ROGÉRIO CUNHA DE CASTRO

Professor titular do departamento de História do Colégio Pedro II (Campus Centro), instituto federal onde trabalha em regime de dedicação exclusiva. Também é docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (Mestrado - PROFEPT). Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (PROPED-UERJ), tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: Pedagogia Racionalista, Esclas Modernas, movimentos sociáis e instrução popular.

Informações coletadas do Lattes em 05/05/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2011 - 2014

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Nem prêmio, nem castigo! A Escola Moderna como ação revolucionária dos sindicatos operários durante Primeira República (São Paulo, 1909-1919)
Orientador: em Universidade de Lisboa ( Joaquim Antônio de Sousa Pintassilgo)
com Lia Ciomar Macedo de Faria. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: anarquismo; pedagogia libertária; Primeira Rpública; sindicalismo; educação; Escolas Modernas. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Letras

1999 - 2002

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Inventários do Brasil: similitude a alteridade nas narrativas de viagem do século XVI,Ano de Obtenção: 2002
Guillermo Francisco Giucci Schmidt.Palavras-chave: viajantes; Brasil século XVI; André Thevet; França Antártica; narrativas de viegam.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Ciências Humanas / Área: História. Setores de atividade: Educação.

Graduação em História (Bacharelado e Licenciatura)

1993 - 1997

Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Guanabara fantástica: o Novo Mundo na crônica de Andre Thevet
Orientador: Ana Maria da Silva Moura
Bolsista do(a): Programa de Bolsa-Auxílio de Atividades da UERJ, CETREINA, Brasil.

Formação complementar

2020 - 2020

Para Fazer uma Exposição. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Plano Museológico: Planejamento estratégico para museus. (Carga horária: 40h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2020 - 2020

Acessibilidade em Museus. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.

2018 - 2018

Anarquismo Chinês. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal Fluminense, UFF, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Curso de Cultura e Mitologia Yorubá do Colégio Pedro II. (Carga horária: 40h). , Colégio Pedro II, CPII, Brasil.

2011 - 2011

A Comuna de Paris e as trad.soc.presentes na AIT. (Carga horária: 6h). , Associação Nacional de História, ANPUH, Brasil.

1996 - 1996

Extensão universitária em Brasil pensa Brasil. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

1996 - 1996

Fascismo e Neofascismo. (Carga horária: 10h). , Associação Nacional de História RJ, ANPUH RJ, Brasil.

1995 - 1995

Extensão universitária em Crises políticas na Ex-Iuguslávia. (Carga horária: 10h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

1994 - 1994

Extensão universitária em A Morte da Arte. (Carga horária: 10h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

1994 - 1994

Extensão universitária em Iniciação à Arqueologia Brasileira. (Carga horária: 10h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.

1993 - 1993

Ensino de História: Novos Problemas, Novos Objetos. (Carga horária: 24h). , Universidade Estácio de Sá, ESTÁCIO, Brasil.

1993 - 1993

Era Vargas. (Carga horária: 24h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.

1990 - 1990

Museologia. (Carga horária: 24h). , Universidade Estácio de Sá, UNESA, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Pouco, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

CASTRO, R. C. ; BERRIEL, M. S. . Curso de Extensão Anarquismo e Sindicalismo. 2015. (Outro).

CASTRO, R. C. ; MELLO, M. P. B. . Silêncio para lembrar: 1964 nunca mais. 2014. (Outro).

CASTRO, R. C. ; SAMIS, A. R. ; MELLO, M. P. B. . Palestra "A 'Nova' Educação Fluminense: rupturas e permanências das políticas educacionais dos anos 1980". 2013. (Outro).

Gilberto Aparecido Angelozzi ; CASTRO, R. C. . Seminário. 2010. (Congresso).

CASTRO, R. C. . VI Seminário de Educação do SINASEFE. 2010. (Outro).

CASTRO, R. C. ; SAMIS, A.R. ; Aquino, Rubin . Seminário "Anos de Chumbo:crônicas da resistência". 2010. (Outro).

