Maria Gláucia Menezes Teixeira Albuquerque

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Produções bibliográficas

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• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; VIEIRA, Sofia Lerche . Estrutura e Funcionamento da Educação Básica. 3. ed. Fortaleza: Edições Demócrito Rocha, 2002. v. 1. 142p .

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• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; VIEIRA, Sofia Lerche . Refletindo sobre o Planejamento Educacional no Ceará. In: VII Encontro de Pesquisadores da Universidade Estadual do Ceará - UECE, 2001, Fortaleza. VII Encontro de Pesquisadores da Universidade Estadual do Ceará - UECE, 2001.

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; FERREIRA, Eveline Andrade . Profissão Professor: Políticas de Formação de Tendências. In: VII Encontro de Pesquisadores da UECE, 2001, Fortaleza. VI Semana Universitária da UECE.

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; FARIAS, Isabel Maria Sabino de . Educação Profissional: identificando a oferta de qualificação no Ceará. In: IV Encontro de Iniciação à Pesquisa, 1998, Fortaleza. IV Encontro de Iniciação à Pesquisa. Resumo. Fortaleza: Gráfica UNIFOR, 1998. v. 1. p. 198.

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; SOUSA, M. A. . MARCO: um marco na educação. In: III Encontro de Iniciação a pesquisa da UNIFOR, 1997, Fortaseza. III Encontro de Iniciação a pesquisa da UNIFOR, 1997. v. 1. p. 101-101.

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• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. . O Ensino Médio no Ceará - 1987-1996. In: II Encontro de Pesquisadores da UECE, 1997, Fortaleza. II Encontro de Pesquisadores da UECE, 1997.

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. . Santana de Acaraú: a educação num modelo diferenciado de administração. In: III Encontro de Iniciação a pesquisa da UNIFOR, 1997, Forataleza. III Encontro de Iniciação a pesquisa da UNIFOR. Fortaleza: UNIFOR, 1997.

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. . Política de Ensino Médio no Ceará (1987-1990). In: III Encontro Iniciação Científica da UNIFOR, 1997, Fortaleza. III Encontro Iniciação Científica da UNIFOR.

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. . O Ensino Médio Profissionalizante em Fortaleza. In: II Encontro de Pesquisadores da UECE, 1996, Fortaleza. II Encontro de Pesquisadores da UECE, 1998. v. 1. p. 529-529.

