Joseli Maria Piranha

Pós-doutorado

Formação complementar

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Produções bibliográficas

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• PIRANHA, J. M. ; MARQUES, L. ; PRAIA, J. F. ; SÁ-CHAVES, I. . The teaching of the Earth System Science - a complex approach - Implications for learning styles. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRANHA, J. M. ; MARQUES, L. ; PRAIA, J. F. ; SÁ-CHAVES, I. . Earth System Science Education and Complex Thought: challenges and opportunities. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIRANHA, J. M. ; MARQUES, L. ; PRAIA, J. F. ; SÁ-CHAVES, I. . Fundamentos emergentes do Pensamento Complexo para Ensino e Aprendizagem de Ciência do Sistema Terra. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRANHA, J. M. ; BACCI, D. L. C. ; DEL LAMA, E.A. . Education in Earth Sciences and Geoparks - a relationship of mutual importance. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEL LAMA, E.A. ; PIRANHA, J. M. ; BACCI, D. L. C. . Geoparks - strategy of geoconservation and development. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRANHA, J. M. ; DEL LAMA, E.A. ; BACCI, D. L. C. . Geoturism and Local Development - potentialities and risks. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRANHA, J. M. ; CARNEIRO, C. D. R. . Conhecimento da geologia local como recurso de ensino de Ciência do Sistema Terra em são José do Rio Preto, SP.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRANHA, J. M. . Recursos hídricos e desenvolvimento - a evolução de um recurso de gestão. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRANHA, J. M. ; Carneiro, C. Dal Ré . O ensino de Geologia como componente da cultura profissional docente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• NAVAS, C. A. S. ; PIRANHA, J. M. . Projeto Milho Peruano: de uma pequeno grão nascem grandes questões. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NAVAS, C. A. S. ; PIRANHA, J. M. . Educando crianças no meio ambiente. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRANHA, J. M. . Educação para a Sustentabilidade. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Carneiro, C. Dal Ré ; SIGNORETTI, V.V. ; BARBOSA, R. ; PIRANHA, J. M. . Portal Web Geo-Escola: uma ponte entre conceito de Geociências e os professores de ensino fundamental e médio. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MONTEIRO, V. S. ; PIRANHA, J. M. . Trabalho de Campo em diagnóstico Geo-Ambiental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTEIRO, V. S. ; PIRANHA, J. M. ; MAGALHAES, R. . Trabalho de Campo em Diagnóstico Geo-Ambiental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NAVAS, C. A. S. ; PIRANHA, Joseli Maria ; PIRANHA, J. M. . Projeto Horta na Educação de Crianças do Ensino Fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Carneiro, C. Dal Ré ; PIRANHA, J. M. . Geoscience teaching for environmental education: the case of São José do Rio Preto, São Paulo State, Brazil.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRANHA, J. M. ; Carneiro, C. Dal Ré . Didatic tools for geosciences teaching based on new information technologies.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRANHA, J. M. ; Carneiro, C. Dal Ré . Contributos da educação em Geociências para o exercício da interdisciplinaridade.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Carneiro, C. Dal Ré ; PIRANHA, J. M. . O ensino de geologia como componente formadora de cidadania: Projeto Geo-Escola São José do Rio Preto, Brasil.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Carneiro, C. Dal Ré ; BARBOSA, R. ; PIRANHA, J. M. . Conteúdos de Geociências para Ensino de Ciências e Geografia oferecidos pelo Projeto Geo-Escola.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRANHA, J. M. ; CARNEIRO, C. D. R. . Geoscience teaching for environmental education: the case of São José do Rio Preto, Sao Paulo State, Brazil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRANHA, J. M. ; CARNEIRO, C. D. R. . Didatic tools for Geosciences teaching based on new information technologies. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRANHA, J. M. ; CARNEIRO, C. D. R. . Contributos da educação em Geociências para o exercício da interdisciplinaridade.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PIRANHA, J. M. ; CARNEIRO, C. D. R. . Contributos da educação em Geociências para o exercício da interdisciplinaridade.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PIRANHA, J. M. ; CARNEIRO, C. D. R. . O ensino de geologia como componente formadora de cidadania: Projeto Geo-Escola São José do Rio Preto, Brasil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARNEIRO, C. D. R. ; BARBOSA, R. ; PIRANHA, Joseli Maria ; PIRANHA, J. M. . Conteúdos de Geociências para ensino de Ciências e Geografia oferecidos pelo Projeto Geo-Escola. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRANHA, J. M. ; PACHECO, A. ; GAMBA, R. ; MEHNERT, D. U. ; GARRAFA, P. ; BARRELLA, K. M. . Faecal Contamination (Viral and Bacteria) Detection in Groundwater used for drinking Purposes in São Paulo, Brazil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• NAVARRO, André Luiz Sanchez ; PIRANHA, Joseli Maria ; PIRANHA, J. M. ; PACHECO, A. . Avaliação da balneabilidade das águas no complexo de represas municipais de São José do Rio Preto - SP. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRANHA, Joseli Maria ; CARNEIRO, C. D. R. ; BARBOSA, R. . O ensino de Geociências no fomento à gestão participativa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PIRANHA, Joseli Maria ; O papel dos setores - governo, iniciativa privada e universidade . na preservação do ambiente. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIRANHA, J. M. ; RIGO, K.M. ; MENEZES, N. D. ; PACHECO, A. . Avaliação de Sistemas de Captação de Águas Subterrâneas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRANHA, Joseli Maria ; RIGO, K.M. ; MENEZES, N. D. ; PACHECO, A. . Análises laboratoriais de potabilidadde de águas subterrâneas. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRANHA, Joseli Maria ; PACHECO, A. . Gestão integrada de recursos hídricos e estudos da qualidade das águas. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, E.F. ; SCOTT, C.P. ; PACHECO, D.R. ; PIRANHA, Joseli Maria ; PIRANHA, J. M. ; BARRELLA, K. M. ; MENEZES, N. D. ; DAUD, R.D. ; NASCIMENTO, S.C. . Avaliação da potabilidade das águas de abastecimento público em pontos terminais da rede de distribuição de São José do Rio Preto - SP. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DAUD, R.D. ; AOKI, C.M. ; SANTOS, E.F. ; SCOTT, C.P. ; PACHECO, D.R. ; PIRANHA, Joseli Maria ; PIRANHA, J. M. ; BARRELLA, K. M. ; MENEZES, N. D. ; NASCIMENTO, S.C. . Estudo da qualidade da água subterrânea em São José do Rio Preto (SP). 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARRELLA, K. M. ; SANTOS, E.F. ; SCOTT, C.P. ; PACHECO, D.R. ; PIRANHA, Joseli Maria ; PIRANHA, J. M. ; MENEZES, N. D. ; DAUD, R.D. ; NASCIMENTO, S.C. . Utilização da água em atividades industriais no município de São José do Rio Preto (SP). 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, C.M. ; PERESI, J.T.M. ; PIRANHA, Joseli Maria ; PIRANHA, J. M. ; LIMA, S.I. ; SILVEIRA, P.R. ; NASCIMENTO, S.C. ; ZENEBONI, O. . Avaliação da potabilidade das águas de origem subterrânea destinadas ao abastecimento público na região de São José do Rio Preto - SP. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRANHA, Joseli Maria ; PACHECO, A. . Aspectos do crescimento populacional e algumas de suas consequencias sobre a saúde ambiental dos municípios. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PIRANHA, Joseli Maria ; PACHECO, A. . Bases para o desenvolvimento sustentável em São José do Rio Preto - SP. 1997. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, D. ; PIRANHA, J. M. . Poluição de recursos hídricos em meio urbano, uma abordagem inicial. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRANHA, Joseli Maria ; Avaliação preliminar d atividade industrial frente ao uso e degradação de recursos hídricos no município de são José do Rio Preto. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRANHA, Joseli Maria ; Análise de comunidades do tipo favelas, frente às questões ambientais e de degradação de recursos hídricos em meio urbano. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRANHA, Joseli Maria ; Abastecimento de água em comunidades de favela no município de São José do Rio Preto/SP. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CHOPES, N.C. ; PIRANHA, Joseli Maria ; PIRANHA, J. M. . Avaliação preliminar d atividade industrial frente ao uso e degradação de recursos hídricos no município de são José do Rio Preto. 1996. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CHOPES, N.C. ; PIRANHA, Joseli Maria ; PIRANHA, J. M. . Degradação de recursos hídricos por atividades industriais em meio urbano. 1996. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIRANHA, J. M. ; CHANG, M. R. C. . Fácies de dunas e lençóis de areia em sedimentos da Formação Pirambóia, na região de Rio Claro (SP). 1995. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PIRANHA, J. M. ; CHANG, M. R. C. . Aspectos da bimodalidade em sedimentos eólicos da Formação Pirambóia. 1995. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PIRANHA, J. M. ; PACHECO, A. ; ALMEIDA, D. . O lixo como risco para a saúde ambiental no município de São José do Rio Preto. 1995. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALMEIDA, D. ; PIRANHA, Joseli Maria ; PIRANHA, J. M. . Poluição de recursos hídricos em meio urbano, uma abordagem inicial. 1995. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRANHA, J. M. . Aspectos físicos, sócio-econômicos e sanitários de área indicada à implantação de cemitério no município de São José do Rio Preto. 1992. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRANHA, J. M. ; CHANG, M. R. C. . Feições características de depósitos de interdunas eólicas em sedimentitos da Formação Pirambóia na região de Rio Claro (SP). 1992. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Barcha, S.F. ; PIRANHA, J. M. . Fósseis da fauna reptiliana do Grupo Bauru da região noroeste do Estado de São Paulo. 1992. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CHANG, M. R. C. ; PIRANHA, J. M. ; WU, F.T. . Caracetrização eólica de arenitos da Formação Pirambóia, proximidades de São Pedro (SP). 1991. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• Brandt Neto, M. ; Barcha, S.F. ; MANZINI, F. F. ; PIRANHA, J. M. . Nova ocorrência de Crocodilianos na região noroeste do Estado de São Paulo. 1990. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CHANG, M. R. C. ; OLIVEIRA, J.P. ; PIRANHA, J. M. . Pavimento estriado em rochas do subgrupo Itararé, ao longo do Rio Piritubinha, sul do Estado de São Paulo. 1989. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PIRANHA, Joseli Maria ; O ensino de geologia como instrumento formador de uma cultura de sustentabilidade: o Projeto Geo-Escola em São José do Rio Preto, SP.. Campinas - SP - Brasil: Unicamp, 2006 (Tese de Doutorado).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2023

  Auxílio Acadêmico - Edital 05/2023, Descrição: Auxílio acadêmico para participação do aluno Jhonata H. A. Martins em evento Nacional em Santa Maria da Serra (RS). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Pró-Reitoria de Graduação da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2023 - 2023

  Auxílio Acadêmico - Edital 05/2023, Descrição: Auxílio acadêmico para participação do aluno Jhonata H. A. Martins em evento Nacional em Santa Maria da Serra (RS). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Pró-Reitoria de Graduação da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2021 - Atual

  TERRA ENTIDADE SISTÊMICA E COMPLEXA. PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS E DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: Enquanto construto humano o conhecimento se desenvolve e se organiza comportando, segundo Edgar Morin (MORIN, 2002, p. 18) : a) uma competência (aptidão para produzir conhecimentos); b) uma atividade cognitiva (cognição), realizando-se em função da competência; c) um saber (resultante dessas atividades). Assim, o conhecimento acerca da Terra desenvolve-se, consoante as aptidões cognitivas humanas, no seio de uma cultura que produziu, conservou, transmitiu uma linguagem, uma lógica, um capital de saberes (MORIN, op. cit.). Assim, o estudo da evolução do pensamento geológico dá-se em consonância com o conhecimento acerca da Ciência da Terra, conduzindo à crescente percepção do contexto cósmico, planetário, social, cultural e de sua organização. Nesse movimento emerge o reconhecimento da Terra como entidade sistêmica e complexa.Investigações conduzidas no âmbito da Educação em Ciência da Terra, dos aspectos epistemológicos da Geologia e do pensamento complexo como vertente filosófica de cunho epistemológico, nos têm propiciado e favorecido alguma compreensão do caráter sistêmico que opera a matéria planetária em sua organização complexa. Em paralelo observa-se crescente demanda por recursos didáticos que favoreçam o ensino e a aprendizagem das Ciências do Sistema Terra para público escolar das diversas faixas etárias, assim como para a divulgação geocientífica à sociedade em geral.A oportunidade construída em nosso percurso acadêmico e, em alguma medida, valorizada pelo contexto mundial modificado fortemente em presença da pandemia, nos tem motivado ao estudo e às reflexões que permeiam essas questões. Assim, consoante o método de Investigação e desenvolvimento (I D) (GAY apud CARMO; FERREIRA, 2008 ) propomos realizar investigação de cunho documental para criação, elaboração e desenvolvimento de materiais que contribuam para a Geoeducação e a Geodivulgação. Objetiva-se a composição de textos acadêmicos em formato de livros impressos e/ou em meio digital, cartilhas, jogos e conteúdos midiáticos instrucionais para públicos diversos. Justifica-se tal proposta em parte pela exiguidade de materiais didáticos com foco na perspectiva sistêmica da Terra e, por outro lado, pela destacada importância que os recursos digitais assumiram para a educação formal, nomeadamente no domínio das Ciências do Sistema Terra.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador.

• 2019 - 2023

  Recursos e estratégias para a divulgação geocientífica no Circuito das Águas Paulista, Descrição: Os municípios que compõem o Circuito das Águas Paulista (CAP) apresentam destacados potenciais econômico, turístico e educativo relacionados aos patrimônios natural e construído da região. Entretanto, a carência de conhecimento acerca de sua origem, significado, importância e vulnerabilidade pode comprometer a conservação desses patrimônios e, consequentemente, o desenvolvimento sustentável das comunidades. Nesse contexto, objetiva-se o desenvolvimento de materiais, estratégias e recursos para a divulgação geocientífica (DG), buscando favorecer a percepção diferenciada do patrimônio do CAP, mediante a compreensão deste. Serão integradas as tecnologias de informação e comunicação (TICs) ao uso de ambientes externos à sala de aula (AESA) para atividades de formação de multiplicadores para atuarem na DG. Tais estratégias e recursos serão avaliados por meio de diferentes indicadores qualitativos e quantitativos. Balizando-se por tais indicadores, as estratégias e os recursos serão aprimorados, de maneira que se elabore um acervo definitivo para DG, composto por materiais multimídias, físicos e pela formatação de um programa permanente de formação de multiplicadores. Intenta-se com esse trabalho favorecer a valorização e o cuidado com o patrimônio local, consoante a divulgação e popularização efetivas de conhecimentos pertinentes à compreensão do contexto socioambiental do CAP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Maxwell Luiz da Ponte - Integrante.

• 2018 - 2023

  CIÊNCIAS DO SISTEMA TERRA E O PENSAMENTO COMPLEXO EM NOVAS CONCEPÇÕES PARA OCUPAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO EM MEIO URBANO E RURAL, Descrição: O modelo de produção agrícola vigente, amplamente desenvolvido a partir da Revolução Verde, tem como objetivo a maximização do lucro em função de economias de escala no setor produtivo. Decorre disso o uso intensivo do solo e o descuido com a capacidade natural dos agroecossistemas (CANUTO; URCHEI; CAMARGO, 2017; GOMES et. al., 2017; SANTOS et. al., 2014). Morin (2015, p. 269) alerta a existência de um problema na agricultura convencional de âmbito planetário e indissociável das questões da água, da demografia, da urbanização, da ecologia (mudanças climáticas), bem como, sem dúvida, o da alimentação. O autor expõe que o desenvolvimento da agricultura e da pecuária industrializadas destrói as culturas de subsistência, reduz a biodiversidade, devasta as florestas, degrada o solo (MORIN, 2015, p. 274).Grave cenário é vivido no Brasil, que desde 2008, é considerado o maior consumidor mundial de agrotóxico. Reflexo disso é o fato de um terço dos alimentos consumidos pelos brasileiros estar contaminado por substâncias nocivas. Atrelado a isso, o uso de organismos geneticamente modificados (transgênicos), os adubos de origem mineral, a utilização de imensa quantidade de água por irrigação e a concentração latifundiária são fatores que integram esse cenário lesivo ao ambiente (ABRASCO, 2015).Essa realidade revela uma cultura contrária à sustentabilidade, que implica em novas agressões ao ambiente e compromete a qualidade de vida das futuras gerações (PIRANHA, 2006). Assim, perante a crise do desenvolvimento (MORIN, 2015), revela-se necessário o conhecimento e consequente ação reversa às práticas que degradam o ambiente natural.Assim, procurar-se-á investigar em que medida os referenciais das Ciências do Sistema Terra e do Pensamento Complexo podem associar-se às novas perspectivas que a Permacultura e a Agroecologia revelam, no sentido de prover subsídios teóricos à elaboração de processos educativos, no âmbito de uma educação ambiental não formal. Ainda, pretende-se identificar de que forma tais processos contribuem para mudanças de práticas na construção de modelos de desenvolvimento urbano e rural, que favoreçam a interação do homem no ambiente, em atenção à sustentabilidade e à promoção de melhor qualidade de vida para as comunidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador.

• 2018 - 2023

  Contributos da Agroecologia, do Pensamento Complexo e das Ciências do Sistema Terra para uma Cultura de Sustentabilidade, Descrição: A globalização suscita crises variadas e de múltiplas escalas (local a planetária), tais como: econômica, ecológica, social, demográfica, urbana, rural, política e religiosa. Reflexo direto disso, em território brasileiro, é a degradação do ambiente resultante do desenvolvimento agrícola pautado na maximização do lucro. O paradigma atual de produção agrícola configura o uso intensivo de agrotóxicos, a degradação do solo, o uso indiscriminado de água, o desmatamento e as contaminações edáfica e hídrica. Alternativamente a esse modelo, e considerando as diversas esferas com as quais interage, perspectiva-se a transição agroecológica como potencial de mudança e construção de uma cultura de sustentabilidade. A Agroecologia tem sua prática apoiada em uma visão holística do ambiente, a partir de sua observação e entendimento. Assim, procurar-se-á investigar se os aportes da Agroecologia, na perspectiva do Pensamento Complexo e das Ciências do Sistema Terra, podem prover subsídios teóricos à elaboração de processos educativos, no âmbito de uma educação ambiental não formal. Ainda, pretende-se identificar de que forma tais processos contribuem para mudanças de práticas na construção de modelos de desenvolvimento agrícola, que favoreçam a interação do homem no ambiente, em atenção à sustentabilidade e à promoção de melhor qualidade de vida para as comunidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Renan Pinton de Carvalho - Integrante.

• 2018 - 2023

  Contributos da divulgação geocientífica e da agroecologia para o desenvolvimento rural, Descrição: O desenvolvimento do território rural enfrenta diversas crises, nomeadamente de ordem socioambiental, que afrontam a sustentabilidade do sistema agrícola. Destaca-se o modelo produtivo amplamente fomentado que se revela incompatível aos princípios da Ecologia, bem como de outras ciências da Terra. Em resposta, um campo de pesquisa denominado "Agroecologia" busca intervir no sistema agrícola de modo a torná-lo mais sustentável. Ademais, entende-se que a busca pela sustentabilidade deva atentar para a formação científica da sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Renan Pinton de Camargo - Integrante.

