Cleonice Maria Tomazzetti

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Produções bibliográficas

• TOMAZZETTI, C. M. ; PEIXE, D. C. S. . CRIANÇAS PROTAGONISTAS E POTENTES: POR UM CURRÍCULO ABERTO AO POSSÍVEL. REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR , v. 10, p. 485-491, 2024.

• WERNET, M. ; BARBOZA, N. S. G. ; PETRUCCELLI, G. ; TOMAZZETTI, C. M. ; OLIVEIRA, L. R. B. ; NAKAO, P. A. ; MARTINEZ, N. V. C. . Contação de histórias durante a hospitalização de crianças: percepções das mães à luz do Interacionismo Simbólico. REVISTA ELETRÔNICA DE ENFERMAGEM , v. 26, p. 77632, 2024.

• WERNET, M. ; OLIVEIRA, L. R. B. ; PETRUCCELLI, G. ; TOMAZZETTI, C. M. ; BARBOZA, N. S. G. ; NAKAO, P. A. . ALCANCES FORMATIVOS DE ATIVIDADE EXTENSIONISTA DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS SEGUIDA DE INTERVENÇÃO LÚDICA DIRIGIDA. Escola Anna Nery. Revista de Enfermagem , v. 28, p. 01-08, 2024.

• TOMAZZETTI, C. M. ; BOTEGA, G. A. ; MOREIRA, J. C. . Documentação Pedagógica e avaliação em contexto: diálogos na prática de professores da educação infantil. Revista de Educação e Cultura Contemporânea , v. 21, p. 10733-10752, 2024.

• TOMAZZETTI, C. M. . APRESENTAÇÃODOSSIÊEDUCAÇÃOINFANTIL EM QUESTÃO: ESPECIFICIDADES PARA A DOCÊNCIA E A FORMAÇÃO. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , v. 18, p. 01-04, 2024.

• ALVES, C. O. F. ; TOMAZZETTI, C. M. . TEMPOS, ESPAÇOS E MATERIALIDADES: O BRINCAR COMO ELEMENTO ESTRUTURANTE DA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA.. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , v. 18, p. 22-35, 2024.

• RASERA, L. M. ; BOTEGA, G. A. ; TOMAZZETTI, C. M. . DISCUSSÕES EMERGENTES NA FORMAÇÃO DEPROFESSORES: UMA REVISÃO DE LITERATURA. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , v. 18, p. 54-72, 2024.

• MANETA, S. ; BOTEGA, G. A. ; TOMAZZETTI, C. M. . O ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SEU IMPACTO NA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA: UMA REVISÃO DE LITERATURA. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , v. 18, p. 73-88, 2024.

• PEIXE, D. C. S. ; TOMAZZETTI, C. M. . CONFIANÇA, OPORTUNIDADE, TEMPO: TRÍADE FUNDAMENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. CADERNOS DE PESQUISA (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. IMPRESSO) , v. 52, p. 01-06, 2023.

• TOMAZZETTI, CLEONICE MARIA ; PEIXE, DÉBORA CRISTINA DE SAMPAIO . Crianças e diversidade à luz da abordagem italiana de San Miniato. Olhar de Profesor , v. 26, p. 1-6, 2023.

• COSTA, G. ; TOMAZZETTI, C. M. . A concepção de criança na metodologia pedagógica de Maria Montessori: Uma educação para a vida.. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , v. 17, p. 275-287, 2023.

• VIEIRA, D. M. ; TOMAZZETTI, C. M. ; HENRIQUES, A. C. . CONSTRUINDO PERCURSOS PARA UMA METODOLOGIA DE PESQUISAS EM REDE. FRAGMENTOS DE CULTURA , v. 33, p. 494-506, 2023.

• TOMAZZETTI, C. M. ; BOTEGA, G. A. . A documentação pedagógica na formação de professoras-pesquisadoras. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS) , v. 25, p. 682-706, 2023.

• ALONSO, GIOVANA ; DRAPE, RENATA APARECIDA ; TOMAZZETTI, CLEONICE MARIA . Do registro à documentação pedagógica: possibilidades e necessidades docentes. Olhar de Profesor , v. 24, p. 1-18, 2021.

• MORUZZI, ANDREA BRAGA ; TOMAZZETTI, CLEONICE MARIA . A pesquisa -com- e a pesquisa -de-: um estudo sobre as pesquisas e a formação de professores da pequena infância. LAPLAGE EM REVISTA , v. 4, p. 71-85, 2019.

• WINTERHALTER, D. F. ; TOMAZZETTI, C. M. . HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO INTERIOR DO RIO GRANDE DO SUL À LUZ DA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA. EDUCATIVA (GOIÂNIA. ONLINE) , v. 21, p. 302, 2019.

• SANTOS, MARIA WALBURGA DOS ; TOMAZZETTI, CLEONICE MARIA . Formação docente, infância(s) e educação infantil: um panorama no contexto das politicas publicas educacionais brasileiras contemporaneas. LAPLAGE EM REVISTA , v. 4, p. 5-8, 2019.

• TOMAZZETTI, C. M. ; MOREIRA, J. C. . A investigação-ação educacional como alternativa para a formação contínua de professores e a qualificação dos espaços institucionais. REVISTA ESTREIA DIÁLOGOS , v. 2, p. 64-75, 2018.

• TOMAZZETTI, CLEONICE MARIA ; MOREIRA, JULIANA CORREA . Avaliação na educação infantil e formação contínua de professores. Estudos em Avaliação Educacional (Online) , v. 29, p. 1-527, 2018.

• PINHO, V. A. ; TOMAZZETTI, C. M. . Infâncias, saberes e diversidade: um diálogo com a Educação Infantil. Revista de Educação Pública , v. 26, p. 617-638, 2017.

• ONOFRE, M. R. ; TOMAZZETTI, C. M. ; MARTINS, A . Processos formativos de professoras de Educação Infantil: olhares sobre a formação. Revista de Educação Pública , v. 26, p. 729-751, 2017.