• FARIAS, Isabel Maria Sabino de ; ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; BEZERRA, José Eudes Baima ; NUNES, Ana Ignez Belem Lima ; MAGALHÃES JÚNIOR, Antonio Gernamo . Discursos, trajetórias e práticas pedagógicas da profissão Professor no Ceará/Brasil (1930/1964). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALBUQUERQUE, Francisco Carlos Araújo ; ALBUQUERQUE, M. G. M. T. . II Encontro Regional Trabalho, Educação e Fomação Humana. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; LOPES, Tania Maria Rodrigues . Repercussôes do PROGESTÃO na formação continuada dos professores de Ensino Médio, na cidade de Juazeiro do Norte: estudo exploratório. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; FARIAS, Isabel Maria Sabino de . A educação para a juventude na perpectiva dos usuários de Caucaia- Cerará.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; FARIAS, Isabel Maria Sabino de ; BAIMA, José Eudes . Discurso Governamental e profissão Dcente: aprendendo significados.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. . Planejamento Educacional no Brasil (1995-2002): descentralização ou recentralização?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; MACIEL, Maria Isa Gurgel ; CONCEIÇÃO, Ariádine Cusódio Vieira . A carreira docente expressa nos documentos governamentais. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; BAIMA, Eudes ; ANDRADE, Janaina Alves de ; CONCEIÇÃO, Ariádine Custódio Vieira . A profissão docente no Ceará (1930-1964): o que dizem os documentos?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; BEZERRA, José Eudes Baima ; ANDRADE, Janaina Alves de ; COSTA, Valdeney Lima da ; CONCEIÇÃO, Ariádine Cusódio Vieira . A profissão docente no Ceará. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; ANDRADE, Janaina Alves de ; MACIEL, Maria Isa Gurgel . A Profissão Professor no Ceará: mapeando os documentos oficiais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; BEZERRA, José Eudes Baima ; MACIEL, Maria Isa Gurgel ; ANDRADE, Janaina Alves de . Discurso Governamental e Profissão Docente (1930-1964): metodologias e fontes.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; VIEIRA, T. L. ; BARBOSA, M. A. M. . O Planejamento Educacional na Escola Pública Cearense: Um estudo de caso da Escola de Ensino Fundamentyal e Médio Iracema. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; RAMOS, J. F. . Organização Mundial e Educação: reformas e polítcas mineralizando as escolas e seus reflexos no trabalho docente.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; NUNES, Ana Ignêz Bélem . Os desafios da formação para o desenvolvimento profissional docente no cenário das reformas educacionais a partir dos anos de 1990. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; RAMOS, J. F. . Políticas Globais e Locais: avaliando a escola e o trabalho docente.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; FARIAS, Isabel Maria Sabino de . Os Desafios da Gestão e o Processo de Eleição. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; FARIAS, Isabel Maria Sabino de . Os Desafios da Gestão e o Processo de Eleição de Diretores. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. . Gestão Escolar: o pensar e o fazer da ação compartilhada. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. . Financiamento e Gestão no PNE. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. . A gestão e o financiamento da política educacional no contexto da municipalização. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. . Política Educacional do Ensino Médio no Brasil e no Ceará. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. . O ensino médio no Brasil: contextualização histórica. 1999. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. ; FARIAS, Isabel Maria Sabino de . Os Desafios da gestão Democrática 2001 (Conferência).

• ALBUQUERQUE, M. G. M. T. . A experiência de Monitoria da UECE 2001 (Debatedora (Mesa-Redonda)).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2008 - Atual

  Gestão do Projeto Educativo da Escola de Ensino Médio nas Trilhas das Mudanças, Descrição: Aprovado pelo edital MCT/CNPq 14/2008 - Universal O estudo investiga a gestão do projeto educativo da escola de ensino médio, no Ceará, em face de políticas e práticas implementadas no período 1995-2006. A ênfase na gestão educacional, como ferramenta propulsora da efetivação das mudanças propostas pelo projeto político, justifica o foco do estudo. Há ainda que citar a adoção de teorias e práticas no sistema educacional, influenciadas por experiências de novas formas de organização da estrutura produtiva e instâncias empresariais. Nesse sentido, conceitos de democratização, participação, descentralização e qualidade da literatura sobre a nova escola, desenvolvida ao longo da década de 1980, perdem o teor de criticidade, ressignificados, como elementos inclusos em novas formas da gestão. A pesquisa questiona os desdobramentos operados na escola nas últimas décadas (meados de 1990), em função das propostas de modernização racionalizadora da gestão. Assim, tem-se como objetivo geral analisar as mudanças das propostas de modernização da gestão, mediante processos de planejamento, da dinâmica institucional e interinstitucional da escola pública de ensino médio. São objetivos específicos: examinar os conteúdos e fundamentos das diretrizes norteadoras da gestão escolar; analisar a dinâmica institucional pelos instrumentos e processos de planejamento das dimensões pedagógica e financeira; e investigar os desdobramentos da escola em função de propostas de modernização da gestão. O período escolhido corresponde à consolidação do projeto político de grupo de jovens empresários que, ao assumirem o governo em 1988, apontam a educação como prioridade e definem metas para a modernização do Ceará, nos 20 anos subseqüentes. O governo Lúcio Alcântara apresenta movimento de continuidade e ruptura do projeto. O construto teórico-metodológico, de natureza qualitativa, fundamenta-se na Teoria Crítica e aborda a realidade educacional pela pesquisa bibliográfica, documental e de campo. . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Maria Gláucia Menezes Teixeira Albuquerque - Coordenador / Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Jose Eudes Baima Bezerra - Integrante / Francisco Carlos Araújo Albuquerque - Integrante / Jeannette Filomeno Pouchain Ramos - Integrante.

