Lais Cavalheiro Rigo

Formação complementar

Idiomas

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• RIGO, L. C ; CASTRO, F. B. ; KUNZ, E. . O Se-Movimentar na dança em cadeira de rodas. Pensar a Prática , v. 22, p. 01-11, 2019.

• CAVALHEIRO, L. ; LUCION. P. ; NASCIMENTO, M. S. . A Escola: espaço da prática pedagógica, do conhecimento construído culturalmente e o lugar da Educação Física Escolar. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 18, p. 1-6, 2013.

• CAVALHEIRO, L. ; NASCIMENTO, M. S. ; LUCION. P. . O Marxismo: diálogos com a Educação e Educação Física.. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 18, p. 1-8, 2013.

• SOLDATELI, L. ; LUCION. P. ; CAVALHEIRO, L. ; DALMASO.T. ; ANTUNES, M.R . A Educação Física e as pessoas com necessidades educacionais especiais: o corpo e a relação com o mundo. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 17, p. 1-6, 2012.

• CAVALHEIRO, L. ; ANTUNES, M.R . As atividades rítmicas e expressivas no desenvolvimento da noção de corpo de alunos e alunas das séries iniciais do ensino fundamental.. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 163, p. 1-9, 2011.

• BRUSQUE, G ; CAVALHEIRO, L. ; PAIM, A.S ; CONTREIRA, C. B. ; FLORES, P. P. ; KRUGER, L. G. ; KRUG, H. N. . Licenciatura e Bacharelado: as duas facetas da atuação do professor de ensino superior no curso de Educação Física do CEFD/UFSM.. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 15, p. 1-13, 2010.

• KRUGER, L. G. ; CAVALHEIRO, L. ; CONTREIRA, C. B. ; FLORES, P. P. ; KRUG, H. N. . Aprendendo a ser professor de Educação Física na percepção do planejamento das aulas no estágio curricular supervisionado. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 125, p. 1-7, 2008.

• KRUGER, L. G. ; CAVALHEIRO, L. ; BRUSQUE, G ; FLORES, P. P. ; KRUG, H. N. . Formação de Professores em Educação Física: Um estudo de caso sobre o conceito e prática pedagógica do planejamento das aulas no estágio curricular supervisionado.. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 13, p. 1-9, 2008.

• KRUGER, L. G. ; CAVALHEIRO, L. ; CONTREIRA, C. B. ; FLORES, P. P. ; KRUG, H. N. . Nos caminhos do estágio curricular supervisionado na formação de professores em Educação Física: contribuições, condições e sugestões ao planejamento das aulas.. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 13, p. 1-8, 2008.

• DARONCO, L. S. E. ; SILVA, Andressa Ferreira ; CAVALHEIRO, L. . A dança na universidade. In: Luciane Sanchotene Etchepare Daronco; Andrezza Bond Vieira Furtado; Leonardo Fernandes de Souza; Augusto da Rocha Oberto; Edineia de Brito; Juliane Berria; Lais Cavalheiro Rigo. (Org.). Entendendo a dança-educação e saúde em diferentes contextos. 1ed.SANTA MARIA: IVONE, 2017, v. 1, p. 107-174.

• CASTRO, F. B. ; CAVALHEIRO, L. ; BURCKARDT, E. V. . Subjetividade controlada: implicações para o Brincar e Se-Movimentar da criança,. In: 11º Congreso Argentino y 6º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias, 2015, La Plata, Buenos Aires, AR. 11º Congreso Argentino y 6º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias, 2015.

• BURCKARDT, E. V. ; CASTRO, F. B. ; CAVALHEIRO, L. ; DONADEL, T. B. . A DANÇA E O MUNDO VIVIDO DAS CRIANÇAS. In: 11º Congreso Argentino y 6º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias, 2015, La Plata, Buenos Aires, AR. 11º Congreso Argentino y 6º Latinoamericano de Educación Física Ciencias, 2015.

• CAVALHEIRO, L. ; CASTRO, F. B. ; KUNZ, E. . Dança em cadeira de rodas: reflexões sobre corpo e movimento. In: 11º Congreso Argentino y 6º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias, 2015, La Plata, Buenos Aires, AR. 11º Congreso Argentino y 6º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias, 2015.

