Arlete Tavares Buchardt

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• BUCHARDT, A. T. ; MENDANHA, D. S. ; HENRIQUE, C. V. R. ; RECANELLO, L. D. ; TRIZZI, C. V. B. ; JULIO, A. C. ; GARCIA, E. H. . ABORTO: LEGALIZAÇÃO EM CASO DE RISCO À VIDA DA GESTANTE E CRIMINALIZAÇÃONOS DEMAIS CASOS. NATIVA , v. V.2, p. 49-55, 2025.

• BUCHARDT, A. T. ; SANTOS, A. C. M. ; GOBBO, A. F. F. ; COUTO, V. A. S. F. ; CAOVILLA, C. A. . PSICOLOGIA DIGITAL E REDES SOCIAIS: IMPLICAÇÕES PARA O COMPORTAMENTO HUMANO NO CONTEXTO VIRTUAL. NATIVA , v. V.2, p. 82-88, 2025.

• BUCHARDT, A. T. ; SANTOS, A. C. M. ; GOBBO, A. F. F. ; COUTO, V. A. S. F. ; CAOVILLA, C. A. . NEUROCIÊNCIA DAS EMOÇÕES: COMPREENDENDO OS PROCESSOS CEREBRAIS DO SENTIR. NATIVA , v. V.2, p. 119-125, 2025.

• BUCHARDT, A. T. ; SANTOS, A. C. M. ; GOBBO, A. F. F. ; COUTO, V. A. S. F. ; CAOVILLA, C. A. ; GARCIA, M. H. . PSICOLOGIA DA RESILIÊNCIA EM CONTEXTOS DE DESASTRES. NATIVA , v. V.2, p. 75-81, 2025.

• SANTOS, A. C. M. ; COUTO, V. A. S. F. ; BUCHARDT, A. T. ; GARCIA, M. H. ; CAOVILLA, C. A. . IMPACTOS DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NA SAÚDE MENTAL. NATIVA , v. V.2, p. 14-20, 2025.

• SANTOS, A. C. M. ; GOBBO, A. F. F. ; GARCIA, M. H. ; COUTO, V. A. S. F. ; CAOVILLA, C. A. ; BUCHARDT, A. T. . DIVERSIDADE, INCLUSÃO E PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NAS ORGANIZAÇÕES. NATIVA , v. V.2, p. 21-28, 2025.

• SANTOS, A. C. M. ; COUTO, V. A. S. F. ; BUCHARDT, A. T. ; GOBBO, A. F. F. ; CAOVILLA, C. A. . SAÚDE MENTAL PÓS-PANDEMIA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NO CONTEXTO ATUAL. NATIVA , v. V.1, p. 104-111, 2025.

• SANTOS, A. C. M. ; GOBBO, A. F. F. ; COUTO, V. A. S. F. ; BUCHARDT, A. T. ; CAOVILLA, C. A. . PSICOLOGIS E QUESTÕES DE GÊNERO. NATIVA , v. V.1, p. 89-95, 2025.

• SANTOS, A. C. M. ; COUTO, V. A. S. F. ; GOBBO, A. F. F. ; BUCHARDT, A. T. . PSICOLOGIA E MUDANÇAS CLIMÁTICAS. NATIVA , v. V.1, p. 96-103, 2025.

• GARCIA, M. H. ; COUTO, V. A. S. F. ; SANTOS, A. C. M. ; GOBBO, A. F. F. ; BUCHARDT, A. T. . AVANÇOS EM TERAPIAS PSICODÉLICAS. NATIVA , v. V.1, p. 36-42, 2025.

• TAVARES, L. C. ; LIMA, V. S. ; CASSIANO, W. B. ; FERREIRA, A. C. ; GAMA, I. L. ; OLIVEIRA, L. C. P. ; KUMMER, R. ; BUCHARDT, A. T. . Criação de Plataforma de Ensino Digital na Faculdade UNIFAMA em Guarantã do Norte ?MT. Revista Nativa , v. 09, p. 1-18, 2021.