• 2007 - Atual

  Gestão da Escola e o Projeto Educativo do Ensino Médio Cearense (1995/2006), Descrição: Resolução Nº 3035 - CEPE, de 27 de outubro de 2007. O estudo Gestão da Escola e o Projeto Educativo do Ensino Médio Cearense (1995/2006) investiga o projeto da escola de ensino médio no Ceará, mediante políticas e práticas implementadas. A análise e a investigação dos vários aspectos e mudanças da gestão da escola média se revela como um estudo das macro-relações entre os desafios da contemporâneadade, a lógica sistematica do capitalismo e o projeto educativo em curso. A escolha do periódo corresponde a consolidação do projeto político de jovem empresários que assumiram o governo em 1998, apontam a educação como prioridade e defendem meta para a modernização do Ceará nos 20 anos subsequentes. Integrantes: Maria Gláucia Menezes Teixeira Albuquerque - Pesquisadora-Coordenadora/ José Eudes Baima Bezerra - Pesquisador/ Jeannette Filomeno Pouchain Ramos - Pesquisadora/ Isabel Maria Sabino de Farias - Pesquisadora/ Francisco Carlos Araújo Albuquerque - Colaborador/ Josete Castelo Branco Sales - Colaboradora/ Antonia Rozimar Machado - Colaboradora/ Karla Raphaella Costa Pereira - Bolsista CNPq/ Janaína Alves de Andrade - Bolsista Funcap/ Larissa Elfisia - Bolsista Funcap. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maria Gláucia Menezes Teixeira Albuquerque - Coordenador / Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / José Eudes Baima Bezerra - Integrante / Jeannette F.P. Ramos - Integrante.

• 2005 - 2007

  A profissão docente no discurso governamental 1930/1964, Descrição: A pesquisa A profissão Docente no Discurso Governamental 1930/1964 integrou investigação mais ampla aprovada pelo Edital Universal do CNPq nº 19/2004 denominada Profissão Professor: políticas e memórias (PROPEM), iniciativa encaminhada por componentes do Grupo de Pesquisa Política Educacional, Docência e Memória (GPPEM) , e hoje encampada pelo Grupo de Pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade (EDUCAS) . O estudo A Profissão Docente no Discurso Governamental 1930/1964 se caracterizou pela análise do lugar da profissão professor em três documentos oficiais, quais sejam: as leis estaduais, os relatórios e as mensagens governamentais. Focalizou aspectos diversos da profissão docente no Ceará (formação, instituições de formação, carreira, condições de trabalho, entre outros) a partir da década de 1930, examinando seus contornos. A proposta recorreu à análise documental como procedimento metodológico objetivando estabelecer um diálogo com os discursos, mecanismos e práticas que, paulatinamente, se configuraram como elementos reguladores do exercício docente nesse interregno. O escrutínio desses aspectos foi entremeado pelo pressuposto de que é no intervalo temporal em foco que a docência se faz tema das políticas públicas, mais especificamente, da política educacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Maria Gláucia Menezes Teixeira Albuquerque - Coordenador / Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / José Eudes Baima Bezerra - Integrante / Antonio Germano Magalhães Júnior - Integrante / Ana Ignêz Belém Nunes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2005 - Atual

