Daniela Beltrão de Souza

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Orientou

Produções bibliográficas

• CERQUEIRA, ALEXANDRE A. ; SOUZA, PAULO SERGIO A. ; SOUZA, DANIELA B. ; MARQUES, MÔNICA REGINA C. . Electrolytic Treatment of Production Water in the Oil Industry: Environmental Sustainability and Complexity. Revista Virtual de Química , v. 6, p. 235-243, 2014.

• NASCIMENTO-SABA, C. C. A. ; FONSECA, C. A. S. ; SOUZA, Daniela Beltrão de. ; BREITENBACH, M. D. . Aspectos Comparativos da Evolução Acadêmica de Alunos do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas de Regiões Distintas do Estado do Rio de Janeiro. EAD em Foco , v. 01, p. 79-158, 2010.

• BRANQUINHO, F. T. B. ; NETTO, T. C. ; DAVID, H. C. S. ; SANTOS, J. S. ; MELO, M. B. C. ; SOUZA, Daniela Beltrão de. . Educação Ambiental e Rede Sociotécnica.. 1. ed. Rio de Janeiro: Armazém das Letras/Eduerj, 2010. v. 1. 120p .

• SCHWANKE, C. ; SOUZA, Daniela Beltrão de. . O Ensino de Paleontologia no Brasil. In: Monica Ammon Fernandez; Sonia Barbosa dos Santos; Alexandre Pimenta; Silvana Carvalho Thiengo. (Org.). O Ensino de Paleontologia no Brasil. 1ªed.Rio de Janeiro: Technical Books Editora, 2011, v. 1, p. 182-189.

• SOUZA, Daniela Beltrão de. . Planos de Ação: Acompanhando o Desenvolvimento. Caminhos da Guanabara, Rio de Janeiro, p. 3 - 3, 10 out. 2002.

• SOUZA, Daniela Beltrão de. . Panorama sócio-ambiental das comunidades do entorno da Baía de Guanabara envolvidas no PDBG. Caminhos da Guanabara, Rio de Janeiro, p. 3 - 3, 05 mar. 2002.

• SOUZA, Daniela Beltrão de. ; DAVID, H. C. S. ; GOMES, F.O. ; BRANQUINHO, F. T. B. ; Felzenszwalb, I. . ?Educação Ambiental e Escolas Sustentáveis: conceitos, práticas e o desenho de projetos ? uma ação extensionista em Educação Ambiental no Estado do Rio de Janeiro ?. In: X Congresso Nacional de Meio Ambiente de Poços de Caldas, 2013, Poços de Caldas - MG. Anais X CNMA Poços de Caldas. Poços de Caldas, 2013. v. 1. p. 1-6.

• SOUZA, Daniela Beltrão de. ; DAVID, H. C. S. ; GOMES, F.O. ; BRANQUINHO, F. T. B. ; Felzenszwalb, I. . 'Educação Ambiental e Escolas Sustentáveis: conceitos, práticas e desenho de projetos - uma ação extensionista em Educação Ambiental no Estado do Rio de Janeiro'. In: X Congressso Nacional de Meio Ambiente de Poços de Caldas, 2013, Poços de Caldas. Anais X Congresso Nacional de Meio Ambiente de Poços de Caldas, 2013. v. 1. p. 1-5.

• ANDRADE, L. ; SOUZA, Daniela Beltrão de. ; NASCIMENTO-SABA, C. C. A. . Dia da Biologia UERJ no Polo: uma experiência extensionista em Educação a Distância. In: SIED:EnPED - Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2012, São Carlos - SP. Anais do SIED: ENPED. São Paulo: Capes; FAPESP, 2012. v. 1. p. 1-12.

• SOUZA, Daniela Beltrão de. ; Saba, C. ; Cadei, Marilene de Sá. ; SCHWANKE, C. . A construção do sujeito-educador no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a Distância - UERJ/CEDERJ. In: XIII Semana de Educação, 2008, Rio de Janeiro. Educação, Formação e Sociedade: Desafios Contemporâneos. Rio de Janeiro, 2008.

• GOMES, F.O. ; SOUZA, Daniela Beltrão de. . Formação Docente e Feminização no Magistério. In: XIII Semana de Educação, 2008, Rio de Janeiro. Educação, Formação e Sociedade: Desafios Contemporâneos, 2008.

• SOUZA, Daniela Beltrão de. ; SCHWANKE, C. . Instrumentação para o Ensino de Ciências:. In: IV Encontro Regional de Ensino de Biologia, 2007, Seropédica - RJ. Anais do IV Encontro Regional de Ensino de Biologia RJ/ES - Ciências Biológicas e Ensino de Biologia: Tradições, Histórias e Perspectivas, 2007. v. Único. p. 1-9.

• SOUZA, Daniela Beltrão de. . A Formação do Sujeito Ecológico em Jacarepaguá ? Traços Iniciais para a Concepção de um Perfil. In: VI Fórum de Educação Ambiental, 2007, Rio de Janeiro. Anais do VI Fórum de Educação Ambiental - ?O Pensamento Bom Aconceitual: A Magia da Educação Ambiental?, 2007. v. Único. p. 1-23.

• SOUZA, Daniela Beltrão de. ; GOMES, F.O. ; SCHWANKE, C. . Turismo Paleontológico Sustentável: Uma Contribuição da Paleontologia à Educação Ambiental. In: VI Fórum de Educação Ambiental, 2007, Rio de Janeiro. Anais do VI Fórum de Educação Ambiental ?O Pensamento Bom Aconceitual: A Magia da Educação Ambiental?, 2007. v. Único. p. 1-13.

• BRANQUINHO, F. T. B. ; LEAL, G. ; SOUZA, Daniela Beltrão de. ; SANTOS, J. S. ; MARIA, G. S. ; SALES, F. E. . A Noção de Coletivo como princípio da Educação Ambiental. In: II EREBIO/NE Encontro Regional de Ensino de Biologia e V EPEC - Encontro Paraibano de Ensino de Ciências, 2006, João Pessoa. Ensino de Biologia: Fios e Desafios na Construção de Saberes. João Pessoa: CE-UFPB/SBENBIO, 2006. v. único. p. 1-4.

