Carina Ferreira Lessa

É doutora em Letras Vernáculas pela UFRJ (2016/bolsa CAPES) e mestre também em Letras Vernáculas pela mesma Universidade (2011/bolsa CAPES). É Bacharel em Letras/ Português-Literaturas pela UFRJ (2009/ bolsa PIBIC). Atuou como docente e desenvolveu projeto de Pós-doutorado na Universidade Vale do Rio Verde (2017/bolsa CAPES), no curso de Mestrado em Linguagem, Cultura e Discurso. Participou da "Escola São Paulo de Ciência Avançada: Disputas em torno do moderno e de projetos de nação", financiada pela FAPESP (IEB/USP). Atualmente, desenvolve projeto de pós-doutorado no IEB/USP, sob supervisão de Marcos Antonio de Moraes. É professora convidada nos Cursos de Mestrado e Doutorado da FICS (Facultad Interamericana de Ciencias Sociales) e do Núcleo de Formação Irene Maluf. É professora nos cursos de graduação em Letras e Pedagogia da Universidade Estácio de Sá e atuou no curso de Pós-graduação em Língua Portuguesa e Linguística nos módulos "O ensino da Gramática: como é possível?" e "Tópicos especiais em estudos linguísticos" na mesma Instituição. Foi Professora Formadora Orientadora de TCCs no curso Docência para Educação Profissional e Tecnológica do IFAM/UAB (bolsa CAPES). Desenvolveu materiais didáticos nas áreas de Literatura Portuguesa, Teoria da Literatura, Teorias do Discurso e Língua Portuguesa (Unesa). Coordenou projeto de Produtividade e Pesquisa intitulado: "Poesia Sempre: pesquisa e literatura como caminhos para a sociedade contemporânea" (bolsa UNESA/YDUQS) e o Laboratório de Extensão de Pedagogia da Brinquedoteca Ares Unesa - Taquara/R9. Em 2021, foi coordenadora da Comissão Própria de Avaliação da Unesa. É membro da Associação de Linguística Aplicada do Brasil (ALAB) e da Associação Brasileira de Literatura Comparada (Abralic). Participou de bancas de teses de doutorado na UFRJ, dissertações de mestrado na Unincor e de TCCs no curso de pós-graduação do IFAM e nos cursos de Letras e Pedagogia da Unesa. Atuou como orientadora de TCCs nos cursos de Letras e Pedagogia da Unesa, onde também foi orientadora de estágios. Ficcionista, poeta e ensaísta, publica textos em jornais e revistas de grande circulação no Brasil e é colunista nas revistas "Suplemento Araçá" e "Entre poetas e poesias". Atua, principalmente, nos seguintes temas: Memória; Autoria; Cultura; Linguagem; Discurso; Literatura Brasileira; Ensino de Língua Portuguesa e suas Literaturas; Psicologia da Educação e Neurociências.

Informações coletadas do Lattes em 07/08/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras (Letras Vernáculas)

2012 - 2016

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Graciliano Ramos: o desarranjo interior e a estética da memória.
Alcmeno Bastos. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Literatura Brasileira; Graciliano Ramos.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Letras (Letras Vernáculas)

2009 - 2011

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A esquizofrenia do escritor: uma poética da obra de Godofredo de Oliveira Neto
, Ano de Obtenção: 2011.Alcmeno Bastos.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em andamento em Neurociência e Aprendizagem na Educação

2024 - Atual

USP - Escola Superior de Agricultura ?Luiz de Queiroz?

Graduação interrompida em 2024 em Pedagogia

2023 - Atual

Universidade Estácio de Sá
Ano de interrupção: 2024

Graduação em Português-Literaturas

2003 - 2008

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Bolsista do(a): PIBIC, PIBIC, Brasil.

Pós-doutorado

2024

Pós-Doutorado. , Instituto de Estudos Brasileiros, IEB, Brasil.

2017 - 2018

Pós-Doutorado. , Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações, UNINCOR, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira. , Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Teoria Literária.

Formação complementar

2024 -

Extensão universitária em Neurociência do Desenvolvimento. (Carga horária: 60h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil.

2014 -

Nova Psicologia do Inconsciente. (Carga horária: 160h). , European Intelligence Institute, EII, Inglaterra.

2024 - 2024

I Curso de Outono de Escrita Científica. (Carga horária: 6h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2024 - 2024

Aprender na Extensão: currículos inovadores com impacto social. (Carga horária: 4h). , Educare Universidade Corporativa, EUC, Brasil.

2024 - 2024

Elaboração de Questões. (Carga horária: 3h). , Educare Universidade Corporativa, EUC, Brasil.

2024 - 2024

Aprendizagem baseada em projetos. (Carga horária: 3h). , Educare Universidade Corporativa, EUC, Brasil.

2023 - 2023

Assessor de pesquisa, extensão e internacionalização. (Carga horária: 3h). , Educare Universidade Corporativa, EUC, Brasil.

2023 - 2023

ESCOLA DE PESQUISADORES DO CAMPUS USP SÃO CARLOS,. (Carga horária: 14h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2023 - 2023

Jenipapos: Literatura de Autoria Indígena. (Carga horária: 6h). , Fundacão Itau Social, ITAU SOCIAL, Brasil.

2023 - 2023

Escola São Paulo de Ciência Avançada. (Carga horária: 40h). , Instituto de Estudos Brasileiros, IEB, Brasil.

2022 - 2023

O desenvolvimento da primeira infância. (Carga horária: 60h). , Educare Universidade Corporativa, EUC, Brasil.

2018 - 2018

GÊNEROS TEXTUAIS: UM CAMINHO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. (Carga horária: 3h). , Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações, UNINCOR, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em Introdução aos estudos da Lit. Infantil e Juvenil. , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2004 - 2004

Extensão universitária em Narrativa literária na virada do século XX.. , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Fundamentos e Crítica das Artes/Especialidade: Crítica da Arte.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Pesquisa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Editora de Revista Acadêmica.

Organização de eventos

Conceição, Rosemeri Maria da. ; LESSA, C. F. . Modernismos no Rio. 2023. (Outro).

LESSA, C. F. . Desesquecimentos, falares negros e Educação Inclusiva: uma conversa com Elisabete Nascimento. 2023. (Outro).

