Fernanda Felix de Oliveira

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FELIX DE OLIVEIRA, FERNANDA ; BAVARESCO, AGEMIR . Resenha de Hartmut Rosa, Energia Social: O Elo Perdido na Teoria CríticaReview of Hartmut Rosa, Social Energy: The Missing Link in Critical TheoryReseña de Hartmut Rosa, Energía Social: El Eslabón Perdido en la Teoría Crítica. REVISTA OPINIÃO FILOSÓFICA , v. 16, p. 1-15, 2025.

• POZIOMYCK, ARTHUR ; FELIX DE OLIVEIRA, FERNANDA . Educação para cidadania global. REVISTA DEBATES (UFRGS) , v. 18, p. 11-23, 2024.

• GUILHERME, ALEXANDRE ANSELMO ; FELIX DE OLIVEIRA, FERNANDA . A educação na adolescência: consequências do lockdown e da aceleração. Educación (Lima. 1992) , v. 33, p. 241-260, 2024.

• SILVEIRA, E. A. ; FELIX DE OLIVEIRA, FERNANDA . Os saberes da experiência: o estágio e o diálogo na formação docente. In: Débora Karpowicz; Lisandra Catalan; Rosane Zimmer. (Org.). Educar e Transformar ? Docência, Extensão e Formação a partir do Núcleo de Iniciação à Docência (NID) da Escola de Humanidades (PUCRS). 1ed.Porto Alegre: Cirkula, 2025, v. , p. 11-.

• Agostini, Leonardo ; Oliveira, Fernanda . O ¿VAZIO FORMALISMO¿ DO DEVER PELO DEVER KANTIANO E O ¿DIREITO DE NECESSIDADE¿ HEGELIANO. In: Agemir Bavaresco, Nythamar de Oliveira, Jair Tauchen. (Org.). Filosofia e Humanismo: Interfaces Éticas em Diálogo ¿ Festschrift a Draiton Gonzaga de Souza. 1ed.Porto Alegre: Editora Fundação Fênix, 2025, v. , p. 267-298.

• OLIVEIRA, F. F. ; KIRSTEN, K. M. . PROJETO DE VIDA: AS NOVAS PERSPECTIVAS GERACIONAIS E UMA RELAÇÃO NECESSÁRIA ENTRE ESCOLA E UNIVERSIDADE. In: Alexandre Anselmo Guilherme; Cibele Cheron; Germano Antônio da Paixão Passoello. (Org.). INTERAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA: NOVAS PERSPECTIVAS. 1ed.: Editora Fundação Fênix, 2024, v. , p. 69-83.

• GUILHERME, A. ; OLIVEIRA, F. F. . Programme ?Future-se?: Brazilian higher education meets neoliberalism. In: Søren S.E. Bengtsen; Ryan Evely Gildersleeve. (Org.). Transformation of the University Hopeful Futures for Higher Education. 1ed.London: Routledge, 2022, v. 1, p. 1-196.

• OLIVEIRA, F. F. . Filosofia e Educação: Ação, Comunicação e Aprendizagem. Filosofia e Educação: Ação, Comunicação e Aprendizagem. 1ed.: , 2017, v. 2, p. 237-.

• BONHEMBERGER, M. ; KIRSTEN, K. M. ; OLIVEIRA, F. F. . BIOÉTICA, DIGNIDADE E O CUIDADO NECESSÁRIO EM RELAÇÃO À TERMINALIDADE DA VIDA. Revista da Sorbi, p. 02 - 18, 08 maio 2019.

• POZIOMYCK, A. ; Felix de Oliveira. Fernanda. . EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA GLOBAL: POSSIBILIDADES A PARTIR DO CONCEITO DE RESPONSE-ABILITY. In: VI Conferência Internacional de Filosofia da Educação e Pedagogia Crítica, 2024, PORTO ALEGRE. Anais da VI Conferência Internacional de Filosofia da Educação e Pedagogia Crítica. PORTO ALEGRE: EDIPUCRS, 2023.