• CUNHA, D. P. O. ; SCHWANKE, C. ; SOUZA, Daniela Beltrão de. ; Cadei, Marilene de Sá. . Science project day-by-day: an alternative strategy for the teaching of science. Proyecto ciencia en el día a día: una alternativa en la estrategia de la enseanza de las ciências.. In: INTERNATIONAL CONGRESS OF SCIENCE EDUCATION, 2009, Cartagena, Colômbia. Revista de Educación en Ciencias, Journal of Science Education. Bogotá, Colômbia: Journal of Science Education, 2009. v. 10. p. 157-157.

• CUNHA, D. P. O. ; SCHWANKE, C. ; SOUZA, Daniela Beltrão de. ; Cadei, Marilene de Sá. . An itinerant exhibition project for teaching science and biology- taking the university to school: a form of mobilization of the community school. Proyecto de la muestra itinerante de la enseanza de las ciencias y de la biología, llevando la universidad a la escuela: una estrategia de movilización de la comunidade escolar. In: INTERNATIONAL CONGRESS OF SCIENCE EDUCATION, 2009, Cartagena, Colômbia. Revista de Educación en Ciencias, Journal of Science Education. Bogotá, Colômbia: Journal of Science Education, 2009. v. 10. p. 157-157.

• SOUZA, Daniela Beltrão de. ; DAVID, H. C. S. ; BRANQUINHO, F. T. B. . O COTIDIANO FLUMINENSE SOB UMA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR ? UMA EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Daniela Beltrão de. ; DAVID, H. C. S. ; GOMES, F.O. ; BRANQUINHO, F. T. B. ; Felzenszwalb, I. . Educação Ambiental e Escolas Sustentáveis: conceitos, práticas e o desenho de projetos ? uma ação extensionista em Educação Ambiental no Estado do Rio de Janeiro. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, Daniela Beltrão de. ; FERREIRA, S. B. C. ; GIANFALDONI, Marcia Garcia . AGENDA 21 ESCOLAR: propiciando a elaboração e a re-significação de saberes acerca do ambiente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DAVID, H. C. S. ; SOUZA, Daniela Beltrão de. ; BRANQUINHO, F. T. B. . PEA/COMPERJ: uma experiência em Educação Ambiental no Estado do Rio de Janeiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FERREIRA, S. B. C. ; SOUZA, Daniela Beltrão de. ; GIANFALDONI, Marcia Garcia . Construção da Agenda 21 na Escola: uma realidade possível?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• LEITE, F. ; SOUZA, Daniela Beltrão de. ; QUESADO, L. ; GONCALVES, I. ; BODART, M. . Educação Ambiental na Prevenção e no Enfrentamento de Acidentes e Desastres Naturais e Percepção de Risco. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, Daniela Beltrão de. ; GONCALVES, I. . Educação Ambiental na Prevenção e no Enfrentamento de Acidentes e Desastres Naturais e Percepção de Risco. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ANDRADE, L. ; SOUZA, Daniela Beltrão de. ; NASCIMENTO-SABA, C. C. A. . Dia da Biologia UERJ no Polo: uma experiência extensionista em Educação a Distância. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• DAVID, H. C. S. ; SOUZA, Daniela Beltrão de. ; GOMES, F.O. ; BRANQUINHO, F. T. B. . Rede Sociotécnica, Ciência e Ambiente: os professores da rede pública do Estado do Rio de Janeiro como co-autores de uma experiência em Educação Ambiental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, Daniela Beltrão de. ; Sanchez, Celso. . Os Projetos no Ensino de Ciências: Possibilidades para a Construção de Conhecimentos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO-SABA, C. C. A. ; SOUZA, Daniela Beltrão de. . Projeto Final no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Saba, C. ; FONSECA, C. A. S. ; BREITENBACH, M. D. ; SCHWANKE, C. ; SOUZA, Daniela Beltrão de. . Aspectos comparativos da evolução acadêmica de alunos do Curso de Lic. em Ciências Biológicas de regiões distintas do Rio de Janeiro.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCHWANKE, C. ; Saba, C. ; SOUZA, Daniela Beltrão de. . Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a Distância - Uma contribuição da UERJ ao processo de constituição da cidadania. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, Daniela Beltrão de. ; SCHWANKE, Cibele. ; Cadei, Marilene de Sá. ; Saba, C. . A Construção do Sujeito-Educador no Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas a Distância - UERJ/CEDERJ. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOMES, F.O. ; SOUZA, Daniela Beltrão de. . Formação Docente e Feminização no Magistério: Uma Abordagem Histórica. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, Daniela Beltrão de. ; SCHWANKE, C. . Instrumentação para o Ensino de Ciências a Distância: Uma associação entre teoria, prática e realidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, Daniela Beltrão de. . A Formação do Sujeito Ecológico em Jacarepaguá. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, Daniela Beltrão de. ; GOMES, F.O. ; SCHWANKE, C. . Turismo Paleontológico Sustentável: uma contribuição da Paleontologia à Educação Ambiental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SOUZA, Daniela Beltrão de. . Saberes e Práticas Cotidianas dos Catadores de Lixo: uma visão e a relação com o meio daqueles que sobrevivem dos rejeitos. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SCHWANKE, Cibele. ; SOUZA, Daniela Beltrão de. . O Ensino de Paleontologia no Brasil 2009 (Capítulo de Livro).

• SOUZA, Daniela Beltrão de. . A Formação do Sujeito Ecológico em Jacarepaguá - Traços iniciais para a concepção de um perfil 2005 (Monografia).

• SOUZA, Daniela Beltrão de. . Saberes e Práticas Cotidianas Compartilhadas pelos 2003 (Monografia).