• 2018 - 2018

  ENSINO E DIVULGAÇÃO DAS GEOCIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL ? CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE EDUCADORES, O GEOTURISMO E A GEOCONSERVAÇÃO EM ESTÂNCIAS HIDROMINERAIS PAULISTAS, Descrição: A Educação Ambiental visa capacitar os aprendizes quanto à compreensão do meio em que integram, promovendo, assim, mudanças atitudinais e comportamentais positivas e favoráveis para a conservação ambiental. Neste sentido, destacam-se as contribuições do conhecimento geocientífico para a formação de educandos/educadores e cidadãos críticos e conscientes. Não obstante sua relevância e potencialidade, as Geociências têm sido negligenciadas na formação inicial e continuada docente e no currículo escolar no Brasil. Neste contexto, propõe-se a elaboração de um programa de Educação Ambiental focado nas características geológicas, culturais e do patrimônio imaterial e material, natural e construído, desses locais. Pretende-se que tal programa permita efetivar a Educação Ambiental formal e/ou não-formal, tornando-as profícuas e eficazes. A investigação será desenvolvida em Estâncias Hidrominerais do Estado de São Paulo, municípios que possuem potencial turístico associado ao uso terapêutico e de lazer dos recursos hídricos, em especial subterrâneos. Pode-se verificar que em algumas Estâncias os trabalhos em Educação Ambiental raramente buscam promover a compreensão da (hidro)geologia, e de sua importância em relação ao patrimônio natural e construído, junto à população local, aos turistas e/ou às comunidades escolares. Para tanto buscar-se-á realizar uma pesquisa documental e de campo para levantamento e registro de materiais e informações que possam ser utilizados no desenvolvimento de recursos educacionais fortemente vinculados ao contexto local, visando a formação de educadores e para a popularização das Geociências. Almeja-se que o trabalho contribua eficazmente com a geoconservação, e em alguma medida possa associar contributos para que o geoturismo as fortaleça social, ambiental e economicamente.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Maxwell Luiz da Ponte - Integrante / Gabriela Couto Barbosa - Integrante.

• 2017 - 2020

  EDUCAÇÃO EM GEOCIÊNCIAS E PERMACULTURA NA CONSTRUÇÃO DE RECURSOS PARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Eliza Carminatti Wenceslau - Integrante.

• 2016 - 2019

  ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL VISANDO A CONSERVAÇÃO DE RECURSOS FLORESTAIS NO NOROESTE PAULISTA, Descrição: Diversos autores têm apontado a importância dos ambientes naturais protegidos enquanto espaços voltados ao desenvolvimento de atividades educativas. Também são variadas as abordagens utilizadas e os públicos aos quais se destinam. A Região Noroeste Paulista constitui uma das áreas com menor índice de cobertura florestal nativa do Estado de São Paulo, encontrando-se tal vegetação remanescente, no que se refere a sua ocorrência, altamente fragmentada espacialmente. Neste contexto, as Unidades de Conservação implantadas naquela região ? como a Estação Ecológica de Paulo de Faria, em Paulo de Faria/SP, se apresentam como espaços privilegiados para o desenvolvimento de ações de Educação Ambiental crítica. De forma a contribuir com essa problemática, estrutura-se a presente proposta de investigação, que tem por objetivo a elaboração de estratégias de intervenção em Educação Ambiental junto ao fragmento florestal da Estação Ecológica de Paulo de Faria, visando fortalecer a conservação dos recursos florestais na região Noroeste do Estado de São Paulo. Tal elaboração terá por base o diagnóstico físico-biológico-social das áreas, a identificação das ações educativas já desenvolvidas nesses espaços e a interação com os atores sociais envolvidos na gestão e utilização das mesmas.. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Rafael Sanchez Navarro - Integrante.

• 2016 - 2018

  EMPREGO DE TIC´S COMO RECURSOS EDUCATIVOS PARA A FORMAÇÃO DE GESTORES AMBIENTAIS NA REGIÃO NOROESTE DO ESTADO DE SÃO PAULO, Descrição: No campo teórico e prático é sentida a necessidade de capacitação dos gestores públicos no diagnóstico, articulação e execução de ações e projetos socioambientais a nível local e regional. Tal realidade tem sido vivenciada através de espaços comuns de diálogo e capacitação, como o Projeto Noroeste Paulista e o Comitê de Bacia Hidrográfica Turvo/Grande para a maioria das prefeituras municipais envolvidas nesses espaços. Assim, pretende-se, através da metodologia de pesquisa-ação, verificar a eficácia do uso de ferramentas de Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC?s) na capacitação de gestores ambientais de municípios do noroeste do Estado de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Renan Pinton de Carvalho - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2016 - 2018

  EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS DA TERRA ? RECURSOS PARA EDUCAÇÃO AMBIENTAL, PATRIMONIAL E A DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA, Descrição: Considera-se que a Educação em Geociências, por meio de projetos educacionais ligados à divulgação, popularização e alfabetização científica e/ou à Educação Ambiental, pode favorecer o ensino e a aprendizagem, uma vez que propicia ao aluno um saber pertinente, que o habilita a compreender processos, interações e produtos que estão influenciando o meio que ele integra e de que depende. Buscando avaliar de que modo, e em que medida, a Educação em Ciências da Terra pode constituir estratégia para a preservação do patrimônio material e imaterial, natural e construído, propõe-se a realização deste estudo. Trata-se de uma pesquisa documental associada a uma investigação-ação, que será realizada no município de Ibirá (SP), cujo histórico de desenvolvimento mostra-se fortemente associado à ocorrência de anomalias hidrogeoquímicas, responsáveis pelo surgimento de singular patrimônio construído. A investigação será desenvolvida em ambiente escolar, em parceria com a Diretoria de Ensino de e a Companhia de Saneamento do Estado de São Paulo, e tem como propósito a elaboração, utilização e avaliação de materiais e recursos didáticos para Educação Ambiental e Patrimonial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Eliza Carminatti Wenceslau - Integrante / Maxwell Luiz da Ponte - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2015 - 2020

  FILOGENIA E HISTÓRIA GEOLÓGICA DA VIDA CONTRIBUTOS PARA A APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO, Descrição: O sistema educacional brasileiro tem-se mostrado deficitário, conforme apontam os resultados anuais de avaliação. Relatórios de instituições nacionais e internacionais destacam que, para uma melhor qualidade do ensino e aprendizagem, faz-se importante articular as disciplinas e as atividades escolares, assim como reconhecer indissociáveis a atuação do professor, os conteúdos e as metodologias. Nesse contexto, insere-se o presente estudo, que tem como objetivos primordiais desenvolver, implementar e analisar o valor de uma intervenção formativa diferenciada, de caráter interdisciplinar, que articule conteúdos curriculares dispersos. Valendo-se do método de investigação-ação, o trabalho será realizado em uma Escola Estadual de tempo integral, do município de São José do Rio Preto (SP), em atenção ao interesse manifesto dos alunos, relativamente a alguns conteúdos das ?Ciências da Natureza e suas Tecnologias?. Em consonância com diretrizes nacionais e estaduais da Educação Básica, a intervenção será realizada em dois anos consecutivos, para duas turmas diferentes de alunos. Espera-se que os resultados constituam contributos para a melhoria da qualidade do trabalho educacional, servindo de estímulo ao enfrentamento de importantes desafios que permeiam o Ensino de Ciências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Cristiane Prado Scott dos Santos - Integrante / Ariane Carmelin de Sousa Melo - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2015 - 2017

  CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA E COMPLEXIDADE NA FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR DE EDUCADORES, Descrição: Investigações em Educação Ambiental e Ensino de Geociências desenvolvidas pela docente, no âmbito da Educação em Ciência, tem revelado mecanismos e recursos para implementação de práticas educacionais inovadoras para o ensino das Ciências. O trabalho em equipe multidisciplinar, constituída por docentes e alunos universitários (graduandos e pós-graduandos), professores e alunos da educação básica, favorece concepções e práticas de ensino de Ciências mais coerentes, contextualizadas e pertinentes do ponto de vista da inovação didática. Pode-se, contudo, observar que a aprendizagem na Educação Básica, consoante as normativas e práticas curriculares vigentes no Brasil, vincula-se fortemente à tematização dos conteúdos. De caráter eminentemente informativo e desconecto, o ensino não cumpre por explicitar o conhecimento acerca das relações dos saberes fragmentados em ?disciplinas curriculares?. Nesse contexto, a formação docente reserva fortes implicações. Desde dificuldades para estabelecimento de raciocínios lógicos, passando pela insegurança profissional, falta de motivação ou mesmo descredito, o professor não raro expressa certo descontentamento para com a ação educativa. Frequentes ?críticas? e latomia são expressas por professores, nomeadamente dentre aqueles cuja formação inicial não seguiu-se acompanhada por iniciativas de formação profissional continuada e voluntária. A graduação restrita a uma única área do conhecimento, em geral, contribui para que o educador expresse dificuldades (diversas) importantes e limitadoras da sua ação profissional, especialmente quando estas demandam ação participativa, colaborativa e de inovação. Certo ?conservacionismo? latente expressa-se em sua conduta didática, nomeadamente frente a questões afetas ao ambiente e às sociedades. Esses profissionais apresentam resistência ao uso de recursos didáticos diferenciados, apoiam-se forte e quase que unicamente em materiais e recursos didáticos tradicionais e nos livros ou correlatos, pouco ou nada acrescentando ao trabalho com seu alunado. Fazem frente às tecnologias e ao diálogo entre os saberes, cumprindo por desabonar o uso destas e do trabalho interdisciplinar, na Educação pertinente. Face a esse quadro, observado no cotidiano das ações de investigação e extensão que temos em curso, objetiva-se estudar se, de que modo e em que proporção a compreensão sistêmica e complexa do ambiente ? proporcionada pelo ensino de (Geo)Ciências ? pode promover mudanças na prática profissional destes educadores. O trabalho será realizado em Escolas de Educação Básica, no município de São José do Rio Preto, SP. Serão utilizados recursos e métodos de investigação-ação e também de estudo de caso. No trabalho serão utilizados materiais desenvolvidos no âmbito da perspectiva sistêmica e complexa da Ciência da Terra, relativos aos recursos naturais do planeta, ao ambiente e à biodiversidade. Como estratégias de avaliação serão utilizados recursos que possibilitem dimensionar a ocorrência e, nesse caso, o alcance e significado das ações diretamente junto aos educadores bem como junto ao alunado desses. Para tanto serão utilizados recursos de amostragem por entrevistas e inquéritos, bem como a definição de indicadores apropriados para a avaliação que se objetiva concluir.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador.

• 2015 - 2017

  CONTEXTO LOCAL e EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA GESTÃO RECURSOS HÍDRICOS, Descrição: Diversos autores têm apontado a importância da Educação Ambiental, enquanto política pública voltada à promoção de melhorias socioambientais. Tal relevância é amparada na essência dialógica e crítica dessas ações educativas, bem como na dimensão participativa que promovem, em especial, quando tratam de problemáticas associadas aos recursos hídricos. Ante ao exposto, e considerando que a participação social é um dos pilares do atual sistema nacional de gestão dos recursos hídricos, a presente pesquisa-ação objetiva a elaboração de recursos educativos baseados na problemática local do município de Votuporanga (SP), situado na UGRHI 15. A construção destes recursos será realizada à luz de instrumental de informações técnicas e arcabouço normativo relacionados ao planejamento e gestão das águas, bem como da análise/avaliação da inserção das lideranças sociais do município neste processo de planejamento e gestão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / André Luiz Sanchez Navarro - Integrante., Número de produções C, T & A: 6

• 2012 - 2015

  SISTEMA TERRA & COMPLEXIDADE - CONTRIBUTOS PARA UM TRABALHO EDUCACIONAL INOVADOR, Descrição: Resultando de uma investigação desenvolvida no âmbito da Educação em Ciência, que visou aprofundar e explicitar o conhecimento acerca da relação entre o Ensino de Ciência do Sistema Terra (ECST) e o pensamento complexo (PC), o projeto cumpre por desenvolver mecanismos para realizar a implementação de práticas educacionais inovadoras para o ensino das Ciências. Trata-se de uma investigação-ação, que será desenvolvida por uma equipe multidisciplinar constituída por docentes e alunos universitários (graduandos e pós-graduandos), professores e alunos da educação básica. O desenvolvimento, a aplicação e avaliação de práticas letivas e respectivos materiais curriculares, perspectivados segundo a natureza sistêmica e complexa que o ECST possibilita, deverá promover concepções e práticas de ensino de Ciências mais coerentes com essa fenomenologia e mais pertinentes do ponto de vista da inovação didática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador.

• 2012 - 2014

  EXPERIMENTO EM COMPOSTAGEM ALTERNATIVA PARA TRATAMENTO DOS RESÍDUOS ORGÂNICOS DO INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS E CIÊNCIAS EXATAS ? UNESP- SJRP, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Flávia Letícia Alampre Tonolli - Integrante / Gustavo Prione Cavalcante - Integrante / Caroline Fabiane Granatto - Integrante.

• 2012 - 2012

  EDUCANFLORA - TRATANDO DA GESTÃO DE RESÍDUOS ORGÂNICOS DO INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS E CIÊNCIAS EXATAS ? UNESP- SJRP, Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador.

• 2009 - 2011

  Apropriações didático-pedagógicas para educação e ensino em Ciência do Sistema Terra, Descrição: Em consonância com programas de organismos internacionais (ONU, UNESCO, AIPT) para educação científica e também para a popularização dos conhecimentos do planeta Terra, por uma cultura de sustentabilidade, a presente investigação propõe realizar um estudo de cunho teórico (conceitual e filosófico) e também empírico (investigação-ação) para fins de desenvolvimento e apropriações de componentes didático-pedagógicas, que permitam uma maior e melhor utilização da natureza sistêmica das Ciências da Terra, na educação formal. Valendo-se da condição holística, histórica e sistêmica que a Ciência do Sistema Terra agregam, objetiva-se compor a estas algumas articulações com o pensamento filosófico de Edgar Morin, visando a concepção, preparo, aplicação e avaliação de práticas letivas e materiais curriculares capazes de promover o ensino pertinente de ciências. Entende-se que por constituir campo polidisciplinar, a Ciência do Sistema Terra pode facultar o ensino de ciências contextualizado e globalizado, no qual as informações e os saberes possam despertar, para além de um maior interesse pelo aprendizado, valores e competências para uma cidadania, que se almeja terrena. O trabalho, cuja natureza metodológica consiste em trabalhos de análise documental e também de pesquisa-ação, agrega ainda atividades de investigação e formação da investigadora, desenvolvidas em programa de pós-doutoramento (1° Agosto 2009 a 31 Agosto 2010), e contempla também programa de atividades voltadas à capacitação, difusão e popularização do ensino de Ciência do Sistema Terra junto a professores e alunos da educação básica no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / João Félix M. Praia - Integrante / Luís Marques - Integrante / Idália da Silva Carvalho Sá-Chaves - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2006 - 2008

  Ensino de Geociências: instrumento de uma cultura inovadora, Descrição: O projeto visa reunir as potencialidades que os conhecimentos das Geociências integram, associando-os a recursos didáticos e pedagógicos modernos, sob a perspectiva de gerar um modelo educacional para a formação de cidadãos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Carneiro, C. Dal Ré - Integrante., Número de produções C, T & A: 9

• 2004 - 2005

  Estudo de indicadores da qualidade de recursos hídricos em manancial superficial de abastecimento público, Descrição: Mediante este estudo pode-se avaliar o manancial de abastecimento público (qualidade das águas, sedimentos de fundo e qualidade de vida aquática). Seus resultados permitiram propor medidas de gestão importantes para a saúde pública e ambiental do município.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / André Luiz Sanchez Navarro - Integrante / Alberto Pacheco - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8

• 2003 - 2006

  Materiais didáticos em Geociências: subsídios para educação ambiental e gestão de recursos hídricos, Descrição: A investigação buscou avaliar o alcance de práticas de Ensino-Aprendizagem de Geologia para formar uma cultura de sustentabilidade. Foi adotado o modelo de investigação de estudo de caso, por meio do desenvolvimento do Projeto Geo-Escola no município de São José do Rio Preto, situado na região noroeste do Estado de São Paulo. A experiência possibilitou que os participantes ? professores de ciências e geografia ? se apropriassem de saberes das geociências na construção de conhecimentos profissionais que, na qualidade de cidadãos, demandam. Vários recursos didáticos foram utilizados, com destaque para trabalhos de campo, que sensibilizaram os participantes e despertaram certa identidade com o meio que os cerca, na medida em que ofereceram vivência singular. O processo expôs conceitos revelados na teoria, mas sobretudo levou-os a identificar, visualizar e compreender mais profundamente o ensino e a legitimá-lo. Se a investigação estruturou-se pela tese de que o conhecimento das geociências exerce papel especial na educação para sustentabilidade da vida, os resultados obtidos permitiram confirmar que, na relação dinâmica do ensino-aprendizagem, o conhecimento de geologia é essencial para desenvolvimento cultural do cidadão terreno. Para formação do indivíduo planetário, as geociências, na medida em que promovem a consciência de identidade e pertinência requeridas para a cidadania planetária, introduzem perspectiva histórica, essencial para ajudar a construir um compromisso com o coletivo da vida no planeta. Conhecimentos de Ciências da Terra contribuem para democratização responsável, introduzindo sentimentos de solidariedade, valorização e respeito à vida. Assim, a pesquisa não somente revela potenciais, evidencia compromissos e sugere rotas, mas aponta para a resolução de problemas ambientais mais amplos, que envolvem sustentabilidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Celso Dal Ré Carneiro - Integrante., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10

• 1999 - 2002

  Estudo do binômio fossa-poço em área rural do município de São José do Rio Preto, Descrição: O estudo propiciou uma avaliação do quadro da saúde ambiental e pública em área rural do município. Foram levantados e analisados parâmetros e indicadores do saneamento local e também avaliadas as condições do abastecimento e da qualidade das águas subterrâneas que servem ao abastecimento das comunidades rurais. Na pesquisa foram obtidos dados importantes da relação fossa-poço em áreas rurais e ainda do desenvolvimento de metodologia específica para avaliação de virus em águas subterrâneas, possibilitando o avanço dos estudos e pesquisas em microbiologia ambiental e hidrogeologia, contribuindo para a evolução dos conhecimentos científicos em área de interfácie das ciências geológicas e biológicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Alberto Pacheco - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 1998 - 2001

  Avaliação da potabilidade de águas de abastecimento público em pontos terminais da rede de distribuição de São José do Rio Preto-SP, Descrição: Estudo da qualidade da água do sistema de abastecimento público.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Alberto Pacheco - Integrante., Número de produções C, T & A: 14

• 1996 - 2001

  Resíduos Sólidos: tratamentos e formas finais de disposição no município de São José do Rio Preto (SP), Descrição: Estudo de levantamento e caracterização de depósitos de resíduos sólidos em áreas urbana e rural do município de São José do Rio Preto, visando analisar seu significado enquanto fonte potencial de degradação de recursos hídricos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Alberto Pacheco - Integrante.