• ROSA, M. P. ; TOMAZZETTI, C. M. . A POESIA E LINGUAGEM LÚDICA: POSSIBILIDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ESCOLARIDADE INICIAL. CADERNOS DA PEDAGOGIA (UFSCAR. ONLINE) , v. 10, p. 85-101, 2017.

• TOMAZZETTI, C. M. ; WINTERHALTER, D. F. ; BELING, V. J. . ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR E EDUCAÇÃO INFANTIL: PENSANDO A PARTIR DA ABORDAGEM HISTÓRICA E DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS. LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE , v. 1, p. 195-213, 2017.

• ONOFRE, MÁRCIA REGINA ; MARTINS, ANDRESSA DE OLIVEIRA ; TOMAZZETTI, CLEONICE MARIA . A CRECHE COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA , v. 27, p. 347-368, 2017.

• TOMAZZETTI, CLEONICE MARIA ; LÖFFLER, DALIANA . Os sentidos de alfabetizar na pré-escola: algumas reflexões. Perspectiva (UFSC) , v. 33, p. 201-230, 2016.

• TOMAZZETTI, C. M. ; ONOFRE, M. R. . A CONTRIBUIÇÃO DOS DIÁRIOS E PORTFÓLIOS NO PROCESSO DE REFLEXÃO CRÍTICA NO CAMPO DE ESTÁGIO. Linha Mestra , v. 30, p. 1.516-1.518, 2016.

• BOROWSKY, H. G. ; MARAFIGA, A. W. ; LOPES, A.R.L.V. ; TOMAZZETTI, C. M. . Infância e Matemática: aprendendo sobre medidas de comprimento. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 9, p. 744-764, 2016.

• TOMAZZETTI, C. M. ; PALAURO, M. M. . Datas comemorativas na educação infantil: quais sentidos na prática educativa?. CRÍTICA EDUCATIVA , v. 2, p. 150-164, 2016.

• TOMAZZETTI, C. M. ; LÖFFLER, D. ; Moreira, Juliana C. ; PENTEADO, Fabiana R. ; BELING, V. J. . Especificidades da educação infantil na política educacional brasileira: limites e possibilidades.. POLÍTICAS EDUCATIVAS - REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV , v. 8, p. 72-87, 2015.

• TOMAZZETTI, C. M. . Encontros entre educação, infância e intercultura: bases para a pedagogia e a formação de professores. Espaço Pedagógico , v. 17, p. 223-239, 2010.

• SOUTO, L. A. A. ; TOMAZZETTI, C. M. . Supervisão educacional e a Educação Infantil: uma interlocução de ações para a infância.. Visão Global , v. 12, p. 77-94, 2009.

• TOMAZZETTI, C. M. . Infância e Educação Infantil: contribuições da pedagogia intercultural para a formação de professores da infância. Amazônida (UFAM) , v. 14, p. 11-30, 2009.

• TOMAZZETTI, C. M. . Lugar de criança é na escola. Que escola? A educação da criança de zero a cinco anos.. Revista Educação Cidadã (Impresso) , v. 1, p. 83-87, 2008.

• TOMAZZETTI, C. M. . Contribuições da concepção multi/intercultural para formação de professores da iinfância. Espaço Pedagógico , v. 13, p. 110-124, 2006.

• TOMAZZETTI, C. M. . A investigação-ação como estratégia para a formação de professores. CADERNO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO (UFSM) , v. 1, p. 37, 2005.

• TOMAZZETTI, C. M. ; BASTOS, F. P. ; KRUG, Hugo Norberto . Investigação-ação e formação de professores: estratégias articuladoras da prática formativa.. EDUCAÇÃO (UFSM) , Santa Maria, v. 29, n.2, p. 109-120, 2004.

• TOMAZZETTI, C. M. . Formação de Professores: um percurso didático-metodológico para a Educação Infantil.. Revista da Universidade do Amazonas. Série ciências humanas , Manaus, v. 8, n.1, p. 79-98, 2001.

• TOMAZZETTI, C. M. ; JOBIM, J. F. ; VEIGA, S. S. ; NORO, S. F. ; SMANIOTTO, G. P. ; HENN, R. ; DEPRÁ, N. F. ; SILVA, L. R. ; VIEIRA, S. R. C. ; MUNHOZ, B. L. P. . Prática de Ensino em Pré-Escola. Cadernos de Esnsino Pesquisa e Extensão , Biblioteca Setorial/CE/UFSM, v. 01, n.11, p. 01-81, 1998.

• TOMAZZETTI, C. M. ; TOMAZETTI, E. M. ; SILVEIRA, P. R. C. ; DALMORA, E. . Racionalidade, Educação e Gestão Ambiental.. Revista Redes, EDUNISC/Santa Cruz do Sul, v. 3, n.02, p. 45-69, 1998.

• TOMAZZETTI, C. M. ; SANTOS, MARIA WALBURGA DOS (Org.) . Educação Infantil, Docência e Formação.. 1. ed. São Carlos: Pedro & João, 2022. v. 100. 334p .

• TOMAZZETTI, C. M. ; MELLO, S. A. (Org.) ; Santos, M. W. (Org.) . Eu ainda sou criança: Educação Infantil e resistência. 1. ed. São Caarlos: Editora da UFSCar - EDUFSCar, 2018. v. 01. 398p .

• TOMAZZETTI, C. M. ; JOBIM, J. F. (Org.) ; VEIGA, S. S. (Org.) ; NORO, S. F. (Org.) ; SMANIOTTO, G. P. (Org.) ; HENN, R. (Org.) ; DEPRÁ, N. F. (Org.) ; SILVA, L. R. (Org.) ; VIEIRA, S. R. C. (Org.) ; MUNHOZ, B. L. P. (Org.) . Cadernos didáticos de ensino, pesquisa e extensão. 11. ed. Santa Maria: Biblioteca Setorial - Carmem Silveira Netto (UFSM), 1999. 81p .