  Pesquisa de avaliação processual do Programa Nacional de Inclusão de Jovens/PROJOVEM, Descrição: Trata-se de uma das dimensões que vêm apoiando a implementação do Programa Nacional de Inclusão de Jovens - PROJOVEM, através de uma rede nacional formada pela UFPE, UFPA,UFPR, UFMG,UFBA,UNB e UFJF. A pesquisa de avaliação visa o desenvolvimento de estudos que possibilitem o conhecimento do perfil sócio cultural dos atores envolvidos na proposta (alunos, professores, especialistas e gestores), bem como os impactos de uma proposta inovadora em comunidades complexas. Divulgar os resultados obtidos durante e ao final do processo de formação em seminários de apresentação dos resultados do programa em termos da sua efetividade e da sua eficácia social. Tais resultados deverão se constituir em publicação específica do PROJOVEM, como forma de subsidiar a formulação de novas políticas públicas voltadas para a juventude. Os resultados poderão, durante o processo, ser compartilhados por meio de divulgação em revistas especializadas e por meio de apresentação em eventos científicos das áreas de educação, ciências humanas e sociais. Especificamente, os pesquisadores da UFPE estarão voltados para o desenvolvimento do processo avaliatório nas cidades de Recife, Fortaleza, João Pessoa e Natal... Integrantes: Janete Maria Lins de Azevedo - Integrante / Alexandre Viana Araújo - Integrante / Ignez Pinto Navarro - Integrante / Swamy de Paula Lima Soares - Integrante / Olimpia Cabral Neta - Integrante / Maria Aparecida Queiroz - Integrante / Maria Glaucia Menezes Teixeira Albuquerque - Integrante / Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Glaucia Miriam de Oliveira Souza - Integrante / Maria do Rozario Gomes da Mota Silva - Integrante / Márcia Angela da Silva Aguiar - Coordenador. . , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Maria Gláucia Menezes Teixeira Albuquerque - Integrante / Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Gláucia Mirian de Oliveira Souza - Integrante / Janete Maria Lins de Azevedo - Integrante / Ignez Pinto Navarro - Integrante / Swamy de Paula Lima Soares - Integrante / Olímpia Cabral Neta - Integrante / Maria Aparecida Queiroz - Integrante / Márcia Ângela da Silva Aguiar - Coordenador., Financiador(es): Secretaria Nacional da Juvenude - Auxílio financeiro.

• 2003 - 2004

  Levantamento custo-aluno-ano em escolas de educação básica que oferecem condições para a oferta de um ensino de qualidade., Descrição: O estudo, de abrangência nacional, foi uma iniciativa do INEP/MEC. Teve como finalidade analisar os principais componentes do custo-aluno em uma amostra intencional de 120 escolas localizadas nos estados de GO, BA, RS, AC, MG, PA, SP, PI, CE e PR, assim como as principais caracteristicas organizacionais e de gestão que pudessem estar relacionadas com a qualidade do ensino. A intenção foi estabelecer um padrão básico de escola que indicasse elementos analíticos que permitissem aos gestores governamentais planejar e implementar de maneira mais eficiente as políticas do setor educaional. No Ceará a inicitiva envolveu 12 escolas da educação básica (urbana/rural) sendo coordenada pela prof. Dra. Sofia Lerche Vieira. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Gláucia Menezes Teixeira Albuquerque - Integrante / Sofia Lerche Vieira - Coordenador / Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / Eloisa Maia Vidal - Integrante / João batista de Carvalho Nunes - Integrante / Joyce carneiro de Oliveira - Integrante / Marla Vieira Moreira - Integrante / Adriany Balby Carvalho - Integrante / Ednaldo Calixto dos Santos - Integrante / José Eudes Baima - Integrante / Gláucia Mirian de Oliveira - Integrante / Humberto Carmona Andrade - Integrante / Isabel Said Pierre Carneio - Integrante / Jaana Flávia Fernandes Nogueira - Integrante / Justo Rodrigues Pereda - Integrante / Maria Tereza Moreno Valdez - Integrante / Maria Tereza Valdez - Integrante / Justo Pereda - Integrante / Soofia Lerche Vieira - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro.

