar esse processo, entre eles, exploraremos a questão da intencionalidade (Tomasello, 2003), da incongruência que causa ruptura no discurso, dos índices não-verbais que explicitam a conivência entre os participantes (olhar, por exemplo), o riso que partilha uma situação humorística etc. Acreditamos que, a partir de um conjunto de elementos, seja possível chegar-se a uma definição do que seria o humor na linguagem da criança. O corpus a partir do qual este projeto será desenvolvido é composto por dados de fala de duas crianças brasileiras (Gu. e So., de 1;8 a 4 anos) registrados em situações naturalísticas e transcritos com base nas normas CHAT, do programa CLAN, da base de dados CHILDES (MACWHINNEY, 2000).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ananda Brasolotto De Santis - Integrante / Alessandra Del Ré - Coordenador / Aliyah Morgenstern - Integrante / Paula Cristina Bullio - Integrante / Christelle Dodane - Integrante / Rosângela Nogarini Hilário - Integrante / Marie Leroy-Collombel - Integrante / Renan Alves Pereira - Integrante / Caroline Prado Correa - Integrante.

• 2018 - Atual

  A LINGUAGEM DIRIGIDA À CRIANÇA EM UMA SALA DA EDUCAÇÃO INFANTIL BILÍNGUE INGLÊS-PORTUGUÊS: EFEITOS SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM DA CRIANÇA, Descrição: O presente projeto de pesquisa pretende, a partir de dados de crianças registradas em uma escola bilíngue de imersão, trazer reflexões sobre semelhanças e diferenças entre a linguagem do professor dirigida à criança e o que existe na literatura de aquisição de linguagem sobre a linguagem dirigida à criança no meio familiar e quais seus efeitos na produção e na compreensão do inglês e do português por três crianças (A. de 04;01 a 05;05, F. de 04;00 a 05;04 e L. de 04;04 a 05;08), durante o processo de aquisição/ aprendizagem de segunda língua.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ananda Brasolotto De Santis - Integrante / Alessandra Del Ré - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2017 - Atual

  Bilinguismo/multilinguismo em contexto familiar e escolar: diferentes panoramas, Descrição: Ainda pouco explorado no Brasil, os estudos sobre aquisição de segunda língua, sobre bilinguismo vêm ganhando notoriedade graças a um panorama bastante diversificado que está se compondo : crianças de famílias bolivianas, coreanas etc. nascendo e/ou se instalando no Brasil e matriculadas em escolas públicas brasileiras (Pimentel e Tami, 2015) ; crianças de regiões fronteiriças com o Uruguai, Paraguai etc. que frequentam escolas brasileiras (Hernaiz, 2007) ; crianças estrangeiras e/ou brasileiras, filhas de pais estrangeiros morando no Brasil ? pelo menos um deles é estrangeiro ?, que frequentam escolas bilíngues (americana, francesa etc.); crianças brasileiras, filhas de pais brasileiros, que querem proporcionar a seus filhos uma educação que envolva diversas culturas e possa torná-los cidadãos globais e, portanto, criaram um outro tipo de demanda de escola bilíngue (Mattos, 2013 ; Perri, 2013). Além dessas situações, há se se considerar igualmente as crianças cujos pais falam línguas diferentes; a língua que é falada no local onde a criança mora é diferente daquela dos pais; as línguas de herança, bilinguismo em crianças surdas, entre outras situações. Diante desse panorama, interessa-nos, neste projeto de pesquisa, desvendar como a criança vai lidar com a(s) língua(s) nessas diferentes situações... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Ananda Brasolotto De Santis - Integrante / Alessandra Del Ré - Coordenador / Paula Cristina Bullio - Integrante / Letícia Thurler de Campos Marques - Integrante / Isadora de Paula Eduardo Cucolicchio - Integrante / David Sena Lemos - Integrante.

• 2016 - 2017

  A linguagem dirigida à criança em uma Escola Bilíngue Do Estado de São Paulo: O caso de três crianças brasileiras em uma sala da Educação Infantil, Descrição: Esta pesquisa envolve registro em vídeo em uma escola infantil bilíngue, análise dos dados sob a perspectiva da aquisição de linguagem, formação e orientação de professores, conversas e orientações para a coordenação da escola e palestras para os pais. CAAE: 55829816.0.0000.5400.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ananda Brasolotto De Santis - Integrante / Alessandra Del Ré - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2015 - 2018

  Rire, Humour et Acquisition du langage ? RiHA (Riso, humor e aquisição da linguagem), Descrição: O riso e o humor têm um papel fundamental na socialização linguageira visto que refletem as normas e os valores da comunidade em que se inserem. Eles estão intimamente ligados às práticas sociais, linguística e interacionais transmitidas pelos pais e internalizadas pela criança no curso de seu desenvolvimento. As diferenças culturais e linguísticas têm um grande impacto tanto no que se refere ao riso quanto ao humor. A fim de poder estabelecer uma relação entre diferentes culturas e línguas, neste trabalho observaremos as produções de fala de crianças oriundas de três países e falantes de quatro línguas: o francês, a Língua de Sinais Francesa, o PB e o inglês (EUA). O objetivo é contribuir para a constituição de uma literatura sobre o desenvolvimento do riso e do humor na criança e sua relação com a aquisição da linguagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ananda Brasolotto De Santis - Integrante / Aliyah Morgenstern - Integrante / Alessandra Jacqueline Vieira - Integrante / Paula Cristina Bullio - Integrante / Christelle Dodane - Integrante / DEL RÉ, ALESSANDRA - Coordenador / Marie Leroy-Collombel - Integrante.