• SOUZA, Daniela Beltrão de. ; Guimarães, A. P. M. . Panorama da situação sócio-ambiental das comunidades do entorno da Baía de Gunabara envolvidas no Programa de Despoluição da Baía de Guanabara 2001 (Pesquisa Etnográfica e Análise Qualitativa).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2008 - 2009

  Passo a Passo da Ciência nas Escolas, Descrição: O projeto, contemplado no Edital Faperj de Apoio ao Ensino de Ciências e Matemática em Escolas Públicas do RJ, oportuniza as escolas acesso ao saber científico, promovendo a demonstração, a instrumentação e a discussão de temas da área, visando contribuir para diminuição da carência de equipamentos e recursos e garantir a comunidade escolar acesso à informação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Daniela Beltrão de Souza - Integrante / SCHWANKE, Cibele. - Coordenador / Fernanda de Oliveira Gomes - Integrante / Celly Cristina Saba - Integrante / Cadei, Marilene de Sá. - Integrante / Bianca Neuberger Leda - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - Atual

  Suporte tecnológico aos cursos de licenciatura em ciências biológicas e pedagogia da Uerj/Consórcio Cederj e atenção à formação continuada de professores em Ciências, Descrição: Os Cursos de Licenciatura em Pedagogia e Ciências Biológicas a Distância da Universidade do Estado do Rio de Janeiro são oferecidos em 12 municípios do Estado do Rio de Janeiro. O trabalho é desenvolvido por meio da estrutura da universidade e com a presença fundamental dos tutores presenciais e a distância, profissionais atuantes nas universidades e nos Polos, que contam com o auxílio da tecnologia para desempenhar suas tarefas e subsidiar o processo ensino-aprendizagem. Diante deste cenário, pretendemos colaborar para aprimorar a excelência já conquistada pelos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Pedagogia a Distância através da implementação de suporte tecnológico e da implantação de ações que priorizem a formação de futuros docentes, capazes de exercer a docência de forma crítica e criativa, bem como, a formação continuada de docentes em exercício, visando que seu aperfeiçoamento seja revertido em prol da sociedade. Por meio de um Curso, ações e atividades, ansiamos por incentivar e aperfeiçoar a prática docente em Ciências na educação básica do Estado do Rio de Janeiro. Edital FAPERJ Nº 23/2014 - Programa Apoio à Instituição Estadual de Educação Superior a Distância e Divulgação Científica - Cecierj/Cederj 2014. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Beltrão de Souza - Integrante / Fátima Teresa Braga Branquinho - Integrante / Fatima Kzam Damceno de Lacerda - Integrante / Celly Cristina A. N. Saba - Coordenador / Marcia Garcia Gianfaldoni - Integrante / Rosana de Oliveira - Integrante / Rosana Glat - Integrante.

• 2012 - Atual

  A vida cotidiana fluminense sob a perspectiva multidisciplinar das Escolas Sustentáveis, Descrição: Edital FAPERJ nº19/2011 Pensa Rio - Apoio ao Estudo de Temas Relevantes e Estratégicos para o Estado do Rio de Janeiro 2011 - Apoio ao Estudo de Temas Relevantes e Estratégicos para o Estado do Rio de Janeiro 2011 - Refletindo acerca do desenvolvimento do Estado do Rio de Janeiro sob a perspectiva dos impactos propiciados por seu potencial turístico, pelos eventos a serem sediados em seu território, alguns inclusive voltados ao ambiente, e pelos empreendimentos aqui instalados, entendemos que a população precisa estar atenta e preparada para participar dos processos decisórios relacionados à sua vida. Esta proposta, formulada por uma equipe multidisciplinar, visa fomentar reflexões e discussões sobre o ambiente, a saúde e a educação, a partir da formação de professores e de um trabalho desenvolvido em conjunto com a comunidade escolar. Nesse sentido, pretendemos colaborar para a instituição de conjecturas e noções acerca da relação entre os eventos sociais e a presença de empreendimentos em nosso Estado e a realidade cotidiana da população de municípios com características turísticas e industriais. Dessa forma, subsidiaremos a estruturação de Agendas 21 escolares, fundamentadas em diagnósticos socioambientais feitos pelas comunidades escolares dos municípios Campos dos Goytacazes, Itaboraí, Volta Redonda e Angra dos Reis, e que destaquem a importância da participação social na minimização de problemas vinculados ao ambiente. Outros aspectos necessários à organização de estratégias de ação acerca de temas relevantes serão trabalhados a partir da criação de espaços educacionais sustentáveis nas escolas, as Salas Ler o Mundo e da constituição de um ambiente virtual construído para atuar como local de troca de saberes, postagem de produção científica e manutenção das redes estabelecidas entre os envolvidos. Nesse sentido, trabalharemos para auxiliar a transformação das escolas em espaços de referência de sustentabilidade socioambiental para as comunidades em que . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Beltrão de Souza - Integrante / Fátima Teresa Braga Branquinho - Coordenador / Fernanda de Oliveira Gomes - Integrante / Celly Cristina Saba - Integrante / Fatima Kzam Damceno de Lacerda - Integrante / Helaine Cristine Silva David - Integrante / Rejane Pontes Gaspar-Reis - Integrante / Israel Felzenszwalb - Integrante / Erica Maria Pellegrini Caramaschi - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2014 - Atual