• TOMAZZETTI, C. M. ; Santos, M. W. ; MARCOLINO, S. . Crianças e brincar na educação infantil: estar, inventar, transitar e habitar esse mundo. Crianças e brincar na educação infantil: estar, inventar, transitar e habitar esse mundo. 1ed.São Carlos: Pedro & João, 2022, v. 1, p. 155-187.

• LIMA, M. S. B. C. ; TOMAZZETTI, C. M. ; ZUIN, P. B. . Ensino da língua inglesa na educação infantil: o aprender brincando. In: Poliana Bruno Zuin. (Org.). Linguagens na educação infantil: olhares e vozes. 1ed.São Carlos-SP: Pedro & João Editores, 2020, v. , p. 167-185.

• Moruzzi, Andrea B. ; TOMAZZETTI, C. M. . A formação do docente da educação infantil - breve delineamento dos debates contemporâneos. In: Luís Fernando Soares Zuin; Poliana Bruno Zuin; Priscila de Azevedo. (Org.). Formação de professores: práticas do ensinar e do aprender. 01ed.São Carlos: PNAIC UFSCar, 2018, v. 01, p. 201-228.

• ONOFRE, M. R. ; TOMAZZETTI, C. M. . PIBID pedagogia EAD UFSCar: Um estudo sobre os reflexos das ações nas escolas participantes.. In: Isabela Custódio Talora Bozzini;Márcia Regina Onofre; Izabella Mendes Sant'Ana dos Santos; Renata Sebastiani. (Org.). PIBID UFSCar: uma parceria colaborativa entre universidade e escola. 01ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2018, v. 01, p. 107-116.

• Santos, M. W. ; TOMAZZETTI, C. M. ; MELLO, S. A. . Questões candentes na Educação infantil: as crianças ainda são crianças. In: Maria Walburga dos Santos; Cleonice Maria Tomazzetti; Suely Amaral Mello. (Org.). Eu ainda sou criança: educação infantil e resistência. 1ed.São Carlos: EDUFSCar, 2018, v. 01, p. 373-387.

• TOMAZZETTI, C. M. ; NASCIMENTO, S. R. . Transição escolar da Educação Infantil para o Ensino Fundamental: a especificidade da criança. In: Cibeli Colautti; Vivian Priscila Messa. (Org.). Reflexões Pedagógicas para a Educação Infantil do Município de São Carlos. 1ed.São Carlos: Fundação Pró-Memória de São Carlos, 2018, v. 01, p. 149-159.

• PINHO, V. A. ; GRANDO, B. S. ; TOMAZZETTI, C. M. . Da Educação do Corpo na Diversidade Étnica e Cultural Brasileira: as práticas pedagógicas interculturais na Educação Física. In: Silvia Rosa da Silva Zanolla;Tadeu João Ribeiro Baptista. (Org.). Educação, Cultura, Diversidade e Formação. 1ed.Campinas: Mercado das Letras, 2016, v. 01, p. 01-15.

• TOMAZZETTI, C. M. ; SILVA, I. F. . Por uma filosofia da educação infantil: a infância e suas crianças. In: Beleni Saléte Grando; Diana Carvalho de Carvalho; Tatiane Lebre Dias. (Org.). CRIANÇAS - INFÂNCIAS, CULTURAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS. 2ed.Cuiabá-Florianópolis: EdUFMT/NUP-UFSC, 2016, v. 01, p. 105-125.

• GRANDO, B. S. ; PINHO, V. A. ; TOMAZZETTI, C. M. . Da formação e da escola: contribuições das prática educativas para a percepção das relações ético-raciais na educação infantil. In: Silvia Rosa da Silva Zanolla; Tadeu João Ribeiro Baptista. (Org.). Educação, Cultura, Diversidade e Formação. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2016, v. 01, p. 13-36.

• TOMAZZETTI, C. M. . DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO NA RELAÇÃO COM A ESCOLA -Práticas pedagógicas e saberes docentes. In: Maria do Socorro Lucena Lima;Maria Marina Dias Cavalcante;José Albio Morreira de Sales;Isabel Maria Sabino de Farias. (Org.). POSSIBILIDADES E ENCONTROS ENTRE CRIANÇAS, PEDAGOGIAS E DIDÁTICAS: EDUCAÇÃO INFANTIL E EDUCAÇÃO DA PEQUENA INFÂNCIA. 17ed.Fortaleza: Editora da UECE, 2015, v. 1, p. 03564-03577.

• TOMAZZETTI, CLEONICE MARIA ; MORUZZI, A. B. . A educação infantil e suas profissionais. In: Gabriela Guarnieri de Campos Tebet; Maria Claudia Bullio Fragelli; Priscila Helena Dovigo Oliveira. (Org.). Memórias da educação Infantil: Histórias das primeiras creches municipais de São Carlos.. 01ed.SÃO CARLOS: Fundação Pró-Memória de São Carlos, 2015, v. 01, p. 149-160.

• TOMAZZETTI, C. M. ; SILVA, I. F. . PARTE II ? CRIANÇA - INFâNCIA E APORTES TEóRICOS - Por uma filosofia da educação infantil: a infância e suas crianças ..................... In: Beleni Saléte Grando; Diana Carvalho de Carvalho; Tatiane Lebre Dias. (Org.). Crianças ? infâncias, culturas e práticas educativas.. 01ed.Cuiabá: EduFMT, 2012, v. 01, p. 105-124.

• TOMAZZETTI, C. M. ; CANCIAN, V. A. . Práticas formativas e orientações legais no curso de Pedagogia: o foco na infância.. In: Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes; Maria Teresa Ceron Trevisol; Patrícia Sandalo Pereira. (Org.). Formação de Professores em Diferentes Contextos.. 1ed.Campo Grande: Editora da UFMS, 2011, v. 01, p. 69-86.