• BONHEMBERGER, M. ; OLIVEIRA, F. F. ; KIRSTEN, K. M. . Bioética, Dignidade e o Cuidado Necessário em Relação à Terminalidade da Vida. In: VII Congresso de Humanização e Bioética e I Congresso Internacional Ibero-Americano de Bioética, 2016, Curitiba. Anais VII Congresso de Humanização e Bioética e I Congresso Internacional Ibero-Americano de Bioética, 2016.

• OLIVEIRA, F. F. . A Relação entre os Estados e o Fundamento da Paz. In: XV Semana Acadêmica do PPG em Filosofia da PUCRS, 2015, Porto alegre. XV Semana Acadêmica do PPG em Filosofia da PUCRS. Porto Alegre: Editora Fi, 2015. v. 2. p. 10-359.

• OLIVEIRA, F. F. . DIREÇÕES, OLHARES E PERSPECTIVAS DA PRÁTICA MONDIAL EDUCATION: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA A PARTIR DE JAN MASSCHELEIN. In: VI Conferência Internacional de Filosofia da Educação e Pedagogia Crítica, 2024, PORTO ALEGRE. Anais da VI Conferência Internacional de Filosofia da Educação e Pedagogia Crítica, 2023.

• OLIVEIRA, F. F. ; ACOSTA, G. Z. ; MONTEIRO, V. J. B. . A proposição da ética na escola: uma rel(ação) de aprendizagem entre Filosofia e Educação Física. In: III SEMINÁRIO DISCENTE DO PPGEdu, 2023, Porto Alegre. III Seminário discente do PPGEdu: Democracia e educação para quê/quem? Realidades, alternativas e o esperançar no horizonte. Porto Alegre/RS: EDIPUCRS, 2023. v. 3.

• POZIOMYCK, A. S. ; OLIVEIRA, F. F. . EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA GLOBAL: POSSIBILIDADES A ARTIR DO CONCEITO DE RESPONSE-ABILITY. In: VI Conferência Internacional de Filosofia da Educação e Pedagogia Crítica, 2023, PORTO ALEGRE. Anais da VI Conferência Internacional de Filosofia da Educação e Pedagogia Crítica. Porto Alegre/RS: EDIPUCRS, 2023. v. 6. p. 29.

• ACOSTA, G. Z. ; FELIX DE OLIVEIRA, FERNANDA . ÉTICA NA ESCOLA: UMA REL(AÇÃO) DE APRENDIZAGEM ENTRE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO FÍSICA. In: VI Conferência Internacional de Filosofia da Educação e Pedagogia Crítica, 2023, Porto Alegre. Anais da VI Conferência Internacional de Filosofia da Educação e Pedagogia Crítica. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2023. v. 6.

• OLIVEIRA, F. F. ; ACOSTA, G. Z. ; MONTEIRO, V. J. B. . Acompanhamento docente: uma perspectiva da assessoria educacional em tempo de educação remota emergencial. In: II Seminário Discente: Educação e Pandemia, 2022, Porto Alegre. Anais do 2º Seminário Discente do Programa de Pós-graduação em Educação: Educação e pandemia: refletindo sobre desafios, impactos e perspectivas da pesquisa em uma realidade emergente. Porto Alegre: EDIPUCRS. v. 2.

• OLIVEIRA, F. F. . DO MONÓLOGO AO DIÁLOGO: UMA CRÍTICA ÀS PRÁTICAS EDUCATIVAS. In: V Conferência Internacional de Filosofia da Educação e Pedagogia Crítica, 2019, PORTO ALEGRE. Caderno de Resumos da V Conferência Internacional de Filosofia da Educação e Pedagogia Crítica. PORTO ALEGRE: EDIPUCRS, 2019.