  Suporte tecnológico aos cursos de licenciatura em ciências biológicas e pedagogia da Uerj/Consórcio Cederj e atenção à formação continuada de professores em Ciências, Descrição: Os Cursos de Licenciatura em Pedagogia e Ciências Biológicas a Distância da Universidade do Estado do Rio de Janeiro são oferecidos em 12 municípios do Estado do Rio de Janeiro. O trabalho é desenvolvido por meio da estrutura da universidade e com a presença fundamental dos tutores presenciais e a distância, profissionais atuantes nas universidades e nos Polos, que contam com o auxílio da tecnologia para desempenhar suas tarefas e subsidiar o processo ensino-aprendizagem. Diante deste cenário, pretendemos colaborar para aprimorar a excelência já conquistada pelos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Pedagogia a Distância através da implementação de suporte tecnológico e da implantação de ações que priorizem a formação de futuros docentes, capazes de exercer a docência de forma crítica e criativa, bem como, a formação continuada de docentes em exercício, visando que seu aperfeiçoamento seja revertido em prol da sociedade. Por meio de um Curso, ações e atividades, ansiamos por incentivar e aperfeiçoar a prática docente em Ciências na educação básica do Estado do Rio de Janeiro. Edital FAPERJ Nº 23/2014 - Programa Apoio à Instituição Estadual de Educação Superior a Distância e Divulgação Científica - Cecierj/Cederj 2014. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Beltrão de Souza - Integrante / Fátima Teresa Braga Branquinho - Integrante / Fatima Kzam Damceno de Lacerda - Integrante / Celly Cristina A. N. Saba - Coordenador / Marcia Garcia Gianfaldoni - Integrante / Rosana de Oliveira - Integrante / Rosana Glat - Integrante.

• 2012 - Atual

  A vida cotidiana fluminense sob a perspectiva multidisciplinar das Escolas Sustentáveis, Descrição: Edital FAPERJ nº19/2011 Pensa Rio - Apoio ao Estudo de Temas Relevantes e Estratégicos para o Estado do Rio de Janeiro 2011 - Apoio ao Estudo de Temas Relevantes e Estratégicos para o Estado do Rio de Janeiro 2011 - Refletindo acerca do desenvolvimento do Estado do Rio de Janeiro sob a perspectiva dos impactos propiciados por seu potencial turístico, pelos eventos a serem sediados em seu território, alguns inclusive voltados ao ambiente, e pelos empreendimentos aqui instalados, entendemos que a população precisa estar atenta e preparada para participar dos processos decisórios relacionados à sua vida. Esta proposta, formulada por uma equipe multidisciplinar, visa fomentar reflexões e discussões sobre o ambiente, a saúde e a educação, a partir da formação de professores e de um trabalho desenvolvido em conjunto com a comunidade escolar. Nesse sentido, pretendemos colaborar para a instituição de conjecturas e noções acerca da relação entre os eventos sociais e a presença de empreendimentos em nosso Estado e a realidade cotidiana da população de municípios com características turísticas e industriais. Dessa forma, subsidiaremos a estruturação de Agendas 21 escolares, fundamentadas em diagnósticos socioambientais feitos pelas comunidades escolares dos municípios Campos dos Goytacazes, Itaboraí, Volta Redonda e Angra dos Reis, e que destaquem a importância da participação social na minimização de problemas vinculados ao ambiente. Outros aspectos necessários à organização de estratégias de ação acerca de temas relevantes serão trabalhados a partir da criação de espaços educacionais sustentáveis nas escolas, as Salas Ler o Mundo e da constituição de um ambiente virtual construído para atuar como local de troca de saberes, postagem de produção científica e manutenção das redes estabelecidas entre os envolvidos. Nesse sentido, trabalharemos para auxiliar a transformação das escolas em espaços de referência de sustentabilidade socioambiental para as comunidades em que . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Beltrão de Souza - Integrante / Fátima Teresa Braga Branquinho - Coordenador / Fernanda de Oliveira Gomes - Integrante / Celly Cristina Saba - Integrante / Fatima Kzam Damceno de Lacerda - Integrante / Helaine Cristine Silva David - Integrante / Rejane Pontes Gaspar-Reis - Integrante / Israel Felzenszwalb - Integrante / Erica Maria Pellegrini Caramaschi - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2014 - Atual

  Suporte tecnológico aos cursos de licenciatura em ciências biológicas e pedagogia da Uerj/Consórcio Cederj e atenção à formação continuada de professores em Ciências, Descrição: Os Cursos de Licenciatura em Pedagogia e Ciências Biológicas a Distância da Universidade do Estado do Rio de Janeiro são oferecidos em 12 municípios do Estado do Rio de Janeiro. O trabalho é desenvolvido por meio da estrutura da universidade e com a presença fundamental dos tutores presenciais e a distância, profissionais atuantes nas universidades e nos Polos, que contam com o auxílio da tecnologia para desempenhar suas tarefas e subsidiar o processo ensino-aprendizagem. Diante deste cenário, pretendemos colaborar para aprimorar a excelência já conquistada pelos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Pedagogia a Distância através da implementação de suporte tecnológico e da implantação de ações que priorizem a formação de futuros docentes, capazes de exercer a docência de forma crítica e criativa, bem como, a formação continuada de docentes em exercício, visando que seu aperfeiçoamento seja revertido em prol da sociedade. Por meio de um Curso, ações e atividades, ansiamos por incentivar e aperfeiçoar a prática docente em Ciências na educação básica do Estado do Rio de Janeiro. Edital FAPERJ Nº 23/2014 - Programa Apoio à Instituição Estadual de Educação Superior a Distância e Divulgação Científica - Cecierj/Cederj ? 2014. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Beltrão de Souza - Integrante / Fátima Teresa Braga Branquinho - Integrante / Fatima Kzam Damceno de Lacerda - Integrante / Celly Cristina A. N. Saba - Coordenador / Marcia Garcia Gianfaldoni - Integrante / Rosana de Oliveira - Integrante / Rosana Glat - Integrante.