• TOMAZZETTI, C. M. ; CANCIAN, V. A. ; Zardin, N.R. . Integralidade da e na Infância:Educação e Saúde com crianças em escolas infantis. In: Helenise Sangoi Antunes. (Org.). Escola que Protege: dimensões de um trabalho em rede. 1ed.Santa Maria: Editora da UFSM, 2010, v. 1, p. 328-340.

• TOMAZZETTI, C. M. ; SILVA, I. F. da . Educação, Infância e Filsofia. In: Tomazzetti, E.M; Trevisan, A.L.; Dutra, N.. (Org.). Diferença, Cultura e Educação. 1ed.Porto Alegre: Sulina Editora, 2010, v. 1, p. 414-432.

• TOMAZZETTI, C. M. ; CANCIAN, V. A. ; SILVA, V. M. A. . Núcleo de Educação Infantil Ipê amarelo: história, perspectivas e consolidação de um trabalho de ensino, pesquisa e extensão no contexto do ensino superior universitário. In: Cancian, V.A; Ferreira, I. M.S.. (Org.). Unidades de Educação Infantil nas Universidades Federais: os caminhos percorridos. 1ed.Goiãnia: Cegraf UFG, 2010, v. 1, p. 173-183.

• TOMAZZETTI, C. M. ; LIBERALESSO. R.C.B. ; POWACZUK, A. C. H. ; CANCIAN, V. A. . A PRÁTICA DE ENSINO NO CURSO DE PEDAGOGIA: DESAFIOS DO ESTÁGIO NO PROCESSO FORMATIVO. In: Guilherme Carlos Correa; Deise Sangoi Freitas. (Org.). Estágios e formação profissional docente. 1ed.Santa maria: Editora da UFSM, 2008, v. 02, p. -.

• TOMAZZETTI, C. M. . Infância e Educação Infantil: o sentido da alfabetização.. In: Dóris Pires Vargas Bolzan. (Org.). Leitura e Escrita: ensaios sobre alfabetização. 1ed.Santa Maria: Editora da UFSM, 2007, v. 1, p. 73-88.

• TOMAZZETTI, C. M. . Prática de ensino - prática formativa: a Educação Infantil em foco.. In: Helenise Sangoi Antunes. (Org.). Práticas Educativas: repensando o cotidianodos(as) professores(as) em formação. 01ed.Santa Maria: Editora da UFSM - Pró-Reitoria de Graduação, 2005, v. 01, p. 71-81.

• TOMAZZETTI, C. M. . A investigação-ação como estratégia para a formação de professores. In: Tomazzetti, C.M.; De Bastos, F.P.; et alli. (Org.). Cadernos de Ensino, Pesquisa e Extensão. 1ed.Santa Maria: LAPEDOC - Laboratório de Pesquisa e Documentação, 2005, v. 1, p. 38-41.

• TOMAZZETTI, C. M. . O aumento na duração do Ensino Fundamental de 8 para 9 anos garante maior qualidade? SIM: fatores que pressionam para cima.. Jornal da SEDUFSM - Seção Sindical dos Docentes da UFSM/ANDES, Santa Maria, p. 04 - 05, 03 mar. 2006.

• TOMAZZETTI, C. M. ; LEMOS, Iara . Quanto mais cedo melhor!. Jornal O Diário de Santa Maria, Santa Maria, p. 13 - 13, 27 nov. 2005.

• TOMAZZETTI, C. M. . As metas da avaliação e o Provão da Graduação. Jornal A Razão, Santa Maria, p. 02 - 02, 23 jun. 1995.

• MOREIRA, J. C. ; ALONSO, G. ; TOMAZZETTI, C. M. . PRÁTICAS AVALIATIVAS EM EDUCAÇÃO INFANTIL: A DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA COMO INSTRUMENTO DE REFLEXÃO E BUSCA PELA QUALIDADE. In: V CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação, 2018, Bauru. Anais do V CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação. Bauru: UNESP - FC, 2018. v. 05. p. 01-11.

• ONOFRE, M. R. ; TOMAZZETTI, C. M. . PIBID E PEDAGOGIA EAD: UMA ANÁLISE DOS REGISTROS DOS BOLSISTAS PARTICIPANTES DE UMA ESCOLA PARCEIRA. In: IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Paulista sobre formação de Educadores, 2018, Águas de Lindóia. Anais do IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Paulista sobre formação de Educadores. Bauru: Editora da UNESP, 2018. v. 04. p. 01-08.

• RAMOS, Carla L. ; MATOS, C. M. G. ; TOMAZZETTI, C. M. . REFLEXOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM CONTEXTO NAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: PRIMEIRA INFÂNCIA. In: IV Congresso nacional de formação de professores e XIV congresso paulista sobre formação de educadores, 2018, Águas de Lindóia. Anais do IV Congresso nacional de formação de professores e XIV congresso paulista sobre formação de educadores. Bauru: Editora da UNESP, 2018. v. 04. p. 01-09.

• MATOS, C. M. G. ; TOMAZZETTI, C. M. . 'A FORMAÇÃO EM CONTEXTO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL POR MEIO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. In: IV Congresso Nacional e formação de professores e XIV congresso paulista sobre formação de educadores, 2018, Águas de Lindóia. Anais do IV Congresso Nacional e formação de professores e XIV congresso paulista sobre formação de educadores. Bauru: Editora da UNESP, 2018. v. 04. p. 01-08.

• TOMAZZETTI, C. M. ; TANGERINO, D. F. ; DRAPE, R. A. . A relevância de um sistema municipal de avaliação da educação infantil para a formulação de políticas públicas locais. In: V CONAVE - Congresso Nacional de Avaliação em Educação, 2018, Bauru. Site do V CONAVE, 2018.