• CAVALHEIRO, L. ; ANTUNES, M.R ; ROSA, G. M. ; SANTOS, L. R. . A (re) significação da Imagem Corporal de alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). In: XXIX Congresso Alas Chile - Crisis y Emergencias Sociales en América Latina, 2013, Santiago. Acta Cientifica XXIV Congresso de la Asociación Latinoamericana de Sociologia 2013, 2013. v. 1. p. 1-7.

• LUCION. P. ; CAVALHEIRO, L. ; SOLDATELI, L. ; DALMASO.T. ; ANTUNES, M.R . O Corpo e a relação com o mundo: a Educação Física e as pessoas com necessidades educacionais especiais. In: II Congresso Internacional de Formação Profissional em Educação Física e VI Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no campo da Educação Física, 2012, Florianópolis. II CIFPEF E VI SEPEF: Construção da Identidade Profissional em Educação Física: da Formação à Intervenção., 2012. v. 1. p. 1301-1310.

• CAVALHEIRO, L. ; ANTUNES, M.R ; SILVA, Andressa Ferreira ; BERTAZZO, J.B . Uma Proposta de Dança para Pessoas com Deficiência Física. In: XXVIII Congresso da ALAS, Fronteiras abertas da América Latina., 2011, Recife - PE. XXVIII Congresso da ALAS, Fronteiras abertas da América Latina., 2011. v. 1. p. 1-15.

• CONTREIRA, C. B. ; CAVALHEIRO, L. ; FLORES, P. P. ; KRUGER, L. G. ; KRUG, H. N. . A Opinião dos Acadêmicos sobre a aplicabilidade do planejamento das aulas no Estágio Curricular Supervisionado à formação de Professores em Educação Física. In: XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação e I Semana Acadêmica integrada das licenciaturas, 2008, Santa Maria. I Semana Acadêmica Integrada Das Licenciaturas, 2008. v. 1. p. 1-6.

• CAVALHEIRO, L. ; CONTREIRA, C. B. ; FLORES, P. P. ; KRUGER, L. G. ; KRUG, H. N. . Formação Inicial: A opinião dos acadêmicos sobre alguns elementos da Prática Pedagógica vivenciados na disciplina de estágio curricular supervisionado. In: XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação e I Semana acadêmica integrada das licenciaturas, 2008, Santa Maria. XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação e I Semana acadêmica integrada das licenciaturas, 2008. v. 1. p. 1-8.

• FLORES, P. P. ; CAVALHEIRO, L. ; CONTREIRA, C. B. ; KRUGER, L. G. ; KRUG, H. N. . Formação Profissional: A opinião dos acadêmicos em relação às contribuições do Palnejamneto das aulas de Educação Física Escolar durante o Estágio Curricular Supervisionado. In: XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação e I Semana acadêmica integrada das licenciaturas, 2008, Santa Maria. XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação e I Semana acadêmica integrada das licenciaturas, 2008. v. 1. p. 1-8.

• CAVALHEIRO, L. ; LUCION. P. ; DALMASO.T. ; ANTUNES, M.R . Uma Proposta de avaliação e intervenção do/no desenvolvimento de noção de corpo de alunos (as) das séries iniciais. In: II Congresso Internacional de Formação Profissional em Educação Física e VI Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no campo da Educação Física, 2012, Florianópolis. II CIFPEF E VI SEPEF: Construção da Identidade Profissional em Educação Física: da Formação à Intervenção., 2012. v. 1. p. 118-119.

• LUCION. P. ; CAVALHEIRO, L. ; POSSER. C. ; ANTUNES, M.R ; PADILHOS, E. M. ; LEAL, L. S. . Corpos Múltiplos que Dançam com as diferenças. In: VII Simpósio Internacional de Dança em Cadeira de Rodas, 2009, Juiz de Fora. VII Simpósio Internacional de Dança em Cadeira de Rodas. Niterói - RJ: Intertextos, 2009. v. 1. p. 13-15.