• BUCHARDT, A. T. ; GAMA, I. L. ; OLIVEIRA, L. C. P. ; KUMMER, R. ; FERREIRA, A. C. ; MACHADO, M. ; COELHO, J. M. ; ORTEGASHERNANDES, E. . Hipotireoidismo: O desafio de buscar a qualidade de vida. Revista Nativa , v. 09, p. 1-8, 2021.

• BUCHARDT, A. T. ; FERREIRA, A. C. ; GAMA, I. L. ; KUMMER, R. ; OLIVEIRA, L. C. P. ; CARVALHO, M. M. ; LEMES, M. B. . O impulso da tecnologia no cotidiano do indivíduo. Revista Nativa , v. 09, p. 1, 2021.

• BUCHARDT, A. T. ; FERREIRA, A. C. ; GAMA, I. L. ; OLIVEIRA, L. C. P. ; KUMMER, R. ; SOUSA, C. ; SCHERDOVSKI, M. A. ; CASTRO, M. S. ; PICOLO, M. . Os impactos da pandemia covid-19 diante das empresas no município de Matupá-MT. Revista Nativa , v. 09, p. 1, 2021.

• BUCHARDT, A. T. ; FERREIRA, A. C. ; GAMA, I. L. ; OLIVEIRA, L. C. P. ; KUMMER, R. ; SANTOS, M. D. ; LIRA, A. S. . Mulheres no atual mercado de trabalho: A importância da igualdade de gênero. Revista Nativa , v. 09, p. 1, 2021.

• BUCHARDT, A. T. ; FERREIRA, A. C. ; OLIVEIRA, L. C. P. ; GAMA, I. L. ; KUMMER, R. ; ANTUNES, E. S. . Computação em Nuvem: Perspectivas para o E-Commerce. Revista Nativa , v. 09, p. 1, 2021.

• BUCHARDT, A. T. ; FERREIRA, A. C. ; GAMA, I. L. ; OLIVEIRA, L. C. P. ; KUMMER, R. ; GUIMARAES, N. M. ; FARIAS, E. J. ; TEIXEIRA, J. R. ; COELHO, F. J. . nvestigação epidemiológica: Estudo de caso sobre a hanseníase na cidade de Peixoto de Azevedo -MT. Revista Nativa , v. 09, p. 1, 2021.

• BUCHARDT, A. T. ; FERREIRA, A. C. ; GAMA, I. L. ; OLIVEIRA, L. C. P. ; KUMMER, R. ; CRUZ, P. R. S. ; SANTOS, E. R. ; SANTOS, D. O. . Os desafios enfrentados pelos docentes no processo de introdução do Home Office na instituição de ensino superior UNIFAMA. Revista Nativa , v. 09, p. 1, 2021.

• BUCHARDT, A. T. ; FERREIRA, A. C. ; GAMA, I. L. ; OLIVEIRA, L. C. P. ; KUMMER, R. ; CALDEIRA, A. . Pediatria: As dificuldades para o fracionamento e desperdício De medicamentos injetáveis em farmácias hospitalares. Revista Nativa , v. 09, p. 1, 2021.

• BUCHARDT, A. T. ; FERREIRA, A. C. ; GAMA, I. L. ; OLIVEIRA, L. C. P. ; KUMMER, R. ; ARZABE, R. ; COELHO, F. J. . Automedicação e descarte inadequado de Medicamentos. Revista Nativa , v. 09, p. 1, 2021.

• BUCHARDT, A. T. ; CAOVILLA, C. A. ; LOPES, H. S. S. ; SILVA, H. N. ; SANCHES, S. ; RODRIGUES, R. C. ; SILVA, A. G. S. ; JULIO, A. C. ; SOUZA, L. C. D. . O Professor do Ensino Superior. Revista Nativa , v. v. 7, p. 1, 2018.

• BUCHARDT, A. T. ; OLIVEIRA, F. C. . FORMAÇÃO CONTINUADA: UMA PROPOSTA DE PRÁTICA INVESTIGATIVA E INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE GEOMETRIA PLANA. Revista Prática Docente , v. v. 3, p. 75-90, 2018.

• BUCHARDT, A. T. ; VENTURIN, E. V. F. ; HAMAMURA, H. Y. ; SANTIN, J. C. ; KOZIEVITCH, W. M. ; DILL, E. A. ; FOPPA, J. . A COMUNICAÇÃO EM REDE: INFLUÊNCIAS NA PRODUÇÃO ESCRITA DOS ALUNOS. Revista Nativa , v. 6, p. 1, 2017.

• BUCHARD, I. G. C. A. T. ; BUCHARDT, A. T. ; SILVA, M. B. ; TAVARES, C. M. B. ; DILL, E. A. ; KOZIEVITCH, W. M. ; FOPPA, J. . LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: UMA ANÁLISE DO PERFIL DE PROFESSORES E ALUNOS LEITORES DA TURMA DE 8º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL VISTA ALEGRE NO MUNICÍPIO DE TERRA NOVA DO NORTE-MT. Revista Nativa , v. 6, p. 1-21, 2017.

• BUCHARDT, A. T. ; SOUZA, A. P. A. ; SILVA, J. A. J. . Propiciando Experiências Leitoras: Planejamento Interdisciplinar Para o Letramento. Revista Nativa , v. 6, p. 1-7, 2017.

• BUCHARDT, A. T. . Ensino e Aprendizagem de Língua Portuguesa: letramentos numa abordagem de sequências didáticas. REVISTA DE CIÊNCIAS SOCIAIS DO NORTE DE MATO GROSSO , v. v.5, p. 1-13, 2016.

• BUCHARDT, A. T. . Variação linguística: Escrita do século XIX x Norma culta da língua. Instituto Saber de Ciências Integradas - Revista , v. 01, p. 23, 2014.

• BUCHARDT, A. T. ; SOUSA, R. C. S. ; SOUZA, R. F. . As Dificuldades que os Alunos do 6° Ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal São Pedro de Peixoto de Azevedo Enfrentam ao Produzir Textos Narrativos. Revista Científica (N)Ativa , v. 1, p. 64, 2014.

• SANTOS, L. I. S. ; BUCHARDT, A. T. ; VALE, C. A. ; OLIVEIRA, E. C. ; ZUBLER, E. P. P. ; REY, K. L. F. ; SILVA, L. ; WEBER, M. ; CICHELERO, M. . FACE A FACE COM NÓVOA: FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA, RELEVÂNCIA SOCIAL E DESAFIOS DA PROFISSÃO DO PROFESSOR. Revista de Letras Norte@mentos , v. 01, p. 01-13, 2012.

• BUCHARDT, A. T. ; LUZ, J. ; SILVA, V. T. . Formação, Docência e Práticas Pedagógicas em Linguagens: diferentes contextos em diálogo. V 2. ed. Campinas SP: Pontes Editores, 2019.

• SILVA, J. S. ; BUCHARDT, A. T. . Diálogo entre Literatura e música: proposta metodológica de leitura intertextual entre "A Divina Comédia" de Dante de Alighieri e a música "Divina Comédia" da Banda Scracho. In: Lenadra Ines Seganfredo ;Santos; Terezinha Della Justina; Olandina Della Justina. (Org.). Diálogo entre Literatura e música: proposta metodológica de leitura intertextual entre "A Divina Comédia" de Dante de Alighieri e a música "Divina Comédia" da Banda Scracho. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2014, v. , p. 87-110.

• BUCHARDT, A. T. ; SANTOS, G. V. . Prática de Crítica Textual e apontamentos paleográficos em três códices de Garcia de Resende 1521, 1529, 1545. In: Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2015, Sinop. Multiletramentos: educação, Linguagem e Sociedade, 2015. p. 232-243.

