Leticia Coelho Ruiz

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• RUIZ, LETÍCIA COELHO ; BATISTA, C. G. . O brincar em grupo de crianças com deficiência visual: observações de especificidades na interação com parceiros. SENSOS-E REVISTA MULTIMÉDIA DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO , v. 5, p. 33-46, 2018.

• RUIZ, LETÍCIA COELHO ; BATISTA, CECÍLIA GUARNIERI . Interação entre crianças com deficiência visual em grupos de brincadeira. Revista Brasileira de Educação Especial , v. 20, p. 209-222, 2014.

• DOMINGUES, C. A. ; RUIZ, L. C. ; FERNANDES, A. C. ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; MONTILHA, R. C. I. ; Laplane, A.L.F . TECNOLOGIA ASSISTIVA: PESQUISA E CONHECIMENTO - II. 1. ed. Bauru: canal 6 editora, 2018. v. 2.

• RUIZ, L. C. ; LAPLANE, A. L. F. . Accesibilidad en la educación superior: mediación del servicio de apoyo en la inclusión del estudiante con Discapacidad Visual. In: Universidad y Discapacidad, 2018, Madrid. Desarrollo de Mensajes - IV Congreso Universidad y Discapacidad, 2018. v. 1. p. 53-63.

• RUIZ, L. C. ; BATISTA, C. G. . O brincar faz de conta e o desenvolvimento da criança cega: estudo de caso. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. Anais do VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016. v. 1. p. 1-14.

• RUIZ, L. C. ; BATISTA, C. G. . Crianças com Baixa Visão em grupo de brincadeira: identificando habilidades. In: I Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores em Educação Especial,, 2014, São Carlos. Anais do VI Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014. v. 1. p. 1-15.

• RUIZ, L. C. ; BATISTA, C. G. . Formas de Atuação do Adulto na brincadeira em grupos de crianças com Deficiência Visual. In: VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial, 2011, Londrina. Brincar, desenvolvimento e aprendizagem, 2011. p. 992-1003.

• RUIZ, L. C. ; LAPLANE, A. L. F. . Acessibilidade no Ensino Superior: práticas para a inclusão do estudante com Deficiência Visual. In: PORTO INTERNATIONAL CONFERENCE ON RESEARCH IN EDUCATION ICRE 2019 | 2ND EDITION, 2019, Porto -Portugal. Cultura, Arte e Educação. Porto, 2019. v. 1. p. 167-167.

• RUIZ, L. C. ; LAPLANE, A. L. F. . Acessibilidade no ensino superior: mediação do serviço especializado na provisão de recursos ao estudante com deficiência visual. In: Seminário Nacional de Pesquisa em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação, 2018, Campinas. ANAIS DO I SEMINÁRIO NACIONAL DE PESQUISA EM SAÚDE, INTERDISCIPLINARIDADE E REABILITAÇÃO, 2018.

• FERNANDES, A. C. ; RUIZ, L. C. ; Pereira, J. C. ; MONTILHA, R. C. I. ; BITTENCOURT, Z. Z. L. C. ; GASPARETTO, M. E. R. F. . Reabilitação Visual: o trabalho interdisciplinar e a escuta ativa das necessidades de reabilitação de adolescentes com baixa visão. In: XXXVIII Congresso do Hospital São Geraldo, 2018, Belo Horizonte. Reabilitação Visual: o trabalho interdisciplinar e a escuta ativa das necessidades de reabilitação de adolescentes com baixa visão, 2018.

• RUIZ, L. C. ; BATISTA, C. G. . ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM GRUPOS DE BRINCADEIRA. In: CONGRESSO DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA FAAT, 2014, Atibaia. ANAIS DO I CONGRESSO DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA FAAT- 2014, 2014. v. 1.

• RUIZ, L. C. ; BATISTA, C. G. . Aprendizagem de crianças com alterações visuais em grupo de brincadeira.. In: V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2012, São Carlos. Resumos do V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial, 2012. v. 1. p. 4531-4544.

• BATISTA, C. G. ; Sales, A. C. ; RUIZ, L. C. . Observation of play in children with developmental alterations (language acquisition or visual impairment). In: ISCAR INTERNATIONAL CONFERENCE 2011, 2011, Roma. Understanding children?s interplay ? developing theory and practice. Roma: Book of Abstracts do III ISCAR (International Society for Cultural and Activity Research), 2011. v. 1.

• RUIZ, L. C. ; BATISTA, C. G. . O brincar em crianças com deficiência visual. In: IV Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2010, São Carlos. O Brincar em crianças com Deficiência Visual. São Carlos: Cubo, 2010. v. 1. p. 3190-3206.

• RUIZ, L. C. . DEFICIÊNCIA VISUAL E TECNOLOGIA ASSISTIVA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RUIZ, L. C. ; BATISTA, C. G. . Crianças com Baixa Visão em grupos de brincadeira: identificando habilidades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RUIZ, L. C. ; BATISTA, C. G. . FORMAS DE ATUAÇÃO DO ADULTO NA BRINCADEIRA EM GRUPO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RUIZ, L. C. ; LAPLANE, A. L. F. . Accesibilidad en la educación superior: mediación del servicio de apoyo en la inclusión del estudiante con Discapacidad Visual 2018 (Libro de Actas: La universidad, motor da cambio para la inclusión).

• RUIZ, L. C. ; LAPLANE, A. L. F. ; DOMINGUES, C. A. ; FERNANDES, A. C. ; Maia, A.L.W. ; LEITE NETO, L. ; GASPARETTO, M. E. R. F. ; MONTILHA, R. C. I. ; CHUN, R. Y. S. ; FONSECA, A.I. . TECNOLOGIA ASSISTIVA: USO DE RECURSOS NAS ÁREAS DA COMUNICAÇÃO SUPLEMENTAR E/OU ALTERNATIVA E DEFICIÊNCIA VISUAL. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2016 - Atual

  A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO SUPERIOR: CAMINHOS POSSÍVEIS PARA A PARTICIPAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA VISUAL, Descrição: Considerando o processo recente de inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior este trabalho tem como objetivo investigar como as universidades têm se organizado para atender esse público. Entre as iniciativas tomadas pelas instituições de ensino superior encontram-se os serviços de apoio especializados, que adaptam materiais pedagógicos, acompanham os alunos em sala de aula, orientam o professor e atuam como facilitadores no uso de recursos de Tecnologia Assistiva. Diante dessa realidade, conhecer as relações que se estabelecem entre professores, alunos e serviços de apoio torna-se relevante. Foram realizadas entrevistas com gestores, professores, monitores e estudantes, incluindo estudantes com deficiência visual. Foi realizada anotação em diário de campo e análise documental. A análise empregada é a Análise do Discurso. A partir dos dados, espera-se descrever e analisar os aspectos facilitadores e as barreiras encontradas nas políticas públicas vigentes, nas formas de mediação dos diferentes interlocutores, assim como descrever algumas estratégias e recursos de Tecnologia Assistiva que oportunizem esse process. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Letícia Coelho Ruiz - Integrante / Adriana Lia Friszman de Laplane - Coordenador.