• 2012 - Atual

  A vida cotidiana fluminense sob a perspectiva multidisciplinar das Escolas Sustentáveis?, Descrição: Edital FAPERJ nº19/2011 ? Pensa Rio - Apoio ao Estudo de Temas Relevantes e Estratégicos para o Estado do Rio de Janeiro ? 2011 - Apoio ao Estudo de Temas Relevantes e Estratégicos para o Estado do Rio de Janeiro ? 2011 - Refletindo acerca do desenvolvimento do Estado do Rio de Janeiro sob a perspectiva dos impactos propiciados por seu potencial turístico, pelos eventos a serem sediados em seu território, alguns inclusive voltados ao ambiente, e pelos empreendimentos aqui instalados, entendemos que a população precisa estar atenta e preparada para participar dos processos decisórios relacionados à sua vida. Esta proposta, formulada por uma equipe multidisciplinar, visa fomentar reflexões e discussões sobre o ambiente, a saúde e a educação, a partir da formação de professores e de um trabalho desenvolvido em conjunto com a comunidade escolar. Nesse sentido, pretendemos colaborar para a instituição de conjecturas e noções acerca da relação entre os eventos sociais e a presença de empreendimentos em nosso Estado e a realidade cotidiana da população de municípios com características turísticas e industriais. Dessa forma, subsidiaremos a estruturação de Agendas 21 escolares, fundamentadas em diagnósticos socioambientais feitos pelas comunidades escolares dos municípios Campos dos Goytacazes, Itaboraí, Volta Redonda e Angra dos Reis, e que destaquem a importância da participação social na minimização de problemas vinculados ao ambiente. Outros aspectos necessários à organização de estratégias de ação acerca de temas relevantes serão trabalhados a partir da criação de espaços educacionais sustentáveis nas escolas, as Salas Ler o Mundo e da constituição de um ambiente virtual construído para atuar como local de troca de saberes, postagem de produção científica e manutenção das redes estabelecidas entre os envolvidos. Nesse sentido, trabalharemos para auxiliar a transformação das escolas em espaços de referência de sustentabilidade socioambiental para as comunidades em que. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Beltrão de Souza - Integrante / Fátima Teresa Braga Branquinho - Coordenador / Fernanda de Oliveira Gomes - Integrante / Celly Cristina Saba - Integrante / Fatima Kzam Damceno de Lacerda - Integrante / Helaine Cristine Silva David - Integrante / Rejane Pontes Gaspar-Reis - Integrante / Israel Felzenszwalb - Integrante / Erica Maria Pellegrini Caramaschi - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2014 - Atual

  Suporte tecnológico aos cursos de licenciatura em ciências biológicas e pedagogia da Uerj/Consórcio Cederj e atenção à formação continuada de professores em Ciências, Descrição: Os Cursos de Licenciatura em Pedagogia e Ciências Biológicas a Distância da Universidade do Estado do Rio de Janeiro são oferecidos em 12 municípios do Estado do Rio de Janeiro. O trabalho é desenvolvido por meio da estrutura da universidade e com a presença fundamental dos tutores presenciais e a distância, profissionais atuantes nas universidades e nos Polos, que contam com o auxílio da tecnologia para desempenhar suas tarefas e subsidiar o processo ensino-aprendizagem. Diante deste cenário, pretendemos colaborar para aprimorar a excelência já conquistada pelos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Pedagogia a Distância através da implementação de suporte tecnológico e da implantação de ações que priorizem a formação de futuros docentes, capazes de exercer a docência de forma crítica e criativa, bem como, a formação continuada de docentes em exercício, visando que seu aperfeiçoamento seja revertido em prol da sociedade. Por meio de um Curso, ações e atividades, ansiamos por incentivar e aperfeiçoar a prática docente em Ciências na educação básica do Estado do Rio de Janeiro. Edital FAPERJ Nº 23/2014 - Programa Apoio à Instituição Estadual de Educação Superior a Distância e Divulgação Científica - Cecierj/Cederj ? 2014. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Beltrão de Souza - Integrante / Fátima Teresa Braga Branquinho - Integrante / Fatima Kzam Damceno de Lacerda - Integrante / Celly Cristina A. N. Saba - Coordenador / Marcia Garcia Gianfaldoni - Integrante / Rosana de Oliveira - Integrante / Rosana Glat - Integrante.

• 2012 - Atual

  A vida cotidiana fluminense sob a perspectiva multidisciplinar das Escolas Sustentáveis?, Descrição: Edital FAPERJ nº19/2011 ? Pensa Rio - Apoio ao Estudo de Temas Relevantes e Estratégicos para o Estado do Rio de Janeiro ? 2011 - Apoio ao Estudo de Temas Relevantes e Estratégicos para o Estado do Rio de Janeiro ? 2011 - Refletindo acerca do desenvolvimento do Estado do Rio de Janeiro sob a perspectiva dos impactos propiciados por seu potencial turístico, pelos eventos a serem sediados em seu território, alguns inclusive voltados ao ambiente, e pelos empreendimentos aqui instalados, entendemos que a população precisa estar atenta e preparada para participar dos processos decisórios relacionados à sua vida. Esta proposta, formulada por uma equipe multidisciplinar, visa fomentar reflexões e discussões sobre o ambiente, a saúde e a educação, a partir da formação de professores e de um trabalho desenvolvido em conjunto com a comunidade escolar. Nesse sentido, pretendemos colaborar para a instituição de conjecturas e noções acerca da relação entre os eventos sociais e a presença de empreendimentos em nosso Estado e a realidade cotidiana da população de municípios com características turísticas e industriais. Dessa forma, subsidiaremos a estruturação de Agendas 21 escolares, fundamentadas em diagnósticos socioambientais feitos pelas comunidades escolares dos municípios Campos dos Goytacazes, Itaboraí, Volta Redonda e Angra dos Reis, e que destaquem a importância da participação social na minimização de problemas vinculados ao ambiente. Outros aspectos necessários à organização de estratégias de ação acerca de temas relevantes serão trabalhados a partir da criação de espaços educacionais sustentáveis nas escolas, as Salas Ler o Mundo e da constituição de um ambiente virtual construído para atuar como local de troca de saberes, postagem de produção científica e manutenção das redes estabelecidas entre os envolvidos. Nesse sentido, trabalharemos para auxiliar a transformação das escolas em espaços de referência de sustentabilidade socioambiental para as comunidades em que. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Beltrão de Souza - Integrante / Fátima Teresa Braga Branquinho - Coordenador / Fernanda de Oliveira Gomes - Integrante / Celly Cristina Saba - Integrante / Fatima Kzam Damceno de Lacerda - Integrante / Helaine Cristine Silva David - Integrante / Rejane Pontes Gaspar-Reis - Integrante / Israel Felzenszwalb - Integrante / Erica Maria Pellegrini Caramaschi - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2014 - Atual