• BUCHARDT, A. T. ; REY, K. L. F. ; GARCIA JUNIOR, L. . Trilhando os caminhos do lugar onde vivo: olimpíada de Língua Portuguesa. In: Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2015, Sinop. Multiletramentos: educação, Linguagem e Sociedade, 2015. p. 282-292.

• BUCHARDT, A. T. ; PINHEIRO, J. A. ; GARCIA JUNIOR, L. . Trilhas Campesinas: integrando vidas e saberes na perspectiva da sustentabilidade. In: Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2015, Sinop. Multiletramentos: educação, Linguagem e Sociedade, 2015. p. 318-330.

• TONETTI, Q. ; BUCHARDT, A. T. ; FASSBINDER, P. . LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS NA ESCOLA DO CAMPO: CAMINHOS PARA O LETRAMENTO. In: VI SEMINÁRIO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 2015, SINOP. Inovações tecnológicas e suas complexidades nas diferentes modalidades de ensino, 2015.

• POLINI, I. N. C. ; BUCHARDT, A. T. . O PROJETOR MULTIMÍDIA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA (RE)ESCRITA DE TEXTOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. In: VI SEMINÁRIO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 2015, SINOP. Inovações Tecnológicas e suas complexidades nas diferentes modalidades de ensino, 2015.

• BUCHARDT, A. T. ; PINHEIRO, J. A. ; PASQUALI, M. . USO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS. In: VI SEMINÁRIO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 2015, SINOP. Inovações tecnológicas e suas complexidades nas diferentes modalidades de ensino, 2015.

• BUCHARDT, A. T. ; PINHEIRO, J. A. ; PASQUALI, M. . Projeto Sala de Educador: ressignificando o processo ensino e aprendizagem escolar. In: II Congresso Internacional de Educação, 2015, Lucas do Rio Verde. Diálogos Pedagógicos: da Educação Infantil ao Ensino Superior, 2015. p. 142-163.

• BUCHARDT, A. T. ; PINHEIRO, J. A. . Repensando o ensino da (re)escrita em Língua Portuguesa no Curso de Letras. In: II Congresso Internacional de Educação, 2015, Lucas do Rio Verde. Diálogos Pedagógicos: da Educação Infantil ao Ensino Superior, 2015. p. 363-377.

• FASSBINDER, P. ; BUCHARDT, A. T. ; TONETTI, Q. . Formação Continuada: caminhos para o letramento. In: Congresso Nacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2015, Sinop. A leitura e a escrita na sociedade contemporânea: (re)pensando a formação docente e o ensino, 2015. p. 200-211.

• REY, K. L. F. ; BUCHARDT, A. T. ; SANTOS, G. V. . Fanzine: uma narrativa multimodal. In: Semiedu, 2015, Cuiabá. Educação e seus Sentidos no Mundo Digital, 2015. p. 268-282.

• BUCHARDT, A. T. ; ROCHA, C. C. . EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: O USO DAS TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES/PROFISSIONAIS DAS ESCOLAS DO CAMPO. In: Semiedu, 2015, Cuiabá. Educação e seus Sentidos no Mundo Digital, 2015. p. 677-690.

• BORGES, R. C. C. ; BUCHARDT, A. T. ; SILVA, M. C. ; TEXEIRA, R. C. . FORMAÇÃO CONTINUADA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA A RESSIGNIFICAÇÃO DO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM ESCOLAR. In: Semiedu, 2015, Cuiabá. Educação e seus Sentidos no Mundo Digital, 2015. p. 4256-4265.

• BUCHARDT, A. T. ; PINHEIRO, J. A. ; PASQUALI, M. . Educação do Campo e Aprendizagem por Projetos: possibilidade metodológica para salas multisseriadas. In: Semiedu, 2014, Cuiabá. Educação e seus modos de ler-escrever em meio à vida, 2014.