• FELIX DE OLIVEIRA, FERNANDA ; JESUS, L. M. . Ética e Empatia na Prática Médica. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Felix de Oliveira. Fernanda. ; VARSORI, E. . Mídia, Tempo e Subjetividade: Notas Sobre a (Re)construção da Capacidade De Resposta. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, F. F. ; HAMANN, C. ; MATTOS, D. W. ; RODRIGUES, T. ; PAZ, A. S. ; SEIBEL, D. ; ODUBER, D. J. ; ANDRADE, J. I. C. ; DECKER, L. P. ; MOTA, J. M. ; SOUZA, V. S. . Agentes Comunitários de Saúde: mapeamento interseccional das condições de trabalho e vivências na territorialização. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CASTRO, F. C. L. ; FETT, J. R. V. ; OLIVEIRA, F. F. . Os impactos da aceleração no cotidiano. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• WEBER, T. ; FELIX DE OLIVEIRA, FERNANDA . Tolerância e neutralidade: a desobediência civil pode ser justificada para enfrentar regimes ou atitudes intolerantes?. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, F. F. ; ACOSTA, G. Z. . ACOMPANHAMENTO DOCENTE UMA PERSPECTIVA DA ASSESSORIA EDUCACIONAL: EDUCAR EM TEMPOS DE ACELERAÇÃO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, F. F. ; ARAUJO, W. V. . DIÁLOGO INTER-RELIGIOSO: UMA PROPOSIÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE CIÊNCIAS HUMANAS. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, F. F. ; HECK, G. S. . Relatos de experiências sobre internacionalização. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, F. F. ; ACOSTA, G. Z. ; MONTEIRO, V. J. B. . A proposição da ética na escola: uma rel(ação) de aprendizagem entre Filosofia e Educação Física. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• POZIOMYCK, A. ; OLIVEIRA, F. F. . Response-ability à cidadania global: perspectivas de universidalidade em uma sociedade da aceleração. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, F. F. . The recognition of life project as higher education practice in Brazil. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, F. F. . Direções, olhares e perspectivas da prática Mondial Education: uma experiência pedagógica a partir de Jan Masschelein. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, F. F. . The idea of response-ability in times of social acceleration. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, F. F. . Philosophy in (counter)education for the development of autonomy and creativity in the social acceleration. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ACOSTA, G. Z. ; OLIVEIRA, F. F. ; MONTEIRO, V. J. B. . Acompanhamento docente: uma perspectiva da assessoria educacional em tempo de educação remota emergencial. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, F. F. . Formação Pedagógica de Projeto de Vida. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, F. F. . Formação Pedagógica de Ensino Religioso. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, F. F. . Educação Socioemocional: Diário do Cuidado. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MONTEIRO, V. J. B. ; FELIX DE OLIVEIRA, FERNANDA ; SILVA, G. H. ; BARANZELI, C. . Gamificação no ensino de Ciências Humanas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• OLIVEIRA, F. F. . Do monólogo ao diálogo: uma crítica às práticas educativas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BONHEMBERGER, M. ; KIRSTEN, K. M. ; OLIVEIRA, F. F. . Bioética, Dignidade e o Cuidado Necessário em Relação à Terminalidade da Vida. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, F. F. . Relação entre os Estados e o Fundamento da Paz. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, F. F. . Dignidade e Direitos Humanos a partir de Kant. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, F. F. . Dignidade e Direitos Humanos a partir de Kant. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, F. F. . Relação entre os Estados e o Fundamento da Paz. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, F. F. . Dignidade da Pessoa Humana e a Justiça como Equidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  O CONCEITO DE RESPONSE-ABILITY COMO CATEGORIA MORAL E A DIMENSÃO DE PERMANECER COM O PROBLEMA EM TEMPOS DE ACELERAÇÃO, Descrição: O projeto de pesquisa investiga o impacto da aceleração social naconstituição de uma categoria de moralidade, conceituada como capacidade deresposta (response-ability). O conceito vem sendo desenvolvido em autores como IlanGur-Zeev, e Donna Haraway. A proposta do presente projeto de pesquisa éfundamentar essa categoria moral como uma necessidade de constituição damoralidade em tempos de aceleração social. A partir da influência do desenvolvimentotecnológico e da pressão produtivista, observa-se uma reorganização das relaçõesinterpessoais, da percepção do tempo e da capacidade de resposta acelerada instrumentalizada e normatizada. A pesquisa fundamenta-se em autores comoHartmut Rosa a partir de sua teoria crítica da aceleração social. Quanto ao conceitode response-ability utiliza-se Donna Haraway e Ilan Gur-Zeev. É imperativoconsolidar, no âmbito da Filosofia Moral, uma compreensão sobre os efeitos daglobalização, do neoliberalismo, da digitalização, da aceleração como forças socaisque moldam um neoethos. Entende-se o neoethos como um sujeito cuja subjetividadeestá fragmentada e sua capacidade de resposta instrumentalizada pela aceleração.Problematiza-se, portanto, os fundamentos da moralidade a partir do conceito decapacidade de resposta (response-ability) frente à aceleração social. A abordagemmetodológica é básica, Nesse contexto, propõe-se uma reflexão, sob a perspectivada Filosofia Moral, analisando a forma como os sujeitos respondem aos problemascomplexos na atualidade, especialmente sob a perspectiva da bioética, enfatizando aimportância de permanecer com os problemas como parte do desenvolvimento dacapacidade de resposta.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Fernanda Felix de Oliveira - Coordenador / Enrickson Varsori - Integrante / LUCIANO MARQUES DE JESUS - Integrante / Alexandre Anselmo Guilherme - Integrante.