LESSA, C. F. . Pedagogia em Foco 2022 - Ciranda Cultural. 2022. (Outro).

LESSA, C. F. . Práticas Educativas e Neurociência. 2022. (Outro).

LESSA, C. F. . Pedagogia em Foco 2021. 2021. (Outro).

LESSA, C. F. ; Cavalcanti, Luciano. ; PEREIRA, Cilene Margarete. . VII Encontro Tricordiano de Linguística e Literatura.. 2017. (Outro).

LESSA, C. F. . Jornada Discente Machado de Assis.. 2008. (Outro).

Participação em eventos

A leitura no desenvolvimento pessoal e profissional.A leitura no desenvolvimento pessoal e profissional para alunos dos cursos de teatro e Relações Internacionais.. 2024. (Outra).

Escola São Paulo de Ciência Avançada: Disputas em torno do moderno e de projetos de nação..Poesia Sempre: pesquisa e literatura como caminhos para a sociedade contemporânea. 2023. (Outra).

I COLÓQUIO DO PENSAMENTO DE FRANTZ FANON NO RECIFE. 2023. (Outra).

II Feira Literária de Jacarepaguá. A Cultura e a Literatura Indígenas. 2023. (Feira).

Modernismos no Rio.Signos incógnitos: marcas da poética de João Cabral na Obra de Ana Cristina Cesar. 2023. (Simpósio).

Modernismos no Rio.Outros modernismos: Bruno de Menezes, as identidades amazônicas e o festejo do mundo. 2023. (Simpósio).

Projetos Pedagógicos do Curso de Pedagogia 2023.A interdisciplinaridade na Temática Indígena. 2023. (Outra).

13 Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada. Poesia sempre: pesquisa e letramento literário na construção do sujeito-leitor-autor. 2022. (Congresso).

2 anos da Revista Entre Poetas e Poesias."Panorama sobre a Literatura Contemporânea".. 2022. (Outra).

Dependência ou morte. 2022. (Outra).

Educação, Representações e Multiculturalismo.POESIA SEMPRE: PESQUISA E LITERATURA COMO CAMINHOS PARA A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. 2022. (Simpósio).

I Fórum da Especialização em Estudos Linguísticos e Literários do IFRJ - Nilópolis.Outros modernismos: Bruno de Menezes, as identidades amazônicas e o festejo do mundo. 2022. (Outra).

Mário e Oswald: É tudo para hoje.Mário e Oswald: É tudo para hoje. 2022. (Outra).

Memória e Desmemória da Semana de 22.Memória e Desmemória da Semana de 22. 2022. (Outra).

Seminário de Educação.A Literatura Infantil: escritas e práticas criativas. 2022. (Seminário).

Simpósio no XVIII Encontro Internacional da ABRALIC.POESIA SEMPRE: PESQUISA E LITERATURA COMO CAMINHOS PARA A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. 2022. (Simpósio).

Trópicos Utópicos.Trópicos Utópicos. 2022. (Outra).

Ulysses Centenário.Ulysses Centenário. 2022. (Outra).

XIII Seminário de Pesquisa da Estácio.POESIA SEMPRE: PESQUISA e LITERATURA COMO CAMINHOS para a SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA. 2022. (Seminário).

Semana Nacional da Educação 2021.A leitura do mundo em tempos de rede tecnológica e conhecimento simultâneo. 2021. (Outra).

XI Fórum de Literatura Brasileira Contemporânea..Entre pitadas neorromânticas e retoques pós-modernos, o sentimento nativista em Meu querido canibal, de Antonio Torres.. 2021. (Outra).

1 Congresso do Programa Internacional do Programa de Pós-graduação em Letras Vernáculas.. Anatomia, Resquício Familiar e Sobrevida em De cócoras, de Silviano Santiago. 2020. (Congresso).

Formação de Educadores na Linguística Aplicada. 2020. (Outra).

Gastrodiplomacia. 2020. (Outra).

Giro pelo Mundo RI/UNESA - América Latina.Representações Culturais na América Latina em tempos de pandemia.. 2020. (Seminário).

Jornada de Linguística Aplicada. 2020. (Outra).

Mulher em Foco.Autoras negras na Literatura Brasileira. 2020. (Outra).

2ª Jornada de Humanidades.Igualdade, Espaço e processo de despersonalização em Memórias do Cárcere.. 2019. (Outra).

I Seminário de Literatura - Literarte.Iniciação ao Estudo Analítico de Poemas. 2019. (Oficina).

IX Encontro Tricordiano de Linguística e Literatura.Pelo retrovisor: a MPB e as "inconveniências do corpo", a partir de Silviano Santiago. 2019. (Encontro).

Pedagogia em Foco.A Literatura, como imagens de um sonho, desvelando mitos da realidade. 2019. (Encontro).

IX Encontro do Fórum de Literatura Brasileira Contemporânea.."A ficcionista": uma farsa prazerosa e libertadora.. 2018. (Encontro).

VIII Encontro Tricordiano de Linguística e Literatura..Sobrevida e resquício familiar em De cócoras, de Silviano Santiago. 2018. (Encontro).

III Congresso Nacional e II Congresso Internacional de Literatura e Gênero.. Trata-se de dar vida à pintura: as imagens de Stella Manhatan, de Silviano Santiago.. 2017. (Congresso).

Semepe: Ciclo de Discussões sobre gêneros, mulheres e cultura..Mulheres e Literatura: a escritora Virginia Woolf.. 2017. (Encontro).

VII Encontro Tricordiano de Linguística e Literatura..A memória de Belo Horizonte como arcabouço dos personagens de "Mil Rosas Roubadas".. 2017. (Encontro).

VII Encontro Tricordiano de Linguística e Literatura..Mesa de projetos: Linha de pesquisa - Literatura, História e Cultura.. 2017. (Encontro).

VIII Fórum de Literatura Brasileira Contemporânea.Nem tanto ao céu nem tanto à terra: a memória como romance em Mil Rosas Roubadas, de Silviano Santiago.. 2017. (Outra).

V Joeel - Jornada Internacional de Estudos sobre o Espaço Literário..Espacialidade e Despersonalização em Memórias do Cárcere.. 2017. (Outra).

20 anos de O Bruxo do Contestado..O Bruxo do Contestado: a guerra como metáfora da escritura.. 2016. (Outra).