• 1996 - 2001

  A exploração de recursos hídricos frente à questão ambiental, no município de São José do Rio Preto (SP), Descrição: O estudo possibilitou o levantamento inicial de fontes potenciais de degradação de recursos hídricos decorrentes da ocupação antrópica no município. Foram levantados e cadastrados pontos de ocorrência de um ou mais tipos de fontes potenciais de degradação em toda a malha urbana do município de São José do Rio Preto. Foram cadastradas ocorrências vigentes e levantados históricos de ocupação pretérita em toda a área. Assim mapeou-se: pontos de estocagem subterrânea e aérea de combustíveis, cemitérios e áreas de sepultamento, erosões, frentes de lançamento de esgotos, aglomerados populacionais irregulares, pontos de estocagem e disposição final de residuos sólidos e outras fontes. Foram gerados onze mapas em AutoCad, onde as fontes foram representadas. Gerou-se ainda um banco de dados da ocupação antrópica do meio físico em sítio urbano, que constitui subsídio para a gestão integrada de recursos hídricos e ferramenta para o desenvolvimento planejado e responsável. Os resultados foram organizados então sob dois princípios: um de fomento à gestão ambiental e ao desenvolvimento (Piranha, et. al. 2004 - CD-ROM) e outro em versão educacional, visando o uso da informação geológica local no ensino de Ciências e Geografia, a popularização do conhecimento geológico e o fomento à Educação Ambiental no município (Carneiro, et. al. 2004 - CD-ROM). A base de dados gerada neste estudo possibilitou o desenvolvimento, em 2003, do projeto intitulado "Materiais didáticos em Geociências: subsídios para educação ambiental e gestão de recursos hídricos".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Alberto Pacheco - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 9

• 1992 - 2001

  Levantamento e Caracterização das Principais Fontes Potenciais de Contaminação e Poluição de Recursos Hídricos em São José do Rio Preto - Aspectos Geológicos, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Alberto Pacheco - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 10

• 1989 - 1994

  Faciologia e Petrografia dos Sedimentitos da Formação Pirambóia, nas Folhas de Rio Claro, Itirapina e São Pedro (SP), Descrição: Projeto desenvolvido em programa de mestrado, sob orientação da Dra. Maria Rita Caetano Chang. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Maria Rita Caetano Chang - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

• 1987 - 1988

  Estudo Faciológico da Base do Subgrupo Itararé na Quadrícula de Buri, Sul do Estado de São Paulo, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Integrante / Maria Rita Caetano Chang - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - Atual

  SubProjeto PIBID/CAPES-Interdisciplinar-UNESP-SJRP Sistema Terra Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: Resumo: O projeto propõe o engajamento de estudantes das seis licenciaturas do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, em um plano de atividades e estudos que possibilita que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino. Tem o compromisso de trabalhar o ensino e a aprendizagem, à luz dos fundamentos teóricos da complexidade, em que se conjugam conteúdos das diversas áreas de formação acadêmica dos estudantes e dos professores aos conteúdos da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora, contextualizada e polidisciplinar. Objetivos do Projeto: 1)Proporcionar o trabalho colaborativo que contribua para a formação inicial e continuada de educadores, mediante a participação de licenciandos em atividades junto às comunidades escolares e com educadores em atividades de investigação científica; 2)Oportunizar a iniciação científica e à docência dos licenciandos, mediante a sua inserção em programas e atividades educacionais em ambiente escolar, com franca interação e diálogo polidisciplinares com professores e demais integrantes das comunidades escolares; 3)Favorecer a construção de atividades didático-pedagógicas para diferentes ambientes de aprendizagem (sala de aula, laboratórios e em campo) e de materiais curriculares, voltados para o ensino integrado e contextualizado de Ciências na educação básica. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (32) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2014

  LABORATÓRIOS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O Projeto Institucional da UNESP, aprovado no Edital n 035/2012 CAPES - LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores), visa atender à demanda da Universidade por espaços para trabalhos de formação, desenvolvimento de materiais e recursos didáticos, fóruns de discussão e reflexão que proporcionem fomento ao uso das tecnologias da informação e comunicação nas ações educacionais. O projeto integra a criação de dois Laboratórios e a reestruturação de outro. A criação do Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e de Formação de Educadores , junto ao Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, no campus de São José do Rio Preto, segue o propósito geral do Centro, nomeadamente no que concerne a apoiar e promover a Educação voltada para a formação da cidadania. O fomento à ação participativa, responsável e solidária dos cidadãos, na tessitura do coletivo social, assim como a alfabetização científica e a popularização do conhecimento científico são vertentes fundamentais, nas quais as construções e abordagens de caráter polidisciplinar (MORIN, 2010) e as TICs se articulam, pela inovação do processo de ensino e aprendizagem em todos os níveis, desde a educação básica até a formação inicial e continuada de educadores. A criação do LABPRIN - Laboratório de Prática Interdisciplinar junto à Faculdade de Ciências, campus de Bauru, trata resgatar, adaptar e utilizar um conceito da caixa de areia ou Sandbox. O conceito ou abordagem de Sandbox foi desenvolvido na escola Reggio Emilia na Itália, no pós Segunda Guerra Mundial. A reestruturação do atual Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, que foi viabilizado pelo Programa Prodocência, integra esta proposta visando transformá-lo no Laboratório Interdisciplinar de Ensino aqui proposto. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (62) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Edilson Moreira de Oliveira - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante / Júlio Cesar Torres - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D Água - Integrante / Wilson Massashiro Yonezawa - Integrante / Maria Terezinha Siqueira Bombonato - Integrante / et. al. - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  SubProjeto PIBID-CB-UNESP-SJRP Sistema Terra Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O projeto vincula-se a um programa sob responsabilidade da coordenadora desta proposta e que agrega colaboradores docentes desta e de outras unidades da UNESP e ainda da USP e UNICAMP. Trata-se de uma investigação, no âmbito do ensino de Ciência do Sistema Terra, que visa, dentre outros aspectos, elaborar materiais curriculares para o ensino de Ciências na Educação Básica. O projeto, que ora se apresenta, propõe o engajamento de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, na equipe envolvida na investigação supra mencionada. Trata-se de um plano de atividades e estudos que deverá possibilitar que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino, em que se conjugam conteúdos de Ciências Biológicas (área de formação acadêmica dos estudantes e dos professores) e temas da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora e interdisciplinar. O Projeto contempla 30 bolsas para licenciandos, tres bolsas para supervisores e uma bolsa para coordenador de área. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2012

  Auxílio para vinda de Professor Visitante, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (68) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Organização de Evento: I Workshop Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais, Descrição: O workshop Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais , realizado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - UNESP, nos dias 04 a 06 de Junho de 2012, por iniciativa do Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra - CRECIST, integrou o conjunto de atividades do Centro em comemoração à Semana Nacional do Meio Ambiente, e teve por objetivos centrais: - promover uma maior difusão do conhecimento das leis e instrumentos legais que tratam da questão animal no Município, no Estado, no país e no mundo; - evidenciar a necessidade e propiciar a atuação conjunta e responsável de múltiplos segmentos sociais, lideranças civis e setores da administração pública para justo equacionamento, elaboração, implementação e efetivação de políticas públicas que envolvam e integrem as questões afetas ao ambiente e à Vida; - difundir conhecimentos técnicos junto à população local, no sentido de sensibilizar/conscientizar o cidadão e assim contribuir para o desenvolvimento de competente e responsável participação pública nos trabalhos que a posse, guarda e tutela de animais exige. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Flávio Vani do Amaral - Integrante / Alexandre Batista do Carmo - Integrante / Adalberto Amaral - Integrante / Márcia Salinas Meneses de Souza - Integrante / Marlei de Freitas Perico - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro / Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2012 - Atual

  Sistema Terra - Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O curso de especialização nomeado Sistema Terra Ensino Contextualizado e Polidisciplinar tem o propósito de contribuir para a formação profissional de educadores da escola básica e, desse modo, fomentar ações educativas em sintonia com a demanda que as questões ambientais impõem à sociedade. Tendo por base componentes filosóficas do pensamento complexo e a visão holística e hologramática que a Ciência do Sistema Terra possibilita, o programa exige um trabalho colaborativo, baseado no diálogo interdisciplinar. Esta condição é assumida pela equipe proponente do curso, que integra docentes de diferentes Departamentos do Instituto de Biociências, Letras e C. Exatas da UNESP e conta também com colaboradores externos, profissionais atuantes no ensino de Ciências da Terra. . , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Carneiro, C. Dal Ré - Integrante / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Denise Bacci - Integrante / Eliane Aparecida Del Lama - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Solange T. Lima Guimarães - Integrante / Carlos E. Vieira Toledo - Integrante.

• 2011 - 2011

  Organização do Evento: Educação Ambiental no século XXI - Sistema Terra, Descrição: Projeto para captação de recursos para realização de evento regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  AUXÍLIO PARA A VINDA DE PROFESSOR VISITANTE, Descrição: Projeto para obtenção de recursos para trazer o Prof. Dimas Dias Brito, como professor visitante, para realizar trabalhos junto à equipe do CRECIST - Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA, Descrição: Constituição do CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA , como unidade de apoio e desenvolvimento de atividades educacionais voltadas a Educação Ambiental e Habilitação Técnica para a gestão integrada e sustentável de recursos naturais, e dos hídricos em destaque.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Administração da UNESP - Outra / Secretaria do Meio Ambiente do Governo do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2014 - Atual

  SubProjeto PIBID/CAPES-Interdisciplinar-UNESP-SJRP Sistema Terra Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: Resumo: O projeto propõe o engajamento de estudantes das seis licenciaturas do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, em um plano de atividades e estudos que possibilita que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino. Tem o compromisso de trabalhar o ensino e a aprendizagem, à luz dos fundamentos teóricos da complexidade, em que se conjugam conteúdos das diversas áreas de formação acadêmica dos estudantes e dos professores aos conteúdos da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora, contextualizada e polidisciplinar. Objetivos do Projeto: 1)Proporcionar o trabalho colaborativo que contribua para a formação inicial e continuada de educadores, mediante a participação de licenciandos em atividades junto às comunidades escolares e com educadores em atividades de investigação científica; 2)Oportunizar a iniciação científica e à docência dos licenciandos, mediante a sua inserção em programas e atividades educacionais em ambiente escolar, com franca interação e diálogo polidisciplinares com professores e demais integrantes das comunidades escolares; 3)Favorecer a construção de atividades didático-pedagógicas para diferentes ambientes de aprendizagem (sala de aula, laboratórios e em campo) e de materiais curriculares, voltados para o ensino integrado e contextualizado de Ciências na educação básica. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (32) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2014

  LABORATÓRIOS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O Projeto Institucional da UNESP, aprovado no Edital n 035/2012 CAPES - LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores), visa atender à demanda da Universidade por espaços para trabalhos de formação, desenvolvimento de materiais e recursos didáticos, fóruns de discussão e reflexão que proporcionem fomento ao uso das tecnologias da informação e comunicação nas ações educacionais. O projeto integra a criação de dois Laboratórios e a reestruturação de outro. A criação do Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e de Formação de Educadores , junto ao Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, no campus de São José do Rio Preto, segue o propósito geral do Centro, nomeadamente no que concerne a apoiar e promover a Educação voltada para a formação da cidadania. O fomento à ação participativa, responsável e solidária dos cidadãos, na tessitura do coletivo social, assim como a alfabetização científica e a popularização do conhecimento científico são vertentes fundamentais, nas quais as construções e abordagens de caráter polidisciplinar (MORIN, 2010) e as TICs se articulam, pela inovação do processo de ensino e aprendizagem em todos os níveis, desde a educação básica até a formação inicial e continuada de educadores. A criação do LABPRIN - Laboratório de Prática Interdisciplinar junto à Faculdade de Ciências, campus de Bauru, trata resgatar, adaptar e utilizar um conceito da caixa de areia ou Sandbox. O conceito ou abordagem de Sandbox foi desenvolvido na escola Reggio Emilia na Itália, no pós Segunda Guerra Mundial. A reestruturação do atual Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, que foi viabilizado pelo Programa Prodocência, integra esta proposta visando transformá-lo no Laboratório Interdisciplinar de Ensino aqui proposto. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (62) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Edilson Moreira de Oliveira - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante / Júlio Cesar Torres - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D Água - Integrante / Wilson Massashiro Yonezawa - Integrante / Maria Terezinha Siqueira Bombonato - Integrante / et. al. - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  SubProjeto PIBID-CB-UNESP-SJRP Sistema Terra Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O projeto vincula-se a um programa sob responsabilidade da coordenadora desta proposta e que agrega colaboradores docentes desta e de outras unidades da UNESP e ainda da USP e UNICAMP. Trata-se de uma investigação, no âmbito do ensino de Ciência do Sistema Terra, que visa, dentre outros aspectos, elaborar materiais curriculares para o ensino de Ciências na Educação Básica. O projeto, que ora se apresenta, propõe o engajamento de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, na equipe envolvida na investigação supra mencionada. Trata-se de um plano de atividades e estudos que deverá possibilitar que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino, em que se conjugam conteúdos de Ciências Biológicas (área de formação acadêmica dos estudantes e dos professores) e temas da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora e interdisciplinar. O Projeto contempla 30 bolsas para licenciandos, tres bolsas para supervisores e uma bolsa para coordenador de área. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2012

  Auxílio para vinda de Professor Visitante, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (68) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Organização de Evento: I Workshop Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais, Descrição: O workshop Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais , realizado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - UNESP, nos dias 04 a 06 de Junho de 2012, por iniciativa do Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra - CRECIST, integrou o conjunto de atividades do Centro em comemoração à Semana Nacional do Meio Ambiente, e teve por objetivos centrais: - promover uma maior difusão do conhecimento das leis e instrumentos legais que tratam da questão animal no Município, no Estado, no país e no mundo; - evidenciar a necessidade e propiciar a atuação conjunta e responsável de múltiplos segmentos sociais, lideranças civis e setores da administração pública para justo equacionamento, elaboração, implementação e efetivação de políticas públicas que envolvam e integrem as questões afetas ao ambiente e à Vida; - difundir conhecimentos técnicos junto à população local, no sentido de sensibilizar/conscientizar o cidadão e assim contribuir para o desenvolvimento de competente e responsável participação pública nos trabalhos que a posse, guarda e tutela de animais exige. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Flávio Vani do Amaral - Integrante / Alexandre Batista do Carmo - Integrante / Adalberto Amaral - Integrante / Márcia Salinas Meneses de Souza - Integrante / Marlei de Freitas Perico - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro / Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2012 - Atual

  Sistema Terra - Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O curso de especialização nomeado Sistema Terra Ensino Contextualizado e Polidisciplinar tem o propósito de contribuir para a formação profissional de educadores da escola básica e, desse modo, fomentar ações educativas em sintonia com a demanda que as questões ambientais impõem à sociedade. Tendo por base componentes filosóficas do pensamento complexo e a visão holística e hologramática que a Ciência do Sistema Terra possibilita, o programa exige um trabalho colaborativo, baseado no diálogo interdisciplinar. Esta condição é assumida pela equipe proponente do curso, que integra docentes de diferentes Departamentos do Instituto de Biociências, Letras e C. Exatas da UNESP e conta também com colaboradores externos, profissionais atuantes no ensino de Ciências da Terra. . , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Carneiro, C. Dal Ré - Integrante / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Denise Bacci - Integrante / Eliane Aparecida Del Lama - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Solange T. Lima Guimarães - Integrante / Carlos E. Vieira Toledo - Integrante.

• 2011 - 2011

  Organização do Evento: Educação Ambiental no século XXI - Sistema Terra, Descrição: Projeto para captação de recursos para realização de evento regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  AUXÍLIO PARA A VINDA DE PROFESSOR VISITANTE, Descrição: Projeto para obtenção de recursos para trazer o Prof. Dimas Dias Brito, como professor visitante, para realizar trabalhos junto à equipe do CRECIST - Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA, Descrição: Constituição do CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA , como unidade de apoio e desenvolvimento de atividades educacionais voltadas a Educação Ambiental e Habilitação Técnica para a gestão integrada e sustentável de recursos naturais, e dos hídricos em destaque.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Administração da UNESP - Outra / Secretaria do Meio Ambiente do Governo do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2014 - Atual

  SubProjeto PIBID/CAPES-Interdisciplinar-UNESP-SJRP Sistema Terra Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: Resumo: O projeto propõe o engajamento de estudantes das seis licenciaturas do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, em um plano de atividades e estudos que possibilita que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino. Tem o compromisso de trabalhar o ensino e a aprendizagem, à luz dos fundamentos teóricos da complexidade, em que se conjugam conteúdos das diversas áreas de formação acadêmica dos estudantes e dos professores aos conteúdos da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora, contextualizada e polidisciplinar. Objetivos do Projeto: 1)Proporcionar o trabalho colaborativo que contribua para a formação inicial e continuada de educadores, mediante a participação de licenciandos em atividades junto às comunidades escolares e com educadores em atividades de investigação científica; 2)Oportunizar a iniciação científica e à docência dos licenciandos, mediante a sua inserção em programas e atividades educacionais em ambiente escolar, com franca interação e diálogo polidisciplinares com professores e demais integrantes das comunidades escolares; 3)Favorecer a construção de atividades didático-pedagógicas para diferentes ambientes de aprendizagem (sala de aula, laboratórios e em campo) e de materiais curriculares, voltados para o ensino integrado e contextualizado de Ciências na educação básica. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (32) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2014

  LABORATÓRIOS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O Projeto Institucional da UNESP, aprovado no Edital n 035/2012 CAPES - LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores), visa atender à demanda da Universidade por espaços para trabalhos de formação, desenvolvimento de materiais e recursos didáticos, fóruns de discussão e reflexão que proporcionem fomento ao uso das tecnologias da informação e comunicação nas ações educacionais. O projeto integra a criação de dois Laboratórios e a reestruturação de outro. A criação do Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e de Formação de Educadores , junto ao Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, no campus de São José do Rio Preto, segue o propósito geral do Centro, nomeadamente no que concerne a apoiar e promover a Educação voltada para a formação da cidadania. O fomento à ação participativa, responsável e solidária dos cidadãos, na tessitura do coletivo social, assim como a alfabetização científica e a popularização do conhecimento científico são vertentes fundamentais, nas quais as construções e abordagens de caráter polidisciplinar (MORIN, 2010) e as TICs se articulam, pela inovação do processo de ensino e aprendizagem em todos os níveis, desde a educação básica até a formação inicial e continuada de educadores. A criação do LABPRIN - Laboratório de Prática Interdisciplinar junto à Faculdade de Ciências, campus de Bauru, trata resgatar, adaptar e utilizar um conceito da caixa de areia ou Sandbox. O conceito ou abordagem de Sandbox foi desenvolvido na escola Reggio Emilia na Itália, no pós Segunda Guerra Mundial. A reestruturação do atual Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, que foi viabilizado pelo Programa Prodocência, integra esta proposta visando transformá-lo no Laboratório Interdisciplinar de Ensino aqui proposto. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (62) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Edilson Moreira de Oliveira - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante / Júlio Cesar Torres - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D Água - Integrante / Wilson Massashiro Yonezawa - Integrante / Maria Terezinha Siqueira Bombonato - Integrante / et. al. - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  SubProjeto PIBID-CB-UNESP-SJRP Sistema Terra Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O projeto vincula-se a um programa sob responsabilidade da coordenadora desta proposta e que agrega colaboradores docentes desta e de outras unidades da UNESP e ainda da USP e UNICAMP. Trata-se de uma investigação, no âmbito do ensino de Ciência do Sistema Terra, que visa, dentre outros aspectos, elaborar materiais curriculares para o ensino de Ciências na Educação Básica. O projeto, que ora se apresenta, propõe o engajamento de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, na equipe envolvida na investigação supra mencionada. Trata-se de um plano de atividades e estudos que deverá possibilitar que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino, em que se conjugam conteúdos de Ciências Biológicas (área de formação acadêmica dos estudantes e dos professores) e temas da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora e interdisciplinar. O Projeto contempla 30 bolsas para licenciandos, tres bolsas para supervisores e uma bolsa para coordenador de área. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2012

  Auxílio para vinda de Professor Visitante, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (68) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Organização de Evento: I Workshop Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais, Descrição: O workshop Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais , realizado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - UNESP, nos dias 04 a 06 de Junho de 2012, por iniciativa do Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra - CRECIST, integrou o conjunto de atividades do Centro em comemoração à Semana Nacional do Meio Ambiente, e teve por objetivos centrais: - promover uma maior difusão do conhecimento das leis e instrumentos legais que tratam da questão animal no Município, no Estado, no país e no mundo; - evidenciar a necessidade e propiciar a atuação conjunta e responsável de múltiplos segmentos sociais, lideranças civis e setores da administração pública para justo equacionamento, elaboração, implementação e efetivação de políticas públicas que envolvam e integrem as questões afetas ao ambiente e à Vida; - difundir conhecimentos técnicos junto à população local, no sentido de sensibilizar/conscientizar o cidadão e assim contribuir para o desenvolvimento de competente e responsável participação pública nos trabalhos que a posse, guarda e tutela de animais exige. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Flávio Vani do Amaral - Integrante / Alexandre Batista do Carmo - Integrante / Adalberto Amaral - Integrante / Márcia Salinas Meneses de Souza - Integrante / Marlei de Freitas Perico - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro / Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2012 - Atual

  Sistema Terra - Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O curso de especialização nomeado Sistema Terra Ensino Contextualizado e Polidisciplinar tem o propósito de contribuir para a formação profissional de educadores da escola básica e, desse modo, fomentar ações educativas em sintonia com a demanda que as questões ambientais impõem à sociedade. Tendo por base componentes filosóficas do pensamento complexo e a visão holística e hologramática que a Ciência do Sistema Terra possibilita, o programa exige um trabalho colaborativo, baseado no diálogo interdisciplinar. Esta condição é assumida pela equipe proponente do curso, que integra docentes de diferentes Departamentos do Instituto de Biociências, Letras e C. Exatas da UNESP e conta também com colaboradores externos, profissionais atuantes no ensino de Ciências da Terra. . , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Carneiro, C. Dal Ré - Integrante / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Denise Bacci - Integrante / Eliane Aparecida Del Lama - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Solange T. Lima Guimarães - Integrante / Carlos E. Vieira Toledo - Integrante.