• NASCIMENTO, S. R. ; TOMAZZETTI, C. M. . A avaliação formativa como ferramenta de transição da criança com deficiência da educação infantil para o ensino fundamental. In: III Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil: políticas, direitos e pedagogias das infâncias, 2017, Maceió. Anais do III Seminário Luso-Brasileiro de Educação Infantil: políticas, direitos e pedagogias das infâncias. Maceió: EdUFAl, 2017. v. 01. p. 01-15.

• RAMOS, Carla L. ; MATOS, C. M. G. ; TOMAZZETTI, C. M. . Reflexos da formação continuada em contexto nas práticas das professoras de Educação Infantil: Primeira Infância. In: XII Congresso Nacional de Educação, 2017, Curitiba, PR. Reflexos da formação continuada em contexto nas práticas das professoras de Educação Infantil: Primeira Infância. Curitiba, PR, 2017. p. 21979-21986.

• TOMAZZETTI, C. M. ; ONOFRE, M. R. . PIBID Pedagogia UFSCar: ANALISANDO OS PROCESSOS FORMATIVOS DOS(AS) LICENCIANDOS(AS) E OS REFLEXOS DO PROGRAMA EM UMA ESCOLA PARCEIRA. In: Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, 2016, São Carlos. Anais do III Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância. São Carlos: EdUFSCar, 2016. v. 1. p. 01-12.

• RIBEIRO, T. M. ; GUADAGNINI, L. ; DUARTE, M. ; TOMAZZETTI, C. M. . Práticas pedagógicas de adaptação curricular na sala comum da rede regular de ensino - See more at: https://proceedings.galoa.com.br/cbee7/trabalhos/praticas pedagogicas de adaptacao curricular na sala comum da rede regular de ensino. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2016, São Carlos. Anais VII Congresso Brasileiro de Educação Especial. São Carlos: EdUFSCar, 2016. v. VII. p. 01-10.

• Moreira, Juliana C. ; TOMAZZETTI, C. M. . AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES E A RELAÇÃO COM A QUALIFICAÇÃO DOS CONTEXTOS EDUCATIVOS. In: II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância - ?Investigação, formação docente e culturas da infância?, 2016, Braga. Anais do II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância - ?Investigação, formação docente e culturas da infância?. Santo Tirso: WHITEBOOKS, 2016. v. 1. p. 410-421.

• TOMAZZETTI, C. M. ; LÖFFLER, D. ; PENTEADO, Fabiana R. ; Moreira, Juliana C. ; BELING, V. J. . Especificidades da Educação Infantil na Política Educacional Brasileira: desafios, limites e possibilidades para a formação docente e atualidades.. In: I Encuentro Latinoamericano de Profesores de Politica Educativa, 2015, Guarulhos. Anais do I Encuentro Latinoamericano de Profesores de Politica Educativa. São Paulo: UNIFESP, 2015. v. 01. p. 01-22.

• TOMAZZETTI, C. M. ; FLORES, V.M.S. ; Moreira, Juliana C. ; CASTRO, A. M. B. . A construção do plano Municipal de Educação em Santa Maria - RS e a participação das crianças.. In: XII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE, III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, SUBJETIVIDADE E EDUCAÇÃO ? SIRSSE, IX ENCONTRO NACIONAL SOBRE ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR -, 2015, CURITIBA. LAR EM TRATAMENTO DE SAÚDE ? APETS (...). CURITIBA: EDIPUC, 2015. v. 1. p. 24980-24991.

• TOMAZZETTI, C. M. ; Winterhalter, D. Franciele . As DCNEI no contexto das práticas educativas com bebês e crianças pequenas. In: VII Congresso Paulista de Educação Infantil III Simpósio Internacional de Educação Infantil, 2015, São Carlos. Anais do VII Congresso Paulista de Educação Infantil III Simpósio Internacional de Educação Infantil. São Carlos: EdUFSCar, 2015. v. 1. p. 106-116.

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Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Do outro lado da margem: desafios e proposições no enfrentamento das desigualdades sociais das infâncias em pandemia, Descrição: Pesquisa financiada pela CAPES Edital 12/2021 - Seleção Emergencial IV - Impactos da Pandemia Programa Estratégico Emergencial de Prevenção e Combate a Surtos, Endemias, Epidemias e Pandemias. Visa conhecer e mapear as condições de vida das crianças e suas famílias, em pelo menos três das cinco macrorregiões brasileiras, para enfrentar desigualdades sociais, investigando diferenças entre os diversos grupos para propor uma agenda intersetorial de políticas públicas em pandemia. A proposta reconhece o agravamento das condições materiais de vida de vários grupos sociais, compreendendo a diversidade e a desigualdade que marcam as infâncias e envolvem condições econômicas, sociais, educativas e culturais. Neste cenário, questiona-se como essas diferenças sociais impactam na vida dos bebês, das crianças e seus familiares após a experiência da pandemia 2020-2021, tendo por referência os contextos de diferentes grupos sociais - povos indígenas, quilombolas, ribeirinhos, do campo, de centros e periferias urbanas. O problema está centrado em levantar elementos que possam sustentar políticas para a formação em educação, políticas públicas para a infância e a dimensão da existência das crianças em suas territorialidades, a partir dos dados que mostrem como essas, em suas diferenças, foram afetadas pela pandemia nos seus contextos de origem. O estudo permitirá avançar na delimitação de indicadores sociais e educacionais que partam da análise das realidades de experiências infantis em diferentes territórios, considerando os marcadores sociais como os geracionais e de idade, de classe, étnico-raciais, de gênero, de localização geográfica (considerando regiões e se urbana ou rural), e contribuirá para a constituição de um aporte que agregue aspectos no âmbito da diversidade, das diferenças e das desigualdades sociais que marcam as infâncias.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Maria Walburga dos Santos - Coordenador / Beleni Saléte Grando - Integrante / Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama - Integrante / Vilma Aparecida de Pinho - Integrante / Angela Maria Scalabrin Coutinho - Integrante / Francilene De Aguiar Parente - Integrante / Dr Romilson Martins Siqueira - Integrante / Emilia Peixoto Vieira - Integrante / Izabella Mendes Sant Ana Santos - Integrante / Carolina Rodrigues de Souza - Integrante / Marcos Francisco Martins - Integrante / Fernanda de Lourdes Almeida Leal - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.Número de orientações: 1