XIII Seminário de Teses e Dissertações em Andamento..Graciliano Ramos: o desarranjo interior e a estética da memória.. 2015. (Seminário).

Congresso Internacional Vertentes do Insólito Ficcional. 2014. (Congresso).

I Chá Literário do CES.Uma leitura de Graciliano Ramos. 2014. (Encontro).

II Congresso Internacional Vertentes do Insólito Ficcional. Uma história de Raimundo: o entrelugar e o insólito em "A terra dos meninos pelados". 2014. (Congresso).

Insólito e alteridade nas literaturas: do romantismo à contemporaneidade.Uma história de Raimundo: o entrelugar e o insólito em ?A terra dos meninos pelados?. 2014. (Simpósio).

V Encontro Nacional o insólito como questão na narrativa ficcional.Uma história de Raimundo: o entrelugar e o insólito em ?A terra dos meninos pelados?. 2014. (Encontro).

V Encontro Nacional O Insólito como Questão na Narrativa Ficcional. 2014. (Encontro).

XIII Painel reflexões sobre o insólito na narrativa ficcional.Uma história de Raimundo: o entrelugar e o insólito em ?A terra dos meninos pelados?. 2014. (Outra).

XII Painel Reflexões sobre o insólito na narrativa ficcional, (Re)Visões do Fantástico: do centro às margens; caminhos cruzados. 2014. (Outra).

XXIII Semana de Letras."Em Liberdade": um discurso falso mentiroso de Silviano Santiago.. 2014. (Outra).

XXII Sedita - Seminário de Teses e Dissertações em andamento.. 2014. (Seminário).

CIFALE. Entre o halterofilismo mental e a escrita corrida, uma leitura de "Os espiões", de Luis Fernando Verissimo.. 2013. (Congresso).

1ª Semana Acadêmica de Literatura.A literatura no século XXI. 2011. (Simpósio).

II Encontro do Fórum de Literatura Brasileira Contemporânea.A memória falsa mentirosa, em Silviano Santiago. 2011. (Encontro).

A narrativa brasileira no final do primeiro decênio do século XXI..O limiar e o enfraquecimento das categorias pós-modernas em Rubem Fonseca e Godofredo de Oliveira Neto.. 2010. (Encontro).

I Encontro do Fórum de Literatura Brasileira Contemporânea - Poesia e Prosa: hoje, agora..A esquizofrenia do escritor em Menino Oculto, de Godofredo de Oliveira Neto.. 2010. (Encontro).

I Encontro do Fórum de Literatura Brasileira Contemporânea - Poesia e Prosa: hoje, agora..Coordenador de sessão. 2010. (Encontro).

VIII Seminário de Teses e Dissertações em andamento.Um escritor esquizofrênico ou a esquizofrenia do escritor? Uma interpretação de Menino Oculto, de Godofredo de Oliveira Neto.. 2010. (Seminário).

VII Painel Reflexões sobre o Insólito na narrativa ficcional? II Encontro nacional O insólito como Questão na Narrativa Ficcional: Insólito, Lendas e Crenças.O insólito, a sátira e a bíblia em Murilo Rubião.. 2010. (Encontro).

Seminário: A invenção do Brasil..Literatura Pós-Pós: um diálogo sobre a literatura brasileira do século XXI.. 2009. (Seminário).

XI Congresso de Estudos Literários: Pessoa, persona, personagem.. Tendências da Literatura Brasileira do século XXI.. 2009. (Congresso).

XI Congresso de Estudos Literários: Pessoa, Persona, Personagem.. Coordenação da Mesa 3 do Simpósio I.. 2009. (Congresso).

Jornada Discente Machado de Assis..Mediadora da mesa: Uma poética da prosa: estilo. filosofia, e ciência no conto machadiano.. 2008. (Seminário).

De Ciganas, Polcas e Batatas: Assustos Machadianos.. 2007. (Seminário).

XXIX Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ..As dualidades do eu em Machado de Assis e Mário de Alencar.. 2007. (Seminário).

XXVIII jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural da UFRJ..Transcrição das cartas de Machado de Assis à Mário de Alencar, filho de José de Alencar.. 2006. (Seminário).

I Seminário Literatura e Sociedade.. 2005. (Seminário).

I Encontro Carioca sobre Cultura Russa.. 2004. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Flávia Luciano Santos

LESSA, C. F.; PEREIRA, Cilene Margarete.; Cavalcanti, Luciano.. Das violências: crônicas de "A boca do mundo", de Fernando Bonassi.. 2020. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

Aluno: Jander Antonio Sá de Araújo

Godofredo de Oliveira Neto;LESSA, C. F.; LIMA, Cesar Garcia.; BASTOS, Laíse Ribas.; Jorge Luis Marques de Moraes. Os salões literários nos folhetins de Macedo: política, sociabilidade, liturgia ou puro entretenimento?. 2019. Tese (Doutorado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Carlos Benites de Azevedo

Godofredo de Oliveira Neto; Patrocínio, Paulo Roberto Tonani do.; BARBOSA, Sonia Monnerat.; ARAGÃO, Maria Fernanda Garbero de.;LESSA, C. F.. Entre crônicas, contos, cartas e pequenas histórias da República de Alexandre e dos meninos pelados: Ramos de Graciliano pouco conhecido.. 2019. Tese (Doutorado em Letras (Letras Vernáculas)) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Aluno: Rafael de Almeida Moreira

LESSA, C. F.; PEREIRA, Cilene Margarete.; Cavalcanti, Luciano.. . Babilônia 2000: a "poética do invisível" no cinema documentário de Eduardo Coutinho.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

Aluno: Moema Sarrapio Pereira

LESSA, C. F.; PEREIRA, Cilene Margarete.; Cavalcanti, Luciano.. . Página infeliz da nossa história: uma leitura dos álbuns Construção (1971) e Sinal Fechado (1974), de Chico Buarque.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

Aluno: Eduardo Ribeiro

PEREIRA, Cilene Margarete.; Cavalcanti, Luciano.;LESSA, C. F.. TROPICÁLIA OU PANIS ET CIRCENSIS: MANIFESTO TROPICALISTA?. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

Aluno: Péricles Arebas Louzi

LESSA, C. F.; PEREIRA, Cilene Margarete.; Cavalcanti, Luciano.. . A infância na lírica de Emílio Moura.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.