• 2011 - 2011

  Organização do Evento: Educação Ambiental no século XXI - Sistema Terra, Descrição: Projeto para captação de recursos para realização de evento regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  AUXÍLIO PARA A VINDA DE PROFESSOR VISITANTE, Descrição: Projeto para obtenção de recursos para trazer o Prof. Dimas Dias Brito, como professor visitante, para realizar trabalhos junto à equipe do CRECIST - Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA, Descrição: Constituição do CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA , como unidade de apoio e desenvolvimento de atividades educacionais voltadas a Educação Ambiental e Habilitação Técnica para a gestão integrada e sustentável de recursos naturais, e dos hídricos em destaque.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Administração da UNESP - Outra / Secretaria do Meio Ambiente do Governo do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2014 - Atual

  SubProjeto PIBID/CAPES-Interdisciplinar-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: Resumo: O projeto propõe o engajamento de estudantes das seis licenciaturas do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, em um plano de atividades e estudos que possibilita que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino. Tem o compromisso de trabalhar o ensino e a aprendizagem, à luz dos fundamentos teóricos da complexidade, em que se conjugam conteúdos das diversas áreas de formação acadêmica dos estudantes e dos professores aos conteúdos da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora, contextualizada e polidisciplinar. Objetivos do Projeto: 1)Proporcionar o trabalho colaborativo que contribua para a formação inicial e continuada de educadores, mediante a participação de licenciandos em atividades junto às comunidades escolares e com educadores em atividades de investigação científica; 2)Oportunizar a iniciação científica e à docência dos licenciandos, mediante a sua inserção em programas e atividades educacionais em ambiente escolar, com franca interação e diálogo polidisciplinares com professores e demais integrantes das comunidades escolares; 3)Favorecer a construção de atividades didático-pedagógicas para diferentes ambientes de aprendizagem (sala de aula, laboratórios e em campo) e de materiais curriculares, voltados para o ensino integrado e contextualizado de Ciências na educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (32) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2014

  LABORATÓRIOS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO ? ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O Projeto Institucional da UNESP, aprovado no Edital n° 035/2012 CAPES - LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores), visa atender à demanda da Universidade por espaços para trabalhos de formação, desenvolvimento de materiais e recursos didáticos, fóruns de discussão e reflexão que proporcionem fomento ao uso das tecnologias da informação e comunicação nas ações educacionais. O projeto integra a criação de dois Laboratórios e a reestruturação de outro. A criação do ?Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e de Formação de Educadores?, junto ao Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, no campus de São José do Rio Preto, segue o propósito geral do Centro, nomeadamente no que concerne a apoiar e promover a Educação voltada para a formação da cidadania. O fomento à ação participativa, responsável e solidária dos cidadãos, na tessitura do coletivo social, assim como a alfabetização científica e a popularização do conhecimento científico são vertentes fundamentais, nas quais as construções e abordagens de caráter polidisciplinar (MORIN, 2010) e as TICs se articulam, pela inovação do processo de ensino e aprendizagem em todos os níveis, desde a educação básica até a formação inicial e continuada de educadores. A criação do ?LABPRIN - Laboratório de Prática Interdisciplinar? junto à Faculdade de Ciências, campus de Bauru, trata resgatar, adaptar e utilizar um conceito da ?caixa de areia? ou Sandbox. O conceito ou abordagem de Sandbox foi desenvolvido na escola Reggio Emilia na Itália, no pós Segunda Guerra Mundial. A reestruturação do atual Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, que foi viabilizado pelo Programa Prodocência, integra esta proposta visando transformá-lo no ?Laboratório Interdisciplinar de Ensino? aqui proposto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (62) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Edilson Moreira de Oliveira - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante / Júlio Cesar Torres - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D? Água - Integrante / Wilson Massashiro Yonezawa - Integrante / Maria Terezinha Siqueira Bombonato - Integrante / et. al. - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  SubProjeto PIBID-CB-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: O projeto vincula-se a um programa sob responsabilidade da coordenadora desta proposta e que agrega colaboradores docentes desta e de outras unidades da UNESP e ainda da USP e UNICAMP. Trata-se de uma investigação, no âmbito do ensino de Ciência do Sistema Terra, que visa, dentre outros aspectos, elaborar materiais curriculares para o ensino de Ciências na Educação Básica. O projeto, que ora se apresenta, propõe o engajamento de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, na equipe envolvida na investigação supra mencionada. Trata-se de um plano de atividades e estudos que deverá possibilitar que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino, em que se conjugam conteúdos de Ciências Biológicas (área de formação acadêmica dos estudantes e dos professores) e temas da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora e interdisciplinar. O Projeto contempla 30 bolsas para licenciandos, tres bolsas para supervisores e uma bolsa para coordenador de área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2012

  Auxílio para vinda de Professor Visitante, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (68) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Organização de Evento: I Workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, Descrição: O workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, realizado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - UNESP, nos dias 04 a 06 de Junho de 2012, por iniciativa do Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra - CRECIST, integrou o conjunto de atividades do Centro em comemoração à Semana Nacional do Meio Ambiente, e teve por objetivos centrais: - promover uma maior difusão do conhecimento das leis e instrumentos legais que tratam da questão animal no Município, no Estado, no país e no mundo; - evidenciar a necessidade e propiciar a atuação conjunta e responsável de múltiplos segmentos sociais, lideranças civis e setores da administração pública para justo equacionamento, elaboração, implementação e efetivação de políticas públicas que envolvam e integrem as questões afetas ao ambiente e à Vida; - difundir conhecimentos técnicos junto à população local, no sentido de sensibilizar/conscientizar o cidadão e assim contribuir para o desenvolvimento de competente e responsável participação pública nos trabalhos que a posse, guarda e tutela de animais exige.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Flávio Vani do Amaral - Integrante / Alexandre Batista do Carmo - Integrante / Adalberto Amaral - Integrante / Márcia Salinas Meneses de Souza - Integrante / Marlei de Freitas Perico - Integrante., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2012 - Atual

  Sistema Terra - Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O curso de especialização nomeado Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar tem o propósito de contribuir para a formação profissional de educadores da escola básica e, desse modo, fomentar ações educativas em sintonia com a demanda que as questões ambientais impõem à sociedade. Tendo por base componentes filosóficas do pensamento complexo e a visão holística e hologramática que a Ciência do Sistema Terra possibilita, o programa exige um trabalho colaborativo, baseado no diálogo interdisciplinar. Esta condição é assumida pela equipe proponente do curso, que integra docentes de diferentes Departamentos do Instituto de Biociências, Letras e C. Exatas da UNESP e conta também com colaboradores externos, profissionais atuantes no ensino de Ciências da Terra.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Carneiro, C. Dal Ré - Integrante / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Denise Bacci - Integrante / Eliane Aparecida Del Lama - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Solange T. Lima Guimarães - Integrante / Carlos E. Vieira Toledo - Integrante.

• 2011 - 2011

  Organização do Evento: Educação Ambiental no século XXI - Sistema Terra, Descrição: Projeto para captação de recursos para realização de evento regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  AUXÍLIO PARA A VINDA DE PROFESSOR VISITANTE, Descrição: Projeto para obtenção de recursos para trazer o Prof. Dimas Dias Brito, como professor visitante, para realizar trabalhos junto à equipe do CRECIST - Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA, Descrição: Constituição do ?CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA?, como unidade de apoio e desenvolvimento de atividades educacionais voltadas a Educação Ambiental e Habilitação Técnica para a gestão integrada e sustentável de recursos naturais, e dos hídricos em destaque.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Administração da UNESP - Outra / Secretaria do Meio Ambiente do Governo do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2014 - Atual

  SubProjeto PIBID/CAPES-Interdisciplinar-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: Resumo: O projeto propõe o engajamento de estudantes das seis licenciaturas do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, em um plano de atividades e estudos que possibilita que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino. Tem o compromisso de trabalhar o ensino e a aprendizagem, à luz dos fundamentos teóricos da complexidade, em que se conjugam conteúdos das diversas áreas de formação acadêmica dos estudantes e dos professores aos conteúdos da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora, contextualizada e polidisciplinar. Objetivos do Projeto: 1)Proporcionar o trabalho colaborativo que contribua para a formação inicial e continuada de educadores, mediante a participação de licenciandos em atividades junto às comunidades escolares e com educadores em atividades de investigação científica; 2)Oportunizar a iniciação científica e à docência dos licenciandos, mediante a sua inserção em programas e atividades educacionais em ambiente escolar, com franca interação e diálogo polidisciplinares com professores e demais integrantes das comunidades escolares; 3)Favorecer a construção de atividades didático-pedagógicas para diferentes ambientes de aprendizagem (sala de aula, laboratórios e em campo) e de materiais curriculares, voltados para o ensino integrado e contextualizado de Ciências na educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (32) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2014

  LABORATÓRIOS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO ? ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O Projeto Institucional da UNESP, aprovado no Edital n° 035/2012 CAPES - LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores), visa atender à demanda da Universidade por espaços para trabalhos de formação, desenvolvimento de materiais e recursos didáticos, fóruns de discussão e reflexão que proporcionem fomento ao uso das tecnologias da informação e comunicação nas ações educacionais. O projeto integra a criação de dois Laboratórios e a reestruturação de outro. A criação do ?Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e de Formação de Educadores?, junto ao Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, no campus de São José do Rio Preto, segue o propósito geral do Centro, nomeadamente no que concerne a apoiar e promover a Educação voltada para a formação da cidadania. O fomento à ação participativa, responsável e solidária dos cidadãos, na tessitura do coletivo social, assim como a alfabetização científica e a popularização do conhecimento científico são vertentes fundamentais, nas quais as construções e abordagens de caráter polidisciplinar (MORIN, 2010) e as TICs se articulam, pela inovação do processo de ensino e aprendizagem em todos os níveis, desde a educação básica até a formação inicial e continuada de educadores. A criação do ?LABPRIN - Laboratório de Prática Interdisciplinar? junto à Faculdade de Ciências, campus de Bauru, trata resgatar, adaptar e utilizar um conceito da ?caixa de areia? ou Sandbox. O conceito ou abordagem de Sandbox foi desenvolvido na escola Reggio Emilia na Itália, no pós Segunda Guerra Mundial. A reestruturação do atual Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, que foi viabilizado pelo Programa Prodocência, integra esta proposta visando transformá-lo no ?Laboratório Interdisciplinar de Ensino? aqui proposto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (62) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Edilson Moreira de Oliveira - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante / Júlio Cesar Torres - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D? Água - Integrante / Wilson Massashiro Yonezawa - Integrante / Maria Terezinha Siqueira Bombonato - Integrante / et. al. - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  SubProjeto PIBID-CB-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: O projeto vincula-se a um programa sob responsabilidade da coordenadora desta proposta e que agrega colaboradores docentes desta e de outras unidades da UNESP e ainda da USP e UNICAMP. Trata-se de uma investigação, no âmbito do ensino de Ciência do Sistema Terra, que visa, dentre outros aspectos, elaborar materiais curriculares para o ensino de Ciências na Educação Básica. O projeto, que ora se apresenta, propõe o engajamento de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, na equipe envolvida na investigação supra mencionada. Trata-se de um plano de atividades e estudos que deverá possibilitar que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino, em que se conjugam conteúdos de Ciências Biológicas (área de formação acadêmica dos estudantes e dos professores) e temas da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora e interdisciplinar. O Projeto contempla 30 bolsas para licenciandos, tres bolsas para supervisores e uma bolsa para coordenador de área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2012

  Auxílio para vinda de Professor Visitante, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (68) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Organização de Evento: I Workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, Descrição: O workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, realizado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - UNESP, nos dias 04 a 06 de Junho de 2012, por iniciativa do Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra - CRECIST, integrou o conjunto de atividades do Centro em comemoração à Semana Nacional do Meio Ambiente, e teve por objetivos centrais: - promover uma maior difusão do conhecimento das leis e instrumentos legais que tratam da questão animal no Município, no Estado, no país e no mundo; - evidenciar a necessidade e propiciar a atuação conjunta e responsável de múltiplos segmentos sociais, lideranças civis e setores da administração pública para justo equacionamento, elaboração, implementação e efetivação de políticas públicas que envolvam e integrem as questões afetas ao ambiente e à Vida; - difundir conhecimentos técnicos junto à população local, no sentido de sensibilizar/conscientizar o cidadão e assim contribuir para o desenvolvimento de competente e responsável participação pública nos trabalhos que a posse, guarda e tutela de animais exige.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Flávio Vani do Amaral - Integrante / Alexandre Batista do Carmo - Integrante / Adalberto Amaral - Integrante / Márcia Salinas Meneses de Souza - Integrante / Marlei de Freitas Perico - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro / Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2012 - Atual

  Sistema Terra - Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O curso de especialização nomeado Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar tem o propósito de contribuir para a formação profissional de educadores da escola básica e, desse modo, fomentar ações educativas em sintonia com a demanda que as questões ambientais impõem à sociedade. Tendo por base componentes filosóficas do pensamento complexo e a visão holística e hologramática que a Ciência do Sistema Terra possibilita, o programa exige um trabalho colaborativo, baseado no diálogo interdisciplinar. Esta condição é assumida pela equipe proponente do curso, que integra docentes de diferentes Departamentos do Instituto de Biociências, Letras e C. Exatas da UNESP e conta também com colaboradores externos, profissionais atuantes no ensino de Ciências da Terra.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Carneiro, C. Dal Ré - Integrante / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Denise Bacci - Integrante / Eliane Aparecida Del Lama - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Solange T. Lima Guimarães - Integrante / Carlos E. Vieira Toledo - Integrante.

• 2011 - 2011

  Organização do Evento: Educação Ambiental no século XXI - Sistema Terra, Descrição: Projeto para captação de recursos para realização de evento regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  AUXÍLIO PARA A VINDA DE PROFESSOR VISITANTE, Descrição: Projeto para obtenção de recursos para trazer o Prof. Dimas Dias Brito, como professor visitante, para realizar trabalhos junto à equipe do CRECIST - Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA, Descrição: Constituição do ?CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA?, como unidade de apoio e desenvolvimento de atividades educacionais voltadas a Educação Ambiental e Habilitação Técnica para a gestão integrada e sustentável de recursos naturais, e dos hídricos em destaque.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Administração da UNESP - Outra / Secretaria do Meio Ambiente do Governo do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2014 - Atual

  SubProjeto PIBID/CAPES-Interdisciplinar-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: Resumo: O projeto propõe o engajamento de estudantes das seis licenciaturas do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, em um plano de atividades e estudos que possibilita que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino. Tem o compromisso de trabalhar o ensino e a aprendizagem, à luz dos fundamentos teóricos da complexidade, em que se conjugam conteúdos das diversas áreas de formação acadêmica dos estudantes e dos professores aos conteúdos da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora, contextualizada e polidisciplinar. Objetivos do Projeto: 1)Proporcionar o trabalho colaborativo que contribua para a formação inicial e continuada de educadores, mediante a participação de licenciandos em atividades junto às comunidades escolares e com educadores em atividades de investigação científica; 2)Oportunizar a iniciação científica e à docência dos licenciandos, mediante a sua inserção em programas e atividades educacionais em ambiente escolar, com franca interação e diálogo polidisciplinares com professores e demais integrantes das comunidades escolares; 3)Favorecer a construção de atividades didático-pedagógicas para diferentes ambientes de aprendizagem (sala de aula, laboratórios e em campo) e de materiais curriculares, voltados para o ensino integrado e contextualizado de Ciências na educação básica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (32) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2014

  LABORATÓRIOS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO ? ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O Projeto Institucional da UNESP, aprovado no Edital n° 035/2012 CAPES - LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores), visa atender à demanda da Universidade por espaços para trabalhos de formação, desenvolvimento de materiais e recursos didáticos, fóruns de discussão e reflexão que proporcionem fomento ao uso das tecnologias da informação e comunicação nas ações educacionais. O projeto integra a criação de dois Laboratórios e a reestruturação de outro. A criação do ?Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e de Formação de Educadores?, junto ao Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, no campus de São José do Rio Preto, segue o propósito geral do Centro, nomeadamente no que concerne a apoiar e promover a Educação voltada para a formação da cidadania. O fomento à ação participativa, responsável e solidária dos cidadãos, na tessitura do coletivo social, assim como a alfabetização científica e a popularização do conhecimento científico são vertentes fundamentais, nas quais as construções e abordagens de caráter polidisciplinar (MORIN, 2010) e as TICs se articulam, pela inovação do processo de ensino e aprendizagem em todos os níveis, desde a educação básica até a formação inicial e continuada de educadores. A criação do ?LABPRIN - Laboratório de Prática Interdisciplinar? junto à Faculdade de Ciências, campus de Bauru, trata resgatar, adaptar e utilizar um conceito da ?caixa de areia? ou Sandbox. O conceito ou abordagem de Sandbox foi desenvolvido na escola Reggio Emilia na Itália, no pós Segunda Guerra Mundial. A reestruturação do atual Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, que foi viabilizado pelo Programa Prodocência, integra esta proposta visando transformá-lo no ?Laboratório Interdisciplinar de Ensino? aqui proposto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (62) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Edilson Moreira de Oliveira - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante / Júlio Cesar Torres - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D? Água - Integrante / Wilson Massashiro Yonezawa - Integrante / Maria Terezinha Siqueira Bombonato - Integrante / et. al. - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  SubProjeto PIBID-CB-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: O projeto vincula-se a um programa sob responsabilidade da coordenadora desta proposta e que agrega colaboradores docentes desta e de outras unidades da UNESP e ainda da USP e UNICAMP. Trata-se de uma investigação, no âmbito do ensino de Ciência do Sistema Terra, que visa, dentre outros aspectos, elaborar materiais curriculares para o ensino de Ciências na Educação Básica. O projeto, que ora se apresenta, propõe o engajamento de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, na equipe envolvida na investigação supra mencionada. Trata-se de um plano de atividades e estudos que deverá possibilitar que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino, em que se conjugam conteúdos de Ciências Biológicas (área de formação acadêmica dos estudantes e dos professores) e temas da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora e interdisciplinar. O Projeto contempla 30 bolsas para licenciandos, tres bolsas para supervisores e uma bolsa para coordenador de área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2012

  Organização de Evento: I Workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, Descrição: O workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, realizado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - UNESP, nos dias 04 a 06 de Junho de 2012, por iniciativa do Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra - CRECIST, integrou o conjunto de atividades do Centro em comemoração à Semana Nacional do Meio Ambiente, e teve por objetivos centrais: - promover uma maior difusão do conhecimento das leis e instrumentos legais que tratam da questão animal no Município, no Estado, no país e no mundo; - evidenciar a necessidade e propiciar a atuação conjunta e responsável de múltiplos segmentos sociais, lideranças civis e setores da administração pública para justo equacionamento, elaboração, implementação e efetivação de políticas públicas que envolvam e integrem as questões afetas ao ambiente e à Vida; - difundir conhecimentos técnicos junto à população local, no sentido de sensibilizar/conscientizar o cidadão e assim contribuir para o desenvolvimento de competente e responsável participação pública nos trabalhos que a posse, guarda e tutela de animais exige.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Flávio Vani do Amaral - Integrante / Alexandre Batista do Carmo - Integrante / Adalberto Amaral - Integrante / Márcia Salinas Meneses de Souza - Integrante / Marlei de Freitas Perico - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro / Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Auxílio para vinda de Professor Visitante, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (68) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2012 - Atual

  Sistema Terra - Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O curso de especialização nomeado Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar tem o propósito de contribuir para a formação profissional de educadores da escola básica e, desse modo, fomentar ações educativas em sintonia com a demanda que as questões ambientais impõem à sociedade. Tendo por base componentes filosóficas do pensamento complexo e a visão holística e hologramática que a Ciência do Sistema Terra possibilita, o programa exige um trabalho colaborativo, baseado no diálogo interdisciplinar. Esta condição é assumida pela equipe proponente do curso, que integra docentes de diferentes Departamentos do Instituto de Biociências, Letras e C. Exatas da UNESP e conta também com colaboradores externos, profissionais atuantes no ensino de Ciências da Terra.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Carneiro, C. Dal Ré - Integrante / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Denise Bacci - Integrante / Eliane Aparecida Del Lama - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Solange T. Lima Guimarães - Integrante / Carlos E. Vieira Toledo - Integrante.

• 2011 - 2011

  Organização do Evento: Educação Ambiental no século XXI - Sistema Terra, Descrição: Projeto para captação de recursos para realização de evento regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  AUXÍLIO PARA A VINDA DE PROFESSOR VISITANTE, Descrição: Projeto para obtenção de recursos para trazer o Prof. Dimas Dias Brito, como professor visitante, para realizar trabalhos junto à equipe do CRECIST - Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA, Descrição: Constituição do ?CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA?, como unidade de apoio e desenvolvimento de atividades educacionais voltadas a Educação Ambiental e Habilitação Técnica para a gestão integrada e sustentável de recursos naturais, e dos hídricos em destaque.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Secretaria do Meio Ambiente do Governo do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Pró-Reitoria de Administração da UNESP - Outra.

• 2014 - 2016

  SubProjeto PIBID/CAPES-Interdisciplinar-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: Resumo: O projeto propõe o engajamento de estudantes das seis licenciaturas do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, em um plano de atividades e estudos que possibilita que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino. Tem o compromisso de trabalhar o ensino e a aprendizagem, à luz dos fundamentos teóricos da complexidade, em que se conjugam conteúdos das diversas áreas de formação acadêmica dos estudantes e dos professores aos conteúdos da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora, contextualizada e polidisciplinar. Objetivos do Projeto: 1)Proporcionar o trabalho colaborativo que contribua para a formação inicial e continuada de educadores, mediante a participação de licenciandos em atividades junto às comunidades escolares e com educadores em atividades de investigação científica; 2)Oportunizar a iniciação científica e à docência dos licenciandos, mediante a sua inserção em programas e atividades educacionais em ambiente escolar, com franca interação e diálogo polidisciplinares com professores e demais integrantes das comunidades escolares; 3)Favorecer a construção de atividades didático-pedagógicas para diferentes ambientes de aprendizagem (sala de aula, laboratórios e em campo) e de materiais curriculares, voltados para o ensino integrado e contextualizado de Ciências na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (32) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2014

  LABORATÓRIOS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO ? ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O Projeto Institucional da UNESP, aprovado no Edital n° 035/2012 CAPES - LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores), visa atender à demanda da Universidade por espaços para trabalhos de formação, desenvolvimento de materiais e recursos didáticos, fóruns de discussão e reflexão que proporcionem fomento ao uso das tecnologias da informação e comunicação nas ações educacionais. O projeto integra a criação de dois Laboratórios e a reestruturação de outro. A criação do ?Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e de Formação de Educadores?, junto ao Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, no campus de São José do Rio Preto, segue o propósito geral do Centro, nomeadamente no que concerne a apoiar e promover a Educação voltada para a formação da cidadania. O fomento à ação participativa, responsável e solidária dos cidadãos, na tessitura do coletivo social, assim como a alfabetização científica e a popularização do conhecimento científico são vertentes fundamentais, nas quais as construções e abordagens de caráter polidisciplinar (MORIN, 2010) e as TICs se articulam, pela inovação do processo de ensino e aprendizagem em todos os níveis, desde a educação básica até a formação inicial e continuada de educadores. A criação do ?LABPRIN - Laboratório de Prática Interdisciplinar? junto à Faculdade de Ciências, campus de Bauru, trata resgatar, adaptar e utilizar um conceito da ?caixa de areia? ou Sandbox. O conceito ou abordagem de Sandbox foi desenvolvido na escola Reggio Emilia na Itália, no pós Segunda Guerra Mundial. A reestruturação do atual Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, que foi viabilizado pelo Programa Prodocência, integra esta proposta visando transformá-lo no ?Laboratório Interdisciplinar de Ensino? aqui proposto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (62) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Edilson Moreira de Oliveira - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante / Júlio Cesar Torres - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D? Água - Integrante / Wilson Massashiro Yonezawa - Integrante / Maria Terezinha Siqueira Bombonato - Integrante / et. al. - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  SubProjeto PIBID-CB-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: O projeto vincula-se a um programa sob responsabilidade da coordenadora desta proposta e que agrega colaboradores docentes desta e de outras unidades da UNESP e ainda da USP e UNICAMP. Trata-se de uma investigação, no âmbito do ensino de Ciência do Sistema Terra, que visa, dentre outros aspectos, elaborar materiais curriculares para o ensino de Ciências na Educação Básica. O projeto, que ora se apresenta, propõe o engajamento de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, na equipe envolvida na investigação supra mencionada. Trata-se de um plano de atividades e estudos que deverá possibilitar que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino, em que se conjugam conteúdos de Ciências Biológicas (área de formação acadêmica dos estudantes e dos professores) e temas da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora e interdisciplinar. O Projeto contempla 30 bolsas para licenciandos, tres bolsas para supervisores e uma bolsa para coordenador de área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2012

  Organização de Evento: I Workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, Descrição: O workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, realizado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - UNESP, nos dias 04 a 06 de Junho de 2012, por iniciativa do Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra - CRECIST, integrou o conjunto de atividades do Centro em comemoração à Semana Nacional do Meio Ambiente, e teve por objetivos centrais: - promover uma maior difusão do conhecimento das leis e instrumentos legais que tratam da questão animal no Município, no Estado, no país e no mundo; - evidenciar a necessidade e propiciar a atuação conjunta e responsável de múltiplos segmentos sociais, lideranças civis e setores da administração pública para justo equacionamento, elaboração, implementação e efetivação de políticas públicas que envolvam e integrem as questões afetas ao ambiente e à Vida; - difundir conhecimentos técnicos junto à população local, no sentido de sensibilizar/conscientizar o cidadão e assim contribuir para o desenvolvimento de competente e responsável participação pública nos trabalhos que a posse, guarda e tutela de animais exige.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Flávio Vani do Amaral - Integrante / Alexandre Batista do Carmo - Integrante / Adalberto Amaral - Integrante / Márcia Salinas Meneses de Souza - Integrante / Marlei de Freitas Perico - Integrante., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Auxílio para vinda de Professor Visitante, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (68) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2012 - Atual

  Sistema Terra - Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O curso de especialização nomeado Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar tem o propósito de contribuir para a formação profissional de educadores da escola básica e, desse modo, fomentar ações educativas em sintonia com a demanda que as questões ambientais impõem à sociedade. Tendo por base componentes filosóficas do pensamento complexo e a visão holística e hologramática que a Ciência do Sistema Terra possibilita, o programa exige um trabalho colaborativo, baseado no diálogo interdisciplinar. Esta condição é assumida pela equipe proponente do curso, que integra docentes de diferentes Departamentos do Instituto de Biociências, Letras e C. Exatas da UNESP e conta também com colaboradores externos, profissionais atuantes no ensino de Ciências da Terra.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Carneiro, C. Dal Ré - Integrante / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Denise Bacci - Integrante / Eliane Aparecida Del Lama - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Solange T. Lima Guimarães - Integrante / Carlos E. Vieira Toledo - Integrante.

• 2011 - 2011

  Organização do Evento: Educação Ambiental no século XXI - Sistema Terra, Descrição: Projeto para captação de recursos para realização de evento regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  AUXÍLIO PARA A VINDA DE PROFESSOR VISITANTE, Descrição: Projeto para obtenção de recursos para trazer o Prof. Dimas Dias Brito, como professor visitante, para realizar trabalhos junto à equipe do CRECIST - Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA, Descrição: Constituição do ?CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA?, como unidade de apoio e desenvolvimento de atividades educacionais voltadas a Educação Ambiental e Habilitação Técnica para a gestão integrada e sustentável de recursos naturais, e dos hídricos em destaque.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Administração da UNESP - Outra / Secretaria do Meio Ambiente do Governo do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2016

  SubProjeto PIBID/CAPES-Interdisciplinar-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: Resumo: O projeto propõe o engajamento de estudantes das seis licenciaturas do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, em um plano de atividades e estudos que possibilita que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino. Tem o compromisso de trabalhar o ensino e a aprendizagem, à luz dos fundamentos teóricos da complexidade, em que se conjugam conteúdos das diversas áreas de formação acadêmica dos estudantes e dos professores aos conteúdos da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora, contextualizada e polidisciplinar. Objetivos do Projeto: 1)Proporcionar o trabalho colaborativo que contribua para a formação inicial e continuada de educadores, mediante a participação de licenciandos em atividades junto às comunidades escolares e com educadores em atividades de investigação científica; 2)Oportunizar a iniciação científica e à docência dos licenciandos, mediante a sua inserção em programas e atividades educacionais em ambiente escolar, com franca interação e diálogo polidisciplinares com professores e demais integrantes das comunidades escolares; 3)Favorecer a construção de atividades didático-pedagógicas para diferentes ambientes de aprendizagem (sala de aula, laboratórios e em campo) e de materiais curriculares, voltados para o ensino integrado e contextualizado de Ciências na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (32) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2014

  LABORATÓRIOS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO ? ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O Projeto Institucional da UNESP, aprovado no Edital n° 035/2012 CAPES - LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores), visa atender à demanda da Universidade por espaços para trabalhos de formação, desenvolvimento de materiais e recursos didáticos, fóruns de discussão e reflexão que proporcionem fomento ao uso das tecnologias da informação e comunicação nas ações educacionais. O projeto integra a criação de dois Laboratórios e a reestruturação de outro. A criação do ?Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e de Formação de Educadores?, junto ao Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, no campus de São José do Rio Preto, segue o propósito geral do Centro, nomeadamente no que concerne a apoiar e promover a Educação voltada para a formação da cidadania. O fomento à ação participativa, responsável e solidária dos cidadãos, na tessitura do coletivo social, assim como a alfabetização científica e a popularização do conhecimento científico são vertentes fundamentais, nas quais as construções e abordagens de caráter polidisciplinar (MORIN, 2010) e as TICs se articulam, pela inovação do processo de ensino e aprendizagem em todos os níveis, desde a educação básica até a formação inicial e continuada de educadores. A criação do ?LABPRIN - Laboratório de Prática Interdisciplinar? junto à Faculdade de Ciências, campus de Bauru, trata resgatar, adaptar e utilizar um conceito da ?caixa de areia? ou Sandbox. O conceito ou abordagem de Sandbox foi desenvolvido na escola Reggio Emilia na Itália, no pós Segunda Guerra Mundial. A reestruturação do atual Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, que foi viabilizado pelo Programa Prodocência, integra esta proposta visando transformá-lo no ?Laboratório Interdisciplinar de Ensino? aqui proposto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (62) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Edilson Moreira de Oliveira - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante / Júlio Cesar Torres - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D? Água - Integrante / Wilson Massashiro Yonezawa - Integrante / Maria Terezinha Siqueira Bombonato - Integrante / et. al. - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  SubProjeto PIBID-CB-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: O projeto vincula-se a um programa sob responsabilidade da coordenadora desta proposta e que agrega colaboradores docentes desta e de outras unidades da UNESP e ainda da USP e UNICAMP. Trata-se de uma investigação, no âmbito do ensino de Ciência do Sistema Terra, que visa, dentre outros aspectos, elaborar materiais curriculares para o ensino de Ciências na Educação Básica. O projeto, que ora se apresenta, propõe o engajamento de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, na equipe envolvida na investigação supra mencionada. Trata-se de um plano de atividades e estudos que deverá possibilitar que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino, em que se conjugam conteúdos de Ciências Biológicas (área de formação acadêmica dos estudantes e dos professores) e temas da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora e interdisciplinar. O Projeto contempla 30 bolsas para licenciandos, tres bolsas para supervisores e uma bolsa para coordenador de área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2012

  Organização de Evento: I Workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, Descrição: O workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, realizado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - UNESP, nos dias 04 a 06 de Junho de 2012, por iniciativa do Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra - CRECIST, integrou o conjunto de atividades do Centro em comemoração à Semana Nacional do Meio Ambiente, e teve por objetivos centrais: - promover uma maior difusão do conhecimento das leis e instrumentos legais que tratam da questão animal no Município, no Estado, no país e no mundo; - evidenciar a necessidade e propiciar a atuação conjunta e responsável de múltiplos segmentos sociais, lideranças civis e setores da administração pública para justo equacionamento, elaboração, implementação e efetivação de políticas públicas que envolvam e integrem as questões afetas ao ambiente e à Vida; - difundir conhecimentos técnicos junto à população local, no sentido de sensibilizar/conscientizar o cidadão e assim contribuir para o desenvolvimento de competente e responsável participação pública nos trabalhos que a posse, guarda e tutela de animais exige.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Flávio Vani do Amaral - Integrante / Alexandre Batista do Carmo - Integrante / Adalberto Amaral - Integrante / Márcia Salinas Meneses de Souza - Integrante / Marlei de Freitas Perico - Integrante., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Auxílio para vinda de Professor Visitante, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (68) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2012 - Atual

  Sistema Terra - Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O curso de especialização nomeado Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar tem o propósito de contribuir para a formação profissional de educadores da escola básica e, desse modo, fomentar ações educativas em sintonia com a demanda que as questões ambientais impõem à sociedade. Tendo por base componentes filosóficas do pensamento complexo e a visão holística e hologramática que a Ciência do Sistema Terra possibilita, o programa exige um trabalho colaborativo, baseado no diálogo interdisciplinar. Esta condição é assumida pela equipe proponente do curso, que integra docentes de diferentes Departamentos do Instituto de Biociências, Letras e C. Exatas da UNESP e conta também com colaboradores externos, profissionais atuantes no ensino de Ciências da Terra.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Carneiro, C. Dal Ré - Integrante / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Denise Bacci - Integrante / Eliane Aparecida Del Lama - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Solange T. Lima Guimarães - Integrante / Carlos E. Vieira Toledo - Integrante.

• 2011 - 2011

  Organização do Evento: Educação Ambiental no século XXI - Sistema Terra, Descrição: Projeto para captação de recursos para realização de evento regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  AUXÍLIO PARA A VINDA DE PROFESSOR VISITANTE, Descrição: Projeto para obtenção de recursos para trazer o Prof. Dimas Dias Brito, como professor visitante, para realizar trabalhos junto à equipe do CRECIST - Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA, Descrição: Constituição do ?CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA?, como unidade de apoio e desenvolvimento de atividades educacionais voltadas a Educação Ambiental e Habilitação Técnica para a gestão integrada e sustentável de recursos naturais, e dos hídricos em destaque.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Pró-Reitoria de Administração da UNESP - Outra / Secretaria do Meio Ambiente do Governo do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2016

  SubProjeto PIBID/CAPES-Interdisciplinar-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: Resumo: O projeto propõe o engajamento de estudantes das seis licenciaturas do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, em um plano de atividades e estudos que possibilita que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino. Tem o compromisso de trabalhar o ensino e a aprendizagem, à luz dos fundamentos teóricos da complexidade, em que se conjugam conteúdos das diversas áreas de formação acadêmica dos estudantes e dos professores aos conteúdos da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora, contextualizada e polidisciplinar. Objetivos do Projeto: 1)Proporcionar o trabalho colaborativo que contribua para a formação inicial e continuada de educadores, mediante a participação de licenciandos em atividades junto às comunidades escolares e com educadores em atividades de investigação científica; 2)Oportunizar a iniciação científica e à docência dos licenciandos, mediante a sua inserção em programas e atividades educacionais em ambiente escolar, com franca interação e diálogo polidisciplinares com professores e demais integrantes das comunidades escolares; 3)Favorecer a construção de atividades didático-pedagógicas para diferentes ambientes de aprendizagem (sala de aula, laboratórios e em campo) e de materiais curriculares, voltados para o ensino integrado e contextualizado de Ciências na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (32) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2014

  Sistema Terra - Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O curso de especialização nomeado Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar tem o propósito de contribuir para a formação profissional de educadores da escola básica e, desse modo, fomentar ações educativas em sintonia com a demanda que as questões ambientais impõem à sociedade. Tendo por base componentes filosóficas do pensamento complexo e a visão holística e hologramática que a Ciência do Sistema Terra possibilita, o programa exige um trabalho colaborativo, baseado no diálogo interdisciplinar. Esta condição é assumida pela equipe proponente do curso, que integra docentes de diferentes Departamentos do Instituto de Biociências, Letras e C. Exatas da UNESP e conta também com colaboradores externos, profissionais atuantes no ensino de Ciências da Terra.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Carneiro, C. Dal Ré - Integrante / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Denise Bacci - Integrante / Eliane Aparecida Del Lama - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Solange T. Lima Guimarães - Integrante / Carlos E. Vieira Toledo - Integrante.

