Maria Eugênia de Almeida Fedewicz

Aluna da graduação em psicologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é monitora de Psicologia Analítica na mesma instituição e estagiária em Psicologia Clínica na DERDIC.

Informações coletadas do Lattes em 03/10/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em andamento em Psicologia

2012 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Formação complementar

2016 -

Análise do livro A Alma Imoral, de Nilton Bonder. , Clínica, CL, Brasil.

2014 -

Fundamentos da Psicologia Analítica I. (Carga horária: 45h). , Sociedade Brasileira de Psicologia Analítica, SBPA, Brasil.

2014 -

Fundamentos da Psicologia Analítica II. (Carga horária: 22h). , Sociedade Brasileira de Psicologia Analítica, SBPA, Brasil.

2013 -

Lingua Francesa. , Aliança Francesa, AF, Brasil.

2013 - 2015

Mitologia Grega. , Grupo de estudos - Mitologia Grega (com Ana Maria Cordeiro), GEM, Brasil.

2011 - 2013

Lingua Italiana. (Carga horária: 360h). , Instituto Ítalo-Brasileiro, ICIB, Brasil.

2012 - 2012

Clown- risoterapia. (Carga horária: 24h). , Oficina do Riso, OR, Brasil.

2010 - 2010

Oficina de textos: Linguagens em Ebulição. , Colégio Rio Branco, fundação de rotarianos de São Paulo, CRB, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Participação em eventos

Encontro com as Deusas. 2014. (Encontro).

XVIII Boitatá - A Busca do Graal e a Anima de Todos os Tempos. 2014. (Outra).

Heidegger Urgente - com prof. Oswaldo Giacoia. 2013. (Outra).

Poesia e Psicologia Analítica - falando de saudade, melancolia, nostalgia entoando versos para contar de símbolos. 2013. (Oficina).

40 anos da Médicos Sem Fronteiras - SESC Pinheiros. 2012. (Seminário).

As multiplas faces de Eros. 2012. (Simpósio).

Projetos de pesquisa

2014 - 2015

O Adolescente e a escola - Uma leitura fenomenológica, Descrição: O presente projeto deu continuidade às intervenções anteriormente realizadas em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental da região da Brasilândia com crianças e adolescentes e pretendeu aprofundar a investigação sobre o lugar do adolescente na instituição. A pesquisa inscreveu-se na abordagem fenomenológica e fundamentou-se na noção de sentido desenvolvida por Martin Heidegger em sua obra Ser e Tempo. O procedimento metodológico, em afinação com o pensamento fenomenológico, foi o da entrevista reflexiva. A análise foi pautada no levantamento de ?constelações? que revelaram alguns aspectos do contexto habitado pelo adolescente, tais como a questão do gênero; a escola como espaço de acolhimento; protagonismo na escola; a escola no território e família e escola. Quando articulamos esses tópicos nos deparamos com uma escola pública com poucos recursos financeiros e situada em uma região vulnerável da cidade que consegue construir um trabalho democrático, pautado no diálogo e horizontalidade, trazendo um sentimento de orgulho para todas as instâncias da instituição escolar contempladas na presente pesquisa. Consequentemente o adolescente desta escola é ativo e investido nas suas potencialidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Maria Eugênia de Almeida Fedewicz - Coordenador / Andréia Badan Fischer - Integrante / Marcos Amaral - Integrante / Mariana Migliori - Integrante / Luciana Szymanski - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - Atual

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Monitoria, Enquadramento Funcional: Monitor de Psicologia Analítica

Outras informações:
As atividades de monitoria visam promover um aprofundamento em relação aos fundamentos da Psicologia Analítica, de C.G. Jung. São realizados encontros quinzenais com o grupo de monitores a fim de colocar em discussão as teorias junguianas, bem como também para expôr as experiências no auxílio ao professor e alunos em aulas específicas da graduação.

2016 - 2016

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor

Outras informações:
As atividades de monitoria visam promover um aprofundamento em relação aos fundamentos da Psicologia do Desenvolvimento III, disciplina integrante do quadro créditos da graduação em Psicologia da PUC-SP. O foco na teoria de Eriksson e um contato constante para com o professor para avaliação de desempenho da classe e atendimento ao aluno, pilares da monitoria.

2016 - Atual

DERDIC

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estagiária, Carga horária: 10

Outras informações:
Experiência de estágio em Psicologia Clínica com criança e adolescentes com distúrbios da comunicação e da fala, foco em psicanálise de D.W. Winnicott,