Aluno: Joelma Araújo Teixeira

LESSA, C. F.. APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS COMO FORMA DE TORNAR O ALUNO PROTAGONISTA DO SEU APRENDIZADO. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

Aluno: DELCINETE SILVA PEREIRA

LESSA, C. F.. A IMPORTÂNCIA DAS MODALIDADES EJA E EPT NO PROCESSO DE EDUCAÇÃO. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

Aluno: Josian Viana Lopes

LESSA, C. F.. PERFIL PRÉVIO DE ALUNOS NOVATOS COM DEFICIÊNCIA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA FACILITADORA NO PROCESSO DE ADAPTAÇÃO. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

Aluno: DARCILENE VASCONCELOS DE OLIVEIRA

LESSA, C. F.. AS MARAVILHAS DO CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA ALUNOS E PROFESSORES NA ZONA RURAL. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

Aluno: Adriano Pinto Marinho

LESSA, C. F.. METODOLOGIAS ATIVAS COMO AMPLIAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA: (RE)SIGNIFICAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NO CURSO DE TÉCNICO EM INFORMÁTICA NO IFAM-PARINTINS. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

Aluno: JAQUELINE CAVALCANTE DE SOUZA

LESSA, C. F.. INCLUSÃO DE MATERIAL LITERÁRIO ONLINE PARA ALUNOS SURDOS NO PROCESSO DE ACESSIBILIDADE. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

Aluno: Mírian Saraiva Fernandes

LESSA, C. F.. A FORMAÇÃO DOS JOVENS DA EJA NO CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA MELHORAR O TRABALHO NA AGRICULTURA. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

Aluno: Dandara Rêgo Muniz da Silva

LESSA, C. F.. TURISMO INCLUSIVO: ANÁLISE DA ESTRUTURA CURRICULAR E PERCEPÇÃO DOCENTE FRENTE À DIVERSIDADE. 2022 - Instituto Federal do Amazonas - IFAM Campus Tabatinga.

Aluno: Liliane Leal de Vasconcelos

LESSA, C. F.. ACESSO REMOTO: UMA TECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA EGRESSOS DO CURSO DE INFORMÁTICA. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

Aluno: LARA LUCIMAR SILVA ELIAS

LESSA, C. F.. A PERCEPÇÃO DOCENTE QUANTO AO USO DE ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS VOLTADAS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICANO CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

Aluno: Mírian Saraiva Fernandes

Aluno: Terezinha de Jesus Reis Vilas Boas

LESSA, C. F.. SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PEDAGÓGICA COM O GÊNERO CORDEL. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

Aluno: Wircley de Souza Miller

LESSA, C. F.. INFORMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA E ESCRITA INCENTIVADOS POR MEIO DA TECNOLOGIA. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas.

Aluno: GABRIELE SOUSA BRITO

LESSA, C. F.; Conceição, Rosemeri Maria da.; Doto, Paula. O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão.

Aluno: GEORGIANE RODRIGUES DE ABREU COSTA

LESSA, C. F.; Conceição, Rosemeri Maria da.; Doto, Paula. OS DESAFIOS DA APRENDIZAGEM NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MARANHÃO. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual do Maranhão.

Aluno: Thayane Oliveira

LESSA, C. F.. Libras como disciplina curricular obrigatória nas escolas. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Verônica Aparecida Santos de Almeida

LESSA, C. F.. Epidemiologia das Infecções Urbanas pelo Complexo Sporothrix schenkii. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Júlia da Conceição Nascimento

LESSA, C. F.. Pedagogia Hospitalar - a ponte entre a saúde e a educação. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Tatiana Barreto da Cruz Carrascoza Santos

LESSA, C. F.. Estudo sobre a importância do neuropsicopedagogo nos transtornos da isonomia da aprendizagem. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: ELIENE FERREIRA DA SILVA

LESSA, C. F.. A interação família-escola na educação inclusiva. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Valdineia Aparecida do Nascimento

LESSA, C. F.. O lúdico na educação infantil. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Francisca Dalva Bandeira de Lima

LESSA, C. F.. .As abordagens pedagógicas de Jesus. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: RAIANE CRISTINA DE SOUZA PINHO

LESSA, C. F.. A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: CAMILLE VIEGAS DE BARROS RODRIGUES

LESSA, C. F.. As competências sociais e inclusão escolar de crianças portadoras do transtorno do esctro autista.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Núbia de Souza Pereira

LESSA, C. F.. A Construção do Objeto de Estudo Violencia no Ambiente Escolar. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Daniela Vitorino Rodrigues

LESSA, C. F.. A Gestão Democrática no Brasil e Novas Perspectivas da Lideranca Sistemica Escolar. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Aluno: Adani Costa Valency

LESSA, C. F.. O Papel da Escola durante o processo de construção moral do aluno : Valores Morais no Mundo Contemporâneo. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá.

Orientou

CLARA DIAS FAUSTINO MOREIRA

Alfabetizar para além da compreensão das palavras; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);

Leonardo Paiva Jorge

LINGUÍSTICA FORENSE: O USO DA LINGUAGEM PARA PERFILAMENTO LINGUÍSTICO E DETECÇÃO DE AUTORIA; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);

EMILZA INEZ FERREIRA

O lúdico na educação inclusiva; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);

Erica da Silva Marques

A importância da Libras no currículo escolar brasileiro; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);

AMIN ZAHLUTH DOS SANTOS

Castro Alves e o Romantismo brasileiro; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);

Renata Martins da Silva Santos

O AFETO: uma reflexão da importância da afetividade na relação professor e aluno; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);

Mayara Freitas Dos Santos

A IMPORTÂNCIA DAS CRECHES E PRÉ-ESCOLAS NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; (Orientador);

DARCILENE VASCONCELOS DE OLIVEIRA

AS MARAVILHAS DO CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA ALUNOS E PROFESSORES NA ZONA RURAL; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Mírian Saraiva Fernandes

A FORMAÇÃO DOS JOVENS DA EJA NO CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA MELHORAR O TRABALHO NA AGRICULTURA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Adriano Pinto Marinho

METODOLOGIAS ATIVAS COMO AMPLIAÇÃO DA LEITURA E ESCRITA: (RE)SIGNIFICAÇÃO DA PRÁTICA DOCENTE NO CURSO DE TÉCNICO EM INFORMÁTICA NO IFAM-PARINTINS; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Liliane Leal de Vasconcelos

ACESSO REMOTO: UMA TECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA EGRESSOS DO CURSO DE INFORMÁTICA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

LARA LUCIMAR SILVA ELIAS

A PERCEPÇÃO DOCENTE QUANTO AO USO DE ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS VOLTADAS PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICANO CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Terezinha de Jesus Reis Vilas Boas

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PEDAGÓGICA COM O GÊNERO CORDEL; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Wircley de Souza Miller

INFORMÁTICA E LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA E ESCRITA INCENTIVADOS POR MEIO DA TECNOLOGIA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

JAQUELINE CAVALCANTE DE SOUZA

: INCLUSÃO DE MATERIAL LITERÁRIO ONLINE PARA ALUNOS SURDOS NO PROCESSO DE ACESSIBILIDADE; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica ? DocentEPT) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Leonardo Paiva Jorge

LINGUÍSTICA FORENSE: O USO DA LINGUAGEM PARA PERFILAMENTO LINGUÍSTICO E DETECÇÃO DE AUTORIA; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Willian Rodrigues da Silva

A importância da sociolinguística nos processos de letramento; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Verônica Aparecida Santos de Almeida

Epidemiologia das Infecções Urbanas pelo Complexo Sporothrix schenkii no Brasil; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Thayane Oliveira

Libras como disciplina curricular obrigatória nas escolas; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Edilene Freire da Silva

A afetividade na Educação Infantil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Giovanna Ribeiro

A Evasão Escolar na EJA: reconhecendo o problema e pensando soluções; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

CLARA DIAS FAUSTINO MOREIRA

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: FERRAMENTAS PARA O DESPERTAR DA CONSCIÊNCIA CRÍTICA E ASCENSÃO SOCIAL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Debora Gregorio da Fonseca

O PAPEL DO PEDAGOGO DENTRO DO HOSPITAL; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

EMILZA INEZ FERREIRA

O lúdico na Educação Inclusiva; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Erica da Silva Marques

Evasão escolar e abandono: Uma breve análise desse desafio da sociedade brasileira; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Jamile de Mendonça Jardim

O papel da avaliação no processo educacional no Brasil: uma breve análise teórica; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Juliana Pinheiro Lima

A introdução da libras no currículo escolar da Educação Básica no Brasil: seus impasses e conquistas em busca de uma educação inclusiva de qualidade; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Lohainy Tuche Rebello

A importância do lúdico na aprendizagem da matemática; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Mayara Freitas Dos Santos

A pré-escola e as creches como requisitos fundamentais para a formação dos discentes; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Raphaela Renata dos Santos Terra

Uma análise da afetividade no ensino presencial e remoto com turmas e professores do fundamental - anos iniciais - em uma escola particular do Rio de Janeiro; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

RAYANE RODRIGUES MACHADO

A QUESTÃO DE GÊNERO E SEXO: O QUE O PENSAM OS PROFESSORES?; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

Thainá Ribeiro da Silva

Reflexões sobre a história da Educação Infantil no Brasil; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

VIVIANE PEREIRA PIRES DE PAULO

Um estudo comparativo entre práticas de Alfabetização; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estácio de Sá; Orientador: Carina Ferreira Lessa;

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LESSA, C. F. . Poesia sempre: pesquisa e letramento literário na construção do sujeito-leitor-autor. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LESSA, C. F. . Outros modernismos: Bruno de Menezes, as identidades amazônicas e o festejo do mundo. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LESSA, C. F. . A Literatura como dispositivo de criticidade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LESSA, C. F. . A importância da Literatura nos processos de letramento desde a educação básica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LESSA, C. F. . Língua Portuguesa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LESSA, C. F. . Anatomia, Resquício Familiar e Sobrevida em De cócoras, de Silviano Santiago. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LESSA, C. F. . Pelo retrovisor: a MPB e as 'inconveniências do corpo', a partir de Silviano Santiago. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LESSA, C. F. . A memória de Belo Horizonte como arcabouço dos personagens de 'Mil Rosas Roubadas'.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LESSA, C. F. . Nem tanto ao céu nem tanto à terra: a memória como romance em Mil Rosas Roubadas.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LESSA, C. F. . Mulheres e Literatura: a escritora Virginia Woolf.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LESSA, C. F. . Trata-se de dar vida à pintura: as imagens de Stella Manhatan, de Silviano Santiago.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LESSA, C. F. . Espacialidade e despersonalização em Memórias do Cárcere. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LESSA, C. F. . Graciliano Ramos: o desarranjo interior e a estética da memória.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LESSA, C. F. . 'Em liberdade', um discurso falso mentiroso de Silviano Santiago. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LESSA, C. F. . Uma história de Raimundo: o entrelugar e o insólito em 'A terra dos meninos pelados'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LESSA, C. F. . Uma leitura de Graciliano Ramos.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LESSA, C. F. . Entre o halterofilismo mental e a escrita corrida, uma leitura de 'Os espiões', de Luis Fernando Verissimo.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LESSA, C. F. . A memória falsa mentirosa, em Silviano Santiago. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LESSA, C. F. . A literatura no século XXI.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
LESSA, C. F. . A esquizofrenia do escritor em Menino Oculto, de Godofredo de Oliveira Neto.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LESSA, C. F. . Um escritor esquizofrênico ou a esquizofrenia do escritor? Uma interpretação de Menino Oculto, de Godofredo de Oliveira Neto.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
LESSA, C. F. . Modernismos no Brasil ao longo do século XX. Vitórica: Revista Ágora, 2023 (Dossiê).
LESSA, C. F. . Religião e outras insanidades. Rio de Janeiro, 2020. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
LESSA, C. F. . Cisne Negro. Rio de Janeiro: Garamond, 2010 (orelha).

Outras produções

Godofredo de Oliveira Neto ; LESSA, C. F. . Biblioteca Básica Brasileira. 2012.

LESSA, C. F. . Gramática Normativa. 2020.

LESSA, C. F. . Revista Fórum de Literatura Brasileira Contemporânea. 2020.

LESSA, C. F. . Elaboração de Planos de Ensino e Planos de Aula - Gramática Normativa. 2020.

LESSA, C. F. . Revisão do livro 'Os Goonies'. 2012.