• 2012 - 2014

  LABORATÓRIOS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO ? ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O Projeto Institucional da UNESP, aprovado no Edital n° 035/2012 CAPES - LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores), visa atender à demanda da Universidade por espaços para trabalhos de formação, desenvolvimento de materiais e recursos didáticos, fóruns de discussão e reflexão que proporcionem fomento ao uso das tecnologias da informação e comunicação nas ações educacionais. O projeto integra a criação de dois Laboratórios e a reestruturação de outro. A criação do ?Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e de Formação de Educadores?, junto ao Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, no campus de São José do Rio Preto, segue o propósito geral do Centro, nomeadamente no que concerne a apoiar e promover a Educação voltada para a formação da cidadania. O fomento à ação participativa, responsável e solidária dos cidadãos, na tessitura do coletivo social, assim como a alfabetização científica e a popularização do conhecimento científico são vertentes fundamentais, nas quais as construções e abordagens de caráter polidisciplinar (MORIN, 2010) e as TICs se articulam, pela inovação do processo de ensino e aprendizagem em todos os níveis, desde a educação básica até a formação inicial e continuada de educadores. A criação do ?LABPRIN - Laboratório de Prática Interdisciplinar? junto à Faculdade de Ciências, campus de Bauru, trata resgatar, adaptar e utilizar um conceito da ?caixa de areia? ou Sandbox. O conceito ou abordagem de Sandbox foi desenvolvido na escola Reggio Emilia na Itália, no pós Segunda Guerra Mundial. A reestruturação do atual Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, que foi viabilizado pelo Programa Prodocência, integra esta proposta visando transformá-lo no ?Laboratório Interdisciplinar de Ensino? aqui proposto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (62) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Edilson Moreira de Oliveira - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante / Júlio Cesar Torres - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D? Água - Integrante / Wilson Massashiro Yonezawa - Integrante / Maria Terezinha Siqueira Bombonato - Integrante / et. al. - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  SubProjeto PIBID-CB-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: O projeto vincula-se a um programa sob responsabilidade da coordenadora desta proposta e que agrega colaboradores docentes desta e de outras unidades da UNESP e ainda da USP e UNICAMP. Trata-se de uma investigação, no âmbito do ensino de Ciência do Sistema Terra, que visa, dentre outros aspectos, elaborar materiais curriculares para o ensino de Ciências na Educação Básica. O projeto, que ora se apresenta, propõe o engajamento de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, na equipe envolvida na investigação supra mencionada. Trata-se de um plano de atividades e estudos que deverá possibilitar que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino, em que se conjugam conteúdos de Ciências Biológicas (área de formação acadêmica dos estudantes e dos professores) e temas da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora e interdisciplinar. O Projeto contempla 30 bolsas para licenciandos, tres bolsas para supervisores e uma bolsa para coordenador de área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2012

  Organização de Evento: I Workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, Descrição: O workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, realizado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - UNESP, nos dias 04 a 06 de Junho de 2012, por iniciativa do Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra - CRECIST, integrou o conjunto de atividades do Centro em comemoração à Semana Nacional do Meio Ambiente, e teve por objetivos centrais: - promover uma maior difusão do conhecimento das leis e instrumentos legais que tratam da questão animal no Município, no Estado, no país e no mundo; - evidenciar a necessidade e propiciar a atuação conjunta e responsável de múltiplos segmentos sociais, lideranças civis e setores da administração pública para justo equacionamento, elaboração, implementação e efetivação de políticas públicas que envolvam e integrem as questões afetas ao ambiente e à Vida; - difundir conhecimentos técnicos junto à população local, no sentido de sensibilizar/conscientizar o cidadão e assim contribuir para o desenvolvimento de competente e responsável participação pública nos trabalhos que a posse, guarda e tutela de animais exige.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Flávio Vani do Amaral - Integrante / Alexandre Batista do Carmo - Integrante / Adalberto Amaral - Integrante / Márcia Salinas Meneses de Souza - Integrante / Marlei de Freitas Perico - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro / Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Auxílio para vinda de Professor Visitante, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (68) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  AUXÍLIO PARA A VINDA DE PROFESSOR VISITANTE, Descrição: Projeto para obtenção de recursos para trazer o Prof. Dimas Dias Brito, como professor visitante, para realizar trabalhos junto à equipe do CRECIST - Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  Organização do Evento: Educação Ambiental no século XXI - Sistema Terra, Descrição: Projeto para captação de recursos para realização de evento regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA, Descrição: Constituição do ?CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA?, como unidade de apoio e desenvolvimento de atividades educacionais voltadas a Educação Ambiental e Habilitação Técnica para a gestão integrada e sustentável de recursos naturais, e dos hídricos em destaque.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Pró-Reitoria de Administração da UNESP - Outra / Secretaria do Meio Ambiente do Governo do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2016

  SubProjeto PIBID/CAPES-Interdisciplinar-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: Resumo: O projeto propõe o engajamento de estudantes das seis licenciaturas do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, em um plano de atividades e estudos que possibilita que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino. Tem o compromisso de trabalhar o ensino e a aprendizagem, à luz dos fundamentos teóricos da complexidade, em que se conjugam conteúdos das diversas áreas de formação acadêmica dos estudantes e dos professores aos conteúdos da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora, contextualizada e polidisciplinar. Objetivos do Projeto: 1)Proporcionar o trabalho colaborativo que contribua para a formação inicial e continuada de educadores, mediante a participação de licenciandos em atividades junto às comunidades escolares e com educadores em atividades de investigação científica; 2)Oportunizar a iniciação científica e à docência dos licenciandos, mediante a sua inserção em programas e atividades educacionais em ambiente escolar, com franca interação e diálogo polidisciplinares com professores e demais integrantes das comunidades escolares; 3)Favorecer a construção de atividades didático-pedagógicas para diferentes ambientes de aprendizagem (sala de aula, laboratórios e em campo) e de materiais curriculares, voltados para o ensino integrado e contextualizado de Ciências na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (32) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2014

  Sistema Terra - Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O curso de especialização nomeado Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar tem o propósito de contribuir para a formação profissional de educadores da escola básica e, desse modo, fomentar ações educativas em sintonia com a demanda que as questões ambientais impõem à sociedade. Tendo por base componentes filosóficas do pensamento complexo e a visão holística e hologramática que a Ciência do Sistema Terra possibilita, o programa exige um trabalho colaborativo, baseado no diálogo interdisciplinar. Esta condição é assumida pela equipe proponente do curso, que integra docentes de diferentes Departamentos do Instituto de Biociências, Letras e C. Exatas da UNESP e conta também com colaboradores externos, profissionais atuantes no ensino de Ciências da Terra.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Carneiro, C. Dal Ré - Integrante / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Denise Bacci - Integrante / Eliane Aparecida Del Lama - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Solange T. Lima Guimarães - Integrante / Carlos E. Vieira Toledo - Integrante.

• 2012 - 2014

  LABORATÓRIOS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO ? ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O Projeto Institucional da UNESP, aprovado no Edital n° 035/2012 CAPES - LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores), visa atender à demanda da Universidade por espaços para trabalhos de formação, desenvolvimento de materiais e recursos didáticos, fóruns de discussão e reflexão que proporcionem fomento ao uso das tecnologias da informação e comunicação nas ações educacionais. O projeto integra a criação de dois Laboratórios e a reestruturação de outro. A criação do ?Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e de Formação de Educadores?, junto ao Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, no campus de São José do Rio Preto, segue o propósito geral do Centro, nomeadamente no que concerne a apoiar e promover a Educação voltada para a formação da cidadania. O fomento à ação participativa, responsável e solidária dos cidadãos, na tessitura do coletivo social, assim como a alfabetização científica e a popularização do conhecimento científico são vertentes fundamentais, nas quais as construções e abordagens de caráter polidisciplinar (MORIN, 2010) e as TICs se articulam, pela inovação do processo de ensino e aprendizagem em todos os níveis, desde a educação básica até a formação inicial e continuada de educadores. A criação do ?LABPRIN - Laboratório de Prática Interdisciplinar? junto à Faculdade de Ciências, campus de Bauru, trata resgatar, adaptar e utilizar um conceito da ?caixa de areia? ou Sandbox. O conceito ou abordagem de Sandbox foi desenvolvido na escola Reggio Emilia na Itália, no pós Segunda Guerra Mundial. A reestruturação do atual Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, que foi viabilizado pelo Programa Prodocência, integra esta proposta visando transformá-lo no ?Laboratório Interdisciplinar de Ensino? aqui proposto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (62) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Edilson Moreira de Oliveira - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante / Júlio Cesar Torres - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D? Água - Integrante / Wilson Massashiro Yonezawa - Integrante / Maria Terezinha Siqueira Bombonato - Integrante / et. al. - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  SubProjeto PIBID-CB-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: O projeto vincula-se a um programa sob responsabilidade da coordenadora desta proposta e que agrega colaboradores docentes desta e de outras unidades da UNESP e ainda da USP e UNICAMP. Trata-se de uma investigação, no âmbito do ensino de Ciência do Sistema Terra, que visa, dentre outros aspectos, elaborar materiais curriculares para o ensino de Ciências na Educação Básica. O projeto, que ora se apresenta, propõe o engajamento de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, na equipe envolvida na investigação supra mencionada. Trata-se de um plano de atividades e estudos que deverá possibilitar que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino, em que se conjugam conteúdos de Ciências Biológicas (área de formação acadêmica dos estudantes e dos professores) e temas da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora e interdisciplinar. O Projeto contempla 30 bolsas para licenciandos, tres bolsas para supervisores e uma bolsa para coordenador de área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2012

  Auxílio para vinda de Professor Visitante, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (68) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Organização de Evento: I Workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, Descrição: O workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, realizado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - UNESP, nos dias 04 a 06 de Junho de 2012, por iniciativa do Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra - CRECIST, integrou o conjunto de atividades do Centro em comemoração à Semana Nacional do Meio Ambiente, e teve por objetivos centrais: - promover uma maior difusão do conhecimento das leis e instrumentos legais que tratam da questão animal no Município, no Estado, no país e no mundo; - evidenciar a necessidade e propiciar a atuação conjunta e responsável de múltiplos segmentos sociais, lideranças civis e setores da administração pública para justo equacionamento, elaboração, implementação e efetivação de políticas públicas que envolvam e integrem as questões afetas ao ambiente e à Vida; - difundir conhecimentos técnicos junto à população local, no sentido de sensibilizar/conscientizar o cidadão e assim contribuir para o desenvolvimento de competente e responsável participação pública nos trabalhos que a posse, guarda e tutela de animais exige.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Flávio Vani do Amaral - Integrante / Alexandre Batista do Carmo - Integrante / Adalberto Amaral - Integrante / Márcia Salinas Meneses de Souza - Integrante / Marlei de Freitas Perico - Integrante., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  AUXÍLIO PARA A VINDA DE PROFESSOR VISITANTE, Descrição: Projeto para obtenção de recursos para trazer o Prof. Dimas Dias Brito, como professor visitante, para realizar trabalhos junto à equipe do CRECIST - Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  Organização do Evento: Educação Ambiental no século XXI - Sistema Terra, Descrição: Projeto para captação de recursos para realização de evento regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA, Descrição: Constituição do ?CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA?, como unidade de apoio e desenvolvimento de atividades educacionais voltadas a Educação Ambiental e Habilitação Técnica para a gestão integrada e sustentável de recursos naturais, e dos hídricos em destaque.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Secretaria do Meio Ambiente do Governo do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Pró-Reitoria de Administração da UNESP - Outra.

• 2014 - 2016

  SubProjeto PIBID/CAPES-Interdisciplinar-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: Resumo: O projeto propõe o engajamento de estudantes das seis licenciaturas do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, em um plano de atividades e estudos que possibilita que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino. Tem o compromisso de trabalhar o ensino e a aprendizagem, à luz dos fundamentos teóricos da complexidade, em que se conjugam conteúdos das diversas áreas de formação acadêmica dos estudantes e dos professores aos conteúdos da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora, contextualizada e polidisciplinar. Objetivos do Projeto: 1)Proporcionar o trabalho colaborativo que contribua para a formação inicial e continuada de educadores, mediante a participação de licenciandos em atividades junto às comunidades escolares e com educadores em atividades de investigação científica; 2)Oportunizar a iniciação científica e à docência dos licenciandos, mediante a sua inserção em programas e atividades educacionais em ambiente escolar, com franca interação e diálogo polidisciplinares com professores e demais integrantes das comunidades escolares; 3)Favorecer a construção de atividades didático-pedagógicas para diferentes ambientes de aprendizagem (sala de aula, laboratórios e em campo) e de materiais curriculares, voltados para o ensino integrado e contextualizado de Ciências na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (32) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2014

  Sistema Terra - Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O curso de especialização nomeado Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar tem o propósito de contribuir para a formação profissional de educadores da escola básica e, desse modo, fomentar ações educativas em sintonia com a demanda que as questões ambientais impõem à sociedade. Tendo por base componentes filosóficas do pensamento complexo e a visão holística e hologramática que a Ciência do Sistema Terra possibilita, o programa exige um trabalho colaborativo, baseado no diálogo interdisciplinar. Esta condição é assumida pela equipe proponente do curso, que integra docentes de diferentes Departamentos do Instituto de Biociências, Letras e C. Exatas da UNESP e conta também com colaboradores externos, profissionais atuantes no ensino de Ciências da Terra.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Carneiro, C. Dal Ré - Integrante / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Denise Bacci - Integrante / Eliane Aparecida Del Lama - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Solange T. Lima Guimarães - Integrante / Carlos E. Vieira Toledo - Integrante.

• 2012 - 2014

  LABORATÓRIOS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO ? ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O Projeto Institucional da UNESP, aprovado no Edital n° 035/2012 CAPES - LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores), visa atender à demanda da Universidade por espaços para trabalhos de formação, desenvolvimento de materiais e recursos didáticos, fóruns de discussão e reflexão que proporcionem fomento ao uso das tecnologias da informação e comunicação nas ações educacionais. O projeto integra a criação de dois Laboratórios e a reestruturação de outro. A criação do ?Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e de Formação de Educadores?, junto ao Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, no campus de São José do Rio Preto, segue o propósito geral do Centro, nomeadamente no que concerne a apoiar e promover a Educação voltada para a formação da cidadania. O fomento à ação participativa, responsável e solidária dos cidadãos, na tessitura do coletivo social, assim como a alfabetização científica e a popularização do conhecimento científico são vertentes fundamentais, nas quais as construções e abordagens de caráter polidisciplinar (MORIN, 2010) e as TICs se articulam, pela inovação do processo de ensino e aprendizagem em todos os níveis, desde a educação básica até a formação inicial e continuada de educadores. A criação do ?LABPRIN - Laboratório de Prática Interdisciplinar? junto à Faculdade de Ciências, campus de Bauru, trata resgatar, adaptar e utilizar um conceito da ?caixa de areia? ou Sandbox. O conceito ou abordagem de Sandbox foi desenvolvido na escola Reggio Emilia na Itália, no pós Segunda Guerra Mundial. A reestruturação do atual Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, que foi viabilizado pelo Programa Prodocência, integra esta proposta visando transformá-lo no ?Laboratório Interdisciplinar de Ensino? aqui proposto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (62) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Edilson Moreira de Oliveira - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante / Júlio Cesar Torres - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D? Água - Integrante / Wilson Massashiro Yonezawa - Integrante / Maria Terezinha Siqueira Bombonato - Integrante / et. al. - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  SubProjeto PIBID-CB-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: O projeto vincula-se a um programa sob responsabilidade da coordenadora desta proposta e que agrega colaboradores docentes desta e de outras unidades da UNESP e ainda da USP e UNICAMP. Trata-se de uma investigação, no âmbito do ensino de Ciência do Sistema Terra, que visa, dentre outros aspectos, elaborar materiais curriculares para o ensino de Ciências na Educação Básica. O projeto, que ora se apresenta, propõe o engajamento de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, na equipe envolvida na investigação supra mencionada. Trata-se de um plano de atividades e estudos que deverá possibilitar que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino, em que se conjugam conteúdos de Ciências Biológicas (área de formação acadêmica dos estudantes e dos professores) e temas da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora e interdisciplinar. O Projeto contempla 30 bolsas para licenciandos, tres bolsas para supervisores e uma bolsa para coordenador de área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2012

  Organização de Evento: I Workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, Descrição: O workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, realizado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - UNESP, nos dias 04 a 06 de Junho de 2012, por iniciativa do Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra - CRECIST, integrou o conjunto de atividades do Centro em comemoração à Semana Nacional do Meio Ambiente, e teve por objetivos centrais: - promover uma maior difusão do conhecimento das leis e instrumentos legais que tratam da questão animal no Município, no Estado, no país e no mundo; - evidenciar a necessidade e propiciar a atuação conjunta e responsável de múltiplos segmentos sociais, lideranças civis e setores da administração pública para justo equacionamento, elaboração, implementação e efetivação de políticas públicas que envolvam e integrem as questões afetas ao ambiente e à Vida; - difundir conhecimentos técnicos junto à população local, no sentido de sensibilizar/conscientizar o cidadão e assim contribuir para o desenvolvimento de competente e responsável participação pública nos trabalhos que a posse, guarda e tutela de animais exige.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Flávio Vani do Amaral - Integrante / Alexandre Batista do Carmo - Integrante / Adalberto Amaral - Integrante / Márcia Salinas Meneses de Souza - Integrante / Marlei de Freitas Perico - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro / Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Auxílio para vinda de Professor Visitante, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (68) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  Organização do Evento: Educação Ambiental no século XXI - Sistema Terra, Descrição: Projeto para captação de recursos para realização de evento regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  AUXÍLIO PARA A VINDA DE PROFESSOR VISITANTE, Descrição: Projeto para obtenção de recursos para trazer o Prof. Dimas Dias Brito, como professor visitante, para realizar trabalhos junto à equipe do CRECIST - Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA, Descrição: Constituição do ?CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA?, como unidade de apoio e desenvolvimento de atividades educacionais voltadas a Educação Ambiental e Habilitação Técnica para a gestão integrada e sustentável de recursos naturais, e dos hídricos em destaque.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Pró-Reitoria de Administração da UNESP - Outra / Secretaria do Meio Ambiente do Governo do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2016

  SubProjeto PIBID/CAPES-Interdisciplinar-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: Resumo: O projeto propõe o engajamento de estudantes das seis licenciaturas do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, em um plano de atividades e estudos que possibilita que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino. Tem o compromisso de trabalhar o ensino e a aprendizagem, à luz dos fundamentos teóricos da complexidade, em que se conjugam conteúdos das diversas áreas de formação acadêmica dos estudantes e dos professores aos conteúdos da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora, contextualizada e polidisciplinar. Objetivos do Projeto: 1)Proporcionar o trabalho colaborativo que contribua para a formação inicial e continuada de educadores, mediante a participação de licenciandos em atividades junto às comunidades escolares e com educadores em atividades de investigação científica; 2)Oportunizar a iniciação científica e à docência dos licenciandos, mediante a sua inserção em programas e atividades educacionais em ambiente escolar, com franca interação e diálogo polidisciplinares com professores e demais integrantes das comunidades escolares; 3)Favorecer a construção de atividades didático-pedagógicas para diferentes ambientes de aprendizagem (sala de aula, laboratórios e em campo) e de materiais curriculares, voltados para o ensino integrado e contextualizado de Ciências na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (32) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2014

  Sistema Terra - Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O curso de especialização nomeado Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar tem o propósito de contribuir para a formação profissional de educadores da escola básica e, desse modo, fomentar ações educativas em sintonia com a demanda que as questões ambientais impõem à sociedade. Tendo por base componentes filosóficas do pensamento complexo e a visão holística e hologramática que a Ciência do Sistema Terra possibilita, o programa exige um trabalho colaborativo, baseado no diálogo interdisciplinar. Esta condição é assumida pela equipe proponente do curso, que integra docentes de diferentes Departamentos do Instituto de Biociências, Letras e C. Exatas da UNESP e conta também com colaboradores externos, profissionais atuantes no ensino de Ciências da Terra.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Carneiro, C. Dal Ré - Integrante / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Denise Bacci - Integrante / Eliane Aparecida Del Lama - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Solange T. Lima Guimarães - Integrante / Carlos E. Vieira Toledo - Integrante.

