Bruno Inácio da Silva Pires

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• PIRES, BRUNO INÁCIO DA SILVA ; SILVA, MONICA IZILDA DA . Ensino Médio em tempo integral do Estado de Minas Gerais. REV. TRIANGULO , v. 15, p. 155-170, 2022.

• PIRES, B. I. S. ; COLOMBRO JR, Pedro Donizete . A escola vai ao museu(!)(?): um olhar de coordenadores pedagógicos e da gestão educacional de Uberaba, Minas Gerais. ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE) , v. 44, p. e53678-13, 2022.

• SILVA, M. I. ; SILVA, M. B. M. C. ; PIRES, B. I. S. . COM A PALAVRA, OS JOVENS!! A JUVENTUDE DISCUTINDO SUAS VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS NOS AMBIENTES ESCOLARES E ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAIS. In: MONICA IZILDA DA SILVA; Daniel Fernando Bovolenta Ovigli; Pedro Donizete Colombo Junior. (Org.). DA PESQUISA ÀS PRÁTICAS EDUCACIONAIS A PARTIR DE LIVES DE FORMAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA. 01ed.Parque Verde: RFB Editora, 2022, v. 01, p. 137-149.

• MURCIA, J. H. ; PIRES, B. I. S. ; GOMES, C. E. S. . MEMÓRIA E PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS: UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE OS DESAFIOS E POTENCIALIDADES. In: Marcus Vinicius Neves Araújo; Jenerton Arlan Schütz. (Org.). EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE. 1ed.CRUZ ALTA: EDITORA ILUSTRAÇÃO, 2020, v. 24, p. 61-71.

• PIRES, B. I. S. ; MURCIA, J. H. ; SILVA, M. I. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE UBERABA / MG E SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL. In: Marcus Vinicius Neves Araújo; Jenerton Arlan Schütz. (Org.). EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE. 1ed.CRUZ ALTA: EDITORA ILUSTRAÇÃO, 2020, v. 1, p. 89-99.

• RIBEIRO, D. C. R. ; SILVA, M. I. ; PIRES, B. I. S. . EDUCAÇÃO INTEGRAL E EDGAR MORIN: SUBSÍDIOS E ASSOCIAÇÕES PRELIMINARES. In: Marcus Vinicius Neves Araújo; Jenerton Arlan Schütz. (Org.). EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE. 1ed.CRUZ ALTA: EDITORA ILUSTRAÇÃO, 2020, v. 1, p. 147-157.

• PIRES, B. I. S. ; ARAUJO, M. V. N. ; SILVA, M. I. ; OLIVEIRA, B. C. R. . A EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA E INTEGRADA. In: III SEMINÁRIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL, 2020, UBERABA. III SEMINÁRIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL, 2020.

• PIRES, B. I. S. ; ARAUJO, M. V. N. ; RIBEIRO, D. C. R. ; GOMES, C. E. S. . EDUCAÇÃO PARA ALÉM DO ESPAÇO ESCOLAR: UMA REFLEXÃO SOBRE CURRÍCULO E A EDUCAÇÃO INTEGRAL. In: III SEMINÁRIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL, 2020, Uberaba. III SEMINÁRIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL, 2020.

• OLIVEIRA, B. C. R. ; PIRES, B. I. S. ; RIBEIRO, D. C. R. ; SILVA, M. I. . A FORMAÇÃO OFERECIDA PELO PNAIC / MATEMÁTICA DA REDE ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE UBERABA - MG. In: III SEMINÁRIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL, 2020, Uberaba. III SEMINÁRIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL, 2020.

• OLIVEIRA, B. C. R. ; PIRES, B. I. S. ; GOMES, C. E. S. ; RIBEIRO, D. C. R. . A CONTRIBUIÇÃO MATEMÁTICA DO PNAIC / MATEMÁTICA PARA AS PRÁTICAS DAS PROFESSORAS DO 3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTALI, DA REDE ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE UBERABA. In: III SEMINÁRIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL, 2020, Uberaba. III SEMINÁRIO MINEIRO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL, 2020.

• PIRES, B. I. S. ; CARNEIRO, C. L. ; GOMES, C. E. S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS E PERSPECTIVAS. In: X ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 2019, UBERABA. INTERNACIONALIZAÇÃO, PROCESSOS EDUCATIVOS E DESENVOLVIMENTO PROFISSISONAL DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE, 2019. v. 1. p. 256-266.

• PIRES, B. I. S. . IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE: CRESCIMENTO PEDAGÓGICO EVIDENCIADO EM UM ESTUDO DE CASO. In: SEMINÁRIO DIÁLOGOS SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE: PRÁTICAS E PESQUISAS, 2019, UBERABA. ANAIS DO SEMINARIO I DIÁLOGOS SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE: PRÁTICAS E PESQUISA, 2019. v. 1.

• PIRES, B. I. S. ; COLOMBRO JR, Pedro Donizete . A não dualidade entre Educação Formal e Não Formal. In: 5 Congresso Internacional de Educação do Noroeste Paulista, 2018, Votuporanga. ANAIS CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO NOROESTE PAULISTA - APRENDIZAGEM E INOVAÇÃO. VOTUPORANGA: VOTUPORANGA EDITORA, 2018. p. 41-45.