CASTRO, R. C. . I Congresso de Educação do SINDSCOPE. 2009. (Congresso).

CASTRO, R. C. ; PACHECO, J. ; SAMIS, A.R. . Palestra Preparatória ao I Congresso de Educação do SINDSCOPE. 2009. (Outro).

PACHECO, J. ; SAMIS, A.R. ; CASTRO, R. C. . II Encontro de Educadores. 2007. (Outro).

Participação em eventos

Movimentos Sociais em uma perspectiva latino-americana. 2015. (Outra).

III Congresso internacional ciencias, tecnologías y culturas. "Maria Lacerda de Moura, uma educadora anarquista". 2013. (Congresso).

I Seminário da Educação do Campo do Rio de Janeiro. 2012. (Seminário).

A comuna na história: de Paris a Kronstadt. 2011. (Outra).

II Jornada de Pesquisa e Extensão do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro.Educação popular: os CIEPS como reflexão histórica ante as contradições do presente. 2011. (Encontro).

Palestra "Em torno da arte de ensinar", conferida pelo Prof.Joaquim Pintassilgo (Universidade de Lisboa). 2011. (Outra).

VI Encontros com Darcy. 2011. (Encontro).

XXVI Simpósio Nacional de História.A utopia possível: Paul Robin e o orfanato Prévost. 2011. (Simpósio).

II Congreso Internacional do Núcleo de Estudos das Américas: Sistemas de Poder, Pluriculturalidade e Integração.Sindicalismo e educação popular na Primeira República. 2010. (Seminário).

VI Seminário de Educação do SINASEFE. 2010. (Seminário).

Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica. 2009. (Outra).

V Seminário Nacional de Educação do SINASEFE."A Educação Integral: a instrução politécnica como método de emancipação social.". 2009. (Seminário).

IV Seminário de Educação do SINASEFE."A Pedagogia Libertária". 2008. (Seminário).

I Colóquio Internacional de Educação Libertária - Rio de Janeiro. 2007. (Outra).

Seminário Internacional Qualidade da Educação. 2005. (Seminário).

XIX Simpósio Nacional de História. 1997. (Simpósio).

VII Encontro Regional de História (ANPUH - RJ).O Fantástico mundo do outro: as singularidades da França Antártica. 1996. (Simpósio).

Congresso Internacional: América latina e caribe - Desafios para o Século XXI. 1995. (Congresso).

IV Semana de Iniiciação Científica UERJ."A natureza no imaginário dos cronistas do século XVI". 1995. (Outra).

Simpósio Internacional sobre Relaciones entre Europa Centro-Oriental y América Latina.. 1995. (Simpósio).

XVIII Simpósio Nacional de História.A Natureza no Imaginário dos cronistas do Século XVI. 1995. (Simpósio).

Cem anos de José Martí na América Latina e Caribe. 1994. (Encontro).

Fórum Memória, Cidade & Cultura. 1994. (Outra).

I Encontro de América Latina e Caribe. 1994. (Encontro).

VI Encontro regional de História (ANPUH - RJ). 1994. (Encontro).

As Raízes Negras da Cultura Brasileira. 1993. (Outra).

Do Brasil Colônia ao Brasil Neoliberal - Resgatando e repensando a História Econômica do Brasil. 1993. (Seminário).

Política Exterior na Primeira República. 1993. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Ivan Thomaz Leite de Oliveira

MENDONCA, S. G. L.;CASTRO, R. C.; GALASTRI, L. O.. Definindo atitudes: Sindicalismo de Intenção Revolucionária e as Escolas Modernas de São Paulo (1900-1919). 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Lucas Cabral Suhett

CASTRO, R. C.; CORDEIRO, A.; MARTINS, A. V.. Escrita combativa e radicalidade anarquista: estudo sobre o livro inacabado de Mikhail Bakunin. 2017. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.