• 2012 - 2014

  LABORATÓRIOS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO ? ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O Projeto Institucional da UNESP, aprovado no Edital n° 035/2012 CAPES - LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores), visa atender à demanda da Universidade por espaços para trabalhos de formação, desenvolvimento de materiais e recursos didáticos, fóruns de discussão e reflexão que proporcionem fomento ao uso das tecnologias da informação e comunicação nas ações educacionais. O projeto integra a criação de dois Laboratórios e a reestruturação de outro. A criação do ?Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e de Formação de Educadores?, junto ao Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, no campus de São José do Rio Preto, segue o propósito geral do Centro, nomeadamente no que concerne a apoiar e promover a Educação voltada para a formação da cidadania. O fomento à ação participativa, responsável e solidária dos cidadãos, na tessitura do coletivo social, assim como a alfabetização científica e a popularização do conhecimento científico são vertentes fundamentais, nas quais as construções e abordagens de caráter polidisciplinar (MORIN, 2010) e as TICs se articulam, pela inovação do processo de ensino e aprendizagem em todos os níveis, desde a educação básica até a formação inicial e continuada de educadores. A criação do ?LABPRIN - Laboratório de Prática Interdisciplinar? junto à Faculdade de Ciências, campus de Bauru, trata resgatar, adaptar e utilizar um conceito da ?caixa de areia? ou Sandbox. O conceito ou abordagem de Sandbox foi desenvolvido na escola Reggio Emilia na Itália, no pós Segunda Guerra Mundial. A reestruturação do atual Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, que foi viabilizado pelo Programa Prodocência, integra esta proposta visando transformá-lo no ?Laboratório Interdisciplinar de Ensino? aqui proposto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (62) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Edilson Moreira de Oliveira - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante / Júlio Cesar Torres - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D? Água - Integrante / Wilson Massashiro Yonezawa - Integrante / Maria Terezinha Siqueira Bombonato - Integrante / et. al. - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  SubProjeto PIBID-CB-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: O projeto vincula-se a um programa sob responsabilidade da coordenadora desta proposta e que agrega colaboradores docentes desta e de outras unidades da UNESP e ainda da USP e UNICAMP. Trata-se de uma investigação, no âmbito do ensino de Ciência do Sistema Terra, que visa, dentre outros aspectos, elaborar materiais curriculares para o ensino de Ciências na Educação Básica. O projeto, que ora se apresenta, propõe o engajamento de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, na equipe envolvida na investigação supra mencionada. Trata-se de um plano de atividades e estudos que deverá possibilitar que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino, em que se conjugam conteúdos de Ciências Biológicas (área de formação acadêmica dos estudantes e dos professores) e temas da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora e interdisciplinar. O Projeto contempla 30 bolsas para licenciandos, tres bolsas para supervisores e uma bolsa para coordenador de área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2012

  Organização de Evento: I Workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, Descrição: O workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, realizado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - UNESP, nos dias 04 a 06 de Junho de 2012, por iniciativa do Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra - CRECIST, integrou o conjunto de atividades do Centro em comemoração à Semana Nacional do Meio Ambiente, e teve por objetivos centrais: - promover uma maior difusão do conhecimento das leis e instrumentos legais que tratam da questão animal no Município, no Estado, no país e no mundo; - evidenciar a necessidade e propiciar a atuação conjunta e responsável de múltiplos segmentos sociais, lideranças civis e setores da administração pública para justo equacionamento, elaboração, implementação e efetivação de políticas públicas que envolvam e integrem as questões afetas ao ambiente e à Vida; - difundir conhecimentos técnicos junto à população local, no sentido de sensibilizar/conscientizar o cidadão e assim contribuir para o desenvolvimento de competente e responsável participação pública nos trabalhos que a posse, guarda e tutela de animais exige.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Flávio Vani do Amaral - Integrante / Alexandre Batista do Carmo - Integrante / Adalberto Amaral - Integrante / Márcia Salinas Meneses de Souza - Integrante / Marlei de Freitas Perico - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro / Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Auxílio para vinda de Professor Visitante, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (68) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  AUXÍLIO PARA A VINDA DE PROFESSOR VISITANTE, Descrição: Projeto para obtenção de recursos para trazer o Prof. Dimas Dias Brito, como professor visitante, para realizar trabalhos junto à equipe do CRECIST - Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  Organização do Evento: Educação Ambiental no século XXI - Sistema Terra, Descrição: Projeto para captação de recursos para realização de evento regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA, Descrição: Constituição do ?CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA?, como unidade de apoio e desenvolvimento de atividades educacionais voltadas a Educação Ambiental e Habilitação Técnica para a gestão integrada e sustentável de recursos naturais, e dos hídricos em destaque.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Secretaria do Meio Ambiente do Governo do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Pró-Reitoria de Administração da UNESP - Outra.

• 2014 - 2016

  SubProjeto PIBID/CAPES-Interdisciplinar-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: Resumo: O projeto propõe o engajamento de estudantes das seis licenciaturas do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, em um plano de atividades e estudos que possibilita que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino. Tem o compromisso de trabalhar o ensino e a aprendizagem, à luz dos fundamentos teóricos da complexidade, em que se conjugam conteúdos das diversas áreas de formação acadêmica dos estudantes e dos professores aos conteúdos da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora, contextualizada e polidisciplinar. Objetivos do Projeto: 1)Proporcionar o trabalho colaborativo que contribua para a formação inicial e continuada de educadores, mediante a participação de licenciandos em atividades junto às comunidades escolares e com educadores em atividades de investigação científica; 2)Oportunizar a iniciação científica e à docência dos licenciandos, mediante a sua inserção em programas e atividades educacionais em ambiente escolar, com franca interação e diálogo polidisciplinares com professores e demais integrantes das comunidades escolares; 3)Favorecer a construção de atividades didático-pedagógicas para diferentes ambientes de aprendizagem (sala de aula, laboratórios e em campo) e de materiais curriculares, voltados para o ensino integrado e contextualizado de Ciências na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (32) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2014

  Sistema Terra - Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O curso de especialização nomeado Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar tem o propósito de contribuir para a formação profissional de educadores da escola básica e, desse modo, fomentar ações educativas em sintonia com a demanda que as questões ambientais impõem à sociedade. Tendo por base componentes filosóficas do pensamento complexo e a visão holística e hologramática que a Ciência do Sistema Terra possibilita, o programa exige um trabalho colaborativo, baseado no diálogo interdisciplinar. Esta condição é assumida pela equipe proponente do curso, que integra docentes de diferentes Departamentos do Instituto de Biociências, Letras e C. Exatas da UNESP e conta também com colaboradores externos, profissionais atuantes no ensino de Ciências da Terra.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Carneiro, C. Dal Ré - Integrante / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Denise Bacci - Integrante / Eliane Aparecida Del Lama - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Solange T. Lima Guimarães - Integrante / Carlos E. Vieira Toledo - Integrante.

• 2012 - 2014

  LABORATÓRIOS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO ? ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O Projeto Institucional da UNESP, aprovado no Edital n° 035/2012 CAPES - LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores), visa atender à demanda da Universidade por espaços para trabalhos de formação, desenvolvimento de materiais e recursos didáticos, fóruns de discussão e reflexão que proporcionem fomento ao uso das tecnologias da informação e comunicação nas ações educacionais. O projeto integra a criação de dois Laboratórios e a reestruturação de outro. A criação do ?Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e de Formação de Educadores?, junto ao Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, no campus de São José do Rio Preto, segue o propósito geral do Centro, nomeadamente no que concerne a apoiar e promover a Educação voltada para a formação da cidadania. O fomento à ação participativa, responsável e solidária dos cidadãos, na tessitura do coletivo social, assim como a alfabetização científica e a popularização do conhecimento científico são vertentes fundamentais, nas quais as construções e abordagens de caráter polidisciplinar (MORIN, 2010) e as TICs se articulam, pela inovação do processo de ensino e aprendizagem em todos os níveis, desde a educação básica até a formação inicial e continuada de educadores. A criação do ?LABPRIN - Laboratório de Prática Interdisciplinar? junto à Faculdade de Ciências, campus de Bauru, trata resgatar, adaptar e utilizar um conceito da ?caixa de areia? ou Sandbox. O conceito ou abordagem de Sandbox foi desenvolvido na escola Reggio Emilia na Itália, no pós Segunda Guerra Mundial. A reestruturação do atual Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, que foi viabilizado pelo Programa Prodocência, integra esta proposta visando transformá-lo no ?Laboratório Interdisciplinar de Ensino? aqui proposto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (62) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Edilson Moreira de Oliveira - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante / Júlio Cesar Torres - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D? Água - Integrante / Wilson Massashiro Yonezawa - Integrante / Maria Terezinha Siqueira Bombonato - Integrante / et. al. - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  SubProjeto PIBID-CB-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: O projeto vincula-se a um programa sob responsabilidade da coordenadora desta proposta e que agrega colaboradores docentes desta e de outras unidades da UNESP e ainda da USP e UNICAMP. Trata-se de uma investigação, no âmbito do ensino de Ciência do Sistema Terra, que visa, dentre outros aspectos, elaborar materiais curriculares para o ensino de Ciências na Educação Básica. O projeto, que ora se apresenta, propõe o engajamento de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, na equipe envolvida na investigação supra mencionada. Trata-se de um plano de atividades e estudos que deverá possibilitar que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino, em que se conjugam conteúdos de Ciências Biológicas (área de formação acadêmica dos estudantes e dos professores) e temas da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora e interdisciplinar. O Projeto contempla 30 bolsas para licenciandos, tres bolsas para supervisores e uma bolsa para coordenador de área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2012

  Auxílio para vinda de Professor Visitante, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (68) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Organização de Evento: I Workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, Descrição: O workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, realizado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - UNESP, nos dias 04 a 06 de Junho de 2012, por iniciativa do Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra - CRECIST, integrou o conjunto de atividades do Centro em comemoração à Semana Nacional do Meio Ambiente, e teve por objetivos centrais: - promover uma maior difusão do conhecimento das leis e instrumentos legais que tratam da questão animal no Município, no Estado, no país e no mundo; - evidenciar a necessidade e propiciar a atuação conjunta e responsável de múltiplos segmentos sociais, lideranças civis e setores da administração pública para justo equacionamento, elaboração, implementação e efetivação de políticas públicas que envolvam e integrem as questões afetas ao ambiente e à Vida; - difundir conhecimentos técnicos junto à população local, no sentido de sensibilizar/conscientizar o cidadão e assim contribuir para o desenvolvimento de competente e responsável participação pública nos trabalhos que a posse, guarda e tutela de animais exige.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Flávio Vani do Amaral - Integrante / Alexandre Batista do Carmo - Integrante / Adalberto Amaral - Integrante / Márcia Salinas Meneses de Souza - Integrante / Marlei de Freitas Perico - Integrante., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  AUXÍLIO PARA A VINDA DE PROFESSOR VISITANTE, Descrição: Projeto para obtenção de recursos para trazer o Prof. Dimas Dias Brito, como professor visitante, para realizar trabalhos junto à equipe do CRECIST - Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  Organização do Evento: Educação Ambiental no século XXI - Sistema Terra, Descrição: Projeto para captação de recursos para realização de evento regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA, Descrição: Constituição do ?CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA?, como unidade de apoio e desenvolvimento de atividades educacionais voltadas a Educação Ambiental e Habilitação Técnica para a gestão integrada e sustentável de recursos naturais, e dos hídricos em destaque.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Pró-Reitoria de Administração da UNESP - Outra / Secretaria do Meio Ambiente do Governo do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2016

  SubProjeto PIBID/CAPES-Interdisciplinar-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: Resumo: O projeto propõe o engajamento de estudantes das seis licenciaturas do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, em um plano de atividades e estudos que possibilita que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino. Tem o compromisso de trabalhar o ensino e a aprendizagem, à luz dos fundamentos teóricos da complexidade, em que se conjugam conteúdos das diversas áreas de formação acadêmica dos estudantes e dos professores aos conteúdos da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora, contextualizada e polidisciplinar. Objetivos do Projeto: 1)Proporcionar o trabalho colaborativo que contribua para a formação inicial e continuada de educadores, mediante a participação de licenciandos em atividades junto às comunidades escolares e com educadores em atividades de investigação científica; 2)Oportunizar a iniciação científica e à docência dos licenciandos, mediante a sua inserção em programas e atividades educacionais em ambiente escolar, com franca interação e diálogo polidisciplinares com professores e demais integrantes das comunidades escolares; 3)Favorecer a construção de atividades didático-pedagógicas para diferentes ambientes de aprendizagem (sala de aula, laboratórios e em campo) e de materiais curriculares, voltados para o ensino integrado e contextualizado de Ciências na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (32) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2014

  Sistema Terra - Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O curso de especialização nomeado Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar tem o propósito de contribuir para a formação profissional de educadores da escola básica e, desse modo, fomentar ações educativas em sintonia com a demanda que as questões ambientais impõem à sociedade. Tendo por base componentes filosóficas do pensamento complexo e a visão holística e hologramática que a Ciência do Sistema Terra possibilita, o programa exige um trabalho colaborativo, baseado no diálogo interdisciplinar. Esta condição é assumida pela equipe proponente do curso, que integra docentes de diferentes Departamentos do Instituto de Biociências, Letras e C. Exatas da UNESP e conta também com colaboradores externos, profissionais atuantes no ensino de Ciências da Terra.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Carneiro, C. Dal Ré - Integrante / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Denise Bacci - Integrante / Eliane Aparecida Del Lama - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Solange T. Lima Guimarães - Integrante / Carlos E. Vieira Toledo - Integrante.

• 2012 - 2014

  LABORATÓRIOS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO ? ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O Projeto Institucional da UNESP, aprovado no Edital n° 035/2012 CAPES - LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores), visa atender à demanda da Universidade por espaços para trabalhos de formação, desenvolvimento de materiais e recursos didáticos, fóruns de discussão e reflexão que proporcionem fomento ao uso das tecnologias da informação e comunicação nas ações educacionais. O projeto integra a criação de dois Laboratórios e a reestruturação de outro. A criação do ?Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e de Formação de Educadores?, junto ao Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, no campus de São José do Rio Preto, segue o propósito geral do Centro, nomeadamente no que concerne a apoiar e promover a Educação voltada para a formação da cidadania. O fomento à ação participativa, responsável e solidária dos cidadãos, na tessitura do coletivo social, assim como a alfabetização científica e a popularização do conhecimento científico são vertentes fundamentais, nas quais as construções e abordagens de caráter polidisciplinar (MORIN, 2010) e as TICs se articulam, pela inovação do processo de ensino e aprendizagem em todos os níveis, desde a educação básica até a formação inicial e continuada de educadores. A criação do ?LABPRIN - Laboratório de Prática Interdisciplinar? junto à Faculdade de Ciências, campus de Bauru, trata resgatar, adaptar e utilizar um conceito da ?caixa de areia? ou Sandbox. O conceito ou abordagem de Sandbox foi desenvolvido na escola Reggio Emilia na Itália, no pós Segunda Guerra Mundial. A reestruturação do atual Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, que foi viabilizado pelo Programa Prodocência, integra esta proposta visando transformá-lo no ?Laboratório Interdisciplinar de Ensino? aqui proposto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (62) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Edilson Moreira de Oliveira - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante / Júlio Cesar Torres - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D? Água - Integrante / Wilson Massashiro Yonezawa - Integrante / Maria Terezinha Siqueira Bombonato - Integrante / et. al. - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  SubProjeto PIBID-CB-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: O projeto vincula-se a um programa sob responsabilidade da coordenadora desta proposta e que agrega colaboradores docentes desta e de outras unidades da UNESP e ainda da USP e UNICAMP. Trata-se de uma investigação, no âmbito do ensino de Ciência do Sistema Terra, que visa, dentre outros aspectos, elaborar materiais curriculares para o ensino de Ciências na Educação Básica. O projeto, que ora se apresenta, propõe o engajamento de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, na equipe envolvida na investigação supra mencionada. Trata-se de um plano de atividades e estudos que deverá possibilitar que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino, em que se conjugam conteúdos de Ciências Biológicas (área de formação acadêmica dos estudantes e dos professores) e temas da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora e interdisciplinar. O Projeto contempla 30 bolsas para licenciandos, tres bolsas para supervisores e uma bolsa para coordenador de área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2012

  Organização de Evento: I Workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, Descrição: O workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, realizado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - UNESP, nos dias 04 a 06 de Junho de 2012, por iniciativa do Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra - CRECIST, integrou o conjunto de atividades do Centro em comemoração à Semana Nacional do Meio Ambiente, e teve por objetivos centrais: - promover uma maior difusão do conhecimento das leis e instrumentos legais que tratam da questão animal no Município, no Estado, no país e no mundo; - evidenciar a necessidade e propiciar a atuação conjunta e responsável de múltiplos segmentos sociais, lideranças civis e setores da administração pública para justo equacionamento, elaboração, implementação e efetivação de políticas públicas que envolvam e integrem as questões afetas ao ambiente e à Vida; - difundir conhecimentos técnicos junto à população local, no sentido de sensibilizar/conscientizar o cidadão e assim contribuir para o desenvolvimento de competente e responsável participação pública nos trabalhos que a posse, guarda e tutela de animais exige.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Flávio Vani do Amaral - Integrante / Alexandre Batista do Carmo - Integrante / Adalberto Amaral - Integrante / Márcia Salinas Meneses de Souza - Integrante / Marlei de Freitas Perico - Integrante., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro / Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Auxílio para vinda de Professor Visitante, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (68) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  AUXÍLIO PARA A VINDA DE PROFESSOR VISITANTE, Descrição: Projeto para obtenção de recursos para trazer o Prof. Dimas Dias Brito, como professor visitante, para realizar trabalhos junto à equipe do CRECIST - Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  Organização do Evento: Educação Ambiental no século XXI - Sistema Terra, Descrição: Projeto para captação de recursos para realização de evento regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA, Descrição: Constituição do ?CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA?, como unidade de apoio e desenvolvimento de atividades educacionais voltadas a Educação Ambiental e Habilitação Técnica para a gestão integrada e sustentável de recursos naturais, e dos hídricos em destaque.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Secretaria do Meio Ambiente do Governo do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Pró-Reitoria de Administração da UNESP - Outra.

• 2014 - 2016

  SubProjeto PIBID/CAPES-Interdisciplinar-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: Resumo: O projeto propõe o engajamento de estudantes das seis licenciaturas do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, em um plano de atividades e estudos que possibilita que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino. Tem o compromisso de trabalhar o ensino e a aprendizagem, à luz dos fundamentos teóricos da complexidade, em que se conjugam conteúdos das diversas áreas de formação acadêmica dos estudantes e dos professores aos conteúdos da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora, contextualizada e polidisciplinar. Objetivos do Projeto: 1)Proporcionar o trabalho colaborativo que contribua para a formação inicial e continuada de educadores, mediante a participação de licenciandos em atividades junto às comunidades escolares e com educadores em atividades de investigação científica; 2)Oportunizar a iniciação científica e à docência dos licenciandos, mediante a sua inserção em programas e atividades educacionais em ambiente escolar, com franca interação e diálogo polidisciplinares com professores e demais integrantes das comunidades escolares; 3)Favorecer a construção de atividades didático-pedagógicas para diferentes ambientes de aprendizagem (sala de aula, laboratórios e em campo) e de materiais curriculares, voltados para o ensino integrado e contextualizado de Ciências na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (32) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2014

  Sistema Terra - Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O curso de especialização nomeado Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar tem o propósito de contribuir para a formação profissional de educadores da escola básica e, desse modo, fomentar ações educativas em sintonia com a demanda que as questões ambientais impõem à sociedade. Tendo por base componentes filosóficas do pensamento complexo e a visão holística e hologramática que a Ciência do Sistema Terra possibilita, o programa exige um trabalho colaborativo, baseado no diálogo interdisciplinar. Esta condição é assumida pela equipe proponente do curso, que integra docentes de diferentes Departamentos do Instituto de Biociências, Letras e C. Exatas da UNESP e conta também com colaboradores externos, profissionais atuantes no ensino de Ciências da Terra.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Carneiro, C. Dal Ré - Integrante / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Denise Bacci - Integrante / Eliane Aparecida Del Lama - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Solange T. Lima Guimarães - Integrante / Carlos E. Vieira Toledo - Integrante.