LESSA, C. F. ; Eduardo Coutinho ; MEIRELES, T. C. ; SILVEIRA, R. C. ; SOARES, P. . Empréstimo de Ouro. 2009.

LESSA, C. F. . Revisão do livro A origem do fogo, de Claudia Roquette Pinto.. 2008.

LESSA, C. F. . Revisão do livro Menina Flor e o Boto, de Dira Paes.. 2008.

LESSA, C. F. . Revisão do livro Poemas da Iara, de Eucanaã Ferraz.. 2008.

LESSA, C. F. . Revisão do livro Estação das Chuvas, de Eduardo Agualusa.. 2008.

LIMA, Cesar Garcia. ; LESSA, C. F. . Vale-transporte ao poeta ? um ensaio-entrevista com Cesar Garcia Lima. 2022. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LESSA, C. F. ; SANTIAGO, S. . O feroz inquieto. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

LESSA, C. F. . A metacognição em práticas de leitura e escrita na literatura infantil. 2024. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LESSA, C. F. . Comunicação e expressão da escrita. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

LESSA, C. F. . Poesia sempre: letramento literário e metacognição na construção do sujeito-leitor-autor. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LESSA, C. F. . Discurso, Autoria e Contemporaneidade. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LESSA, C. F. . Língua Portuguesa:. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

LESSA, C. F. . Interpretação de Textos: Gêneros Textuais Acadêmicos. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

LESSA, C. F. . Imersão Aura: Acordo Ortográfico. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

LESSA, C. F. . Imersão Aura: Concordância Nominal e Verbal. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

LESSA, C. F. . Imersão Aura: Regência Nominal e Verbal. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

LESSA, C. F. . Imersão Aura: Pontuação. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

LESSA, C. F. . Interpretação e Produção de Textos. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

LESSA, C. F. . Teorias do Discurso. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

LESSA, C. F. . Literatura Portuguesa. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

LESSA, C. F. . Produção de Textos Acadêmicos. 2020. .

LESSA, C. F. . Técnicas de Redação para Artigos Científicos. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

LESSA, C. F. . Literatura e construção do leitor no século XXI.. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LESSA, C. F. . Memória e autoria: o romance brasileiro no século XXI.. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LESSA, C. F. . Memória e autoria: o romance brasileiro no século XXI. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LESSA, C. F. . Literatura e construção do leitor no século XXI. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

LESSA, C. F. . Revista Memento. 2017. (Editoração/Periódico).

LESSA, C. F. . ÁLVARES DE AZEVEDO: AUTOIRONIA E IDEALIZAÇÃO ? DUAS ALMAS DE UMA CAVERNA. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - livro).

LESSA, C. F. . CRUZ E SOUZA E A ALFORRIA DAS PALAVRAS. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

LESSA, C. F. . Murilo Mendes e o Surrealismo: 'Múltiplo, desarticulado, longe como o diabo.'. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

LESSA, C. F. . CLARICE: ENTRE A RESPIRAÇÃO E O SUFOCAMENTO, UMA QUESTÃO DE GÊNERO E POÉTICA. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro).

LESSA, C. F. . A estética da memória em Graciliano Ramos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2022 - 2023

Poesia Sempre: pesquisa e literatura como caminhos para a sociedade contemporânea, Projeto certificado pela empresa Universidade Estácio de Sá em 10/03/2022., Descrição: Este projeto tem como objetivo mapear e analisar as produções literárias inseridas na revista Poesia sempre, da Biblioteca Nacional, e as implicações sobre temáticas, estéticas e influências que as atravessam desde a temática inicial sobre a Semana de Arte Moderna (1993) e os modernismos que dela emanaram. Em extensão, procura-se também atender a mobilidade diplomática como política cultural, atendendo a agenda de 2030 promovida pela ONU, na medida em que a própria revista possui como mote a vontade imperativa de dialogar com países vizinhos e também de outros continentes. Observa-se a relevância da ressignificação do Brasil em atitude política que implica em se apresentar pelas riquezas linguística, educacional, artística e, mais ainda, em capacidade de pesquisa e exportação de conhecimentos científicos aqui desenvolvidos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Carina Ferreira Lessa - Coordenador., Financiador(es): SOCIEDADE DE ENSINO SUPERIOR ESTÁCIO DE SÁ LTDA. - Bolsa.
2019 - 2020

Narrativas, memórias e representação do sujeito nas literaturas de língua portuguesa, Descrição: Este projeto tem o objetivo de empreender estudos sobre a memória (individual, coletiva, histórica, etc.) articulada às representações literárias de língua portuguesa, observando as (re)construções de identidades que emergem nas narrativas de diferentes sujeitos, considerando ainda questões relativas aos gêneros nas quais se inserem. Nesse caso, destacam-se não só textos que fazem imersão nas redes de memória do sujeito (relatos memorialísticos ficcionais) ou revistam fatos da história de países lusófonos (narrativas históricas ficcionais), mas também a chamada ?escrita de si?, aquela que promove a encenação do eu na literatura, respondendo ao impulso autobiográfico, quem vem assumindo lugar significativo na ficção contemporânea.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carina Ferreira Lessa - Coordenador / Luciano Cavalcanti - Integrante.
2017 - 2019

Memória e autoria: o romance brasileiro no século XXI, Descrição: Descrição: O projeto tem por objetivo estudar as diferentes manifestações narrativas do século XXI, buscando discutir as mudanças de perspectivas do discurso no que diz respeito ao lugar da autoria - na medida em que, a partir das duas últimas décadas do século XX, foram permeadas por narradores que problematizavam a relação autor-leitor, num eterno desejo do irrealizável. Um embate constante, no qual as demarcações da interferência de cada um estavam completamente perdidas. Devemos levantar as seguintes perguntas: De que forma o discurso memorialístico constitui o entrelugar que harmoniza as duas vozes - a do autor e a do leitor? O escritor pode, no século XXI, ter restituída a sua autoridade? Diante dessas questões, serão discutidos romances que foram escritos a partir de personagens que pairam entre o ficcional e o não ficcional. Autores como Silviano Santiago (já na década de 1980), Luciana Hidalgo, José Luiz Passos e Joel Rufino dos Santos trouxeram para frente de cena personalidades históricas que ganham vozes de modo a denotarem suas verdades psicológicas enquanto indivíduos. Ao se basearem em referências memorialísticas sobre hábitos, costumes, descrições das cidades e imagens criadas sobre as personalidades estariam lhes oferecendo vida. Mas será que a memória coletiva autentica a realidade individual desses personagens? Ou estamos diante da perspectiva dos romancistas que os observaram e sentiram perante as suas relações com o mundo? Não seria a autoria uma performance, de acordo com o embate entre escritor-leitor e o objeto de apreciação? O presente projeto não pretende responder tais questões, mas problematizá-las, na medida em que a literatura contemporânea, como fruto deste momento histórico de ressignificação, vem nos apresentando impasses no que diz respeito às velhas dicotomias da sociedade em todos os seguimentos que a constitui. Palavras-chaves: Literatura Brasileira; Discurso Memorialístico; Autoria; semiologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Carina Ferreira Lessa - Coordenador.
2017 - 2019