  Suporte tecnológico aos cursos de licenciatura em ciências biológicas e pedagogia da Uerj/Consórcio Cederj e atenção à formação continuada de professores em Ciências, Descrição: Os Cursos de Licenciatura em Pedagogia e Ciências Biológicas a Distância da Universidade do Estado do Rio de Janeiro são oferecidos em 12 municípios do Estado do Rio de Janeiro. O trabalho é desenvolvido por meio da estrutura da universidade e com a presença fundamental dos tutores presenciais e a distância, profissionais atuantes nas universidades e nos Polos, que contam com o auxílio da tecnologia para desempenhar suas tarefas e subsidiar o processo ensino-aprendizagem. Diante deste cenário, pretendemos colaborar para aprimorar a excelência já conquistada pelos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Pedagogia a Distância através da implementação de suporte tecnológico e da implantação de ações que priorizem a formação de futuros docentes, capazes de exercer a docência de forma crítica e criativa, bem como, a formação continuada de docentes em exercício, visando que seu aperfeiçoamento seja revertido em prol da sociedade. Por meio de um Curso, ações e atividades, ansiamos por incentivar e aperfeiçoar a prática docente em Ciências na educação básica do Estado do Rio de Janeiro. Edital FAPERJ Nº 23/2014 - Programa Apoio à Instituição Estadual de Educação Superior a Distância e Divulgação Científica - Cecierj/Cederj ? 2014. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Beltrão de Souza - Integrante / Fátima Teresa Braga Branquinho - Integrante / Fatima Kzam Damceno de Lacerda - Integrante / Celly Cristina A. N. Saba - Coordenador / Marcia Garcia Gianfaldoni - Integrante / Rosana de Oliveira - Integrante / Rosana Glat - Integrante.

• 2012 - Atual

  A vida cotidiana fluminense sob a perspectiva multidisciplinar das Escolas Sustentáveis?, Descrição: Edital FAPERJ nº19/2011 ? Pensa Rio - Apoio ao Estudo de Temas Relevantes e Estratégicos para o Estado do Rio de Janeiro ? 2011 - Apoio ao Estudo de Temas Relevantes e Estratégicos para o Estado do Rio de Janeiro ? 2011 - Refletindo acerca do desenvolvimento do Estado do Rio de Janeiro sob a perspectiva dos impactos propiciados por seu potencial turístico, pelos eventos a serem sediados em seu território, alguns inclusive voltados ao ambiente, e pelos empreendimentos aqui instalados, entendemos que a população precisa estar atenta e preparada para participar dos processos decisórios relacionados à sua vida. Esta proposta, formulada por uma equipe multidisciplinar, visa fomentar reflexões e discussões sobre o ambiente, a saúde e a educação, a partir da formação de professores e de um trabalho desenvolvido em conjunto com a comunidade escolar. Nesse sentido, pretendemos colaborar para a instituição de conjecturas e noções acerca da relação entre os eventos sociais e a presença de empreendimentos em nosso Estado e a realidade cotidiana da população de municípios com características turísticas e industriais. Dessa forma, subsidiaremos a estruturação de Agendas 21 escolares, fundamentadas em diagnósticos socioambientais feitos pelas comunidades escolares dos municípios Campos dos Goytacazes, Itaboraí, Volta Redonda e Angra dos Reis, e que destaquem a importância da participação social na minimização de problemas vinculados ao ambiente. Outros aspectos necessários à organização de estratégias de ação acerca de temas relevantes serão trabalhados a partir da criação de espaços educacionais sustentáveis nas escolas, as Salas Ler o Mundo e da constituição de um ambiente virtual construído para atuar como local de troca de saberes, postagem de produção científica e manutenção das redes estabelecidas entre os envolvidos. Nesse sentido, trabalharemos para auxiliar a transformação das escolas em espaços de referência de sustentabilidade socioambiental para as comunidades em que. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Beltrão de Souza - Integrante / Fátima Teresa Braga Branquinho - Coordenador / Fernanda de Oliveira Gomes - Integrante / Celly Cristina Saba - Integrante / Fatima Kzam Damceno de Lacerda - Integrante / Helaine Cristine Silva David - Integrante / Rejane Pontes Gaspar-Reis - Integrante / Israel Felzenszwalb - Integrante / Erica Maria Pellegrini Caramaschi - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2014 - Atual

  Suporte tecnológico aos cursos de licenciatura em ciências biológicas e pedagogia da Uerj/Consórcio Cederj e atenção à formação continuada de professores em Ciências, Descrição: Os Cursos de Licenciatura em Pedagogia e Ciências Biológicas a Distância da Universidade do Estado do Rio de Janeiro são oferecidos em 12 municípios do Estado do Rio de Janeiro. O trabalho é desenvolvido por meio da estrutura da universidade e com a presença fundamental dos tutores presenciais e a distância, profissionais atuantes nas universidades e nos Polos, que contam com o auxílio da tecnologia para desempenhar suas tarefas e subsidiar o processo ensino-aprendizagem. Diante deste cenário, pretendemos colaborar para aprimorar a excelência já conquistada pelos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Pedagogia a Distância através da implementação de suporte tecnológico e da implantação de ações que priorizem a formação de futuros docentes, capazes de exercer a docência de forma crítica e criativa, bem como, a formação continuada de docentes em exercício, visando que seu aperfeiçoamento seja revertido em prol da sociedade. Por meio de um Curso, ações e atividades, ansiamos por incentivar e aperfeiçoar a prática docente em Ciências na educação básica do Estado do Rio de Janeiro. Edital FAPERJ Nº 23/2014 - Programa Apoio à Instituição Estadual de Educação Superior a Distância e Divulgação Científica - Cecierj/Cederj ? 2014. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Beltrão de Souza - Integrante / Fátima Teresa Braga Branquinho - Integrante / Fatima Kzam Damceno de Lacerda - Integrante / Celly Cristina A. N. Saba - Coordenador / Marcia Garcia Gianfaldoni - Integrante / Rosana de Oliveira - Integrante / Rosana Glat - Integrante.