• 2012 - 2014

  LABORATÓRIOS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO ? ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O Projeto Institucional da UNESP, aprovado no Edital n° 035/2012 CAPES - LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores), visa atender à demanda da Universidade por espaços para trabalhos de formação, desenvolvimento de materiais e recursos didáticos, fóruns de discussão e reflexão que proporcionem fomento ao uso das tecnologias da informação e comunicação nas ações educacionais. O projeto integra a criação de dois Laboratórios e a reestruturação de outro. A criação do ?Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e de Formação de Educadores?, junto ao Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, no campus de São José do Rio Preto, segue o propósito geral do Centro, nomeadamente no que concerne a apoiar e promover a Educação voltada para a formação da cidadania. O fomento à ação participativa, responsável e solidária dos cidadãos, na tessitura do coletivo social, assim como a alfabetização científica e a popularização do conhecimento científico são vertentes fundamentais, nas quais as construções e abordagens de caráter polidisciplinar (MORIN, 2010) e as TICs se articulam, pela inovação do processo de ensino e aprendizagem em todos os níveis, desde a educação básica até a formação inicial e continuada de educadores. A criação do ?LABPRIN - Laboratório de Prática Interdisciplinar? junto à Faculdade de Ciências, campus de Bauru, trata resgatar, adaptar e utilizar um conceito da ?caixa de areia? ou Sandbox. O conceito ou abordagem de Sandbox foi desenvolvido na escola Reggio Emilia na Itália, no pós Segunda Guerra Mundial. A reestruturação do atual Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, que foi viabilizado pelo Programa Prodocência, integra esta proposta visando transformá-lo no ?Laboratório Interdisciplinar de Ensino? aqui proposto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (62) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Edilson Moreira de Oliveira - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante / Júlio Cesar Torres - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D? Água - Integrante / Wilson Massashiro Yonezawa - Integrante / Maria Terezinha Siqueira Bombonato - Integrante / et. al. - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  SubProjeto PIBID-CB-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: O projeto vincula-se a um programa sob responsabilidade da coordenadora desta proposta e que agrega colaboradores docentes desta e de outras unidades da UNESP e ainda da USP e UNICAMP. Trata-se de uma investigação, no âmbito do ensino de Ciência do Sistema Terra, que visa, dentre outros aspectos, elaborar materiais curriculares para o ensino de Ciências na Educação Básica. O projeto, que ora se apresenta, propõe o engajamento de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, na equipe envolvida na investigação supra mencionada. Trata-se de um plano de atividades e estudos que deverá possibilitar que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino, em que se conjugam conteúdos de Ciências Biológicas (área de formação acadêmica dos estudantes e dos professores) e temas da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora e interdisciplinar. O Projeto contempla 30 bolsas para licenciandos, tres bolsas para supervisores e uma bolsa para coordenador de área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2012

  Organização de Evento: I Workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, Descrição: O workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, realizado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - UNESP, nos dias 04 a 06 de Junho de 2012, por iniciativa do Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra - CRECIST, integrou o conjunto de atividades do Centro em comemoração à Semana Nacional do Meio Ambiente, e teve por objetivos centrais: - promover uma maior difusão do conhecimento das leis e instrumentos legais que tratam da questão animal no Município, no Estado, no país e no mundo; - evidenciar a necessidade e propiciar a atuação conjunta e responsável de múltiplos segmentos sociais, lideranças civis e setores da administração pública para justo equacionamento, elaboração, implementação e efetivação de políticas públicas que envolvam e integrem as questões afetas ao ambiente e à Vida; - difundir conhecimentos técnicos junto à população local, no sentido de sensibilizar/conscientizar o cidadão e assim contribuir para o desenvolvimento de competente e responsável participação pública nos trabalhos que a posse, guarda e tutela de animais exige.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Flávio Vani do Amaral - Integrante / Alexandre Batista do Carmo - Integrante / Adalberto Amaral - Integrante / Márcia Salinas Meneses de Souza - Integrante / Marlei de Freitas Perico - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro / Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Auxílio para vinda de Professor Visitante, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (68) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  AUXÍLIO PARA A VINDA DE PROFESSOR VISITANTE, Descrição: Projeto para obtenção de recursos para trazer o Prof. Dimas Dias Brito, como professor visitante, para realizar trabalhos junto à equipe do CRECIST - Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  Organização do Evento: Educação Ambiental no século XXI - Sistema Terra, Descrição: Projeto para captação de recursos para realização de evento regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - Atual

  CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA, Descrição: Constituição do ?CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA?, como unidade de apoio e desenvolvimento de atividades educacionais voltadas a Educação Ambiental e Habilitação Técnica para a gestão integrada e sustentável de recursos naturais, e dos hídricos em destaque.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Secretaria do Meio Ambiente do Governo do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Pró-Reitoria de Administração da UNESP - Outra.

• 2014 - 2016

  SubProjeto PIBID/CAPES-Interdisciplinar-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: Resumo: O projeto propõe o engajamento de estudantes das seis licenciaturas do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, em um plano de atividades e estudos que possibilita que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino. Tem o compromisso de trabalhar o ensino e a aprendizagem, à luz dos fundamentos teóricos da complexidade, em que se conjugam conteúdos das diversas áreas de formação acadêmica dos estudantes e dos professores aos conteúdos da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora, contextualizada e polidisciplinar. Objetivos do Projeto: 1)Proporcionar o trabalho colaborativo que contribua para a formação inicial e continuada de educadores, mediante a participação de licenciandos em atividades junto às comunidades escolares e com educadores em atividades de investigação científica; 2)Oportunizar a iniciação científica e à docência dos licenciandos, mediante a sua inserção em programas e atividades educacionais em ambiente escolar, com franca interação e diálogo polidisciplinares com professores e demais integrantes das comunidades escolares; 3)Favorecer a construção de atividades didático-pedagógicas para diferentes ambientes de aprendizagem (sala de aula, laboratórios e em campo) e de materiais curriculares, voltados para o ensino integrado e contextualizado de Ciências na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (32) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2014

  Sistema Terra - Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O curso de especialização nomeado Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar tem o propósito de contribuir para a formação profissional de educadores da escola básica e, desse modo, fomentar ações educativas em sintonia com a demanda que as questões ambientais impõem à sociedade. Tendo por base componentes filosóficas do pensamento complexo e a visão holística e hologramática que a Ciência do Sistema Terra possibilita, o programa exige um trabalho colaborativo, baseado no diálogo interdisciplinar. Esta condição é assumida pela equipe proponente do curso, que integra docentes de diferentes Departamentos do Instituto de Biociências, Letras e C. Exatas da UNESP e conta também com colaboradores externos, profissionais atuantes no ensino de Ciências da Terra.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Carneiro, C. Dal Ré - Integrante / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Denise Bacci - Integrante / Eliane Aparecida Del Lama - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Solange T. Lima Guimarães - Integrante / Carlos E. Vieira Toledo - Integrante.

• 2012 - 2014

  LABORATÓRIOS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO ? ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O Projeto Institucional da UNESP, aprovado no Edital n° 035/2012 CAPES - LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores), visa atender à demanda da Universidade por espaços para trabalhos de formação, desenvolvimento de materiais e recursos didáticos, fóruns de discussão e reflexão que proporcionem fomento ao uso das tecnologias da informação e comunicação nas ações educacionais. O projeto integra a criação de dois Laboratórios e a reestruturação de outro. A criação do ?Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e de Formação de Educadores?, junto ao Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, no campus de São José do Rio Preto, segue o propósito geral do Centro, nomeadamente no que concerne a apoiar e promover a Educação voltada para a formação da cidadania. O fomento à ação participativa, responsável e solidária dos cidadãos, na tessitura do coletivo social, assim como a alfabetização científica e a popularização do conhecimento científico são vertentes fundamentais, nas quais as construções e abordagens de caráter polidisciplinar (MORIN, 2010) e as TICs se articulam, pela inovação do processo de ensino e aprendizagem em todos os níveis, desde a educação básica até a formação inicial e continuada de educadores. A criação do ?LABPRIN - Laboratório de Prática Interdisciplinar? junto à Faculdade de Ciências, campus de Bauru, trata resgatar, adaptar e utilizar um conceito da ?caixa de areia? ou Sandbox. O conceito ou abordagem de Sandbox foi desenvolvido na escola Reggio Emilia na Itália, no pós Segunda Guerra Mundial. A reestruturação do atual Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, que foi viabilizado pelo Programa Prodocência, integra esta proposta visando transformá-lo no ?Laboratório Interdisciplinar de Ensino? aqui proposto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (62) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Edilson Moreira de Oliveira - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante / Júlio Cesar Torres - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D? Água - Integrante / Wilson Massashiro Yonezawa - Integrante / Maria Terezinha Siqueira Bombonato - Integrante / et. al. - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  SubProjeto PIBID-CB-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: O projeto vincula-se a um programa sob responsabilidade da coordenadora desta proposta e que agrega colaboradores docentes desta e de outras unidades da UNESP e ainda da USP e UNICAMP. Trata-se de uma investigação, no âmbito do ensino de Ciência do Sistema Terra, que visa, dentre outros aspectos, elaborar materiais curriculares para o ensino de Ciências na Educação Básica. O projeto, que ora se apresenta, propõe o engajamento de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, na equipe envolvida na investigação supra mencionada. Trata-se de um plano de atividades e estudos que deverá possibilitar que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino, em que se conjugam conteúdos de Ciências Biológicas (área de formação acadêmica dos estudantes e dos professores) e temas da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora e interdisciplinar. O Projeto contempla 30 bolsas para licenciandos, tres bolsas para supervisores e uma bolsa para coordenador de área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2012

  Organização de Evento: I Workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, Descrição: O workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, realizado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - UNESP, nos dias 04 a 06 de Junho de 2012, por iniciativa do Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra - CRECIST, integrou o conjunto de atividades do Centro em comemoração à Semana Nacional do Meio Ambiente, e teve por objetivos centrais: - promover uma maior difusão do conhecimento das leis e instrumentos legais que tratam da questão animal no Município, no Estado, no país e no mundo; - evidenciar a necessidade e propiciar a atuação conjunta e responsável de múltiplos segmentos sociais, lideranças civis e setores da administração pública para justo equacionamento, elaboração, implementação e efetivação de políticas públicas que envolvam e integrem as questões afetas ao ambiente e à Vida; - difundir conhecimentos técnicos junto à população local, no sentido de sensibilizar/conscientizar o cidadão e assim contribuir para o desenvolvimento de competente e responsável participação pública nos trabalhos que a posse, guarda e tutela de animais exige.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Flávio Vani do Amaral - Integrante / Alexandre Batista do Carmo - Integrante / Adalberto Amaral - Integrante / Márcia Salinas Meneses de Souza - Integrante / Marlei de Freitas Perico - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro / Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Auxílio para vinda de Professor Visitante, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (68) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2020

  CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA, Descrição: Constituição do ?CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA?, como unidade de apoio e desenvolvimento de atividades educacionais voltadas a Educação Ambiental e Habilitação Técnica para a gestão integrada e sustentável de recursos naturais, e dos hídricos em destaque.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Pró-Reitoria de Administração da UNESP - Outra / Secretaria do Meio Ambiente do Governo do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  Organização do Evento: Educação Ambiental no século XXI - Sistema Terra, Descrição: Projeto para captação de recursos para realização de evento regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  AUXÍLIO PARA A VINDA DE PROFESSOR VISITANTE, Descrição: Projeto para obtenção de recursos para trazer o Prof. Dimas Dias Brito, como professor visitante, para realizar trabalhos junto à equipe do CRECIST - Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2014 - 2016

  SubProjeto PIBID/CAPES-Interdisciplinar-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: Resumo: O projeto propõe o engajamento de estudantes das seis licenciaturas do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, em um plano de atividades e estudos que possibilita que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino. Tem o compromisso de trabalhar o ensino e a aprendizagem, à luz dos fundamentos teóricos da complexidade, em que se conjugam conteúdos das diversas áreas de formação acadêmica dos estudantes e dos professores aos conteúdos da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora, contextualizada e polidisciplinar. Objetivos do Projeto: 1)Proporcionar o trabalho colaborativo que contribua para a formação inicial e continuada de educadores, mediante a participação de licenciandos em atividades junto às comunidades escolares e com educadores em atividades de investigação científica; 2)Oportunizar a iniciação científica e à docência dos licenciandos, mediante a sua inserção em programas e atividades educacionais em ambiente escolar, com franca interação e diálogo polidisciplinares com professores e demais integrantes das comunidades escolares; 3)Favorecer a construção de atividades didático-pedagógicas para diferentes ambientes de aprendizagem (sala de aula, laboratórios e em campo) e de materiais curriculares, voltados para o ensino integrado e contextualizado de Ciências na educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (32) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2014

  Sistema Terra - Ensino Contextualizado e Polidisciplinar, Descrição: O curso de especialização nomeado Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar tem o propósito de contribuir para a formação profissional de educadores da escola básica e, desse modo, fomentar ações educativas em sintonia com a demanda que as questões ambientais impõem à sociedade. Tendo por base componentes filosóficas do pensamento complexo e a visão holística e hologramática que a Ciência do Sistema Terra possibilita, o programa exige um trabalho colaborativo, baseado no diálogo interdisciplinar. Esta condição é assumida pela equipe proponente do curso, que integra docentes de diferentes Departamentos do Instituto de Biociências, Letras e C. Exatas da UNESP e conta também com colaboradores externos, profissionais atuantes no ensino de Ciências da Terra.. , Situação: Desativado; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Carneiro, C. Dal Ré - Integrante / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Denise Bacci - Integrante / Eliane Aparecida Del Lama - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Solange T. Lima Guimarães - Integrante / Carlos E. Vieira Toledo - Integrante.

• 2012 - 2014

  LABORATÓRIOS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO ? ARTICULANDO TEORIA E PRÁTICA, Descrição: O Projeto Institucional da UNESP, aprovado no Edital n° 035/2012 CAPES - LIFE (Laboratório Interdisciplinar de Formação de Educadores), visa atender à demanda da Universidade por espaços para trabalhos de formação, desenvolvimento de materiais e recursos didáticos, fóruns de discussão e reflexão que proporcionem fomento ao uso das tecnologias da informação e comunicação nas ações educacionais. O projeto integra a criação de dois Laboratórios e a reestruturação de outro. A criação do ?Laboratório Interdisciplinar de Pesquisa e de Formação de Educadores?, junto ao Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra, do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas, no campus de São José do Rio Preto, segue o propósito geral do Centro, nomeadamente no que concerne a apoiar e promover a Educação voltada para a formação da cidadania. O fomento à ação participativa, responsável e solidária dos cidadãos, na tessitura do coletivo social, assim como a alfabetização científica e a popularização do conhecimento científico são vertentes fundamentais, nas quais as construções e abordagens de caráter polidisciplinar (MORIN, 2010) e as TICs se articulam, pela inovação do processo de ensino e aprendizagem em todos os níveis, desde a educação básica até a formação inicial e continuada de educadores. A criação do ?LABPRIN - Laboratório de Prática Interdisciplinar? junto à Faculdade de Ciências, campus de Bauru, trata resgatar, adaptar e utilizar um conceito da ?caixa de areia? ou Sandbox. O conceito ou abordagem de Sandbox foi desenvolvido na escola Reggio Emilia na Itália, no pós Segunda Guerra Mundial. A reestruturação do atual Laboratório de Ensino da Faculdade de Ciências, campus de Bauru, que foi viabilizado pelo Programa Prodocência, integra esta proposta visando transformá-lo no ?Laboratório Interdisciplinar de Ensino? aqui proposto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (62) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Edilson Moreira de Oliveira - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante / Rita de Cássia Pavani Lamas - Integrante / Júlio Cesar Torres - Integrante / Humberto Perinelli Neto - Integrante / Solange Vera Nunes de Lima D? Água - Integrante / Wilson Massashiro Yonezawa - Integrante / Maria Terezinha Siqueira Bombonato - Integrante / et. al. - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2013

  SubProjeto PIBID-CB-UNESP-SJRP ?Sistema Terra ? Ensino Contextualizado e Polidisciplinar?, Descrição: O projeto vincula-se a um programa sob responsabilidade da coordenadora desta proposta e que agrega colaboradores docentes desta e de outras unidades da UNESP e ainda da USP e UNICAMP. Trata-se de uma investigação, no âmbito do ensino de Ciência do Sistema Terra, que visa, dentre outros aspectos, elaborar materiais curriculares para o ensino de Ciências na Educação Básica. O projeto, que ora se apresenta, propõe o engajamento de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas e professores de escolas públicas, que atuam em diferentes níveis da educação básica, na equipe envolvida na investigação supra mencionada. Trata-se de um plano de atividades e estudos que deverá possibilitar que as equipes trabalhem na construção de materiais e recursos didáticos para o ensino, em que se conjugam conteúdos de Ciências Biológicas (área de formação acadêmica dos estudantes e dos professores) e temas da Ciência do Sistema Terra, numa perspectiva integradora e interdisciplinar. O Projeto contempla 30 bolsas para licenciandos, tres bolsas para supervisores e uma bolsa para coordenador de área.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (40) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnon - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Araguaia Solange S. Roque - Integrante / Antônio Carlos Lofego - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.

• 2012 - 2012

  Auxílio para vinda de Professor Visitante, Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (68) / Especialização: (3) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Marques - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2012 - 2012

  Organização de Evento: I Workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, Descrição: O workshop ?Responsabilidade Social e Políticas Públicas na Posse, Guarda e Tutela de Animais?, realizado no Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas - UNESP, nos dias 04 a 06 de Junho de 2012, por iniciativa do Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra - CRECIST, integrou o conjunto de atividades do Centro em comemoração à Semana Nacional do Meio Ambiente, e teve por objetivos centrais: - promover uma maior difusão do conhecimento das leis e instrumentos legais que tratam da questão animal no Município, no Estado, no país e no mundo; - evidenciar a necessidade e propiciar a atuação conjunta e responsável de múltiplos segmentos sociais, lideranças civis e setores da administração pública para justo equacionamento, elaboração, implementação e efetivação de políticas públicas que envolvam e integrem as questões afetas ao ambiente e à Vida; - difundir conhecimentos técnicos junto à população local, no sentido de sensibilizar/conscientizar o cidadão e assim contribuir para o desenvolvimento de competente e responsável participação pública nos trabalhos que a posse, guarda e tutela de animais exige.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Luís Flávio Vani do Amaral - Integrante / Alexandre Batista do Carmo - Integrante / Adalberto Amaral - Integrante / Márcia Salinas Meneses de Souza - Integrante / Marlei de Freitas Perico - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro / Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2020

  CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA, Descrição: Constituição do ?CENTRO DE REFERÊNCIA EM CIÊNCIA DO SISTEMA TERRA?, como unidade de apoio e desenvolvimento de atividades educacionais voltadas a Educação Ambiental e Habilitação Técnica para a gestão integrada e sustentável de recursos naturais, e dos hídricos em destaque.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (11) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Secretaria do Meio Ambiente do Governo do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Pró-Reitoria de Administração da UNESP - Outra.

• 2011 - 2011

  Organização do Evento: Educação Ambiental no século XXI - Sistema Terra, Descrição: Projeto para captação de recursos para realização de evento regional.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador / Fernando Luis Fetonani - Integrante / Iêda Pastre Fertonani - Integrante / Elso Drigo Filho - Integrante / Ermínia de Lourdes Campello Fanti - Integrante / Nelson Sabino Bittencourt Júnior - Integrante / Maria Eliza Brefere Arnoni - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio a Pesquisa e Extensão de São Jos - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2011

  AUXÍLIO PARA A VINDA DE PROFESSOR VISITANTE, Descrição: Projeto para obtenção de recursos para trazer o Prof. Dimas Dias Brito, como professor visitante, para realizar trabalhos junto à equipe do CRECIST - Centro de Referência em Ciência do Sistema Terra.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Joseli Maria Piranha - Coordenador., Financiador(es): Fundação para o Desenvolvimento da UNESP - Auxílio financeiro.

Prêmios