• CAVALHEIRO, L. ; ANTUNES, M.R ; LUCION. P. ; POSSER. C. ; DALMASO.T. ; PADILHOS, E. M. ; LEAL, L. S. ; BONALDO, T. ; SOUZA, T. . Corpos deficientes dançantes e as Habilidades Motoras. In: VII Simpósio Internacional de Dança em Cadeira de Rodas, 2009, Juiz de Fora. VII Simpósio Internacional de Dança em Cadeira de Rodas. Niterói - RJ: Intertextos, 2009. v. 1. p. 51-51.

• SILVA ILHA, F.R ; CONTREIRA, C. B. ; CAVALHEIRO, L. ; FLORES, P. P. ; KRUGER, L. G. ; KRUG, H. N. . Perfil de professores do ensino superior: colaborando para repensar nas trajetórias docentes à formação Profissional em Educação Física. In: XVII Simpósio Nacional de Educação Física, 2008, Pelotas. XXVII Simpósio Nacional de Educação Física, 2008.

• CAVALHEIRO, L. ; KUNZ, E. . Reflexões acerca da dança em cadeira de rodas: Qual o corpo que dança?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CAVALHEIRO, L. ; ANTUNES, M.R ; BARCELOS, G. S. . The art of dancing on wheels: a proposal a new look. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ANTUNES, M.R ; CAVALHEIRO, L. ; Keller. G ; MESSIAS, B. . The use of dancing in the promotion of health in people with special education needs. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NORA. D, D. ; CAVALHEIRO, L. ; SALDANHA FILHO, Matheus Francisco . PROGRAMA SEGUNDO TEMPO UNIVERSITÁRIO: ESPORTE E LAZER NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CAVALHEIRO, L. ; FERNANDES. L. ; POSSER. C. ; DALMASO.T. ; ANTUNES, M.R . A Relação entre corpos deficientes dançantes e a noção de corpo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ANTUNES, M.R ; CAVALHEIRO, L. ; CANHA, C ; LUCION. P. ; DALMASO.T. . Corpos Múltiplos que Dançam com as Diferenças. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MILBRADT, Simone Neiva ; CAVALHEIRO, L. ; ALBARELLO. R. A. ; TRAUER, Patrícia Cardoso ; SANTOS, Ramão Rodrigo Stocker dos ; SALDANHA FILHO, Matheus Francisco . Motivos que levam os Estudantes a participarem do Programa Segundo Tempo Piloto Universitário - Universidade Federal de Santa Maria. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• POSSER. C. ; CAVALHEIRO, L. . Dançando com as Diferenças. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAVALHEIRO, L. ; ANTUNES, M.R . A Noção de corpo de alunos (as) das séries iniciais do Ensino Fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAVALHEIRO, L. ; ANTUNES, M.R . UMA PROPOSTA DE DANÇA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA ILHA, F.R ; CONTREIRA, C. B. ; CAVALHEIRO, L. ; FLORES, P. P. ; KRUGER, L. G. ; KRUG, H. N. . Perfil de professores do ensino superior: colaborando para repensar nas trajetórias docentes à formação Profissional em Educação Física. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CAVALHEIRO, L. . DIFICULDADES E APRENDIZAGENS EM RELAÇÃO AO PLANEJAMENTO DAS AULAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAVALHEIRO, L. . COMPETÊNCIAS PESSOAIS INDISPENSÁVEIS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA: ALUNO X PROFESSOR. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ANTUNES, M.R ; CAVALHEIRO, L. ; CANHA, C ; FLORES, J ; FLORES, C. . ´DANÇANDO COM AS DIFERENÇAS: OS PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS E A CONSTRUÇÃO COREOGRÁFICA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  SENTIDOS E SIGNIFICADOS PARA O ?SE-MOVIMENTAR? NA DANÇA EM CADEIRA DE RODAS, Descrição: Deparamo-nos com as críticas acerca do dançar e do fazer dança por meio de técnicas ou ?não-técnicas? embasadas na repetição e cópia de movimentos, em contraponto estudos nos alertam à necessidade de aprofundamentos teóricos para legitimar a Dança e o dançar enquanto expressão e comunicação. Vislumbramos, na relação dialógica de movimento, possibilidades para um "fazer dança‟ de forma expressiva e comunicativa, levando-se em consideração os sentidos e significados imbricados no movimento do sujeito dançante. Pensando na Dança em Cadeira de Rodas (DCR), enquanto uma manifestação de Dança crescente em busca de espaços para além da falsa inclusão e da padronização de movimentos e gestos na Dança, temos por objetivos neste estudo estabelecer relações entre a Teoria do ?Se ? Movimentar Humano? com o ensino da DCR; constituir aprofundamentos teóricos sobre a Dança, que ocasionem apontamentos sobre aspectos inerentes ao tema, como: expressividade, sensibilidade, percepção, corpo, corporeidade e criatividade. Para, a partir disso, delinear possibilidades de intervenção para o ensino da DCR. Para isso compreendemos que não convêm estudar, pesquisar, escrever sobre a Dança, um fenômeno constituído de variáveis imperceptíveis, seguindo um método pré-definido, alicerçado em pressupostos determinados. Comprometemo-nos em entregar-se a uma Pesquisa Teórica, e uma leitura teórica sobre a Dança, esperamos ser incitados a argumentar, escrever sobre este fenômeno e nos possibilitarmos às novas sínteses para que encontremos o sentido e o significado do nosso estudo, do nosso trabalho.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Laís Cavalheiro Rigo - Integrante / Elenor Kunz - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa.