Aluno: Selmo Nascimento da Silva

FERREIRA, A. C.; BARROS, L. O. C.; MELO, D. B.; MATTOS, M. B.;CASTRO, R. C.. Greves e lutas insurgentes: a história da AIT e as origens do sindicalismo revolucionário. 2017. Tese (Doutorado em Doutorado em História) - Universidade Federal Fluminense.

Aluno: Ivan Thomaz Leite de Oliveira

MENDONCA, S. G. L.; GALASTRI, L. O.;CASTRO, R. C.. Definindo Atitudes: sindicalismo de intenção revolucionária e as escolas modernas de São Paulo. 2018.

Aluno: Luisa Cristina Sequeira de Miranda

BAPTISTA, A. J.; MAYOR, A. L. A. S.;CASTRO, R. C.. Intolerância religiosa no ambiente escolar: a naturalização dos silêncios.. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de História da África) - Colégio Pedro II.

Aluno: Wagner Fernandes de Assis

SOUZA, R. L. A.; CRESPO, F. N.;CASTRO, R. C.. "Nem melhor nem pior, apenas uma escola diferente": Os carnavais negros dos Acadêmicos do Salgueiro como fonte pedagógica para o ensino de História afro-brasileira. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de História da África) - Colégio Pedro II.

Aluno: Vanielle Bethania do Nascimento

SOUZA, R. L. A.;CASTRO, R. C.; CRESPO, F. N.. Funk carioca na construção da identidade negra. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de História da África) - Colégio Pedro II.

Aluno: HENRIQUE SÁ AMARAL

NASCIMENTO, S.;CASTRO, R. C.; CASTRO, R. S.. O Ensino de História através da concepção libertária e Racional: Uma crítica a genealogia do Estado. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de História) - Colégio Pedro II.

Aluno: Mauro Soares da Silva

BRITO, L.;CASTRO, R. C.; MONTEIRO, G.. Ensino de História e educação indígena em Angra dos Reis: Na prática a teoria é outra. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de História) - Colégio Pedro II.

Aluno: Ingrid da Silva Linhares

NASCIMENTO, S.;CASTRO, R. C.; AFFONSO, C. R. A.. "Educar para Libertar!" Uma proposta de reflexão sobre um modelo contra-hegemônico de ensino ? o MST e a Escola Nacional Florestan Fernandes (1984-2014). 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de História) - Colégio Pedro II.

Aluno: Helen dos Santos Lázaro

CASTRO, R. C.; SAMIS, A.R.. "Das classes pedagógicas à pedagogia das classes: resgate das bases filosóficas da pedagogia Freinet". 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Ciências e Biologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.

CASTRO, R. C.; ALMEIDA, A.; CARVALHO, A.; OLIVEIRA, T.. Memorial Docente Prof.Dr.Bruno Fraga Fernandes. 2020. Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca.

CASTRO, R. C.. Exame Discursivo do Vestibular Estadual 2011- UERJ. 2010. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

CASTRO, R. C.. Exame Discursivo do Vestibular Estadual 2005 - UERJ. 2004. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

CASTRO, R. C.; BRITO, L.; ALMEIDA, A.. Processo de credenciamento de novos docentes Mestrado Profissional (PROFept-CPII). 2021. Colégio Pedro II.

CASTRO, R. C.; BAPTISTA, A. J.; GUIMARAES, L.. Processo de Seleção de alunos: Curso de Especialização em Ensino de História da África. 2019. Colégio Pedro II.

CASTRO, R. C.; BRITO, L.; ALMEIDA, A.. Processo seletivo de alunos: Curso de Especialização em Ensino de História. 2017. Colégio Pedro II.

Comissão julgadora das bancas

Francisca Lucia Nogueira de Azevedo

SCHMIDT, G. G.;AZEVEDO, F. L. N.; SÁ, E. G.. Inventários do Brasil: similitude e alteridade nas narrativas de viagem do século XVI. 2002. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Angela Maria Souza Martins

FARIA, L. C. M.;MARTINS, A. M. S.; GONDRA, J. G.; SANTOS, E. M.; PINTASSILGO, J. A. S.. Nem prêmio, nem castigo! As Escolas Modernas como ação revolucionária dos sindicatos operários durante a Primeira Repúbica (São Paulo , 1909-1919). 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Eliane Garcindo de Sá

SÁ, Eliane Garcindo de. Inventários do Brasil: similitude e alteridade nas narrativas de viagem do século XVI. 2002. Dissertação (Mestrado em Letras) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Lia Ciomar Macedo de Faria

FARIA, L. C. M.; GONDRA, J.;SANTOS, Edna Maria dos; Martins, Ângela Maria de Souza; PINTASSILGO, J.. "Nem prêmio, nem castigo! As escolas modernas como ação revolucionária dos sindicatos operários durante a primeira república (São Paulo, 1909- 1919). 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Lia Ciomar Macedo de Faria

FARIA, L. C. M.; PINTASSILGO, J.;SANTOS, E. M.. Nem prêmio, nem castigo! As escolas modernas como tarefa revolucionária dos sindicatos operários da primeira república. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Edna Maria dos Santos

SANTOS, E. M.FARIA, Lia Ciomar Macedo de. "Nem prêmio nem castigo!" As Escolas Modernas como ação revolucionária dos sindicatos operários durante a Primeira República (São Paulo, 1909/1919). 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Edna Maria dos Santos

SANTOS, E. M.. Nem prêmio, nem castigo! As Escolas Modernas como tarefa revolucionária dos sindicatos operários da Primeira República (1909-1919). 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

José Gonçalves Gondra

GONDRA, J. G.; PINTASSILGO, Joaquim; FARIA, Lia; SANTOS, E. M.; MARTINS, Angela. Nem prêmio, nem castigo! A Escola Moderna como ação revolucionária dos sindicatos operários durante a Primeira República (São Paulo, 1909-1919). 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Orientou

Ana Letícia Couto Araujo

UM ESTUDO SOBRE O IMPACTO DOSORTEIO COMO PROCESSO DE INGRESSO DE ESTUDANTES NA EDUCAÇÃO PROFISSIOAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DO CEFET/RJ; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional (PROFept)) - Colégio Pedro II; (Orientador);

Alexandre Jose Arcanjo

INTERSECCIONALIDADES E CORPOREIDADE: CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional (PROFept)) - Colégio Pedro II; (Orientador);

Caroline Cabral da Costa

?Na luta que a gente se encontra: escrevevências pretas e a construção de um currículo antirracista?; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de História da África) - Colégio Pedro II; Orientador: Rogério Cunha de Castro;

Valdeir Conegundes Salvador Soares

?Negociar Para Existir: As Irmandades Religiosas Negras No Ensino De História?; 2021; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de História da África) - Colégio Pedro II; Orientador: Rogério Cunha de Castro;

Janaína Ferreira do Nascimento

O apagamento da cultura e história africana e afro-brasileira nas escolas de educação básica; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de História da África) - Colégio Pedro II; Orientador: Rogério Cunha de Castro;

Paulo Roberto Costa Flor Mendonça

Orisà: Uma análise da Representação no terreiro de Candomblé; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ciências Sociais e Educação Básica) - Colégio Estadual Pedro II; Orientador: Rogério Cunha de Castro;

Pedro Henrique Borges Augusto

A formação e a práxis do professor recém-formado de História: o Programa de Residência Docente do Colégio Pedro II como um estudo de caso; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de História) - Colégio Pedro II; Orientador: Rogério Cunha de Castro;

Nayara Morais de Lima

A fotografia revelada através da lente do ensino de História; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de História) - Colégio Pedro II; Orientador: Rogério Cunha de Castro;

Vitor Felipe Almeida Lobo

Da monarquia à república: a Praça XV e seus monumentos, uma possibilidade para o ensino de História a partir do patrimônio cultural; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de História) - Colégio Pedro II; Orientador: Rogério Cunha de Castro;

Beatriz Barcelos Dias da Silva

Vila e seus herdeiros: narrativas de ensino aprendizagem na escola mirim de Vila Isabel; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de História) - Colégio Pedro II; Orientador: Rogério Cunha de Castro;

Estudantes de Licenciatura em História do CAP - UFRJ

Orientação aos Estudantes de Licenciatura em História - Faculdade de Educação UFRJ; 2013; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Rogério Cunha de Castro;

Foi orientado por

Lia Ciomar Macedo de Faria

Nem prêmio, nem castigo! A Escola Moderna como ação revolucionária dos sindicatos operários durante Primeira República; , Ano de obtenção: 2014; ; 2014; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Lia Ciomar Macedo de Faria;

Lia Ciomar Macedo de Faria

Nem prêmio, nem castigo: as Escolas Modernas como tarefa revolucionária dos sindicatos operários da Primeira República; 2011; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro,; Orientador: Lia Ciomar Macedo de Faria;

Produções bibliográficas

  • CASTRO, R. C. ; BRITO, L. . A influência do pensamento anarquista nas experiências das Escolas Modernas de São Paulo (1912-1919). HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 137-151, 2021.

  • CASTRO, R. C. . A Implantação do Núcleo de Estudos Afro-brasileiros e Indígenas no Colégio Pedro II: Um diálogo com Arthur Baptista. Revista Estudos Libertários , v. 03, p. 07-22, 2021.

  • CASTRO, R. C. ; BRITO, L. . A Questão religiosa no Brasil: Apresentação do original de José Oiticica. Revista Eletrônica Espaço Acadêmico (Online) , v. 17, p. 41-53, 2017.

  • CASTRO, R. C. ; Faria, Lia . A quem pertencem nossas escolas?. Revista de História e Historiografia da Educação , v. I, p. 257-275, 2017.

  • CASTRO, R. C. . O Sonho de um tolstoiano: João Penteado e a Escola Moderna de São Paulo (1912-1919). CADERNO ELETRÔNICO DE CIÊNCIAS SOCIAIS , v. 3, p. 9-17, 2015.

  • CASTRO, R. C. ; CASTRO, C. N. . 'A febre do Rato': anarquismo na lógica do 'umbigo miúdo'. Encontros (Rio de Janeiro) , v. 1, p. 101, 2013.

  • CASTRO, R. C. . Resenha do livro: 'Chaguismo e brizolismo: territorialidades políticas da escola fluminense'. Encontros (Rio de Janeiro) , v. 01, p. 81-88, 2011.

  • CASTRO, R. C. . 'Francisco ferrer y Guardia, um educador libertário'. Encontros (Rio de Janeiro) , v. 13, p. 01-07, 2009.

  • CASTRO, R. C. . "André Thevet e suas singularidades". Encontros (Rio de Janeiro) , v. 5, p. 22-30, 2005.

  • CASTRO, R. C. . Nem prêmio, nem castigo! Educação, anarquismo e sindicalismo em São Paulo (1909-1919). 1. ed. Curitiba: Prismas, 2017. v. 1. 357p .

  • CASTRO, R. C. . Autogestão e mutualismo: as escolas dos movimentos sociais numa fricção entre tempos (São Paulo, 1906-2016). In: Kauan Willian dos Santos; Rafael Viana da Silva. (Org.). História do anarquismo e do sindicalismo de intenção revolucionária no Brasil: novas perspectivas. 1ed.Curitiba: Prismas, 2018, v. 1, p. 431-449.

  • CASTRO, R. C. ; Faria, Lia ; SANTOS, E. M. . Nem senhora, nem serva! Anarquismo, educação e emancipação feminina. In: Lia Faria; Yolanda Lôbo. (Org.). Vozes Femininas do Império e da República - Caminhos e Identiddades. 1ed.Rio de Janeiro: Quartet; FAPERJ, 2013, v. , p. 207-217.

  • CASTRO, R. C. . A quem pertencem nossas escolas?. Esquerda Diário, 21 nov. 2016.

  • CASTRO, R. C. . O exemplo das águias. Esquerda Diário, 12 nov. 2016.

  • CASTRO, R. C. . Não estudamos para manter o mundo estático. Esquerda Diário, 07 nov. 2016.

  • CASTRO, R. C. . Onde hover trevas, que levem a luz. Esquerda Diário, 07 nov. 2016.

  • CASTRO, R. C. ; SAMIS, A. R. . O Primeiro Congresso Operário Brasileiro e outras formas pedagógicas de luta. Revista de Educação Libertária, São Paulo, p. 47 - 54, 01 mar. 2014.

  • CASTRO, R. C. . A utopia possível: Paul Robin e o Orfanato Pévost. In: XXVI Simpósio Nacional de História, 2011, São Paulo. Anais Eletrônicos do XXVI Simpósio Nacional de História (ANPUH). Sãp Paulo: ANPUH - SP, 2011.

  • CASTRO, R. C. . ?A Educação Integral: a instrução politécnica como método de emancipação social?. In: Iv Encontro de Educação do SINASEFE, 2009, Rio Pomba. Revista do IV Encontro de Educação do Sinasefe. Brasília: SINASEFE, 2009.

  • CASTRO, R. C. . "O fantástico mundo do outro: as singularidades da França Antártica". In: VII Encontro Regional de História (ANPUH), 1996, Rio de Janeiro. História & Violência - Anais do VII Encontro Regional de História Núcleo Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: ANPUH:UERJ, Centro de Ciências Sociais, 1996.

  • CASTRO, R. C. . O Sonho de um tolstoiano: João Penteado e a escola Moderna de São Paulo (1912-1919). In: VIII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2015, Maringá. Caderno de Resumos do VIII Congresso Brasileiro de História da Educação, 2015. p. 25-26.

  • CASTRO, R. C. . Sindicalismo e edcação popular na Primeira República. In: II Congresso Internacional do Núcleo de Estudos das Américas, 2010, Rio de Janeiro. Programação e Resumos do II Congresso Internacional do Núcleo de Estudos das Américas. Rio de Janeiro: UERJ/IFCH/NUCLEAS, 2010. p. 143-143.

  • CASTRO, R. C. . "O fantástico mundo do outro: as singularidades da França Antártica". In: VII Encontro regional de História ANPUH, 1996, Rio de Janeiro. História & Violência Caderno de Resumos do VII Encontro Regional de História da ANPUH. Rio de Janeiro: ANPUH:UERJ, 1996. p. 62-62.

  • CASTRO, R. C. . "A natureza no imaginário dos cronistas do século XVI". In: IV Semana de Iniiciação Científica UERJ, 1995, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos da IV Seman de Iniciação Científica. Rio de Janeiro: UERJ, Dspesq, 1995. p. 159-159.

  • CASTRO, R. C. . "A natureza no imaginário dos cronistas do século XVI". In: XVIII Simpósio Nacional de História - História e Identidades, 1995, Recife. História e Identidades - Cadermo de Resumos do XVIII Simpósio Nacional de História. Recife: ANPUH:UNFP, 1995. p. 89-89.

  • CASTRO, R. C. ; BRITO, L. . Autonomia, educação e trabalho: Aproximações possíveis entre as experiências educacionais libertárias e a pedagogia de Paulo Freire. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CASTRO, R. C. ; SANTOS, L. E. ; MORAES, C. S. V. . Arquivo João Penteado e a memória da educação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • CASTRO, R. C. ; NASCIMENTO, R. H. Z. . Nem prêmio, nem castigo: As Escolas Anarquistas no Brasil. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Faria, Lia ; CASTRO, R. C. . Autogestão e mutualismo:as escolas dos movimentos sociais numa fricção entre tempos (1906-2016). 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTRO, R. C. . O direito de aprender: princípios democráticos e legislação educacional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTRO, R. C. . Anarquismo, Sindicalismo Revolucionário e Educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTRO, R. C. . Autogestão e democracia na escola. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTRO, R. C. . A escola como barricada: considerações obre as perspectivas educacionais de Piotr Kropotkin e Élisée Reclus. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CASTRO, R. C. . Anarquismo e instrução popular no Brasil: uma abordagem historiográfica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTRO, R. C. . Maria Lacerda de Moura, uma educadora anarquista. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTRO, R. C. . Educação, anarquismo e auto-instituição da classe. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTRO, R. C. . Memórias Escolares da Classe Trabalhadora. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTRO, R. C. . A utopia possível: paul Robin e o Orfanato Prévst. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • CASTRO, R. C. . Educação anarquista. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTRO, R. C. . Sindicalismo e educação popular na Primeira república. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • CASTRO, R. C. . A Educação Integral: a instrução politécnica como método de emancipação social. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CASTRO, R. C. . "A Educação que queremos para a Rede Federal de Ensino". 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTRO, R. C. . "Os Princípios da Pedagogia Libertária e as Escolas Modernas". 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • CASTRO, R. C. . Os Princípios da Pedagogia Libertária e as Escolas Modernas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTRO, R. C. . A Pedagogia Libertária. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • CASTRO, R. C. . "O fantástico mundo do outro: as singularidades da França Antártica". 1996. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTRO, R. C. . "A natureza no imaginário dos cronistas do século XVI". 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTRO, R. C. . 'A natureza no imaginárioo dos cronistas do século XVI". 1995. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • CASTRO, R. C. . Dossiê: Experiências anarquistas no Brasil (1918-2018) - Revista Espaço Acadêmico. Maringá: Universidade Estadual de Maringá, 2018 (Revista).

  • CASTRO, R. C. . Dossiê: Experiências anarquistas no Brasil (1918-2018). Maringá, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • CASTRO, R. C. . Dossiê Anarquismo: Educação, gênero e movimentos sociais - Revista Espaço Acadêmico (UEM). Maringá: Universidade Estadual de Maringá (UEM), 2017 (Revista).

  • CASTRO, R. C. . Dossiê Anarquismo: Educação, gênero e movimentos sociais. Maringá, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • CASTRO, R. C. . Apresentação. Rio de Janeiro, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • CASTRO, R. C. ; SOUZA, S. A. M. ; MACHADO, A. F. C. . Movimento educacional e pedagógico anarquista. Rio de Janeiro: LPPE/UERJ, 2012 (Material Multimídia).

  • CASTRO, R. C. . Apresentação. São Paulo, 2011. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • CASTRO, R. C. . Instrução Integral: Uma ferramenta dos trabalhadores. São Paulo: Faísca Publicações Libertárias, 2010 (Livro).

Outras produções

CASTRO, R. C. . Parecer artigo: Marx versus Proudhon e as sete observações sobre o método. Rumo a uma ciência emancipatória. 2021.

CASTRO, R. C. . Parecer artigo: Ilha de Páscoa. 2020.

CASTRO, R. C. . Parecer artigo: Morte e resistência: a América Latina segundo o jornal Versus (1975-1979). 2020.

CASTRO, R. C. . Parecer artigo: Revista Inter-Ação. 2020.

CASTRO, R. C. ; NASCIMENTO, R. H. Z. ; RIBAS, A. C. ; MACEDO, V. ; SOUZA, I. . Movimentos de resistência e educação: reflexão e lutas. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CASTRO, R. C. ; COLHADO, S. ; PERES, C. . Curso 150 da Comuna de Paris: Autonomia popular e revolução social. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CASTRO, R. C. ; Faria, Lia ; DENER, W. ; LOBIANCO, V. ; SANTOS, L. A. ; MACEDO, V. . Educação e resistências: Darcy Ribeiro, entre trancos e barrancos. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CASTRO, R. C. ; MACEDO, V. ; PIO, A. ; SIQUEIRA, G. . Educação e resistências: Conquistas e desafios em torno da Lei 11.645 - Pensar ao Vivo. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CASTRO, R. C. ; BRITO, L. ; BRITO, L. ; SADDI, R. ; MACEDO, V. . Educação e resistências: Anarquismo, sindicalismo e instrução popular no Brasil. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CASTRO, R. C. ; OLIVA, C. E. ; FARIAS, I. . Povos originários do Brasil: Culturas, territorialidades e narrativas até a contemporaneidade. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CASTRO, R. C. ; MACEDO, V. ; ROSA, R. ; AUGUSTO, S. ; SOUZA, C. ; BRITO, L. ; SANTOS, L. E. . Educação e Resistências: A instrução politécnica e as Escolas Modernas no Brasil. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CASTRO, R. C. ; NASCIMENTO, R. H. Z. ; PASSETTI, E. . Educação e Resistências: Comuna de Paris e as experiências educacionais da classe trabalhadora no Brasil. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CASTRO, R. C. ; MACEDO, V. ; ROHR, D. ; LANZILLOTTI, B. ; NASCIMENTO, S. . Educação e Resistências: 'Ocupar também é educar!'. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CASTRO, R. C. ; RIBEIRO NETO, A. ; MORAES, W. ; BAIAO, J. C. ; MOMAN, I. A. ; SILVA, P. H. P. . Educação e Resistências: Corporeidades não hegemônicas no espaço da escola. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CASTRO, R. C. ; NASCIMENTO, R. H. Z. . Nem prêmio, nem castigo: as escolas anarquistas no Brasil. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

CASTRO, R. C. ; GUIMARAES, L. ; LINHARES, I. . Itinerários anarquistas: Mulheres e negros no exercício da micropolítica - Revista spaço Acadêmico (UEM). 2020.

CASTRO, R. C. ; NASCIMENTO, S. ; MORAES, W. . Anarquismo Negro e Latino Americano - Revista Espaço Acadêmico (UEM). 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

CASTRO, R. C. ; SILVA, R. V. ; NASCIMENTO, S. ; VIANA, R. ; BRITO, L. ; CORDEIRO, A. ; MENDES, R. . Anarquismo e Sindicalismo - UFRRJ. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CASTRO, R. C. ; NASCIMENTO, S. ; MORAES, W. ; SAMIS, A.R. ; ADDOR, C. . Anarquismo e Sindicalismo - UFF. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SAMIS, A. R. ; CASTRO, R. C. ; MORAES, W. ; NASCIMENTO, S. . Anarquismo e Sindicalismo - UERJ. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CASTRO, R. C. ; SAMIS, A.R. . O Sindicalismo Revolucionário e suas Realizações no Campo da Luta Social. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

  • 2018 - 2019

    "Ocupar também é ensinar!" Um estudo sobre as ocupações estudantis no Colégio Pedro II, Descrição: Projeto desenvolvido por estudantes do Ensino Médio do Colégio Pedro II, vinculado ao Programa de Iniciação Científica Júnior, com o objetivo de estabelecer um diagnóstico sobre as origens e as implicações das ocupações estudantis; tendo como foco o Campus Centro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rogério Cunha de Castro - Coordenador.

Prêmios

2007

Certificado conferido por atividades docentes na Unidade Escolar Tijuca II do Colégio Pedro II no ano de seu Jubileu de Ouro, Colégio Pedro II.

2000

Prêmio Dirce Cortes Riedel, Sub-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Colégio Pedro II, Departamento de História - Campus Centro. , Avenida Marechal Floriano, 80, Centro, 20080001 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 32133100

Experiência profissional

2021 - Atual

Colégio Pedro II

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Docente: Programa de Pós Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (Mestrado - PROFEPT)

2005 - Atual

Colégio Pedro II

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Docente: Educação Básica

2019 - 2020

Colégio Pedro II

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Docente: Especialização em Ensino de História da África

2017 - 2019

Colégio Pedro II

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Docente: Especialização em Ciências Sociais e Ensino Básico

2016 - 2018

Colégio Pedro II

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Docente: Especialização em Ensino de História

2011 - 2018

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador Associado

Outras informações:
Laboratório Educação e República (LER-UERJ)