Nem tanto ao céu nem tanto à terra: a memória como romance em Silviano Santiago., Descrição: "Nem tanto ao céu nem tanto à terra: a memória como romance em Silviano Santiago" é um projeto de estudo sobre a obra do escritor, tendo em vista a desconstrução dos gêneros textuais ? aspecto fecundo e fundamental para se compreender a obra de Silviano Santiago. O trabalho tem por objetivo considerar o manuseio da memória como eixo (des)estruturador da escrita ? na medida em que ela será elaborada de acordo com aquilo que se deseja narrar. Uma estratégia discursiva anárquica, que liberta o romance de um arranjo bem definido, tais quais os moldes clássicos da Literatura. Para desequilibrar as leis dos gêneros, Silviano alinha o ensaísta, o crítico, o biógrafo, o professor, dentre outros, indiscernivelmente. Sendo assim, a escolha aqui empreendida privilegia o estudo dos narradores nos romances do escritor, entendendo-os como parte de um projeto estético no qual a memória se apresenta como recurso imperativo e a autoria é reconstruída a cada novo romance. A imagem do autor é projetada e suas reminiscências são reorganizadas ao sabor do desejo de escritura, lançando-se o paradoxo apresentado pela expressão ?o falso mentiroso?, que dá título a um dos seus romances. Objetivos da pesquisa: 1- Analisar os procedimentos narrativos empreendidos pelo viés da memória, como um processo estilístico que mistura fatos observados e sentimentos perspectivados pelo autor da/na obra. 2- Mostrar como o ato de escritura, depois do legado barthesiano, parece ser mote de romances contemporâneos ? como artifício para reafirmar a presença do autor, não como um ditador, mas como um ser que aglomera discursos, culturas e vozes. Um discurso que promove o fim das velhas dicotomias: Leitor X Autor; Narrador-observador X Narrador-personagem; Cultura do Eu X Cultura do Outro; Ficção X Não Ficção; dentre tantas outras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carina Ferreira Lessa - Coordenador / Luciano Cavalcanti - Integrante.
2017 - 2018

MINAS GERAIS: DIÁLOGOS, Descrição: O grupo de pesquisa ?Minas Gerais: diálogos?, liderado pelos professores doutores Cilene Margarete Pereira e Luciano Marcos Dias Cavalcanti, propõe o estudo crítico-teórico, analítico-interpretativo e/ou comparativo de textos que tenham Minas Gerais como ?espaço literário, cultural e discursivo? a partir de três perspectivas: 1. o estudo de obras e autores mineiros ou que temáticas associadas a este espaço literário, destacando o empenho particular em ?descobrir?, divulgar e valorizar autores da região sul mineira, promovendo a cultura local; 2. o estudo das manifestações culturais do Estado, de caráter urbano e/ou rural, priorizando o diálogo que eventualmente estabeleçam com a literatura e a sociedade; 3. o estudo das práticas linguísticas e discursivas da/na região mineira. Para tanto, o grupo de pesquisa ?Minas Gerais: diálogos?, vinculado às linhas de pesquisa ?Literatura, História e Cultura? e ?Discurso e Produção de Sentido?, do Programa de Mestrado em Letras da Universidade Vale do Rio Verde, campus de Três Corações, apresenta as seguintes propostas temáticas de estudo: 1. Imagens de Minas: representações Estudo das representações literárias e não literárias de Minas Gerais em suas realizações verbais, não verbais e multimodais, considerando as diversas perspectivas teóricas dos estudos literários e linguísticos, bem como seus suportes. 2. Minas em prosa e verso: estudo de autores mineiros Estudo de obras de autores mineiros, prosadores (romancistas, cronistas e contistas), poetas e compositores de música popular brasileira. 3. Manifestações culturais mineiras Estudo das diversas manifestações culturais mineiras, destacando as localizadas na região sul mineira. 4. Multiletramentos: práticas e eventos Estudos que contemplam a diversidade cultural e de linguagens em espaços urbanos e/ou rurais mineiros, levando em consideração a prática social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carina Ferreira Lessa - Integrante / Luciano Cavalcanti - Integrante / Cilene Margarete Pereira - Coordenador.
2015 - 2020

Minorias em representações culturais brasileiras, Descrição: A luta das minorias em prol de seus direitos é uma temática que não saiu de pauta. Hoje, pelo contrário, vemos a ampliação da abordagem. A preocupação não é só falar dos grupos vulneráveis, mas ouvir quem é discriminado. O lugar da fala, quem fala e em nome de quem são variáveis importantes na produção literária e cultural. Tais relatos refletem a experiência intersubjetiva de determinado sistema cultural, o contexto histórico-social e político, as relações entre autor, obra e público, ou seja, não há como desvincular a memória ou a vivência pessoal da memória ou da experiência coletiva. Este projeto pretende analisar como os grupos minoritários ? especialmente aqueles relacionados à questão de gênero, opção sexual, classe social, raça e deficiência ? são apresentados nos contextos culturais brasileiros, dando especial atenção à literatura. Na presente abordagem, procura-se destacar que os artefatos culturais podem contribuir para a manutenção dos estereótipos sociais ou para subverter a ordem instituída.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Carina Ferreira Lessa - Integrante / Terezinha Richartz - Coordenador.
2009 - 2012

