Stephanie Briere Americo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• AMERICO, S. B. ; TODT, E. . Linux Educacional e a Integração de Tecnologias na Educação. In: Workshop de Software Livre, 2018, Porto Alegre. 18º Workshop de Software Livre, 2018.

• AMERICO, S. B. ; TODT, E. . Linux Educacional e a Integração de Tecnologias na Educação por meio da Potencialização dos Laboratórios de Informática nas Escolas. In: Simpósio de Licenciaturas em Ciências Exatas e em Computação (SLEC), 2018. Simpósio de Licenciaturas em Ciências Exatas e em Computação (SLEC), 2018.

• AMERICO, S. B. ; FERNANDES, T. H. C. ; MAZIERO, C. A. . PET Computação no INTERPET na Escola. In: JOPAR PET, Jornada Paranaense dos Grupos PET, 2016, Pato Branco. Anais da X JOPARPET, 2016.

• AMERICO, S. B. ; MEYER, B. H. ; MAZIERO, C. A. . Oficina de Vestibulandos. In: JOPAR PET, Jornada Paranaense dos Grupos PET, 2016, Pato Branco. Anais da X JOPARPET, 2016.

• AMERICO, S. B. ; PAULINO, D. H. ; PEREIRA, F. L. ; ESCANFERLA, H. C. ; CABRAL, J. D. R. ; CARMIN, M. ; LABRES, B. H. . Ambiente Integrado de Acompanhamento Acadêmico. In: SIEPE - Semana Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2016, Curitiba. Anais da SIEPE, 2016.

• AMERICO, S. B. ; LECH, M. ; CHU, S. K. Y. ; SOUZA, G. A. ; RIBEIRO, V. L. . DOMUM: para ler e jogar na escola. In: FEBRACE - Feira Brasileira de Ciências e Engenharias, 2015, São Paulo. Anais do FEBRACE, 2015.

• AMERICO, S. B. ; LECH, M. ; CHU, S. K. Y. ; SOUZA, G. A. ; RIBEIRO, V. L. . DOMUM: para ler e jogar nas escolas. In: FICIENCIAS - Feira de Inovação das Ciências e Engenharias, 2014, Foz do Iguaçu. Anais do FICIENCIAS 2014, 2014.

• AMERICO, S. B. ; LECH, M. ; CHU, S. K. Y. ; SOUZA, G. A. ; RIBEIRO, V. L. . DOMUM: para ler e jogar nas escolas. In: Seminário de Extensão, Ensino, Pesquisa e Inovação do Instituto Federal do Paraná, 2014, Foz do Iguaçu/PR. Anais do III SE²PIN, 2014.

• AMERICO, S. B. ; LECH, M. ; SOUZA, G. A. ; CHU, S. K. Y. ; RIBEIRO, V. L. . DOMUM: para ler e jogar na escola. In: IV Jornada de Produção Científica da Educação Profissional e Tecnológica do IFPR Câmpus Curitiba, 2014, Curitiba/PR. Anais da IV Jornada de Produção Científica da Educação Profissional e Tecnológica do IFPR Câmpus Curitiba, 2014.

• AMERICO, S. B. ; SOUZA, G. A. ; CHU, S. K. Y. ; LECH, M. ; RIBEIRO, V. L. . DOMUM: para ler e jogar nas escolas. In: 2º Seminário de Extensão, Pesquisa e Inovação do Instituto Federal do Paraná, 2013, Paranaguá/PR. Anais do 2º Seminário de Extensão, Pesquisa e Inovação do Instituto Federal do Paraná, 2013.

• AMERICO, S. B. ; FERREIRA, M. V. R. ; MOREIRA, J. A. A. . Inclusão Digital para pessoas com necessidades específicas. In: SEPIN, 2012, Curitiba/PR. Anais do SEPIN 2012, 2012.

• AMERICO, S. B. ; TODT, E. . Linux Educacional 6. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• AMERICO, S. B. . DOMUM: para LER e JOGAR na escola. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - 2020

  Sistema Integrado de Monitoramento do Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações (SIMMCTIC), Descrição: O SIMMCTIC é um sistema de monitoramento e transparência pública que visa acompanhar a utilização dos projetos de inclusão digital do MCTIC. Os dados do sistema são gerados a partir da coleta periódica de todos os pontos de acesso distribuídos pelo país.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Stephanie Briere Americo - Coordenador / Luis Carlos Erpen de Bona - Integrante.

• 2017 - 2018

  Linux Educacional (LE), Descrição: O Linux Educacional (LE) é um projeto do Centro de Computação Científica e Software Livre (C3SL) da Universidade Federal do Paraná (UFPR) em parceria com o Governo Federal, com o apoio de técnicos dos Núcleos de Tecnologia Educacional. A proposta consiste em uma distribuição Lunix projetada para ser atrativa e amigável aos usuários finais, isto é, alunos e professores, e ao mesmo tempo buscar o melhor aproveitamento dos ambientes de informática nas escolas públicas brasileiras. A solução surgiu para sobrepujar a carência de recursos tecnológicos das escolas públicas brasileiras, o que se mostra um empecilho para o desenvolvimento e modernização da educação no Brasil. O LE potencializa o uso das tecnologias educacionais muitas vezes escassas no cenário público brasileiro, utilizando de tecnologias acessíveis para auxiliar o professor no ensino e promover a inserção tecnológica e, consequentemente, social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Stephanie Briere Americo - Integrante / Davisson Henrique Paulino - Integrante / Eduardo Todt - Coordenador / Daniel Furlin - Integrante / Alessandro Elias - Integrante / André Machado - Integrante.

