Ingridy Inara Perico
Graduada em Letras - Português/ Inglês e suas respectivas literaturas (2016) - UFMS/CPTL.
Mestre pelo PPG Letras da UFMS-CPTL (2020) na área de Estudos Linguísticos, com ênfase em Descrição, Análise e Processamento de Línguas naturais, sob a orientação da Profª. Drª. Taísa Peres de Olivera.
Interessa-se pelos seguintes temas: Modelos baseados no Uso, Redes, Flutuação categorial, Condicionalidade, Construções condicionais no PB e questões acerca do Ensino de línguas materna e estrangeira.
Informações coletadas do Lattes em 09/08/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em Letras
2016 - 2020
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: As construções condicionais com 'desde que' no Português do Brasil,Ano de Obtenção: 2020
Taísa Peres de Oliveira.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Orações condicionais; Conectivo; DESDE QUE.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Graduação em Letras - Português e Inglês
2012 - 2016
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Título: Tipologia Estrutural dos Conectores Condicionais no Século XVI
Orientador: Taísa Peres de Oliveira
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Formação complementar
2020 - 2020
Extensão universitária em Competências Profissionais, Emocionais e Tecnológicas p/ tempos de mudança. (Carga horária: 4h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.
2016 - 2016
A interferência da sintaxe da modalidade oral na escrita: a conscientização. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
2016 - 2016
Gramaticalização de Orações: Confluências entre Gramaticalização e Sintaxe. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2016 - 2016
Língua Portuguesa em perspectiva construcional. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2016 - 2016
Integração de orações na Abordagem Funcionalista - Para além da sintaxe. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.
2016 - 2016
Espaços Mentais e Gramática. (Carga horária: 3h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.
2016 - 2016
A Constructionist approach to language (Adele Goldberg). (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2016 - 2016
Mídia, Religião e Gênero. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
2012 - 2012
Oficinas de Língua Estrangeira e Português: desafios da modernidade. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, UFMS, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguística Funcional.
Organização de eventos
RODRIGUES, K.G. ; PERICO, I. I. . II Encontro de Grupos de Pesquisa em Letras e Linguística do Centro-Oeste. 2014. (Congresso).
PERICO, I. I. ; RODRIGUES, K.G. . IV Simpósio da Rede Centro-Oeste de Ensino e Pesquisa em Arte, Cultura e Tecnologias Contemporâneas (Rede CO3). 2013. (Congresso).
PERICO, I. I. ; RODRIGUES, K.G. . IV Simpósio da Rede Centro-Oeste de Ensino e Pesquisa em Arte, Cultura e Tecnologias Contemporâneas (Rede CO3). 2013. (Congresso).
Participação em eventos
IV SILF.Sobre os usos de desde que numa abordagem funcionalista. 2017. (Simpósio).
4 Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários. Conectores Condicionais. 2016. (Congresso).
64 Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo (GEL).O conectivo complexo 'desde que'. 2016. (Seminário).
Colóquio "Escola sem (com) partido!?". 2016. (Outra).
I Seminário do Grupo de Pesquisa Conectivos e Conexão de Orações.CONTÍNUO SEMÂNTICO-PRAGMÁTICO EM ORAÇÕES HIPOTÁTICAS COM DESDE QUE NO PORTUGUÊS DO BRASIL. 2016. (Seminário).
XIX Seminário do Grupo de Estudos Discurso & Gramática/ VIII Seminário Internacional do Grupo de Estudos Discurso & Gramática.As construções hipotéticas com 'desde que' no Português do Brasil. 2016. (Seminário).
XXVIII SEMANA DE LETRAS / III SIMPÓSIO NACIONAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM. 2016. (Simpósio).
1 Seminário do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID).BIBLIOTECA ESCOLAR: A formação de leitores a partir da transformação do espaço. 2015. (Seminário).
1 Seminário do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID).RAP: A consciência de uma Literatura Periférica. 2015. (Seminário).
63 Seminário do GEL.Tipologia Estrutural de Conectores Condicionais do Séc. XVI. 2015. (Seminário).
III SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LINGUÍSTICA FUNCIONAL (SILF).TIPOLOGIA ESTRUTURAL DOS CONECTORES CONDICIONAIS DO SÉCULO XVI. 2015. (Simpósio).
Pibid e povos indígenas do etnoterritório "Povos do Pantanal". 2015. (Oficina).
XVI Encontro de Iniciação Científica - EIC 2015.Tipologia Estrutural dos Conectores Condicionais do Século XVI. 2015. (Encontro).
3 Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literário. 2014. (Congresso).
Encontro do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) Brasil - Cabo Verde (África). 2014. (Encontro).
I Fórum de Estágio Obrigatório do curso de Letras da UFMS/CPTL. 2014. (Outra).
II Encontro de Grupos de Pesquisa em Letras e Linguística do Centro-Oeste.Tipologia Estrutural de Conectores Condicionais do Século XVI. 2014. (Encontro).
III Encontro do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da Universidade Federal de Mato Grosso do SULul.Reflexão sobre elaboração e aplicação de Sequência Didática. 2014. (Encontro).