• PINHEIRO, J. A. ; BUCHARDT, A. T. ; GARCIA JUNIOR, L. . TRILHAS CAMPESINAS:EDUCAR PARA A SUSTENTABILIDADE. In: Humanidades em Contexto, 2014, Cuiabá. Saberes e interpretações, 2014. p. 64-73.

• BUCHARDT, A. T. ; SANTOS, G. V. ; OLIVEIRA, G. G. M. . RELATOS DE PRÁTICA DE CRÍTICA TEXTUAL: PELO PRAZER DO TEXTO MANUSCRITO. In: IX JORNADA NACIONAL DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA, 2014, Cuiabá. IX JORNADA NACIONAL DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA, 2014.

• BUCHARDT, A. T. ; REY, K. L. F. . Narrativas e escritas de si: Memórias, imaginários e subjetividades de professores(as) campesinos(as). In: VI Congresso Internacional de Pesquisa (Auto)Biográfica, 2014, Rio de Janeiro. Entre o público e o privado: modos de viver, narrar e guardar, 2014.

• BUCHARDT, A. T. ; PINHEIRO, J. A. ; REY, K. L. F. ; GARCIA JUNIOR, L. ; WEBER, M. . Trilhas Campesinas: integrando vidas e saberes. In: Seminário Nacional de Inclusão Digital, 2014, Passo Fundo. Educação em tempos de conexão, abundância e compartilhamento, 2014.

