Mariana Maia Moreira

Possui graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2012), graduação em Letras Português / Espanhol pelo Centro Universitário da Cidade (2008), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2018) e doutorado em Educação pela Universidade Federal Fluminense (2023). Atualmente é professora da educação básica - anos iniciais - Colégio Pedro II. , atuando principalmente nos seguintes temas: pós-graduação, educação superior, universidade, criatividade e ensino de filosofia.

Informações coletadas do Lattes em 28/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2018 - 2023

Universidade Federal Fluminense
Título: Cartografando com o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense: uma leitura entre parênteses
Igor Vinicius Lima Valentim. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Educação Superior; Cartografia; Avaliação; PPG Educação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2016 - 2018

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Título: Foucault e o corpo na Educação Infantil
Orientador: em Universidad Nacional de Córdoba - Argentina ( Julia Monge)
com , Ano de Obtenção: 2018.Miguel Angel Barrenechea.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em Filosofia Contemporânea

2012 - 2014

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: A transição da Sociedade Disciplinar para a Sociedade de Controle e a relação desta com as Manifestações do Centro da Cidade do Rio de Janeiro.
Orientador: Leandro Pinheiro Chevitarese

Graduação em Licenciatura Plena em Pedagogia

2005 - 2012

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
Título: Aristóteles e a Educação: A Metafísica Aristotélica como Forma de Conhecimento.
Orientador: Dalton José Alves
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Letras Português / Espanhol

2005 - 2008

Centro Universitário da Cidade, UniverCidade
Título: Panorama Histórico Político do Ensino do Espanhol - Língua Estrangeira - no Brasil.
Orientador: Nélia Otero

Ensino Médio (2º grau)

2002 - 2004

Colégio Pedro II

Formação complementar

2012 - 2012

Promoção do desenvolvimento das ações executivas através de instrumentos pe. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

Organização de eventos

MOREIRA, M. M. . VII Seminário Discente PPGEDU/UFF. 2022. (Congresso).

MOREIRA, M. M. . VI Seminário Discente PPGEDU UFF. 2021. (Congresso).

MOREIRA, M. M. . 1º Encontro Brasileiro Sobre Estratégias na Pós-Graduação. 2021. (Congresso).

MOREIRA, M. M. . VI Seminário Discente PPGEDU/UFF. 2021. (Congresso).

MOREIRA, M. M. ; PEREIRA, N. R. . I seminário discente PPGEDu - Unirio - Conexões.. 2016. (Outro).

ALVES, D. J. ; GUIMARAES, M. ; MOREIRA, M. M. . II Ciclo de Leitura - Filosofia na sala de aula. 2016. (Outro).

MOREIRA, M. M. ; HOFFMAN, A. ; ALVES, D. J. . Cine Debate com o tema: Arte e Ideologia - no filme: "A Origem" de Chistopher Nolan. 2015. (Congresso).

ALVES, D. J. ; Wesley Augusto Brust ; MOREIRA, M. M. ; SOUZA, J. A. ; SEGAL, R. L. ; NASCIMENTO, A. B. . Filosofia na Sala de Aula: sobre a filosofia e seu ensino.. 2013. (Outro).

Participação em eventos

II Congresso Brasileiro de Autoetnografia. As vivências de uma professora da Educação Básica pós-pandemia: uma autoetnografia. 2022. (Congresso).

Festival do Conhecimento UFRJ.Desafios no Mestrado e Doutorado: estratégias na pós-graduação. 2021. (Outra).

Festival do Conhecimento UFRJ.Metodologias Ativas no Ensino Remoto. 2021. (Outra).

I Congresso Brasileiro de Autoetnografia. A experiência do novo: como aluna de doutorado; como professora de uma universidade federal; como escritora de livro, no meio de uma pandemia. 2021. (Congresso).

2º Foro Latinoamericano de Filosofía de la Educación 2020. El arte trágico en oposición al racionalismo socrático: por una universidad que valora la creatividad. 2020. (Congresso).

Encontro Nietzsche e Foucault: diálogos.A norma: uma variável importante para pensarmos o jogo de forças na educação. 2020. (Encontro).

XIV Colóquio Interrnacional Educação e Contemporaneidade. A Avaliação como dispositivo regulamentador dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu: uma análise a partir doa Planos Nacionais de Pós-Graduação. 2020. (Congresso).

Congresso da Sociedade de Filosofia da Educação de Língua Portuguesa. O produtivismo acadêmico nas universidades brasileiras: há espaço para a criatividade nos programas de pós graduação?. 2019. (Exposição).

IX Colóquio Internacional de Filoaofia e Educação UERJ.Foucault e o Corpo na Educação. 2018. (Outra).

IV Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación. A arte trágica em oposição ao racionalismo socrático: por uma Universidade que valorize a criatividade.. 2017. (Congresso).

IV Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación. 2017. (Congresso).

Nietzsche e as cartas.Carta a Rohde: Uma crítica ao racionalismo socrático.. 2017. (Simpósio).