• 2013 - Atual

  CORPOS DEFICIENTES DANÇANTES E A NOÇÃO DE CORPO, Descrição: A Imagem do corpo é o conceito e a vivência que se constrói sobre o esquema corporal, estando presentes nesta imagem a história pessoal do indivíduo, representada através de gestos, olhares, no corpo que se movimenta e repousa. Assim, nosso objetivo com este trabalho é verificar e analisar a noção de corpo construída por pessoas com deficiência física, que praticam Dança em cadeira de rodas. Perpassando pelos objetivos específicos de verificar e analisar os elementos do esquema corporal através de pré e pós-testes, a imagem corporal através de pré e pós-testes e desenvolver, através da Dança em cadeira de rodas, atividades/ técnicas que aprimorem a consciência corporal. Os participantes deste estudo serão pessoas com deficiência física entre 10 e 26 anos, que praticam Dança em cadeira de rodas, no mínimo, há 02 anos. Para facilitar a interpretação de dados referentes a noção de corpo serão adotados como instrumentos desta pesquisa, teste adaptados da Bateria de Testes de Fonseca (2006): o "Desenho do Corpo", a análise deste desenho será feita dentro de uma abordagem fenomenológica, apontando traços da Percepção de Imagem Corporal (através da figura) de cada um dos participantes e, os testes referentes a avaliação do esquema corporal, com ênfase na lateralidade e sentido cinestésico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Laís Cavalheiro Rigo - Integrante / Mara Rubia Antunes - Coordenador / Gabrielle dos Santos Barcelos - Integrante.

• 2010 - 2010

  AS ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS NO DESENVOLVIMENTO DA NOÇÃO DE CORPO DE ALUNOS (AS) DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL REGISTRO NO GAP Nº 027136, Descrição: A Imagem do corpo é o conceito e a vivência que se constrói sobre o esquema corporal, sendo este considerado como um dado biológico, estabelecido anatômica e fisiologicamente, com a ressalva de que o homem não é exclusivamente biológico, mas o fruto das interações entre o biológico e o cultural (FREITAS, 1999). Entendemos as Atividades Rítmicas e Expressivas como um bloco de conteúdos da Dança, onde valorizamos o movimento para além da técnica, usufruindo-o de forma consciente. O estudo teve como objetivo identificar as contribuições das Atividades Rítmicas e Expressivas na percepção da imagem corporal em crianças das séries iniciais do Ensino Fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Laís Cavalheiro Rigo - Coordenador.