• 2021 - Atual

  Formação para a docência de bebês e crianças menores de seis anos: uma pesquisa comparativa com referenciais da Itália, França e Brasil., Descrição: O presente projeto insere-se nas ações em curso por meio do Acordo específico de cooperação acadêmica e científica entre a Universidade Federal de São Carlos (Brasil) e o Centre Régional de Formation des Professionnels de l'Infance (França), no qual se tem analisado contextos diferenciados acerca da Formação Inicial docente para a Educação Infantil. Também com a Itália, por meio do Convênio firmado com o Centro di Ricerca e Documentazione sull'Infanzia La Bottega di Geppetto (San Miniato) e, em parceria com a Unidade de Atendimento à Criança (UAC/UFSCar) e a Escola Jardim dos Pequeñitos (SP). À luz da Educação Comparada e da perspectiva histórica, destacam-se três eixos do trabalho investigativo: 1) Modelos formativos da docência na Educação Infantil no Brasil, na França e na Itália; 2) Impactos dos modelos formativos nas concepções e práticas docentes com bebês e crianças menores de seis anos; 3) Pesquisas e ênfases produzidas no campo da formação docente para a Educação Infantil. Pergunta-se: quais os modelos da formação inicial para a educação de bebês e crianças menores de seis anos são identificados nos três países envolvidos e como estes modelos impactam nas concepções e práticas desenvolvidas por docentes? O objetivo geral é identificar esses modelos e seus impactos, além de elaborar uma proposta comparativa sobre os currículos da formação inicial nos três países e seus nexos com as práticas pedagógicas. Notadamente trata-se de tema relevante que aponta necessidade de aprofundamento e ampliação de estudos e pesquisas em função das mudanças político-normativas da área nos três países. Portanto, indica-se algumas estratégias metodológicas que contribuam para elucidar a questão: realizar revisão bibliográfica e análise de documentos curriculares e legais; entrevistas; questionários; organização de grupo focal; levantamento de pesquisas; disponibilização de documentação audiovisual e bibliográfica e organização de uma base digital da documentação pesquisada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Ketiene Moreira da Silva - Integrante / Giovana Alonso - Integrante / Tháis Fernanda Leite Madeira - Integrante / Julia Yoko Tachikawa de Oliveira - Integrante / Andrea Braga Moruzzi - Integrante / Danitza Dianderas da Silva - Integrante / Débora Cristina de Sampaio Peixe - Integrante / Silvia Helena Valentin - Integrante / Marina Gianez - Integrante / Ayodele Floriano Silva - Integrante / Claudia Oliveira Fernandes Alves - Integrante / Gabriella Pizzolante da Silva - Integrante / Isabella Moraes - Integrante / Rhebeca Oliveira Mendonça - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1

• 2020 - Atual

  FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL, Descrição: O presente projeto de pesquisa busca o aprofundamento da temática da formação de professores no contexto da Educação Infantil reunindo os conhecimentos produzidos pelas pesquisas de mestrado e doutorado em Educação São Carlos da UFSCar, nos dois Programas de Pós-Graduação em Educação o PPGPE, Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação, e o PPGE, Programa de Pós-Graduação em Educação. Objetiva-se conhecer e apontar a influência de temáticas específicas da área da educação infantil nas pesquisas no campo da formação de professores, e vice-versa, descortinando as correlações construídas entre estas Formação de professores para a educação infantil e seus impactos para a valorização da primeira etapa da Educação Básica. O recorte temporal a ser adotado será distinto para ambos os programas, pois o PPGPE teve o início de seu funcionamento a partir de 2013, enquanto o PPGE foi criado em 1975 com o curso de Mestrado e em 1991 implantou o doutorado. Tem-se como expectativa reunir dados suficientes para reconhecer a produção intelectual no que tange ao campo da formação de professores, atentando para sua interface com a área da educação infantil, além de esperar contribuir com o debate acerca da formação continuada de docentes e educadores da educação infantil em projetos de formação continuada, apontando temáticas e estratégias formativas que visem o compartilhamento dos resultados de pesquisas já realizadas com o coletivo de profissionais de diferentes localidades, assim como valorizar a formação acadêmica de docentes das redes públicas de educação básica, especialmente, na etapa da educação infantil. Espera-se, sobretudo, contribuir com mudanças na carreira docente e com as transformações políticas que impactem em valorização da carreira docente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Julia Yoko Tachikawa de Oliveira - Integrante / Andrea Braga Moruzzi - Integrante / Danitza Dianderas da Silva - Integrante.

• 2012 - 2014

  ASSESSORAMENTO E ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO ÀS REDES E SISTEMAS DE ENSINO NA IMPLEMENTAÇÃO DO PROINFÂNCIA EM MUNICÍPIOS DA REGIÃO CENTRAL E DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL, Descrição: Assessorar e acompanhar pedagogicamente as redes e sistemas de ensino na implementação do Proinfância, visando qualificar a Educação Infantil nos municípios do Estado do Rio Grande do Sul para alcançar a execelência em qualidade no atendimento à criança de zero a seis anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (8) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Taciana Camera Segat - Integrante / Viviane Ache Cancian - Coordenador / Sueli Salva - Integrante / Maria Luiza Rodrigue Flores - Integrante / Débora Teixeira de Mello - Integrante / Graziela Escandiel de Lima - Integrante / Sussi Abel Menine Guedes - Integrante / NOELY VALENTINA WESCHENFELDER - Integrante., Financiador(es): Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional - Cooperação., Número de produções C, T & A: 9

• 2008 - 2010

  A qualidade da Educação Infantil: a agenda para a consolidação do atendimento no município de Santa Maria, Descrição: Produzir um estudo da qualidade do atendimento nas instituições educacionais infantis da rede da Educação Básica, mantidas pelo poder publico municipal, sejam elas estatais e/ou conveniadas, visando caracterizar o serviço e o equipamento público no que se refere às questões de currículo, de oferta de vagas e matrículas, de critérios de ingresso, localização e infraestrutura. O Sistema Municipal de Educação compreende, atualmente, 24 escolas de Educação Infantil, denominadas EMEI, e atendem a um total de 2.605 matrículas (dados coletados em fontes primárias/SMEd 2008). O presente estudo visa identificar as questões relacionadas ao contexto sóciopolítico do atendimento institucional em escolas infantis, levantando as variáveis relacionadas à QUALIDADE do atendimento, quais sejam: relação infraestrutura X projeto político pedagógico; proporção adultos X crianças; caracterização do corpo profissional e inserção social da insstituição (equipamento social). Tem como metas, ao final, apresentar a agenda para a consolidação de um atendimento de qualidade nas escolas da rede municipal de Educação de Santa Maria, através de uma metodologia quantiqualitativa, a qual prevê coleta de material empírico como dados primários (fichas de matrículas; boletins de efetividade; quadro de pessoal; projetos políticos pedagógicos institucionais, etc), assim como observação participante, gravações em vídeos, registros de diário de campo e entrevistas. Tais estratégias estão amparadas em procedimentos advindos da pesquisa educacional que tem no contexto escolar o lócus da investigação, privilegiando a relação entre os elementos da situação social mais ampla (política educacional e infraestrutura, por exemplo) com os elementos das especificidades de cada instituição (número de adultos disponíveis para o trabalho com as crianças; formação profissional dos membros das equipes; trabalho pedagógico; etc).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Ivonei Freitas da Silva - Integrante / Bruna Cassenot Rigo - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Programa FIPE - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

• 2005 - 2007

  CULTURAS INFANTIS E TECNOLOGIAS LIVRES: o potencial mediador dos materiais educativos dos projetos educação ambiental probio e freeduc, Descrição: O problema que nos propomos a investigar ativamente, no âmbito do processo escolar organizado por nós docentes investigadores, é: qual o potencial cultural mediador dos materiais educativos produzidos pelos projetos Educação Ambiental PROBIO/MMA e FREEDUC/UNESCO para a Educação das crianças?O material do Freeduc CD (disponível em http://www.ofset.org/freeduc-cd) (figura1), disponibiliza objetos de aprendizagem para crianças de diferentes idades, podendo ser trabalhados pedagogicamente de forma desafiadora, sempre mediado pela tecnologia informática livre (GNU/Linux). Contempla temáticas oriundas das áreas escolares (Matemáticas, Ciências, Geografia, Línguas), disponibilizando ferramentas de informática básica (para navegar na Internet, produzir textos, escutar músicas e ver filmes), além de específicas para o ensino-aprendizado tecnológico e ludo-educativos. Além disso, dispensa a instalação do referido software no disco rígido do computador pessoal, pois inicia pelo CD (o que facilita muito sua utilização nas escolas públicas).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Rosemeri Henn - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Ilse Abegg - Integrante / Felipe Martins Müller - Integrante / Carlos Hiroo saito - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro / FIPE/UFSM - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 49

• 1997 - 1999

  Reflexões teórico-metodológicas sobre a prática de esnino na formação do professor de educação infnatil: uma abordagem sociohistórica, Descrição: Projeto de pesquisa cujo objetivo residia na investigação e elaboração de estratégias didático-pedagógicas para a formação de professores para a Educação Infantil, nível superior, utilizando as referências da Psicologia Histórico-Cultural - abordagem sóciohistórica e da didática dos complexos de conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Ana Luíza Ruschel Nunes - Coordenador / Lisane Anes Romero - Integrante., Financiador(es): Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 1996 - 1997

  Estudo das creches municipais de Santa Maria: uma necessidade para operacionalizar planos educacionais. Projeto de Pesquisa em Ensino (MEN 423/MEN424)., Descrição: Projeto de pesquisa em Ensino - investigação em contexto escolar. Atividade desenvolvida junto às disciplinas MEN 423/MEN 424, com a finalidade de investigar as condições pedagógicas e institucionais das creches municipais (estatais e conveniadas) de Santa maria, através da inserção de estagiárias da Educação Infantil, do curso de Pedagogia. Apresentar indicadores de melhoria das condições do trabalho na instituição, apontando limitações e estratégias de resolução de problemas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (60) / Especialização: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Rosemeri Henn - Integrante / Giovana Pewckrt Smaniotto - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal de Santa Maria - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente. . , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante.Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante.Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2023 - Atual

  CONVÊNIO PRODIN UFSCar: Suporte às atividades acadêmicas da UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS - UFSCar no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB)., Descrição: Aquisição da infraestrutura necessária com posterior instalação e suporte para a equipe com vistas ao desenvolvimento das ações de ensino, pesquisa e extensão, tendo como resultado apresentação de relatório(s) das atividades resultantes da ação de revitalização realizada. Revitalizar a estrutura de funcionamento para o desenvolvimento das indispensáveis atividades acadêmicas na modalidade à distância ou semipresencial de ensino, pesquisa e extensão. Ao mesmo tempo, o projeto visa atualizar tecnicamente o suporte técnico e pedagógico para o desenvolvimento de atividades educacionais voltadas para as atividades de ensino - cursos de graduação e especialização - e atividades de extensão - produção de materiais didáticos para atividades de aperfeiçoamento, atualização, eventos e serviços aos demais setores da universidade. Por fim, visa também apoiar a realização de encontros presenciais, o desenvolvimento de material pedagógico e a manutenção das ações de suporte diretamente relacionadas com as atividades acadêmicas dos cursos de graduação e/ou especialização EaD.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / NANCIRA RIBEIRO MADI - Integrante / RAQUEL OTTANI BORIOLO - Integrante / VANESSA S M ONODY - Integrante / PAULO ROBERTO MONTANARO - Integrante / MARIA ANGELICA DO CARMO ZANOTTO - Integrante / LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA - Integrante / IAN RITTMEISTER MAZZEU - Integrante / CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO - Integrante / PRISCILA CRISTINA FIOCCO BIANCHI - Integrante / LIGIA LEITE CASTELLI FERREIRA - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2022 - Atual

