Rayssa Caldas Carvalho Moraes

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, J. R. L. ; MORAES, R. C. . Base de Apoio à Aprendizagem Autônoma: Impacto na promoção da autonomia. In: Congresso Internacional de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia - V CIELLA, 2016, Belém. E - book do V Congresso de Estudos Linguísticos e Literários na Amazônia. Belém: UFPA, 2016. v. 2. p. 188-198.

• MORAES, R. C. ; SILVA, J. R. L. . Base de Apoio à Aprendizagem Autônoma: Impacto na promoção da autonomia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, R. C. ; SILVA, J. R. L. . Base de Apoio a Aprendizagem Autônoma: Impactos na Promoção da Autonomia.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAES, R. C. . Improving Your English Skills Watching Formula 1.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2017

  Aconselhamento na Aprendizagem de Línguas Adicionais em Centros de Auto Acesso, Descrição: Centros de auto acesso na aprendizagem de línguas adicionais, nos quais os aprendentes podem desenvolver estudos autônomos no idioma que estão aprendendo, fazem parte da cultura e do espaço de universidades e escolas de línguas, tanto no Brasil como ao redor do mundo (GARDNER; MILLER, 1999; HOLEC, 2000; BENSON, 2001; MAGNO E SILVA, 2008). O presente projeto, que reúne pesquisadores brasileiros e ingleses, visa investigar como os centros de auto acesso funcionam nas universidades brasileiras e de que forma promovem a aprendizagem de línguas adicionais, fomentando ou não a autonomia dos aprendentes. Para tal é preciso mapear, descrever o espaço físico, os materiais e os procedimentos utilizados nesses centros, investigando se os mesmos possuem alguma forma de verificação de seu efeito e, quando os tiverem, se são bem sucedidos ou não. Será utilizada uma metodologia descritiva qualitativa desenvolvida em três ciclos consecutivos. No primeiro ciclo serão empregados questionários online a serem preenchidos pelos coordenadores dos centros de auto acesso das instituições que os tiverem, solicitando-lhes que enviem descrição desses espaços acompanhadas de fotos ou filmes. No segundo ciclo, algumas delas serão visitadas para detalhamento da investigação. Nessa etapa, serão feitas observações do funcionamento desses espaços. Os dados serão reunidos em planilhas representativas do trabalho desenvolvido e um panorama mais específico de como o serviço de apoio aos alunos funciona nesses centros será construído. Ao final do segundo ano espera-se ter um mapeamento dos centros de auto acesso na aprendizagem de línguas adicionais em universidades federais brasileiras de diferentes regiões do país com uma descrição de como eles funcionam e que tipo de resultados alcançam. Ao longo do último ciclo, serão compiladas as melhores práticas exercidas nesses centros, verificando se elas abraçam uma abordagem humanística para seu funcionamento com a implementação de aconselhamento em aprendizagem de línguas (KELLY, 1996; STICKLER, 2001; MYNARD, 2012). Ainda como produto deste projeto de pesquisa, pode-se criar um roteiro para a implantação desses espaços para as instituições que ainda não os tenham e um programa de formação de conselheiros em aprendizagem de línguas para neles atuar. No tocante às contribuições científicas e sociais do projeto, destacam-se (i) sua possibilidade de incrementar e expandir os conhecimentos teórico-conceituais e metodológicos acerca dos centros de auto acesso na aprendizagem de línguas (ii) seu potencial para a formação de recursos humanos especializados e (iii) seu impacto por meio da socialização, em publicações e eventos da área, da produção conjunta de resultados. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rayssa Caldas Carvalho Moraes - Integrante / Edirnelis Moraes dos Santos - Integrante / Marina Mozzon-McPherson - Integrante / Ian Hutchinson - Integrante / Cileia Alves Menezes - Integrante / Walkyria Alydia Grahl Passos Magno e Silva - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.