Leonardo Rodrigo Soares

Formação complementar

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Organização de eventos

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• GARCIA, LUIZ CARLOS ; SOARES, Leonardo Rodrigo ; FERREIRA, PAULA CAMILA VEIGA ; LACERDA, GUSTAVO MARCEL FILGUEIRAS ; DE LIMA, NAYARA MARIA . CRIMINALIZAÇÃO DA LGBTFOBIA, OMISSÃO LEGISLATIVA E A ATUAÇÃO DO SUPREMO TRIBUNAL FEDERAL - ALGUMAS PROVOCAÇÕES. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA , v. 6, p. 10388-10405, 2024.

• SOARES, Leonardo R. . Navigating the Uncharted Waters of Emergency Remote Teaching: An Exploration of English Language Teaching in Brazil Through the Lens of Complexity Theory. ASEAN Journal of Applied Linguistics (ASJAL) , v. 3, p. 140-160, 2024.

• Jefferson do Carmo Andrade Santos ; SOARES, Leonardo R. ; Sorte, Paulo Boa . Letramentos Digitais na Formação Contínua de Professores. Teias (Rio de Janeiro) , v. 21, p. 270-281, 2020.

• SOARES, Leonardo R. . O ensino da Língua Inglesa e o trabalho remoto emergencial Docente em tempo de Pandemia: um estudo na perspectiva da complexidade. 1. ed. Palmas: EdUFT, 2024. v. 1. 1-156p .

• SOARES, Leonardo R. . Gerenciamento de interações pedagógicas em ambiente virtual. 1. ed. Palmas: EdUFT, 2020. v. 1. 1-121p .

• SOARES, Leonardo R. . Interações Mediadas por Tecnologias Digitais na sala de Aula de Língua Inglesa durante o Ensino Remoto Emergencial. In: Cleber Bianchessi. (Org.). TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: Dos limites às possibilidades. 1ed.Curitiba: Bagai, 2024, v. 5, p. 23-36.

• SOARES, Leonardo R. . Práticas docentes no ensino remoto emergencial mediadas pelas tecnologias digitais em aulas da língua inglesa. In: João Batista Bottentuit Junior. (Org.). Anais e Ebook do IV Simósio Internacional e VIII Nacional de Tecnologias Digitais na Educação. 1eded.Sâo Luis: EDUFMA, 2022, v. , p. 1659-1669.

• SOARES, Leonardo R. . O trabalho docente e suas competências digitais necessárias no século XXI. In: Andreia de Bem Machado. (Org.). Formação Docente: reflexões, saberes e fazeres. 1ed.Curitiba: Bagai, 2021, v. , p. 216-229.

• SOARES, Leonardo R. . O ensino remoto emergencial e o atual cenário educacional brasileiro. In: Ellen dos Santos Oliveira. (Org.). Estudos em Cas@: Linguagens, Educação e Ensino. 1eded.Curitiba: Bagai, 2021, v. , p. 34-48.

• SOARES, Leonardo R. . Práticas Docentes no Ensino Remoto Emergencial Mediadas pelas Tecnologias Digitais em Aulas da Língua Inglesa. In: IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL E VII NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, 2022, São Luis. ANAIS E EBOOK DO IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL E VII NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO. São Luis: EDUFMA, 2022. p. 1659-1669.

• SOARES, Leonardo R. . O Ensino Remoto Emergencial em Tempos de Pandemia. In: XV CILTec Online (Congresso Internacional de Linguagem e Tecnologia Online), 2021, online. XV Anais do Evidosol/CILTec - Online. Belo Horizonte: Texto Livre, 2021. v. 10. p. 1-8.

• SOARES, Leonardo R. . O Trabalho Docente na Rede Pública em Tempos de Pandemia. In: III Simpósio Internacional e VI Nacional de Tecnologias Digitais na Educação, 2021, online. Ensino Híbrido e Tecnologias Digitais na Educação. São Luis: Editora Universidade Federal do Maranhão, 2021. p. 1237-1247.