• TONETTI, Q. ; BUCHARDT, A. T. ; FASSBINDER, P. . LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS NA ESCOLA DO CAMPO: CAMINHOS PARA O LETRAMENTO. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• POLINI, I. N. C. ; BUCHARDT, A. T. . O PROJETOR MULTIMÍDIA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA (RE)ESCRITA DE TEXTOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BUCHARDT, A. T. ; PINHEIRO, J. A. ; PASQUALI, M. . USO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BUCHARDT, A. T. ; PINHEIRO, J. A. ; GARCIA JUNIOR, L. ; REY, K. L. F. ; WEBER, M. . Trilhas Campesinas: integrando vidas e saberes do educador no campo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BUCHARDT, A. T. ; REY, K. L. F. . Narrativas e escritas de si: Memórias, imaginários e subjetividades de professores(as) campesinos(as). 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, G. V. ; BUCHARDT, A. T. . Relatos de prática de Crítica Textual: pelo prazer do texto. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHEIRO, J. A. ; BUCHARDT, A. T. ; PASQUALI, M. . Educação do Campo e Aprendizagem por Projetos: possibilidade metodológica para salas multisseriadas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PINHEIRO, J. A. ; BUCHARDT, A. T. ; GARCIA JUNIOR, L. . Trilhas Campesinas: integrando vidas e saberes na perspectiva da Sustentabilidade. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BUCHARDT, A. T. ; GARCIA JUNIOR, L. . Trilhando os caminhos do lugar onde vivo: Olimpíada de Língua Portuguesa. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BUCHARDT, A. T. . Escolas do Campo e Formação Continuada à distância: possibilidades e limites. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BUCHARDT, A. T. ; SANTOS, G. V. . Prática de Crítica Textual e Apontamentos Paleográficos em três Códices de Garcia de Resende: 1521, 1529 e 1545. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• BUCHARDT, A. T. ; ANJOS, T. T. Z. . EJA-CAMPO - Caminhos solidários: um convite a (re)significar a experiências de vida. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BUCHARDT, A. T. ; ZUBLER, E. P. P. . A Linguagem utilizada pelos adolescentes e jovens na comunicação eletrônica: possibilidades, limites e implicações para o ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BUCHARDT, A. T. ; REY, K. L. F. ; WEBER, M. ; PINHEIRO, J. A. ; GARCIA JUNIOR, L. . Trilhas Campesinas: integrando vidas e saberes do educador no campo. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BUCHARDT, A. T. . Aspectos Paleográficos presentes em Manuscrito do Século XIX: Uma Edição Diplomática. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ZUBLER, E. P. P. ; BUCHARDT, A. T. . As Contribuições da Rádio Escolar para o Desenvolvimento das Capacidades Linguísticas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BUCHARDT, A. T. . A Construção do Complexo Temático no CEFAPRO de Sinop/MT. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BUCHARDT, A. T. . Variação Linguística: Escrita do Século XIX X Norma Culta da Língua. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BUCHARDT, A. T. . Formação Continuada à Distância nas Escolas do Campo: Uma Realidade Possível. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BUCHARDT, A. T. ; SILVA, M. S. L. . Literatura oral: a ausência dos "causos" na família traz a presença do "caos" para a sala de aula. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Práticas Docentes e Formação: mapeamento e análise do processo formativo e do fazer docente dos professores da área de linguagens do ensino público estadual das regiões norte e noroeste mato-grossenses, Descrição: Este projeto tem, como principal objetivo, mapear as competências e habilidades dos professores da Área de Linguagens (Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Moderna, Arte e Educação Física), pertencentes aos polos dos Centros de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica (CEFAPROs), que atuam na rede estadual de ensino público das regiões norte e noroeste mato-grossenses. Pretende-se, pois, investigar, em que medida, os processos e práticas formativas vivenciadas pelos professores da referida área, em formação inicial e contínua, os qualificaram/qualificam para o exercício do trabalho docente frente às atuais demandas da escola contemporânea, como também, para as exigências da realidade mato-grossense, no que diz respeito à melhoria do quadro de fracasso escolar dos alunos, notadamente, nas disciplinas da Área de Linguagens e suas Tecnologias. Além disso, a pesquisa permitirá fortalecer o diálogo necessário entre a Universidade, os CEFAPROs e as escolas de Educação Básica, especialmente, à inovação nas práticas de ensino e estudos científico-tecnológicos. Como resultados, pretendemos identificar alternativas teórico, conceitual e metodológicas contextualizadas com as atuais questões da sociedade mato-grossense para o desenvolvimento sociolinguístico na perspectiva dos multiletramentos, posto a compreensão de que o conjunto de ações aqui delineado potencialize a formulação de políticas públicas educacionais no que se refere à constituição de um cenário formativo consoante à modernidade, contextualizado e inovador, principalmente, para docentes que atuam com alunos dos segundo e terceiro ciclos do ensino fundamental e ensino médio.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arlete Tavares Buchardt - Integrante / Élidi Preciliana Pavanelli Zubler - Integrante / Sara Cristina Gomes Pereira - Integrante / Eliane Carvalho de Oliveira - Integrante / Ketheley Leite Freire Rey - Integrante / Lucineide da Silva - Integrante / Leandra Ines Seganfredo Santos - Coordenador / Olandina Della Justina - Integrante / Albina Pereira de Pinho Silva - Integrante / Juliana Freitag Schweikart - Integrante / Neusa Inês Philippsen - Integrante / Caroline Mari de Oliveira - Integrante / ROMEU DONATTI - Integrante / Renata de Souza Melo Augusto - Integrante / Glades Ribeiro Mueller - Integrante / JISLAINE DA LUZ - Integrante / Virginia Neves Salles - Integrante.