• 2012 - Atual

  A vida cotidiana fluminense sob a perspectiva multidisciplinar das Escolas Sustentáveis?, Descrição: Edital FAPERJ nº19/2011 ? Pensa Rio - Apoio ao Estudo de Temas Relevantes e Estratégicos para o Estado do Rio de Janeiro ? 2011 - Apoio ao Estudo de Temas Relevantes e Estratégicos para o Estado do Rio de Janeiro ? 2011 - Refletindo acerca do desenvolvimento do Estado do Rio de Janeiro sob a perspectiva dos impactos propiciados por seu potencial turístico, pelos eventos a serem sediados em seu território, alguns inclusive voltados ao ambiente, e pelos empreendimentos aqui instalados, entendemos que a população precisa estar atenta e preparada para participar dos processos decisórios relacionados à sua vida. Esta proposta, formulada por uma equipe multidisciplinar, visa fomentar reflexões e discussões sobre o ambiente, a saúde e a educação, a partir da formação de professores e de um trabalho desenvolvido em conjunto com a comunidade escolar. Nesse sentido, pretendemos colaborar para a instituição de conjecturas e noções acerca da relação entre os eventos sociais e a presença de empreendimentos em nosso Estado e a realidade cotidiana da população de municípios com características turísticas e industriais. Dessa forma, subsidiaremos a estruturação de Agendas 21 escolares, fundamentadas em diagnósticos socioambientais feitos pelas comunidades escolares dos municípios Campos dos Goytacazes, Itaboraí, Volta Redonda e Angra dos Reis, e que destaquem a importância da participação social na minimização de problemas vinculados ao ambiente. Outros aspectos necessários à organização de estratégias de ação acerca de temas relevantes serão trabalhados a partir da criação de espaços educacionais sustentáveis nas escolas, as Salas Ler o Mundo e da constituição de um ambiente virtual construído para atuar como local de troca de saberes, postagem de produção científica e manutenção das redes estabelecidas entre os envolvidos. Nesse sentido, trabalharemos para auxiliar a transformação das escolas em espaços de referência de sustentabilidade socioambiental para as comunidades em que. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Beltrão de Souza - Integrante / Fátima Teresa Braga Branquinho - Coordenador / Fernanda de Oliveira Gomes - Integrante / Celly Cristina Saba - Integrante / Fatima Kzam Damceno de Lacerda - Integrante / Helaine Cristine Silva David - Integrante / Rejane Pontes Gaspar-Reis - Integrante / Israel Felzenszwalb - Integrante / Erica Maria Pellegrini Caramaschi - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2019

  Suporte tecnológico aos cursos de licenciatura em ciências biológicas e pedagogia da Uerj/Consórcio Cederj e atenção à formação continuada de professores em Ciências, Descrição: Os Cursos de Licenciatura em Pedagogia e Ciências Biológicas a Distância da Universidade do Estado do Rio de Janeiro são oferecidos em 12 municípios do Estado do Rio de Janeiro. O trabalho é desenvolvido por meio da estrutura da universidade e com a presença fundamental dos tutores presenciais e a distância, profissionais atuantes nas universidades e nos Polos, que contam com o auxílio da tecnologia para desempenhar suas tarefas e subsidiar o processo ensino-aprendizagem. Diante deste cenário, pretendemos colaborar para aprimorar a excelência já conquistada pelos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Pedagogia a Distância através da implementação de suporte tecnológico e da implantação de ações que priorizem a formação de futuros docentes, capazes de exercer a docência de forma crítica e criativa, bem como, a formação continuada de docentes em exercício, visando que seu aperfeiçoamento seja revertido em prol da sociedade. Por meio de um Curso, ações e atividades, ansiamos por incentivar e aperfeiçoar a prática docente em Ciências na educação básica do Estado do Rio de Janeiro. Edital FAPERJ N 23/2014 - Programa Apoio à Instituição Estadual de Educação Superior a Distância e Divulgação Científica - Cecierj/Cederj ? 2014. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Beltrão de Souza - Integrante / Fátima Teresa Braga Branquinho - Integrante / Fatima Kzam Damceno de Lacerda - Integrante / Celly Cristina A. N. Saba - Coordenador / Marcia Garcia Gianfaldoni - Integrante / Rosana de Oliveira - Integrante / Rosana Glat - Integrante.