XVIII SEMANA DE EDUCAÇÃO UFMS: formação de professores, pesquisas, práticas e educação inclusiva.. Diante do olhar de um bolsista de iniciação à docência, a experiência proporcionada antes de sua formação e suas contribuições. 2014. (Congresso).
Cartografias contemporâneas do Espaço Literário. 2013. (Outra).
Dialogo Com os Estudos Culturais. 2013. (Outra).
II Simpósio Internacional de Linguística Funcional (SILF). 2013. (Simpósio).
IV Simpósio da Rede Centro-Oeste de Ensino e Pesquisa em Arte,Cultura e Tecnologias Contemporâneas (Rede CO3). 2013. (Simpósio).
Texto e Ensino: o difícil caminho da teoria à prática. 2013. (Outra).
Decadentismo e simbolismo nos periódicos. 2012. (Outra).
Produções bibliográficas
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PERICO, I. I. ; ALMEIDA, A.E.T. ; BACCARO, A.L. . Biblioteca Escolar: A formação de leitores a partir da transformação do espaço.. In: 1° Seminário do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência e 1° Encontro Multidisciplinar das Licenciaturas e Pós Graduação da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, 2016, Três Lagoas/MS. AS DIVERSAS METODOLOGIAS DE ENSINO - ENSIN@ UFMS. Três Lagoas - MS: Revista Interdisciplinar de Educação do Campus de Três Lagoas/ MS: Revista Ensin@ UFMS,, 2015. v. 1. p. 79-86.
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PERICO, I. I. ; OLIVEIRA, T. P. . Conectores Condicionais. In: 4 Colóquio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2016, Maringá. Anais 2016, 2016. p. 710-735.
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PERICO, I. I. ; OLIVEIRA, T. P. . Conectores Condicionais. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PERICO, I. I. . Contínuo Semântico-Pragmático em Orações Hipotáticas com 'desde que' no Português do Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PERICO, I. I. . O conectivo complexo 'desde que'. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PERICO, I. I. . As construções hipotéticas com 'desde que' no Português do Brasil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PERICO, I. I. ; OLIVEIRA, T. P. . Tipologia estrutural dos conectores condicionais do séc. XVI. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PERICO, I. I. ; TONETTI, A.E. ; GOMES, A.L.B. . Biblioteca Escolar: A formação de leitores a partir da transformação do espaço. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PERICO, I. I. . RAP: A consciência de uma Literatura Periférica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PERICO, I. I. ; OLIVEIRA, T. P. . Tipologia estrutural dos conectores condicionais do séc. XVI. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PERICO, I. I. . Tipologia estrutural dos conectores condicionais do séc. XVI. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PERICO, I. I. ; OLIVEIRA, T. P. . Tipologia estrutural dos conectores condicionais do séc. XVI. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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PERICO, I. I. ; LIMA, T.S. . Diante o ohar de um bolsista de iniciação à docência, a experiência proporcionada antes de sua formação e suas contribuições. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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PERICO, I. I. ; FACCIONI, F. ; OLIVEIRA, T.T.C. . Reflexão sobre elaboração e aplicação de Sequência Didática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Projetos de pesquisa
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2016 - Atual
As construções condicionais com 'desde que' no Português do Brasil, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo principal propor uma caracterização do funcionamento das orações hipotéticas introduzidas pelo conector desde que no Português do Brasil, a fim de analisar as propriedades sintáticas, semânticas e pragmáticas expressas na utilização do conectivo em questão. À luz da teoria funcionalista, visa-se comprovar que desde que pode assumir uma função diferente da comum expressa na predicação: a de conectivo condicional. Entretanto, como já prevê Oliveira (2008), a classificação dos conectivos adverbias, sobretudo, os condicionais é muito difusa, uma vez que a categoria de conectivos é pouco delineável e há possibilidade de variação da base conceitual que os forma. Assim, os dados da pesquisa serão coletados na base de dados online Corpus do Português (FERREIRA, DAVIES, 2006) e no recorte sincrônico contemporâneo, entre os séculos XX e XXI. A análise, por sua vez, está assentada em pressupostos funcionalistas e sociocognitivistas, tal como encontrado em de Sweetser (1990); Dancygier (1998); Sweetser; Dancygier (2005); Bybee (2010); Oliveira (2008; 2014); Neves (1997; 2010); Hirata-Vale (2001, 2005, 2009), entre outros. Ainda destinada a análise dos dados, serão considerados os parâmetros de condicionalidade propostos por Dancygier (1998), a ordenação sintática dos enunciados e a relação modo-temporal estabelecida entre a oração núcleo e a oração condicional. Espera-se, então, por meio deste trabalho, poder contribuir para uma sistematização funcional das orações condicionais de modo a relacionar os aspectos do conectivo aos tipos de relações condicionais que este é capaz de construir e, então, compreender melhor como o desde que auxilia na construção da condicionalidade no Português do Brasil.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Ingridy Inara Perico - Integrante / TAÍSA PERES DE OLIVEIRA - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2014 - 2015