• SOARES, Leonardo R. . Gerenciamento das estratégias de ensino a distância em uma disciplina online do mestrado por meio da interação professor-aluno na rede social Facebook. In: V Simpósio sobre o Livro Didático de Língua Materna e Língua Estrangeira & do IV Simpósio sobre Materiais e Recursos Didáticos, 2016, Rio de Janeiro. V Simpósio sobre o Livro Didático de Língua Materna e Língua Estrangeira & do IV Simpósio sobre Materiais e Recursos Didáticos. São Paulo: Editora Blucher, 2016. v. 2. p. 211-223.

• SOARES, Leonardo R. . Dinâmicas Interacionais Pedagógicas em Ambientes Virtuais. In: II TEIAS, 2019, Belo Horizonte. II TEIAS, 2019.

• SOARES, Leonardo R. . Dinâmicas de interação professor-aluno em um ambiente virtual: um estudo de caso. In: I Seminário Internacional 'Comunidades Digitais em Rede', 2018. I CODIRE, 2018. p. 33-34.

• SOARES, Leonardo R. . O ensino da língua inglesa e o ensino remoto emergencial (ERE) durante a pandemia. In: 13º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada, 2022, Fortaleza (CE). ANAIS E EBOOK DO IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL E VII NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, 2022. p. 447-447.

• SOARES, Leonardo R. . Condições de Emergência Complexas do Processo de Ensino na Disciplina de Língua Inglesa. In: I Encontro da Escola Mineira de Complexidade em Linguística Aplicada, 2022, online. I Encontro da Escola Mineira de Complexidade em Linguística Aplicada, 2022. p. 8-9.

• SOARES, Leonardo R. . Letramento Digital. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, Leonardo R. . A Importância da Educação Inclusiva em Línguas Estrangeiras. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOARES, Leonardo R. . O Ensino de Língua Inglesa e o Trabalho Emergencial Docente em Época de Pandemia: um Sistema Adaptativo Complexo. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOARES, Leonardo R. . Práticas Docentes no Ensino Remoto Emergencial Mediadas pelas Tecnologias Digitais em Aulas da Língua Inglesa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOARES, Leonardo R. . O ensino da língua inglesa e o ensino remoto emergencial (ERE) durante a pandemia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, Leonardo R. . Condições de Emergência Complexas do Processo de Ensino na Disciplina de Língua Inglesa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOARES, Leonardo R. . O trabalho docente na rede pública em tempos de pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOARES, Leonardo R. . Práticas docentes em tempos de pandemia mediadas pelas tecnologias digitais em aulas da língua inglesa: um relato de experiência. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOARES, Leonardo R. . O Ensino Remoto Emergencial em Tempos de Pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, Leonardo R. . O ensino da língua inglesa e o trabalho remoto emergencial docente em época de pandemia: um Sistema Adaptativo Complexo. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOARES, Leonardo R. . Letramento Digital e as Novas Competências Profissionais no Século XXI. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, Leonardo R. . Por trás de uma tela: os professores do século XXI e suas competências necessárias. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOARES, Leonardo R. . Dinâmicas Interacionais Pedagógicas em Ambientes Virtuais. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, Leonardo R. . Estratégias de Leitura em Língua Inglesa para o ENEM. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOARES, Leonardo R. . Dinâmicas de interação professor-aluno em um ambiente virtual: um estudo de caso. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOARES, Leonardo R. . Gerenciamento das estratégias de ensino a distância através da interação professor-aluno na rede social Facebook. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, Leonardo R. . Gerenciamento das estratégias de ensino a distância através da interação professor-aluno na rede social Facebook. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOARES, Leonardo R. . GERENCIAMENTO DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO A DISTÂNCIA ATRAVÉS DA INTERAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA REDE SOCIAL FACEBOOK. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, Leonardo R. . Learning grammar in a meaningful way. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, Leonardo R. . Using songs in the ESL classroom. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, Leonardo R. . Warmers and Games. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Teberga, Angela ; SOARES, Leonardo R. . Work on Cruises: from prolongation to the intensity of working hours. Barcelona, Espanha: Alba Sud Editorial, 2021. (Tradução/Outra).

• Teberga, Angela ; SOARES, Leonardo R. . COVID-19 and cruise ships: A drama announced. Barcelona, Espanha, 2020. (Tradução/Artigo).