  PRODIN UFSCar n 032/2022 - Ensino-aprendizagem e formação do estudante em contextos, Descrição: A partir da criação da Secretaria Geral de Educação a Distância, em 2009, a UFSCar passou a contar com um órgão de apoio acadêmico, diretamente vinculado à Reitoria, que tem por finalidade executar as políticas de Educação a Distância, apoiar seu desenvolvimento e a implementação de ações, garantir a qualidade educacional e do material didático, mediante propostas educacionais inovadoras e integração de novas Tecnologias de Informação e Comunicação, em especial na modalidade de Educação a Distância (Portaria GR n 1502/2012). Neste sentido, o projeto em questão visa aprimorar e ampliar o atendimento da SEaD às diferentes iniciativas envolvendo ações na Educação a Distância, contribuindo para a formação de nossos estudantes, assim como a expansão e a democratização da educação. O projeto está alinhado aos Princípios filosóficos e técnico-metodológicos gerais do Plano de Desenvolvimento Institucional, particularmente as Diretrizes para uma formação profissional qualificada (item 6.3.1, PDI 2018-2022, p. 54). As cotas previstas na Política de Ações Afirmativas serão consideradas ponto de atenção deste Projeto Institucional quando da elaboração dos Editais para sua execução.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / NANCIRA RIBEIRO MADI - Integrante / RAQUEL OTTANI BORIOLO - Integrante / VANESSA S M ONODY - Integrante / PAULO ROBERTO MONTANARO - Integrante / MARIA ANGELICA DO CARMO ZANOTTO - Integrante / LUCIENE APARECIDA GOUVÊA NOGUEIRA - Integrante / IAN RITTMEISTER MAZZEU - Integrante / CLEIDE DE LOURDES DA SILVA ARAÚJO - Integrante / ANA PAULA RODRIGUES DA SILVA - Integrante., Financiador(es): Fundação de Apoio Institucional - Bolsa.

• 2010 - Atual

  Projeto Institucional Prodocência: Programa de Aceleração e Consolidação das Licenciaturas na UFSM, Descrição: A proposição deste projeto visa incrementar as iniciativas já existentes e atingir aqueles cursos que ainda não tenham ação ou programa em desenvolvimento. Isto ocorrerá articulando as Licenciaturas entre si e entre as modalidades presencial e à distância, e promovendo a convergência de ações já existentes ou criando novas ações que convirjam para iniciativas comuns entre os projetos/programas em funcionamento. Em nosso propósito, tais iniciativas promoverão a consolidação da formação de professores no interior dos cursos de graduação à medida que fortalecem as iniciativas já existentes e que desafiam à criação de estratégias de integração entre os cursos/programas existentes. O total de cursos a ser atingido é de 32, e ainda visamos incluir os seis (06) cursos ofertados na Rede Gaúcha de Educação Superior à Distância sob a responsabilidade partilhada da UFSM. Ou seja, o projeto incidirá sobre os cursos/disciplinas (UFSM) e sobre Programas/projetos que atendem às Licenciaturas (UAB; PIBID; OBSERVATÓRIO; PROLICEN), permitindo a aceleração de ações em andamento e a conexão de saberes que estão em produção tanto no conjunto dos programas/projetos, quanto em cada Licenciatura isoladamente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (80) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Fabio da Purificação de Bastos - Integrante / Regina Maria Melo - Integrante / Sandra Elisa Vielmo - Integrante / Anemar Roesler Luersen Vieira Lopes - Integrante / Simoni Timm Hermes - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

• 2005 - 2005

  Projeto de Formação Continuada de Professores do Instituto de Educação Olavo Bilac - NAEES/CE/UFSM, Descrição: Projeto Institucional Centro de Educação/UFSM e 8ª Coordenadoria Estadual de Educação. Promoção conjunta 8ª CRE e UFSM (Instituto de educação "Olavo Bilac" e Núcleo de Atividades Especiais de Extensão e Serviços), vinculada ao Programa de Desenvolvimento Profissional Docente. Registro no GAP/CE. 04/05/05 a 11/10/2005.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Coordenador / Roberto luiz Machado - Integrante.

• 1998 - 2002

  CONSTRUINDO A UNIFICACAO ENTRE INVESTIGACAO E ACAO (CUIA). (n. 7087). Promover a unificação entre investigação e ação num programa de educação de jovens e adultos parametrizado pela IAE e a EP. Ministério da Educação/Ministério do Desenvolvimento Agrário, Descrição: Projeto de formação e capacitação de monitores alfabetizadores no contexto dos assentamentos de Reforma Agrária da metade sul do Rio Grande do Sul. Com base nas referências da Investigação-ação Educacional Crítica e na Educação Dialógico Problematizadora Freireana, buscamos desenvolver conhecimentos educacionais que fornecessem suporte ás práticas educativas com jovens e adultos, e crianças (ciranda infantil) em processo de alfabetização e escolarização supletiva.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Cleonice Maria Tomazzetti - Integrante / Claiton José Grabauska - Integrante / Francisco Estigarribia de Freitas - Integrante / Felipe Müller - Integrante / Fábio da Purificação de Bastos - Coordenador / Paulo roberto Carddoso da Silveira - Integrante / Fernando J kielling - Integrante., Financiador(es): Ministério do Desenvolvimento Agrário - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

Prêmios