• 2009 - 2010

  A IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPO PILOTO UNIVERSITÁRIO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA, Descrição: A Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) foi selecionada pela Secretaria Nacional do Esporte Educacional para implantar o Programa Segundo Tempo Piloto Universitário (PSTPU). Assim desde janeiro de 2009, estuda formas de abordar o esporte recreativo e o lazer como uma questão dos direitos sociais declarados e garantidos em lei, bem como planejar e discutir formas de como tratar o esporte e o lazer com um público alvo específico, os alunos moradores da Casa do Estudante Universitário. A presente pesquisa poderá oferecer subsídios para órgãos ou instituições que atuam na implementação de tais programas ou programas semelhantes, busca desta forma facilitar, aprimorar e mostrar caminhos para ações semelhantes de desenvolvimento de políticas públicas de esporte e lazer. A pesquisa se apresenta enquanto um estudo qualitativo, sendo este, um estudo de caso com caráter observacional, por meio de uma "pesquisa-ação". A coleta de dados será feita através do resgate e análise de documentos a nível Federal e Institucional, que envolvam assuntos relacionados às políticas públicas, de esporte e lazer e assuntos que interfiram na implementação de projetos de esporte recreativo e lazer nas Instituições de Ensino Superior, caso específico da UFSM. Portanto o presente estudo propõem identificar o processo de implementação do PSTPU na UFSM verificando a garantia do direito de acesso a políticas públicas de esporte e lazer na Universidade e analisando os processos de ordem de gestão, de infra-estrutura e de recursos humanos para a implementação do programa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (5) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Laís Cavalheiro Rigo - Integrante / SANTOS, Ramão Rodrigo Stocker dos; - Integrante / SALDANHA FILHO, Matheus Francisco - Coordenador / TRAUER, Patrícia Cardoso - Integrante / MILBRADT, Simone Neiva - Integrante / Silmara Elice Renner - Integrante / SPOHR, Carla Franciele - Integrante / MÜHLEN, Ivone Von - Integrante / Rafael Antônio Albarallo - Integrante / Rudinei Magnus da Luz - Integrante / Eduardo Ribeiro Albuquerque - Integrante / Patricia Somavilla - Integrante / Marcelo Rampazzo - Integrante.

• 2008 - 2008

  Licenciatura e Bacharelado: as duas facetas da atuação do professor do ensino superior no curso de Educação Física do CEFD/UFSM, Descrição: Considerando que o desenvolvimento do conhecimento, de formas de aprender e ensinar, estendem-se à reflexão e discussão de quadros teóricos que cada profissional constrói no seu percurso de desenvolvimento profisiional, em que a percepção de sentimentos e emoções, a valorização de concepções e crenças, gradativamente, constituem as intenções e dimensões no desenvolvimento de cada pessoa, no aspecto intra e interpessoal, acompanhando-a em um processo complexo e multimediado. O convívio entre gerações, professores e alunos, ensino superior e mercado de trabalho, por exemplo, trazem em si, as relações de tensões que podem caracterizar a mediação e a constituição profissional. Neste sentido, direcionamos, a presente investigação para a atuação do professor universitário, bem como de seus desafios, dilemas, possibilidades e perspectivas de desenvolvimento e formação no espaço universitário a partir da seguinte questão problemática norteadora: Como os professores do CEFD/UFSM percebem a sua atuação nos cursos de Licenciatura e Bacharelado? Assim, esta investigação objetiva compreender como os professores do CEFD/UFSM percebem a sua atuação nos cursos de Licenciatura e Bacharelado. A argumentação sobre a importância deste estudo vir a acontecer, justifica-se na necessidade de constante avaliação e aperfeiçoamento das atividades de formação inicial, na busca de uma melhor qualificação profissional em Educação Física. O estudo fundamenta-se na fenomenologia como corrente de pensamento, tendo a pesquisa qualitativa como abordagem e o estudo de caso como tipo de pesquisa. A coleta de informações será através de um questionário e de uma entrevista e a interpretação das informações será através da análise de conteúdo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Laís Cavalheiro Rigo - Integrante / Clairton Balbueno Contreira - Integrante / Patric Paludett Flores - Integrante / Leonardo Germano Krüger - Integrante / Hugo Norberto Krug - Coordenador / Gabriela Brusque - Integrante / Alessandra dos Santos Paim - Integrante.