• MURRUGARRA, Lady ; SOARES, Leonardo R. . A Panoramic View of Telehealth Activities in Peru, 2017. (Tradução/Artigo).

• BRUZACA, Caio Graco ; SOARES, Leonardo R. . Telehealth Academic League of Maranhão: results and challenges in the local implantation of Telehealth, 2017. (Tradução/Artigo).

• ROBLES, Oscar Iván ; SOARES, Leonardo R. . A panoramic view of the incorporation of telehealth resources in Guatemala, 2017. (Tradução/Artigo).

• MIRANDA, Diogo Julien ; SOARES, Leonardo R. . Virtual Human Project And Interactive Learning Environments: New Educational Models In Health, 2017. (Tradução/Artigo).

• SILVA, Maria Aparecida Miranda da. ; SOARES, Leonardo R. . Conduct of Professionals? Primary Care After Replies of the Requested Teleconsultings: an initial evaluation, 2017. (Tradução/Artigo).

• REIS, Zilma Silveira Nogueira ; SOARES, Leonardo R. . Informe del Congreso Brasileño de Informática en Salud, 2016, 2017. (Tradução/Outra).

• SOARES, Leonardo R. . Deployment of Mato Grosso Telehealth: from overcoming the initial difficulties to the continuing education needs of primary health care professionals, 2016. (Tradução/Artigo).

• SOARES, Leonardo R. . Telemedicine in pre-hospital emergency care: literature review and implementation of a pilot project, 2016. (Tradução/Artigo).

• SOARES, Leonardo R. . Telemedicine in the Argentine desert of Atacama, 2016. (Tradução/Artigo).

• SOARES, Leonardo R. . Experience report of telehealth support from the Medical School of Federal University of Minas Gerais for the telehealth centers of Piauí State, 2016. (Tradução/Artigo).

• SOARES, Leonardo R. . Itinerant electrocardiogram tests done in Primary Health Care by telemedicine, 2016. (Tradução/Artigo).

• SOARES, Leonardo R. . El uso de aplicaciones en un curso de especialización a distancia como una herramienta de apoyo para los estudiantes que viven en zonas remotas sin internet, 2016. (Tradução/Artigo).

• SOARES, Leonardo R. . Telemonitoring in patients with anticoagulant treatment in a public health service in Chile, 2016. (Tradução/Artigo).

• LANDSBERG, G. A. P. ; SOARES, Leonardo R. . Information technology in prenatal and childbirth care, 2016. (Tradução/Outra).

• CHRISTIANA, Odole Adesola ; SOARES, Leonardo R. . Are Clinical Physiotherapy students in Nigeria aware and knowledgeable about Tele-physiotherapy?, 2016. (Tradução/Artigo).

• AL, F. S. E. ; SOARES, Leonardo R. . A look at the Telehealth in Brazil from the ICT in Health 2014 survey, 2016. (Tradução/Artigo).

• ALAKHULAIF, Ali ; SOARES, Leonardo R. . In Situ Simulation: advantages, challenges and obstacles, 2016. (Tradução/Artigo).

• MIRANDA, Diogo. ; WEN, Chao Lung ; SOARES, Leonardo R. . Virtual Man, computer graphics and 3D printers: technologies in telemedicine at University of São Paulo, 2016. (Tradução/Artigo).

• SALVADOR, Nancy Gertrudis ; SOARES, Leonardo R. . The development of telehealth in the information age: a general approach, 2016. (Tradução/Artigo).

• RESENDE, Edson José Capintero ; SOARES, Leonardo R. . Benefits in using the telehealth: a necessary reflection, 2016. (Tradução/Artigo).

• SANTOS, Alaneir de Fátima dos. ; SOARES, Leonardo R. . ICT in Primary Care in Brazil : current situation, 2016. (Tradução/Artigo).

• GRANDAL, Manuel ; SOARES, Leonardo R. . Sociedad Ibérica de Telemedicina y Telesalud, 2016. (Tradução/Outra).

• TINEO, Victor Javier Correa ; SOARES, Leonardo R. . Creation of Framework Law of Telehealth in Peru and the context of the Health System, 2016. (Tradução/Artigo).