• PIRES, B. I. S. ; SILVA, M. B. M. C. ; ROSA, A. P. . DIVERSIDADE: VIVÊNCIAS DE UMA PROFESSORA TRANSSEXUAL DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE MINAS GERAIS. In: X ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, 2019, UBERABA. INTERNACIONALIZAÇÃO, PROCESSOS EDUCATIVOS E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE, 2019. v. 1. p. 436-438.

• PIRES, B. I. S. . ESCOLA DO CAMINHO: VEREDA QUE ENSINO, HUMANIZA E TRANSFORMA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIRES, B. I. S. ; SILVA, M. B. M. C. . IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE; CRESCIMENTO PEDAGÓGICO EVIDENCIADO EM UM ESTUDO DE CASO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PIRES, B. I. S. ; Ranuzi, M. A. . Simpósio de Tecnologia, Informação e Comunicação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PIRES, B. I. S. . DENGUE. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIRES, B. I. S. . DST'S. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIRES, B. I. S. . Dissecção de rã: a aula prática como intrumento no ensino aprendizado. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIRES, B. I. S. . Nutrientes Alimentares. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIRES, B. I. S. . Reprodução e Educação Sexual. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIRES, B. I. S. . O ensino e suas inteligências. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIRES, B. I. S. . Perfil do aluno do curso de Ciências Biológicas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  MUSEUS DE CIÊNCIAS E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: investigando as emoções que derivam em diferentes contextos (mediação, educação CTSA e divulgação científica), Descrição: Discussões sobre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) são recorrentes na sociedade, sendo sua compreensão essencial para permitir ao cidadão a tomada de decisão e a participação em debates públicos. Somam-se os processos de Divulgação Científica (DC) como potencializadores da alfabetização científica. Contextos em que os museus de ciências, como espaços de divulgação científica, têm sido cada vez mais chamados a contribuir. Espera-se que tudo o que é trabalhado no museu possa despertar o interesse do visitante e contribuir com o processo de construção de cidadania. Seja vinculada a CTSA ou a aspectos da DC, a mediação nestes espaços adquire um papel fundamental. Investigar como tem ocorrido as mediações, em especial as emoções que dela derivam, coloca-se como fundamental para entender a contribuição dos museus como disseminadores de conhecimentos, além de contribuir com melhorias nesses espaços. Essa proposta investigar aspectos emocionais, vinculados à percepção das relações CTSA e de temas controversos, por visitantes de museus de ciências e as emoções que derivam de ações de mediação. Os museus em questão são o Museu dos Dinossauros da Universidade Federal do Triângulo Mineiro e, o Museu Diversão com Ciência e Arte da Universidade Federal de Uberlândia. A proposta está estruturada em duas Ações de Pesquisa: AP1 - aspectos emocionais vinculados à percepção do público nas relações CTSA e temas controversos nos museus e, AP2 - emoções que derivam de ações de mediação com o visitante nos museus. A pesquisa apoia-se em abordagens metodológicas qualitativas com: uso de entrevistas, questionário, observação participante, gravação de visitas e, de oxímetro para levantamento de emoções. Os dados serão analisados a partir da análise de conteúdo, correntes de educação CTSA e classificação de emoções. FOMENTO: FAPEMIG n 01/2021 - DEMANDA UNIVERSAL (Processo n APQ-00555-21). Cadastro no Comitê de Ética em Pesquisa (CEP/UFTM) sob o CAAE 92656418.7.0000.5154 (emenda).Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruno Inácio da Silva Pires - Integrante / PEDRO DONIZETE COLOMBRO JUNIOR - Coordenador / MONICA IZILDA DA SILVA - Integrante / Ariane Baffa Lourenço - Integrante / Daniel Fernando Bovolenta Ovigli - Integrante / Silvia Martins - Integrante / Sandro Rogério Vargas Ustra - Integrante / Carla Madalena Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Outra.

• 2018 - Atual

  EDUCAÇÃO NÃO FORMAL E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA. Investigando a aproximação de saberes em diferentes contextos (museológicos, de formação de professores e de divulgação científica), Descrição: Os espaços de educação não formal (ENF) e de divulgação científica (DC) são muito importantes para ações educativas. São locais que propiciam e favorecem não apenas a aprendizagem em ciências, mas o crescimento pessoal do aluno. A presente pesquisa tem como elemento norteador a busca pela hermenêutica da ENF e da DC em ambiente de popularização da C T, incluindo por exemplo: a relação museu-comunidade: vozes que construíram e constroem o Complexo Cultural e Científico de Peirópolis; a ENF e Divulgação Científica: percepção pública da ciência em visitas a um planetário itinerante; História da Ciência e Museus Virtuais: aproximações e afastamentos; Geoparque de Uberaba: os Geossítios e os Sítios Históricos e Culturais como espaços de ENF e de popularização da Ciência. REGISTROS: Comitê de Ética em Pesquisa (CEP), em 22 de julho de 2018, CAAE: 92656418.7.0000.5154, n do parecer: 2.780.170. Cadastro na PROPPG/UFTM n 70/2018.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruno Inácio da Silva Pires - Integrante / PEDRO DONIZETE COLOMBRO JUNIOR - Coordenador / MARIA BETÂNIA MOREIRA CARAVALHO SILVA - Integrante.

Prêmios