Luiz Jose Barbosa do Nascimento

Formação complementar

Projetos de pesquisa

• 2014 - 2014

  A UTILIZAÇÃO DA INTERNET EM SALA DE AULA: PERCEPÇÃO DO USO DESTA FERRAMENTA NA EDUCAÇÃO, Descrição: O contexto da utilização da internet e das novas tecnologias é muito abrangente, por isso pode-se delimitar o seu processo, analisando como a internet pode interferir na educação dos alunos de ensino médio da rede pública de ensino. Sabe-se que a internet é uma ferramenta que leva a uma variedade de opções, onde os alunos podem utilizá-la como um meio de pesquisa para fins pedagógica ou de forma lúdica, onde a internet acaba sendo usada para acessar as redes sociais de comunicação. O presente estudo trata-se de uma pesquisa quantitativa que discute através de dados que foram coletados por um questionário se o uso da internet e os aparelhos tecnológicos disponibilizados pela escola são empregados realmente como um instrumento educativo, ou interfere na educação como um meio de distração que não sejam acadêmicos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luiz Jose Barbosa do Nascimento - Coordenador / Eliézio José da Silva - Integrante.

• 2012 - 2013

  LETRAMENTO: INVESTIGAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O referido estudo contempla a reunião de aspectos obtidos em nossa formação acadêmica a qual nos identificamos com a relevância do letramento dentro dos processos de alfabetização, partindo de vertentes conceituais e atitudinais dos educadores de ensino frente à realidade de se alfabetizar letrando. Ao mesmo tempo, utilizamos uma abordagem teórica com base em discussões referente à leitura e escrita intimamente ligadas ao ato de letrar e suas indagações frente a aspectos que fazem parte de instrumentos de ensino como o planejamento, com a finalidade de incutir questões direcionadas à postura do profissional e sua relação em meio ao ensino e seus respectivos resultados. Além disso, a fim de intensificar ainda mais o estudo apresentado, colocamos como objeto norteador da verificação das relações entre o ensinar e aprender dentro de uma concepção letrada a seguinte base de dados: livros, revistas, textos, desencadeada a partir de estudo de caso com base na utilização de métodos como observação in loco e entrevista realizada com educadora da unidade de ensino explorada. A amostra do estudo foi constituída de elementos bibliográficos significativos concluindo-se questionamentos relevantes dentro do contexto da importância de alfabetizar letrando, a partir da valorização da historicidade do aluno, trazendo à tona a relação desejada entre a teoria e a pratica aferindo uma transposição do que se ensina e se aprende dentro do universo escolar na prática social do aluno, demonstrando a importância da associação de ambos os termos mencionados dentro de uma sociedade letrada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luiz Jose Barbosa do Nascimento - Coordenador / Valquíria Gonçalves de Assunção - Integrante / Rodrigo Fernandes de Souza - Integrante.