• GRESTA, Monalisa ; SOARES, Leonardo R. . Special Interest Group in Simulation in Health: building a collaborative network in the simulation area, 2016. (Tradução/Artigo).

• RUAS, Sandra Silva Mitraud ; SOARES, Leonardo R. . Incorporation of teleconsulting as an instrument for the regulation of the access and permanent education in the SUS-BH, 2016. (Tradução/Artigo).

• ABREU, Mônica Pena de. ; SOARES, Leonardo R. . The distance learning as a strategic for training health professionals in the management of malaria in the Pan-Amazon region: report of an experience involving all the Amazon countries, 2016. (Tradução/Artigo).

• TRUJILLO, Fernando ; SOARES, Leonardo R. . The incorporation of telehealth resources: a necessary agenda, 2016. (Tradução/Artigo).

• LÓPEZ, Adrián Pacheco ; SILVA, Miriam ; SOARES, Leonardo R. . Congreso de Telesalud Región de las Américas 2016, 2016. (Tradução/Outra).

• SOARES, Leonardo R. . The impact of the use of information and communication technology in Primary Health Care in the territory of Carnaubais, Piauí State, Brazil, 2016. (Tradução/Outra).

• VEGA, S. ; SOARES, Leonardo R. . Usefulness of Telemedicine in indigenous communities in Panama, 2015. (Tradução/Artigo).

• ASSIS, E. A. ; SOARES, Leonardo R. . Communication and information processes in telehealth: interactions between the environment of specialists and the primary care in the Unified Health System ? SUS, 2015. (Tradução/Artigo).

• ALISTE, R. A. Q. ; SOARES, Leonardo R. . Telemonitoring program in diabetic patients in a public health service in Chile, 2015. (Tradução/Artigo).

• ROJO, M. G. ; SOARES, Leonardo R. . Standardization and interoperability in telepathology, 2015. (Tradução/Artigo).

• SOUZA, C. ; SOARES, Leonardo R. . Brazilian Council of Telemedicine and Telehealth ? CBTms, 2015. (Tradução/Outra).

• VARELA, G. R. B. ; SOARES, Leonardo R. . The use of new information and communication technologies for medical residents training and continuing education in Veracruzana University ? Veracruzana Network of Telehealth, 2015. (Tradução/Outra).

• TORRES ; SOARES, Leonardo R. . Monitoring by undergraduate students: a new proposal for monitoring students in distance learning courses for public health system and its impact on the adhesion, 2015. (Tradução/Artigo).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Letramento Digital como Instrumento de Inclusão Social, Descrição: Investigar possibilidades de desenvolver o letramento digital dos alunos da UFT e empreender reflexões acerca de práticas de letramentos digitais para mediar práticas sociais, principalmente as acadêmicas que estejam conectadas com o dia a dia dos sujeitos participantes desse projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) . , Integrantes: Leonardo Rodrigo Soares - Coordenador / Kássia Markenia - Integrante / Adria Kelly Brito da Silva - Integrante / Hellys Silva Damascena - Integrante / Josemilia Soares Fernandes - Integrante / Maria Tais Moura de Jesus - Integrante / Meriane Alves Costa - Integrante / Bruna Campos de Almeida - Integrante.

• 2019 - 2023

  O ensino da língua inglesa e o trabalho remoto emergencial docente em tempo de pandemia: um estudo na perspectiva da Complexidade, Descrição: No Brasil, as adaptações ao mundo digital na rede pública e privada, durante essapandemia, tem sido um grande desafio aos educadores, que além de não terem a formaçãoadequada para o trabalho remoto e nem treinamento prévio, estão tendo que lidar com umacerta imprevisibilidade e (re)aprender a ensinar de novas maneiras. Diante desse novocenário, as escolas têm utilizado como solução à suspensão das aulas presenciais, recursosdigitais de aprendizagem, que têm como inspiração a modalidade de Educação a Distância(EaD). Dentro deste quadro, inspirado nesse contexto digital e nos impactos do novocoronavírus na educação e na rotina de professores e alunos, esta pesquisa tem como objeto o trabalho remoto de professores da língua inglesa, do Ensino Fundamental e Médio, de escolaspúblicas de São João Del Rei-MG, ou seja, investigar que conceito de língua os professorestêm a partir das atividades propostas na aula de língua inglesa antes da pandemia e agora;investigar as práticas e técnicas de ensino da língua antes e durante a pandemia; investigar seos professores já faziam uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TDICs) noensino da língua e o que eles fizeram durante a pandemia; e quais foram as dificuldadesencontradas por eles durante esse contexto. Enfim, investigar que práticas associadas àlinguagem estavam sendo usadas antes da pandemia; como essas práticas se alteraram durantea pandemia e o que emergiu desse caos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Leonardo Rodrigo Soares - Coordenador.