AS BASES CONCEITUAIS DOS CONECTORES ADVERBIAIS, Descrição: TIPOLOGIA ESTRUTURAL DOS CONECTORES CONDICIONAIS NO SÉCULO XVI O objetivo principal deste projeto é investigar os padrões estruturais a partir dos quais os conectores de condição se formam e os tipos de restrições e correlações entre conceito e forma. Para tanto, consideram-se os conectores condicionais em dados do português do sec. XVI. Especificamente, verifica-se a complexidade morfossintática dos elementos e das construções que podem servir de input para formação dos conectores. Por exemplo, diversos estudos mostram que conectores adverbiais geralmente se gramaticalizam a partir de diferentes categorias sintáticas (verbos, substantivos, advérbios) e construções (cópula, estruturas relativas, estruturas de marcação de tópico). A preocupação aí é entender em que medida a forma dos conectores é determinada por padrões do tipo de língua, do tipo de relação circunstancial indicada e / ou pelo domínio conceitual base a partir do qual o conector se origina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Ingridy Inara Perico - Coordenador / TAÍSA PERES DE OLIVEIRA - Integrante / AMANDA G. BRANCALHONE DE SOUZA - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2014 - 2015
Tipologia estrutural dos conectores condicionais do séc. XVI, Descrição: O objetivo principal deste trabalho é investigar os padrões estruturais a partir dos quais os conectores de condição se formam e os tipos de restrições e correlações entre conceito e forma. Para tanto, consideram-se os conectores condicionais em dado do português do sec. XVI. Especificamente, verifica-se a complexidade morfossintática dos elementos e das construções que podem servir de input para formação dos conectores. Por exemplo, diversos estudos mostram que conectores adverbiais geralmente se gramaticalizam a partir de diferentes categorias sintáticas e construções. A preocupação aí é entender em que medida a forma dos conectores é determinada por padrões do tipo de língua, do tipo de relação circunstancial indicada e / ou pelo domínio conceitual base a partir do qual o conector se origina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ingridy Inara Perico - Integrante / TAÍSA PERES DE OLIVEIRA - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2013 - 2016
PIBID, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ingridy Inara Perico - Coordenador / Edson Rosa Francisco de Souza - Integrante / Claudete Cameschi de Souza - Integrante / Joseli Cataria Stassi-Sé - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
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2013 - 2014
GEALLES - Grupo de Ensino e Aprendizagem de Línguas e Leituras Semióticas (Análise do Discurso não tradicional), Descrição: O GEALLES, Grupo de Ensino e Aprendizagem de Línguas e Leituras Semióticas (Análise do Discurso não tradicional) tem dentre suas finalidades introduzir os alunos de Letras da UFMS CPTL interessados, Língua Portuguesa, Espanhola e Inglesa e respectivas literaturas e professores da Rede Pública de Ensino nas teorias de ensino e aprendizagem de línguas e sua aplicabilidade por meio de produção de material didático e Semiótica da Escola de Paris utilizada para a análise de discursos (textos) verbais, não-verbais e sincréticos. O GEALLES teve sua origem em 2011, com a participação de professores pesquisadores e alunos da UFOPA, Universidade Federal do Oeste do Pará, como é o caso do colega professor Andrei Morais que trabalha, dentre outros temas amazônicos, com a intersemiótica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Ingridy Inara Perico - Coordenador / Augusto César Gonçales Zanotto - Integrante / Danielle Leite Daniel - Integrante / Camila Fernandes da Silva - Integrante / Valdenildo dos Santos - Integrante / Bruna Lopes RIbeiro - Integrante / Greice Paula de Britto Camargo - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2021 - 2021
Via Certa - Educação ProfissionalVínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 4
Outras informações:
Professora de Inglês
TURMA KIDS - DE 10 A 14 ANOS
TURMA BASIC - 15 ANOS E ACIMA
2020 - 2020
Colégio Alta PaulistaVínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Professora de Português, Carga horária: 20
Outras informações:
Professora de Português
GRAMÁTICA - 8s e 9s anos
REDAÇÃO - 9s anos
2020 - 2020
Colégio Alta PaulistaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 4
Outras informações:
Professora de Inglês
Ensino Infantil - crianças de 3 a 6 anos.
2017 - 2017
Universidade Federal de Mato Grosso do SulVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Língua Portuguesa, Carga horária: 20
Outras informações:
Colaboradora do Projeto BRASIL-HAITI: TROCA DE SABERES.
2012 - 2017
Universidade Federal de Mato Grosso do SulVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista CAPES de Pós Graduação
2016 - 2016
Universidade Federal de Mato Grosso do SulVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora de Português p/ Estrangeiros, Carga horária: 4
Outras informações:
Colaboradora do Projeto BRASIL-HAITI: TROCA DE SABERES.
2012 - 2012
E.E. Padre João TomesVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professora Estágiaria, Carga horária: 9
2021 - 2021
Fundação Educacional de FernandópolisVínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20
2021 - 2022
KNN IdiomasVínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Instrutor de Idiomas - Inglês e Espanhol, Carga horária: 40
2021 - Atual
E.M.E.I JOSÉ MARISVínculo: Colaboradora, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês de Ensino Infantil, Carga horária: 24
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