• 2025 - Atual

  Grupo de pesquisa Contemporaneidades: Filosofia, Educação e Bioética(ConFEB), Descrição: O grupo desenvolve pesquisas que visam à problematização da complexidade da sociedade atual, considerando as relações sociais, políticas e educacionais com relação à dimensão temporal da sociedade tardo-moderna, bem como uma análise crítica e transdisciplinar sobre elementos presentes na Filosofia da Educação e Bioética, os quais são fundamentais para pensar o contexto educacional hoje e os elementos da moralidade. A bioética é fundamental para analisar os aspectos das dimensões temporais e sociais, porque ela (re)dimensiona a abordagem da Filosofia e (re)configura uma pluralidade de análises necessárias para compreender a noção da aceleração do tempo, possibilitando uma análise da complexidade dos problemas atuais, contrapondo questões como a Inteligência Artificial generativa e o seu impacto na moralidade. O grupo enquadra-se na área de concentração do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul: Ética e Filosofia Política, na linha de pesquisa Fundamentação da Ética, considerando o escopo de análise quanto à abordagem dos problemas centrais da ética. Atualmente, as pesquisas do grupo visam à construção de uma categoria moral que responda aos desafios da aceleração social no contexto da educaçãoebioética.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Fernanda Felix de Oliveira - Coordenador / Arthur Poziomyck - Integrante / Enrickson Varsori - Integrante / LUCIANO MARQUES DE JESUS - Integrante / Ana Danielle Cavalheiro - Integrante.

• 2014 - 2015

  Direito Justiça e Liberdade em Kant, Hegel e Rawls, Descrição: Os temas do Direito, da Justiça e da Liberdade em Kant, Hegel e Rawls são objeto de diferentes interpretações e tendências. Um estudo detalhado de suas obras requer um cotejamento entre eles e seus principais comentaristas. Exige também uma apreciação da recepção de seu pensamento na cultura e literatura jurídico-filosóficas contemporâneas. A vastidão deste estudo inclui a busca das fontes originais dos autores em pauta, de comentadores de seus temas, e a pesquisa bibliográfica detalhada por livros e artigos em periódicos especializados que os debatam, correlacionem, critiquem ou de alguma forma agreguem a seu estudo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fernanda Felix de Oliveira - Integrante / THADEU WEBER - Coordenador.

Prêmios