O pós-pós: novos caminhos da prosa brasileira do século XXI., Descrição: O projeto pretende trazer à discussão os caminhos da literatura brasileira da década atual e a recuperação das categorias literárias. Procurar-se-á comparar o esvaziamento da autonomia da literatura pós-moderna e o momento atual, e descrever suas ambições, contradições e equívocos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Carina Ferreira Lessa - Integrante / Godofredo de Oliveira Neto - Coordenador / Cristiane Amorim - Integrante / Jorge Luis Marques de Moraes - Integrante.
2005 - 2007

Transcrição das Cartas de Machado Assis a Mário de Alencar, filho de José de Alencar., Descrição: O projeto teve por objetivo a transcrição das cartas de Machado de Assis a Mário de Alencar e, além disso, a produção de notas informativas a respeito de nomes e lugares aos quais o autor faz referência nas cartas. O projeto nasceu na Olac, centro de pesquisa do crítico Afrânio Coutinho e foi posto em prática, posteriormente, no Ceac/Letras/UFRJ - Centro de Estudos Afrânio Coutinho - pelo filho Eduardo Coutinho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Carina Ferreira Lessa - Integrante / Eduardo Coutinho - Coordenador / Teresa Cristina Meireles - Integrante / Rodrigo Carvalho da Silveira - Integrante., Financiador(es): PIBIC - Bolsa., Número de produções C, T & A: 3

Histórico profissional

Endereço profissional

ASSOCIAÇÃO DE DOCENTES DA UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ, R9 - Taquara. , Rua André Rocha - de 1005 a 1471 - lado ímpar, Taquara, 22710560 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 40036767

Experiência profissional

2024 - Atual

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2019 - Atual

ASSOCIAÇÃO DE DOCENTES DA UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar II, Carga horária: 14

2021 - 2022

ASSOCIAÇÃO DE DOCENTES DA UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora de Comissão Própria de Avaliação, Carga horária: 10

Atividades

02/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação
06/2020
Serviços técnicos especializados , R9 - Taquara.,Serviço realizado, Conteudista de Planos de Ensino e Planos de Aula.
03/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, R9 - Taquara.,Cargo ou função, Membro da Comissão de correção de vestibular.
08/2023 - 12/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Pesquisa em Educação
02/2023 - 07/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática
02/2023 - 07/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos teóricos e metodológicos da Infância
02/2023 - 07/2023
Estágios , R9 - Taquara.,Estágio realizado, Supervisão de Estágio na Educação Básica.
02/2023 - 07/2023
Estágios , R9 - Taquara.,Estágio realizado, Supervisão de Estágio nas Ornanizações não escolares.
07/2022 - 12/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e Prática em Educação
02/2022 - 12/2022
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação
02/2022 - 12/2022
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa e Prática em Educação
02/2022 - 07/2022
Pesquisa e desenvolvimento, R9 - Taquara.,Linhas de pesquisa
08/2021 - 12/2021
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Portuguesa
08/2021 - 12/2021
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação, Sexualidade e Gênero
08/2021 - 12/2021
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Inglês
08/2021 - 12/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de TCC
08/2021 - 12/2021
Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Redação Instrumental
02/2021 - 07/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículo: Teorias e Práticas, Educação, Sexualidade e Gênero, Pesquisa e Prática em Educação - TCC, Tópicos Especiais da Educação
02/2021 - 07/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, R9 - Taquara.,Cargo ou função, Coordenação de Comissão Própria de Avaliação.
08/2020 - 12/2020
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Brasileira
08/2020 - 12/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa: Fundamentos, Metodologia e Prática
08/2020 - 12/2020
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria da Literatura: Conceitos Clássicos
02/2020 - 07/2020
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Comunicação Contemporânea
02/2020 - 07/2020
Ensino, Direito, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa: Estrutura Básica
02/2020 - 07/2020
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cultura Clássica, Teoria da Literatura I
02/2020 - 07/2020
Ensino, Relações Internacionais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Português Instrumental
08/2019 - 12/2019
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção Textual
08/2019 - 12/2019
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Portuguesa
02/2019 - 12/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação
02/2019 - 07/2019
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura Comparada, Literatura Portuguesa I

2022 - Atual

SOCIEDADE DE ENSINO SUPERIOR ESTÁCIO DE SÁ LTDA.

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar II, Carga horária: 20

2015 - Atual

Universidade Estácio de Sá

Vínculo: Prestador de Serviços, Enquadramento Funcional: Professor de pós-graduação, Carga horária: 6

Outras informações:
Curso: Língua Portuguesa e Linguística.

Atividades

04/2018
Ensino, Língua e Linguística, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Estudos Linguísticos
06/2017
Ensino, Língua e Linguística, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Ensinar gramática: como é possível?
01/2016 - 06/2016
Ensino, Língua e Linguística, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Ensinar Gramática: Como é possível?

2022 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Formadora Orientadora de TCC, Carga horária: 15

Outras informações:
Curso: Docência para a Educação Profissional e Tecnológica.

2017 - 2018

Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações

Vínculo: Professora, Enquadramento Funcional: Professora do Curso de Mestrado em Letras, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplina - Literatura e Leitor: A estética da recepção.

Atividades

04/2018
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminários de teorias críticas da cultura
08/2017 - 11/2017
Ensino, Letras, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação do leitor: A estética da recepção

2018 - Atual

Associação de Lingüística Aplicada do Brasil

Vínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Professora pesquisadora

2022 - Atual

Associação Brasileira de Literatura Comparada

Vínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora

2012 - 2016

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Regime: Dedicação exclusiva.

2014 - 2014

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 2

2009 - 2014

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Projeto Associado, Enquadramento Funcional: Projeto Associado

2009 - 2011

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Regime: Dedicação exclusiva.

2005 - 2007

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - 2017

Santa Mônica Centro Educacional

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 18

Atividades

02/2017 - 06/2017
Ensino,,Disciplinas ministradas, Produção de Texto - Pré-vestibular
02/2017 - 06/2017
Ensino,,Disciplinas ministradas, Literatura Brasileira, Portuguesa e Africana.
02/2015 - 06/2017
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e Produção de Texto

2011 - 2012

Editora COAD

Vínculo: Revisor de Texto, Enquadramento Funcional: Revisor de Texto, Carga horária: 30

2024 - Atual

Facultad Interamericana de Ciencias Sociales

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor-orientador de dissertações e teses

2024 - Atual

Núcleo de Formação Irene Maluf

Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor-orientador de dissertações e teses, Carga horária: 10