• 2015 - 2017

  Jogo de Apoio Psicológico para Autistas, Descrição: O projeto do Jogo de Apoio Psicológico para Autistas propõe a implementação de um jogo para a plataforma Android, ajudando a desenvolver habilidades relacionadas à coordenação motora, à capacidade de seriação, à comparação e à classificação de crianças com o Transtorno do Espectro Autista. O público alvo são crianças ainda em fase de crescimento (6 a 10 anos) e em tratamento de autismo, para as quais serão propostas atividades lúdicas propiciadas pelo jogo. A metodologia adotada é denominada Son-rise, que tem como base o método educacional para crianças com TEA desenvolvido pelo centro de estudos The Autism Treatment Center of America, com objetivo de inspirar crianças, adolescentes e adultos com autismo a participarem ativamente de interações divertidas, espontâneas e dinâmicas, respeitando suas individualidades. O protótipo do jogo utiliza, para seu desenvolvimento, a ferramenta Phaser, um framework de HTML5 para desenvolvimento de jogos em Canvas e WebGL. Adicionalmente, o framework Cordova torna possível converter o código gerado com o Phaser para a linguagem de programação Java, que é a utilizada em smartphones Android. O projeto visa portanto gerar uma aplicação no formato de um jogo para Android e pretende disponibilizá-lo gratuitamente com o intuito de auxiliar no tratamento de crianças autistas. Seu desenvolvimento está sendo acompanhado por especialista em autismo. A proposta futura é, com a ajuda de profissionais especializados, verificar a efetividade que o jogo trouxe ao desenvolvimento das crianças. O projeto se encontra em fase de desenvolvimento, portanto, ainda não foram iniciados testes referentes a sua utilização.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Stephanie Briere Americo - Integrante / Talita Halboth Cunha Fernandes - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Da arte narrativa tradicional à virtual: leitores e jogadores, Descrição: Atuou na programação, narrativa, documentação e desenvolvimento pleno de um jogo digital educativo. O jogo foi desenvolvido em Unity, utilizando scripts JavaScript e C#. O projeto intitulado "Da arte narrativa tradicional à virtual: leitores e jogadores" representa uma possibilidade de inovação dos recursos didáticos utilizados nas escolas brasileiras através do desenvolvimento de games a partir de narrativas literárias, a fim de se resgatar a prática leitora tanto junto aos alunos do IFPR, especificamente do curso de Jogos Digitais, por meio de etapas de pesquisas que envolvem desde a leitura e análise de narrativas tradicionais até a representação destas em ambientes virtuais, com foco na produção de games educacionais, como na comunidade externa com seu produto final. Para isso propõe-se como ponto fundamental das discussões um constante diálogo sobre os textos literários lidos, numa primeira etapa a leitura de contos de horror, a partir do aporte teórico proposto, para que o aluno se veja como leitor que produz significados e que o ser leitor não pode se restringir à atividade passiva de receber informações. Assim, a concepção de leitura empregada aqui, tanto da leitura das narrativas tradicionais quanto da análise de narrativas virtuais, parte do princípio da teoria da recepção proposta por Jauss em A história da literatura como provocação à teoria literária e também por Umberto Eco em Seis Passeios pelos Bosques da Ficção. Na etapa do trabalho em que se propõe a adaptação, transcriação e criação de narrativas virtuais para games, o livro de Janet Murray, Hamlet no Holodeck, será utilizado como referência, no sentido de se testar algumas das estratégias narrativas propostas pela autora, que acompanhou estudos e criação de games em várias universidades norte- americanas, no intuito de dar continuidade à série de games de horror cuja primeira parte já foi finalizada pelos bolsistas de 2012.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Stephanie Briere Americo - Integrante / Vanessa Lopes Ribeiro - Coordenador / Mariana Lech - Integrante / Gustavo Augusto de Souza - Integrante / Sofia Ka Yan Chu - Integrante.

• 2012 - 2012

  Inclusão Digital de Pessoas com Necessidades Específicas, Descrição: Levantamento de estratégias para inclusão digital e trabalho auxiliador com os alunos possuidores de necessidades especiais do IFPR. O projeto foi premiado com o Selo ODM. Adaptar computadores para serem usados por pessoas com deficiência mostra-se algo complexo quando se pensa na situação ideal, que atenda todos os tipos. É necessário usar softwares e suportes específico para cada tipo de deficiência visual a possibilidade de trabalhar de forma confortável e independente. Em num ambiente escolar, isto se torna mais complicado. É necessário encontrar materiais acessíveis aos alunos e, ao mesmo tempo, à escola. O projeto de Inclusão digital para pessoas com necessidades especificas traz a possibilidade de levantar algumas soluções que preencham estes requisitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Stephanie Briere Americo - Integrante / Márcia Valéria Rodrigues Ferreira - Coordenador / Juan Antonio Andrion Moreira - Integrante.

Prêmios