Aula Magna do PPGEdu: Desigualdades, políticas educacionais e desafios democráticos na América Latina. 2016. (Outra).

Aula Magna do PPGEDU/Escola de Educação. 2016. (Seminário).

III Seminário Discente do PPGEdu: Conexões - troca de saberes entre pós-graduandos em educação UNIRIO.Foucault e o corpo docilizado na Educação Infantil. 2016. (Seminário).

XVII Encontro Nacional de Pós-graduação em Filosofia.Poder e Norma: elementos foucaultianos para pensar o corpo disciplinado na educação contemporânea. 2016. (Encontro).

XVII Encontro Nacional de Pós-graduação em Filosofia. 2016. (Encontro).

1º Diálogos com as práticas educativas/ 2ª roda de conversas PIBID- UNIRIO. 2011. (Seminário).

IV Seminário de Educação Diferenciada e Etnoconhecimento/ II Encontro Luso-Brasileiro de Educação, Formação e Cultura. 2008. (Seminário).

Produções bibliográficas

MOREIRA, M. M. . El arte trágico en oposición al racionalismo socrático: por una universidad que valora la creatividad. IXTLI - REVISTA LATINOAMERICANA DE FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN , v. 6, p. 139-153, 2019.
ALVES, D. J. ; GUIMARAES, M. ; Wesley Augusto Brust ; MOREIRA, M. M. ; SEGAL, R. L. ; NASCIMENTO, A. B. ; Jocélia Souza Thomé ; SOUZA, J. A. ; VOLZ, R. . FILOSOFIA NA SALA DE AULA: HISTÓRICO E APRENDIZADO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. RAÍZES E RUMOS , v. 2, p. 141-155, 2014.
CANELLAS, B. G. C. (Org.) ; VALENTIM, I. V. L. (Org.) ; MOREIRA, M. M. (Org.) ; QUADRO, M. C. A. S. (Org.) ; GONCALVES, S. O. S. (Org.) . Desafios e Estratégias na Pós-Graduação: uma conversa necessária. 1. ed. Rio de Janeiro: ComPassos Coletivos, 2022. 108p .
VALENTIM, I. V. L. ; MOREIRA, M. M. ; GONCALVES, S. O. S. . Metodologias Ativas no Ensino Remoto: uma autoetnografia. 1ª. ed. Rio de Janeiro: ComPassos Coletivos, 2021. v. 1. 153p .
CANELLAS, B. G. C. ; VALENTIM, I. V. L. ; MOREIRA, M. M. ; QUADRO, M. C. A. S. ; GONCALVES, S. O. S. . Desconstruindo para Construir. In: CANELLAS, Bruna; VALENTIM, Igor; MOREIRA, Mariana; QUADROS, Millena; GONÇALVES, Suziane. (Org.). Desafios e Estratégias na Pós-Graduação: uma conversa necessária. 1ed.Rio de Janeiro: ComPassos Coletivos, 2022, v. , p. 9-13.
CANELLAS, B. G. C. ; FERREIRA, E. G. ; VALENTIM, I. V. L. ; MOREIRA, M. M. ; QUADRO, M. C. A. S. ; GONCALVES, S. O. S. . Prazeres e dores de um evento não convencional: ecos e efeitos de lidar com temas polêmicos. In: CANELLAS, Bruna; VALENTIM, Igor; MOREIRA, Mariana; QUADROS, Millena; GONÇALVES, Suziane. (Org.). Desafios e Estratégias na Pós-Graduação: uma conversa necessária. 1ed.Rio de Janeiro: ComPassos Coletivos, 2022, v. , p. 73-87.
MOREIRA, M. M. . Poder e norma: um estudo foucaultiano para pensar o corpo disciplinado na educação. In: Maria de Fátima da Costa de Paula. (Org.). Educação, poder, resistência e subjetividade: pensando com Foucault.. 1ed.Florianópolis: Insular, 2019, v. 1, p. 125-142.
MOREIRA, M. M. . A Avaliação como dispositivo regulamentador dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu: Uma análise a partir doa Planos Nacionais de Pós-Graduação. In: XIV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2020, Aracaju. XIV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade, 2020. v. 14. p. 1-7.
MOREIRA, M. M. . Uma disciplina nova, num contexto novo, com novas tecnologias: a experiência de ministrar uma disciplina optativa no contexto pandêmico. In: Jornada UFF de Experiências Docentes durante a Pandemia, 2021, Niterói. Jornada UFF de Experiências Docentes durante a Pandemia. São Paulo: Gisele Giandoni Wolkoff, 2021. v. 1. p. 26-26.
MOREIRA, M. M. . Uma disciplina nova, num contexto novo, com novas tecnologias: a experiência de ministrar uma disciplina optativa no contexto pandêmico. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MOREIRA, M. M. ; VALENTIM, I. V. L. ; GONCALVES, S. O. S. . Desafios no Mestrado e Doutorado: estratégias na pós-graduação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MOREIRA, M. M. ; VALENTIM, I. V. L. ; GONCALVES, S. O. S. . Metodologias Ativas no Ensino Remoto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MOREIRA, M. M. . A Norma: uma variável importante para pensarmos o jogo de forças na educação.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MOREIRA, M. M. . A Avaliação como Dispositivo Regulamentador dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu: uma análise a partir dos Planos Nacionais de Pós-Graduação.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MOREIRA, M. M. . A arte Trágica em Oposição ao Racionalismo Socrático: por uma universidade que valorize a criatividade.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
MOREIRA, M. M. . O produtivismo acadêmico nas universidades brasileiras: há espaço para criatividade nos programas de pós-graduação?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MOREIRA, M. M. . Foucault e o Corpo na Educação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MOREIRA, M. M. . A arte trágica em oposição ao racionalismo socrático: por uma Universidade que valorize a criatividade.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MOREIRA, M. M. . Carta a Rohde: Uma crítica ao racionalismo socrático.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MOREIRA, M. M. . Foucault e o corpo disciplinado na Educação Infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MOREIRA, M. M. . Foucault e o Corpo Docilizado na Educação Infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MOREIRA, M. M. . Poder e Norma: elementos foucaultianos para pensar o corpo na educação contemporânea.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