• 2017 - 2018

  O uso do app Duolingo como ferramenta de aprendizagem da língua inglesa no curso de Turismo da UFT ? Arraias, Descrição: O uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no aprendizado de línguas estrangeiras tem contribuído para o desenvolvimento da autonomia do aluno no aprendizado da L2 e também tem funcionado como ferramenta complementar para o ensino da língua-alvo. Neste sentido, o aplicativo Duolingo é uma ferramenta popular para o aprendizado de idiomas, é gratuito e funciona online ou pode ser baixado em um dispositivo móvel (tablet e smartphone). Portanto, esse projeto tem como objetivo investigar quais são as estratégias de aprendizagem mais utilizadas pelos alunos do curso de Turismo Patrimonial e Socioambiental da UFT, Câmpus Sérgio Jacinto Leonor / Arraias, quando estão utilizando o aplicativo Duolingo; e quais são os efeitos do uso desse aplicativo no aprendizado dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (28) . , Integrantes: Leonardo Rodrigo Soares - Coordenador.

• 2013 - 2015

  Gerencialmento de Interações em uma Disciplina a Distância no POSLING / CEFET-MG ? Um Estudo de Caso, Descrição: Esta pesquisa versa sobre o papel do professor como gestor de interações em uma disciplina ministrada a distância, no segundo semestre letivo de 2013, no Mestrado em Estudos de linguagens ? Posling, do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET/MG). A disciplina oferecida foi ?Práticas de Letramentos: identidade e formação do professor? pelo Prof. Dr. Vicente Aguimar Parreiras e para o desenvolvimento da mesma foi criado um grupo no Facebook para inter-relacionar aspectos comunicacionais, pedagógicos, tecnológicos e afetivos, para ajudar no desenvolvimento do conteúdo programático do curso e promover a aprendizagem significativa dos conteúdos abordados. Esta pesquisa se fundamenta na Teoria Sociointeracionista de Vygotsky (1934/2010), onde a formação do indivíduo ocorre em uma relação dialética entre o sujeito e a sociedade ? o indivíduo modifica o seu ambiente e ele modifica o indivíduo. A Teoria Vygotskyana preocupa-se com o papel do ambiente, das pessoas e da cultura na aprendizagem. O professor é o mediador entre o aluno, o conhecimento que este possui e o mundo. Já o aluno exerce um papel ativo na sua aprendizagem e é responsável pela construção do seu conhecimento. O nosso objetivo geral na pesquisa foi discutir, com base na teoria sociointeracionista, o gerenciamento das interações feitas pelo professor na disciplina. A fundamentação teórica desta pesquisa tem como pilares a Teoria Sociointeracionista de Vygostky e a Teoria da Distância Transacional de Michael G. Moore (1993). Esta pesquisa é um estudo de caso de caráter descritivo e interpretativo, onde os dados serão categorizados baseados na proposta para categorização de interação de Curtis e Lawson (2001), com foco na interação do gerenciamento. Com esse estudo espera-se buscar resposta para as perguntas de pesquisa e verificar como o professor gerenciou as interações dos alunos nas práticas colaborativas na disciplina observada; como ele percebeu e avaliou a aprendizagem de seus alunos ao final da disciplina e se esse gerenciamento somado às percepções do professor sobre o seu papel, afetaram o desempenho dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Leonardo Rodrigo Soares - Coordenador / Vicente Aguimar Parreiras - Integrante.

Prêmios