kamelly Alvar dos Santos

Possui especialização em CNA pelo Curso de Idiomas CNA(2012) e ensino-medio-segundo-grau pela Virginia Patrick(2010). Atualmente é Aluno pesquisador da Faculdades Integradas Campo - Grandenses.

Informações coletadas do Lattes em 08/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em CLAC

2013 - Atual

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Especialização em CNA

2011 - 2012

Curso de Idiomas CNA
Título: Não teve

Graduação em andamento em Português-Espanhol Licenciatura

2012 - Atual

Fundação Educacional Unificada Campograndense

Ensino Médio (2º grau)

2008 - 2010

Virgínia Patrick

Formação complementar

2014 - 2014

Português Instrumental. (Carga horária: 24h). , Fundação Educacional Unificada Campograndense, FEUC, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Outros.

Participação em eventos

XXII Seminário de Dificuldades Específicas de la Enseñanza del Español a Lusohablantes. 2014. (Congresso).

Feira de Intercâmbio. 2014. (Feira).

Histórico profissional

Experiência profissional

2014 - Atual

Faculdades Integradas Campo - Grandenses

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluno pesquisador, Carga horária: 8

Outras informações:
O PIBID-FIC é financiado pela CAPES/MEC no âmbito do programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docência PIBID (Edital 2013), e trata-se de um projeto institucional de iniciação à Docência que envolve os cursos de Licenciaturas das Faculdades Integradas Campo - Grandenses, a saber. Ciências Sociais, História, Geografia, Matemática,Letras e Pedagogia. Este projeto teve início em maio de 2014 e, atualmente, conta com cerca de 170 bolsistas licenciandos e mais de 20 docentes da Faculdade, entre coordenadores e orientadores. O objetivo geral do PIBID-FIC é desenvolver, de forma compartilhada e colaborativa, atividades que auxiliem na formação inicial dos licenciandos e na formação continuada dos professores da Educação Básica, bem como incidam de forma positiva na melhoria do processo de ensino - aprendizagem dos alunos da escola, Sendo assim, existem subprojetos participantes desenvolvendo atividades tanto no âmbito específico de sua área, como também um subprojeto de atividades interdisciplinares.