MOREIRA, M. M. ; VANDERLEY, A. A. P. ; FERRARI, J. G. C. P. ; ALMEIDA, I. F. M. C. ; ALMEIDA, A. T. . Produção de conteúdo no Youtube: canal de forró 'Mais Um Canal de Forró'. 2019. Vídeo.

Projetos de pesquisa

2021 - 2024

Educação Superior: investigações críticas, Descrição: Este projeto de investigação dá sequência anterior e tem como objetivo investigar a educação superior. O foco de análise está direcionado à educação superior pública, em especial no que está relacionado às universidades públicas. Esta investigação tem caráter interinstitucional e transdisciplinar, englobando a Universidade Federal do Rio de Janeiro, o Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal Fluminense e o Centro de Investigação em Sociologia Econômica e das Organizações da Universidade de Lisboa, em Portugal. Congrega estudantes de graduação, mestrado e doutorado, bem como estagiários de pós-doutoramento. O projeto utiliza perspectivas qualitativas de análise e está apoiada em um espectro amplo de multi-métodos, adotando o uso de diferentes métodos de pesquisa, tais como questionários, entrevistas, etnografias, observação participante, entre outros... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Mariana Maia Moreira - Integrante / Igor Vinicius Lima Valentim - Coordenador / Suziane de Oliveira dos Santos Gonçalves - Integrante / José Maria Carvalho Ferreira - Integrante / Bruna Garcia da Cruz Canellas - Integrante / Érila Guimarães Ferreira - Integrante.
2014 - 2019

Projeto de Extensão Filosofia na Sala de Aula, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Dalton José Alves em 09/11/2020., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Maia Moreira - Integrante / Dalton José Alves - Integrante / Wesley Augusto Brust - Integrante / Robert Lee Segal - Integrante / Erondina Santos de Araújo - Integrante / Marcelo Guimarães - Coordenador / Rodrigo Volz - Integrante.
2010 - 2010

Projeto Iniciação à Docência: qualidade e valorização das práticas escolares (PIBID), Descrição: O projeto é financiado pela CAPES por meio de AUXPE e consiste no acompanhamento de professores e estudantes de licenciatura (Pedagogia, Ciências, Música, Letras e Teatro) em projetos que dedicam-se a oportunizar a vivência da docência em escolas públicas municipais e estaduais. Os principais objetivos do projeto são (1) qualificar a formação de professores por meio de parceria com as escolas e (2) provocar, nas escolas, o trabalho com conhecimentos escolares que possibilitem o diálogo entre os conhecimentos da experiência cotidiana dos alunos da escola pública e os conhecimentos propostos pelas escolas... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (76) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Mariana Maia Moreira - Coordenador / Andréa Rosana Fetzner - Integrante / Maria Elena Viana Souza - Integrante / Maria Auxiliadora Machado - Integrante / Silvia Sobreira - Integrante / André Luís Gardel - Integrante / Daniel do Nascimento e Silva - Integrante / Manoel Ricardo de Lima - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2024 - Atual

Colégio Pedro II

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora da Educação Básica - Anos Iniciais, Carga horária: 40

2013 - 2019

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora Colaboradora, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora colaboradora do projeto de extensão: Filosofia na Sala de Aula.

2010 - 2010

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estudante, Carga horária: 20

2021 - 2023

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Projeto de Pesquisa

2021 - 2024

Escola Municipal Prof.ª Irene Sant'Anna do Valle

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora da Educação Básica, Carga horária: 22

Outras informações:
Professora efetiva.

2019 - 2020

Escola Municipal Manoel da Silveira Medeiros Sobrinho

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 16

Outras informações:
Professora contratada por tempo determinado.

2011 - 2016

Escola ANCT

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 22

2011 - 2013

Instituto Nossa Senhora do Monte Calvário

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora de Espanhol, Carga horária: 5