• 2012 - Atual

  A vida cotidiana fluminense sob a perspectiva multidisciplinar das Escolas Sustentáveis?, Descrição: Edital FAPERJ n19/2011 ? Pensa Rio - Apoio ao Estudo de Temas Relevantes e Estratégicos para o Estado do Rio de Janeiro ? 2011 - Apoio ao Estudo de Temas Relevantes e Estratégicos para o Estado do Rio de Janeiro ? 2011 - Refletindo acerca do desenvolvimento do Estado do Rio de Janeiro sob a perspectiva dos impactos propiciados por seu potencial turístico, pelos eventos a serem sediados em seu território, alguns inclusive voltados ao ambiente, e pelos empreendimentos aqui instalados, entendemos que a população precisa estar atenta e preparada para participar dos processos decisórios relacionados à sua vida. Esta proposta, formulada por uma equipe multidisciplinar, visa fomentar reflexões e discussões sobre o ambiente, a saúde e a educação, a partir da formação de professores e de um trabalho desenvolvido em conjunto com a comunidade escolar. Nesse sentido, pretendemos colaborar para a instituição de conjecturas e noções acerca da relação entre os eventos sociais e a presença de empreendimentos em nosso Estado e a realidade cotidiana da população de municípios com características turísticas e industriais. Dessa forma, subsidiaremos a estruturação de Agendas 21 escolares, fundamentadas em diagnósticos socioambientais feitos pelas comunidades escolares dos municípios Campos dos Goytacazes, Itaboraí, Volta Redonda e Angra dos Reis, e que destaquem a importância da participação social na minimização de problemas vinculados ao ambiente. Outros aspectos necessários à organização de estratégias de ação acerca de temas relevantes serão trabalhados a partir da criação de espaços educacionais sustentáveis nas escolas, as Salas Ler o Mundo e da constituição de um ambiente virtual construído para atuar como local de troca de saberes, postagem de produção científica e manutenção das redes estabelecidas entre os envolvidos. Nesse sentido, trabalharemos para auxiliar a transformação das escolas em espaços de referência de sustentabilidade socioambiental para as comunidades em que. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Beltrão de Souza - Integrante / Fátima Teresa Braga Branquinho - Coordenador / Fernanda de Oliveira Gomes - Integrante / Celly Cristina Saba - Integrante / Fatima Kzam Damceno de Lacerda - Integrante / Helaine Cristine Silva David - Integrante / Rejane Pontes Gaspar-Reis - Integrante / Israel Felzenszwalb - Integrante / Erica Maria Pellegrini Caramaschi - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2019

  Suporte tecnológico aos cursos de licenciatura em ciências biológicas e pedagogia da Uerj/Consórcio Cederj e atenção à formação continuada de professores em Ciências, Descrição: Os Cursos de Licenciatura em Pedagogia e Ciências Biológicas a Distância da Universidade do Estado do Rio de Janeiro são oferecidos em 12 municípios do Estado do Rio de Janeiro. O trabalho é desenvolvido por meio da estrutura da universidade e com a presença fundamental dos tutores presenciais e a distância, profissionais atuantes nas universidades e nos Polos, que contam com o auxílio da tecnologia para desempenhar suas tarefas e subsidiar o processo ensino-aprendizagem. Diante deste cenário, pretendemos colaborar para aprimorar a excelência já conquistada pelos Cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas e Pedagogia a Distância através da implementação de suporte tecnológico e da implantação de ações que priorizem a formação de futuros docentes, capazes de exercer a docência de forma crítica e criativa, bem como, a formação continuada de docentes em exercício, visando que seu aperfeiçoamento seja revertido em prol da sociedade. Por meio de um Curso, ações e atividades, ansiamos por incentivar e aperfeiçoar a prática docente em Ciências na educação básica do Estado do Rio de Janeiro. Edital FAPERJ N 23/2014 - Programa Apoio à Instituição Estadual de Educação Superior a Distância e Divulgação Científica - Cecierj/Cederj ? 2014. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Beltrão de Souza - Integrante / Fátima Teresa Braga Branquinho - Integrante / Fatima Kzam Damceno de Lacerda - Integrante / Celly Cristina A. N. Saba - Coordenador / Marcia Garcia Gianfaldoni - Integrante / Rosana de Oliveira - Integrante / Rosana Glat - Integrante.

• 2012 - 2020

  A vida cotidiana fluminense sob a perspectiva multidisciplinar das Escolas Sustentáveis?, Descrição: Edital FAPERJ n19/2011 ? Pensa Rio - Apoio ao Estudo de Temas Relevantes e Estratégicos para o Estado do Rio de Janeiro ? 2011 - Apoio ao Estudo de Temas Relevantes e Estratégicos para o Estado do Rio de Janeiro ? 2011 - Refletindo acerca do desenvolvimento do Estado do Rio de Janeiro sob a perspectiva dos impactos propiciados por seu potencial turístico, pelos eventos a serem sediados em seu território, alguns inclusive voltados ao ambiente, e pelos empreendimentos aqui instalados, entendemos que a população precisa estar atenta e preparada para participar dos processos decisórios relacionados à sua vida. Esta proposta, formulada por uma equipe multidisciplinar, visa fomentar reflexões e discussões sobre o ambiente, a saúde e a educação, a partir da formação de professores e de um trabalho desenvolvido em conjunto com a comunidade escolar. Nesse sentido, pretendemos colaborar para a instituição de conjecturas e noções acerca da relação entre os eventos sociais e a presença de empreendimentos em nosso Estado e a realidade cotidiana da população de municípios com características turísticas e industriais. Dessa forma, subsidiaremos a estruturação de Agendas 21 escolares, fundamentadas em diagnósticos socioambientais feitos pelas comunidades escolares dos municípios Campos dos Goytacazes, Itaboraí, Volta Redonda e Angra dos Reis, e que destaquem a importância da participação social na minimização de problemas vinculados ao ambiente. Outros aspectos necessários à organização de estratégias de ação acerca de temas relevantes serão trabalhados a partir da criação de espaços educacionais sustentáveis nas escolas, as Salas Ler o Mundo e da constituição de um ambiente virtual construído para atuar como local de troca de saberes, postagem de produção científica e manutenção das redes estabelecidas entre os envolvidos. Nesse sentido, trabalharemos para auxiliar a transformação das escolas em espaços de referência de sustentabilidade socioambiental para as comunidades em que. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Daniela Beltrão de Souza - Integrante / Fátima Teresa Braga Branquinho - Coordenador / Fernanda de Oliveira Gomes - Integrante / Celly Cristina Saba - Integrante / Fatima Kzam Damceno de Lacerda - Integrante / Helaine Cristine Silva David - Integrante / Rejane Pontes Gaspar-Reis - Integrante / Israel Felzenszwalb - Integrante / Erica Maria Pellegrini Caramaschi - Integrante., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.