Christopher Andersson Lobo Castro

Possui graduação em Sistema de Informação pela Universidade Ceuma(2015) e ensino-medio-segundo-grau pela Escola Horas Alegres(2010). Atualmente é da Universidade Ceuma. Tem experiência na área de Ciência da Computação.

Informações coletadas do Lattes em 08/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Graduação em Sistema de Informação

2011 - 2015

Universidade Ceuma
Título: SOFTWARE BASEADO NA METODOLOGIA ABA PARA AUXÍLIO AO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS PORTADORAS DE TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO (AUTISTA).
Orientador: Will Ribamar Mendes Almeida

Ensino Médio (2º grau)

2008 - 2010

Escola Horas Alegres

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Japonês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Ciência da Computação.

Participação em eventos

GEIATECH - Games, Inovação, e Tecnologia. 2013. (Congresso).

I Congresso de Inovação, Tecnologia e Sustentabilidade. 2013. (Congresso).

Semana de CIências de Tecnologia. Educação a Distância. 2012. (Feira).

Microsoft Day. 2012. (Seminário).

Semana Uniceuma de Sistemas de Informação. 2011. (Outra).

Produções bibliográficas

CASTRO, C. A. L. ; ALMEIDA, W. R. M. . COMPUTAÇÃO EM NUVEM: UMA VISÃO GERAL. Acta Brazilian Science , v. 2, p. 61-68, 2013.

Projetos de pesquisa

2013 - Atual

SOFTWARE PEDAGÓGICO PARA MELHORIA DE HABILIDADES COGNITIVAS EM CRIANÇAS COM TRANSTORNOS INVASIVOS DO DESENVOLVIMENTO, Descrição: Este projeto visa desenvolver a utilização de jogos computacionais como ferramenta pedagógica na educação de crianças que sofrem de Transtornos Invasivos do Desenvolvimento (TID) a fim de obter melhorias cognitivas e autonomia funcional. A utilização de jogos para o avanço das habilidades cognitivas se deve ao fato de serem apresentados diferentes tipos e níveis de desafio que ao serem resolvidos estimulam as atividades básicas tais como atenção, concentração e memória. Devido a isso foi desenvolvido um game denominado MOTIVA para dispositivos móveis como smartphones e tablets a fim de obter dados sobre a eficácia do método no ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Christopher Andersson Lobo Castro - Coordenador / Will Ribamar Mendes Almeida - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - Atual

Universidade Ceuma

Vínculo: , Enquadramento Funcional: