Fábio Arruda Massarotto

Possui graduação em Letras - licenciatura plena em Português-Inglês pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras "Nossa Senhora Aparecida" (2003). Especialista em Língua e Literatura Inglesas pela Universidade de Ribeirão Preto (UNAERP, 2005). Mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR, 2012). Licenciado em língua e literatura espanholas pela Universidade Metodista (2019). Professor efetivo de língua inglesa na Faculdade de Tecnologia "Deputado Waldyr Alceu Trigo" e no Ensino Médio da E.E. Dr. Antônio Furlan Júnior, ambas localizadas na cidade de Sertãozinho, SP.

Informações coletadas do Lattes em 25/06/2020

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Mestrado em Linguística

2010 - 2012

Universidade Federal de São Carlos
Título: O planejamento da disciplina de língua inglesa da terceira série do Ensino Médio e suas relações com a Proposta Curricular do Estado de São Paulo e o Currículo de Língua Estrangeira Moderna,Ano de Obtenção: 2012
Orientador: Profa. Dra. Rita de Cássia Barbirato Thomaz Moraes
Palavras-chave: ensino-aprendizagem de língua inglesa; planejamento de cursos de línguas; currículo; material didático; Ensino Médio.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada / Especialidade: Ensino-aprendizagem de língua inglesa.

Especialização em Letras - Língua e Literatura Inglesa

2004 - 2005

Universidade de Ribeirão Preto
Título: Análise de exercícios pedagógicos à luz do construto competência comunicativa
Orientador: Prof. Dr. Marcelo Concário

Graduação em Segunda licenciatura em espanhol

2017 - 2019

Universidade Metodista de São Paulo

Graduação em Letras - licenciatura plena em Português-Inglês

2001 - 2003

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Nossa Senhora Aparecida
Título: O papel da mulher em Jane Austen
Orientador: Profa. Dra. Alessandra Favero

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2014 - 2014

ColWri2.2x: Principles of Written English. , University of California, UC BERKELEY, Estados Unidos.

2010 - 2010

Aquisição de Segunda Língua. (Carga horária: 60h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2009 - 2009

Teorias de Aquisição e Aprendizagem de Línguas. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2008 - 2009

A Rede Aprende com a Rede - PEB II - Inglês EM. (Carga horária: 30h). , Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEESP, Brasil.

2006 - 2006

Ensino Médio em rede: o currículo em áreas. (Carga horária: 60h). , Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEESP, Brasil.

2006 - 2006

Teorias Gramaticais e Gramáticas Pedagógicas. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2005 - 2006

Interaction Teachers. (Carga horária: 240h). , Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, SEESP, Brasil.

2000 - 2000

TOEFL Institutional Test. , Fisk Schools, FISK, Brasil.

2000 - 2000

Fisk Proficiency Examination. (Carga horária: 50h). , Fisk Schools, FISK, Brasil.

1994 - 1999

Inglês. (Carga horária: 630h). , Fisk Schools, FISK, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada/Especialidade: Ensino-aprendizagem de língua inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Ensino-aprendizagem de língua espanhola.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

SOUZA, F. T. ; MASSAROTTO, F. A. ; JABUR, M.R.M. ; MEIRELLES, R.G. . III Congresso de Tecnologia. 2016. (Congresso).

GARBIN, J.R. ; JÚNIOR, C. S.F ; SOUZA, F. T. ; MASSAROTTO, F. A. ; BONAFIM, J. C. ; BASSETTI, M.Z. ; MEIRELLES, R.G. ; JABUR, M.R.M. . II Congresso de Tecnologia. 2015. (Congresso).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

El componente léxico en la enseñanza de ELE para adolescentes: etapas, factores y estratégias. 2017. (Oficina).

Herramientas y procesos para el desarrollo de la interacción oral. 2017. (Oficina).

Simpósio Ensino Médio Integrado ao Ensino Técnico do IFSP/SEE. 2013. (Simpósio).

XXVIII JELI - Teachers for the future... or for the present! Debating the education of English teachers. 2012. (Congresso).

Cambridge Day - Becoming a "can-do" teacher. 2011. (Simpósio).

Cambridge Day - Selecting content according to students' needs. 2011. (Simpósio).

The art of teaching starts with you. 2010. (Simpósio).

XXIV SPRING CONFERENCE ? A Aprendizagem de Inglês como Língua Estrangeira em Diferentes Idades. 2010. (Congresso).

XXVI JELI ? O processo de ensinar e aprender inglês na contemporaneidade. 2010. (Congresso).

Cambridge Day 2009 - On Being a Teacher: Management Skills Versus Leadership Qualities. 2009. (Seminário).

Cambridge Day 2009 - Teaching Teenagers: What On Earth Makes Them Tick?. 2009. (Seminário).

Estratégias da Consolidação da Aprendizagem. 2009. (Seminário).

Na construção do método: uma equação de comunicação, sistematização e rotinização. 2009. (Seminário).

The character and structure of American academic speech. 2009. (Seminário).

3º colóquio de pesquisa do curso de pós-graduação lato sensu Língua Inglesa e Literaturas.Análise de exercícios pedagógicos à luz do construto competência comunicativa. 2008. (Seminário).

A inclusão de pessoas com deficiência visual nas escolas de idiomas. 2008. (Seminário).

Entendendo a Nova Proposta Curricular do Estado de São Paulo. 2008. (Seminário).

Estratégias de leitura em inglês como língua estrangeira. 2008. (Seminário).

Native-Like Fluency. 2008. (Seminário).

Richmond Symposium. Integrating English Literature in the EFL Classroom. 2008. (Simpósio).

Technology and Multimedia in English Language Teaching. 2008. (Seminário).

XXIV JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. Ensino Médio: um novo olhar para as aulas de língua inglesa. 2008. (Congresso).

Multiple intelligence teaching - EF International Language Schools. 2007. (Seminário).

XXIII JELI - Jornada de Ensino de Língua Inglesa. 2007. (Congresso).

The double syllabus revisited. 2006. (Seminário).

Leb in Concert. 2005. (Seminário).

Academic Presentation: Being an EFL Learner in Today's World. 2004. (Seminário).

Worldview: A Simple and Proven MAP to Language Teaching for Adults. 2004. (Seminário).

Business English: So Much To Do - So Little Time. 2003. (Seminário).

Communication in the classroom. 2003. (Seminário).

Teaching Conversational Competence Principles of Teacher Training. 2002. (Seminário).

Multiple Intelligences in the Foreign Language Class. 2001. (Seminário).

IV Seminário Anual para professores de inglês de Ensino Fundamental e Médio. 1999. (Seminário).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Renato Mendes dos Santos

MORAIS, R. N.;MASSAROTTO, F. A.. Reflexões sobre o papel dos livros didáticos no ensino da língua inglesa. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Faculdade de Sertãozinho.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Eliane Hercules Augusto-Navarro

Barbirato Thomas, R. C.;AUGUSTO-NAVARRO, E. H.. . O conceito de planejamento subjacente aos adernos do estado de São Paulo. 2012. Dissertação (Mestrado em Pós Graduação em Lingüística) - Universidade Federal de São Carlos.

Nelson Viana

BARBIRATO, R. C.; VIEIRA ABRAHAO, M. H.;VIANA, N.. O planejamento de língua inglesa materializado nos cadernos do professor e do aluno da terceira série do ensino médio paulista: algumas considerações. 2012. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

Nelson Viana

VIANA, N.; BARBIRATO, R. C.; AUGUSTO NAVARRO, E. H.. O planejamento de língua inglesa materializado nos cadernos do professor e do aluno da terceira série do ensino médio paulista: algumas considerações (Qualificação). 2011. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Alessandra Fávero

O romance de Jane Austen; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Língua Portuguesa) - Sociedade Educacional Marechal Rondon - SEMAR; Orientador: Alessandra Favero Del Vecchio;

Rita de Cássia Barbirato

O conceito de planejamento subjacente aos adernos do estado de São Paulo; 2012; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Linguistica) - Universidade Federal de São Carlos,; Orientador: Rita de Cassia Barbirato;

Marcelo Concário

Análise de exercícios pedagógicos à luz do construto Competência Comunicativa; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Língua e Literatura Inglesa) - Universidade de Ribeirão Preto; Orientador: Marcelo Concário;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • MASSAROTTO, F. A. ; SOUSA, A. R. E. ; BARBIRATO, R. C. . Vivência comunicativa na aula de LE do Ensino Médio: alguns resultados. Horizontes de Linguística Aplicada , v. 8, p. 113-126, 2009.

  • MASSAROTTO, F. A. . O planejamento da disciplina de língua inglesa da terceira série do Ensino Médio e suas relações com a Proposta Curricular do Estado de São Paulo e o Currículo de Língua Estrangeira Moderna. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MASSAROTTO, F. A. . O planejamento de língua inglesa subjacente aos Cadernos do Professor e do Aluno da terceira série do Ensino Médio Paulista, a atual Proposta Curricular e o Currículo de Língua Estrangeira Moderna: uma relação de encontros?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • MASSAROTTO, F. A. . Análise de exercícios pedagógicos à luz do construto competência comunicativa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, A. R. E. ; MASSAROTTO, F. A. . Ensino Médio: um novo olhar para as aulas de língua inglesa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BECKER, P. ; MASSAROTTO, F. A. . O que é um cristão anabatista?. Elkhart,: Mennonite Mission Network, 2014. (Tradução/Livro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

MASSAROTTO, F. A. . Inglês Básico para a Terceira Idade. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • E.E. Dr. Antônio Furlan Júnior, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. , Rua Humberto Ortolan, 183, Jardim Bela Vista, 14160-210 - Sertaozinho, SP - Brasil, Telefone: (16) 39425000

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

2018 - Atual

Faculdade de tecnologia de Sertãozinho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior I-A, Carga horária: 8

2015 - 2016

Faculdade de tecnologia de Sertãozinho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Superior I-A, Carga horária: 14

2004 - Atual

E.E. Dr. Antônio Furlan Junior

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor PEB II - inglês, Carga horária: 30

2000 - 2010

Escola Fisk

Vínculo: Professor particular, Enquadramento Funcional: Professor de língua inglesa, Carga horária: 4

1999 - 2004

Advance CCI Centro Cultural Ltda

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de língua inglesa, Carga horária: 44