• 2013 - Atual

  MULTILETRAMENTOS E TECNOLOGIA: FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE, Descrição: O projeto tem como meta desenvolver uma investigação a partir de propostas de formação continuada assistida desenvolvidas com professores da rede pública de ensino, tendo como suporte metodológico a pesquisa colaborativa e como aporte teórico estudos que discutem a formação do professor atuante na área da linguagem, ancorados, especialmente, nos princípios crítico-reflexivos (SCHÖN, 1983; ZEICHNER, 2003). Também pretende compreender como os multiletramentos e tecnologias interferem nas práticas sociais. O termo formação continuada assistida encerra em seu significado mais amplo o trabalho realizado pelo Centro de Formação e Atualização dos Profissionais da Educação Básica (CEFAPRO), unidades administrativas da Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (SEDUC) e pelo Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu PROFLETRAS/Unidade da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT/Campus de Sinop). A formação continuada assistida é compreendida pelos integrantes deste estudo como o trabalho realizado por estes dois segmentos que priorizam o acompanhamento sistemático e permanente das ações de formação em estreito relacionamento com a concepção de investigação ação-reflexão-ação, ou seja, com a responsabilidade de promover mudanças no contexto educacional por meio de ações interventivas... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Arlete Tavares Buchardt - Coordenador / Marcia Weber - Integrante / Marli Cichelero - Integrante / Élidi Preciliana Pavanelli Zubler - Integrante / Sara Cristina Gomes Pereira - Integrante / Cassia Aparecida do Vale - Integrante / Eliane Carvalho de Oliveira - Integrante / Rosinda de Castro Guerra Ramos - Integrante / Ketheley Leite Freire Rey - Integrante / Lucineide da Silva - Integrante / Leandra Ines Seganfredo Santos - Integrante.

• 2011 - 2013

  LINGUAGEM, CONHECIMENTO E FORMAÇÃO: teorias e práticas de formação continuada de docentes vivenciadas/desenvolvidas no contexto público de ensino estadual de Sinop/MT, Descrição: O projeto é uma proposta de trabalho em rede colaborativa, envolvendo professores-pesquisadores de diferentes IES (UNEMAT/Sinop e PUC/SP) e professores-formadores da área da linguagem do CEFAPRO/Sinop (Centro de Formação dos Profissionais da Educação), que ministram formação continuada em Língua Materna, Língua Estrangeira, Arte e área de Tecnologias, e, consequentemente e indiretamente, os docentes da rede estadual de ensino que atuam com estas disciplinas no ensino fundamental II. Pretende promover uma ação continuada pautada na formação de profissionais crítico-reflexivos, bem como, contribuir na busca de diretrizes para melhoria do ensino e da formação docente. Justifica-se pela relevância em contribuir no campo aplicado, especialmente na tentativa de mapear teorias e práticas que norteiam as ações de formação continuada na área da linguagem desenvolvidos no contexto público de ensino de Sinop/MT e possíveis desdobramentos advindos deles no processo de ensino-aprendizagem. Objetiva-se descrever e discutir as teorias e práticas que norteiam os projetos/programas de formação continuada na área da linguagem vivenciados/desenvolvidos no contexto público de ensino estadual de Sinop/MT e possíveis desdobramentos advindos deles no processo de ensino-aprendizagem e implantar um trabalho de formação continuada colaborativo-reflexivo envolvendo diferentes IES... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Arlete Tavares Buchardt - Integrante / Marcia Weber - Integrante / Marli Cichelero - Integrante / Élidi Preciliana Pavanelli Zubler - Integrante / Sara Cristina Gomes Pereira - Integrante / Cassia Aparecida do Vale - Integrante / Eliane Carvalho de Oliveira - Integrante / Rosinda de Castro Guerra Ramos - Integrante / Ketheley Leite Freire Rey - Integrante / Lucineide da Silva - Integrante / Leandra Ines Seganfredo Santos - Coordenador.

• 2009 - 2011

  Formação Docente em Contexto Interativo: processos cooperativos de aprendizagem potenciados pelas tecnologias digitais e telemáticas, Descrição: O grupo de estudo instituído a partir do projeto de pesquisa interinstitucional Formação Docente em Contexto Interativo: processos cooperativos de aprendizagem potenciados pelas tecnologias digitais e telemáticas , uma parceria da UNEMAT com o Centro de Formação dos Profissionais da Educação Básica (CEFAPRO), visa desenvolver em escolas públicas de Sinop-MT, parceiras do projeto, a metodologia de Projetos de Aprendizagem (PAs), tendo como base teórica principal a aprendizagem por projetos de autoria das pesquisadoras Fagundes, Sato e Maçada (1999).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arlete Tavares Buchardt - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso - Cooperação.