• 2014 - 2016

  A Compreensão e a produção de enunciados humorísticos por uma criança bilíngue (francês-português), Descrição: Considerando a importância de se constituir um material sobre o tema ?humor e bilinguismo?, este trabalho de iniciação científica iniciado em agosto de 2014 objetiva investigar a compreensão do humor por uma criança bilíngue com uma análise longitudinal de dados (coletados ao logo de um ano) da criança (Mar.2;5-3;2) nas interações com a mãe, em português do Brasil, e com o pai, em francês. Os dados de fala de Mar., registrados em vídeo, foram transcritos a partir das normas CHAT do programa CLAN, fornecido gratuitamente pela base de dados CHILDES (MACWINNEY, 2000) e fazem parte de um banco de dados em Aquisição da Linguagem (Grupo NALingua- CNPq). A partir das análises dos dados e refletindo sobre a maneira como essa criança compreende o humor, pretendemos contribuir não apenas para os estudos da área, mas para futuras pesquisas que visem pensar o trabalho com textos humorísticos na Educação Infantil. Tendo em vista que a análise terá como foco apenas a compreensão do humor pela criança, partiremos de uma abordagem discursiva que nos possibilite desvendar os movimentos que proporcionaram à criança chegar ? ou não ? a tal compreensão. Nosso referencial teórico, portanto, ancora-se nos trabalhos de Bakhtin e do Círculo (Bakhtin, 1981, 1991, 1992, 1997), que levam em conta reflexões sobre a formação sócio-histórica da linguagem, o dialogismo, o sujeito e os gêneros do discurso (Del Ré et al, 2014). Servem de base para nosso trabalho igualmente autores do âmbito da Aquisição da Linguagem, que dialogam com os anteriores, a saber, Vygotsky (2001, 2007), Bruner (1973, 2004) e François (1994, 2004, 2006). Sobre o conceito de bilinguismo, adotaremos a definição de bilinguismo como um processo análogo ao de aquisição da língua materna, no qual o indivíduo adquire duas línguas simultaneamente desde o nascimento e independentemente de seu nível de competência (Houwer, 1990).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ananda Brasolotto De Santis - Integrante / Alessandra Del Ré - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2013 - 2018

  Estudos sobre a linguagem da criança: sentido, corpo e discurso (Grupo NALingua), Descrição: Dando continuidade ao projeto anterior (Abordagens multimodais do processo de aquisição de linguagem em corpus longitudinal), o presente projeto aprofunda os estudos desenvolvidos durante os últimos 5 anos (entre eles, o olhar sobre os estudos bakhtinianos com vistas à aquisição da linguagem, o humor e a ironia na linguagem da criança...), buscando compreender o ainda misterioso universo da linguagem da criança, oral e escrita. Permanece a colaboração entre o grupo que desenvolve este projeto - Grupo NALingua ? e dois grupos da França (Grupo COLAJE e DIAREF), e estreitam-se as relações com o grupo NUPArg (UFPE), a fim de desvendar, igualmente, o papel da argumentação no processo de aquisição da linguagem. Dentro do grupo NALingua, o subgrupo GEALin, composto por alunos de graduação e pós-graduação da UNESP, investiga fenômenos relacionados à aquisição da linguagem (humor e argumentação, aquisição morfológica, aquisição bilíngue, aquisição de língua escrita, entre outros) a partir das reflexões de Bakhtin e do Círculo. Recentemente, como resultado das pesquisas do grupo NALingua, foi publicado, em 2012, pela Editora Cultura Acadêmica, Na lngua do outro : estudos interdisciplinares em aquisicao de linguagens. E das reflexões do grupo GEALin, em colaboração com os grupos SLOVO e GED, foram organizados dois livros: A linguagem da criança: um olhar bakhtiniano e Explorando o discurso da criança, ambos no prelo, pela editora Contexto... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Ananda Brasolotto De Santis - Integrante / Alessandra Del Ré - Coordenador / Monica Leite de Araujo - Integrante / Zelita F. Guedes - Integrante / Marli de Bari Matos - Integrante / Aliyah Morgenstern - Integrante / Claudemir Belintane - Integrante / Paula Cristina Bullio - Integrante / Christelle Dodane - Integrante / Márcia Romero - Integrante / Rosângela Nogarini Hilário - Integrante / Roseli V. Serqueira Manoel - Integrante.

• 2013 - 2014

  O programa CLAN e a ferramenta CHAT nas transcricoes de dados de fala de criancas e na elaboracao de um inventario lexical, Descrição: O presente trabalho tem por objetivo dar andamento à constituição de um banco de dados, iniciado em 2008 em especial, a) à transcrição dos dados de fala de quatro crianças que compõem esse banco de informações existente desde 2008, a partir da criação dos Grupos NALingua (CNPq1 ) e GEALin-FCLAr2 , e b) a elaboração de um inventário lexical infantil do Português do Brasil (PB) .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Ananda Brasolotto De Santis - Integrante / Alessandra Del Ré - Coordenador.

• 2010 - 2011

  Computação social e "mashups", Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ananda Brasolotto De Santis - Coordenador / João Pedro Albino - Integrante., Financiador(es): Colégio Técnico Industrial Isaac Portal Roldàn - UNESP - Bauru - Auxílio financeiro.

Prêmios