• 2002 - 2004

  Participação no Projeto Integrado de Pesquisa em Política Educacional , Escola e Professores: novas tecnologias na produção e difusão da pesquisa/PEEP, Descrição: A proposta de pesquisa se caracterizou por dois componentes mutuamente articulados envolvendo as novas tecnologias de informação e da comunicação (NTIC): concretizar uma atividade fim - um projeto integrado de pesquisa - e viabilizar uma atividade meio - um núcleo de estudos, documentação e difusão de Informações. A inicitiva teve doze meses de duração. Em sua dimensão de atividade fim, o Projeto Política Educacional, Escola e Professores (PEEP), investigou o impacto das reformas recentes sobre os sistemas educacionais através de quatro estudos coletivos: "MAGISTER : avaliação de um programa de formação de professores", "Ser Professor: pistas de investigação", " Inovações Institucionais na Escola" e "Profissão Pedagogo" e quatro estudos individuais (Política educacional em cenários de reforma, Inovação e mudança: implicações sobre a cultura do professor, Planejamento educacional: a escola como ponto de partida? e O pedagogo na escola: uma identidade em construção). Os oito estudos envolveram o uso de novas tecnologias na produção de informações. Em sua dimensão de atividade meio, o Projeto viabilizou a criação do Núcleo de Estudos, Documentação e Difusão em Educação (NEED). O núcleo oferece condições institucionais para o desenvolviemtno de outras iniciativas de investigação e a ampla difusão de resultados de pesquisa. A equipe foi composta por professores e alunos da referida instituição, sendo coordenado pela pesquisadora tiular do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Maria Gláucia Menezes Teixeira Albuquerque - Integrante / Sofia Lerche Vieira - Coordenador / Isabel Maria Sabino de Farias - Integrante / João Batista Carvalho Nunes - Integrante / Maria Marina Dias Cavalcante - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2002 - 2004

  PEMAC - Projeto Inegrado de Pesquisa Política Educacional e Magistério: cenários históricos e contemporâneos da capitania do Siará Grande, Descrição: O projeto integrado Política Educacional e Magistério: cenários históricos e contemporâneos na capitania do 'Siará Grande' (PEMAC) foi aprovado pelo Edital de financiamento 01/2002 do CNPq (Categoria B). A escolha do foco deste projeto sobre a política educacional e o magistério justificou-se por tratar-se de temática de investigação de interesse significativo para a educação, em geral, e cearense, em particular. A proposta teve duas vertentes de análise: a realização de estudos acerca de políticas educacionais contemporâneas, assim como o mapeamento de informações em torno de sua construção ao longo da história da educação no Ceará. A intenção de coletar dados de fontes primárias e secundárias, o que também possibilitou a produção de incursões na área, destaca sua relevância para o conhecimento do campo educacional. A pesquisa investigou a política educacional cearense, em particular as políticas de formação de professores, debruçando-se sobre sua construção histórica. Nesse sentido, o projeto orientou-se para a organização de um conjunto de dados sobre a educação desde o Império até os nossos dias, envolvendo da coleta de informações junto a acervos públicos ao resgate oral da memória de educadores cearenses.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Maria Gláucia Menezes Teixeira Albuquerque - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2001 - 2003

  Membro da equipe responsável pelo projeto integrado Política Educacional, Escola e Formação de Professores., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Gláucia Menezes Teixeira Albuquerque - Coordenador.

• 2001 - 2001

  Eleição de Diretores: o que mudou na escola?, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Gláucia Menezes Teixeira Albuquerque - Coordenador.

• 1999 - 2001

  Inovações Institucionais na Escola Pública, Descrição: Pesquisa realizada com os alunos do 5º semestre do curso de pedagogia na Disciplina: Planejamento Educacional I, coordenada pela professora Sofia Lerche Vieira. . , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Maria Gláucia Menezes Teixeira Albuquerque - Coordenador / Sofia Lerche Vieira - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios